您好，2024微乐麻将插件安装这款游戏可以开挂的 ，确实是有挂的
，通过微信【】很多玩家在这款游戏中打牌都会发现很多用户的牌特别好，总是好牌 ，而且好像能看到其他人的牌一样 。所以很多小伙伴就怀疑这款游戏是不是有挂
，实际上这款游戏确实是有挂的，

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一、2024微乐麻将插件安装有哪些方式
1 、脚本开挂：脚本开挂是指在游戏中使用一些脚本程序 ，以获得游戏中的辅助功能
，如自动完成任务
、自动增加经验值、自动增加金币等，从而达到游戏加速的目的
。
2 、硬件开挂：硬件开挂是指使用游戏外的设备 ，如键盘
、鼠标、游戏手柄等，通过技术手段
，使游戏中的操作更加便捷，从而达到快速完成任务的目的。
3 、程序开挂：程序开挂是指使用一些程序代码 ，以改变游戏的运行结果
，如修改游戏数据
、自动完成任务等，从而达到游戏加速的目的 。

二、2024微乐麻将插件安装的技术支持
1 、脚本开挂：使用脚本开挂 ，需要游戏玩家了解游戏的规则
，熟悉游戏中的操作流程，并需要有一定的编程基础 ，以便能够编写出能够自动完成任务的脚本程序
。
2、硬件开挂：使用硬件开挂
，需要游戏玩家有一定的硬件知识，并能够熟练操作各种游戏外设 ，以便能够正确安装和使用游戏外设
，从而达到快速完成任务的目的。
3
、程序开挂：使用程序开挂，需要游戏玩家有一定的编程知识 ，并能够熟练操作各种编程语言，以便能够编写出能够改变游戏运行结果的程序代码
，从而达到游戏加速的目的 。

三、2024微乐麻将插件安装的安全性
1 、脚本开挂：虽然脚本开挂可以达到游戏加速的目的，但是由于游戏开发商会不断更新游戏 ，以防止脚本开挂
，因此脚本开挂的安全性不高
。
2
、硬件开挂：使用硬件开挂，可以达到快速完成任务的目的 ，但是由于游戏开发商会不断更新游戏
，以防止硬件开挂，因此硬件开挂的安全性也不高。
3、程序开挂：使用程序开挂 ，可以改变游戏的运行结果
，但是由于游戏开发商会不断更新游戏，以防止程序开挂 ，因此程序开挂的安全性也不高 。

四 、2024微乐麻将插件安装的注意事项
1
、添加客服微信【】安装软件.
2、使用开挂游戏账号
，因此一定要注意自己的游戏行为，避免被发现。
3 、尽量不要使用第三方软件 ，通过微信【】安装正版开挂软件 ，因为这些软件第三方可能代码
，会给游戏带来安全隐患
。

网上科普有关“幼儿园常识儿歌”话题很是火热，小编也是针对幼儿园常识儿歌寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您。

1.幼儿园关于安全的歌谣

拍手安全歌 小朋友，乐呵呵 ，大家来唱安全歌 。

你拍一
，我拍一，牢记安全是第一
。你拍二 ，我拍二
，不摸插座，不玩火。

你怕三 ，我拍三
，外出跟紧，不走散 。你拍四 ，我拍四，斑马线上过马路
。

你拍五
，我拍五，变质东西不能吃。你拍六 ，我拍六
，高压线下不逗留 。

你拍七，我拍七 ，上下楼梯不拥挤
。你拍八
，我拍八，窗户阳台不能爬。

你拍九 ，我拍九
，火警要播119.你拍十，我拍十 ，争做安全小卫士 。你拍我
，我拍你，健康快乐笑嘻嘻
。

倒水 要是口渴倒水喝 ，小心别被热水烫。万一热水烫着手，快用冷水来冲手 。

安全知识要记牢 自傲朋友
，请注意，安全知识要牢记。遇到困难不要怕 ，分析情况打电话
。

生病拨打120
，火灾拨打119.110找警察，还要讲清我在哪。陌生人不搭话 ，玩火玩电危险大 。

爸妈不在看好家
，自我保护能力大
。上台阶 小小台阶一节节，跳上跳下可别学。

上下台阶慢慢走 ，一步一步别摔倒 。安全歌 小朋友
，要记牢，安全知识很重要 活动室内不打闹 ，追逐奔跑更不要
。

上下楼梯要排队
，扶好走好按顺序。过马路守规则，不争不抢好娃娃 。

无论何地讲安全 ，宝宝我要记心间，时刻要把安全传 儿歌 幼儿园安全教育儿歌 入园安全 小朋友
，真机灵， 安全入园记得清
。 来园路上靠右行。

十字路口红灯停 。 交通规则要遵守 ， 高高兴兴入园中
。

早操安全 小朋友
，听信号， 早操时间已来到 ， 顺着安全标志走
， 不推不挤不打闹。 排好队伍做早操， 伸伸臂 ，弯弯腰
， 踢踢腿，蹦蹦跳 ， 天天锻炼身体好 。

用电安全 看电视
、玩电脑
， 开发智力方法好。 插座插头没连通 ，千万不要自己动
。

求助大人来帮忙 ， 安全第一要记牢。 游戏安全 户外接受阳光照， 小朋友们兴趣高 。

必要准备要做好
， 自我保护更重要
。 高高兴兴做游戏， 遵守规则不乱跑。

安全锻炼长本领 ， 身体健壮发育好 。 就寝安全 走入寝室静悄悄
， 安全检查不漏掉
。

外衣鞋帽摆整齐， 上床躺好不逗闹。 盖好被子不蒙脸 ， 呼吸畅通睡得香 。

入厕安全 小朋友
， 要知道， 及时入厕很重要
。 进出厕所守规则 ， 看清标记不滑倒。

安全卫生记心里
， 争做文明好宝宝 。 喝水安全 排好队，去喝水 ， 先他人
，后自己
。

取到杯，再接水 ， 喝多少，接多少
， 慢慢喝，别呛着 ， 安全饮水很重要。 盥洗安全 排队盥洗别着急
， 小心滑倒伤自己， 按照图示来盥洗 ， 节约用水要牢记 。

吃饭安全 小朋友
，准备好， 吃饭时间就来到 ， 一口饭
，一口菜， 细细咀嚼慢慢咽。 嘴里有饭不说笑 ， 追逐打闹更不要
， 饭后擦擦手和嘴， 收拾碗筷习惯好
。

离园安全 家长来园接宝宝 ， 接送卡，要带好。 人卡无误宝宝走
， 人身安全最重要 。

安全大事不能忘（儿歌） 小朋友，想一想 ，安全大事忘没忘： 过马路
，别乱闯，走斑马线稳当当
。 煤气泄漏不要慌 ，快快打开门和窗
， 着火时候要报警，报警准确地址详。

离家外出要锁门 ，防盗意识要增强 安全话题要常讲
，安全大事不能忘 。说安全（儿歌） 小朋友，排排坐 ，安全话题说一说
。

过马路
，别乱跑，斑马线上来通过 高压线下不玩耍 ，雨天树下不能躲。 不摸插座不玩火，爸爸妈妈都夸我 。

注意安全保平安（儿歌） 火柴棍
，不能玩，电插座 ，有危险
。 煤气不能随便开
，离高压锅远一点。

回家就要把门关，汽车面前不争先 。过马路时左右看 ，注意安全保平安
。

消毒液（儿歌） 消毒液
，像汽水，放在高处封上嘴 ， 不让小孩摸到它
，专让细菌登登腿。小朋友，机灵鬼 ，可别把它当汽水
， 喝到肚里出人命，一辈子呀都后悔 。

倒水（儿歌） 要是口渴倒水喝 ， 小心别被热水烫， 万一热水烫着手
， 快用冷水来冲手.独自在家（儿歌） 独自在家玩耍时， 有人敲门别打开 ， 以防坏人闯进来.
， 跟着爸妈别走散（儿歌） 星期天，逛商场 ，跟着爸妈别走散. 如真走散先别哭； 要在商场找保安. 广播找人"最最快； 千万不能乱跑开.汽车后面不能藏 （儿歌） 小妞妞
，捉迷藏， 汽车后面不能藏. 发现汽车要开车 ， 尽快走开不停留.异物（儿歌） 小朋友
，告诉你，异物不能放鼻里 ，塞进鼻腔有危险
，取不出来呼吸难。 小朋友，要警惕 ，异物不能放嘴里； 吞进肚里有危险，排不出去真着急
。

小朋友
，请注意，异物不能揣兜里 ，异物虽小危害大
，一不小心伤害你。

2.常规的常见儿歌有哪些

儿歌这种教育形式，在幼儿园的教育中是必不可少的 。

它形象生动、短小精练 ，适用范围广
，尤其是在常规培养当中，能够帮助幼儿生动准确地记忆常规要求和回忆常规要求
。它是教师工作中的好帮手 、孩子们生活中的好伙伴。

在常见的常规儿歌中 ，有关生活常规的儿歌比较多
，如《洗手歌》
、《刷牙歌》、《喝水歌》 、《排队歌》等；有关游戏常规的儿歌有《滑滑梯》、《大火车》等；有关学习常规的儿歌有《小板凳》
、《小画笔》等 。除了现成的儿歌，教师也可以根据自己班级幼儿的情况和培养的需要 ，编写一些儿歌
。

3.有哪些有趣的日常生活儿歌

一、玩具 小小口香糖
，小小玩具真美丽，小小口香糖 ，天天跟我做游戏， 齿保健康。

你玩小熊布娃娃
，谁都喜欢我，我搭积木造机器 。 吃了别扔我
。

轻轻拿 ，轻轻放
，小纸包包好，不摔不扔要爱惜 ，环境保护好。 不争不抢多快乐
，你，我 ，大家这样做 。

做完游戏放整齐
。美好的环境等着我。

二 、小蜡笔 好孩子
，我有一盒小蜡笔， 擦桌子 ，抹椅子
，五颜六色真美丽 。 拖得地板像镜子，用它画太阳 ，太阳红彤彤； 照出一个小孩子。

用它画小草，小草青又青； 小孩子
，卷袖子，用它画自己 ， 帮助妈妈扫屋子
，红红脸儿花花衣
。 忙得满头汗珠子。

三
、剪指甲 洗澡，手指甲 ，长又长
， 清清水，哗啦啦 ， 小小细菌把身藏 。 肥皂泡
，白花花， 常剪指甲爱干净 ， 小毛巾
，擦呀擦， 个个长得胖又壮
。

爱清洁 ，好娃娃。  。

4.适合幼稚园的安全教育儿歌有哪些

幼儿园安全教育儿歌 大 班 小朋友，你别跑
， 安全大事要记牢
。

过马路，别乱闯 ， 走斑马线稳当当。 红灯停
，绿灯行， 黄灯请你准备好 ， 站稳脚步把灯瞧
， 交通规则要记牢 。

打火机，不能玩 ， 电插座
，有危险， 热水瓶 ，不乱摸
， 煤气罐不乱开， 泄漏煤气别慌张 ， 快快打开门和窗， 火警请拨119
， 详细地址要说清
。 安全知识记心上， 危险的事儿我不干 ， 自我保护最重要
， 我是妈妈的乖宝宝。

中 班 星期天，去郊游 ， 小河边上不能走
， 高压线下不玩耍， 雨天树下不躲雨 。 口渴倒水要小心 ， 小心别被热水烫
， 热水烫着别慌张， 快用冷水冲冲凉
。

你的家 ，住高楼
， 不爬阳台，翻筋斗 ， 注意安全保平安， 回家就要把门关
， 有人敲门先问清， 以防坏人闯进来。 离家外出锁好门 ， 防盗意识要增强 。

安全知识记心上
， 危险的事儿我不干， 自我保护最重要 ， 我是妈妈的乖宝宝。 小 班 小朋友
，要警惕， 异物不放囗鼻里 ， 吞进肚里有危险
， 排不出去真着急
。

水果刀，大人用 ， 等我长大才能动。 星期天
，逛商场， 跟着爸妈别走散 ， 如真走散别着急， 要在商场找保安
， 广播找人最最快， 千万不能乱跑开 。

安全知识记心上 ， 危险的事儿我不干
， 自我保护最重要， 我是妈妈的乖宝宝
。

大班教案

孩子不收玩具这是一个行为习惯的养成问题 ，也就是说一个习惯的养成是需要一定的反复的练习的
，并不是孩子天生下来就会的。那怎么培养孩子养成收拾玩具的习惯呢？下面几个小方法希望可以帮到您 。

一、?游戏绘本的方式从小培养收拾的习惯

孩子在小的时候对收拾没有概念，这时候可以借助绘本和游戏来培养孩子收拾玩具的意识
。比如玩好后 ，告诉孩子
，“我们一起来把小玩具们送回家把 ”“你的小娃娃们要坐飞机咯，这样他们就可以去各个国家旅行咯
”这类方式让“收拾玩具。” ”这件事情变成一个个有趣的事 ，把枯燥的命令任务变成有趣的游戏
，以增加孩子愿意配合的意识 。

二 、?固定的位置摆放减少孩子收拾的难度

让孩子收拾玩具前，家长需要和孩子一起整理出专门的地方来放置玩具 ，也来帮助孩子进行玩具的归类和整理
。存放玩具的容器可以是一个大盒子
、大筐子，或者孩子完全够得着的玩具柜。装玩具的容器开口最好比较大
，这样孩子每次找玩具的时候，也方便拿取 ，不至于要把所有的玩具都倒出来 。

存放玩具的容器也要放在一个固定的地方
，如果经常变换地方，孩子很难把玩具和存放玩具的东西紧密地联系起来
。必要的话 ，玩耍的区域也可以是固定的
，这样可以让孩子明白哪里是玩耍的地方，哪里是收玩具的地方 ，形成区域、界限的概念。

三 、适当玩具的断舍离 。

有的小朋友家里就像开了玩具店
，玩具多得不但装满了孩子卧室的抽屉，地板上还有几大塑料筐。有的时候 ，玩具太多了孩子根本不懂得珍惜
，并且玩都玩不过来，丢了一个少了一个也不知道
。这时候孩子根本也无暇顾及去收拾 ，因为反正丢了还有，玩具的选择太多了。

这种情况下
，家长就是要适当控制给孩子玩具的数量，必要的时候鼓励孩子交换已经玩腻的玩具以减少玩具的数量 ，保持一定的新鲜感 。

（露宏
，儿童心理学专业亲子讲师，DISC顾问和讲师；微信：gogomeg；公众号：qzjslh ，期待与大家的交流
。）

小班教案

　作为一名优秀的教育工作者
，总归要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写教案呢？下面是我收集整理的大班教案6篇 ，欢迎阅读与收藏 。

大班教案 篇1

　活动目标：

　1
、能把自己参观蔬菜大棚时看到的、想到的用绘画的形式表现出来
。

　2 、锻炼幼儿合理布局和均匀涂色的能力。

　3
、鼓励幼儿大胆正确的上色 。

　4、体验想象创造各种图像的快乐
。

　活动准备：

　画纸每人一张 、彩笔每人一盒、录音机
、轻音乐磁带一盒、蔬菜大棚一张。

　活动过程：

　一 、出示蔬菜大棚
，引出课题 。

　1
、教师：小朋友们好，这是一张蔬菜大棚 ，请大家回忆一下
，我们在参观蔬菜大棚时里面都种了些什么蔬菜?(让幼儿互相交流)
。

　2、教师：大棚里种出了这么多东西，真是太好了。那你们还想在大棚里种些什么呢?(让幼儿说一说) 。

　3 、教师：你们想把自己看到的和想到的东西都留下来做个纪念吗?那就用我们能干的小手把它们画下来涂上自己喜欢的颜色吧!

　二
、幼儿跟轻音乐绘画

　1、教师指导幼儿在绘画是合理的布置画面均匀的涂色。

　2 、发挥幼儿的想象 ，对画面进行装饰
。

　三
、丰收乐

　组织幼儿相互欣赏作品。教师评析，共同感受丰收的快乐 。

　我们大棚的西红柿丰收了
。西红柿蔫了
，该浇水了。

　我家的三个大棚都丰收了 。刮风了，我赶紧去看看我家的大棚
。

　活动反思：

　在绘画过程中 ，孩子们通过自己参观大棚的经验
，绘画出不同形态的大棚，若寒小朋友还加上了自己的想象 ，把大棚里种上了花卉
，她说这样我们一年四季都能看到美丽的花了。总之，在这节绘画活动中 ，充分的调动了孩子们积极性和创作的欲望 。引导孩子通过周边环境和生活中的美好人、事 、物
，丰富他们的感性经验和审美情趣，从而激发了孩子们表现美
、创造美的情趣
。

大班教案 篇2

　“生活自理主题
”教育活动详案活动内容：我是小小值日生设计意图：孩子们升入大班以后 ，自理能力明显增强
，有很强烈地乐于帮助别人做事的愿望，尤其是在当老师说需要帮着收拾、整理东西的时候 ，孩子们表现出极大的热情。但有的小朋友没有掌握正确的整理方法 。因此，为了满足大多数孩子的这种愿望
，增强孩子为集体服务的意识，更为了让孩子养成一个良好的生活习惯 ，掌握一些收拾整理的技巧
，特设计了本教学活动
。在生活中寻找教育契机，为孩子们提供锻炼的机会。

　 活动目标：

　1 、乐于为集体服务 ，萌发做值日生的自豪感 。

　2、了解值日生应该做那些事情。

　3
、掌握收拾、整理的基本技能
，养成做事细致 、有条理地好习惯
。

　 活动准备：

　1
、搜集幼儿在一日生活中帮着收拾整理、玩具 、图书
、摆放碗筷等有关值日生工作方面的照片。

　2、教学PPT 。

　3 、杂乱教室环境的若干

　 活动设想：

　 价值分析：

　一
、欣赏音乐《我是小小值日生》，引出活动主题
。

　我们今天活动的主题就是《我是小小值日生》”。

　二、欣赏幼儿收拾桌椅 、玩具
、整理书橱、扫地 、浇花等的照片 ，萌发幼儿为集体服务的自豪感 。

　1、师：“值日生是快乐的
，同时也是辛苦的
。我们一起来看看值日生都在干什么？

　2
、请幼儿谈谈做完值日之后我们的教室有哪些变化？

　3、教师小结

　三 、观看另一组需要整理的环境，讨论我们该怎么样去做会更好。

　师：“小朋友们说的都很棒也都很有道理 ，可是有些小值日生做事情的时候呢还不是很理想
，不细心，做的不是很好 。那么接下来就让我们一起讨论一下：到底该怎么做才会做的更好呢？ ”

　分别出示 ，讨论收拾整理的办法：

　1
、阅读区：书不乱丢不折角，合好后按大小整齐地横放、竖放在书橱上
。

　2 、玩具区：将玩具分类放到不同的玩具筐里
，再将玩具筐整齐的摆放在玩具架上。

　3
、自然角：首先看看植物有没有喝饱（泥土湿干的程度来判断）再决定需不需要浇水 。浇水的时候，喷壶要对准植物泥土 ，不要喷到外面来
，弄脏桌面
。

　4、教师小结

　四 、观看动画视频，评价动画中的猪猪侠值日生是否合格。

　师：“猪猪侠值日生合格吗？为什么
”

　五
、出示“值日生袖标” ，师生共同设计一个值日生评比栏
，有争当优秀值日生的愿望 。

　六、教师小结，伴随《值日生》儿歌结束活动。

大班教案 篇3

　 活动目标

　1 、学习运用绳子
、毛线等测量人的身高和胖瘦
。

　2、学习简单的比较和记录的方法。

　3 、感受相互测量的乐趣 ，感知相互之间的差异 。

　4、愿意交流
，清楚明白地表达自己的想法
。

　5
、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　 活动准备

　1、 吸管 、筷子
、各种绳子若干，纸笔若干

　2、 一张大的身高体重测量统计表 ，写上全班幼儿的名字 。

　 活动过程

　一 、 开始部分——初步感觉测量的作用

　排队游戏导入：将全班幼儿按照做操的队形由矮到高排成五队
。各组找出最高的和最矮的小朋友。

　提问：你们知道我们现在有多高呢?有什么办法知道我们自己有多高?

　追问：你们在哪里看见过
，他们是怎么测量的?

　关注：幼儿能够用较完整的语言讲述自己的变化 。

　小结：是呀，我们小朋友都在慢慢长大 ，长高了，长胖了
。

　二
、 基本部分

　一)第一次测量身高——初步感觉测量

　师：老师给你们准备了筷子
，你们可以找你的好朋友，为他们量一量身高。

　关键把握点：(幼儿操作教师观察幼儿的操作情况 。)

　*寻找错误的量法

　*寻找正确的量法

　*寻找不同的量方法

　关注：幼儿能够用完整 ，清晰的语言介绍自己的测量方法
。

　小结：这种测量的方法就叫做首尾相连
，在我们没有尺的的情况下用这个方法就可以知道大概的'身高了。

　二)第二次测量身高——进一步进行测量

　1、幼儿两人一组再次操作，教师观察

　预设提问：用刚才知道的方法再去试试 ，也可以想想有没有新的方法 。

　2 、再次交流操作中遇到的困难

　预设提问：你有什么新发现
，好办法?

　在测量的时候指出小女孩的盘的头发怎么办(算还是不算，说出理由)

　用能测量的方法进行测量 ，并用自己的方式将测量的结果记录在身高体重测量统计表中。

　3
、请个别幼儿上来测量
，教师进行小结
。(用规范、简单的语言介绍清楚测量方法。)

　三)测量胖瘦——感受测量的乐趣

　1 、请小朋友讨论用什么样的工具测量腰腹部的胖瘦合适?

　2
、请小朋友两人一组选择合适的工具相互为对方测量腰腹部的长度并在身高体重测量统计表中用自己的方式记录 。

　三、结束部分——引发思考

　提问：除了前面用到的材料，我们还可以用那些材料进行测量呢?

　小结：只要我们每个人动脑筋 ，想办法
，就会找到许多好办法解决遇到的困难了!

　布置：回家以后小朋友可以继续用各种好办法为你的爸爸妈妈，爷爷奶奶或者好朋友测量一下他们的身高 ，腰围
。并记录下来带到幼儿园和小朋友一起分享。

　四 、活动延伸——日常尝试

　在发现区投放各种正式或非正式的测量长度的工具，共有而继续学习测量
，比如测量手的大小，测量活动室橱柜、玩具
、书籍等物品的大小等 。

　 活动反思

　本次活动在整个教案的选择上有很大的问题 ，无法同时兼顾“胖胖 ”和“瘦瘦”两个方面
，活动比较混乱，没有很好地将环节和环节之间紧扣起来
。在第二环节中 ，只播放了“胖胖的烦恼
”并且视频过于搞笑没有突出“胖胖”不方便的地方
，没有起到好的效果；在第三环节中，对于一些垃圾食品、碳酸饮料等容易使人发胖的食物没有强调量的问题 ，在幼儿动手分类时很多食物是两者都喜欢的
，所以做不到明显的分类，材料的准备还有很多不足 ，导致幼儿没能很好地理解。

　小百科：高（拼音：gāo）
，是汉语通用规范一级字 。此字始见于商代甲骨文
。此字本义为上下距离大，引申指上下的距离 ，又引申指山陵 、高处，由此义又可指在一般标准或平均程度之上的。

大班教案 篇4

　 活动目标

　1
、学习运用团、包 、画等多种方法尝试制作有创意的面包 。

　2
、在活动中体验做面包师的快乐
。

　 活动准备

　报纸、颜料 、餐巾纸
、水、棉签 、塑料刀。

　 活动过程

　一
、导入：参观面包店

　师：听说“绿森林面包房 ”开业啦
，今天老师就带我们宝贝一起去看看好吗?

　(欣赏各种面包)你看到的面包是什么样子的?

　师：森林里有很多小动物都喜欢吃“绿森林面包房
”的面包呢，这些面包肯定不够怎么办呢?(我们帮他们做)那好 ，我们来做一回小小面包师
，来学一学怎么做面包 。现在请小朋友们一人拿一个面包师的帽子戴好，然后找一张椅子坐下来。让我来看看谁的样子最像面包师 ，谁坐的最神气
。

　二、教师示范操作
，分步骤讲解(视频)

　师：现在小眼睛看仔细咯!

　先拿一张报纸全部浸在水里，马上拿起来要不然报纸会烂掉的然后用力捏紧把水挤干。

　再拿一张报纸浸湿也要马上拿起来包在这个报纸团的外面 。让面包变的大一点
。上面包的平整一点 ，把皱皱的藏在下面
，面包的下面压压平，下面的手摊平上面一只手弯弯的压一压。

　再将餐巾纸包在外面 ，注意哦
，上面要包的平整些，把皱巴巴的藏在下面 。餐巾纸要多包几层 ，直到看不到里面黑黑的报纸
。你们看这样子可以了吗?还能不能看到黑的?这样我们做的面包就会变得白白的了。如果面包上没水了包不住了可以蘸点水，这样餐巾纸就能包上去了 。

　接下来在面包的上面我们要用小刀切开几条口子这样能让面包快点烤熟
。

　师：面包做好了
，接下来我们就要准备烤面包了。

　师：我们要先给面包刷上黄油，这样烤出来的面包才会香喷喷的 。小心蘸黄油的时候要在盆子边上刮一刮 ，要不然黄油太多会滴到外面
。在面包的上面均匀的涂一层。刷好了面包要送进烤箱烤面包咯 。面包烤得脆脆的。(涂上一圈褐色)面包烤好了
，哇，好吃的面包做好了 ，嗯(闻一闻)真香!

　三 、幼儿操作
，教师巡回指导(视频循环播放)

　师：小面包师们，你们学会了吗?那我们开始工作吧!

　重点提醒：

　1、报纸整个浸到水里马上要拿起来要不然报纸就会烂掉了
。

　2
、报纸里的说要挤干。

　3、包餐巾纸的时候上面要包的平整 ，皱巴巴的藏在下面
，要包到看不到你们黑乎乎的报纸 。

　四 、展示幼儿作品
。

　师：你们的面包烤好啦，现在把你们的面包放到货架上的盘子里吧!我们一看你们的面包都是什么样子的?这个是什么形状的 ，什么颜色的?(请个别幼儿述说)

　师：面包师们
，面包做好了，我们去给小动物们送面包去吧!

大班教案 篇5

　 设计意图：

　奥尔夫音乐教育是一种深受孩子们喜爱的音乐教育。也有人称为是"从钢琴凳上 (老师)
、座位上(孩子们)解放出来的音乐教育" ，是世界著名、影响广泛的三大音乐教育体系之一，在世界上广为流传 。

　我班曾组织过奥尔夫音乐活动
，孩子们对奥尔夫音乐活动有一些经验，而且非常喜欢这样的活动 ，本次活动选自《奥尔夫音乐"跟我摇摆"》教材
，我将多个素材根据教学需要进行改变与组合：借助"围着一棵大树"，让孩子巩固节奏（X X | X X X 0 |） ，掌握集体舞中"拍手游戏"的部分；运用"宝宝的礼物"
，使活动张弛有度，动静交替
。力图通过这样的组织形式激活幼儿参与的热情 ，为孩子带来了一个崭新的体验。

　 活动目标：

　1.能用身体动作表现节奏型X X | X X X 0 | 。

　2.学习《问候舞》
，掌握新的集体舞中"互换朋友的方法"
。

　3.体验集体舞互动的乐趣，增进伙伴间的情感。

　4.在学习歌表演的基础上 ，结合游戏情节
，注意随着音乐的变化而变换动作 。

　5.随歌曲旋律唱出来
。

　 活动准备：

　知识准备:有集体舞的经验；玩过节奏游戏《围着一棵大树》。

　物质准备：奥尔夫音乐《围着一棵大树》 、《问候舞》
、《给宝宝的礼物》音乐 。

　 活动过程：

　一、节奏游戏，激发参与热情。

　（一）出示节奏图谱 ，巩固节奏型
。

　1.出示节奏。

　"小朋友你们认识这个节奏吗？"

　2.说出节奏 。

　"谁用把这个节奏读出来？"

　（二）创编身体动作，表现节奏型
。

　1.个别示范。

　"谁能用身体动作
，把这个节奏表现出来？"

　2.完整表现 。

　"让我们听着音乐一起来玩一玩节奏游戏吧！请用身体动作表现节奏X X | X X X 0 |"

　二 、分步学习，掌握舞蹈要领
。

　（一）学习动作：拍手游戏。

　1.独自拍手 ，练习节奏 。

　"我在花园散步
，看见一棵大树，你看我是怎样做？"（教师带领做拍腿
、拍手的动作）

　2.互动拍手 ，掌握韵律
。

　"我还可以这样拍。"（教师示范）"我们听着音乐来玩一玩！"（幼儿练习）

　（二）学习动作：交换朋友 。

　1.迁移经验
，创编交换方法
。

　"你有什么办法能让我们换一位朋友吗？"

　2.介绍方案，新授互换方法。

　"我们还可以这样换！"（教师示范新的互换方式）

　（三）学习动作：搭建小桥 。

　1.教师示范。

　"刚才我们围圈走的时候 ，发现老师干什么了？"

　2.要领讲解
。

　"我是怎样走进队伍的呢？"

　三、完整表演
，解决舞蹈难点。

　（一）提出难点 。

　"小朋友你们在玩的时候，有没有遇到什么困难？"

　（二）商讨策略
。

　"有什么办法能够解决这个问题吗？"

　（三）验证方案。

　"让我们用想到的办法来试试！"

　四 、手指游戏 ，放松幼儿心情 。

　（一）总结评价"今天我们学习的是一支问候舞
，小朋友们都跳的非常出色！"

　（二）鼓励表扬"老师今天带来了8样礼物，来奖励大家！请小朋友把小手拿出来接受我的礼物吧！"

　 活动反思：

　一
、本次活动呈现的是一节原生态的集体舞教学
。

　没有过多的教具、太多的修饰 ，目的是希望幼儿在较少干扰的状态下初次体验与感受集体舞带来的快乐。由于本班孩子是第一次接触与尝试集体舞；加上之前的经验积累不多；改变了活动环境；听课人员太多而干扰了孩子的专注性学习，从而影响了最后听音乐连续舞蹈的流畅性 。

　二 、之前的活动设计
，一直考虑的是每个环节的教学重点，力求逐一攻破 ，达到教学目标
。

　构成集体舞是三个基本要素：音乐、动作
、队形
，要想把集体舞有序有有效的进行就必须把握好每个环节的关键点。

　1、在熟悉音乐的环节中我把律动植入乐曲之中，轻松引导幼儿感受乐曲风格与节奏变化 。

　2 、本次双圈行进式的集体舞中的男女生前进后退比较难 ，我就结合口令提示：123456拉手
、2234伸手拉手、开花后退回到原位
，明确清楚，便于记忆操作；B段的无旋律三拍子 ，我就结合简单的儿歌——握握手 、敬个礼
、换朋友、敬个礼；口令合拍紧凑
，衔接自然
。

　3 、在交换舞伴的环节是容易出现混乱的时候，所以 ，活动一开始我把椅子摆成两个同心圆
，幼儿分男女生坐在椅子上，活动时再把椅子叠放在傍边。这样幼儿就非常清楚的知道里圈与外圈 ，避免重新因整理队形带来的混乱 。

　小百科：舞（拼音：wǔ）是汉语常用字，初文见于商代甲骨文。

大班教案 篇6

　 一
、活动目标

　1、了解故事内容
，并运用油画棒能够画出不同的影子朋友

　2 、通过完整的阅读绘本故事，继续激发孩子们的阅读兴趣

　 二
、活动准备

　1、绘本：《影子》的PPT
。

　 三 、活动过程

　（一）观察封面 ，并认识小男孩斯温

　提问：“封面上有谁？你知道他的名字吗？除了斯温
，封面上还有什么？他们在干什么？”

　（二）师生共同观察环衬

　1、环衬中有许多的动物，他们都是谁？

　2
、除了动物还有谁？

　3、师生共同阅读绘本。

　（三）师生通过阅读绘本 ，来做总结

　完整阅读绘本一遍
，帮助孩子加深记忆，理解故事内容 。

　（四）绘本与幼儿生活相结合

　请小朋友们说说自己在生活中见到的影子朋友
。

　（五）师生共同绘画

　把我们的影子朋友通过绘画的方式找出来。

如何培养幼儿自己整理玩具的好习惯

　作为一名默默奉献的教育工作者 ，通常会被要求编写教案
，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率 。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我精心整理的小班教案8篇 ，欢迎大家分享
。

小班教案 篇1

　 《蒙氏数学》加法减法复习

　本次活动的重点是运用多种形式来让幼儿练习10以内加减法的运算
，因此在活动中要注意使用“添上 ” 、“合起来
”
、“一共”、“拿走 ” 、“去掉
”
、“还剩”等关键词，让幼儿正确列出加减法算式 ，体验成功感，从而激发幼儿对计算的兴趣。——《蒙氏数学·第5册》

　 设计意图

　幼儿所接触到的社会生活与物质的数量是有一定关系的
，而数学的运算又是单调、枯燥的 。所以为了提高幼儿对数的敏感性和计算能力，我特意设计了此次活动 ，将枯燥的数学运算融入到各种有趣的游戏中
，培养幼儿对数学的兴趣，从而体验到数学的魅力
。

　 一 、活动目标

　1.复习10以内的加减法 ，能准确
、迅速地进行运算。

　2.在游戏中学习
，体验数学的魅力和有趣 。

　3.初步建立合作与竞争的意识
。

　 二、活动重点

　在游戏中复习10以内的加减法，能准确 、迅速地进行运算。

　三
、活动准备

　1.教具：碉堡两个（上面贴有10以内加减法算式题若干） ，小红旗两面
，课件 。

　2.学具：算式卡若干，各种颜色花算式卡片若干 ，小鱼若干（有算式题）
，小猫头饰若干，纸盒 ，乒乓球10个，小玩具若干（上面贴有算式题）
，自制钱币（背后有数字），笔若干 ，《操作册》第5册第41-42页。

　3.亲子作业卡
。人手一份。

　 四、活动过程

　 1.预备活动

　师幼互相问候 。

　走线
，线上游戏：碰球游戏
。教师提问10以内的分解组成，幼儿回答。（教师说的球的数字和幼儿说的球的数字合起来必须是10）如 ，教师说：“我拿1个球碰你几个球？ ”幼儿答：“你拿1个球碰我9个球 。
”依次将10以内的分解组成全部回答完
。

　 2.集体活动

　（1）课件练习：请幼儿用小手计算器计算课件中的“算一算”指名回答并请幼儿到白板上点击答案是否一致。

　（2）游戏“摸箱 ” 。纸盒里装有10个乒乓球
，请幼儿伸手抓乒乓球，数一数抓起来了几个乒乓球 ，纸盒里还剩几个乒乓球
。请幼儿在桌子上将减法算式题找出来
，并说出答案。

　（3）游戏“小猫捉鱼” 。请每个幼儿戴上小猫头饰和手拿一个塑料篮子当鱼篓，然后算出地上“小鱼
”背后10以内的加减法算式题 ，答案算对了才能将“小鱼”放进“鱼篓 ”里
。在相同时间内谁算得又对又多
，谁就获胜。

　（4）游戏“炸碉堡
” 。幼儿分成两队，教师发出口令后 ，两队排头幼儿跑向“碉堡”处，算出“碉堡 ”上的一道算式题
，答案算得正确的才能将算式题取下来，再换每队第二名幼儿去“炸碉堡
”。依次进行 ，哪队幼儿先将“碉堡”上的算式题全部算对算完
，插上小红旗，哪队就获得胜利
。

　 3.分组活动

　第一组：完成《操作册》P41的操作。

　第二组：玩“采花 ”游戏 。幼儿各自到听课老师处采花（听课老师手上拿着各种颜色花算式卡片举起了 ，让有过来才
。幼儿算对了就把花送个幼儿。

　第三组：玩“小超市
”游戏 。幼儿2-4人为一组
，一人扮演售货员，其他组员将小玩具上的算式题答案算出来 ，如果手上“钱币”的数字与小玩具上算式题的答案一样
，就可以从“售货员 ”手上将小玩具“买
”走
。

　 4.师作一个小结。

　 5.交流小结，收拾学具

　收拾物品 ，并肯定在游戏和分组活动中表现较好的幼儿 。

　 五 、活动延伸

　 1.园内延伸

　（1）完成《操作册》第5册第42页的活动
。

　（2）在数学区投放扑克牌
，让幼儿玩“凑10点”的游戏。

　 数学.家庭延伸

　（1）完成《作业纸》第5册第81-84页的活动 。

　（2）家长和孩子共同玩“打保龄球 ”的游戏
。如爸爸说：“爸爸打倒了几个球，宝宝打倒了几个球 ，一共打倒了几个球？”

　（3） 请家长结合生活中的具体事件来让孩子进行加减法运算。如妈妈说：“妈妈今天买了10个桔子，宝宝吃掉了3个
，还剩几个桔子呢？
”

　 数学.家庭延伸

　（1）完成《作业纸》第5册第81-84页的活动 。

　（2）家长和孩子共同玩“打保龄球”的游戏。如爸爸说：“爸爸打倒了几个球，宝宝打倒了几个球 ，一共打倒了几个球？ ”

　（3） 请家长结合生活中的具体事件来让孩子进行加减法运算
。如妈妈说：“妈妈今天买了10个桔子
，宝宝吃掉了3个，还剩几个桔子呢？
”

　 数学.家庭延伸

　（1）完成《作业纸》第5册第81-84页的活动。

　（2）家长和孩子共同玩“打保龄球”的游戏 。如爸爸说：“爸爸打倒了几个球 ，宝宝打倒了几个球
，一共打倒了几个球？ ”

　（3） 请家长结合生活中的具体事件来让孩子进行加减法运算
。如妈妈说：“妈妈今天买了10个桔子，宝宝吃掉了3个 ，还剩几个桔子呢？
”

小班教案 篇2

　语言：

　1、儿歌游戏《秋妈妈与果娃娃》秋妈妈肚皮大呀
，生下许多果娃娃呀。苹果
、梨子和香蕉，还有石榴和葡萄 。哎呀呀 ，哎呀呀
，装也装不下
。哎呀呀，哎呀呀 ，装也装不下。

　2、散文《风娃娃》风娃娃来了，她托起了小鸟的翅膀
，小鸟飞呀飞呀!风娃娃来了，她吹动了小狗的风车 ，风车转呀转呀！风娃娃来了
，她把小兔的风筝吹上了天，小兔笑呀笑呀！风娃娃来了 ，她吹动了小松鼠的小船
，小船鼓起了风帆，跑呀跑呀！风娃娃来了 ，大家都欢迎她 。

　3 、童话《七彩象》小白象是个油漆匠
，帮助小狗漆门窗
。门窗漆成天蓝色，小狗说：“我要给你洗衣裳。”小象说：“顾不上 ，顾不上
，小猫等我去帮忙 。 ”小木床漆成粉红色
。小猫说：“我要给你洗衣裳。
”小象说：“顾不上，顾不上 ，小兔请我去帮忙 。”木桌漆成草绿色。小兔说：“我要给你洗衣裳
。 ”小象说：“顾不上，顾不上
，还有朋友等我去帮忙。
”油漆匠忙又忙，红黄绿蓝紫?全都抹身上 。小白象变成小花象 ，大家都说真漂亮！

　4
、儿歌《藏猫猫》小月亮飘呀飘
，找块云朵藏猫猫
。藏着头，露着脚 ，逗得星星眨眼笑。

　音乐：

　1、《小乌龟》小小乌龟爬山坡
，嗨嗨哟，嗨嗨哟 ，带着面包和糖果
，嗨嗨嗨嗨哟 。2 、《网小鱼》河里小鱼游游游，摇摇尾巴点点头 ，一会上
，一会下，好像快乐的小朋友
。3
、《秋天》秋天呀秋天呀 ，树叶到处飞呀飞，树叶到处飞呀飞
，秋天呀秋天呀秋天多可爱。秋天呀秋天呀，树叶轻轻睡地上 ，树叶轻轻睡地上
，秋天呀秋天呀秋天多可爱 。4、《大树妈妈》大树妈妈个儿高，对着摇篮唱歌谣
。摇呀摇 ，摇呀摇
，摇篮里的小鸟睡着了。大树妈妈个儿高，对着小鸟呵呵笑 ，风来了
，雨来了，摇篮上的小伞撑开了 。

　数学：

　1 、尝试将两种物品有规律地进行交替排序
。2
、能按数的大小给一组（3个）物体排序 ，并匹配相应的物品。3、能确认卡片上图形的数量
，并制作相应数量的实物 。4 、感知
、区别3个物体的大小、长短，并能按大小 、长短等量的差异给3个物体排序。

　科学：

　1、感知了解秋天里树叶的变化 ，知道有的树叶会变黄飘落
。2
、初步了解每个人都有影子，影子会跟随自己的动作而变化
，丰富有关影子的经验。3、通过饲养和观察小金鱼和乌龟，了解金鱼和乌龟的外形特征和生活习性 。

　社会：

　1 、懂得打招呼是一种有礼貌的行为
。2
、愿意与人主动打招呼 ，能大胆的说“早上好”、“再见 ”等礼貌用语。3 、养成玩后收拾玩具的习惯
，会把玩具放回原处 。

　4
、学会用“请你和我一起玩”等礼貌语言，邀请同伴和自己一起活动、游戏
。健康：

　1 、能两臂侧平举 ，身体正直地在宽25厘米的纸板上行走。2
、尝试钻过70厘米高的障碍物
，练习双手双膝着地向前爬行 。3、在感觉冷和热时，能及时地告诉成人
。4 、了解正确地滑滑梯的重要性 ，知道在游戏中保护自己。5
、知道鞋子不一样
，有左右之分 。

小班教案 篇3

　 活动目标：

　1、喜欢不同的水果，喜欢吃水果
。

　2 、通过看、摸
、闻感知不同的水果颜色、大小 、味道不一样。

　3
、培养幼儿敏锐的观察能力 。

　4、愿意大胆尝试 ，并与同伴分享自己的心得。

　5 、探索
、发现生活中的多样性及特征
。

　 活动准备：

　每位幼儿一个不同的水果、篮子 、垫子

　 活动过程：

　一
、游戏引入：

　兔子妈妈的果园里长满了果子
，我们去帮助提妈妈收果子吧。

　（带领幼儿到果园收果子，要求找到一颗果子就来排好队）

　二、认知水果：

　你摘到的是什麽水果？看看你的是什莫水果是什莫颜色的？

　摸摸它感觉怎样？（粗糙和光滑）

　闻闻你的水果有什莫味道？

　三 、分类：

　老师拿起一个橙子就吃 ，引发幼儿问题：要拨皮吃的 。

　你的水果怎麽吃？（带皮的和洗干净直接可以吃的
。）

　将拨皮吃的和可以直接吃的放入两个不同篮内。

　水果有很多的维生素营养，我们要多吃水果 。

　四
、探索：

　把一只苹果、和一只香蕉从中间切开
，比较有什麽不同
。

　有核的和没有核的水果。

　五 、引伸：

　我把各种水果的放在区角活动中，请你帮助它们穿上漂亮的衣服 。

　我们正在进行的一级主题为“我自己
” ，结合秋天到了瓜果丰收
，这一季节的丰富资源，进行了“多吃水果”这一二级主题的开展
。通过这一主题帮助幼儿解决：什麽是秋天、秋天有什莫
、为什莫要多吃水果等问题。这节课主要从感知体验入手 ，让幼儿初步的了解水果喜欢水果 。为今后的探索作铺垫
。

　 活动反思：

　本次活动的`亮点是利用幼儿生活中常见的实物水果作为幼儿谈话活动的内容
，充分调动了幼儿说的欲望，使每位幼儿有话可说。在整个活动中 ，幼儿始终处于宽松、愉悦的环境中
，他们兴趣高涨，积极主动的学习 ，真正体现了幼儿的主体性 。活动中充分调动幼儿的感官
，让幼儿在看一看，摸一摸 ，尝一尝，说一说中认识了水果的外形及口味。幼儿的已有经验得到提升
，幼儿的主动性，积极性得到了充分调动
。

小班教案 篇4

　 活动目标：

　1 、体会妈妈的辛苦 ，并学习帮忙做家务。

　2
、提高生活自立能力 。

　3、学习说出完整的感谢的话
。

　4 、愿意大胆尝试
，并与同伴分享自己的心得。

　5
、发展幼儿的动手能力 。

　 活动准备：

　1、事先请家长帮助幼儿准备有扣子的衣服 、裤子
、袜子、鞋子
。

　2 、每个幼儿都要准备一套刷牙用具
、毛巾、脸盆。

　3 、抹布、水桶
、扫把、簸箕等清洁用具 。

　 活动过程：

　1 、教师先带着幼儿念儿歌《妈妈的小帮手》
。

　2
、请幼儿把带来的衣服、裤子 、鞋袜拿出来，让幼儿自己把衣服
、裤子换上 ，自己穿袜子、鞋子。

　3 、教师请幼儿拿出刷牙和洗脸用具
，请大家示范刷牙洗脸的动作 。

　4
、教师拿出各种清洁用具，示范各种清洁用具的使用方式如：拧干抹布的方法、擦桌子的方式 、扫地的方式
。

　5
、把幼儿分成几组：擦桌子组、扫地组 、收拾组。每组发给所需要的打扫工具 ，让幼儿开始分工合作打扫 。

　6、当幼儿打扫完以后
，教师可以问问幼儿打扫后的感觉。

　7
、教师请幼儿想一想，要怎么帮妈妈分担家务 ，然后请大家轮流上台说说
，告诉大家他要怎么当妈妈的小帮手
。

　8、请幼儿想一句感谢妈妈的话。请大家站到前面，大声说出一句对妈妈的感谢 ，然后回家对着妈妈说出来 。

　 教学反思：

　知道了自己是家庭的一员，有责任干家务活儿
。这不仅能够分担父母的辛劳
，更有利于培养自己的生活能力，养成劳动习惯。老师衷心希望同学们学过这课 ，都能主动关心 、体贴父母
，多做家务，做好父母的小助手 。

　小百科：母亲 ，简称母
，是一种亲属关系的称谓，是子女对双亲中女性一方的称呼
。

小班教案 篇5

　 活动目标：

　1.培养宝宝注意细节。

　2.在成人引导下找出有相同特点的物品 。

　3.培养幼儿的尝试精神
。

　4.愿意交流 ，清楚明白地表达自己的想法。

　 环境创设：

　玩具水果
、各色积木、汽车 、小球
、放玩具的箱子或筐 。

　 活动过程：

　让宝宝仔细观察爸爸妈妈准备的玩具水果、各色积木 、汽车
、小球
。然后
，爸爸妈妈可引导宝宝自由拿出玩具、摆弄玩具。

　在摆弄中，爸爸妈妈可引导宝宝将有相同特点的物品找出来(如：哪些是红色的 ，哪些是有轮子的等) 。活动结束时
，爸爸妈妈请宝宝一起收放玩具，将玩具放回到原来的箱子或筐子中。

　 活动建议：

　1.此活动的重点在于引导宝宝找出特点相同的物品 ，至于物品的名称，宝宝不必完全了解
。

　2.可鼓励宝宝找找家中具有相同特点的物品。

　 教学反思：

　此次活动的内容还需要创新
，提高难度 。在找相同中，要提升活动的梯次性 ，要有层层递进的过程
，教师要挖掘新的内容，填充活动 ，使活动变得有创新性
。

　小百科：相同两种事物对比其中一方没有任何变化。

小班教案 篇6

　 活动目标

　1 、理解故事内容
，能清楚地说出故事的主要情节 。

　2
、愿意克服困难，做一个勇敢的孩子
。

　 活动准备

　、故事磁带。

　 活动过程

　 一 、聆听故事开头 。

　提问：咪咪很胆小 ，故事的开头是怎样讲咪咪胆小的？（不敢自己出门
，总是要妈妈陪）

　 二、看完整倾听故事
。

　1
、猫哥哥和小伙伴不等咪咪就先走了。妈妈怎样鼓励咪咪自己出门去？（别害怕，也许路上会碰到小伙伴们）

　2、咪咪在路上遇到了什么？他心里是怎样想的？（帮助幼儿重点欣赏第九小节至最后 ，理解咪咪的心理活动变化）

　3 、被萤火虫吓了一跳
，心里想：一定是伙伴的眼睛；看见树叶上露珠映出的月亮光，心里想：一定是小伙伴躲在树上 。

　4
、咪咪走着走着 ，为什么会觉得一个人出门没什么可怕？（黑暗里到处是自己的伙伴）

　5、咪咪回家时，心里是怎么想的？为什么他已经是只勇敢的小猫了？（它自己敢在黑夜里走路了）

　 三 、谈话：你怕黑吗？

　1
、你敢一个人留在黑暗的房间或在黑暗的地方走路吗？

　2、你希望自己成为勇敢的孩子吗？怎样才是勇敢的孩子呢？

　3 、引导幼儿回忆自身的事例进行讲述
。

　附故事：勇敢的咪咪

　咪咪是只胆子很小的猫
，他的伙伴们都开始学捉老鼠了，他还不敢自己出门呢。

　“妈妈 ，你陪陪我
，我怕！ ”咪咪常这样喊着 。

　“这么胆小，怎么行呢？
”猫妈妈和小伙伴们都很着急。

　突然 ，猫哥哥想出一个好办法
，悄悄地告诉了大家
。

　晚上，风儿轻轻地吹着 ，咪咪靠在妈妈身边听她讲故事。

　“咪咪
，快，快！”伙伴们冲进来 ，大声喊道：“山那边正开联欢会呢
，我们都去 。 ”说完，小伙伴们就走了
。咪咪急了：“等等我呀。
”可伙伴们都走远了 。

　“你自己去吧 ，咪咪
。”妈妈亲切地说：“别害怕，也许路上会碰到伙伴们的。 ”

　咪咪太想和小伙伴们一起去参加联欢会了
，他终于自己出门了 。“呀，那是什么？
”咪咪被一只萤火虫的亮光吓了一跳 ，“噢
，一定是我的伙伴，一定是我伙伴的眼睛在黑暗中闪闪发亮
。”

　咪咪不怕了 ，又向前走。他不停地向四周望去
，希望再碰到伙伴们 。

　“嘻嘻，那儿有闪闪的亮光 ，一定是我的伙伴躲在树上呢！ ”咪咪笑着说
。其实
，那是树叶上的露珠映出的月亮光。

　咪咪想，我的伙伴们到处都有 ，一个人出门没什么可怕的 。他走呀走
，走到了山那边。可那儿冷冷清清的
。“一定是来晚了。
”咪咪只好往回走 。回家的路上，咪咪一点都不害怕了 ，他知道自己已经是勇敢的小猫了
。

　回到家，咦
，家里挤满了小伙伴。“哈，联欢会正在家里开呢 。”咪咪高兴地喊着
。猫哥哥把一束鲜花送给他 ，祝贺它变成一只勇敢的小猫。

小班教案 篇7

　 活动目标：

　1
、知道水能解渴
，人每天都需要喝水 。

　2、迁移生活经验并对比，懂得白开水是最好的饮料 ，喝生水不卫生
。

　3 、养成主动喝水的良好习惯。

　4
、初步了解水的小常识 。

　5、培养幼儿少喝饮料多喝开水的良好习惯
。

　 活动准备：

　瓶装可乐 、汽水、橙汁
，一杯白开水，一杯自来水

　 活动过程：

　一
、通过提问 ，引出话题：

　提问：口渴了怎么办呢？（喝水、喝饮料 、吃水果等。）

　二
、出示瓶装可乐、汽水 、橙汁
，一杯白开水 。迁移生活经验进行讨论：

　1
、这里有什么？它们是什么味道的？

　2、你知道口渴了喝哪种水最解渴 、最好呢？

　教师告诉幼儿汽水
、饮料里面有许多的糖分，还含有许多的二氧化碳 ，对我们小朋友的身体健康并不好；而白开水里没有这些成分
，喝白开水最解渴，白开水是最好的饮料。

　教师拿着杯子到水龙头前面接了一杯自来水 ，提问：自来水能喝吗？为什么？

　教师总结：自来水不能喝，因为有很多的细菌还没有被消灭
。只有经过高温消毒的水才能喝。

　三、介绍喝水的重要性 。

　提问：为什么人每天都要喝水？让幼儿根据自己的经验大胆地说说
。

　教师总结:我们人体内每天需要有很多的水
，但是我们活动后就会出汗，身体里的一些水就会蒸发掉 ，因此
，我们每天都要给身体补充足够的水。

　四 、幼儿欣赏儿歌：咕噜咕噜教师：小朋友，如果你现在口渴了 ，你会喝什么呢？小胖胖口渴了
，他喝了什么？他还口渴吗？

　教师念儿歌：咕噜咕噜 。小朋友请你们一起告诉小胖胖喝什么最解渴好吗？

　儿歌：咕噜咕噜太阳大，天气热 ，小胖胖
，买汽水，喝可乐 ，咕噜咕噜喝一杯
。咕噜咕噜喝一杯。一杯两杯三杯……咕噜咕噜咕噜……喝了好多杯
，小胖胖一样渴，小胖胖一样热 ，还把地上弄了一堆垃圾 。

小班教案 篇8

　 设计意图：

　幼儿对可爱的小动物充满了一种与生俱来的喜爱感，对小动物的特征也产生了好奇心和认识兴趣
。而故事《小老鼠去旅游》是根据儿歌《小老鼠的旅行》改编的。故事语言浅显易懂
，又不失幽默诙谐，蕴含了丰富的趣味性 ，可为幼儿插上一对丰富的想象翅膀 。它讲述了小老鼠去不同的地方旅行
，原来是在爬老黄牛的尾巴，骆驼的驼峰 ，大象的鼻子
，钻梅花鹿的角
、大肥猪的鼻孔
。幼儿可以根据直观的画面和生动的儿歌发现动物的特征，找到乐趣 ，满足自己的好奇心和认识欲望。因此我设计了这个语言活动
，通过情景导入——分段理解故事内容——整体欣赏故事三个环节，让幼儿跟着老师大胆想象 ，积极表达
，学习简短的故事语言，收获快乐!

　 活动目标：

　1.引导幼儿仔细观察、根据画面进行初步的判断 、想象 ，并乐意大胆讲述 。

　2.理解故事的主要内容，能学说“原来是…… ”这句话。

　3.体会语言活动带来的快乐
。

　4.帮助幼儿体验和理解故事内容
，尝试讲清简单的事情。

　5.理解故事内容，大胆讲述简单的事情 。

　 活动准备：

　1.经验准备：幼儿已经有旅游的生活体验：已经对故事中的动物有所认识
。

　2.材料准备、一张小老鼠 ，PPT课件。

　 活动重难点：

　幼儿能够根据画面大胆想象
，积极地表述，学说“原来是……”体验语言活动带来的快乐 。

　 活动过程：

　一
、谈话导入 ，引出主题
，激发幼儿兴趣

　1.老师出示小老鼠的，向大家问好“嗨 ，大家好
，我是一只爱旅游的小老鼠!
”我们和它打个招呼吧?(小老鼠好!)

　2.你知道小老鼠是怎么叫的吗?我们来学一学(吱吱，吱吱)它说它是一只爱旅游的小老鼠 ，你们知道什么是旅游吗?
，(旅游是带着好吃的东西去远处玩，要住在宾馆里面的……)

　3.教师小结：“旅游呀 ，就是去一些很远的地方玩
。你去过什么地方旅游呀?”请幼儿举手回答，叫三个小朋友。教师要给予正确的回应
，简短，有效 。

　4.“哇 ，小朋友们去过那么多的地方旅游
，肯定很开心
。小老鼠去旅游的时候发生了一些有趣的事情，我们跟着小老鼠一起去看看吧!

　二、出示课件 ，幼儿逐步理解故事内容
，并学说故事语言

　1.出示草地

　“这一天啊，小老鼠来到了一片绿油油的草地。它在草地上玩的可开心了 ，突然它看到了一个东西“咦这是什么? ”

　a.小朋友
，你觉得这是什么呢?(尾巴 、绳子
、管子……)我们听听小老鼠是怎么说的：“吱吱、吱吱，爬“绳子
”喽!”

　b.小老鼠是怎么说的?我们来学一学!(学句子和动作 ，怎么爬的)

　c.爬到上面一看原来是什么?原来是老牛的尾巴呀!

　d.我们也用好听的话来说一说!(原来是老牛的尾巴呀)

　2.出示森林

　a.小老鼠继续往前走
，现在他来到了哪里?哪里看出来的?

　b.它发现了什么?小老鼠认为是什么?我们来听听!

　c.爬呀 、爬呀终于爬上管子了，仔细一看原来……(引导幼儿说：原来是大象的鼻子呀!)

　3.出示沙漠

　a.现在小老鼠来到了那里?你从哪里看出来的呢?它看到了什么?(你觉得这个像什么?)

　b.小老鼠看到了会怎么做呢?用好听的话来说 。(引导幼儿用吱吱
、吱吱、爬“山峰 ”喽!)

　c.爬到上面一看原来是什么?骆驼背上的叫什么?(叫驼峰)

　d.我们用好听的话来说一说

　4.出示树林

　a.这次小老鼠来到了树林 ，开始“吱吱，吱吱
，钻树枝咯
。
”

　b.“钻”是怎么样的?一起来学一学，边学动作边说句子。你觉得真的会是树枝吗?

　c.你觉得会是什么?用原来……

　5.出示泥潭

　a.小老鼠走到了泥塘边 ，感觉非常的累
，他想找个地方休息一会儿，它忽然发现了一个什么?(地洞)他会怎么做呢?

　b.感觉怎么不对劲儿呢 ，这个地洞里面怎么热乎乎的
，小朋友们，你觉得这是什么地方呢?

　c.原来是大肥猪的大鼻孔啊!

　6.完整欣赏儿歌

　a.小老鼠在旅游途中遇到的事情给你的感觉是怎样的?老师把它编成了一首好听的儿歌 ，我们一起来听一听!

　b.结合PPT完整欣赏

　c.那么有趣的儿歌还没有题目呢
，我们给它取个题目吧!

　d.儿歌的题目是《小老鼠去旅游》

　7.跟念儿歌一遍，然后师幼互念(第一句老师说 ，第二句幼儿回答)

　三 、经验的迁移

　1.你觉得小老鼠在旅游的时候还会碰到什么有趣的事情呢?它会遇到谁?以为是什么呢?

　2.幼儿讨论
，教师巡回指导

　3.请个别幼儿来说一说(引导幼儿用原句回答)

　4小结：小朋友的小脑袋真厉害，能想出那么多有趣的事情来 ，下课后和爸爸
、妈妈其他小朋友一起来说一说吧!

　小老鼠的旅行

　吱吱，吱吱
，爬“绳子 ”喽，

　啊!原来是老牛的尾巴呀!

　吱吱 ，吱吱
，爬“山峰
”喽，

　啊!原来是骆驼的驼峰呀!

　吱吱 ，吱吱
，爬“管子”喽，

　啊!原来是大象的长鼻子呀!

　吱吱 ，吱吱
，钻“树林 ”喽，

　啊!原来是梅花鹿美丽的角呀!

　 教学反思：

　这一话题 ，孩子们比较感兴趣
，都愿意积极参与到活动中去，达到了预期的效果 。能积极回答老师的问题 ，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景
，让幼儿体验。

孩子爱丢玩具，父母可以通过以下方法 ，帮孩子养成及时整理玩具的习惯：

(1)和孩子一起去买一个漂亮的玩具收纳盒
，并由孩子保管
。或给孩子一个头衔，如玩具管理局局长。这样做就能调动孩子整理玩具的积极性 。

(2)每天和孩子比赛 ，看谁能在短时间内将玩具归位
。如果孩子做得好
，可奖励孩子一个玩具，如小变形金刚。这样就能激励孩子收拾玩具 。

(3)如孩子只爱玩玩具 ，不爱收拾
，怎么说他也不听，就要给他立规矩了 ，如
，在晚上吃饭时，必须收拾好房间的玩具 ，否则，妈妈以为这些玩具都不要了
，就会清理到垃圾桶里
。这样做是让孩子意识到自己的责任，进而主动整理。

(4)父母时常编些儿歌唱给孩子听 ，如“玩具排排队
，高高兴兴回到家；玩具洗洗澡，要进房间睡觉了 。
”让孩子一边唱 ，一边收拾玩具
，孩子会觉得很好玩，进而乐于去做
。

关于“幼儿园常识儿歌”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了
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