您好 ，2024微乐麻将插件安装这款游戏可以开挂的，确实是有挂的
，通过微信【】很多玩家在这款游戏中打牌都会发现很多用户的牌特别好，总是好牌 ，而且好像能看到其他人的牌一样 。所以很多小伙伴就怀疑这款游戏是不是有挂
，实际上这款游戏确实是有挂的，

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一、2024微乐麻将插件安装有哪些方式
1 、脚本开挂：脚本开挂是指在游戏中使用一些脚本程序 ，以获得游戏中的辅助功能
，如自动完成任务、自动增加经验值
、自动增加金币等，从而达到游戏加速的目的。
2、硬件开挂：硬件开挂是指使用游戏外的设备 ，如键盘 、鼠标
、游戏手柄等
，通过技术手段，使游戏中的操作更加便捷 ，从而达到快速完成任务的目的
。
3、程序开挂：程序开挂是指使用一些程序代码
，以改变游戏的运行结果，如修改游戏数据 、自动完成任务等 ，从而达到游戏加速的目的。

二
、2024微乐麻将插件安装的技术支持
1、脚本开挂：使用脚本开挂，需要游戏玩家了解游戏的规则
，熟悉游戏中的操作流程，并需要有一定的编程基础 ，以便能够编写出能够自动完成任务的脚本程序 。
2 、硬件开挂：使用硬件开挂
，需要游戏玩家有一定的硬件知识，并能够熟练操作各种游戏外设 ，以便能够正确安装和使用游戏外设
，从而达到快速完成任务的目的
。
3
、程序开挂：使用程序开挂，需要游戏玩家有一定的编程知识 ，并能够熟练操作各种编程语言
，以便能够编写出能够改变游戏运行结果的程序代码，从而达到游戏加速的目的。

三、2024微乐麻将插件安装的安全性
1 、脚本开挂：虽然脚本开挂可以达到游戏加速的目的 ，但是由于游戏开发商会不断更新游戏
，以防止脚本开挂，因此脚本开挂的安全性不高 。
2
、硬件开挂：使用硬件开挂 ，可以达到快速完成任务的目的，但是由于游戏开发商会不断更新游戏
，以防止硬件开挂，因此硬件开挂的安全性也不高
。
3、程序开挂：使用程序开挂 ，可以改变游戏的运行结果
，但是由于游戏开发商会不断更新游戏，以防止程序开挂 ，因此程序开挂的安全性也不高。

四 、2024微乐麻将插件安装的注意事项
1、添加客服微信【】安装软件.
2
、使用开挂游戏账号
，因此一定要注意自己的游戏行为，避免被发现 。
3、尽量不要使用第三方软件 ，通过微信【】安装正版开挂软件 
，因为这些软件第三方可能代码，会给游戏带来安全隐患
。

网上有关“安全常识知行合一手抄报”话题很是火热 ，小编也是针对安全常识知行合一手抄报寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

王　波

王波 ，男，１６岁
，四川省德阳市绵竹市东汽中学高一年级学生 。

地震时，在教室中的王波迅速冷静下来 ，跨过去拔掉墙上的电源
，又快速掰开已变形被卡住的门，让同学们快速撤出教室 ，直到教室里最后一个同学离开
，他自己才跑出去
。随后，王波投入到营救之中。在学校实验楼下 ，他听到呼救声
，用双手不停地搬 、挖，成功救出一名女生 。又有求救的声音传来 ，他顺着废墟的缝隙掏挖
，开出一个仅能容身的小洞爬进去，把压在同学身上的石块一块一块地移走 ，将这名同学救出。他再一次进入废墟，又发现了一个女同学
。他迅速用脚抵住摇摇欲坠的石块
，用自己的身体挡在同学的上方，脱下上衣包住她的头 ，把同学救到安全的地方。在坍塌的教学楼边上
，他发现一个男生被废墟压着，只剩下头和手在外面 。王波一边搬移石块 ，一边高声喊来附近的群众
，这名同学又被救出
。手掌磨肿了，手臂被划伤 ，鞋子也被钢筋穿破
，但王波仍坚持营救同学，一刻也不退缩。

王　亮

王亮 ，男
，１７岁，四川省绵阳市北川中学高二年级学生 。

地震发生时 ，王亮和另外两名同学被垮塌的水泥板压在二楼至三楼的走道间
。他发觉左前方有光亮透进来，便和同学一起挣脱水泥板
，从缝隙中成功脱险。随后，王亮就开始寻找和救助其他同学 。在救出一名同学后 ，他发现两名女生被水泥板压住
，没有工具，就用手刨 ，并找来２个群众
，一起将同学救出
。他又爬进废墟，找到了３名被困的女同学 ，并立即叫来救援人员和医生
，合力将她们解救出来。王亮的背部在营救同学时被严重划伤，一直淌着血 ，右脚踝也在余震中受伤 。地震当天的整个下午
、夜晚
，王亮一直跛着脚走路，帮助救人 ，共发现和帮助多名同学成功脱险
。

　邓清清

邓清清，女
，１４岁，四川省德阳市什邡市蓥华镇中学初一年级学生。

当邓清清被武警部队的官兵抢救出来时 ，她还在废墟里打着手电筒看书 。她说：“下面一片漆黑
，我怕。我又冷又饿，只能靠看书缓解心中的害怕！ ”诚实而又坚强的话语 ，令在场的所有人为之动容
。武警官兵们抱起她说
，好孩子，只要你能活着出来 ，就比什么都好。

申　龙、王佳明

申龙
，男，１７岁 ，四川省绵阳市北川中学高三年级学生；王佳明
，男，１８岁 ，四川省绵阳市北川中学高三年级学生 。

面对突如其来的地震，正在上生物课的申龙 、王佳明帮助老师快速组织同学们撤离
。随后他们又组织同学开展营救
，用手掏
、用木棒敲，很快在废墟中救出４名同学。为便于救助垮塌教学楼里的师生 ，他们组织同学在短短的一个小时内开了两条路
，一条专门走担架，一条供救援人员进入 。在王佳明和申龙等同学的努力下 ，总共救出２０多名师生
。他们还冒着余震给被困的同学送水
，扶送受伤的老师去安全地带。晚上八点，同学们自发分组 ，王佳明为第三组组长
，参加运送伤员、遇难者遗体以及氧气瓶和小型机械等 。第二天早上，帮救援部队抬帐篷 、向受灾群众分发食物
。向绵阳转移时 ，由于所有老师仍在救灾
，申龙
、王佳明担任了临时班主任，组织同学们安全抵达目的地。

刘　刚

刘刚 ，男，１７岁
，四川省绵阳市北川中学高二年级学生 。

地震时刘刚正在上历史课，好多同学开始往走廊里跑
。刘刚高喊大家不要惊慌 ，赶紧用双手护头躲到课桌下
，他却被楼上掉下的水泥块砸晕。醒来后，他首先想到要赶紧弄出一条通道 ，让同学们赶紧离开 。他爬到教室出口处
，用拳头猛砸堵在此处的水泥块，终于打开了一个出口。由于出口很小 ，每次只能爬出去一个人
。有的同学已经没有爬出去的气力
，他就在通道里边托住同学的身体往外推送，另一个男同学在外接应。最后一名同学被一大块砖石压在腰上 ，刘刚竭尽全力把砖石搬开
，抱着她爬出通道 。他们刚出去，楼房再次垮塌 ，掉下的砖石砸在他们挪开的位置上
。

许中政，男
，９岁，四川省成都市都江堰市新建小学三年级学生。

地震后许中政在废墟下被挤在桌椅架起的空隙里 ，受了轻微的皮外伤 。他和小伙伴们说着话
，隐隐听到同在废墟下的邹老师的声音，她在数“一、二 、三” ，让大家一起喊救命
。老师的声音给他们增添了勇气。许中政劝周围的小伙伴
，不要害怕，周围这么黑 ，就当我们在做游戏
，看谁勇敢，不怕黑 。随着时间的推移 ，他慢慢地觉得肚子饿
、口渴的厉害
。当他因饥饿昏睡醒来时
，用嘴去啃那硬硬的桌子，把桌子想象成了方便面。他带头和小伙伴们唱起了《国歌》－－“起来 ，不愿做奴隶的人们……
”歌声从废墟中传出，紧张救援的消防官兵迅速赶过去
，从洞口递进两瓶矿泉水 。许中政却把水递给了同学，自己则使劲地舔着干渴的嘴唇
。他们很快得救了。

阳玉洁

阳玉洁 ，女
，１２岁，四川省成都市彭州市白鹿中心学校六年级学生 。

地震时 ，阳玉洁反应很快。在老师的组织下
，同学们迅速向楼外撤离
。阳玉洁本可以最先跑下楼，突然看见已经冲出教室的王老师又返回去 ，她马上站住
，觉得自己应该为老师分忧。这时，强余震袭来 ，一片尖尖的玻璃正对着王老师砸去
，她跳过去拉住王老师就跑 。快到二楼时，她和王老师、还有几位同学被摔倒在拐角的平台上
。阳玉洁的膝盖受了伤 ，同学徐敏昏厥过去。阳玉洁下意识地抬头看了看天花板，已经撕开拳头大的裂缝 。她急忙上前背起了比她高大许多的徐敏
，在同学们的帮助下跑到楼外，随后又冲上楼 ，扶着老师赶到安全的操场上.

创建文明城市手抄报资料

制定好学校节能周暨全国低碳日活动方案
，将会使你工作更加轻松
。方案是阐明具体行动的时间，地点 ，目的
，预期效果，预算及方法等的企划案。以下是小编帮大家整理的学校节能周暨全国低碳日活动方案 ，大家一起来看看吧 。

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#学校节能周暨全国低碳日活动方案篇1#

节能减排工作是__和谐社会的重大举措 、根据……教发[__]50号文件要求
，以及国家、教育部关于开展节能减排学校行动的有关精神，为全面推进“节约型
、友好型、廉政型”校园建设 ，现结合学校实际
，特制定本方案 、

一
、指导思想

以_统揽全局，本着“节约资源 ，降低能耗，保护环境
，和谐发展 ”的原则，紧紧围绕“十一五
”节能减排目标任务 ，大力开展节能减排活动
，使节约意识深入人心，成为全体师生员工的自觉行动 ，为学生素质的全面发展和学校事业的全面推进做出积极贡献、

二 、领导机构

为加强节能减排活动的组织领导
，学校成立节能减排工作领导小组
、人员组成及职责如下：

组长：__

副组长：__

成员：__及各班班主任

职责：负责学校节能减排工作的组织、领导和协调；负责对全校节能减排工作开展落实情况，进行监督检查和信息通报 、

三
、活动目标

1、建立健全节能减排规章制度 ，形成节能减排 、保护环境
、创建节约型校园的长效机制、努力使学校水 、电、办公耗材等费用开支比上年度减少5%
、

2、通过大力宣传 、强化教育
、任务分解、监督检查等措施
，使广大师生和教职工牢固树立节能意识，养成良好的节能习惯 、

四
、活动时间

6月12日至18日、

五 、工作措施

学校节能减排活动要紧密结合“创建节约型校园”工作而开展 ，教育大家“从我做起
，从小事做起，从现在做起 ” ，扎实做好节能减排各项工作
、

1、组织广大职工学习相关文件精神，教育大家从节约每一度电 、每一滴水
、每一粒粮食、每一张纸 、不乱抛乱撒生活垃圾做起
，共同创建文明、优美的校园环境
、

2、将节能 、节水
、节电、节粮 、节材等教育内容，以灵活多样的形式 ，纳入课堂教学
、

3、通过调查问卷 、广播站
、晨会、班 、团（队）会
、板报、等形式进行节能减排教育
，引导学生树立节能环保的观念，激发广大师生为节能减排做贡献的积极性 、主动性和创造性、

4
、暑期放假前 ，对学生进行一次节能减排知识的普及教育活动
，并在假期安排学生开展“三个一
”活动，即搞一次环保节能小调查、画一幅有关以环保 、节能为主题的绘画作品
、做一件利用废旧物品制作的手工作品或者环保节能小发明、

5 、让广大师生了解“低碳生活” ，自觉践行“低碳生活 ”
、组织开展“三少三不
”体验日活动
，“三少”即一天少用一杯水、少用一张纸 、少用一度电；“三不 ”即一天内不用塑料袋
、不乘坐汽车、不开空调，引导学生提高环保意识 ，学生养成节约资源 、绿色生活的好习惯
、

6、加强学校水 、电及办公耗材的管理
，厉行节约，杜绝浪费 ，并完善节能减排相关制度、

六
、工作要求

1、加强领导，组织落实 、学校成立节能减排工作机构
，并把节能减排工作纳入议事日程，真正做到让每一位师生员工都参与到这一活动中来
、

2、分解任务 ，明确责任 、学校层层分解工作任务
，落实责任，建立考核评价制度 ，并将加大经费投入
，在人力
、物力及经费等方面给予支持，以保证节能减排工作的顺利完成、

3 、检查指导 ，规范管理
、为保证各项节能减排工作任务的落实
，学校必须加大监督、检查力度，规范管理 ，在工作中指导广大师生和教职工认真开展节能减排活动 、对检查中发现的问题要及时解决
，对遇到的重点难点问题要制定措施逐个化解
、

4、收集资料，及时上报 、学校要重视相关资料的收集整理工作 ，并及时将涌现出的典型推荐给媒体进行宣传

#学校节能周暨全国低碳日活动方案篇2#

一、宣传周时间

20__年6月11日至17日为全省公共机构节能宣传周，其中6月13日为“全国低碳日
”
。

6月13日
，低碳日能源紧缺体验活动当天，要求全院除信息机房等特殊场所外 ，办公区域空调
、公共区域照明停开一天；所有景观照明、装饰用灯关闭一天。倡导低碳出行
，上下班乘坐公共交通工具 、骑自行车或步行，公务出行尽量乘坐公共交通或拼车出行 。全院各级领导要以身作则 ，积极参加低碳体验日活动
，充分发挥模范带头作用，用实际行动给全院节能做出表率
。

二
、活动主题

全省公共机构节能宣传周主题是“节能降耗 ，保卫蓝天”；全省低碳日活动主题是“提升气候变化意识
，强化低碳行动力度“。

三、活动安排

1 、学院领导召集有关部门负责人开会
、布置、落实节能宣传周活动 。

2 、利用校园网进行宣传，让人人了解今年节能宣传周活动的主题。

3
、利用学院所有的LED大屏幕、条幅 、宣传画（宣传画在公共机构节能网上下载）进行宣传 ，普及节能和低碳常识
。开发利用好“三微一端 ”（微博
、微信、微视和手机客户端）等新的宣传手段
，发挥新媒体的'宣传优势，进一步扩大受众面和传播度 ，努力使社会大众都能关注 、支持、参与节能工作。

4
、在全院开展节能倡议 。

5、节能宣传周活动期间，要求全院师生从我做起
，增加危机感，自觉节能 ，为学院节约每一笔能源支出
。

6 、节能宣传周活动期间
，要求各部门必须将节能责任落实到班级和个人，要求各楼清扫员一律不得用长胶皮管直接接在自来水水龙头上冲洗地面 ，必须用水桶涮墩布擦地面；要求各楼公共场所必须做到人走灯灭
，坚决杜绝长明灯现象。

7
、节能宣传周活动期间，后勤管理处将派专业维修人员检查用水管道、节水器具 、电力等设施设备的运行情况 ，坚决杜绝跑
、冒、滴 、漏等现象的发生 。

8
、在燃油消耗方面
，做到低耗高效，节约每一滴油
。严格执行公车派车单制度 ，形成浪费可耻
，节约光荣的良好风气。

9、结合节能宣传周活动，进一步完善我院节能管理制度 ，人人爱护节能设施和设备，促进我院节能工作水平的不断提高 。

10 、节能宣传周活动领导组派专人跟踪活动

#学校节能周暨全国低碳日活动方案篇3#

一
、指导思想

深入贯彻《党政机关厉行节约反对浪费条例》和《江苏省党政机关厉行节约反对浪费的有关规定》
，积极宣传公共机构在建设生态文明、美丽中国中的重要作用
。按照区节能宣传周活动通知要求，充分发挥学校的育人功能 ，以倡导节能低碳的工作方式 、消费模式和生活习惯为重点的宣传活动
，增强师生的节能意识，为我区“争当转型升级综合改革排头兵”助力。

二、活动主题

携手节能低碳 ，共建碧水蓝天 。

三
、活动时间

20__年6月12日至18日

四、活动内容

1 、集中开展一次“携手节能低碳
，共建碧水蓝天
”专题升旗仪式
。向全校师生发出“低碳生活，节能减排”倡议书 ，号召全体师生节能减排
，低碳生活。

2
、利用学校电子屏宣传节能宣传周和低碳日宣传标语，营造“低碳、节能 ”的氛围 。利用校园广播 、黑板报等多种形式 ，宣传环保知识
，引导学生树立勤俭节约
、爱惜资源、循环利用的绿色生活理念。

3 、加强节能环保知识教育
。要求每位任课教师在自己所任教学科中渗透“低碳生活，节能减排
”的情感教育 ，以灵活多样的形式，将节能
、环保教育内容纳入学校课堂教学。3—6年级出一期环保教育黑板报
，要求：通过多种途径，收集、整理 、分析各类相关低碳生活的资料 。图文并茂 ，色彩鲜艳
，主题突出
。自己动手抄写，报刊名自拟。

4
、开展“低碳体验日”活动 ，以“节约一滴水、一度电 、一粒粮食、一张纸 ”为目标
，通过实地体验方式强化资源忧患意识和节约意识培养师生珍惜资源
、合理用能的好习惯 。6月10日全国低碳日当天要求教师上下班小车停开，乘班车、公交车 、骑自行车
、骑电动车或步行上下班 ，办公室、会议室不开或少开照明灯
。

5 、开展“小手拉大手
，节能一起走
”活动。向家长发出“低碳生活，节能减排”的倡议 ，号召学生积极向家长宣传节能减排的意义 。倡议学生家庭开展垃圾分类的实践活动
，进行垃圾分类，教育学生从身边小事做起 ，养成良好的行为习惯，在实践中体会到加强节能环保教育的重要意义
。

#学校节能周暨全国低碳日活动方案篇4#

根据“关于20__年全国节能宣传周和全国低碳日活动的通知 ”的精神要求
，结合我校实际情况，决定于6月11日至6月__日期间开展以“节能有我绿色共享
”为主题的节能宣传周活动。同时 ，围绕我校节能工作特色
，于宣传周期间组织开展两项节能低碳主题活动 。请全体师生员工从我做起，关注节能
、参与节能、倡导节能 ，欢迎大家积极参与相关主题活动
。

一 、活动组织

本次节能宣传周活动由党委宣传部
、学指委、工会 、后勤保障处联合组织
，具体活动由后勤保障处负责实施。

二
、相关要求

请各二级单位认真学习并深刻领会相关通知要求（附后），结合各自单位特点和实际情况 ，广泛开展贴近师生、形式多样的节能减排 、绿色环保实践活动
，大力宣传节能、低碳
、环保理念，普及生态明法律法规及科学知识 ，培育生态明意识
，推动形成勤俭节约人人尽责、节能减排人人担当 、绿色环保人人作为
、生态明人人践行的校园新风尚 。

请各单位将在节能宣传周活动期间开展的活动信息及时报送到后勤保障处，相关活动将作为学校“节能节水先进单位”评选的参考依据。

三、节能低碳主题活动

活动一：“创新引领 、示范先行 ”新能汽车体验活动

6月1日（星期二）全天 ，学校后勤保障处联合北斗交大新能公司举办新能汽车“0元享车
”体验活动
。在闵行校区菁菁堂门口及智能电网大楼设置两处体验点，在校师生可凭工作证或学生证
，亲临上述体验点注册成为格灵出行会员。身着组织方免费发放的“节能宣传周化衫”并在指定地点留影并转发朋友圈，可立即获得0元分时租车优惠券和**观摩券2张 ，每人限领一次 。

活动二：“节能有我
，低碳出行 ”教职工健步走活动

活动由两部分组成：

1
、线上健步：6月10日-6月16日，请各位教职工登录“交大健步平台”加入“低碳出行
”队伍即可参与活动；

2、线下健步：20__年6月__日（星期六）9：0-10：0
。具体活动内容请关注“交大健步平台”。

联系人：支__

联系电话：__

联系邮箱：__

#学校节能周暨全国低碳日活动方案篇5#

一 、活动主题：

全国节能宣传周活动的主题是“节能有道节俭有德 ” 。全国低碳日活动主题为“低碳城市宜居可持续
”
。

二
、活动安排：

(一)围绕活动主题 ，准确把握宣传重点

广泛开展以基本国情、能源资源形势 、节能低碳
、绿色文明、节粮节水节电等为重点内容的教学教育和社会实践活动
，引导学生积极参与节能创意创作，牢固树立和培养勤俭节约 、反对浪费的节能低碳理念和行为习惯。通过华旭电视台、LED
、国旗下讲话、微信等多种形式 ，大力宣传节能 、低碳成效
，营造节约型绿色校园的良好氛围 。

(二)结合学校实际，认真组织开展活动

一是“生态文明清新福建”主题活动：利用国旗下讲话及周四华旭电视台栏目 ，开展生态文明政策宣讲
，增强学生生态文明意识;

二是“爱粮节粮健康消费 ”主题活动，持续开展光盘行动 ，把节约粮食作为勤俭节约教育的重中之重，
，坚持每月为“光盘小标兵
”颁发表扬卡
。在师生中大力宣扬“光盘行动”。

三是“勤俭节约从我做起 ”主题活动，组织开展“节约一粒粮 ，节约一滴水
，节约一度电，节约一张纸 ，节约一元钱
”签名承诺活动
，引导学生养成勤俭节约
、低碳环保的行为习惯;

四是“绿色环保、低碳生活”主题活动，在校园内征集“节水节电 ”小妙招 ，鼓励师生参与生态型校园 、节约型校园建设
，引导师生知行合一，践行绿色生活 。

#学校节能周暨全国低碳日活动方案篇6#

6月x日至x日 ，是我国第x个全国节能宣传周
，6月x日为全国低碳日
。根据省
、市节能减排精神，结合我校实际 ，学校将在全校范围内开展节能宣传周活动。

一、活动目的

充分调动全校师生参与节能减排，普及应对气候变化知识
，提高师生员工低碳意识，引导广大师生树立勤俭节约 、节能低碳的绿色生活理念 ，推动我校节约型校园建设 。

二
、活动主题

__

三、宣传教育

各班级周一召开低碳主题班会
，出一期以低碳为主题的黑板报，在教室宣传栏张贴下发的低碳宣传单。

四 、节能活动内容

1
、x月x日下午放学在一楼大厅举行节能低碳生活承诺签名
。

2、各班级x月x日下午放学把本班废品 ，草稿纸等能够回收利用的变卖。

3 、发放节能减排、低碳生活倡议书 。

4
、团委组织志愿者对全校没有做到低碳生活的行为进行检查和曝光
。曝光展板设在一楼大厅。负责人：__老师、__同学 。主要检查内容：一次性用品使用
。塑料袋使用。学生骑摩托车 、电动车到校 。空调温度低于26度
。没有及时关风扇
、灯管。没有及时关闭水龙头 。纸质可利用的但被丢弃
。可回收利用的直接丢到垃圾箱等。

五、活动要求

1 、各班级围绕节能宣传周的主题
，做好宣传和引导工作，真正做到让每一位师生员工都参与到活动中 。

2
、德育处、团委重视相关资料的收集整理工作 ，并于6月x日前将本次节能宣传周的活动开展情况报送德育处(电子版活动安排 、总结及发送__老师)。

#学校节能周暨全国低碳日活动方案篇7#

为增强广大少年儿童的节能意识
，落实《关于做好20_年公共机构节能宣传周活动的通知》(太机节字〔20_〕4号)文件精神，根据学校实际情况 ，决定于20_年6月12日至18日内开展全国节能宣传周和全国低碳日活动
，现制定本校活动方案如下：

一
、活动主题

20__年全国节能宣传周的主题是“节能领跑绿色发展
”

二、活动时间：20_年6月12日至18日

三 、活动内容：

1.全面采取节能减排措施
。结合我校实际，强化师生员工的节能环保意识 ，从学校发展
、建设及日常运行管理的全局出发，对节能、节水 、环保工作进行统筹规划。严格执行国家节能环保标准
，节约每一滴水、每一度电
、每一粒粮食、每一张纸，节约资源 、保护环境 。

2.营造节能减排校园文化氛围
。利用国旗下讲话
、晨会和红领巾广播站 ，广泛宣传限制使用塑料购物袋、资源循环利用等方面工作成效
，积极推广绿色 、低碳发展理念,并要求全体师生参加节能活动。大队部向全校师生发出倡议，倡议师生从自己做起 ，从身边的小事做起
，践行节能减排 。

3.加强节能环保知识教育
。利用国旗下讲话
、晨会和红领巾广播站，在学校教育教学中充实丰富节能、环保教育内容 ，将节电 、节水
、节粮等教育内容
，以灵活多样的形式，纳入学校课堂教学 ，真正落实节能环保进学校、进课堂。

4.组织开展以节能减排为主题教育活动 。班队课各中队开展“你节能我减排地球妈妈笑开怀”为主题的班队会
，引导学生树立节能环保的观念，关注生活中的节约方式 ，学习和寻找节能的窍门和方法，熟悉要求 、宣传群众
、教育自己
。

#学校节能周暨全国低碳日活动方案篇8#

为进一步推动节约型社会和节约型机关建设
，深入开展公共机构节能宣传教育，提高工作人员忧患意识、责任意识和节能意识 ，引导和带动全社会营造节能减排的良好氛围
，根据国管局《关于20__年全国公共机构节能宣传周活动的通知》和市发改委 、市、区教育局的统一部署，市北区实验小学决定举行20__年节能宣传周活动 ，制定方案如下：

一
、宣传主题

“绿色办公、低碳生活
，争创节约型校园 ”。

二 、活动时间

6月1日至18日

三
、承办单位

全校学生

四、活动安排

(一)举行启动仪式

时间：6月1日升旗仪式时间

地点：学校操场

活动内容:

布置本校活动方案，进行环保节能教育 、宣读倡议书（6月11日到青岛教育信息网下载）
、张贴宣传画等 。

（二）开展系列活动

（一）、校内悬挂宣传标语 ，制作节能宣传板
，营造节能宣（20__年度小学生暑假安全教育活动方案）传气氛
。充分利用各种媒体，开展形式多样 、内容丰富的学习和宣传活动。

1
、制作“节约与文明同行 ，节能与生活同步！”、“人人讲节约
，处处抓节能，事事讲效能
” 、“点滴节约从我做起！”等大幅标语悬挂在主要道路和建筑物等显著位置上 。

2
、制作“节能减排 ，科学发展！ ”节能宣传板，在人员往来密集的地方摆放。

3、学校广播站 、电视台、网络在节能宣传周内要安排
。

（二）
、开展“节俭倡议
”活动向全校师生员工倡议
，开展节约水电、节约粮食和不乱丢塑料袋的活动，切实做到下课离开教室随手关灯 、洗手用水后关闭水阀
、吃饭不浪费饭菜 ，养成节约的好习惯。号召全校师生员工积极行动起来
，节能从我做起，从节约一滴水、一度电 、一粒粮
、一页纸做起 ，养成节约的良好习惯 。做到随手关灯、关水龙头；多用自然光
，少用电灯；多分层次用水，少制造生活污水；多锻炼身体 ，少使用空调和电梯；多骑自行车或步行
，少坐汽车，少用电瓶车；饮食讲营养卫生 ，穿着讲实用和朴素大方
，不搞铺张浪费；能重复利用的东西坚持重复利用，大力弘扬“节约光荣 、浪费可耻”的社会风尚

（三）
、各级部要在节能宣传周内组织教职工学习有关节能减排的的文件及资料 ，提高节能意识，为我校的节能减排工作献计献策
。

（四）、各单位要组织人员对本单位的用水用电设施设备进行一次全面检查
，堵塞“跑 、冒
、滴、漏 ”，大力倡导使用节能产品20_年节能宣传周活动方案活动方案。

（五） 、开展“节能专题知识讲座
” 。聘请专家或具有丰富经验的老师傅进行“汽车驾驶节油知识讲座” ，指导驾驶员轻踩刹车、怠速熄火
、少用空调、常检胎压 、减重行驶等节能措施
，树立节约资源从我做起
、从身边做起、从点滴做起思想
。

#学校节能周暨全国低碳日活动方案篇9#

一 、宣传主题

20__年节能宣传周和低碳日主题是“节能有道节俭有德 ”。

二
、宣传时间

6月15日至19日为全国节能宣传周、6月15日为全国低碳日 。

三 、活动内容：

学校研究制定具体可行的节能宣传周和低碳日活动方案，并利用升旗仪式发出倡议 ，要求各班主任利用班会课时间向学生宣传
，增强节能减排的意识和信心
。

2.注重节能知识宣传。通过节能主题班会
、征文、手抄报等形式，宣传节能低碳知识 ，倡导节能低碳行为
，营造浓郁活动氛围，推进节能宣传周活动顺利开展 。

3.上好一堂节能低碳主题课
。要求各班主任在6月15日上一堂节能低碳主题课 ，教育学生节约用电 、用水和粮食
，重点使学生了解节能低碳的重要意义
、节能低碳从我做起需要注意什么等内容，教育引导学生正确树立生态文明理念。

4.开展一次实践活动 。我校在6月15日“全国低碳日
”当天组织学生开展“三少三不”体验活动 ，“三少 ”即一天少用一杯水、少用一张纸 、少用一度电，“三不
”即一天内不使用一次性用品、不乘坐汽车
、不开空调
，引导学生增强对节能低碳环保生活的认知。

四、工作要求

1.加强组织领导，确保活动开展
。要充分认识深入持久开展节能宣传教育的重要意义,统筹安排,周密部署,在节能宣传周期间形成节能减排的强大声势和浓厚氛围。学校高度重视,把节能宣传周活动作为近期一项重要工作抓紧抓好,确保活动顺利开展 。

2.认真组织实施 ，确保取得实效
。学校充分认识节能环保教育和宣传的重要性 、必要性
，切实落实要求，制定实施方案 ，认真组织活动
，确保活动取得实效。

#学校节能周暨全国低碳日活动方案篇10#

一
、指导思想

为全面落实国家发改委《关于全国节能宣传周活动安排意见的通知》确定6月12日至18日为全国第20个节能宣传周 。为增强学校节能、环保意识，以校园文化建设为重大开展创建节能型“绿色学校”活动 ，提高师生节能减排意识
，做好统筹规化和部署，构建节约型校园及丰机节字20_第2号文件要求 ，特制定本方案
。

二 、活动主题

绿色发展低碳创新

三
、组织领导

为切实加强对节能减排工作的组织领导
，学校成立节能减排工作领导小组，成员如下：

组长：张守用

副组长：陈广俊刘传礼

成员：各班班主任及任课教师

领导小组下设节能减排工作办公室 ，负责日常工作，制定切实可行的工作规划和目标任务
，把节能降耗、让工作落到实处。

四 、创设载体
、开展活动 。

(一)积极开展节能降耗行动
。

抓好节能、节水 、节电
、节材工程，打造节约型学校。学校要大力推广和采用高效节能教学设备、器材；充分利用校园网和各种宣传平台 ，推广“无纸化 ”办公
，节约纸张；改造学校照明设施，大力推广使用节能灯具 ，实施“绿色照明工程”；加强对水 、电的管理
，教育学生节约用水用电；抓好废弃物的分类、处置
、利用的教育和落实工作，变废物为资源 。教育、引导广大师生积极参与资源节约型社会建设
。

(二)营造氛围 ，让节能减排融进校园。

节能减排教育是一项长期的教育行为
，必须使其融入校园的整体之中，才能发挥作用 。结合实际 ，积极开展有针对性和时代性的教育活动
，让节能减排教育真正落到实处，使学生们看得见摸得着。

(1)利用周一升旗仪式开展“节约资源 ，保护环境
”主题教育活动，向全校师生广泛宣传节能减排的重要性
，讲明活动的意义和目的
。

(2)各班出黑板报，向学生宣传节能减排的好处 ，大力弘扬“节约光荣
，浪费可耻”的社会风尚，营造良好的学习宣传氛围。

(3)召开主题班会 。以班级为单位 ，召开一次主题为“节约伴我行 ”“节约从小做起
”的主题班会
，在学生中形成“以节约为荣 、以浪费为耻”的良好校园风气
。

(4)开设“节约之窗 ”栏目。充分利用现代化的教育手段，在校园网广泛宣传节能的意义及古今名人节约的品格 ，让学生真正明白什么是节能
，帮助学生树立正确的人生观和价值观，提高全校师生的节约环保意识 。

(三)真心实践 ，让节约走进校园
。

开展节约减排活动
，必须坚持教育与实践相结合的原则，要利用校园生活中的每一件小事 ，有针对性地进行教育
、培养和引导，让全体师生从日常的生活小事做起
，逐步养成节约能源、保护环境的良好品德。

(1)举行“节约故事我来讲
”故事大赛 。以班级为单位，通过故事的挑选和讲解 ，让学生们深化理解节能减排的精髓
。

(2)举办以节能减排为主题的手抄报竞赛。

(3)创编宣传口号 。每个班级在学生中征集节能宣传口号并汇编成册
，作为班级的节约公约进行宣传
。让全体学生通过活动，更深刻地体会节能减排的意义之所在。

(4)探索推广教科书的循环使用 。结合农村义务教育试行免费教科书制度 ，在总结教科书循环使用经验的基础上
，制定了适合本校实际情况的教科书循环使用方案，建立和完善教科书循环制度。

(四)整合资源 ，让节能减排走进生活
。

组织好“全校节能宣传周”活动
，充分特色节日为契机，搞好宣传教育活动。组建“节能小分队 ” ，开展经常性的节能环保宣传
，把节约资源和保护环境观念渗透到家庭 。开展“小手拉大手，节约进我家
”为主题的课外教育活动 ，让孩子带动家庭开展节约活动，通过唱儿歌 、讲故事等形式增强教育工作的吸引力和感染力
。

节能减排工作是一项长期的教育工作
，我们要认真探索
、解决整个工作中出现的新情况、新问题，不断改进工作方法 ，不断充实节能减排工作内容
，认真做好工作总结，努力提高活动的教育实效。通过开展以上系列活动 ，使我国的节能减排政策能广泛深入人心
，人人皆知，营造出浓厚的节能减排校园文化氛围 。

##

建设绿色家园 ，我们义不容辞！

进入20世纪以来
，随着各国经济 、科技的迅猛发展，人类改造自然界的力量空前强大
。全世界每年制造的财富超过了15万亿美元 ，但在巨大的财富背后
，无论是环境污染还是生态破坏，都在进一步加剧：现在全球每年有600万公顷的土地沦为沙漠 ，平均一小时就有一种物种在灭绝，每分钟消失的森林面积相当于36个足球场。与此同时
，我们看到了由于环境污染
、气候变化引发的自然灾害肆虐全球 。

地球是我们人类共同的家园
。环境保护是我们每个人义不容辞的使命。环境保护近在咫尺，触手可及 ，我们日常生活中点滴都涉及到了环境保护的内容：如果我们妥善回收一节节废旧电池
，就可以使大量土地免受污染；如果我们不去购买包装多层的商品，每年就可以为国家减少1000万吨的垃圾……

“保护环境 ，从我做起”不再是一句空话
，我们应当把环境保护作为生活中的一部分，我们要从现在开始 ，从我做起
，从身边的小事做起 。要积极地为环境保护献出自己的一份力量
。。

三.

在生活中，应该这样做：

①在学习中 ，要尽量节省文具用品
，建议使用钢笔，并且不要浪费纸张 。

②把废弃物扔到指定的地点或者容器内 ，特别是不要乱扔废电池，因为废电池中含有重金属
，会污染环境。

③要爱护花草树木，不破坏城市绿化 ，并且积极参加绿化植树活动
。

4用密闭容器代替塑料袋来装储藏食物。购买饮料尽可能选择可回收再利用的罐装饮料 。

5出门购物
，自己带环保袋，无论是免费或者收费的塑料袋 ，都减少使用
。

6尽量以步代车或骑自行车。 使用节能灯代替60瓦灯泡 。

7出门自带喝水杯
，减少使用一次性杯子
。 多用永久性的筷子、饭盒，尽量避免使用一次性的餐具。

8养成随手关闭电器电源的习惯:长时间离开房间时 ，请关上电灯
，空调及电视 。

9尽量少用空调和暖风机
。夏天在使用空调时 ，温度请调到26℃以上 ，冬天的温度请调到15℃以下。

10节约用水:在刷牙时
，洗手后请随时关闭水龙头 。淋浴时注意节约用水
。

无论是过去 、现在，还是未来 ，也无论是家庭
、国家，还是世界
，环境永远是我们的朋友，善待朋友 ，就是善待我们自己。

这是我的黑板报
，资料我就忘了从哪儿下的了！(*^__^*) 嘻嘻…… 回答者： 热心网友 | 2011-5-19 20:26

标题：

低碳生活从细节开始！

一.

低碳生活的概念，指生活作息时所耗用的能量要尽力减少 ，从而减低二氧化碳的排放量 。 低碳生活
，对于我们普通人来说是一种态度，而不是能力 ，我们应该积极提倡并去实践低碳生活
，注意节电、节油 、节气，从点滴做起。除了种树 ，还有人买运输里程很短的商品
，有人坚持爬楼梯等
。形形色色，有的很有趣 ，有的不免有些麻烦。但关心全球气候变暖的人们把“减少二氧化碳 ”实实在在地带入了生活 。

“低碳生活
”虽然是个新概念，提出的却是世界可持续发展的老问题
，它反映了人类因气候变化而对未来产生的担忧，世界对此问题的共识日益增多
。简单来说 ，“低碳”是一种自然而然的去节约身边各种资源的习惯
，只要你愿意主动去约束自己，你就可以加入进来。当然 ，低碳并不意味着就要刻意去节俭
，刻意去放弃一些生活的享受，只要你能从生活的点点滴滴去节约、不浪费 ，同样能过上舒适的“低碳生活 ” 。

二.

建设绿色家园
，我们义不容辞！

进入20世纪以来，随着各国经济
、科技的迅猛发展 ，人类改造自然界的力量空前强大
。全世界每年制造的财富超过了15万亿美元
，但在巨大的财富背后，无论是环境污染还是生态破坏 ，都在进一步加剧：现在全球每年有600万公顷的土地沦为沙漠，平均一小时就有一种物种在灭绝
，每分钟消失的森林面积相当于36个足球场。与此同时，我们看到了由于环境污染、气候变化引发的自然灾害肆虐全球 。

地球是我们人类共同的家园
。环境保护是我们每个人义不容辞的使命。环境保护近在咫尺 ，触手可及
，我们日常生活中点滴都涉及到了环境保护的内容：如果我们妥善回收一节节废旧电池，就可以使大量土地免受污染；如果我们不去购买包装多层的商品 ，每年就可以为国家减少1000万吨的垃圾……

“保护环境
，从我做起”不再是一句空话，我们应当把环境保护作为生活中的一部分 ，我们要从现在开始
，从我做起，从身边的小事做起 。要积极地为环境保护献出自己的一份力量
。。

三.

在生活中 ，应该这样做：

①在学习中
，要尽量节省文具用品，建议使用钢笔 ，并且不要浪费纸张 。

②把废弃物扔到指定的地点或者容器内，特别是不要乱扔废电池
，因为废电池中含有重金属，会污染环境。

③要爱护花草树木 ，不破坏城市绿化
，并且积极参加绿化植树活动
。

4用密闭容器代替塑料袋来装储藏食物。购买饮料尽可能选择可回收再利用的罐装饮料 。

5出门购物，自己带环保袋 ，无论是免费或者收费的塑料袋
，都减少使用
。

6尽量以步代车或骑自行车。 使用节能灯代替60瓦灯泡 。

7出门自带喝水杯，减少使用一次性杯子
。 多用永久性的筷子 、饭盒 ，尽量避免使用一次性的餐具。

8养成随手关闭电器电源的习惯:长时间离开房间时
，请关上电灯，空调及电视 。

9尽量少用空调和暖风机
。夏天在使用空调时  ，温度请调到26℃以上
，冬天的温度请调到15℃以下。

10节约用水:在刷牙时，洗手后请随时关闭水龙头 。淋浴时注意节约用水
。

无论是过去
、现在 ，还是未来，也无论是家庭、国家
，还是世界，环境永远是我们的朋友 ，善待朋友
，就是善待我们自己。 回答者： 热心网友 | 2011-5-22 08:08

公共文明是社会意识的一种体现，而公共文明又建立在个人的道德修养水平之上 。试想一下 ，如果有人不注重自身的文明修养
，他会有良好的公共文明吗？不会！个人文明礼仪是根 、是本。人要有良好的公共文明必须先从自身做起，从身边做起
。所以鲁迅先生说：“中国欲存争于天下 ，其首在立人
，人立而后凡事举。
”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修养，人的文明修养并不是与生俱来的 ，而是靠后天不断完善的 。要完善个人修养
，首先要致力于读书求学，完善自身的认知水平；认知到达一定水平 ，就有了明辨是非的能力；有了分辨是非善恶的能力，就要端正自身的心态
，不违背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的标准 ，自己的修养便得到完善
。这就是古人所说的：格物
、致知、诚意 、正心
、修身。完善个人道德修养
，便有了推进社会公共文明的基础 。

而一个社会的文明氛围对他的民众亦有莫大的影响
。为什么这么讲呢？相信有的同学去过欧洲或日本，就很有亲身体会。大的不说 ，只看看过马路这样的小事 。只要亮起红灯
，纵使马路上一辆车都没有，外国人绝不会过马路
。他们认为这是必须遵守的公共文明。试问 ，在如此的氛围中
，有谁会肆无忌惮的闯红灯呢？这就是社会氛围的力量所在 。但再想一想，如果我们不是从自身做起 ，这社会氛围又从何而来呢？

有记者访问一个获得诺贝尔奖的科学家
，“教授，您人生最重要的东西是在哪儿学到的呢？ ” ，“在幼儿园
。在那里，我学到了令我终身受益的东西
，比如说，有好东西要与朋友分享 ，谦让
，吃饭前要洗手……
”我们完善自己的文明修养也一样，并非一定要有什么了不起的举措 ，而是要从身边吃饭洗手这些小事做起。养成文明的习惯
，使文明的观念从意识层次进入无意识层次，使文明贯穿我们的一举一动 。

文明城市是指在全面建设小康社会 ，推进社会主义现代化建设新的发展阶段
，坚持科学发展观，经济和社会各项事业全面进步 ，物质文明、政治文明与精神文 全国文明城市

明建设协调发展
，精神文明建设取得显著成就，市民整体素质和文明程度较高的城市。全国文明城市称号是反映我国城市整体文明水平的综合性荣誉称号
。

编辑本段全国文明城市标准

组织领导坚强有力 ，创建工作机制健全；　思想教育深入细致，道德建设扎实有效；　创建活动蓬勃开展
，人民群众广泛参与；　党政机关廉洁高效，社会风气健康向上；　科教文卫体稳步发展 ，社会事业全面进步；　社会治安良好
，社会秩序井然；　基础设施较为完善，生态环境优良；　经济持续快速健康发展 ，居民生活水平稳步提高。

编辑本段结构与内容

测评体系包括基本指标和特色指标 。　基本指标反映文明城市创建的基本情况
，共分廉洁高效的政务环境 、公正公平的法治环境
。规范守信的市场环境
、健康向上的人文环境、安居乐业的生活环境 、 全国文明城市

可持续发展的生态环境、扎实有效的创建活动七大项
、37个子项、119个小项，分值为100分。　特色指标反映城市精神文明创建工作的特色 、城市整体形象 。共有4个子项 ，分值为20分
。

编辑本段创建全国文明城市的意义

全国文明城市是含金量很高的城市品牌。是十分重要的无形资产和战略资源 。创建全国文明城市实质上是在更高层次
、更高水平上推动城市发展
，是贯彻落实科学发展观的具体实践；创 全国文明城市

建全国文明城市既是构建和谐社会的重要载体，也是构建和谐社会的重要推动力；创建全国文明城市是一项顺民意、得民心的利民工程 ，实事工程
。

编辑本段创建文明城市对市民的要求

（1）市民要关注要知晓。　（2）市民言行要文明 、人际关系要和谐 。　（3）市民要广泛参与文明城市创建活动
。

编辑本段全国文明城市申报条件

1
、获得并保持全国创建文明城市工作先进城市（城区）荣誉称号；　2、申报前连续两年人均GDP高于全国平均水平（此条件不适用于文明城区）；　3 、申报前12个月内市委（区委）
、市政府（区政府）主要领导无严重违纪、违法犯罪；　4 、申报前12个月内未发生有全国影响的重大安全事故
、重大刑事案件。

编辑本段全国文明城市名单

第一批全国文明城市（区）名单

第一批全国文明城市（区）于2005年10月评出 。　全国文明城市名单（9个）：厦门市、青岛市 、大连市、宁波市
、深圳市、包头市 、中山市
、烟台市、张家港市。　全国文明城区名单（3个）：天津市和平区 、上海市浦东新区
、北京 全国文明城市

市西城区

第二批全国文明城市（区）名单

第二批全国文明城市（区）于2009年1月评出
。　全国文明城市文明城市（区）名单　省会、副省级城市（3个）：成都市 、南京市
、南宁市；　地级市（6个）：惠州市、南通市 、东莞市
、马鞍山市、苏州市 、大庆市；　直辖市城区（3个）：北京市东城区、上海市静安区
、重庆市渝北区、晋城市城区；　县级市（2个）：新疆库尔勒市 、内蒙古满洲里市。　复查确认继续保留荣誉称号的首批全国文明城市（区）名单　副省级城市（4个）：厦门市
、大连市、深圳市 、宁波市；　地级市（3个）：包头市
、烟台市、中山市；　县级市（1个）：张家港市；　直辖市城区（2个）：北京市西城区 、天津市和平区 。　第三批全国文明城市　大约于2011年8月评出　全国约有70多个城市参加评选
，江苏有三个：常州市，徐州市 ，扬州市
。山东有：潍坊。河北有：石家庄
、邯郸等 。

编辑本段测评体系

基本指标

反映文明城市创建的基本情况，共“分廉洁高效的政务环境”、“公正公平的法治环境 ”
。“规范守信的市场环境
” 、“健康向上的人文环境”
、“安居乐业的生活环境 ”、“可 全国文明城市

持续发展的生态环境
” 、“扎实有效的创建活动”七大项、37个子项
、119个小项
，分值为100分。

特色指标

反映城市精神文明创建工作的特色、城市整体形象 。共有4个子项，分值为20分
。

编辑本段理性选择

在我国 ，把创建文明城市作为构建和谐社会的理性选择
，是随着精神文明建设实践的深入而逐渐明晰 、逐渐完善的。　创建全国文明城市　回顾我国创建文明城市的实践可以知道：　（1）创建文明城市是构建和谐社会的重要组成部分，城市物质文明
、政治文明、精神文明的协调发展是和谐社会的本质特征；　（2）党的十六届四中全会提出的构建和谐社会的战略任务 ，把我国社会主义现代化建设的战略部署
，从原来的经济 、政治
、文化建设“三位一体 ”，发展为物质文明建设、政治文明建设 、精神文明建设与和谐社会建设“四位一体
” ，不但反映了以科学发展观统领经济社会发展的要求
，也为我国城市精神文明建设提出了更明确的目标，和谐社会建设将成为文明城市创建的一个重要主题；　（3）文明城市已成为引导我国城市化
、现代化建设的理想范式；建设和谐社会要从建设文明和谐社区、文明和谐城区 、文明和谐城市做起 ，文明城市是和谐社会的现实根基
，城市越“文明”，社会和谐的根基越牢靠 。

编辑本段社会和谐的缩影

文明城市是社会文明
、社会和谐在城市的缩影 ，是社会文明、社会和谐在城市的集中表现
。因为城市是人类社会的历史在各个发展阶段上文明成果的积淀，是人类文明发展到一定阶段上的产 全国文明城市

物；文明时代的城市第一次具有了城市的意义
，文明时代的城市第一次揭开了“城市文明 ”的篇章。　文明城市作为社会文明 、社会和谐的聚焦，它在根本上标示着人类社会的发展所达到的一种和谐、文明状态 。人类文明的演进经历了原始蒙昧时代的文明
、农业社会的文明、工业社会的文明 、信息社会的文明 ，那么
，不同时代的城市文明与社会和谐
、社会文明状态是一致的。尤其是在工业时代、信息时代的城市 、城市文明，更典型
、更集中地反映了该时代社会文明的特征和状态 ，更突出了社会和谐的本质要求——作为和谐社会核心理念、核心价值的城市文明
，应成为承载社会和谐 、展示社会和谐
、提升社会和谐的理想样式、理想追求
。　全国文明城市证书-------

编辑本段全国文明城市标语

公民道德规范

全国文明城市　爱国守法 明礼诚信 团结友善 勤俭自强 敬业奉献

八荣八耻

以热爱祖国为荣 、以危害祖国为耻；　以服务人民为荣
、以背离人民为耻；　以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻；　以辛勤劳动为荣 、以好逸恶劳为耻；　以团结互助为荣、以损人利己为耻；　以诚实守信为荣
、以见利忘义为耻；　以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻；　以艰苦奋斗为荣 、以骄奢*逸为耻。

精神

心忧天下 敢为人先 家庭美德：尊老爱幼 男女平等　夫妻和睦 勤俭持家 邻里团结

要求

1．全面落实“两创”总战略，全力争创全国文明城　2．爱国守法 ，明礼诚信
，团结友善，勤俭自强 ，敬业奉献　3．让城市更具魅力
，让生活更加美好　4．讲文明
、树新风　5．增强公民意识，遵守公共秩序　6．同创全国文明城市 ，共建和谐美好家园　7．同创文明，共建和谐　8．致力创业创新
，推进富民强区　9．公德从脚下起步，奉献从你我做起　10．文明是城市之魂 ，美德是立身之本　11．市民素质高一分
，城市形象美十分　12．文明用语三春暖，礼貌待人天地宽　13．创建文明城市 ，人人受益
，人人有责　14．树文明新风，做文明市民 ，创文明城市　15．倡导和谐理念
，培育和谐精神　16．德育重在坚持，文明贵在行动　17．美德贵在坚持 ，文明重在行动　18．落实科学发展观
，建设和谐城市观　19．文明出行，你我同行　20．创新创业 ，走在前列

编辑本段从点滴做起

全面启动的重点整治，包括整治占道经营、违章建筑 、环境脏乱差
、社会治安秩序、城市交通秩序 、文化市场及校园周边环境
、乱挖乱采乱砍乱排和整顿机关作风 。使影响城市环境和社会秩序的重点问题得到初步改观
。　创建全国文明城市动员大会　深入开展“文明从我做起
”系列活动
，内容包括：　开展“我为文明社区作贡献”活动，组织社区居民开展“四个一 ”活动 ，即打扫一次社区环境卫生
，为社区贫困户（残疾人）献一次爱心、参加一次健康的文体活动 、参加一次“争做文明市民座谈会
”活动等；　开展“做文明小公民”活动，在中小学生中开展“五个一 ”道德实践活动 ，即每个学生每周为自己洗一次衣服
、替父母做一件家务、为别人做一件好事 、为学校打扫一次卫生、为成年人纠正一次不文明行为；　开展“文明春风在家庭
”活动
，以家庭为单位，读一本好书
、唱一首好歌、慰问一次残疾儿童（孤寡老人） 、打扫一次环境卫生；　开展“志愿者服务活动 ，组织志愿者打扫环境卫生
、劝导不文明行为、宣传文明城市创建等。

编辑本段实践路径

创建全国文明城市其实践路径各城市应结合实际情况
，着重从以下三个方面入手 。　全国文明城市-厦门　1 、以弘扬实践“城市精神”为主线，努力打造“城市 ，让生活更美好 ”的生活环境
、政务环境、人文环境和生态环境
。城市精神是支配市民的价值取向 、行为方式
、心理导向的精神力量
，是一座城市的灵魂。城市的品位与魅力不仅仅表现在摩天大厦和繁华的街面，更在于它的文化、历史和亲和力；弘扬和实践城市精神要有营造城市空间的人文氛围 ，树立以人为本的现代城市建设理念；用人文精神塑造社区，使之成为体现人文关怀的精神家园；既保护个人利益的合法性
，又维护社会公共秩序的至上性；既尊重个人的自由空间，又培育人际关系的亲和氛围 。在弘扬实践城市精神的过程中 ，营造“城市
，让生活更美好
”的人文环境 、生活环境
、生态环境
。　2、以落实《公民道德建设实施纲要》为核心，全面规划市民素质建设 ，培育市民顾全大局 、团结协作的风格
，精益求精、追求卓越的品质，诚实守信
、博采众长的风范 ，培养市民顽强拼搏的奉献精神
，知难而进的敬业精神，扶贫帮困的关爱精神 ，崇尚节俭的奋斗精神
，敢于创新的科学精神。在落实“公民道德建设实施纲要”、全面规划城市市民素质建设中，必须明确市民素质教育的目标和任务 ，构建切实有效的市民素质教育体系，逐步推进市民素质教育的实施：一是要把市民素质教育纳入城市建设总体规划
，制定详尽合理的实施步骤；二是市民素质教育的实施要构建一个既有政府部门引导，又有民间组织 、社会组织参与的网状结构；三是根据不同行业
、不同阶层、不同群体的特点 ，以不同的载体
，开展各种形式的活动；四是开展市民素质教育活动要与为市民办实事 、办好事相结合，增强对群众的吸引力；五是报纸
、广播、电视 、网络等大众传播媒体要开设市民素质教育专题
、专栏 ，刊播有关市民素质教育的文章和评论
，做好对活动的动态报道 。通过大力宣传，充分发挥活动中的先进典型的示范和引导作用 ，推动市民素质教育活动广泛深入开展
。　3、以社会公正公平的体制与机制建设为重点
，促进社会文明 、社会和谐。在全面建设小康社会的进程中推进文明城市创建，就要按照科学发展观 ，建立健全城市利益分配的公正公平机制
，缩小贫富差距，促进城市经济与社会协调发展 ，促进社会文明
、社会和谐：第一、从市场经济和依法治国的理念出发，以“公正公平 ”作为我国城市各级党政部门和社会团体的重要旗帜
，为促进城市文明，构建和谐社会营造公正公平的法治环境 。第二 、建立有助于社会公正公平的法律制度体系 ，为推进城市文明、构建和谐社会营造规范守信的市场环境。

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