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4.打开某一个微信组.点击右上角.往下拉."消息免打扰"选项.勾选"关闭"(也就是要把"群消息的提示保持在开启"的状态.这样才能触系统发底层接口 。)
【央视新闻客户端】
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《大教学论》第1章可以看做是全书的引言 ，“人是造物中最崇高 、最完善 、最美好的 ”这一标题反映了作者的人文主义世界观 ，这是夸美纽斯全部教育理论的基石之一。
2～4章从人生的目的探讨教育的目的和任务，认为教育的目的是为来生做准备 ，教育的任务是知识、德行和虔信 。
5～7章讨论教育的可能性、必要性和早期教育的重要性 ，他深信人接受教育的可能性，人是自然就能获得一种关于万物的知识的 。凡生为人都有受教育的必要 ，人不应成为无理性的野兽。人的教育应该尽早开始 ，能够持久的东西都是年少时学来的 。
第8章论述学校教育的优越性，学校是最适合接受教育的地方 。
第9章论述了普及教育的民主思想，认为一切男女都应该进入学校学习。
第10章论述学校的职能 ，人们从学校学到的应该是最重要的事物的原则 、原因和用途 ，学校还要教人发展每个人的心灵 。
第11章批评了当时的学校：学校太小 、太贵、管理不善 、效率低下 、纪律松散等 。
第12章论述了改革学校教育的必要性。
第13章探讨一切教育活动中的根本规律——纪律 。
第14章提出一切教育活动的根本原则就是模仿自然，以自然为向导 。
第15章中阐述关于体育的观点。中世纪时教会提倡轻视生命 ，视肉体为灵魂的监狱 。夸美纽斯一反传统 ，提出要延长生命、爱惜生命 、保持身体健康的观点，要求抛弃禁欲主义 。
16～18章中总结了丰富 、具体、有用的教育经验 ，包括前人和自己长期从事实践的经验。他认为 ，在自然 、社会和人类的活动中存在着普遍性的规律，一切教育和教学都必须服从这种规律 ，这就是自然适应性。他还强调了教育中每个问题的偏差和纠正办法 。夸美纽斯在这三章中提出了对教育改革的主要建议 ，共有二十几条 。
19章论述班级学习制，这是针对当时的个别教育制所提出的改革措施。
第20～26章分别论述科学 、艺术、语文 、道德和宗教等具体学科的教育和教学方法 ，作者对感觉经验做了高度的评价 ，指出知识的开端永远是来自感官 。在德育教育部分，夸美纽斯十分重视以道德教育取代宗教在学校里的地位，同时还对纪律观念做了特别的强调 。
《大教学论》的第27～31章论述的是夸美纽斯所建议的新学制以及各级学校的课程设置 ，还提出了设立学校培训老师的建议。
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