您好 ，2024微乐麻将插件安装这款游戏可以开挂的
，确实是有挂的，通过微信【】很多玩家在这款游戏中打牌都会发现很多用户的牌特别好 ，总是好牌
，而且好像能看到其他人的牌一样。所以很多小伙伴就怀疑这款游戏是不是有挂，实际上这款游戏确实是有挂的 ，

点击添加客服微信

一 、2024微乐麻将插件安装有哪些方式
1
、脚本开挂：脚本开挂是指在游戏中使用一些脚本程序
，以获得游戏中的辅助功能，如自动完成任务、自动增加经验值 、自动增加金币等 ，从而达到游戏加速的目的 。
2
、硬件开挂：硬件开挂是指使用游戏外的设备，如键盘、鼠标 、游戏手柄等
，通过技术手段，使游戏中的操作更加便捷 ，从而达到快速完成任务的目的
。
3
、程序开挂：程序开挂是指使用一些程序代码
，以改变游戏的运行结果，如修改游戏数据、自动完成任务等 ，从而达到游戏加速的目的。

二 、2024微乐麻将插件安装的技术支持
1、脚本开挂：使用脚本开挂
，需要游戏玩家了解游戏的规则，熟悉游戏中的操作流程 ，并需要有一定的编程基础
，以便能够编写出能够自动完成任务的脚本程序 。
2
、硬件开挂：使用硬件开挂，需要游戏玩家有一定的硬件知识 ，并能够熟练操作各种游戏外设
，以便能够正确安装和使用游戏外设，从而达到快速完成任务的目的
。
3、程序开挂：使用程序开挂 ，需要游戏玩家有一定的编程知识，并能够熟练操作各种编程语言
，以便能够编写出能够改变游戏运行结果的程序代码，从而达到游戏加速的目的。

三 、2024微乐麻将插件安装的安全性
1
、脚本开挂：虽然脚本开挂可以达到游戏加速的目的 ，但是由于游戏开发商会不断更新游戏
，以防止脚本开挂，因此脚本开挂的安全性不高 。
2、硬件开挂：使用硬件开挂 ，可以达到快速完成任务的目的
，但是由于游戏开发商会不断更新游戏，以防止硬件开挂 ，因此硬件开挂的安全性也不高
。
3 、程序开挂：使用程序开挂
，可以改变游戏的运行结果，但是由于游戏开发商会不断更新游戏 ，以防止程序开挂
，因此程序开挂的安全性也不高。

四
、2024微乐麻将插件安装的注意事项
1、添加客服微信【】安装软件.
2 、使用开挂游戏账号，因此一定要注意自己的游戏行为 ，避免被发现 。
3
、尽量不要使用第三方软件，通过微信【】安装正版开挂软件 
，因为这些软件第三方可能代码，会给游戏带来安全隐患。

　在教学工作者实际的教学活动中 ，就有可能用到教案
，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性
。那要怎么写好教案呢？以下是我为大家整理的大班教案《我爱大自然》 ，欢迎大家分享。

大班教案《我爱大自然》1

　 活动目标：

　1.通过多通道的参与
，激发幼儿感谢自然的情感 。

　2.乐意用绘画的形式表现自己的想法
。

　 活动准备：

　自然风光;雨伞3把;颜料、画笔若干。

　 活动过程：

　一 、听音乐
、看，感受大自然的美 ，激发幼儿对自然的感恩之心 。

　1.听音乐入场：让我们听着这美妙的音乐
，一起去欣赏大自然美丽的风景吧
。

　2.看，提问：你看到了大自然中的哪些美景?(温暖的阳光、晶莹的露珠 、五彩缤纷五颜六色的鲜花、绿油油柔软的草地
、茂密的森林、潺潺的流水 、广阔的大海
、可爱勤劳的动物们……学一学小朋友好听的词语)它们会给我们带来什么?

　3.教师小结：我们每个人都应该感谢大自然 ，感谢阳光给予我们温暖
，感谢雨露滋养生命，感谢森林给予我们清新的空气;感谢河流给予我们生命的源泉;感谢小鸟给我们带来动听的歌声;感谢花朵为我们装扮生活……生活在这么和谐的自然中 ，你觉得幸福吗?我们应该用什么样的行动来感谢、保护大自然呢?

　4.幼儿相互讨论，个别回答。

　5.教师启发幼儿用宣传画的方式记录幼儿的想法 。

　师：如果我们把这些好的想法画下来并展示给大家看
，相信一定会有更多的人乐意用自己的行动来感谢大自然
。

　评析：在本环节的活动中，教师用了大量内容丰富的风景 ，让幼儿通过视觉的美的享受来激发了幼儿内心对美的向往
，同时通过教师的引导，让幼儿充分认识到了自然赋予了人类及一切生物的生存根本 ，从细微处入手
，激发幼儿内心对自然的感恩的情感。

　二 、出示操作材料，幼儿合作完成伞面宣传画 。

　1.出示材料 ，提出活动要求
。

　师：看看老师带来了什么?(伞)今天我们用请小朋友相互合作在伞面上画出我们感谢大自然的行动。

　(1)数一数每把伞都有几个伞面
，可以邀请几位小朋友来合作绘画 。

　(2)邀请同伴并围成圆圈坐下。

　(3)和同伴讨论决定你们小组绘画的主题
。

　(4)需要和同伴沟通自己的想法，作品要完整 ，每个小朋友分配任务完成画的一部分。

　2.幼儿邀请同伴并相互商量合作内容
，确定合作主题，合理分工 。

　评析：幼儿在平时的绘画活动中 ，总是从与同伴的相互启发
、讨论、学习中来完成自己的作品
。因此在这个环节中，教师就从幼儿自身的兴趣与特点出发
，以合作在伞面画宣传画的集中绘画方式，通过商量绘画主题 、确定分工 ，来达到培养幼儿的合作精神和交往能力的目标
，同时，邀请同伴并与同伴沟通自己的想法又从隐性的层面 ，让幼儿学习了一种新的交往方式。

　3.幼儿合作完成宣传画
，教师指导个别幼儿合理布局 。

　评析：在本环节的活动中，兼顾了情感
、知识、技能等方面的内容 ，教师善于发现孩子的兴趣点
，鼓励他们大胆说 、大胆想
、大胆做，使幼儿在整个活动中都处于主体地位 ，充分体现了幼儿的主体性、积极性和创造性
。

　三 、展示幼儿成果
，并请小组代表介绍作品内容。

　1.将幼儿完成的作品集中展示 。

　2.请每个小组推荐一位代表来介绍你们画的主题是什么?想要宣传什么?

　评析：在本环节的活动中，教师让幼儿通过民主推荐的方法决定了介绍的代表 ，让幼儿在平等和谐的氛围中学习了合作、交往的技能
。

　四
、向周围的同伴宣传感谢自然的行动，愉快结束活动。

　师：让我们撑起这把特殊的感谢自然宣传伞
，把我们的行动宣传给其他的小朋友听吧，让我们一起出发!

　 活动延伸：

　在日常生活中注重从小事做起 ，珍惜自然资源
，关爱自然生物，努力用行动创造和谐的自然环境 。

　 活动反思：

　美术是幼儿表达自己的认识和情感的重要方式 ，艺术表达是自由的表达是创造性的表达
。正是这样的教育理念促使了幼儿在绘画活动中大胆地表达自己的情感
，发展了幼儿的社会适应能力，包括幼儿的交往能力和行为习惯。在本次活动中 ，孩子用绘画的方式
，感恩自然，告知同伴这些都是与自然、同伴交往的方法 ，体现出良好的情感态度和社会适应能力 。从幼儿的画面与讲述可以看出
，幼儿都有着积极乐观的情感态度，真切自然的.表达方式 ，童真美好的心灵愿望。

大班教案《我爱大自然》2

　 活动设计背景

　千年之前，孔子就提出“诗 、书
、礼、乐 ”的分科课程;夸美纽斯主张设置百科全书式的学科课程
。为了让我班幼儿逐步实现多方面
，多功能发展，实现幼儿园课程整体性 、发展性的功能转向 ，我设计并开展了以下活动。

　 活动目标

　1
、认识到大自然存在的生物之间的联系
，并了解其特征 。

　2、激发孩子对大自然的热爱，对生活情趣的理解 ，拥有积极向上的人生观
，并加强环保意识
。

　3 、运用眼
、耳、口 、鼻多种感官对事物进行初步认知和表达，增加感官的敏感性和灵活性。锻炼其模仿和表达的技能 。

　4
、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质
。

　5 、愿意交流 ，清楚明白地表达自己的想法。

　 教学重点、难点

　开发孩子的思维
，让孩子们学会各个感官的运用和交结是有一定难度的 。

　 活动准备

　1
、活动热身：在活动开始的前一天，布置思考作业：回家细心观察身边的动物或是通过看电视观察一些动物 ，第二天开展活动的时候把看到的、听到的 、想到的
，用写
、画、表演(动作或声音的模仿)三种方式中的其中两种表达出自己对某种动物的印象 、感情等等
。

　2
、大班小朋友坐好了，分成几个小组 ，以竞争的形式打分，每个人可以不计次数的上台
，次数越多，表达得越好 ，表达方式越多得分就越高。最后评出冠军组、亚军组
，并得到老师的奖励(什么奖励暂时保密)，悄悄准备好与全班人数相符的奖状 。

　 活动过程

　(活动过程的表述不必详细到将教师 、学生的所有对话
、活动逐字记录 ，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现
，即开始环节、基本环节 、结束环节
、延伸环节
。注：重点表述基本环节)

　一、开始环节：师生一同大声喊出“我爱大自然
”的活动标题，并分小组进行一个小组一个字的合唱式呐喊。“我-爱-大-自-然” ，继而音乐“春天在哪里 ”响起
，大家随意的手舞足蹈的乐一乐，师生其乐融融 、欢聚一堂 。

　二、基本环节：

　1.宣布《我爱大自然》活动开始 ，每个组第一排的第一个同学当小组长。然后让同学们开始举手上台
，用自己准备好的方式将自己观察好的动物表达出来
。

　2.强调纪律和要点：举手的小朋友按先后秩序上台，插队者取消参与活动的资格。上台的小朋友表演或者展示画面的时候 ，台下要保持绝对的安静，发出噪音者同样取消资格 。每当一位小朋友表演完毕
，台下“观众
”可以发表评价
、意见以及意见分歧
。不管小朋友的表演受不受欢迎，必须在他下台时给予热烈的掌声。每个小组的小组长要负责鼓励组员上台 ，为小组加分
，争得荣誉 。

　三、结束环节：刚才的活动大家都很积极，兴致很高
。按照分数评选出冠军组和亚军组 ，增加孩子们的集体荣誉感。然后开始评选并且颁奖 。音乐“种太阳”轻声响起
。给每个上台的同学都发放奖状
，有“最佳表演奖 ”若干张，“最佳模仿奖
”若干张 ，“最佳表现力奖”
，“最具风格奖 ”……没有上台的同学发放“好观众奖” 、“最佳纪律奖
”，总而言之 ，家家有花落
，人人有奖状，时时有掌声 ，处处有笑声。

　四
、延伸环节：给孩子们讲述一些有关大自然的生物常识，如：生物链、生物的发展历史
，等等 。并告诉孩子们森林与大自然动植物存在的重要性，号召孩子们热爱自然 、保护环境
。

　 教学反思

　1. 活动的成效：很高兴本次活动取得了巨大成功：通过对大自然的观察和理解 ，孩子们了解了自然环境的重要性
，加强了环保意识;通过分组活动的方式，孩子的竞争力和竞争热情得到了积极的改善和提高;通过小组长负责制 ，提升了孩子领到组织能力
，比如，不上台的孩子 ，小组长会加以鼓励
，劝说，让他们纷纷上台表演。小组长还会按照老师的严格要求控制纪律 ，以便自己所在小组得分更高 。

　2. 对活动过程的反思：活动过程中
，纪律的要求使孩子们基本的礼仪得到了加强;得分制大大增加了孩子们的积极性和竞争力;老师隐藏了奖品，诱发了孩子与生俱来的好奇心 ，驱使其努力争取;用“动物”做表达的对象，既贴近生活又充分利用了孩子亲近自然亲近动物的天性
，巧妙而妥帖，使活动的成功具备了某种必然性;最后全民得奖的结局使消除了孩子们心中的落差 ，特别是内向不愿上台的孩子心中潜藏的自卑感
，且营造了喜气洋洋的氛围，为活动的结局锦上添花。

　3. 对师生互动的反思：反观整个活动 ，我可以自豪的说：“师生互动是一百分
。 ”成功的关键在于老师的态度活泼和蔼和活动安排成功的激发了孩子们的兴趣和热情。音乐也提供了充满活力的隐形环境
，激发出孩子们内心的美好 。

　4. 对幼儿发展的反思：大家多用画画和模仿的方式上台表达，口头语言描述和沟通相对较少 ，存在一定的不足
，但塞翁失马焉知非福，我幸运的发现了孩子们能力发展的欠缺之处 ，接下来的日子将全力弥补
。可喜之处在于
，学生中存在绘画天分与模仿天分极高的孩子，并且有领导能力的也渐渐浮出水面 ，日后将有侧重的给他们提供发展和学习的机会，希望能成功发掘出孩子们的才能
，在他们未来的蓝图里，绘出一片辉煌。

幼儿园《节约用水》教案5篇

水 ，并不是取之不尽
，用之不竭的，节约用水 ，我们要从身边的每一件事做起
，从生活的点点滴滴做起 。下面是我给大家整理的幼儿园《节约用水》教案，希望大家喜欢！

幼儿园《节约用水》教案篇1

活动目标

1
、感知水的特征 ，知道水是无色、无味 、透明
、可流动的

2、知道水会随温度的变化呈现不同的状态

3 、了解水的重要性
，懂得节约用水

准备活动

1
、每人两个分别装有水和牛奶的杯子、玩水玩具，每组一个大塑料盆

2 、事先在冰箱里冻好冰块

3、教师准备酒精灯
、烧杯等

活动过程

一、导入新课

师出示各种玩水玩具 ，如水枪 、瓶子
、水盆等
。请每组幼儿自由玩水

师：“刚才
，孩子们都玩得很高兴，可是你知道吗？（压低声音夸张状）水呀 ，还有许多秘密呢。今天，我们就来认识水的秘密
，好不好？
”

幼：“好”

评析：利用幼儿平时比较感观熟悉又喜欢玩的东西，引起他们的兴趣 ，利用幼儿的好奇
，引发他们进一步探索的欲 望，为本节课学习打下基础

二：认识水的特性

1、看

教师请幼儿出示装有牛奶和水的透明杯子 。

师：你们面前是一杯水和一杯牛奶 ，请小朋友只用眼睛看
，说说它们有什么不一样？（只用眼睛看语气重一些）

幼：水清清的，牛奶浓浓的；水是无色的 ，牛奶白色的
。

小结：水是无色的

评析：本环节
，教师多次强调孩子只用眼睛，孩子对物体的感知有多种经验 ，尤其对平常喝的水 、牛奶
，他们很容易想到味道等其他的，而教师引导孩子用“看 ”这个感官系统 ，幼儿又自然运用上“颜色
”这个词汇，水的这一特性很自然就出来了。

2
、尝

教师请幼儿尝一尝牛奶、水有何不同

幼：牛奶酸酸的甜甜的
，水没有味道 。

小结：水是无味的

启发幼儿：水与牛奶比，还可以与什么比尝是无味的

例如：酒是辣的 ，酱油是咸的
，加深水是无味的

评析：让幼儿尝，他们亲自感受 ，探索兴趣更浓了

3 、观察

师在水杯
、牛奶杯中分别放入一片鲜艳的花片
，引导幼儿观察并说出自己的感觉，例：你能看见吗？为什么？

幼：水中的花片很清楚 ，而牛奶中的看不清楚
。水是透明的
，而牛奶不透明。

小结：水是透明的 。

启发幼儿想办法：你还可以用什么方法证明水是透明的？

例：把小手放入干净水中，隔着盛满水的瓶子互相能看见等。

评析：教师对于孩子一些偏离实际的说法、想法要及时正确引导 ，引导并启发他们能够及时回到要体现的内容上来
，孩子也在不停的讨论 、探讨中形成了知识
。

4
、动

几人一组将杯子里的水倒入盆中，引导幼儿感知水的流动 ，提问：水是怎样的？

小结：水是可以流动的。

水的流动性还从哪里看出来，启发幼儿说出如拧开水管、小河流水等 。

评析：让孩子动起来
，使枯燥 、抽象的知识在操作中明朗化、清晰化
。

5
、师幼共同总结水的特性：无色、无味 、透明
、可流动。

本环节总评：幼儿与教师一同通过看一看、尝一尝 、动一动等多种形式，对水的特性有了一个全面了解 。

三
、认识水的三态变化

1、水变冰

师：水对小朋友说：“我还会变魔术
。”（压低 、夸张状）

幼：啊 ，变魔术。

师出示事先冻好的冰：“这就是水变得
，水在什么情况下会变成冰？ ”

幼儿：天冷时在冰箱里 。

小结：当温度下降到0摄氏度以下时，水变成冰

评析：用孩子们感兴趣的魔术引出内容 ，幼儿情绪高涨
，求知欲 望更强烈
。

2
、观察体验冰变水

（1）请幼儿用手摸一摸，说出感觉（冰冰的、凉凉的 、硬硬的
、滑滑的）

（2）师：想一想冰在什么情况下变成水。

幼：天气暖和了放在热水壶上加热

师请幼儿把冰放在玻璃杯里加热 ，验证幼儿的猜测 。

小结：冰在温度变高时就会慢慢变成水
，而且温度越高化的越快
。

3、操作实验水变水蒸气 、水蒸气变成水

（1）提问：①玻璃杯里的水加热会怎么样？

②爸妈烧开水时你发现了什么？

③热水杯上盖一张纸，你会发现什么？

（2）实验观察

①在酒精灯上给水加热 ，引导幼儿观察水的变化

幼：“有热气出现
”“有水气”

小结：水变成了水蒸气

②在热水杯口盖一纸片
，请幼儿观察纸片变湿了。

小结，水蒸气随温度下降变成了水 。

总结：水有三态。固态 ，象冰；液态，象水；气态
，水蒸气
。

本环节评析：幼儿通过猜测及平时的观察，到今天的体验 ，加深了对水的另一个了解：水的三态变化。

四、水的用处

提问：水有什么用处？如果没有水
，会怎样？我们怎样保护水资源？

幼儿讨论得出：水对人类，对植物
、动物用处特别大 ，水可以洗澡、洗脸 、洗菜
、浇花、浇庄稼
，动物也离不开水 。

总结：水对我们用处很大，我们一定要节约用水 ，不能浪费水
。

总评：水的秘密设计基本达到了预期目标
，孩子们在这个活动过程中了解了水的特性，水的三态变化 ，也激发了孩子热爱水资源的情感
，立志节约用水，以实际行动做到不浪费水 ，起到了很好的教育作用。

幼儿园《节约用水》教案篇2

活动目标

1 、了解水对动物
、植物及人们生活的作用 。

2、尝试用美工的表现方式设计节约用水的宣传画
。

3 、萌发节约用水的意识，懂得节约用水的方法。

教学重点
、难点

教学重点：环保教育
，节约用水 。

教学难点：加强幼儿节约用水的意识，懂得节约用水的方法
。

活动准备

1、课件《假如没有水》。

2 、画纸
、彩色笔、剪刀 、透明胶等美工材料 。

3、展板：奄奄一息的小鱼
、凋谢的鲜花、枯萎的小草等植物 ，干涸的小溪 、裂开的稻田等自然景色
。

活动过程

一
、问题导入
，了解水的作用。

1、教师：小朋友，你们每天都用水来做了哪些事？

幼儿回答（略）

2 、教师：爸爸
、妈妈平时做什么事情的时候要用到水？

幼儿回答（略）

3、原来我们的生活中有这么多地方要用到水 。大家想一想：如果没有水 ，我们的生活会变成怎么样？

幼儿回答（略）

对“假如没有水 ”这一话题
，幼儿的回答各式各样，大家普遍认为没有水是一件很严重的事情。

二 、观察 ，感受水的重要性
。

在教师的引导下
，幼儿三三两两自由地围着看，图上的画面把大家都震住了 ，大家激动地谈论着......

1
、教师：你们刚才看到了什么？

幼儿回答（略）

2、教师：是呀
，如果没有水我们的环境会遭到污染，那么人会怎样？

幼儿回答（略）

在师幼儿互动中 ，幼儿明白了如果没有水，动物 、植物
、人类将无法生存。

三、观看课件
，提升经验 。

观赏课件《假如没有水》

1 、教师：假如没有水，还会发生什么情况呢？我们一起来看一段画面
。

2、教师：看完了这段画面 ，你的心情怎么样？

幼儿回答（略）

3
、教师：是啊
，假如没有水，大自然会一片荒芜大海一天天地干涸 ，动物、植物都会死去
，我们的日子也无法过下去。

四 、环保教育，节约用水 。

五
、绘画宣传保护

1、幼儿自主地选择材料 ，分组活动

A组：设计节约用水的标志
。

B组：绘画“请这样用水
”

C组：集体作画“请来保护水资源

2 、展示交流作品

幼儿园《节约用水》教案篇3

活动目标

1
、让幼儿认识水的有关性质及水的用途。

2、萌发幼儿节约用水 、保护水资源的意识 。

3
、发展幼儿的观察和语言表达能力
。

4、主动参与活动
，体验活动的快乐及成功的喜悦。

5 、发展幼儿的观察比较能力 。

教学重点
、难点

教学重点：让幼儿认识水的有关性质及水的用途
。

教学难点：发展幼儿的观察和语言表达能力。

活动准备

实验用的小瓶、杯子 、颜料、可乐
、醋、透明的塑料细软管 。

被污染水的挂图。

活动过程

1 、引题：

（1）师：你口渴的时候，首先想到了什么？

（2）你手脏的时候怎么办？

（3）你见过什么地方有水？

2
、实验、示范：

（1）小瓶里放入颜料 ，让幼儿观察
。

（2）杯子里分别放入醋 、水
、可乐让幼儿闻一闻
，品尝一下。

（3）盆子里的水倒入杯子里 。

3、幼儿分组实验，得出结论：

（1）水是流动的；

（2）水是没有颜色的；

（3）水是透明的；

（4）水是无味的
。

4 、师：你们知道水有哪些用途？

幼儿讨论总结：

（1）日常生活中用水；

（2）生产建设中的用水；

（3）动植物的用水。

5
、师：水分淡水、咸水两部分 ，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在减少
，应知道并告诉你周围的人节约用水 。

教师总结：

水被污染成了脏水，脏水可浇花 、浇树
、浇稼 ，而污染了的水没有处理
，里面有细菌和有毒的物质就成了废水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡 ，水里的水生物也会受到伤害
，所以我们要爱护水资源，不乱扔垃圾
。

幼儿园《节约用水》教案篇4

活动名称：

做节约用水的好孩子

活动目标：

养幼儿有保护水资源的意识

活动准备：

1盆干枯的花 ，1盆水
，抹布，录音机

（活动前教师关掉水闸）

活动过程：

一、看一看 ，想一想：游戏结束后教师引导幼儿发现几个问题
，总结活动区的活动。

1 、请一名幼儿回答她在美工区都做了些什么？在幼儿坐下时，教师提问：“请等一下 ，我发现了一个问题，请把你的`手举起来
，小朋友们，你们发现了什么没有？”（幼儿回答：“手脏了 ，都是颜色—— ”）老师：“那好
，待会儿，我们来帮你解决这个问题 。”

2、老师：“前几天下了场雨 ，把我们班的玻璃都弄脏了
，溅上了些泥点，待会儿 ，我想请位小朋友想个办法
，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢？
”

3
、这时，保育员老师搬上一盆打蔫儿的花 ，问：“小朋友你们看
，放了几天假，咱们班这盆花怎么变成这样了 ，叶子都——（颜色怎样，请幼儿上来摸土的感觉）”幼儿：“好象生病了
，快死了
。 ”老师：“那我们快帮帮它，把它救活吧！
”

4、老师请三个小朋友分别去完成那三个任务 ，想个办法把问题解决（引导幼儿去用水解决
，并发现水没有了。）

二 、说一说，听一听

1
、教师首先表现出很着急（表情、动作） ，引导启发幼儿
，想想为什么水没有了？可能是流干了！

2 、教师问保育员老师：“您知道为什么没有水了吗？”保：“哦，关于这件事呀！早晨来园时我看到水管滴答
、滴答地漏 ，足足漏满了1盆
，而且小水滴还跟我说了许多话呢！ ”教师：“说的是什么呢？小朋友你们想不想知道呀？
”（想——）保：“那好，现在就请小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话吧！”（出示1盆水、放录音）

3 、教师：“哦 ，原来是这样呀！ ”

提问：

（1）为什么没有水了？

（2）这盆水是从哪来的？

（3）你们看小水滴这么的生气
、伤心
，我们怎么才能让小水滴不伤心，不生气呢？

（启发幼儿做错事后应该怎样 ，并表示不再浪费水了，要节约用水）

三、做一做
，试一试

1 、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚才没水无法做的事做完，谈一谈感受 ，强化节约用水保护水资源的意识 。

2
、讨论：

（1）在平时如何做节约用水的好孩子

（2）我们班小朋友都懂得要节约用水了
，那么我想请你们回家后想个好办法，让全国的小朋友都像你们一样做节约用水的好孩子
。

3、打开水闸 ，老师：“刚才我们也向小水滴道歉
，并且保证以后要节约用水，不再浪费了 ，小水滴应该不会伤心了
，是不是已经原谅我们了呢？现在我们去盥洗室找一找水吧！
”

幼儿园《节约用水》教案篇5

一 、设计意图

水是人类赖以生存的生命线。我国是个淡水资源缺乏且时空分布不均的国家，也是世界人均水资源最贫乏的国家之一 ，不过
，中国又是世界上用水量最多的国家 。近几年在国家加快发展循环经济，建设节约型社会的工作中 ，节约水资源是其中重要的一条，建立发展节水工程、增大宣传力度
、防止污染的制度是让人们明白：节约
，不但是省钱，更是为了更大限度地减少资源的消耗来保护我们的环境 ，保护我们的明天。

在孩子的生活和游戏中
，水能给他们带来很多的乐趣：小水滴旅行记、水是人类的好朋友 、吹泡泡
、沉浮实验、奇妙的水车 、颜色变变变等活动中，幼儿已经完全被水的“魔力”给征服了
。与此同时 ，我们也应该让孩子了解国家水资源缺乏
，并且已经给人类的生活带来了影响的现状，由此 ，我设计了《节约用水从我做起》的活动
，培养孩子的节约意识，使他们从小就树立节约的观点 ，大力宣传让身边的每个人都知道节约用水
，人人有责。

二
、活动目标

（一）让幼儿了解国家水资源的现状，激发幼儿节约用水保护环境的责任心 。

（二）懂得节约用水不但要从我做起 ，还要大力宣传让每个人都知道
。

三、活动准备

（一）幼儿通过展开与水相关的主题活动已经了解水在生活中的各种用途，以及水与人类生存密不可分的关系。

（二）让幼儿在家长的引导下观察记录生活中浪费水资源的不当行为
，并与家长一起商讨一些节约用水的好办法 。

（三）多媒体宣传片：地球的“渴 ”望
。

（四）教师设计好的节水宣传画白描图若干 、样例一份
、彩笔、油画棒若干。

四 、活动过程

（一）谈话导入活动

1
、提问：小朋友们，谁能说说水有哪些用途呢？

幼：能够喝的；能够用来吹泡跑 ，玩游戏；能够用来浇花能够用来洗脸、洗脚……

2 、提问：如果世界上没有了水
，会怎么样呢？

幼：人就没有水喝就会活不下去了；我们都会很脏没有水洗澡；小动物也会没有水喝的，花和树也会枯死了；世界上就没有大海了……

（二）观看多媒体宣传片 ，请幼儿说说都看见了什么？

教师：水有这么多的用途
，而且对人类非常的重要，不过现在我们国家有很多地方都严重的缺水 ，那里的人们连喝水都很困难了！我们一起来看看吧！（田里都干了不能种粮食了、河里都没有水
、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水……）

（三）激发幼儿的同情心
，鼓励幼儿节约用水，从我做起

教师：小朋友觉得那里生活的人们可怜吗？你们想不想协助他们呢？我们应该怎么做呢？

（四）请幼儿把与家长讨论的生活中节约用水的好办法拿出来与小伙伴一起分享

1 、用洗衣服的水拖地 ，洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花 。

2
、随时关紧水龙头
，不让它滴水
。

3、用洗衣服的水来洗车，洗鞋子。

4 、洗手的时候水不能开得太大 ，冲完厕所要关好水龙头 。

5
、下雨的时候能够把雨水用盆和桶接着，存着能够用的
。

（五）教师提议

教师：我们都知道节约用水很重要
，但还有很多人不知道怎么办？老师自己设计了一个广告画，想告诉人们怎样节约用水 ，不过我一个人的力量太小了
，需要小朋友的协助！

（六）欣赏并操作

出示宣传画样例，幼儿自由分组、互相合作实行涂色活动 ，共同制作节约用水的宣传广告。

五 、活动反思

在展开《水》的主题活动的过程中
，幼儿的兴趣一直非常的浓厚，特别是在操作活动中 ，孩子对于水的用途
、简单的物态变化、物体的沉浮等知识已经基本了解
，但是在操作的过程中，有时会将水洒到外面；在日常生活中洗手或是上厕所的时候 ，也有孩子会出现忘记关水龙头或水开得太大喷出来的现象 。现代社会提倡建设环保节约型社会
，孩子从小的意识和观点的培养非常重要，而且能让孩子自主的发现生活中的不良习惯 ，在督促别人的同时也督促了自己，本次活动结束后
，孩子们都能在生活中互相监督，节约用水的意识和观点有了很大的提升。

在活动实行的过程中 ，因为孩子年龄的限制了孩子的观察 、记录的水平
，我充分的利用家长资源，让孩子和父母一起从生活中的点滴去发现
、解决问题 ，同时也增大了宣传的力度
。多媒体宣传片让孩子真实的接触到他们生活中看不到的画面
，激起了孩子们的同情心，让节约用水成为了孩子自愿完成的一种责任 ，在宣传广告的制作上也特别的积极和认真。遗憾的是
，孩子们在涂色的过程中分工合作，互相协作的意识有些欠缺 ，有时候会为了涂同一个地方的颜色出现争执
，需要老师的调节，在今后的活动中 ，一定注意增强幼儿合作意识的培养 。

关于“大班教案《我爱大自然》
”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了
，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！