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，才能更好地制定策略
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。比如，当手中的牌型不好时 ，可以考虑改变打法
，选择更容易和牌的方式。 记牌和算牌：记牌和算牌是麻将高手的必备技能 。通过记住已经打出的牌和剩余的牌，你可以更好地接下来的牌局走向 ，从而做出更明智的决策
。 保持冷静：在麻将比赛中
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，做出佳的选择
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，存在一定的运气成分。因此，即使你采用了这些策略 ，也不能保证每次都能胜牌 。重要的是享受游戏过程，保持积极的心态
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、等原因,导致后期软件无法使用的,请立即联系客服修复5.本店软件售出前,已全部检测能正常安装和使用.

网上科普有关“六年级数学基础知识点总结”话题很是火热
，小编也是针对六年级数学基础知识点总结寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题 ，希望能够帮助到您。

学习从来无捷径
，循序渐进登高峰 。如果说学习一定有捷径，那只能是勤奋 ，因为努力永远不会骗人
。学习需要勤奋
，做任何事情都需要勤奋。下面是我给大家整理的一些 六年级数学 的知识点，希望对大家有所帮助 。

小学六年级数学总复习知识点：数的互化

1. 小数化成分数：原来有几位小数 ，就在1的后面写几个零作分母
，把原来的小数去掉小数点作分子，能约分的要约分。

2. 分数化成小数：用分母去除分子
。能除尽的就化成有限小数 ，有的不能除尽
，不能化成有限小数的，一般保留三位小数。

3. 一个最简分数 ，如果分母中除了2和5以外，不含有其他的质因数
，这个分数就能化成有限小数;如果分母中含有2和5 以外的质因数，这个分数就不能化成有限小数 。

4. 小数化成百分数：只要把小数点向右移动两位 ，同时在后面添上百分号
。

5. 百分数化成小数：把百分数化成小数
，只要把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位。

6. 分数化成百分数：通常先把分数化成小数(除不尽时 ，通常保留三位小数)
，再把小数化成百分数 。

7. 百分数化成小数：先把百分数改写成分数，能约分的要约成最简分数
。

六年级数学知识点：图形计算公式

1、正方形 (C：周长 S：面积 a：边长)

周长=边长×4 C=4a 面积=边长×边长 S=a×a

2 、正方体 (V:体积 a:棱长 )

表面积=棱长×棱长×6 S表=a×a×6

体积=棱长×棱长×棱长 V=a×a×a

3
、长方形( C：周长 S：面积 a：边长)

周长=(长+宽)×2 C=2(a+b)

面积=长×宽 S=ab

4、长方体 (V:体积 s:面积 a:长 b: 宽 h:高)

(1)表面积(长×宽+长×高+宽×高)×2 S=2(ab+ah+bh)

(2)体积=长×宽×高 V=abh

5 、三角形 (s：面积 a：底 h：高)

面积=底×高÷2 s=ah÷2

三角形高=面积 ×2÷底 三角形底=面积 ×2÷高

6
、平行四边形 (s：面积 a：底 h：高)

面积=底×高 s=ah

7、梯形 (s：面积 a：上底 b：下底 h：高)

面积=(上底+下底)×高÷2 s=(a+b)× h÷2

8 、圆形 (S：面积 C：周长 л d=直径 r=半径)

(1)周长=直径×л=2×л×半径 C=лd=2лr

(2)面积=半径×半径×л

9
、圆柱体 (v:体积 h:高 s：底面积 r:底面半径 c:底面周长)

(1)侧面积=底面周长×高=ch(2лr或лd) (2)表面积=侧面积+底面积×2

(3)体积=底面积×高 (4)体积=侧面积÷2×半径

圆锥体 (v:体积 h:高 s：底面积 r:底面半径)

体积=底面积×高÷3

11、总数÷总份数=平均数

12 、和差问题的公式

(和+差)÷2=大数 (和-差)÷2=小数

13
、和倍问题

和÷(倍数-1)=小数 小数×倍数=大数 (或者 和-小数=大数)

数学 学习 方法 技巧

一、明确教学目标 ，制订复习计划

小学 毕业 班数学总复习知识容量多 、时间跨度大
，所学知识的遗忘率高，复习之前教师必须再次钻研教材 ，进一步了解教材的知识内容和编排特点
，还要重新学习《数学课程标准》，把握好教学要点和数学知识重点 ，并对学生掌握知识的情况全面摸底，然后确定复习目标
，制定复习计划，主要包括：复习的内容要点 ，分几节课完成
，设计好每节课的内容和目标。例如，制订“数的运算 ”这一单元复习计划：第一节复习四则运算计算方法及其关系 ，第二节复习运算定律
，第三节复习整数小数分数四则混合运算 。这样才能使复习工作有计划、有步骤地进行，这种逻辑递进的 复习方法 可以从根本上克服复习的盲目性
、随意性还有简单地以教材上的复习题为内容 ，让学生照书做完了事的思想
。

二、了解学情
，制定复习方法

俗话说：“知己知彼，百战不殆
”。这句话虽是用于指挥行军打仗 ，但细斟此言
，笔者认为它同样适用于指导教学 。作为一名有 经验 的教师，首先要掌握学生一举一动 ，一言一行，及时对教学工作作出调整
，以减少无效劳动，确保教学活动不偏离预定的教学目标
。了解学情的途径很多 ，诸如“教学观察” 、“师生谈心法 ”
、“开展第二课堂法”等等
，老师可在教学实践中，多留心观察 ，多 总结 经验
，多开动脑筋，把多种的方法灵活运用 ，以期达到对学生的行为
，思想情感，学习情况等做到心中有数 ，从而进行有的放矢的教学工作
，提高课堂教学质量。

三、梳理知识，形成知识网络

小学毕业生通过六年的数学学习 ，大多都掌握了比较可观的知识点，如果没有一个清晰的思路来帮助学生
，就好比是一堆货物，品种繁多 ，堆放零乱
，要想记住特别困难 。只有加以整理，有序分类 ，才能清清楚楚
，一目了然。因此，在复习时应根据知识的重点 、学习的难点和学生的薄弱环节,引导学生把已经学的知识进行梳理
、分类、整合 ，弄清它们的来龙去脉
，沟通其纵横联系，从整体上把握知识结构
。引导学生自主整理 ，促进知识系统化的目的不仅要构建完整的知识网络
，还要在构建知识网络的的同时，使学生对以前所学的知识有新的认识 、提高。同时 ，要重视在复习整理过程中培养学生自主整理的意识，发展学生自主学习的能力 。复习时
，引导学生将知识分块，系统整理 ，按块复习
，一块一块复习记忆
。如果再将每一小类找出共性，规律 ，记忆效果就会大大加强。将知识分成大类
，以表格形式呈现，细化到每一个知识点 ，逐一复习
，巩固强化达到熟练，运用时 ，从块状知识记忆中调用
，速度也可加快 。例如空间与图形部分，笔者给学生搭建了这样的框架：点
、线、面 、体
。点有：端点
、顶点、起点 、垂足等;线有直线、射线
、线段等;面有长方形、正方形 、三角形
、平行四边形、梯形 、圆等;体有长方体
、正方体、圆柱 、圆锥等。每一点知识都有其自身意义和特点 ，通过这样的逻辑顺利建构了一种复合学生思维规律的知识脉络，点是构成线的基础
，点可以连成线，线可构成面 ，面可围成体
，垂线实际就是面和体的高等等 。这些知识即单独存在，也相互联系 ，形成一个体系
，易于学生系统掌握
。

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你是否正在备战期末考试呢，只要用对了复习方法 ，相信你能轻松通过考试
，下面是由我为大家整理的“小学四年级数学知识点归纳总结2022
”，仅供参考 ，欢迎大家阅读本文。

小学四年级数学知识点归纳总结2022

四年级数学的知识总结1

第一单元大数的认识

1. 10个一万是十万
，10个十万是一百万，10个一百万是一千万 ，10个一千万是一亿 。

相邻两个计数单位之间的进率是“十” ，这种计数 方法 叫做十进制计数法
。

特别注意：计数单位与数位的区别。

2
、在用数字表示数的时候
，这些计数单位要按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位 。

3、位数：一个数含有几个数位 ，就是几位数
，如652100是个六位数。

4 、按照我国的计数习惯，从右边起 ，每四个数位是一级
。

6
、亿以上数的读法

① 先分级
，从高位开始读起。先读亿级，再读万级 ，最后读个级 。

② 亿级的数要按照个级的数的读法来读
，再在后面加上一个“亿 ”字
。万级的数要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“万
”字。

③ 每级末尾不管有几个0 ，都不读 。其他数位有一个“0”或连续几个“0 ”
，都只读一个“0
”
。

7、亿以上数的写法

① 从最高位写起，先写亿级 ，再写万级，最后写个级。

② 哪个数位上一个单位也没有
，就在那个数位上写0 。

8 、比较数的大小

① 位数不同的两个数，位数多的数比较大
。

② 位数相同的两个数 ，从最高位开始比较。

9、求近似数

省略万位后面的尾数
，要看千位上的数;省略亿位后面的尾数，要看千万位上的数 。

这种求近似数的方法叫“四舍五入法” ，是“舍 ”还是“入
”
，要看省略的尾数最高位上的数是小于5 还是等于或大于5 
。小于5就舍去尾数，等于或大于5就向前一位进1 ，再舍去尾数。

10
、表示物体个数：1
，2 ，3 ， 4
， 5 ，6  ，7 ，8
，9 ，10 ，……. 都是自然数 。一个物体也没有
，用0来表示， 0也是自然数。所有的自然数都是整数
。

11、最小的自然数是0 ，没有最大的自然数
，自然数的个数是无限的。

12 、每相邻的两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫做十进制计数法 。

13
、ON╱CE：开关及清除屏键 ，清除显示屏上的内容
。

AC:清除键
，清除所有内容。

四年级数学的知识总结2

第二单元公顷和平方千米

1、边长是100米的正方形面积是1公顷 。

1公顷=10000平方米

2 、边长是1千米的正方形面积是1平方千米
。

1平方千米=1000000平方米

1平方千米=100公顷

3
、从大单位变到小单位，乘进率。

从小单位变到大单位 ，除以进率 。

4、国土面积(中国 、省
、市、区等) 、海洋面积等特别大的面积适合用平方千米
。如

香港特别行政区的面积约1100( );广场
、校园等稍大土地面积适合用公顷。如天安门广场的占地面积大约是44( );操场、教室等较小的面积适合用平方米 。如一个教室的面积约60( )
。

5 、长方形面积=长×宽

正方形面积=边长×边长

四年级数学的知识总结3

第四单元三位数乘两位数

1、三位数乘两位数的笔算方法

先用两位数个位上的数去乘三位数
，积的末位和两位数的个位对齐;再用两位数十位上的数去乘三位数，积的末位和两位数的十位对齐;最后把两次乘得的积加起来。

2
、积的变化规律

一个因数不变 ，另一个因数乘(或除以)几(0除外)，积也乘(或除以)几 。

3、每件商品的价钱
，叫做单价;买了多少，叫做数量;一共用的价钱 ，叫做总价。

单价×数量=总价

单价=总价÷数量

数量=总价÷单价

4 、一共行了多长的路
，叫做路程;每小时(或每分钟等)行的路程，叫做速度;行了几小时(或几分钟等) ，叫做时间
。

速度×时间=路程

速度=路程÷时间

时间=路程÷速度

5
、速度单位通常有：千米/时、米/分 、米/秒等。

第五单元平行四边形和梯形

1
、在同一个平面内不相交的两条直线叫做平行线
，也可以说这两条直线互相平行 。

记作：a∥b 读作：a平行于b
。

2、两条直线相交成直角，就说这两条直线互相垂直 ，其中一条直线叫做另一条直线的垂线
，这两条直线的交点叫做垂足。记作：a⊥b 读作：a垂直于b 。

3 、从直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短，它的长度叫做这点到直线的距离
。

4
、与两条平行线互相垂直的线段长度都相等。或者说：两条平行线之间的距离处处相等 。 经过直线上一点(或外一点)作垂线 ，可以画一条
。

5、同一平面内
，与同一条直线平行(或垂直)的两条直线也互相平行。

6 、从平行四边形一条边上的一点向对边引一条垂线，这点和垂足之间的线段叫做平行四边形的高 ，垂足所在的边叫做平行四边形的底 。

7
、一个长方形，用两手捏住长方形的两个对角
，向相反方向拉，可以拉成不同形状的平行四边形 ，但是周长不变
。

8、平行四边形的特点：容易变形。例如：伸缩门 、升降机 。

9、平行四边形和梯形有无数条高。

10
、两腰相等的梯形叫做等腰梯形
。特点：两腰相等
，两底角相等。

11、有一个角是直角的梯形叫做直角梯形 。特点：有一条腰就是梯形的高
。

12 、从梯形上底任取一个点，向下底引一条垂线 ，这个点和垂足之间的线段叫做梯形的高。

13
、两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形 。

两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形
。

两个完全一样的直角梯形可以拼成一个长方形或平行四边形。

14、长方形是特殊的平行四边形
，正方形是特殊的平行四边形 。正方形是特殊的长方形
。

15 、三角形三个内角的和是180°，四边形四个内角的和是360°。

16
、四边形小结

两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形 。

只有一组对边平行的四边形叫梯形
。

两腰相等的梯形叫做等腰梯形。

有一个角是直角的梯形叫做直角梯形 。

四个角都是直角的四边形叫长方形。

四个角都是直角 ，并且四条边都相等的四边形叫正方形
。

四年级数学的知识总结4

第六单元除数是两位数的除法

1、去零法：被除数和除数的末尾同时去掉相同个数的0
，商不变。

2 、除数是两位数的除法的计算方法：

从被除数的高位除起，先用除数试除被除数的前两位数 ，如果它比除数小
，再试除前三位数 。除到被除数的哪一位，就在那一位上写商
。求出每一位商 ，余下的数必须比除数小。

3
、商的变化规律：

被除数和商的变化相同 。

除数和商的变化相反
。

商不变的性质：被除数和除数同时乘(或除以)一个相同的数(0除外)，商不变。

除数×商+余数=被除数

(被除数-余数)÷商=除数

第七单元条形统计图

1、条形统计图的特点：能直观的看出各种数量的大小
，便于比较 。

2 、在绘制条形统计图时，条形图一格表示几 ，要根据具体情况来确定

四年级数学的知识总结5

第三单元角的度量

1
、直线、射线 、线段

直线：可以向两端无限延伸
，没有端点
。

射线：可以向一端无限延伸，只有一个端点。

线段：不能延伸 ，有两个端点
，线段是直线的一部分 。

2、直线
、射线与线段有什么联系和区别?

①直线和射线都可以无限延伸，因此无法量出长短
。

②线段可以量出长度。

③线段有两个端点 ，直线没有端点
，射线只有一个端点 。

3、从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。

4 、角的计量单位是“度”，用符号“ ° ”表示
。

将圆平均分成360 份 ，每一份所对的角的大小是l 度
，记做1°。

5
、角的大小与角两边的长短没关系 。角的大小与叉开的大小有关系，叉开得越大 ，角越大
。

6、度量角的工具叫量角器。

7 、量角的步骤：

①把量角器的中心与角的顶点重合，0°刻度线与角的一条边重合 。

②角的另一条边所对的量角器上的刻度
，就是这个角的度数
。

8
、角可以看作由一条射线绕着它的端点，从一个位置旋转到另一个位置所成的图形。

9、一条射线绕它的端点旋转半周 ，形成的角叫做平角 。1平角=180°
。

10 、一条射线绕它的端点旋转一周
，形成的角叫做周角。1周角=360° 。

1周角=2平角=4直角 1直角=90°

11
、小于90度的角叫做锐角，大于90度而小于180度的角叫做钝角
。

锐角<直角<钝角<平角<周角

12、画角的步骤：

(1)画一条射线 ，使量角器的中心和射线的端点重合
，0°刻度线和射线重合。

(2)在量角器上找到要画的角的度数(如65°)的地方，并点一个点 。

(3)以画出的射线的端点为端点 ，通过刚画的点再画一条射线。

13 、经过一点可以画无数条直线;经过两个点
，只能画一条直线
。

14
、用三角板可以画的角：180°、165° 、150°、135°
、120°、105° 、90°
、75°、60° 、45°
、30°、15°。

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