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　高中生物考什么?有没有很激动，下面是我为大家整理的关于高考生物知识点归纳 ，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!

高考生物知识点一

　制作泡菜所用微生物是乳酸菌
，其代谢类型是异养厌氧型 。在无氧条件下，降糖分解为乳酸
。分裂方式是二分裂。反应式为：,含抗生素牛奶不能生产酸奶的原因是抗生素杀死乳酸菌 。常见的乳酸菌有乳酸链球菌和乳酸杆菌
。乳酸杆菌常用于生产酸奶。

　亚硝酸盐为白色粉末 ，易溶于水
，在食品生产中用作食品添加剂 。膳食中的亚硝酸盐一般不会危害人体健康，国家规定肉制品中不超过30mg/kg ，酱腌菜中不超过20mg/kg
，婴儿奶粉中不超过2mg/kg。亚硝酸盐被吸收后随尿液排出体外，但在适宜pH、温度和一定微生物作用下形成致癌物质亚硝胺
。

　一般在腌制10天后亚硝酸盐含量开始降低 ，故在10天之后食用最好。

　测定亚硝酸盐含量的原理是在盐酸酸化条件下，亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生重氮化反应后
，与N-1-萘基乙二胺盐酸盐结合形成玫瑰红色染料，与已知浓度的标准显色液目测比较 ，估算泡菜中亚硝酸盐含量 。

　 高考生物知识点二

　1.生物体具有共同的物质基础和结构基础
。细胞是一切动植物结构的基本单位。病毒没有细胞结构 。细胞是生物体的结构和功能的基本单位
。

　2.新陈代谢是生物体进行一切生命活动的基础
，是生物最基本的特征，是生物与非生物的最

　本质的区别。

　3.生物遗传和变异的特征 ，使各物种既能基本上保持稳定
，又能不断地进化 。生物的遗传特

　性，使生物物种保持相对稳定
。生物的变异特性 ，使生物物种能够产生新的性状
，以致形

　成新的物种，向前进化发展。

　4.生物体具应激性 ，因而能适应周围环境 。生物体都能适应一定的环境
，也能影响环境
。

　5.组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以找到 ，没有一种化学元素是生物界所特有的，这个事实说明生物界和非生物界具统一性。生物界与非生物界还具有差异性 。组成生物体的化学元素和化合物是生物体生命活动的物质基础。

　6.糖类是细胞的主要能源物质
，葡萄糖是细胞的重要能源物质
。淀粉和糖元是植物 、动物细胞内的储能物质。蛋白质是一切生命活动的体现者 。脂肪是生物体的储能物质
。核酸是一切生物的遗传物质。

　7.组成生物体的任何一种化合物都不能够单独地完成某一种生命活动，只有这些化合物按照一定的方式有机地组织起来 ，才能表现出细胞和生物体的生命现象 。细胞就是这些物质最基本的结构形式
。

　8.细胞膜具一定的流动性这一结构特点
，具选择透过性这一功能特性。

　9.细胞壁对植物细胞有支持和保护作用 。线粒体是活细胞进行有氧呼吸的主要场所
。叶绿体是绿色植物光合作用的场所。核糖体是细胞内将氨基酸合成为蛋白质的场所 。染色质和染色体是细胞中同一种物质在不同时期的两种形态
。细胞核是遗传物质储存和复制的场所，是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心。

36个高考生物考点精选推荐

　1
、加热碳酸氢钠固体 ，使生成气体通入澄清石灰水：澄清石灰水变浑浊 。

　2、外植体：由活植物体上切取下来以进行培养的那部分组织或器官叫做外植体。

　3 、去分化=脱分化
。

　4
、消毒与灭菌的区别：灭菌
，是指杀灭或者去处物体上所有微生物，包括抵抗力极强的细菌芽孢在内。注意 ，是微生物
，不仅包括细菌，还有病毒 ，真菌
，支原体，衣原体等 。消毒 ，是指杀死物体上的病原微生物，也就是可能致病的微生物啦
，细菌芽孢和非病原微生物可能还是存活的
。

　5、随机(自由)交配与自交区别：随机交配中，交配个体的基因型可能不同 ，而自交的基因型一定是相同的。随机交配的种群
，基因频率和基因型频率均不变(前提无基因的迁移 、突变
、选择、遗传漂变 、非随机交配)符合遗传平衡定律;自交多代，基因型频率是变化的 ，变化趋势是纯合子个体增加
，杂合个体减少，而基因频率不变 。

　6、血红蛋白不属于内环境成分 ，存在于红细胞内部
，血浆蛋白属于内环境成分
。

　7
、血友病女患者基因治疗痊愈后，血友病性状会传给她儿子吗?能 ，因为产生生殖细胞在卵巢
，基因不变，仍为XbXb ，治愈的仅是造血细胞。

　8、叶绿素提取用%酒精，分离用层析液 。

　9 、重组质粒在细胞外形成
，而不是在细胞内
。

　10
、基因工程中CaCl能增大细菌细胞壁通透性，对植物细胞壁无效。

　11、DNA指纹分析需要限制酶吗?需要 。先剪下 ，再解旋
，再用DNA探针检测
。外分泌性蛋白通过生物膜系统运送出细胞外,穿过的生物膜层数为零。

　12 、叶表皮细胞是无色透明的,不含叶绿体 。叶肉细胞为绿色,含叶绿体。保卫细胞含叶绿体
。

　13
、呼吸作用与光合作用均有水生成，均有水参与反应。

　14、ATP中所含的糖为核糖 。

　15 、并非所有的植物都是自养型生物(如菟丝子是寄生)并非所有的动物都是需氧型生物;(蛔虫);蚯蚓
、螃蟹、屎壳郎为分解者
。

　16 、语言中枢位于大脑皮层,小脑有协调运动的作用,呼吸中枢位于脑干。下丘脑为血糖 ，体温
，渗透压调节中枢 。下丘既是神经器官，又是内分泌器官
。

　17
、胰岛细胞分泌活动不受垂体控制,而由下丘脑通过有关神经控制 ，也可受血糖浓度直接调节。

　18、淋巴循环可调节血浆与组织液的平衡,将少量蛋白质运输回血液毛细淋巴管阻塞会引起组织水肿 。

　19 、有少量抗体分布在组织液和外分泌液中
，主要存在于血清中
。

　20、真核生物的同一个基因片段可以转录为两种或两种以上的mRNA。原因:外显子与内含子的相对性 。

　21
、动物、植物细胞均可传代大量培养
。动物细胞通常用液体培养基，植物细胞通常用固体培养基 ，扩大培养时
，都是用液体培养基。

　22 、细菌进行有氧呼吸的酶类分布在细胞膜内表面,有氧呼吸也在也在细胞膜上进行(如：硝化细菌) 。光合细菌,光合作用的酶类也结合在细胞膜上,主要在细胞膜上进行(如：蓝藻)。

　23
、细胞遗传信息的表达过程既可发生在细胞核中,也可发生在线粒体和叶绿体中
。

　24、在生态系统中初级消费者粪便中的能量不属于初级消费者,仍属于生产者的能量。

　25 、用植物茎尖和根尖培养不含病毒的植株 。是因为病毒来不及感染
。

　26
、植物组织培养中所加的糖是蔗糖，细菌及动物细胞培养 ，一般用葡萄糖培养。

　27、需要熟悉的一些细菌：金**葡萄球菌 、硝化细菌
、大肠杆菌、肺炎双球菌 、乳酸菌 。

　28
、需要熟悉的真菌：酵母菌、霉菌(青霉菌 、根霉、曲霉)
。

　29
、需要熟悉的病毒：噬菌体、艾滋病病毒(HIV) 、SARS病毒
、禽流感病毒、流感病毒 、烟草花叶病毒。

　30
、需要熟悉的植物：玉米、甘蔗 、高粱
、苋菜、水稻 、小麦
、豌豆 。

　31、需要熟悉的动物：草履虫 、水螅、蝾螈
、蚯蚓、蜣螂 、果蝇
。

　32
、还有例外的生物：朊病毒、类病毒。

　33 、需要熟悉的细胞：人成熟的红细胞
、蛙的红细胞、鸡血细胞 、胰岛B细胞
、胰岛A细胞、造血干细胞 、B淋巴细胞
、T淋巴细胞、浆细胞 、效应T细胞、记忆细胞吞噬细胞
、白细胞、靶细胞 、汗腺细胞
、肠腺细胞、肝细胞 、骨骼肌细胞
、神经细胞、神经元 、分生区细胞
、成熟区细胞、根毛细胞 、洋葱表皮细胞
、叶肉细胞 。

　34、需要熟悉的酶：ATP水解酶 、ATP合成酶、唾液淀粉酶
、胃蛋白酶、胰蛋白酶 、DNA解旋酶
、DNA聚合酶、DNA连接酶 、限制酶
、RNA聚合酶、转氨酶 、纤维素酶
、果胶酶
。

　35、需要熟悉的蛋白质：生长激素 、抗体
、凝集素、抗毒素 、干扰素、白细胞介素
、血红蛋白、糖被 、受体
、单克隆抗体、单细胞蛋白 、各种消化酶
、部分激素。

　36、质粒不是细菌的细胞器,而是某些基因的载体，质粒存在于细菌和酵母菌细胞内 。

高考生物知识点 总结 一

　自交：同一植物体有性交配(包括自花传粉和同株的异花传粉)。杂交：不同个体的有性交配测交：F1或其他生物体与隐形个体交配
，可用确定被测个体的基因型或遗传方式
。正交和反交：正交和反交自由定义。若甲为母本，乙为父本间的交配方式称为正交 ，则以甲为父本
，乙为母本的交配方式称为反交 。可用正交和反交确定某遗传是细胞质遗传还是细胞核遗传
。

　为什么说确定某性状由细胞核基因决定，还是由细胞质基因决定 ，可采用的办法为正交和反交?

　因为细胞质遗传基因全部来自母本
，正反交的基因型不一样，所以正反交的表现型不一样。所以正反交的表现型不一样的是细胞质遗传细胞核遗传时来自父母的基因各一半 ，对于纯合亲本而言(教材默认的是纯合体)
，正反交的基因型相同 ，所以正反交的表现型相同 。所以正反交的表现型相同的是细胞核遗传
。

高考生物知识点总结二

　纯合子所有基因都含有相同遗传信息,这句话错在哪?

　纯合子：所考察的一对或多对基因纯合 ，而生物体内的其他基因不考虑(可能杂合
，也可能纯合)例：AABBDDEe考察AABBDD基因控制的性状时候，纯合;考察Ee的时候 ，杂合

　准确描述一下等位基因;纯合子中有没有等位基因?

　同源染色体上同一位点，控制相对性状的基因称为等位基因。Aa同源染色体上同一位点
，控制相同性状的基因称为相同基因 。AA

　什么实验需要人工去雄?2.是否当单独培养时，就不需要人工去雄了?

　人工去雄可以避免试验不需要的授粉 ，排除非试验亲本的花粉授粉引起实验结果偏差
。2.自花授粉
，闭花传粉的植物在实验中如果实验不需要自交就要去雄。

高考生物知识点总结三

　1 、正常人血糖含量一般维持在80-100mg/dL范围内;血糖含量高于160mg/dL，就会产生糖尿;血糖降低(50-60mg/dL) ，出现低血糖症状
，低于45mg/dL，出现低血糖晚期症状;多食少动使摄入的物质(如糖类)过多会导致肥胖 。

　2
、消化：淀粉经消化后分解成葡萄糖 ，脂肪消化成甘油和脂肪酸
，蛋白质在消化道内被分解成氨基酸
。

　3、吸收及运输：葡萄糖被小肠上皮细胞吸收(主动运输)，经血液循环运输到全身各处。以甘油和脂肪酸和形式被吸收 ，大部分再度合成为脂肪
，随血液循环运输到全身各组织器官中 。以氨基酸的形式吸收，随血液循环运输到全身各处。

　4 、糖类没有N元素要转变成氨基酸 ，进而形成蛋白质，必须获得N元素
，就可以通过氨基转换作用形成
。蛋白质要转化成糖类
、脂类就要去掉N元素，通过脱氨基作用。

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高三生物选修一必记知识点

学习是快乐的 ，学习是幸福的
，虽然在学习的道路上我们会遇到许多困难，但是只要努力解决这些困难后 ，你将会感觉到无比的轻松与快乐
，让我们一起进入学习的海洋中，去共同享受快乐 。以下是我给大家整理的 高三生物 选修知识点复习 总结  ，希望大家能够喜欢!

高三生物选修知识点复习总结1

(1)植物基因工程：抗虫、抗病 、抗逆转基因植物
，利用转基因改良植物的品质
。

基因工程与作物育种(抗虫农作物)

单倍体育种 方法 ：花药离体培养获得单倍体植株，再人工诱导染色体数目加倍。

单倍体育种优点：明显缩短育种年限 ，后代都是纯合体 。

(2)动物基因工程：提高动物生长速度、改善畜产品品质
、用转基因动物生产药物
。

基因工程与药物研制(胰岛素、干扰素和乙肝疫苗等)

(3)基因治疗：把正常的外源基因导入病人体内
，使该基因表达产物发挥作用。

(4)基因工程与环境保护

亲子鉴定：利用医学 、生物学和遗传学的理论和技术，从子代和亲代的形态构造或生理机能方面的相似特点 ，分析遗传特征，判断父母与子女之间是否是亲生关系 。

使用国产制剂进行亲子鉴定

鉴定亲子关系目前用得最多的是DNA分型鉴定
。人的血液
、毛发、唾液 、口腔细胞及骨头等都可以用于亲子鉴定
，十分方便。

利用DNA进行亲子鉴定，只要作十几至几十个DNA位点作检测 ，如果全部一样
，就可以确定亲子关系，如果有3个以上的位点不同 ，则可排除亲子关系
，有一两个位点不同，则应考虑基因突变的可能 ，加做一些位点的检测进行辨别 。DNA亲子鉴定
，否定亲子关系的准确率几近100%，肯定亲子关系的准确率可达到99.99%
。

(5)基因芯片的基本原理：就是最基本的DNA分子杂交 ，利用基因芯片检测某种基因时
，先将待测样品制成荧光标记的DNA探针，让它与基因芯片上已知序列的DNA片段杂交 ，杂交信号经放大后输入计算机进行统计分析，这样就可以检测出样品DNA序列。

用途：用来检测基因表达的变化
、分析基因序列、寻找新的基因和新的药物分子 。利用基因芯片
，可以比较同一物种不同个体或物种之间，以及同一个体在不同生长发育阶段 、正常和疾病状态下基因表达的差异 ，寻找和发现新的基因
，研究基因的功能以及生物体在进化
、发育、遗传等过程中的规律。

高三生物选修知识点复习总结2

1 、美国科学家萨姆纳通过实验证实酶是一类具有催化作用的蛋白质，科学家切赫和奥特曼发现少数RNA也具有生物催化作用
。总之 ，酶是活细胞产生的一类催化作用的有机物
，胃蛋白酶
、唾液淀粉酶等绝大多数的酶是蛋白质，少数的酶是RNA。不能说所有的蛋白质和RNA都是酶 ，只是具有催化作用的蛋白质或RNA
，才称为酶 。酶的特性有高效性、专一性 、需要适宜的条件
。

2、进行有关的实验和探究，学会控制自变量 ，观察和检测因变量的变化
，以及设置对照组和重复实验。

3
、ATP中文名叫三磷酸腺苷，结构式简写A-p～p～p ，几乎所有生命活动的能量直接来自ATP的水解，由ADP合成ATP所需能量
，动物来自呼吸作用，植物来自光合作用和呼吸作用 ，ATP可在细胞器线粒体或叶绿体中和在细胞质基质中合成 。在细胞内ATP含量很少
，转化很快，熟悉89页图
。

4、构成生物体的活细胞 ，内部时刻进行着ATP与ADP的相互转化
，同时也就伴随有能量的释放_和储存_。故把ATP比喻成细胞内流通着的"通用货币" 。

高三生物选修知识点复习总结3

细胞中的无机物

水是活细胞中含量最多的化合物
。不同种类的生物体中，水的含量不同;不同的组织﹑器官中 ，水的含量也不同。

细胞中水的存在形式有自由水和结合水两种
，结合水与其他物质相结合，是细胞结构的重要组成成分 ，约占4.5%;自由水以游离的形式存在
，是细胞的良好溶剂，也可以直接参与生物化学反应 ，还可以运输营养物质和废物 。总而言之，各种生物体的一切生命活动都离不开水
。

细胞内无机盐大多数以离子状态存在
，其含量虽然很少，但却有多方面的重要作用：有些无机盐是细胞内某些复杂化合物的重要组成成分 ，如Fe是血红蛋白的主要成分
，Mg是叶绿素分子必需的成分;许多无机盐离子对于维持细胞和生物体的生命活动有重要作用，如血液中钙离子含量太低就会出现抽搐现象;无机盐对于维持细胞的酸碱平衡也很重要。

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?当我们在学习中遇到困难而艰难的战胜时 ，当我们在漫长的奋斗后成功时
，会感受到到无与伦比的感觉，因此学习更是一件愉快的事情 ，只要我们用另一种心态去体会
，就会发现有学习的日子真好!以下是我给大家整理的 高三生物 选修一必记知识点，希望大家能够喜欢!

高三生物选修一必记知识点1

1 、1665英国人虎克(RobertHooke)用自己设计与制造的显微镜(放大倍数为40-140倍)观察了软木的薄片 ，第一次描述了植物细胞的构造
，并首次用拉丁文cella(小室)这个词来对细胞命名 。

2
、1680荷兰人列文虎克(A.vanLeeuwenhoek)，首次观察到活细胞 ，观察过原生动物、人类精子 、鲑鱼的红细胞
、牙垢中的细菌等。

3、19世纪30年代德国人施莱登(MatthiasJacobSchleiden) 、施旺(TheodarSchwann)提出：一切植物
、动物都是由细胞组成的，细胞是一切动植物的基本单位
。这一学说即“细胞学说(CellTheory) ”
，它揭示了生物体结构的统一性。

高三生物选修一必记知识点2

一、基本概念

1.交配类:自交 、杂交
、测交、正交 、反交、自花或异花传粉
、闭花受粉

杂交:指基因型不同的生物个体间的相互交配，一般用×表示 。

自交:指基因型相同的生物个体间的相互交配 ，一般用表示
。自交是获得纯种系的有效 方法 
，也是鉴别纯合子与杂合子的常用方法之一，尤其是植物。

自由交配:群体中的个体随机地进行交配 ，包含自交和杂交 。

测交:让需要确定基因型的个体与隐性个体交配
。用于遗传规律理论假设的验证实验
，也用于纯合子与杂合子的鉴定。

特别提醒:自交和测交都可用来鉴别一个个体是否是纯合子，自交较简便 ，测交较科学 。

正交与反交:正交与反交是相对而言的
，正交中的父本与母本恰好是反交中的母本和父本
。常用来检验某一性状的遗传是细胞核遗传还是细胞质遗传，是常染色体遗传还是伴_染色体遗传。

自花传粉:_花的花粉 ，落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程
，交配方式为自交 。

异花传粉:指不同花朵之间的传粉过程，分同株自花传粉(属自交)和异株异花传粉(属杂交)
。

闭花受粉:某些植物在花未开时已经完成了受粉 ，这样的受粉方式为闭花受粉。

2.性状类:性状、相对性状 、完全显性
、不完全显性、共显性 、显性性状
、隐性性状、性状分离

性状是生物体所表现的形态特征和生理特性 。如豌豆的一些性状:种子形状 、子叶颜色
、茎的高度、种皮的颜色(有些种皮颜色为子叶透过种皮的表现)。

相对性状是指同种生物的同一种性状的不同表现类型
。如豌豆的高茎与矮茎，狗的直毛与卷毛。

完全显性:指具有一对相对性状的两个纯合亲本杂交
，F1的全部个体，都表现出显性性状 ，并且在表现程度上和显性亲本完全一样
，如豌豆的高茎与矮茎 。

不完全显性:指在生物性状的遗传中，F1的性状表现介于显性和隐性的亲本之间 ，如紫茉莉花色
。

共显性:指在生物性状的遗传中
，两个亲本的性状，同时在F1的个体上显现出来 ，而不是只单一的表现出中间性状
，如马的毛色中混毛马 、ABO血型中的 A B型 。

显性性状和隐性性状:在完全显性中，两个具有相对性状的纯合体亲本杂交 ，在杂合子一代(F1)中显现出来的性状叫显性性状
，未显现出来的性状叫隐性性状 。

3.染色体类:同源染色体
、非同源染色体(略)

4.基因类:等位基因(显性基因、隐性基因 、相同基因)、非等位基因
、复等位基因

等位基因:位于一对同源染色体的相同位置上，控制相对性状的基因 ，叫做等位基因
。

显性基因和隐性基因:控制显性性状的基因叫做显性基因，同大写字母表示;控制隐性性状的基因叫做隐性基因
，用小写字母表示。

相同基因是指在一对同源染色体的相同位置上的两个相同的基因 。

特别提醒:不论等位基因还是相同基因，在形成配子时 ，均随着同源染色体的分开而分离
，进入到不同的配子中
。只不过具有一对等位基因的个体可形成两种不同类型的配子，自交后代出现性状分离 ，而具有相同基因的个体(纯合子)只形成一种配子
，自交后代不发生性状分离。

非等位基因:是指存在于非同源染色体上或一对同源染色体的不同位置上的基因 。

复等位基因:如果在同源染色体的相同位置上，控制某一性状的基因有多种 ，这些基因被称为复等位基因
。如ABO血型中的IA、AB和i。

5.个体类:表现型 、基因型
、杂合子、纯合子

表现型:生物个体表现出来的性状 。

基因型:与表现型有关的基因组成。

特别提醒:生物个体的表现型是基因型和环境条件共同作用的结果
，基因型是性状表现的内在因素，表现型则是基因型的外在表现形式 ，基因型在很大程度上决定个体的表现型
。表现型相同
，基因型不一定相同，如DD和Dd两种基因型均表现出为高茎;基因型相同 ，环境条件不同，表现型也不一定相同
，如鸡胫的颜色，遗传物质是黄胫 ，若饲料不含_素
，鸡胫为白色。

纯合子:个体每一对性状的基因是相同的 。自交时，不发生性状分离 ，能稳定遗传
。分为显性纯合子(AA)和隐性纯合子(aa)。

杂合子:一对或多对性状时
，只要具有一对等位基因就属于杂合子 。自交时，发生性状分离 ，不能稳定遗传
。

特别提醒:对多个基因控制的具有多对性状的个体
，无论基因的显隐性如何，只要控制每一对性状的基因都纯合就是纯合子 ，如AABBCC 、AABBcc
、aaBBcc。否则
，就是杂合子，如AaBBCC、AABbcc 、aaBBCc 。

二
、基本方法

1.显性性状与隐性性状的判定:

方法一:根据定义判断
。让具有相对性状的纯合亲本杂交 ，F1中显现出来的为显性性状，隐而未现的叫隐性性状。

方法二:根据自交结果判断 。让具有同一性状的两个亲本杂交
，子代出现性状分离或子代出现不同于亲本的性状，则亲本性状为显性性状 ，不同于亲本的性状为隐性性状
。

应注意:不完全显性自交后代可出现3种性状表现类型
，如紫茉莉花色;共显性自交后代最多可出现3种(如马的毛色)或4种(如ABO血型)性状表现类型。

方法三:根据频率高低判断 。在群体中随机选择多对具有相对性状的亲本杂交，子代出现双亲的性状 ，则子代某一性状出现的频率高的为显性性状
，出现频率低的为隐性性状。

2.统计分析法:对个体的表现型进行统计分析，找出规律的方法
。

3.假说——演绎法:是现代科学研究的常用方法 ，是在观察和分析基础上提出问题以后
，通过推理和想像提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理 ，再通过实验检验演绎推理的结论。如果实验结果与预期结论相符
，就证明假说是正确的，反之 ，则说明假说是错误的 。这也是孟德尔豌豆杂交实验的基本方法
。

4.分枝法:将两对或两对以上独立遗传的相对性状分别进行讨论，然后将控制各对性状的基因组成相加、概率相乘得到各种基因型及概率
，将各对性状的表型种类相乘得到表型种类及其比例。

三 、基本规律

1.基因分离定律——一对相对性状的遗传

⑴遗传试验:让具有相对性状的纯合高茎和矮茎豌豆杂交，F1全为高茎 ，F1自交所得F2中
，不仅出现了高茎，矮茎重新出现 ，且比例接近于3:1 。

⑵解释:一对相对性状由一对等位基因控制
，减数_时，成对的基因彼此分离 ，分别进入不同的配子
，这样F1产生的雄配子和雌配子就各有两种，两种不同配子(含显性基因或隐性基因)的数目相等
。受精时 ，雌雄配子随机结合
，F2会出现:4种组合
、3种基因型、2种表现型，并且显性性状与隐性性状的数量比接近3:1。

⑶假说推理与验证:若解释正确 ，则让F1(高茎)与隐性亲本矮茎豌豆杂交，其后代应该是2种表现型——高茎和矮茎
，比例接近1:1 。实验结果与预期相符，证明了假说的正确性
。

⑷实质:在杂合子的细胞中 ，位于一对同源染色体上的等位基因
，具有一定的独立性，生物体在进行减数_形成配子时 ，等位基因会随着同源染色体的分开而分离
，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。

2.基因的自由组合定律——两对及两对以上相对性状的遗传

⑴遗传试验:让具有两对相对性状的亲本:_圆粒和绿色皱粒豌豆杂交 ，F1全为_圆粒
，F1自交所得F2中，不仅出现了亲代原有的性状——亲本类型:_圆粒和绿色皱粒 ，还出现了新的性状——重组类型:_皱粒和绿色圆粒
，且比例接近于9:3:3:1 。

⑵解释:两对性状分别由两对位于非同源染色体上的等位基因所控制，减数_时 ，会形成4种等比例的雌雄配子，由于受精时
，雌雄配子随机结合，从而产生:16种组合 、9种基因型、4种表现型 ，表型比例接近于9:3:3:1
。

⑶假说推理与验证:若解释正确
，则让F1与双隐性亲本绿色圆粒豌豆杂交，其后代应该是4种表现型 ，比例接近1:1:1:1。实验结果与预期相符
，证明了假说的正确性 。

⑷实质:位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的。在进行减数_形成配子的过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离 ，同时非同源染色体上的非等位基因之间自由组合
。

3.实践应用

⑴指导育种:通过杂交可使不同亲本的优良性状组合到一起
，通过连续自交可获得同时具有两个及两个以上不同优良品种的优良种性的新品种。

⑵医学方面:预测和诊断遗传病的理论依据，可判定遗传病方式及患病风险 ，确定适宜的优生方式 。

⑶基因型
、表现型及其比例的推断
。基本步骤是:①根据亲子代的表现型
，确定性状的显隐性，并大致书写基因型;②根据特殊个体的表现型 ，准确写出基因型，如隐性个体为纯合;③由已知个体的基因型结合未知个体的表现型及其比例
，确定相关个体的基因型。注意:对几对性状的遗传问题，应学会用分枝法处理 。

4.孟德尔获得成功的原因

⑴正确地选择实验材料

⑵由单因素到多因素的研究方法

⑶应用统计学方法对实验结果进行分析

⑷科学地设计实验程序:问题→实验→假设→验证→结论

复习小贴士

作为高中生物的重点、难点和重要考点 ，复习时
，应注意:

1.通过对比 、归纳，理清有关概念的相互关系
。

2.把握基因分离定律和自由组合定律的实质及其解题方法与技巧。

3.被子植物个体发育的特殊性 ，尤其是种皮
、胚乳的基因型组成及表现型问题 。

4.遗传规律与减数_的联系
，尤其是生殖细胞的种类及其比例
。

5.准确书写遗传图解。做到:一是思路清晰，尤其是亲子代的相互关系;二是标记清楚 ，如亲本(P)、子一代(F1) 、子二代(F2)
、雌性、雄性 、配子
、杂交(×)、自交及相关个体的表现型 。

高三生物选修一必记知识点3

一 、细胞分化

细胞分化是指在个体发育中
，由一个或一种细胞增殖产生的后代在形态
、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程
。它是一种持久性的变化，发生在生物体的整个生命过程中 ，但在胚胎时期达到限度。经过细胞分化
，生物体内会形成各种不同的细胞和组织，这种稳定性的差异是不可逆的 。细胞分化程度：体细胞>胚胎细胞>受精卵

但科学研究证实 ，高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的能力，即保持着全能性。细胞全能性是指生物体的细胞具有使后代细胞形成完整个体的潜能的特性
。生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的全部的遗传信息
，都有发育成为完整个体所必需的全部遗传物质。理论上，生物体的每一个活细胞都应该具有全能性 。细胞全能性的大小：受精卵>胚胎细胞>体细胞

通常情况下 ，生物体内细胞并没有表现出全能性
，而是分化成为不同的细胞、组织，这是基因在特定的时间和空间条件下基因的选择性表达的结果
。

二 、细胞的癌变

在个体发育过程中 ，大多数细胞能够正常分化。但是有些细胞在致癌因子的作用下
，不能正常分化，而变成不受有机体控制的、连续进行_的恶性增殖细胞 ，这种细胞就是癌细胞 。癌细胞与正常细胞相比
，具有以下特点：能够无限增殖形态结构发生显著变化;癌细胞表面糖蛋白减少;容易在体内扩散，转移
。由于细胞膜上的糖蛋白等物质减少 ，使得细胞彼此之间的黏着性减小
，导致癌细胞容易在有机体内分散和转移。

目前认为引起癌变的因子主要有三类：第一类物理致癌因子，如辐射致癌;第二类是化学致癌因子 ，如砷
、苯、煤焦油等;再一类是病毒致癌因子，引起癌变的病毒叫做致癌病毒 。另外
，科学家已证实，癌细胞是由于原癌基因激活为癌基因而引起的
。

三 、细胞的衰老

生物体内的细胞多数要经过未分化
、_、分化和死亡这几个阶段。因此 ，细胞的衰老和死亡是一种正常的生命现象 。衰老细胞具有的主要特征有以下几点：

(1)细胞内的水分减少
，结果使细胞萎缩，体积变小 ，细胞新陈代谢的速率减慢;

(2)衰老细胞内
，酶的活性减低，如人的头发变白是由于黑色素细胞衰老时 ，酪氨酸酶活性的活性降低;(3)细胞内的色素会随着细胞的衰老而积累
，影响细胞的物质交流和信息传递等正常的生理功能，最终导致细胞死亡;(4)细胞膜通透性改变 ，物质运输能力降低
。

四 、细胞凋亡

基因决定的细胞自动结束生命的过程
，是一种正常的自然生理过程，如蝌蚪尾消失 ，它对于多细胞生物体正常发育，维持内部环境的稳定以及抵御外界因素干扰具有非常关键作用。

细胞坏死：由于电
、热、冷 、机械等不利因素影响导致细胞非正常性死亡
，不受基因控制 。

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高考必考的生物知识点有哪些

高中的生物对于理科生来说是比较难学的，那么高中生物有哪些难点呢?我为大家整理了高中生物重点的难点知识点分析。

细胞质包括细胞器
、细胞质基质等
。

细胞质基质

功能：细胞质基质是活细胞进行新陈代谢的主要场所 ，其为新陈代谢的进行提供所需要的物质和一定的环境条件。例如
，提供ATP、核苷酸 、氨基酸等 。

化学组成：呈胶质状态，由水
、无机盐、脂质 、糖类、氨基酸
、核苷酸和多种酶等组成
。

细胞骨架

真核细胞中有维持细胞形态、保持细胞内部结构有序性的细胞骨架。

细胞骨架是由蛋白质纤维组成的网架结构 ，与细胞运动 、分裂
、分化以及物质运输、能量转换 、信息传递等生命活动密切相关 。

细胞器结构和功能

关键词1：线粒体

结构特点： 具有双层膜结构
，外膜是平滑而连续的界膜，内膜反复延伸折入内部空间 ，形成嵴
。线粒体具有半自主性
，腔内有成环状的DNA
、少量RNA和核糖体，它们都能自行分化 ，但是部分蛋白质还要在胞质内合成。线粒体基质和线粒体内膜上含有呼吸作用有关的酶 。

功能：细胞进行有氧呼吸的主要场所
，是“动力车间
”
。

关键词2：叶绿体

结构特点：具有双层膜。在叶绿体内部存在扁平袋状的膜结构，叫类囊体 。类囊体通常是几十个垛叠在一起而成为基粒
。类囊体膜上有光合作用的色素 ，叶绿体基质中含有与光合作用有关的酶。叶绿体具有特有环状DNA、少量RNA 、核糖体和进行蛋白质生物合成的酶，能合成出一部分自己所必需的蛋白质 。

功能：光合作用的场所
，是植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站 ”。

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。

关键词3：内质网

结构特点：是由膜连接而成的网状结构 ，单层膜
，可分为滑面内质网和粗面内质网(附着有核糖体)。

功能：细胞内蛋白质加工以及脂质(如性激素)合成的“车间” 。

关键词4：高尔基体

结构特点：高尔基体是由单层膜围成的扁平囊和小泡所组成，分泌旺盛的细胞 ，较发达
。成堆的囊并不像内质网那样相互连接。

功能：对来自内质网的蛋白质进行加工
、分类、包装的“车间
”及“发送站”;还与植物细胞壁的形成有关 。

关键词5：溶酶体

结构特点：溶酶体是由高尔基体断裂产生
，单层膜包裹的小泡
。

功能：是“消化车间 ”，含多种水解酶 ，能分解衰老 、损伤的细胞器
，吞噬并杀死侵入细胞的病毒
、病菌。

关键词6：液泡

结构特点：单层膜，含有无机盐、氨基酸 、糖类以及各种色素等物质 。

功能：调节植物细胞内的渗透压 ，使细胞保持坚挺
。

关键词7：核糖体

结构特点：无膜结构
，主要由RNA(rRNA)和蛋白质构成，分为附着核糖体和游离核糖体。

功能：生产蛋白质的机器 。

关键词8：中心体

结构特点：无膜结构 ，一般位于细胞核旁，由两个中心粒及周围物质组成
。这两个中心粒相互垂直排列。

功能：与细胞的有丝分裂有关 。

细胞器的归纳

1.按细胞器的分布

动、植物细胞共有的细胞器有：线粒体
、内质网、高尔基体 、核糖体和溶酶体。

主要存在于植物细胞的细胞器有：叶绿体和液泡
。

动物和低等植物细胞特有的细胞器有：中心体。

分布最广泛的细胞器是：核糖体 。核糖体在动物细胞和植物细胞
、原核细胞和真核细胞甚至在叶绿体和线粒体中都有分布
。

原核生物细胞中唯一的细胞器是：核糖体。

2.按细胞器的结构

具有单层膜的细胞器：内质网、高尔基体 、液泡和溶酶体 。

具有双层膜的细胞器：线粒体和叶绿体
。

无膜结构的细胞器：中心体
、核糖体。

具有核酸的细胞器：线粒体、叶绿体和核糖体 。

具有DNA的细胞器：线粒体 、叶绿体
。

具有RNA的细胞器：线粒体
、叶绿体和核糖体。

含有色素的细胞器：液泡、叶绿体 。

3.按细胞器的功能特点归纳

能复制的细胞器：线粒体 、叶绿体和中心体
。

能自我复制的细胞器：线粒体和叶绿体。

能半自主遗传的细胞器：线粒体和叶绿体 。

能产生水的细胞器：线粒体
、叶绿体、核糖体和高尔基体。

与能量转换有关的细胞器(或与ATP形成有关的细胞器)：线粒体和叶绿体
。

与主动运输有关的细胞器：线粒体和核糖体。

与分泌蛋白合成有关的细胞器：核糖体 、内质网、高尔基体和线粒体 。

参与细胞分裂的细胞器：核糖体
、线粒体、中心体和高尔基体
。参与动物细胞分裂的细胞器有核糖体 、线粒体和中心体(形成纺锤体)。参与植物细胞分裂的细胞器有核糖体
、线粒体和高尔基体(形成细胞壁) 。

能发生碱基互补配对的细胞器：核糖体、叶绿体和线粒体
。

动植物细胞中功能不同的细胞器：高尔基体。在动物细胞中与分泌物的形成有关;在植物细胞中与细胞壁的形成有关 。

用生物学专用术语回答 、用推理计算得出的符号或数据等回答

(1)联系中学知识找到适合的专用术语(名词)
，或推理计算得出符号
、数据等填空
。力求准确、全面

(2)高三生物当不知道填什么或填多种情况都行时，不妨揣摩出题者的出发点 ，是为了考察中学里的什么知识点。

(3)当拿不准时
，在不离题和不影响科学性的前提下，可用括号补充 。如生产者(第一营养级) ，腐生生活的细菌和真菌(分解者)
。

谢邀
，我来回答

每年高考对生物的考察，侧重点基本都差不多 ，即便有些变化也属于微调范畴内
，

今天给大家整理汇总了100条常考高中生物知识点，帮助大家更好的进行高考复习

1．生物体具有共同的物质基础和结构基础。

2．细胞是生物体的结构和功能的基本单位；细胞是一切动植物结构的基本单位 。病毒没有细胞结构。

3．新陈代谢是生物体进行一切生命活动的基础
。

4．生物体具应激性 ，因而能适应周围环境。

5．生物遗传和变异的特征
，使各物种既能基本上保持稳定，又能不断地进化 。

6．生物体都能适应一定的环境 ，也能影响环境
。 第一章生命的基本单位--细胞

7．组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以找到
，没有一种化学元素是生物界所特有的，这个事实说明生物界和非生物界具统一性。

8．生物界与非生物界还具有差异性 。

9．糖类是细胞的主要能源物质 ，是生物体进行生命活动的主要能源物质
。

10．一切生命活动都离不开蛋白质。

11．核酸是一切生物的遗传物质 。

12．组成生物体的任何一种化合物都不能够单独地完成某一种生命活动
，而只有这些化合物按照一定的方式有机地组织起来，才能表现出细胞和生物体的生命现象
。细胞就是这些物质最基本的结构形式。

13．地球上的生物 ，除了病毒以外
，所有的生物体都是由细胞构成的 。

14．细胞膜具一定的流动性这一结构特点，具选择透过性这一功能特性
。

15．细胞壁对植物细胞有支持和保护作用。

16．线粒体是活细胞进行有氧呼吸的主要场所 。

17．核糖体是细胞内将氨基酸合成为蛋白质的场所。

18．染色质和染色体是细胞中同一种物质在不同时期的两种形态
。

19．细胞核是遗传物质储存和复制的场所 ，是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心。

20．构成细胞的各部分结构并不是彼此孤立的
，而是互相紧密联系 、协调一致的，一个细胞是一个有机的统一整体 ，细胞只有保持完整性
，才能够正常地完成各项生命活动 。

21．细胞以分裂的方式进行增殖，细胞增殖是生物体生长
、发育、繁殖和遗传的基础
。

22．细胞有丝分裂的重要意义（特征） ，是将亲代细胞的染色体经过复制以后，精确地平均分配到两个子细胞中去
，因而在生物的亲代和子代间保持了遗传性状的稳定性，对生物的遗传具重要意义。

23．高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的能力 ，也就是保持着细胞全能性 。

24．新陈代谢是生物最基本的特征
，是生物与非生物的最本质的区别
。

25．酶的催化作用具有高效性和专一性。

26．酶的催化作用需要适宜的温度和pH值等条件 。

27．ATP是新陈代谢所需要能量的直接来源
。

28．光合作用释放的氧全部来自水。

29．植物成熟区表皮细胞吸收矿质元素和渗透吸水是两个相对独立的过程 。

30．高等的多细胞动物，它们的体细胞只有通过内环境 ，才能与外界环境进行物质交换
。

31．糖类 、脂类和蛋白质之间是可以转化的
，并且是有条件的
、互相制约着的。

32．稳态是机体进行正常生命活动的必要条件 。

33．有性生殖产生的后代具双亲的遗传特性，具有更大的生活能力和变异性 ，因此对生物的生存和进化具重要意义。

34．营养生殖能使后代保持亲本的性状
。

35．减数分裂的结果是
，产生的生殖细胞中的染色体数目比精（卵）原细胞减少了一半。

36．减数分裂过程中联会的同源染色体彼此分开，说明染色体具一定的独立性；同源的两条染色体移向哪极是随机的 ，不同源的染色体（非同源染色体）间可进行自由组合 。

37． 减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减数第一次分裂中
。

38．一个卵原细胞经过减数分裂
，只形成一个卵细胞（一种基因型）。一个精原细胞经过减数分裂，形成四个精子（两种基因型） 。

39．对于有性生殖的生物来说 ，减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异
，都是十分重要的 
。

40．对于有性生殖的生物来说，个体发育的起点是受精卵。

41．很多双子叶植物成熟种子中无胚乳（如豆科植物、花生 、油菜、荠菜等） ，是因为在胚和胚乳发育的过程中胚乳被子叶吸收了
，营养贮藏在子叶里，供以后种子萌发时所需 。单子叶植物有胚乳（如水稻
、小麦、玉米等）

42．植物花芽的形成标志着生殖生长的开始
。

43．高等动物的个体发育包括胚的发育和胚后发育。胚的发育是指受精卵发育成为幼体 ，胚后发育是指幼体从卵膜内孵化出来或从母体内生出来并发育成为性成熟的个体 。

44．胚的发育包括：受精卵→卵裂→囊胚→原肠胚→三个胚层分化→组织 、器官
、系统的形成→动物幼体 
。

45．向光性实验发现：感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端
，而向光弯曲的部位在尖端下面的一段，向光的一侧生长素分布的少 ，生长的慢；背光的一侧生长素分布的多
，生长的快。

46．生长素对植物生长的影响往往具有两重性 。这与生长素的浓度高低和植物器官的种类等有关。一般说，低浓度促进生长 ，高浓度抑制生长
。

47．在没有受粉的番茄（黄瓜、辣椒等）雌蕊柱头上涂一定浓度的生长素溶液可获得无籽果实。

48．垂体除了分泌生长激素促进动物体的生长外
，还能分泌一类促激素调节其他内分泌腺的分泌活动 。

49．相关激素间具有协同作用和拮抗作用
。

50．（多细胞）动物神经活动的基本方式是反射，基本结构是反射弧（即：反射活动的结构基础是反射弧）。

51．在中枢神经系统中 ，调节人和高等动物生理活动的高级中枢是大脑皮层 。

52．动物行为中，激素调节与神经调节是相互协调作用的
，但神经调节仍处于主导地位
。

53．高等动物生命活动是在神经系统-体液共同调节下完成的。

54．生物的遗传特性，使生物物种保持相对稳定 。生物的变异特性 ，使生物物种能够产生新的性状
，以致形成新的物种，向前进化发展
。

55．噬菌体侵染细菌实验中 ，在前后代之间保持一定的连续性的是DNA
，而不是蛋白质，从而证明了DNA 是遗传物质。

56．因为绝大多数生物的遗传物质是DNA ，所以说DNA是主要的遗传物质 。

57．在真核细胞中
，DNA是主要遗传物质，而DNA又主要分布在染色体上 ，所以
，染色体是遗传物质的主要载体
。

58．在DNA分子中，碱基对的排列顺序千变万化 ，构成了DNA分子的多样性；而对某种特定的DNA分子来说，它的碱基对排列顺序却是特定的
，又构成了每一个DNA分子的特异性。这从分子水平说明了生物体具有多样性和特异性的原因 。

59．遗传信息的传递是通过DNA分子的复制来完成的，从亲代DNA传到子代DNA ，从亲代个体传到子代个体。

60． DNA分子独特的双螺旋结构为复制提供了精确的模板；通过碱基互补配对
，保证了复制能够准确地进行
。

61．子代与亲代在性状上相似，是由于子代获得了亲代复制的一份DNA的缘故。

62．基因是有遗传效应的DNA片段 ，基因在染色体上呈线性排列
，染色体是基因的主要载体(叶绿体和线粒体中的DNA上也有基因存在) 。

63．遗传信息是指基因上脱氧核苷酸的排列顺序
。

64． 遗传密码是指信使RNA上的核糖核苷酸的排列顺序。

65．密码子是指信使RNA上的决定一个氨基酸的三个相邻的碱基 。信使RNA上四种碱基的组合方式有64种，其中 ，决定氨基酸的有61种
，3种是终止密码子
。

66．反密码子是指转运RNA上能够和它所携带的氨基酸的密码子配对的三个碱基，由于决定氨基酸的密码子有61种 ，所以
，反密码子也有61种。

67．基因的表达是通过DNA控制蛋白质的合成来实现的，包括转录和翻译两个过程 。

68．由于不同基因的脱氧核苷酸的排列顺序（碱基顺序）不同 ，因此，不同的基因含有不同的遗传信息（即：基因的脱氧核苷酸的排列顺序就代表遗传信息）
。

69． 生物的遗传是细胞核和细胞质共同作用的结果。

70．一般情况下
，一条染色体上有一个DNA分子，在一个DNA分子上有许多基因 。

71．生物个体基因型和表现型的关系是：基因型是性状表现的内在因素 ，而表现型则是基因型的表现形式
。在个体发育过程中
，生物个体的表现型不仅要受到内在基因的控制，也要受到环境条件的影响 ，表现型是基因型和环境相互作用的结果。

72．在杂种体内
，等位基因虽然共同存在于一个细胞中，但是它们分别位于一对同源染色体上 ，随着同源染色体的分离而分离
，具有一定的独立性 。在进行减数分裂的时候，等位基因随着配子遗传给后代 ，这就是基因的分离规律。

73．由显性基因控制的遗传病的发病率是很高的
，一般表现为代代遗传
。

74．在近亲结婚的情况下，他们有可能从共同的祖先那里继承相同的隐性致病基因 ，而使其后代出现病症的机会大大增加，因此
，近亲结婚应该禁止。

75．具有两对（或更多对）相对性状的亲本进行杂交，在F1进行减数分裂形成配子时 ，等位基因随着同源染色体的分离而分离的同时
，非同源染色体上的基因则表现为自由组合 。这一规律就叫基因的自由组合规律，也叫独立分配规律
。

76．据统计 ，我国的男性色盲发病率为7%
，而女性发病率仅为0.49%。

77．一般地说，色盲这种遗传病是由男性通过他的女儿遗传给他的外甥的（交叉遗传） 。

78．我国的婚姻法规定 ，直系血亲和三代以内的旁系血亲禁止结婚
。

79．基因突变是生物变异的主要来源
，也是生物进化的重要因素，它可以产生新性状。

80．基因突变是在一定的外界环境条件或生物内部因素作用下 ，由于基因中脱氧核苷酸的种类 、数量和排列顺序的改变而产生的 。也就是说
，基因突变是基因的分子结构发生了改变的结果
。

81．自然界中的多倍体植物，主要是受外界条件剧烈变化的影响而形成的。人工形成的多倍体植物是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 ，使有丝分裂前期不能形成纺锤体 。

82．利用单倍体植株培育新品种，可以明显地缩短育种年限
。

83．所谓的利用单倍体进行秋水仙素处理可以得到纯合体
，这里要有一个前提条件，那就是这个单倍体必须是针对二倍体而言 ，即是由二倍体的配子培育而成的单倍体。

84．生命的起源经历了四个化学进化阶段：从无机小分子物质生成有机小分子物质
、从有机小分子物质形成有机高分子物质、从有机高分子物质组成多分子体系 、从多分子体系演变为原始生命 。

85．进化论者认为
，现在地球上的各种生物不是神创造的，而是由共同祖先经过漫长的时间演变而来的 ，因此各种生物之间有着或远或近的亲缘关系。

86．自然选择学说包括：过度繁殖
、生存斗争、遗传和变异 、适者生存
。

87．凡是生存下来的生物都是对环境能适应的
，而被淘汰的生物都是对环境不适应的。这就是适者生存，不适者被淘汰 ，称为自然选择 。

88．适应是自然选择的结果
。

89．突变(包括基因突变和染色体变异)和基因重组是产生进化的原材料；自然选择使种群改变并决定生物进化的方向。

90．按照达尔文的自然选择学说
，可以知道生物的变异一般是不定向的，而自然选择则是定向的(定在与生存环境相适应的方向上) 。当生物产生了变异以后 ，由自然选择来决定其生存或淘汰
。

91．遗传和变异是生物进化的内在因素
，生存斗争推动着生物的进化，它是生物进化的动力。定向的自然选择决定着生物进化的方向 。

92．种内斗争 ，对于失败的个体来说是有害的，甚至会造成死亡
，但是，对于整个种群的生存是有利的
。

93．生物圈包括地球上的所有生物及其无机环境。

94．生物与生存环境的关系是：适应环境 ，受到环境因素的影响
，同时也在改变环境 。

95．生物对环境的适应只是一定程度上的适应，并不是绝对的 ，完全的适应
。

96．生物对环境的适应既有普遍性又有相对性。生物适应环境的同时
，也能够影响环境 。

97．生物与环境之间是相互作用的，它们是一个不可分割的统一整体。

98．种群是指在一定空间和时间内的同种生物个体的总和
。种群的特征包括：种群密度
、年龄组成、性别比例 、出生率和死亡率。

99．生物群落是指生活在一定的自然区域内 ，相互之间具有直接或间接关系的各种生物种群的总和 。

100．所有的生态系统都有一个共同的特点就是既有大量的生物
，还有赖以生存的无机环境，二者是缺一不可的
。

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