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，去共同享受快乐。我搜集的《2020 七年级历史 知识点梳理》，希望对同学们有帮助 。

七年级历史知识点梳理

第一单元史前时期中国境内人类的活动第1课中国早期人类的代表——北京人

一、元谋人

1 、发现地点：云南省元谋县;

2
、生活年代：距今约170万年;

3、生活情况：能制造工具 ，知道用火;

4 、发现意义：元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类。

二
、北京人

1、发现地点：北京西南周口店龙骨山上;

2 、生活年代：距今约70万—20万年;

3
、体貌特征：上肢与现代人相似，能够直立行走
，保留了猿的某些特征
。

使用打制石器、木棒;(生产工具)

4 、生产生活状况采集、狩猎;

会使用天然火，会保存火种;

5
、社会组织：过群居生活 ，原始社会。

6、地位：北京人是世界上最重要的原始人类之一;周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富 、材料最齐全的直立人遗址 。

三
、山顶洞人

1、遗址：位于北京周口店龙骨山顶部
，距今约三万年;2 、体貌特征：已经具有现代人类的特征;

3
、生产工具：磨已掌握钻孔光技术和磨制技术(骨针);4、观念：已经有了审美的观念
。

七年级历史知识点梳理

第2课原始的农耕生活我国古代关于农耕的 传说

(1)伏羲氏：结网 捕鱼 ，创立八卦;(2)神农氏：教民播种 ，尝遍百草。

一 、半坡人的生活和河姆渡人的生活：

原始居民距今年代生活地区房屋样式半坡人距今约6000千年黄河流域的陕西西安半地穴式圆形房屋河姆渡人距今约7000千年长江流域的浙江余姚干栏式房屋生产工具使用磨制石器
、制作骨器、使用磨制石器
，如骨耜;角器等原始农业( 种植 作物)原始畜牧业( 饲养 业)原始手工业制作彩陶和乐器;会纺织 、制造陶器
、玉器和乐器;会雕制衣种植水稻种植粟饲养猪、狗;打猎捕鱼饲养猪 、狗和水牛刻，懂得使用天然漆二、原始农业的发展

1
、兴起时间：约公元前7000年至公元前5000年 。2、兴起地区：黄河 、长江
、淮河等流域;

3、标志：农作物种植 、家畜饲养的出现以及聚落
、磨制工具的发展;

4、意义:为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础
。

★★看图：课本第6页半坡居民原始复原图和第8页河姆渡居民复原图：(1)河姆渡原始居民为什么要建造干栏式房屋呢?

姆渡人生活在长江流域 ，因为南方地区潮湿温热
，既能通风防潮，又可防蛇虫之害。

(2)半坡原始居民为什么要建造半地穴式房屋?

半坡人生活在黄河流域 ，气候干旱寒冷
，风沙大，居住半地穴式房屋 ，既可以抵风挡雨，又可以保暖 。

(3)两种房屋结构的不同
，是由什么决定的，说明了什么?

是由不同的地理环境和自然条件决定的
。说明当时的人们已经能够与自然协调发展 ，已经能够适应自然环境。

(4)从中得到什么启示?

人类的生产生活必须要顺应大自然的规律
，做到因地适宜 、科学合理 。

★★比较河姆渡人和半坡人的异同：不同点①地理位置不同：半坡人处于黄河流域，河姆渡人处于长江流域;②种植的农作物不同：半坡人种植粟 ，河姆渡人种植水稻;③建造的房屋不同：半坡人住半地穴式圆形房屋
，河姆渡人住干栏式房屋;④制作的彩陶艺术风格不同
。相同点①都处于母系氏族社会的繁荣时期(都处于原始社会后期);②原始农业和原始畜牧业发展;③都会建造房屋，过定居生活;④都使用磨制石器;⑤都会制造陶器影响

农耕文明的发展导致剩余产品的出现 ，进而出现了贫富分化和私有制
，最终促使国家出现。从原始社会到阶级社会，这是历史发展的巨大进步 。

七年级历史知识点梳理

第3课远古的传说一
、炎黄联盟

1、阪泉之战：黄帝打败炎帝 ，炎黄联盟形成。2 、涿鹿之战：炎黄部落打败蚩尤部落
。

3
、影响：华夏族逐渐形成
，炎帝、黄帝被尊崇为中华民族的人文始祖。

二 、传说中炎帝和黄帝的发明——反映了我国原始社会晚期的社会发展水平 。1、炎帝的贡献：

(1)教民开垦耕种，制作生产工具 ，种植五谷和蔬菜;(2)制作陶器，发明纺织
，会煮盐，教人们通商交换
。(3)制作乐器琴瑟 ，有最早的图文和历法知识。

2
、黄帝的贡献：建造宫室
，制作衣裳，挖掘水井 ，制造船只
，教人炼铜，发明了弓箭和指南车 。

3、黄帝时期：仓颉创造文字 ，伶伦制作音律
，隶首发明算盘，嫘祖擅长纺织并会缫丝
。

三 、尧
、舜、禹的禅让

1 、禅让制的含义：将部落首领位子传给贤德之人。

2
、推举人才的标准———贤德之人(德才兼备,以身作则);

3、禅让制的实质：民主推举部落联盟首领的制度(民主推选 、首领没有特权)

4
、继黄帝之后 ，用“禅让制 ”推举出的首领有尧、舜 、禹 。

5
、大禹治水：与群众同甘共苦
，三过家门而不入，治水有功
。体现了刻苦耐劳 ，坚持不懈，大公无私的精神。

第二单元夏商周时期：早期国家的产生和社会的变革第四课早期国家的产生和发展

(一)夏朝的兴衰(夏朝是奴隶社会的形成时期)

1、建立：约公元前2070年
，禹建 立夏 朝，这是我国历第一个奴隶制王朝 ，标志着中国早期国家的产生 。

2 、“家天下”局面
。家天下的局面是从启开始的。

启继承父位
，成为夏朝第二代国王，标志着世袭制代替了禅让制 ，标

志着“公天下
”变成了“家天下” 。

3、巩固统治：建立了军队
，制定刑法，设置监狱 ，制定夏历。

4
、都城遗址;二里头遗址;

5、灭亡：桀统治残暴
，约公元前1600年被商汤所亡
。

(二)商朝(商朝是奴隶社会的发展时期)

1 、建立：约公元前1600年，汤建立商朝。

2
、盘庚迁殷：盘庚迁都至殷 ，统治稳定 。

3、灭亡：商王纣统治残暴
，约公元前1046年，周武王伐纣 ，双方在牧野大战，商朝灭亡
。周武王建立周朝
，史称西周。

★★动脑筋：商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利?(1)暴政引起民愤

(2)商汤和周武王伐无道 、除暴君深得民心 。(3)重用贤人，联合周边小国
。

(三)西周(西周是奴隶社会的鼎盛时期)

1
、建立：公元前1046年 ，周武王建立周朝
，定都镐京，史称“西周 ”

2、西周的分封制

(1)目的：稳定周初的政治形势 ，巩固疆土。

(2)内容：①周王根据血缘关系远近和功劳大小
，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力 ，建立诸侯国;

②诸侯具有较大的独立性
，但需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵 。受封者可以在自己的封地内进行再分封
。

(3)分封制的意义或作用：保证了周王朝对地方的控制 ，稳定了政局
，扩大了统治范围。(4)实质：确立了周王朝的社会等级制度 。

(西周时期社会等级：周天子→诸侯→卿大夫→士)

(5)弊端：诸侯国具有较大的独立性
。当诸侯国力量强大后，会威胁到周天子的统治地位 ，最终导致春秋战国的战乱与纷争。

3 、灭亡：公元前841年，周厉王时发生国人 。公元前771年
，周幽王时，西周被犬戎族所亡。

(四)东周建立：公元前770年 ，周平王东迁洛阳
，史称东周
。

★★ 总结 讨论：

(1)夏
、商、西周三朝灭亡的共同原因。

都是由于国君暴虐无道，统治残暴 、腐败 ，失去民心 。

(2)从夏朝和商朝灭亡中我们能得什么启示?

得民心者得天下
，失民心者失天下;得道者多助，失道者寡助
。

★★溥天之下 ，莫非王土。率土之滨
，莫非王臣 。——《诗经》★★夏
、商、周的更替：

朝代建立时间灭亡时间都城开国君亡国之主君桀夏约前2070约前1600阳城年年禹商约前1600前1046年几次迁都，汤年盘庚时把都城迁到殷纣西周前1046年前771年周东周前770年前221年镐京洛邑周武王周幽王周平王

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初一上册历史知识点总结

初一历史必背知识点如下：

1 、明朝后期（1624年） ，荷兰殖民者侵占了我国宝岛台湾
，1661年郑成功率兵进入台湾，1662年初荷兰殖民者被迫投降 ，台湾重新回到祖国怀抱
。郑成功是我国历史上的民族英雄。郑成功在台湾设置府县，加强管理 。

2、1683年清军进入台湾
，1684年清朝设置台湾府，隶属福建省
。台湾府的设置 ，加强了台湾同祖国内地的联系
，巩固了祖国的东南海防。

3
、17世纪中期，沙皇俄国势力侵入我国黑龙江流域 ，在雅克萨和尼布楚修建城堡 。康熙帝命令清军水陆并进
，击毙侵略军头目托尔布津，沙俄军队被迫投降
。

4、1689年中俄双方代表在尼布楚进行谈判 ，经过平等协商签订了《尼布楚条约》。这个条约
，从法律上肯定了黑龙江和乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区，都是中国的领土 。

5 、明朝后期 ，女真的杰出首努尔哈赤统一了女真各部。1616年
，努尔哈赤自立为汗，国号为金 ，史称后金
。迁都沈阳，后改称盛京。

初一历史知识点总结梳理

有用的知识才是真正的知识
，知识的实用才有价值意义 。智商的高低体现知识多少，情商的高低体现能力的大小
。下面我给大家分享一些初一上册历史知识点 总结 ，希望能够帮助大家
，欢迎阅读!

初一上册历史知识总结1

一
、商鞅变法：

1、时间--在秦孝公支持下，公元前356年商鞅推行变法。

2 、内容--

A：国家承认土地私有 ，允许自由买卖;

B：奖励耕战
，生产粮食布帛多的人，可以免除徭役 ，根据军功的大小授予爵位和田宅
，废除没有军功的旧贵族的特权;

C：建立县制，由国君直接派官吏去管理 。

3
、影响：

①经过商鞅变法 ，秦国的封建经济得到发展
，军队战斗力加强，逐步成为战国后期最富强的封建国家
。

②战国时期 ，各国经过变法或改革，封建制度逐步确立起来。

(各国的变法：李悝在魏国变法;吴起在楚国变法
，商鞅在秦国变法，其中最彻底的是商鞅在秦国的变法 。)

1)商鞅变法的目的是为确立封建统治 ，发展封建经济
，使国家变得富强
。

2)商鞅变法取得胜利的原因：A：顺应了封建制发展的历史趋势;B：制定出一系列行之有效的办法;C：敢于同旧势力作斗争。

4、商鞅变法对我们今天改革的借鉴意义：

改革能使经济发展，国家富强 ，社会进步
，只有顺应时代潮流进行改革，国家才能有光明前途 。改革会遇到种.种旧势力 ，旧习俗的反对
，会付出沉重的代价，必须坚持不懈 ，克服阻力
，才能成功
。还要制定法律来保障改革的顺利进行。

5 、商鞅变法的法令中最重要的是国家承认土地私有，允许自由买卖原因是确立了封建土地制度 。

法令中触犯了旧贵族利益的是根据军功的大小授予爵位和田宅 ，废除没有军功的旧贵族的特权;

商鞅变法的性质是封建地主阶级的改革，商鞅应属于法家家思想。

初一上册历史知识总结2

二
、百家争鸣：

1、儒家学派--创始人是孔子
，他是春秋时期的人
。他在思想 、 教育 
、 文化 上的贡献：

①思想--他提出"仁"的学说，主张"爱人" ，"为政以德"。他的学说被后来的封建统治者所利用
，成为统治封建社会的正统思想 。

②教育--A：兴办私学，广收门徒B：他要求学生按时复习学过的知识 ，"温故知新"C：学习的态度要老实D：温故而知新

③文化--他编订了《诗经》、《尚书》 、《礼》、《易》
、《春秋》;

儒家学派--战国时期：是孟子
，他反对战争，提出"春秋无义战" ，主张"民贵君轻"的思想
，实行"仁政"
。反对过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树 ，这样自然资源才能再利用。这反映了他的可持续发展观 。

2、道家学派--创始人是老子
，是春秋时期的人，著有《道德经》老子认为一切事物都有对立面 ，并且对立的双方能够相互转化
。"祸兮，福之所依;福兮
，祸之所伏"。具有朴素辨证的思想 。

3 、墨家学派--创始人是墨子，主张"兼爱""非攻"
。

4
、法家--代表人是战国的韩非 ，主张改革
，提倡法治;主张建立君主专制中央集权的封建国家。著作是《韩非子》 。

"知之为知之，不知为不知""三人行 ，必有我师"是孔子说的,儒家学派的创始人..他提出"仁"的学说
，主张"爱人"，"为政以德"
。他的学说被后来的封建统治者所利用 ，成为统治封建社会的正统思想。在文化上的贡献：编订了《诗经》、《尚书》《春秋》

"我那坚硬的牙齿早就掉了
，可我那柔软的舌头却还在!"体现了老子的主张 。意思是坚硬的东西未必结实，柔可以克刚 ，体现了他朴素辩证的思想。

初一上册历史知识总结3

1 、秦始皇巩固统一的 措施 ：

(一)政治--建立封建专制主义中央集权制度

(二)经济--秦统一后
，在全国统一使用圆形方孔铜钱;同时还统一了度量衡;

(三)文化--把小篆作为全国统一的文字，后来使用更为简单的隶书
。

(四)思想--焚书坑儒

为加强思想控制 ，秦始皇接受李斯的建议。焚书坑儒给我国古代文化造成极大损失，钳制了思想
，摧残了文化 。

(五)军事--北筑长城
、南修灵渠

(1)秦朝统一后，派将军蒙恬北伐匈奴 ，并修筑了西起临洮
，东到辽东的长城
。

(2)秦始皇派人开凿了灵渠，沟通了湘水和离水 ，把长江和珠江两大水系连接起来。

了解统一国家建立的意义(七上P·56)

秦的统一
，结束了春秋战国以来诸侯长期割据混战的局面，建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家 ，促进了各地间的交流
，有利于人民安居乐业，发展生产 ，符合广大人民的愿望
，为后来更大规模的统一奠定了基础，对历史发展起了促进作用 。

1)结束了春秋以来诸侯混战的局面 ，开创了统一的新局面
。自秦统一后，我国两千多年的封建社会虽然有的时期出现了割据状态
，但统一始终是历史的主流。

2)秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的国家，其专制集权统治制度 ，在我国沿袭了两千多年
，影响十分深远 。

3)秦统一文字、货币 、度量衡，对我国以后经济
、文化的发展和维护国家统一 ，有极为重要的影响
。

4)修筑了著名的万里长城和灵渠等古代工程
，巩固祖国的边疆。

秦朝哪些措施对后世产生了影响?

答：1、秦灭六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家;

2 、最高统治者称皇帝 ，皇帝总揽一切大权;

3
、全国推行郡县制;

4、统一了货币 、度量衡和文字;

5、修筑了长城;

6
、开凿了灵渠 。

初一上册历史知识总结4

1、会不会制造工具
，是人和动物的根本区别
。

2 、元谋人生活在距今约一百七十万年，是我国境内已知的最早人类。

3
、北京人还保持人猿的某些特征 ，但手脚分工明显
，能够制造和使用工具 。

4、北京人往往几十人在一起，共同劳动 ，共同分享劳动果实，过着群居生活
，这就形成了早期的原始社会。

5 、我国是世界上发现古人类遗址最多的国家
。

6
、北京人已经会使用天然火，还会保存火种。

7、山顶洞人能打制石器 ，但已掌握磨光和钻孔技术
，他们已会人工取火，靠采集 、狩猎为生 ，还会 捕鱼 
，他们能走到很远的地方和别的原始人交换生活用品，山顶洞人已用骨针缝制衣服 ，懂得爱美
，他们死后还要埋葬 。

8
、山顶洞人生活的集体，是由血缘关系结合起来的氏族 ，一个氏族有几十个人
，由共同的祖先繁衍下来，他们居住在一起 ，使用公有的工具，共同劳动
，共同分配食物，没有贫富贵贱的差别
。

9、我国是世界上最早 种植 水稻的国家 ，距今约七千年的河姆渡原始居民
，已使用磨制石器，用耒耜耕地 ，种植水稻。

10 、河姆渡原始居民住着干栏式的房子
，过着定居生活，他们已经挖掘水井 ， 饲养 家畜
，会制造陶器，河姆渡原始居民还制作简单的玉器和原始乐器 。

11
、距今约五六千年的半坡原始居 ，用磨光的石器和木制的耒耜耕地
，用石刀收割庄稼，他们的主要粮食作物是粟 ，我国是世界上最早种粟的国家
。半坡居民饲养猪狗等动物，还用骨制箭头、渔叉 、渔钩等打猎捕鱼。

12、半坡居民住在半地穴式的房子里
，他们能制造色彩鲜丽的彩陶，陶器上还出现一些刻画符号 ，有些学者认为这就是我国早期文字的雏形 。

13
、距今四五千年的大汶口原始居民
，陶器有了黑陶，白陶
。

14、距今约四五千年 ，黄帝部落联合炎帝部落
，在涿鹿一战中大败蚩尤，从此 ，炎帝 、黄帝部落结成联盟
，经过长期发展，成为日后的华夏族。

15
、相传 ，黄帝建造宫室
，制作衣裳，还教人们挖井 ，发明舟车，他的妻子嫘祖发明养蚕缫丝
，他的属下仓颉发明了文字，伶伦编出了乐谱 。

16、原始社会时期 ，一种民主推选部落联盟首领的制度
，历史上叫做"禅让制"
。

17 、约公元前2070年，禹建 立夏 朝 ，这是我国历史上第一个王朝。

18
、世袭制代替了禅让制
，"公天下"变成了"家天下" 。

19、约公元前1600前，汤战胜桀 ，夏朝灭亡
，商朝建立。

20 、公元前1046年，周商双方在牧野大战 ，商军倒戈
，周军攻入商都，商纣逃到鹿台自焚而死 ，商朝灭亡，周武王建立周朝
，定都镐，史称西周
。

初一上册历史知识总结5

六
、汉武帝的大一统的措施：

1、政治：接受主父偃建议 ，颁布"推恩令"
，削弱王国势力，加强中央集权。

2 、经济：将地方的盐铁经营权
、铸币权收归中央;统一铸造五铢钱 ，增加了国家财政收入 。

3、思想：接受董仲舒的建议
，"罢黜百家，独尊儒术" ，就是把儒家学说作为封建统治的正统思想
。

4 、文化：汉武帝大力推行儒学教育
，在长安兴办太学。太学是我国古代的最高学府 。

5、军事：多次反击匈奴，取得胜利;派张骞出使西域 ，加强西汉与西域各国的联系
。

6
、意义：西汉进入鼎盛时期
，也是中国封建时代的第一个鼎盛局面。

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七年级上册历史必背知识点

夏商西周的更替

一、我国历第一个国家“家天下
”的夏朝

1 、建立时间：约公元前2070年

2
、建立者：禹

3、都城：阳城

4 、政权机构：城堡
、宫殿、军队 、刑法
、监狱

夏朝成为我国第一个奴隶制国家的原因：

1、夏朝按地区划分国民(九州);部落按血缘划分人群;

2 、建立了压迫人民的国家机构：军队
、刑法、监狱;

3 、“王位世袭制”代替了“禅让制 ”，开始“家天下
”

“王位世袭制”代替“禅让制 ”应该是一种社会的进步 ，其根本原因是社会生产力的发展
，导致私有制的出现和对立阶级的产生

夏灭亡的原因：夏桀暴虐成性、荒.无度
、大兴土木、剥削百姓

二 、商朝的建立

1
、公元前1600年，商汤建立商朝 ，定都亳

2、盘庚迁都：殷公元前1300年

3 、商朝的政治
、经济、 文化

政治上：是当时世界上的国家之一 。

经济上：农业 、畜牧业
、手工业广泛使用青铜器
，创造了光辉灿烂的青铜文明
。

文化上：甲骨文已经具备汉字结构的基本形式，是一种成熟的文字。

三、西周的建立

1 、建立时间：公元前1046年

2
、建立者：周武王

3、都城：镐京(今西安)

4 、西周的政治、经济

政治：分封制

农业：农作物品种增多 ，已有人工灌溉

手工业：分工较细(百工);原始瓷器制作比较普遍

建筑业：建筑物上开始使用“瓦
”

四
、西周的灭亡及东周建立

1、西周灭亡时间：公元前771年犬戎攻破镐京

2 、东周开始：公元前770年
，周平王迁都洛邑(今洛阳)

七年级历史 知识点归纳 总结

三国鼎立局面的形成

一
、背景：东汉末年,军阀割据,连年混战

二、经过

1 、官渡之战(时间：公元200年;概况：曹操以少胜多,打败袁绍;影响：为曹操统一北方奠定了基础)

2
、赤壁之战(时间：公元208年;概况：孙权、刘备联军以少胜多,打败曹操;影响：为三国鼎立局面的奠定了基础)

三 、结果：三国鼎立的形成

220年,曹丕代汉自立,国号魏,定都洛阳,东汉灭亡;221年,刘备在成都称帝,国号汉,史称蜀汉或蜀;229年,孙权称帝,国号吴,定都建业(今南京)

南方的初步开发

一
、孙吴开发江南

1、原因：①北方人民大量南迁,带来先进的生产工具和生产技术;②南方统治重视发展经济.③南方自然条件优越.④人民的辛勤劳动

2 、表现：①织麻布(会稽)②生产青瓷;③侯官
、临海、番禺成为吴国三大造船中心;230年,卫温 、诸葛直率万人船队到达夷洲(今台湾)

二、诸葛亮治蜀

①恢复和发展成都平原的经济

②稳妥处理民族关系,使南中地区(今四川南部
、贵州一带)得到初步开发

三、东晋南朝时南方的开发

1 、原因：①北方人民大量南迁,带来了先进的生产工具和生产技术②孙吴政权重视发展经济,如组织屯田垦荒,推广牛耕③南方自然条件优越.④人民的辛勤劳动

2
、表现：①广种水稻,推广原产北方的麦、豆等②建康成为南朝的政治经济中心和都会.

初一历史 复习方法 技巧

一 、历史学习：似易而实难

2
、难在答题——题能看懂，答案难做 ，容易失分 。

具体对策：

“一看”
，看清分值，把握得分点 ，做到心中有数;

“二找 ”，按照题意
，回归课本，找到相关知识点;

“三规范
” ，答题语言规范化是最容易忽略的问题。

3、难在复习——书有几本
，题海无边，难以入手 ，效率不高
。

具体对策：

文明史
，历史复习的新角度;

专题化，历史考试的总趋势;

重基础 ，体现基本能力要求;

重现实
，适度结合 热点 命题。

二 、历史解题：公式化模式+ 发散思维

根本原因(根源)+具体原因+直接原因(最直接的称导火线)

内部原因(自己的)+外部原因(对方的和环境的)

主要原因+次要原因

主观原因+客观原因

一
、历史背景、原因和目的

1 、历史背景=(国内+国际)(经济+政治+文化+……)

⑴经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……

⑵政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……

⑶文化背景=思想
、宗教+科技+ 教育 +……

2、历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于有利因素

3 、原因广度：原因=主观(内因)+客观(外因)

4、原因深度：原因：→直接→主要→根本

5
、矛盾分析：生产力与生产关系矛盾、经济基础与上层建筑矛盾 、阶级矛盾
、阶级内部矛盾、民族矛盾 、宗教矛盾
、不同利益集团矛盾……

6、目的 、动机：→直接→主要→根本

二
、历史内容=经济+政治+文化+……

历史内容即客观历史 ，是人类重大历史活动的客观记载 。活动的主体包括重要历史人物、群体 、组织
、机构等
。活动内容包括经济政治方面的事件、事态 、制度、政策
、纲领、路线 、计划
、条约;文化方面的理论、技术 、文物器具
、工程建筑、书籍文献等。一般历史内容
，可从经济 、政治
、文化诸方面分析 。

1、经济内容：生产力+生产关系+经济结构 、布局+……

(2)近现代经济=经济发展要素+经济成份+国际经济+……

2
、政治内容=制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……

3、文化内容=自然科学+社会科学+文化交流+……

4 、事件、事态过程：准备→开始→发展或曲折→成功或失败

三
、历史影响、意义和教训

1 、性质分析：任务+领导阶级+主力+手段+结果……

2
、影响或意义=(国内+国际)(经济+政治+文化)+深远影响……

3、判断成败及原因

4 、 经验 教训或启示：(经验+教训)→启示

5
、历史评价=(积极因素+消极因素)史实+结论

孩子的成长是最重要的，在这个过程中 ，难免会出现各种各样的问题
。

孩子学习成绩不好， 记忆力 差
，是因为没有掌握对学习方法。

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