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1 、会变色的花

材料准备：两枝浅色带茎的花
，相同的透明瓶两个，蓝色墨水。

实验操作：

(1)将两个透明瓶内注入相同多的水 ，其中一个滴入几滴蓝色墨水

(2)将两支花分别放入透明瓶内
，几天后观察花朵颜色的变化 。

指导建议：

提供给幼儿的花朵颜色尽量是浅色的
。

注意引导幼儿每天观察茎及花朵的变化，并做好记录。

拓展与替代：可在自然角用芹菜
、香菜等易观察的植物做实验 ，引导幼儿观察并记录 。

附：科学小知识

茎是植物的营养器官之一
，具有支撑植物、运输水分和养料的作用
。植物的茎能从下至上地将根吸收的水分和养料运输到植物的各个部分。花瓶中的花朵会变色正是因为茎输导蓝色墨水的原因 。

2 、互不理睬的气球

材料准备：气球两个
、干燥的绒布(或绒毛衣)、细线
。

制作方法：把两只气球吹满气，绑好以防止漏气 ，并用细线连在一起。

实验操作：

(1)让幼儿手提细线的中间，会发现两只气球是相互靠在一起的 。

(2)让幼儿用干燥的绒布(绒毛衣)分别在两只气球上充分摩擦
，然后再提起线，会看到两只气球分开了。

指导建议：提醒幼儿摩擦时用力要适度 ，不要把气球弄破
。

拓展与替代：把塑料绳扎成把
，自上而下用手不断地捋，就会看到塑料绳像花朵一样展开。

附：科学小知识

科学实验表明 ，物体因摩擦而带的电
，不是正电就是负电 。与用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电相同的，叫做正电;与用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电相同的 ，叫做负电
。相同的电荷有相互排斥的特性
，而不同的电荷会互相吸引。由于两个气球被绒布摩擦后带上了同种电荷，所以会互相排斥 ，自然就分开了 。

3 、电池家族

材料准备：各种型号不一的电池、电动玩具一个 电池家族图
。

实验操作：

(1)让幼儿观察电池的外形特征
，按照型号
、功能给电池分类或排队。

(2)引导幼儿选择合适的电池，按照正确的方法装入电动玩具内 ，使电动玩具动起来 。

指导建议：

指导小班幼儿在玩电动玩具的过程中了解电池的作用
。

在认识电池的基础上，指导中、大班幼儿给玩具安装电池
，引导幼儿观察电池的“， 、“一”两极 ，进行正确安装。

提醒幼儿将废旧电池回收到指定位置 。

幼儿园中班垃圾分类小知识

1.2022简单有趣的幼儿园科学小实验大全：会变色的花

材料准备：两枝浅色带茎的花
，相同的透明瓶两个，蓝色墨水
。

　实验操作：

　(1)将两个透明瓶内注入相同多的水 ，其中一个滴入几滴蓝色墨水

　(2)将两支花分别放入透明瓶内
，几天后观察花朵颜色的变化。

　指导建议：

　提供给幼儿的花朵颜色尽量是浅色的 。

　注意引导幼儿每天观察茎及花朵的变化，并做好记录。

　附：科学小知识

　茎是植物的营养器官之一 ，具有支撑植物
、运输水分和养料的作用
。植物的茎能从下至上地将根吸收的水分和养料运输到植物的各个部分。花瓶中的花朵会变色正是因为茎输导蓝色墨水的原因 。

2.2022简单有趣的幼儿园科学小实验大全：互不理睬的气球

材料准备：气球两个、干燥的绒布（或绒毛衣） 、细线
。

　制作方法：把两只气球吹满气
，绑好以防止漏气，并用细线连在一起。

　实验操作：

　(1)让幼儿手提细线的中间 ，会发现两只气球是相互靠在一起的 。

　(2)让幼儿用干燥的绒布（绒毛衣）分别在两只气球上充分摩擦
，然后再提起线，会看到两只气球分开了
。

　指导建议：提醒幼儿摩擦时用力要适度 ，不要把气球弄破。

　附：科学小知识

　科学实验表明，物体因摩擦而带的电
，不是正电就是负电 。与用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电相同的，叫做正电；与用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电相同的 ，叫做负电
。相同的电荷有相互排斥的特性
，而不同的电荷会互相吸引。由于两个气球被绒布摩擦后带上了同种电荷，所以会互相排斥 ，自然就分开了 。

3.2022简单有趣的幼儿园科学小实验大全：电池家族

材料准备：各种型号不一的电池
、电动玩具一个电池家族图
。

　实验操作：

　(1)让幼儿观察电池的外形特征
，按照型号、功能给电池分类或排队。

　(2)引导幼儿选择合适的电池，按照正确的方法装入电动玩具内 ，使电动玩具动起来 。

　指导建议：

　指导小班幼儿在玩电动玩具的过程中了解电池的作用。

　在认识电池的基础上
，指导中 、大班幼儿给玩具安装电池，引导幼儿观察电池的两极 ，进行正确安装
。

　提醒幼儿将废旧电池回收到指定位置。

　附：科学小知识

　电池是泛指能产生电能的小型装置
，如太阳能电池 。我们通常使用的化学电池可以分成原电池与蓄电池两种
。原电池制成后即可以产生电流，但在放电完毕即被废弃。蓄电池又被称为二次电池 ，充电后可放电使用，放电完毕后还可以充电再用 。目前
，我们通用的一次性电池主要有碳性电池和碱性电池，一般每节1.5V ，呈圆柱形
，型号常见的有1号
、5号和7号，数字越大 ，型号越小
。当我们把电池正确安装到电动玩具里后
，打开开关，电池就能给电路提供电流了 ，同时把电能转化成机械能
，玩具就能动起来了。

4.2022简单有趣的幼儿园科学小实验大全：磁力线

材料准备：一个小盘子，一个塑料袋；一张手工纸 ，一些铁屑；一根条形磁铁 。

　实验操作：

　（1）将磁铁放入塑料袋中
，接着在沙堆里搅拌，然后拿出塑料袋放到小盘子里 ，取出磁铁，铁屑就会掉下来
，多次以后就能取得很多铁屑
。

　（2）将磁铁放到手工纸上，在周围均匀地撒上收集到的铁屑 ，轻轻敲打手工纸
，由于磁场的作用，纸上就会出现磁力线的图案了。

5.2022简单有趣的幼儿园科学小实验大全：美丽的彩虹

材料准备：两个塑料水瓶 ，一支圆规；一把锥子
，一些水；一根小号缝衣针 。

　实验操作：

　（1）用缝衣针在塑料瓶盖上扎大概二十几个小孔，将塑料瓶灌满水 ，盖紧瓶盖
，人背对太阳，握住瓶子 ，轻轻地挤压使水喷出来
，就能看见彩虹了
。

　（2）用锥子在另一个瓶盖上扎孔，重复上面的试验 ，这次从瓶盖上喷出的小雨中就看不到彩虹了。

　指导要点：幼儿在用缝衣针扎孔时要指导幼儿注意使用缝衣针的方法，使用缝衣针时要注意不弄到手上 。

6.2022简单有趣的幼儿园科学小实验大全：水笛

材料准备：一根长吸管
，一把剪刀；一只玻璃牛奶瓶；一瓶水。

　实验操作：

　（1）用一直空的玻璃牛奶瓶，向瓶中放入大半瓶水；

　（2）用剪刀在长吸管大约三分之一处剪个口子 ，使它几乎断开
，但还要连着一点；

　（3）使吸管在切开处弯曲，将吸管较长的一段插入水中 ，切口处于水面上
，使劲向吸管吹气就会听见声音，调整吸管在水中的位置 ，声音又会发生变化
。

　附：科学小知识

　当我们向吸管中吹气的时候就会产生一股喷出的气流。这股横向的气流通过较长段吸管口部的时候
，引起吸管中气柱的振动，于是产生了一个微弱但稳定的声音 。当较长段吸管在水中下降时 ，振动的空气柱缩短了
，从而产生了一个较高调的声音，吸管上升 ，空气柱加长，便产生了一个低调的声音
。

7.2022简单有趣的幼儿园科学小实验大全：自制陀螺

材料准备：废旧光盘、水彩笔 、各种颜色的即时贴。

　制作方法：用各种即时贴装饰光盘
，然后将粗细适中的水彩笔从光盘中小孔穿入，并固定住 。

　实验操作：让幼儿用力拧转陀螺 ，然后放手
，让陀螺旋转，看谁的陀螺旋转时间最长
。

　指导建议：

　指导幼儿分别用水彩笔的两头做支点 ，观察旋转速度和时间的不同。

　观察陀螺旋转速度不同时
，光盘上即时贴颜色的变化 。

　调整支点距离地面的距离，观察陀螺旋转时间长短的变化
。

　指导幼儿用不同的力度旋转陀螺 ，观察陀螺旋转的时间长短。

　附：科学小知识

8.2022简单有趣的幼儿园科学小实验大全：自制沙漏

材料准备：两两相同的矿泉水瓶若干（瓶口大小不一）
、沙子、秒表 。

　制作方法：

　(1)两个相同的矿泉水瓶为一组
，在其中一个矿泉水瓶中装入适量的沙子
。每组瓶子中装入的沙子数量不变。

　(2)分别将每组矿泉水瓶的瓶口相对并用透明胶带扎紧，可以在瓶身做简单的装饰 ，沙漏即制作完成 。

　实验操作：

　(1)请幼儿倒转一组沙漏
，观察沙子的流动，记录沙子流完的时间。

　(2)请幼儿同时倒转多个瓶口大小不等的沙漏 ，比较它们流完的不同时间
。

　或者：

　(1)教师在制作沙漏时，用剪刀在瓶盖上戳洞
，洞有大有小，可以有两个或三个洞。

　(2)在同时倒转沙漏的过程中 ，请幼儿观察 、比较瓶盖眼大小与沙子流速的关系 。

　教师指导建议：

　定期检查沙漏
，避免沙漏漏沙
。

　可以请幼儿自选沙漏进行比赛，看谁的沙漏沙子流得速度快 ，提醒幼儿要同时倒转沙漏
，确保实验效果的准确性。

　注意引导幼儿观察沙子的流速，并能记录观察到的结果 。

　搜集资料向幼儿介绍沙漏的历史 ，知道沙漏是古代的一种计时工具
。

　附：科学小知识

　给沙子一个外力
，沙子就能流动起来，不断地翻转沙漏就等于给了沙子一个外力 ，所以沙子能够流动起来。沙子的流速与沙漏瓶口的大小和瓶盖眼的数量、直径大小有关：瓶口越大
、瓶盖眼越多且直径越大
，流速越快；瓶口越小、瓶盖眼越少且直径越小，流速越慢 。

　沙漏也叫做沙钟 ，是一种测量时间的装置
。沙漏由上下两个相同的瓶子组成，中间用狭窄的连接管道连在一起
，上部瓶子所蛊的细沙通过中间细管慢慢流入底部瓶子中，这一过程所需要的时间可以被用来对时间进行测量。一旦所有的沙子都流到底部瓶子里 ，该沙漏就可以被颠倒以测量时间了 。这种沙漏的优点是可以两面使用
，翻过来，底部就可以成为上部继续使用
。

9.2022简单有趣的幼儿园科学小实验大全：自制喷泉

材料准备：两个大一些的空饮料瓶（如雪碧瓶） 、大头钉
、水

　制作方法：

　(1)在一个雪碧瓶的瓶身一侧竖排用大头钉扎若干个直径大小相同的小孔。

　(2)在另一个雪碧瓶的瓶盖上扎数个直径大小不同的小孔 。

　实验操作：

　(1)让幼儿在第一个瓶子中装满水 ，水会从瓶身的小孔中喷出来
，且水喷出的距离不同。

　(2)让幼儿在第二个瓶子中也装满水，并拧紧瓶盖 ，然后用力挤压瓶身
，水会象喷泉一样从上面喷出来
。

　指导建议：

　操作第一个瓶子时，教师要注意引导幼儿观察哪个小孔喷出的水射得远 ，哪一个小孔喷出的水射得近
，请幼儿记录自己观察到的结果。

　操作第二个瓶子时，教师要引导幼儿感受用力大小对形成喷泉大小的影响 。

　附：科学小知识

　水的压力由水的深度决定 ，水越深，水压就越大；水越浅
，水压就越小
。所以，在瓶身上的小孔直径相同情况下 ，从瓶子底部喷出的水喷出得最远
，顶部喷出的水射出的距离最近。此外，当用力挤压瓶身时 ，瓶子中的水同时受到压力的影响
，从大小不同的小孔中喷出来 。挤压越用力，水压越大 ，喷泉越大
。

10.2022简单有趣的幼儿园科学小实验大全：自制泡泡水

材料准备：洗衣粉、餐洗净 、肥皂片
、小勺子、水 、杯子。

　实验操作：请幼儿任意选择一种材料放入水杯里搅拌做成泡泡水
，吹泡泡玩 。

　指导建议：

　提示幼儿用各种材料做泡泡水，看看哪一种材料溶解的速度快 ，哪一种材料容易吹出泡泡来
，以及材料和水以多大的比例结合吹出的泡泡才又大又多
。

　带幼儿到户外吹泡泡，引导幼儿观察泡泡表面的色彩变化。

　提醒幼儿不要把泡泡水吸到嘴里 。

　附：科学小知识

　泡泡是由于水的表面张力而形成的
。通常水分子间的相互吸引力比水分子与空气之间的吸引力强 ，这些水分子就像被黏在一起一样，但如果水分子之间过度黏合在一起
，泡泡就不易形成了。洗衣粉“打破 ”了水的这种表面张力，它把表面张力降低到只有通常状况下的1／3 ，而这正是吹泡泡所需的张力 。

　泡泡水的调配比例会影响吹泡泡的效果。一般
，以2份餐洗潦加6份水调出的泡泡水即可使用
。甘油是一种吸湿液体，它与水结合会形成一种较弱的化学黏合剂 ，减缓水的蒸发速度。因此
，为了使泡泡不那么快消失，可以在泡泡水里放入一些甘油 。通常情况下 ，吹泡泡溶液配方为：2份餐洗净
、6份水和1—4份甘油
。透过泡泡我们能够看到七彩光
，这是因为光线穿过肥皂泡的薄膜时发生折射的缘故。

中班播报科学小知识

1.幼儿园中班科学垃圾怎样分类教案

一、活动目标：

1.认识垃圾分类的标志，初步掌握生活垃圾分类.

2.懂得垃圾可以利用 ，萌发幼儿的环保意识.

二 、活动准备：

1.垃圾桶（分别贴上标志）
、生活垃圾若干

2.有关录像

3.手套、小猴木偶

三 、活动过程：

（一）感受垃圾的污染

播放录像
，引导幼儿比较邋遢市和清洁市.

提问：

1.你喜欢住在哪座城市？为什么？

2.如果你在邋遢市感觉怎样？

3.怎样使邋遢市变成清洁市呢？

（二）认识垃圾分类标志，进行分类

小猴在邋遢市开了垃圾回收站.

1.猜猜垃圾桶上标志是什么意思？（幼儿讨论）

2.尝试第一次分类.

3.讲解标志意思 ，尝试第二次分类.

（三）了解垃圾回收利用

1.这些回收的垃圾为什么要把它们分开来？还能有什么用呢？（幼儿讨论）

2.播放录像，边讲故事《聪明的小猴》
，观看垃圾的回收利用.

简单小结

2.垃圾分类小知识有哪些

垃圾分类的好处

垃圾分类的好处是显而易见的 。垃圾分类后被送到工厂而不是填埋场，既省下了土地 ，又避免了填埋或焚烧所产生的污染
，还可以变废为宝
。例如被称为“微型杀手”的废电池，众所周知生活中的电池都是含有汞或镉等重金属的 ，这些重金属如果留在地下就很容易通过雨水的淋溶
，进入到地下水当中，对水资源和土地造成严重的迫害。但是废电池里含有多种有用的金属矿才 ，回收利用的价值很高 。正因为废电池有严重的危害和特别的回收价值
，许多国家严禁它们在与垃圾混置，日本的社区专门有这种**的桶 ，将纽扣电池等分别投放
。再如剩饭生菜
，蛋壳果皮，采帮菜叶一类的厨房垃圾等生物垃圾 ，它们却可以用来制造很好的有机肥料。像槐柏树小区里这台大纳梦生物垃圾处理机，就可以将生物垃圾烘干
，粉碎，制成高效的有机肥料 。居民可以用它种花养草
。用它们施种出的蔬菜 ，比起化肥食品来
，既安全又健康，在超市还挺受欢迎。生物垃圾通常占了垃圾总量的40% ，如果他们都能变成有机肥
，既省下用做填埋场的土地，又节约运送他们的车辆和能源 ，还防止他们滋生蚊蝇和细菌 。

所以
，垃圾分类好处多多。

介绍环保分类垃圾桶

一般来说，常见环保分类垃圾桶分为绿色 ，**
，和红色
。

绿色的是投放可回收垃圾的，可回收垃圾：纸类、塑料
、橡胶、金属 、玻璃等。

**的为不可回收垃圾 ，不可回收垃圾：主要是厨房垃圾，包括果皮
、菜

皮、剩饭菜等 。

红色的投放有毒有害垃圾有毒有害垃圾：电池 、荧光灯管
、水银温度计、

油漆桶 、药品
、化装品等
。

有关垃圾分类的宣传口号

1.垃圾分类益处多
，环境保护靠你我 2.请给垃圾找个合适的家

3.要是垃圾变为宝，分类回收不可少 4.众人一条分类心 ，垃圾也能变成金 5.垃圾分类
，举手之劳

6.垃圾分一分，环境美十分

7.举手之劳 ，资源永续的源泉

8.扔掉“白色污染
”
，变成“白色资源” 9.养成文明餐饮习惯，减少餐厨垃圾 10.垃圾儿女要分家 ，安居乐业靠大家

3.垃圾分类的小常识

从国内外各城市对生活垃圾分类的方法来看
，大致都是根据垃圾的成分构成、产生量，结合本地垃圾的资源利用和处理方式来进行分类。

如德国一般分为纸 、玻璃
、金属、塑料等；澳大利亚一般分为可堆肥垃圾 ，可回收垃圾
，不可回收垃圾；日本一般分为可燃垃圾，不可燃垃圾 ，等等 。 如今中国生活垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾 、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾
。

目前常用的垃圾处理方法主要有：综合利用
、卫生填埋、焚烧发电 、堆肥
、资源返还。 可回收垃圾 主要包括废纸、塑料 、玻璃
、金属和布料五大类 。

厨余垃圾 包括剩菜剩饭、骨头 、菜根菜叶
、果皮等食品类废物 有害垃圾 包括废电池、废日光灯管 、废水银温度计
、过期药品等，这些垃圾需要特殊安全处理
。 其它垃圾 包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土 、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物
，采取卫生填埋可有效减少对地下水
、地表水、土壤及空气的污染。

4.求一些垃圾分类小知识

可回收垃圾

主要包括废纸 、塑料
、玻璃、金属和布料五大类 。 废纸：主要包括报纸 、期刊
、图书、各种包装纸 、办公用纸
、广告纸、纸盒等等，但是要注意纸巾和厕所纸由于水溶性太强不可回收
。 塑料：主要包括各种塑料袋 、塑料包装物
、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷 、杯子、矿泉水瓶
、牙膏皮等。 玻璃：主要包括各种玻璃瓶、碎玻璃片 、镜子
、灯泡、暖瓶等 。 金属物：主要包括易拉罐 、罐头盒等。 布料：主要包括废弃衣服
、桌布、洗脸巾 、书包
、鞋等
。 通过综合处理回收利用 ，可以减少污染
，节省资源。如每回收1吨废纸可造好纸850公斤，节省木材300公斤 ，比等量生产减少污染74%；每回收1吨塑料饮料瓶可获得0.7吨二级原料；每回收1吨废钢铁可炼好钢0.9吨
，比用矿石冶炼节约成本47%，减少空气污染75% ，减少97%的水污染和固体废物 。

厨余垃圾

包括剩菜剩饭、骨头 、菜根菜叶
、果皮等食品类废物
，经生物技术就地处理堆肥，每吨可生产0.3吨有机肥料
。

有害垃圾

包括废电池、废日光灯管 、废水银温度计、过期药品等 ，这些垃圾需要特殊安全处理。

其它垃圾

包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷
、渣土、卫生间废纸 、纸巾等难以回收的废弃物
，通常根据垃圾特性采取焚烧或者填埋的方式处理 。

5.垃圾分类小知识

垃圾分类的知识

在德国，丢垃圾是很讲究的
。如果你一不留神扔错了地方 ，整个小区都可能跟着遭殃。2002年起我在德国留学，攻读环境工程硕士
，课余我还到垃圾回收公司打工，切身感受到德国人对于环境保护的重视 。

搞清楚怎么丢垃圾花了我一个月时间

德国的垃圾回收利用率居欧洲第一 ，垃圾分类系统也非常复杂
。

生活垃圾可以分成5个大类：有机垃圾
、可回收包装、纸 、玻璃制品及电池。不同的垃圾由不同的垃圾箱收集
，并且为了便于收集，垃圾箱往往放在不同的地方 。我在德国找到房子后的第一件事 ，就是向邻居请教如何正确丢垃圾
，整整一个月我才完全搞明白
。

垃圾箱很少有敞口式的，基本都是滑盖式设计。丢垃圾的时候要用力把盖子推开 ，松手后盖子自动回复原位 。这样有两个好处：一是防止雨水落入箱中
，把垃圾箱变成水箱。其次可以减少臭味逸出
。

街道上的垃圾桶，罩的塑料袋一般分**和蓝色。前者收集纸包装等可回收的垃圾 ，后者容纳果皮等生活垃圾 。

厨房里的垃圾桶一般要求罩上蓝色塑料袋
，平常吃剩的饭菜，瓜皮果屑等等就丢在这里
。袋子满了后打个结 ，拎到屋外指定地方，清洁工人一看塑料袋颜色就知道怎么分类处理。

对有机垃圾（食物等）
，德国通常焚烧或深埋处理，但2005年起欧盟开始禁止填埋有机垃圾 。焚烧污染小 ，而且热量可以发电或供热
。在有机垃圾箱的旁边通常会有绿色的箱子
，那是丢纸的地方，不需要的废纸
、报纸、杂志 、书籍等都丢在那里。

不过需要注意的是 ，纸盒
、纸箱不能丢进去 。因为它们属于可回收包装
，应丢到专门的**塑料袋里
。刚到德国的中国人常常不知道这点。这种印有醒目可回收标志的塑料袋可以从就近的邮局及超市免费拿到 。其他的可回收包装如罐头壳、塑料盒等等不论其材质只要印有可回收标志都可以放到此袋中
。

德国的每一个超市门口都有一个收集废旧电池的箱子。玻璃瓶 、玻璃罐根据颜色丢到不同的垃圾箱里 。通常玻璃制品的垃圾箱三个一组，箱上标有醒目的颜色标志：褐色
、绿色、透明无色 ，提醒你不要丢错了。

如果再犯第二次我们不会再来

绝大多数德国民众对德国繁杂的垃圾分类都持支持态度
。我有位朋友在德累斯顿大学读书
，他说，刚到德国的时候住在学生公寓里 ，由于在国内没有这个习惯
，把垃圾混到一块丢出去了。有一天，他看见宿舍管理员戴着手套把他丢弃的垃圾袋打开 ，重新分类，这让他非常震惊也非常羞愧 。

不遵守这些规则
，麻烦就会找上门
。有一回，我在一家垃圾回收公司打工 ，跟着同事到一个小区
，一位德国同事打开表示可回收的**塑料袋，发现里面有一大团发霉的面粉 ，因为面粉太重
，撑破了塑料袋，洒了一地 ，按规定
，面粉应装在蓝色袋中。很快，工作人员将一张警告单贴在小区门口 ，大意如下：你们小区有人乱丢垃圾
，犯了错误，现在发出第一次警告 ，如果再犯第二次，我们不会再来 。

听德国人说
，一旦出现第二次，垃圾回收公司就会“ *** ”惩罚整个小区 ，小区管理人员要费很多精力协调
，所以大家都格外小心
。

德国清洁工人的工资，一般以小时计为12欧/小时 ，一个月有3000欧左右
，不比办公室白领低。（来源/《都市快报》）

6.幼儿园中班科学垃圾怎样分类教案

一 、活动目标： 1.认识垃圾分类的标志，初步掌握生活垃圾分类. 2.懂得垃圾可以利用 ，萌发幼儿的环保意识. 二、活动准备： 1.垃圾桶（分别贴上标志）
、生活垃圾若干 2.有关录像 3.手套、小猴木偶 三 、活动过程： （一）感受垃圾的污染 播放录像
，引导幼儿比较邋遢市和清洁市. 提问： 1.你喜欢住在哪座城市？为什么？ 2.如果你在邋遢市感觉怎样？ 3.怎样使邋遢市变成清洁市呢？ （二）认识垃圾分类标志，进行分类 小猴在邋遢市开了垃圾回收站. 1.猜猜垃圾桶上标志是什么意思？（幼儿讨论） 2.尝试第一次分类. 3.讲解标志意思 ，尝试第二次分类. （三）了解垃圾回收利用 1.这些回收的垃圾为什么要把它们分开来？还能有什么用呢？（幼儿讨论） 2.播放录像
，边讲故事《聪明的小猴》，观看垃圾的回收利用. 简单小结 。

1. 幼儿园中班科学小知识大全

2. 幼儿园播报科学小知识ppt

幼儿园中班科学小知识大全 1.有趣的幼儿科学小实验

幼儿园儿童科学实验案例科学实验：《不湿的手绢》科学实验 ，不湿的，手绢 准备：两只杯子
、两块手绢 玩法： 1.猜一猜
。

把两只里边塞着手绢的杯子采用不同的方式放入水中
，哪快手绢会湿，那块不会湿？2.做一做。把手绢紧紧塞入杯中 ，使手绢不会掉下来 。

一只杯子采用垂直倒扣放入水中
，另一只杯子斜放入水中
。结果是垂 直放入水中的手绢没有湿。

3.说一说 。告诉孩子这是因为空气占据空间，水不能流入 ，所以垂直放入水中的手绢没有湿。

4.玩一玩
。让孩子用塑料袋兜空气
，然后把口系上，感觉空气的存在。

获得经验 ，初步了解空气的作用 。提示：结合生活中的实例
，随时告诉孩子空气的存在与作用
。

2.关于幼儿科学教育的内容

陶行知先生提出，对一个问题 ，不要先教给儿童解决问题的方法
，而应该用找出这个解决方法的程序来指导儿童，让儿童自己寻求解决问题的方法 ，并利用这种经验来解决别的问题。

“五类教学法
”激励幼儿从玩、做 、想
、试、用中去获得知识 、发现问题并解决问题 。它在教学方法上同以往的教学方法有着质的变革，以往的教学多采用“教师做幼儿看
、教师讲幼儿听”的教学方式
，幼儿既无创造性，又无实践体验 ，“五类教学法 ”则从根本上改变了单纯由教师做给幼儿看的被动局面
，主张“幼儿在前、教学在后
”，构建“玩中学 、试中学
、做中学、想中学 、用中学”的新型教学模式 ，从而调动了幼儿主动学习的积极性
，提高幼儿动手操作的能力，并在幼儿不断探索的过程中 ，培养幼儿的创新意识
，使幼儿综合科学素质得到提高
。

一、玩中学 好玩是幼儿的天性。他们来到世界上，对自己和周围的一切都感到好奇 ，都要探索
，玩就是一种探索 。

幼儿正是通过玩来了解自己身体的各个部分，感受自己的能力；通过玩来了解周围的人和事物 ，体验自己和别人
、自己和各种事物的关系
。幼儿这种自发探索的兴趣应该加以保护和鼓励，并积极引导。

然而
，有些成年人却对幼儿的玩存在偏见，认为幼儿玩是浪费时间 ，是胡闹
，从而加以生硬的阻挠和制止，他们认为读书、认字 、写字
、画画才是正事 ，才值得孩子们花时间去做 。这种认识上的偏差应该纠正
。

例如
，在科技教育活动“有趣的轮子 ”中，通过让幼儿参观“轮子展览会
” ，幼儿自己动手玩各种轮子
，摸一摸、捏一捏 、看一看
、滚一滚、讲一讲，自选一个轮子进行活动 ，发现圆圆的轮子会滚动。让幼儿骑小车比赛
，引导幼儿探索发现轮子转得快，小车跑得快；轮子转得慢 ，小车跑得慢的规律 。

在“玩冰”这个科学游戏中，通过让幼儿尝冰棍
，摸 、看
、玩、闻 、搬冰等游戏，感知冰的一些特点。幼儿在玩中不知不觉积累了感性认识 ，获得一些经验
，更为以后解决相关问题打下了基础
。

教师要善于将教育主题的目标和内容转化为幼儿的需求，开发和利用幼儿感兴趣的事物和想要探究的问题 ，让它们成为幼儿教育的内容。幼儿天生好奇
，对感兴趣的东西往往学得更加积极主动，能长时间维持学习兴趣并主动进行探究 。

事实证明 ，由个别幼儿或小组随机发起的探究活动
，也能收到意想不到的教育效果
。例如，在日常活动中 ，一名孩子偶然发现一只蜗牛以后
，和同伴一起七嘴八舌地提出了一系列的问题：蜗牛生活在哪里？它掉进水里会死吗？蜗牛吃什么？蜗牛有眼睛吗？教师及时捕捉了幼儿这一感兴趣的话题，生成了以“蜗牛 ”为主题的系列科学教育活动 ，既满足了幼儿的求知欲望和好奇心，又增长了幼儿的见识。

幼儿玩的时候需要动手动脚动嘴
，需要眼看耳听鼻嗅，碰到问题需要动脑筋想办法 ，集体玩的时候会发生纠纷
，需要协商解决，这就发展了幼儿的动手操作能力
、观察力、记忆力 、注意力、想像力和思维能力 ，尤其是解决问题能力以及人际协调能力 。这乃是孩子上学和走上社会以后不可或缺的可持续性发展能力
。

二
、做中学 “做中学
”就是让每一个幼儿有机会以符合其年龄特点、符合其认知需要 、符合科学探究规律的方式
，亲历探究自然的过程，在观察
、提问、设想 、动手实验
、表达、交流的探究活动中 ，体验科学探究的乐趣
，建构基础性的科学知识，获得初步科学探究的能力 ，从而培养幼儿的科学素质。“做中学”科学教育不同于以往单纯的先传授知识再动手操作的常识教育
，“做中学 ”不注重教育的结果，不追求幼儿掌握准确的科学概念 ，而是强调让幼儿亲身经历探究和发现过程，获得有关的经验
，获得探究解决问题的方法 。

如在“用什么使砝码摆动得更快”的实验当中，孩子们事先会想到很多办法 ，有的说：“改变绳子的长短
。
”有的说：“绳子的粗细可能影响祛码摆动的快慢。”

有的说：“用力推
，祛码会摆动得更快些 。 ”还有的说：“祛码的重量可能会影响摆动的快慢
。
”

教师就让孩子们自己动手做实验，看看结果是不是跟刚才预想的一样。孩子们为了证明自己的观点 ，就会全身心投入主题
，通过实验发现绳子的长短影响摆动的快慢，而其他的因素如绳子的粗细 、用力和不用力结果是一样的 。

实验结果和想的不一样 ，孩子们多次地做
，亲眼看到才信服。学到的知识不是通过教师讲解，而是通过做实验获得 ，带着得到的经验去学习
，会学得更快
。

作为幼儿学习科学的支持者和引导者，我们考虑到幼儿由于年龄
、经验和认识水平的局限 ，常常用独特的、不同于成人的眼光和思维方式去思考，不可能找到绝对正确的答案
，所以在这个时候，我们允许幼儿出错 ，耐心倾听幼儿的每一句话
，即使幼儿说得不着边际，也要尊重幼儿间的差异 ，接纳每一个幼儿的观点
，面向每一个幼儿，力求真正了解到幼儿的真实想法。例如 ，孩子们通过实验已经知道了将鸡蛋放入清水中会沉下去
，教师又鼓励孩子进一步猜想，如果把鸡蛋放入盐水中 ，又会怎么样呢？孩子纷纷畅所欲言
，有的说会沉下去，有的说会浮起来 ，有的说会浮在中间 。

孩子们还把自己所设想的鸡蛋在盐水里的位置贴在了教师准备的“烧杯”形状的大记录
。

3.幼儿园科学常识部分调查表

活动目标：

1 、了解各种各样的轮子，知道我们周围有各种各样的轮子。

2
、通过操作活动
，探究轮子的特性和用途 。

3、对轮子在生活的应用感兴趣
。

活动准备：

1 、收集各种各样的轮子的玩具、以及圆形
、正方形、三角形各zhidao若干。

2 、幼儿人手一张《轮子大 *** 》调查登记表（幼儿画图
、家长记录文字），人手一支笔 。

活动过程：

一、幼儿自由摆弄各种有轮子的器具 ，初步探索轮子的特性
。回答

1 、启发幼儿自由结伴
，通过看一看
、摸一摸、滚一滚 、转一转。比较轮子的异同，感知轮子的特征 。

2
、思考：为什么轮子都是圆形的？如果是长方形或三角形做的轮子会怎样？

3、幼儿再次分散操作活动 ，通过玩三角形和方形操作活动
，知道原先的轮子才能滚动
。

二 、交流《轮子大 *** 》统计表。

三
、通过分组试验\"搬运\"游戏，懂得\"轮子滚动快 ，能省时省力\"

4.幼儿园科学常识怎样才能顶得住教案

教学名称：大班科学活动“神奇的蛋壳 ”

教学目标：1、引导幼儿对力作用于蛋壳凹面 、凸面所出现的不同现象产生兴趣和探究的欲望 。

2、让幼儿初步感知拱形面能承受较大力的现象
，并了解其在生活中的运用。

教学重点：通过操作让幼儿感知拱形能承受较大力的现象，体验发现问题
、寻找答案、获得结果的快乐
。

教学难点：初步感知拱形弧度的大小与所承受压力的关系 ，即拱形弧度越大
，所能承受的压力也就越大。

教学准备：

知识准备：手指游戏：手指上课

物质准备：蛋壳（半个大小）2个/人，铅笔1支/人 ，小鱼片插塑5个/组（两人一组），小纸桥1份/组（包括制作纸桥用的纸条2条/组）
，小纸桥承重统计表1份/组，小托盘1份/组（内装幼儿每人或每组一份的操作材料） ，教师用一盘矿泉水 、一个蛋壳（半个大小）
，一支记号笔，凹凸面
、小鸡出壳、石拱桥 、蒙古包
、窑洞、隧道各1张（共6张）及教师用小纸桥承重统计表一张（记录幼儿实验结果用） 。

备 注：制作纸桥用的纸条大小及纸张要求：素描纸

纸条长：17.6cm； 宽：2.2cm.

大拱跨度：8.8cm； 小拱跨度：12.8cm.

教学过程：

（一）组织教学：谜语：小鸡“远看黄澄澄 ，近看毛茸茸
，叽叽叽叽叫，最爱吃小虫
。
”

（二）激趣导入 ，引导幼儿操作感知

1 、谈话：小鸡从哪里来？怎样从蛋壳里出来？

出示小鸡出壳
，讲解：小鸡从母鸡妈妈孵的鸡蛋中来，是用嘴啄破蛋壳出来的。

2
、疑问：小鸡有那么大的力量把蛋壳啄破吗？

幼儿实验 ，尝试用笔尖代替小鸡的嘴巴在蛋壳里面（凹面）啄一啄
，看看是很容易啄破吗？

3、再尝试另外一面（凸面），看看情况怎样？

4 、教师总结：用笔尖代替小鸡的嘴巴在蛋壳的凹面啄 ，很容易啄破；而在凸面啄，却需要较大的力量 。

导语：这是为什么呢？我们来做个实验
。

（三）实验：感受力的分散

方法：教师用实物演示
，并结合讲解

1
、小水滴滴到蛋壳凹面里，小水滴 *** 成一个大水滴 ，力集中
，作用力就大；

2、滴到凸面，小水滴流到四周 ，跑掉了
，力分散，作用力就小。

（四）知识迁移 ，了解蛋壳结构在生活中的应用

1 、谈话：你在生活中见过什么像拱形的物体？出示石拱桥、蒙古包
、窑洞、隧道 。

2 、设疑：它们为什么要制成拱形？说明其作用
。

石拱桥：使桥面能承受较大的力；

蒙古包：阻挡风雪；

5.给幼儿园的小朋友上哪些科学小实验好呢

爱迪生思维采用与欧美同步的科学课程
，在3到12岁孩子思维成型的关键时期，通过符合孩子天性的动手科学实验课程 ，坚持以培养爱心；启迪智慧；生出创新为教育理念
，6位一体式创新教学模式，标准式的科学实验课堂 ，课程设计兼具知识性，娱乐性
，互动性，启发性 ，为各类学校
，早教机构，培训中心 ，少年宫等提供团体科学性课程和活动
，深挖教育内涵，是国内科学思维教育第一品牌 ，致力于让每个孩子都具有科学家式的思维和能力
，拥有科学式永续的学习力，自然生出创造力 ，爱迪生思维人手一套器材
，自己动手做实验，用孩子感兴趣的科学小实验 ，让孩子轻松学习枯燥的理科知识。

幼儿园播报科学小知识ppt 1.如何开展幼儿园的科学教育活动.ppt

1
、科学教育活动设计的类型主要包括观察技能、表达技能 、有关观察对象的科学知识.

2
、幼儿园开展科学教育活动的三要点 《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望；要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动
，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣 。科学教育是一个重要课题 ，作为幼儿园
。·浅谈幼儿园科学教育活动中
，计算机的辅助教学

浅谈幼儿园科学教育活动中，计算机的辅助教学 计算机辅助教学（CAI）系统集声音、图像 、视频和文字等媒体为一体的一种全新的教学系统 ，它利用多媒体的表现力
、参与性、重视力和受控性强的特点
，既能达到传授。..·幼儿园科学教育活动中应留意的几点问题

幼儿园科学教育活动中应留意的几点问题 随着新《纲要》的颁布和幼儿园课程改革的深入，幼儿园的科学教育活动也从真正意义上由封闭走向了开放 ，由静态变为动态
，由单纯知识的传授转向为幼儿提供更大的自主探索的空间

2.收集适合幼儿学前儿童学习的自然科学知识ppt

安全小知识 用火安全小知识一 、是液化石油气灶具不能放在卧室
、办公室、阳台或仓库 、礼堂等公共场所内，以防漏气失火 。

二、是正确掌握开关的使用方法 ，要火等气
，不要气等火，用毕切记关阀门
、开关 ，阀门坏了要及时更换。不要让儿童使用灶具或随意玩弄开关
。

三、是使用液化气时，要有人看管
，不可远离，随时注意调节火头的大小 ，防止汤水外溢浇灭焰或被风吹灭火焰
，引起跑气。 四 、是液化气罐应直立，不能倒放 ，更不能用开水泡或火烤 。

五.是如发现有气漏出
，应立即采取措施：打开门窗，用扇子煽 ，以便通风换气（但不能用电扇吹）
，然后查找漏气部位
。 灭火基本知识 （1）隔离法：这是一种消除可燃物的方法。

（2）窒息法：阻止空气流入燃烧区，减少空气中氧气的含量 ，使火源得不到足够的氧气而熄灭 。 （3）冷却法：用水或其他灭火剂喷射到燃烧物上
，将燃烧物的温度降低到燃点以下，迫使物质燃烧停止；或将水和灭火剂喷洒到火源附近的可燃物上 ，降低可燃物温度，避免火情扩大
。

（4）抑制法。 。

3.收集适合幼儿学前儿童学习的自然科学知识ppt

安全小知识 用火安全小知识一
、是液化石油气灶具不能放在卧室、办公室 、阳台或仓库
、礼堂等公共场所内
，以防漏气失火
。

二、是正确掌握开关的使用方法，要火等气 ，不要气等火
，用毕切记关阀门 、开关，阀门坏了要及时更换。不要让儿童使用灶具或随意玩弄开关 。

三
、是使用液化气时 ，要有人看管
，不可远离，随时注意调节火头的大小 ，防止汤水外溢浇灭焰或被风吹灭火焰
，引起跑气
。 四、是液化气罐应直立，不能倒放 ，更不能用开水泡或火烤。

五.是如发现有气漏出
，应立即采取措施：打开门窗，用扇子煽 ，以便通风换气（但不能用电扇吹），然后查找漏气部位 。 灭火基本知识 （1）隔离法：这是一种消除可燃物的方法。

（2）窒息法：阻止空气流入燃烧区
，减少空气中氧气的含量，使火源得不到足够的氧气而熄灭
。 （3）冷却法：用水或其他灭火剂喷射到燃烧物上 ，将燃烧物的温度降低到燃点以下
，迫使物质燃烧停止；或将水和灭火剂喷洒到火源附近的可燃物上，降低可燃物温度 ，避免火情扩大。

（4）抑制法 。
。

4.幼儿园中班科学说课稿PPT课件《小动物怎样长大》

一 、活动目标：

1
、理解什么是长大
，激发幼儿对成长的向往，体验成长的快乐。

2、能用动作 、表情、语言表达小动物们成长的喜悦心情 。

二
、活动准备：

1、幼儿事先收集自己从出生到现在的照片若干张 ，活动前请四位幼儿漂亮情景表演的内容
。

2 、小熊
、小马、小象和小兔的头饰个一。

3 、幼儿每人带小时候穿过的衣服
、鞋子等物品若干 。

4、幼儿用书27~29页
。

5 、挂图《小熊长大了吗》。

6
、语言磁带 。

三、活动重点：激发幼儿对成长的向往
，体验成长的快乐
。

四 、活动难点：能用动作
、表情、语言表达小动物们成长的喜悦心情。

五 、活动过程 ：

1、情景表演，激发幼儿兴趣 。

(1)请四位幼儿带上小熊
、小马、小兔和小象的头饰 ，表演小动物的语言和动作。

(2)小熊 、小马
、小兔和小象都说自己长大了
，小熊长大了吗？我们一起听听故事吧！

2、结合挂图，欣赏故事
。

(1)教师结合挂图讲述故事一遍。

(2)小熊的朋友是谁？为什么小动物都说自己长大了？引导幼儿用动作 、表情
、对话来表达动物成长的快乐心情 。

(3)小熊长大了吗？你是怎么知道的？引导幼儿说说不知不觉中小熊已经长大了 ，他的衣服、鞋子 、帽子都变小了，连原来跳不过去的小河也能轻而易举地跳过去了
。

(4)播放故事录音
，幼儿再次完整欣赏故事。

3
、寻找"小时候"的我 。

(1)你们小时候长什么样子？和现在相比有什么不一样？

(2)幼儿相互欣赏小时候的照片，说说自己成长的变化
。

(3)你长大了吗？我们班了有哪些小朋友最大呢？为什么你觉得自己长大了？引导幼儿从身体长高了、体重增加了 、学会做很多事等方面来讲述有关自己长大的事情。

六
、活动反思：

《小熊 ，你长大了吗？》是一个很有趣的故事
，故事中小马、小兔 、还有大象都长大了而且都有了很多本领 。但是小熊却不知道自己已经在不知不觉中也长大了，它的衣服、鞋子
、冒子都变小了 ，连自己跳不过去的小河现在也能轻而易举地跳过去了
。

小熊究竟长大了没有？从故事前面两段幼儿了解到小马、小兔和大象都长大了
，但是小熊一直觉得自己还没有长大。在故事的最后，小熊的衣服 、鞋子
、帽子都变小了 ，幼儿了解到小熊原来真的长大了 。这些小动物都成为了幼儿园里最大的小朋友了
，从而联想到自己也是大班的小朋友了，自己也长大了
。幼儿说说有关自己长大的一些事情 ，体会到长大的快乐。活动的目的是让孩子感受到事物的成长变化
，从而引发孩子对自身成长的关注，故事的最后一段是小熊竟然可以跳过自己原来跳不过的小河 ，原来小熊正的长大了，本领也变大了 。让幼儿感受长大以后美好的一切。并让幼儿用动作、表情 、语言表达自己的喜悦心情
，孩子们的表现方式都不一样哦！让我们好好地去倾听孩子，了解孩子的心声吧 ，相信对我们的教学工作也是一大启发哦！

5.幼儿园大班科学《冬天里的动物 小动物怎样过冬》 PPT课件

活动目标：

1
、帮助幼儿了解一些小动物的过冬方式
，提高幼儿的语言表达能力
。

2、培养幼儿对小动物的感情，并懂得关心爱护小动物。

3 、教育幼儿不怕寒冷 ，坚持锻炼身体 。

活动准备：

1
、动物过冬课件
。

2、磁带：《动物怎样过冬》 、《健康歌》。

活动过程：

一
、开始部分

音乐：《小动物怎样过冬》做动作

1、导入；“小朋友
，现在是什么季节？你感觉怎么样？”（冬天，天气很冷） 。

2 、小朋友 ，冬天来到了
，你知道人们是怎样过冬的吗？（引导幼儿讨论穿上棉衣、棉裤
、棉鞋、戴上棉帽等过冬），寒冷的冬天到了 ，你看我们已经穿上了厚厚的棉袄 、棉鞋
、棉裤、你 、戴了帽子
、手套和围巾
，（除了穿棉袄、戴帽子 、手套你知道还可以怎么取暖呢？开空调
、取暖气、炉子 、多锻炼身体等）

3
、小朋友，你们想过没有 ，小动物不会穿衣服，那它们是怎样过冬的呢？

引导幼儿大胆发言……

二、请小朋友欣赏故事

小朋友请欣赏故事
，看着这里的小动物怎么过冬，小朋友仔细听 ，听完老师有问题提问
。

观看课件《小动物怎样过冬》

1）故事里都是有哪些小动物？——青蛙 、蜜蜂、燕子

2）它们在一起商量什么事情？——商量怎样过冬的事情

3）请小朋友们说一说故事中的几种小动物是怎样度过寒冷的冬天的。燕子怎样过冬？蜜蜂怎样过冬？青蛙怎样过冬？——燕子飞到南方去
、青蛙吃的饱饱的叫冬眠、蜜蜂储存食物

三 、说出还有哪些动物和它们的过冬方式不一样 。教师可根据需要设计如下问题
，

如：冬眠的动物还有哪一些？加厚皮毛的动物还有哪些？迁徒的动物还有哪些？储存粮食的动物有哪些？让卵过冬的动物有哪些？

四
、再次让幼儿观看课件

动物过冬的方式：冬眠：蛇、青蛙 、乌龟；迁移的动物：大雁
、燕子；加厚皮毛：兔子、鹿狐狸 、麻雀
、乌鸦；储存食物：松鼠、蜜蜂 、蚂蚁；让卵过冬：螳螂
、蝗虫

师：今天，我们班来了很多动物小客人 ，我们一起来看一下他们都是谁好吗？

这些小动物要来考一考小朋友
，看一下你们知道他们是怎样过冬的？（播放课件）

总结动物过冬的几种方式

教师小结：动物都有自己的过冬方式有冬眠、贮存食物 、迁徙、加厚身上的皮毛
、让卵过冬它们用这些方法过冬是为了适应冬天寒冷的环境，保护自己
。

五、了解多种动物的过冬方式 ，萌发关爱动物的美好情感。

小朋友们我们了解了这么多小动物的过冬方式
，我们来评选一下“动物过冬方式之最 ”好么？

六 、请幼儿评选“动物过冬方式之最
” 。

(1)最懒的过冬方式——冬眠：蛇
、青蛙、乌龟等
。

(2)最勇敢的过冬方式——迁移大雁 、燕子等。

(3)最聪明的过冬方式——加厚皮毛或羽毛：兔子
、鹿、狐狸 、麻雀
、乌鸦等 。

(4)最勤劳的过冬方式——储存食物：松鼠、蜜蜂 、蚂蚁等。

(5)最有爱心的过冬方式——让卵过冬：螳螂
、蝗虫等
。

(6)最该挨打的过冬方式——躲在安全的地方过冬：蚊子和苍蝇等。

活动延伸

引导幼儿爱护保护动物，保护自己的身体 ，冬天到了
，怎样才能让我们的身体在冬天里更好更健康呢？——多锻炼身体，带幼儿做律动——《健康歌》

6.幼儿园科学常识部分调查表

活动目标：

1、了解各种各样的轮子 ，知道我们周围有各种各样的轮子 。

2 、通过操作活动，探究轮子的特性和用途
。

3、对轮子在生活的应用感兴趣。

活动准备：

1
、收集各种各样的轮子的玩具、以及圆形 、正方形
、三角形各zhidao若干 。

2、幼儿人手一张《轮子大 *** 》调查登记表（幼儿画图 、家长记录文字）
，人手一支笔
。

活动过程：

一
、幼儿自由摆弄各种有轮子的器具，初步探索轮子的特性。回答

1、启发幼儿自由结伴 ，通过看一看 、摸一摸
、滚一滚、转一转 。比较轮子的异同
，感知轮子的特征
。

2 、思考：为什么轮子都是圆形的？如果是长方形或三角形做的轮子会怎样？

3
、幼儿再次分散操作活动，通过玩三角形和方形操作活动 ，知道原先的轮子才能滚动。

二、交流《轮子大 *** 》统计表 。

三 、通过分组试验\"搬运\"游戏
，懂得\"轮子滚动快，能省时省力\"

7.学前班下册科学主题一《野外安全小常识》教案

设计意图：

手是非常常见的身体器官之一 ，小小班的幼儿非常喜欢用手来做游戏
，但是要让他们说出自已的手能做什么，有什么用途 ，确实不知
，这节课就是认识手，让幼儿通过这节课来认识他们的小手 ，手上有几个手指头，或是小手能够干什么
，并且，两只手也能做很多的事情 ，让幼儿能进一步的了解手的用途及认识自已的小手
。

活动目标：

1、通过活动让幼儿知道自已有两只手
，而且还能做很多的事情。

2
、在活动室中增强幼儿和同伴与老师的情感交流和互动能力 。

活动准备小猪布偶 泡沫地毯若干 幻灯片活动过程：

一、出示布偶师：今天老师给大家带来了一位小客人，小朋友们知道他是谁吗？

师：小朋友们好 ，我的名字叫“小猪”你们知道为什么我会动吗？

师：因为是老师的手在帮助小猪动起来。

1 、小手变魔术师：小朋友知道自已有几只手吗？（两只）师：一个手指头呀
，变呀变.一直到五个手指头.

2
、认识手心、手背我们一起来和小手玩个游戏
。请你按照我的要求去做，如果我说“手心手心拍拍 ”小朋友们就要手心手心拍拍 ，看看谁的小手最能干。

手心手心拍拍
，我的小手转起来 。

手背手背拍拍，我的小手举起来
。

手心手心拍拍 ，我的小手藏起来。

师：小朋友们真棒
，给自已鼓鼓掌吧 。

3 、出示小手能干的（幻灯片）比一比师：小朋友们把自已的小手伸出来，来和老师的手比下和自已的好朋友比下看看谁的手大 ，谁的手小
。

师：看看上的小朋友在做什么呀？它们用自已的小手在做事情。

师：你的小手会做什么事情呢？

二
、保护小手：

总结：小朋友的小手真能干，在日常生活当中
，我们要懂得保护自已的小手，不让自已的小手受伤 ，并且讲卫生、勤洗手
，做一个讲卫生的好宝宝 。

关于“适合幼儿园小朋友玩的科学小实验
”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了 ，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！