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　作为一位兢兢业业的人民教师 ，时常要开展教案准备工作
，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我收集整理的幼儿园大班教案《多彩的秋天》，欢迎大家分享 。

幼儿园大班教案《多彩的秋天》1

　 环境创设

　1、师幼共同收集秋天的农作物 ，布置主题墙;在活动室一角水平拉一些纵横交错的彩带
，请幼儿将收集的落叶以及自己制作的叶子 、花朵系在绳子上，让秋天走进活动室 ，为幼儿营造秋天的氛围
。

　2
、将主题墙换为“奇妙的树叶”主题墙
，张贴幼儿制作的树叶拼图。

　3、在活动室张贴动物们自我保护方法，种子的传播方式以及动植物之间食物链的 ，供幼儿欣赏 。

　 活动目标

　1.用多种方式表达对秋天的喜爱之情，体验丰收的喜悦
。

　2.认识几种常见的农作物
，水果和菊花，知道秋天是多彩的季节。

　3.能用优美的词句描述秋天的田野 ，果园丰收和菊花盛开的景象 。

　4.体验明显的秋天特征。

　5.在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱
。

　 生活活动

　1 、天气干燥
，能主动饮用白开水，饮水要适量。

　2
、利用散步的时间 ，引导幼儿观察周围环境中动植物的变化
，并及时交流和记录 。

　3、提醒幼儿外出活动出汗较多时，不直接脱衣服 ，等到消汗后再脱衣服
。

　 家园共育

　1 、请家长利用带孩子外出的时间
，提示幼儿观察周边的树，判断常绿树和落叶树 ，并收集树叶制作成标本。

　2
、提示幼儿根据天气的变化适当增减衣服
，穿合适的'鞋子 。

　3、请家长提醒幼儿尊敬老人，对不住在一起的老人要经常看望 、打电话问候
。

　 教学活动

　主题一：“树真好 ”“秋天的树
”“秋天多么美”“叶片上的毛毛虫 ”“我是天气预报员” ，幼儿懂得爱护树木和保护环境的重要性;了解天气预报对人们生活的影响，学会关注天气。

　主题二：“秋叶飞舞
”“幸福一家人”“苹果丰收 ”“梨子小提琴
”“树叶分类”五个教学活动
，幼儿能根据叶子的外形想象，进行粘贴 ，能够按一定特征给物体多次分类;了解长辈
，能够尊重、孝敬老人 。

　主题三：“快乐的小鼹鼠 ”“动物保护色
”“种子的旅行”“秋游 ”“动物法庭
”“有规律排序”，幼儿了解种子的外部形态与其传播方式的直接关系;简单了解食物链 ，知道动物与环境的关系
。

　 区域活动

　美工区：“叶子拓印 ”“叶子标本
”“毛线粘贴”“果壳大变身 ”“蔬菜水果大变样”
，幼儿选择自己喜欢的叶子，学习用树叶拓印的技能。

　益智区：“撒花片
”“斗兽棋” ，幼儿复习数的组成
，理解部分数和整体数之间的关系 。

　科学区：“天气预报员 ”“谁吃谁
”“喂养小虫”，幼儿了解动
、植物的食物链关系 ，能持续观察小虫的生活习性
。

　阅读区：“阅读与树有关的书 ”“阅读与长辈有关的书
”“动植物画册”
，幼儿通过阅读书，懂得树木让人们的生活环境变得更美好的道理。

　表演区：“树叶装扮 ”“苹果丰收
” ，幼儿能用树叶组合装扮自己，体验树叶装扮的乐趣 。

　角色区：“农产品展览会”“秋天的集市 ”
，幼儿会给农产品分类，了解家乡特产的多样性 ，轮流扮演服务员和顾客
，体验表演的乐趣。

　建构区：“小动物的家
”，幼儿能为自己喜欢的小动物搭建舒适的家 ，提高立体建构的能力
。

幼儿园大班教案《多彩的秋天》2

　设计意图： 秋天是一个五彩缤纷、果实丰收的季节
， 孩子们在秋天里是快乐的，他们有数不清的发现：形状各异的秋叶 、五颜六色的果实
、金色的稻穗、红红的高粱 、雪白的棉花等等 ，大班教案《多彩的秋天》。

　经过孩子们的一系列观察
、制作
，丰富了他们的生活经验，激发了幼儿积极探索、热爱大自然的情感 。围绕“金色的秋天”我们开展了丰富多彩的活动
。带孩子们去大自然寻找秋天 ，利用孩子们带回来的秋天的自然物标本
，进行剪剪 、切切
、拼拼、帖帖等各种操作技能，选择各种材料自由表现 ，大胆想象 、创作秋天丰收的景象
、田野的美景，感受秋天的丰富性。在活动中充分地体现了综合性、主动性 、创造性 。

一、活动目标：

　1
、感受、梳理秋天看到的景色
，热爱大自然
。

　2 、能把观察到的秋天的特征，大胆的运用各种美术方式和材料表现出来。

　3
、能用较连贯的语言清楚地表达秋天的一些主要特征 ，进一步加深对秋天的认识 。

二、活动准备：

　课件：搜集有关秋天的及光碟
。

　：大树 、苹果
、梨子、柿子 、树叶。

　字卡：金灿灿
，红彤彤，果实累累 。

　 三
、活动过程：

　一、歌曲《小树叶》导入活动 ，引出主题
，教案《大班教案《多彩的秋天》》
。师：你们知道现在是什么季节吗？（秋天）那你们知道秋天有什么变化呢？让我们一起来欣赏一组，来去寻找多彩的秋天吧！

　二 、出示课件 ，引导幼儿欣赏画面
，感知秋天的变化。

　欣赏第一幅图感知枫叶的特征 。

　师：小朋友们，你们知道这幅图表现的是哪一个季节吗？那请你们仔细的观察一下 ，小树叶都有什么变化呢？有没有小朋友见过它
，知道它的名字呢？

　小结：枫叶的叶子很小，到了秋天叶子就会变成红色 ，像我们的手掌。

　2.欣赏第二幅图感知梧桐树叶的特征
。师：你们在这幅图中，观察到了什么呢？

　小结：梧桐树叶的叶子很大
，秋天到了树叶会变枯变黄，像手掌一样。秋天有各种各样的秋树和秋叶 ，它们到了秋天就会变得枯黄
，然后飘落下来，秋天呀！还是一个丰收的季节 ，各种各样的水果都成熟了 。

　师：你们知道秋天都有什么水果吗？3. 欣赏第三幅图秋天的水果
，感知秋天水果的特征
。

　师：秋天里的水果都穿着五颜六色的衣服，好像在告诉大家我最美我最美！谁来说说它们都穿了哪些颜色的衣服呢？

　小结：秋天可真是果实累累呀！

　4.出示字卡果实累累。

　5.欣赏第四幅图秋天的柿子树 ，感知柿子树的特征并认识词语红彤彤 。师：秋天到了红彤彤的柿子挂在枝头
，好像一个小灯笼一样，很美很美
。你们觉得美吗？

　小结：秋天还有很多的颜色需要我们仔细的寻找 ，就请小朋友们跟着张老师一起去秋天的田野上看一看吧！

　6.欣赏第五福图秋天的田野
，感知田野的美并学习词语金灿灿。提问：秋天的田野是什么颜色的呀？田野上都有什么？农民伯伯在田野上面干什么呢？

　小结：秋天的田野是一片金**，金灿灿的稻穗都成熟了 ，农民伯伯正在收割稻穗 。师：你们喜欢秋天吗，张老师也很喜欢秋天
，因为秋姑娘给我们送来了许多的礼物：有五颜六色的水果
、有各种各样的秋叶，它想让我们用这些礼物做成秋天的画报 ，你们愿意吗？

　三、出示大树妈妈
，让幼儿运用手中的材料，来装饰秋天里的树
。幼儿一边制作教师在一旁 、指导。

　 四、展示作品教师小结：

　小朋友们瞧 ，大树妈妈被我们装饰的多美啊
，树上还结着各种各样的水果，可真是一棵神奇的大树啊 。

五
、活动结束教学反思：针对大班儿童年龄特征 ，为实现教学目标
，完成教学任务 ，采用谈话法、观察法 、愉快教学法相结合进行教学
。在观察中充分发挥幼儿视觉的作用 ，观察秋天树叶
、水果的颜色
，认识秋天的季节特征，体验、发现秋天的乐趣 ，感受大自然的美。通过观察 、实践来满足儿童的好奇
、好动的需求，把幼儿兴趣引导到生活中来
，调动他们的积极、主动性和创造性，主要缘于幼儿对秋天主题开展的参与 。幼儿积累了大量的对于秋天的认识和知识经验。

　所这以在今天的活动中 ，小朋友们都能积极的举手发言
，也能较好的展开讨论
。在活动中幼儿的参与性比较强，在绘画的环节幼儿也能较好地布局画面 ，对于秋天的主要特征都能在作品中表现出来。

幼儿园大班教案

　作为一名教职工
，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据 ，有着至关重要的作用 。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我帮大家整理的幼儿园大班科学活动教案：种子的旅行
，欢迎阅读，希望大家能够喜欢
。

幼儿园大班科学活动教案：种子的旅行1

　● 活动目标

　1.在认识各种种子的基础上 ，了解种子的几种传播方式并能进行简单分类。

　2.能大胆说出自己的观点
，发展观察能力和分析能力 。

　3.萌发探索植物种子奥秘的兴趣
。

　● 活动准备

　1.请幼儿收集各种种子，带到幼儿园布置成“种子展览会 ”。

　2.供每组幼儿操作的种子实物若干 ，传播方式背景图 、种子标本若干，课件《种子的旅行》 。

　3.请家长和幼儿一起收集种子传播方式的相关知识
，丰富感性经验
。有条件的家长可带幼儿进行野外远足活动，观察大自然中的植物。

　● 活动建议

　1.引导幼儿参观种子展览会 ，认识各种种子的特征 。

　（1）教师提出相关问题
，幼儿带着问题自由观察
。如：看一看它们是什么种子？长什么样？这些种子有什么不同？引导幼儿发现不同种子的外形特征。

　（2）请幼儿说出自己认识的种子名称，并认识几种特殊种子（蒲公英
、莲蓬、苍耳等） 。

　对于幼儿不认识的种子 ，请其他幼儿互相补充
，教师不作解释，可提问：这么多的种子还有哪些地方不一样？引导幼儿在互相学习中了解种子大小 、颜色
、形状等的不同。

　（3）幼儿互相讨论：这些种子都有什么用？使幼儿简单了解种子可以繁殖、食用等
。

　2.播放课件《种子的旅行》 ，引导幼儿了解种子传播的方式。

　（1）了解种子的风力传播 。

　①观看课件
，引导幼儿讨论：是谁帮助蒲公英的孩子去旅行的？为什么风能吹着它去旅行？教师拿出实物，引导幼儿观察 、分析 ，并请幼儿吹着试一试
，进一步感知蒲公英种子“轻飘”的特征
。

　②请幼儿思考：蒲公英的种子飞到了新的地方，在春天来到的时候 ，又会怎么样？引导幼儿了解植物种子“发芽—长大—开花—结果—繁殖
”的生长过程。

　③引导幼儿拓展思路：风还能帮助哪些种子去旅行？为什么？

　丰富幼儿的知识：柳絮、杨树等种子非常轻，被风一吹到处飞
，

　所以它们也是由风帮助旅行的 。

　（2）结合实物与课件讨论种子的其他传播方式（流水
、动物皮毛、鸟的粪便 、人类播种等）

　课件中出示蓬蓬
、苍耳、樱桃 、豌豆等，讨论：它们的种子怎样去旅行？为什么？还有哪些种子也用和它们一样的方式去旅行？

　请幼儿思考：人类可以帮助哪些种子去旅行？使幼儿知道农作物的种子多是靠人类的帮助去旅行的
。

　小结：莲蓬像小船一样能浮在水上 ，它的种子可以靠水传播；小苍耳身上有刺
，可粘到动物皮毛上去旅行；有些硬硬的小种子被鸟吃掉后不消化，能随粪便排出来 ，它们跟着鸟儿去旅行；有些种子成熟以后
，果实外皮裂开，种子通过自身弹力把自己弹出去旅行。

　3.玩游戏“帮助种子去旅行”进行传播方式的分类 。

　（1）教师出示黑板上的种子标本 ，请幼儿选择自己喜欢的一种种子
。

　（2）引导幼儿说出它是什么种子
，是怎样传播的，并放到相应的传播方式背景图中。

　（3）和幼儿一起检验放对了没有 ，如果不对
，说明为什么 。进一步巩固幼儿对种子传播方式的认知
。

幼儿园大班科学活动教案：种子的旅行2

　 活动目标

　1
、初步了解几种常见的种子传播的方式，知道种子的外部形态及其传播方式之间的关系。

　2、能根据种子的传播方式对种子进行分类 。

　3 、乐意和同伴合作完成任务。

　 活动准备

　1
、幼儿事先收集了许多种子并在自然角中进行了展览
。

　2、幼儿收集的各种种子的 、图书或资料 ，如各种带毛的
、长刺的、带钩的 、长“翅膀 ”的、色彩鲜艳的种子。

　3
、VCD或录像《种子的传播》，展板 。

　4、教学挂图：《种子的旅行》
。

　 活动过程

　一.通过观察
，引发幼儿对种子外部形态及传播方式的兴趣。

　1 、请幼儿在小组内交流自己带来的关于种子的或资料，教师鼓励幼儿按顺序交流 。

　2
、教师：关于种子 ，你知道它们的哪些事情？你最喜欢哪类种子？它是什么样子的？（教师在幼儿讲述的同时出示相关
。）

　3、教师：关于种子
，你还想知道些什么？为什么有些种子长毛？有些种子长倒钩？还有些种子的色彩是那么的鲜艳呢？

　4 、教师引导幼儿自由交流种子的传播方式，鼓励幼儿根据自己收集的资料进行交流
、探究。

　二.观看VCD,了解几种常见的种子传播方式 。

　1、教师播放VCD ，帮助幼儿了解种子传播的方式：①风力传播；②借助动物和人的活动传播；③借水力传播；④借果实的弹力传播
。

　三.根据种子的外形特征进行种子传播方式的分类。

　1 、教师：这些上的.种子是靠什么来传播的呢？

　2
、教师引导幼儿将收集的、资料根据种子的传播方式
，在展板上进行分类 。

　四 、教师引导幼儿运用身体语言表现种子的传播
。

　1
、教师：种子有着不同的本领，你愿意学做哪一类种子？（教师按幼儿的选择 ，将他们分成几组。）

　2、教师：下面各小组商量一下
，分一分工，有的可以扮演种子 ，有的可以扮演帮助种子传播的外力（如风力 、水力、人力等）
，共同来表现种子的传播过程 。

　3
、各组轮流上演一种种子的传播方式，暂时没轮到的小组做观众。

　4、教师请做观众的幼儿 ，猜一猜每组表现的是哪一种种子，并对各组的表演提一提改进意见
。

　 活动建议

　1 、教学变式：如果没有VCD或录像
，教师可以提供相关的帮助幼儿理解。

　2
、区角活动：在图书角中提供关于种子传播的图书，供幼儿查阅 。

　3、环境创设：展示幼儿制作的“种子的传播
”展板
。

　4 、家园共育：家长帮助幼儿收集关于“种子的传播”的资料 ，陪同幼儿一起翻阅幼儿用书《种子的传播方式》。

在教学工作者开展教学活动前
，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据 ，有着至关重要的作用 。教案应该怎么写才好呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班教案8篇
，仅供参考，希望能够帮助到大家
。

幼儿园大班教案 篇1

活动设计意图 ：

我们种植园的小麦在孩子们精心的照料下成熟啦！孩子们虽然身处农村 ，但参加农事劳动机会却非常少。为了让他们感受
、体会一下劳动过程
，品尝到丰收的喜悦，我们为本次活动作了精心的准备 。

活动目标：

1、知道小麦是粮食作物 ，小麦可以加工成面粉
。

2 、认识用于收割小麦的劳动工具：镰刀
、连杆、筛子等。

3 、体验劳动的快乐
，教育幼儿要珍惜劳动成果
、爱惜粮食 。

活动准备：

镰刀、剪刀 、竹篮、连杆
、小筐等
。

活动过程：

1、观察小麦的生长情况，学说：金灿灿的麦穗。

2 、认识劳动工具：镰刀

3
、观察老师和保育员收割小麦过程 ，并作模仿动作 。

4、打麦穗

认识劳动工具――连杆

组织幼儿观察炊事员爷爷打连杆，幼儿学习用连杆打麦穗。

讨论：

还可以用什么办法将麦子从麦秸里分离出来
。（风扬 、用电风扇吹
、用筛子筛等。）

5、麦子的 用途

（1）收藏部分麦穗 、麦秸用于制作 。

（2）将收获的小麦送到粮店换成面粉
。（家园合作：有条件的家庭可带幼儿观察小麦加工成面粉的过程）

（3）将面粉部分投入“巧面馆 ”用于游戏
、制作面制品。

（4）大部分面粉送到厨房
，请炊事员做成面制品：面条、饺子等食用 、品尝 。

幼儿园大班教案 篇2

半日活动指导思想 ：

从幼儿的生活
、游戏中生成集体教育活动根据幼儿的特点、兴趣和需要 、创设宽松、愉快的环境，使幼儿在轻松
、愉快的活动中获得和谐发展
。

半日活动总目标 ：

激发幼儿参与学习活动懂得兴趣 ，培养良好的学习习惯。

引导幼儿在学习、生活中与同伴友好合作

教育幼儿自己的事情自己做并能积极参与集体劳动

半日活动流程 ：

一 、来园

1
、开窗通风
，整理自然角 。

2、了解幼儿的健康状况，并仔细询问带药幼儿服药时间
。

3 、热情迎接幼儿来园 ，并和幼儿一起观察自然角植物的变化
，指导幼儿做好观察记录。

二
、晨间户外活动、生活活动

1 、目标：通过玩跳绳，发展幼儿的各个部位 。

2
、材料准备：跳绳若干条、塑料带一个
。

3 、过程：（1）准备活动：先带领幼儿环绕操场跑 ，做身体的准备动作。

（2）开始跳绳活动（个人跳）（集体跳）

（3）生活活动：老师带领幼儿散步
、关心个别体弱的幼儿（向琳、刘世通等）在散步时观察幼儿园植物的变化 。

三 、早操

目标：排队迅速
，做操动作合拍、有力。

内容：

完毕带队回班吃早餐
。

四
、晨间谈话

谈话内容：谈谈晨间活动情况，谈谈快乐的双休日。

五、科学活动：《纸的力量》

（一）活动目标：1 、激发幼儿探索纸的承受力的秘密 。

2
、引导幼儿初步感知纸的承受力与受力面积大小有关
。

3、培养幼儿动手操作的能力。

（二）活动准备：纸若干张 、水桶
、椅子、桌子

（三）活动过程：1 、引出课题
、激发兴趣 。

（1）出示纸 ，请幼儿和纸比力气
。

（2）引导幼儿观察
，发现在纸的上面的一个小点上用力，纸很容易就撕开了。

2、出示另一张纸 ，请幼儿用拉的方法和纸比力气 。

3 、交流引导
、寻找原因
。

（1）引导幼儿讨论：为什么同样的纸，我轻轻一撕就能撕开
，而拉纸时，用了很大的力气也来不开？

（2）和幼儿一起讨论原因。

4、游戏验证：（1）幼儿实验 ，把纸制作成纸称
，和水桶 、积木比力气 。

（3）师生共同实验，让纸和小椅子、桌子比力气
。

（四）生活延伸：工人叔叔很聪明 ，利用纸的这个道理做了许多东西。（食品包装撕口）

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六
、课间活动：

1、喝水
，2 、大
、小便、3 、洗手，4
、吃水果 ，5垫毛巾站队准备上体能课 。

七、户外活动：蚂蚁运粮

幼儿园大班教案 篇3

［活动背景］

从幼儿生活中寻找具有丰富感性内容经验的题材是培养幼儿感知
，创造能力的重要一环，抓住幼儿身边的熟悉的事物 ，更能吸引幼儿进行创作
，针对这个特点，我利用连续几天下雨不断一事 ，为幼儿设计了这一活动，让幼儿通过事先的观察
，了解雨的特征，获取有关雨的信息之后 ，引导幼儿学习短垂线 、长垂线
、斜线的画法
，激发幼儿对绘画活动的兴趣。

［活动实录］

（一）活动目标：

1、引导幼儿学习用各种线型来表现不同的雨，培养幼儿手的控制能力
。

2 、激发幼儿对大自然的热爱以及对绘画活动的兴趣。

（二）活动准备：

1
、画纸人手一份 ，油画棒每人一份 。

2、每人一双雨靴
，一件雨衣
。

3 、事先带幼儿观察过下雨的过程，掌握有关雨的知识信息。

（三）活动过程：

1、出示“雨具
” ，引起幼儿活动的兴趣 。

师：这是什么？（教师出示幼儿带来的雨衣
，雨靴问）

幼A：那件**的雨衣是我的
。

幼B：那个是我的。

（教师手指雨衣，雨靴再问是什么？)

幼C：这些是雨衣和雨靴 。

师：为什么今天小朋友都带了雨衣上幼儿园呀？

幼A：在下雨
。

幼B：今天在下雨。

师小结：对 ，因为今天外面在下雨
，所以小朋友都带了雨衣上

不错的幼儿园，而且这几天呀 ，一直在下雨对吧，前天老师还和你们一起观察过下雨的过程是不是？（幼齐答：是）请小朋友想一想
，雨是从哪儿落下来的呢？

幼A：上面落下来的 。

幼B：从天上落下来的
。

师：雨落下来的时候是什么样子的，小朋友知道吗？

幼A：是一滴一滴的。

幼B：是一根一根的 。

幼C：有的时候一滴一滴 ，有的时候是一根一根的。

师：那你们知道什么时候雨是一滴一滴的
，什么时候雨是一根一根落下来的？

幼A：下小雨时是一滴一滴的，大雨时是一根一根落下来的
。

师小结：看来小朋友在观察下雨过程时很仔细。的确 ，当下小雨时它是一滴一滴的落下来的
，而下大雨时则是像线一样一根一根的落下来，如果刮着风的话 ，雨还会斜着落下来
，有时向左斜，有时向右斜 ，好像在跳舞一样 。我们来学一学雨落下来的样子好不好？（幼齐答：好）

2
、鼓励幼儿用身体动作表现不同的雨
。

（评析：通过回想雨的不同形态
，让幼儿对雨有了进一步的了解和认识，再加上让幼儿用身体动作来表现下雨 ，更使幼儿对雨以及对这个活动增强了兴趣。）

3、引导幼儿学习用各种线型表现下雨的过程 。

师：刚才我们说了说雨，还学了学雨落下的样子
，现在我们来画一画雨好吗？（幼齐答：好）

师：先画什么样子的雨呢？（有的幼儿说先画大雨，有的幼儿说先画小雨等
。）

师：我们按从小到大的顺序来画 ，先画小雨好吗？（好）

教师边示范画法
，边讲解：下小雨了，雨点从天上落下来 ，一滴一滴落在地上
，下大雨了，哗啦啦 ，雨像是线一样一根一根的落下来
，刮大风了，雨被风吹得都斜了过来。刚才我们说到的就是这三种情况 ，下面请小朋友伸出右手食指
，跟着老师一起练习画下雨 。

教师和幼儿一起边说边作画空练习
。

4 、幼儿大胆作画，教师指导。

（1）师：教师发现小朋友在空中画的雨非常的好看 ，我们把它们请下来，让它们飞到我们的画纸上来
，让更多的人看到他们好吗？（幼齐答：好）画的时候，请大家还是先画小雨 ，再画大雨
，然后画刮风时的雨 。

（2）

幼儿进行创作，教师个别指导 ，鼓励幼儿大胆作画
。

5
、展示交流。

（1）展示全部作品
，幼儿相互欣赏 。

（2）师：你喜欢哪张作品，为什么？（引导

不错的幼儿大胆讲述）

（评析：讲评时不强调作品的好坏 ，而让幼儿自由说出自己的喜好
，哪怕是一个小细节，都成了同伴赞扬的对象 ，这种方式既培养了幼儿大胆表述的习惯
，也增强了幼儿本身的自心信。）

6、活动延伸
。

帮助幼儿穿好雨衣，雨靴 ，带领幼儿进行《踩雨》活动，让幼儿在雨中寻找更多的快乐。

［活动评价］

这一活动内容是教师从发生在幼儿身边的事物是寻找而产生的
，选材适时及时，符合幼儿情感需要 。活动过程中 ，教师总是以积极的心情与幼儿进行交流
，充分调动幼儿的学习积极性，让每个幼儿都能主动参与活动 ，并鼓励幼儿大胆表述
，互相欣赏，肯定和接纳每个幼儿的创造过程 ，从而激发了幼儿再次创作的兴趣和愿望
。

幼儿园大班教案 篇4

活动目标：

1 、了解钙塑板版画的制作步骤和方法
，尝试制作自己的毕业照。

2
、感受浓浓的师生情、同伴情 。

3 、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比
。

4
、增进参与环境布置的兴趣和能力 ，体验成功的快乐。

活动准备：

1、颜料 、滚筒
、湿毛巾、桌布 、反穿衣；

2、铅笔
、铅画纸、钙塑板；

3 、版画制作步骤（PPT
、）

4、老师的毕业照 。

活动过程：

一 、交流（价值分析：通过交流
，引出活动主题，幼儿初步感受毕业后离别之情
。）

1
、思考：再过19天 ，你和你的老师、小伙伴们就要分别了，心里肯定会有点舍不得
，当你想念的好朋友的时候怎么办？

2 、幼儿交流

小结：当想念好朋友的时候，可以打电话 ，写信
，还可以用微信
、QQ互相联系，还可以互赠照片 ，让朋友永远记得你的样子。

二、了解制作步骤（价值分析：通过观察 、交流
，了解钙塑板版画的制作步骤和方法）

1
、观看视频

2、幼儿交流分享

（1）照片的制作过程中用到了哪些工具？（出示工具）

（2）那照片是怎么用这些工具制作出来的呢？（出示图示）

小结：今天印照片的方法就叫做版画，第一步是刻：用笔在板上用力地刻上你想画的内容；第二步是刷：用滚筒在底版上从上往下均匀地刷；第三步是印：注意要边对边角对角的对齐；最后一步就是晾干 。

三 、制作毕业照

（价值分析：通过自己制作 ，进一步把握钙塑板版画的方法
，并在互赠照片中感受浓浓的师生情、同伴情
。）

1
、幼儿制作，教师指导。

2、互赠照片 。

活动反思：

本次活动《我的毕业照》是在幼小衔接的主题背景下的一个大班美术活动。活动打破了以往老师示范的方式 ，而是让幼儿在观看视频以后再自己寻找制作版画的方法
，而老师只是起到将制作方法小结和提升的作用
。而版画的形式也不同于我们以往美术活动中的绘画形式，这样的形式还是比较新颖的 ，孩子们也比较新奇，而美术活动也是幼儿对美的一种享受。

今天的活动中
，在情感的烘托上还是不够，对浓浓的幼儿在师生情和同伴情感受的还不够 。由于我们班的幼儿对版画中的刻的方法掌握的比较好 ，而今天的活动中
，这部分孩子没有这方面的经验，方法掌握也不太还 ，所以有板被刻破的现象
，也有可能是由于幼儿的新奇，所以我在提操作要求的时候 ，个别孩子没有静下心来倾听
，这也是没有掌握方法的其中一个原因
。但是今天孩子们在活动中的热情还是很高的，许多孩子印了一张又一张 ，而且也能在送照片的环节中主动地送于朋友和老师
，所以整个活动的效果还是不错的。

幼儿园大班教案 篇5

活动目标：

1 、学会画面的布局和均匀地涂色 。

2
、了解红色和绿色的互补关系，初步学习留漏洞和缺口的画法
。

活动准备：

记号笔 ，画纸，蜡笔

活动过程：

1、出示
，引导幼儿观察画面，说说是什么？

2 、介绍瓢虫：

瓢虫外面有硬壳 ，翅膀藏在硬壳里面
，瓢虫会飞，瓢虫身上有黑点 ，称为“星”
，有几个小黑点就叫做几星瓢虫。它们有好的，有坏的之分 ，七星瓢虫和十三星瓢虫是益虫
，吃危害农作物的蚜虫 。

3
、引导幼儿观察瓢虫的形状，颜色 ，和身体的各个部分
。

4、引导幼儿观察叶子的特征：有漏洞
，有咬碎的缺口部分。

5 、勾画出一只小瓢虫 。

6
、瓢虫的颜色主要是大红和黑色，叶子用绿色系的颜色
。

7、用平涂法薄薄地涂一层颜色 ，大体色调定下来。

8 、开始深入刻画，叶子要有深浅变化 。瓢虫要有体积感。

9
、加上重一点的黑色做花纹
，增加画面的力度
。

幼儿园大班教案 篇6

活动目标：

1、对骨骼有初步的认识，产生探索身体奥秘的`兴趣。

2 、小组合作制用骨架 ，有保护骨骼的初步意识 。

3、发展动手观察力
、操作能力
，掌握简单的实验记录方法
。

4、体验解决问题的成就感。

活动准备：

1 、人体骨架模型 废弃的X光片

2
、大白纸 双面胶 小娃娃 若干

活动过程：

一、活动导入 。

DODO问小朋友，它为什么东歪西倒不能站起来与你们一起玩？（缺少骨骼）

二 、捏捏你的骨头

1
、请你用手捏一捏自己的手臂和手指 ，捏到什么？（硬硬的就是骨头）

2、你们还能在身体的其它哪些地方摸到硬硬的骨头？和好朋友一起说说

3 、原来骨头支撑着我们身体的每一个部位
，要是没有了骨骼，我们会变成什么样呢？（软软的就像一团东歪西倒的肉球）

三
、骨头有哪些？

1、出示人体骨骼图：师小结：人身上一共有200多块骨头 ，正是由于它们连接在一起
，头上有头骨，我们小朋友张开嘴巴靠的是颌骨 ，还有手骨 、腿骨
，我们做事走路都要靠它们，弯弯腰 ，那一节一节的是脊椎，摸摸我们的胸口
，那一排一排的是肋骨，脚上手上还有手骨
、脚骨 ，正是由于这么多骨头在加上骨关节连在一起
，让我们变成了一个能动、能跳 、能讲话、能做许多事的本领很大的人
。

2
、骨头这么重要，那我们怎么保护它呀？不能剧烈撞击 ，不然会骨折断裂。多吃含钙的东西
，像牛奶、骨头汤……多运动，这样小朋友骨头的本领会越来越大……

四 、我的骨头这模样

1
、观看X光照片 ，找出是人身体上啊一部位的骨头

如果不小心骨头受伤了
，那我们要到医院里去X光照，看这就是骨头的照片 ，能找得到哪里是骨头吗？（白色的地方）我这里有许多张骨头的照片
，你们能猜猜看，这是人身上哪个地方的骨头？可以和好朋友一起猜猜看

2、师示拍手臂的骨头照片

我现在也来给这个娃娃的骨头拍张照 ，我想给他手臂的骨头照相，看我把白纸剪成一条后放在娃娃手臂上贴在胸口
，哇，照片拍好了 ，你们想不想也给骨头拍照呀？

3 、引导幼儿用剪贴并测量长短的方法
，给娃娃身体上照相 不过和好朋友一起给娃娃骨头拍照的时候要当心，别剪到手上噢 。

4
、幼儿展示自己贴出来的骨架 ，并讲讲贴了哪些骨头
。

活动反思：

大班幼儿对于自己的身体一直充满认识的兴趣
，为此我们产生了“有用的身体 ”这一主题活动，为幼儿创造了一个学习一情境 ，帮助他们了解身体。本次活动是这一主题背景下的一个子活动：骨骼啥模样 。通过活动使幼儿对骨骼有初步的认识
，产生探索身体奥秘的兴趣
。在小组合作制用骨架中产生保护骨骼的初步意识。

那如何将内隐的骨骼以直观的方式巧妙地外显出来 。首先，我请幼儿摸一摸 ，捏一捏自己身上的骨头
，感觉到骨头是硬硬的的东西。在此基础上出示骨骼分布图，将看不见的东西更直观形象的显现在幼儿面前 ，并请幼儿讨论一下怎样才能更好地保护骨头
。其次，我以小组为单位
，让幼儿看X光片，他们互相争议、探讨最后猜出这是身体上哪部分的骨头。最后 ，二二合作
，用剪贴白纸条的方法给娃娃照张“X
”光片，在照 “X”光片的时候 ，幼儿通过在娃娃身上测量确定骨头的长度；骨头间的相互比较
，确定哪块骨头是要粗一些的，并用一个圆圈作为骨关节将骨头连接起来 。幼儿在剪贴中一方面获得了成功感 ，另一方面也激起了他们探索骨骼的兴趣
。

本次活动过程中
，幼儿的兴趣一直是高涨的，但如果能在保护骨骼这一环节采用多媒体的形式 ，将一些易使骨骼受伤的现象用动画的形式呈现出来
，将更易激起幼儿保护骨骼的情感。

小百科：骨头骨组织由活细胞和矿物质（主要是钙和磷）混合构成，正是这些矿物质使骨头具有坚实的物性 。

幼儿园大班教案 篇7

活动背景：

游戏 ，是幼儿最爱的活动；动手操作，是幼儿最愿意干得事
。在数学教学活动中
，游戏 、动手操作的恰当运用，将会收到不同凡响的效果。我班幼儿对于自己身边的事物特别关注 ，总愿意把自己觉得新奇的事物与大家一起讨论
、分享 。生活中的夹子
，也是孩子们关注的物体，在收集的过程中 ，孩子们把自己收集的夹子放在一起进行比较
，从中发现了我们身边的夹子千姿百态、各有所用
。在整个活动中，我主要采用了游戏 、动手操作的方法 ，配上色彩绚丽的花儿图卡
、形象地故事情节
，让幼儿在感受美的同时来达到我的教学目标，使整个过程紧紧相扣、环环相连。

活动目标：

1 、正确感知10以内的数量 ，理解数的实际意义
，复习9以内的加减 。

2、探索有规律地排序，发展幼儿的观察力及动手操作能力
。

3
、通过“玩夹子 ”游戏 ，激发幼儿对感知、分类 、排序活动的兴趣，使幼儿能关注生活中的一些数学现象
，感受其中的奥秘。

4
、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系 。

5、发展观察 、辨别
、归案的能力。

活动准备：

各种夹子若干、花蕊图卡若干 、动物卡人手一份（动物卡上面分别贴有9以内的加减算式） ，规律图表卡
、数字卡一套
。

活动过程：

一、观察夹子
，说说夹子的不同特征。

二 、玩夹子游戏，正确感知10以内的数量 ，理解数的实际意义 。

游戏：花儿变变变
。（看算式
，算得数，夹夹子。）教师任意出示一个10以内的加减 ，幼儿按得数在花蕊图卡上夹相同数量的夹子宝宝 。

三
、给夹子排队
，探索有规律地排序
。

⒈幼儿自由给夹子宝宝排队，感受探索的乐趣。

⒉请幼儿按要求给夹子宝宝有规律的排队 ，并说一说是按什么规律给夹子宝宝排序的 。

四、幼儿游戏
，复习9以内的加减，练习分类 、按数排序
。

活动反思：

《纲要》中指出：幼儿要能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。在活动中我将数学活动与游戏活动进行整合 ，让幼儿在轻松、自由的环境中主动地进行探索 。孩子们参与活动的积极性高，目标和要求定位符合我们班孩子的发展需求
，不足之处是准备的1元和2元的夹子数量应该再多一些，以便让孩子们探索出更多的三个数合起来是10的方法
。

幼儿园大班教案 篇8

活动目标：

1
、比较不同物体的下落速度 ，尝试改变物体下落的速度。

2、提高动手实验能力和观察能力 。

3 、愿意在自己的亲自实验中寻找问题的答案
，体验探索科学奥秘的乐趣。

活动准备：

各种糖纸
、羽毛、报纸 、小塑料玩具
、软球、小沙包 、手绢大小的布片等
。

海报纸
、记录笔。开阔的场地 。

活动过程：

1、游戏：“谁扔得高？
”为幼儿提供多种材料的物品，让幼儿试着扔一扔 ，看看什么东西能扔得高？（引出幼儿对物体下落现象的经验回忆
，知道不管什么东西都会落到地上
。）

2 、讨论：比较物体下落的速度，并作好记录。

⑴你刚才扔了什么东西？它落下来的速度怎样？

⑵再试一次 ，比较一下什么东西落地最快 。

⑶让幼儿将自己实验的结果记录下来
，和幼儿一起统计各种物体下落的情况
。

3
、幼儿进行第二次探索，然后讨论：物体下落的速度与什么有关呢？

⑴引导幼儿使用材料相同、形状不同的物体 ，观察它们扔上去和落下来的情况是怎样的？（得出：物体的形状会改变下落的速度。）

⑵引导幼儿使用相同形状 、不同材料的物体
，观察它们扔上去和落下来的情况是怎样的？（得出：物体的材料会影响下落的速度 。）

⑶引导幼儿比较刚才使用的两组材料，哪一个重 ，哪一个轻？（得出：物体的重量会影响下落的速度
。）

4、尝试改变物体下落的速度。

⑴我们有什么办法让下落的物体比原来下落的速度慢一些或快一些？

⑵幼儿尝试改变物体下落的速度：如将纸折成飞机，就扔得高些
，落下来的速度也快些；将玩具上放一个小手绢做成小降落伞向下落得慢些 。

5
、讨论：你刚才玩的什么东西？你是怎样改变它下落的速度的？

6、谈一谈：生活中有哪些现象和我们今天的发现相似呢？（如降落伞）

活动延伸：

1 、活动区中，鼓励幼儿运用不同的材料对生活中的落体运用现象进行新的设计
。

2
、鼓励幼儿继续收集有关于落体现象运用的资料 ，并进行统计。

3、引导幼儿对改变物体下落速度的方法进行分类 。（改变形状 、改变结构
、改变重量等）

大班科学优质课：动物的防身绝招

幼儿园大班科学优质课：动物的防身绝招

预设目标：

1、发现动物为了生存而采取的几种自我保护方法。

2 、萌发探索动物奥秘的兴趣
。

3
、通过身体表演进一步加深对动物自我保护方式的认识。

活动准备：

1、多媒体课件
，音乐 。

2 、小动物头饰，用绉纸编成的“尾巴” ，吸吸果冻瓶4个
。

活动过程：

一
、游戏：捉迷藏。

1、我们一起来玩个捉迷藏的游戏
，我数1 、2、3小朋友躲起来 。

2
、讨论：为什么有的小朋友我找到了，有的小朋友我找不到？

3、师小结
。

二 、隐身妙招

1
、了解小动物的隐身妙招。

师：小动物们也在捉迷藏 ，请小朋友仔细找一找
，然后告诉大家你找到了什么动物，它躲在了哪里？

（观看课件：枯叶蝶飞到树枝上 ，蜥蜴趴在土堆上
，青蛙钻到草丛中的动画 。）

2、 身体表演：枯叶蝶飞到树枝上
。

蜥蜴趴在土堆上。

青蛙钻到草丛中 。

3 、这些动物有什么样的保护自己的本领？

小结：隐身
。在大自然中有些动物为了保护自己更好生存,它们身体的颜色与斑纹，与它们生活的环境十分相近,用来隐蔽自己不被敌人发现。

4
、启发幼儿讲述还知道哪些动物具有隐身的本领?

三、讨论动物的防身绝招 。

1 、你知道动物还有哪些保护自己的方法？

2
、观看课件。在观看前提出要求“注意里面都有哪些动物 ，它们是怎样保护自己的？ ”

提问：你看到了哪个动物，它是怎么保护自己的？

（讲出一种
，点击出现相应字宝宝和相应动物的头像）

盔甲：乌龟

硬刺：刺猬

快跑：鹿

自切：壁虎

臭气：黄鼠狼

装死：狐狸

3、讨论：还有哪些动物也用同样的方法保护自己的？

小结：小动物们很聪明的，想了许多办法来保护自己 ，有的----有的---- 等
。它们真是能干的小动物。

四 、表演防身术 。

教师出示各种动物头饰
，幼儿回答是谁？是用什么方法保护自己的？

现在我们来玩个游戏，小朋友可以变成任何一种小动物 ，戴上头饰跟着音乐玩一玩
，咦！怎么了？老虎出来了，怎么办呢？你就要用你变的小动物的方法来保护自己 ，看谁模仿得最像！

大班科学活动:小小桥梁设计师

综合活动：小小桥梁设计师

教学目标：

1
、通过幼儿自己对实验现象的观察
，培养幼儿有顺序、有耐性的良好观察习惯和敏锐的观察能力
。

2 、培养幼儿认识、探索生活中常见事物蕴含的科学原理的兴趣。

3
、通过幼儿自己操作，培养幼儿实际解决问题的能力 。

教学准备：

小神童电脑软件、桥梁展示图 、纸
、笔

教学过程：

一、以故事形式引起幼儿兴趣：

小熊家门前有一条小水沟 ，它正在那发愁不知怎么办才能过对岸
，小朋友你们能帮助小熊想个办法吗？小熊的好朋友机灵猴也帮它想了个法子，我们一起听听是什么法子？和我们想的一样吗？

二 、边看小神童软件边提问：

1
、机灵猴和小熊来到了什么地方？看到一座什么桥？在古代人们用什么来建造桥梁的？小熊喜欢吗？为什么？

2、机灵猴和小熊又来到了哪一座桥？赵州桥是用什么来建造的？它的外形怎样？赵州桥和竹桥有什么区别？

3 、它们来到了现代看见了什么桥？钢筋吊桥的用什么来建造的？钢筋吊桥在结构上有什么特别之处？钢筋吊桥起到什么作用呢？你们现在见过哪些钢筋吊桥？

4
、看完了钢筋吊桥 ，它们又看了什么桥？现代立交桥建立在什么地方？它是用什么来建造的？它对交通起到什么作用？你们在哪些地方看到现代立交桥？

5、除了机灵猴介绍我们认识的古代竹桥 、赵州桥和现代的钢筋吊桥
、立交桥外，你们还见过哪些桥呢？

6、我们一起进入电脑看看一些用不同材料建造的 、有不同用途的桥梁
。

三、我们看了这么多桥梁
，你们最喜欢哪一座桥？为什么？

四
、小熊现在想到了要建造一座桥，我想请小朋友做一名小小桥梁设计师帮助小熊设计一座桥 ，好吗？

五、幼儿设计桥梁。

六 、请个别幼儿向大家介绍他的设计作品
，最后一起送给小熊 。

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