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网上有关“幼儿园中班体育活动方案优秀案例5篇”话题很是火热，小编也是针对幼儿园中班体育活动方案优秀案例5篇寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您
。

通过体育活动可以使幼儿身高增加，体型匀称 ，体质增强。提高对外界环境的抵抗能力和适应能力 。以下是我精心收集整理的幼儿园中班体育活动方案,下面我就和大家分享
，来欣赏一下吧
。

幼儿园中班体育活动方案1

活动目标：

1.尝试各种跳跃动作，练习纵跳触物。

2.发展跳跃能力 。

活动重点：

尝试各种跳跃动作 ，练习跳得远
，跳得高，纵跳触物
。

活动难点：

按原地纵跳触物的动作要领练习。

活动准备：

1.塑编袋做成的荷叶与幼儿人数相同 。

2.三个大呼啦圈上悬挂夹子若干个 ，夹上的小条 广告 纸表示“小虫 ”(“小虫”要多于幼儿人数);也可用长绳悬挂“小虫
”(分3处)
。

3.小青蛙角色一个 、立体大骰子一个，每一面上都有 简笔画 的跳跃动作、若干五角星。

4.出场热身
、活动探索、放松音乐各一段 。

活动过程：

一 、小青蛙学本领
。

1.出示小青蛙角色出场：播放《我是一只小青蛙》跳荷叶进场。

2.小青蛙要学习跳跃的本领啦
，先要做做准备动作：转脚腕
、手腕，屈膝蹲 ，原地跳跃等 。

3.跳跃大骰子：今天小青蛙要学很多跳跃的本领。请小朋友猜猜上面是些什么跳跃动作?

4.教师随机扔出骰子
，根据骰子上呈现的动作，幼儿练习各种跳跃动作
。

二、蛙 跳高 手：跳得远。

1.自由探索怎样跳得远 。(音乐)

2.讨论怎样才能跳得远 ，幼儿介绍 经验 
，请个别示范，得出要领：微微屈膝 ，摆臂
，双脚用力蹬地往前跳
。(注意：落下地时，注意脚尖先落地。)

3.站成一排 ，比赛跳得远 。

4.小青蛙跳荷叶
。

三 、蛙跳高手：跳得高。

1.小青蛙苦练跳跃本领是为了干什么呢?抓害虫除了跳的远还要什么本领呢?自由探索怎样才能跳得高 。(够得着的道具)

2.请跳得高的幼儿介绍经验并示范
，微微屈膝，摆臂 ，双脚用力蹬地往上前跳
。(注意：落下地时，注意脚尖先落地。)

四
、游戏：青蛙捉虫

1.小青蛙学了那么多的本领
，要去完成它的使命了，那就是保护庄家 ，捉害虫!教师带领幼儿来到用荷叶、呼啦圈布置成的小河 、“田地”里
，跳过荷叶进行捉“害虫 ”游戏 。幼儿分成4组，练习纵跳
。

2.幼儿4个轮换练习 ，等待的幼儿坐在泡沫板上休息或为练习者加油。

3.通过学跳跃的本领
，抓到害虫，成为“蛙跳高手
” ，贴上奖章 。

五
、放松活动：青蛙嬉戏

1.幼儿相互给好朋友放松肢体
，捏捏腿，敲敲背。

2.与幼儿共同整理道具
。

幼儿园中班体育活动方案2

设计意图：

“抢椅子”游戏颇受大人和孩子欢迎。在“我们都是好朋友 ”这个活动中 ，我将这个游戏作了一些调整
，适度地处理好了以下三方面的关系：

一、创新和继承的关系

调整后的游戏既保留了“抢
”这一竞争的形式，又避免了游戏者被“淘汰”的遗憾 ，使全体幼儿自始至终都能饶有兴味地参与活动，游戏的目的更明确
， 方法 和手段灵活多变 。

二 、丰富性和单一性的关系

调整后的游戏，其 教育 功能得到了拓展
。过去的听信号抢椅子 ，重点在于发展幼儿动作的灵敏性
，而现在的着眼点是促进幼儿体
、智、德 、美各方面的发展，不仅锻炼幼儿反应的灵敏性 ，还培养幼儿的感知能力和团队精神。

三、整体和个体的关系

调整后的游戏在人多椅子少的情况下
，教师引导幼儿想方设法采用挤一挤的方法，使大家都有位子坐 ，最后在十分拥挤
、幼儿不可能全部坐下的情况下
，鼓励幼儿进一步开动脑筋，解决问题 。孩子们在教师的引导下终于想出了妙计 ，人人前胸贴后背
，坐成密集的一路纵队
。在这过程中，孩子们又想办法克服了坐不稳的困难。因此 ，调整后的游戏不仅使幼儿发展了动作灵敏性，体验到了成功
，也品尝到了与同伴共同游戏的乐趣 。

另外，调整后的游戏突出一物多用 ，促使师幼共同开动脑筋
，设想出令人惊叹的叠坐方法
。减少了搬运和布置器材的时间，提高了活动的密度。

目标：

1.通过多种形式的听信号抢位子游戏 ，提高身体动作的灵敏性以及速度和力量 。

2.想办法克服人多位子少的困难
，发展团结、合作的意识和能力
。

准备：

与幼儿人数相等的椅子，在场地上画一条线。

过程：

一 、游戏：抢位子

1.幼儿面对椅子在线上站成一列横队 ，当听到哨声和看到教师做交换位子的手势时
，幼儿快速奔跑至相距4米远的椅子上坐下，比一比谁的反应快 。当再次听到语言提示和看到交换位子的手势时 ，幼儿快速从椅子上站起来
，跑回相距4米远的线上，还原成一列横队。

2.教师反复使用语言提示和交换位子的手势这两种信号 ，幼儿根据信号交换位子
。

指导要点：逐步加快信号的交替速度，使幼儿对两种信号的反应时间更短
，奔跑速度更快(重复数次)。

3.用听觉来分辨有效信号和无效信号 。

指导要点：告知幼儿拍掌三次为交换位子的有效信号
。

(1)教师使用语言指令，用夸张的声音来迷惑幼儿 ，例如“123 ”“预备跑
”“开始”等无效口令。

(2)教师用不确定的击掌次数来迷惑幼儿
，如用拍一下手
、拍多下手、拍两下后突然停止等方式来提高幼儿的注意力和听辨力，增强游戏的趣味性 。

4.用视觉来分辨有效信号和无效信号
。

指导要点：提示幼儿以教师伸出三个手指为交换位子的有效信号。

(1)教师用一只手快速交替出现手指的方法来迷惑幼儿 ，提高幼儿的注意力 。

(2)教师用两只手共同快速出现三个手指的方法作为交换位子的有效信号
。

5.用多种感官有效辨别各种信号。

指导要点：鼓励幼儿用眼看 、耳朵听
，并迅速反应 。

(1)教师发出口令
、击掌一至两次、伸出两个手指等无效信号，有效信号仍是三 ，即当教师伸三个手指或击掌三次 、喊“3 ”的数字时
，幼儿必须快速反应奔跑至另一处坐下或排队
。

(2)教师综合运用其他各种交换位子信号。例如教师报出“5-2
”“1+2”“1+1+1 ”“4—1”等算式，只要答案是3 ，幼儿必须马上交换位子 。如果是“2+2
”或“4-3”等答案不为3的算式
，则幼儿不能交换位子。

二
、游戏：我们都是好朋友

1.每次换位后，适当减少椅子一至两张 ，鼓励幼儿相互照顾，启发幼儿想办法
，以便全体幼儿都能坐下来
。

师：现在我拿掉两张椅子，这次抢位子有一个要求 ，大家不仅要自己抢到位子坐下来
，还要想办法帮助没有抢到位子的小朋友坐下来，不能让一个小朋友站着 ，否则算全体失败。(幼儿尝试 。)

师：你们是怎么帮助没有位子的小朋友坐下来的

师：原来大家可以挤挤坐
。这个方法真好。下面我要继续拿掉椅子
，一直到你们挤不下去为止 。

(教师继续减少椅子，直到孩子们并排靠拢无法坐下
。)

师：现在还可挤下吗实在是坐不下了 ，怎么办呢有没有办法把这几张椅子排得长一点这样是不是就可以坐下更多的人了(幼儿尝试把椅子排得稀一些
，使大家都能坐下来。)

师：这样每个人占有椅子的位置都少了，所以就坐得下了 。

2.尝试三个幼儿坐一张椅子
。

师：如果三个小朋友只有一张椅子 ，用什么办法让大家都坐下来(三个人分三边一起坐在椅子上。)

师：三个人分别坐椅子的一边
，这个方法不错 。还有其他办法吗

师：三个好朋友的屁股不一定都要碰到椅子，但必须是坐下来的 ，有什么办法呢

(教师提示幼儿一个接一个地叠坐，互相拥抱
，在横向空间不足的情况下，想办法增加纵向空间 ，完成任务
。)

3.尝试6个人坐一张椅子。

4.尝试数个十名幼儿坐一张椅子 。

三、放松活动：绕场慢跑

幼儿园中班体育活动方案3

一 、 活动目标：

1. 能用身体控制球进行多种小游戏。

2. 能与同伴合作
，共同玩球
。

二
、 活动准备：

1. 大小不一、种类不同的求若干，如 排球  、 乒乓球 、 网球
、 篮球 、 足球 、保龄球等。

三
、 活动过程：

1. 我会玩球 。

——分散游戏 ，引导幼儿各自想出各种玩球的方法
。

——交流、学习各种玩球方法。

2. 给球搬家 。

——引导幼儿想一想一个人怎么给球搬家
。

——鼓励幼儿自由探索各种“搬家 ”方法
，如用两手心托球，用手背托球 ，把球夹在两腿之间
，抱在胸前等。

——引导幼儿想一想两人合作该怎么搬送 。

——集体游戏：胸夹球
。两个幼儿面对面，用胸部或腹部夹住球往前走(可采用接力赛形式进行)

——集体游戏：背夹球。两个幼儿背对背 ，用背部夹住球往前走(可采用接力赛形式进行) 。

四 、 活动建议：

1. 球类运动 以其种类繁多
、灵活简便的特点深受 儿童 喜爱
。活动前的调查和活动中的自主探索都给幼儿留出了足够的空间
，这需要教师尽可能地予以个别关注，使他们的学习能力得到提高。

2. 在日常生活中 ，学习各种花样拍球、如左手拍 、双手交替拍
、转身拍等 。进行各种球类小游戏，如打野兔、投准篮等。

幼儿园中班体育活动方案4

活动目标：

1 、学习用按压方法作原地运球
。

2
、初步学会手掌粘球的缓冲动作。

3、锻炼股四头肌的静力性 。

活动准备：

物质准备：篮球若干个
。

活动过程：

一 、热身运动。

带领幼儿排四个纵队
，根据节奏做热身运动 。

二、活动导入，教师示范
。

1
、以"和篮球宝宝一起玩"导入活动。

(1)师："今天我们一起来和篮球宝宝做游戏 。"

(2)请个别幼儿先上前试着原地运球
。要求其他幼儿认真观察 ，他们是怎么拍球的
，拍的好不好，好在哪里?

(3)组织讨论。

2、教师示范原地运球 ，注意手掌粘球的动作
，幼儿认真观察 。

3 、请个别幼儿尝试运球，教师从旁指导
。

注意：

①用按压方式运球;

②注意手掌粘球的缓冲动作。

③脚要像大树生了根一样 ，在原地不动 。

4
、幼儿练习原地运球
，教师巡回指导。

三、结束部分

1 、带领幼儿做放松运动
。

2
、请幼儿有序地回教室，喝水、擦汗。

幼儿园中班体育活动方案5

活动目标：

1 、练习双脚立定 跳远  ，掌握动作要领
，锻炼幼儿腿部的力量，提高幼儿的跳跃能力和平衡能力 。

2
、通过游戏 ，发展幼儿动作的协调性和遵守游戏规则的意识
。

3、培养幼儿勇敢，机智和灵敏的反应能力。

活动重点：练习双脚立定跳远
，掌握动作要领，锻炼幼儿腿部的力量 ，提高幼儿的跳跃能力和平衡能力 。

活动难点：发展幼儿动作的协调性和遵守游戏规则的意识
。

活动准备：

1 、大灰狼头饰1个
，蘑菇卡片若干。

2
、场地中间用大海绵垫围成一个小兔的家，7字形水沟 ，场地的另一边设置一个大灰狼的家 。

活动过程：

一、准备活动
。

教师戴好兔妈妈的头饰：小朋友们看
，我是谁呀?(兔妈妈)今天，我就是兔妈妈 ，你们就是兔宝宝。现在
，请你们跟着妈妈一起来跳舞吧!(播放音乐，教师带领幼儿表演兔子舞 。)

二 、练习双脚立定跳远
。

1、教师：宝宝们跳的真好!现在妈妈想请你们去采蘑菇 ，去采蘑菇要经过一条小河
，宝宝们要怎么样才能越过小河呢?(请幼儿说一说)现在请你们按照你们自己说的办法去越过小河，回来吧!(幼儿自由探索)2
、请个别幼儿示范越过小河。教师：宝宝们真厉害 ，一下子就越过了小河，一下子又回来了
，那你是怎么越过小河的呢?请几位宝宝来过给大家看看 。

3、教师小结：这几位宝宝是先跑几步再跨过去的，这是我们以前学过的助跑跨跳。再看看这几位宝宝是怎么过小河的?(请个别幼儿示范)它是怎么过小河的?(双脚并拢跳过去的)像这位宝宝这样两脚并拢跳过去的 ，就是双脚立定跳
。我们小兔子是怎么跳的呀?对我们小兔子就是这样双脚并拢蹦蹦跳跳跳过去的。

4 、教师讲解并示范立定跳的动作 。

教师：那双脚立定跳应该怎么跳呢?宝宝们看仔细了：先把两脚并拢
，再屈膝，手臂由前向后摆 ，摆到后面时两脚快速用力蹬地向前方跳起
，再轻轻落地
。宝宝们会吗?我们散开一点，先在原地练一练吧!(教师带领幼儿练习2遍。)5
、小朋友自由练习双脚立定跳过小河 。教师：宝宝们知道怎么跳了吗?现在请你们用这种方法跳过小河 ，再用这种方法跳回来吧!

三、游戏“兔子和狼
”
。

1 、交待游戏规则。教师：宝宝们都会双脚并拢跳过小河了
，现在妈妈要请你们去采蘑菇了，去时一定要双脚并拢跳过小河 ，再去采蘑菇
，采到一朵蘑菇就要双脚立定跳回家把蘑菇送到妈妈的篮子里来，放完再去采
、、 、
、、 、采蘑菇时要注意安全 ，如果听到妈妈说大灰狼来了，你们要赶紧双脚立定跳回家里来
，如果来不及跳就要先跑，躲开大灰狼的追捉 ，等把大灰狼甩远时再跳回家来
、、 、、
、、大灰狼呢
，听到兔妈妈说大灰狼来了，就要跑出来捉小兔 ，捉到小兔后把小兔拎回自己家里去
，听到兔妈妈说大灰狼走了就要回家去休息 。你们知道怎么玩了吗?

2 、组织幼儿游戏
。教师：谁愿意来做大灰狼?请大灰狼戴好头饰到家里去休息好。宝宝们双脚并拢跳过小河去采蘑菇吧!(提醒幼儿轻轻跳过小河，等老师发出信号“大灰狼来了”时 ，也要双脚并拢跳回家里
，大灰狼不能捉已跳回家的小兔 。教师注意观察幼儿跳时是否踩着圈上的线，如果踩线就要重跳一次 ，不能单脚跨越小沟
。

3
、教师小结游戏情况
，表扬遵守游戏规则的小兔。

4、交换角色再次进行游戏 。

四 、结束活动。

1
、教师：小兔们真能干，帮妈妈采到了这么多的蘑菇 ，妈妈谢谢你们了!你们都累了吧，我们一起来放松放松吧!

2、教师带领幼儿一起拍拍手
，拍拍腿 、甩甩手臂
、扭扭腰好吗?一二拍拍手、三四拍拍腿 、五六甩甩手
、七八扭扭腰
。

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关于幼儿园体育活动教案3篇

　作为一名教职工，时常需要用到教案 ，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法
，调动学生学习的积极性。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我整理的幼儿园体育活动教案3篇，供大家参考借鉴 ，希望可以帮助到有需要的朋友 。

　 活动目标：

　1.通过游戏发展走、跳 、跑、钻等基本技能
，发展孩子的灵活
。

　2.鼓励幼儿尝试用百变条探索多种玩法。

　3.激发幼儿参加体育活动的兴趣 。

　4.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐
。

　5.培养幼儿健康活泼的性格。

　 活动重点难点：

　活动重点：通过游戏发展走
、跳、跑 、投等基本技能 ，发展孩子的灵活性

　活动难点：鼓励幼儿尝试用百变条探索多种玩法

　 活动准备：

　百变条若干
、单元筒、皮球 、音乐

　 活动过程：

　一
、热身运动

　幼儿边听音乐边做动作
，进行热身运动 。(鼓励幼儿做不同的动作)

　二、引导幼儿探索百变条的不同玩法

　(1)教师：瞧，今天老师给大家带来了百变条 ，我们今天要一起和它做游戏
，你想和它做什么游戏呢?

　(2)教师为每位幼儿分发百变条，鼓励幼儿亲自尝试百变条的玩法
。

　(3)教师巡回观察 ，请个别幼儿展示自己的玩法。

　教师：刚刚我发现每位幼儿的玩法是不一样的，我请一些小朋友来展示一下它的玩法 。

　三 、游戏：智勇大闯关
，救出懒洋洋

　再救出懒洋洋的路上我们要走过“钢索 ”
、跳过“小河
”、钻过“山洞” 、绕过“大树桩 ”，只有这样 ，我们才能成功的把它营救出来
。

　四
、放松活动

　带领幼儿捶捶腿
，放松一下身体。

　一节：

　一只小鸡叽叽，抵抵头（ji嘴状点桌面三下）吃米米（碰碰食指三下）；来了(先伸出右手手心向下)一群(再伸出左手手心向下 ，放在右手上)小鸭鸭（做鸭嘴状三下）
，游游泳（两个大拇指交杈，其余手指并拢晃动）呷呷呷（做鸭嘴状三下）；二只小象(两只手的食指和小指同时伸直)走过来（放在桌面做走的动作） ，钩钩鼻（大拇指碰碰）做游戏（两个大拇指绕一绕）；一群（先伸右手）小鱼（再伸左手）游过来
，游到东游到西，游到（两手游泳状打开）大海妈妈的环抱（两手交杈放胸前）里 。

　二节：

　一个手指（右手）一个（左手）手指变成大山（两食指靠一起） ，二个（右手）手指二个手指变成剪刀（剪二下）
，三个手（左手）指三个手指变成水母（两食指靠一起、中指无名指并拢动一动），四个（右手）手指四个手指（左手）变成胡须（合并放下吧位置） ，五个（右手）手指五个（左手）手指变成海鸥（手心面向自己 、大拇指交杈向上飞）。

　三节：

　一个手指（先伸右手）五个手指（再伸左手合拢当做小碗）小朋友（右手有节奏上下运动）吃水果，二个手指（右手筷子）五个（左手）手指小朋友吃面条
，三个手指（右手--杈子）五个手指（左手）小朋友吃蛋糕，四个手指（右手勺子）五个手指（左手）小朋友吃米饭 ，五个手指（先伸右手）五个手指（再伸左手）小朋友做馒头（双手左右晃动）
，大家一起吃（两手胸前换位拍手，最后啊呜吃掉）
。

　四节：

　你拍一我拍一 ，伸出大拇哥碰碰头
，你拍二我拍二，伸出食指哥摆一摆 ，你拍三我拍三
，伸出中指哥弯弯腰，你拍四我拍四 ，伸出无名指搭拱桥
，你拍五我拍五，伸出小指头拉拉钩 ，五个手指伸出来，小朋友（两手胸前交杈）来做玩乐操（翻手腕后伸出两大拇指）。

　五节：

　（两手并拢）一门开（两个小指头先开）进不来
，二门开（两个无名指再开）进不来，三门开（两个中指开）进不来 ，四门开（两个食指开）进不来
，五门开开（手指都开）我进来了（手腕靠一起做花状、小朋友的头对着手心点点头），见到我的好朋友（十个手指弯弯动动） ，拉拉钩（拉小指）敬个礼（除大拇指外手指动动）碰碰头（大拇指碰碰）
，相亲相爱（手腕磨擦）不分手（两手握一起） 。

　六节：

　一个手点点（二个食指碰碰），二个手指剪剪（做剪刀状横剪一下竖剪一下） ，三个手指（食指中指无名指）弯弯
，四个手指插插（二手交插），五指开花（做花状托住下吧）
。

　《椅子的游戏》

　[课堂导入]

　"椅子"陪伴着大班走过了三个春秋 ，是小朋友离不了的好伙伴。在平时的活动中
，就很喜欢有意无意地玩些椅子游戏，如把椅子当马骑
、当摇椅、当滑梯等 ，但这些游戏往往因担心安全问题而被限制 。根据这些特点，结合本阶段主题活动
，满足好玩的心理，让他们自由设计椅子玩法
。通过椅子游戏 ，练习跨 、跳
、爬、钻的动作。在活动设计中
，我以游戏伙伴的身份加入进去，师生间能更好的进行情感交流和沟通 ，也更有利于活动的顺利开展 。并对幼儿进行安全保护
，在这个活动中既锻炼的四肢协调动作，激发勇敢尝试活动的兴趣 ，体验体育游戏的快乐
。

　一 、活动目标

　1.让幼儿愿意接受游戏
，对战胜困难充满自信。探索椅子的各种玩法，充分练习平衡
、跳等动作 。

　2.尝试创造性地用椅子玩游戏 ，能勇敢大胆地行动
。

　此目标是根据纲要为指导
，学习特点制定的，既体现了活动的重点 ，又体现了活动的难点，对发展四肢协调动作很有意义。

　二、活动准备（及活动重难点）

　1.活动重点：练习跨 、跳
、爬、钻的能力
，培养战胜困难的自信心 。

　2.本次活动的难点： 敢于利用椅子，进行跨 、跳的动作。

　3.活动准备：

　A.每人一张椅子
。这是本次活动中的主角 ，能激发尝试活动的兴趣。

　B.运动员进行曲
、自制金牌（反面画有各项运动图标）游戏场地 。

　三、活动过程

　（一）开始部分--先向幼儿介绍体育活动的常规：准备运动
，就在椅子上做"椅子操"
。在场地上坐成4～6排，前后左右距离80～100厘米 ，与老师一起借助椅子坐如下活动：坐在椅子上
，双手插腰，按口令耸肩 、踮脚 ，双手扶椅子背站立
，按口令向左、右踢腿，向前
、向后弯腰 ，上跳等。这是整个活动的开始
，是让有个好的心情后进行活动的基础 。做完操，告诉请他们设计玩椅子的方法 ，还要亲子去跨、跳 、爬
、钻过，为下面的活动做了铺垫工作
。

　（二）基本部分--我和椅子做游戏。先尝试玩椅子的多种方法
，如：站在椅子上跳下去，把椅子当马骑等 。接着鼓励相互合作 ，增强游戏难度
，如：把椅子放成一排，从椅子上爬过去等
。再鼓励相互学习 ，进行多种尝试。设计椅子玩法的时候
，教师在尊重的前提下，可适当地进行指导 ，也可以以游戏伙伴地身份加入进去
，以增强游戏地趣味性 。如果想象不出创造性地玩椅子地方法，教师可提供适当建议
。如：椅子背对背依次摆放 ，引导站在椅子上
，并从椅子上跨过去；椅子一张张拼成一直线，从椅子上爬过去；两张椅子背对背放着 ，成两排，从两排椅子中间跳过去等。在活动中
，跳、跨地动作难度较大，我会随时注意的安全 ，如果站在较高处往下跳
，可采取一些保护措施（在下面铺上软垫子等）

　①骑马 。引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起 ，模仿

　骑马动作在场地内来回行进2～3次。

　②马术
。鼓励幼儿模仿马术做各种动作
，如站在椅子上跳下 、站在椅子上分腿越过椅子跳下
、单脚站在椅子上等等，鼓励幼儿合作游戏。

　③爬山 。引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成"小山" ，进行"爬山"练习
，即踏上椅面→跨过椅背→踏上另一椅面→跳下
。然后将所有的`椅子排列起来，引导幼儿一一跨过所有的"小山"。

　④走独木桥 。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥 ，进行"走独木桥"的练习
。练习一段时间后
，引导幼儿将所有椅子并排放置在一起，练习走"长独木桥"1～2次。

　⑤走脚印 。引导幼儿将椅背着地 ，把椅背与椅面之间的空间当成马蹄印，沿"马蹄印"行进1～2次
。

　（三）游戏：运动员大夺金

　1.幼儿跨过跳栏、走过平衡木（椅子搭成）
，摘取金牌。（播放运动员进行曲）

　2.教师带领幼儿进行放松活动 。 ①我们玩得真开心！时候不早了，我们慢慢骑马回家吧！（幼儿做放松活动
。） ②下面我们把马牵回马厩吧！（幼儿每人拿上小椅子回活动室。）

　四 、活动结束

　请把自己想出来并尝试过的椅子玩法进行整理 ，确定几种玩法
，并在场地四周用椅子设置各种障碍 。引导互相商量并明确各种障碍的通过方法，在提醒游戏若干次后 ，根据的游戏情况
，调整难易程度，并提醒活动量过大的适当休息。在活动最后 ，组织在椅子上听着轻音乐做放松运动
，放松下情绪，这也是动静交替 ，整个活动考虑到的运动负荷
，激缓结合
。

　五
、 活动小结

　1.本次活动主要是以纲要为精神、学习用椅子做游戏的情况为主旨，运用多种教学方法来开展活动。如游戏法在整个活动中就较为突出 。游戏是幼儿最喜欢的活动 ，游戏能增强参与活动的兴趣，在轻松 、愉快中很容易就能掌握所学技能
。

　2.本次活动让小朋友都积极参加组织
，能激发尝试活动的兴趣，能让有一个全新的体验。

　3.活动中始终突出以椅子的游戏为主体 ，在进行商量搭建
、尝试运动的活跃氛围中掌握活动的重、难点 。让在自己搭建的椅子造型上练习跨 、跳、爬
、钻的技能
，也体现了活动的趣味性
。

　小朋友你们玩的开心吗，激发幼儿的体育锻炼的兴趣。

　*我的教案学习反思：

　这是一个大班的体育活动教案 ，教师准确把握了大班孩子的身心发展情况
，巧妙地利用幼儿园孩子们身边的“椅子
”作为道具，大胆设计了适合其身体素质发展的 ，贴近生活又极具新意的体育活动
，锻炼了孩子跨、跳 、爬
、钻等能力，这样的设计不但能很快吸引儿童注意 ，而且能让他们更乐于参与其中 。 该教师在活动设计时还不忘注意激缓结合
，不让孩子们的活动超出负荷，

　可见教师的仔细用心 ，以及对孩子们的关爱
。

　更值得一提的是，教师在游戏中设置了“运动员大夺金”环节
，让课堂不仅仅局限于游戏，更是一种竞争与合作 ，培养了孩子们的竞争意识和团队合作意识
，更激发了他们的荣誉感，让他们在游戏中变得更自信。

　这样轻松又活跃的课堂氛围 ，对于师生关系、孩子们之间的关系促进也是有重要意义的 。不过本次活动比较剧烈
，需要时刻关注孩子们的安全
。

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