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一 、2024微乐麻将插件安装有哪些方式
1
、脚本开挂：脚本开挂是指在游戏中使用一些脚本程序
，以获得游戏中的辅助功能，如自动完成任务、自动增加经验值 、自动增加金币等 ，从而达到游戏加速的目的 。
2
、硬件开挂：硬件开挂是指使用游戏外的设备，如键盘、鼠标 、游戏手柄等
，通过技术手段，使游戏中的操作更加便捷 ，从而达到快速完成任务的目的
。
3
、程序开挂：程序开挂是指使用一些程序代码
，以改变游戏的运行结果，如修改游戏数据、自动完成任务等 ，从而达到游戏加速的目的。

二 、2024微乐麻将插件安装的技术支持
1、脚本开挂：使用脚本开挂
，需要游戏玩家了解游戏的规则，熟悉游戏中的操作流程 ，并需要有一定的编程基础
，以便能够编写出能够自动完成任务的脚本程序 。
2
、硬件开挂：使用硬件开挂，需要游戏玩家有一定的硬件知识 ，并能够熟练操作各种游戏外设
，以便能够正确安装和使用游戏外设，从而达到快速完成任务的目的
。
3、程序开挂：使用程序开挂 ，需要游戏玩家有一定的编程知识，并能够熟练操作各种编程语言
，以便能够编写出能够改变游戏运行结果的程序代码，从而达到游戏加速的目的。

三 、2024微乐麻将插件安装的安全性
1
、脚本开挂：虽然脚本开挂可以达到游戏加速的目的 ，但是由于游戏开发商会不断更新游戏
，以防止脚本开挂，因此脚本开挂的安全性不高 。
2、硬件开挂：使用硬件开挂 ，可以达到快速完成任务的目的
，但是由于游戏开发商会不断更新游戏，以防止硬件开挂 ，因此硬件开挂的安全性也不高
。
3 、程序开挂：使用程序开挂
，可以改变游戏的运行结果，但是由于游戏开发商会不断更新游戏 ，以防止程序开挂
，因此程序开挂的安全性也不高。

四
、2024微乐麻将插件安装的注意事项
1、添加客服微信【】安装软件.
2 、使用开挂游戏账号，因此一定要注意自己的游戏行为 ，避免被发现 。
3
、尽量不要使用第三方软件，通过微信【】安装正版开挂软件 
，因为这些软件第三方可能代码，会给游戏带来安全隐患。

网上科普有关“幼儿园大班户外活动总结”话题很是火热 ，小编也是针对幼儿园大班户外活动总结寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您
。

总结在一个时期、一个年度 、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料 ，它是增长才干的一种好办法
，为此我们要做好回顾，写好总结。那么总结要注意有什么内容呢？下面是我为大家整理的幼儿园大班户外活动总结4篇 ，欢迎阅读与收藏 。

幼儿园大班户外活动总结 篇1

对于大班的孩子来说
，在幼儿园的生活只剩下短短一学期的时间，作为老师我们应充分利用这段时间 ，为幼儿提供多元的学习环境
，注重多元智能的开发教育，积极为入小学打好基础 ，作为家长需根据幼儿的实际情况进行有针对性的培养，以便大班孩子能较顺利地进入小学学习
。只有在家园的良好对话沟通形式下
，我们才能有效的展开以下探究工作，以下是总结的主要内容：

一
、本班情况分析：

幼儿情况：通过在幼儿园三年的生活和学习 ，孩子们升入了大班
，即将成为小学生，自豪感、责任感 、荣誉感均较强 ，各方面的进步也特别快
，三位老师观察到，大班的孩子思维活跃 ，接受能力强
，性格开朗、活泼
、自主，富有个性。从整体看人际交往能力及独立解决问题两方面有突出进步 。但各别大班幼儿在常规方面还存在一些问题(比如：进餐时爱说话、上课注意力不集中 、爱说小话
、插嘴等)倾听的习惯需要加强
。其次 ，大班孩子们之间相互学习、自主性 、决策能力等方面有待进一步培养。部分大班幼儿动作发展和动手能力需个别辅导
，自我反省的智能还需巩固 。数学逻辑智能，推理运算能力方面还需多培养
。虽然存在一些问题 ，但整个大班风貌积极向上
、有礼帽、有爱心 、特别表现在开学出开展的大带小活动中，为弟弟妹妹做出了好榜样。

二
、班级经营

(一)班级经营文化：真诚、尊重 、关爱
、合作

(二)大班经营目标：

1、培养孩子间的相互学习 、自主性和决策的能力
，建立一个共同探讨的团体 。

2、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感 ，培养幼儿的责任感
，并形成初步升小学的意识
。

3
、继续认真学习新《纲要》，树立正确的教育观 ，统一教育思想
，并转化为教育行为。

4、帮助家长具备正确的儿童观 、教育观
、知识观，明确幼儿期教育重心是个性能力的培养 ，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式
，并支持参与幼儿园的教育活动，形成良好的"家园对话互动网" 。

(三)具体的分工及措施。在整体合作中我们将明确目标 ，配合默契
，每个人都要具有积极 、主动的意识
。具体措施有：

1
、每周五中午进行班会，共同总结一周的工作情况 ，找出好的方法与不足;

2、每月底与家委会成员沟通一次(形式不限)，商讨。

三 、本学期幼儿重点能力的培养总结

A
、培养幼儿的责任心

责任心是一个人从事任何工作必备的态度和品质
，尤其是在幼儿阶段更为重要 。我们将通过分配任务和指导幼儿规定、按要求完成任务的过程中去培养
。如：让幼儿整理自己的床铺 、帮助老师修补图书
、整理玩具柜、当称职的值日生等。

B 、幼小衔接、培养幼儿良好的学习习惯

(1)注重幼儿倾听习惯的培养， 倾听就是细心听取别人说话 ，善于倾听是一个人不可缺少的修养 。学会倾听不但能正确完整地听取所要的信息
，而且会给人留下认真
、踏实、尊重的印象
。因此良好的倾听习惯的培养绝非小事。我们将采取以下措施：多与孩子交谈 。在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方的话，弄清要了解的情况 ，清楚自己的说话的时机
。多开展谈话活动和游戏
，教师创造机会与孩子进行有效的个别谈话，并在交谈的过程中用自己的.倾听行为去影响 、引导孩子。提供倾听的机会 。给幼儿播放音像作品 ，让孩子学会安静地听
，并开辟倾听角，提供倾听机会
。在活动中巩固。开展形式多样的表演会
、故事会、小新闻发布会等类似的活动 ，引导幼儿认真听同伴讲
，鼓励他们大胆踊跃参加表演 。

(2)培养规则意识与执行规则的能力。

包括：认识 、理解教育环境中的有关规则
。养成按规则进行活动的习惯。养成按指令统一行动的习惯 。学习制定活动的有关规则，形成规则意识
。

幼儿园大班户外活动总结 篇2

丰富幼儿园户外体育活动内容 ，进一步探索户外体育活动的形式，提高幼儿的整体素质
，促进幼儿身心健康成长。我园在初春四五月份为幼儿制定了一系列晨间体育活动 。

首先，此次活动幼儿园领导非常重视
。各个班组都能积极认真地组织活动。一是抓得早落得实 。从三月份开始 ，各班组就把活动纳入教师的备课中
，每班有专门的教师负责此项活动的开展;二是各班组教师都能结合本班幼儿年龄特点制定户外活动
。

其次，我园活动形式多样将平时幼儿爱玩的游戏活动 ，音乐活动
，及民间体育活动作为大的方向。让幼儿易懂，易学 。例如小班活动主要锻炼幼儿的协调能力《蛇形跳》《打保龄球》《跳积木》等

中班活动主要创设孩子的探索空间 ，用一种材料可以多种玩法《玩圈》套圈
，滚圈，跳圈 ，等等
。孩子的想象力和创造力得到了丰富和发展。

大班活动传统的民间游戏《老鹰捉小鸡》《打鸡蛋黄》《踢口袋》《跳房子》等
，孩子们百玩不厌，在游戏中奔跑 ，嬉戏，叫喊
，尽情释放着他们的快乐 。在不知不觉中他们在进行体能训练和规则教育。

这些活动最突出的特点之一是真正以幼儿为主体，活动面向每一个孩子 ，让每一个孩子都能感受到参加集体活动所带来的快乐
。

再次
，我园活动内容新颖，利旧利废。

这次活动各班级的老师们都充分发挥了自己的想象力和创造 ，把身边可利用的各种废旧物品制成孩子们活动的器械
，如饮料瓶
、易拉罐等，还有的幼儿园一物多用将已有的活动器械重新改装又变成了另一种新的活动器械 。

在幼儿自由操和器械操的音乐选择上教师们也独具创意 ，有的旋律激昂、有的欢快优美 、有的轻快跳跃
。

在队列队形的变换上也充分体现了幼儿的特点。孩子们走成三角形
、圆形、蛇形等等 。

总之
，这次活动充分展示了我园户外体育活动的重要性和独特的魅力，增强了老师与孩子户外体育活动的认识 ，提高了本园户外体育活动的质量
。

幼儿园大班户外活动总结 篇3

幼儿园的安全工作任重而道远
，把安全工作摆在幼儿园的日常工作中，强化了师生的安全意识 ，幼儿由于年龄小，自我保护意识较差
，因此，根据班级幼儿的实际情况 ，制定了安全工作计划
，并开展一些相应的安全教育活动。

一 、开展一次生动
、有趣、富有教育意义的“安全知识我知道 ”的竞赛活动 。

让幼儿们知道了“不跟陌生人走，不随便跟陌生人说话
” 、“不吃陌生人送的食物”、“不远离集体单独行动 ”
、“遇到危险如何逃生
”“安全标志知多少”以及“游戏活动安全注意事项 ”等
。通过这样的竞赛活动 ，认识一一些安全标志
，增强了幼儿的安全防范和自我保护意识和能力，对保障幼儿安全工作起到了积极作用。

二、组织一次“参观消防队
”的活动 。

为了帮助幼儿树立防火意识 ，我们全园的小朋友认识了消防车的结构
，通过教师的讲解，了解遇到火灾时的基本自救常识
。同时围绕“着火了怎么办”进行了谈话活动。随后 ，幼儿又参与了消防演练活动
，通过这样直接的学习，幼儿增加了保护自己的方法 ，提高了安全意识 。

三 、进行安全工作自查，及时地对班级里的桌椅
，午睡室的床铺等进行检查，及时地进行修理 ，防止一些不安全隐患的存在；

班里两位老师就一日生活中容易出现的不安全因素进行排查
，如午睡时，多提醒睡在床上的幼儿不站起来 ，提醒幼儿不带小玩具进午睡室
，盥洗活动中不吵闹，不推不挤等等 ，排除幼儿自身不安全因素
，如要勤剪指甲，以免指甲过长伤到别人 ，书包里不放危险性的物品
，如小刀等一些尖锐物品，进一步强化幼儿的安全意识。

四
、安全教育渗透于一日活动中
。

1、通过谈话 ，观看安全教育录像等活动，利用发身在身边的一些事故对幼儿进行教育
，使幼儿了解一些安全事故及自我保护的案例，提高幼儿的自我保护能力。

2 、在主题教学活动中 ，如人体的骨骼
，让幼儿在认识骨骼的基础上了解我们应该如何保护好自己的骨骼，使骨骼不受到伤害 。幼儿能够积极地参与讨论 ，如：不同高处往下跳
，以免发生骨折，遵守交通安全 ，以免发生安全事故
，伤到骨骼等等
。

总之，安全工作是一项长抓不懈的工作 ，只有把安全工作放在首位
，才能保证幼儿的身心得到健康的发展。

幼儿园大班健康受伤害了怎么办的反思

　作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教案 ，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率 。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我收集整理的幼儿园大班健康教案6篇
，欢迎大家分享
。

幼儿园大班健康教案 篇1

　 活动目标：

　1
、认识眼睛构造、用途。（认知）

　2 、想要保护眼睛，愿意学习保护眼睛的方法 。（情感）

　3
、学会缓解眼睛疲劳的方式
。（技能）

　教学重难点：经过学习知道并愿意自发地学习保护眼睛的方法 ，养成良好的用眼习惯

　 活动准备:

　物质准备：眼睛的构造图
，故事《眼镜和鼻梁》，幼儿用眼的情景图、神秘礼物

　 活动过程：

　一 、谜语导入：

　老师：1234567 ，我们一起来游戏。点点头
，插插腰，我的表现最最好 。

　师：宝贝们 ，昨天开心吗？

　幼：开心

　师：昨天呀
，莹老师也很开心，因为莹老师看了一本很有趣的书 ，有个谜语要和大家一起分享
，大家也来猜猜看老师说的是什么东西，让我看看谁最聪明
。

　师：上边毛 ，下边毛，中间夹颗黑葡萄。

　上大门
，下大门，关起门来就睡觉 。

　宝贝儿们猜猜看老师说的是什么?

　幼：眼睛

　师：宝贝儿们真聪明 ，小手转一转
，你棒，我棒 ，大家棒。

　二
、了解眼睛的构造
，用途、

　1 、出示引导幼儿观察
。

　师：给你们看个东西，你们一定要很仔细的观察它 ，然后回答我的问题
，注意咯，噔噔噔 ，噔~~~~

　师：这是什么？

　幼：眼睛

　师：眼睛的上面有什么？

　幼：眼睫毛

　师：眼睫毛有什么用处？

　幼：……

　师：中间像黑葡萄的是什么？

　幼：……

　师：瞳孔

　师:眼睛是用来干什么的？

　幼：看书、看报
、看电视、看电脑 、看路……

　师：哇
，眼睛有这么多的用处

　2
、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。

　师：现在呀，你们试一下闭上眼睛走一下路 。然后你们跟老师说说你们有什么感觉
。

　幼：……

　师：如果没有眼睛是不是就会什么都看不见 ，什么东西都是黑色的，现在宝贝儿们觉得眼睛重要吗？

　幼：重要

　师：现在我们来听听看明明是怎么对待眼睛的
，他做得对不对，宝贝儿们一定要仔细听哦 ，等会我要问问题的
，谁要是答对了就可以获得神秘礼物哦

　三、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。

　眼镜和鼻梁夜深了，大家都睡得很香 ，只有明明脸上的鼻梁在轻轻地抽泣："疼
，疼，疼死我了！"他边哭边揉着红肿的鼻梁 ，"谁在哭？"耳朵问
，鼻梁哭泣着说"明明的眼镜整天压在我的身上，我的身上又红又肿 。"耳朵气恼地说："讨厌的眼镜每天挂在我的身上 ，又沉又重
，难受极了！我们找他评理去！"耳朵和鼻梁怒气冲冲地找到桌子上的眼镜："眼镜！你为什么整天都要挂在我们的身上，又沉又重 ，难受极了！"眼镜理直气壮地说："是主人把我戴在你们身上的，你们要为我服务
，累也是应该的！"……他们你一言，我一语地吵起来 ，耳朵和鼻梁气急了
，他们要报仇！

　第二天，明明在放学的路上边走边看书 ，突然鼻梁一耸肩
，耳朵连忙弯弯腰，明明的眼镜就哗啦一声掉在地上 ，打碎了
。明明没有了眼镜什么也看不清
，不小心撞在了树上，鼻梁肿了 ，流出很多血
，耳朵也很心疼，眼睛说话了："不要埋怨眼镜 ，都是明明不爱护眼睛让我们什么也看不清，才请眼镜来帮忙
，我们大家要互相帮助，提醒明明爱护眼睛 ，天天做眼睛保健操
，摘掉眼镜，大家就都会很开心了！"

　1 、欣赏故事《眼镜和鼻梁》

　师：眼镜和鼻梁为什么吵架？

　幼：因为眼镜压在鼻梁上面 ，很沉
，鼻梁被压痛了

　师：明明哪里做错了?

　幼：……

　小结：眼镜带在鼻梁上很不舒服，明明得了近视眼 ，没有眼镜什么也看不到
，所以我们一定要好好保护我们的眼睛。

　师：眼睛那么重要，那么我们就一定要好好保护它吧 ，下面我们来看看其他小朋友是怎么对待眼睛的
，他们做的对不对 。小眼睛，看 ，看，看黑板
。

　2
、欣赏情景表演、看

　（1）小朋友在用脏手揉眼睛。

　师：这个小朋友做得对不对？

　幼：不对

　师：为什么？

　幼：因为他用很脏的手揉眼睛

　师：那我们眼睛不舒服
，应该怎样做？

　幼：用毛巾擦……

　幼：去看医生……

　师：小朋友的脏手上有很多的细菌，如果用脏手揉眼睛会让眼睛生病 ，我们如果感到眼睛不舒服可以用干净的毛巾 、手绢擦
，叫爸爸妈妈给我们看，还不好的话 ，就去医院看医生 。

　（2）小朋友戴着泳镜在游泳

　师：这个小朋友做得对不对？

　幼：对的

　师：……宝贝是不是也是戴着泳镜去游泳的呀

　幼：是的

　师：……宝贝做的真好,让我们给她点掌声{你的表现好
，你的表现棒，你的表现No.1（拍腿
、拍手 ，然后双臂前伸竖起食指）}

　幼：……

　小结：看书、画画时眼睛不能距离纸太近
，也不要躺着看书，否则容易得近视眼
。我们要在看书画画时抬起头 ，背挺直
，身体里桌子有一个拳头的距离。平时还要注意不要看电视的时间太长，看书时间长了要向远处眺望一下 。不要玩尖锐的东西 ，多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜 、动物肝脏等食物。

　四
、引导幼儿做简单的锻炼眼睛的保健操
。

　1、师：除了上面莹老师说到的方法，还有一种方法可以保护和锻炼眼睛哦
，我们用手指轻轻按摩眼睛周围的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉 、下面的肌肉、太阳穴等。

　2
、幼儿在轻音乐的伴随下和老师一起做眼睛保健操 。

　五、通过游戏《小小抢答赛》来巩固保护眼睛的知识

　1 、教师先把幼儿分成两组

　2
、通过抢答赛巩固护眼知识

　师：现在老师把你们分成西瓜组和草莓组 ，看看谁能够最快地举手回答应老师的问题
，我们现在有几个规则

　1、必须要举手才算抢到

　2 、莹老师点到的组才可以回答问题

　3
、最后赢的组可以得到奖品

　听明白了吗

　幼：恩

　……………………

　师：老师宣布……组赢了，我们一起祝贺他们吧 ，你的表现好
，你的表现棒，你的表现No.1）

　师：在教室待得久了让我们出去放松放松眼睛吧

　幼儿园大班健康教案《保护我的小眼睛》

幼儿园大班健康教案 篇2

　 活动目标：

　1、通过多人配合创编各种舞龙的方法 ，培养幼儿相互合作的能力
。

　2 、通过活动培养幼儿对民间舞龙活动的兴趣
，体验舞龙的快乐。

　3
、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力 。

　4、让幼儿知道愉快有益于身体健康
。

　5 、了解多运动对身体有好处。

　 活动重点难点：

　1
、重点：能够跟随音乐熟悉舞龙动作 。

　2、难点：龙头 、龙身、龙尾在跑动的过程中动作协调一致
。

　 活动准备：

　人手一面做操红旗
、舞龙视频、自制成龙一条。

　 活动过程：

　一 、创设情境 ，激趣导入

　出示舞龙的视频画面
，引起幼儿的兴趣 。

　他们在干什么?我们在过年的时候，总会在电视里看到好多人兴高采烈舞龙
、舞狮 ，今天我们也来学学舞龙
。

　(进行热身活动，活动一下。)

　二、学习舞龙
，主动合作

　1 、小朋友自己学一学舞龙的动作(幼儿自由练习)

　2
、教师示范：舞龙有很多种，今天我们就来学一下“蟠龙出海 ” 。

　教师先做一遍。讲解动作 ，手上动作：双手伸平
，先向左，左手在上向上伸直 ，换右手在上伸直
，向右伸平
。

　幼儿自由练习，教师巡视纠正动作。幼儿说说自己的感受 。

　3、幼儿人手一面做操红旗 ，手拿红旗自由组队进行练习
。教师巡回指导
，帮助幼儿纠正动作。)

　4 、教师小结幼儿刚才舞龙情况，并请各组舞给老师看 。

　三
、激发思维 ，开拓创新：

　小朋友想到的舞龙动作还有那些?(幼儿积极表演
，师幼共同总结)

　摇头摆尾 (左右摆臂、上下抖动 、后面的人紧跟着龙头做动作彩龙旋转)

　灵龙戏珠 (龙头跟着彩球灵活运动，后面的人跟着龙头运动)

　首尾合一 (龙头与龙尾连接在一起围成圆圈状) 等等

　四
、巩固练习 ，不断提高

　1、师幼第二次舞龙，要求是听着《金蛇狂舞》的背景音乐舞
。

　2 、师幼第三次舞龙
，手拿成龙舞，教师拿彩球 ，带着幼儿听着歌曲《金蛇狂舞》表演数次。

　五、活动结束
，幼儿做放松运动

　 活动反思：

　通过活动幼儿学会了步调一致的简单舞龙动作，体验了活动的乐趣 ，但在龙身部分有的幼儿动作与其他幼儿不一致
，出现了脱节现象，需要进一步熟悉动作 ，协调配合
，提高合作能力 。

幼儿园大班健康教案 篇3

　 活动目标：

　1
、能够积极地和同伴一起探索并创造出床单的多种玩法，丰富身体体验
。

　2、愿意参加多种床单游戏 ，在锻炼上肢臂力的同时体验游戏带来的快乐。

　3 、游戏中相互合作
、团结协作
，感受到团结起来力量大 。

　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活 ，快乐生活的良好情感
。

　5 、了解多运动对身体有好处。

　 活动重点
、难点：

　1、重点：积极探索床单的多种玩法，锻炼上肢臂力
，丰富身体体验 。

　2 、难点：体验团结合作产生的力量。

　 活动准备：

　1
、与幼儿人数相等的小床单数个及大床单一个
。

　2、课件(包括热身 、探索
、游戏、放松的音乐。)

　3 、相机 。

　4、魔术道具
。

　5
、幼儿熟悉的热身操。

　 活动过程：

　(一)热身游戏，魔术导入 。(2分钟)

　1、教师与幼儿一起随音乐做热身运动
。

　(设计意图：用幼儿熟悉的 、适合本次活动的韵律操 ，使得幼儿乐于参与并有效地进行了热身运动。准备活动不仅让幼儿进行了走
、跑、跳等身体的预备练习
，更重要的是要激发了幼儿的学习兴趣，引起了幼儿的活动需求 。)

　2 、魔术表演：将床单变成“魔毯”
。

　(设计意图：用幼儿喜欢的魔术引出活动器具 ，引起幼儿兴趣
，激发幼儿的探索欲望。)

　(二)自由探索“魔毯
”不同的玩法，感受快乐 。(7分钟)

　1
、初步自由探索玩法
。(5分钟)

　(1)教师交代规则 ，幼儿自由探索床单的玩法。

　师：魔毯能和我们玩游戏
，你的想法越多，玩法越多 ，魔毯的魔力就越大 。我们可以一个人和魔毯玩、两个人和魔毯玩
，还可以大家一起和魔毯玩。但是游戏时一定要注意安全
。(探索音乐)

　(2)教师及时发现有价值的游戏用相机记录。幼儿结伴自由活动，教师可引导幼儿用多种方法游戏 ，鼓励幼儿创新玩法 。

　2 、交流分享玩法
。(2分钟)

　请幼儿看照片介绍玩法，鼓励玩法独特的幼儿向大家讲述自己的玩法
，并给积极探索玩法的幼儿以肯定和鼓励。

　(设计意图：《指南》中指出，要为幼儿提供尽可能多的身体运动的机会 ，吸引幼儿参与其中
，鼓励和支持幼儿主动练习与体验 。在这一环节中，请幼儿用自创的玩法来玩 ，使幼儿体验与同伴欢乐游戏的同时
，获得相应的身体素质和动作上的发展
。教师做为一个发现者，努力发现幼儿的独特玩法 ，并及时肯定他们的创意
，调动了幼儿的参与活动的情绪。)

　(三)创设情境“魔毯变变变”，集体探索 。(20分钟)

　1
、探索单人游戏——划小船
。(5分钟)

　(1)教师出示课件 ，大家一起念咒语。提问：“魔毯 ”变成了什么?请你仔细观察一下变成小船你需要怎样做?

　(2)幼儿自由尝试
，教师小结：坐在船上;腿要盘好;手要抓牢 。

　(3)交代规则，集体尝试
。

　(4)分享交流经验。请冠军的小朋友介绍一下自己的经验 。

　(5)幼儿总结经验 ，再次集体尝试。

　(设计意图：“划小船
”游戏是前面探索环节的延续，不同的是
，它要求幼儿通过自己的观察发现并获得新的玩法，在尽情游戏的同时遵守规则 ，以增强幼儿的活动兴趣
，感受到“魔毯” 真好玩
。)

　2、探索双人游戏——拉小车。(6分钟)

　(1)教师出示课件，大家一起念咒语 。提问：这次“魔毯 ”变成了什么?这是什么车呢?靠一个人的力量可以完成吗?

　(2)幼儿观察并讨论 ，教师小结
。知道要和同伴一起合作
，车夫一定要保护好乘客的安全，坐车的人要抓牢坐稳 ，拉车的人要用力。

　(3)幼儿分组体验合作的乐趣 。力量悬殊的小组可以请老师帮忙
。

　(4)分享交流经验
，请冠军组的小朋友交流一下经验。教师小结 。

　(4)交换角色玩
。

　(设计意图：这一环节遵循“跳一跳，摘果子
”的原则 ，增加了游戏难度
，给幼儿和同伴合作游戏的机会，让幼儿在与同伴的合作中得到快乐。使幼儿体验与同伴欢乐游戏的同时 ，获得发展手臂力量的经验 。)

　3 、探索多人游戏：架彩虹桥
。(9分钟)

　(1)出示“彩虹桥”的，引导幼儿观察讨论：他们是怎么架桥的?怎么样才能把桥架得更稳?

　(2)幼儿观察并讨论
，教师小结。这一次需要我们大家的力量，只有我们大家团结起来 ，才能架起彩虹桥 。

　(3)集体尝试架“彩虹桥 ”
，并在架桥的过程中尝试如何让桥架的又平又稳。

　(4)勇敢者的游戏，幼儿轮流尝试走过“彩虹桥
”
。

　(5)教师参与走过“彩虹桥”。

　(6)谈谈走过“彩虹桥 ”的感受 。

　小结：我们每个人都有力量 ，但一个人的力量是有限的
，有的事情只需要付出一个人的力量，有的事情需要你和同伴合作的力量 ，但更多的事情需要我们大家的力量
，只有大家团结起来才能拥有强大的力量
。

　(设计意图：《指南》中指出：幼儿园要多为幼儿提供需要大家齐心协力才能完成的活动，让幼儿在具体活动中体会合作的重要性。同时也建议：在安全的前提下 ，经常开展有利于发展幼儿一定力量和耐力的活动 。这一环节的设计让幼儿在团结协作中体验到成功的喜悦
，教师的参与更是给幼儿增添了无穷的力量和无比的信心
。)

　(四)瑜伽式的放松游戏。(3分钟)

　幼儿随音乐和“魔毯
”一起做放松运动 。

　 设计意图：

　《指南》在健康领域的教育建议中提出：成人要“保持良好的情绪状态，以积极
、愉快的情绪影响幼儿”
。 在紧张而兴奋的`游戏之后 ，教师安排了富有诗情画意的放松活动，幼儿伴着柔美的音乐再次和“魔毯 ”亲密接触
，既满足了幼儿好奇、好玩的天性，又达到了放松身体的目的。孩子间的互助放松更为本环节增添了浓浓的温情 。整个放松过程轻松愉悦 ，其乐融融
，孩子们在愉快的情绪中结束了本次的活动
。)

　 活动延伸：

　1 、在户外活动时间鼓励幼儿与同伴合作，继续探索运用床单玩各种游戏。

　2、幼儿回家与家人一起玩床单 ，并将新玩法带回幼儿园和同伴分享
，扩展学习经验 。

　用心打磨，呈现精彩课堂

　 活动反思：

　“我们有力量”是大班“下学期主题一“甜蜜一家亲
”中的一个体育活动。每次试讲后 ，我都会问自己
，这次活动我到底要给孩子什么?经过多次打磨，我有了一些粗浅的
、不成熟的想法 ，那就是除了要完成“利用多种活动发展幼儿的力量和耐力”的活动目标
，还要让孩子感受到立体的、全面的 、充满生机的精彩课堂
。

　一
、教具新颖，形式多样

　本次活动以幼儿的操作游戏为基础 ，一改以往体育活动使用成品教具的形式，以床单为教具
，设计“魔毯变变变 ”情境串，引导孩子不断探索 ，在游戏中感受力量
，在合作中体验快乐。

　1、床单的创新使用和鲜艳的色彩，大大调动孩子参与活动的兴趣 ，便于教师组织活动和完成活动目标 。将叠放床单的环节穿插于活动之中
，既锻炼了幼儿的自理能力，还可节约教师的人力资源
。

　2 、将“魔毯
”变成“小船”“小车 ”“彩虹桥
”等 ，激发了幼儿的创新精神和探索欲望
，既体现了一物多玩的特点，又凸显了活动的教育价值。

　二
、层次分明 ，设计巧妙

　用幼儿喜欢的魔术引出“魔毯”
，引起幼儿强烈探求欲望 。同时用“魔毯 ”作为活动的主线贯穿始终，从自由探索玩法到魔毯变变变的游戏 ，从单人“开小船
”——双人“拉小车”——集体“架彩虹桥 ”，到最后瑜伽放松活动
，孩子自始至终和“魔毯
”形影不离、情绪高涨，每一次和“魔毯”的亲密接触都让幼儿体验到游戏的快乐 ，感受到团结的力量
。教师循序渐进 、步步引导
，使孩子在活动中学会合作
、懂得团结。

　三、多次对比，反思不足

　几次打磨 ，也让我看到了自己的不足：首先
，语言不够言简意赅，活动中我反复重复活动规则 ，害怕“节外生枝 ”
，岂不知孩子在完全投入活动时，教师过多的干扰会影响孩子的情绪和活动的效果 。其次 ，活动中我还是会把自己放在老师的位置
，没有全身心投入，如果能做到和孩子融为一体 ，我相信这样会更精彩!

幼儿园大班健康教案 篇4

　 活动目标

　1．养成不挑食的习惯
。

　2．了解不同食物有不同的营养。

　3．能大胆的表述自己的想法 。

　 活动准备

　各种蔬菜 、荤菜
、米饭、水果等模型  、盘子若干
。

　 活动过程

　一、认识各种菜的名称：

　1．老师出示这些模型，提问："你们说一说这些是什么？"

　2．幼儿互相学习
，认识菜名。

　二
、交流日常生活中的饮食内容 。

　1．老师提问，幼儿回忆："在这些食物中最喜欢吃什么？为什么？""除了吃刚才你看到的食物外 ，平时你还吃什么？""你觉得什么东西最营养？"

　2．请幼儿回忆生活中的早餐、午餐和晚餐中的各类食物："平时吃的早餐 、午餐
，晚餐吃的东西一样吗？为什么不一样？"

　3．来总结一日三餐的合理搭配。

　三
、活动结束

　活动延伸幼儿尝试自己设计一日食谱
。

幼儿园大班健康教案 篇5

　 设计意图：

　在幼儿园经常会看到小朋友之间为了一把小椅子互相争抢,自己占有玩具,不和其他小伙伴一起分享等不愉快的现象。为了让小朋友们体会高兴与伤心的不同心情,懂得要关心他人,与朋友一起分享美好的事物 。我设计了本次活动，让孩子通过表现不同表情娃娃所带来的不同感受,解决实际生活中遇到的小朋友之间发生的不友好现象来进行突破
。

　 活动目标：

　1.知道不同的表情代表不同的心情。

　2.学习调整心情的方法 。

　3.萌发幼儿关心他人愿为小朋友带来快乐的情感
。

　4.学习控制自己的情绪 ，难过或疼痛时不哭。

　5.学会保持愉快的心情
，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感 。

　 活动重点难点：

　1、重点：知道不同的表情代表不同的心情
。

　2 、难点：学习调整心情的方法。

　 活动准备：

　大表情娃娃 ，小表情娃娃开心娃娃21个
，其他的表情六个 。

　 活动过程：

　一
、 开始部分：情境导入
。

　带幼儿去表情王国旅行。

　二、 基本部分 。

　1. 认识各种表情娃娃，猜猜为什么会有这种表情?(哭 、笑
、生气、害怕)

　2. 出示表情小人 ，请幼儿选择自己喜欢的表情。

　3. 帮助其它的表情小人
。

　通过情景故事
，尝试解决不好情绪的方法。

　4. 游戏：开心果和出气包 。

　出示开心果和出气包，并讲解游戏规则 ，听音乐，传递拿到出气包的小朋友就说说自己最不开心的事情
，还可以打两下出气包发泄一下，等到开心果就说说自己最开的事情
。

　三 、 结束部分。

　让我们把这个好方法回教室告诉其他的小朋友 。

幼儿园大班健康教案 篇6

　 活动目标

　1
、了解食品的保质期及它的作用 ，知道应该在保质期内实用食品
，激发幼儿的食品卫生意识；

　2、能较清楚地表达自己的探索和发现；

　3 、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识
。

　4、初步了解预防疾病的方法。

　 活动准备

　教室里面的各种废旧物品

　 活动流程

　谈话导入——观察感知——联系315

　 活动过程

　1
、谈话导入

　师：老师今天的身体有点不舒服 ，我的肚子有点疼
，你们知道怎么回事吗？（幼儿猜测）

　其实，我是吃坏了东西了 ，哎
，昨天的时候，老师和好朋友出去玩 ，买了一些牛奶喝了
，谁知道牛奶是过期的，所以 ，老师的肚子现在还疼呢 。吃了过期的东西会不舒服的，会生病的
。

　老师是怎么知道吃过的牛奶是过期的呢？（盒子上有时间的）盒子上的时间叫食品保质期

　2、观察感知哪些食品有保质期啊？看看我们的教室里面哪些东西有保质期啊？你在哪里找到保质期？师生小结：一般来说
，饮料的保质期都在哪里？（瓶口上）

　盒子包装的保质期在哪里啊？（盒子底部）口袋食品的保质期在哪里啊？（口袋边上）

　原来他们的位置都不一样的啊师：那保质期的时间是不是都是一样的呢？回家的时候你们看看再告诉我。

　3 、联系315讲一讲昨天老师吃了过期的食品后，你们知道老师是怎么做的吗？我去消费者协会投诉了 ，因为昨天是3
、15号
，也就是3、15消费者权益保护日，如果你买的东西质量不好或者是过期食品都可以为自己讨回公道的 。

大班健康活动《受伤了怎么办》教学反思

健康活动《受伤了怎么办》活动分三个环节 ，环环相扣
。活动通过讨论交流 、动手操作
、亲身体验等形式。

第一个环节
，引导幼儿讨论，回忆原有经验 。启发幼儿讨论：“谁摔破过胳膊或腿？受伤后是怎样紧急处理的？当时有什么感受等 ，引发幼儿充分谈论自己的做法
，帮助其调动已有经验。”观察画面，了解膝盖流血的正确处理方法
。出示“受伤了怎么办
”幼儿观察后提问：“这个小朋友怎么了？他当时心里是怎么想的？他需要什么？”启发幼儿了解受伤幼儿害怕、需要有人安慰和帮助的心理。可启发幼儿结合自己的经历说一说每个处理步骤的感觉 ，帮助幼儿消除惧怕心理
，积极配合医生进行治疗 。

第二个环节，进行连线活动 ，拓展幼儿经验
。出示“受伤了怎么办 ”，先请幼儿观察左侧四幅图
，说一说发生了什么情况，小朋友身体受到了哪些伤害。再请幼儿对照右侧四幅图 ，从中找出每种伤害正确处理方法
，并在每两幅图的圆圈中涂上相同的颜色 。请幼儿介绍自己的判断，鼓励幼儿正确选择 ，并引导幼儿讨论 、调整错误的认识
，及时丰富骨折后不能活动
、烫伤后不要用布擦等关键经验
。最后，教师帮助幼儿总结出鼻子出血、烫伤 、蚊虫叮咬
、摔伤时的救助方法。

第三个环节 ，激励幼儿的自救意识 。请幼儿说一说哪些救助方法是我们能做到的
，哪些需要求助成人、医生处理
。鼓励幼儿做“小医生
”，及时进行自救 ，或身体受到伤害马上告诉成人
，这样会得到及时治疗，以减轻伤痛 ，使受伤部位尽快恢复。

通过这个活动，幼儿了解日常生活中受到伤害时几种常见的自救方法
，增强自救意识 。能在别人受伤时给予安慰和帮助，有同情心
。

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