您好，2024微乐麻将插件安装这款游戏可以开挂的 ，确实是有挂的
，通过微信【】很多玩家在这款游戏中打牌都会发现很多用户的牌特别好，总是好牌 ，而且好像能看到其他人的牌一样。所以很多小伙伴就怀疑这款游戏是不是有挂，实际上这款游戏确实是有挂的
，

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一 、2024微乐麻将插件安装有哪些方式
1
、脚本开挂：脚本开挂是指在游戏中使用一些脚本程序，以获得游戏中的辅助功能 ，如自动完成任务、自动增加经验值 、自动增加金币等
，从而达到游戏加速的目的 。
2、硬件开挂：硬件开挂是指使用游戏外的设备，如键盘
、鼠标、游戏手柄等 ，通过技术手段
，使游戏中的操作更加便捷，从而达到快速完成任务的目的
。
3 、程序开挂：程序开挂是指使用一些程序代码 ，以改变游戏的运行结果
，如修改游戏数据
、自动完成任务等，从而达到游戏加速的目的。

二、2024微乐麻将插件安装的技术支持
1 、脚本开挂：使用脚本开挂 ，需要游戏玩家了解游戏的规则
，熟悉游戏中的操作流程，并需要有一定的编程基础 ，以便能够编写出能够自动完成任务的脚本程序 。
2
、硬件开挂：使用硬件开挂，需要游戏玩家有一定的硬件知识
，并能够熟练操作各种游戏外设，以便能够正确安装和使用游戏外设 ，从而达到快速完成任务的目的。
3、程序开挂：使用程序开挂
，需要游戏玩家有一定的编程知识，并能够熟练操作各种编程语言 ，以便能够编写出能够改变游戏运行结果的程序代码
，从而达到游戏加速的目的
。

三 、2024微乐麻将插件安装的安全性
1
、脚本开挂：虽然脚本开挂可以达到游戏加速的目的，但是由于游戏开发商会不断更新游戏 ，以防止脚本开挂
，因此脚本开挂的安全性不高。
2、硬件开挂：使用硬件开挂，可以达到快速完成任务的目的 ，但是由于游戏开发商会不断更新游戏
，以防止硬件开挂，因此硬件开挂的安全性也不高 。
3 、程序开挂：使用程序开挂 ，可以改变游戏的运行结果，但是由于游戏开发商会不断更新游戏
，以防止程序开挂，因此程序开挂的安全性也不高
。

四
、2024微乐麻将插件安装的注意事项
1、添加客服微信【】安装软件.
2 、使用开挂游戏账号 ，因此一定要注意自己的游戏行为
，避免被发现。
3、尽量不要使用第三方软件，通过微信【】安装正版开挂软件  ，因为这些软件第三方可能代码
，会给游戏带来安全隐患 。

网上科普有关“怎样让宝宝不沉迷于《小猪佩奇》？ ”话题很是火热，小编也是针对怎样让宝宝不沉迷于《小猪佩奇》？寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您
。

我家孩子也是一岁多开始迷上《小猪佩奇》，家里有各种关于佩奇的玩偶
、积木、绘本 ，甚至衣服上的图案也得选佩奇。我同事的小宝宝也大都是佩奇的fans
，光头强 、喜洋洋都已经排不上号了 。

想让宝宝不“沉迷
”于《小猪佩奇》，作为家长就得先了解对手 ，做到知己知彼啊
。

如果你真的看过《小猪佩奇》，你应该知道它真正面对的是2-5岁学龄前儿童
，它的最大吸引力在于对儿童心理特点和接受能力的把握极准。它有几个鲜明的特点：

一是造型符合孩子认知  。通过佩奇的形象不难发现，动画造型简单
。婴幼儿阶段的孩子对形象的认知并不会像大人那般追求精细 ，他们更加倾向于线条简单
、特征明显的形象
，比如佩奇的爷爷奶奶辈，他们脸部用皱皱的线条表示 ，这种就是不超出孩子认知能力的细节。而且故事情节也简单
，孩子很好理解 。

二是语言贴近孩子语言。 没有复杂的长句和过分夸张的语气，也很少出现难以理解的专有名词 ，孩子一听就懂
。

三是人物贴合幼儿特点。 佩奇和她的朋友都是5岁
，他们的弟弟妹妹，如乔治大约3岁 。我女儿喜欢乔治 ，我就拿乔治举例吧
。我印象比较深的一个情节是乔治在某一集突然“抽风”
，不停地问“为什么 ”，这也是小朋友成长中必经的一个过程 ，也是我女儿有段时间最喜欢问的问题。再比如，乔治总想加入佩奇和苏西的 游戏 中
，当佩奇去堂姐家，见到大孩子们 ，也特别想和他们打成一片
，但大孩子总嫌弃和小孩子一起玩，刻意疏远他们 ，这点太真实了 。

所以孩子们看到佩奇和她的朋友们
，仿佛看到了自己，你让他们如何不喜欢呢？

作为家长 ，我们观察孩子的行为往往是用上帝视角
，总认为孩子沉迷
。如果我们换位思考，用婴幼儿的视角来欣赏这部动画 ，就会发现有另一番天地了。

妈妈们都知道
，一岁半的孩子语言表达能力还很有限，几乎没有办法表达清楚自己为什么喜欢这个角色 ，但是他们一定是有自己的思考的 。 家长陪同孩子一起观看，可以发现自己孩子所喜欢人物的性格特征
，从而在生活中对孩子今后的交友，其自身性格发展可以给予针对性引导
。

拿我家孩子来说 ，她喜欢的就是弟弟乔治
，甚至每次说要看动画片，直接说：“妈妈 ，我要看弟弟乔治！”我曾试图和这个两岁的孩子交流
，她为什么喜欢乔治不喜欢佩奇， 显然 ，她没有办法表达清楚自己的想法。于是
，在她看的时候，我也坐在一边一起看 ，只是我们的视角不一样 。 在观看过程中
，我发现佩奇有时候有点任性，而我女儿尽管小 ，却是对规则意识特别注重的一个孩子，所以我猜测到一部分她不喜欢佩奇的原因
。而乔治
，因为小，所以很天真 ，也很单纯、乐天
，可能正是我女儿性格中的这部分特征，吸引她喜欢乔治这个角色。

我还发现她对介绍伦敦 、巴黎这些地方的内容比较感兴趣 ，但是比较排斥介绍恐龙
、森林
，这些在她视角有些恐怖的东西 。于是，鉴于我女儿胆子比较小 ，所以在她扭头不敢看这些内容时
，我都鼓励她：“妈妈在，妈妈保护你 ，我们一起看。
”对于她感兴趣的东西
，我则加以指引和强化，比如 ，“宝宝，你看伦敦这个大桥好看吗？”“妈妈
，我喜欢这个好看的桥
。 ”这时我会暂停画面，给她讲解一些简单的由画面延伸的知识 ，加强她的记忆。隔一段时间
，比如我们经过一座桥，还可以问她 ，“你还记得我们在佩奇里面看的那座桥吗？
”她的回答一定是肯定的 。那么我就会试探性提问她伦敦塔桥的特点
。 一次
，她可能回答不出什么，但是 ，次数多了
，一定是能积累下东西的。家长可以利用孩子对该动画片的兴趣，正确指导和引导孩子的发展 。

一、家长高质量的陪伴
。 陪伴孩子一起成长 ，绝不是看着孩子成长。一两岁的孩子正是模仿力最强的时候 。如果家长在家多数时间的 娱乐 是看电视或者玩手机
，孩子必然是会跟着学的
。如果家长在休息时间，能放下手中的手机 ，拿起书本，长此以往
，孩子必然是会被吸引过来一起阅读的。再比如，家长可以带着孩子一起进行户外活动 ，到自然中去锻炼身体
，到自然中去释放孩子的天性，到自然中去给孩子讲解各种知识 ，这是最好的 。现代 社会 的家长多数忙于工作
，每天下班回家确实很累，但是孩子的成长只有一次 ，错过了就再也没有第二次
，所以再累也不能找理由和借口，还是要尽所能亲自给孩子做榜样 ，并对孩子进行教育
。父母是孩子最好的老师
，这是众所周知的道理。所以，放下你的手机 ，多去参与孩子的成长 。

二 、给孩子树立规则意识。 我们的孩子还很小，一定是有任性的时候的
。遇到孩子的任性
，是盲目一句，你再这样我就打你了 ，还是通过一次次循循善诱
，引导孩子树立规则意识，是我们这些幼儿家长都应该思考的问题。吓唬孩子 ，短期内效果是很显著的
，一阵哭闹以后，孩子肯定会长记性 ，会惧怕 。但是我想更多的留下的是疼痛记忆
，而不是知道妈妈为什么打我
。我们不妨试着与孩子沟通。比如，奖励机制 。尝试与孩子沟通 ，减少每次看动画片的时长
，这部动画片为每集五分钟，可以逐次减少时间长度 ，直到达到规定时间长度
。在达到规定时长时，孩子肯定是试图保持原有习惯
，继续看。这时候家长可以提醒孩子该结束了，如果孩子能停下 ，可以给予小小的奖励
，比如一块爱吃的饼干，又比如孩子喜欢听的一句“给你三颗星” 。不断给孩子相应的强化刺激 ，我相信孩子一定是可以塑造的
。从我的经验来看
，正向激励比反向刺激来得效果显著。如果，孩子不能及时停下 ，家长一定不能急于求成
，盲目停止孩子的观看是很不理智的 。家长要耐心引导孩子遵守诺言，否则孩子的抵触情绪会逐渐递增
。

三
、转移孩子注意力。 要知道 ，除了动画片
，还有很多东西更好玩儿 。我给我女儿买了很多益智玩具，比如积木、绘本等 ，还有拼图。我会陪着她一起玩，并在一旁鼓励
，增强她的信心，她现在的兴趣在拼图上 ，一大块拼图已经可以独立完成了
，拼完后会兴奋地跑到爷爷那里，教爷爷怎么玩
。所以 ，就算她不看动画片
，她自己也会很“忙 ”。

因此，不妨用这些有意义的玩具转移孩子看动画片的注意力吧！

培养孩子是一个长期的过程 ，特别在婴幼儿期
，孩子的阶段特点变化较大， 需要爸爸妈妈们不断摸索总结尝试再总结 ，找到最适合自己孩子的培养方式 
，加油！

谢谢阅读！

小朋友好像都挺喜欢看《小猪佩奇》，而且百看不厌 ，曾经我挺好奇小朋友为什么都喜欢看这个动画片，于是我决定打开这个动画片看看里面到底说的是什么
，我没有全部看完，只是大致的挑了几集看看 ，我发现了这个动画片有许多不错的地方 。

《小猪佩奇》主要讲的是一家四口的故事
，里面的主人公就是佩奇，佩奇有个弟弟叫乔治 ，还有他们的猪爸爸和猪妈妈
，以及佩奇的好朋友们
。他们一家四口快乐的生活在一起，会一起出去玩耍 、一起做 游戏  ，四只可爱的小猪一起幸福的生活。

1
、画面感很舒适

动画片把人物制作成了可爱的小动物（猪）
，很有新鲜感，而且色彩搭配鲜明 ，看起来很舒适
，里面的小猪说着人话，宝宝会觉得很好奇 ，而且猪的形象憨厚可爱，符合宝宝的要求 。

2、家庭氛围和谐

片中的猪爸爸和猪妈妈一直都是非常恩爱
，他们没有吵架，遇到事情会一起想出解决的办法 ，而且还会教育孩子遇到问题时该怎么解决
，给与孩子鼓励与支持，即使佩奇和乔治他们做的不好 ，猪爸爸和猪妈妈也从来不会责备他们
，而是耐心的和孩子们讲道理，直到孩子们接受并吸收
。

孩子的童年是需要双亲的陪伴 ，安全感得到满足
，性格会乐观积极向上。猪爸爸和猪妈妈经常会带着孩子们出去郊游，一起玩 游戏  ，把自己的时间放在孩子身上
，陪伴孩子快乐的成长 。

4 、台词温柔，通俗易懂

片中猪爸爸和猪妈妈对孩子永远都是温柔的姿态 ，说起话来非常温柔，不会大声呵斥孩子
，更不会动手打孩子，里面的台词都是一些简单的话语 ，宝宝容易听懂
。

现实生活中与动画片的情节是有些反差的
，动画片里所表现出来的画面正是孩子喜欢的，这些虚拟的东西对于宝宝来说有新鲜感 ，宝宝会把自己置身于动画片里
，因此宝宝很爱看这个动画片。

1、有损视力

经常看电视或者电子设备对孩子的眼睛不好，孩子小时候的视力是非常好的 ，如果用眼不当是会损坏视力
，科学的建议是2岁以下的宝宝不要接触电子产品，2岁以上的宝宝可以适当接触 ，但是时间不能太长
，控制好时间 。

2
、性格容易内向

老是在家里看动画片，日常中接触的人员太少 ，除了爸爸妈妈爷爷奶奶，还有就是电视机了
，和外界接触时间不多，沟通很少 ，性格容易内向孤僻
。

现在孩子是非常喜欢看这个
，一下子不让宝宝看肯定是不行的，宝宝已经有一岁半了 ，很多东西都懂了
，所以要慢慢的减少宝宝看动画片的次数和时间。最好每次让宝宝看30分钟～1个小时之间，每天只能看1次 。

1、带宝宝出门

春天已经来了 ，很多花草都相继冒出萌芽
，花儿开了，草坪绿了 ，带着宝宝出门看看大自然得景色
，每天早上出门一次，下午出门一次 ，看看花草，放放风筝等。

2 、让宝宝玩 游戏

家里多准备一些玩具
，在宝宝想看电视的时候，带宝宝一起玩玩具 ，玩一些亲子 游戏 
，读一读绘本，听一听儿歌
。

4
、固定时间

每天固定时间让宝宝看动画片 ，并告诉宝宝只能看多长时间
，每天坚持用同样的方法，把孩子的习惯慢慢改过来。

总结：《小猪佩奇》这个动画片所传达的都是积极、乐观 、向上的的内容 ，小孩子很适合看
，但是不能看太长时间，慢慢帮孩子改掉 ，循序渐进 。

我的孩子曾经一度沉迷于《超级飞侠》
，所以在这个问题上，我还算有点经验
。下面直奔主题：

第一 ，平等地对待孩子。 切不可在孩子正看得入迷时，采用打骂训斥孩子或强行关机的方式
，这只能阻止一时，并不能根本解决问题 ，甚至会起到反噬
，使孩子产生对立情绪 。

因此，家长 要尊重孩子  ，做出适当让步
，去同孩子协商约定看动画片的时间，并且共同遵守 ，慢慢就会形成习惯
。比如
，在我的孩子沉迷《超级飞侠》的那段时间，每次他要不停地看下去的时候 ，我会对他说
，看完这一集后，我们先怎么样怎么样好不好？几个回合下来 ，孩子感觉受到了尊重，一般就会爽快地答应了。现在他一般就是晚上看动画片
，而且不管什么内容，每次都告诉我只看两集 。

这就是习惯的养成 ，既能够满足孩子的兴趣
，又不至于沉迷成瘾
。

第二，家长和孩子一起看。 家长可以陪孩子一起看《小猪佩奇》 ，看的时候可以边看边和孩子交流 。比如
，可以引导孩子对动画片中家庭关系
、朋友间友谊的一些认知等等，或者在一集看完后 ，鼓励孩子复述小猪佩奇一家遇到了什么事情
，是怎么解决的等等，不但能锻炼孩子的记忆力、培养他的表达能力 ，还能够让他从中学会很多的经验和知识
。

第三
，给予孩子更多的陪伴。 家长要 约束自己 ，回到家就要放下手机 、关掉电视 ，用尽可能多的时间去陪孩子，孩子自然也就不会那么迷恋于动画片了 。

比如
，在家的时候可以带着孩子一起阅读一起玩玩具，出门的时候可以让孩子多多接触自然 ，结识更多的新的小小朋友。长此以往
，孩子既锻炼了身体
、开阔了视野、增长了见识，又能因为有了更多的玩伴而不再一味沉迷动画世界
。

第四 ，培养新的兴趣点。 孩子沉迷
，是因为没有足以吸引他的事物存在 。这就需要让孩子充实起来，让他接触更多新鲜的事物
。比如 ，我就选择了喜马拉雅儿童这款APP（个人使用
，非广告），里面有很多丰富的音频资料。当时的我为了让孩子少看《超级飞侠》 ，先跟他商量的去“听
”超级飞侠
，而不是“看”超级飞侠 。慢慢地，他也就很乐于接受这种“听动画片 ”的方式 ，而且多听也能很好的地锻炼孩子的专注力 、记忆力和想象力
。

久而久之听得多了，孩子也顺带地听了APP中更多其他的优质音频节目
，比如故事
、唐诗等，当然也包括一些其他的动画片。这样不仅转移了孩子的注意力 ，也进一步丰富了他的视野
，还让他学会了很多知识 。

当然让孩子接触更多的动画片这一点，也许有的人会持否定态度
。可是在我看来 ，只要家长把好关
，确保是优质动画片，而且 ，做好以上几点
，并多多采用“听动画片
”的方式，我相信 ，这将犹如一部导航
，真正帮孩子更好地通往外面的世界！

为什么要让他不沉迷呢？

我的孩子最近开始看小猪佩琪英文版，我也一直有跟着看 ，他很喜欢，我是因为自己英文一般
，想让孩子多一个语言环境。里面的句式简单，明快 ，幽默很适合幼龄宝宝 。

我想你可能担心的是孩子看的时间太长会对视力不好
，这个你其实可以跟孩子约定，一般五分钟一级 ，你可以让他一次看4集
，20分钟，如果他按照你说的做了就给他一个小奖励作为鼓励 ，然后慢慢过度成无实物的约定
，让他自己可以控制在20分钟就关电视，如果他可以做到这样 ，其实你并不需要太过担心
，毕竟是孩子，孩子的世界和童年回忆怎么可以没有动画片呢[害羞]

个人认为不是宝宝沉迷小猪佩奇 ，而是宝宝用另一种方式转嫁自己的认识
。

我认为有这几种原因，

1
，自身没有安全感。

2，父母陪伴不够 。

3 ，长期让孩子看关于小猪佩奇的视频和漫画。

4
，宝宝接触面过于狭窄
。

解决办法

1，正确引导宝宝价值观念 ，明确什么是对的什么是错的。

2
，父母在家多陪伴宝宝，带着宝宝玩一些小 游戏 。转嫁孩子注意力
。带孩子多接触大自然 ，不要老待在家中。

3
，减少相关视频和漫画的接触，扩大孩子的知识接触面 。

　前几天 ，一位妈妈的发帖引发了热议
。因为自家的宝贝看了动画片《小猪佩奇》
，常模仿其中的小猪跳床、跳沙发 、跳泥坑、跳水坑，还天天学猪叫 ，学了一年多。

　很多家长纷纷表示自家的孩子也中了“动画片”的毒，经常模仿动画片里面的情节
，看到了动画片里的卡通玩具就“走不动路 ”了 。

　《小猪佩奇》这部动画片真的如此糟糕，已经到了家长抵制的地步了吗？

　因为家里有孩子 ，我也陪孩子看了几集
。这部动画片的整体基调是和谐
、温暖的：宽厚的爸爸
，他非常认真地投入家庭生活，用心陪伴妻子和孩子。温和的妈妈 ，不急不躁
，对孩子的捣蛋行为从不生气，永远和颜悦色 ，宽容且尊重孩子 。

　一个温暖、和谐的家庭
，有宽厚的爸爸和温和的妈妈陪伴孩子长大，这大概就是每个孩子心中理想的家庭了
。

　可是在现在 ，忙碌的工作让多少父母在孩子的成长历程中缺席了。在我们中国家庭中
，有多少人已经成为了“隐形爸爸
”？

　2.

　小于生长在一个单亲家庭中，父亲因忙于生计就由爷爷奶奶来帮忙照顾小于的生活起居 。

　从小开始 ，小于就没有感受到过父母的关爱，成长过程中更是没有父母的陪伴。

　而年迈的爷爷奶奶对小于是百般宠爱
，有什么需求都依着他
。

　渐渐地，小于的性格越来越孤僻 ，也不喜欢上学。有一次在学校没完成作业
，父亲被老师找来学校，回家后小于被父亲就是一顿打骂 。第二天上学时 ，小于就离家出走了
。5天后才在离家几十公里外的小镇上找到。

　中国青少年研究中心副主任孙云晓说：“在12岁之前
，父母与孩子之间最重要的是建立起亲密的 情感 ；12岁之后，孩子会开始想我要成为什么样的人 。此时 ，父亲对儿子的影响就非常重要
。”

　“爸爸
，我向你借一天，陪我玩一次 ，长大后我会还你100天。 ”

　这是一个孩子向父亲的诉求 。他的父亲是一名长途车司机
，每天早出晚归，有时甚至一连几天不回家
。从孩子记事起 ，就一直过着没有父亲陪伴的生活。

　父亲忙工作，从没陪孩子过一次儿童节
，甚至忘记了儿子的生日 。孩子说：“六一儿童节那天，看着别的小朋友和他们的爸爸一起开心的样子 ，我就恨爸爸
。我想问爸爸
，难道地球离了你真就不转了吗？”

　心理学家很早就发现，父亲在养 育儿 女的过程中的参与程度至关重要。大量的科学研究证据表明 ，参与家庭生活
，尤其是在 情感 上支持孩子的父亲，对着孩子的幸福有着独一无二的影响 。

　3

　幼儿正处在学习 、成长和模仿阶段 ，学猪叫
、学猪跳的孩子
，他们只是把动画片里的人物当成了学习对象和模仿对象。这是因为孩子的心理还不成熟，辨别是非的能力低 ，不能分辨哪些是值得模仿
，哪些是不值得模仿
。这就需要我们为人父母者给予孩子正确的引导。

　美国教育家约翰逊说：“成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子 。
”

　动画片不能代替父爱、母爱 ，也不能成为教育孩子的主要工具
。多陪陪孩子，不要让电视成为了孩子保姆。

陪他一起沉迷

大多数小朋友都喜欢《小猪佩奇》
，因为其中有好多事情，都是他们想做而不能做的 ，或者偷偷地才能做的
，比如第一季第一集的泥坑，小猪佩奇和弟弟乔治再雨后出去玩的时候 ，猪妈妈和猪爸爸会穿上雨靴和他们一起去玩 。但是在生活中就是
，“你别去”“你过来 ”“哪里不能去
”
。

《小猪佩奇》里面的事情都很简单，日常 ，不像是那种遥不可及的
，是很多琐碎的事情规整起来了。所以小朋友很感兴趣 。

我家宝宝感兴趣最开始佩奇介绍自己和家人的地方的声音，因为我学了一次 ，每次一看到佩奇的玩具就拿来给我
，让我学给她看，乐此不疲
。

孩子喜欢就让他看好了 ，可能就是一阵一阵的，我家宝开始喜欢在儿歌多多上看小猪的儿歌
，只看那一个，我也觉得蛮好听的 ，就没管她
，让她看，一直单曲循环的那种 ，过了段时间就不看了
，又喜欢巴塔木的英文儿歌，又是整套单曲循环的那种 ，然后开始在里面挑自己最喜欢的那种听
，后面又不听了，开始看天线宝宝 ，跟着那个小太阳宝宝一起笑
，而且只看那一小节，喜欢了一段时间后 ，又迷上了真人版的儿歌，主要是个**姐跳舞
，中间还有一些英文版的真人，疯狂的喜欢了一阵子 ，停住了。现在喜欢在电视上看贝瓦的真人体操
，是一个超级阳光的教练带着一个**姐和小哥哥的那种，有时候还自己学学他们动动胳膊什么的 。

要不你在旁边看别的动画片 ，大声的放出来
，假装不理他，而且动画很好看的样子

幼儿段孩子如果沉迷动画片 ，很大原因来自父母的陪伴缺失
，所谓陪伴缺失，不是你在孩子身边就是陪伴 ，而是你的有效陪伴
。

幼儿段孩子对一切事物都是未知状态
，他在向父母，电视 ，周边的环境获取知识和认知，很多家长为了让孩子安静
，自己可以做其他的事情，所以选择让孩子看电视和玩手机 ，导致了孩子从好奇接触
，到爱上，最后迷恋。

为什么孩子很容易沉迷 ，主要是电视和 游戏 无需孩子过多思考
，而且还能从中获取快乐 。这也是孩子为什么不喜欢学习的原因，所以家长把握的度就很重要。

要想真正的解决问题 ，就是家长的有效陪伴
，我不相信如果你要带孩子出去玩或者和他一起玩，他会拒绝
。孩子的期待就是父母的陪伴 ，所以解决这类问题的很关键因素是父母。

您好
，很高兴能回答您的问题 。

一岁半的宝宝特别喜欢看《小猪佩奇》，本身这不是一件坏事 ，可能说明宝宝爱学习，而且这个动画片本身也很有生活教育意义
，只是孩子太小，过多看电视对于孩子的视力发育不好是肯定的 ，同时也影响大脑发育
，因为看动画片是被动接受，而听故事或看书是需要大脑思考的 ，有助于大脑的发育
。对此
，有以下建议。

1 、买一些《小猪佩奇》的图书，用阅读代替看电视 。妈妈给孩子绘声绘色地讲述 ，甚至表演
，图文结合，与孩子进行亲子阅读 ，既可以增进亲子关系
，又可以培养孩子的阅读习惯
。

2
、平常可以从喜马拉雅或凯叔讲故事给孩子播放《小猪佩奇》的故事听，尤其适合睡前。

3、一岁半宝宝是很难理解规则的 ，所以最好的办法就是减少家中开电视的频次，不要让大人的行为影响宝宝
，让宝宝渐渐忘却或淡化动画片的概念，平常可直接切断电源 。

4 、平常多带宝宝去书店 ，让宝宝自己选感兴趣的书
，借或买回家，与宝宝一起读 ，让阅读启迪智慧
。

5
、增加户外活动时间
，或搜寻一些好玩的居家 游戏 ，陪宝宝一起玩 ，分散宝宝的注意力
，在玩中成长。

当然，要实现高质量的陪伴 ，父母首先还是应该了解孩子的本质个性
，可以明白其行为背后的根源所在，从而选择适合的方式方法来沟通和陪伴 ，个性化的教育可以让孩子在真正的快乐中成长 。

以上仅为个人观点，希望能帮到您
，欢迎大家一起探讨交流
。

1.制定规则。

看动画片之前，和孩子约定好看动画片时间 。一旦约定好 ，不再妥协
，学会温柔而坚定地拒绝。

2.家长以身作则
。

如果想让孩子放弃动画片，家长要先放下手机、平板等电子产品。看看书 ，看看报纸
，用自己的行为，来影响孩子 。

3.多陪伴孩子
。

工作之余 ，每天都要陪孩子说说话
，聊聊幼儿园，聊聊孩子们的小伙伴 ，让孩子时刻感受我们的爱。

4.丰富室内和室外活动 。

天气转暖
，多带孩子外出，去感受大自然 ，多做户外活动
。既健身又增加亲子关系。如果天气不好，可以陪孩子在室内画画
，做手工 。

5.从动画中学习
。

在保护孩子眼睛的前提下，每天安排10~20分钟动画片时间。看完动画片 ，家长根据动画片的内容
，可以和孩子们一起角色扮演，如《小猪佩奇》第一集 ，下雨天要穿好雨靴
，穿着脏鞋子不可以在室内走动，还可以可以延伸到雷电知识 ，学习无处不在 。

关于“怎样让宝宝不沉迷于《小猪佩奇》？”这个话题的介绍
，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！