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网上科普有关“《美丽的风筝》美术教案”话题很是火热
，小编也是针对《美丽的风筝》美术教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题 ，希望能够帮助到您。

　作为一名教职工，时常要开展教案准备工作
，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果 。教案应该怎么写才好呢？下面是我收集整理的《美丽的风筝》美术教案 ，希望能够帮助到大家
。

《美丽的风筝》美术教案1

　 一、活动目标

　学习“刮蜡 ”的表现方法
，体会不同性能工具的使用对配色所 产生的效果，并提手不肌肉动作的灵活性 、协调性。 在玩风筝
、画风筝的活动中 ，感受艺术活动的乐趣 。

　 二、重点与难点 重点：

　用牙签刻出花纹
。 难点：控制手部动作的力度。

　 三 、材料及环境创设 材料：

　油画棒
、牙签、淡颜色的水粉颜料（淡绿 、淡黄
、淡兰、淡紫等）小毛笔 。

　 四 、活动流程

　1、放风筝——讨论——示范——创作枣评价——延伸活动

　放风筝
，了解风筝，引起兴趣。

　2
、通过放风筝 ，教师应引导幼儿去观察风筝的构造与平衡的关系
，介绍放风筝的一些基本方法，鼓励幼儿去尝试 ，激发幼儿对风筝的兴趣
。

　3、讨论

　（1）观察她们各个相同的整体造型
，体会用对称的方法画轮廓。

　（2）欣赏 、讨论风筝上对称的
、五彩缤纷的图案，激发表现美的欲望 。

　4、示范
。

　（1） 建议教师可根据幼儿的意愿示范画一只风筝。

　（2）介绍刮蜡的方法：建议先让幼儿思考刮蜡的部位 ，再在此部位用一支细画棒颜色涂均匀，然后用另一种颜色覆盖式涂在上面
，最后用牙签“刮
”出花纹 。

　5 、创作 在此过程中，教师要鼓励幼儿创作不同的造型
、花纹 ，并引导幼儿相互学习各种不同的刮蜡部位及方法
。

　6、讲评

　找找有几种不同的风筝造型
，看看谁大胆尝试过“刮蜡”大方法。鼓励幼儿大胆创作与尝试 。

　7 、延伸活动 建议放在自选活动中去完成，有了背景色使幼儿更能体会到画面的整体美
、体验成功感.

《美丽的风筝》美术教案2

　 活动目标

　1、学习“刮蜡 ”的表现方法 ，体会不同性能工具的使用对配色所产生的效果
，并提手不肌肉动作的灵活性 、协调性
。

　2
、在玩风筝、画风筝的活动中，感受艺术活动的乐趣。

　3 、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣 。

　4、感受绘画的趣味性 ，体会创作的快乐
。

　 重点与难点

　重点：用牙签刻出花纹。

　难点：控制手部动作的力度 。

　 材料及环境创设

　材料：油画棒
、牙签、淡颜色的水粉颜料(淡绿 、淡黄
、淡兰、淡紫等)小毛笔。

　 活动流程

　1 、放风筝——讨论——示范——创作枣评价——延伸活动

　放风筝
，了解风筝，引起兴趣
。

　2
、通过放风筝 ，教师应引导幼儿去观察风筝的构造与平衡的关系
，介绍放风筝的一些基本方法，鼓励幼儿去尝试 ，激发幼儿对风筝的兴趣。

　3、讨论(1)观察她们各个相同的整体造型，体会用对称的方法画轮廓 。

　(2)欣赏 、讨论风筝上对称的
、五彩缤纷的图案
，激发表现美的欲望
。

　4、示范。

　(1)建议教师可根据幼儿的意愿示范画一只风筝 。

　(2)介绍刮蜡的方法：建议先让幼儿思考刮蜡的部位，再在此部位用一支细画棒颜色涂均匀 ，然后用另一种颜色覆盖式涂在上面
，最后用牙签“刮
”出花纹
。

　5 、创作在此过程中，教师要鼓励幼儿创作不同的造型
、花纹 ，并引导幼儿相互学习各种不同的刮蜡部位及方法。

　6、讲评

　找找有几种不同的风筝造型
，看看谁大胆尝试过“刮蜡”大方法 。鼓励幼儿大胆创作与尝试
。

　7 、延伸活动建议放在自选活动中去完成，有了背景色使幼儿更能体会到画面的整体美、体验成功感.

　 活动反思

　在“美丽的风筝 ”这个活动中 ，我主要是让幼儿能在欣赏风筝的基础上
，感知风筝图案的对称美；能利用对称的方法来装饰风筝。这次活动的重点放在对称装饰上，这一点我觉得孩子们完成的很好 ，已达到预期的效果 。但在活动中还存在许多的问题
，具体反思以下几点：

　1．活动前给幼儿提供的图形存在局限性，限制了幼儿的思维及创作空间
。

　2．活动开始的导入过程要简单明了 ，直接点题。

　3．欣赏风筝这个环节要做适当的调整 。

　4．教师的语言要精练，出示的教具要有针对性。

　此次活动结束后
，我将结合老师们所提出的建议和自己的反思，进行全面的调整 ，并组织开展第二次活动
，希望能在每次的研讨中不断地提高自己
。

《美丽的风筝》美术教案3

　 活动目标：

　1
、通过欣赏各种美丽的风筝，了解风筝的简单构造。

　2、学习为图形糊上直线形或弧线形骨架 ，选择各色彩纸自主装饰风筝面
，制成风筝 。

　3 、养成大胆用色
、均匀涂色的良好习惯
。

　4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　 活动准备：

　1 、废旧材料：圆形
、三角形、正方形旧报纸若干，直线形或弧行形骨架若干（可使用包装带或者竹篾） ，各色彩纸 、飘带
、线若干

　2、辅助工具：剪刀 、浆糊
、牙签、抹布等

　 活动过程：

　一 、设置情境
，导入主题 。

　1、教师出示风筝实图，让幼儿欣赏各种各样的风筝 ，了解风筝制作材料的多样性
。 "今天
，老师请大家一起参观风筝展，你们开心吗？"

　2
、教师提出要求：仔细观察 ，会发现。把风筝的秘密找出来！教师提问："你看到的是些什么风筝呀？他们是用什么做的？"

　二、引导幼儿讨论风筝的简单构造，激发幼儿制作风筝的愿望 。

　1 、教师提问："风筝后面有个硬硬的是什么呀？"（介绍骨架
、风筝面）
，"我们放风筝是手里牵着的是什么呀？"（介绍线和飘带）、"你们想不想也来做个有骨架的风筝呀？"

　三 、幼儿尝试制作简单的风筝
。

　1
、出示三角形风筝面和骨架，引导幼儿理解虚线的作用 ，提问：怎样才能让风筝面和骨架牢牢得糊在一起呢？（一幼儿尝试为三角形风筝面糊上骨架。）

　2、出示圆形风筝面
，引导幼儿理解实线的作用，提问：圆形的风筝面该选择什么样的骨架呢？

　3 、幼儿介绍为三角形风筝面糊骨架的经验 。糊好后 ，我们就可以开始帮它打扮了
，你想做什么风筝就可以把它打扮成什么样
。

　四
、幼儿创作，教师巡回指导。（教师帮助能力弱的儿童完成作品）

　1、引导幼儿探索利用已有小工具为风筝穿线的方法 。

　2 、提醒幼儿最后别忘了帮风筝装上线和飘带。

　五
、作品展示 ，欣赏交流
。

　1、同伴之间相互介绍
，交流制作经验。

　2 、把自己的风筝展示给客人老师看，向客人老师介绍自己的作品 。

　延伸活动：

　带领幼儿到操场上去放风筝 ，比比谁的风筝飞得高！

《美丽的风筝》美术教案4

　 活动目标：

　1.学习用对称的方法装饰风筝
，体验作画的快乐
。

　2.激发幼儿欣赏美、创造美的兴趣与能力。

　3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰 。

　4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣
。

　 活动准备：

　PPT美丽的风筝
、风筝半成品、记号笔 、油画棒。

　 活动过程：

　(一)以猜谜语的方式导入活动主题“小朋友 ，老师这里有个谜语请你们猜一猜：天上一只鸟，用线拴得牢
，不怕大风吹，就怕细雨飘 。
”(风筝)

　(二)出示风筝PPT ，让幼儿观察

　1.图一：提问：你们都看到了什么风筝?(蝴蝶
，金鱼)觉得好看吗?你觉得哪里好看?

　2.图二
、图三：我们先来看看这只美丽的蝴蝶风筝
。(出示左右对称的蝴蝶风筝)孩子们，你们看这个风筝漂亮吗?

　幼儿：漂亮。

　教师：颜色真美啊 ，那你们谁能说出他有哪些颜色?

　幼儿：(点数颜色)
，翅膀上有……色 。下面翅膀上有……背部有……眼睛上有……

　图三：这只蝴蝶上面还有很多图案?;你们发现了吗?谁来说说?

　这些图案有什么特点?(左右都一样)告诉你们这叫对称
。

　什么是对称?(左右大小要是一摸一样的)为什么要做成对称的?(为了保持平衡和美观)

　3.按照同样方法讲述图四(金鱼)和图五(蜻蜓)，侧重对称。

　(三)学习点线技巧装饰风筝 。

　刚才我们欣赏的这些美丽的风筝都是由点和线条组合而成的。

　1.请小朋友回忆点 ，并在黑板上画出
。

　2.请小朋友回忆线
，也画出。

　3.动脑筋将点和线结合，画出自己设计的图案 。

　4.欣赏PPT ，感知点线结合的美
。

　(四)创作与体验

　1.进一步让幼儿表现美
，激发创作的'欲望。

　看老师也准备了三种形状的风筝，有蝴蝶、金鱼和蜻蜓 ，要请你帮助这些风筝穿上有图案的花衣服 。你会用哪些线条和图案来装饰呢?

　2.教师提出绘画要求：

　(1)画之前要学会用左右对称的方式来画，要先用线条分割
，然后用图案装饰
。线条和图案要密一点，丰富一点 ，这样的风筝才漂亮。

　(2)要注意绘画时的坐姿 。

　幼儿作画
，教师巡回个别指导，鼓励幼儿大胆设计出各种不同的风筝
。

　(3)欣赏与评价展示幼儿作品 ，互相欣赏。请几名幼儿讲讲哪只风筝最美?美在什么地方?

　 教学反思：

　幼儿学习兴趣高
，师生互动较融洽，完成了此次教学目标 。

　幼儿在动手制作风筝的时候 ，老师没有关注到个别动手能力较弱的幼儿
。

《美丽的风筝》美术教案5

　 教学目标：

　1 、在欣赏风筝的基础上
，鼓励幼儿通过大胆想象，学习用对称的方法尝试表现出不同形状的风筝 ，体验成功的快乐。

　2
、培养幼儿热爱祖国传统文化艺术的情感 。

　 教学准备：

　1、一段音乐
，幼儿绘画用品。

　2 、一只风筝，风筝
。

　 教学过程：

　 一
、谈话导入。

　1、小朋友们你们知道现在是什么季节吗？(春天)

　2 、春天来了蝴蝶
、小鸟都在天上飞来飞去 ，除了他们还会有谁在天上飞? (幼儿讲述)

　3、春天是放风筝最好的季节，今天刘老师也带来了一个风筝
，你们一起来观察一下老师手里的风筝是什么颜色的？像什么？漂不漂亮？这些风筝都有一个特点是什么？（两边对称，教师讲解风筝）

　 二 、让幼儿在欣赏的基础上 ，讲述美 。

　欣赏带来的各种各样的风筝
，请小朋友们说出这些风筝美不美？美在什么地方？（幼儿讲述）

　教师小结：这些风筝多美呀!有XX风筝，形状有各种各样的 ，而且图案和颜色都很漂亮
。美丽的风筝在天空中自由自在的飞翔
，多快乐啊！

　 三、进一步让幼儿表现美，激发创作的欲望。

　1
、小朋友 ，你们想不想也变成一只美丽的风筝啊？假如让你们变成一只美丽的风筝
，长着两只翅膀，你想变成一只什么风筝呢？

　2、噢 ，今天老师也想变一只风筝到空中去自由自在的飞翔
，多快乐呀！小朋友们，我们一起变成一只漂亮的风筝去飞翔一下好吗？（教师带领幼儿一起听音乐做飘得动作）

　 四 、交代要求 ，幼儿作画，教师指导 。

　小朋友
，现在老师想请你们吧你们刚才变的这只美丽的风筝给画下来，让后给他们穿上漂亮的衣服
。 幼儿作画 ，教师巡回个别指导
，鼓励幼儿大胆设计出各种不同的风筝。

　 五
、讲述作品，活动结束

　1、展示幼儿作品 ，互相欣赏 。

　2 、带领幼儿去放风筝
。（结束）

　 《小班美术教案：美丽的风筝》摘要：

　蝶
、小鸟都在天上飞来飞去
，除了他们还会有谁在天上飞? (幼儿讲述) 3、春天是放风筝最好的季节，今天刘老师也带来了一个风筝 ，你们一起来观察一下老师手里的风筝是什么颜色的？像什么？漂不漂亮？这些风筝都有一个特...

《美丽的风筝》美术教案6

　 一 、活动目标

　学习“刮蜡”的表现方法
，体会不同性能工具的使用对配色所产生的效果，并提手不肌肉动作的灵活性
、协调性。在玩风筝、画风筝的活动中 ，感受艺术活动的乐趣 。

　 二 、重点与难点

　重点：用牙签刻出花纹
。难点：控制手部动作的力度。

　 三
、材料及环境创设

　材料：油画棒、牙签 、淡颜色的水粉颜料（淡绿、淡黄
、淡兰、淡紫等）小毛笔 。

　 四 、活动流程

　1
、放风筝——讨论——示范——创作评价——延伸活动

　放风筝
，了解风筝，引起兴趣。

　2、通过放风筝 ，教师应引导幼儿去观察风筝的构造与平衡的关系，介绍放风筝的一些基本方法
，鼓励幼儿去尝试，激发幼儿对风筝的兴趣
。

　3 、讨论

　（1）观察她们各个相同的整体造型 ，体会用对称的方法画轮廓。

　（2）欣赏
、讨论风筝上对称的、五彩缤纷的图案
，激发表现美的欲望 。

　4 、示范
。

　（1）建议教师可根据幼儿的意愿示范画一只风筝。

　（2）介绍刮蜡的方法：建议先让幼儿思考刮蜡的部位，再在此部位用一支细画棒颜色涂均匀 ，然后用另一种颜色覆盖式涂在上面
，最后用牙签“刮 ”出花纹 。

　5
、创作在此过程中，教师要鼓励幼儿创作不同的造型、花纹 ，并引导幼儿相互学习各种不同的刮蜡部位及方法
。

　6 、讲评

　找找有几种不同的风筝造型
，看看谁大胆尝试过“刮蜡”大方法。鼓励幼儿大胆创作与尝试 。

　7
、延伸活动

　建议放在自选活动中去完成，有了背景色使幼儿更能体会到画面的整体美、体验成功感
。

《美丽的风筝》美术教案7

　 一 、活动目标

　学习“刮蜡
”的表现方法 ，体会不同性能工具的使用对配色所

　产生的效果
，并提手不肌肉动作的灵活性、协调性。

　在玩风筝
、画风筝的活动中，感受艺术活动的乐趣 。

　 二、重点与难点

　重点：用牙签刻出花纹
。 难点：控制手部动作的力度。

　 三 、材料及环境创设

　材料：油画棒
、牙签、淡颜色的水粉颜料（淡绿 、淡黄
、淡兰、淡紫等）小毛笔 。

　 四 、活动流程

　1
、放风筝——讨论——示范——创作枣评价——延伸活动 放风筝 ，了解风筝，引起兴趣。

　2、通过放风筝
，教师应引导幼儿去观察风筝的构造与平衡的关系，介绍放风筝的一些基本方法 ，鼓励幼儿去尝试
，激发幼儿对风筝的兴趣
。

　3 、讨论

　（1）观察她们各个相同的整体造型，体会用对称的方法画轮廓。

　（2）欣赏
、讨论风筝上对称的、五彩缤纷的图案 ，激发表现美的欲望 。

　4 、示范
。

　（1） 建议教师可根据幼儿的意愿示范画一只风筝。

　（2）介绍刮蜡的方法：建议先让幼儿思考刮蜡的部位
，再在此部位用一支细画棒颜色涂均匀，然后用另一种颜色覆盖式涂在上面 ，最后用牙签“刮”出花纹 。 5、创作

　在此过程中
，教师要鼓励幼儿创作不同的造型
、花纹，并引导幼儿相互学习各种不同的刮蜡部位及方法
。

　6、讲评 找找有几种不同的风筝造型 ，看看谁大胆尝试过“刮蜡 ”大方法。鼓励幼儿大胆创作与尝试 。

　7 、延伸活动

　建议放在自选活动中去完成
，有了背景色使幼儿更能体会到画面的整体美
、体验成功感
。

《美丽的风筝》美术教案8

　 教材分析

　春风年年吹，风筝翩翩飞。风筝 ，作为我国流传最广的民间玩具，深受幼儿喜欢
，它以其艳丽的色彩和飘逸纷飞的动态美，深深吸引了孩子们 。中班幼儿对风筝非常感兴趣 ，本次活动通过欣赏风筝、制作风筝 、放风筝等环节
，引导幼儿在看看
、说说、做做 、玩玩中感受民间传统文化的魅力，加深幼儿对风筝的认识 ，满足幼儿的好奇心
。

　 活动目标

　1.学习用对称的方法装饰风筝
，表现出不同形状的图案。

　2.大胆想象和动手操作，运用多种材料装饰风筝面 。

　3.发展创造力和对美的感受 ，体验合作的乐趣与成功的喜悦。

　 活动准备

　风筝面若干
、剪刀、胶水 、各种彩纸
、剪好的几何图形、铅笔

　 活动过程

　1.布置风筝展
，幼儿自由欣赏各种风筝，感受风筝的多样和美丽
。提问：你喜欢哪个风筝 ，它是什么样子的？为什么喜欢？

　2.出示图案对称的风筝
，引导幼儿感受风筝的对称美。引导幼儿观察风筝的左边和右边的形状和图案 。

　提问：你发现了什么?翅膀上的图案呢?哪里一样?

　小结：风筝图案的大小 、颜色、形状和位置都是一样的
。丰富词汇： 对称。

　3.引导幼儿大胆创新，与同伴合作 ，制作美丽的风筝 。

　(1)出示制作好的几只风筝面，引导幼儿观察比较
，三只风筝的优点和

　缺点，请幼儿讨论怎样装饰可能最好看
。提问：你最喜欢哪只风筝?为什么?

　(2)讨论怎样才能剪出两个一样的图形 ，引导幼儿运用对折的方法剪。

　（3）幼儿装饰风筝面 。

　请幼儿用自己喜欢的彩纸剪出各种漂亮的图形把风筝装饰的最漂亮
。鼓励幼儿三四人合作
，能力强一点的幼儿可以画出自己喜欢的图案进行剪贴。做的快的幼儿可以帮助做的慢的幼儿 。

　4.引导幼儿集中交流，分享快乐 ，体验成功的喜悦
。

　提问：你刚才做了什么？是独立完成的吗？还是和同伴完成的？ 你把风筝装扮成什么样子？在装扮的时候遇到了什么困难？怎么解决的？

　（1）幼儿自我评价
，介绍自己的作品。

　（2） 幼儿相互评价，夸夸它好在哪里？

《美丽的风筝》美术教案9

　 一
、活动目标：

　1.学习用对称的方法装饰风筝 ，体验作画的快乐 。

　2.激发幼儿欣赏美、创造美的兴趣与能力。

　 二 、活动准备：

　PPT美丽的风筝
、风筝半成品、记号笔 、油画棒
。

　 三
、活动过程：

　(一)以猜谜语的方式导入活动主题“小朋友
，老师这里有个谜语请你们猜一猜：天上一只鸟，用线拴得牢 ，不怕大风吹
，就怕细雨飘。
”(风筝)

　(二)出示风筝PPT，让幼儿观察1.图一：提问：你们都看到了什么风筝?(蝴蝶 ，金鱼)觉得好看吗?你觉得哪里好看?

　2.图二、图三：我们先来看看这只美丽的蝴蝶风筝 。 (出示左右对称的蝴蝶风筝)孩子们，你们看这个风筝漂亮吗?

　幼儿：漂亮
。

　教师：颜色真美啊
，那你们谁能说出他有哪些颜色?

　幼儿：(点数颜色)，翅膀上有。 。
。。色 。下面翅膀上有
。。 。背部有
。。 。眼睛上有。
。。

　图三：这只蝴蝶上面还有很多图案?你们发现了吗?谁来说说?

　这些图案有什么特点?(左右都一样)告诉你们这叫对称 。

　什么是对称?(左右大小要是一摸一样的)为什么要做成对称的?(为了保持平衡和美观)

　3.按照同样方法讲述图四(金鱼)和图五(蜻蜓) ，侧重对称
。

　(三)学习点线技巧装饰风筝。

　刚才我们欣赏的这些美丽的风筝都是由点和线条组合而成的 。

　1.请小朋友回忆点
，并在黑板上画出
。

　2.请小朋友回忆线，也画出。

　3.动脑筋将点和线结合 ，画出自己设计的图案 。

　4.欣赏PPT
，感知点线结合的美
。

　(四)创作与体验

　1.进一步让幼儿表现美，激发创作的欲望。看老师也准备了三种形状的风筝 ，有蝴蝶 、金鱼和蜻蜓
，要请你帮助这些风筝穿上有图案的花衣服 。你会用哪些线条和图案来装饰呢?

　2.教师提出绘画要求：

　(1)画之前要学会用左右对称的方式来画，要先用线条分割 ，然后用图案装饰
。线条和图案要密一点
，丰富一点，这样的风筝才漂亮。

　(2)要注意绘画时的坐姿 。

　幼儿作画 ，教师巡回个别指导，鼓励幼儿大胆设计出各种不同的风筝。

　(3)欣赏与评价展示幼儿作品
，互相欣赏
。请几名幼儿讲讲哪只风筝最美?美在什么地方?

《美丽的风筝》美术教案10

　 活动目标

　1
、引导幼儿学习用吹画和手指点画的方法来装饰风筝。

　2、培养幼儿大胆想象和动手能力，体验制作带来的快乐 。

　3 、培养幼儿的技巧和艺术气质
。

　4
、培养幼儿的欣赏能力。

　 活动准备

　1、风筝ppt

　2 、铅画纸、皱纹纸
、吸管、水粉颜料 、毛笔
、抹布等 。

　 活动过程

　1、谜语导入活动
。

　像蝶不是蝶 ，像鸟不是鸟
，

　不怕大风吹，就怕雨水浇。(风筝)

　2 、欣赏“风筝博览会” 。

　(1)师：春天是放风筝的季节 ，小朋友们有没有放过风筝?你放过什么样子的风筝?

　幼儿自由讨论
，回答问题
。

　(2)幼儿欣赏各种风筝的，交流自己的发现。

　老师这也有很多美丽的风筝 ，我们一起来看一看 。

　提问：这些风筝有几部分组成?(风筝面
、尾巴、支架 、线)

　3
、讨论用吹画和手指点画的方法来装饰风筝

　(1)你们想不想亲手做一个风筝?

　(2)教师示范吹画方法：先用毛笔蘸上颜料
，让颜料滴几滴在纸上，然后用吸管对着颜料往前吹 ，并稍稍改变吹的方向
，可向上、向下 、向左
、向右吹，慢慢吹出像树枝的形状 ，用其他颜色也试试
。然后用右手食指蘸上颜料，在空白的地方点上小花
，把风筝装饰的更美丽。

　(3)介绍支架的做法：我们每个小朋友拿两根纸棒，先横过来贴上短的棒子 ，再竖过来贴上长的棒子
，这样我们的风筝支架就做好了 。

　(4)看看我们的风筝做完了吗?看看风筝还缺少什么?(尾巴)

　示范：用两条皱纹纸贴在风筝的尾部，做风筝的尾巴。

　4、交代要求 ，幼儿操作
，教师指导
。吹画时要注意画面干净 、整洁，点画好后要在抹布上把手擦干净。

　指导幼儿将画好的风筝贴上支架、尾巴 。

　5
、活动结束 ，幼儿互相欣赏风筝
。

　师：天气好的时候我们拿着自己做的风筝
，系上线，一起去操场放风筝。

　 教学反思

　幼儿学习兴趣高 ，师生互动较融洽
，完成了此次教学目标 。

　幼儿在动手制作风筝的时候，老师没有关注到个别动手能力较弱的幼儿
。

《美丽的风筝》美术教案11

　 活动目标：

　1、学习用对称的方法装饰风筝 ，体验作画的快乐。

　2 、激发幼儿欣赏美
、创造美的兴趣与能力 。

　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流
。

　4 、让幼儿体验自主
、独立、创造的能力。

　5 、培养幼儿的技巧和艺术气质 。

　 活动准备：

　PPT美丽的风筝
、风筝半成品、记号笔 、油画棒
。

　 活动过程：

　 (一)以猜谜语的方式导入活动主题“小朋友
，老师这里有个谜语请你们猜一猜：天上一只鸟，用线拴得牢 ，不怕大风吹
，就怕细雨飘。 ”

　 (二)出示风筝PPT，让幼儿观察

　1
、图一：提问：你们都看到了什么风筝?(蝴蝶 ，金鱼)觉得好看吗?你觉得哪里好看?

　2、图二 、图三：我们先来看看这只美丽的蝴蝶风筝 。 (出示左右对称的蝴蝶风筝)孩子们
，你们看这个风筝漂亮吗?

　3、按照同样方法讲述图四(金鱼)和图五(蜻蜓)，侧重对称。

　 (三)学习点线技巧装饰风筝
。

　刚才我们欣赏的这些美丽的风筝都是由点和线条组合而成的。

　1
、请小朋友回忆点 ，并在黑板上画出 。

　2、请小朋友回忆线
，也画出
。

　3 、动脑筋将点和线结合，画出自己设计的图案。

　4
、欣赏PPT ，感知点线结合的美 。

　 (四)创作与体验

　1、进一步让幼儿表现美
，激发创作的欲望
。看老师也准备了三种形状的风筝，有蝴蝶 、金鱼和蜻蜓 ，要请你帮助这些风筝穿上有图案的花衣服。你会用哪些线条和图案来装饰呢?

　2
、教师提出绘画要求

　 活动反思：

　在“美丽的风筝
”这个活动中，我主要是让幼儿能在欣赏风筝的基础上
，感知风筝图案的对称美;能利用对称的方法来装饰风筝 。这次活动的重点放在对称装饰上，这一点我觉得孩子们完成的很好 ，已达到预期的效果
。

中国相传刺绣、瓷器 、雕刻和玉石传承历史较长
，一直流传至今的手工艺术品也就这四大元素。

刺绣主要以名画
、屏风、摆件和礼品为主要制作的手工艺品，刺绣分为汴绣 、苏绣
、湘绣、粤绣等 ，刺绣名画代表作品有《清明上河图》《五牛图》《簪花仕女图》《宝骏图》《万里长城》《千里江山》《鸿运当头》《江南小镇》等等这些作品 。

瓷器主要为瓷瓶和瓷碗这些
，相传瓷器也是我们的中华代表，瓷器有一些有名的青花瓷作品
。

雕刻 ，木雕 、石雕、泥雕
、也是灵感创作的手工艺术品。

玉器
，玉镯、玉坠 、玉佩
、是较为精细的手工艺术品 。

都是如今市场可见的手工艺术品

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