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，实际上这款游戏确实是有挂的，

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一、2024微乐麻将插件安装有哪些方式
1 、脚本开挂：脚本开挂是指在游戏中使用一些脚本程序 ，以获得游戏中的辅助功能
，如自动完成任务、自动增加经验值
、自动增加金币等，从而达到游戏加速的目的 。
2、硬件开挂：硬件开挂是指使用游戏外的设备 ，如键盘 、鼠标
、游戏手柄等
，通过技术手段，使游戏中的操作更加便捷 ，从而达到快速完成任务的目的。
3、程序开挂：程序开挂是指使用一些程序代码
，以改变游戏的运行结果，如修改游戏数据 、自动完成任务等 ，从而达到游戏加速的目的
。

二
、2024微乐麻将插件安装的技术支持
1、脚本开挂：使用脚本开挂，需要游戏玩家了解游戏的规则
，熟悉游戏中的操作流程，并需要有一定的编程基础 ，以便能够编写出能够自动完成任务的脚本程序。
2 、硬件开挂：使用硬件开挂
，需要游戏玩家有一定的硬件知识，并能够熟练操作各种游戏外设 ，以便能够正确安装和使用游戏外设
，从而达到快速完成任务的目的 。
3
、程序开挂：使用程序开挂，需要游戏玩家有一定的编程知识 ，并能够熟练操作各种编程语言
，以便能够编写出能够改变游戏运行结果的程序代码，从而达到游戏加速的目的
。

三、2024微乐麻将插件安装的安全性
1 、脚本开挂：虽然脚本开挂可以达到游戏加速的目的 ，但是由于游戏开发商会不断更新游戏
，以防止脚本开挂，因此脚本开挂的安全性不高。
2
、硬件开挂：使用硬件开挂 ，可以达到快速完成任务的目的，但是由于游戏开发商会不断更新游戏
，以防止硬件开挂，因此硬件开挂的安全性也不高 。
3、程序开挂：使用程序开挂 ，可以改变游戏的运行结果
，但是由于游戏开发商会不断更新游戏，以防止程序开挂 ，因此程序开挂的安全性也不高
。

四 、2024微乐麻将插件安装的注意事项
1、添加客服微信【】安装软件.
2
、使用开挂游戏账号
，因此一定要注意自己的游戏行为，避免被发现。
3、尽量不要使用第三方软件 ，通过微信【】安装正版开挂软件 
，因为这些软件第三方可能代码，会给游戏带来安全隐患 。

　为了确保活动得以顺利进行 ，时常需要预先制定活动方案
，活动方案是为某一活动所制定的，包括具体行动实施办法细则 ，步骤等
。活动方案应该怎么制定才好呢？以下是我帮大家整理的幼儿园植树节活动方案（通用8篇），希望对大家有所帮助。

幼儿园植树节活动方案1

　一 、活动背景：

　早春三月
，草长鹰飞间，冬天的寒意还未褪尽 ，春天带着绿色的气息向我们走来
，春风吹绿了枝头上的嫩芽，吹绿了地上的小草 ，也吹动了蓝天郡爱幼孩子们的热情 。3月12日是一年一度的植树节
，为了在孩子们的心里播下绿色的希望让他们在保护自然中亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义 ，获得更多亲近春天的快乐体验
，我们将在3月12日，组织孩子们开展“共创一片蓝天 ，同爱一份绿色”的植树节种树活动
。

　二
、活动目标：

　1、知道3月12日是植树节以及它的来历。

　2 、能够愉快的参加参加活动
，在活动中遵守规则，学习与他人合作 。

　3
、让幼儿认识树有美化环境、调节气温 、净化空气和防风
、防沙、防洪的作用。

　4 、热爱大自然
、周围环境的美好 ，初步建立保护环境的责任感
。

　三、活动准备：

　1 、制作植树节版宣传报（关于“植树节的来历 ”、“植树与环保”
、“有关植树节的活动
”等资料）

　2、浇树种树用的水桶铁锹等植树工具。

　3 、树苗若干 。

　4
、幼儿园向家长发出一份倡议书
。

　四、活动过程：

　（一）植树节的来历

　师：小朋友，你们知道今天是什么日子吗？（植树节）对了
，今天是3月12日植树节。

　师：那你们知道植树节的来历吗？（不知道）让老师来告诉你们吧，在上个世纪 ，有一位名叫孙中山的老爷爷
，他十分热爱绿色环境，他告诉大家要多种树 ，提醒人们破坏环境的危害性和植树造林的重要性
，人们为了纪念一贯倡导植树造林的孙中山老爷爷，于是就将他逝世纪念日——3月12日为我国的植树节 ，以鼓励全国各族人民植树造林
，绿化祖国，改善环境 ，造福子孙后代 。你们明白了吗？

　师：今天我们老师和小朋友们也要在我们的幼儿园开展种树活动
，你们高兴吗？（高兴），那有谁能告诉我种树都有什么好处？（请小朋友发言）

　师小结：小朋友们说的真好 ，树木（花草）可以把周围环境打扮得非常美丽，使人们心情舒畅 、愉快
，起到美化环境的作用，树木能吸收有害气体和烟尘 ，排除氧气
，能使空气变得新鲜干净，这种作用叫“净化空气” ，夏天天气炎热
，树木里的水分大量蒸发，带走一部分热量 ，它像空调一样可以使温度有高度变低
，可以“调节气温 ”
。种树还有一个好处，听完这个故事小朋友你们就知道了。

　1
、讲述《大森林的故事》 。

　从前 ，有一个美丽的村子
，它的周围种了好多树
。在离村子不远处，住着三个恶魔王 ，风魔王、雨魔王 、沙魔王。有一天，这三个恶魔王凑到一起要比试本领
，风魔王说：“我的本领，我可以把村子吹得稀巴烂！
”雨魔王说：“我的本领大 ，我拼命下雨形成洪水
，把村子全淹没！”沙魔王说“你们的本领都不如我大，我可以把村子用沙全埋了！ ”他们的话被过路小喜鹊听到了 ，小喜鹊赶快把这个消息告诉了全村的人
，人们听了非常害怕，可是又没有办法 ，决定离开这个美丽的地方 。这时
，忽然听到大森林里树叶“哗哗
”作响，一个声音在喊着：“别害怕 ，我会保护你们的！”风魔王来了
，它鼓起腮帮子“呼呼 ”拼命地吹，雨魔王来了 ，倾盆大雨“哗哗
”地下沙魔王来了，狂风卷着黄沙“呜呜”地刮……

　2
、师提问：小朋友
，你们猜一猜，村子被风吹到了吗？（没有）被沙埋了吗？（没有）被洪水淹没了吗？（没有）

　师：那么 ，小朋友想想树还有什么更大的作用？（防风、防沙 、防洪）

　（二）植树节活动开始仪式

　1
、介绍今天种哪些树？（玉兰花、梅花等）

　2 、种树的步骤

　师：第一步：我们要根据小树苗的大小
，给小树苗挖个坑找一个家；第二步：我们用铁锨给小树苗填土盖上薄薄的被子；第三步：我们要给小树苗浇水；最后一骤我们给小树苗盖上厚厚的被了，小树就种好了
。

　3、保证树苗成活率

　师：为了让小树苗能健康长大 ，我们植树后要坚持浇水
，还要给它施肥，注意树苗的保护 ，不要被人或者动物伤害到树苗。好不好？

　4
、分年级开展植树活动

　5、师：现在就请小朋友们听本班老师指挥
，我们开始种树吧！

幼儿园植树节活动方案2

　一 、活动形式 ：

　幼儿园可以开展为树木挂牌，为花草浇水等活动 ，为祖国的绿化贡献自己小小的力量 。

　二
、活动准备 ：

　跟幼儿园所在街道办事处或小区物业合作
，为本区内树木制作标牌。标牌内容包含：树木名称，生长特点等；准备浇水的工具：小水桶若干个 ，铁锹每班一把；照相、摄像人员
。

　三 、活动流程：

　（1）活动前把本区内树木给每班分好，让每班级教师知道自己班管辖树木的所在区域。

　（2）教师带领本班幼儿
，每个幼儿一个小水桶，教师一把铁锹 ，到指定地点 。

　（3）教师带领幼儿认识树木
，给树木挂上标牌，再用铁锹把树根部的杂草拨开 ，挖出一个可以浇水的浅坑
，最后幼儿用小水桶给树木浇水
。

　（4）活动完毕，师生合影留念。

　四
、活动延伸：

　美术活动：小班——填画：我给小树穿新衣；中大班——绘画：快乐的植树节、我们的树林等

　科学活动：丰富科学区角——观察植物的生长 ，

　种植：绿豆 、黄豆等粮食作物
，或者花草种子，观察并记录植物的成长过程 。

幼儿园植树节活动方案3

　一
、活动时间： 20xx、3 、14

　二
、活动地点： 幼儿园内种植角

　三、活动目标：

　1 、通过3月14日植树节活动 ，激发幼儿种植植物的情感
，培养环保意识
。

　2、鼓励幼儿在集体劳动中学习与他人配合
、协作，增强团队意识。

　3、给予幼儿亲近自然的机会 ，培养幼儿劳动技能 。

　四 、活动准备：

　1
、各班在3月10日按照幼儿的年龄特点，讲解关于植物与环境关系以及春天特征的的活动
。

　2．植树的`工具由各年段的班级自行准备。

　3、叶日翠老师在3月10日备好西红柿苗24株 。

　4 、各年段种植时间安排如下：08：40——9：40果果（1）
、果果（2）

　10：00——11：00甜甜、亲亲（1） 、亲亲（2）

　14：30——15：30慧慧（1）慧慧（2）

　五
、活动内容：

　1、主持人讲解西红柿的营养 、功能以及作用

　2
、领取物品

　各年段派一位老师领西红柿苗8株
。

　3、实践：

　①幼儿在各班老师的带领下
，分批到幼儿园种植场地，幼儿自带工具。

　3 、课外活动实践根据天气情况另行安排 。

　每天给植物喝点水 ，通过孩子们对植物的观察
，培养他们的耐心以及爱心，使他们了解成长的不易 ，从而关爱自然
，有保护环境的意识。

幼儿园植树节活动方案4

　活动目标：

　1、引导幼儿观察形形色色的树种，了解树的名称
、形态、特点 、生长规律等
。

　2
、进一步增进幼儿对树的认识 ，理解人与树的内在联系。

　3、通过对树的认识和探究
，激发幼儿爱树 、护树的情感，培养其环保意识 。

　活动准备：

　1
、每个级部制作活动宣传版面：如小班“我和小树同成长 ”；中班“珍爱绿色 ，珍爱我们共同的家园
”；大班“幼儿园社区齐携手
，多片绿叶多份温馨”
。

　2、浇树种树用的水桶铁锹等植树工具。

　3 、树苗若干 。

　分级部开展不同主题的植树节活动

　活动安排：

　1
、幼幼班、低幼班：家园活动主题“我和小树同成长 ”

　1）学一学关于保护小树的童谣
。

　2）播撒一片绿色让世界更美丽

　流程：给校园内的树浇水 、松土
、修枝——给树挂牌，与小树合影 ，小树比比高——和“树姐姐”（扮演）做游戏。

　2、中幼班家园活动主题“珍爱绿色，珍爱我们共同的家园
”

　流程：在幼儿园种植园地
，和家长一起种植小树——挂牌合影（写上种植人及名称如“爱心树”“心愿树 ”“成长树
”等） 。

　3 、高幼班家园活动主题“幼儿园社区齐携手，多片绿叶多份温馨”

　活动一：绿化植物知多少

　老师和孩子一起调查了解幼儿园和幼儿园周围有多少种绿化植物 ，并摄影或记录
，了解这些植物的生长特性以及与之相关的一些问题
。

　活动二：你我同行，爱护千万树

　流程：幼儿在家长护送下到玉带河认养爱心树。以家庭为单位 ，每个家庭可认养一棵“爱心树 ”
，在树干上挂上“爱心卡
” 。每个家庭可以在“爱心卡”上写上：姓名、为树取得名字
、对玉带河的美好愿望等
。家庭成员与所认养的爱心树合影。每个家庭为认养的爱心树松土、浇水 。

幼儿园植树节活动方案5

　目标：

　1 、通过讲讲
、看看、玩玩 、种种等活动，让幼儿知道3月12日是植树节 ，加深幼儿对常见树的认识
，了解树木与人类的关系。

　2
、鼓励幼儿与同伴互相合作、激发他们爱护树木及热爱大自然的情感
。

　准备：

　1 、制作好树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件

　2
、自制常见树小纸牌人手3—4张

　3、植树的工具，在幼儿园内开辟种植角 ，备好柳树枝段。

　设计思路：

　从小对幼儿进行环保教育
，是现代幼儿教育更新的具体体现，活动设计拟在让幼儿认识自然物 ，了解自然与人类的关系，颂扬人类改造自然 、保护自然
，通过观看树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件，把幼儿认知
、情感、行为贯穿于各种活动中 ，让幼儿采用不同的认知思路 、多层次去认识周围世界
，运用观察、谈话
、种植、游戏等多种方法，使幼儿在丰富多彩的活动中培养幼儿的思维能力 。

　过程：

　一 、讲树

　1
、观看“风沙的危害 ”多媒体课件 ，配以音乐解说
，制造略显紧张的气氛
。让幼儿通过听讲解、观看“风沙的危害
”，多媒体课件 ，了解风沙对人类的危害。

　2 、引导幼儿重点讨论：如何来避免风沙带来的灾难呢？在讨论的基础上
，让幼儿得出树木能阻挡风沙，避免及或减少风沙造成的灾害 。

　3
、观看春天季节特征多媒体课件 ，引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节
。

　二、夸树（植树对人类的益处

　观看树木与人类关系并结合多媒体课件讨论
，植树对人类的益处：净化空气 、调节气温
、防风遮雨、防止火灾等功用。

　三 、玩树牌

　幼儿每人3——4张小纸牌，上面绘有各种已认识的常见树木 。幼儿自由结伴 ，两人一组玩树牌
。

　玩法：

　双方同时出一张树牌，先拍桌者先讲：一要讲出这两种树的树名
，二要讲出每种树的一二个主要特征。三要讲出其是常绿树还是落叶树 。都讲对了，两张数牌就归讲者所有；讲错了 ，就有对方讲
。如双方均未讲对
，就把这两张牌搁一边，双方重新出牌。最后以牌多者为胜 。

　四
、种树

　1、激发幼儿参与种树的兴趣

　带领幼儿去园内的种植角 ，让幼儿说说如何种植“柳树”

　1）种植工具

　2）种植方法

　2 、幼儿种植
，老师巡回指导，帮助幼儿掌握每棵树枝的间距。

　3、插上小标志 ，便于日后负责照看和护理
。

　幼儿园植树节活动方案3

　活动场地：幼儿园内及社区

　活动形式：认识各种树
、给树浇水

　活动目标：

　1、引导幼儿从小爱护花木 、爱护环境
、知道树木、花草是我们人类的朋友。

　2 、能够愉快的参加活动
，在活动中遵守规则，学习与他人合作 。

　3
、感受大自然、周围环境的美好 ，初步建立保护环境的责任感
。

活动准备：

　班级教师向家长发校讯通
，建议家长帮助幼儿了解树木和人类的关系。

活动流程：

　一 、关于植树节的谈话活动

　1
、你知道3月12日是什么节日吗？（植树节）

　2、你认识哪些树？（引导幼儿说出各种树木的名称）

　3 、你知道树木有什么作用？（树木可以制作家具
、门窗等；可以美化环境、净化空气；可以结出美味 、营养的水果等）

　4、说一说植树节的来历

　（1）为了纪念一贯重视和倡导植树造林的孙中山先生，这一天是他的逝世纪念日 。

　（2）3月12日刚好是惊蛰之后
、春风之前 ，对全国来说，这时候植树是最适宜的
。

　5、欣赏关于植树节的儿歌

　二 、“我是绿色小卫士 ”环保社区活动

　活动时间：20xx年3月11日上午9：30—10：30

　活动场地：幼儿园内及社区

　活动准备：活动前请每位幼儿回家自备一个废旧矿泉水瓶（瓶盖有空可挤出水）

　具体安排：

　（1）每班抽出一位教师组织6—7位幼儿开展四楼种植活动。由邓艳

　负责拍照

　（2）1—5班：幼儿园园内树木浇水
、照料 。

　1、2班：绿地 、大型器械区植物

　3班：沙水区附件植物

　4
、5班：情景游戏区周围植物

　（3）6—10班：前往社区为社区的树浇水
。

　要求：1、注重幼儿常规教育
，外出幼儿要懂得听教师指令，活动后会整理工具 ，捡拾落叶。

　2 、教育幼儿给树喝适量的水
，小树水喝多了也会生病的 。

　3
、活动结束后3月21日之前以活动小结的形式（附活动照片）提交资料
。

　另，估计家长组织班级开展亲子植树活动

幼儿园植树节活动方案6

　每年3月12日为 中国的植树节 ，从小对幼儿进行环保教育
，是现代幼儿教育更新的具体体现，定州博苑幼儿园为了让幼儿认识自然物 ，了解自然与人类的关系
，颂扬人类改造自然、保护自然，把幼儿认知 、情感
、行为贯穿于各种活动中 ，让幼儿采用不同的认知思路、多层次去认识周围世界
，运用观察 、谈话、种植
、游戏等多种方法，使幼儿在丰富多彩的活动中培养幼儿的思维能力 ，特于20xx年3月12日开展亲子植树活动，活动旨在使孩子们能够积极与环境对话
，主动参与植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣 ，感受美化环境的意义
，增强孩子对于人与自然和谐共处的意识。

　活动目标：

　1、通过前期常识课程讲解，让幼儿知道3月12日是植树节 ，加深幼儿对常见树的认识
，了解树木与人类的关系 。

　2 、激发幼儿参与种植活动的兴趣，培养幼儿劳动技能 ，激发幼儿爱护树木及热爱大自然的情感。

　3
、给予幼儿亲近自然的机会
。通过亲子共同亲手种植树苗体验成功的喜悦
，在播种及后期养育树苗的过程中，促进幼儿对树木生长的了解 ，增强环保意识
，生态意识。

　活动时间：20xx年3月12日8：30—11：00

　活动地点：定州市东亭镇唐家庄昊月奶牛养殖场 。

　活动形式：各家庭自愿选择是否参加，每位宝宝由1—2位家长进行陪同 ，有意参加此项活动的家长需于3月10日（周二）17：00前在班级主班教师处进行报名，同时需 提供的是宝宝姓名
，家长参与人数，是否自驾车以及车辆车牌号等基本信息
。（关于车辆的备注：如有不打算自驾车的家庭需私下与班级其他家庭协商拼车之后告知班级教师 ，当然也可委托班级教师协助协商安排
，以保证欲参加活动家庭均正常到达目的地。）

　园方活动准备：

　1、确定活动形式和有关管理部门商量植树地点 、确定交通工具 。

　2
、向幼儿及家长讲解植树节常识以及活动内容，了解活动意义
。

　3、确定活动 方案 ，考虑相关细节
，组织活动正常安全开展。

　家长活动准备：

　1 、确定是否参加此项活动，确定行至活动地点的出行方式（自驾车或与人拼车） 。

　2
、与宝宝自制自己的姓名牌和对小树要说的话的小纸牌（如我们和小树一起成长、绿化环境 ，美化家园）
，植树完成后挂到属于自己的小树上，便于日后负责照看和护理
。

　3 、自带宝宝饮水所用保温水杯。自带植树的工具 ，铁锹
、铲子等（水桶园方统一 提供） 。

　活动过程：

　1、8：20—8：30由家长带领幼儿开车在幼儿园胡同口（粉色牌子双沟酒前公路南侧）集合
，园方进行统一标志及条幅的张贴防止路上跟车跟丢家庭
。

　2 、8：30—9：00行车到达目的地，定州市东亭镇唐家庄昊月奶牛养殖场。

　3、9：00—9：20停车 ，统一进行集合，小朋友进行盥洗 。

　4
、9：20—9：30所有家庭有序排队至树苗领取处凭自己所做的宝宝姓名牌、种植工具及5元钱
，认领小树苗一棵。（备注：宝宝姓名牌 、种植工具
、5元钱，三项缺一项不得领取树苗）

　5、9：30—9：40专业树苗护理人员讲解种植工具使用方法 、树苗种植流程及需要注意事项 ，并示范种植方法
。

　6
、9：40—10：00园方以班级为单位为各家庭安排种植位置
，各家庭进行种植属于自己的小树苗，植树完成后将自己的姓名牌及对小树要说的话悬挂到小树上 ，便于日后负责照看和护理。

　7、10：00—10：10植树完成
，所有家庭在自己小树前进行合影留念及集体合影留念 。

　8 、10：10—10：30开车行至农场，参观奶牛养殖场 ，通过观看大奶牛
、小牛犊、怀孕的奶牛妈妈等不同状态的奶牛丰富幼儿生活经验
，培养幼儿喜爱爱护动物的情感意识
。

　9 、10：30—11：00活动结束，统一返程 ，家长将幼儿送回幼儿园进行午餐
，家长离园。

　注意事项：

　1
、此次活动为亲子植树活动，所有参加此项活动的小朋友均需由家长进行陪同 。如因家长无时间或其他原因无法参加此次活动的小朋友照常入园 ，在园内由班级教师组织进行课程
。

　2、此项活动为定州博苑幼儿园与定州博苑未来幼儿园联合组织，为保证活动正常安全的开展
，请您一定要认真阅读我们相关的活动 方案，尤其明确活动时间 、活动地点、家长活动准备以及活动过程 ，并在活动开展过程中配合园方有序组织进行
，如有特殊情况请您及时与我们进行沟通。（为方便家长进行辨认，老师均会着统一园服 ，并且服装左胸前会贴统一标志 。）

　3
、活动结束后我们会发表活动精彩回顾至幼儿园公众空间
，定州电视台亲亲宝贝栏目组也会全程参加我们活动的录制，电视台播放时间再做统一通知 ，敬请关注
。

幼儿园植树节活动方案7

　一、设计意图

　在植树节到来之际
，为使孩子们能够积极与环境“对话
”，主动参与植树节的相关活动 ，亲身体验劳动的乐趣
，感受美化环境的意义，增强幼儿“人与自然和谐共处”的意识 ，开展植树节—“种植绿色放飞梦想 ”的活动。让孩子们亲手播种一些在春季容易生长的植物的种子或枝丫，从而令孩子们在活动中体验成功的喜悦
，增加对瓜果蔬菜花草树木生长的了解，增强环保意识 ，生态意识 。

　二 、活动方案

　（一）活动时间：2020年3月12日

　（二）活动目标

　1
、激发幼儿参与花草种植活动及爱护花草植物的意识
。

　2、培养幼儿的自主劳动技能
，在集体劳动中学习与人配合 、协作，增强团队意识。

　3
、给予幼儿亲近自然的机会 ，增强环保意识
，生态意识 。

　（三）活动准备：

　幼儿自备小铲子，各种蔬菜花卉植物种子或枝丫 ，剪好的塑料瓶
，植物名牌。各班制作一个班牌
。

　（四）活动地点：

　幼儿园后操场绿化带。

　（五）活动具体内容

　1、向幼儿讲解活动意图，了解活动意义 。

　2 、观察分辨蔬菜与花草的区别
。

　3
、带领幼儿到种植园 ，各班划分包干区域。

　4、播种春天易生长的植物种子和枝丫 。

　5 、贴上植物名牌
。

幼儿园植树节活动方案8

　一
、活动目标

　1、引导幼儿观察形形色色的树种
，了解树的名称 、形态、特点
、生长规律等。

　2、进一步增进幼儿对树的认识，理解人与树的内在联系 。

　3 、了解植树节的来历 ，知道3月12日是植树节
。

　4
、通过我为校园添点绿，培养幼儿观察、了解 、记录花卉的生长过程

　二
、活动主题：

　我和大树一起长大

　三、活动时间：

　3月12日

　四 、活动内容：

　（一）“绿色家园从我做起”——我为校园添点绿

　每班在走廊上创设绿色植物角
，鼓励每位幼儿一人带一盆盆景布置班级的植物区，通过每天的浇水
、观察、记录 ，让孩子了解花卉的生长过程。

　1 、将绿色植物带来园
，要求家长写上花卉的名称及孩子的姓名 。（要求花卉要存活率较高的，可以让孩子在室外长期种植
、观察的 ，如：太阳花、月季花 、芦荟、仙人球
、吊兰等）

　2、在收集过程中老师发现好的植物挂上标签后及时把它展示到幼儿园爱心种植园区
。（大小道左右两边均可以）

　（二）晨间谈话：介绍植树节来历 、知识
，宣传植树节意义

　（三）玩一玩
、画一画：介绍班级幼儿提供植物的一些品种等。

　各班根据幼儿的年龄特点，画一幅以爱树、护树为主题的图画 。

　（四）太阳人娃娃来“领树
”

　各班级开展认树领树活动 ，要求制作班级领树的标签
，标签上要有标语 、和班名。

　（五）“我为小树浇浇水”

　大班段幼儿参与，每班准备小水桶10个左右 ，每个班级在幼儿园找一个小片区
，开展浇水活动
。

　活动时间：

　3月12日下午3：00——3：30分（每班的浇水园区由组织提前统一分配，不要出现冲撞的现象）

　幼儿园植树节活动总结：

　（一）幼儿通过“绿色家园从我做起 ”——我为校园添点绿活动。

　每班在走廊上创设绿色植物角 ，通过每天的浇水
、观察、记录，让孩子了解花卉的生长过程 。将绿化植物带来园
，家长写上花卉的名称及孩子的姓名
。让孩子在室外长期种植 、观察的。

　（二）通过教育活动，知道了植树节来历
、知识 ，宣传植树节意义 。

　（三）通过画一画、太阳人娃娃来“领树
” 、“我为小树浇浇水”活动培养了幼儿爱护植物
，热爱大自然的情感，主动参与植树节的相关活动 ，亲身体验劳动的乐趣
，感受美化环境的意义，激发爱幼儿园
、爱社区的情感
。

幼儿园科学教育关于植物的怎么开展

　作为一名人民教师 ，总归要编写教案
，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案应该怎么写呢？以下是我精心整理的幼儿园大班科学活动春天的花教案 ，仅供参考
，欢迎大家阅读 。

幼儿园大班科学活动春天的花教案1

　 活动目标：

　1.通过看看、品品 、听听、玩玩了解花的用途
。

　2.创造性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花
、护花的意识。

　 活动准备：

　1、场地布置（花仙子的花园）

　2 、金银花露
、玫瑰花茶、菊花茶 、桂花糕
、蜂蜜、花卉精油 、熏香用品
、干花袋、花朵装饰品 、春姑娘
、花朵头箍、纸 、记号笔 。

　 活动过程：

　观察环境 ，引出主题—观察尝试，操作发现—自我创造、描述构思—情感激发

　 一
、观察环境
，感知花的美

　1.带入场地：今天我们去花仙子的花园玩，好吗？

　2.观察环境：你们觉得花仙子的花园怎么样？为什么漂亮？

　看见花你感到怎么样？

　 二、观察 、品尝
、发现、感知花的用途

　1.出示花的礼物：花仙子还为我们准备了许多礼物 ，我们一起来看看好吗？

　2.幼儿观察 、品尝花的礼物

　（1）.提问：你们认识这些礼物吗？它是怎么用的？

　（2）.教师和幼儿一起说说
、尝尝、戴戴 、喝喝
、用用花的礼物
。

　3.逐个提问：这是什么？可以用来做什么？

　4.小结花的用途

　提问：花还可以做什么？

　（1）.做药（2）.可以吃（3）.泡茶喝（4）.用花做好看的装饰品。

　（5）.清香空气（6）.可以美容……

　 三、创造花的艺术品

　1.观察花仙子的花朵头箍：花仙子的礼物你喜欢吗？我也用送点礼物给花仙子 。我的头箍是用什么做的？

　2.提出创造的要求：你想不想用花做礼物送给别人？后面老师准备了纸笔
，请你们把自己想做的花的礼物画下来。等下说给大家听，你做了什么花的礼物 ，准备送给谁
。

　3.幼儿绘画：花的礼物

　4.幼儿描述自己的创造。

　 四 、情感激发

　你觉得花的`用处多吗？我们应该怎样对待花？（环保教育）

幼儿园大班科学活动春天的花教案2

　 活动目标 认知目标 ： 通过看看
、闻闻等形式
，了解春天花朵的各种形态与美 。

　 技能目标 ：学习用相应的词、句表达自己的发现 、感受
。

　 情感目标 ： 萌发幼儿亲近自然，热爱自然 ，保护自然植物的情感。

　活动重点认识春天常见的花活动难点学习用相应的词表达自己的感受活动准备前经验准备带幼儿实地去观察物质准备各种花的

　活动过程导入：

　带幼儿观察植物角
，引起幼儿兴趣 。

　回忆春天看见过的花
。

　今天我们要到外面去找一找春天的花。

　基本环节：

　二、带幼儿实地观察我们看到了哪些花？重点观察：桃花
、玉兰树、风信子等 。

　从花的外形 、颜色等方面仔细观察
、比较
。

　学习用好听的词、句来描述。

　教室用贴板收集幼儿找到的花，并标上序号和花名 。

　教师：我们今天认识了这么多什么花？你最喜欢哪朵？

　结束：

　五 、引导幼儿萌发保护自然植物的情感
。

幼儿园植树教案

一
、明确幼儿园科学教育活动的概念和意义

幼儿科学教育活动是指在教师的支持和引导下 ，幼儿运用各种感官
，对周围的事物和现象进行感知、观察 、操作
、探索，发现问题并寻找答案的探究过程；是教师充分利用周围环境 ，为幼儿创设条件、选择适合幼儿学习的内容 、提供充分的物质材料，通过运用不同的方式设计与组织幼儿参与的各种科学探索活动；是帮助幼儿主动获取科学经验
、建构概念、发展智能 、养成科学态度的过程。

随着《纲要》的颁布和幼儿园课程改革的深入
，幼儿园的科学教育活动也由封闭走向了开放，由静态变为动态 ，由单纯知识的传授转向为幼儿提供更大的自主探索的空间 。幼儿园科学教育是幼儿全面发展教育的重要组成部分
，不仅丰富幼儿有关自然界的知识，而且能激发幼儿对自然的关心和兴趣 ，初步形成幼儿对周围的人和事物的正确态度
，对幼儿的发展有十分重要的意义。

在贯彻《幼儿园教育指导纲要》的今天，进行幼儿科学教育就必须要从目标定位、内容选择
、方法途径等方面去探讨 ，通过创设适宜的科学启蒙教育环境和各种活动
，激发幼儿对科学的兴趣，帮助幼儿在探索活动中 ，学习解决问题的能力
，获得应有的知识技能
。

二、明确幼儿园科学教育的目标定位。

在我们当前的科学教育活动中，由于受传统科学教育的影响 ，经常会出现只注重科学知识的传授和科学技能的培养；有的把传授多少科学知识，掌握多少科学技能作为评价科学教育效果的主要标准 。这样“舍本求末 ”的做法
，花时多多，效果微微
。因此 ，我们必须十分明确幼儿园科学领域的目标到底是什么。对此
，《幼儿园教育指导纲要》中有明确的规定，我们一起来回顾 。

互动问题一：

《幼儿园教育指导纲要》中科学领域的目标是什么？

一 、对周围的事物,现象感兴趣；有好奇心和求知欲；

二
、能运用各种感官,动手动脑,探究问题；

三、能用适当的方式表达 、交流探索的过程和结果；

四
、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；

五、爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识
。

互动问题二：

在《纲要》提出的这五方面的目标中 ，大家能不能提炼出幼儿园科学教育目标中的核心是什么？（也就是它重点强调的是什么
，幼儿园科学教育的主要目标是什么？）

《纲要》中非常突出的强调：幼儿园的科学教育应以萌发幼儿的兴趣和探究欲望为主要目标；通过科学教育活动激发幼儿爱科学 、学科学的兴趣
、情感和探究科学的欲望；让幼儿在经历科学探究活动的全过程中，积累初步的科学知识 ，学习简单的科学方法
，培养科学精神，形成初步的科学素质。

　 由此 ，我们可以看出
，目标的核心是：对科学的兴趣、探究科学的欲望和培养科学精神 。

三 、明确内容的选择要贴近幼儿的生活，体现教育内容生活化
。

《纲要》指出：幼儿的科学教育是科学启蒙教育 ，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法
，体验发现的乐趣 。科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象
。幼儿科学探究的内容比较广泛 ，涉及动物
、植物、物质与材料 、天气与自然现象等许多方面
，教师要对幼儿探究的活动所涉及的探究内容和关键经验、相关的科学概念和原理要有准确的把握。

互动问题：

在《纲要》科学领域的内容要求中，运用了哪些语言来强调幼儿园科学教育的内容要贴近幼儿的生活？

《纲要》关于教育内容的要求中 ，提到了“用身边常见的事物和现象
”
、“对周围环境中的数、量 、形
、时间、空间等现象”“从生活和媒体中幼儿熟悉的科技成果入手 ” 、“在幼儿生活经验的基础上
”“从身边小事入手”等要求
，这些都是对幼儿科学教育生活化要求的具体体现 。

但是在实践中，我们经常发现教学中老师为孩子们预设的教育内容或者操作材料远离幼儿的生活 ，或者超出幼儿的年龄阶特点和认知规律
，尽管浪费很多时间讲解，幼儿并不感兴趣。例如：在中班的一次有关物体弹性的探索活动中 ，师生共同收集了松紧带
、弹簧、橡皮筋 、海绵
、乒乓球、木块 、石头
、铁钉、布等材料
，教师问幼儿哪些材料有弹性，一些幼儿说乒乓球也有弹性 ，因为它能弹得那么高；另一些幼儿则说乒乓球没有弹性
。这时，老师犯难了
，因为从理论上讲，乒乓球应归于没有弹性的物体一类 ，但从直观上说乒乓球又是有弹性的。解释来解释去
，幼儿还是不理解，最后不了了之 。究其原因 ，就是因为教师在内容的选择上有些偏难
，因为有关乒乓球是否有弹性的探索活动对于中班幼儿来说已超出了他们的能力范围，乒乓球也没有必要在本次活动中投放
。

因此,教师在安排科学教育活动内容时,应根据幼儿的认知特点,结合幼儿的生活经验,选择那些幼儿生活中常见的 、能引起他们兴趣的、易操作的
、便于他们理解、掌握的内容 ，使幼儿真正体验到所学习的内容对自己及周围的人有用处
，是自己当前想要了解和知道的东西。省编教材中《我的小手》 、《有趣的关节》（中班）
、《认识五官》等内容都非常贴近幼儿的生活 。科学活动的内容，有的是老师预设的 ，也有些内容是随机的
，教师要善于捕捉一日活动中的一些契机对幼儿进行教育
。比如我们带领孩子散步时，可引导幼儿注意观察花草树木的变化、天气的变化 ，启发幼儿联想自己和周围人的衣着 、饮食以及环境的变化，感知四季的明显特征;在课间
，我们带领孩子们玩“找影子 ”的游戏,幼儿在玩中很自然地就能发现在什么情况下看得见影子，什么情况下看不见影子 ，有的时候影子在前
，有的时候影子在后；小朋友们都爱吃冰淇淋，有一定的“冰会融化成水
”的经验。有一次 ，在玩冰块时
，我拿了玻璃杯，装了满满一杯冰块 ，问小朋友
，如果冰块化掉，那杯子里会有多少水？许多孩子不假思索的告诉我 ，一杯冰块会变成一杯水
，于是我把杯子放在太阳下，很快 ，孩子们惊奇的发现，一杯冰块融化后只有半杯水
，小朋友在不知不觉中进一步感知了“融化”的现象，同时也明白了一个道理：有些事情光靠猜想是不准确的 ，要亲自动手试一试
、看一看才能得出结论 。

类似这样的例子很多
，在农村有很多便利的条件，比如菜地多 ，饲养的家禽、家畜比较普遍
，树木 、竹林等也便于幼儿观察，是很好的活教材
。在开展活动时 ，教师要注意把科学活动和生活紧密的融于一体
，让幼儿感到，科学并非遥不可及 ，身边处处皆科学。

幼儿园科学活动的流程一般包括：猜想
、操作、验证 、记录
、交流、总结
，我们应该怎样来指导幼儿开展探究活动呢？

四 、采用适宜的教育策略，激发幼儿的探究兴趣 ，培养幼儿的探究能力 。

刚才我们提到幼儿科学教育的目标中很重要的一点就是：激发孩子们对科学活动的兴趣
。有了明确的目标，在实践中我们应该采取哪些策略来实现这个目标呢？

（一）选择不同的方法吸引幼儿
，激发幼儿对科学活动的兴趣。

1、以实验操作法激发兴趣 。

操作材料具有暗示性，能够激发幼儿的操作兴趣 ，所以在科学活动中
，为幼儿提供大量可操作材料，对激发幼儿对科学活动的兴趣十分有益。例如：中班科学活动如《神奇的泡泡》 ，活动前
，教师问幼儿：“你们知道哪些材料可以吹出泡泡？ ”然后为幼儿提供了许多他们认为可以吹出泡泡的材料，（如吸管
、铁丝网、小铁圈 、笔杆……）让孩子们在操作中尝试并寻找答案
。运用实验 ，巧设悬念
，使幼儿的学习兴趣更加浓厚；在反复的实验过程中孩子们的好奇心不断地被激发，不断地得到满足 ，使幼儿的学习始终处于一种积极快乐的活动状态。

2
、以游戏法激发兴趣 。

游戏是最受幼儿欢迎的活动
，是幼儿主动自然进行的活动
。科学活动中巧妙地将理性的科学知识结合。

　作为一名教职工，编写教案是必不可少的 ，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案 。我们应该怎么写教案呢？下面是我收集整理的幼儿园植树教案9篇，希望能够帮助到大家
。

幼儿园植树教案 篇1

　活动目标：

　1.通过观察、谈话 、种植
、游戏等活动
，让幼儿知道3月12日是植树节，加深幼儿对常见树的认识 ，了解树木与人类的关系。

　2.鼓励幼儿与同伴互相合作、激发他们爱护树木及热爱大自然的情感 。 活动过程：

　一 、晨间谈话

　植树节的时间以及意义
，我们可以做的事情

　二
、利用午餐后时间

　1 、观看春天季节特征多媒体课件，引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节
。

　2 、夸树(植树对人类的益处)净化空气
、调节气温、防风遮雨 、防止火灾等功用。

　3、开展“我和小树同成长”活动

　流程：给校园内的树浇水
、松土、修枝 ，与小树合影
，与小树比比高，和“树姐姐
”(扮演)做游戏 。

　四 、种树

　激发幼儿参与种树的兴趣

　1
、教师要告诉幼儿那些东西我们种植在外面 ，不要去轻易动它
，每天来幼儿园早的小朋友可以给自己的种植物浇水，比比看谁的种植物长的最高 ，最好
。

　2、教师带领班上的幼儿
，一起去种植地，要注意些什么?

　3 、师生共同参观其他年级组的种植地。

幼儿园植树教案 篇2

　 活动目标：

　1
、简单了解植树的方法与步骤 。

　2、了解植树节的来历。

　3 、幼儿认识植树的意义
。

　4
、尝试与父母或同伴一起进行植树活动 ，体验合作的快乐，知道环保的重要性。

　5、愿意参加活动
，感受节日的快乐 。

　6 、通过参加节日环境创设
。

　 活动准备：

　1
、植树的。

　2、小树苗 。

　3 、植树流程
。

　4、课件

　 活动过程：

　1
、出示森林和被砍伐森林，小朋友讨论

　出示风沙水土流失视频 ，幼儿讨论怎样保护环境
，教师总结引出课题

　2、教师：谁能说一说3月12日是什么节日？为什么会有这个节日？植树有什么作用呢？

　教师小结：3月12日是植树节。因为树木可以使我们的环境变得更加美丽，我们的国家为了号召人们爱护树木 、植树造林 ，保护我们良好的生活环境
，就把3月12日定为植树节 。小朋友们可以在这天植树哦
。

　3
、教师通过设置情境引发幼儿兴趣。

　（1）、教师出示小树苗，扮演小树苗的口吻说：小朋友们好 ，我是小树苗
，今天来到你们这儿，你们欢迎吗？你们会照顾我吗？（幼儿自由回答 。）

　（2） 、引导幼儿了解照顾小树苗的办法
。

　教师：你们知道小树苗最喜欢生活在哪里吗？你知道应该怎样植树吗？

　教师小结：照顾小树苗的办法就是将它种植在土壤中 ，并慢慢照顾长大。

　4
、通过观看
，让幼儿了解植树的主要过程与环节 。

　（1）、教师：你们知道植树的过程是什么吗

　（2） 、幼儿根据观看的回答。

　教师小结：小朋友说得很好
。首先要在土地上挖好大小适宜的树坑；然后小心地放下树苗，一个人扶正树苗 ，另一个人铲一些土将树苗的根部埋起来，注意不要将树苗埋得太深或太浅；填完后可以轻轻地用脚踩一踩
，把土踩得踏实一些；最后给小树苗浇水，浇水的时候还要一个人轻轻地扶着小树苗 ，另一个人慢慢地给小树苗浇水
，不能一下子将全部水倒进树坑，那样容易将小树苗冲倒。

　5
、幼儿讨论为什么要植树？植树对环境有什么作用？

　幼儿总结怎样保护环境 。

　6、引导幼儿回家尝试植树活动
。

　教师引导幼儿说说植树要准备哪些用具。

　教师：我们植树时需要准备哪些用具？注意什么呢？

　教师小结：植树时要带好小桶 、铲子
、小树苗 。而且要选好一个空地 ，在土地上挖好大小适宜的树坑；然后小心地放下树苗
，一个人扶正树苗，另一个人铲一些土将树苗的根部埋起来 ，注意不要将树苗埋得太深或太浅；填完后可以轻轻地用脚踩一踩
，把土踩得踏实一些；最后给小树苗浇水，浇水的时候还要一个人轻轻地扶着小树苗 ，另一个人慢慢地给小树苗浇水
，不能一下子将全部水倒进树坑，那样容易将小树苗冲倒
。小朋友回到家可以和爸爸妈妈一起种树 ，并把自己在整个活动中的感受记录下来，和长辈一起分享植树的快乐。

　备注：

　植树节的意义：植树节的意义不是在于每个人都要在植树节这天去种一棵树
，而是通过植树节的又一次来临，使我们大家更加的关注绿化、环保的问题 。我们不能只有在植树节这一天才意识到要保护树林和树木
。每年的植树节全国各地都会大规模开展植树活动 ，因为植树造林不仅可以绿化和美化家园
，同时还可以起到扩大山林资源 、防止水土流失、保护农田
、调节气候、促进经济发展等作用，是一项利于当代 、造福子孙的宏伟工程。但是植树节的意义不是在于每个人都要在植树节这天去种一棵树 ，而是通过植树节的又一次来临
，使我们大家更加的关注绿化
、环保的问题 。

　植树节儿歌：（选用）

　三月十二植树节，大家一起来植树
。铲子水桶要带好 ，苗苗肥料不能少。挖个小洞种树苗
，小苗长成参天树 。创建美好大家园，祖国越变越昌盛。

幼儿园植树教案 篇3

　 一、活动目标：

　1 、了解植树节的意义 ，通过活动提高爱护树木的意识
。

　2
、掌握树的简单绘画方法
，尝试用水粉画和卡纸制作立体树。

　3、愿意积极参加活动，感受节日的快乐 。

　4 、知道节日的时间
、来历和风俗习惯 ，感受节日的气氛
。

　 二、活动重难点：

　1 、重点：了解植树节的意义，懂得树的绘画技巧。

　2
、难点：使用剪刀剪出手的形状
，并根据自己的想法尝试创作一颗与众不同的树 。

　 三、活动准备：

　1 、人手2张A4纸、卡纸，彩色笔 ，水粉颜料
，上色笔，调色盒

　2
、树的/植树节相关知识/多形式作画树的作品

　 四、活动过程：

　（一）导入活动 ，引出幼儿的兴趣
。

　1 、昨天星期六
，你们知道是什么日子吗？（引导幼儿了解是植树节）老师拍了一些关于植树节那天的，让我们一起来看一看。中都是怎样植树的呢？在哪里植树？植的是什么样的树？引导幼儿仔细观察 。你们会画树吗？在老师还没画之前 ，请你们画一画心目中的树
。

　2
、观看范画（水粉）

　教师：昨天是植树节
，虽然我们没有出去种树，但我们可以在教室里面也一样可以种树呀！首先你们要学会画树。老师今天带来几幅作品 ，我们一起来看看是怎样？关于树
，那老师是怎样画出来的？你们想学吗？我们一起来看看老师是怎样画出的 。树干—树杈—点树叶
。

　2、教师巡回指导，幼儿练习。

　教师：仔细看看老师是怎样画的？先画一条横线是土地 ，地上小树慢慢长大成大树，树干长出小树杈
，那么多叶子怎么画呢？我们可以用点来代替呀！

　3 、尝试画树

　教师：树的叶子有嫩的也有老一点的对不对，那我们尝试沾一点**和绿色一起点画 ，这样画面看起来是不是更丰富呢？

　4
、尝试新方法法
，发放材料，交代要求 ，幼儿作画 。

　教师：今天老师也给小朋友每人准备了一张水粉纸和水粉笔
，你们也尝试下把树画出来。

　教师小结：我们画画的时候，不要担心画错 ，不要太拘谨
，大胆作画，不需要画的完美逼真
。

　（三）引入新作画方式：种树

　1、不会画的小朋友不用担心 ，老师教你用最简单的'办法：用手放在卡纸上撑开
，用笔跟着画出来，再用剪刀剪出手的部分 ，（提醒幼儿注意使用剪刀）你们可以根据老师给的作品参考，设计出独一无二的树
，你们设计好的树把它们合到一起就成了森林啦！

　2 、点评，提醒幼儿树干要设计的粗一点。

　3
、组织幼儿收拾材料 。

幼儿园植树教案 篇4

　 活动目标

　1、 了解树有美化环境 、调节气温
、净化空气和防风、防沙 、防洪等作用
。

　2、 认识3月12日植树节 ，激发幼儿爱护树木的意识。

　3
、 体验在不同环境下人们所产生的不同情感
，知道环境影响人的身心健康 。

　4、 体验明显的季节特征
。

　5 、 简单了解节日的来历，知道其全称
、日期和意义。

　 活动准备

　电子课本、幼儿用书 、沙漠等等
、自制节日牌一个 。

　 活动过程

　一、 故事引入活动
。

　1 、教师讲述《大森林的故事》。（故事内容见附页）

　2
、引导幼儿思考故事的启示 。

　——师：村子被风吹垮了吗？被沙埋了吗？被洪水淹没了吗？（没有）

　——师：刚刚的故事告诉我们 ，树可以防风、防止水土流失
，还可以防止土地沙化
。

　——师：请你们再想一想如果没有了树，还会怎样呢？

　二 、教师借助和多媒体 ，引导幼儿认识树的其他作用。

　1
、美化环境的作用 。

　——教师出示两幅不同的画面
，请幼儿说一说喜欢哪一幅？为什么？（一幅有花草树木、一幅是沙漠）

　——师：如果这两个环境不同的地方让你选择，你愿意住在哪儿？为什么？

　——师：树木（花草）可以把周围环境打扮得非常美丽 ，使人们心情舒畅
，这是树的其中一个作用。这种作用我们叫它“美化环境”
。

　2 、净化空气的作用。

　——教师选择两幅空气差别比较大的 。（一幅绿树成荫，蔚蓝天空 ，人们的脸上有笑容；一幅有人在雾霾的天气里咳嗽，看不到任何的树）

　——师：两幅图中的人为什么会有不同的表现？

　——你愿意生活在这样的环境里吗？为什么？（幼儿讨论）
。

　——师：如果人们生活在这样的环境里
，就会呛得咳嗽、恶心，时间长了 ，还会生好多疾病呢。

　——师：后来
，人们发现了一个秘密，树多的地方 ，空气特别新鲜
，经过科学家研究发现，树木可以吸收有害气体和烟尘 ，排出氧气
，使空气变得新鲜干净 。于是，人们就在不同的地方种很多很多的树
。

　——师：这是树的另一个作用 ，这种作用叫“净化空气 ”。

　3
、调节气温的本领 。

　——师：天气炎热
，我们户外活动时，你们喜欢在哪里玩？（树下面）

　——请幼儿说一说在树下面玩和在太阳底下玩有什么不同？

　——为什么有树的地方就会凉快呢？原来夏天天气炎热 ，树木里的水分大量蒸发，带走一部分热量
，可以使温度降低，这种作用叫“调节气温
”
。

　三、激发爱护树木的意识 ，认识植树节。

　——师：树有很多作用
，我们该怎样爱护树呢？鼓励幼儿大胆发言 。

　——师：树有很多作用，为了使我们生活的环境更美好 ，人们就共同选择了一个很重要的节日
，来宣传努力保护我们的环境，并鼓励大家多种树 、爱护树 ，这个节日叫“植树节”
，就在每年3月12日这一天，以后有机会 ，希望小朋友能和家人多植树
，保护我们的环境
。

　区角活动

　语言区：投放幼儿用书，鼓励幼儿阅读 ，了解树的作用。

　科学区：将树的作用的与“美好环境 ”“净化空气
”“调节气温”等词配对 。

　美术区：鼓励幼儿画爱护树木
、植树的情景。

　家园互动

　有条件的可以请家长带幼儿去种一棵树，并给幼儿讲解植树的意义
，引导幼儿爱护树木，保护环境
。

　随机教育

　户外活动时 ，教育幼儿不折树枝、不摘花
，爱护绿色植物。

幼儿园植树教案 篇5

　 一 、活动目标

　1
、感受大自然，体验植树的快乐 。

　2、体验同伴间团结合作的乐趣
。

　3 、简单了解节日的来历 ，知道其全称
、日期和意义。

　4、参与节日游戏 。

　 二 、活动准备

　1
、树苗及植树工具
。

　2、出发前的安全教育及准备。

　 三 、活动过程

　1、组织好孩子
，进行出发前的安全规则教育 。

　2
、给幼儿分组植树，教师在旁协助
。

　3、完成植树 ，整理队伍并清点人数后返回。

　 四 、活动延伸

　绘画《我去植树》 。

　 五
、设计反思

　树
，不仅供给我们生活所需，也带给我们美好的童年回忆
。一棵树就是一个小小的生态区 ，它容纳、孕育了许多其他的生命。我们组织的《拜访大树》活动中
，提供了一个让孩子们亲切树 、认识树甚至爱上树的机会 。让孩子们有从容和树相处的时间，让幼儿用他们天生的好奇心与敏锐的观察力去看树
、听树、闻树 、模树 ，去发现树的种种样貌与内涵，让孩子们用语言和动作表达对树的美好情感。总之
，该活动不仅让幼儿亲身探索了大自然中的各种树，而且让他们以自己喜欢的艺术形式去表达对树的认识和喜爱 ，真正和大树做朋友
。

　这个主题的开展抓住了幼儿的兴趣点
，并结合幼儿的年龄特点进行比较深入
、细致的研究。教师和家长始终是幼儿活动的支持者、引导者和合作者，为幼儿创设了想说 、敢说
、愿意说的宽松环境 ，激发了幼儿进一步活动的愿望 。在开展活动的过程中
，每个幼儿自主地参与，大胆地表达自己的想法 ，因为感兴趣
，所以幼儿都积极参与到活动中 
。

幼儿园植树教案 篇6

　一、活动目标：

　1 、知道3月12日是植树节。

　2、通过活动的开展，让幼儿懂得保护花草树木等植物 ，具有初步的环保意识 。

　3
、活动中培养幼儿的耐心、爱心
，体验同伴间相互合作的喜悦
。

　二 、活动准备：

　1
、介绍植树节的相关活动。

　2、水桶 、水壶等

　三
、活动过程：

　1、教师在室内告诉幼儿有关植树节的活动信息，提高幼儿爱护花草树木 、保护环境的意识 。

　2
、开展“我给植物浇浇水 ”的活动 ，幼儿亲手给种植区的植物和幼儿园的花草树木浇水
。鼓励幼儿用自己的实际行动为环保出一份力。

　3、鼓励幼儿互相合作提水浇树 。

　4 、教师在活动中要提醒幼儿不要弄湿衣物，不要踩到花草树木
。

　5
、活动后请幼儿谈谈自己的感受
，并请幼儿回家和爸爸妈妈一起栽种小树。

幼儿园植树教案 篇7

　 设计意图

　植树节快到了，借此契机对幼儿进行环保教育 ，活动设计拟在让幼儿认识自然物
，了解人与自然的关系，颂扬人类改造自然、保护自然 。通过本次植树节的活动 ，把幼儿认知 、情感、行为贯穿于各种活动中
，让幼儿采用不同的认知思路
、多层次去认识周围世界，运用观察、谈话 、游戏
、行动等多种方法 ，使幼儿在丰富多彩的活动中培养幼儿的思维能力。

　 活动目标

　知道3月12日是植树节
，了解树木与人类的关系
。

　了解植树节的来历和意义，树木对环境的作用。

　在活动中激发幼儿爱护树木及热爱大自然的情感 。

　 活动准备

　请幼儿搜集树的资料或
。

　关于我国林木资源缺乏或森林火灾的新闻片断。

　多媒体课件

　 活动过程

　 一、视频短片导入 ，激发幼儿的活动兴趣

　1.请幼儿观看风沙的危害及林木资源缺乏的新闻片断 。

　2.教师引导幼儿一起讨论：如何来避免风沙带来的灾难？

　 二 、我知道的树木

　1.分组讨论：你喜欢树吗？为什么喜欢树？喜欢什么树？

　幼儿可以用搜集到的树木资料介绍自己喜欢的树木
。

　运用多媒体课件以游戏的形式让孩子们认识了解常见树木的名称及种类
，进一步激发幼儿了解树木的欲望。

　 三
、我喜欢树木

　1.教师与幼儿一起讨论树的作用及好处 。(净化空气、调节气温 、防风降噪
、防止火灾……)

　2.教师介绍植树节的由来及意义，认识植树节节徽
。

　3.教师与幼儿一起讨论保护树木的办法。

　 四、我保护树木

　请幼儿把讨论保护树木的办法用自己喜欢的形式表现出来 ，可以创造性的设计宣传植树节 、植树造林的宣传画报等 。

　延伸活动

　带领幼儿去园内的种植角观察春天的树木或参与到种植树木的活动中，感受植树的乐趣
。

　 附录

　附：《植树节的由来》

　植树节是国家以法律规定宣传保护树木
，并动员群众参加以植树造林为活动内容的节日，用来激发人们爱林 ，造林的热情。

　3月12日是我国自己的植树节
，同时这一天也是孙中山逝世纪念日 。孙中山先生生前十分重视林业建设，在他任中华民国临时大总统时 ，就设立了农林部
，下设山林司，主管全国林业行政事务。1914年11月颁布了我国近代史上第一部《森林法》 ，1979年2月
，根据国务院提议，将孙中山先生与世长辞之日（3月12日）定为我国植树节 ，也是为了缅怀孙中山先生的丰功伟绩
，象征中山先生生前未能实现的遗愿将在新中国实现并且要实现得更好
。

幼儿园植树教案 篇8

　 教案目标：

　1
、培养幼儿的耐心、爱心，体验同伴间相互劳动的喜悦 ，知道“3月12日
”是植树节。

　2 、通过活动的开展，让幼儿懂得保护植物就是保护环境的意识 。

　3、体验明显的季节特征
。

　4
、简单了解节日的来历
，知道其全称、日期和意义。

　 教案准备：

　1 、 提醒幼儿注意安全，知道要保护好植物 ，不能随便折断树枝 。

　2
、 介绍植树节的相关活动
。

　3、 已学会用水壶给植物浇水的技能。

　 教案过程：

　1 、交代具体要求
，告诉幼儿今天是植树节，我们将为路边的植物浇水 ，为环保出自己的一份力 。

　2
、幼儿提着水壶出发到路边
。

　3、师提出要求
，要按顺序给路边的植物浇水并注意不碰断小树苗不踩坏小花蕊。

　4 、幼儿开始给植物浇水，教师巡回观摩并给予指导 ，引导幼儿用正确的方法 。

　5
、教师对幼儿的劳动给予肯定并进行评价
。

　6、幼儿收好小水壶回园。

　7 、互相交流体会
，师总结活动 。

幼儿园植树教案 篇9

　 活动目标

　1
、知道春天是植树的季节，每年的3月12日是植树节 ，积极参加植树活动。

　2、了解植树造林与人们生活的关系
，懂得要保护绿化，爱护小树苗
。

　3 、培养幼儿爱护树木的情感。

　 活动准备

　植树的录像；植树造林的一套；小树苗 ，洒水壶 。

　 活动过程

　 一、启发性谈话，引出课题
。

　1
、3月12日那天我们看见阿姨叔叔们都在干什么？那天是什么节？（学习词：植树节）

　2、阿姨叔叔为什么要植那么多的树？（幼儿自由讨论后回答）

　 二 、观察
，说说植树造林好。

　1
、出示图形1：

　（1）人们喜欢在什么地方锻炼身体？为什么？

　（2）夏天，树上枝叶茂盛 ，给人们带来什么好处？

　植树造林能美化环境
，使空气新鲜，人们在树下乘凉 ，锻炼身体
，有利于健康 。

　2、出示图2：

　（1）在农田边种了一排排的树，看上去像什么？这样有什么好处？

　（2）这一排排树长满茂密的枝叶 ，像一堵绿色的墙
，能挡住雨水冲刷泥土，也能挡住风沙吹倒农作物 ，有得庄稼生长
。

　3 、幼儿讨论
，交谈。植树造林还有什么用？

　 三
、组织幼儿给小树苗浇水 。

　1、讨论怎么样爱护小树苗?(浇水，不攀折 ，不摇小树，做一块小牌子
，写上“爱护树木”的字……)

　2 、给小树浇水，放置小牌子
。（幼儿将杯子装满水 ，拿到户外
，给小树浇水）

　3
、教师把“爱护树木 ”的字写在牌子上，和小朋友一起把牌子放在树苗旁。（学习短语：爱护树木）

　 四、念儿歌结束 。

　三月好春光 ，大家植树忙
。房前种桃树
，路旁栽白杨。井上葡萄架，河边柳成行 。三年五载后 ，绿荫满村庄。

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”这个话题的介绍
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