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2.在"设置DD功能DD微信手麻工具"里.点击"开启".
3.打开工具.在"设置DD新消息提醒"里.前两个选项"设置"和"连接软件"均勾选"开启"(好多人就是这一步忘记做了)
4.打开某一个微信组.点击右上角.往下拉."消息免打扰"选项.勾选"关闭"(也就是要把"群消息的提示保持在开启"的状态.这样才能触系统发底层接口 。)
【央视新闻客户端】
经济学基本常识 经济学基本常识 ，我从文库里的一篇文章里挑选了几个，更多资料可以从文库中去提取：
替代效应使价格上升的商品需求量减少 。
供给和需求决定均衡价格。
均衡价格决定的条件是供给=需求 。
边际的含义是因变量的增加量 。
经济学上所言的短期是指厂商不能根据它所要达到的产量来调 整全部生产要素的时期。
长期总成本随产量变动而变动，没有产量时没有总成本 。
长期边际成本相交于长期平均成本的最低点 。
在完全竞争市场上 ，在既定价格下 ，市场对个别厂商产品的需求 是无限的
在短期中，厂商均衡的条件是边际收益等于边际成本 ，即MR=MC。 在完全竞争市场上 ，厂商上要获得正常利润就实现了利润最大化。
基尼系数总是大于零而小于一 。基尼系数越小，收入分配越 平均 。
在市场经济中 ，分配原则是效率优先。
经济学常识：什么是内需
⒈商品和商品经济 本部分是整个经济学的理论基础 ，由商品 、货币 、价值规律三部分内容组成 。 商品包括商品和商品经济的含义、商品的基本属性，商品的价值量 ，货币包括货币的产生和本质 、货币的职能 、通货膨胀与通货紧缩、纸币的产生和发展：价值规律包括价值规律的内容和表现形式 、价值规律的作用 。 把握商品概念还要注意物品和商品转换的两个条件：一是劳动产品 ，二是必须用于交换。 商品的基本属性是使用价值和价值，除了要准确把握它们的定义外 ，还要明确它们与商品的关系 ，使用价值是商品的自然属性，是商品的非本质属性，因此 ，有使用价值的东西不一定是商品 。使用价值反映的是人与物的关系 ，价值是商品的社会属性，是商品的本质属性 ，因此有价值的东西一定是商品 ，价值反映的是商品生产者之间互相交换劳动的关系，反映的是人与人的关系 。二者之间是对立统一的关系 ，它们的对立表现在：含义不同；同商品的关系不同 ，在交换过程中二者必须分离，不能兼得 ，商品生产者要实现价值 ，必须让渡使用价值；消费者要获得使用价值，必须让渡价值；它们的统一表现在商品是使用价值和价值的统一体。这部分内容在高考中主要是考查使用价值 、价值、商品三者之间的关系 ，另外 ，当前企业要面向市场、重视产品质量，其经济学依据也在这里 。 商品的价值量涉及三对概念之间的关系：社会劳动生产率和个别劳动生产率，社会必要劳动时间和个别劳动时间；单位商品价值量和商品价值总量 。这三对关系是复习时的重点和难点 ，因此一定要彻底弄清它们之间的内在联系 ，并通过不同类型的题目加以巩固。 货币的本质是一般等价物，如同商品 、价值等概念 ，都体现了商品生产者之间的生产关系 。对于货币的职能 ，重点把握两个基本职能，即价值尺度和流通手段 。价值尺度要把握：为什么；表现形式 ，价格和交换价值的区别 ，交换价值的表现形式。流通手段要把握：商品流通：表现形式，支付手段与流通手段的区别。 通货膨胀与通货紧缩需要储备的学科知识包括现象 、原因、影响 、对策以及纸币的发行规律等 。 关于价值规律 ，重点把握价值 、供求与价格之间的关系 ，区分决定和影响作用的不同，还需要把握其与市场经济的基本特征 ，交易原则之间的内在联系 。此点是高考考查的重点 内容。企业要提高产品质量、实施“走出去战略 ” 、整顿和规范市场经济秩序 、经济结构调整等热点问题都与价值规律的作用有直接关系 。 2．社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市场经济 本部分由社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市场经济的基本特征两部分内容组成 ，具体包括公有制是社会主义经济制度的基础、我国的经济制度 、分配制度 、市场经济 的一般特征、国家宏观调控 、社会主义市场经济的基本特征 。 把握我国的基本经济制度需要区分公有制与所有制 、公有与国有、主导与主体三对概念，虽都是一字之差，含义却大不相同。 根据十六届三中全会的精神 ，对公有制的实现形式和非公有制经济的地位和作用有重大创新 ，需要予以特别关注 。其中，我国的分配制度也根据十六大精神有所更新： (1)确立劳动、资本 、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则 。 (2)坚持效率优先 、兼顾公平。 (3)初次分配注重效率 ，再分配注重公平 。 对市场经济的一般特征要掌握其各点是什么、为什么 ，这对于我们观察市场经济中的现象具有广泛的应用价值，因此要能够记忆 、理解和应用 ，尤其是我国加入“世贸 ”以后 ， 对市场经济基本特征的认识和把握也是社会发展的要求 。 国家宏观调控要掌握的内容主要是市场调节的弱点和缺陷 、国家宏观调控的任务和手段。教材对国家宏观调控的主要目标进行了修改，复习时学生也要注意 。 3．企业和经营者 本部分由企业是巾-场的主体和企业的经营者两部分组成 ，具体包括企业及其作用、公司是企业的一种重要形式 、国有大中型企业是国民经济的支柱 、提高企业的经济效益、国有 企业经营者的地位 、企业经营者的素质 。 关于企业这一知识点 ，学生在理解和应用上容易在企业和市场主体的关系上出现偏差：市场上从事交易活动的组织和个人，都是市场主体 ，企业是最重要的市场主体 ，不要误 解为只有企业才是市场主体；正确理解企业法人和法人代表，不要把法人代表误认为“法人”。 运用比较的方法分析股份有限公司和有限责任公司的不同点和共同点，股票价格的公式在教材中虽然是以小字出现的 ，也要认真阅读 ，弄清它们之间的经济联系。要侧重从国企改革的角度去把握国有大中型企业是国民经济的支柱，包括改革的重要性 、方向、方针 、改革进程发展的情况等 。另外 ，为深化国有资产管理体制改革 ，国务院机构改革专门设立了国有资产监督管理委员会(简称国资委)，对它的主要职责要有所了解 。 在提高经济效益的途径上 ，可从宏观和微观两方面去把握；宏观上需要进行两个根本性转变：微观上除了教材所说一靠技术 、二靠管理以外 ，还可以根据实际情况进行拓展，如 扩大规模、面向市场、名牌战略 、搞好服务 、正当竞争、塑造良好的企业形象和信誉等。 关于企业经营者的素质 ，基础知识上要把握企业经营者素质的内容 、企业信誉和形象 、正当竞争与不正当竞争等内容 ，还要注意与提高企业的经济效益、规范市场经济秩序 、国 企改革的联系 。
以公务员考试行测为例，行测常识判断备考 ，经济常识之内需：
内需即内部需求 ，包括投资需求和消费需求两个方面 。
1）消费需求包括居民消费，也包括政府消费；
2）投资需求包括政府投资，也包括企业投资。
影响需求的因素（仅供参考）：
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