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网上科普有关“保育员反思笔记”话题很是火热
，小编也是针对保育员反思笔记寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题 ，希望能够帮助到您
。

　学生在校期间
，实行全封闭保育
、保安管理、营养配餐 、定期体检，用爱心和细心呵护孩子的成长。关于保育员的工作需要写反思什么呢?下面我为大家整理了保育员反思笔记 ，欢迎参考 。

　保育员反思笔记篇一

　保育在幼儿园工作中的重要性以不容置疑
，同样保育对幼儿健康的保护和促进也早已引起了很多幼教界人士的关注
。因此幼儿园在实施保教工作中如何科学的认识教育，有效地实施保育是一个值的研究的问题。只要真正理解保育的涵义
、正确认识保育的价值 ，才能够在幼儿园常规工作中将保育工作落到实处 。

　一、幼儿园保育工作的特点：

　幼儿阶段是人的一生发展最重要的时期
，由于其身心发育尚未成熟科学有效的实施保育工作显得尤为的重要。幼儿园保育必须具备以下特征：

　 ① 幼儿园保育要有现代的儿童观：

　随着心理学及社会的发展，人民对儿童的认识逐步深化 ，?完整儿童?观念的提出
，让孩子全面发展那成为了新时代幼儿教育的主要任务，对保育工作也提出了新的要求
。保育人员应当根据幼儿的年龄特点采取不同措施为幼儿提供生活护理和帮助。同时也应当看到每个幼儿和发展速度以及家庭背景粗在的差异而导致每个幼儿的需要 、兴趣能力具有与他人不同的特性 ，在实际中要针对不同儿童提出不同方要求，采取不同的方法让每个幼儿都满足并能在原水平上得到提高与发展 。

　② 幼儿园保育要为儿童提供良好的发展教育：

　幼儿园环境创设必须为教育服务已成为共识
，但是如何在环境创设中提体现育功能则是一个新的话题
。幼儿园环境创设的先决条件，只有兼顾了疾病预防
、卫生消毒、安全防护的基础提供为开发儿童智能发展所需要的房屋设施配备 、墙面装饰布置等才能确保幼儿真正成为儿童乐园。

　在保育过程中保教人员与儿童的情感互动也是幼儿环境的重要组成部分 。抱脚儿员不但对幼儿进行有效的生活服务 ，提高他们的生活自理能力还必须与他们建立平等
、亲密的关系
，满足其情感需要，才能够全面实施保育措施
。同样的儿童之间的相互促进同伴互助也十分重要。

　③幼儿园保育工作必须融入一日常规工作中去：

　幼儿生长发育的特点决定了幼儿园保育工作必须是全面的、多元的 ，与日常工作相融合的 。生活活动中的保育：既我们常说的生活护理
。包括了为幼儿提供科学 、平衡的膳食管理良好的培育
、保证幼儿正常的睡眠及对幼儿进行个人清洁卫生的照顾等。

　学习生活中的保育：即根据儿童生长发育特点和规律
，制定和安排好儿童的一日作息时间，做到动静交替 ，增进幼儿健康、保持平衡心态 。

　④幼儿园保育必须与教育相互渗透：

　幼儿园的保育工作必须是对儿童身心的全面呵护
。不但要对幼儿饮食 、睡眠、洗漱等方面进行照顾
，还必须注重科学地促进其身心发育
、认识发展、个性形成。在这方面对幼儿产生影响的既有保育的作用又有教育的作用 。因此幼儿园的保育必须与教育互相渗透 、有机融合。只有做到保中有教
、教中有保，才能实现保教合一
。

　除此之外 ，形成家园合力、实现社区资源共享也是幼儿园保育工作不可忽视的方面。家庭 、社会
、幼儿园相结合才能高效率、有计划 、有目的地对幼儿的健康进行保护和增进 。

　保育员反思笔记篇二

　时光匆匆
，算起来我在幼儿园工作已经有大半年时间了，在这段时间里有欢乐也有汗水 ，有工作上的困惑也有各方面的进步
。通过这半年多的工作学习，和孩子相处的这些时间
，使我感受很深。这里，我也该整理一下我的思绪 ，总结过去了的工作经验
，以便更好地提高自己的各项工作水平 。我主要是配合老师的教育工作，努力完成自己分管的保教任务 ，以下我谈谈工作心得体会：

　一
、密切联系
，增进家园互动

　在家园共建方面，我们知道要搞好班级工作 ，一定要家长的配合
。平时
，我能热情对待每一位家长，注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句 ，了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体情况
，家长都感觉非常温暖 。我通过各种方式及时向家长反映幼儿在园生活、学习情况，认真听取家长建议
。让家长正确了解幼儿保育方面的内容 ，了解孩子的一日生活，并向家长提供一些正确的保育方式信息
，一起探讨一些现实中的棘手问题，建立了和-谐信任的家园关系。

　二 、不断学习 ，总结经验
，做好自己的保教工作

　社会在发展，对保育员教师不断提出新的要求 ，这就要求我们不断学习
，不断进步，才能当一名合格的保育员教师 。在工作中 ，我以园部下达的任务及本班的教育为中心
，努力坐到和各位老师和-谐相处，学习他们的长处和经验 ，不断提高自己的教育和保育水平
，平时遇到园部和班级有什么额外任务，只要自己力所能及 ，会和本班老师一起加班加点，及时完成下达的各项工作任务
。

　三
、手脚勤快、经常反思

　虽然我是保育员岗位上的新手
，但是我深知勤能补拙，平时除了向有经验的同事请教外 ，有时也在家看点有关业务知识方面的书籍
，慢慢地在保育员这个岗位上琢磨出了门道，那就是要?勤? ，比如：勤开窗户 、勤打扫、勤消毒
、勤晒棉被等等
，除了手脚要勤快利落外，脑子也要勤快 ，要经常思考
，?为什么要这样做?，今天这件事我做的对不对?等等 ，常常反思一下自己的工作
，以便在以后的工作中，更好改进 ，不断进步。

　四、关心孩子，热心工作

　?爱?是无私的
，也是做好一位保育员的前提，我是用心诠释着?爱? ，使我在工作中有了高尚的职业道德和强烈的责任心
，也会像母亲一样，对待关心每一个孩子 ，使他们健康快乐的成长 。通过这段时间的工作
，我认为：自己所从事的职业，只有热爱了 ，才会去追求
，才会不断进取，才会得到家长和孩子的信任。

　经过与小朋友的相处 ，使我想了很多：幼儿虽然年纪小
，但是他们对事情已经具备了初步的分析和审美能力，他们需要成人的引导教育 ，而幼儿园是他们人生的第一个受教育地，幼儿教师是他们的启蒙者
。保育工作就是把握生活中的点点滴滴
，用老师的爱心和耐心，细致入微地引导幼儿提高自理生活能力 ，愉快地玩耍
，快乐安全地在幼儿园生活学习。我爱每一位小朋友，我喜欢面对他们纯真 ，可爱的小脸
，希望小朋友们的童年健康快乐 。对于我个人，要学习的东西 、知识还有很多 ，无论是教育还是保育
，都是我学习的目标
。要把好的方面坚持住，不够的地方像别人学习 ，把别人身上的精华吸取过来
，使自己成为德育
、教育、保育都优秀的教师。

　保育员反思笔记篇三

　在这个学期，我接手的是小班的保育工作 ，和以前的大班的保育工作有很大的区别，小班是比较重视保育工作的
，所以和以前工作也有所区别，因为小班的孩子年龄比较小 ，从开学开始
，每一天都有孩子在哭闹，所以在最初的一段时间里面 ，我都在协助代班老师一齐来安慰那些孩子
，从中我也了解了不一样孩子的性格特点以及不一样孩子的对待方式也是不一样的 。

　小班的孩子年纪小，在生活自理方面的潜力与大班的孩子有很大的不一样 ，他们经常会解出小便甚至是大便
，我都是很认真的给他们擦洗，并给他们换上干净的衣服 ，到了冬天
，有些孩子的小便个性的多，冬天孩子的衣服穿的也是很多的 ，每次解完小便裤子都是拉不上，我也是每次配合带班老师帮他们把裤子一一的拉上
。

　其实
，当保育员和老师是一样的，要去多了解孩子 ，明白他们的想法
，了解他们的性格，两年的时间让我了解了很多 ，此刻每一天并不是打扫教师就解决
，还要配合好带班老师的工作，做好保育工作 ，此刻也许我做的还不是很好
，但是我会慢慢的体会，越做越好 ，以便更好的提高自我。

幼儿园半日活动总结

　时间总在不经意间匆匆溜走
，我们的工作又告一段落了，回顾这段时间的工作 ，一定有许多的艰难困苦，为此要做好工作总结 。好的工作总结都具备一些什么特点呢？下面是我整理的保育员工作总结（通用5篇）
，仅供参考，大家一起来看看吧
。

　一个学期转眼就过去了 ，在幼儿园领导的指导下
，在同事们的关心和帮助下，使我学会了很多 ，也使我干好了我的本职工作
，这里，我也该总结一下过去的工作经验 ，以便更好地提高自己的各项工作水平。

　一 、不断学习进取
，总结工作经验 。

　认真做好自己的保教工作，社会在不断发展 ，不断进步
，对保育员教师也不断地提出新的要求，这就要求我们在工作中不断学习 ，不断进步，才能成为一名合格的保育员教师
。在工作中
，我以园内下达的任务及本班的教育为中心，努力做到和各位老师***相处 ，学习他们的长处和经验
，不断提高自己的保育水平，平时遇到园内和班级以及其他班有什么额外任务 ，尽自己力所能及
，会和本班老师一起加班加点，及时完成下达的各项工作任务。

　二
、做好幼儿一日生活常规的培养工作 。

　在工作中 ，我们深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》
，培养幼儿良好的行为习惯和合作、参与 、探索意识，培养幼儿

　行为规范
、自理生活能力、自我保护 、生活卫生及养成良好的学习习惯。让幼儿在一日各项活动中养成良好的行为习惯
。

　1
、幼儿进餐时 ，能够做到精力集中
，注意观察，精心照顾幼儿 ，轻声地、和蔼地指导和帮助幼儿掌握进餐的技能，培养文明行为习惯
，让幼儿学会使用 、收放自己的物品。

　2、注意培养幼儿的自理能力，教幼儿学习穿***服
、鞋袜 ，整理自己的床上用品 。学做一些力所能及的事
。

　3、在保教工作中纠正幼儿的一些不良习惯
，如打架 、争抢玩具等，培养幼儿互帮互助的良好品质。

　4
、保证幼儿户外活动的时间 ，保证活动的质量
，增强了幼儿的体质，提高了身体抗病能力 。

　三、加强幼儿安全意识的培养 ，杜绝了安全责任事故的发生
。

　老师们有高度的责任心
，时刻让孩子在自己的视线范围内，排除一切不安全因素 ，同时对幼儿进行随机教育
，培养幼儿自我保护的意识和高度的应变能力，开学前 ，我会对桌椅 、床
、玩具等进行了全面检查，并落实各项安全措施
，强化及时的防范意识，杜绝事故隐患 ，让家长放心。认真做好午检工作
，做到一摸二看三问四查，并作详细记录 。有病的幼儿及时通知家长 ，做好有病幼儿的隔离工作
，幼儿的被褥定期给家长拿回去清洗
。

　四、认真学习“保育员工作职责 ”，明确保育工作目标。

　做到人到 、心到
、眼到、口到 ，在组织活动中
，注意观察幼儿的神态 、情绪，发现异常及时询问 。

　五
、认真做好清洗消毒工作

　平时做到一日一小搞 ，一周一大搞
，室内无纸屑、果壳，物品摆放整齐 ，窗明地净，地面整洁
，无死角
。

　本学期我通过时间，在幼儿的成长中过去了 ，对于我个人
，要学习的东西 、知识还有很多，无论是教育还是保育 ，都是我学习的目标。要把好的方面坚持住
，不够的地方像别人学习，把别人身上的精华吸取过来 ，使自己成为一名合格的保育员教师 。

　时间可真快
，一眨眼的时间，一年又过去了 ，在那里我需要认真总结自我的工作经验
，提高自我的保育工作水平。这学期我带的是小班，我在努力完成自我分管的保育工作以外 ，还做到保教结合，以下我谈谈这一年的工作情景：

　一、不断学习
，总结经验，做好自我的保教工作

　随着社会的发展
、家长对幼儿园保育工作的高度重视 ，所以对幼儿园的保育工作提出了更高更新的要求
，这就要求我不断学习，不断提高 ，才能确保幼儿健康、愉快 、安全的生活
，才能当一名合格的保育员教师
。在工作中做到：(1)虚心的向有经验的教师学习，学习她们在保育方面的长处和经验 ，借此来不断提高自我的保育水平。(2)毫无怨言的完成幼儿园的工作任务及本班的保育工作 。

　二
、手脚勤快、做好卫生 、消毒工作

　我每一天早上来园就把教室的门窗打开通风
，把物体表面擦的干干净净，物品摆放整齐 ，玩具清洗消毒
，在饭前和饭后给幼儿洗手
、擦嘴，让幼儿养成讲卫生的好习惯 ，吃完饭用消毒液擦桌子、拖地，放学把毛巾 、口杯进行消毒
，从而减少病菌的生长，让宝宝在舒适的安全卫生的环境中成长
。

　三
、照顾好幼儿的一日生活

　每一天定时提醒宝宝去上厕所 ，并给他们将裤子提好。宝宝如果进行了户外活动
，我及时给他们抹汗、垫毛巾 、更换衣服，根据天气的变化给幼儿增减衣服 ，每次活动前提醒幼儿喝水
、上厕所 。活动后给幼儿清洁手和面部卫生
。如有幼儿生病
，我会按时给他们喂水，注意观察是否发烧 ，对他们多多照顾。宝宝吃饭时
，要教育他们饭前洗手、专心吃饭，进餐时不说话 ，不乱扔
，不掉饭的好习惯 。

　四 、做到保教结合

　虽然是做保育工作，但我明白要保教结合
。所以我每次做完自我的卫生、消毒工作后 ，我还会协助孙教师和胡教师的教学工作，以及帮教师们管理好小朋友的常规工作。

　五
、家园互动

　我明白要搞好班级工作
，需要家长的配合 。我能热情对待每一位家长，注意和家长沟通
。接送孩子时和家长聊上几句 ，了解一下幼儿在家的表现或者关心一下幼儿的身体情景
，家长都感觉十分高兴和温暖。同时，我及时向家长反映幼儿在园生活、学习情景 ，认真听取家长提议 。

　在这学期的保育工作中
，我还有做得不够细致的地方，需要不断的改善和完善 ，同时还需要学习更多保育方面的知识。保育工作很锁碎
，也很辛苦，带给我的是酸 、甜
、苦、辣 ，但看到宝宝活波可爱的'样貌
，并甜甜地说一声多谢时，我的心里像喝了蜜一样的甜
。

　作为刚结束今年保育员工作的自己难免在内心充斥着喜悦之情 ，今年的工作中无论是园长的信任还是家长的理解都让自己获得了许多支持，也许正是这些有利的条件使得自己今年在幼儿园的工作中进行得十分顺利
，但是伴随着新年的到来自然不能仅仅满足于过去在保育员工作取得的成就，因此我在回顾今年完成的幼儿园保育员工作以后进行了相应的总结。

　在孩子的日常照顾工作中我比较注重他们的吃饭和睡觉问题 ，在年初我便根据以往的工作状况预计吃饭和睡觉是幼儿园工作中的两大难点
，因此从这方面的问题出发帮助我在今年的保育员工作中少走了很多弯路，其中由于刚进幼儿园的孩子比较挑食的缘故导致喂饭方面的工作很难进行下去 ，因此自己除了教会孩子用筷子吃饭以外还要教导他们不能挑食的道理
，由于筷子相对于勺子而言存在着一定的安全隐患需要做好相应的看护工作，另外则是孩子午睡的时候需要辅助老师在一旁讲故事 ，这样的话便能够让孩子在自己讲述的故事中缓缓睡去 。

　在安全工作方面则需要身为保育员的自己格外注意才行
，因此今年我在幼儿园中常常跟随着孩子们的步伐并做好相应的看护，其中无论是追逐打闹还是玩弄细小的玩具都存在着安全隐患 ，若是因为自己看护不力导致孩子受伤的话无疑是自己作为保育员的失职之处
，而且由于孩子的免疫力较差还要预防他们在幼儿园生病才行，即便是做好了这方面的工作也需要教导孩子们注意个人卫生问题 ，毕竟病从口入的相关道理无论在什么时候都是适用于孩子身上的
。

　辅助老师进行教学并让孩子们在幼儿园成长才是自己的主要职责，当老师不便于处理孩子生活中的某些问题之时便需要自己进行辅助
，其中比较典型的还是刚刚进入幼儿园的孩子不会单独上厕所以及午睡尿床的情况，面对这种老师难以处理的状况自然要履行作为保育员的职责才行 ，而且即便是处理好这方面的工作还需要教导孩子掌握一定的生活常识才行
，而且在幼儿园召开家长会的时候自己也可以和家长反映这方面的问题。

　作为幼儿园的保育员需要时常总结与反思工作中存在的不足，至少在总结完今年的保育员工作以后让我发现了许多以往存在的问题 ，在我看来还是需要更加认真地对待保育员工作才能够在幼儿园和孩子们一同成长
，而且我也相信随着时间的积累可以使得自己成为一名优秀的幼儿园保育员 。

　时光如流水，不知不觉的一个学期已接近尾声了 ，回顾本学期的点点滴滴
，我受益良多
。

　保育员的工作与每个幼儿息息相关，它关系到每个幼儿的健康成长。因此 ，作为保育员都应时刻去关心 、照顾他们 。如：在生活上
、饮食方面等
。这学期我们通过各种活动
，使幼儿在各方面的能力都有了很大的提高。如：会自己吃饭、自己脱衣 、脱鞋等，并知道不随便乱扔垃圾 ，不大小便在身上，手脏了要洗手等 。但个别幼儿还肯独立吃饭
、上厕所
，如：冯天祺上厕所不会脱裤子；杜准吃饭仍有挑食现象，不会穿衣服等
。为了提高幼儿身心健康发展 ，我要在工作中更加悉心地照顾幼儿
，更好地协助班级老师做好各项保育工作。

　1、配合老师开展教学活动

　在工作上，我尽心尽职做好本职工作 。能够与本班教师团结做好各方面工作 ，认真做好各种记录
，按时完成教案，积极参加教研活动 ，提高本身的写作能力 、教学水平
，对幼儿负责，对自己负责。我深深体会到教育孩子不是要我们摆出一副很威严的样子 ，而是要了解孩子的特点
，利用有关科学育儿的理论和方法，尊重孩子 ，在与孩子平等相处
、共同活动过程中，潜移默化地对孩子施加影响
，促进他们身心健康的发展，配合老师开展各种游戏活动 ，让老师更好的开展教学活动
。协助组织户外活动
，作好护理工作（如：上厕所、喝水，适当地增减衣物等。）

　2 、良好的清洁卫生习惯

　养成饭前便后要洗手的好习惯 ，帮助幼儿学习自己卷衣袖
，在老师的指导下会用肥皂洗手 。提醒幼儿不咬手指，不把玩具放入口中；会用毛巾洗脸 ，保持衣服整洁
。

　3、良好的进餐习惯

　指导幼儿安静愉快的进餐
，坐姿自然，会正确使用餐具（左手扶碗 ，右手拿汤匙
，喝汤时两手端碗），养成细嚼慢咽的好习惯；并且不挑食
、不浪费、不用手抓菜 ，不掉饭粒，不剩饭菜
，不弄脏衣服等。帮助幼儿克服依赖性，培养幼儿的独立性 。

　4 、良好的睡眠习惯及穿脱能力

　能安静地就寝 ，睡姿正确
，不蒙头睡，有序的穿脱衣裤
、鞋袜等
。

　5、良好的学习环境

　坚持每天的消毒工作：餐具 、用具
、玩具等用84消毒液消毒 ，床上用品勤洗换
，保证每月都晒足够的阳光，使幼儿在整洁舒适的环境中成长 ，为幼儿营造通风、干净 、温馨的学习环境。

　此外
，主动与家长沟通，深入了解观察幼儿 ，有针对性地共同合作教育幼儿 。除了谈谈小朋友之外
，也会有一些生活小谈，不过于呆板
。所以 ，我是幼儿的老师，也是家长的朋友。

　这个学期虽然快过去了
，但是它值得我深思 。当中也有许多不足的地方，今后在新的历程中不断总结经验 ，谦虚向别人学习请教
，不断努力，争取做得更好
。

　光阴似箭 ，日月如梭
，时间过得真快，转眼间我已经来了小板桥幼儿园做保育员工作快有一年了。望着渐渐成长的孩子们 ，我有一种说不出的欣慰
，耳边仿佛还是孩子们刚入院时的哭闹声 。他们从刚入院时的哭闹不愿上学，到今天能高高兴兴上学 ，会和教师问早上好
，和爸爸妈妈说再见，能做到基本的常规 ，能知道一些基础知识。其中，不知教师已经付出了多少辛勤的汗水和心血
。虽然
，孩子们已经有了一定的进步，但我觉得我们的工作做得还不够全面 ，工作中难免还有许多不足之处
，现将本学期的保育工作做一个总结如下：

　一
、保育工作

　每天一进教室，第一件事就是开窗通风 ，做好毛巾、口杯的消毒工作
，以及各项工作。为了让幼儿养成良好的卫生习惯，在进行洗漱时能及时看好秩序 ，注意幼儿的安全
，并交给幼儿正确的洗手方法，即使天冷也让幼儿坚持饭前便后洗手 。在进餐时 ，让幼儿做到不讲话 、不挑食
、不偏食
。针对挑食的孩子给与引导
，逐步培养幼儿良好的进餐习惯。在午睡时，严格要求幼儿养成良好的午睡习惯 ，培养幼儿正确的睡姿，能安静的入睡
，全心全意为幼儿服务，孩子的快乐是对我工作的鼓励 ，家长的满意是对我工作的肯定 。

　二、卫生消毒工作

　为了给幼儿一个安全 、干净的生活学习环境
，根据幼儿园的要求和卫生工作的需要，能做到每天开窗通风 ，搞好室内外卫生
，保证环境清洁整齐
。每天都给幼儿所用物品进行消毒，做到每天一小扫 ，每周一大扫
，保持教室内外经常性的清洁，消毒工作是幼儿身体健康的保障 ，我们每天都用优氯净拖教室、睡室和盥洗室
，能做到随脏随拖，保证随时干净整洁。幼儿的碗
、口杯每天清洗后都用消毒柜进行消毒 ，做到餐餐消毒 。幼儿的毛巾都是一人一巾，做到每天清洗后用消毒液浸泡消毒
。幼儿的生活学习用品严格按照消毒规范进行消毒保洁
，给幼儿一个安全的、放心的生活学习环境。

　三 、安全工作

　为有效防止意外事故的发生，我们利用一切有利机会对幼儿进行安全教育 ，培养幼儿养成良好的自我防护意识 。本学期中我班幼儿没有出现过较大的安全事故
，这都离不开教师的辛苦和家长的配合
。每天幼儿入园时，我们都会对幼儿进行检查 ，看看幼儿有没有带危险物品入园
，无论是在集体活动还是户外活动中，我们总是不断的提醒幼儿注意安全 ，教育幼儿喝水时要排队
，上厕所时不再卫生间里乱跑，不推挤。

　四
、常规培养

　我们班的幼儿年龄比较小 ，多半是刚入园的
，自理能力比较差，经过了一个学期的培养 ，他们都有了很大进步，从刚入园的拉大、小便在裤子里到现在会自己脱裤子上厕所
，有的小朋友还会自己擦屁股；从不会穿脱衣服到自己会穿脱衣服 、穿鞋子；从不愿自己吃饭到能大口大口自己吃饭 。在这一学期中，我们培养幼儿在活动中认真倾听 ，举手发言；教育幼儿不乱扔垃圾；培养幼儿不挑食
，进餐时保持桌面干净；睡觉时能安静入睡，玩具玩好放回原处。使幼儿无论是学习态度 ，还是行为习惯和自理能力
，都有了很大的进步
。

　五
、配课工作

　作为一个保育教师，我清楚的认识到要把这个班级管理好 ，不仅是把卫生、安全工作做好
，还需要与上课的教师缜密配合。我班幼儿小，所以我在本学期中认真配合上课教师 ，根据教师的需要
，提前为上课教师准备上课所需要的物品，帮助上课教师管理好幼儿的课堂纪律 。在我们三位教师的认真配合下 ，我班的教育教学工作，能够按原计划顺利开展
。

　六 、家长工作

　在本学期中
，我们通过家长开放日
、家园联系册和利用家长接送孩子的时间多与家长进行交流沟通，及时把幼儿在园的情况反馈给家长 ，也向家长询问幼儿在家的情况
，与家长共同探讨幼儿的教育问题。在家长的认真配合下，我班的所有工作得以顺利开展 。面对每一位家长我们都用心用微笑去音节 ，让家长对我们放心
，对我们信任，对我们多一点理解
。

　以上是我本学期的工作总结 ，在这一学期中我的工作也存在着不足的地方
，希望同事们帮助我指出改正。在今后的日子里我会再接再励，做得更好！

实用的幼儿园半日活动总结3篇

　总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料 ，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律
，让我们来为自己写一份总结吧 。但是总结有什么要求呢？下面是我收集整理的幼儿园半日活动总结3篇，欢迎大家借鉴与参考 ，希望对大家有所帮助
。

　为了让家长了解幼儿在幼儿园的学习生活习惯，增进家园互动
，达到家园共育，我园小班组特在20xx年4月28日上午 ，面向各位家长开放了幼儿半日活动
，这次活动的内容有4个方面：一是音乐教学活动展示；二是幼儿广播操比赛；三是亲子游戏；四是家长座谈会。

　现将这次家长开放活动作以下总结 。

　秦老师组织的音乐活动《小猫学本领》，全体幼儿聚精会神地跟着秦老师一起学唱 、表演
、创编 ，整个活动环节设计的紧凑
，迎来了家长的阵阵喝彩声、赞许的目光和灿烂的微笑
。

　由于天公不作美，小班组举行的广播操比赛只能在三楼舞蹈室进行 ，虽然地方受限
，但依然不减我班小朋友的现场表现，表现最突出的是当广播操音乐出现故障时 ，我班小朋友没有起哄
，而是跟着领操的秦老师一起继续坚持下去，真棒！值得家长和老师夸奖。

　室外的亲子游戏《无敌空气炮》更是吸引在座孩子和家长的眼球 ，直到海洋老师和橙子老师宣布活动结束，孩子们才依依不舍地和他们道别
，还说：“下次你还到我们班来哦！
”

　利用孩子们户外活动的时间，召开了临时家长座谈会 ，座谈会中主要是组织家长了解《3-6岁幼儿学习和发展指南》
，看得出家长很支持老师的教学理念，并愿意配合老师完成各项教学活动 。

　通过这次家长开放半日活动 ，可以看出各位家长对老师的信任和对孩子的期望。老师也期望继续得到各位家长的支持！

　幼儿园
，对我来说，似乎是一个神秘的童话王国
。早晨 ，将孩子送进童话王国;下午
，又将其从童话王国里接出。对于在这个童话世界里的学习生活情况，我过多的是疑惑 、猜测 ，或者通过班级主页的留言和照片、老师的碎言片语进行拼接联想 。

　一听说
，幼儿园里有家长半日活动，我和孩子的妈妈都不约而同地做好了请假的准备
。因为我们心中都有太多的疑问：凝凝到底在幼儿园乖不乖?和小朋友们关系融洽吗?怎样上厕所?怎样吃饭?……最后我们争执不下 ，决定分工合作，我拍照
，妈妈负责陪同，全家总动员 ，一起去揭开幼儿园的神秘面纱。

　在幼儿园半日的活动
，可以说是丰富多彩，紧揍有趣 。早晨 ，伴随着喜庆欢快的音乐
，家长和孩子们一起动手，做游戏--《过新年》 ，紧接着在闵老师优美的琴声中
，小朋友为家长展示了一场形象生动的演出--《蓝猫请客》
。在整个活动中，我们也了解了孩子的一些生活惯例--休息
、活动以及吃饭、大小便等等。

　家长半日活动了 ，幼儿园的神秘面纱也被揭开了 。今天我看到小三班的大部分小朋友都能安静的
，有耐心的认真的坐在自己的位置上，这点是我意想不到的
。他们根本不像三四岁的孩子 ，因为他们能跟着老师的步伐，认真的完成每一个环节
，看到他们个个精神饱满，活泼可爱的样子 ，我作为一名家长真的感到非常高兴
，我的孩子能在老师的引导下如此轻松的学习，这些与老师们的辛勤付出是离不开的。

　通过这次半日活动使我们做家长的进一步了解了自己的孩子 ，也更深的体会到老师的辛苦 。我在此真诚的向你们道一声：“谢谢
，你们辛苦啦!”

　昨天有幸作为“专家 ”对小港中心幼儿园小一班进行了半日活动的调研，与其说是“专家” ，不如说是一次对幼儿园教育教学现状的一次反思
，因为存在于姐妹园的现象同样也存在于我们幼儿园，在找到问题的同时 ，也为问题的解决提供了策略
。现从各个大环节对半日活动的调研做一个反馈。

　一 、晨间活动
、户外活动及早操

　1．户外活动是体育游戏《乌龟爬爬》
，教师为每个孩子准备了一个乌龟胸饰，在孩子们到操场上后逐一给孩子别上 ，让费了很多时间，这个环节可以在教室里面
，利用孩子盥洗的速度快慢来完成，减少时间的隐形让费 。

　2．对于体育活动的重点没有把握 ，没有重点练习“爬
”的动作
，应该在孩子们充分练习爬的动作后再进行游戏。

　3．对于小班孩子的年龄特征不明确，要求小班的孩子进行竞赛活动 ，非让孩子们等前面一个孩子到终点了再出发
，殊不知孩子们早就等不及了，完全不顾老师的要求就直接跟上了
。我觉得完全可以让孩子们一个接着一个游戏 ，减少等待时间
，满足孩子们的活动。

　4．保育员配班不到位，没有做相应的保育工作 ，如给孩子擦擦汗等
，应该事先准备毛巾，给出汗的孩子及时擦汗 ，帮助脱衣服 。

　5．教师做操时与孩子缺少互动，做操没有生气
，应该微笑着做操，用眼神、动作与幼儿进行适当的互动
。

　二 、晨间谈话及教学活动

　1．教师对于晨间谈话的概念不明确 ，以为围绕上午“小手”的主题进行手指游戏的复习就是进行了晨谈。

　2．教师对于教学活动领域的把握不够
，教学目的不明确，第一环节的歌曲《小手拍拍》让人以为是音乐活动；第二环节的`认识小手 ，感觉像科学活动；第三环节的儿歌复习感觉像语言活动；第四环节的小手的作用
，感觉像社会活动 。在查阅周计划后才明白，这是一个社会活动 ，但是教师却把最重要的环节放在了最后
，而且没有使用任何的教具
。

　三
、过渡环节及盥洗活动

　1．教师可能怕小班的孩子不会自我管理，怕出乱子 ，因此在过渡环节中一直采用高控的手段
，一起看书、一起念儿歌，孩子没有任何自主的时间。其实教室里面的区域环境很丰富 ，教师完全可以让孩子们进区游戏，如果怕乱
，教师也可以提供部分区域材料供幼儿选择 。

　2．教师可能考虑到厕所拥挤的现状，让孩子们分男孩 、女孩进去如厕 ，殊不知这样虽然能缓解拥挤现象
，但是孩子们还是要等待，而另一边的男孩（女孩）地方却空着
。现阶段 ，我觉得教师可以让孩子们分小组如厕
，等孩子们完全适应了，可以提出明确的要求 ，让孩子们一起如厕
，减少等待时间。

　四
、其他

　1．在搬椅子前，老师有提出“轻轻地搬 ”的要求 ，但是在很多孩子都推着椅子走的情况下
，老师却没有进行任何的提示，要求形同虚设 。我认为教师应该明确指出这个行为的不当之处 ，并且请这些孩子重新搬小椅子
。

　2．教师请了图书管理员及小老师，小老师坐在前面大声地跟老师说：“老师
，XX在抢书。
”“老师，XX在说话 。”……图书管理员拦在图书架前面 ，阻碍了拿书看的小朋友。我觉得小班的孩子连自我管理都不会
，更不会去管理别人，这两个职位形同虚设 ，反而制造了不和谐的声音
，小老师的角色可以取消，而图书管理员 ，可以请他在孩子们归还图书后整理图书
，这样，比较符合他们的年龄特征 ，也能够让孩子们有任务意识
。

　半日调研活动中存在的问题有的是个性的
，但更多的却是共性的，我们可以利用业务学习的时间来进行案例的研讨 ，让老师们在研讨中感知自己教育行为存在的问题，并且找出解决的策略。

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