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　作为一名教职工
，时常会需要准备好教案，借助教案可以提高教学质量 ，收到预期的教学效果
。来参考自己需要的教案吧！下面是我帮大家整理的小班安全教案《安全用电》
，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班安全教案《安全用电》1

　 幼儿园小班安全教案：

　安安全全的用电

　 活动名称：

　安安全全的用电

　 活动目标：

　1、使幼儿了解安全使用电器得粗浅知识 。

　2 、培养幼儿的安全意识
。

　3
、知道危险来临时如何保护自己 ，如何逃生。

　4、培养幼儿大胆发言
，说完整话的好习惯 。

　 活动过程：

　1 、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方？

　2
、讨论：幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高？（让幼儿知道电插头、电源插座都是很危险的东西，如果手碰到插孔内 ，人就会触电，会有生命危险
。）

　3 、请幼儿看教师拿插头时手的姿势和抓的位置
，让幼儿知道插孔里有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机 ，所以手不能碰到铜片
，更不能把手伸插孔内。

　4、组织幼儿讨论：用电时要注意什么？知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电 ，电器不能和与纸
、布等易燃物品放在一起
，不然可能引起火灾 。

　5、让幼儿说说在家中用电器时要注意什么？

　 活动延伸：

　散步时
。可以带幼儿从远处观察高压电的标记，教育幼儿高压电很危险 ，一定要远离高压电。

　 教学反思：

　安全教育是一个长期的过程
，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中 ，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力
，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！

小班安全教案《安全用电》2

　 活动目标

　1 、了解安全使用电器的粗浅知识 。

　2
、有安全意识，知道电是危险的 ，小朋友不能玩
。

　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　4 、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力 。

　5
、探索、发现生活中的多样性及特征。

　 活动准备

　事先对要用到电的电器有一定的了解
。

　 活动过程

　1 、谈话引出课题：小朋友，我们一起来找一找
，教室里哪些东西要用到电？

　教师小结：这些电器都要接上电才能使用。

　2
、请幼儿找一找教室里的电源插座和插头在什么地方 。

　3、讨论：幼儿园的插座为什么要安装的这么高？

　（让幼儿知道电插头 、电源插座都是危险地东西，如果手碰到插孔内 ，人就会触电
，会有生命危险
。）

　4
、请幼儿看教师拿插头时的姿势和抓的位置，让幼儿知道插孔内有电 ，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机
，所以手不能碰到铜片，更不能把手伸到插孔内。

　5、组织幼儿讨论：用电时要注意什么？

　（知道潮湿的东西不能靠近电器 ，这样会漏电
，电器不能与潮湿的.东西放在一起，不然可能引起火灾 ，手湿的时候最好也不要去插插头
，以免触电 。）

　6 、教师小结：小朋友不要自己去插插头，要请大人帮忙
。电器着火时不能用水扑灭 ，要用干粉灭火器，如果发现人触电不能用手去拉他
，人会导电，要用木质品把电器与人分开 ，切断电源。

　 活动结束

　1、评价

　2
、总结

　 活动延伸

　教师带领幼儿一起找找幼儿园其他地方的电源插头
，并贴上安全标志 。

　 教学反思

　在本次活动中，让小朋友知道安全用电的重要性
。幼儿的兴趣非常浓 ，能积极回答老师的问题
，但在幼儿讨论的这个阶段，看见电线段落在路上 ，我应该创设情景
，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好 。

　小百科：电是一种自然现象 ，指电荷运动所带来的现象
。自然界的闪电就是电的一种现象。电是像电子和质子这样的亚原子粒子之间产生的排斥力和吸引力的一种属性 。它是自然界四种基本相互作用之一。电子运动现象有两种：我们把缺少电子的原子说为带正电荷
，有多余电子的原子说为带负电荷
。

小班安全教案《安全用电》3

　 活动过程：

　1、了解安全使用电器的粗浅知识。

　2 、学习词汇：插头
、插座、触电 。

　3 、发展幼儿的观察比较能力
。

　4
、引导幼儿初步掌握日常生活中的用电安全。

　5、加强幼儿的安全意识 。

　 活动准备：

　1 、幼儿操作卡片
。

　2
、电线若干、插座若干。

　 活动过程：

　1 、通过提问，引起幼儿谈话兴趣 ，启发幼儿讲述电的用途 。

　(1)
、天黑了，什么都看不见
，这时候我想看书怎么办?

　(2)、天气非常热，我想在一个凉爽的环境里工作 ，怎么办?

　(3) 、房间的地毯上落了许多灰尘
，我想把它打扫干净，用什么?

　(4)、灯
、电风扇、空调 、吸尘器 ，要让它们工作起来
，都需要用什么?

　(5)
、在我们生活中，还有哪些东西也需要用电?

　小结：电有这么多的用处 ，它给我们带来了许多方便
，我们在生活中越来越离不开它了，它是我们的好朋友 ，但这位朋友有时候也会发脾气伤人的
。

　2、请幼儿取出操作卡片
，引导幼儿观察 、讨论，帮助幼儿了解安全使用电器的粗浅知识。

　(1)
、提问：这只小熊做得对不对?这样做会怎样?为什么?

　出示一段电线 ，让幼儿观察它的基本结构和作用，让幼儿知道电线的内层是一根铜线
，可以传电，外层是塑料 ，包裹着铜线
，是保护层，它没有电 。如果电线的保护层被损坏 ，人们就可能碰到电
，电就会给我们带来危险
。

　(2)、提问：这只小兔在干什么?它这样做对不对?会发生什么问题?

　出示一个插座，让幼儿观察插座的基本结构和作用 ，让幼儿了解插座内有铜片或是铜丝是带电的
，外层是塑料做的盒子，起保护作用。如果将手或其它东西伸进插孔 ，接触到铜片
，电就会传到我们身上，伤害我们 。

　(3) 、提问：这位小朋友在干什么?这样做会发生什么事?

　小结：水是可以传电的 ，如果将电器放在潮湿的地方使用，会发生漏电。

　3
、总结：

　电给我们带来了许多好处
，但如果不正确使用电器，就会给我们带来危险
。所以小朋友一定要注意安全用电 ，还要提醒周围的人也要安全用电。

小班安全教案《安全用电》4

　 活动目标：

　1、能正确使用家中常用的电器
，简单的小家电 。

　2 、知道按照电器的使用要求操作，未学会前不乱动电器按钮
。

　3
、感受家用电器给人们带来的便利。

　4、培养幼儿敏锐的观察能力 。

　5 、探索、发现生活中的多样性及特征
。

　 活动准备：

　1
、教师与幼儿共同搜集携带方便的小家电 ，如：小台灯按摩器等
，每组一至两种。

　2、萝卜条 、小型电风扇
、果汁机、水果若干 。

　3 、幼儿用书第25页或多媒体教学资源《我可不能这样做》
。

　 活动过程：

　1
、分组观察，尝试操作小家电 ，了解家电都有开关。

　（1）说一说本组的家电名称和用途
，找一找开关在哪里 。

　（2）轮流试着打开开关，观察电器的变化
。

　（3）请一名幼儿向全班介绍本组的电器名称以及打开开关后电器的变化。

　（4）找一找本班有哪些电器 ，说出它们的开关在哪里？老师试着打开电器
，观察电器变化 。

　小结：很多家用电器都有开关，通上电源后只要正确打开开关 ，电器就开始工作了。

　2、由案例《风扇打坏幼儿手指》帮助幼儿了解面对运转的电器应注意的事项
。

　（1）教师讲述案例，请幼儿说一说小波的手为什么被打坏。

　（2）现场试验：风扇的威力 。

　教师操作小风扇
，将萝卜条伸进风扇叶，幼儿观察萝卜条被打断的现象
。

　小结：扇叶很薄 ，通电后高速旋转
，使空气流动形成风，这让我们感到凉爽。但旋转的扇页就像刀片一样 ，能打断伸进扇叶范围内的物品 。

　（3）说一说还有哪些电器会运转
，它们在工作时可以触摸吗？

　小结：正在运转的电器都很危险，如：洗衣机 、食品加工机
、豆浆机等 ，小朋友不能触摸正在运转的电器
。

　3、播放多媒体教学资源或操作完成幼儿用书第25页
，丰富幼儿安全使用电器的意识。

　活动延伸：

　请家长陪孩子尝试操作家中简单的电器，讲解正确使用的方法 ，与幼儿一起阅读幼儿用书 。

小班安全教案《安全用电》5

　 活动目标：

　1 、通过阅读幼儿用书
，知道家用电器工作时的安全注意事项
。

　2
、能根据教师的提问从安全角度思考回答问题。

　3、培养幼儿敏锐的观察能力 。

　4 、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力
。

　5、加强幼儿的安全意识。

　 活动准备：

　1
、各种常用的家用电器 。

　2、教学挂图和幼儿用书。

　 活动过程：

　1 、出示电器的引出活动
。

　2
、幼儿观看挂图尝试自己讲述图中的内容，了解电器工作时的安全注意事项。

　1)观察第一幅图 ，知道工作中的电风扇很危险，不能随便触碰 。

　教师：

　①请小朋友看第一幅图
，图中的人在干什么？

　②电风扇工作时会有危险吗？为什么？

　③电风扇的插头拔下来，电风扇就怎么样了？

　教师小结：妈妈告诉小朋友 ，工作中的电风扇很危险
，不能碰她们
。

　2)观察第二幅图，知道不能趴在洗衣机边上 ，否则会发生危险。

　教师：

　①洗衣机在干什么？这位小朋友想干什么？

　②这是妈妈会对小朋友说些什么？

　教师小结：妈妈告诉小朋友洗衣机工作的时候
，不能趴在洗衣机边上，因为这样容易发生危险 。妈妈为什么这么说？趴在洗衣机边上 ，会发生什么危险？

　3)观察第三幅图
，知道工作汇总的电熨斗很烫，不能随便碰触
。

　教师：

　①妈妈在干什么？

　②妈妈用电熨斗熨衣服的时候我们要注意些什么？

　教师小结：妈妈告诉我们 ，工作中的电熨斗很烫
，不能用手碰。

　3、幼儿阅读家用电器图，了解其他家用电器工作时的安全注意事项 。

　教师：

　（1）涂上还有那些家用电器？他们有什么用？

　（2）这些电器在工作的时候 ，我们要注意什么呢？

　（3）小朋友家里还有那些电器？说一说他们的安全注意事项
。

小班安全教案《安全用电》6

　 一 、活动目标

　1
、了解安全使用电器的粗浅知识。

　2、有安全意识，知道电是危险的
，小朋友不能玩 。

　 二 、活动准备

　事先对要用到电的电器有一定的了解
。

　 三
、活动过程

　1、 谈话引出课题：小朋友，我们一起来找一找 ，教室里哪些东西要用到电？

　教师小结：这些电器都要接上电才能使用。

　2 、 请幼儿找一找教室里的电源插座和插头在什么地方 。

　3
、 讨论：幼儿园的插座为什么要安装的这么高？

　（让幼儿知道电插头、电源插座都是危险地东西
，如果手碰到插孔内，人就会触电 ，会有生命危险。）

　4 、 请幼儿看教师拿插头时的姿势和抓的位置
，让幼儿知道插孔内有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机 ，所以手不能碰到铜片
，更不能把手伸到插孔内
。

　5、 组织幼儿讨论：用电时要注意什么？

　（知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电 ，电器不能与潮湿的东西放在一起
，不然可能引起火灾，手湿的时候最好也不要去插插头 ，以免触电。）

　6
、 教师小结：小朋友不要自己去插插头，要请大人帮忙 。电器着火时不能用水扑灭
，要用干粉灭火器，如果发现人触电不能用手去拉他 ，人会导电
，要用木质品把电器与人分开，切断电源
。

　 四、活动结束

　1 、评价

　2
、总结

　 五、活动延伸

　教师带领幼儿一起找找幼儿园其他地方的电源插头 ，并贴上安全标志。

幼儿园安全用电教案

小班《安全用电》教案5篇

编写教案是教师开展教学任务前的重要准备工作
，我们写教案的主要目的就是为了将自己的教学效果达到最佳  。那么小班《安全用电》教案怎么写呢？下面是我给大家整理的小班《安全用电》教案，希望大家喜欢！

小班《安全用电》教案（篇1）

活动名称：

安全用电

活动目标:

1 、了解电的用途 ，知道安全用电不会发生危险
。

2
、通过辨析活动
，了解安全使用电器的基础知识。

3、增强自我保护意识 。

4 、引导幼儿初步掌握日常生活中的电
。

5
、遵守社会行为规则，不做“禁止
”的事。

活动准备：

挂图

活动过程：

1、在教师提问的基础上 ，初步了解电器的用途：

（1）在我们日常生活中
，有许多电器产品，你知道哪些电器呢？它们有什么作用？

（2）这些电器给我们生活带来了许多的方便 ，但是这些电器要工作，都离不开什么呢？

（3）你知道电从哪里来？（发电站） 。

（4）教师小结：电给我们人类带来了许多方便
，我们的生活再也离不开它了
。它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。

2 、出示电线 ，向幼儿介绍有关知识 。

（1）这是什么？你在哪里见过？仔细看看里面和外面有什么不一样的地方？

（2）教师介绍：这是电线
，里面是铜线，会导电。外面是塑料 ，包裹着铜线
，是保护层，我们抓在手里没有电
。但是塑料坏了 ，我们就会碰到电
，发生危险。

3
、组织幼儿讨论

（1）如果你们家的电线破了，怎么办？（用专用胶布包裹）

（2）如果你看见电线断落在路上 ，应该怎么办？（绕过去）

4、出示插座
，向幼儿介绍有关知识 。

（1）这是什么？它有什么用？

（2）教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片 ，可以导电，外面是塑料做的盒子
，是保护层
。如果将手伸进去，就会碰到铜片 ，电就会传到人的身上
，发生危险。除了人和铜会导电，水也会导电 ，所以小朋友不能用潮湿的手接电源 。

（3）出示电的标志
，让幼儿认识，并知道看见电的标志就要提高警惕 ，注意安全
。

5 、引导幼儿观察幼儿用书
，看图说说：上的小朋友在做什么？他们这样做对吗？

小班《安全用电》教案（篇2）

活动目标：

1、增强幼儿对电的认识。

2
、培养幼儿的认识能力及辨别能力 。

3、让幼儿知道怎样用电才是安全的
。

活动准备：

安全 、危险用电对照图（电视机 电冰箱 微波炉 洗衣机 热水器 取暖器 电脑等等）

活动过程：

一
、开始部分

提问：在家里没有人的情况下你独自用过电吗？如果用过，这样做安全吗？为什麽？

二、展开部分

1 、让幼儿围绕以上问题展开讨论 ，发表自己的看法。

2
、你还知道哪些不安全的用电方法 。为什麽？

3、请幼儿根据自己的生活经验谈一谈怎样用电才是正确的
，安全的
。

4 、结合让幼儿判断哪些用电方法是安全的，那些是不安全的。

5
、利用已有的用电知识 ，谈一谈如果有人触电了你想去救他，你该怎样做呢？

6、教师小节
，进一步告诉孩子自己用电时要在大人的监护下使用正确的方法 。

三 、结束部分：

图上的小朋友在干什么？这要做安全吗？为什么？让幼儿与同伴相互交流，树立安全用电的意识。

小班《安全用电》教案（篇3）

活动目标：

1
、在课堂上 ，老师引导幼儿初步了解安全用电的基本常识
。

2、幼儿通过学习安全用电的知识
，增强自我保护的意识。

3 、引导幼儿初步掌握日常生活中的用电安全 。

4、引导幼儿探索
、发现生活中的多样性及特征
。

5、培养幼儿反应的敏捷性。

活动准备：

教学挂图 、带插头的电线一段
、插座一个、电的标志

活动过程：

一 、出示电线，直接引入 。

小朋友看 ，这是什么呀?看看里面和外面有什么不一样?

师：这是一段电线
，里面是铜线，会导电的 ，外面是塑料
，包裹着铜线，是保护层 ，有了这个保护层
，我们抓在手里才没有电
。但是塑料坏了，我们就会碰到电 ，就会发生危险。

二
、出示插座，向幼儿介绍有关知识 。

你们看
，这又是什么呢?它有什么用呢?

师：这是插座，里面含有铜片 ，可以导电
，外面是塑料做的，以为是保护层
。如果将手伸进去就会碰到铜片 ，电就会传到人的身上
，会发生危险，除了人和铜会导电之外 ，水也会导电
，所以小朋友不能用潮湿的手去碰电源。

三、讨论电的用处 。

师：小朋友知道我们生活中有哪一些东西需要用到电呢?

幼：电灯，电脑 ，电视
。(幼儿自由回答)

小结：人们的生活离不开电
，电的用处很大，但是如果不安全用电 ，就会发生危险。

四 、认识用电的基本常识，逐一出示教学挂图
，引导幼儿仔细观察 。

图中的小朋友在干什么呢?他们这样做对吗?

五
、引导幼儿结合生活经验，说说生活中安全用电应注意什么。

1、刚刚我们说了金属和水 、人都会导电 ，所以小朋友不能将手指伸进电源的插座孔里
，不能用金属导电的东西接触电源
。

提问：如果你们家里的电线破了应该怎么办呢?(用专用的胶布包裹)

如果看见电线段在路边了，应该怎么办呢?(绕过去)

2
、出示“电”的标志 ，让幼儿认识。

要是在路边看到这个电的标志了
，就应该远离它，不要去触摸 ，更不要去靠近
，也不能去攀爬 。

活动延伸：

幼儿操作材料《小心用电》贴安全小贴纸
。

小班《安全用电》教案（篇4）

活动过程：

1、了解安全使用电器的粗浅知识。

2 、学习词汇：插头、插座
、触电 。

3、发展幼儿的观察比较能力
。

4 、引导幼儿初步掌握日常生活中的用电安全。

5
、加强幼儿的安全意识 。

活动准备：

1、幼儿操作卡片
。

2 、电线若干
、插座若干。

活动过程：

1、通过提问，引起幼儿谈话兴趣 ，启发幼儿讲述电的用途 。

(1) 、天黑了
，什么都看不见，这时候我想看书怎么办?

(2)
、天气非常热 ，我想在一个凉爽的环境里工作，怎么办?

(3)、房间的地毯上落了许多灰尘
，我想把它打扫干净，用什么?

(4) 、灯
、电风扇、空调 、吸尘器 ，要让它们工作起来
，都需要用什么?

(5)、在我们生活中，还有哪些东西也需要用电?

小结：电有这么多的用处 ，它给我们带来了许多方便
，我们在生活中越来越离不开它了，它是我们的好朋友 ，但这位朋友有时候也会发脾气伤人的
。

2
、请幼儿取出操作卡片
，引导幼儿观察、讨论，帮助幼儿了解安全使用电器的粗浅知识。

(1) 、提问：这只小熊做得对不对?这样做会怎样?为什么?

出示一段电线 ，让幼儿观察它的基本结构和作用
，让幼儿知道电线的内层是一根铜线，可以传电 ，外层是塑料，包裹着铜线
，是保护层，它没有电 。如果电线的保护层被损坏 ，人们就可能碰到电
，电就会给我们带来危险。

(2)
、提问：这只小兔在干什么?它这样做对不对?会发生什么问题?

出示一个插座，让幼儿观察插座的基本结构和作用 ，让幼儿了解插座内有铜片或是铜丝是带电的
，外层是塑料做的盒子，起保护作用
。如果将手或其它东西伸进插孔 ，接触到铜片
，电就会传到我们身上，伤害我们。

(3)、提问：这位小朋友在干什么?这样做会发生什么事?

小结：水是可以传电的 ，如果将电器放在潮湿的地方使用
，会发生漏电 。

3 、总结：

电给我们带来了许多好处，但如果不正确使用电器 ，就会给我们带来危险
。所以小朋友一定要注意安全用电，还要提醒周围的人也要安全用电。

小班《安全用电》教案（篇5）

安全用电（人教版教材）

（一）教学目的

1．记住安全电压的数值
，安全用电（人教版教材） 。

2．知道触电的原因和触电的几种形式
。

3.知道安全用电的常识。

（二）教具

幻灯机，有关电的应用方面的几张投影幻灯片 ，自制课本图10—11
、图10—13的投影幻灯片（或插图）
，课本图10—14的挂图一幅 。

（三）教学过程

1．引入新课

教师通过实例，讲述随着科学的发展 ，随着家用电器的普及
，现代生活中已离不开电
。接着用幻灯机打出几张电的利用的幻灯片：如夜晚的教室里灯光明亮，同学们在灯下读书；节日的天安门城楼 ，被灯光点缀得格外辉煌；大型电网等
，用来激发同学们的情绪。

教师再将话锋转到接连不断发生的触电事故，给国家、给个人都带来了不可挽回的损失 。但是触电事故是可以避免的
。如果我们掌握了安全用电的原则 ，并严格按照用电的要求去做
，我们就可以驯服电，让它做我们的好朋友 ，为生活和工农业生产 、国防科技服务。那么，怎样才能做到安全用电呢？安全用电的原则是什么？这就是我们今天这节课要讨论的 。

2．进行新课

(1)问：你们知道触电是怎么回事吗？

引导学生看课本上的第一个问和答。然后教师指出因为人体是导体
，人体触及带电体时，有电流通过人体
。这就是触电。电流对人体的危险性跟电流的大小 ，通电时间的长短等因素有关 。

(2)问：人触电一定会死亡吗？发生触电事故的原因是什么？安全电压值是多少？

引导学生看课本上的第二个问和答
。然后让学生讨论下列问题：

①根据欧姆定律知道
，导体中的电流大小跟什么有关？

②用两手分别触摸一节干电池的正负极，为什么没有发生触电事故？

③通过人体的电流大小决定于什么？

④安全电压值是多少？

教师小结：

①通过人体的电流大小决定于外加电压和人体的电阻；

②安全电压：只有不高于36伏的电压才是安全的；

③家庭电路的电压是220伏 ，动力电路的电压是380伏。

④触电事故是由于过大的电流通过人体而引起的
，且通过人体的电流越大，通电的时间越长 ，越危险 。

(3)问：家庭电路中的触电事故是怎样发生的？（低压触电的两种形式）

引导学生看课本的第三个问和答
。明确家庭电路中的触电事故
，都是人体直接或间接跟火线连通造成的。

再引导学生观察课本图10—10，并请学生指出图甲和图乙中电流的回路 ，然后教师指出触电的两种形式：

单线触电（图甲）：站在地上的人触到火线
，则电流由火线进入人体到地，经地线形成回路 ，造成触电事故 。跳转《电子课文》

双线触电（图乙）：站在绝缘体上的人若同时触到两根电线时，电流将由火线进入人体到另一根线（零线）而形成回路
，造成触电事故
。

指出：为了安全用电，绝对不要接触没有绝缘皮的火线以及跟火线连通的导体。

(4)家庭电路安全用电的常识

引导学生看课本的第四
、第五个问和答 。然后问：生活用电中要特别警惕什么？

学生答：要特别警惕本来是绝缘的物体导了电 ，本来是不该带电的物体带了电
。

教师用幻灯片打出课本上的图10—11的4个图（或出示挂图）
，指图提问。如用幻灯片打出甲图，教师指图提问：这是什么现象？生活中还有哪些这类现象？应当怎样防止？由学生讨论回答 。

教师归纳小结：

①注意防止绝缘部分破损。

②保持绝缘部分干燥 ，不用湿手扳开关
，不在电线上晾衣服
。

③有人触电，要先切断电源 ，或者用干木棍等绝缘体拨开电线。

④架设电视天线时
，注意不要触及电线 。

(5)家用电器的安全用电

请一位同学读课本第六个问，请另一位同学读第六个问的答 ，请第三位同学回答
。学习了第六个问和答
，你知道了什么？（为了安全用电，有金属外壳的家用电器 ，外壳一定要接地）。请同学们回到家里检查哪些用电器有金属外壳，把没有接地的
，想办法接地 。

继续请一位同学读第七个问，另一位读第七个问的答
。然后引导学生看课本上的图10—12。最后教师指出：在高大建筑物上 ，室外天线一定要装避雷装置 。

(6)高压触电的两种形式

用幻灯打出课本上的图10—13
，问学生有没有见过这个标志？让学生记住这个标志，然后讲述第八个问和答 ，使学生知道高压危险
。

让学生看课本的第九个问和答。出示课本上图10—14的挂图
，讲解高压触电的两种形式：

高压电弧触电：当人体靠近高压带电体到一定距离时，高压带电体和人体之间会发生放电现象 。这时有电流通过人体 ，造成高压电弧触电
。

跨步电压触电：高压输电线落在地面上
，地面上与电线断头距离不同的各点存在着电压，当人走近断头时 ，两脚位于离断头远近不同的位置上
，因而两脚之间有了电压（跨步电压）。这时电流通过人体，造成跨步电压触电 。

强调指出：为了安全用电 ，不要靠近高压带电体。

(7)触电的急救

引导学生看课本第十个问和答
。知道生活中人触电、发生火灾的一些急救方法。

3.小结（师生共同小结）

(l)安全电压值 。

(2)触电的原因及触电的四种形式
。

(3)安全用电的常识。

(4)触电急救的方法 。

4.组织学生讨论课本上“观察·实践·调查 ”的第 4点，问：同学们
，你们的家庭电路中有没有违反安全用电的地方？你有没有发现学校的电路中有违反安全用电的地方？

让学生讨论回答，对提出问题的同学给以表扬 ，鼓励他们能发现问题
，提出问题
。再让同学们对刚才提出的问题，提出解决的办法。

5.布置作业

(l)总结安全用电的要点 ，并编成口诀
，看谁编得好 。

(2)本章习题3 、4
。

　作为一位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计一份教案 ，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我为大家整理的幼儿园安全用电教案
，希望能够帮助到大家 。

　幼儿园安全用电教案 篇1

　教学目标：

　1
、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险
。

　2、通过辨析活动 ，了解安全使用电器的基础知识。

　3 、增强自我保护意识 。

　教学准备：

　1、幼儿用书人手一册。

　2
、电线一段、插座一个 、“电
”的标志一个
。

　教学过程：

　1
、在教师提问的基础上
，初步了解电器的用途：

　(1)在我们日常生活中，有许多电器产品 ，你知道哪些电器呢?它们有什么作用?

　(2)这些电器给我们生活带来了许多的方便，但是这些电器要工作
，都离不开什么呢?

　(3)你知道电从哪里来?(发电站)

　(4)教师小结：电给我们人类带来了许多方便，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友 ，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的 。

　2、出示电线
，向幼儿介绍有关知识
。

　(1)这是什么?你在哪里见过?仔细看看里面和外面有什么不一样的地方?

　(2)教师介绍：这是电线，里面是铜线 ，会导电。外面是塑料
，包裹着铜线，是保护层 ，我们抓在手里没有电 。但是塑料坏了
，我们就会碰到电，发生危险
。

　3 、组织幼儿讨论：

　(1)如果你们家的电线破了 ，怎么办?(用专用胶布包裹)

　(2)如果你看见电线断落在路上
，应该怎么办?(绕过去)

　4
、出示插座，向幼儿介绍有关知识。

　(1)这是什么?它有什么用?

　(2)教师介绍：这是插座 ，里面有铜丝或铜片，可以导电
，外面是塑料做的盒子，是保护层 。如果将手伸进去 ，就会碰到铜片
，电就会传到人的身上，发生危险
。除了人和铜会导电 ，水也会导电
，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。

　(3)出示“电”的标志，让幼儿认识 ，并知道看见“电 ”的标志就要提高警惕
，注意安全 。

　5、引导幼儿观察幼儿用书，看图说说：上的小朋友在做什么?他们这样做对吗?

　使幼儿知道简单的安全用电常识 ，学会保护自己
。活动前给幼儿看各种家用电器的
，激发他们的兴趣。

　在安全用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的录像 ，知道安全用电的重要性 。

　幼儿园安全用电教案 篇2

　活动目标：

　1 、了解常用的家用电器的名称
、用途。

　2、通过迁移生活经验，共同讨论
，获得安全使用家用电器的粗浅知识
。

　3 、活动中能积极表述自己的意见，并认真倾听他人讲述。

　活动准备：

　家用电器的
、幼儿人手一册书 。

　活动过程：

　一、逐一出示 ，引起幼儿兴趣
。

　师：这是什么？师：它们怎样才能工作
，它们都需要什么？

　师：许多小朋友的家里都有这些东西，他们都需要“电
”才能工作 ，所以它们有个共同的名字叫“家用电器”。

　二 、迁移生活经验
，共同讨论安全使用家用电器的粗浅知识 。

　师：使用家用电器首先要做什么？师：通电源时要注意些什么呢？

　师：使用时将插头插在插座里使电器通上电源，但是在插插头是要注意手不能碰到铜片 ，更不能把手伸进插孔中
，这样容易触电
。

　师：想一想，使用家用电器时 ，还要注意些什么？

　师：老师这里还有几个问题想问问你们。（题目附后）

　三、引导幼儿看书 。

　师：图上小朋友在干什么？这样做安全吗？为什么？

　题目：

　1
、雷雨时最好不要使用家用电器
，避免雷击损坏家用电器
。

　2、家用电器的周围不易潮湿，易发生漏电现象。

　3 、纸
、书等易燃物不能长时间和电器放在一起 ，易发生火灾 。

　4、电器通电时不能用湿布擦
。

　5 、使用热水器时，水烧开后最好将插头拔掉。

　6
、进行维修时一定要确定电源断开才可拆卸 。

　7、使用洗衣机时
，要等到洗衣机的转桶停止，才能打开将手放入。

　8 、电冰箱要定期清理里面的物品 ，并清除其中的味道
，保证食品的新鲜
。

　幼儿园安全用电教案 篇3

　活动目标：

　1
、通过阅读幼儿用书，知道家用电器工作时的安全注意事项。

　2、能根据教师的提问从安全角度思考回答问题 。

　3 、培养幼儿敏锐的观察能力
。

　4
、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　5、加强幼儿的安全意识 。

　活动准备：

　1 、各种常用的家用电器
。

　2、教学挂图和幼儿用书。

　活动过程：

　1
、出示电器的引出活动 。

　2、幼儿观看挂图尝试自己讲述图中的内容 ，了解电器工作时的安全注意事项
。

　1)观察第一幅图
，知道工作中的电风扇很危险，不能随便触碰。

　教师：

　①请小朋友看第一幅图 ，图中的人在干什么？

　②电风扇工作时会有危险吗？为什么？

　③电风扇的插头拔下来
，电风扇就怎么样了？

　教师小结：妈妈告诉小朋友，工作中的电风扇很危险 ，不能碰她们 。

　2)观察第二幅图
，知道不能趴在洗衣机边上，否则会发生危险
。

　教师：

　①洗衣机在干什么？这位小朋友想干什么？

　②这是妈妈会对小朋友说些什么？

　教师小结：妈妈告诉小朋友洗衣机工作的时候 ，不能趴在洗衣机边上，因为这样容易发生危险。妈妈为什么这么说？趴在洗衣机边上
，会发生什么危险？

　3)观察第三幅图，知道工作汇总的电熨斗很烫 ，不能随便碰触 。

　教师：

　①妈妈在干什么？

　②妈妈用电熨斗熨衣服的时候我们要注意些什么？

　教师小结：妈妈告诉我们
，工作中的电熨斗很烫，不能用手碰。

　3 、幼儿阅读家用电器图 ，了解其他家用电器工作时的安全注意事项
。

　教师：

　（1）涂上还有那些家用电器？他们有什么用？

　（2）这些电器在工作的时候
，我们要注意什么呢？

　（3）小朋友家里还有那些电器？说一说他们的安全注意事项。

　幼儿园安全用电教案 篇4

　一
、引入

　1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放许多东西 ，我们一起来帮它出出主意
，它需要哪些东西呢？

　2 、原来小白兔还需要这么多的家具，还要电视机
、电冰箱、洗衣机 、电灯这么多的东西 。我们的家里有没有这些东西呢？

　3
、那怎么样才能让这些东西动起来呢？它们需要什么？

　4、原来这些都是电器 ，只有电才能让它们动起来
。他们是电器
，我们生活中有各种各样的电器。

　二 、找电器

　1
、出示电的标志（宝宝们知道我手里拿的是什么吗？这是什么标志？这是电的标志）2、在我们的教室里有没有用电的电器呢？

　3 、我们一起找找哪里有电器，找到之后把这个电的标志贴在它上面吧 。

　4、共同进行游戏
。

　5
、我们一起来看看宝宝们有没有找对教室里各种各样的电器。

　6、和幼儿一起检查 。

　三 、危险的电

　1
、电也是十分危险的 ，你知道为什么吗？

　2、那我们平时有哪些动作不能做？（引导幼儿讲出不能去玩电器，不能去碰电插头的道理
。）

　3 、幼儿了解触电的危险。

　4
、共同进行讨论除了电还有什么是危险的 。

　幼儿园安全用电教案 篇5

　活动目标：

　1、了解安全使用电器的粗浅知识
。

　2 、学习词汇：插头
、插座、触电。

　3 、初步了解用电的小常识 。

　4
、乐于探索、交流与分享。

　活动准备：

　1 、幼儿操作卡片

　2、电线若干
、插座若干
。

　活动过程：

　1、通过提问
，引起幼儿谈话兴趣，启发幼儿讲述电的用途。

　(1)天黑了 ，什么都看不见
，这时候我想看书怎么办?

　(2)天气非常热，我想在一个凉爽的环境里工作 ，怎么办?

　(3)房间的地毯上落了许多灰尘
，我想把它打扫干净，用什么?

　(4)灯 、电风扇
、空调、吸尘器 ，要让它们工作起来
，都需要用什么?

　(5)在我们生活中，还有哪些东西也需要用电?

　小结：电有这么多的用处 ，它给我们带来了许多方便
，我们在生活中越来越离不开它了，它是我们的好朋友 ，但这位朋友有时候也会发脾气伤人的 。

　2 、请幼儿取出操作卡片，引导幼儿观察
、讨论
，帮助幼儿了解安全使用电器的粗浅知识
。

　(1)提问：这只小熊做得对不对?这样做会怎样?为什么?

　出示一段电线，让幼儿观察它的基本结构和作用 ，让幼儿知道电线的内层是一根铜线
，可以传电，外层是塑料 ，包裹着铜线
，是保护层，它没有电。如果电线的保护层被损坏 ，人们就可能碰到电
，电就会给我们带来危险 。

　(2)提问：这只小兔在干什么?它这样做对不对?会发生什么问题?

　出示一个插座，让幼儿观察插座的基本结构和作用 ，让幼儿了解插座内有铜片或是铜丝是带电的
，外层是塑料做的盒子，起保护作用
。如果将手或其它东西伸进插孔 ，接触到铜片，电就会传到我们身上
，伤害我们。

　(3)提问：这位小朋友在干什么?这样做会发生什么事?

　小结：水是可以传电的，如果将电器放在潮湿的地方使用 ，会发生漏电 。

　3、总结：

　电给我们带来了许多好处
，但如果不正确使用电器，就会给我们带来危险
。所以小朋友一定要注意安全用电 ，还要提醒周围的人也要安全用电。

　教学反思

　在本次活动中
，让小朋友知道安全用电的重要性 。幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题 ，但在幼儿讨论的这个阶段
，看见电线段落在路上，我应该创设情景 ，让幼儿体验
。我会多看看多学学
，让以后的教学活动能够更好。

　小百科：电是一种自然现象，指电荷运动所带来的现象 。自然界的闪电就是电的一种现象。电是像电子和质子这样的亚原子粒子之间产生的排斥力和吸引力的一种属性
。它是自然界四种基本相互作用之一。电子运动现象有两种：我们把缺少电子的原子说为带正电荷 ，有多余电子的原子说为带负电荷 。

　幼儿园安全用电教案 篇6

　活动意图

　大班幼儿有着浓厚的探究欲望，喜欢动手尝试新鲜事物
，家用电器功能的“神奇 ”常使他们产生操作的愿望
。本次活动以情景表演为主线，让幼儿学会使用几种简单的家用电器 ，引导幼儿了解使用的常识
，避免使用中发生危险。

　活动目标

　1.能正确使用家中常用的 、简单的小家电 。

　2.知道按照电器的使用要求操作，未学会使用前不乱动电器按钮
。

　3.感受家电给人们的生活带来的便利。

　4.加强幼儿的安全意识 。

　5.考验小朋友们的反应能力 ，锻炼他们的个人能力
。

　活动准备

　1.教师与幼儿共同搜集携带方便的小家电
，如小台灯
、按摩器、录音机等，每组一至两种。

　2.萝卜条(或较脆的物品)若干 、小型电风扇
、果汁机、水果若干 。

　3.多媒体教师资源：我可不能这样做
。

　活动过程

　(一)开始部分

　师：今天老师为小朋友们准备了好多的小家电 ，我们一起来看看吧!

　1.分组观察
，尝试操作小家电，了解家电都有开关。

　2.轮流试着打开开关 ，观察电器的变化 。然后请一名幼儿向全班介绍本组的电器名称和用途以及打开开关后电器的变化。

　(二)由案例——风扇打坏幼儿手指
，帮助幼儿了解面对运转的电器应注意的事项
。

　1.教师讲述案例，请幼儿说一说小波的手指为什么被打坏。

　2.现场试验：风扇的威力 。

　教师操作小风扇 ，将萝卜条伸进扇页，幼儿观察萝卜条被打断的现象
。

　小结：扇页很薄
，通电后高速旋转，使空气流动形成风 ，这让我们感到凉爽。但旋转的扇页就像刀片一样
，能打断伸进扇页范围内的物品 。所以正在运转的风扇很危险，小朋友千万不要把手伸进风扇中
。

　3.说一说还有哪些电器会运转 ，他们在工作的时候可以触摸吗?

　小结：正在运转的电器都很危险
，如洗衣机 、食品加工机、豆浆机等，小朋友千万不要触摸正在运转的电器。

　4.播放多媒体教学资源 ，丰富幼儿安全使用电器的常识 。

　(1)教师情境式讲述：小强看妈妈下班后很累
，很想帮妈妈做点事情，可是到了厨房一看 ，微波炉
、饮水机都不会用
，这是他该怎么办呢?如果他自己乱动，可能会发生什么事?

　(2)请幼儿介绍自己知道的电器的安全使用方法
。

　小结：每一种电器都有安全使用的要求 ，小朋友在使用电器时一定要按照要求进行操作。在没学会操作前，不能随便乱动电器按钮
，否则可能伤到自己 。

　(三)结束部分

　师：我们小朋友已经掌握了电器的使用方法，那我们现场制作果汁 ，请小朋友们一起来品尝吧!

　活动反思

　家电常识是门新课
，即没有课本，更没有参考资料 ，教学难度可想而知
。针对职业学校的学生厌倦枯燥的讲解
，喜欢灵活多样的实践加实训教学，几年来积累了许多媒体课件和视频资料 ，在教学中发挥了重要作用。

　实践的教学充分调动了学生的学习积极性
，他们不怕脏和油，蹲在地下就动手 ，和坐在教室里判若二人
，教学中讲的内容，通过实训 ，使学生知识掌握的深而广，并且特别容易记牢 。

　前几天进行了家电常识的阶段考核
，我采用了三步考核方法：

　第一步考核的全是填空，是闭卷 ，这样基本的知识大家还是要用心背过的
，占三十分。

　第二步考核的实训的拆装，它包括二项内容 ，空调和冰箱的拆装
，这项考核包括电工用具的正确使用，及拆卸物品的规范摆放 ，最后完整的归位到才拆时的状态
。占三十五分。

　第三步是家用冰箱和空调的使用常识
，采用抽签的方法，抽到哪个就考哪个 ，是边操作边叙述的的考核方法 。占三十五分
。全计一百分。

　通过这样的教学和考核
，我认为不仅能培养学生动手、动脑的良好的学习习惯，还增加了学生学习的主动性 ，使教学进度更圆满的完成 。

　幼儿园安全用电教案 篇7

　活动目标

　1 、了解安全使用电器的粗浅知识
。

　2
、有安全意识，知道电是危险的
，小朋友不能玩。

　3、培养幼儿敏锐的观察能力 。

　4 、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力
。

　5
、探索、发现生活中的多样性及特征。

　活动准备

　事先对要用到电的电器有一定的了解 。

　活动过程

　1 、谈话引出课题：小朋友，我们一起来找一找 ，教室里哪些东西要用到电？

　教师小结：这些电器都要接上电才能使用
。

　2
、请幼儿找一找教室里的电源插座和插头在什么地方。

　3、讨论：幼儿园的插座为什么要安装的这么高？

　（让幼儿知道电插头 、电源插座都是危险地东西
，如果手碰到插孔内，人就会触电 ，会有生命危险 。）

　4
、请幼儿看教师拿插头时的姿势和抓的位置
，让幼儿知道插孔内有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机 ，所以手不能碰到铜片
，更不能把手伸到插孔内。

　5、组织幼儿讨论：用电时要注意什么？

　（知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电 ，电器不能与潮湿的东西放在一起
，不然可能引起火灾，手湿的时候也不要去插插头 ，以免触电
。）

　6 、教师小结：小朋友不要自己去插插头，要请大人帮忙。电器着火时不能用水扑灭
，要用干粉灭火器，如果发现人触电不能用手去拉他 ，人会导电
，要用木质品把电器与人分开，切断电源 。

　幼儿园安全用电教案 篇8

　活动目标：

　1、在课堂上 ，老师引导幼儿初步了解安全用电的基本常识
。

　2
、幼儿通过学习安全用电的知识
，增强自我保护的意识。

　3、引导幼儿初步掌握日常生活中的用电安全 。

　4 、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力
。

　5
、知道在发生危险时如何自救。

　活动准备：

　教学挂图、带插头的电线一段 、插座一个
、电的标志

　活动过程：

　一、出示电线 ，直接引入 。

　小朋友看
，这是什么呀?看看里面和外面有什么不一样?

　师：这是一段电线，里面是铜线 ，会导电的
，外面是塑料，包裹着铜线 ，是保护层，有了这个保护层
，我们抓在手里才没有电
。但是塑料坏了，我们就会碰到电 ，就会发生危险。

　二 、出示插座
，向幼儿介绍有关知识 。

　你们看，这又是什么呢?它有什么用呢?

　师：这是插座 ，里面含有铜片
，可以导电，外面是塑料做的 ，以为是保护层
。如果将手伸进去就会碰到铜片
，电就会传到人的身上，会发生危险 ，除了人和铜会导电之外
，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的.手去碰电源。

　三
、讨论电的用处 。

　师：小朋友知道我们生活中有哪一些东西需要用到电呢?

　幼：电灯 ，电脑，电视......(幼儿自由回答)

　小结：人们的生活离不开电
，电的用处很大，但是如果不安全用电 ，就会发生危险。

　四、认识用电的基本常识
，逐一出示教学挂图，引导幼儿仔细观察
。

　图中的小朋友在干什么呢?他们这样做对吗?

　五 、引导幼儿结合生活经验 ，说说生活中安全用电应注意什么。

　1
、刚刚我们说了金属和水、人都会导电
，所以小朋友不能将手指伸进电源的插座孔里，不能用金属导电的东西接触电源 。

　提问：如果你们家里的电线破了应该怎么办呢?(用专用的胶布包裹)

　如果看见电线段在路边了 ，应该怎么办呢?(绕过去)

　2 、出示“电
”的标志
，让幼儿认识
。

　要是在路边看到这个电的标志了，就应该远离它 ，不要去触摸
，更不要去靠近，也不能去攀爬。

　活动延伸：

　幼儿操作材料《小心用电》贴安全小贴纸 。

　活动反思：

　上完了这节课 ，整体效果还是可以的，至少孩子都能掌握其中的内容
。课前的导入恰当
，激发了幼儿的兴趣。在开设这节课的时候，我没有多设想孩子的回答 ，毕竟孩子是纯真的 
，他们拥有无穷的想象力，也给我了意想不到的答案 。可是当孩子说出奇异的答案时 ，我却没有及时做出回应
，可能在一定程度上打击了他们的积极性，也是我在课堂上的应变能力不够 ，作为一名新老师
，这个就是需要我改进的地方
。

　幼儿园安全用电教案 篇9

　活动要求：

　1、使幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。

　2
、培养幼儿的安全意识 。

　活动准备：

　各种用电设备

　活动过程：

　1、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方？

　2 、讨论：幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高？（让幼儿知道电插头
、电源插座都是很危险的东西，如果手碰到插孔内 ，人就会触电
，会有生命危险
。）

　3、请幼儿看教师拿插头时手的姿势和抓的位置，让幼儿知道插孔里有电 ，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能碰到铜片
，更不能把手伸插孔内。

　4 、组织幼儿讨论：用电时要注意什么？知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电 ，电器不能和与纸
、布等易燃物品放在一起
，不然可能引起火灾 。

　5、让幼儿说说在家中用电器时要注意什么？

　活动延伸：

　散步时。可以带幼儿从远处观察高压电的标记，教育幼儿高压电很危险 ，一定要远离高压电
。

　幼儿园安全用电教案 篇10

　设计思路：

　随着自然环境的污染
，自然灾害也随之增多。其中雷电的安全事故现象也有发生 。家居的危险用电事故也有发生，并且多是幼儿事故
。让幼儿从小就认识如何防雷电和在家时如何安全用电 ，是我们教师必不可少的教育工作。于是
，特此设计了此活动 。

　安全知识，理性的东西比较强 ，我考虑到这一点之后
，于是，在活动的前端 ，便设计了躲雷雨闪电的情景，让幼儿自由地发挥
，老师在旁边仔细地观察 、引导，让幼儿通过亲身经历之后 ，再让他们来掌握正确的方法
，这样便会更加容易接受和掌握，再者 ，通过表演游戏的形式
，让幼儿在玩中学，更快
、更好地掌握住所学的安全知识
。

　活动目标：

　1、教育幼儿节约用电 、安全用电。

　2
、教育幼儿学会如何防雷电 。

　3、锻炼幼儿对事情的判断能力和想像力 ，增强幼儿的安全意识
。

　4 、考验小朋友们的反应能力
，锻炼他们的个人能力。

　5、逐步养成垃圾分类处理和珍惜
、节约资源的好习惯 。

　活动准备：

　课件《如何防雷电》；躲雷雨闪电的情景场地布置（即游戏场地）：大树一棵、电线杆一条，房子一座 ，雨的形成：用银色的包装纸剪成一条条细小的长带
，挂在场地的房顶上面飘落下来；情景演习的准备：电烫斗一个，一件破了一个洞的衣服；小兔子头饰 、木篮子各40个；音乐《下雨了》
。

　活动过程：

　一
、活动的导入：今天 ，一位小朋友邀请我们到她家去做客，现在
，我们出发吧。

　二、躲雷雨闪电的情景：

　1 、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐） ，"孩子们
，下雨了，打雷啦 ，赶快躲" 。仔细观察孩子们躲在哪里。

　2
、雨停了
，继续走，来到了黄可芳的家里坐下 ，她妈妈热情招待我们
。

　三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：

　1 、刚才我们在半路上遇到什么事情啦？

　2
、你们是怎样避雷雨闪电的？躲在哪里？

　3、今天小可爱也遇到了像我们同样的事情
，现在，我们一起来看看她是怎样做的？

　四 、观看课件《如何防雷电》。

　五
、围绕课件内容与幼儿展开讨论：

　1、故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？

　2 、小帅哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？

　3、小可爱
、小帅哥谁做得对呢？请幼儿自由讨论 ，锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的判断能力 。

　4、老师小结应该怎样防雷电
。

　（1）不可以跑到大树下躲雷雨闪电。

　（2）不可以躲在电线杆下 。

　（3）不可以躲在高危的地方
。

　（4）不可以躲在潮湿的地方。

　六 、情景演习：突然在黄可芳家里的一个角落里冒出一阵阵烟和闻到一股烧焦的味道 。

　七
、与幼儿一起讨论应该如何安全用电
。

　1、寻找出冒烟的苗头（原来是黄可芳贪玩
，用电烫斗烫衣服忘了关掉电源，把衣服烧焦了）。

　2 、与幼儿一起讨论在家该如何安全用电？请幼儿各抒已见 ，这时候，要运用灵巧的引导语言来开发幼儿的想像力和对事情的判断力 。

　3
、老师小结该如何安全用电：

　（1）不玩弄电器的插头
，需要时请大家帮忙插和拔
。

　（2）不用湿手触摸电源开关。

　（3）在没有学会操作前不能随便按动电器上的旋钮及各种键，有的家电只有大人才能操作 ，不能随便乱动 。

　（4）注意节约用电
，要随手关灯，没人时不开灯 ，电视看完要及时关掉。

　八、表演游戏：《下雨啦》
。

　情景设计：播放音乐《下雨了》
，兔妈妈和兔子们随着轻快的音乐采蘑菇，突然下雨了 ，打雷啦
，兔妈妈和兔子们赶快躲雨，雨停了 ，兔妈妈表扬躲得好 、躲得对的小兔。

　活动反思：

　1
、幼儿对安全用电的知识掌握得很好
，大部分幼儿都有这方面的经验，这说明 ，家长们在家都有教育幼儿如何安全用电 。

　2、幼儿对参与表演性质的游戏非常感兴趣，幼儿在玩中学得更好 、更快
。这个活动环节如此吸引幼儿
，应该让幼儿多玩几次游戏，在以后的户外活动中 ，要安排插入这个游戏让孩子们玩。

　3
、幼儿的想像力比以前有所进步
，并且对事情的判断能力也提高了不少，这真是可喜可贺 ，我发觉孩子们在玩中、在动态中更有积极性
，更能发挥他们自己潜在的能力，思维都变得活跃而富有前进性 。

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