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【央视新闻客户端】
网上科普有关“上幼儿园前的小朋友要学会哪些东西？”话题很是火热，小编也是针对上幼儿园前的小朋友要学会哪些东西？寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题 ，希望能够帮助到您。
在上幼儿园前，小朋友可以学会以下一些基本的生活和学习技能：
自理能力：小朋友应该学会基本的自理能力 ，如穿脱衣服 、梳头 、刷牙、洗手等 ，以便能够独立完成这些日常生活活动。
社交技能：小朋友应该学会和其他小朋友相处和玩耍的基本社交技能，如与他人分享、合作 、沟通等 ，以便能够适应幼儿园的环境 。
语言表达能力：小朋友应该学会基本的语言表达能力 ，如表达自己的想法 、倾听他人的话语、使用简单的语言表述自己的需求和感受等 。
爱好和兴趣：小朋友应该学会探索和发展自己的爱好和兴趣，如绘画 、音乐 、运动、阅读等 ，以便能够在幼儿园的学习和生活中积极参与。
基础学科知识：小朋友可以学习一些基础的学科知识 ，如数字 、字母 、形状、颜色等，以便能够在幼儿园中更好地学习和探索 。
总之，幼儿园前的小朋友应该学会一些基本的生活和学习技能 ，以便能够在幼儿园中更好地适应和发展 。在家长的引导和帮助下 ，小朋友可以通过游戏 、探索和学习等方式逐渐发展这些能力和技能。
怎么在日常生活中培养孩子的好习惯
上幼儿园是孩子第一次脱离父母和家庭，独自接触外界环境的阶段 ，孩子的价值观 、性格等的养成也都会在幼儿园打下基础 。在家长们的眼里 ，幼儿园时充满了孩子童真童趣的地方，但实际上 ，幼儿园也宛如一个“小社会 ”般 ，锻炼着孩子们的交际能力 。
01
幼儿园的生活里，藏着孩子们的“小社会 ” ，家长要看看
宝妈丽婷的儿子亮亮3岁了 ，到了要上幼儿园的年纪，家里早早就给孩子物色好了附近一家双语幼儿园。丽婷对自己这个儿子十分的自信 ，从小在双语环境中熏陶 ，现在已经能够用英语进行简单的对话，到了幼儿园肯定也是老师最喜欢的那一类孩子 。
但现实却不像丽婷想象的那样美好，自从亮亮去上幼儿园之后 ，每天回家都闷闷不乐 ，和父母说的话也越来越少 。丽婷担心亮亮是在幼儿园被欺负了，便和老师商量偷偷跟课一天 ，看看他在幼儿园里究竟是什么样子。丽婷发现 ，课间时小朋友们都不来找亮亮玩，他也从不主动地融入到新集体中 ，经常一个人呆在角落里 。
丽婷便找来了亮亮的同班同学询问 ，这个孩子说，亮亮很少主动和同学们讲话 ，平时做游戏时也总输给别的小朋友 ，慢慢地大家也不喜欢他了 。丽婷没想到，让自己非常骄傲的儿子到了幼儿园却变成了别人都不喜欢的小朋友。
此时丽婷这才反应过来 ，自己以前一心扑在孩子的知识早教上 ，却忽视了培养孩子的交际能力，这才使得孩子在幼儿园里“孤立无援”。原来幼儿园的生活里，也藏着孩子们的“小社会” ，那些勇敢、开朗 、乐观活泼的孩子永远都能够集万千宠爱于一身 ，而默默无语的孩子则会被排斥在群体之外 。
02
孩子不喜欢上幼儿园，多半是在幼儿园里“混 ”得不好
很多孩子刚开始上幼儿园 ，总是哭着闹着要回家 ，这是因为孩子和父母朝夕相处习惯了，舍不得父母离开自己的身边 。但有一些孩子 ，即使已经上幼儿园一段时间了 ，但还是对幼儿园有强烈的排斥心理，往往这个时候父母们会觉得是孩子在学校被欺负了或是觉得孩子矫情了。
其实 ，家长们忽视了一点 ，就是孩子的交际能力强弱也影响着这孩子对幼儿园的喜欢程度 。在幼儿园里，孩子们要接触大量的同龄人 ，社会能力弱或是自理能力差的孩子在集体当中很容易产生孤独感和不安感 ，时间久了自然就对幼儿园产生排斥的态度 。
03
家长如何帮助害羞的娃融入集体？
1.为孩子创造社交机会
一些家长为了让孩子赢在起跑线上，小小年纪就开始提早学习超龄的课程，或是为孩子报名各种兴趣班 ，孩子很少有与同龄人相处的时间 ，对于社交的氛围和环境自然也会感到陌生。要想培养孩子的交际能力，还需要先为他们创造一些社交的机会 ，如果有性格较为开朗的孩子 ，还能够在交际方面慢慢影响内向的孩子 。
2.模拟社交场景
对于一些比较害羞的孩子来说，最尴尬的事情莫过于在同龄人面前做自我介绍 ，而自我介绍又是孩子融入集体的第一步 ，所以家长们可以提前帮助孩子锻炼在众人面前发言的勇气的自信心，并在日常的练习中多鼓励孩子 ，通过这种模拟的方式 ，能够有效地减少孩子的怯场心理 。
想要小朋友树立正确的消费观，在日常生活中应该如何教导？
良好的生活卫生习惯 ，有益于幼儿身心的健康成长 ，有益于终身。而幼儿的卫生习惯不是一朝一夕就能学会的，必须在日常生活中培养和实践 。杰作的思想家培根说：习惯是人生的主宰，人们应当努力求得好习惯 。如果没有良好的卫生习惯 ，便容易染上各种疾病 ，影响孩子的身体健康，它会直接影响幼儿今后的学习 ，同伴交往和社会适应。所以 ，幼儿园和家庭都应该重视培养幼儿良好的生活卫生习惯，促进幼儿健康快乐的成长 。未来社会是具有高度的物质文明和精神文明的社会 。文明是一个国家进步与发展的标志。良好的生活习惯作为文明人的素质之一 ，如何养成尤为重要。
古人云：“先入为主 ” 。所以 ，及早使幼儿养成良好的生活习惯培养是重中之重，是幼儿园的核心课程之一 。通过教学实践使我们不断认识到 ，在对幼儿进行良好生活习惯的培养过程中 ，是行之有效的方法。
1 生活常规的培养应注意生动有趣
兴趣是幼儿学习的原动力，特别是对较小的幼儿来说 ，趣味性将使教师组织的各种活动产生事半功倍的效果 。
开学之初 ，为了帮助幼儿尽快认识自己的洗手毛巾，我班设计了这样一个活动：准备一张自己的彩色照片，在分组活动时 ，请幼儿尽快找到自己的照片 ，孩子们积极参与活动，很快认识了自己的洗手毛巾 ，保证了毛巾的专人专用 ，也杜绝了细菌的传播，促进了幼儿的身体健康 。
在这个活动中 ，我改变了以往把擦手毛巾直接挂上的做法 ，而是以一个幼儿感兴趣的认识活动的形式出现，让孩子们通过观察和找寻活动 ，达到毛巾专人专用的目的。
2 适时地讲解 、示范、给幼儿以正确的概念
幼儿年龄越小 ，对于许多生活习惯的正确与否就越没有正确的概念 。对于幼儿的不良行为，教师不能简单的指责、阻止 ，而应正确地讲解 、示范 ，使幼儿形成正确的概念，有一个可效仿的模式 。如：幼儿入园之初，多数幼儿拿椅子时只用一只手拖着椅子走 ，不懂得轻拿轻放 ，而且时常翘起椅子互相碰撞。针对这种现象，我利用主题课将蒙氏教育理念贯穿其中 ，蒙台梭利指出“幼儿教育要着重于孩子的秩序感 、专心度、手眼协调和独立能力的培养 。”“幼儿园就像一个温暖的家 。教师要有一颗耐心和爱心 ，不要一味指责，而要言传身教。 ”亲自示范 、讲解怎样正确搬小椅子 ，然后幼儿动手练习 ，教师纠正错误 。孩子们模仿着我的样子双手轻轻拿起椅子，小心翼翼地放回座位 ，从此拖椅子的小朋友不见了 ，撞椅子的声音没有了 。如果有谁偶尔忘记了，违反了要求 ，立刻就会有别的小朋友提醒他立即改正。
3 善于抓住时机 ，注重随机教育
有许多良好的习惯是在日常生活中随时随地习得的。因此，教师应重视日常生活中的随机教育 。
在每日午饭后，幼儿要漱口 、擦嘴 。在漱口时 ，幼儿往往喜欢玩水 ，浪费现象时有发生。发现这种情况，我利用主题课给幼儿讲解水的用途 ，使幼儿懂得水是生命之源 ，要节约用水；怎样正确漱口，并给幼儿师范 ，幼儿通过练习 ，懂得了洗手时不把水龙头管严会浪费水资源，洗手时不要把水龙头开得太大 ，洗手后轻轻把手上的水甩到水池里 。从此 ，孩子们懂得了节约用水，也掌握了正确的洗手方法 。
当然 ，我并没有忽视对孩子们的要求。及时发现问题及时提醒孩子纠正 ，逐渐培养幼儿良好的生活习惯 。
4 创设有益的环境，充分发挥环境的教育作用
为了培养良好的卫生习惯，为了帮助幼儿养成饭前便后要洗手的习惯 ，我给幼儿讲《小猪变干净了》的故事 ，而且充分发挥了教师的榜样作用，处处严格要求自己 。这对孩子良好卫生习惯的养成起到了一定的暗示作用。
5 重视表扬与奖励在良好生活习惯养成过程中的作用
在平时的游戏中 ，我发现绝大多数幼儿玩具玩完后 ，随手丢在一边，我常常为收玩具发愁 。我就带幼儿玩“玩具找家 ”的游戏 。既玩了游戏又培养了幼儿的良好生活习惯。在游戏中表扬收得多、收得快的小朋友 ，鼓励奖励其他动作发展慢 、收得慢的小朋友 ，培养幼儿的上进心 。
应该说，对幼儿正面的鼓励常常是达到教育的最有效的方法 。在这个过程中 ，教师对幼儿的进步给予积极的正面引导与肯定 ，使幼儿增加自信心，受到鼓舞 ，明确了努力的方向。
6 重视家长工作 ，使良好的习惯在家庭中得以强化
家长工作是幼儿园不可忽视的重要工作内容。很多幼儿在幼儿园里能够在教师的经常提醒与同伴的同一行动中保持良好的生活习惯，但回到家就完全变成了另一幅样子 。也有一部分家长不知道对于这么大的孩子究竟应有什么样的要求，在家里听之任之 ，也有一部分家长想要求孩子又苦于没有方法 。因此 ，教师不但在幼儿园里注意培养幼儿的好习惯，更应该帮助家长掌握一些科学的家教方法。
例如：在“家园联系”园地中提出幼儿生活习惯的目标与要求 ，以及请家长配合的内容 ，介绍一些家教方法 。使家长了解幼儿园的要求，在家庭中也提出相一致的要求 ，使良好的生活习惯得以巩固 。平时利用幼儿入园 、离园时 ，将幼儿在园情况及时反馈给家长，共同商讨教育方法 ，或将平时工作经验教给家长 ，达到家园共育的目的。坚持家园双向评估便于家长全面了解本月的教育目标与要求，做到心中有数 ，同时也“家园联系 ”栏中 ，利用每周的“家政课 ”坚持培养孩子的行为习惯和能力，让家长协助教师给幼儿复习和巩固，再将教育中存在的问题及时反馈给教师 ，教师利用教育活动时再“对症下药” ，达到家园共育的目的 。
我国著名教育 家陈鹤琴先生说：“幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的 ，也不是幼稚园一方面可以单独胜任的 ，必须要两方面结合方能取得充分的功效 ” 。父母与孩子是一种血缘关系，有着亲子之情 ，在对子女的教育影响上感染力很强 ，尤其家庭对幼儿良好生活：习惯的形成有着特殊的影响，因此 ，必须与家长共同合作。
总之 ，经过这一阶段的培养和研究，我班幼儿已经初步养成了良好的生活习惯 ，这将使他们受益终生 。但是我们教师的工作还没有结束 ，因为培养幼儿养成良好的生活习惯是我们的责任，也是我们的义务
很多家长关心孩子的学习成绩，却往往忽略了孩子的其他方面 ，比如审美或者消费观念的正确确立 。孩子也需要消费 ，也需要为他们树立正确的消费观念。
不可否认的是，现代人变得富有了 ，赚钱的方式也更加多样化了 。不用出门就可以赚钱买自己喜欢的产品和一部手机 ，基本可以解决所有日常需求 。即使不出门，别人也可以送货回家。而且在这个消费多元化的时代 ，我们更需要理解理性消费的重要性。消费要适度 ，不要因为冲动或者小便宜买不需要的东西 。
钱的概念有点泛 。你要告诉他，钱是劳动得来的。体力劳动和脑力劳动都是劳动 。让他对金钱有一个理性的消费观 。同时 ，学习理财的概念。孩子的自理能力可以在日常生活中得到锻炼 ，让他们更多地参与家务劳动 。从而每个月给孩子固定的零花钱，让他自己留着 ，不花的话 ，给他一定比例的金钱奖励 。并把这部分余额存起来，作为孩子的财务启动。
处理钱的一个很重要的概念就是“不要为了钱而小钱 ” 。虽然小钱看起来作用不大，但是多支笔的积累也是一个巨大的概念 。不过 ，这里的宝藏并不是教你像格兰德一样小气。之后你只需要按照价格买最便宜的 ，但是要树立正确的货币观，这样你就可以因为价格低而随意购买 ，这样你花的每一分钱都有它必要的价值 。
合理的消费水平是基于家庭的资产负债表 ，并考虑到预期的未来现金流 。理想的消费决策应该立足于现在和未来。这样才能保证我们的消费观念是健康的、可持续的。否则，过于保守的消费决定会让我们失去很多生活乐趣 ，过于激进的消费决定会把生活推向深渊 。
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