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网上有关“关于幼儿园小班的英语教案
”话题很是火热 ，小编也是针对关于幼儿园小班的英语教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您
。

　视听法有助于培养幼儿的学习兴趣 ，促进幼儿主动参与活动，是对课堂教学的有益补充。以下是我为您整理的关于幼儿园小班的英语教案
，供您参考，更多详细内容请点击教案栏目查看 。

篇一：关于幼儿园小班的英语教案

活动目标：

　1 、学习英语对话 ，乐意参与这种交流。

　2
、复习数字1-10的英语说法
。

　活动准备;

　磁带、蛋糕

活动过程：

　一 、幼问好。

　T: Good morning.Boys and girls.

　C: Good morning,Miss Zhu.

　T: Look.What’s this?

　C: It’s bananas.

　T: Yes, very good. How many?

　T,C:One, two,three…….

　T:OK.Let’s sing a song.Ten little Indians boys.

二、情景表演

　T: Today is Monkey’s birthday.

　T: How old are you?

　M: I am six.

　 三
、引导幼儿学习新内容

　两个两个小朋友对话：How old are you?\I am six.

　四.结束

　T: Today is Monkey’s birthday.Happy bithdey to you.

　M: Thank you.

　T:Let’s sing a song.Happy birthday to you……..

篇二：关于幼儿园小班的英语教案

　 活动目标：

　1.教幼儿能听懂并说出眼睛、鼻子 、嘴巴的英文名称(eye. Mouse. Mouth)

　2.通过各种游戏活动
，培养幼儿学习英语的兴趣 。

　3.通过各种游戏练习，使幼儿了解各器官的作用和功能
。

　 活动准备

　1.字卡：eye[ai]眼睛 nose(nauz)鼻子 mouth[mau]嘴巴

　2.粘贴小红花若干

　3.磁带

活动过程：

　1.听录音 ，和老师一起做“五官操”
，以及激发幼儿的学习热情，并让幼儿接触“eye, mose, mouth ”的发音。

儿歌：

　eye
、eye、eye. 眨呀眨

　nose 、nose
、nose 闻一闻

　mouth、mouth 、mouth 波波波

　ears
、ears、ears 听声音

　2.学习单词：eye 、mouse
、mouth.

　(师)：我们每个人都有一张“Face
” ，在我们的”face ”上长有器官
，谁能告诉我这些器官的名称，小朋友边说老师边在黑板上画五官 ，并用英语说:eye two

　eyes nose mouth 。最后添上头发
，耳朵画成一个调度小男孩
。幼儿练习“eye mouse mouth
”时按五官的上下顺序，同时注意幼儿发音是否规范。

　3.游戏：

　摸鼻眼(摸对者奖励小红花)

方法：

　师：touch your eyes, one 、two 、three ，

　幼：(手指眼睛)here 、here
、here，

　师：touch your nose, one 、two 、three
，

　幼(手指鼻子)here 
、here、 here，

　师：touth your mouth, one 、 two
、three.

　幼：(手指嘴边)here、 here  、here 。

　4.活动延伸：

　方法：小朋友每三人一组 ，给缺少五官的脸谱添画eye nose mouth在添画时告诉大家你画的是什么
。

　5.结束：

　和老师一起做“五官操”
，然后逐步下课

篇三：关于幼儿园小班的英语教案

　 Unit 1 It’s tall

　1. Teaching aims and requirements:

　1) Knowledge:

　To enable the students to learn “ It (she he ) is tall (short fat thin ) ”

　2) Ability:

　To enable the students to describe somebody.

　2. Main and Difficult Points:

　To enable the students to describe something or somebody.

　3. Teaching aids:

　A computer, a tape-recorder, some pictures

　4. Teaching procedure:

　Step One: Warming exercise

　a) Retell the story “ Grandma Fox 
”

　b) Sing the song “ Boy and Girl ”

　Step Two: Presentation

　a) Show the picture of pig and learn the word “fat ”.

　b) Use the multi-media to let the pig change into Monkey King and learn the

　word “thin
”.

　c) Show the picture of Yao Ming and learn the word “tall”.

　d) Learn the word “short ”.

　Step Three: Practice

　a) Game: help Xiao Xin to pass the river .

　b) Fast Reaction

　c) Make sentences with the four words.

　Step Four: Consolidation

　a) Sing the creating song.

　b) Elicitate students to introduce themselves or their friends to others.

篇四：关于幼儿园小班的英语教案

活动目标：

　1
、引导并鼓励幼儿在感受不同类型音乐的基础上大胆地表现出自己认为的善与恶的形象。

　2、通过活动，引导幼儿学习新授单词：wolf 。

　3 、引导幼儿体验英语活动带来的乐趣
。

　活动准备：

　情景创设(森林)
、小兔的头饰若干、大灰狼的衣服 、磁带

　 活动过程：

　(一)情景创设(复习部分动物单词)

　出示小兔的头饰 ，Who is it ? 今天我们就来做rabbit做游戏
，(幼儿与教师一起带头饰)

　Who are you ?

　We are rabbits. (音乐……)：今天我们又要来做游戏了，Are you happy?

　( It’s carrot …… go go go ——carrot carrot eat eat eat.

　It’s grass ……go go go ——grass grass eat eat eat.

　That’s mushroom …… ——mushroom mushroom eat eat eat

(二)新授单词wolf

　(沉重地音乐……)guess guess ,Who will coming?

　(tiger 、lion
、elephant、bear……)

　Look,Who is coming?

　It’s a WOLF.

　纠正幼儿对新单词的发音。

　Wolf 长得什么样?是怎么走路的?

　幼儿跟着音乐学wolf 。Wolf wolf 大灰狼……

(三)Game

　《Wolf and rabbit .》

　(欢快地音乐……)rabbit rabbit jump jump jump.……

　(沉重地音乐……)Who is coming ? Wolf ,wolf is coming .……Rabbit ,we are go home!……Wolf

　go back!

　(重复一次)

　(欢快地音乐……赶走大灰狼)

篇五：关于幼儿园小班的英语教案

活动目标：

　1 、在故事和游戏中让幼儿理解“好”的意思 ，认识汉字“好
”和英语单词“good”
，知道单词“good ”的字母组成。

　2
、引导幼儿向“好
”学习，培养幼儿辨别施肥的能力
。

　3、复习句型：This is a……

　活动准备：

　1 、教学配套挂图 ，汉字卡。单词卡
，句型条 。

　2
、挂饰：眼镜(g)，左脚(d)各一个 ，鸡蛋(oo)两个
。

　3、录音机，双语磁带。

　 活动过程：

　一 、开始部分：

　请全体幼儿表演唱歌曲《我的好妈妈》

二
、基本部分：

　(一)认识汉字“好”和单词“good ”

　出示
，引导幼儿观察，讲述内容 。

　(二)巩固复习汉字“好
” ，和汉字卡片“好”玩游戏
。

　1、找汉字卡片“好 ”

　2 、用汉字卡片“好
”玩游戏。

　3
、送汉字卡“好”回家 。

　(三)讲述单词“good ”的故事
，知道单词“good
”的字母组成
。

　1、出示，看图讲述。

　(1) 教师请幼儿结合 ，自由讲述单词“good”的故事 。

　(2) 请个别幼儿讲述自编单词“good ”的故事

　2 、幼儿表演故事
。

　请幼儿戴上挂饰表演故事。

　3、巩固复习单“good”
，用单词卡“good
”玩游戏 。

　(1) 找单词卡“good”

　(2) 用单词卡“good ”玩游戏：做好事

　(四)复习巩固认识汉字“好
”和单词“good”，玩综合复习游戏：拔河比赛。

　(五)复习陈述句This is a book This is a good book

　 三 结束部分：

　1
、欣赏字母儿歌：

　眼镜爷爷身体好 ，(g)

　吃了两个鸡蛋在慢跑
，(oo)

　左脚先生向他学，(d)

　身体一天比一天好
。

　2、幼儿听录音看书。

幼儿园英语教案

幼儿园中班英语教案5篇

作为一名幼儿园教育工作者 ，通常需要用到教案来辅助教学
，教案是教学活动的依据 。那么幼儿园中班英语教案该怎么写呢？下面是我给大家整理的幼儿园中班英语教案，希望大家喜欢！

幼儿园中班英语教案（精选篇1）

中班英语小白兔顶呱呱教案

活动目标：

1 、通过创设情景 ，让幼儿在游戏活动中学习新单词：蘑菇Mushroom，复习巩固一些水果及动作单词
。

2
、培养幼儿大胆发音
，激发他们参与英语活动的兴趣，在与老师、同伴的交流中获得快乐的情绪体验。

活动准备：

室内布置好小熊的家 、草地
、蘑菇以及“石块 ”（泡沫块、报纸团） ，配班教师扮小熊和大灰狼 。

活动过程：

一 、小白兔起得早

1.幼儿扮白兔
，教师饰兔爸爸，随音乐做起床
、洗脸等日常生活模仿动作
。

2.边复习Walk ， jump
， run， fly ， down
， stand等动词，边做相应的动作练习。

二、有礼貌的小白兔

1.去小熊（配班教师饰）家做客：兔爸爸提问“去别人家做客时应该怎样？
”

2.情景表演《Who is it？》：幼儿边表演边做敲门的动作 。

3.小熊拿出水果招待小白兔：出示pear ， apple
， banana， orange ，让幼儿说出水果的名称
。注意纠正不正确的发音。

4.复习歌曲《I like pear/apple/banana/orange》，要求幼儿唱准曲调
，根据小熊出示的水果灵活地改变歌词 。

三 、 爱劳动的小白兔

1.组织幼儿到“草地上”做游戏：I am a rabbit

2.兔爸爸带小白兔采蘑菇
。学习单词：蘑菇Mushroom，教师在幼儿边采边玩中进行集体
、小组、个别指导。

3.组织幼儿比比：蘑菇的多少（one. twe. three…ten ） 、大小（big. small）

四、勇敢的小白兔

1.播放乐曲 ，妈妈提示：大灰狼来了（配班教师饰） 。小白兔在教室里寻找位置躲起来如椅子下
、桌子下、小树旁 、小屋后等
，不能发出声音。

2.启发小白兔想办法对付大灰狼
。幼儿各自拾一块“石头 ”躲好。

3.乐曲再次响起，大灰狼出现 。小白兔随兔爸爸的口令“wolf！ wolf！ go away！
”将石块（泡沫块
、报纸团）投向大灰狼
。

五、欢庆胜利

1.小白兔与兔爸爸一齐欢庆胜利。大家互相夸奖“rabbit rabbit very good！”

2.将采到的蘑菇抬回家 ，活动结束 。

幼儿园中班英语教案（精选篇2）

中班英语Pass the bunny教案

活动目标：

1.学习单词：“bunny ”和句型“passthebunny
”
。并理解其含义。

2.能基本听懂并按规则游戏 。

3.愿意在集体面前表演
。

活动准备：

1.教师身穿一个大口袋的上衣（内装各种水果模型：苹果
，橘子，葡萄 ，梨子
，香蕉，桃子菠萝 ，西瓜和各类汽车模型：小汽车
，卡车。公共汽车，出租车） 。

2.鼓一个 ，击棒一根
。

3.小兔毛绒玩具一个。

4.兔子舞音乐 。

活动过程：

一.师生问好，以舞蹈的形式引起幼儿的兴趣

1.T：Goodmorningboysandgirls.

C：Goodmorningteacher.

T：Doyouwanttodance？

C：Yes.

T：Ok
，let’sdance，pleaselisten.

（兔子舞音乐起 ，师生共同随音乐做动作）

2.T：（教师做很累的动作）Oh
，I’outied？

C：Yes.

sefindachairandsitdown.

二.学习单词“bunny”

1.T：Today，herecomesanewfriend.（出示绒毛玩具小兔）Look ，whatisthis？

C：小兔

T：Yesbunny.

Tc：：Bunny
，bunny（幼儿学说单词）

T：（教师模仿小兔与幼儿打招呼）Hello/Hi/children

C：Hello/Hi/bunny

2.听指令做动作

T：Now，Let’splaythegame“Isayyoudo“ ，Ok？

C：Yes.

T：Kissbunny（教师边说边示范动作
，引导幼儿按照指令动作）

Whocantry？Touch/shakehands/embrace/Kissthebunny（Verygood/Youare

smart/Howcleve）

thebunny（教师做出传递的动作，边示范边讲解）

uunderstand？

C：Yes.

’shaveatry.

三 、以击鼓传花的形式玩击鼓传小兔的游戏。

1
、介绍游戏玩法及规则
。

T：（教师拍拍大口袋）Ihavesomethinginside.（出示玩具小兔）Ialsohaveabunny.（拿出鼓）Here’s

 ，Let’splaythegame“Passthebunny ”.

T：I’llbeatthedrum（击鼓）
，andyou’llpassthebunnyonetoone.（示范给幼儿看）

hildwhohasthebunnyshouldtakeoneofthem

ouclear？（可以先试着玩一次，老师在解释一下）

2、引导幼儿玩游戏。

T：Now ，Let’sbegin.（教师击鼓声起，幼儿传小兔到鼓声停）

’sseewhohasthebunny.

C；__.

T：Well
，__，comehereandtakeoneout.（__从口袋里摸出一样）

T：whatisthis？/whatcolourisit？Doyouwanttoeat？Oh ，youarevery

et’goon.

（鼓声起
，由刚才摸的幼儿继续向下传小兔，到鼓声停）’sseewhohasthebunny……

（玩法同上 ，直到老师口袋中所有的东西摸完）

四 、结束

T：I’msohappy！Areyouhappy？

C：Yes.

T：：It’slaternow
，Let’’sgo.（音乐起，师生跳着兔子舞出去）

幼儿园中班英语教案（精选篇3）

中班英语家庭成员教案

一
、 教学内容

学习mommy ， daddy
， me， sister ， brother 。

二、 教具准备

围裙或梳子 、领带
、胡子、COCO指偶 、单词图卡、DVD
、COCO头饰、洋娃娃 、玩具车
。

三
、 教学游戏

1. 找朋友 ow me 3. Guessing game。

四、 教学过程

一）warm up[热身]

帮助幼儿认识教师和其他幼儿
，慢慢学会自己与其他幼儿的英文名 。让幼儿能跟随教师张嘴大声地读：Hello， Miss Joyce！ 并与周围幼儿进行问侯
。

二）resection[呈现主题]

复习COCO。教师戴上COCO的头饰 ，扮演两个角色（COCO， JOYCE）的对话 。

1 、学习问侯语：T： What＇s your name？ S： My name is Coco. 看看她是谁
，她是我们的好朋友，她叫COCO.

教师：Who can say hello to Coco？ 幼儿：Hello ， Coco. 教师：Great！ Come here
， a hug for you.

如果幼儿勇敢地与COCO打招呼，可让幼儿摸一摸指偶
。适当鼓励幼儿。以同样的方式复习：JOYCE ， NICK.

2
、学习单词：daddy教师戴上COCO的指偶
，并戴上表示爸爸的领带，学习爸爸粗阔的声音 ，扮演双重角色 。

COCO： Hello
， daddy. I＇m Coco， I＇m happy. Daddy： Hello ， Coco！

指着带领带的自己
，神秘地请幼儿猜猜这是谁？ 然后指偶COCO说出：Daddy， Daddy. 这时再从身后神秘地出示daddy的
。

3、以同样的方式学习单词：mommy ， sister， brother. 最后将COCO的照片放在黑板上学习单词me。

最后请幼儿观看DVD并跟读

五 、游戏

1. 找朋友将卡片摆好
，教师读出单词，请幼儿找出对应的词卡 。找对的幼儿可以当小老师 ，带领大家读词卡。

2. Follow me幼儿完全摩仿教师
，教师变换音量或变换声调（男
、女、童声），幼儿也照做 ，教师读几遍
，幼儿也读几遍
。

3. 猜猜看 guessing game随意抽出一张词卡，只给幼儿看背面 ，做动作
，摩仿声音，请幼儿猜猜是什么单词。猜对的幼儿击掌表示鼓励 。

最后让幼儿从袋子里摸出单词正确读出
。

课程结束。

幼儿园中班英语教案（精选篇4）

一 、活动目标：

1
、 了解什么是long（长） ，什么是short(短) 。

2、 积极参与到英语游戏之中
。

二 、活动准备：

1、 动物卡片。

2
、 两支不同长短的铅笔、两条不同长短的彩带 。

3 、 一根皮筋
。

4
、一张兔子圆脸
，一些长短耳朵。

三、活动过程：

1 、 打招呼：Good morning , girls and boys.

How are you, today?

How do you do?

Nice to meet you.

2
、 玩“who is your friend ?”的游戏，请到的幼儿需站起来介绍自己“Hello ，I’m …
”,并指出自己的好朋友说“She/he is my friend.”

3、 玩“Clap/roll/shake your hands 1,2,3…… ”的游戏 。

4 、 出示动物卡片与幼儿进行对话：

T：Tell me, tell me , what is it?

K: It’s a lion, it’s a lion.

T: It’s a lion?

K: Yes, it’s a lion.

… …

5
、 出示两支不同长短的铅笔，让幼儿知道什么是“long
”,什么是“short”
，并引导幼儿指着长铅笔说“long ”,指着短铅笔说“short
”
。

6、 出示长彩带和短彩带，教师分别举起两根彩带“Is it long/short?” 幼儿用 ”Yes ，it is./No, it isn’t.进行回答。

7 、 请幼儿上台跟老师比一比手指
、手臂和腿 。

8、 教师拿出皮筋
，边念儿歌，边变长变短 ，儿歌如下：

Now
，I’m short.

Now, I’m long.

Now, I’m very short.

Now,I’m very long.

Now, Let’s stop.

9 、 出示一张开心的小兔子，再将开心的小兔子变得不开心 ，因为小兔子找不到自己的耳朵了
，引导幼儿说出兔子的长耳朵“long ears
”,出示一些长耳朵和短耳朵，教师问：“long ear,Yesor no?” 找到兔子的耳朵后 ，再将兔子的连换成开心的脸。

四、结束：

小兔子很开心
，邀请大家一起做游戏
。歌曲：“head,shoulders, knees and toes. ”

幼儿园中班英语教案（精选篇5）

教学目标：

1
、能听懂、会说 cat, duck, dog, monkey, panda, rabbit, zoo，并能结合句子I have a ……在实际情景中运用。

2 、能听懂
、会说几个表示赞美的感叹语Cool! Super! Great! Wow!并能够在实际情景中恰当地使用 。

教学准备：

1、教师准备本课时所学的动物玩具及等
。

2 、学生准备有关文具的实物。

教学过程：

一
、热身

1、演唱歌曲：“How are you?
”

2 、师生问候 。

3
、师生、生生间的日常会话练习 ，eg.

A: Good morning.,Mike. This is John.

Bto C)Hello, John. Nice to meet you.

Cto B)Nice to meet you, too!

二 、复习

1.播放Unit 1 Let’s chant的录音，学生拿出文具跟读并表演
。

2.请学生用Look
，I have a ……复习所学的文具。

三
、新课展示

1．通过听动物声音和看动作，呈现有关动物的新单词：rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck ，并教学 。

最后
，教师将教过的小动物放在一起并对学生说，Look ， I have a zoo.

2．感叹语Great! Cool! Wow! Super!采取自然引入的方法
，在呈现动物公仔时，因势利导地教学几个感叹语 ，并告诉学生时下中文最时髦的说法“好酷啊！”中的“酷 ”即是英文的 cool一词的译音
。而“Super”可以翻译成“棒极了！好极了！
”等等。Super一词有“超级”的意思
，如：Superman(超人)，Supermarket(超级市场)等 。

3．听录音 ，展示Let’s talk部分的教学内容
，学生跟读、模仿
。教师要求学生注意语音 、语调。

四、趣味操练

1．单词的操练：教师读单词，学生扮演 ，模仿动作，然后教师模仿动作由学生说出单词
，最后全班推送几组同学到讲台上来表演 。

2．教师将橡皮泥做成的动物藏在动物卡后贴在黑板上，请一同学上讲台 ，教师说：A cat
，学生就从黑板上取下画有猫的，然后说：This is a cat .接着再从动物卡后找出橡皮泥动物 ，说：Look
，I have a cat.全班同学可以同时用Cool! Super! Great! Wow!中的任何一种做出回应。用同样的方法操练新单词rabbit, panda, monkey , dog, duck等
。

3．Making a zoo

让学生用橡皮泥做出自己喜欢的动物，然后用句子Look, I have a ……向全班同学展示 ，全班同学用感叹语做出回应。

五
、课外活动

1、用“What do you have? I have a …… ”调查四个同学有哪些动物
，有的打“√
” 。

幼儿园中班英语教案：蔬菜的英文

　作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教案 ，教案有助于顺利而有效地开展教学活动
。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我为大家整理的幼儿园英语教案
，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园英语教案1

　 教学目标：

　1 、听懂
、理解并会说出单词“bird”、“frog ” 、“monkey
” 。

　2
、学会使用句型“I can see……”进行表达
。

　3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

　4 、乐意参加英语活动 ，对英语活动感兴趣 。

　 教具准备：

　ppt课件
、单词卡片、一棵大树 、自制动物各一个
、望远镜3至4个
。

　 教学过程：

　（一） 热身活动：

　1、韵律歌曲《walking jumping running》边唱边跳进场。

　2 、GreetingT：Hello，what’s your name？

　S：I’m XX 。

　T：Hello
， XX
。

　S：Hello，Miss Liu。

　简单的对话操练几遍 。

　（二）单词学习

　1、播放ppt ，让小朋友猜一猜是什么东西在叫。（鸟叫声）
。ppt出示鸟的teach“bird ”

　2
、教师领读
，小朋友跟读，（采用游戏的方式进行练习 ，让小朋友一边说单词
，一边用头顶单词卡片）

　3、用相同的方法教授另外两个单词：frog和monkey

　（三）游戏：《说一说，做一做》

　规定好鸟 、青蛙
、猴子的动作 ，老师说一个动物单词
，小朋友需要迅速做出该动物的动作，同时重复英语发音 ，看谁做得又快有准。

　（四）句型学习

　1、出示一棵大树
，在树上贴好自制的鸟 。

　教师出示望远镜，并说：I can see a bird
。 （小朋友跟读）。

　用准备好的望远镜给小朋友上来表演 ，并准确说出句型“I can see a bird
”

　3 、在树上贴好猴子，在树下贴上青蛙 。

　让小朋友自己来说一说
，操练句型“I can see
。”说出：“I can see a monkey。 ”“I can see a frog 。
”

　（五）游戏《What’s missing》

　1
、播放ppt，出示三个动物 ，让小朋友分别说出三个单词
。

　2、播放ppt
，消失一个动物，让小朋友说出那个动物单词 ，并用句型说出“I can see…”

　3 、相同的方法操练。

　（六）chant用三个动物的动作
，叫声以及相应的单词编一首chant，让小朋友跟着做 ，边做边退场
，结束课程 。

　附：chantBird bird bird 啾啾啾 （飞的动作）Frog frog frog 呱呱呱（跳的动作）Monkey monkey monkey 叽叽叽（猴子抓头挠耳）

幼儿园英语教案2

　 游戏类型： 角色游戏

　 适合年龄： 5-6岁

　 游戏时间： 8-10分钟

　 游戏目的： 训练儿童的听力以及动作协调能力；培养儿童养成良好的道德习惯

　 游戏准备： 所有儿童必须掌握各种口令；儿童穿上代表各种小动物的服装

　 游戏规则：

　①一名儿童做领队，其他儿童站成一排 ，领队面向大家
。

　②当领队说做某某动作而没有说Simon Says时
，大家就站着不动。如果有人做了动作，就被淘汰 。

　③当领队说完Simon Says后 ，又说做某某动作时，大家就必须做这一动作。做到最后
，一直做得对的儿童获胜
。

　④领队可以让大家连续做同一动作，口令可快可慢。

　 游戏过程：

　老师说：Hi, Children !今天我带领大家做运动 。你们说好不好？儿童可以说：OK.

　老师扮成领队 ，可以说：Simon says, hands up.儿童一起举起双手
，如有人不做动作，就被淘汰
。教师只说：Hands up.时 ，如有人做动作
，则被淘汰。

　Teacher: Are you ready?

　Student: Yes.

　Teacher: Simon says, stand up.

　Teacher: Sit down, please.

　Teacher: Simon says, sit down, please.

　Teacher: Turn left.

　Teacher: Simon says, turn left .

　 可供选择的口令：

　Turn left. Turn right. Turn around. Sit down. Stand up. Raise your hands. Raise your arms. Clap your hands. Stand on one leg. Bend your knees. Wave your arms.

幼儿园英语教案3

　 一
、说课

　一至三岁是幼儿语言发展的关键期，然而语言的培养和发展首先应建立在一定的具体形象思维的基础之上 。英语做为班幼儿所接触的外语 ，其对外语的感知和外语口语的模仿、学习以至掌握的过程
，更需要借助于直观形象的
。因此，本次活动从幼儿的年龄特点和近期的兴趣点 ，选择幼儿喜爱的小动物Bee作为活动内容
，活动遵循从易到难，循序渐进的原则培养幼儿对英语兴趣 ，激发幼儿愿意倾听，乐意说的情绪情感
，标的得感知Bee的发音，通过游戏《whois mi ing》感知新单词Bee和旧单词cat 、m&;#111nkey的英文发音 ，《听单词找小动物》《Bear Bear goahead》进一步巩固对三个单词的掌握。用形象的声音
、动作、实物教具以及有趣的游戏
，帮助幼儿通过初步感知――模仿――自由表现的过程来掌握英语单词的口语发音及其表达方式 。让幼儿在轻松 、愉快的环境中自然习得英语
。

　 二、活动设计

　(一)活动目标

　1
、幼儿学习单词bee的正确发音。

　2、初步学会听指令做游戏 。

　3 、培养幼儿学习英语的兴趣
。

　4
、培养幼儿对小动物的热爱之情。

　(二)活动材料：

　小猫、猴子 、蜜蜂卡片各一张 。小熊的头饰一个。

　(三)活动过程：

　1
、复习单词：Cat and M&;#111nkey

　2、出示，运用各种感官感知Bee英语发音
。

　3 、游戏《Who is mi ing 》

　幼儿听指令做动作close your eyes 和 open your ，在幼儿闭眼时取走其中一张。幼儿开眼后找一找
、说一说什么小动物不见了 。教师注意纠正个别幼儿的不正确发音
。

　4、游戏《听单词找》

　5 、游戏《Bear Bear go ahead》

　教师扮演小熊
，幼儿跟在小熊身后，边走边念儿歌 ，当小熊转身出示卡片时幼儿停止动作
， 大声说出卡中动物的英文发音

　6
、幼儿逐一和小动物们再见，结束活动。

　 三、反思

　在活动中教师能较多的运用纯英语进行组织 ，将游戏贯穿于活动始末
，让幼儿在欢乐中自然习得英语 。但是人染有一些不足：1 、幼儿对简单的日常课堂英语不熟悉，不能较好的理解教师的寓意 ，对于托班幼儿而言在英语活动中，可以运用过渡式的教学模式
，有机的将中文和英文结合使用，适当中文解释新的单词和短句
。2、幼儿感知新单词的环节较简练 ，可运用各种感官感知新单词Bee
，为大胆表达新单词奠定基础。

幼儿园英语教案4

　Teaching Aims(活动目标)：

　1. To learn：milk

　2. Review：cake

　3. 激发宝宝参与英语活动的'兴趣 。

　Teaching Aids(活动准备)：

　1. cake
、milk的

　2. 一盒milk的实物模型

　3. 音乐磁带

　Teaching Ste (活动过程)：

　1. Warm up：

　(1)律动歌曲：《Butterfly》

　(2)Daily talk：

　T：What’s your name?

　S：I’m ××.

　T：How do you do!

　S：How do you do!.

　2. Topic：

　(1)T：Look at me!教师出示milk的实物模型问：“What’s this? ”

　教授“milk”读音
。

　Game：品尝milk

　玩法：教师请幼儿上来品尝milk，然后说出品尝的东西的名称。同时纠正幼儿的错误发音 。

　(2)Game：Run and Touch

　玩法：教师手上分别拿cake、milk的 ，请两名幼儿上来比赛
，教师说到哪个单词，幼儿就去拍哪张卡片 ，反应快且拍对的幼儿可以得到奖励
。

幼儿园英语教案5

　教学目标：

　1 、复习学过的动物名称ox rabbit dog pig

　2
、学习wolf掌握正确的发音。

　3、对英语游戏活动感兴趣
，能积极参与游戏活动，大胆表达 。

　活动准备：

　歌曲磁带 ，动物表演的舞台
，（ox rabbit dog pig wolf）的毛绒玩具，各种幼儿熟悉动物的头饰与幼儿数相同 、动物贴图的掷子
、两个完全相同的盒子、躬行门 、动物图象的垫子！

　活动过程：

　1
、warmup：song：lellersong

　复习巩固26个英文字母的顺序 ，播放leller song伴奏磁带，与幼儿一起表演唱
，调动孩子情趣！表演后请幼儿自选动物垫子坐下并念出所选垫子的动物名称。

　2、新授词《Happy animls（小班英语）》

幼儿园英语教案6

　英语课教案详案

　一 、instructionalobjectives（教学目标）

　让小朋友们能认读单词head
、legs、feet和fingers,并能正确指出单词所对应的身体各部位，同时让小朋友们在新知识的学习中收获快乐
。

　二 、teachingaid（教具准备）

　1、Teddy拼图

　2
、Flashcards（Ne: 幼儿园英语教案节日 )现好的小朋友给予表扬或奖励）T:再带小朋友们一起来认读newwords

　6、Ending

　T:Areyouhappytoday?

　S:Yes

　T:Ok,let’ssingasong,areyouready?

　S:Yes

　T:Ok,everybodystandup,followme

　（带小朋友们一起唱《Let’sshake》）

　T:It’stimetosaybyebye,saybyebyetohead.......

　S:Byebyehead......

　T:Byebye,seeyou.

幼儿园英语教案7

　Ⅰ活动目标（TeachingAim）

　1(a)能听懂 、会说apple,banana,pear.

　(b)当看到卡片时幼儿能认读单词apple,banana,pear.

　2教学难点：apple,banana,pear的正确发音。

　Ⅱ活动准备（TeachingAids）

　1教具准备：ards,教师自制教具 。

　2经验准备：幼儿在日常生活中对水果有所了解
。

　Ⅲ活动过程

　Step1Greetings(问候)

　教师和孩子相互问候。

　T:Hello,Kids.S:Hello,Nancy.

　T:Ho:

　pear,pear,pearpear,pear,pearanana,banana.

　1教师根据《TwoTigers》的调把单词编成歌

　2教师先边唱边做动作

　3教幼儿唱这首歌

　4一起唱

　Step7Goodbye(再见)

　1师生相互告别

　T:Goodbye,Kids.

　S:Goodbye,Nancy.

幼儿园英语教案8

　 活动准备：

　磁带
、蛋糕 。

　 活动过程：

　一、幼问好
。

　T：Good morning．Boys and girls．

　C：Good morning ，Miss Zhu．

　T：Look．Whatrsquo；s this？

　C：Itrsquo；s banana．

　T：Yes
，very good．How many？

　C：One，two ，threehellip；hellip；．

　T：OK．Letrsquo；s sing a song．

　二 、情景表演

　T：Today is Monkeyrsquo；s birthday．

　T：How old are you？

　M：I am six．

　三
、引导幼儿学习新内容

　两个两个小朋友对话：How old are you？I am six．

　四、结束

　T：Today is Monkeyrsquo；s birthday．Happy birthday to you．

　M：Thank you．

幼儿园英语教案9

　小班英语：苹果
，雪梨和香蕉

　活动目标

　1 、学会新单词：Apple；pear；banana。

　2
、注意发音的准确性和饱满性，语调适合 ，能将单词和实物联系在一起 。

　3、能热爱英语
，喜欢用英语表达，有自信心说英语
。

　活动准备

　1 、一个苹果 ，雪梨
，一个香蕉。

　2
、三幅水果的 。

　活动过程

　1、教师引入话题“小朋友们，你们喜欢吃什么水果呀？
”引发幼儿兴趣和讨论后 ，教师适当停住“好的，但是我们今天先来学习几个水果的新单词
，以后慢慢都学会，好吗？”

　2 、教师出示苹果 ，孩子会用中文喊出名称
。老师可直接点头并且示范“apple ”
，教师要注意多次示范发音，尤其注意观察每个孩子发音 ，但不可用直接纠正的方法
，可多次示范正确的读音，让孩子自己意识到并且模仿。

　3、同理示范香蕉和雪梨 。

　4
、教师将三幅水果的贴在教室的墙上 ，并且尽量使隔离得有一定距离。然后老师念英文
，孩子要根据听到的英文去迅速触摸墙上相应的照片，锻炼孩子将单词与实物联系的能力
。孩子熟悉后 ，可以请别的小朋友念英文
，教师与别的小朋友触摸。

　5、看视频 。看这个视频里有没有我们今天学到的英文？如果有，有哪些？带领小朋友一起巩固

　自评：课堂气氛活跃 ，孩子们掌握的很轻松，达到了寓教于乐的目的
。在第4环节中
，老师说英文孩子去摸，孩子摸完 ，老师不应该直接说对错
，应该问场下的孩子们这个孩子摸的对不对，掌声在哪里？这样互动会更好 ，孩子们会更积极。

幼儿园英语教案10

小学第四节课

　备课人：

　时间：40mins

　内容：字母（I-L）+动物（cat,dog,tiger,bird,pig).

　1.（2mins)提前进教室与学生交流+告诉学生接下来定自我调节让每位学生满意.

　2.课前复习/热身：(5mins)“字母（E-H）+动物（cat,dog,tiger,bird,pig).
”

　（1）复习跟读字母（E-H）

　（2）老师随意指穿不同颜色衣服的同学问同学们是什么颜色 。

　3.新课：

（1）字母I-L(12mins)

　先示范字母的读音
，要求学生仔细听，认真观察教师的口型 ，再进行模仿
。每个字母都要用升降调来读。

　逐个板书英文字母 。书写每个字母时
，教师要做好示范，从起笔到收笔 ，用几笔写成的都要示范清楚
。带着学生用右食指在空中模仿
，然后让学生在四线格上临摹。

（2）动物（20mins)

　学习

　.老师教授单词

　游戏A

　.教师在小树上挂上动物单词 。

　.请两个学生到小树前面，站在离小树3-5步的地方
。.教师说出一个字母 ，两个学生谁最先正确重复教师说的字母，就可以从树上摘下相应的字母
，摘下最多者获胜。.每组学生轮流参赛，得到卡片最多的小组获胜 。游戏B要求学生小组讨论仿照老师给出的例子（redpig）将昨天所学颜色词与动物词相结合 ，多者获胜。

　4.家庭作业(1mins)

　（1）抄写O-T每个字母五遍

　5.告诉学生接下来定自我调节让每位学生满意
。

幼儿园英语教案11

　 目标：

　1.让幼儿初步认识单词tortosefox并能正确的发音。

　2.培养幼儿的口语表达能力和模仿手形讲述的能力 。

　3.培养幼儿遇到困难要善于动脑筋
，努力解决问题
。

　 准备：

　6个 、大树
、小河。

　 过程：

　1、组织好幼儿，准备活动 。

　教师向幼儿问好：hello,goodmorningboysandgirls.

　2 、出示乌龟的：let’shavealook!itisatortoise!反复教幼儿单词tortose的发音
。再出示狐狸的 ，教幼儿单词fox的发音。

　3
、在幼儿初步认识的基础torosefox后
，教师讲述故事《聪明的乌龟》并展示手形进行讲述 。

　讲完故事后，教师向幼儿提问 ，使幼儿明白故事的意义
。

　教师利用手形展示在讲述一遍故事。

　幼儿相互之间模仿老师手形讲述故事 。

　4、游戏：奇妙的口袋
。

　教师在口袋里放入fox和tortose的个5个
，然后请幼儿上来摸摸，同时其它其他幼儿一起念：口袋里的东西多又多 ，请你伸手来摸一摸
，摸出来看看是什么？这时就请幼儿用英语说 出自己摸的是是什么。

　5 、教师 小结，带领幼儿出活动室 ，结束活动 。

幼儿园英语教案12

　一
、教学内容： Let’s talk & Let’s play

　二、教学目标：

　1．要求学生能听懂 、会说 cat, duck, dog, monkey, panda, rabbit, zoo，并能结合句子I have a ……在实际情景中运用。

　2．要求学生能听懂
、会说几个表示赞美的感叹语Cool! Super! Great! Wow!并能够在实际情景中恰当地使用
。

　三、课前准备：

　1．教师准备本课时所学的动物玩具及等。

　2．学生准备有关文具的实物 。

　四 、教学过程：

　一热身

　1．演唱歌曲：“How are you?”

　2.师生问候
。

　3．师生、生生间的日常会话练习
，eg.

　A: Good morning.,Mike. This is John.

　B:(to C)Hello, John. Nice to meet you.

　C:(to B)Nice to meet you, too!

　二复习

　1.播放Unit 1 Let’s chant的录音，学生拿出文具跟读并表演。

　2.请学生用Look ，I have a ……复习所学的文具 。

　三新课展示

　1．通过听动物声音和看动作
，呈现有关动物的新单词：rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck，并教学
。

　最后 ，教师将教过的小动物放在一起并对学生说
，Look， I have a zoo.

　2．感叹语Great! Cool! Wow! Super!采取自然引入的方法 ，在呈现动物公仔时
，因势利导地教学几个感叹语，并告诉学生时下中文最时髦的说法“好酷啊！ ”中的“酷
”即是英文的cool一词的译音。而“Super”可以翻译成“棒极了！好极了！ ”等等 。Super一词有“超级
”的意思 ，如：Superman(超人)
，Supermarket(超级市场)等
。

　3．听录音，展示Let’s talk部分的教学内容 ，学生跟读
、模仿。教师要求学生注意语音、语调 。

　四趣味操练

　1．单词的操练：教师读单词，学生扮演
，模仿动作，然后教师模仿动作由学生说出单词 ，最后全班推送几组同学到讲台上来表演
。

　2．教师将橡皮泥做成的动物藏在动物卡后贴在黑板上
，请一同学上讲台，教师说：A cat ，学生就从黑板上取下画有猫的
，然后说：This is a cat . 接着再从动物卡后找出橡皮泥动物，说：Look ，I have a cat.全班同学可以同时用Cool! Super! Great! Wow!中的任何一种做出回应。用同样的方法操练新单词rabbit, panda, monkey , dog, duck等 。

　3．Making a zoo

　让学生用橡皮泥做出自己喜欢的动物
，然后用句子Look, I have a ……向全班同学展示，全班同学用感叹语做出回应。

　五课外活动

　1.用“What do you have? I have a ……”调查四个同学有哪些动物 ，有的打“√ ”
。 动物

　姓名

　2．模仿学过的动物
，将它们的名称及表示它们的叫声的词说给家长听。

幼儿园英语教案13

　活动目标：

　1 、认识字母C和其代表单词cat，准确掌握字母c的发音 。

　2
、学唱英文字母C的歌谣
。

　教学活动准备：

　教学魔法棒、字母卡片 、软铁丝。

　教学活动过程：

　一
、师生问好

　1、复习问候语(Good afternoon  、boys and girls )

　2
、相互问好!(Good afternoon 、Miss zhang)

　3 、复习英文单词及儿童歌曲

　我们跟上的单词宝宝打个招呼吧!(教师出示英文单词 。)

　二
、复习英语单词(出示英文单词)

　T ：What is this?

　C：apple

　T ：What is this?

　C：pear

　T ：What is this?

　C：orange

　三、新授部分
。

　Step1：Warm—up

　1 、教师模仿小猫的动作和声音走出来“meow meow meow
” ，问幼儿是哪个小动物，引导幼儿回答回答“cat”
，教师出示“cat ”卡片并贴在黑板上。

　2、在黑板上写出字母“c”，引导幼儿读出{si：} ，问幼儿“where is letter C
”
，幼儿在“cat”卡片中找出字母“c ” 。

　Step2：Practice(活动操练)

　1
、教师用魔法棒点击字母卡片C，让幼儿反复跟读
。

　2、教师用身体摆出字母C的造型 ，并让幼儿模仿
，以加深字母C形状的认识。

　3 、教师用魔法棒点击字母卡片的“cat
”，让幼儿反复跟读 ，并模仿小猫“meow meow meow”的叫声 。

　4
、教师用魔法棒点击书本上的“c is for cat c c c ”歌谣
，让幼儿跟着魔法棒一起唱出
。

　Step3：Production(创造巩固)

　1、Diy：教师准备好几根软铁丝，在幼儿面前把铁丝弯曲成C ，让幼儿进一步加深对字母C形状的记忆。

　2 、教师请幼儿把小猫送回家
，边走边唱“c is for cat c c c
”(cat cat cat，go go go) ，在说唱中结束本堂英文活动 。

　四
、活动结束。

　效果分析：英文字母教学效果

幼儿园英语教案14

　 活动目标：

　1、 让幼儿学会用英语说boy and girl

　2 、 引导幼儿自我介绍I'm a boy/girl
。

　3
、 演唱I'm a boy、You are a girl。

　 活动准备：

　1 、 自制白板课件，自拍视频
，教学光盘 。

　2
、 让孩子适应圆鼓板打韵律
。

　 活动过程：

　1、 以谈话的形式引出课题。你们一定知道自己是男孩还是女孩吧？

　2 、呈现反复读boy 挨个读 girl

　3、拿出让学生判断boy 还是 girl 。

　4
、传来下课铃声，告诉孩子们将来上学后男生和女生是上不同的厕所的 ，请孩子们把小人拖到应该去的厕所
。

　5、韵律读法Boy, boy, I'm a boy 、------∣------------。并做一个特别男孩或女孩的动作 。

　Girl, girl, I'm a girl
、

　完整的欣赏歌曲
，让幼儿感觉歌曲优美的欢快的旋律
。

幼儿园英语教案15

　英语是一个重要的交际工具，在如今这信与世界接轨的社会 ，一个人不懂英语就意味着跟这70%的机会无缘。

　随着我国对外开放的不断扩大化,科学技术的不断进步,国际地位的不断提高,迫切需要造就一大批精通外语的专门人才,以加速我国“四化”进程
，使我国在国际事务中发挥更大更积极的作用 。因此，学好英语对实现上述目标具有重要的现实意义和深远的历史意义
。

　幼儿园小班英语教案《Good night》

　 活动目标：

　1、通过多种游戏形式学习字母Y ，知道Y
，Y，拉链Y;

　Y for yellow,学习短语：Good night.复习Good morning.

　2 、引导幼儿读准字母单词的发音 ，培养对英语活动的热情和兴趣。

　 活动准备：

　字母Y卡片
、带有拉链的衣服、饮料瓶三个(瓶盖涂上**颜料) 、小扇子(正反面各有太阳和月亮)

　 活动过程：

　1
、问好：

　(1) 师生问好 。

　(2) 引导幼儿向家长老师们问好。

　2、热身：Hands up , hands down.

　3 、正课：

　(1) 学习字母Y：

　让幼儿Close your eyes, 出示字母卡片Y
，说明Y很象拉链，引出YY拉链Y ，并通过游戏“修拉链 ”训练幼儿的发音
。接着出示**饮料，说明Y的好朋友是yellow,通过游戏“变魔术
”训练Y for yellow.

　(2) 学习短语Good night。

　A
、 手指游戏：手指变魔术很累了
，要睡觉了，跟它们说：“Good night.” 天亮了 ，要起床了
，说：“Good morning. ”

　B、 游戏：小扇子转转转

　出示扇子，转到月亮说：“Good night.
”转到太阳说：“Good morning.” 说得好的给予粘粘纸奖励 。

幼儿简单英语教学教案

活动目标： 1 了解一些常见蔬菜的名称和特征
。（西红柿Tomato 、黄瓜cucumber、玉米Maize, 胡萝卜Carrot） 2 引导幼儿运用多种感官感知蔬菜的特征。 活动过程： 一
、复习水果Fruit T：Yesterday ，we have gone to fruit’s home. We has known the apple , banana , Orange and pear, do you also remember them? S：yes！ T：ok！Now let me test you !（教师出示
，问） Please take a picture. What is this? Is this a fruit？ Let the vegetables gone here to line up. All these are fruit, all these are vegetables.二、认识蔬菜 1 、认识蔬菜
、了解特征 T：This is ……. 1）What color is it?（在黑板上画出颜色） 2）What sample is it?（在黑板上画出样子） T：This is a tomato / Cucumber / Maize / Carrot. It is red / green / yellow / Orange. It is Round / long、Curved弯 / small 、One for one一粒一粒 / long
、Thick粗. Color： Sample： T：Now let us know these vegetables again. Please read after me. 2、游戏：摸摸是谁 Today, we’ll go to vegetables’s home. Look, it’s a pocket. Many vegetables in it. What vegetables inside this pocket？ If you want to know ,please touch one. Who can try? 幼儿上前摸，提醒他们摸一个Touch one ， Please tell us, What have you touched to? what is this？ 2 、游戏：我说你选择 T：Now we will going to do a game“I say You Take ”. I will tell the color and sample of the vegetables , Please lift the picture of the vegetables. Other people do judgement 
，If they are right please clap your hands, if they are wrong please stamp your foot . Do you understand? Ok！Who can try? 画好后提问：Please tell us ，what vegetables have you drawn? 3
、游戏：谁的眼睛亮 T：Next ，I want to test your eyes. I will show a kind of vegetables very fast , please tell me what vegetables this is. Ok？ See clearly.

1.幼儿简单英语教学教案

　 中班英语活动:Happy times

　 活动目标:

　 1、通过游戏的形式进一步激起幼儿对英语的兴趣,使幼儿融于游戏,积极参与 。

　 2 、复习
、巩固句型“I LIKE ……”,接触新词汇

　 活动准备:

　 1、各种毛绒动物玩具,动物叫声的磁带
。

　 2 、皱纹纸做成的彩色花,铅画纸,颜料盘。

　 活动过程:

　 1、What a nice day! Come on, Let’ start off o our horse!

　 2
、Listen! What sound i that? It’ animals’. So many animals! Gue , Who are they? They’re behind the tree, if you right, they’ll play with us!

　 3、Which animal do you like? Will you mimic their crowing or images?

　 4 、Look, what’ this? Let’ play a game. I say one, two, three, the you throw a ring o your favourite animal, are you ready? Which did you get?

　 5
、They’re tired. They’ll go to sleep. Say goodbye to them.

　 6、Woo, How beautiful flowers! Come and have a look! What color are they? I like red(green, blue, pink……). And you? I have a piece of cloth, Let’ decorate it. First, let’ put o a cloth. Don’t dirty your cloths. Look, I like ……, Who will try? Show me your flowers, how beautiful! Let’ cry “woo woo woo
”. Louder please!

　 7 、AaOo, It’ time to go home. Let’ go o our rocking horse! Say goodbye to teachers!

2.幼儿简单英语教学教案

　 活动目标:

　 1
、引导并鼓励幼儿在感受不同类型音乐的基础上大胆地表现出自己认为的善与恶的形象 。

　 2、通过活动,引导幼儿学习新授单词:wolf
。

　 3 、引导幼儿体验英语活动带来的乐趣。

　 活动准备: 情景创设(森林)
、小兔的头饰若干、大灰狼的衣服 、磁带

　 活动过程 :

　 (一) 情景创设(复习部分动物单词)

　 出示小兔的头饰,Who is it ? 今天我们就来做ra it做游戏,(幼儿与教师一起带头饰) Who are you ? We are ra its. (音乐……):今天我们又要来做游戏了,Are you ha y? ( It’s carrot …… go go go ——carrot carrot eat eat eat. It’s gra ……go go go ——gra gra eat eat eat. That’s mushroom …… ——mushroom mushroom eat eat eat

　 (二) 新授单词wolf (沉重地音乐……)gue gue,Who will coming? (tiger 
、lion、elephant 、bear……) Look,Who is coming? It’s a WOLF. 纠正幼儿对新单词的发音 。 Wolf 长得什么样?是怎么走路的? 幼儿跟着音乐学wolf
。Wolf wolf 大灰狼……

3.幼儿简单英语教学教案

　 目标:

　 1、主动运用英语单词和句型,大胆地和同伴交往。

　 2
、语句练习:"I like…"和 "I have…" 。

　 3、学习单词Christmas, Santa Claus, gift, 了解单词gloves, socks.

　 准备:

　 1 、音乐磁带,课件(Christmas),电教设备

　 2
、单词图卡,骰子,礼物袋,纸袜、纸手套若干,彩笔若干

　 过程:

　 一 、 Free Talking(自由谈话)

　 1
、Eva请孩子们随意坐下。 Good morning, everyone. (Good-morning Eva.) Can you sing a song with me? Yes or no? (Yes.)

　 2、歌曲:Good-morning to you

　 3 、圣诞节谈话Today is the 25th, December. Do you know what day today is?Oh, yes, it's Christmas. (Ok, I tell you it's Christmas.) Christmas mea 圣诞节. Merry Christmas.How do you think about Christmas? You can say in Chinese. ( ow下雪, Santa Claus圣诞老人, Gifts礼物, etc.)

　 二
、See the cartoon. (观看动画)

　 1、单词 、语句跟读:Christmas, Santa Claus, gift.I like ow. I have gifts.

　 2
、Game: Dice, dice, I want six. (骰子游戏)(圣诞老人敲门
。) Now we have a guest outside, let's see who is it?

　 三、Game: Santa Claus's gifts (游戏:圣诞老人的礼物)

　 1 、Ok, Santa Claus, it's Santa Claus.

　 2、对话Santa Claus: May I come in?Eva: Yes, please.Santa Claus: Hello, everyone.Children: Hello, Santa Claus.Santa Claus: Merry Christmas.Eva: She says圣诞快乐。You can say "merry Christmas" too.Children: Merry Christmas too.Santa Claus: I have many gifts. Do you like them? Yes or no?Children: Yes.Eva: So many gifts. How can we get it?Santa Claus: If you say what you like in English, you can get a gift.Eva: I see. When I say "I like dinosaur", I can get it. Santa Claus: Yes. Here you are.Eva: Thank you. Now who can try?Children: Let me try.(每名幼儿说出句子"I like…"后即可获得一件礼物 。)Santa Claus: Ok, everyone has a gift. I must go now.Eva: Let's say thank you again. Children: Thank you, Santa Claus.Santa Claus: Bye-bye.Children: Bye-bye.

　 3
、礼物展示Ok, I have a dinosaur. I am ha y. Are you ha y? (Yes.) What do you have?(幼儿轮流以句子"I have…"介绍自己得到的礼物
。)

　 四、Gift Making (礼物制作)装饰手套和袜子 Do you want to make gifts for the teacher, or you good friend? Yes or no? (Yes)Ok, I give you these, What is it? (袜子,手套。) Socks袜子. Gloves手套.You can paint in red, yellow, flowers, or the other. Please make it to a gifts, ok?(幼儿自由装饰手套和袜子 。)

4.幼儿简单英语教学教案

　教学内容:red light

　教学目的:1.培养幼儿学习英语的兴趣.

　 2.培养幼儿对英语词语的理解能力及反应能力.

　 3.知道几种常见的交通规则.

　教学准备:红绿灯各一个 、猴子
，小熊的手偶各一个
。

　教学过程：1。师生相互问好 。A:Good morning evrybody!B:Good morning Miss zheng .

　 2.TPR.

　 Long lizard long ,lying on a log ,

　 look at the lizard ,lying on a log.

　 3.教师声情并茂的讲红绿灯的故事，幼儿初步复习Red
、Yellow、green 、go等颜色的词并初步感知Stop 
、wait

　 （1）小猴第一次经过十字路口时 ，他发现了什么？

　 （2）当它很认真看时，什么灯亮了？它听到谁在叫?小熊说了什么？

　 （3）小猴第二次经过十字路口时
，什么灯亮了？他是怎么做的？小熊又是怎么说的？

　 4.幼儿学习动词Stop 、wait

　 （1）幼儿与师边念歌谣边作动作
。停一停StopStopStop。等一等wait wait wait

　 （2）你能用英语说说我做了什么动作吗？

　 5.师朗诵童谣 。

　 你听到了什么？你会说吗？

　 6.幼儿与师朗诵并表演童谣
。

5.幼儿简单英语教学教案

　蔬菜 Vegetables

　活动目标：

　1 、了解一些常见蔬菜的名称和特征。（西红柿Tomato
、黄瓜cucumber、玉米Maize, 胡萝卜Carrot）

　2 、引导幼儿运用多种感官感知蔬菜的特征 。

　活动过程：

　一
、复习水果Fruit

　T：Yesterday，we have gone to fruit’s home. We has known the apple , banana , Orange and pear, do you also remember them?

　S：yes！

　T：ok！Now let me test you !（教师出示 ，问）

　 Please take a picture. What is this? Is this a fruit？ Let the vegetables gone here to line up. All these are fruit, all these are vegetables.　二、认识蔬菜

　1 、认识蔬菜、了解特征

　T：This is …….　1）What color is it?（在黑板上画出颜色）

　2）What sample is it?（在黑板上画出样子）

　T：This is a tomato / Cucumber / Maize / Carrot.　 It is red / green / yellow / Orange.

　 It is Round / long
、Curved弯 / small、One for one一粒一粒 / long 、Thick粗.

　Color：

　Sample：　T：Now let us know these vegetables again. Please read after me.

　2
、游戏：摸摸是谁

　Today, we’ll go to vegetables’s home. Look, it’s a pocket. Many vegetables in it. What vegetables inside this pocket？ If you want to know ,please touch one. Who can try?　幼儿上前摸
，提醒他们摸一个Touch one，Please tell us, What have you touched to? what is this？

　2、游戏：我说你选择

　T：Now we will going to do a game“I say You Take”. I will tell the color and sample of the vegetables , Please lift the picture of the vegetables. Other people do judgement  ，If they are right please clap your hands, if they are wrong please stamp your foot . Do you understand? Ok！Who can try?

　画好后提问：Please tell us 
，what vegetables have you drawn?

　3 、游戏：谁的眼睛亮

　T：Next，I want to test your eyes. I will show a kind of vegetables very fast , please tell me what vegetables this is. Ok？

关于“关于幼儿园小班的英语教案 ”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了
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