熟悉规则：首先，你需要熟悉微乐麻将的游戏规则 ，
包括如何和牌、胡牌 、 、碰、等。只有了解了规则 ，才能更好地制定策略 。 克制下家：在麻将桌上，克制下家是一个重要的策略 。作为上家 ，你可以通过控制打出的牌来影响下家的牌局 ，从而增加自己赢牌的机会。 灵活应变：在麻将比赛中，情况会不断发生变化 。你需要根据手中的牌和牌桌上的情况来灵活调整策略 。比如 ，当手中的牌型不好时 ，可以考虑改变打法，选择更容易和牌的方式。 记牌和算牌：记牌和算牌是麻将高手的必备技能 。通过记住已经打出的牌和剩余的牌 ，你可以更好地接下来的牌局走向 ，从而做出更明智的决策 。 保持冷静：在麻将比赛中，保持冷静和理智非常重要。不要因为一时的胜负而影响情绪 ，导致做出错误的决策 。要时刻保持清醒的头脑 ，分析牌局，做出佳的选择 。
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请注意，虽然微乐麻将自建房胜负规律策略可以提高你的赢牌机会 ，但麻将仍然是一种博弈游戏 ，存在一定的运气成分。因此，即使你采用了这些策略 ，也不能保证每次都能胜牌 。重要的是享受游戏过程 ，保持积极的心态 。
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作为一名教职工，有必要进行细致的教案准备工作 ，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我帮大家整理的幼儿园中班教案《小花伞》 ，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园中班教案《小花伞》1活动目标
1 、运用色彩 、线条、形状等大胆地进行伞面设计 。
2 、感受各种伞面的装饰美 ，体验创作活动的快乐 。
3 、乐意参与游戏 ，体验游戏的乐趣。
4、发展幼儿手部动作的灵活性 。
活动准备
1 、请幼儿将家中最美的伞带到幼儿园，在班级开展欣赏活动 ，感受各种伞面的装饰美 。
2 、彩笔、纸、幼儿操作材料。
活动过程
一 、与幼儿谈论花伞导入课题 。
1 、提问：我们一起欣赏了许多美丽的伞 ，请小朋友说说自己最喜欢什么样的伞，为什么？
2、个别幼儿在集体面前讲述 。
3 、教师小结：刚才大家说的伞都很美，他们都是伞厂的设计师设计出来的。小朋友想不想也当个设计师 ，设计出更美丽的伞面 。比比谁设计的伞面最美 ，好吗？
二 、出示剪好的各种形状伞面，组织幼儿讨论：怎样让这些空白的伞面变得更美丽 。
三、找几个幼儿在前面试试设计。
教师小结这几个幼儿伞面设计的特点：首先确定伞顶 ，即伞面的中心 。伞顶可以设计成圆形 、波浪花纹 、小花等图案；伞面的边缘可以设计成重复的图案 ，可以是一朵朵的小花、一个个苹果 、一只只小鸡等图案 。
四 、全体幼儿进行伞面设计，教师巡回指导。
要求幼儿大胆想象 ，你设计的图案可以和别人的不一样。发现有困难的幼儿教师重点指导 。
五、互相欣赏幼儿作品 ，教师并进行引导性评价，与幼儿一起起名字 。
六 、活动结束 ，让幼儿把自己的作品放在展览区。
活动延伸
伞面设计好后 ，用小棒或铅笔当伞柄，用少量的橡皮泥或黄泥巴把伞柄固定在伞面上 ，做成小伞 ，送给朋友的布娃娃遮雨或遮阳用 。
课后评价
通过实物引领切入主题，幼儿的创作热情比较高涨，大多数孩子把自己的小花伞的伞面设计得的很漂亮 ，看着他们的作品都开心的拍起了小手 。在活动的过程中 ，我放手让幼儿大胆想象，有的幼儿还设计了几种图案。活动氛围非常活跃 。通过这次活动真正让幼儿体验到了创作活动的快乐 ，进一步加深了鲜艳色彩和图案的美丽 ，幼儿笔下的小花伞各不相同，真的很美 。本次活动的效果还是不错的。
活动设计
我选择幼儿生活中常见的“伞”为活动主题 ，用实物“伞 ”把幼儿带到活动的氛围中来 ，然后我提出问题：“这么漂亮的伞，你知道是怎么做出来的吗？你也想试一试吗？以此激发起幼儿的探究和想创作激情 ，通过活动让幼儿真正体验到创作活动的快乐 。同时通过活动延伸部分 ，也培养了幼儿的创造能力和动手操作能力 。幼儿的情感也得到了升华。
幼儿园中班教案《小花伞》2活动名称：
乐乐熊的小花伞
预设目标：
1 、通过观察乐乐熊的表情、动作，初步理解故事内容 。
2、感受小花伞的用处多 。
活动准备：
大图书一本
活动过程：
一 、导入
1 、乐乐熊在熊猫商店买了一把小花伞 ，你们猜猜他买小花伞用来作什么？
（在阅读前让幼儿自由发言 ，引起幼儿联想，调动幼儿兴趣与注意力。同时为后面的故事内容做铺垫）
2、t：小花伞的用处可真多呀！
二 、观察故事，理解故事内容
1 、引导宝宝看第二幅
t：火辣辣的太阳出来啦 ，乐乐熊怎么了？做了什么事？（促动幼儿观察乐乐熊的表情和动作）
t：火辣辣的太阳出来啦 ，乐乐熊热的满头大汗，于是他用小花伞挡住了火辣辣的太阳。
t：我们也一起来撑起小花伞挡挡太阳吧！（做撑伞的动作 ，知道伞可以遮太阳）
2、观察第三幅
t：乐乐熊来到了哪里？（河边）它在想什么呢？（通过故事画面上的`空白点留给幼儿想象思考和空间 。）
t：（请宝宝们看后面一页）原来乐乐熊要做什么事？它把小花伞当成了什么？
t：我们也撑伞过河啦！
3 、根据表情 ，寻找
t：哇，乐乐熊生气了！请宝宝找找 ，哪幅图画了乐乐熊生气的样子？（请幼儿说出页码）你怎么看出来的？（画面上有火的符号 ，在引导孩子观察的基础上，可告诉他符号的含义：“乐乐熊气得火冒三丈 ”）
（根据你说我找的方式让幼儿找出相应画面 ，促动幼儿仔细观察画面）
t：乐乐熊为什么生气啊？
t：原来大灰狼在追小兔呀 。乐乐熊气得火冒三丈 ，它用伞狠狠的打大灰狼。
t：后来又怎么样了呢？（了解画面之间的联系及画面的含义）
三 、增强体验
完整欣赏故事 。
幼儿园中班教案《小花伞》3活动目标：
1、学用快慢不同节奏演唱歌曲 。
2 、体验音乐活动的快乐。
3 、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动 。
4 、借助图谱 、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲 。
活动准备：
多媒体课件、录音带 、小花伞一个
活动过程：
一 、通过情境 ，引起幼儿兴趣。
1、欣赏歌曲录音：谁唱着歌向我们走来了……（教师用道具小花伞表演）
2 、歌里唱些什么？
二 、 在欣赏中 ，体验歌曲的旋律和节奏 。
1、多媒体展示傣族泼水节的情境，了解傣族风俗习惯 。
2 、倾听歌曲，发现歌曲中的复合节奏 ，好像有两个村子的人们一起在雨中跟着小雨点跳舞。
三 、 学唱歌曲 ，用不同节奏的方式演唱歌曲 。
1、雨声（沙沙沙）
2 、用欢快的感觉哼唱歌曲旋律 。
3 、在伴奏下尝试用轻快和缓慢唱出两种雨点落下的节奏合起来，唱出复合节奏体验雨点落下时急时缓的情景。
4、在歌曲后半段 ，老师唱第一声部 ，幼儿唱第二声部。
四 、表演中体验音乐的快乐 。
1 、由男女两位幼儿戴上头巾，分别领唱第一、第二段前两句歌词 ，其他幼儿分成两部分 ，用复合节奏演唱歌曲 。
2、歌曲结束时，模拟相互泼水。
活动反思：
音乐活动是在音乐的伴随下通过人体有节奏的动作 、姿态 、生动的反映现实生活,表达思想感情的一种艺术形式,对幼儿音乐审美能力的培养起着重要作用 。《小花伞》是一个让孩子音乐体验的教学活动 。根据孩子的年龄特点及音乐能力选择了这个音乐活动。让孩子能根据自己的能力进行富有情感的音乐活动 。在游戏化和情境化的教学氛围中引导幼儿快乐探索与创造 。本次活动围绕小花伞来展开活动 ，让幼儿对探索和创造活动一直保持着浓厚的兴趣 ，使活动变得更富有童真、童趣，让幼儿插上了想象的翅膀 ，从中收获了快乐和自信。活动满足了幼儿身体活动的需要 ，参与对音乐进行探究的需要，想象 、联想，思维的需要及创造性表现 。
小百科：伞是一种提供阴凉环境或遮蔽雨 、雪的工具 。中国是世界上最早发明雨伞的国家 ，伞是中国劳动人民一个重要的创造。 当时被人们称之为“簦” 。上至皇帝出行的**罗伞 ，下至百姓的避雨工具，可以说伞与人们的生活息息相关 。受中国文化影响 ，亚洲许多国家很早就有使用伞的传统 ，而欧洲至16世纪才开始风靡中国伞。
幼儿园中班教案《小花伞》4活动目标
1、学习不同的花纹，图案有规律地装饰伞面。
2 、鼓励幼儿大胆创作 ，设计自己喜欢的小花伞 。
3 、能理解底色 ，会注意底色和纹样之间的冷暖对比 。
4、让幼儿体验自主 、独立 、创造的能力。
重点难点
重点：涂颜色的时候，颜色不配合 。
难点：在雨伞上面画出来图形 。
活动准备
1、幼儿已有装饰画的基础 ，会用简单的图案装饰服装 ，帽子等物品。
2 、和幼儿一起观察不同图案的花伞 。
3 、实物伞若干，彩色铅笔和《幼儿用书·健康 ，社会与艺术》 ，画有伞的图案 。
活动过程
（一）、导入部分。
1、欣赏实物伞，重点引导幼儿观察伞面上的花纹和图案 。
教师:“小朋友们，咱们班上有那么多漂亮的小花伞 ，你最喜欢那一把？它是什么颜色的？上面的图案是什么样的？ ”
（二） 、展开部分 。
1 、请幼儿打开《幼儿用书·健康 ，社会与艺术》。教师“小朋友，看 ，这里有什么？ ”（伞） 。“上面有好看的图案吗？”（没有）“有漂亮的颜色吗？ ”（没有 。）“今天老师就请小朋友自己来设计这把雨伞。好吗？ ”
2、引导幼儿用图形有规律地进行装饰 ，也可以用自己喜欢的图案进行装。
3 、幼儿装饰伞面的过程中，教师提醒幼儿注意坐姿和握笔姿势 ，讲卫生 。
4 、活动过程中 ，表扬积极参与的幼儿，鼓励大胆动手的幼儿 。
（三）结束部分。
展示及欣赏作品 。
请幼儿互相说一说 ，雨伞上涂了什么颜色？画了哪些好看的装饰图形？
教学反思
《小花伞》是节绘画课 ，目的就是通过活动知道伞的基本形状并进行装饰 。在进行活动之前，对于这节活动课实际上有两种方案 ，第一种是教师事先画好伞的形状 ，让幼儿对伞面进行涂色，第二种方案是让幼儿自己动手用彩色笔对伞面涂色。前一种方案着重于用各种材料进行装饰，后一种方案如何画伞面对幼儿是一种挑战 。
在活动的过程中我发现 ，有些幼儿在雨伞上面涂颜色的时候 ，不那么大胆，但是在我的鼓励和指导下 ，他们很快学会了咋样涂颜色的方法 ，结果，他们模范我带来的各种各样的雨伞 ，自己动手画出来把自己喜欢的雨伞 。
这次的活动是让幼儿亲子画伞 ，而原先第一种设想让幼儿装饰伞也是一个很好的活动，可以在区角活动中让幼儿尝试。
关于“幼儿园中班教案《小花伞》”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了 ，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！
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