亲，2024微乐麻将插件安装这款游戏可以开挂的 ，确实是有挂的
，很多玩家在这款游戏中打牌都会发现很多用户的牌特别好，总是好牌 ，而且好像能看到-人的牌一样 。所以很多小伙伴就怀疑这款游戏是不是有挂
，实际上这款游戏确实是有挂的，添加客服微信【】安装软件.

点击添加客服微信

微信打麻将是一款非常流行的棋牌游戏 ，深受广大玩家的喜爱
。在这个游戏中，你需要运用自己的智慧和技巧来赢取胜利
，同时还能与其他玩家互动。

在游戏中，有一些玩家为了获得更高的胜率和更多的金币而使用了开挂神器 。开挂神器是指那些可以让你在游戏中获得不公平优势的软件或工具
。

如果你也想尝试使用微信麻将开挂工具 ，那么可以按照以下步骤进行下载和安装：

软件介绍：

1、99%防封号效果
，但本店保证不被封号。

2 、此款软件使用过程中，放在后台 ，既有效果 。

3
、软件使用中
，软件岀现退岀后台，重新点击启动运行。

4、遇到以下情况：游/戏漏闹洞修补 、服务器维护故障
、政/府查封/监/管等原因 ，导致后期软件无法使用的
。

2024微乐麻将插件安装操作使用教程：
1.通过添加客服微安装这个软件.打开

2.在“设置DD辅助功能DD微信麻将开挂工具"里.点击“开启".
3.打开工具.在“设置DD新消息提醒"里.前两个选项“设置"和“连接软件"均勾选“开启".(好多人就是这一步忘记做了)
4.打开某一个微信组.点击右上角.往下拉.“消息免打扰"选项.勾选“关闭".(也就是要把“群消息的提示保持在开启"的状态.这样才能触系统发底层接口.)
5.保持手机不处关屏的状态.
6.如果你还没有成功.首先确认你是智能手机(苹果安卓均可).其次需要你的微信升级到新版本.

本司针对手游进行
，选择我们的四大理由:
1、软件助手是一款功能更加强大的软件！无需打开直接搜索微信：
2 、自动连接，用户只要开启软件 ，就会全程后台自动连接程序
，无需用户时时盯着软件。
3、安全保障，使用这款软件的用户可以非常安心 ，绝对没有被封的危险存在 。
4
、快速稳定，使用这款软件的用户肯定是土豪
。安卓定制版和苹果定制版
，一年不闪退

网上科普有关“小升初语文必记的知识点总结”话题很是火热，小编也是针对小升初语文必记的知识点总结寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您。

#小升初# 导语小升初开始是六年级学生最重要的一次考试，学生想要在语文中获得一个好成绩 ，就需要把一些必记的知识点总结归纳 。 无 为大家力荐了小升初语文知识点归纳
，给大家作为参考，欢迎阅读!

小升初语文基础知识点

1.日积月累：

天行健 ，君子以自强不息
。《周易》 有志不在年高
，无志空长百岁。《传家宝》

莫等闲，白了少年头 ，空悲切!《满江红》 少年易老学难成
，一寸光阴不可轻 。《偶成》

路曼曼其修远兮，吾将上下而求索
。《离骚》

不积跬步 ，无以至千里;不积小流，无以成江海。《荀子》

2.日积月累(经典对联)

地满红花红满地
，天连碧水碧连天 。(回文联)

一夜五更、半夜二更有半，三秋九月 、中秋八月之中
。(数字联)

翠翠红红
、处处莺莺燕燕 ，风风雨雨、年年暮暮朝朝。(叠字联)

楼外青山
，山外白云，云飞天外;池边绿树 ，树边红雨
，雨落溪边 。(顶针)

3.日积月累(歇后语)

刘关张桃园三结义——生死之交 孔明借东风——巧用天时

关公赴会——单刀直入 徐庶进曹营——一言不发

梁山泊的军师——无(吴)用 孙猴子的脸——说变就变

4.日积月累(名言警句)

你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——(德国)歌德

让预言的号角奏鸣!哦 ，西风啊
，如果冬天来了，春天还会远吗?——(英国)雪莱

果实的事业是尊贵的 ，花的事业是甜美的
，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧
。——(印度)泰戈尔

假如生活欺骗了你，不要心焦 ，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和
，相信吧，那快乐的日子就会来到。——普希金

小升初语文重要知识点

　说明方法是写说明文时用简明扼要的语言把事物的实际情况恰如其分地表述出来的方法 。说明方法有很多种 ，写说明文要根据说明对象的特点及写作目的
，选用的说明方法
。

说明文的语言的根本要求是科学性 、严谨性
、准确性，简练明确;文学性说明文还要求生动性、形象性。恰当地运用说明方法 ，能提高说明语言的科学性和准确性
，使说明对象更具体 、更生动，让读者更明白 ，更清楚作者的意思
，更能增强说服力,有时也能增强读者的阅读兴趣，更突出主题 。

说明方法释义

常见的说明方法有举例子
、分类别、列数字 、作比较
、列图表、下定义 、引资料、作诠释
、打比方、摹状貌 、作假设 ，这11种
。

小学常见的有：举例子
、列数字、打比方 、作比较
、分类别.题目的性质及作用:

举出实际事例来说明事物
，使所要说明的事物具体化，以便读者理解 ，这种说明方法叫举例子。

好处：使文章表达的意思更明确，读者更能理解
，具体地说明了说明对象的特点 。

例句：云能预示天气
。比如，在新疆地区 ，出现云就代表将要下雨。——《看云识天气》(根据大的范围列举相应的例子)

列数字

为了使所要说明的事物具体化
，还可以采用列数字的方法，以便读者理解 。需要注意的是 ，引用的数字
，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用 ，即使是估计的数字也要有可靠的根据
，并力求近似
。

好处：用列数字的方法进行说明，既能准确客观的反映事实情况 ，又有较强的说服力。更体现了说明文的准确性
，准确地说明了说明对象的特点 。

例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米 ，两端宽9.6米，中部略窄
，宽9米。——《中国石拱桥》(体现准确性)

打比方

利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点 ，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方
。

说明文中的打比方的说明方法
，同修辞格上的比喻还有联想是一致的。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻 、和借喻 ，而说明多用明喻和暗喻
，借喻则不宜使用 。

好处：抽象的事理变得具体
、生动
。形象地说明了说明对象的特点。

例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹 。——《中国石拱桥》(可以使要说明的对象形象生动
。)

作比较

作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物 ，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较
，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象 。事物的特征往往在比较中显现出来
。在作比较的时候，可以是同类相比 ，也可以是异类相比
，可以对事物进行“横比 ”也可以对事物进行“纵比
”。

好处：突出强调了说明对象的特点 。

例句：永定河发水时，来势很猛 ，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事
，足见它的坚固
。——《中国石拱桥》(突出被说明对象的特点。)

分类别

要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚 ，可以根据形状 、性质
、成因、功用等属性的异同
，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明 。这种说明方法 ，叫分类别。分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法
，有时事物的特征 、本质需要分成几点或几个方面来说明，也属分类别
。

好处：条理清晰 ，一目了然。清晰地说明了说明对象的特点 。

例句：按屏的建造材料极其装饰的华丽程度
，分为金屏、银屏
、锦屏、画屏 、石屏
、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别 ，同时也显露了使用人不同的经济与文化水平
。——《说“屏”》(使读者明白屏的种类。)

说明方法题做题技巧:

(1)明确说明对象

阅读事物说明文
，不管是整篇还是整段，都要首先从整体人手 ，把握文章说明的是什么事物，即说明的对象是什么 。那么如何找准说明对象呢?

①看题目
，不少题目都表示说明的对象
。如《中国石拱桥》等。

②抓首总括句和中心句 。好的说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征
。

(2)抓住事物特征

事物的特征主要表现在构造(内外)，形态(大小 、长短等) ，性质(硬
、软、冷 、热等)
，变化(动
、静、快 、慢)，成因(简单
、复杂) ，功用(宽窄、正反)等等方面。

一般来说
，说明文要说明的要点，往往就是事物的特征 。除说明的重点外 ，还要弄清作者介绍的是事物哪些方面的特征
，又是从哪些角度介绍的
。

例如《死海不死》一文，围绕死海的特征 ，从三个角度进行说明：先说死海的“死 ”(现象特征)
，再说死海的“不死
”(本质特征)，最后又说到死海的“不死”与“死 ”(现状与未来发展特征)。这样死海的全面特征便被一层一层地揭示出来了 。

又如《苏州园林》一文 ，围绕“无论站在哪一个点上，眼前总是一幅完美的图画”这一总特点
，从五个方面加以说明：亭台轩榭的布局;假山池沼的配合;花草树木的映衬;近景远景的层次;以及门窗雕镂琢磨和颜色等。这样从不同方面归纳分析，也就全面把握了苏州园林的特色
。

(3)归纳说明方法

阅读说明文时 ，可边读边标出文章所使用的说明方法
，然后总结主要使用了哪些方法，并进而分析这些说明方法对准确说明事物特征所起的作用。

(4)逐段概括要点

概括要点时 ，要重视首括句 、尾结句或提问式语句的作用
，重视给概念下定义或解说的语句的作用 。阅读时可以把这些语句勾画出来
。概括要点时用完整的句子，意思要简明扼要。在逐段概括要点的基础上 ，用“同类合并
”的方法
，把全文划分为相对独立的几部分，概括出每部分的大意 ，把每部分的.大意依次连缀起来
，就能比较清楚地显示出全文的说明顺序了 。

使用什么说明顺序，还要看说明的对象
。一般来说 ，说明事物的演变发展的，用时间顺序;说明建筑物的
，用空间顺序;介绍高科技产品或说明事物间的联系的，用逻辑顺序。

(5)把握中心

在理清说明顺序的基础上 ，分析段与段、部分与部分之间的关系
，就容易看出文章的基本结构了 。如是总—分式的结构还要着重分析“分”的部分是按什么原则组合的，是并列 ，是递进
，还是包含有总分关系
。递进式结构要着重分析各层意思是怎样逐步深入展开的，是由现象到本质 ，还是由个别到一般
，或是从结果到原因等等。

把握结构后，能画出结构示意图 。说明中心就是归纳出一篇说明文说明了被说明事物的怎样的特征 ，或阐释怎样的事理
。在理清说明顺序
、把握文章结构的基础上
，再归纳说明中心也就不难了。

(6)体会语言准确性

准确是说明语言的特点 。分析说明文语言，就是看遣词造句是怎样准确说明被说明事物的特征的。要注意分析关键词语的作用
。

小升初语文必考知识点

　拼音

一、复习要点

1 、正确认读声母
、韵母 ，记住16个整体认读音节。

2、熟记《汉语拼音字母表》，记住26个大 、小写字母的写法 。

3
、熟练、准确地拼读音节
，借助汉语拼音识字 、正音
、阅读和学习普通话
。

4、掌握汉语拼音拼写规则。

5 、读准声调，按汉语拼写规则给音节标声调 。

二
、知识平台

1、掌握汉语拼音的23个声母 、24个韵母和16个整体认读音节
。

(1)声母：bp m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w

(2)韵母：ê

①单韵母(6个)：ao e i u ü

②复韵母(9个)：aiei ui ao ou iu ie üe er(特殊韵母)

③鼻韵母(9个)：anen in un ün ang eng ing ong

(3)整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying

2、熟记《汉语拼音字母表》 ，并按顺序背诵和默写26个大小写字母。

(1)大写：AB C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

(2)小写：ab c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z

3
、掌握拼读方法
，能够熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字 、正音
、阅读和学习普通话 。

(1)两拼法：前音轻短后音重 ，两音相连猛一碰
。

gòu zào láng bèi qū gǎn hóng qí

构 造 狼 狈 驱 赶 红 旗

(2)三拼法：声轻介快韵母亮
，三音连读很便当。

piào liang qiǎo miào xiǎo jiàng biān jiāng

漂 亮 巧 妙 小 将 边 疆

4、读准声调 。

字音的高 、低
、升、降变化叫声调，它是音节中不可缺少的部分 ，很重要
，有区别字义的作用
。相同音节标上不同的声调就会产生不同的读音，也同时表示不同的意思。如： bāo(包) báo(雹) bǎo(饱) bào(抱) 。普通话只有四种声调 ，分为阴平(-)
，阳平(ˊ)，上声(ˇ ) ，下声(ˋ )，它们的读法是：一声平
，二声扬，三声拐弯 ，四声降。

5 、读记标调口诀
。

声调符号标在音节的主要母音上
，可记口诀：看见a母不放过，没有a母找o
、e、i 、u并列标在后 ，单个韵母不用说;i上标调不写点
，遇上轻声不标调。如：休会(xiūhuì) 。

6
、认识隔音符号的作用和用法
。

在以“a、o 、e ”开头的音节连接其它音节后面时，如果音节的界限容易发生混淆 ，就要用隔音符号(’)隔开。隔音符号(’)写在前后两个音节中间的左上方 。如：piǎo(漂) pí’ǎo(皮袄)
。

7、注意ü上的两点要省写规则。

拼读音节时,以ü开头的韵母与声母j
、q、x相拼时
，ü上的两点要省去，如：巨人(jùrén) ，以ü开头的韵母与声母n 、l相拼时
，ü的两点不能省写，因为声母n
、l还能与韵母u相拼 。如陆地(lùdì)、绿地(lǜdì)
。

8 、注意儿化音变。

“er(n)
”作为词尾带在别的字后面 ，它不能单独构成一个音节，而是和前面一个音节连在一起
，使前一音节的韵母带上一个卷舌动作的尾音，这叫儿化韵 。拼写儿化韵时 ，只要在儿化音节的韵母之后加上一个“r”即可
。如红花儿(hóng huār)。

9
、区别平舌音与翘舌音 。z、c 、s与zh 
、ch、sh是舌尖后音
，发音时舌尖翘起顶住上腭(e)前，因而叫翘舌音。以z 、c
、s做声母的字 ，都是平舌音的字;以zh、ch 、sh做声母的字
，都是翘舌音的字
。

10、掌握大写字母的用法。

①一个句子的开头的第一个字母要大写 。

如：Yìtiáo dàyú yóudào hǎi dǐqù le
。

②诗歌每一行开头的第一个字母要大写。

如：Chuángqián mǐngyuè guāng，Yí shìdì shàngshuāng.

③国名
、地名等专用名词要连写 ，第一个字母要大写 。如：ShànghǎiLánzhōu.

④姓名算两个专用名词
，姓和名第一个字母都要大写
。如：MáoZé dōng.

⑤图书封面、宣传标语 、商标和商店名称等文字的拼写全用大写字母，这时可以不标声调。

小学语文知识大全

小学语文知识点：句子用法及考点

　什么是句子?句子的类型有哪些?关于句子的考点又有哪些?下面我为大家介绍如下!

　(一)句子及其类型

　1
、认识什么是句子 。

　句子就是由词或词组构成的 ，能够表达一个完整的意思
，其组成形式是?谁(什么、哪里)?加?做什么(是什么 、怎么样)?
。

　例如：在明亮的教室里认真地学习知识。

　认识句子对我们后面的修改病句
、句式变换等很有帮助 。

　2、分辨陈述句 、疑问句
、祈使句、感叹句四种句子类型
。

　陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。如：我游览了长城 。疑问句：向别人提出问题的句子 ，句末用问号。如：日子为什么一去不复返呢?

　祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号
，有时也用感叹号
。如：油库重地，请勿吸烟!

　感叹句：带有快乐 、惊讶
、厌恶等浓厚感情的句子 ，句末用感叹号。如：我们的生活多幸福啊!

　(二)改变句式

　备考点

　同一个意思可以采取多种形式进行表达 。表达样式不一样
，语言效果也不一样
。变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子 ，意思不变。常见的有：

　1、把字句 、被字句、陈述句的互换;

　2
、肯定句、双重否定句的互换;

　3 、陈述句
、反问句、感叹句的互换;

　4 、直接引用和转述句互换 。

　应考点

　一
、把字句、被字句 、陈述句的互换
。

　?把?字句：用?把?字将动作和对象提到动作前面
，并在动作前面加上?把?字的句型。

　?被?字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个?被?字的表被动的句子类型 。

　?把?字句
、?被?字句、陈述句有密切的关系 ，可以互相转换
，但意思不能改变
。

　链接考题他紧紧地握住了老人的手。(变为被字句 、把字句)

　(分析)变被字句时，主语与宾语调换位置后加?被?字 ，变?把?字句时
，如果是?被?字句，将主语与宾语的位置调换加?把?字 ，如果是陈述句则将?把?字放在宾语前，谓语放在句子末尾 。

　(答案)

　他把老人的手紧紧地握住了
。(把字句)

　老人的手被他紧紧地握住了。(被字句)

　二
、陈述句、反问句 、感叹句的互换

　反问句并不是向对方提出问题
，需要对方回答，而是用反诘(追问)的语气强调某个问题 ，表达某种感情 。它是问句的一种特殊形式
，并不需要回答，答案就在句中 ，句末用问号;陈述句变感叹句
，一般加?多么?、?太?
、?真?等词，句末要加上感叹词?啊?、?呀?等 ，将句号改为感叹号。

　链接考题他是一个好人
。

　(分析)陈述句变反问句
，加上?怎么? 、?难道?
、?什么?等，句末尾加上?吗?、?呢? ，句尾句号变为问号。该题是肯定的陈述句变为反问句
，要加上一个否定词，表示否定的意思;变为感叹句直接加上感叹词 。

　(答案)他难道不是一个好人吗? 他真是一个好人啊!

　三 、肯定句
、双重否定句的互换

　一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思 ，强调绝对的事实，语气更坚定有力
。

　链接考题我必须去图书馆看书。(变双重否定句)

　(分析)双重否定句的语气比肯定句更重一些
，但句意不变，方法是加两个否定词：?不?不?或?非?不可?等 。

　(答案)我不得不去图书馆看书
。

　四、直接引用和转述句互换

　把直接叙述改变为间接叙述 ，要注意三点：一是改变标点;二是改变人称代词;三是看句子的内容。有些句子中个别的和少量的文字须作改动
，但不改变句子意思 。

　链接考题王亮说：?我要像李永那样关心集体
。?

　(分析)该题是将直接叙述改为转述，那么直接将第一人称?我?变成第三人称?他?。

　(答案)

　王亮说 ，他要像李永那样关心集体 。

　(三)修改病句

　备考点

　内容和结构上有毛病的句子叫病句
。常见的病句有：

　成份残缺;搭配不当;重复罗嗦;语序颠倒;前后矛盾;用词不当;指代不明;分类不当;不合事理;含糊不清等。

　应考点

　1 、先找出句子的主干
，检查句子是否完整，搭配是否恰当 。

　2
、如果句子主干没有毛病 ，就检查辅助成份与主干搭配是否合适。

　3、检查句子是否符合逻辑
，语序是否合理，指代是否明确 ，有无逻辑错误等
。

　4 、如果确有错误
，就开始动笔修改。

　链接考题

　(1)学习《革命烈士诗两首》一课，使我受到了深刻的教育 。

　(分析)这个句子的病因是成份残缺 ，整个句子缺少了主动者，谁学习这一课?谁受到了教育?

　(答案)学习《革命烈士诗两首》一课
，使我受到了深刻的教育
。(2)我游览了万里长城
、故宫博物院、秦始皇兵马俑和南京长江大桥等名胜古迹。

　(分析)这个句子的病因是搭配不当 。根据常识知道，南京长江大桥不属于古迹
。

　(答案)我游览了万里长城 、故宫博物院、南京长江大桥和秦始皇兵马俑等名胜古迹。

　(3)秋天的北京是一个迷人的季节 。

　(分析)这个句子的病因是语序不合理
。?秋天?和?北京?两个词没有按要求表达的意思排列 ，使意思表达不清楚。(答案)秋天的北京是一个迷人的季节 。

　(4)全班同学都到齐了
，只有王娟同学没有到
。

　(分析)这个句子的病因是前后自相矛盾，?全班同学?中包括王娟同学。

　既然都到了 ，怎么王娟同学没有到呢?

　(答案)全班同学除了王娟没到之外
，其余的都到齐了 。

　(5)看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都不住地赞叹不已。(分析)这个句子的病因是重复罗嗦 ，?不住?就是不停的意思
，而?赞叹不已?是不停地称赞
。

　(答案)看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都不住地赞叹不已。

　(6)一进花园 ，我就闻到一阵阵清香和悦耳的鸟叫声 。(分析)这个句子存在不合事理的现象
，怎么能闻到声音呢?(答案)一进花园，我就闻到一阵阵清香和听到悦耳的鸟叫声
。

　(四)扩句和缩句

　备考点

　扩句就是通过添加词语 ，把简单的句子扩充为个具体
、形象的生动的句子。缩句就是把复杂的长句子缩减，去掉全部或一部分附加的成份
，留下主要部分 。

　应考点

　扩句就是先画出句子的主要部分，找到了主要部分 ，就可以明确在哪儿加表示修饰、限制的成份
，近而思考扩充什么样的词语，还可以抓住句子的主要成份 ，自己提一些问题
。如果回答了提出的问题
，也就是在进行扩句。

　缩句可按三步进行：

　1 、先把句子分成?谁?
、?做什么?或?什么?、?怎么样?两部分 。

　2 、找每部分的主干部分
。

　3
、最后去掉修饰、限制词语，把主干词语连接成完整的句子。

　链接考题

　1 、妈妈买来了桔子 。(扩句)

　(分析)这句话的意思表达不具体
。如果加上修饰限制的成份就会完整地表达清楚了。方法：先提出问题 ，谁的妈妈?在哪儿买桔子?买来什么样的.桔子?然后填上适当的词语
，这就是扩句的过程 。

　(参考答案)小林的妈妈从水果店买来了一袋黄澄澄的桔子。

　2
、歌声打破了沉寂
。(扩写句子)

　(分析)什么样的歌声?什么地方的沉寂?根据自己的提问填下适当的修饰、限制词语。

　(参考答案)

　悦耳的歌声顿时打破了原野的沉寂 。

　3 、我时常怀着深深的感激之情思念着我的启蒙老师们
。(缩句)

　(分析)根据缩句的步骤，自己可以先把句子分成?谁?
、?干什么? ，然后找每部分的主干词语
，去掉修饰成份，再把主干词语连起来。

　(参考答案)我思念启蒙老师们 。

　4、可敬的老科学家静静地思考着这个疑难的问题
。

　(分析)根据缩句的步骤 ，提问?谁干什么?，自己回答便是缩句。(参考答案)

　老科学家思考着问题 。

　(五)修辞手法

　备考点

　掌握比喻 、拟人、排比
、夸张、反问 、设问等修辞手法
。

　应考点

　要掌握几种修辞手法的特点：

　1
、比喻是用具体、浅显的
，人们容易理解的事物去给抽象的 、深奥的
、人们生疏的事物打比方。一个比喻句中有本体和喻体以及比喻词 。

　2、拟人就是把物当作人写，赋予它们人的思想感情 ，和人一样会说话 、有感情
。

　3
、夸张是把要描写的事物有意地夸大或缩小
，使其更鲜明，更突出。 4、反问是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感 。

　5 、设问也就是明知故问
、自问自答。

　6、把结构相同或相似 、语气一致、意义密切相关的三个或三个以上的短语
、句子排列起来 ，就是排比
。

　链接考题

　1、***像太阳。(什么修辞手法)

　(分析)?***?是本体
，?太阳?是喻体，?像?是比喻词 。这是典型的比喻句 ，把?***?比作?太阳?
。(答案)比喻。

　2 、千万颗雨点落在水面上
，好像一群小女孩在跳芭蕾舞 。(什么修辞手法)(分析)这句话是把?雨点?比喻成?小女孩?，而且还在?跳芭蕾舞? ，所以运用了比喻
、拟人两种修辞手法
。(答案)比喻、拟人。

　3 、马跑得越快
，离楚国不是越远吗?(什么修辞手法)

　(分析)用疑问句的形式表达肯定的意思?马跑得越快离楚国越远 。(答案)反问
。

　4
、是谁准确、及时地按住了大海的脉搏，使它紧随祖国前进的步伐一齐跳?是他们 ，战斗在海洋台站的海洋工作者。(什么修辞手法)

　(分析)这句是明知故问，引起读者注意和思考
，紧接着作了回答，故是设问 。另外 ，大海是没有脉搏的
，这儿把大海当作人写，故又运用了拟人
。(答案)设问 、拟人。

　5
、五岭逶迤腾细浪 ，乌蒙磅礴走泥丸 。(什么修辞手法)

　(分析)这个句子中故意把?五岭?说成是?细浪?、?五岭?当作?泥丸?
，把事物往小处说，运用了夸张的修辞手法。(扩大 、缩小
、超前)(答案)夸张

　6、我们的干部要关心每一个战士 ，一切革命队伍的人都要互相关心 、互相爱护、互相帮助
。

　(分析)这个句子中连用了三个结构相同
、意思密切联系的词组
，并且有一个共同的提示语?互相?，所以是排比句。(答案)排比

　(六)排列句子

　备考点

　会把错误的句子排列成一段通顺的话 ，整理错乱的句子的关键在于分析句子之间的关系
，确定应按什么结构排列 。

　应考点

　1、把要排列的几句话默读一两遍，看看主要意思是什么
。

　2 、用?排除法?找出首句。

　3
、再读剩下的句子 ，思考整篇文章的写作顺序和句、与句之间的关系 。(写作顺序：时间先后 、事情发展
、地点空间转换等)

;

小学语文专业知识点归纳

一、拼音

1 、 基础知识回顾：23个声母
、24个韵母、16个整体认读音节
。

2 、 声调：分为四声。标调歌：“有a 不放过，无a 找o
、e ,i、u 并列标在后 ”

3 、 音节：音节是声母、韵母和声调的组合 。

(1)当韵母“u
”和声母“j
、q、x 、y”相拼时
，去掉“u ”头上的两点，如“ju
”
。

(2)人或事物等专用名词的拼音 ，第一个字母大写
，如“北京 Beijing”

4
、 隔音符号：当a、o 、e 开头的音节连接在其他音节后面，读音易发生混淆时 ，应在第一个音节后面加上隔音符号
，用“’ ”表示，帮助分清两个音节。

如“ping’an（平安）
”
、“qi’e（企鹅）” 。

二、汉字

1 、笔画与笔顺规则

“先横后竖（十） ，先撇后捺（八）
，从上到下（景），从左到右（树） ，从外到内（同）
，从内到外（函），先里面后封口（国） ，先中间后两边（水）
。 ”

2
、偏旁部首和间架结构（7种结构）

独体字（中）、左右结构（秋） 、左中右结构（做）
、上下结构（恩）、上中下结构（翼） 、全包围和半包围结构（园、区）
、品字形结构（晶）

3、 无声的老师——字典（3种查字方法）

（1）“音序查字法”的步骤：认准字音；定字母 、翻索引；查音节
、找汉字。

（2）“部首查字法
”的步骤：定部首、翻索引；数余画；查汉字 。

部首查字法的规则：上下都有，取上不去下；

左右都有
，取左不取右；

内外都有，取外不取内。

独体字一般将字的第一画作为其部首
。

（3）“数笔画查字法”的步骤：数准笔画数；翻索引 、查‘难检字索引’；找汉字。

4
、形近字（8种表现形式）——理解记忆法、口诀记忆法

（1）笔画相同而位置不同“由 ”和“甲
”

(2)字形相似但笔形不同“外”和“处 ”

（3）字形相似但偏旁不同“晴
”和“睛”

（4）字形相似但笔画数量不同“今 ”和“令
”

（5）结构单位相同但位置不同“陪”和“部 ”

（6）形近音相同“很
”和“狠”

（7）形近音相近“清 ”和“情”

（8）形近音不同“贫
”和“贪”

5 、多音字：字形相同 ，读音不同 。如“塞 ”
、“露
”、“咽”
。

同音字：音同形不同。如“燥 ”和“躁
” 。

6 、多义字：有两种或两种以上意思的字
。

如：“张”(1)展开（2）看
、望（3）陈设（4）姓

三、词语

实词：名词（木） 、动词（跑）、形容词（美丽）
、数词（一）、量词（位） 、代词（你
、我、他们）

1 、词性划分

虚词：副词（特别
、不）、介词

关于“小升初语文必记的知识点总结 ”这个话题的介绍
，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！