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5.保持手机不处关屏的状态.
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网上科普有关“科学家的事例及精神”话题很是火热,小编也是针对科学家的事例及精神寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ,如果能碰巧解决你现在面临的问题,希望能够帮助到您。
1袁隆平(农学家、杂交水稻育种专家,中国研究杂交水稻的创始人 ,世界上成功利用水稻杂交优势的第一人 。他于1981年荣获我国第一个国家特等发明奖,被国际上誉为“杂交水稻之父 ”。)
2 王应睐(生物化学家,1965年组织我国科学家首次合成具有全部生物活力的结晶牛胰岛素 ,这是第一个在实验室中用人工方法合成的蛋白质, 实现了世界上首次人工合成蛋白质的壮举。)
3李振声(遗传学家,中国小麦之父,拥有“小偃”系列研究成果,他的研究受到15个国家100多位中外专家的充分肯定 ,扩大了我国小麦遗传育种研究在国际上的影响,也为植物细胞和染色体工程国家重点实验室的建立奠定了基础,被授予2006年度国家最高科技奖)
历史上有哪些科学家的事例
牛顿
物理学家牛顿小时候看到苹果熟了 ,掉下来很好奇,他想,地球上的东西 ,失去了支持后为什么都掉到地上来,而不会向其它方向掉呢?后来,他终于发现了万有引力定律 。
爱迪生
爱迪生小时候对什么都感兴趣。对自己不了解的事情总想试一试 ,弄个明白。有一次他看见花园的篱笆边有一个野蜂窝,感到很奇怪,就用棍子去拨 ,想看个究竟,结果脸被野蜂蜇得肿了起来,他还是不甘心,非看清楚蜂窝的构造才行。爱迪生后来成了举世闻名的大发明家 。
哥白尼
哥白尼慑于教会的统治 ,怕遭到反对和迫害,迟迟不愿将《天体运行论》公开出版。1543年5月24日,哥白尼在他弥留之际 ,才在病榻上见到了刚刚出版的《天体运行论》样书。
尽管哥白尼的“太阳中心说”公布后,受到社会上宗教势力和守旧的人们的污蔑和攻击,甚至于信仰宣传这一学说的人也被残酷的镇压和迫害 ,但是哥白尼的学说,取得了最终的胜利 。哥白尼和他的《天体运行论》就像是黑暗夜空中闪烁的巨星,一直放射着璀璨的光芒。
爱因斯坦
一个12岁的孩子 ,在不可思议的感受中迷上了数学,而且初次领略了一个古老又永恒的哲学命题:思维与存在的关系。一个直角三角形,两条直角边的平方相加等于斜边的平方 。这个平方并不是显而易见的 ,可是却能证明。人的思维能证明不是显而易见的事情,这是多么奇妙!那么量一量行不行呢?我们现在无法知道小爱因斯坦当时是否作过这样的设想。从上边引证的自述来看,爱因斯坦直觉地感到:不行 。一千次 、一万次量度不能代替一次证明,一次证明却能代替一千次、一万次量度。几何学给爱因斯坦带来的思维奇妙性 ,使他来不及按部就班,竟一口气把《圣明几何学小书》学到最后一页。 在爱因斯坦步入自然科学领域的最初几步,有两个人是很重要的 ,虽然很难说他们两人在思想上对爱因斯坦有什么大的影响,但正是他们,把打开自然科学殿堂大门的第一把钥匙递给了爱因斯坦 。这两个人是爱因斯坦的叔叔雅各布·爱因斯坦和来自俄国的大学生塔尔梅。 雅各布·爱因斯坦是个很有事业心并且精力充沛的人 ,是一个工程师,也和赫尔曼·爱因斯坦一样爱好数学,就是他动员赫尔曼·爱因斯坦一家移居慕尼黑。在工厂里 ,他管技术;在家里,他则是小爱因斯坦入学前的数学启蒙者。爱因斯坦上学后,雅各布叔叔常常给小爱因斯坦出些数学题让他解答 。每当正确解答后 ,爱因斯坦就特别高兴。 1888年10月,爱因斯坦从慕尼黑国民学校进入路易波尔德中学学习,一直读到15岁。这期间,来自俄国的大学生塔尔梅成为爱因斯坦家里的常客 。塔尔梅每星期四到爱因斯坦家来吃晚饭 ,这是慕尼黑犹太人帮助外国来的穷苦犹太学生的慈善行动。塔尔梅是学医的,但对各种自然科学知识以及哲学均抱有兴趣。他对小爱因斯坦的超常求知欲及能力很吃惊 。那本让爱因斯坦终身难忘的“神圣的几何小书”便是塔尔梅送给爱因斯坦的。一开始,塔尔梅总是和爱因斯坦谈论数学问题 ,越谈就越引起爱因斯坦对数学的浓厚兴趣。对学校枯燥教学方式厌倦的爱因斯坦干脆自学起微积分,他提出的数学问题常弄得中学数学老师张口结舌,不知如何回答 。 尽管爱因斯坦的数学成绩永远第一 ,但老师并不喜欢他。 一次,一个老师公开对他说:“如果你不在我的班上,我会愉快得多。 ”爱因斯坦不解地回答:“我并没有做什么错事呀!”老师回答说:“对 ,确是这样 。可你老在后排笑着,这就亵渎了教师需要在班级中得到的尊敬感。” 爱因斯坦当然没有任何过错,他的老师的抱怨也可理解。爱因斯坦超常的数学能力确实让一个普通的中学教师感到难堪和无法言说的心理压力。 和这位教师不太大度的心理相反 ,塔尔梅虽不久后也不是爱因斯坦数学上的对手了,但他依然热情地为爱因斯坦介绍当时流行的种种自然科学书籍和康德的哲学著作,特别是布赫纳的《力和物质》、伯恩斯坦的《自然科学通俗读本》,给爱因斯坦留下极深的印象 。在伟大的科学家们的生涯中 ,人们发现:他们往往在年幼时期由于偶然的机会接触到一部著作,从而对他们的命运产生重大影响。爱因斯坦也不例外,他在《自述》中说: “在12—16岁的时候 ,我熟悉了基础数学,包括微积分原理。这时,我幸运地接触到一些书 ,它们在逻辑严密性方面并不太严格,但是能够简单明了地突出基本思想 。总的说来,这个学习确实是令人神往的;它给我的印象之深并不亚于初等几何 ,好几次达到了顶点——解析几何的基本思想,无穷级数,微分和积分概念。我还幸运地从一部卓越的通俗读物中知道了整个自然科学领域里的主要成果和方法 ,这部著作①几乎完全局限于定性的叙述,这是一部我聚精会神地阅读了的著作。当我17岁那年作为学数学和物理学的学生进入苏黎世工业大学时,我已经学过一些理论物理学了
华罗庚
1950年2月,华罗庚带着全家悄然登上一条不大的邮船 ,离开生活了4年的美国 。当他踏上祖国土地的时候,电波播送了他的《告美国同学的公开信》。信中激情洋溢地写道:“锦城虽乐不如回故乡,乐园虽好 ,非久居之地,归去来兮! ”
华罗庚又回到了清华园,担任数学系主任。不久 ,被任命为中国科学院数学研究所所长 。他百倍珍惜党和国家为科学研究提供的大好时光。他白天拄着拐杖到学校讲课,晚上以案板当书桌,在灯下从事数学研究 ,常常写作到深夜。有时,为了求证一个问题,他常常深夜从床上爬起 ,顺手拿起床头的报纸,在四周的空白处进行演算和论证 。在他的屋里,桌上 、床上、地上,到处都堆满了演算稿纸。他用毅力与勤奋 ,编织出成功和荣誉。
1956年,他的重要论文《典型域上的调合分析》,荣获中国科学院第一批科学奖金的一等奖。随后 ,他的长达60万字的巨著《数论导引》问世了 。这部著作,倾注了他多年的心血。国内外的数学界为之震动了。他带领的数学研究所,也已是人才济济、群星灿烂了 。他们为征服解析数论 、代数数论、涵数数论、泛涵分析、几何拓扑学等不同学科 ,已经扬帆起航,并各有卓越的建树。震撼世界的哥德巴赫猜想的研究,就是其中一个突出成果。
1979年12月 ,他在英国伯明翰大学讲学时,新华社记者访问了他,问他回国以后的计划和打算 。他没有正面回答 ,而是说了以下一段话:“在我几十年从事数学研究的生涯中,我最深的体会是,科学的根本是实。我虽然年近古稀,但仍以此告诫自己。”他沉默片刻又说:“树老易空 ,人老易松,科学之道,戒之以松 ,我愿一辈子从实以终 。这是我对自己的鞭策,也可以说是我今后的打算吧。”
“一辈子从实以终 ”,这种精神实在令后人钦佩!
科学精神的事例
一 、比萨斜塔实验。著名的比萨斜塔实验 ,为了坚持真理,伽利略向当时的权威亚里斯多德挑战,用事实证明自己的观点:两个不同重量的物体从同一高度落下,同时着地 。
二、16世纪著名的波兰天文学家哥白尼 ,以毕生精力写成的不朽著作《天体运行论 》,向延续了一千多年的“地心说”发起了颠覆性的挑战,教会为之震怒 ,世界为之震动。坚信科学与真理的哥白尼,以一句 “我不会在任何人的责难面前退缩下来”作了回击。
哥白尼的“日心说 ”理论毫不留情地终结了被中世纪封建神学奉为至宝的 “地心说”理论的地位。歌德说:“哥白尼的学说撼动人类意识之深,自古以来无一种创见、无一种发明可与之相比 。”哥白 尼以自己的思想和学说,将人类的世界观整个颠倒了过来。
三 、乔尔丹诺·布鲁诺(公元1548~1600年)出生于意大利那不勒斯附近的诺拉镇。大概他幼年丧失父母 ,或者是家境贫寒,靠神甫们收养长大 。这个穷孩子自幼好学,15岁那年当了多米尼修道院的修道士。全凭顽强自学 ,终于成为当代知识渊博的学者。
这位勤奋好学、大胆而勇敢的青年人,一接触到哥白尼的《天体运行论》,立刻激起了他火一般的热情 。从此 ,他便摒弃宗教思想,只承认科学真理,并为之奋斗终身。
四、美国《独立宣言》的起草者托马斯·杰佛逊 ,面对强大的英国殖民势力,在人类 历史上第一次把“人人平等 ”写入《独立宣言》,被美国第二届大陆会议一致通过 ,并以此作为美国国家的立国之基 、独立之 魂。尽管当时的美国,距离“人人平等”还是十分的遥远,然而作为一种思想、一种理想,是照耀黑暗王国的一线光明 ,点燃 了美国人民的激情之火 。
诚如马克思所说“这是人类历史上第一份人权宣言”。《独立宣言》成为美国前进的旗帜,是美国人 民一代又一代为之奋斗不息的崇高理想。
五、曾经闭关锁国 、导致危机重重的日本,至19世纪中叶 ,决意“维新”求变 。1868年,明治政府发表维新誓文,昭告天下:万机决于公论 ,破旧有之陋习,求知识于世界。从天皇乃至“庶民 ”,上下一 心 ,对日本进行彻底的改革。
吉田松阴,一个普通的维新改革者,一番慷慨之言 ,说出了日本全民族的心声,成为“明治精神 ”的写照,“如果一个人的死可以跟不朽相联系的话,那人就应该慷慨赴死。如果一个人活着可以跟建立一个大的事业相联系 ,那他就应该坚定地活下去 。”日本国以这种胆略和勇气,将维新成为全民的统一意志,绝处求生 ,走出灾难,迈上了现代强国之路。
1、布鲁诺继承了哥白尼的科学精神,通过哲学思辨提出宇宙是统一的、无限的等思想 ,他还提出与哥白尼日心说不同的观点,认为太阳也不是宇宙的中心,宇宙没有中心。布鲁诺不惜献出生命来捍卫科学真理 ,在科学史上留下壮丽一页 。
2 、在哥白尼40岁时,他提出了日心说,改变了人类对自然对自身的看法。当时罗马天主教廷认为他的日心说违反《圣经》 ,哥白尼仍坚信日心说,并认为日心说与其并无矛盾,并经过长年的观察和计算完成他的伟大著作《天体运行论》。
3、苏格拉底的伦理思想没有被雅典的某些公民和当权人所接受,相反 ,他的思想被认为搅乱了青年人的头脑,败坏了青年人的道德 。最终,苏格拉底被判处死刑。
4、亚里士多德对经验主义也有一定认识 ,“但他不承认实验的价值,他认为实验改变了研究的对象。也就是说,希腊时期还没有系统的归纳法 。这个时候的科学精神强调的是理性的法则 ”。亚里士多德“吾爱吾师 ,吾更爱真理”随后也成为名言。
5、毕达哥拉斯曾应邀参加一位政要的餐会,餐厅地面铺着正方形的大理石地砖,毕达哥拉斯在等餐时发现脚下的砖似乎与“数”有某种关系 ,于是他拿了画笔,蹲在地板上,选了一块地砖 ,以它的对角线为边画一个正方形,他发现这个正方形面积恰好等于两块地砖面积之和 。他很好奇,于是再以两块地砖拼成的矩形的对角线为边画另一个正方形,他发现这个正方形的面积等于五块地砖的面积。
至此毕达哥拉斯作了大胆的假设:任何直角三角形 ,其斜边的平方恰好等于另两边平方之和,这就是著名的“毕达哥拉斯定理 ”,在中国被称为“勾股定理”。
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