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【央视新闻客户端】

幼儿园教案有趣的尾巴8篇

　在教学工作者实际的教学活动中
，就难以避免地要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案要怎么写呢？以下是我精心整理的幼儿园教案有趣的尾巴 ，仅供参考，希望能够帮助到大家 。

　 活动目标：

　1.认识一些小动物的尾巴
，了解尾巴的用途
。

　2.培养幼儿良好的观察能力 、语言表达能力。

　3.激发幼儿探索动物尾巴的兴趣，满足其好奇心 ，加深幼儿爱护动物的积极情感 。

　4.愿意大胆尝试
，并与同伴分享自己的心得
。

　5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。

　 活动准备：

　1.操作卡

　2.各种动物

　3.多媒体课件

　 活动过程实录：

　（一）激趣导入（播放动物比尾巴的视频，轻松导入课堂）（5分钟）

　1
、师：小朋友们 ，你们喜欢小动物吗？（喜欢）为什么喜欢呢？（动物是人类的朋友
，所以大家喜欢）

　2、播放动物比尾巴视频，让幼儿初步感知动物尾巴的形状 。

　3 、刚刚小动物们在比什么？（比尾巴）今天我们就来学习动物的尾巴（师板书课题：动物的尾巴）。

　（二）展开学习动物尾巴的形状（10分钟）

　认识松鼠的尾巴（课件出示松鼠的尾巴）

　（1）这是什么？这是谁的尾巴？（松鼠的尾巴）

　（2）它的尾巴是什么样子的呢？

　生：像一把伞

　（3）松鼠的尾巴有什么作用呢？（当降落冬天可以当被子）方法同上依次认识猴子
、鸡、兔子 、孔雀的尾巴
。

　（3）问答游戏巩固动物的尾巴样子师：谁的尾巴长？生：猴子谁的尾巴短？兔子谁的尾巴好像一把伞？松鼠谁的尾巴弯？公鸡谁的尾巴最好看孔雀。

　（4）小结：我们认识了这么多小动物的尾巴 ，他们有的长
，有的短，有的粗 ，有的细
，还有的弯，各有各的用处 。

　（三）拓展延伸 ，认识更多的动物尾巴（5分钟）过渡语：小朋友还想知道更多的小动物的尾巴像什么样子吗？有什么作用吗？

　课件依次出示燕子
、鱼、牛 、小壁虎、袋鼠的尾巴，引导幼儿了解这些小动物的特点和作用
。

　（四）操作巩固
，连一连（8分钟）

　1
、教师出示课件，先示范

　2、幼儿在卡纸上操作

　（五）音乐声中结束课堂（2分钟）

　 活动反思

　兴趣是最好的老师。由于选择的儿歌内容与孩子们最喜欢的小动物有关 ，所以能够吸引他们的注意力 。也因为孩子们已经积累一些有关动物知识
，又有一定的表达能力，所以一开课创设一个充满儿童情趣的动物园比尾巴大赛的情境 ，让幼儿调动各个感官
，仔细观察，细心发现 ，大胆地说
。在整个教学活动过程中
，我让幼儿充分发挥学习主人翁的角色，在玩中学 、学中玩。

　 活动目标

　1
、激发幼儿探索动物尾巴奥秘的兴趣 ，培养幼儿喜爱动物的美好情感 。

　2、发展幼儿的观察力 、探究学习能力和口语表达能力
。

　3
、引导幼儿进一步认识各种动物尾巴的外形和作用。

　 活动准备

　物质准备：“有趣的尾巴”多媒体课件
，“谁的尾巴最好看 ”音乐磁带、录音机，“动物尾巴作用
”录像 ，与动物有关的图书 、
、毛绒玩具和自制找尾巴转筒玩具，自制动物尾巴、头饰（与幼儿人数相等）

　精神准备：学习歌表演《谁的尾巴最好看》
，活动前请幼儿家长帮助幼儿搜集关于动物尾巴的 、录像
、图书等各种资料，鼓励幼儿去观察动物尾巴的外形特征 ，探索动物尾巴的作用 。

　 重点难点

　重点：通过了解动物尾巴的外形和作用
，激发幼儿运用各种学习方法探索动物奥秘的兴趣，运用资料搜集法、讨论法与游戏法突破
。

　难点：能够把关于动物尾巴的零散的知识形成系统的认知 ，运用启发提问法 、课件突破。

　 活动过程

　 一、导入：

　带领幼儿做“谁的尾巴最好看”的歌表演
，轻松地导入课题 。师幼谈话：歌曲里都唱了谁？ 都唱了动物的什么？那咱们今天就来谈谈动物的尾巴吧？

　 二
、展开：

　1、引导幼儿与各种关于动物的观察操作材料进行互动，从中初步探索发现动物尾巴的外形和作用。

　（1）幼儿在 、图书
、毛绒玩具、滚筒拼图玩具中选择自己最喜欢的一种动物去观察 、思考
、讲述、看看动物的尾巴长得什么样 ，都有什么本领
。

　（2）大家共同交流探索结果。提问：你选的动物尾巴长得什么样？有什么本领？

　（3）教师进行过渡性小结：动物们的尾巴有的长
，有的短，有的粗 ，有的粗
，有的细，还有的像把伞呢！可真有趣啊！咱们就来玩个猜尾巴的游戏吧 。

　2 、引导幼儿与课件互动 ，在游戏中进一步认识各种动物的尾巴，激发幼儿喜爱动物的美好情感
。

　（1）做课件互动游戏“谁的尾巴 ”
、“尾巴哪去了
”、“尾巴错了”
，进一步了解动物尾巴的外形特征。

　（2）小结（过渡）：咱们小朋友可真能干！帮尾巴找到了主人，也帮动物找到了它的尾巴 。还知道不能给动物安错尾巴 ，因为尾巴对每种动物的生存都起着非常重要的作用
。那动物的尾巴到底都有什么作用呢？

　3 、引导幼儿观看动物世界录像
，了解各种动物尾巴的作用，关于动物尾巴的零散的知识形成系统的认知。

　（1）播放动物尾巴作用录像 ，请幼儿观看并讲述各种动物尾巴的作用 。

　（2）师小结：动物世界可真奇妙
，动物的尾巴不仅长得各种各样，而且还有很大的用处
。有的动物尾巴能保持平衡 ，就像：猎豹等；有的动物的尾巴能驱赶蚊虫
、保护自己
，就像小马等；有的动物尾巴能支撑身体，就像啄木鸟等；还有的动物尾巴能使它前进 ，控制方向
，就像金鱼等。

　三、结束：

　请幼儿自选动物的尾巴和相应头饰，扮演小动物 ，玩“找朋友 ”的游戏，进一步激发幼儿对动物尾巴的探索兴趣 。

　 活动目标：

　1 、通过《有趣的`尾巴》培养幼儿亲近自然
，喜欢探究的兴趣
。

　2、通过探究几种小动物的尾巴，形成初步的探究能力。

　3
、在探究中认识周围事物 ，提高认知水平 。

　 活动重点：

　重点：通过探究几种小动物的尾巴
，形成初步的探究能力。

　活动难点：在探究中认识周围事物，提高认知水平活动准备：

　1、主题课件
。

　2 、各种动物头饰
、各种布艺尾巴。

　3、"找朋友"音乐伴奏 。

　 活动过程：

　 一 、活动的导入（启发谈话式） 师：小朋友 ，你们喜欢小动物吗？幼儿：（喜欢）
。师：你们都喜欢那些小动物呢？幼儿：（燕子
、小羊、小鱼 、小鸭子
、小松鼠、孔雀等）幼儿模仿小动物的样子。你们观察过它们的尾巴吗？今天我们玩一个关于小动物找尾巴的游戏
，好吗？

　 二 、准备活动（猜猜我是谁）

　1
、出示课件 。

　2、根据尾巴猜动物的名字
。

　3 、选择合适的尾巴，根据动物生活习性 ，判断各自尾巴的功能。

　 三、游戏活动："小动物找尾巴" 。

　游戏规则：将幼儿分成人数相等的两组
，自由选择自己喜欢的小动物的头饰，在"找朋友"的音乐伴奏下 ，根据所戴头饰的小动物在布艺尾巴投放圈中找到合适的尾巴
，进行接力游戏，那组完成用时最短 ，尾巴找的最准确，那组获胜
。

　1
、幼儿自主选择自己喜欢扮演的小动物。

　2、开展找尾巴接力游戏 。

　3 、宣布比赛结果
。

　4
、在游戏中穿插讲解不同小动物尾巴的功能。

　 四、活动延伸（参观园内科学发现室） 带领幼儿参观园内科学发现室
，观察和了解关于动物的各种信息 。

　本节课通过出示及观看课件，让小朋友认识了几种动物 ，这样激发幼儿课堂兴趣
，并了解到每一种小动物的尾巴都是有作用的，而且不同的小动物其尾巴的作用是不同的 ，更不能没有尾巴。小朋友听得很认真
，课堂兴致很高
。

　在为小动物找尾巴这一环节中不是会都能做好。既有一定的动手能力深透到里，也有对第一部分老师告诉他们知识的记忆体现 。动手能力差的及没有仔细观察的幼儿 ，就较难正确完成这个作业
。不过在老师的巡回指导与启示下。孩子都完成了 。这样既鼓励幼儿大胆动手操作
，又增强了幼儿的自信心
。让幼儿感觉自己也不错。在游戏中让幼儿感到科学课的趣味性，也可以发展孩子个性的空间 。游戏中力争照顾每位 ，让孩子都有机会参与
。教室里充满了欢乐。愉快的气氛 。

　最后
，活动延伸把孩子带进无限的思考，让孩子带着诸多的思考去观察自然界动物的特征
。了解它们的特性。但也有不足之处 ，在探索操作过程中，有一定的局限性
，没有扩散以外的动物，我的知识面也不够广 ，今后要加强知识能力方面的修养 。

　本节课通过出示及观看课件
，让小朋友认识了几种动物，这样激发幼儿课堂兴趣 ，并了解到每一种小动物的尾巴都是有作用的
，而且不同的小动物其尾巴的作用是不同的，更不能没有尾巴。小朋友听得很认真 ，课堂兴致很高
。

　在为小动物找尾巴这一环节中不是会都能做好。既有一定的动手能力深透到里
，也有对第一部分老师告诉他们知识的记忆体现 。动手能力差的及没有仔细观察的幼儿，就较难正确完成这个作业
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。让幼儿感觉自己也不错。在游戏中让幼儿感到科学课的趣味性
，也可以发展孩子个性的空间 。游戏中力争照顾每位，让孩子都有机会参与
。教室里充满了欢乐。愉快的气氛 。

　最后 ，活动延伸把孩子带进无限的思考，让孩子带着诸多的思考去观察自然界动物的特征
。了解它们的特性。但也有不足之处
，在探索操作过程中，有一定的局限性 ，没有扩散以外的动物
，我的知识面也不够广，今后要加强知识能力方面的修养 。

　 活动内容： Wake up!冬眠的动物醒来啦！

　 设计思路： 这几天 ，我们正进行着有关“春天
”的活动。今天的这个活动就是围绕“春天的动物”中冬眠的小动物进行的
。孩子一开始就非常喜欢小动物
，加上我们为孩子设计了“春天来了，冬眠的动物醒来啦！ ”这个版面（可以自由拉动墙壁上的小动物）因此他们对冬眠的小动物有了更大的兴趣。午睡时 ，叶晨小朋友问起了“小猪冬眠吗？”户外活动时王宇劼问起了“小蜗牛冬眠吗？
”孩子们从家里收集了许多资料
，有的带来了从网上下载的资料，有的带来了毛绒玩具 ，还有的带来了有关冬眠动物的故事……因此
，我设计了本次游戏活动，目的让幼儿了解更多的有关冬眠的动物 。

　 活动目标：

　1 、通过游戏 ，了解哪些动物是冬眠的
。

　2
、尝试在游戏中说说英语，体验游戏的快乐。 活动准备：幻灯片、冬眠动物版面 、动物头饰
、春天歌曲 活动过程： 一、说说最近我们忙着做件什么事情？（寻找哪些是冬眠的小动物）说说你找到的冬眠的小动物有哪些？ 二 、观看幻灯
，师生讨论 讨论幻灯片中的小动物是否冬眠（其中有争议的地方可让幼儿问问客人老师或在“小问号”内记录）

　三
、游戏《Wake up!冬眠的动物醒来啦！》

　1、个别游戏 玩法：幼儿对纸袋里的小动物说些有关春天的话，然后把冬眠的小动物拉出来 。

　2 、集体游戏 玩法：幼儿做冬眠的小动物 ，教师做叫醒小动物的人
。听到“冬天来了
，许多小动物开始冬眠啦！ ”幼儿做睡觉状。听到“春天来了，冬眠的动物醒来了 。小青蛙 ，Wake up！Wake up！
”小青蛙就做醒过来的样子
。然后再去把其它冬眠的动物叫醒。直至所有的小动物都醒过来 。

　规则：冬眠的动物听到“wake up！wake up！”才可醒来
。叫醒小动物的人要说一些有关春天的话。

　 一、活动准备

　 (一)物质准备

　故事背景图一张
，录音磁带一盒，动物的贴绒教具若干 ，动物头饰若干 。

　 (二)知识经验准备

　事先丰富有关动物尾巴的知识。

　 二
、活动方法 探索法、类比法 、变异法
。

　 三
、活动过程

　 活动一 理解故事内容

　1．出示大背景图
，引导幼儿观察这是什么地方，(大森林)图上有谁。(松鼠妈妈和小松鼠)

　2．它们看见了小鱼 ，小鱼是怎样在水里游来游去呢? (引出故事题目)

　3．借助贴绒教具
，完整讲述故事 。提问：

　①故事里出现了哪些动物?

　②马大哥的尾巴为什么甩个不停呢?

　③蜜蜂的尾巴为什么像把尖刀?

　④小松鼠的尾巴又有什么用呢?

　4．引导幼儿再次欣赏配乐故事
。提问：你觉得小鱼、大马 、蜜蜂
、猴哥、松鼠的尾巴都有什么用途呢?为什么?(启发幼儿讨论，学会自我保护的意识)。

　 活动二 表演故事

　1．两位教师扮演松鼠妈妈和小松鼠 。

　2．幼儿扮演小动物表演 ，注意表现角色的动作及神态
。

　 活动三 续编故事

　1．启发幼儿思考：还有哪些动物是有尾巴的呢?它们的尾巴又有哪些功能呢?(如：壁虎的尾巴可逃生用，孔雀的尾巴能打开
，可吸引异性等)

　2．请幼儿把自己想像 、创编的情节续编到故事中去。

　3．请幼儿自由组合，把续编的故事随着音乐讲给大家听 。

　 四
、各领域渗透

　科学：动物尾巴的功能
。

　健康：提高幼儿的自我保护意识。

　 五、生活中渗透 抓住良好的契机 ，向幼儿随机进行教育 。

　 六 、环境中渗透 在大背景图上每种动物的尾巴处提问：“我的尾巴有什么用? ”进一步刺激幼儿思考
、解答
。

　 七、家庭中渗透 请家长带孩子到动物园观察动物。

　 八 、活动评价

　 九、活动目标

　 (一)认知目标

　1．在对各种动物尾巴认识的基础上
，运用连贯
、流畅的语言描述 。

　2．结合已有的经验续编故事，发展想像力和创造力。

　( 二)情感目标 培养幼儿的好奇心
。

　 活动内容：

　《有趣的尾巴》

　 活动目标：

　（一）认识一些动物的尾巴 ，初步了解他们的用途。

　（二）了解动物尾巴的妙用
，激发幼儿对动物尾巴的兴趣 。

　（三）加深幼儿对小动物的喜爱之情
。

　（四）发展幼儿的观察、分析能力 、动手能力。

　（五）养成敢想敢做
、勤学、乐学的良好素质 。

　 重点：

　让幼儿了解动物尾巴的外形特征
。

　 难点：

　初步了解它们的用途。

　 活动准备：

　（一）《有趣的尾巴》视频资源（二）小兔 、猴子
、袋鼠等 。

　（三）相关动物头饰
。

　 活动过程

　（一）开始部分激趣导入：出示松鼠，让小朋友叔叔松鼠的特征。

　（二）基本部分

　1、认识几种动物尾巴的外形特征 。

　①出示猴子的 ，认知猴子尾巴长的特征
。

　②依次出示兔子 、松鼠
、鸭子、公鸡 、孔雀的
，引导幼儿了解他们尾巴的特征。

　③再次出示让幼儿独立说出动物尾巴的特征 。

　2
、了解动物尾巴的作用：

　①出示老牛的，让幼儿猜猜牛的尾巴有什么作用？

　②用问答的形式让幼儿了解袋鼠、鳄鱼 、响尾蛇尾巴的作用。

　③依次依次出示金鱼、燕子
、啄木鸟、蝎子 、猴子
、孔雀等动物的 ，引导幼儿了解他们尾巴的作用
。

　④再次出示让幼儿说说动物尾巴的作用
，加深影响。

　（三）结束部分让幼儿说一说在自己的收获，激发幼儿了解更多动物尾巴的兴趣 。

　 活动延伸：

　游戏《揪尾巴》

　 教学反思：

　从执教的情况来看 ，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解
，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面
。

　活动内容：

　Wake up!冬眠的动物醒来啦！

　设计思路：

　这几天，我们正进行着有关“春天
”的活动。今天的这个活动就是围绕“春天的动物”中冬眠的小动物进行的 。孩子一开始就非常喜欢小动物 ，加上我们为孩子设计了“春天来了
，冬眠的动物醒来啦！ ”这个版面（可以自由拉动墙壁上的小动物）因此他们对冬眠的小动物有了更大的兴趣
。午睡时，叶晨小朋友问起了“小猪冬眠吗？
”户外活动时王宇劼问起了“小蜗牛冬眠吗？”孩子们从家里收集了许多资料 ，有的带来了从网上下载的资料
，有的带来了毛绒玩具，还有的带来了有关冬眠动物的故事……因此 ，我设计了本次游戏活动
，目的让幼儿了解更多的有关冬眠的动物。

　活动目标：

　1 、通过游戏，了解哪些动物是冬眠的 。

　2
、尝试在游戏中说说英语 ，体验游戏的快乐
。

　活动准备：

　幻灯片、冬眠动物版面 、动物头饰
、春天歌曲

　活动过程：

　一、说说最近我们忙着做件什么事情？（寻找哪些是冬眠的小动物）说说你找到的冬眠的小动物有哪些？

　二 、观看幻灯
，师生讨论

　讨论幻灯片中的小动物是否冬眠（其中有争议的地方可让幼儿问问客人老师或在“小问号 ”内记录）

　三
、游戏《Wake up!冬眠的动物醒来啦！》

　1、个别游戏

　玩法：幼儿对纸袋里的小动物说些有关春天的话，然后把冬眠的小动物拉出来。

　2 、集体游戏

　玩法：幼儿做冬眠的小动物 ，教师做叫醒小动物的人 。听到“冬天来了，许多小动物开始冬眠啦！
”幼儿做睡觉状
。听到“春天来了
，冬眠的动物醒来了。小青蛙，Wake up！Wake up！”小青蛙就做醒过来的样子 。然后再去把其它冬眠的动物叫醒。直至所有的小动物都醒过来
。

　规则：冬眠的动物听到“wake up！wake up！ ”才可醒来。叫醒小动物的人要说一些有关春天的话 。

　 活动目标：

　引导幼儿进一步认识各种动物尾巴的外形及作用
。

　学会积累 ，记录不同的探索方法
，知道解决问题的方法有很多种。

　能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣 。

　 活动准备：

　《小壁虎借尾巴》
、动物、动物头饰

　 活动过程：

　一 、出示鱼
、牛、燕子和壁虎四个小动物
。

　师：今天老师请客人来了 ，你们看看是谁呢？他们都丢了什么？（尾巴）

　请你们帮小动物找到各自的尾巴吧。

　老师带来了一个故事
，听听故事里小动物的尾巴都有些什么作用？（放课件）

　二 、幼儿边看边听故事《小壁虎借尾巴》，放到小动物说它们尾巴的作用时暂停 ，请小朋友学说小动物的话 。

　提问：鱼
、牛、燕子和壁虎妈妈分别是怎么说的？（幼儿边回答教师边出示汉字卡：保持平衡 、驱赶蚊虫
、掌握方向、保护自己）

　三 、幼儿了解其他动物尾巴的作用
。

　师：我们来看看老师请到的客人的尾巴有什么作用？

　1
、分别出示松鼠、马 、乌鸦、老虎
，说说他们的尾巴有什么作用。

　松鼠尾巴的作用：睡觉时尾巴盖住身体，平时用尾巴保持身体平衡 。

　马尾巴的作用：奔跑时尾巴起平衡作用 ，平时将尾巴当“苍蝇拍”
，左抛右甩驱赶蚊虫
。

　乌鸦尾巴的作用：在飞行时调整速度，改变方向 ，控制升降，掌握方向。

　老虎尾巴的作用：当有动物袭击时
，可以把自己的尾巴当武器来保护自己 。

　2
、老师还请来了两位特殊的客人，出示啄木鸟和袋鼠 ，说说它们尾巴的作用。

　啄木鸟尾巴的作用：啄害虫时
，用尾巴作支撑物，是支撑身体的
。

　袋鼠尾巴的作用：奔跑时起平衡作用 ，休息时尾巴与它的后腿形成三角形起到支撑作用。（出示汉字卡：支撑身体）

　四、小结：

　动物世界可真奇妙
，动物的尾巴对它们的生存都起到了非常重要的作用，不仅形状不一样 ，而且用处很大 。有的动物尾巴是保持身体的
，如鱼 、松鼠；有的动物尾巴能驱赶蚊虫，如牛
、马等；有的动物尾巴能掌握方向 ，如燕子、乌鸦等；有的动物尾巴能保护自己
，如虎 、壁虎；还有的动物尾巴能支撑身体，如啄木鸟
、袋鼠等
。

　五、游戏：比尾巴。

　幼儿带动物头饰 ，分两组，说出我是XX
，我的尾巴能怎样（边做出动作或学动物叫声） 。

　延伸：揪尾巴
。

　 活动反思：

　幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣 、探究欲望 ，帮助幼儿学习运用观察
、比较、分析 、推论等方法进行探索活动。本次活动正是通过课件激发幼儿兴趣,让幼儿观察动物尾巴的形状,帮助幼儿发展观察力,从而养成主动探索学习的能力 。活动中有个别幼儿参与不积极
，我认为是对动物没有兴趣和缺乏积极探求的欲望，在以后的教育教学中应培养对这些幼儿的求知欲 ，使其在各方面得到更好的发展
。

如果校园是小课堂
，

那么社会就是大课堂。

我们既是小课堂的学子，

也是大课堂上的学生 。

我们在小课堂里学到的 ，

是科学文化知识
，

是先辈们宝贵的智慧结晶
。

可是，小课堂里也并非什么都可学到。

我们是离不开大课堂的 。

我们在大课堂里 ，

可以学到生活常识
，

可以学会交友，

可以了解很多小课堂里的东西。

可是 ，大课堂里教会我们的，

都是零散的
，像散落的珍珠
。

只有小课堂里才可以学到整合的，系统的 ，串成一串的项链。

我们要说
，

我们是离小课堂，

但是也不能离开大课堂 。

同学们 ，

让我们发挥自己最大的热情
，

到大课堂里收集珍珠，

到小课堂里 ，

将它们串成美丽的项链
。

来吧
，同学们，

向着梦想的远方奔跑吧 ，

青春是美好的
，

闪亮的青春，

快乐的童年 ，

属于我们，

属于我们的课堂。

关于“幼儿园教案有趣的尾巴
”这个话题的介绍
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