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网上有关“关于小动物的有趣故事50字 ”话题很是火热
，小编也是针对关于小动物的有趣故事50字寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题 ，希望能够帮助到您。

A. 所以说你和小动物之间的有趣的小故事50字

我有一只调皮来可爱的小狗源 。小狗长着一身洁白的毛
，小狗一跑起来,就像一团雪球在滚动
。一双圆溜溜又机灵的眼睛藏在长长的绒毛里，一对耳朵警惕地听着四周一切可疑的声音。小狗还长着一双锋利的爪子 ，尾巴翘得老高
，显得非常傲慢 。小狗非常凶猛，只要稍微听到什么或看到什么 ，就会发出“警报
”
，做好战斗准备
。

B. 关于动物有趣的故事30字

动物的美来德 非洲有一种源赤蚁，竟会罚恶赏善！一旦某个赤蚁干了坏事 ，同伴就会群起而攻之，立刻判处它＂死刑＂
，然后把尸体吃掉；而那些做好事的赤蚁，则会处处受到同伴们的尊重和爱护！

C. 说说你和小动物之间的有趣小故事五十字。

我家里养了一只小狗 ，昨天我把镜子拿给它看
，吓得它撞向了墙壁 。

D. 写一写你与小动物之间有趣的小故事北50字

每个人都有朋友，有的是人 ，有的是动物
，动物是人类共同的朋友，他们给我们带来的许多快乐 ，给大家留下过美好的回忆
，让我们生活更加充实，更加快乐 ，我们幸福的生活的这个都是多彩的世界
。

E. 小动物之间发生哪些有趣的故事短文20字

兔子和老鼠有点像像,但尾短点粗很多,耳朵很长.体型较大.很多人以为兔子只食红萝卜,生菜,连水也不用喝,其实这是大错特错,兔子每天都需要足够的谷物,蔬果,乾草及清水来维持健康.最简单及最有营养的食物便是现成的兔子粮,这些兔仔粮除混合了多种谷类,维他命及矿物质外,还加了少许coccidiostats来控制肠胃中有益的分泌.兔子的身体语言兔子是很少会发出声音的,所以要了解兔仔就要明白它们的身体语言.当它用后脚大力踏地,即表示它很惊慌,觉得受威胁.若它头向前,取向后,尾向后的整只蹬直,那表示它预备反击,你最好不要碰它,因为它随时会咬你一口.如兔子用后脚站起,即表示它正在用视觉及嗅觉探测周围的环境..如它用鼻尖碰你即是想你跟它玩.兔子舔你的手即表示喜欢你.当它用下巴擦向物件时,是一种兔子定下自己势力范围的方法,就像狗用尿来认定自己的势力范围一样..若它吃回自己的粪便是一种它们吸收维他命b的方法,通常它们会由自己 *** 处拿粪便来吃,是一种正常的现象,你不用大惊小怪.当它们有抓东西或含著乾草四处走动的话,即表示它们想做一个草屋,是雌性兔子 *** 或怀孕的象徵.兔子并不怕水,而是在潮湿的环境里相当容易生病,食物含水量高也容易拉肚子,所以平常自然会避开水远一些.雪鞋兔它们一年会换二次毛,在秋天开始变白,在春天转成棕灰色.它们之所以叫做雪鞋兔,是因为到了冬天,它们的后腿会长出浓密的白色毛发,如同雪鞋般,让它们在雪中行走更方便.兔子是数量庞大的哺乳动物之一,一只母兔每年能生产0只小兔,兔子亦喜爱吃农作物,因此,是令农人头痛的动物

F. 人与动物之间的有趣故事越少越好 要50字

他是一位经验老到的猎手
，有一天，他带着他心爱的猎枪 ，追杀着一群约有二十只山羊，当追到一个悬崖边的时候
，这群的山羊停止了逃命的脚步，悬崖的对面还是一个悬崖 ，但离这个悬崖有十米多远
，任凭如何矫健的山羊都跳不过去，他得意地看着这群即将任他枪杀的山羊。

略过一会儿 ，一个不可思议的景象发生了
，只见一只年岁较大的山羊从悬崖边退了几步，然后毅然地迅疾地向对面的悬崖跳去 ，在这只老山羊刚跳出几米的刹那间
，另一只年青的山羊随后也向对面的悬崖跳去，分两次起跳 ，第二次是踏在半空中头一只老山羊的背上
，再猛然地一蹬，落在对面的悬崖上 ，而那只老山羊悄不声息地摔落在万丈深渊之中 。随后，所有的羊群
，如同在一个指挥若定的将军号令下，用同样的方法和动作 ，一起一落
，一生一死
。猎人看得目瞪口呆，感慨万千……

G. 我和小动物之间发生过有趣的故事,五十字左右

我小时候那你的一只小狗不知道什么时候不在 ，了我很想念他！

H. 50字动物小故事

海啸中动物帮人的灵性故事

.大象救孩子

在泰国普吉岛
，有一头大象在大浪中背起许多孩子，并逃到了安全地方。英国游客芭妮特说 ，海啸发生当天
，当巨浪直扑普吉岛的时候，一头在海滩供游客拍照的大象成了人们的救命英雄 。因为大象主人在千钧一发之际 ，把许多小孩都抱到象背上
，大象于是背着他们逃离危险的海滩，最终成功脱险。

.巨蛇引路救妇女

在印尼亚齐省省会班达亚齐 ，一名女子在一条大蛇的指引下，抵达安全地点
。26岁女子丽扎说
，2004年12月26日，她住的村落被巨浪淹没 ，慌乱中人们纷纷逃命。这时
，一名女邻居因为受了重伤，请丽扎带自己的一对双胞胎逃生 ，她于是背起了双胞胎 。

在与急流搏斗时
，她看见一条大蛇从左侧顺着洪流游去，她就跟大蛇一直游 ，结果抵达了安全的地方
。事后
，丽扎说："很奇怪，当时见到大蛇 ，我并不感到惊慌。"而且
，大蛇也没有咬她们 。

发生在动物身上的感人故事！

他是一个医务工作者，用一只母白鼠做肿瘤实验 ，他给那只白鼠移植了癌细胞，过了几天
，肿瘤在关在笼子里的白鼠的身上越长越大，可他惊讶地发现一个异常的景象 ，那只白鼠焦躁不安
，随后痛苦地用嘴撕咬身上的肿瘤，并将咬下来的一块块肿瘤吞噬下去 ，伤口上血迹斑斑
，几乎露骨
。

又过了两天，他又发现那只白鼠产下了一窝晶莹透亮的小白鼠 ，那只母白鼠奄奄一息地带着不堪目睹的伤口
，躺在笼子里，嗷嗷待哺的小鼠崽喝着母亲的乳汁 ，一天天长大
，白鼠母亲的身体日渐销售，拖着只剩下皮包骨头的身子 ，在癌细胞无情的肆虐下，用无与伦比的顽强和神奇的意志
，用自己身体里所有的能量化为生命的乳汁，喂养着这一窝鼠崽 ，终于有一天
，母鼠永远倒在笼子里，没有了一丝呼吸 ，一群被喂养长大的小白鼠把它围在中间……

他一直都在观察这个奇异的现象
，母鼠在产下鼠崽后，整整活了二十一天 ，他心里惊呼道：“二十一天
，恰好是白鼠平时正常的哺乳期，此后 ，小白鼠就可以脱离母亲而独立生存了
，这只母鼠在正常情况下，因移植了癌细胞在身体内 ，早就应当死亡了啊！”面对此情此景，面对这种伟大而悲壮的动物的母爱！他潸然泪下……

（二）

他是一位经验老到的猎手
，有一天，他带着他心爱的猎枪 ，追杀着一群约有二十只山羊
，当追到一个悬崖边的时候，这群的山羊停止了逃命的脚步 ，悬崖的对面还是一个悬崖
，但离这个悬崖有十米多远，任凭如何矫健的山羊都跳不过去 ，他得意地看着这群即将任他枪杀的山羊。

略过一会儿
，一个不可思议的景象发生了，只见一只年岁较大的山羊从悬崖边退了几步 ，然后毅然地迅疾地向对面的悬崖跳去
，在这只老山羊刚跳出几米的刹那间，另一只年青的山羊随后也向对面的悬崖跳去 ，分两次起跳，第二次是踏在半空中头一只老山羊的背上
，再猛然地一蹬，落在对面的悬崖上 ，而那只老山羊悄不声息地摔落在万丈深渊之中 。随后
，所有的羊群，如同在一个指挥若定的将军号令下 ，用同样的方法和动作
，一起一落，一生一死
。猎人看得目瞪口呆 ，感慨万千……

（三）

他是一个徒步的旅行者
，有一天，他漫步在深山丛林中 ，突然有一块森林着了火
，在火势蔓延的草丛中，他发现有一团团黑色的物体从劈劈啪啪从火中滚出 ，他仔细一看，原来那一团团的黑色物体
，竟然是一团团蚂蚁，那一团团蚂蚁越滚越小 ，外面一层的蚂蚁在火焰的吞噬下
，一只只被烧死，一层层被剥落 ，可里面的蚂蚁在外层的保护下
，得以幸存。他被这一幕情景惊呆了，蚂蚁为了保存它们的种群 ，需要有何等的智慧和何等的牺牲精神啊！

（四）

他是一个日本人
，有一天，他装修屋子 ，当他拆开墙上木版的时候
，发现里面有一只壁虎（小蜥蜴）被一根铁钉牢牢地钉在墙上，可这只壁虎依然活着 ，他很纳闷，这只壁虎不能移动一步
，是什么活到现在呢？于是，他就开始观察起来 ，不一会
，他惊诧地发现，又一只壁虎爬了过来 ，用嘴里含着的食物熟练地喂着那只被钉住的壁虎
，又后来，他更惊诧地想了起来：这只铁钉是七年以前的一次维修时 ，钉上去了
，这简直是匪夷所思 。七年啊！！！不论这两只壁虎是什么亲情关系，这需要多少耐心和关爱啊！！

I. 关于小动物的童话故事不少于五十字

一天 ，天气来睛朗
，一只聪明的源小白兔出来采蘑菇，他边蹦蹦跳跳的走着 ，边哼唱着快乐的歌曲
。

一只凶猛的大老虎发现了小白兔，大老虎心里想：这只小白兔胖乎乎的
，我今天一定得吃掉它，做为我的午餐。大老虎说着伸出尖尖的爪子 ，张开血盆大口
，露出了锋利的牙齿，向小白兔扑过去 。

小白兔看见了大老虎 ，它灵机一动
，想出了一个好主意。捂着肚子说：“老虎大王，我刚吃了有毒的蘑菇 ，我要死了
。 ”说着
，它就“扑通”一声，倒在地上装死。大老虎心里想：我要是吃了它 ，我也会死的 。于是
，老虎转身就走了，小白兔见老虎走远了 ，一骨碌就爬了起来，它大声地喊着在河边洗澡的大象说：“大象伯伯!大老虎要吃我!
”大象走过来
，用鼻子卷起小白兔，把小白兔送到了对岸
。大老虎一看中了计 ，就张牙舞爪地看着小白兔
，恶狠狠的说：“我要吃掉你!”小白兔对大老虎说：“再见!你这只笨老虎。 ”

小白兔回家后，把事情的经过一五一十地讲给了妈妈 ，妈妈夸奖它说：“你真棒

谁能告诉我关于动物的数学故事
，比如蜜蜂的蜂房尺寸等等 。写作业用，急！！！！

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者 ，总不可避免地需要编写教案
，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间
。我们该怎么去写教案呢？以下是我精心整理的幼儿园教案5篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园教案 篇1

活动设计背景：

　本学期 ，我又接了小班
，刚入园的孩子，难免有个别哭闹 。不但自己哭得很累 ，而且还影响其他幼儿的情绪
。针对这种情况，我准备开展这个活动
，让幼儿喜爱幼儿园，体会到幼儿园的乐趣。

　 活动目标：

　1.认识并熟悉幼儿园的环境 ，培养幼儿喜爱幼儿园的情感;

　2.培养幼儿热爱老师的情感
，并愿意和其他小朋友友好相处;

　3.培养幼儿活泼开朗，积极乐观的性格 。

　 活动准备：

　1．有关《幼儿园真快乐》的视频；

　2．好香甜的饼干 ，玩好玩的各种玩具
，看好看的图书；

　3．《幼儿园像我家》的音乐
。

　 活动重难点 ：

　1. 初步感知幼儿园的环境，引发喜欢幼儿园的情感；

　2.能以愉快的情感参与活动 ，体验幼儿园生活的快乐。

　 活动过程：

　1.幼儿观看《幼儿园真快乐》的视频
，里面有老师和小朋友一起唱歌做游戏的画面，还有和小朋友玩各种玩具的画面 ，让幼儿感受幼儿园的快乐！

　2.通过"开火车"的游戏
，组织幼儿参观园内的主要场所 。

　（1）教师当司机，请幼儿坐上小火车。教师带领幼儿一起念儿歌；"小汽车 ，笛笛笛，跑到东
，跑到西，跑到各个地方玩玩去"

　（2）带领幼儿开着火车 ，参观园内活动室 、舞蹈室
、阅览室、户外操场等
。

　a.到活动室玩一玩有趣的玩具。

　b.到舞蹈室和哥哥姐姐一起学跳舞蹈 。

　c.到阅览室看看书
。

　d.到操场上玩玩大型玩具

　通过一系列的活动
，让小班幼儿亲身感受到幼儿园是个很好玩的地方，在幼儿园生活很愉快！

　3."我来念念 ，你来唱唱"-体验活动的乐趣。

　（1）师：今天我们参观了我们的幼儿园
，你喜欢幼儿园吗？为什么？

　（2）个别幼儿讲述自己喜欢的理由，也可以用各种形式表现 。

　（3）师生一起念儿歌：幼儿园朋友多 ，有姐姐
，有哥哥
。玩玩具，做游戏 ，大家一起真快乐！

　4.延伸活动：

　（1）.表演歌曲《幼儿园像我家》

　让幼儿跟着老师学跳舞
，激发幼儿喜爱幼儿园的情感。

　（2）.给幼儿发点小饼干，让幼儿体会到幼儿园也有家的感觉 ，让他们忘却对亲人的想念 。

　 教学反思：

　1. 每逢小班新生入园，就会有个别幼儿哭闹
，哭着要回家，而其他幼儿受其影响 ，也会闷闷不乐
。针对这一情况
，我采用游戏的形式，让幼儿参观熟悉幼儿园的环境 ，亲口尝一尝可口的饼干
，亲手玩一玩好玩的玩具，亲身感受一下哥哥姐姐对自己的关心和爱护。这一系列有趣的活动 ，吸引了幼儿的注意
，使他们暂时忘掉了对家人的想念：在老师和大班哥哥姐姐的带领下，他们开始参与活动 ，并体验到集体活动的乐趣 。此时
，他们因为离开家庭而产生的分离焦虑就得到了缓解
。

　2. 多开展对幼儿有吸引力的活动，活动要丰富多彩 ，要让幼儿喜爱幼儿园，并主动愿意来园上课。

　3. 我从热爱每个幼儿
，关心每个幼儿开始，如个别幼儿不听劝告 ，也不跟着老师学动作
，仍然哭闹，我想关心自己的孩子一样 ，有耐心
，不对幼儿发脾气，慢慢引导 ，让幼儿觉得我是最亲的人 。

　4 .幼儿太小
，有时不会控制自己的情绪，遇到一点不如意就用哭声来表达 ，我努力调节幼儿的情绪
，让幼儿体验快乐，逐渐培养幼儿活泼开朗的性格。功夫不负有心人 ，我这些做法，让我这次小班工作开始的比较顺利
。

幼儿园教案 篇2

　健康领域

　设计思路：

　当我们说起男女小朋友入厕的情景,立即炸开了锅。同时,他们对两性问题表现出的早熟倾向引起了我们的关注:有的孩子在课后拉住我提了很多他关于成人生活的话题;还有的孩子在大便 、小便的时候竟忍不住好奇,偷偷看对方……于是,我们决定对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的
、积极的回应,同时对学前教育阶段如何开展启蒙"性教育"进行探索,生成了本次活动"身体的秘密" 。

　活动目标：

　1、带领幼儿科学 、正确地面对性话题,学会尊重自己和别人的身体
。

　2
、有初步的自我保护意识,了解基本的防卫方法。

　3、引导幼儿积极地思维,自由地表达 。

　活动准备：

　1 、幼儿的准备:活动前的调查记录,对两性的区别有了初步的认识

　2、教师的准备:搜集大量的性教育资料,以应对课堂上孩子们的突发提问;角色分工
、互助协调;布置有关两性知识的活动区角(包括人物、动物),提供较为丰富安全的可操作材料
。

　活动形式：集体活动 、小组活动

　活动过程：

　一
、谈话引入,讲解什么是"性"。

　1、请小朋友按性别分成男女两组,两名老师明确分工 。

　2 、引导幼儿通过观察,阐述自己所看到的"男
、女有什么区别",请幼儿充分讨论自己对不同性别的看法
。

　3、提问引发思考:什么是"性"?

　教师小结："性"是和我们的身体密切相关的,不关是从头发的长短就能判断性别的,更重要的是我们身体的某些部位,是代表着性别差异的。是哪些部位呢?就是我们穿衣服遮起来的部位 。

　二 、明确身体的隐私部位,学会尊重自己和别人的身体
。

　1
、请幼儿观看《蜡笔小新》,对小新随便脱裤子的行为进行讨论。

　2、出示洋娃娃,请幼儿指出什么部位是要保护的,不能随便给别人看的?(用"游泳"讲解)

　小结：我们身体的某些部位是不能随便给别人看的,我们要尊重自己和别人的身体,因为那是我们的隐私,随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为 。

　3 、游戏"找朋友",体验与朋友的亲密接触,讨论哪些接触是友好
、善意的,哪些是不友善的接触?

　小结： 除了妈妈,我们的隐私部位别人不能碰,如果有人叫你单独一人去没人的角落或屋子,千万不要去……

　三、案例分析,幼儿分组开展"参与式讨论",老师做好引导和记录。

　1 、教师结合本班幼儿的实际进行案例讲述,组织幼儿开展讨论
。

　2、分组"参与式讨论",提出自我防卫的策略。

　(打电话给父母
、报警、向可信任的成人求助 、大声呼叫求救……)

　四
、教师小结:教育幼儿在日常生活中要保护好自己,同时要尊重别人的身体 。

　活动建议：

　1、此活动的开展,一定要根据本班幼儿的实际需求来进行
。

　2 、活动在开展之前,教师要搞好充分的调查,了解幼儿对此相关知识的了解程度,以便有的放矢。

　3
、自主选择活动区,丰富有关身体的知识 。

　4、了解幼儿关注的热点,捕捉有价值的教育素材,继续生成 、开展相关的主题活动
。

　5
、教师应根据本班幼儿的实际,充分考虑到孩子们可能会提出的一些关于"性"知识的问题,教师要做好相应的解答的准备。

　活动反思：

　这个活动结束以后,孩子们对自己身体中的小秘密都基本了解,知道了保护自己身体的简单方法 。特别是讨论小新随便脱裤子这一环节,孩子们的积极性很高,都说出了自己的看法,从中知道随便脱裤子是不对的,是不尊重自己的表现,在日常生活中不仅要尊重自己的身体,也要尊重别人的身体
。在玩游戏"找朋友"时,个别幼儿不遵守纪律,还是有不友好现象,通过讲解知道自己的行为是不对的。我觉得在活动开展之前,对幼儿对此相关知识的了解程度还不是很充分,形式还应该再丰富些,要力求与各个领域相结合,可以配上琅琅上口的儿歌、形象有趣的谜语等,来唤起幼儿对自己身体的了解欲望 ,效果会更好 。

　社会领域

　设计思路：

　当我们说起男女小朋友社会活动中有什么好处呢?每个小朋友在社会中起这重要角色
，好多小朋友在与陌生人接触是不知道是否是好人，是否与自己友善 ，我想用一下几种活动的方式让我们小朋友了解对方的友善
，在遇到困难时如何保护自己
。

　活动目标：

　1 、分辨友善和不友善的接触;

　2
、了解保护自己的方法;

　活动准备：

　洋娃娃

　活动过程：

　一、导入部分：

　1)小朋友们边唱《找朋友》歌边互相握手，让小朋友体验握手的感觉;

　2)请幼儿说说和小朋友握手的感觉;(暖和 、舒服);

　二、基本部分：

　1)谈话：可以和什么人握手
、搭胳膊、拥抱 、亲脸?(和小朋友;和自己的`好朋友;和自己的亲人等。引导幼儿说说自己身体的哪些部位是不能随便给别人看和接触的;)

　2)论：遇到不友善的接触时 ，可以怎么做?(让孩子知道遇到不友善的接触时
，要立刻避开，并告诉可以相信的成年人)

　3)出示洋娃娃 ，手一边摸洋娃娃的身体各部位
，一边问问："摸摸(头
、脚、胳膊)可不可以?为什么?"(可以先让幼儿考虑一会儿，然后回答)

　三 、活动延伸：

　讨论：如果自己在家时/遇到陌生人时/在公共场所走失时应该怎么做?

　艺术领域

　设计思路：

　艺术是每个人都有的思维空间包括小朋友也有 ，培养小朋友的艺术细胞很关键
，在现在的家庭中有很多家长为了自己的孩子能多才多艺报各种艺术培训班 。下面我就用音乐的方法让孩子们运用自己的思维来记忆歌词，让小朋友在快乐中学习艺术。

　活动目标：

　1
、激发幼儿关心他人的美好情感
。

　2、指导幼儿分配角色,合作进行表演。

　3 、引导幼儿有情感的歌唱,唱准附点音符和休止符 。

　活动准备：

　1
、桌面教具:一群小蚂蚁、两个蘑菇
。

　2 、小蚂蚁
、蘑菇头饰,雨伞两把。

　3、录音机 、雨声的磁带、歌曲伴奏磁带 。

　活动过程：

　一
、开始部分：

　带幼儿到室外观察小蚂蚁,引起课题
。

　二、基本部分：

　1 、创设情景,用故事的形式,帮助幼儿理解
、记忆歌词。

　(1)教师操作桌面教具,一群蚂蚁正在搬东西,(伴磁带中的雨声),忽然天上怎样?

　(2)这可怎么办?(操作蘑菇)两个小蘑菇,呼唤小蚂蚁,"快快快,到我伞下避一避 。"

　(3)天晴了,雨停了,小蚂蚁要回去,说声"谢谢你"
。出示小蘑菇说声"不客气"。

　(4)教师唱:你帮我,我帮你,世界最美丽 。

　2、小朋友,刚刚歌曲中,说了一件什么事?当别人遇到困难时,你会怎么样?

　3 、教幼儿做发声练习
。

　4
、教师完整范唱。

　5、教幼儿学唱新歌 。

　(1)幼儿听老师弹琴一次。

　(2)完整教幼儿演唱歌曲
。

　(3)老师和孩子们一起随琴练习演唱。

　(4)集体一起演唱 。

　6 、幼儿创造性地表演歌曲
。

　1)
、引导幼儿根据歌词逐句创编表演动作。

　准备：扮蘑菇的幼儿蹲在地上,扮蚂蚁的幼儿扛食物 。

　第一段(1)-(11)小节,小蚂蚁做搬食物的动作
。

　第二段(1)-(11)小节,蘑菇做呼吸、邀请的动作。

　(12)-(21)小节 。

　2) 、完整的进行歌表演
。

　7
、幼儿自选角色头饰,听音乐分角色进行合作表演和演唱。鼓励幼儿大胆表现自己 。

　集体听音乐进行歌表演《小蚂蚁避雨》
。

　三、结束部分：

　欣赏故事录音《小蚂蚁做火车》。

　四 、活动延伸：

　组织孩子们在区域活动绘画小蚂蚁 。

　科学领域

　设计思路：

　自从班内开展观察天气 ，画气象、预报天气一系列活动后，孩子们的兴趣与日俱增。那么如何保持孩子们的兴趣并深化这一活动?我想到了孩子们最喜欢的动物
。因为有些动物在天气变化前有着特殊的表现
，并有一定的规律，能起到预报天气的作用。因此我将在本活动中引导幼儿学习一些根据动物的特殊表现推断
、预报天气的本领 。使幼儿懂得一些气象变化和动物习性变化之间的关系
。我通过形象生动的多媒体课件使幼儿在愉快的气氛下获得科学知识 ，而且有利于激发幼儿的好奇心和表现欲
，提高探索天气奥秘的兴趣和能力，萌发爱科学的情感。

　活动目标：

　1.知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系;

　2.能根据动物的特殊表现来推断并预报天气;

　3.激发幼儿的好奇心、表现欲 ，提高其探索天气奥秘的兴趣
，萌发幼儿爱科学的情感 。

　重点：

　激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系 、奥秘
。

　难点：

　1. 能举一反三并通过个别动物的表现归纳出下雨之前的天气具体变化特点;

　2.能运用新学的知识进行判断。

　活动准备：

　多媒体课件 ，气象牌(人手一份)

　活动过程：

　引出→看一看→听一听→小小气象员→延伸

　一
、引出课题

　1. 老师播放[CCTV-天气预报]

　"小朋友
，这位阿姨在干什么?""她是怎么知道天气的呢?"幼儿回答，老师点击[] 。

　2. 老师："气象员能根据气象仪器测出气温、风速等气象情况
。可是农民伯伯不用气象仪器 ，有时也能知道明后天的天气如何。他们是怎么知道的?是谁告诉他们的呢?"幼儿充分讨论 。

　二 、 一看

　1. 播放[蚂蚁上树]

　老师："它们是谁?在干什么?为什么要这样?"

　"听听小蚂蚁自己来解释
。"点击[蚂蚁]

　"蚂蚁怎么说的?它们为什么要搬家?"

　2. 点击[选择]

　" 还有一些小动物在天气变化之前也有一些特殊的表现。我们一起来看看 。你知道它是怎样来预报天气的吗?请你跟旁边的小朋友讨论一下。" 幼儿讨论
。

　"请你来说说
，谁能预报气象?"

　教师根据幼儿的回答分别点击四幅[](鱼儿上浮/蜻蜓低飞/燕子低飞/乌龟"冒汗")。"它是怎样来预报的呢?"幼儿回答后，教师点击[动物的头部],检验幼儿的回答 。

　教师小结："刚刚看了那么多小动物的表现 ，我们知道了下雨之前气候总有一些变化
。有那些变化呢?(幼儿回答，如空气中水分很多
、非常潮湿、空气很闷等)一些动物能感受到这些变化
，所以就表现出一些反常的现象，人们掌握了这些规律 ，就能预知天气的变化了。"

　三 、 听一听

　"农民伯伯不仅能通过看小动物的表现来判断气象
，他们还能通过听小动物的叫声来判断气象变化呢 。我们一起来听一听?"

　1
、播放[青蛙知了]

　"知了青蛙一般在什么时候叫?"教师用儿歌小结内容
。点击[知了]学念儿歌。"天晴青蛙捉虫静悄悄，树上知了声声叫 。天雨知了无声响 ，青蛙塘边呱呱叫
。"

　2、播放[蜜蜂]学学小蜜蜂的歌"蜜蜂晴天去采蜜
，早出晚归忙得欢;阴雨天气不出门，在家酿蜜不停工。"

　3 、播放[鸡]"天要下雨 ，鸡不进窝"

　四
、 小小气象员

　1、介绍游戏的题目

　2 、介绍晴雨牌的用法 。

　3、教师操作课件[判断]
，幼儿翻牌
。电脑给予判断对错。教师快速口述，幼儿翻牌 。

　五
、 活动延伸：

　请你回去看看、仔细观察一下 ，还有哪些动物在天气变化以前也有一些特殊的表现?

　语言领域

　设计思路：

　语言是人类用来交流的互动工具
，小朋友的的语言交流是小孩子最主要的表达方式。为了让小朋友有更多的语言知识，我设计了一下几种活动：

　活动目标：

　1 、引导幼儿学习散文诗,感受散文诗优美的意境;

　2
、理解词语:翩翩起舞、频频点头,进一步体验春风的特点;

　3 、培养幼儿对文学活动的兴趣
。

　活动准备：

　多媒体课件
、音乐磁带、录音机 、树
、花、草场景(其中枝叶 、花
、草可拿下来)、风的头饰 、香水。

　活动过程：

　一、游戏导入：

　师：小朋友,春天到了,春风吹来了,我们一起去放风筝吧!(幼儿听着欢快的音乐,一起做放风筝的动作进教室 。)提问:是谁让风筝飞上天的?春风在哪里?

　评析：游戏能激发幼儿学习的热情,活动开始,老师用放风筝的形式导入,不仅引起幼儿浓厚的兴趣,同时也把整节课所蕴的春风扑面,带来勃勃生机的情感基调渲染得恰到好处
。]

　二
、学习散文诗：

　1、老师有感情地朗诵散文诗。提问:散文诗的名字叫什么?你听到散文诗里说了什么?

　散文诗里问春风在哪里?有谁回答了这个问题?它们是怎么说的?

　评析：让幼儿听老师有感情地朗诵散文诗后,围绕几个小问题进行问答,使他们能较好地掌握好散文诗的简单内容,在孩子们的头脑中形成散文诗的"纲" 。

　2 、分段理解
、学习(观看多媒体课件)

　(1)、看画面,理解学习第一部分
。提问：

　A 、春风在哪里?树儿说了什么?理解："翩翩起舞"启发幼儿用动作表现。是谁让树儿的枝叶翩翩起舞的?

　B
、春风在哪里?花儿是怎么说的?理解："频频点头"花儿是怎样频频点头的?(用动作表现)

　C、春风在哪里?草儿是怎样说的?草儿是怎样轻轻晃动的?(用动作表现)

　D 、为什么说春风就在我们身边?把这一部分连起来朗诵一遍

　(2)看画面理解学习第二部分 。提问：

　A
、春风吹来,大地变得怎样了?

　B、春风送来了什么?还有谁也感受到了春风的温暖?

　C 、春风飘来了什么?(喷香水)让幼儿用鼻子闻一闻
。

　D
、春风带来了什么?为什么说春风带来了希望?

　把这一部分连起来朗诵一遍[评析:多媒体课件的运用,把诗歌所表达的内容向幼儿展现得淋漓尽致,达到了视、听 、讲的高度统一,在词语的学习上,老师启发幼儿用身体动作加以表现,一方面达到帮助理解加深印象的效果,同时又做到了教学活动的动静交替,为幼儿全面掌握散文诗奠定了坚实的基础。

　3、完整欣赏散文诗 。

　4
、学习用优美的声音,有感情地朗诵散文诗
。

　5、一边做动作,一边有感情地朗诵散文诗。

　评析：通过有重点地分段学习,幼儿已初步能进行朗诵,不难看出,以上三个环节的安排,体现了要求上的层次性,遵循了循序渐进的原则 。同时,为能力强的幼儿提供了良好的发展空间。]

　三 、尝试分角色表演散文诗
。让幼儿自由选择角色,并从场景中取下枝叶
、花草戴在头上,边朗诵边表演。

　1、请个别幼儿尝试分角色表演 。鼓励幼儿创编动作和造型,并大胆表演
。

　2 、全体幼儿自愿选择角色表演。

　评析：让幼儿选择角色进行朗诵表演,又把孩子们带到了轻松愉快的游戏氛围中,真正达到了玩中学的目的,同时老师请小朋友从大背景上取下枝叶
、花儿、草儿戴在头上做头饰,使幼儿兴趣倍增,同时大大提高了教具的使用率,这也是本活动设计的新颖独到之处 。]

　结束语：今天,我们学习了散文诗《春风在哪里》,知道了春风就在我们身边,春风给我们带来了许多,许多……现在,让我们手拉手一起到外面去向春风问声好!

幼儿园教案 篇3

　 活动目的：

　1.使幼儿了解寒食节的来历；感受寒食节与其它节日在气氛上有何不同
。

　2.通过历史事件 、历史人物 ，教育幼儿学习古人舍己为人
、不争功名的精神。

　3.让幼儿知道节日的时间 。

　4.简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义
。

　 活动准备：

　不同节日的代表物品：月饼 、新年树
、花灯、白花 、纸盒。

　 活动过程：

　1.介之推与寒食节的故事 。

　①请幼儿说一说：自己是怎样过寒食节的？让幼儿了解寒食节家家户户都吃凉鸡蛋等冷食
。

　②讲介之推的故事

　2.讨论。

　①寒食节是怎样来的？

　②现在人们为什么过寒食节？为了纪念谁？

　3.词语练习 。

　①用“偷偷地
”说一句话。

　②用“后悔”说一句话
。

　③请解释“寒食 ”的意思。

　4.游戏 。

　①摸箱：将不同节日的代表物品放入有盖的纸盒里
，请幼儿从中摸出一件，说出名称及属于哪个节日
。

　②连线：将节日及代表物品的字卡贴在黑板上 ，让幼儿连线。

幼儿园教案 篇4

　1. 学习用大月牙形画龙舟的外形.

　2. 学习用水平线、垂直线
、斜线、波浪线螺旋线和弧线装饰龙舟 。

　 活动准备：

　1．幼儿看过龙舟的形象
。

　2．龙舟的各种形象。

　3．油画棒 、勾线笔
、**纸各人手一份 。

　4．幼儿用书
。

　 活动过程：

　1．请幼儿欣赏龙舟的形象
，观察龙舟的外形特征，讨论龙舟的画法。

　（1）观察龙舟的外形 ，并尝试表现 。

　教师：龙舟是什么样子的（像大月牙形）？都是什么形状的？请你用手指画一画
。

　（2）重点讨论龙舟上刻画的图案的画法。

　教师：龙舟上刻画的图案是什么样子的？怎么样才能画出美丽的感觉？

　（3）经过讨论后
，教师示范用线描画的手法表现龙舟 。

　教师：刚才有的小朋友说了，可以用很多线来表示。现在请你们来看一看 ，老师这样画龙舟好不好
。

　2．请幼儿用线描画的手法表现龙舟。

　（1）请幼儿用白纸上先画出龙舟的基本形 。

　教师：小朋友们来看一看
，这幅画上有水，龙舟都去哪里了呢？请你们把龙舟画出来吧
。不要急 ，先把龙舟的外形画出来。

　（2）请幼儿用线描画的手法表现龙舟上刻的精美的线条图案 。提醒幼儿
，线条可以丰富些并略有疏密变化
。

　教师：画的线可以是各种样子的，有的地方可以多画些 ，有的地方可以少画些，这样会更好看的。

　（3）请画好龙舟的幼儿
，可以在四周添画些其他的东西，如 ，天空的小鸟等等 。

　教师：画好小鸟的小朋友
，可以想想龙舟上面还会有什么，再添画些其他的东西
。

　3．展示作品 ，互相欣赏、评价。

　教师：看看龙舟都在水中了吗？说说你最喜欢哪稻龙舟？为什么？

幼儿园教案 篇5

　 活动过程

　1事先请家长帮幼儿准备小时候的衣物 、鞋子及手脚印（在婴儿手册里） 。

　2老师拿著一双小孩子的鞋子假装努力的想要穿进去
，但怎样都穿不下，露出苦恼的表情说：「这是我最喜欢的鞋子 ，为什麼穿不进去了？呜呜……」
。

　3诱导幼儿说出脚长大了
，鞋子才会穿不下，请幼儿说说还可以从哪里发现自己长大了（如：衣服
、手套穿戴不下……）？并请几位幼儿分享相同的经验。

　4请幼儿拿出自己小时候的衣物、鞋子分别穿戴看看 ，再将手脚分别放在小时候的手脚印上比比看
，并分享穿戴及比较之后的结果及感觉 。

　5翻开小种籽「买新衣」带领幼儿看图说话，再引导幼儿说出画面上自己喜欢及不喜欢的衣服位置 ，练习序数的概念。

　6带领幼儿进行「买新衣 、换新鞋」的游戏：

　（1）准备两件（双）比班上幼儿身形稍小的外套（以大多数幼儿体型为主）及拖鞋
。

　（2）将幼儿分成两组，把幼儿的衣服和鞋子（现在年龄所穿的尺寸）分别排成一列
，每组各派一位幼儿站在前方当关主。

　（3）各组第一位幼儿出来，先穿上小外套及拖鞋 ，哨声响起
，请幼儿跑向关主并说出自己衣服和鞋子分别是第几件（双），由关主找到后交给该位幼儿 ，请幼儿换穿自己的衣服和鞋子
，接著，拿著小外套及拖鞋 ，返回起点交给下一位幼儿 。

　（4）以此类推
，换下一位幼儿进行游戏；看哪一组最快完成，即为优胜
。

　 评量

　能指出衣服和鞋子是在第几位。

　能比较出小时候与现在身体上的变化 。

　 活动结束

　引导幼儿完成「好玩的数––序数」学习单
。

　 活动目标

　增进序数概念。

　比较小时候与现在身体上的变化 。

　 活动准备

　搭配小种籽「买新衣」
、小时候与现在的衣物（手套、袜子……） 、鞋子
、手脚印
。

我只知道所有的蜜蜂的蜂房角度是109度 ，有一次一个数学家找到一个不是109度的蜜蜂蜂房
，很高兴，结果其它科学家验证 ，发现那个数学家量错了，错误的居然是数学家而不是蜜蜂
，当时这件事很轰动的，但是我忘记了那个数学家的名字

关于“关于小动物的有趣故事50字
”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了
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