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【央视新闻客户端】
作为一位不辞辛劳的人民教师 ，时常需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我为大家整理的幼儿园中班语言教案《鱼》 ，欢迎大家分享 。
幼儿园中班语言教案《鱼》1一 、活动目标
1 、通过学习儿歌 ，使幼儿记住故事的主要环节，并且学会描述 。
2、让幼儿理解朋友的重要性，有朋友的快乐。
3 、发挥幼儿的想象力 。
4 、初步培养幼儿动作表演的`能力 。
二、活动准备
1 、儿歌音频
2 、三段有关鱼视频（分别包括一条鱼、两条鱼 、三条鱼在水里游的视频）
三 、活动过程
1、首先 ，让幼儿欣赏一遍儿歌
2、引导幼儿用语言描述一下鱼的特征 ，让后观看有关鱼的视频。
3 、再请幼儿听一遍儿歌，然后分开解释每一句 。
（1）第一句 ，"一条鱼 ，水里游，孤孤单单在发愁" ，教师请幼儿想象并发言一条鱼在水里游心里会想些什么 ，会不会很孤单想朋友什么的，然后教师总结再观看一条鱼在水里游的视频 ，请幼儿表演一条鱼孤孤单单在发愁的表情 。
（2）第二句 ，也请幼儿想象两条鱼，它们会想些什么 ，它们会有什么感觉 ，接着观看视频，与幼儿一起表演三条鱼的情境。
（3）第三句，请幼儿发言三条鱼会发生什么 ，它们会不会交朋友 ，等等。接着观看三条鱼的视频，然后用动作表演鱼的心情 。
4 、带全体幼儿齐声朗诵儿歌 ，有表情地并加以动作表演 。
5、拓展谈话范围教师提问小朋友"小朋友们 ，是一条鱼快乐，还是两条鱼快乐还是三条鱼一起快乐呢？" ，提问小朋友们想不想有很多朋友呢 ，接着请小朋友说出自己的朋友的名字，并简单描述自己的好朋友。请幼儿想象 ，如果没有好朋友会不会很孤单 ，不开心之类的 。那有了好朋友，应该怎么对待自己的好朋友呢？
6 、总结评价 ，结束活动 。
教师总结：鱼儿有朋友才快乐 ，我们也一样，所以我们要好好与我们的小伙伴相处，珍惜朋友。
幼儿园中班语言教案《鱼》2目标：
1 、能口齿清楚 ，有感情地朗诵 ，体会的快乐的节奏韵律 。
2、理解孤孤单单所表达的含义，感受朋友之间相处的乐趣 。
准备：
幼儿用书 ，鱼 、鸭 、鸡等小动物头饰。发愁 ，高兴等表情符号 。
过程：
1、角色表演：《小鱼找朋友》由配班老师扮演小鱼，在找朋友的音乐中表演 。（想朋友——找朋友——和朋友一起玩）。
2 、教师有表情的地向幼儿朗诵 。
3 、教师按内容逐一出示表情符号 ，帮助幼儿理解内容 。
①一条鱼为什么发愁？体会孤孤单单所表达的含义。
②两条鱼在一起的时候是怎样的？
③三条鱼在一起 ，心情怎么样？
④许多鱼杂一起，心情怎么样？
4、教师朗诵 ，请个别幼儿根据内容选择表情符号。其他幼儿表演内容 。教师提醒幼儿根据里鱼的数量来表演 。
5 、幼儿朗诵 ，教师选择表情符号，帮助幼儿理解内容。
6 、《三条鱼》
在教学工作者开展教学活动前 ，时常需要用到教案 ，借助教案可以有效提升自己的教学能力 。我们该怎么去写教案呢？以下是我精心整理的幼儿园中班教案《小船悠悠》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友 。
幼儿园中班教案《小船悠悠》1设计意图：
我们班的幼儿已认识了不少的小动物 ，初步了解了一些关于小动物的生活习性。但这些知识都是零碎的 。幼儿的语言表达缺乏完整性、连贯性 ，为了幼儿对已有知识进一步加深了解，通过有趣的的故事 ，激发幼儿展开想象 ，并乐意与大家分享，从而促进幼儿在数数、情感 、语言 、想象方面的发展 。
活动目标：
1、能够认真观察 ，大胆想象讲述内容。
2 、能用简短形象的语言描述出小动物们的形象和它们的小船 。
3 、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力 。
4 、幼儿能积极的回答问题 ，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：
1 、易拉罐、草垫 、小木板 、鞋、水果皮等实验材料 。
2 、“小船悠悠 ”故事挂图 。
活动过程：
一 、谈话导入：
小朋友们，今天我请来一位朋友来做客 ，让我们一起来看看它是谁。(海龟)
海龟爷爷马上就要过生日啦 ，它请了好多朋友来庆祝生日呢!大家猜猜看，都会有些什么朋友呢?(幼儿自由讲述)
二、大家想到了那么多朋友 ，我们来看看究竟会是谁呢?
逐个出示动物：大尾巴的的小松鼠 ，尖尖嘴巴的小老鼠，爱撒娇的小猫咪，可爱的小狗 ，长满刺的小刺猬 ，机灵的小猴，胖胖的小猪。
1、我们来数一数一共友几个朋友呀?1 ，2 ，3，4 ，5 ，6，7 ，7个朋友 。
2 、7个小动物都要去给海龟爷爷庆祝生日 ，大家觉得他们会带什么礼物呀?
(幼儿讲述)
3 、朋友们带上了礼物，就要准备出发拉 ，可是海龟爷爷是生活在大海里 ，那么他的朋友们怎么去看海龟爷爷呢?坐船，是一个好办法，要去参加海龟爷爷的生日会 ，肯定要坐漂亮又安全的小船 ，你们能不能帮小动物们想想办法，哪些东西可以做漂亮又安全大小船呢?(幼儿自由讲述)
4、大家的方法真多 ，聪明的小动物们也想了很多的办法 ，让我们一起来看一个有趣的故事《小船悠悠》，大家看看 ，这些小动物想了那些办法 ，会不会和我们想的一样呢?
三 、边讲边出示挂图，欣赏故事
1 、有趣的故事讲完了 ，小动物们想了哪些办法呀?为什么他要用这个东西做小船?(引导幼儿猜想讨论;哪只船最牢固?为什么?)
2、让我们再来看看这个有趣的故事吧 ，如果你已经记住了里面的小船，可以跟着故事一起来说一说 。
四 、操作材料进行试验
探索说出什么样的材料最结实。
五 、游戏“开小船 ”
教师当海龟爷爷 ，请幼儿分组一起玩开小船的游戏 。
活动反思：
新《纲要》的语言领域目标 ，明显地多以“体验、乐意 、大胆说”为基准，从孩子本位出发，如目标第一条就是“乐意与人交流 ” ，并且纲要强调了“语言能力是在运用中发展起来的 ” ，纯粹淡化了以前得视语言形式学习的特点，而是强调了语言的“人本”精神与交际作用 。
幼儿园中班教案《小船悠悠》2活动目标：
1 、在故事情境中 ，巩固各种数数方法 ，初步积累相关的顺序和倒序的经验。
2、发展幼儿思维的准确性，激发幼儿参与数活动的兴趣 。
3 、培养幼儿大胆发言 ，说完整话的好习惯 。
4 、知道小船悠悠中象声词运用的趣味性。
活动准备：
PPT、音乐
活动过程：
一、情境导入 ，激发兴趣
今天是海龟爷爷的生日，小海龟也去给爷爷过生日 ，路上他遇到了哪些小动物？
二 、不同的数数方法
（一）小灰鼠的西瓜船
小海龟看见了什么？有几个小灰鼠？他们送了什么礼物？
（二）小刺猬的树枝小船
1 、猜谜语：个子虽不大 ，浑身是武器，见敌缩成团 ，钢针当武器 。
2、树枝小船上有几只小刺猬？
（三）小松树的草帽船
草帽船上站着谁？数数有几个？
（四）小猫的靴子船
1 、靴子船的船头站着几个小猫？猜猜靴子里还藏着几个小猫？
2 、我们请小猫出来 。大家一起接着往下数。
（五）小狗的孔罐头船
1、谁的船开来了？你从哪里看出是小狗的船？
2 、数数船上有几个小狗？
（六）小猴的桃树船
1 、谁给海龟爷爷送来了好吃的寿桃 ，祝爷爷生日快乐？
2、小猴子们都在哪里，数数有几个？
三 、顺序的倒序
1 、小海龟去给爷爷过生日的路上，先遇到了谁？后遇到了谁？最后遇到了谁？
2、想一想：乘船的小动物谁离海龟爷爷的家最近 ，第一个到 ，接下来到爷爷家的是谁？最后一个到的是谁？
四 、大家一起唱生日歌给海龟爷爷过生日 。
小百科：船舶是随着人类的发展而开发的 。不论是战时或是平时，都有船舶的'出现。世界上有数百万的渔民用渔船捕鱼。战时的海战及海上军事补给都和船有关 。
幼儿园中班教案《小船悠悠》3设计思路：
《小船悠悠》这一活动来自于学习教材中的主题《水真有用》中的一个内容点(P123) ，围绕着海龟爷爷要过生日 ，不同的小动物“开着 ”不同的“小船 ”去给海龟爷爷庆祝的这一知识点开展的 。故事《小船悠悠》简洁的画面，有趣的故事情节符合中班幼儿的年龄特点。通过故事方式的呈现 ，可以鼓励幼儿大胆思考讲述 ，激发他们的思考能力，发展他们的言语表达能力 。中班的孩子对小动物比较熟悉 ，已经初步了解了一些关于小动物的外貌特征和生活习性 ，但是幼儿的语言表达缺乏完整性 、连贯性 。为了让幼儿对已有知识进一步加深了解，开展《小船悠悠》这一个主题活动下的整合活动 ，通过有趣的故事 ，激发幼儿展开想象，并乐意与大家分享，从而促进幼儿在情感、语言、想象方面的发展。
活动目标：
1．理解故事内容 。
2．大胆表述和想象小动物的小船 。
活动准备：
课件ppt 、草帽 、八宝粥盒。
活动过程：
1．提问引出故事内容
师：孩子们 ，你们看这是谁?(海龟)(出示蛋糕)
师：猜猜发生了什么事情?你过过生日吗?你们过生日的时候什么事情最开心?海龟爷爷的很多好朋友也来给他过生日了 。
2．看图讲故事 ，理解故事内容
师：海龟爷爷生活在哪里?那海龟爷爷的朋友们要怎么去呢?(出示小猪)
师：这是谁?
师：他用什么当做船?(门板)
师：船上有什么?
师：小猪拿块门板当小船，一把扫把当桅杆 ，挂上衬衫当风帆 ，特别神气 。
出示小灰鼠
师：小灰鼠用什么来做船呢?
师：(出示西瓜)西瓜怎么做成小船呢?
师：可不可以用西瓜来做船呢?你们有什么好办法?
师：小灰鼠乘着它的西瓜小船。瞧，他手里还拿着一束鲜花 ，在蓝蓝的大海上特别地漂亮 。(出示小松鼠)
师：小松鼠也要去海龟爷爷家庆祝生日 。她有一顶小草帽 ，小草帽可以当小船吗?(用实物操作做小船。请幼儿示范用草帽怎么做成小船。)
师：小松鼠用圆圆的草帽做小船，小草帽在水面上漂呀漂 ，像一轮圆圆的月亮 。(出示小猫、小刺猬 、小狗 、小猴)
师：刚才我们看到都有哪些小动物去海龟爷爷家了?(请幼儿讲述)那还会有谁乘着什么样的小船去海龟爷爷家呢?
师：都有谁啊?他们分别坐了什么小船?(根据幼儿回答进行小结 。如小花猫坐在一只大皮靴里 ，皮靴船上挂着一只红气球，那是小花猫送给海龟爷爷的生日礼物。)
师：这些小船你最喜欢哪一条?为什么?
师：你觉得哪条小船在大海里开最安全?为什么?(要注意安全 。)
师：都有哪些小动物去给海龟爷爷过生日了?他们分别乘着什么船去的?(幼儿回忆讲述)
师：(讲述故事 。)“各式各样的小船 ，像一支小小舰队 ，向海龟爷爷划来，海龟爷爷高兴得不停地招呼大家……开始了海上旅行。
师：他们最后干什么去了?(幼儿回忆讲述)
3．通过问题引导幼儿帮小动物找小船
师：今年海龟爷爷的生日过得很开心，它还有许多好朋友呢 ，看一看有谁?(出示小兔子、小蚂蚁 、小羊 、小鸡)
师：他们没有船 ，你们来想一想可以坐什么船去呢?(幼儿发散思维讲述)
师：原来很多材料都可以做小船，但是我们要提醒小动物们一句话 ，就是坐船的时候一定要注意安全!等明年海龟爷爷再过生日的时候就会有更多的小动物乘着船去了 。
活动反思：
在本节教学活动中 ，我主要是让幼儿自主探索和仔细观察，通过观察 ，鼓励幼儿大胆表述和想象 ，激发幼儿的思考能力 。
环节一：过生日引出故事内容。询问幼儿过生日最开心的事情，知道很多好朋友在一起过生日是很开心的 ，导出海龟爷爷的很多好朋友也来给他过生日了 。
环节二：乘小船去海龟爷爷家 。通过分别出示小动物“开着”不同的。“小船 ”去给海龟爷爷过生日 ，了解小动物的小船 。请孩子们说说他们喜欢哪条船，哪条船在大海里开最安全 ，说出理由 ，激发孩子们的思考能力，让幼儿了解到不同材料的“小船 ”，小动物们乘着他们的“小船”来给海龟爷爷过生日非常的快乐 。
环节三：帮小动物找小船。鼓励幼儿发挥想象 ，大胆表述自己的观点。如“你最喜欢哪条船?”“你觉得哪条小船在大海里开最安全? ”时 ，孩子们各抒己见，激活了幼儿的思维 ，培养幼儿观察的能力 。本次活动的环节层次较清晰、难度适中 ，逐步深入，比较适合我班幼儿的发展 。
本节活动需要改进的是 ，应该给予孩子更多的时间去畅聊 、表述；在回应幼儿的问题上也需要再改进；在活动上可以再增加一些吸引幼儿兴趣的环节 ，如带着幼儿扮演小动物，在“大海 ”里开着自己的小船去旅行。
关于“幼儿园中班语言教案《鱼》”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了 ，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！
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