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微信打麻将是一款非常流行的棋牌游戏 ，深受广大玩家的喜爱 。在这个游戏中 ，你需要运用自己的智慧和技巧来赢取胜利，同时还能与其他玩家互动。
在游戏中，有一些玩家为了获得更高的胜率和更多的金币而使用了开挂神器 。开挂神器是指那些可以让你在游戏中获得不公平优势的软件或工具 。
如果你也想尝试使用微信麻将开挂工具 ，那么可以按照以下步骤进行下载和安装：
软件介绍：
1、99%防封号效果 ，但本店保证不被封号。
2 、此款软件使用过程中，放在后台 ，既有效果 。
3 、软件使用中 ，软件岀现退岀后台，重新点击启动运行 。
4、遇到以下情况：游/戏漏闹洞修补 、服务器维护故障 、政/府查封/监/管等原因 ，导致后期软件无法使用的。
2024微乐麻将插件安装操作使用教程：
1.通过添加客服微安装这个软件.打开
2.在“设置DD辅助功能DD微信麻将开挂工具"里.点击“开启".
3.打开工具.在“设置DD新消息提醒"里.前两个选项“设置"和“连接软件"均勾选“开启".(好多人就是这一步忘记做了)
4.打开某一个微信组.点击右上角.往下拉.“消息免打扰"选项.勾选“关闭".(也就是要把“群消息的提示保持在开启"的状态.这样才能触系统发底层接口.)
5.保持手机不处关屏的状态.
6.如果你还没有成功.首先确认你是智能手机(苹果安卓均可).其次需要你的微信升级到新版本.
本司针对手游进行 ，选择我们的四大理由:
1、软件助手是一款功能更加强大的软件！无需打开直接搜索微信：
2 、自动连接，用户只要开启软件 ，就会全程后台自动连接程序 ，无需用户时时盯着软件。
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4、快速稳定 ，使用这款软件的用户肯定是土豪 。安卓定制版和苹果定制版，一年不闪退
作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案 ，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写才好呢？下面是我为大家收集的幼儿园中班教案《谁的耳朵灵》 ，欢迎阅读与收藏 。
幼儿园中班教案《谁的耳朵灵》 篇1活动目标：
1、观察了解动物耳朵的异同点，并说说谁的耳朵灵 。
2 、了解耳朵能听声音 ，要保护好耳朵。
3 、通过实际操作 ，培养幼儿的动手操作能力 。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力 。
活动准备：
音乐 、
活动流程：
播放各种声音——了解动物的耳朵——念儿歌——幼儿操作
活动过程：
一 、播放各种声音意图：让幼儿通过自己的倾听 ，了解耳朵的作用。
提问：听听这是什么声音 ，你是怎么知道的？（小鸟、水声等）用什么听到的？（耳朵）对了，小朋友用小手摸一摸耳朵 ，小耳朵最爱听声音了 。
二 、了解动物的耳朵意图：通过观察 ，了解各种动物耳朵的异同点 。
1 、出示各种动物的，分辨他们的耳朵有什么不同、用处。
2 、找找说说哪些动物的耳朵灵 ，如：猫 、狗、兔子等 ，以及耳朵灵给它们带来的好处 。
三 、学念儿歌《谁的耳朵灵》
意图：能念出儿歌的内容 。
1 、刚才我们了解了很多的动物的耳朵，今天，老师用一首儿歌来说说这些动物的耳朵。
2、教师念儿歌。
3、幼儿学念儿歌 。
4 、师幼共同念儿歌 。
5 、联系自己的经验进行补充 ，开展对歌的游戏。
谁的耳朵长 ，谁的耳朵短，谁的耳朵遮住脸？
驴的耳朵长 ，马的耳朵短 ，象的耳朵遮住脸 。
谁的耳朵尖，谁的耳朵圆 ，谁的耳朵听得远？
猫的耳朵尖 ，猴的耳朵圆，狗的耳朵听得远 。
四、幼儿操作意图：
幼儿通过自己的操作 ，更好的了解动物的耳朵的特点。
用一次性杯子 ，想象它们是什么动物的头部，为每个动物剪贴属于它们自己的耳朵 。
幼儿园中班教案《谁的耳朵灵》 篇2活动目标
1 、在游戏中体验按指令活动的愉快 。
2 、培养幼儿注意倾听的态度和习惯。
重点与难点
听清完整的指令才能行动 。
活动准备：
录音小鸟的歌声
活动流程：
室内听指令动作室外听指令动作
活动过程：
1、引发倾听兴趣 。放录音：小鸟的歌声
提问：听听这是谁在唱歌 ，你是怎么知道的？（听到）用什么听到的？（耳朵）对了 ，小朋友用小手摸一摸耳朵，小耳朵最爱听声音了，我们和小手一起做个游戏吧 ，小朋友要听清口令做动作。小耳朵准备好了吗？
说明:主要是突出耳朵能听的主题 ，并提出以听为要求的游戏规则 。强调听得清楚，听完整游戏会玩得开心 。
2 、听指令动作。
（1）脸部动作。
a撅起小嘴巴 ，做只小猪 。
b摸摸小鼻子 ，做只小狐狸 。
c一眼睁，一眼闭 ，做只顽皮的小猴子。
说明：一开始语速可慢些 ，接下来可快一些并变换指令例：拉拉小耳朵，摸摸小肚子 ，梳梳黑头发 ，拍拍小膝盖 。
老师念儿歌：小耳朵，真正灵 ，听得清 ，做得对，我们玩得真开心 。
（2）手指动作。
a变成q嗒嗒嗒 。
b变个相机喀嚓，喀嚓 。
c变成一把小榔头 ，修修小椅子 ，叮咚，叮咚。
小结：小耳朵 ，真正灵 ，听得清，做得对 ，我们玩得真开心 。
（3）身体动作 。
a站起身来 ，转个圈。
b学做一只老母鸡，拍拍翅膀 ，下个蛋 。
c学做一只小青蛙 ，呱呱跳，去捉花蝴蝶 。
d敲起锣 ，打起鼓 ，吹起小喇叭，放鞭炮。
说明：要求听完指令，并把每一个指令用动作表现 ，教师可以示范 ，并视实际情况，指令可以反复。
小结：玩得开心吗？为什么开心？是因为你们听得仔细才能做得对 。用儿歌小结 。
户外活动：
游戏：
1．小兔子捡落叶。
目标：练习双教连续跳
教师可先念儿歌：小兔子 ，蹦蹦跳 ，跳到树下捡树叶，一只小兔捡一片 ，许多小兔捡许多 。
说明：孩子捡了以后可检查一下是否捡一片 ，渗透1和许多的概念
2 、小蚂蚁搬豆 。
幼儿园中班教案《谁的耳朵灵》 篇3目的：
1. 培养幼儿的节奏感
2. 提高幼儿的音准能力
准备：
1. 钢琴2. 幼儿已掌握了一些基本的节奏型
过程：
一、指导语：我们小朋友都非常喜欢唱歌，那你们知道歌曲是有什么组合起来的呢？对了 ，是节奏。今天 ，我们就一起来玩个游戏，它的名字叫《比比谁的耳朵灵》 。
二 、规则：幼儿根据老师弹出的曲调拍手打节奏 ，并用"啦啦啦"哼唱 。节奏 、唱歌都准确的即为成功。我们来比比哪组小朋友的耳朵最灵敏 。
三、老师示范：钢琴弹do do do ，老师边唱"啦啦啦"，边拍三下手 。
四 、分批开展游戏，教师指导
1．教师首先弹出特定节奏型的曲调 ，让幼儿用手打出节奏
2．教师重复这一曲调 ，幼儿用"啦啦啦"哼唱
3．教师第三遍弹奏，幼儿边唱边用手打节奏
注意：
1. 给幼儿听的节奏可以由易(如2/4拍)到难(如切分节奏)。
2. 对于幼儿唱错 、拍错或者唱的和拍手不协调等问题 ，应该面向全体及时纠正 。
教学反思：
其实对这一堂语言教学活动 ，设计的时候我花的'心思不够多，但此次活动幼儿参与的积极性还比较高 。活动组织效果比较好 ，大多数幼儿能被吸引到活动中来 ，气氛比较热烈。但也有不足的地方：
1、对孩子的能力水平单方面估计过高;
2、教学环节设计的关联性不够，整个过程不够流畅;
3 、少数幼儿不能参与到其中。
如果要真正上好一堂课 ，一定要不断地思考 、不断地磨合 ，更要不断地进行修改，最终虽还不是最完美的 ，但会缩短与完美的距离 ，这样也才能加快自己进步的步伐，否则只能是停滞不前 。
幼儿园中班教案《谁的耳朵灵》 篇4活动目标
1.感知日常生活中各种不同的声音，尝试分辨一些不同的声音 。
2.知道耳朵能听声音 ，要保护好耳朵。
3.培养幼儿对事物的好奇心 ，乐于大胆探究和实验 。
4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现 。
5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备
1.操作材料略多于幼儿人数(会发声的乐器，如小铃 、铃鼓等 ，铁罐若干 ，内装米粒 、黄豆、纸团等) 。
2.空铁罐若干，黄豆 、米粒 、报纸若干 。
3.每人一个小动物头饰。
活动过程
1.感知声音 。
――请幼儿自由选择桌上的材料进行操作 ，想办法让它们发出声音 。
――听一听都有些什么声音?是怎么听到的?
2.倾听分辨不同的声音。
――教师摇动铁罐 ，请幼儿说说听到了什么声音，是否一样 。
――分别将黄豆、米粒 、报纸装入空罐子中 ，请幼儿倾听辨别 ，并根据声响找出与罐子内相同的物品，然后检验是否正确 。
――小结：不同的东西发出的声音是不一样的。
3.游戏：谁的耳朵灵。
――幼儿集中到活动室中间 ，用头饰遮住眼睛 ，由教师或一能力强的幼儿在全体幼儿的前 、后、左 、右等不同方位敲响某一乐器，请全体幼儿用手指指出声音来源的方向 。
――小结：耳朵能听到四面八方传来的声音 。
4.讨论怎样保护耳朵。
――没有耳朵会怎样?
――请幼儿捂上耳朵，教师轻声说话 ，引导幼儿感知听不见的不方便 。
――怎样保护耳朵? (不要对着耳朵大声说话 、不要让水流进耳朵或留在耳朵里等)
活动建议
1.活动后可带幼儿到产外散步 ，听一听自然界发出的各种声音 。
2.除了游戏“谁的耳朵灵 ”外，还可带幼儿到产外空地上进行听辨音源的游戏。方法：幼儿戴上头饰遮住眼睛 ，教师敲击铃鼓或小铃 ，幼儿根据声音的来源朝相对应的方向前进 。
活动反思
小班孩子对周围事物感兴趣，但相对比较单一 ，选择与孩子生活密切相关的各种声音 ，根据小班幼儿具体形象思维的特点，将教育目标巧妙融入其中 ，使孩子们在真实再现的生活情景中 ，运用多种感官探索、发现、表达，提升经验 。
长耳跳鼠是一种夜行性食虫啮齿动物。从头到屁股（不算尾巴）的长度约10厘米 ，它们的耳朵长度在3.8——5厘米之间 ，能占到身体长度的40%~50%左右 。真实地体现了“全身一半都是耳朵 ”这句话 。
关于“幼儿园中班教案《谁的耳朵灵》”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！
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我是天才号的签约作者“雪柳”！
希望本篇文章《3分钟学会“好运比鸡辅助(确实真的有挂)》能对你有所帮助！
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