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网上有关“如何做好护理健康教育工作”话题很是火热 ，小编也是针对如何做好护理健康教育工作寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题 ，希望能够帮助到您 。
护理工作者的重要职责之一是通过健康教育唤起患者的健康意识 ，使他们改变不良的生活习惯，建立有利于健康的行为 ，掌握自我保健的方法和技术 ，提高健康素质及生活质量 。几年来，我院在临床护理中重视对患者的健康教育工作，将患者健康教育内容贯穿于整个临床护理活动之中 ，为患者提供必要的医学护理知识和健康指导 ，有目的 、有计划的为患者解决更多的健康问题。因此，在临床护理中作好健康教育是非常重要 。
1.健康教育在临床护理中的作用
1.1健康教育是提高全民健康水平的得力措施教育人们树立新的健康观 ，鼓励人们具有达到健康状态的愿望 ，并帮助其实现这一愿望 。1年来，我院对82∞名患者在出院时进行调查 ，所有患者都认为健康教育非常必要。
1.2健康教育能疏导患者心理方向的问题帮助患者树立积极 、健康的心态去战胜疾病 ，密切了护患关系 。我院开展健康教育以来，增加了很多工作内容 ，但与患者交流、沟通多了 ，患者对护士的信任度有很大提高 。满意度由过去的86.5%(年平均)，上升到现在98.8%(年平均)。患者有疑问有心里话愿意对护士讲 ，而护士也能时刻以患者为中心 ，予以全面 、周到地护理。
1.3健康教育是一种治疗手段许多疾病产生于不良行为和生活方式，如：吸烟 、酣酒、高糖、高脂食 、性混乱等，通过健康教育对某此偏离行为方式进行矫正 ，以提高患者和人群的自控能力 ，就会降低疾病的患病率和死亡率 。
1.4健康教育可降低患者焦虑状态患者住都有陌生紧张心理，特别是需要手术的患者 ，护士应根据患者治疗的不同阶段进行教育 ，讲明各种检查 、治疗、用药的目的，注意事项及配合方法 ，让患者做到心中有数 ，积极配合治疗和护理 。健康教育是消除不良心理反应，解除患者及家属种种疑虑的最有效的手段和最理想的保健措施。
1.5健康教育是一项技资少 、产出高 、效益大的保健措施 ，美国医药协会调查显示 ，每花1美元于患者健康教育服务上，就会节省6美元的医疗费用医学教育|网搜集整理 。
2.做好患者健康教育的要点
2.1内容必须具体患者健康教育是适合患者状况和生活需要的具体活动 。为此应该把握患者的生活内容和习惯医学教育网|搜集整理 ，使健康教育成为适合患者个体需要的具体的教育活动内容 ，以引导患者对学习内容感兴趣，提高学习效果。
2.2有针对性健康教育的实施技巧，直接影响着患者对健康知识的掌握 。在临床上 ，要根据患者的需要、文化程度 ，给予不同程度的宣教，帮助患者正确认识疾病 ，可能碰到或必须了解或掌握的知识 ，护士应针对不同个体 、不同时期 、不同的健康问题和心理状态，给予有效的宣教 ，在为患者解决问题上起指导作用 。
2.3抓住关键、把握阶段性在宣教过程中把握好宣教的时机。如外科患者的健康教育有明显的阶段性 ，入院宣教 、术前准备 、术后指导、出院康复指导等，每一阶段都各自有不同的特点 。
2.4合理掌握宣教的时间 。
2.4.1入院宣教中患者最关心的是床位 、病窒环境 、设施介绍 ，而危重患者入院最关心的是病情的严重程度、是否有危险、需要马上见到医生和护士 ，这些内容应及时介绍，至于规章制度等内容的介绍可能不是患者最急需知道的 ，即使介绍 ，效果也不好，可在患者安定后再进行，在工作时间内完成即可。
2.4.2宣教时间在非治疗和护理时间内 ，下午治疗后相对固定的时间与患者进行交谈 ，联络感情并收集资料，以便系统地对患者进行健康知识指导 。
2.4.3贯穿在治疗操作和护理中在为患者进行特殊检查和护理操作时给患者解释和介绍有关知识 。如：给患者静滴膜岛素时 ，告诉患者此药不宜太快 ，自己不可随意调换，完毕后不可突然站起 ，以免因低血糖引起晕倒。
2.4.4需要患者家属参与 、了解的内容 ，可安排在探视时间。
2.4.5做出院指导不要等到办理出院手续时才匆忙地向患者进行宣教，应在出院前1～2d内完成 ，这样才能达到预期效果 。
加强患者教育开展健康宣教不包括什么
（一）科学性
传播医学知识 ，内容要正确无误，引用数据可靠 ，举例实事求是 ，切忌哗众取宠，片面绝对 。例如，妊娠初三个月感染风疹引起婴儿畸形的可能性约25% ，危险性最大是发生在母亲还不知道已经妊娠的时候 ，传播内容既能指导预防，又要避免造成群众的误解。
（二）群众性
健康教育的根本是以健康为中心 ，面对全社会人群的全民性教育 。健康教育应从幼儿园抓起 ，这对于建立良好的行为定型，对于造就一代有良好健康文化素质的新人 ，具有决定性意义；健康教育要适应不同人群的需要 ，医.学教育网搜集整理采取群众喜闻乐见易于接受的各种形式 。例如，把“吸烟有害健康 ”的医学科学理论 ，通过深入浅出 、通俗易懂的健康教育；使烟民自觉采纳戒烟的行为。
（三）艺术性
为了保证健康教育取得较大社会效益 ，针对主要疾病的危害及有关危险因素，根据不同对象的心理特点、兴趣爱好和自我保健要求 ，组织直观形象教育和视听电化教育 ，提高群众接受的兴趣 。
（四）针对性
健康教育的对象是整个人群，每个人在不同年龄阶段均有不同的健康问题，不同性别 、职业和文化程度的人在认为水平 、心理状态及对卫生保健的需求方面也各不相同 。因此 ，对不同人群、不同卫生保健需求者进行有针对性的健康教育 ，进行因人施教。医生对基层卫生工作者健康教育培训，培训内容对不同对象应有所侧重 。学校校医以合理营养 、良好卫生习惯 、戒烟、性知识 、体格锻炼 、意外伤害、口腔卫生等为主；工厂保健站医生以戒烟 、酗酒危害 、药物滥用、性行为、职业安全 、常见病与职业病等为重点；农村医生以戒烟 、酗酒、合理营养 、卫生道德与卫生习惯 、破除迷信、农药与意外伤害 、传染病与地方病 、口腔卫生、婚前 、产前检查等为重点 ，以达到有的放矢 ，开展健康教育 。
运动
加强患者教育，开展健康宣教 ，不包括指导患者适当做一些剧烈或动作幅度过大的运动。
健康宣教是心理护理的重要方法 ，也是建立良好护患关系的良方 。健康宣教的核心是教育患者树立健康意识 、促使患者改变不健康的行为生活方式，养成良好的行为生活方式 ，以降低或消除影响健康的危险因素 。
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