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网上科普有关“端午节班级主题活动总结 ”话题很是火热，小编也是针对端午节班级主题活动总结寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您
。

精彩的活动已经告一段落了，相信你一定有很多值得分享的经验 ，不如让我们总结经验
，展望未来。那么好的活动总结是什么样的呢？以下是我为大家整理的端午节班级主题活动总结（精选9篇），希望对大家有所帮助 。

端午节班级主题活动总结1

端午节仍是我中华一个十分盛行的隆重传统节日。端午节现为国家法定节假日 ，假期为一天
。国家非常重视非物质文化遗产的保护
，20xx年x月xx日，该民俗经国务院批准列入第一批非物质文化遗产名录。端午节为我们提供了一个绝好的教育机会 ，为引导学生过好端午这一传统节日
，弘扬中华民族传统文化，我校开展了形式多样的文化教育活动 ，简要概括为以下几个方面：

一、积极营造浓厚的宣传氛围，追溯端午渊源
，充分认识＂端午节＂的有关知识 。

学校充分利用国旗下讲话 、黑板报
、宣传栏等多种方式进行了广泛宣传有关＂端午节＂的知识与内容，同时举行丰富多彩的活动
。让学生通过查阅图书、互联网以及向长辈和他人请教等多种途径 ，搜集有关端午节的由来
，了解这一传统节日的相关知识。

二 、开展各种的活动，丰富＂端午节＂内容 。

1、各班开展了丰富多彩的中队主题会
。

端午节前夕 ，布置学生通过书籍阅读和上网查询
，了解端午节的相关知识，并在班会上进行交流学习。6月18日上午 ，我校利用少先队活动课开展＂我们的节日端午＂系列主题活动 。四
、五、各中队开展了＂屈原诗歌颂＂ 、＂端午节赛诗会活动＂等多种富有爱国主义教育意义的活动
。孩子们通过参与这次活动
，真正懂得了我们中华民族几千年来为什么要纪念屈原，为什么要把一个端午节人为地和屈原联系起来。班主任还布置了假期亲子活动 ，让学生在端午节当天向长辈学习粽子的各种制法 。自己动手制作粽子
，感受着民俗文化
。六年级以＂我们的节日端午＂为主题，做一张手抄报……

2
、网上学习 ，传承传统文化此外，学校还组织开展＂我们的节日＂网上主题活动
，动员学生参与由＂中国文明网＂开设的＂文明小博客＂活动，积极参加＂我们的节日端午＂相关节日和爱国知识的网上学习 ，传播优秀传统文化
，提高个人传统文化素质。让学生进一步了解传统节日、认同传统节日 、喜爱传统节日
、过好传统节日，增强爱国情感 ，提高文明素质
，做名副其实文明人 。

在本次活动中，我校充分利用＂端午节＂这一传统节日对全体学生进行传统文化教育 ，让学生走进伟人、了解历史 、感受伟人的爱国情怀
，培养了学生的爱国热情。

端午节班级主题活动总结2

为切实贯彻落实“我们的节日端午
”主题活动的通知精神，承载端午节所蕴含爱国主义的道德内核 ，增进全校师生对民族文化的认同感和自豪感
，营造庆祝传统节日的良好氛围，我校开展了形式多样的端午节庆祝活动 ，现将活动情况总结如下：

一
、高度重视，精心组织

为确保此次活动顺利开展
，学校高度重视，及时召开会议对端午节活动进行总体部署 ，并制定了活动方案
，要求各班在活动中突出爱国主义教育、突出讲文明树新风等具体要求，全面推进学校的精神文明创建工作
。

二 、加大宣传 ，营造氛围

学校利用国旗下讲话
、广播等多种方式对端午节相关知识进行了广泛宣传
，并开展“我们的节日-端午”主题班会活动。让全体师生了解这一传统节日的相关知识 。感受中华民族传统节日中折射出的浓郁的文化气息，不断激发爱国主义热情
。

三、端午活动

1 、开展“我们的节日-端午 ”手抄报、绘画活动。小学1-4年级以绘画为主 ，5-8年级以手抄报为主 。一张张手抄报
、一幅幅图画向我们讲解了端午节的由来、习俗
，爱国主义名篇佳作以及屈原和端午节的典故等端午节知识，共同纪念了爱国主义诗人屈原
。学生们在制作中传承爱国主义精神 ，感受传统文化魅力
，增强爱国主义情感。

2 、包粽子实践活动 。端午期间，在家长的带领下 ，我们的同学也主动地去认识端午传统食品——粽子，并了解粽子的来历
，包裹的方法，还在家长的指导下学习包裹粽子 ，感受劳动的乐趣
，品尝粽子的香甜
。

3
、健康防疫，清洁卫生。古人把五月端午称作"卫生月" ，广插艾草
，以免灾去病，端午节成了我国全民防疫祛病、避瘟驱毒的大节日 。我校结合我市开展争创文明城市的契机 ，宣传健康防疫知识
，开展环境卫生教育 、健康教育，净化校园及生活环境
。掀起讲文明
、讲卫生的良好氛围。

端午节班级主题活动总结3

为了搞好端午节纪念活动 ，弘扬优秀传统文化
，根据市文明办关于在端午节期间广泛开展“我们的节日–端午”主题教育活动的通知，唱响“我们的节日
”这一主题 ，我校严格按照要求进行工作部署，积极开展活动
，扩大活动覆盖面，广大群众参与其中 ，在活动中了解端午、认同端午 、过好端午 。现将活动总结如下：

一
、精心安排认真部署。

为推进社会主义核心价值体系建设
，弘扬传统文化、传承文明，我校高度重视 ，对开展＂我们的节日·端午＂主题活动
，提出了突出爱国主义教育 、突出学生参与性
、加强环境整治、营造氛围四点具体要求
。

二 、各种活动精彩纷呈。

（一）开展爱国主义教育活动 。各班密切配合，通过组织开展一系列形式多样的活动 ，着重对青少年学生进行爱国主义教育
。一是组织开展“端午节”诗歌朗诵。二是开展端午节经典诵读活动 。宣传爱国诗人屈原等中华民族优秀代表人物的事迹和爱国主义精神
，让学生在参与中了解了传统文化内涵
。三是利用板报、广播
、校园网等载体，以专栏、讲座 、专题报道等方式 ，宣传传统节日习俗
，普及端午节等民族传统节日知识，弘扬爱国主义精神 ，倡导和谐社会。

（二）认真开展“崇尚科学文明过端午 ”活动 。节日期间，在开展校园整治工作的同时
，在班级开展以“人人动手，清洁校园 ，促进文明
”为主题的爱国卫生运动
，积极发动学生打扫扬尘，清除卫生死角 ，进一步在校园内掀起讲文明
、讲卫生的良好氛围
。

（三）广泛开展节日民俗活动。让学生在参与活动中亲身体验节日民俗
，感受传统文化魅力 。利用板报、标语开展活动，把节日氛围造浓 ，组织和引导学生过好了“我们的节日”
。

这次开展“我的节日·端午节 ”为主题的各项活动
，大力弘扬了民族优秀传统文化，增强了学生的凝聚力和向心力；提高了学生的爱国情感 ，激发了学生的爱国主义精神；深入了解了传统文化节日的丰富内涵
，强化了人们对端午民俗和传统文化节日的认知。

端午节班级主题活动总结4

端午节是我国的传统节日，为更好地弘扬与传承传统文化 ，营造“经典诵读
”的校园文化氛围，同时也为了让学生了解中国传统节日所蕴含的意义
，学校在端午节前夕以班级为单位举行了“诵读经典·寄情端午”诗歌朗诵活动 。

此次活动，本班围绕“诵读经典·寄情端午 ”的主题举行 ，活动中
，孩子们积极参与 、大胆而绘声绘色地进行诵读，内容涉及诗歌
、散文等文体形式。其中 ，有家长为孩子写的散文《粽叶飘香》、有诗歌《端午》 、《端午节》
、《吊屈原》、《端午怀古》 、《七律·端午祭屈原》
、《五月五日》等等
。总体来讲
，此次活动充分调动了学生和家长的积极性，让孩子们对端午这样一个传统节日有了更深刻的认识 ，陶冶了学生的情操
，弘扬了中华民族优秀传统文化，培养了学生的爱国主义情怀 ，把诵读活动变成了一次学生潜移默化接受爱国主义教育的过程。本次活动
，更是培养了学生对朗读的浓厚兴趣 。朗诵会上，孩子们争先恐后地举手要求先展示自我 ，情绪高涨，台上孩子在朗诵时
，台下的孩子能认真倾听
。相比一年级上学期，孩子们准备更充分 ，朗诵语调注意了抑扬顿挫、添加了必要的动作 、在台上变得大方自如了些。尤其是杨裔嘉朗诵《端午节》时
，语调、动作
、表情都非常到位，表现非常优秀 。

以后在朗读课中 ，要继续加强对孩子们的训练
，期待下次的朗诵比赛会更精彩！

端午节班级主题活动总结5

这次端午节亲子活动我们家长受邀参加，我们从早上八点左右到幼儿园 ，到班级里与孩子一起领这次活动的任务
，这次任务就是亲手做粽子
。

幼儿园准备好了粽叶，糯米 ，我们只需要包好粽子就行
，参与的人也包括我们的小孩，而我们只是辅助者 ，就比如我，要教导我家小宝贝如何包粽子。我并没有包过粽子
，以往过端午，我们一家都是到超市购买 ，这次亲手做
，还是感觉比较新鲜，充满了斗志 。

这次活动最有趣的就是亲手做 ，让我们感受到了包粽子的乐趣
，让我们与孩子之间的联系更加紧密，每个人都在努力学习 ，当然有的家长有过经验
，包的好而且快，也成为了我们学习的对象
。当我学会之后又回到我家孩子身边告诉他如何包。并且经常发表意见 。让我们之间相处非常融洽
。

以前在家中我家孩子都非常内向 ，不怎么和我们沟通
，整天都只是躲在房间看动画片，或者玩积木游戏。我们因为工作繁忙 ，更本就没有多余的时间与他们沟通，毕竟天天上班
，哪有时间考虑那么多，对于孩子虽然关心 ，但是也不是那么重视
，每次都做的不好，这也在无形间拉开了我们母子之间的.距离 。

有心想要弥补 ，但是抽不出时间来
，恰好这次端午节公司放假，幼儿园刚好让我们参加这次端午活动 ，我也希望近距离与孩子相处
，好好沟通一番。这次活动是跟具我们国家传统节日习俗来定的，对我们很熟悉
。但是对于小孩子来说是一次非常有趣的互动 ，这让他们非常想参加这次活动。

这次的活动是具有比赛性质的
，做的快的家长可以得到奖励，做的慢的家长会在最后配合老师一起蒸粽子 。为了尽快包好粽子 ，孩子表现出了我从没有见过的一面，非常活泼开朗
，让我感受到了他在这次活动之的心情，觉得参加这次活动值得
。孩子本来就需要开开心心。

这次活动让我感觉非常满意 ，我感受到了幼儿园对于孩子们的呵护
，作为家长我也放心让我的孩子继续在幼儿园接受教育 。我们作为家长的最希望的就是自己的孩子可以接受更好的教育，可以健康成长 ，在学校开开心心
。或许我们会因为工作耽搁时间
，但是我们一直都非常关系自己的孩子，幼儿园所做的一切虽然比较简单 ，但是活动的真正意义还是达到了
，我们不但与自己孩子好好相处，还让孩子们知道了自己动手。对于孩子们的发展极为有利 。对于以后的活动 ，如果有时间我都会尽可能参加
。

端午节班级主题活动总结6

又到了一年一度的中国传统节日——端午节
，为了体验安海民间节日特有的韵味，了解端午节的风俗民情 ，感受中国的文化底蕴，我园开展了端午节民俗活动周。

端午到安海
，陆上看采莲，水上看抓鸭 。20xx年x月x日下午 ，安海镇苗苗中心幼儿园小班段举行了xx特色民俗活动——“水上掠鸭
”
。

“掠鸭”
，又称“水上捉鸭 ”，是流传于xx地区的端午节水上竞技运动 ，一直备受大家喜爱。瞧！宝贝们身着泳装
，一个个蓄势待发，勇敢地踏上竹梯 ，走过光滑的竹竿
，翻过泳池捕捉鸭子，孩子们在水里嬉戏 ，紧张得想多抓几只
，欢呼声、欢笑声响彻云霄 。

接下来把镜头切向中班段：

淡淡棕叶香，浓浓世间情 ，根根丝线连，切切情意牵。中班段于x月x日上午在操场上举行了“情浓端午粽飘香
”亲子活动
。孩子们跟着爸爸 、妈妈
、爷爷奶奶们一同折粽叶、填糯米 、放五香肉
、裹叶子、扎线……一道道工序有条不紊地进行着
，他们一遍遍的学，包散了不气馁 ，继续学
，忙得不亦乐乎！孩子们在浓浓的亲子氛围中进一步了解中国传统节日的习俗，用心体验我国传统佳节蕴涵的意义。

说到端午 ，怎能少了赛龙舟呢！“五月五过端午
，赛龙舟敲锣鼓 。结粽剪堆将天补，端午习俗传千古
。”x月x日下午大班段开展了“划龙舟 ”亲子比赛 ，家长和孩子们听着配乐打鼓
，步伐一致，蹲步走进行比赛。家长和孩子们共同感受端午节丰富的文化内涵 ，激发了幼儿的爱国主义情感
，此次亲子活动不仅促进了亲子间的有机互动，也让家长参与我们的健康课程 。

通过本次活动 ，让幼儿 、家长们感受到过节的快乐，体验中国传统文化的源远流长
，积累文化底蕴
。精彩不断，未完待续…

端午节班级主题活动总结7

首先 ，是要进行全校升旗
，几十名学生以及家长们都在幼儿园的操场上，目光随着五星红旗而缓缓上升 ，唱着国歌。让学生们感受祖国正日渐强大
，而我们的生活也会过的越来越好 。进行完升旗仪式后，便开始组织学生们开始今天的端午节活动了
。

我们先是开展了端午节知识小问答 ，由幼儿园的大班学生对阵幼儿园的小班学生。出题人为幼儿园大班的李老师 。比赛之前
，我们先给孩子们看了一小段视频，再进行出题 ，题目的答案就在视频里面
，比赛的形式是抢答，战况非常的激烈 ，第一轮的题目，双方打成了平手
。虽然小班的同学们年龄比较小
，但是人小鬼大，非常的聪明。而大班的哥哥们则本着谦让的态度 ，很多次都是先让小班的弟弟们回答 。第二轮的答题
，是连线题，大班和小班 ，分别派出一位小朋友进行答题
，在黑板上总共有五张，分别画着粽子
、龙舟等代表端午节的物品。题目是比较简单的 ，所以这一关实际上比拼的就是看谁的速度更快一些了
。最后还是大班的小王同学赢得了胜利
，小班的李同学以一秒之差惜败。

大会的第三项活动，也是最受欢迎的活动 ，就是包粽子活动了 。这一次没有比赛
，而是让孩子们和爸爸妈妈们一起，体验一下包粽子的乐趣
。粽子吃起来美味 ，但是包粽子可是很麻烦的。两片小小粽叶相互交织在一起，围成一个小小的绿色漏斗
，当然这个漏斗是没有漏的，往里面倒入早已洗好的糯米 ，再塞进去一颗红枣
，用红线把粽子包起来 。孩子在家长的帮助下，成功的包出了好看的粽子 ，并放入了本园早已准备好的蒸笼中
。品尝到了由自己做出来的美味的粽子。

这一次的xx幼儿园开展的端午节活动
，让孩子们体验了一番传统节日端午节的习俗文化，感受到了端午节的风情 ，品尝到美味的端午节粽子 。

端午节班级主题活动总结8

根据市县教育局决定在全市中小学开展“我们的节日——端午节”主题教育实践活动的要求
，我们第三幼儿园开展了一系列端午主题活动：

1、各班引导幼儿通过视频 、绘本故事了解端午节起源
、习俗等节日文化，增强爱国主义情感
。

2、各班的小朋友进行了形式各异的端午主题活动。有的通过搓绳编织 ，编成了五彩绳
，寓意驱邪迎吉;有的制作小小香包，寓意端午避邪驱瘟 、点缀装饰;有的在老师的带领下观看小小蜜粽的制作过程 ，品尝端午美食;还有的班级用彩纸折叠小小的龙舟，在水池快乐玩耍 。幼儿园里还有一群端午小使者
，将家中的艾叶拿到幼儿园，插放在幼儿园的各个活动室门口 ，为各班的小朋友送来端午的祝福
，庆祝端午节的到来
。师幼齐动手一起布置室内外环境，营造了浓浓的节日氛围。

3、精心组织幼儿和教师一起洗粽叶额
、包粽子、吃粽子 ，置身节日里品尝自己动手包的各种粽子
，通过亲自参与洗 、包
、煮、品的整个过程，充分感受了解端午节 ，加深印象
，感受传统，了解民俗 ，传承民族精神 。真正喜欢上我们的传统节日。包好的粽子被送到厨房蒸煮
，下午一起品尝香喷喷的粽子，体验端午节日乐趣!

本次活动 ，小朋友们不仅了解了端午节的文化，对中国传统文化有了进一步的认识
，并且在包粽子的过程中丰富了幼儿的生活经验，更体会了端午节的快乐
。

端午节班级主题活动总结9

农历五月初五 ，是中国的传统节日——端午节
，XX幼儿园为了迎接端午节，开展了“浓情端午粽叶飘香
”主题活动 ，让孩子们更真实地感受到这个中国特有的节日的气氛
，感受端午节传统文化。

教师们通过课件展示，绘声绘色地讲述了两千年前的爱国诗人屈原这个历史人物与“端午节”的渊源 ，引导孩子们了解了有关“端午节 ”的知识
，加深了他们对传统节日和中国古代历史人物的印象 。

同时，各班还开展了丰富多彩 、形式多种多样的“端午美食分享
”活动 ，大家一边品尝粽子
、一边朗诵着端午的儿歌
，分外香甜可口
。老师们组织了孩子们开展了“赛龙舟”、“包粽子 ”等游戏……，并将自己设计的香包送给了小班的弟弟妹妹 ，大家共享传统节日带来的乐趣。

为弘扬祖国优秀的传统文化，更好的引导学生了解传统文化节日
，增强学生的民族自豪感，激发学生的爱国热忱 。今天上午 ，在中国传统节日端午节即将到来之际
，我校三年一班开展了端午到粽香飘主题班会活动
。

活动中，同学们纷纷拿出课前搜集的资料 ，有的通过诵读端午节的相关古诗
，来了解屈原的爱国主义精神，有的通过故事的形式了解了端午节这一传统节日的来历风俗。还有的通过的展示来解说端午的趣闻……真可谓“八仙过海 ，各显神通
” 。

通过这样的活动
，将了解民俗文化与欢度传统节日融为一体，丰富了同学们的精神世界 ，增强了学生的爱国主义情感
。

为弘扬祖国优秀的传统文化
，我园各个班级展开引导学生了解传统文化节日的活动，并且针对端午节3天假期各个班级进行了假期安全教育。

活动中 ，有的通过的展示来解说端午节的习俗，有的通过故事的形式了解了端午节这一传统节日的由来以及传说
，有的通过诵读端午节的相关古诗，来了解屈原的爱国主义精神 。

针对交通安全问题 、防溺水
、防骗、防中暑等问题对幼儿进行了安全教育
。

通过这一活动 ，让孩子更加了解我国端午节传统文化
，丰富孩子们的爱国主义情操。希望同学们能过一个健康 、安全
、快乐的端午节 。

端午节属于幼儿哪个领域教育目标

作为一名教学工作者，时常要开展教案准备工作 ，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了
，教案应该怎么写？以下是我为大家整理的幼儿园关于端午节的活动教案（精选8篇），欢迎阅读 ，希望大家能够喜欢
。

幼儿园端午节的活动教案1

活动目标

1、欣赏端午节传说中有关屈原的故事
，知道屈原是我国古代的爱国诗人。

2 、能认真倾听老师和同伴的讲述，乐于在集体中交流自己对故事的理解和感受 。

活动准备

有关《屈原的故事》的
。

活动过程

1、观看 ，倾听《屈原的故事》
，了解端午节的来历。

★指导语：你们知道端午节为什么要吃粽子吗？

2
、理解故事内容，激发对爱国诗人屈原的敬佩之情 。

★指导语：

①人们为什么要过端午节?为什么要纪念屈原呢？

②人们是用哪些方法来纪念屈原的？

③假如你是屈原 ，国君不接受劝告，你会怎么做？(教育幼儿珍惜生命
，以积极的方式解决问题
。)

3、拓展交流：端午节还有哪些习俗？

教学反思

端午节是我们中华民族的传统节日。但对中班幼儿来说，还比较陌生 。本活动开始时我先出示粽子 ，引出话题
。接着通过观看卡通视频
，引导幼儿了解端午节。最后通过观看赛龙舟视频，感受赛龙舟时的紧张的气氛 。屈原这个人物对于幼儿来说不熟悉 ，更不了解这个人物
，所以我结合挂图故事引导幼儿了解屈原的故事，从而使幼儿产生对屈原的敬佩之情
。但是课堂效果来看 ，幼儿对于古代的国与国的概念不是很清楚
，听的有点含糊。但是对故事的大致思想还是有一定的感受 。幼儿都知道端午节有特别的食品――粽子，它是多种形状 、多种口味的。整堂活动中幼儿还是比较投入的
。在屈原这个人物介绍这一方面还是需要再加强改进。让幼儿更容易接受并学习 。

幼儿园端午节的活动教案2

活动目标：

1
、学习儿歌 ，并有节奏地朗诵儿歌
。

2、了解端午节的由来和习俗
，感受端午的节日气息。

3 、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力 。

4
、让幼儿尝试叙述故事 ，发展幼儿的语言能力
。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备：

1 、端午节一些习俗的或实物 。

2
、屈原

活动过程

一、谈话

1 、小朋友昨天是星期一，怎么大家都没有来上幼儿园呢？你们家昨天是怎么过端午节的？

2
、老师带来了一些关于端午节的东西
，庆小朋友来看一看都是些什么？

3、出示艾草和菖蒲：这是什么？谁知道它们的名字？你在哪里看过它们？（向幼儿介绍端午习俗：农历五月初一讲菖蒲和艾草挂在门口，端午节那天取下 ，熬出水洗澡
。）

4 、出示粽子：这是什么？你们知道粽子是怎么做的吗？（介绍粽子的做法和人们在端午节吃粽子的习俗。）

5、出示赛龙舟的：除了在门口插菖蒲和艾草
、吃粽子
，端午节人们还会干什么？（结合简单介绍赛龙舟的场景 。）

6、人们为什么要在端午节插艾草 、吃粽子和赛龙舟呢？

二
、端午节的由来

1、人们在端午节吃粽子 、插艾草和赛龙舟，都是为了一个人 ，下面老师给你们讲讲关于这个人的故事
。

2
、出示屈原
，引导幼儿从外形、衣着等方面了解这个人是古代的人。

3 、介绍关于屈原的故事：

很久很久以前，有个叫屈原的人 ，他很爱自己的祖国
，为了把自己的祖国建设得更好，他提了很多好的建议 ，但是没有人听他的
，他还被赶出了自己的国家，出去流浪 。后来他的国家被别的国家欺负了 ，他很伤心，就跳江自杀了
，他跳江的那天刚好是农历的五月初五。老百姓都很爱他，怕江里鱼会咬他的身体 ，所以渔夫敲着锣鼓去打捞他的身体
，还一边把准备好的粽子和雄黄酒倒进江里
。以后，在每年的五月初五 ，就有了龙舟竞渡
、吃粽子、喝雄黄酒的风俗
，来纪念爱国诗人屈原。

4 、原来端午节是为了纪念爱国诗人屈原，那在端午节 ，人们要做哪些事情呢？

三
、学习儿歌

1、教师示范朗诵儿歌
，有人把端午节人们要做的事情，编成了一首儿歌 ，我们一起来听一听 。

2 、教师带领幼儿朗诵儿歌
。

3、幼儿完整朗诵儿歌。

幼儿园端午节的活动教案3

教材分析

端午节小孩佩戴香包
，不但有避邪驱瘟之意，而且有襟头点缀之风 。香包形形色色 ，玲珑夺目，深受孩子们的喜欢
。大班幼儿手部肌肉的灵活性逐渐提高
，他们喜欢用各种工具和材料进行制作，并能尝试借助辅助材料表现物体的细节特征。本次亲子活动 ，旨在让幼儿在家长的指导合作过程中
，探索用剪
、贴、针线穿缝等技能缝制香包的方法，体验亲子制作香包的快乐 ，感受节日的温馨 。

活动目标

1.知道端午节有挂香包的习俗
，初步了解香包的功用及制作材料
。

2.尝试用针缝的方法制作香包，知道与小朋友保持合适的距离 ，注意用针的安全。

3.体验与家长自制香包的快乐 。

活动准备

1.制作香包所需的材料：艾草 、干花
、针、线 、各色花布
、吊坠、彩珠等等
。

2.幼儿已有用针经验。

3.民间音乐的磁带 、教学课件 。

活动建议

1.利用教学课件
，帮助幼儿感受香包的不同形状。

（1）观察香包，了解挂香包的用途
。提问：端午节人们为什么要挂香包?

小结：古时人们在端午节这天小孩早晨出去踏青脖子
、手上和脚上挂上穿好的五彩线胸前还要挂着香包驱虫辟邪 ，保护孩子们的安全。

（2）了解香包的不同形状
，激发自制香包的兴趣 。

小结：香包的形状多种多样，有圆形、心形的 、圆柱体的
、葫芦形的、椎体的等等 ，色彩鲜艳，装饰美丽
，香包主要有吊绳 、香包袋、吊坠三部分组成
。

2.讨论
、探索制作香包的方法及注意事项，知道缝制香包时要与小朋友保持合适的距离 ，保护自己和他人安全。

（1）探讨制作香包的方法和步骤
，了解制作香包的基本流程 。提问：做香包需要哪些材料?怎样使用这些材料来做香包?

小结：首先要根据自己想制作制作的香包形状裁剪布料进行缝合，然后安装吊绳、制作吊坠 ，最后在香袋里装上艾草 、干花等香料
。

（2）亲子讨论制作什么形状的香包
，并与大家分享交流制作方法。

（3）讨论做香包的注意事项，提醒家长和小朋友正确使用剪刀和针线 ，确保人身安全 。

3.在音乐声中
，家长指导幼儿缝制香包，体验亲子制作的快乐
。

4.共同欣赏
、评析作品 ，共同分享亲子制作香包的乐趣。

（1）幼儿和家长展示并讲述自己的作品
，重点引导讲出自己作品的制作过程 。

（2）引导幼儿互相评价，主要在观察评价中感受作品的优美造型、新颖的创造想象
。看！香囊漂亮吗？

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幼儿园端午节的活动教案4

活动设计意图：

又到了一年一度的中国传统节日——端午节 ，为了体验中国民间节日特有的韵味，初步了解节日的习俗 、了解端午节的风俗民情
，感受中国的社会文化，设计了本次活动。

活动目标：

1
、来了解端午节的名称、来历和有关习俗 ，知道端午节是中国的传统节日之一 。

2 、分享粽子
，知道端午节吃粽子的风俗，体验中国民间节日特有的韵味 ，感受中国的社会文化。

活动准备：

故事《端午节的由来》
、《端午节的习俗》 请家长给孩子带粽子、鸭蛋 、香囊等
。

活动过程：

1
、幼儿相互交流
，初步了解端午节。 “今天是什么节日?”幼儿和同伴交流 。

请个别幼儿表述，重点引导幼儿表述端午节的时间
。 师生共同小结：端午节是中国农历的五月初五。

2、引导幼儿了解端午节的来历 、风俗习惯 。

“端午节是怎么来的 ，有没有小朋友知道它的传说? ”幼儿相互交流
。 组织幼儿欣赏故事：《端午节的传说》、《端午节的'习俗》 “在端午节这天
，人们都有哪些活动，为什么进行这样的活动?
”幼儿分组交流。 请每组选1名幼儿在集体面前发言 。

教师小结：端午节人们会进行许多活动 ，如吃粽子
、赛龙舟、挂菖蒲 、佩香囊等
。

3
、幼儿交流吃粽子的经验。

“你们吃过或者见过哪些粽子?”幼儿和同伴交流 。

教师和幼儿共同小结：粽子有各种各样的口味
，里面有不同的馅
。

4、幼儿互相分享端午食物。

“小朋友们吃过粽子吗? ”“咱们一起来分享吧 。
”

让孩子学会分享，感受分享带来的快乐 ，感受中国传统文化。

5 、五彩线分享活动
。

端午节给孩子们戴五彩线和香囊，感受节日气氛。

活动结束：

一起观看端午节的来由的故事 。

幼儿园端午节的活动教案5

一
、 活动宗旨：

有良好的语言教育
，激发其参与意识， 锻炼胆量 ，为孩子提供一个发挥特长
，展示天性的舞台
。把真、善 、美以及爱的种子，通过祖国的语言文字撒播在孩子们的心田 ，使他们能在优美
、有趣的语言陶冶中自主发展
，健康成长!赋予孩子展示的舞台。

二、参加对象：

幼儿园大班

三 、比赛形式：

以个人方式参与朗诵

四
、活动目的：

1、通过端午节诗歌朗诵来进一步了解中国的传统节日，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义 。

2 、了解端午节的来源之一是纪念屈原 ，我们也要通过端午节来怀念屈原——这位可歌可敬的爱国诗人
。

3、能大方自然的在集体面前展示自己
，朗诵有关端午的诗歌。

五
、活动过程：

1、了解端午节的由来

1)农历五月初五是什么节日?(端午节)

2)讲述端午节的起源故事 。

2 、了解端午习俗：

吃粽子
、赛龙舟等
。端午节赛龙舟不单是传统庆祝活动,也是一项国际体坛盛事!端午节起源于诗人屈原因不满朝廷腐败而投汨罗江自尽,敬重他的村民便以喧天的锣鼓声把江中鱼虾吓走，而同时又把粽子抛进江中喂饲鱼虾,以免它们啄食屈原的躯体。

3、诗歌朗诵比赛

1)集体复习所学有关端午的诗歌《端午》 [唐] 文秀

节分端午自谁言 ，万古传闻为屈原;

堪笑楚江空渺渺
，不能洗得直臣冤 。

2)幼儿个人进行诗歌朗诵比赛
。

3)评选出5名诵读之星。

4 、活动结束

幼儿园端午节的活动教案6

活动目标

1
、引导幼儿积极参与端午节活动，萌发幼儿对端午节民族文化的兴趣 。

2、教师引导幼儿初步了解端午节的习俗和来历。

3 、引导幼儿了解端午节粽子的制作方法 ，尝试手工制作粽子
。

4
、体验人们互相关心的美好情感。

5、知道节日的时间 、来历和风俗习惯，感受节日的气氛 。

活动准备

1
、教学课件《端午节》

2、儿歌《快乐的端午节》

3 、故事《屈原的故事》

4、端午节相关习俗文化

5
、粽子若干

活动过程

1、教师厨师教学课件
，进入芝麻开门环节，引导幼儿积极参与端午节活动
。

（1）教师带领幼儿跟读儿歌《快乐的端午节》 ，感知端午节的习俗。

（2）你们刚才听了儿歌
，儿歌中描述了什么内容？

（3）这是什么节日？图中的人们都在做什么？

教师出示相关的课件，幼儿观看 ，人们正在赛龙舟
，这是端午节的习俗 。

2 、教师继续出示课件，进入社会大观察环节 ，幼儿观察
，了解端午节的习俗
。

（1）你知道端午节是哪一天吗？

（2）你们家里是怎样过的端午节呢？

端午节是每年的农历五月初五，端午节到来时 ，家里会吃粽子
，诱人赛龙舟，还会插菖蒲
、挂艾蒿。

3、教师讲述故事 ，调动幼儿的情感 。

（1）教师声情并茂的讲述屈原的故事，激发幼儿的情感
。

（2）请幼儿听完故事后说说自己有什么感受？你想对故事中的屈原说点什么呢？

4 、教师出示课件
，引导幼儿观看，认识粽子以及包粽子的步骤方法。

（1）教师播放包粽子的过程 ，引导幼儿了解包粽子的方法 。

（2）教师分发好吃的点心：粽子
。

（3）幼儿品尝粽子
，在吃粽子的环节中感受节日的气氛。

活动延伸

（1）教师将手工制作材料：卡纸
、纸黏土等材料投放到美工区，引导幼儿在美工区动手制作“包粽子” 。

（2）教师在本次端午节主题活动结束后 ，还可以举行一次端午节班级亲子活动。让家长和孩子在当天一起来包粽子
。

教学反思

本活动设计
，让幼儿初步感知一些中国民俗文化，从而激发幼儿对民族文化的兴趣和情感 ，又因为中国民族的文化源远流长
，而中班幼儿的认知特点具体直观形象，故本活动设计通过包粽子、看 、采艾草
、做龙舟、赛龙舟等 ，使孩子有一些感性的认识
，从而使幼儿热爱祖国的情感。

幼儿园端午节的活动教案7

活动目标：

1 、让幼儿感受传统节日气氛，激发幼儿对传统文化节日的兴趣和民族自豪感 。

2
、帮助幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯
。

3、让幼儿了解节日的由来 ，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。

4 、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱 。

5、激发幼儿热爱大自然的美好情感
，培养幼儿初步的审美能力
。

活动准备：

1
、视频（端午节儿歌）

2、（粽子 、龙舟
、香囊等）

3、实物：粽子 、香囊

活动过程：

一
、导入播放视频

1、问题导入师：小朋友们，你们知道五月初五是什么节日吗？

幼：端午节

师：那小朋友们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢？

幼：赛龙舟 、包粽子
、吃粽子、做香包师：哇小朋友们都知道端午节要做这么多事？那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙舟呢？

2 、教师讲述端午节的来历。

3
、教师再次提问：好了 ，小朋友们
，听完了这个故事，你们现在知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀？

幼：屈原

二、给挂图选字活动 。（巩固上面学的端午节知识）

1 、师：在黑板上挂有关端午节的 ，请小朋友选字贴在的下面
。

2、幼：选字活动

三
、看视频
，学儿歌。（再次巩固有关端午节知识）

师：教读《端午节儿歌》

五月五，端午到 。

赛龙舟 ，真热闹
。

吃粽子
，带香包。

蚊虫不来身边闹 。

幼：跟着老师和视频一起学习《端午节儿歌》。

幼儿园端午节的活动教案8

活动目标

1、调查了解端午节的来历和有关习俗，知道端午节是中过的传统节日之一
。

2 、积极和同伴交流分享 ，练习包粽子
，获得更多端午节的经验，体验端午节的民俗氛围。

3
、愿意交流 ，清楚明白地表达自己的想法 。

4、培养幼儿有礼貌 、爱劳动的品质
。

活动准备

粽叶
、泡好的米、枣 、细线等。

活动过程

1
、教师与幼儿交流，说出端午节的名称和日期 。

每年农历的五月初五中国有一个传统节日
，叫端午节，这一天人们会举行一些有意义的活动
。

2、与幼儿一起探讨端午节的由来和习俗。

（1）与幼儿一起阅读故事《端午节的由来》 ，让幼儿知道端午节是为了纪念伟大的爱国诗人屈原而确立的
，屈原投江的那一天是农历的五月初五，所以就定这天为端午节 。

（2）交流端午节有哪些习俗
。

赛龙舟 、吃粽子
、挂艾叶、带香囊或五彩线。提示幼儿可用语言表达 、绘画、动作表演等方式表现这些习俗 。

（3）组织幼儿观看教师教学资源 ，了解端午节各地风俗
，获得更多有关端午节的经验
。

3
、节日体验活动：包粽子。

用粽叶将泡好的米和枣包住，然后用绳子捆好 。提醒幼儿用米不要太多 ，粽叶要把米包紧
，扎结实。

4、节日分享：将包好的粽子分给小班的弟弟妹妹或老师，进行分享活动
。

小班端午节活动创意方案

端午节属于幼儿大班的社会教育目标。

幼儿园三个年龄阶段社会教育目标：

一 、幼儿园小班阶段社会教育目标：

1
、喜欢上幼儿园 ，能适应幼儿园的集体生活 。

2、了解自己
，能感受周围成人的关心和爱护，爱父母 、爱老师
、喜爱自己的家和幼儿园
。

3、愿意和同伴交往 ，愿意参与集体活动。

4 、学习并尝试使用日常生活中常用的礼貌用语 。

5
、知道“六一 ”国际儿童节是小朋友自己的节日
。

6、乐于学习做力所能及的事。

二 、幼儿园中班阶段社会教育目标：

1
、继续学习与同伴合作活动培养解决问题的能力，学习尊重别人
，学习懂得关心别人的方法，并适当表现 ，继续体会与人分享的快乐 。

2、关爱长辈
，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解与自己的关系 ，尊重他们的劳动
。

3 、初步辨别是非
，遵守集体生活中的基本规则。

4、对自己能做的事有信心 。

5
、了解家乡著名的设施、景观，喜爱参与活动 ，萌发爱家乡的情感
。

三 、幼儿园大班阶段社会教育目标：

1
、热爱集体
，关心他人，对人热情有礼貌 ，具有初步的集体荣誉感和责任感。

2、知道中国是一个多民族国家
，有兴趣了解各种民俗风情，热爱祖国 。

3 、简单了解其他国家的典型文化特征 ，感知人类文化的多样性和差异性。

4
、关心社会生活，理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则
。

5、能友好 、礼貌地与人交往
，掌握基本的人际交往技能。

6
、主动与同伴合作，体验同心协力完成任务的快乐 。

7、喜欢劳动 ，关心果园 、孔雀园的变化
，乐意参加园内的公益劳动，了解与自己生活有关的各行各业人们的劳动 ，热爱并尊重劳动者
。

8
、能较客观地评价自己和他人
，自尊、自信 、乐观，自己有进步不骄傲 ，愿意学习小朋友的优点
，能为同伴的进步而高兴，能接受别人的批评 ，自己有了错知道改正。

9、做事认真
，有始有终，有初步的责任感 ，会整理玩具和图书，学习修补图书 。

10
、养成良好的生活卫生习惯
，节约用水用电等习惯
。

11、了解世界水日 、环境日
、地球日、无烟日 、爱鸟周等主题日。

简介幼儿园阶段社会总体教育目标：

1
、能主动地参与各项活动，有自信心；

2、乐意与人交往 ，学习互助 、合作和分享
，有同情心；

3
、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；

4、能努力做好力所能及的事，不怕困难 ，有初步的责任感；

5 、爱父母长辈
、老师和同伴
，爱集体、爱家乡 、爱祖国 。

　为了确定活动的圆满进行，常常要根据具体情况预先制定活动方案 ，活动方案是从活动的目的、要求
、方式、方法 、进度等都部署具体
、周密
，并有很强可操作性的计划
。那么活动方案应该怎么制定才合适呢？下面是为大家收集的小班端午节活动创意方案（精选8篇），仅供参考 ，大家一起来看看吧。

　小班端午节活动创意方案1

　教材分析

　端午节是我国最大的传统节日之一
，有着丰富的民俗文化 。《纲要》中指出：“要充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀 ，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡爱祖国的情感
。《端午节》是一首通俗易懂、朗朗上口的是儿歌
，以浅显的语言表达了端午节的地方风俗习惯。本此次活动从引导幼儿回忆端午节习俗入手，帮助幼儿理解儿歌内容 ，感知端午节的民俗文化
，引导幼儿大胆运用有节奏的朗诵，体验儿歌的韵律美 。

　教学目标

　1 、了解端午节的来历以及地方风俗习惯。

　2
、学习儿歌 ，感受作品的语言节奏和韵律美
。

　3、尝试仿编儿歌
，体验创作的快乐。

　教学准备

　经验准备：了解端午节来历和习俗物质准备：教学课件

　教学过程

　1 、谈话交流，回忆端午节的来历和习俗 。

　提问：端午节就要到了人们是怎样过端午节的？为什么要过端午节？

　小结：每个节日都有各自各的习俗与传说 ，这些习俗和传说不仅代表了我们的文化
，也流传下来许多的节庆活动，像现在端午节举行的包粽子
、插艾蒿、挂香囊 、龙舟比赛等
。

　2
、结合教学课件欣赏诗歌 ，引导幼儿初步理解儿歌内容。

　（1）组织幼儿交流倾听儿歌后的感受 。提问：儿歌里说了什么？你的心情怎样？

　（2）根据幼儿的回答
，播放相应的课件，引导幼儿理解儿歌内容
。

　3、结合课件 ，帮助幼儿理解诗歌内容，感受作品的语言节奏和韵律美。

　（1）教师再次朗诵儿歌
，引导幼儿理解，加深印象 。提问：刚刚的儿歌里面 ，你听出哪些音比较像？

　小结：小朋友听的很仔细
，听到了阳（yang）和囊（nang）很相似，老师发现儿歌里还有一些你们没有发现 ，现在我们一起再来听一听
。

　（2）引导幼儿和老师一起念读儿歌
，重点念准以下发音：阳（yang） 、囊（nang）、妆（zhuang）
、香（xiang）。

　提问：为什么这些音听起来很像？

　小结：原来人们为了让儿歌更好听，让最后一个音都听起来很相似 ，这便是运用了押韵的方法 。

　（3）引导幼儿朗诵儿歌
，感受作品的节奏感
。

　提问：第1段儿歌前两句有几个字？最后一句话有几个字？第2段、

　第3段呢？这样朗诵起来有神们感觉？

　小结：这首儿歌每一段第1 、2句都是3个字，最后一句都是7个字。这样的儿歌朗诵起来既整齐又有有节奏感 ，给人美的享受 。

　4
、引导幼儿有节奏的朗诵儿歌
，体验儿歌的节奏感和韵律美。

　5、引导幼儿大胆想象，尝试仿编儿歌
。

　端午节还有哪些活动？我们一起把这些活动也编到儿歌里吧！鼓励幼儿用儿歌里的句式结构进行仿编活动 ，体验创作的快乐。

　小班端午节活动创意方案2

　活动目标：

　1 、了解家乡龙舟的特点 。

　2
、知道龙舟竞渡是一项集体性的活动
。通过游戏感受赛龙舟时的激烈气氛，体会团队合作精神。

　3、体验和大家一起过节的快乐 。

　4 、参与节日游戏
。

　活动准备：

　龙舟
、竞赛中的龙舟竞渡、普通的船的;鼓
，纸棍若干。

　活动过程：

　一 、出示竞赛中的龙舟竞渡，引导幼儿了解这项活动 。

　1
、图上的人们正在开展什么活动?他们划的船与我们平时看到的有什么不一样的地方呢?

　2、引导幼儿观察 、讨论
。

　教师小结：图上的人正在开展龙船竞渡比赛 ，龙船竞渡的船是一条龙的形状
，我们平时见到的船就是普通的船。

　二、通过让幼儿了解龙舟竞渡的故事 。

　教师讲述故事《龙舟竞渡的传说》
。

　现在你们知道龙舟是怎样演变而来的吗?引导幼儿根据故事内容讨论回答。

　三
、通过龙舟的引导幼儿了解龙舟的特征 。

　1、大家见过龙舟吗?它有什么特点?龙舟的中间是什么样子的?两头呢?龙头在哪里，像什么?

　2 、请幼儿观察并回答。

　老师小结：龙舟上有龙头
、龙身、龙尾 、桨
、舵
。龙身上会画有龙鳞 ，龙舟一般中间宽、两头窄
，都有一个长长的龙颈，龙头装在长长的龙颈上 ，龙头和龙尾向上稍稍翘起
，好像一只野鸭浮游在水面上，有时龙舟上还会插一面小红旗。

　3 、你知道江西的龙舟在哪里吗?引导幼儿了解上饶的龙舟是江西的龙舟 。

　四
、了解龙舟竞渡是需要大家合作的集体性活动
。

　1、龙舟需要几个人呢?为什么一个人不行呢?龙舟上的人怎么分工才能使龙舟划得又快 ，相互之间又不会碰撞呢?

　2 、幼儿观察
、思考、讨论后说出自己的想法。

　老师小结：龙舟上一般最少要有17人
，一个人没办法划龙舟，它是需要大家一起合作进行的比赛 。人们在划龙舟时分工合作 ，一人当舵手，一人敲鼓助威
，其他的都是桡手，随着鼓声有节奏地前后用力划 ，步调一致
，这样龙舟就可以飞快地前进了
。

　五 、通过游戏感受划龙舟时的合作精神。

　1、今天我们也来学习大人们划龙舟吧!现在我们来分组玩这个游戏，我做鼓手为大家助威 ，你们做挠手
，跟着我的鼓声一起从前向后划浆 。大家动作要到致哦!不然龙舟就不能快速向前划动了
。

　2
、幼儿以小组为单位，坐在自己小椅子上 ，跟着老师的节奏尝试划龙舟
，体验团队合作的快乐。

　3、，刚才我们在划龙舟的游戏时 ，你感觉怎样才能大家的桨都是一个方向不会碰撞呢?

　老师小结：在玩这个游戏时
，我们一定要听同一个鼓声，从一个方向开始划桨 ，大家的速度 、动作都要一致，这样才能合作完成划龙舟 。所以你们看到的划龙舟速度很快
，都是在家合作得非常好，非常齐心的 ，才这么出色
。

　活动延伸：

　引导幼儿回家和爸爸妈妈一起说说龙舟的故事
，和爸爸妈妈一起进行划龙舟游戏。

　教学反思：

　本次的活动内容"赛龙舟"选材教好 。首先考虑到了幼儿的兴趣特点，有利于调动幼儿的积极性。整个活动是从幼儿的兴趣出发 ，注重综合性
、趣味性
，寓教育于生活、游戏之中
。同时，"赛龙舟"活动具有民族特点 ，与亚运会也有相关性。

　小班端午节活动创意方案3

　活动目标:

　1.让幼儿感受传统节日气氛
，激发幼儿对传统文化节日的兴趣和民族自豪感（情感方面）

　2.帮助幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯（认知方面）

　活动准备:

　1 、视频（端午节儿歌）

　2
、（粽子、龙舟 、香囊等）

　3
、实物：粽子、香囊

　活动过程：

　一导入播放视频

　1问题导入师：小朋友们，你们知道五月初五是什么节日吗？

　幼：端午节

　师：那小朋友们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢？

　幼：赛龙舟

　师：哇小朋友们都知道端午节要做这么多事？那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙舟呢?

　2 、教师讲述端午节的来历 。

　3教师再次提问：好了 ，小朋友们
，听完了这个故事，你们现在知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀？

　幼：屈原

　二
、给挂图选字活动
。（巩固上面学的端午节知识）

　1、师：在黑板上挂有关端午节的 ，请小朋友选字贴在的下面。

　2 、幼：选字活动

　三、看视频，学儿歌 。（再次巩固有关端午节知识）

　师：教读《端午节儿歌》

　五月五
，端午到
。

　赛龙舟，真热闹。

　吃粽子 ，带香包 。

　蚊虫不来身边闹
。

　幼：跟着老师和视频一起学习《端午节儿歌》

　教学反思：

　端午节是我国的一个传统节日
，它有着独特的风俗，如：吃粽子
、赛龙舟、佩香囊 、悬白艾
、挂菖蒲、饮抹雄黄酒等。利用端午节 ，开展主题活动
，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增进儿童对中国传统文化的了解和兴趣 。同时 ，端午也是纪念屈原 、秋瑾等先辈的特殊日子
，可以借端午节，缅怀先辈 ，传承民族精神
。

　小班端午节活动创意方案4

　活动目标：

　知道端午节的日期及端午节是中华民族的传统节日。

　了解端午节的来历及习俗 。

　活动准备：

　经验准备：幼儿对过端午有一定印象。

　课件准备：《端午节》动画视频；“端午习俗”组图；《过端午》儿歌音频及
。

　活动过程：

　播放动画视频《端午节》
，引导幼儿初步了解端午节的由来。

　——你知道每年农历五月初五是什么节日吗？

　——端午节是怎么来的？和谁有关？

　小结：每年农历五月初五是中国传统节日——端午节 。端午节的来历，最广为流传的说法是为了纪念我国古代的伟大诗人屈原
。

　出示组图“端午习俗
” ，引导幼儿了解端午节的习俗。

　（教师也可出示粽子
、艾草、香囊 、五彩绳
、彩蛋等实物）

　——除了吃粽子和划龙舟，你家过端午还有什么其他习俗吗？

　——上的习俗你知道哪些？说说看是什么 。

　小结：端午节有两千多年的历史
，每到这一天，大家都会吃粽子、赛龙舟 、插艾草
、配香囊、戴彩绳 、挂彩蛋
。

　播放儿歌音频及《过端午》 ，带领幼儿诵读儿歌。

　——我们把端午节的一些习俗编成了一首儿歌
，来听听看吧 。

　——跟着老师念一念
。

　活动延伸：

　区域活动

　1.在生活区，投放粽叶、糯米
、馅料、绳子等 ，组织幼儿亲手包粽子。

　2.在美工区
，投放绘画彩蛋，组织幼儿画彩蛋 。

　日常活动

　制作简单的报纸圈 ，组织幼儿到操场上模仿划龙舟的动作
，分组合作协调向前快跑
。

　家园共育

　请家长在端午节让幼儿尽可能多地感受端午习俗。

　附儿歌

　过端午

　五月五，是端午 。

　门插艾 ，香满堂。

　吃粽子
，洒白糖
。

　龙舟下水喜洋洋。

　小班端午节活动创意方案5

　教材分析

　活动一端午节赛龙舟（语言）

　《端午节赛龙舟》是一个情节生动易于幼儿理解的儿童故事，以端午节的由来为线索 ，描绘了爱国主义诗人屈原为国尽忠却惨遭陷害而伤心投江，人们借划龙舟 、投粽子驱散江中之鱼
，保护自己敬爱的英雄 。故事形象鲜明，情节耐人寻味
。活动中通引导幼儿倾听故事
、理解故事内容 ，体会屈原的爱国主义情怀
，鼓励幼儿用自己的语言表达自己的想法，萌发幼儿的崇敬之情。

　活动目标

　1.理解故事内容 ，初步了解端午节吃粽子赛龙舟习俗的由来 。

　2.能说出人们为什么喜欢屈原
，用什么方法保护屈原的身体
。

　3.对爱国主义屈原产生崇敬之情，萌发初步的爱国主义情感。

　活动准备

　1.和家长一起搜集赛龙舟资料 ，了解赛龙舟的传说 。

　2.教学课件

　活动建议

　1.播放赛龙舟
，激发幼儿听故事的兴趣
。

　提问：这是哪个节日的习俗？端午节还有哪些习俗？人们为什么在端午节吃粽子、赛龙舟？

　2.利用教学课件，采用关键中断法帮助幼儿理解故事内容 ，初步了解端午节吃粽子赛龙舟习俗的由来。

　（1）故事第 1 段后提问:每年端午节这天人们会做哪些事情？引导幼儿说出端午节吃粽子 、赛龙舟的习俗 。

　（2）讲述故事第 2 段提问：人们为什么喜欢屈原？谗臣为什么要把屈原赶走？他们是怎么做的？楚王又是怎么做的？楚国最后怎么了？引导幼儿理解屈原的伟大成就和精忠报国之心以及楚王听信谗言导致亡国之痛
。丰富词汇：谗臣
、吞并。

　（3）讲述故事第 3 段提问：屈原为什么伤心？他为什么要投江？引导幼儿理解屈原因报国无门
，不愿受丧国之辱而投江 。并引导幼儿结合生活经验，感受祖国的强大和生活的幸福。

　（4）讲述故事第 4 段提问：屈原投江后 ，他的仆人是怎样做的？附近百姓是怎样做的？为什们？引导幼儿理解人们对屈原的敬爱之情和急于寻找屈原的'焦急
。

　（5）讲述故事第 4 段提问：人们找不到屈原的身体，他们做了什么? 为什们？引导幼儿理解人们对屈原的敬爱之情。

　3.完整欣赏故事
，引导幼儿理解屈原的悲壮经历，激发幼儿的爱国主义情感 。

　讨论:屈原是一个什么样的人？人们为什都很敬爱他？如果楚王信任他 ，采纳他的建议出国会怎样？

　4.播放人民代表大会视频
，激发幼儿学好本领张大为祖国做贡献的愿望
。

　提问：这是在召开什么会议？为什么要召开人民代表大会？我们现在应该怎样做，才能像屈原一样为国家提出好建议？

　小结：我国实行人民代表大会制度 ，全国各地人民代表将人们的好建议通过大会反映给国家***
，然后共同商量出好办法，大家共同努力让我们的国家越来越强大 ，人民的生活越来越幸福。所以我们现在就要学好各种本领
，长大为祖国做出自己的贡献 。

　小班端午节活动创意方案6

　活动目标

　1、让幼儿感受传统节日气氛，激发幼儿对传统文化节日的兴趣和民族自豪感（情感方面）

　2 、帮助幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯（认知方面）

　3
、让幼儿学会完整讲述生活经验 ，发展语言讲述连续性（技能方面）

　4、了解节日的来历
，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动
。

　5 、让幼儿知道节日的时间。

　活动准备

　1
、视频（屈原的故事 ，端午节的来历）

　2、各种形状的粽子（长的，棱角的
，扁的）

　活动过程

　一 、导入播放视频

　1、问题导入

　师：小朋友们，你们知道五月初五是什么节日吗？

　幼：端午节······师：那小朋友们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢？

　幼：赛龙舟···包粽子···吃粽子···做香包·······师：哇小朋友们都知道端午节要做这么多事？那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙舟呢？

　2教师播放视频（端午节的来历）3教师再次提问：好了 ，小朋友们
，听完了这个故事，你们现在知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀？

　幼：屈原二幼儿运用已有经验讲述1师：小朋友们 ，你们在家吃过粽子吗？粽子长什么样呀？

　幼儿答····圆圆的有角的长长的师：老师今天也带来了好多粽子清小朋友们摸摸看这些粽子都是什么形状呢（教师以小组形式分发粽子
，请小朋友观察）幼儿自由回答，教师适时引导2师：好了 ，现在老师再请小朋友们告诉你身边的小朋友
，你吃过的粽子都是什么馅儿的，是甜的？咸的？还是辣的？（幼儿与邻座伙伴结成对子 ，轮流讲述）

　引进新的讲述经验

　运用句型"不仅···还···"

　1
、教师通过提示引进新的讲述经验师：小朋友们
，端午节，我们不仅包各种形状的粽子 ，还品尝了各种口味的粽子，对吗？

　2、教师引导幼儿运用句型师：现在
，老师请小朋友想想，端午节你还做了什么 ，然后请小朋友用"不仅···还···"编成完整的句子告诉老师教师引导幼儿
，端午节要包粽子赛龙舟做香包幼：端午节，我不仅在家帮妈妈包粽子 ，还和爸爸一起看赛龙舟 。

　幼：（幼儿运用句型
，自由回答）

　巩固和迁移讲述经验教师可通过生活中其他的经验讲述巩固句型运用教师引导：小朋友们，你们动脑筋想象 ，平时生活中
，我们还可以用"不仅···还···"说哪些句子呢？

　教师示范：比如说，今天我在家不仅叠了自己的被子 ，还打扫了地板
，妈妈夸我是个好孩子
。

　教师引导幼儿大胆发言，运用句型讲述平时生活经验

　重点指导：幼儿能用完整的语言进行讲述活动评析此次活动通过浓厚的端午节节日气氛激发幼儿的兴趣 ，使幼儿感受到浓重的节日气氛和民族情感，从而引出句型让幼儿在不断理解认知的过程中运用此句型进行语言讲述
，帮助幼儿学会完整的讲述。

　小班端午节活动创意方案7

　活动目标：

　1 、了解端午的名称，来历及习俗 ，知道端午是中华民族的传统节日 。

　2
、能够自己动手做粽子
，喜欢与同伴交流过端午的经历
。

　3、萌发对中国传统文化的喜爱之情。

　4 、简单了解节日的来历，知道其全称
、日期和意义 。

　5、让幼儿知道节日的时间。

　活动重难点：

　重点：自己动手做粽子
。

　难点：萌发对中国传统文化的喜爱之情。

　物质准备：

　《认识端午》多媒体课件；超轻黏土及制作工具；做好的粽子样品 。

　经验准备：

　幼儿有过端午的经验
。

　活动过程；

　一 、开始部分

　用儿歌导入 ，引出主题
，激发幼儿学习兴趣。

　教师：小朋友们，老师这里有一首儿歌 ，你们要仔细听
，"五月五，是端午；插艾叶 ，挂香囊；五彩线
，手腕绑；吃粽子，小白糖；龙舟下水喜洋洋！"小朋友们 ，你们知道这首儿歌说的是哪个节日吗？

　幼儿：端午节

　二
、基本部分

　（一）介绍端午的来历和习俗 。

　1、教师提问：小朋友们，你们知道端午节是哪一天吗？

　幼儿：五月初五
。

　教师：那你们知道端午节是怎么来的吗？

　幼儿：不知道。

　2 、教师讲述屈原的故事
，让幼儿了解端午节的由来 。

　3
、教师引导幼儿交流每年家里都是怎样过端午节的
。

　4、教师小结：过端午节的时候都要吃粽子，戴五彩绳 ，赛龙舟
，采艾草。

　（二）引导幼儿深入了解粽子 。

　1 、教师提问幼儿都吃过什么样的粽子，让幼儿相互交流
。

　2、教室出示各种种类粽子的 ，引导幼儿观察粽子的形状的种类。

　（三）引导幼儿自己动手做粽子 。

　1
、教师：我们看到这么多的粽子
，接下来就去做一个自己喜欢的粽子吧，做完之后还要给自己的粽子起一个好听的名字吧！

　2、教师引导幼儿自己动手做粽子 ，感受自己做粽子的乐趣。

　三 、结束部分

　1
、幼儿做完粽子后
，教师让幼儿向大家介绍自己做的粽子和给粽子起的名字
。

　2、教师对幼儿的表现进行表扬。

　教师：老师在绘画区准备了很多的画纸和画笔，小朋友们去画出一副自己心里的端午节吧！

　活动延伸；

　1 、艺术领域：画龙舟 。

　2
、语言领域：讲述屈原的故事
。

　3、手工活动：做五彩绳。

　小班端午节活动创意方案8

　活动目标：

　1 、安静地倾听故事 ，理解故事内容；

　2
、知道农历五月五是我们的传统节日——端午节；

　3、了解端午节的由来及习俗文化（重点）
，对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感（难点）；

　4 、认读字宝宝："龙舟
、艾叶、粽子" 。

　活动准备：

　1 、实物：扎好的艾叶与菖蒲 ，彩色丝线，香袋
，咸蛋，粽子

　2、：赛龙舟 ，粽子
，悬挂艾叶与菖蒲，彩色丝线 ，挂香囊
，咸蛋，涂雄黄 ，字卡活动过程：

　导入：播放背景音乐
，师生律动出场——乘火车（进站）

　一
、开始部分

　1、打招呼2 、手指游戏——《手指歌》

　二
、基础部分1、谈话导入，展示粽子 ，引出故事

　（1）小朋友看这是什么呢？（粽子）
，你们吃过粽子吗？吃过哪些味道的粽子？（鲜肉粽子 、咸肉粽子
、红豆粽子、赤豆粽子 、花生粽子）你喜欢吃哪一种粽子？

　（2）你们知不知道人们在什么节日里都要包粽子
、吃粽子吗？（幼儿讨论后，教师揭示答案：五月五 ，端午节）2、欣赏故事（要求幼儿安静倾听，理解故事内容）3 、根据故事内容提问
，加深幼儿对故事的理解

　（1）农历五月五是什么节？

　（2）你们知道端午节都有哪些习俗？

　（3）为什么这个节日要吃粽子？

　根据幼儿回答出示：赛龙舟
、吃粽子、插艾叶等
。

　4 、拓展延伸（1）了解屈原的故事；（通过故事激发幼儿爱国情感）（2）出示插艾草、香袋
、咸蛋、涂雄黄 、系彩色丝线的，了解其用途。

　（幼儿讨论）师：除了这两个习俗 ，你们还知道别的端午节习俗吗？还有许多习俗就躲在旁边的小篮子里
，你们去找一找，看一看 ，说一说
，你们认识这些习俗吗？（幼儿自由分组进行讨论）师：哪一组来说说，你们看到的是端午节中的哪个习俗？幼儿边说边观看 ，说出来给幼儿展示相应的实物 。（虚实结合
，加深印象）

　教师小结：从端午节开始天气会越来越热，蚊子
、虫子也越来越多 ，疾病容易流行
。古时还没有发明灭蚊剂
，但古代中国人非常聪明，爱动脑筋 ，利用艾草、菖蒲的特殊气味将它们挂在门框上，用以驱除蚊虫。五索象征五条龙
，民间传说能降服鬼怪 。

　向幼儿介绍吃粽子 、赛龙舟
、挂香袋的含义：在屈原投江的日子里，人们把米装在竹筒里投入江中给他吃 ，后来人们怕蛟龙吃米
，就用粽叶把米包起来，缠上蛟龙最怕的五彩线
。还有一种传说：古代有位忧国忧民的诗人叫屈原 ，他不幸投江而死
，人们为了纪念他，就设立了"端午节"。"吃粽子"本义是把粽子投进江河 ，让鱼蛟虾蟹吃饱了而不去伤害屈原的遗体；"赛龙舟"相传是为了捞救屈原；香包用红、黄 、蓝
、白、黑五彩丝线制作
，里面装有芳香的药物，寓意是祛毒长命 。

　三 、学习儿歌1
、欣赏儿歌2、跟读儿歌3 、朗读儿歌（集体读、小组读
、个别读）4、认读字宝宝"龙舟 、艾叶
、粽子"四、游戏部分——萝卜蹲教师出示 ，幼儿根据自己手上的字宝宝做出蹲下的动作五 、活动结束（播放背景音乐
，游戏退场）师：端午节的习俗还有许许多多，你们喜欢过端午节吗？假设今天就是端午节了 ，让我们也来庆祝一下吧。你们想按哪种习俗过端午节？

　师：那就让我们用最热闹的方式来庆祝吧！

　带领幼儿玩赛龙舟游戏走出活动室（通过游戏增进对端午节习俗的认识）

　四
、活动效果与反思：

　本次主题活动内容丰富有趣，活动效果好
。

　首先
，幼儿的参与很积极认真，通过谈话"端午节的风俗和来历"、欣赏故事 、玩游戏等一系列活动 ，使幼儿对端午节这个中国传统节日有了一定的了解和认识
，同时也发展了动手能力，感受了节日的快乐气氛。

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