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四 、2024微乐麻将插件安装的注意事项
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网上有关“护理实习报告的总结通用5篇”话题很是火热 ，小编也是针对护理实习报告的总结通用5篇寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您
。

护理实习报告的总结篇1

护理是一门实践性很强的学科 ，尤其是妇产科
，关系着两个人的安危。而妇产科对护生来说不是一门重点学科，在校学的知识可能印象不深 。老师应特别注意对护理实习生的能力培养 ，这就需要取得病人的谅解和配合
。要达到这个目的
，带教老师和学生首先要有良好的服务态度，多和病人及家属沟通 ，言语亲切温柔
，视患若亲;其次，要严格遵守各项护理 规章制度  ，不得有一丝一毫的疏忽;再次，要创造条件加强基本技能的训练
，带教老师要精心指导，学生虚心细致地学习 ，尽可能减少病人的痛苦。“多致谢
、早道歉 ”是护理学生预防医疗纠纷发生的有效办法;这样才能确保临床护理教学质量和安全 。

s目的：分析社会因素刮宫产的变化趋势
，探讨医学和非医学因素对其的影响
。

方法：回顾性分析1999—____年端州妇幼保健院的产科住院病例资料。

结果：

①剖宫产率每年以l%—2%增加，平均为40.86% ，____年社会因素剖宫产占近一半;

②社会因素剖宫产出生的新生儿男女性别比为1.77：1
，与总体1.34：1比较，p

③社会因素剖宫产产后出血发生率为1.29%;

④社会因素剖宫产率上升 ，新生儿窒息发生率有所下降;⑤医师心理倾向在很大程度上影响着社会因素剖宫产率 。

结论：影响社会因素剖宫产的非医学因素主要为医务人员的心理倾向和孕产妇的主观因素
，而社会对剖宫产手术的认同源于医学和非医学因素并重
。

目前剖宫产作为可供选择的分娩方式有逐年上升的趋势。但社会因素作为无手术指征的“手术指征
”的存在一直受到质疑.其中来自医师心理倾向的影响值得关注 。本文回顾性分析我院近7年社会因素剖宫产的相关资料，现报告如下
。

1 资料与方法

1.1 资料

来源于本院病案室记录的1999—____年完整原始病历。医师心理倾向为访问所得 。。社会因素”剖宫产的判断条件：①无手术指征记录;②未临产或未经充分试产或已临产且产程进展顺利 ，但产妇坚决要求手术者
。

1.2 方法

对历年剖宫产率、社会因素剖宫产率及新生儿性别比等进行分析。术中出血量采用容量法加目测法估算;24 h出血量采用计血量纸的称重法 。医师对社会因素剖宫产的心理倾向采用问卷和访问
。统计学处理采用
，检验法。

2 结果

2.1 社会因素剖宫产率变化趋势

7年里本院剖官产率逐年上升，社会因素剖宫产所占比例上升迅速 ，以____年增幅最大，较5年前增加了2.33倍
，社会因素剖宫产____年与____年比较增加了2.5倍 。

2.2新生儿性别比

本院新生儿性别比平均为1.34：1(7159：5342)
。社会因素剖宫产新生儿性别比1.77：1(907：510);男性新生儿各占57.27%和“.ol%，两者比较有显著性差异(23.73 ，p

2.3术中出血情况

剖宫产和社会因素剖官产术中出血无差别
，平均为(203.73±92.93)ml，与阴道分娩出血量相似。产后出血发生率分别为2.32%和1.29% 。两者比较有显著性差异(__=5.49 ，p0.05)
。腹部伤口甲级愈合率99.80%。

2.4 社会因素

剖宫产率变化趋势与新生儿窒息发生率情况呈现社会因素剖宫产率上升 。新生儿窒息发生率有所下降
，____—____年社会因素剖宫产率>40%
。新生儿窒息发生率下降了2%，两者有显著性差异(p

2.5 调查情况

32名医务人员参加了调查 ，其中医师16人
，麻醉师2人。余为护士 。7成以上的医师选择对孕妇提出的社会因素剖宫产尽量劝阻。2成人选择不会劝阻
。对问题：“若是你自己或你的妻子你会选择社会因素剖宫产吗? ”回答是的占56.25%，其中未婚育的7名年轻医师100%选择是 ，而被调查的5名助产士却有4人选择否。

3 讨 论

剖宫产手术指征的理念已由医学因素即母胎因素转变为医学与非医学因素并重 。而这些理念的转变是剖宫产率上升的主要原因
。我院在7年间剖宫产率每年增加1%—2%
，平均40.86%，剖宫产率仍处于中等水平 ，有些医院已超过70%。个别更高达90%以上 。从以上资料可以看出，自____年起社会因素剖宫产所占比例急剧增加.____年更是接近50%
。原因主要来自于非医学因素的影响：①社会对剖宫产的认同;②孕产妇的主观因素;③医护人员的心理倾向。

作者以为 。社会的认同是源于产科手术技术的不断进步和完善
。麻醉技术的成熟应用和术后的有效镇痛
，较低的并发症风险和良好的腹部伤口愈合率。本组社会因素剖宫产产后出血发生率为1.29%，新生儿窒息发生率为1.17% ，均低于各地报道的1.6%—6.4%产后出血率和3%—10%的新生儿窒息率 。

孕产妇的主观因素诸如：恐惧 、怕痛
、择时、珍贵儿等
，还有来自家庭 、同事和亲朋好友的影响，有不少同办公室、同一学校或妯娌间的孕妇先后选择剖宫产的比例也相当大 ，也有不少第2胎
。因计划生育需结扎而选择剖宫产的。重男轻女还有一定的市场 。地下b超的存在
，使男女性别比例失调。庆幸的是此种现象已明显好转
。

另一个值得关注的问题是医务人员的心理趋向.以上问卷便是很好的证明。这种直接“指导
”和间接的“暗示”，在很大程度上影响了孕产妇及其家人的选择 。有以下几个环节：①产检过程被医生告知骨盆偏小
、胎头较大及胎头衔接不良等
。②b超检查过程中b超医生的态度 ，特别是当出现脐带绕颈、羊水偏少或双顶径偏大 、胎盘成熟度ⅲ的情况下
，b超医生的暗示或“建议 ”。③接诊医生对分娩过程中可能出现的对胎儿不利和其他意外的表述，会加剧孕产妇和家人的恐惧 。④上级医师对出现胎动过多或过少
、胎儿监护显示变异欠理想、骨盆相对狭窄以及合并有小肌瘤小囊肿情况时
。情愿避开风险.放弃给予试产的机会 ，如果谈话时带有自身的倾向性.则孕妇选择剖宫产的机会大大增加。个别医师甚至在产妇宫口开全又无头盆不称 、产妇疼痛难忍的情况下
，改为剖宫产 。之所以医师们如此小心翼翼与目前医疗市场，医疗体制不完善
。动辄要求赔偿有关。

至于产后出血发生率低可能与术中严谨操作及对出血量的估计
、术后预防和护理方面严密观察有关 。可见产后出血在很大程度上是可以预防的
。而新生儿窒息率低。作者认为是剖宫产避免了脐带因素、胎盘因素及分娩过程中可能出现的风险 。

尽管如此 ，医师们大多数并不赞同社会因素剖宫产。75%选择会尽量劝阻
。我院曾有l例孕36周。但b超提示胎儿双项径已足月，孕妇及家属强烈要求手术
，反复劝解无效后实施了剖宫产术，早产男儿体重3.1kg ，外观无异常
，但第2天开始出现呼吸问题，直至上呼吸机 ，辗转多家医院
，历时1个多月，耗资20余万元 ，最终未能挽救该先天性呼吸功能异常患儿的生命 。另有l例剖宫产后发生硬膜外麻醉并发“脊髓腰骶丛损伤
”已2年.患者至今一侧肢体运动功能仍未能恢复正常
。

有报道剖宫产后远期并发症如盆腔炎 、月经不调
、腰痛明显高于阴道分娩。剖宫产儿综合征、湿肺 、呼吸窘迫综合征等的机率增大
，从婴儿生长发育角度看，社会因素剖宫产并不优予自然产 。很有可能对婴儿的运动发育存在一定的潜在影响
。因此 ，引导孕妇及家属客观地看待剖宫产
，明示其利弊，尤其是强调远期并发症 ，不可盲目轻易选择剖宫产，让分娩回归自然需要全社会的支持。特别是医师们的努力 。

护理实习报告的总结篇2

时刻稍纵即逝
，转眼已是四月，我们护理实习快接近尾声了
。回顾这一路走来 ，心里满满地装着丰收的喜悦
，每一天都在进步中，日子过得忙碌 ，倒也安静踏实。想起刚进临床时候的自己
，带着对实习生活完美憧憬和期盼来到湖北省人民医院(武汉大学院附属第一医院)，心中怀揣着满满的激情;不觉当中九个月的学习时光悄然过去了 ，收获颇丰
，下方我对自己的实习生活做一个总结 。

第一，医疗工作方面
。

在这短暂而又漫长的九个月中 ，我按照学校教学办公室所规定的要求
，总共轮转了13个医院科室，其中包括内科
、外科、儿科 、妇科。这近一年的实习是一个生走向医务工作最重要的过渡 。实习生的工作无非就是和正式工作一样的参与 ，治疗班给病人作治疗，配药打针及各项专科护理操作
，主班就帮病人拿药，送病历 ，请会诊
，副主班就是坐在电脑面前为病人记账，打印输液卡 ，贴瓶签
，护记班就写护理查房，补护理记录等等 ，资料看似简单枯燥
，但是过程却烦琐冗长，等忙完了这一切 ，这一天的光景就结束了。时刻寸土寸金
，只有晚上的时刻才是自己的
。

应对一天的工作，总结是很重要的 ，头脑中务必强迫自己回忆一天发生的事情：某某床病人这天添加了什么药，又撤除了什么药
，增加了什么药的剂量，又减少了什么药的剂量 ，可为什么教授要更改这些药品的使用呢?该药品的使用指证又是什么呢?有时候
，教授会故意不告诉我，锻炼一下我的思考潜质 ，我就从它的临床症状和体征入手
，一个个的对着来，但是往往出差错 ，第二天跑去告诉教授
，常常受打击，但也就是这样的打击 ，我才把这一个个的知识点牢固地刻在了心里
，即使在以后找工作的三个月中，我也没忘记 ，回到临床上来，跟三个月前的一样。

在既往的实习岁月中
，我不断的感受到内科与外科的强烈不一样，其中一个重要的不一样点就是：内科强调诊断的思维 ，而外科强调手术治疗的过程 。除此之外
，还务必辅以实验室和影像学方面的检查，逐步排除相应的疾病 ，最后得出明确的诊断
。

第二
，思想品德及医德医风方面。

在这近一年的临床实习中，我深刻地感受到：护理 ，不仅仅是一个专业性很强的学科
，而且是一个综合性很强的学科，作为一名护士 ，除了专业知识和技能过硬之外
，个人的品德和作风都要体现着大家风范 。

第三，临床教学方面
。

在这一年的实习过程中 ，我和小组的其他实习成员总共经历了三次教学查房，虽然花了我们许多精力和时刻来准备
，但是我们却收获了许多课本上看不到的临床知识，加深了我们对疾病的明白和认识 ，打开了我们诊断疾病的思路
，此刻想来，真是很感谢那段忙碌的时刻 ，给了我们许多学习的机会。

实习即将结束
，除了总结自己的收获外，也对自己的不足做个总结 。在与人相处上不够大方 ，发言较少
，在学习时遇到的问题不够主动询问，有时在处理事情上不够细致等 ，这些都是自己需要注意的
，因此在今后的工作学习中必须要发奋提高自己的各方面潜质，定好目标 ，踏实前进
。

护理实习报告的总结篇3

x年xx月xx日，我带着彷徨与紧张的心情踏进了x医院
，开始了为期xx个月的临床护理实践。十分感谢xx医院给我提供了这样好的实习环境和各种优越条件，感谢所有的带教老师对我的辛勤教导 ，让我在踏上岗位之前拥有了如此良好的实践机会 。

实习阶段对于每一个即将跨入社会走上护理岗位的护士新生都是至关重要的一段经历
。现代社会激烈地市场竞争
，新的医学护理模式，以及人们对健康与服务意识的增强 ，对我们的护理工作提出了更高地要求。而实习护生在这一过程中应充分学习和得到锻炼
，在实践中进一步充实完善自己的理论，规范自己的行为 ，以便为自己将来的独立工作打下一个好的基础 。

通过半年多的护理工作实习
，在带教老师的悉心指导与耐心带教下，认真学习关于三个代表的重要思想 ，学习贯彻xx大精神
，认真学习《医疗事故处理条例》及其法律法规，并积极参加医院组织的医疗事故护理条例培训 ，多次参加护理人员学习，通过学习使我意识到
，社会主义市场经济体制的建立，法律制度日益完善 ，人民群众法制观念不断增强
，依法办事、依法维护自身的合法权益已成为人们的共识，现代护理质量观念是全方位
、全过程的让病人满意 ，这是人们对医疗护理服务提出更高、更新的需求
，因而丰富法律知识，增强安全保护意识 ，并且可以使护理人员懂法 、用法
、依法减少医疗事故的发生
，理论水平与实践水平有了一定提高。

在这日益激烈的社会竟争中，使我充分地认识到成为一名合格的护士的重要性 ，但当真正接触到病人后
，我发现，临床护理和书本上还是存在着差距 ，自己不仅有扎实的理论，熟练的操作
，还要有爱心观点等等
。

护理的全部工作都是围绕病人入院到出院来展开的。人是一个生物体，时时刻刻有着他(她)各种生理需求和社会需求 ，病人则在此基础上还有疾病治疗护理的需求 。护理工作除执行医嘱和护理操作有着严格的操作规程外
，其他大量工作都是根据病人需求去做的
。因此，如何满足病人的各种正当需要 ，就囊括了我们所有的护理工作。急病人之所急
，想病人之所想，解病人之所难 ，都是我们的职责所在 。其中营造一个舒适安静的住院环境、耐心细致的入院宣教 、温馨和蔼的语言沟通
、体贴入微的生活护理、高度负责的人文关怀等等
，都是护理工作的具体体现，护理质量的高低均会在这曰常的点点滴滴中反映出来
。总之 ，一切以病人为中心
，病人满意了，说明我们的工作就做好了。

在护理的上制度中 ，有查对制度 、值班
、交接班制度 、 执行医嘱制度 、抢救工作制度
、消毒隔离制度、分级护理制度等等 。各项操作规程是我们的教科书上都明确规定了的
。护理工作中如果没有严格的纪律和制度约束，就会一盘散沙
，工作无序，正常的工作无法准确的完成。规章制度和操作规程是我们的前辈在上百年的护理实践中总结出来的 ，凝结了她们宝贵的经验和教训
，有些是血和泪甚至生命所换来的 。违反了这些制度和规程，轻则延误诊查和治疗 ，重则可能给病人造成功能障碍甚至失去生命
。所以我们只有严格遵守
，才能少走弯路，少犯错误 ，不犯错误
，从而保证医疗质量，防范护理差错事故的发生。

人是有惰性的 。特别现在独生子女多 ，这种惰性 、依赖性表现比较强烈
，实习阶段要注意克服。带教老师最喜欢勤奋的学生，只有勤奋才能被人赏识 ，被人接受，才有的机会去学习的实践知识
。四勤首先要眼勤
，就是要善于观察。

①认真观察和学习带教老师严谨的工作态度，工作安排的周密性和计划性 。

②观察各项护理操作的操作流程和具体操作手法 ，临床上许多知识教科书上是没有的
，有些知识和经验只有心悟而不可言传，只有在实践中多观察 ，多领悟其中的要领
，才会在自己的实际工作中有质的进步和飞跃
。

③要勤察病情，对病区内的病人要做到心中有数 ，重点病人要密切观察。如手术病人存手术前后的病情观察、心脑血管痫人各项牛命体征的观察
、各种特殊治疗和用药疗效或良反应的观察等等
，通过观察才能掌痫人的病情变化，及时采取有效的治疗和护理手段处珲突事件 ，严密的观察病情
，在很大程度上对于提高治疗率和抢救成功率是至关主要的 。再则就是要口勤，通过言语才能沟通 ，但语言要讲究艺术和职业规范，不能自以为是、杂乱无章的乱讲
。包括尊敬师长语言甜蜜 、求学知识勤钻好问
、安抚病人话语温馨、主动询问 、耐心解释
、入院宣教、科普知识等等。护患关系 、同事关系
、师生关系处理的好坏在很大程度上取决于语言的沟通
，有了良好的人际关系，工作学习起来也就顺心多了 。

另外 ，最重要的还要手、脚勤
，就是要乐于干活，主动做事
。护理工作平凡而琐碎 ，各班工作职责只是比较粗略的分工
，分工的基础上还需要合作。相当一部分工作是没办法明确分工和量化的，但又是必须要做的 。所以只要人在病区 ，要是工作和病人需要
，都要主动去做，绝对不能等待或推诿
。做好治疗护理之余还要没事找事干 ，多下病房了解病人各方面的状况
，协助做一些生活护理，以及病房环境的整理 ，办公室 、治疗室的清洁整理等等。在这样的勤奋工作当中你将得到比别人加倍的学习机会，同时带教老师们也愿意把的知识和经验传授于你(考试吧) 。

护理文书书写质量的高低
，可以反映一个护士的综合素质。在护理文书中，可以看到你对病人整体状况的了解程度;看到你对医嘱的诠释和理解程度;看到你根据病情运用你所学到的知识去解决问题的决策能力和方法;看到你在执行医嘱过程中所发挥的主观能动性和规范性
。同样护理文书也是病人住院过程的文字档案和法律依据。因此 ，护理文书～定要客观
，实事求是，规范的书写 ，做到楣栏
、内容填写完整
，字迹工整清晰，文字语言流畅 ，使用医学术语
，记录客观事实 。

满足病人的基本生活需要，是从生理学角度如呼吸,循环、体温 、饮食、排泄
、清洁、环境 、活动
、休息、姿势与体位等方面出发 ，由护士运用护理技术来实施的
。当病人由于疾患等原因而不能自行漱口 、刷牙时
，护士应对其进行口腔护理，这不仅可使病人保持口腔清洁
、湿润、去除口臭感到舒适 ，还可预防口腔感染，防止发生并发症。排尿时人的正常生理活动
，也是人的基本需要 。对于排尿发生障碍的尿潴留病人，在查明非尿路阻塞所指的情况下 ，可采取一系列措施
，如改变病人的卧位，热敷和按摩病人的下腹部 ，利用条件反射来诱导排尿
，如听流水声 、温水冲洗会阴等
。如上述措施无效，还可在无菌操作下施行导尿术 ，把尿液从膀胱内引出
，以减轻病人的痛苦，满足其排尿的基本需要。满足病人的治疗需要 ，采取的护理活动有观察生命体征
、给药、肌内注射 、静脉输液
、输血等 。对腹部手术后病人
，协助其取半坐卧位，可促使感染局限化 ，减少毒素吸收，减轻伤口缝合处张力
，以缓解疼痛，促进愈合
。对高血脂病人 ，常采用低脂饮食
，限制病人动物性脂肪的摄入，以配合药物治疗等。

在病室实习期间掌握了各种铺床法 ，卧床病人更换床单法 。病人入院及出院护理
，口腔护理，褥疮的预防、治疗及护理 ，晨晚间护理
，血 、尿、便
、常规标本采集的意义以及方法
。知道了医嘱处理，病室报告、重症记录 、护理病例 ，体液出去量记录单的书写方法。熟悉了口服
、雾化吸入、注射给药法 。药物过敏试验及溶液配制法
，皮试结果的判断，静脉采血 、输液
、输血的方法体温、脉搏 、呼吸 ，血压的测量与记录方法，体温单绘制法
，氧气吸入法
、吸痰法、鼻饲法 、洗胃法
、灌肠法，男、女病人导尿术。监护仪 、呼吸机的使用方法及保养
。心电图的波形特征 ，各种饮流管道的原理及护理要点。

在急诊室习期间熟悉了分诊的方法
，常用急救药的作用，剂量、适应症及用法
、常见中毒病人的抢救方法 。例如;洗胃机的使用及各种中毒症状的抢救注意事项
。掌握里心肺复苏术

在外科实习期间掌握里无菌技术操作 ，穿脱隔离衣的方法。知道了换药原则及胃肠减压的方法 。外抗常见病的临床表现及手术前、后的准备及护理
。掌握了手术室的护理工作
，物品的准备和无菌处理。手术人员更衣 、手臂消毒
、穿无菌手术衣及戴手套的方法 。病人手术体位，手术区皮肤消毒及手术区铺单法
。掌握了手术室的无菌操作原则及手术配合工作 ，能熟练的配合洗手护士及巡回护士的配合工作。

住院病人由于疾病对身体的影响
，加上生活环境、生活方式的改变 、可产生一系列不良心理反应 。应了解不同病人错综法杂的心理活动，对病人进行心理上的安慰
、支持、疏导 ，尊重病人人格
，调整病人情绪，以解除病人的各种压力 ，不利于治疗和康复的不安情绪
。

在护理过程中要始终贯穿以病人为中心的整体护理，运用护理程序的工作方法
，为病人解决问题，使病人达到治疗和康复所需要的最佳身心状态。

我会在今后的工作中更加不断努力地学习 ，以不断提高自身的业务能力 。使自己的理论知识及操作技能更上一个台阶
，以便能更好的服务于患者。争取做一名优秀的护理人员，以无愧于白衣天使的光荣称号!

护理实习报告的总结篇4

白衣天使很多人都这样称呼护士 ，圣洁的护士帽
，漂亮的护士服，受人尊敬的职业
。稚嫩的我们就是这样满怀憧憬的走上了护理工作岗位。时间如梭 ，还记得刚进瑞金时那种兴奋的心情
，转眼间，我作为瑞金人已经半年了 。环抱在医院草坪中的广博慈爱 ，追求卓越
，这句话，早已深入人心 ，激励着我不断前进，告诉我身为瑞金人
，是一种骄傲
。

这半年使我们深深地体会到：护理工作在苦和累中描绘高尚 、铸造辉煌。无数个阳光灿烂的早晨，我们奏响关爱生命的协奏曲;无数个不眠不休的夜晚 ，我们感受生存和死亡的交响乐章 。是护士的双手迎接生命的降临;是护士与病魔抗争;是护士陪伴苍白的生命
。拉开人生帷幕的人是护士
，拉上人生帷幕的人还是护士。

在瑞金的起点是在妇儿科，起初的落寞
、失望的心情早已烟消云散 ，每天都是一种挑战
，每天都是一种机遇 。初入临床，和实习时感觉有偌大的不同 ，从刚开始的不放手到现在的独立当班
，成长的喜悦油然而生
。

我们各自被分配在不同的科室，有儿内科 ，儿科急诊
，产科和妇科。刚进去什么也不会，不知道该从何下手 ，护士长就让我们每个人都跟一个师傅，在师傅孜孜不倦的教导下
，慢慢的适应了各班的工作职责，学到了很多在学校里学不到的东西 ，很快就能过自己独立当班了 。

护理实习报告的总结篇5

临床实习是护士教育的重要阶段
，是一个从理论到实践的过程，是踏入医疗护理活动的第一步
。如何使护士成为技术过硬、医德过硬 、理论过硬的新时代合格的护理人才 ，是医院护理管理者及临床带教老师值得深思的一个问题。根据我科实际带教情况
，在带教实习中探索出了一套有效的方法，取得了较好的效果 ，现将实践和体会总结如下：

一
、带教老师方面：

1、我科安排了具有护师职称或者在我院工作三年以上的护理人员担任带教老师 。护生入科后
，由带教组长进行入科教育，强调科室劳动纪律及规章制度 ，介绍病区环境
，讲解科室的专科特点并进行工作按排。定期为实习生进行小讲课，使实习生掌握了我科胸腔闭式引流管的护理及医务人员职业暴露应急预案的流程
。带教老师在工作中对学生做到了放手不放眼 ，严格要求，定期给学生讲解操作规程及操作中的注意事项
，亲自试教与病人如何沟通与交流，工作中做到了手把手的示教 ，让学生明白操作程序
，做到了循序渐进，言传身教。

2 、护生在结束实习时 ，对带教老师进行了评价打分
，评出自己认为优秀的带教老师;每一期护生结束实习时，由带教老师根据科室制定的带教计划对护生进行了一次阶段性考评 ，对照标准严格评分
，诚恳地指出了不足 。不断总结带教过程中的经验教训，不断改进带教方法 ，提高带教质量
。

3、对出科的护生进行了理论考试及操作考核
，并将资料整理归档备查。

二
、实习生方面：

实习生都能遵守科室规章制度，严格遵守各项操作规程 ，尊敬老师，团结同学
，对病人态度和蔼可亲 。掌握了我科常用的护理操作，如胸腔闭式引流管的护理、导尿 、神经外科专科观察要点
、普外科常见病、多发病的护理常规及健康教育 ，了解了各项护理文件的书写规范
。在出科考核中
，理论考试能达到80分以上，操作考试达到85分以上 ，圆满完成了在我科的实习计划。

通过一年的实行带教
，工作中取得了一定成绩，但离标准的带教方法还有一定的差距 ，只有在来年的工作中不断总结经验
，把带教工作做得更好，为护理队伍培养高水平 、高质量的人才而不懈努力 。

健康 教育 是所有卫生问题
、预防办法和控制 措施 中最重要的 ，是一种进行宣传和普及医药 健康知识 的活动
，也是人们预防疾病保持和促进身心健康的必要 方法 
。下面是我为你精心整理的社区健康教育内容，希望对你有帮助!

社区健康教育内容篇一

　为实现创建省级卫生城市的目标 ，加强健康教育工作，普及卫生知识
，不断提高人民群众健康水平，根据省级卫生城市健康教育工作标准 ，结合我区的实际情况
，制定本规划。

　一、指导思想

　以科学发展观为指导，以创建省级卫生城市为目标 ，以《省级卫生城市健康教育工作标准》为依据
，以构建和谐社会，提高城市品位 ，促进我区经济社会协调发展为出发点
，以提高人民群众健康水平和生活质量为目的，以开展健康教育?六进?(进社区 、进家庭
、进医院、进学校 、进单位
、进村屯)活动为抓手 ，全面开展健康教育工作 。

　二、目标和任务

　(一)社区健康教
，即健康教育进社区 、进家庭
。

　1、辖区内基本情况清 (居委会数
、户数、人口数)。

　2 、建立健全健康教育领导小组，有领导分管 ，配有专职人员负责健康教育工作，并健全健康教育网络
，有经费投入 。

　3
、社区与辖区社区卫生服务中要联起手来，相互配合 ，共同抓好本辖区内社区健康教育工作
，社区要全力组织、宣传 、发动开展社区健康教育，社区卫生服务中心要积极配合街道社区组织的培训
、讲座、咨询等健教活动 ，实现资源共享。

　4 、健康教育专职人员应积极参加各类业务培训
，有培训计划和 总结 ，有培训通知或证明
。

　5
、有年度健康教育 工作计划 、总结。有居民卫生行为规范 。计划要求根据本地实际情况制定 ，切实可行并且有可操作性
。总结要求有数据 、有情况
、有分析、有评价。计划和总结要有日期并盖章 。

　6 、健康教育工作记录：组织培训以及开展各项与健康教育有关的教育和活动的记录、照片
、宣传资料等(如召开会议
，布置工作，设点宣传 ，举办讲座
，墙板评比，知识竞赛 ，，检查指导
，考核评估等)
。各种资料保存完整，管理规范。

　积极开展对重点人群开展有针对性的健康教育活动 ，以多种形式对广大群众开展健康教育 。

　7、健康教育阵地：卫生宣传栏 、墙板不少于3平方米
。社区活动室有卫生报刊
，资料。种类不少于4种 。固定健康教育专栏定期更换，每年不少于6次 ，宣传内容能紧密围绕群众健康需求和卫生防疫工作为重点
，版面要图文并茂，有出版的栏
、期数及重要内容(有记录或照片)
。

　8、资料派发记录：有健康教育进家庭的宣传资料和发放记录(以表格形式反映)。宣传资料每年每户4种以上 ，要求入户率达80%以上
，宣传资料保存完整，入户检查时能及时提供 。

　9 、组织社区居民进行健康教育专题讲座 ，每季度至少一次
，有讲座通知和授课记录。

　10
、对居民开展常见传染病，慢性非传染性疾病防治知识的宣传
。

　11、开展无吸烟家庭评比活动。

　12 、调查或考核：每年对辖区内居民至少进行一次健康知识的调查或考核 ，有调查或考核的统计资料及样卷 。健康知识知晓率达80%以上，健康行为形成率达70%以上
。

　(二)医院(社区卫生服务中心)健康教育
，即健康教育进医院。

　1
、建立健全以主管院长挂帅健康教育领导小组，由健康教育职能科室牵头 ，以各业务科室和医护人员为基础的三级健康教育网络 。设1?2名相对固定的健教专职人员
。

　2、制定年度健康教育计划并组织实施
，指导 、协调全院的健康教育工作，做好工作记录
、总结。收集、规范管理好本院的档案资料 。建立健全医院健康教育工作制度
。(工作职责 、操作规程、工作档案
、考核、评比及奖惩等),将健康教育纳入年终检查评比内容之一。

　3 、落实健康教育经费 ，能为就诊者提供必要的健康服务场所及设施
，如培训室
、咨询室或心理门诊、闭路电视等 。

　4 、采用送出去
。请进来的方式，对医护人员进行健教专业培训 ，有培训记录及档案。

　5
、门诊和住院部应设置固定的健康教育宣传栏或橱窗
，分布合理，定期更换 。在人流量较多的地方设立资料架 ，定期补充健康教育宣传资料
，有各类的健康教育资料样板及资料发放情况登记。健康教育专栏不少于3平方米
。

　6、规范居民健康档案及健康教育处方。

　7 、深入开展社区卫生服务：家庭病床
、计划免疫、婚育和家长学校 、慢病监测等 。

　8
、积极参与社会健康教育：各种卫生宣传日的咨询活动，承担有关单位或部门组织的培训班 ，讲座等授课任务，有记录或照片
。

　9、在院内
，以多种形式对病人及亲属进行健康教育。

　候诊：橱窗 、画廊、电视
、录像等;

　就诊：医生给病人诊治时口头进行，并有针对性地选择发放健康教育处方;

　住院：把健康教育融入系统化整体护理之中 ，为病人提供包括生理、心理 、社会及行为指导方面的保健知识 。住院病人掌握相关卫生知识
，知晓率不低于80%，(按测评方案进行)

　10
、院内候诊场所积极开展?吸烟有害健康?的宣传教育 ，有醒目的禁烟标志
，有可行的控烟措施
。

　11、开展专题专病健康教育活动及效果评价。

　(三)学校健康教育，即健康教育进学校 。

　1 、本区各小学校要把健康教育纳入教学计划 ，有符合要求的师资承担教学任务(各班任课详细名单)
。要认真贯彻执行《学校卫生工作条例》
、《学校健康教育评价表》。健康教育开课率100% 。

　2、有年度健康教育工作计划和总结
。

　3 、注重培养学生养成良好的卫生行为。健康教育课使用的教材(正式出版)
、教案规范
，课时安排合理(两周一节，每节课均有重点、难点) 。认真组织考核(每学年至少进行一次)。

　4 、通过教学和开展主题班会 ，知识竞赛
、电化教育等多种形式的活动
，使学生掌握基本的健康和防病知识，形成良好的卫生习惯
。学生健康知识知晓率和健康行为形成率不低于80%。

　5、教室照明和课桌椅符合学校卫生标准 。定期检查视力 ，每学年至少一次，有详细资料
，坚持做眼 保健操 ，并有眼保健操图解
。

　6 、有学生?六病?(龋齿、近视
、蛔虫病、贫血 、沙眼和营养不良)防治措施和档案资料。14岁以下 儿童 蛔虫感染率?3% 。

　7
、学生个人健康行为考查项目：依据《学校健康教育评价方案(试行)》实施小学健康行为实际操作项目 ，并对学校健康教育进行综合评价
。

　8、学生读写姿势正确
，着装整齐 、清洁，勤剪指甲 ，双手
、头发干净。

　9、校园整齐
，美化绿化好，地面无纸屑 、无痰迹 。

　(四)行业健康教育 ，即健康教育进单位
。

　1
、各行业单位应有健康教育工作组织网络
，有领导分管，有专兼职健教人员。

　2、健康教育工作有计划 ，有措施 、有记录
、有考核、有总结 。职工健康档案和有关文件资料保存完整
，管理规范
。有劳动保护制度和措施。

　3 、结合行业特点，充分利用广播、闭路电视
、专题讲座、宣传橱窗以及岗前培训等多种形式 ，对从业人员定期开展相关的卫生法规 。健康知识和职业卫生教育，普及职业卫生
，疾病预防 、营养卫生
、吸烟有害健康等知识。

　4、职工相关卫生知识知晓率不低于80%
。

　5 、积极开展创建无烟单位活动。

　(五)农民健康教育，即健康教育进村屯 。

　1
、要继续认真贯彻执行?全国九亿农民健康教育行动?精神
。建立健全健康教育领导组织及健康教育网络 ，并有经费投入。

　2、基本情况清(村数 、屯数
、户数、人口数)

　3 、有健康教育活动室
，并有活动记录 。

　4
、充分利用各种宣传工具(如村屯广播、板报 、宣传单等)

　5、有健康教育工作计划
、制度、总结 、评价
。计划
、总结要有日期并盖章。

　三、措施保障

　1 、提高认识，加强领导 。

　今年是我市创建省级卫生城的关键一年 ，健康教育工作又是创建省级卫生城的一项重要工作内容
。所以
，各级领导要高度重视和支持健康教育工作，要把健康教育工作纳入本单位本部门日常工作之中 ，并做到任务落实
、责任落实
，确保全区健康教育工作扎扎实实的全面开展。

　2、强化管理，保障措施

　各单位要按照各自的行业健康教育标准和任务 ，制定各自的 实施方案 
，在人 、财
、物方面要分别落实，重点要抓好20XX?20XX年软件材料的管理 ，资料要保存完整，档案管理规范绝不能缺项漏项 。

社区健康教育内容篇二

　社区健康服务中心健康教育是社会发展和医学进步的产物
，使社区健康服务中心由单纯的医疗服务走向以预防、治疗 、护理
、康复、保健为一体的综合服务，通过科学实施社区健康服务中心的健康教育 ，便于社区居民树立健康意识 、养成良好卫生行为和生活方式
，对提高社区居民自我保健能力和群体健康水平起到了积极的促进作用，达到了良好的教育效果
。

　1 社区健康服务中心健康教育的意义

　1.1 健康教育是社区健康服务中心的重要职能

　在以疾病为中心向以病人为中心和以人的健康为中心的整体模式转变的新形势下 ，人们对健康的需要已不仅仅停留在维持生命和没有病痛的水平上
，而是需要不断的保持和促进健康。健康教育是社区健康服务中心的组成部分，是社区医务人员的重要职责 。

　1.2 健康教育是一种治疗手段

　现代医学证明 ，许多疾病与人们的不良习惯有着密切关系
，要治疗这些疾病，最根本的办法不是靠药物 ，而是通过健康教育来改变病人的不健康行为
，突出作用为健康教育是一种增进健康的有计划、有目的
、有评价的教育活动，影响和改变人的不健康行为 ，引导人们养成有益的健康行为，使之达到最佳的健康状态
，对临床各种诊疗起到增效作用。

　1.3 开展健康教育应掌握的相关知识

　健康教育学是一门应用学科，它所利用的原则 ，来自医学、教育学 、心理学
、人类学和社会学等相关学科
，在医院健康教育中行为科学、传播学和预防医学是应借鉴的主要基础学科[5]
。行为科学是健康教育基础理论的主课，而健康教育又是培养健康行为的科学。在提高认识转变观念的基础上 ，为适应健康教育的需要
，拓展知识面，组织编写健康宣教材料 ，进行学习交流 。

　1.4 健康教育是卫生保健事业发展的必然趋势

　当今发达国家和中国的疾病谱 、死亡谱都发生了根本的变化
，其主要死因不再是传染性疾病和营养不良，不良行为和生活方式是这些疾病的危险因素 ，这是医药所不能解决的
。而健康教育和健康促进的方式有益于减低危险因素
，预防各种?生活方式病?。

　1.5 健康教育是全球推进?人人健康?的核心策略

　它一项低投入
、高产出的保健措施，大力推进健康教育 ，探索具有社区特色的健康教育，是提高公民素质
，增进健康，提高生活质量的有效保障 。据资料 ，20XX年我国卫生资源消耗6100 多亿
，占国民生产总值的6.4%，因病、因伤残 、过早死亡造成直接经济损失7800 多亿 ，占国民生产总值的8.2%
，两项将近14000 多亿
。我们的健康科普教育如果做好了，基本可以使各种疾病减少一半 ，寿命延长十年。

　1.6 健康教育是提高自我保健意识的重要 渠道

　自我保健是指人们为维护和增进健康 。为预防
、发现和治疗疾病
，自己采取的卫生行为角度上看，健康教育是一项效益大的保健措施
。只有健康教育和健康促进才能提高人们的自我保健意识和能力 ，增强其自觉性和主动性
，增强人们实行躯体上的自我保护、心理上的自我调节 、行为生活方式上的自我控制
、人际关系上的自我调整。

　1.7 有助于改善医患关系，树立良好的卫生服务形象

　医护人员在诊疗中能开展健康教育 ，既满足患者的需求、解除心理负担又营造一个有利于患者身心康复的治疗环境，从而降低医患纠纷发生率 。

　2 社区健康服务中心健康教育的实施措施

　2.1 建全健康教育机制

　社会在健康方面对医疗和防疫的挑战已经逐渐转向对健康教育和健康促进的挑战
。社区健康教育与健康促进是社区卫生服务的重要功能
，是实施保证社区居民健康的重要措施。树立长效健康教育机制来积极开展形式活泼健康教育活动，增强健康意识 ，促使社区居民自觉采纳有利于健康的行为和生活方式
，预防和控制疾病，提高生活质量 。

　2.2 实施灵活多样各有特色的教育形式

　通过语言教育(采用口头交谈 、健康咨询、座谈等)
、文字教育(采用 标语 、健康教育处方 、卫生小册子
、折页、卫生报刊 、卫生墙报
、卫生专栏等配合、照片 、电视)
、门诊就诊即时教育和定期健康教育专题讲座这四种结合形式以增强宣教效果 ，使社区健康服务中心健康教育的内容得到恰如其分的表现
，使受教育者易于接受，产生良好的教育效果。

　2.3 扎实有效地开展健康教育活动

　充分利用?世界结核病防治日?、?世界糖尿病防治日? 、?世界高血压防治日?等宣传日 ，在社区大力推动健康教育工作
，使更多的健康和亚健康的社区居民受教育
。积极组织社区开展结核病
、糖尿病、高血压 、冠心病知识讲座等，使患者通过社区卫生服务提供的平台获取健康知识 ，彼此互通最新医疗信息
，相互鼓励，树立战胜疾病的信心和勇气。

　2.4 科学实施健康教育 ，提高健康投资理念

　通过科学健康教育使社区居民进一步掌握了医疗保健的常用知识，懂得健康投资就是为了防病、治病
、恢复和发展人们最基本、最普遍的社会活动能力 、劳动生产能力而消耗的经济资源;大部分家庭参与订购健康知识书刊
、打预防针等活动
，增强了自我保健意识和能力，养成良好的健康行为 ，使之达到最佳健康状态
，有效地控制了病情的发作，降低了发病率 ，对人们的健康起到了积极的作用
，达到了良好的教育效果 。例如20XX 年我院根据卫生部提出，甲型H1N1流感防制要加强健康教育和舆论引导
。组织院各社康中心陆天内 ，在本社区连续发放宣传资料10000 多人份
，?防感汤?20327人份(其中投放精包装好的预防药物?防感汤?8000 人份);通过这次宣传预防甲型H1N1流感的知识和投放预防药物，使广大居民掌握了自我防护的有关知识和防治方法 ，有效消除了部分居民恐慌心理
，为下一步做好预防工作打下了坚实基础，并把政府的关爱行动落到社区居民中 ，获得群众好评。

　2.5 倾听是交流沟通技巧的基础

　沟通技巧就是一个真诚、认真对待承诺，说到一定做到
，用真诚的眼神拉近与患者距离 。医务人员通过倾听了解受教育者的基本情况 、问题的想法与根源，在倾听的过程中要认真耐心
、主动参与、分析要点 ，再配以有谈话沟通技巧的发问
，使回答者作出清楚 、完整而真实地回答，从而获得一些意想不到的信息 ，才能有针对性地进行健康的指导
。

　2.6 树立?换位思考?实施健康教育

　开展?假如我是一个病人
，该怎么办?活动始终贯穿于健康教育之中，要用?五心?(热心
、爱心、耐心 、细心
、同情心)教育病人的病情知识、并发症及不治疗和治疗的后果 ，正确对待自己所患的疾病一样。在实践过程中
，肿瘤病人是健康教育的重点，因为患有恶性肿瘤的病人 ，健康教育一次二次是难以接受的
，因此需要我们要有?五心?使他们去接受教育，配合治疗 ，从心理上达成共识，使医患之间的满意度力争达到100% 。

　由此可见
，通过实施社区健康服务中心健康教育是利用社区资源针对不同人群开展的健康教育活动与过程，转变社区居民从?普及专科卫生知识?延伸到建立?健康行为?的健康观念 ，激励社区居民为自己的健康负责
，改善人们健康相关行已成为人们实践的共识，对社区健康教育发展具有重大的作用性
。

社区健康教育内容篇三

　为落实市 、区政府提出的?双创一巩固?工作目标要求 ，根据《国家卫生城市标准》和《国家文明城市标准》结合社区实际
，特制定本方案。

　一、工作的开展：

　(一)准备阶段

　1
、调整健康教育工作领导小组，召开领导小组会议 ，通报上年存在的问题
，明确工作任务、社区职责及工作进度 。与辖区各单位签订健康教育目标 责任书 
。

　2 、召集辖区单位
、社区居民参加培训会，对《国家卫生城市标准》、《国家文明城市标准》 、《红花岗区?双创一巩固?健康教育考核评分表》进行学习阅读。

　3
、完善领导机构及工作机构 ，对照目标要求自查梳理存在问题
，指定专人负责，制定切实可行的健康教育工作方案 。针对单位、社区 、行业开展工作。对照?标准?查找存在问题及时整改
。

　(二)整改阶段(3月25日前)

　1
、认真按照办事处及本社区制定的整改方案 ，扎实开展整治行动，及时完善工作资料。

　2、规范健康教育专栏
，提升城市品位，确保健康教育宣传栏制作美观 、耐用材质 ，版面美观
、整洁、图文并茂 。

　(三)检查阶段(3月31日前)

　社区按照〈评分表〉认真开展督导检查
，针对督查中发现的问题进行整改
。

　(四)查漏补缺阶段(4月10日前)

　社区对照〈评分表〉查漏补缺，整改完善归档资料。

　(五)迎接检查验收阶段(10月30日前)

　制定迎检方案 ，全面做好迎检工作(4月30日前接受省 、市、区
、爱卫会检查
，7月至10月接受国家爱卫会检查) 。

　二、健康教育工作内容：

　(一)对照《国家卫生城市标准》和《国家文明城市标准》及《健康教育考核评分标准》要求，认真开展工作
。

　(二)收集资料：20XX年以来工作资料 ，按年度装订成册。

　(三)资料顺序：封面 、目录
、工作内容、资料 、内容
，排列〈评分表〉顺序进行 。

　三
、部门职责：

　(一)由健康教育专干，负责组织社区健康教育及控烟工作 ，制定中长期健康(控烟)教育规划及 年度工作计划 
。按照国家卫生城市及文明城市要求。以《中国公民健康素养?基本知识与技能》
，全民健康生活方式为核心开展多种形式健康教育活动，不断提高城乡居民健康素养 。对社区健康教育工作情况进行经常性督导、检查 、评估
。组织开展无烟单位创建及检查评比。

　(二)社区健康教育领导小组：负责将健康教育工作列入卫生工作目标 ，加强对健康教育工作的领导 。做到部门合作，社会动员
，群众参与，政策及资金保障为特点的健康教育与健康促进工作体系和协调 ，高效的运行机制
，将健康教育与健康促进工作经费纳入年度财政预算。负责社区的健康教育工作和控烟工作
。

　四
、督导检查：

　社区健教组负责对本居健教工作进行检查落实，完善健康教育工作及资料收集。

　五、责任追究：

　对在检查中发现问题不及时整改的问题将进行通报 ，并列入年度考核评比工作 。

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