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【央视新闻客户端】

1. 幼儿如何学科学

幼儿的科学书（上）王甘说起幼儿的科学书 ，想到一件有趣的事：一位朋友的孩子
，非常喜欢火车，家里收集了很多很多的火车书 。

有一天 ，外婆来了
。外婆是高知
，看见这么多火车书，很不满意：“这么过时的东西！喜欢火箭多好 ，多有知识含量！” 大人们谈到幼儿的科学书时，容易犯外婆这样的毛病：喜欢高精尖
，却忘了幼儿的学习特点，也忘了科学的本质。

科学的本质 ，是对世界的认识 。对幼儿来说
，这种认识是从自身和身边的事物开始的，是通过多感官进行的 ，不仅需要了解知识
，还需要探究过程，甚至亲身参与 ，掌握第一手的信息
。

这些特点
，也反映在幼儿的科学类图书里。 身边的科学“是这么好玩的一件事情 ” 幼儿认识世界，从身边开始 ，逐步延伸到外部世界 。

所以
，幼儿的科学类图书，很多是从身边世界开始的
。中国少年儿童出版社出的精选世界优秀科学图画书 ，就是非常好的一套从身边开始的科学书籍。

《中国少年儿童出版社精选世界优秀科学图画书》，是一套从日本引进的、兴趣盎然的科学图画书 。从科学内容来说
，这套书涉及了数学 、生理学
、动物学、机械 、微生物学等等很多学科，包含了许多大人都不一定了解的知识 ，可是
，它一点都没有学究气，讲的是孩子身边的事物 ，孩子可以听得
、读得津津有味
。

比如《垃圾哪里去了》这本书
，始于孩子都知道的一个事实：垃圾如果不倒掉，时间长了会有很难闻的味道。可是 ，把它埋到地下以后
，是不是地下就满是垃圾了呢？小姑娘和妈妈随着时间的推移，在花园里观察 ，慢慢了解到
，垃圾被小虫吃了，排出粪便 ，粪便被更小的虫吃了，排出粪便
，可能又被更小的虫儿吃，后来这些粪便和泥土混在一起 ，成了植物的养分 。

自然界的循环这样深邃的道理
，就用非常浅显的语言讲述了出来。 又比如，《脚丫子的故事》、《放屁》 、《大家来大便》这几本书 ，格外受4
、5岁的小孩子欢迎
，刚听到题目，他们就笑个不停
。

从这些好玩的书里 ，我们知道了手术后肠子恢复正常活动的标志
，知道了生物进化过程中，身体如何发生变化 ，还知道了一些动物的有趣习性。最重要的是
，孩子发现，科学是这么好玩的事情 。

图画书的形式 ，也给这套书增色不少
。比如《奇妙的尾巴》这本书，每一种动物好象印到了纸页的两面上
，右页展现的是一个动物的后半身，尤其是它们各不相同的尾巴的功能 ，让我们去猜想
，这到底是什么动物呢？翻过篇来，答案就在左页上。

边猜边读 ，我们知道了
，动物的尾巴可以帮助运动、保持平衡 、当降落伞
、当苍蝇拍、表达心情 、表示社会地位，还可以吓唬敌人、防御进攻
、甚至还可以再生呢！又比如《玻璃杯》这本书 ，精彩的摄影让我们看到了玻璃杯受热裂开、高温融化 、甚至跌落破碎的一个个瞬间 。通过孩子身边的事物
，用孩子感兴趣的方式来呈现，是这套书的又一大特点
。

创作这些书的人 ，创作之前
，不知查阅了多少资料，可是 ，你读这些书的时候，已经不会感到作者做的这些功课
，只是在听他们用特别浅显的语言讲好玩的事情。甚至象血液的成分和血液循环这样的事情，四
、五岁的孩子也都能听懂 。

一个好玩的故事是 ，浩浩的头碰破了
，血流出来，妈妈心急如焚地带他上医院 ，他却一路念叨：“我的血小板起作用了吗？白血球呢？
”让妈妈哭笑不得！科学图画书给孩子探究的乐趣
，也给孩子战胜恐惧的力量
。 科学书浅显地带给孩子真实的生活 我们周围的世界是如何运作的？幼年期的孩子，慢慢成了“小问号” ，想知道世界上许多机制和过程。

幼儿书里
，也有这样的介绍 。江苏少年儿童出版社的《我知道》幼儿知识丛书，就是这样的书
。

这套书有四本 ，《铁路是这样铺成的》
，《房子是这样建造的》，《图书是这样出版的》 ，和《桥梁是这样架设的》。比如讲桥梁这本书，为了过河
，小动物们试过用石头、独木桥 、石板桥，知道了桥不仅要帮人过河 ，还不能挡住河上的船通过 。

后来
，动物们找桥址
、挖地基、建桥台，再垒桥 ，桥太陡了又想办法把它变得更平。一步一步地解决过河的问题
，别说孩子，大人都感到很有兴趣呢！这套书的后边还有一些小常识 ，比如古代世界七大建筑奇观啦
，世界排名十大高楼啦，中国著名石拱桥啦 ，等等
。

读过这样的书
，孩子看周围世界的眼光都不那么陌生了。 又比如山东画报出版社出的《亲亲自然系列丛书》，讲了稻米 、草莓
、小狗狗、小兔子 、小种子等等十种生物的成长过程 。

《米从哪里来》这本书 ，用一幅幅精美的照片，让孩子看到
，米饭
、米花糖、粽子 、汤圆等等好吃的东西，都是稻米做的 ，可是稻米是哪里来的呢？原来
，是稻谷种成长收获而来的
。接着，孩子们看到农民怎样给稻子准备舒服的家 ，怎样插秧
，稻花开了又谢了，稻谷成熟要收割 ，脱粒晒干
，送进碾米机，就成了我们可以做饭用的米。

看了这本书 ，一位妈妈笑了起来
，说，自己小时候 ，大人老是说地上不干净，结果长大了来到农村
，第一次看到稻谷在地上摊晒，吃饭的时候竟然非常不舒服！要是小时候也有这样的书 ，看到真实的生活
，就不会这样了吧？ 近年来，国内引进了不少少儿科学实验书 ，有一些适合幼儿的部分 。例如
，二十一世纪出版社出的《自己动手小
。

2. 幼儿科普常识为什么会有白天和黑夜 幼儿教育

活动目标：1.感知白天和黑夜，了解白天黑夜不同的活动。

2.学习儿歌 ，愿意用简单的语言讲述白天黑夜的事情 。活动准备：太阳和月亮、幼儿操作材料活动过程：一
、模仿动作——白天你在做什么1.讨论：你在什么时候可以看到太阳？看到太阳升起来了你会做些什么事情呢？（出示太阳）2.学习儿歌：太阳出来了
，小鸟醒来了，小树醒来了 ，小朋友也醒来了……白天真热闹
。

二、模仿动作——夜晚你在做什么1.讨论：你在什么时候可以看到月亮？月亮出来了
，有什么事情发生了？（出示月亮）2.学习儿歌：月亮出来了，小草睡觉了 ，小花睡觉了，小朋友们也睡觉了……夜晚静悄悄。三 、小猫和老鼠——白天
、黑夜在做什么刚才我们都知道了白天是工作的时候
，夜晚是睡觉的时候，那你们知道小猫在白天做什么？晚上做什么？四、操作表现——巩固白天和黑夜的不同分辨贴纸上的东西 ，哪些是白天的
，哪些是夜晚的，分别贴到合适的画面中 ，并做相应的动作表示相应的事情 。

3. 幼儿科学常识植物有哪些部分教案

认知目标 能识别植物"身体"的各个部分技能目标 通过"拣菜"的实践活动
，培养幼儿的劳动意识及动手操作能力情感目标 体验植物与人类的密切关系，感受植物世界的多姿多彩活动重点能识别植物"身体"的各个部分活动难点通过"拣菜"的实践活动 ，培养幼儿的劳动意识及动手操作能力 物质准备课件：一株黄豆的生长过程 部分植物 、盛菜的篮子植物"身体"各部分的分解图
、白纸、胶水等活动过程导入：一 、激趣导入
，引发思考
。

师：这几天，你们去找植物了吗？一定看到了许多植物吧！谁来讲给大家听听。 （幼儿描述自己看到的植物 。）

师：（出示课件：《一株黄豆苗》）植物的身体也像人的身体一样 ，是由几部分组成的。你们知道这株黄豆苗的身体是由哪几部分组成的吗？ （点击黄豆苗的各部分
，逐一呈现根
、茎、叶 、花
、果实、种子
。）

二 、主动探究，自主建构。1.发现种子（幼儿自由观察、交谈 ，老师参与讨论 。）

2.了解植物身体的各部分三
、操作实践.加深认识
。1.幼儿自由讲述，教师参与讲评。

师：我们知道了植物的身体是由各个部分组成的 。你们知道哪些植物是可以吃的？吃的是它身体上的哪个部分？2.幼儿分小组拣菜
，并互相交流
。

师：今天我们来帮厨房里的伯伯、阿姨拣菜。每一组的篮子里装有不同的蔬菜 。

大家先认一认，自己组里拣的是什么菜？再想一想 ，我们吃的是它的哪部分？把吃的部分放在一个篮子里
，不能吃的放到另一个篮子里
。（给各小组分别提供：豆角 、芹菜
、菠菜、花菜。）

3.各小组派一个代表上来介绍 。

4. 幼儿科学老师应具备那些知识

什么是幼儿教师的科学素养？在回答这一问题时，我们要先明白什么是科学
。

科学有广义和狭义之分 ，狭义科学往往指的是知识体系
，更多的是自然科学知识。广义上讲：科学是人们对客观世界的认识，是反映客观事实和规律的知识体系；是探索世界 、获取知识的过程；是一种看待世界的方法和态度 。

科学素养主要是在广义科学的范畴内进行演绎 ，目前我国学者认为科学素养的基本要素有：科学知识与技能
、科学方法与能力、科学行为与习惯 、科学态度
、精神和价值观等。因此
，幼儿教师的科学素养是指根据幼儿的身心发展特点及当代科学技术的发展对儿童科学教育的要求，幼儿教师所应具备的科学精神、科学知识和科学方法 、能力等
。

从科学素养的具体要求来看 ，幼儿教师作为社会中的一个特殊群体.必须具备基本的公众科学素养
，同时，由于幼儿教师所面对的是充满好奇 ，渴望探索，却又缺乏经验的幼儿
，这就决定了幼儿教师还必须具有高于一般公民的科学素养。同时，从社会发展的趋势来看 ，现代幼儿科学教育不再是传统的传授知识
，训练技能和基本的常识教育，《幼儿教育指导纲要（试行）》已经明确指出幼儿科学教育的宗旨是培养幼儿的科学素养 。

因此 ，现代幼儿教师在具备公众基本的科学素养的基础上
，还应该具备能体现鲜明的时代特征和职业特征的科学素养
。 一
、正确的科学价值观 科学价值观是幼儿教师从事科学教育的根本和灵魂。

幼儿教师从事幼儿的科学启蒙教育，首先自身要有正确的科学价值观 ，即要对世界有正确的认识和正确的态度
，对科学技术予社会和个人所产生的影响的正确理解和认识 。态度决定一切，人在做某件事情之前 ，态度是很重要的
，你用什么样的态度去对待它.它就会以相同的态度给予回应
。

如果幼儿教师的科学价值观不正确，带有迷信色彩 ，那么其所教的幼儿又怎么能正确地认识这个世界呢？此时的幼儿对世界的认知完全是通过周围的人和事物了解的，这个阶段为幼儿灌输什么样的思想
，其就会把世界想成如你所说的那样。 如，随着人们对科学教育目标和对幼儿学习方式和特点的深入理解与认识 ，人们也越来越强调幼儿的探究 。

强调科学教育的过程主要就是让孩子亲历并体验科学探究的过程.“探究 ”已经成为科学教育活动的一个核心词汇
。教师对科学活动中的“探究
”还存在一些误解
，他们认为只要让孩子体验了、动手了，就是让他们探究了 ，“探究”就是所谓的“做科学 ”。

而“做科学
”又主要是动手的事情
，因此将“探究”等同于动手的学习活动 。事实上，科学教育过程中的“探究 ”要求孩子学习的过程必须是一个能动的过程 ，而动手活动则不一定是能动的
。

能动与否关键在于孩子是否积极参与学习的过程。 可见
，幼儿教师从事科学教育就是要对科学有深刻正确的认识，有了正确的科学价值观并且能够与时俱进 ，随时代发展不断更新观念.才能在指导幼儿进行科学探索发现时不会局限于狭隘 、陈旧的观念
，才能正确地引领幼儿进行科学探索 。

二、一定的科学知识及对科学知识的认识 科学知识在科学素养中起着基础性的作用，是培养和形成其他科学素养要素的载体。从广度上来说 ，幼儿教师应具备一定范围的科学知识
。

如：人体的结构及其功能，心理活动
，个体生长衰老，保护身体 ，身体健康的了解；对动植物的观察与了解：对生态与环境的了解：对自然科学现象的了解：对生活中的科学技术的了解
，等等。从深度上来说，幼儿教师不仅应了解幼儿生活中常见的事物的基本知识 ，而且应具备对常见事物
、现象的深层次的知识
，如，以自然科学现象来说 ，不仅要了解有哪些自然现象、物理现象和化学现象
，还应理解这些现象怎么形成 、相互之间的关系，学习一些专业术语 ，等等 。

更应该对自我的知识（包括对自身的文化素养
、兴趣爱好、态度能力 、经验积累等方面有明确的认识）；幼儿的知识（幼儿生理
、心理的发展特点和认知特点）；教材内容、学科 、课程结构等知识有专业化的学习和了解
。 幼儿教师除了要具备一定的科学知识外.还要对科学知识有一个正确的认识。

科学知识不是一成不变的
，而是随着人类社会的文明与人们认识和实践水平的提高不断变化与发展的，要从不合时宜的传统观念中摆脱出来 ，随时更新自己的知识，不断获取最新的科学信息
，引导幼儿接受最新的科学发展，掌握关于科学的初步概念 。逐渐形成对科学的正确认识.纠正传统习惯认为的一些错误观点 ，让幼儿从小树立正确的科学知识观
。

5. 介绍一些幼儿知识

《幼儿知识百科（套装共4册）》在主题选取
、内容编排、插图设计 、语言表达等方面都力求做到贴近幼儿的生活
、兴趣
，及其阅读需求和阅读习惯。

极富冲击力的手绘写实大图与通俗易懂的文字描述有机结合，将原本深奥抽象的科学描绘得更具情境性、知识性 、趣味性 ，使小朋友不仅可以初步掌握和了解一些基础知识
，更可以启发他们热爱科学、学习科学的兴趣 。孩子的好奇心总是由此及彼，为了让孩子掌握更多的知识 ，我们在每个篇幅中加设了“大视野
”小栏目
，对主题进行补充拓展，进一步丰富了全书的知识含量 ，开阔了孩子们的视野
。

6. 如何科学育儿 小班科学育儿知识大全

如何科学育儿 小班科学育儿知识大全

育儿主要指的是对0~6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育
，幼儿教育是学前教育或说早期教育的后半阶段，前面与0~3岁的婴儿教育衔接 ，后面与初等教育衔接，是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段。“重要”指的是它是一个人发展的奠基时期
，许多重要能力
、个性品质在这个时期形成基本特点；“特殊 ”指的是这个阶段是儿童身心发展从最初的不定型到基本定型，转而可以开始按社会需求来学习并获得发展的过渡时期 。

2分类编辑

育儿也有广义和狭义之分 ，从广义上说
，凡是能够影响幼儿身体成长和育儿教育认知、情感 、性格等方面发展的有目的的活动，如幼儿在成人的指导下看电视
、做家务、参加社会活动 ，等等
，都可说是幼儿教育
。而狭义的幼儿教育则特指幼儿园和其他专门开设的幼儿教育机构的教育。幼儿园教育在我国属于学校教育系统，和学校教育一样 ，幼儿园教育也具有家庭教育和社会教育所没有的优点
，如计划性 、系统性等 。

7. 适合幼儿园的科学知识抢答的题目30个

幼儿园百科知识问答题

1.哪两种动物被称为“海洋变色龙”？

A.海马和乌贼 B.乌贼和章鱼 C.章鱼和海蜇

2.企鹅会飞吗？

A.会 B.不会

3.“美人鱼
”的学名叫什么？

A.儒艮 B.鲤艮

4.有哪些鸟类能模仿人语？ （可选多个答案）

A.八哥 B.乌鸦 C.鹩哥 D.鹦鹉

5.刺猬以什么为食？ （可选多个答案）

A.鼠类 B.蚂蚁 C.煌虫 D.蝼蛄

6.澳大利亚的国宝是什么动物？

A.袋鼠 B.鹰 C.熊猫 D.树袋熊

7.大袋鼠吃什么？ （可选多个答案）

A.树叶 B.稻谷 C.树藤 D.青草

8. 屎壳郎学名是什么？

A.蟑螂 B.蜣螂

9.蜗牛是软体动物吗？

A.是 B.不是

10.科摩多龙是蜥蜴还是龙？

A.蜥蜴 B.龙

11.“眼镜王蛇”是“眼镜蛇之王 ”吗？

A.是，都是同一种蛇 B.否 ，它们是两种蛇

12. 鸟类中
，谁的尾巴最长？

A.信天翁 B.雕 C.日米长尾雉

13.谁的尾巴最美？

A.孔雀 B.极乐鸟 C.火鸡

14.世界上最毒的植物是什么？

A.毒藤 B.箭毒木 C.断肠草

15. 蚂蟥最怕什么？

A.盐 B.酸性物 C
、糖

16. 雄蚊吃什么？ （可选多个答案）

A.血 B.花密 C.果汁 D.花生油

17. 被誉为“超级跳高健将
”的是什么动物？

A.袋鼠 B.跳虱 C.蟑螂 D.蚱蜢

18. “皮毛之王”是什么动物 ？ （可选多个答案）

A.河狸 B 北极熊 C 水濑 D 狼

19. 大熊猫最爱吃什么？ （可选多个答案）

A 树叶 B 竹笋 C 竹叶 D 草

20.什么动物会夏眠？

A 青蛙 B 海参 C 海马 D 蜥蜴

21.三种相似的动物是什么？ （可选多个答案）

A 马 B 驴 C 长颈鹿 D 骡

22.会笑的狗是什么狗？

A 松鼠狗 B 家狗 C 斑点狗 D 斑鬣狗

23.鼹鼠是鼠吗？

A 是 B 否

24.下列动物谁跑得最快？

A 鸵鸟 B 猎豹 C 羚羊

25.海豚游得有多快？

A 100km/h B 85km/h C 65km/h D 50km/h

26.“立定跳远 ”冠军是？

A 袋鼠 B 青蛙 C 跳蚤

27.世界三大黄金水道是哪三条？ （可选多个答案）

A直布罗陀海峡 B 巴拿马运河 C 密西西比河 D 苏伊士运河

28.非洲统一组织总部设在哪里？

A 埃塞俄比亚 B 亚的斯亚贝巴 C 布鲁塞尔

29.荷兰的中央 *** 是否设立在首都？

A 是 B 否

30.布鲁塞尔被人们称为什么？

A 非洲首都 B 亚洲首都 C 美洲首都 D 欧洲首都

供参考。

8. 幼儿园需要哪些幼儿科学知识普及

幼儿科学教育是指幼儿在教师的指导下，通过自身活动 ，对周围世界进行感知、观察 、操作，发现问题
，寻求答案的探索活动，它不等同于单纯知的知识教学 ，更重要的是培养幼儿对科学探索的兴趣
，让幼儿掌握科学的方法
。

一
、有效的导入，激发幼儿探索的欲望

二、活动内容设计体现层次性

1 、根据幼儿的认知特点 ，分层次安排活动内容。

2
、根据幼儿的发展道水平
，精心设计问题 。

三、教师精心指导科学活动

1 、抓住幼儿的兴趣点，适时进行有效引导
。

2、给孩子提供动手操作的机会 ，充分发挥探索行为的有效性。

3
、及时给予评价
，保证师生互动的有效性

四、关注资源的有效性

1 、适宜的物质材料
、恰当的投放方式是关键 。

2、正确发挥现代教育技术的有效性

9. 如何对幼儿进行自然科学的知识教育,1000字

所谓的自然科学不知你指的是什么，我认为自然科学知识指的就是生物 、物理
、化学、数学等方面的知识 ，即非历史
，即文学方面的知识
。对于这些知识你要考虑它们有哪些特点。这些知识所具有的特点中哪些方面是适合幼儿学习的，并且是能够吸引幼儿兴趣的 。所谓幼儿指未上小学以前的儿童（婴儿除外）
。可这样去做：

用潜移默化的环境影响 ，如在家里种几盆花，平时引导孩子观察
，花何时长出了新叶子，每天有什么新变化。还可以同时养两盆同样的花 ，将它们放在不同的环境里
，让孩子观察比较两盆花的生长情况 。有时间可以带孩子到动物园去玩耍
。让孩子观察这些动物。游玩结束回到家里可以与孩子交流每种动物的身体有怎样的特点，它们的饮食有怎样的特点 。为什么会有这些特点呢？此时可以适时地做出引导。如何“长颈鹿的脖子为什么很长啊？因为在它们进化的过程中陆地上很多动物都吃陆地上的草 ，而树上的叶子很茂盛
，于是它们就总是伸长脖子吃树上的叶子，同时 ，这样还很容易发现敌害
，慢慢地就进化成这个样子了
。
”对于物理方面的知识，比如生活中遇到什么物理现象就给孩子解释一下。等等

幼儿科普类的书籍有哪些

儿童特色课程介绍

爱育幼童的课程简介

1 、3-7岁儿童右脑全脑潜能开发课程

本课程分六级,每级六大系列,每级课程由144个教具30-50多个玩具组成的游戏方案

第一级课程招生年龄范围:3——7岁

第二级课程招生年龄范围:3——7岁

第三级课程:招生年龄范围:3——7岁

第四级课程招生年龄范围:3——7岁

第五级课程招生年龄范围:3——7岁

学具+课程+教具

第六级课程招生年龄范围:3——7岁

学具+课程+教具

2
、爱育幼童记忆力课程

课程+教具+学具

八大记忆方法:

海马记忆、右脑图像记忆 、右脑空间记忆
、右脑影像记忆、右脑对对联记忆 、数字图像记忆法、思维导图记忆法
、情景记忆法

十大效果:

儿童经过第一、二期训练课程后,能使记忆力提升原来的2-10倍 。

1 、生活中想记住的东西看一遍就大部分记得住,如记门号
、车牌号、超市陈列的物品
。

2 、上小学后抄黑板及书写速度比没经过训练的孩子快2—5倍,节省时间,提高学习效率。

3
、阅读浏览速度比没经过训练的孩子快2-5倍 。

4、记数学公式 、电话号码等与数字有关的东西比没经过训练的孩子快2—5倍
。

5
、背课文达到一至两遍就能记住全文。

6、联想能力大大提升,想象力丰富,学习轻松 。

7 、写作业的速度加快
。

8
、记词语的能力提速2-5倍。

9、记单词能力加强 。

10 、学习其他科目的能力加强
。

爱育幼童儿童记忆力课程,打破了社会上那些学会了记忆,但

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爱育幼童儿童记忆力训练已让世界上众多的孩子受益,孩子在学习这套学具后,他们只要用同伴们二分之一的时间学习,就能取得优于同伴们两倍以上的学习成绩。特别是中国孩子,他们从此不必死读书!经回访调查数据还显示,有97.6%的孩子因学过爱育幼童儿童忆力训练,比其他没学过的孩子更具有优秀的观察、思考 、创新思维等能力 。家长反应:那是因为学过爱育幼童儿童记忆力训练后,孩子拥有超常的记忆能力和学习能力,大大缩短了学习时间,提高了学习效率,可以有更多的时间参与课外活动和社会实践的原因
。而且他们更自信
、更坚强、更活泼 、更有创造天赋。

爱育幼童记忆力学具让孩子的头脑领先

爱育幼童记忆力学具让孩子的自信倍增

爱育幼童记忆力学具让孩子的学习轻松

爱育幼童记忆力学具让孩子的能力超前

爱育幼童记忆力学具让聪明的孩子更优秀

爱育幼童记忆力学具让弱的孩子变强者

孩子的记忆是可以通过训练获得提高的,大多数孩子不是天才,只要掌握了正确的方法,每个孩子都可以成为天才 。

要提高小孩对知识的兴趣,首先必须给孩子养成良好的记忆习惯和教他一种正确的记忆方法
。许多孩子等上学后之所以学习成绩一直无法提高,主要是因为他靠背诵记忆的方法无法承载大量的知识记忆要求。只有学会右脑全脑记忆法才能实现快速轻松学习的愿望,从而使孩子迅速提高学习效率和学习成绩 。爱育幼童教育的专家们早在2008年就开始了右脑全脑记忆方法的研究,以提高小孩子的轻松记忆作为切人点进行教研实践,研发出了一整适合全世界孩子形象思维的右脑全脑记忆学具,充分利用人类右脑超强的影像记忆能力和合理使用方式,能让小孩对知识产生浓厚的兴趣,养成在生活中吸取知识的习惯
。

国内现在的幼儿课程有特色的有哪些

幼儿课分类也多,具体说的是哪种呢,现在来说快学堂的幼儿课全的,包括识字,拼音,早幼衔接等,而且还可以+盟

幼儿园里的小朋友主要学习什么课程

课程表参考:六一幼儿园大班课程表星期课程节次星期一星期二星期三星期四星期五上午第1节课语言社会健康自然英语第2节课语言语言计算语言计算第3节课语言音乐英语音乐语言下午第4节课计算语言语言语言语言第5节课珠算英语语言美术班会六一幼儿园小班课程表星期课程节次星期一星期二星期三星期四星期五上午第1节课语言健康游戏语言音乐自然第2节课社会音乐英语语言英语下午第3节课语言手工操作计算语言计算第4节课音乐语言桌面操作健康游戏班会六一幼儿园中班课程表星期课程节次星期一星期二星期三星期四星期五上午第1节课健康社会英语自然语言第2节课语言语言计算语言计算第3节课音乐语言音乐语言语言下午第4节课语言语言语言音乐英语第5节课计算英语语言美术班会学前班课程表星期课程节次星期一星期二星期三星期四星期五上午第1节课英语社会自然语言健康第2节课阅读计算珠算计算英语第3节课音乐美术认字阅读音乐下午第4节课认字写字拼音拼音写字第5节课珠算英语阅读美术班会天天班课程表星期课程节次星期一星期二星期三星期四星期五上午第1节课语言社会健康自然英语第2节课认字阅读计算认字计算第3节课拼音音乐英语音乐写字下午第4节课计算写字认字写字阅读第5节课珠算英语阅读美术班会宝宝班课程表星期课程节次星期一星期二星期三星期四星期五上午第1节课儿歌健康游戏阅读音乐自然第2节课社会音乐英语认字英语下午第3节课认字手工操作计算语言计算第4节课音乐阅读桌面操作健康游戏班会亮亮班课程表星期课程节次星期一星期二星期三星期四星期五上午第1节课健康社会英语自然语言第2节课阅读阅读计算拼音计算第3节课音乐认字音乐阅读写字下午第4节课认字写字认字音乐英语第5节课计算英语阅读美术班会

小孩子特色课程的加盟,听说情商行业不错

__从目前国家提倡复_的方制针_政_策上来看,_引进情商课程是最为合适的。

_情商课程直接作用于儿童自身,_用游戏的形式教授儿童情绪管理的能力,_自信心的能力,_社交能力,_独立解决问题的能力等 。

__不仅仅可以直_接融入到幼儿园日常教学活动中去,_而且是更直接的满足了家长的需求,_因为家长需要的是有_更好的课程,_直接授予儿童的这些能力,_而不仅仅是依托某个内容来促进儿童这些能力的发展
。

_大果情商_的工具情商_可以关注一下,_比较适合这个年_龄段的儿童,_课程_效_果起得来,_项目才_能持久_运营。

福州儿童创意美术班课程介绍

儿童起初不能通过语言和文字来表达情感,绘画就成了他们复杂而丰富的内心世界的最好表达方式 。从艺术本质上看,儿童早期绘画是画其所想而非画其所见,视觉感受的自然流露,一种无意识再现,反映的是他们的认识能力,是因为他们还不能画得与实物一样,所以其绘画才表现出那种雅拙的趣味和独特的怪诞效果。皮亚杰把儿童发展阶段大致分为四个阶段:第一阶段婴儿时期,他们按感觉“了解”世界;到了第二阶段的儿童,两岁的儿童逐渐开始在纸上进行无控制性的涂抹动作,三
、四岁的儿童常常以自我为空间思维的中心,能画出其所知(而非其所见),即用自发的几何图形与绘画观察相结合,是创造力的高峰期;第三阶段,十一、二岁的儿童开始具有逻辑 、运算思维,对物体的写实产生兴趣
。现代艺术家的“童趣 ”现象主要体现在艺术家模仿儿童早
、中期阶段,即创造力的繁盛时期。

拓福文教基金会出资聘请北京、上海 、福建
、台湾9名艺术教育家、20名有10年以上教学或教研经验的人员组成编委会,以融入式教育理念,编辑跨领域艺术教育课程 。

最近幼儿园里想开设幼儿识字特色课程,谁能介绍介绍哪种识字教材好呢

双捷识字写字宝软件,针对儿童识字难,写字慢 、难看等问题,帮助2-12岁儿童,快速识字和规范写字
。所有练习均可打印,保护儿童视力。近7000个汉字笔画笔顺描红,数千张无图、有图识字卡,300个动画识字 。双捷打印宝软件,涵盖3-12岁儿童所有学习内容:拼音描红,数字描红
、英语描红、汉字笔画笔顺描红,小学数学,语文,英语,简笔画,益智类游戏等等节约资源时间,易操作,只要打印出来
。可以免费下载使用的,看看吧。

在幼儿园开展幼儿绘本主题教学特色课程有什么意见和建议

教育学家和心理学家的研究表明,儿童早期阅读能力的培养会影响儿童的一生 。绘本作为一种图文结合的阅读材料,以图叙事的功能符合儿童的身心特点与认知能力
。本文期望通过对绘本教育现状的研究,提高本地区幼儿园绘本阅读教学水平。关键词幼儿园绘本教学现状建议幼儿园绘本教学指的是幼儿教师利用绘本材料,根据儿童的身心特点制定一定的教学计划,有目的 、有计划
、有组织地完成课程设计,在“教
”与“学”的互动中,使儿童形成一定的阅读习惯,增加阅读兴趣,掌握一定的阅读技能,形成初步阅读能力的交往活动,并从中获得情感、道德 、科学
、社会、艺术等方面的提升 。幼儿从直观化的绘本中吸收 、转化着绘本的观点,无形中培养着阅读能力
。同时借助优秀的儿童绘本可以培养幼儿艺术审美能力
、激发幼儿的想象力。一、幼儿园绘本教学现状1.教学模式化主要体现在语言及教学过程上 。在教学中,教师一般都会出示PPT或教材给幼儿。引领幼儿逐页翻看,每页都精讲
。第二遍让幼儿复述。最后得出结论,总结文章大意 。如在?小老鼠和大老虎?这本绘本阅读课上,长达30页的图画中,教师第一遍讲解就是整篇地精讲,不放过每一个细节
。中班幼儿在长时间的倾听中出现了极大的倦怠,刚开始专注故事的好奇心一扫而净。而在语言上,通过教学实录和观看观摩课也发现教师常用的是“你看到了什么 ”“你怎么知道的
”“开心么”“为什么 ”这样的问题大量运用 。最后通常冠以“从这个故事中我们知道了什么?”“我们应该怎样做?
”这样貌似总结或情感提升的话语
。2.重认知,轻审美教师在面对绘本这一较新鲜的事物后,对绘本的教学价值有较好的认识,认为绘本不是教授幼儿识字 、学知识的教材。但固有的观念和自身绘本理论知识的欠缺还是导致了在绘本阅读教学中“重认知,轻审美”的现象 。如在绘本教学《是谁嗯嗯在我头上》时,教师将活动目标定位在“识别不同动物大便 ”“使幼儿形成良好习惯
”上
。教师对绘本中的幽默
、浪漫、诙谐这些人文主义情怀视而不见。3.教学延伸不足绘本教学中教师的困惑主要集中在:绘本教学是精读还是略读;如何决定画面阅读的次序与取舍;如何达到与幼儿的情感共鸣等等 。这些困惑反应了幼儿教师在绘本阅读教学的能力还需提升
。绘本教学体现的主要不是在教师教授上,而是如何引导幼儿去读,这与传统教学相去甚远,老师在教学观念上一时很难转变,总想把课堂牢牢的控制在自己手中,这就需要教师转变观念,寻找让幼儿自主阅读绘本的方法,落实行动 、提高认识,观念与行动统一。二、幼儿园绘本教学建议1.宣传分享绘本,发现绘本的价值我们所处的信息时代,传播的渠道很多,网络是一个发达的媒体通道 。很多绘本的推广网站做的有声有色,较知名的有蒲蒲兰绘本馆等,一些专门的论坛也在致力于绘本的推广,举办了很多活动,如绘本漂流等,绘本阅读申请人只要提出借阅的要求就会收到绘本,看完之后再传给下一个需要的人。还有一些开设了网上借阅的服务,如老约翰绘本馆,只要交一定的会员费就可以阅读一定数量的绘本,更有一些网站为了推广绘本举办一些活动免费赠阅绘本,这些网站论坛的推广使很多人都开始认识绘本,了解绘本
。很多杂志与报刊都增设了绘本的宣传栏目,也有固定推介绘本的,每期介绍几本绘本,内容,形式,艺术特色等,为家长和教师提供选择。这些都加大了绘本的普及力度 。但是,无论作为家长也好教师也好,遇到好的绘本能够愿意去和周围的人去分享,才能加大绘本的传播速度,让更多的人去了解绘本,发现绘本的价值
。2.挖掘绘本内涵,提升绘本教学能力通过调查发现,幼儿教师运用绘本教学的能力还不太强,在如何挖掘绘本内涵,如何进行提问,如何从整体把握绘本,如何吸引儿童的注意力,采用何种方式进行教学方面都有所欠缺。这也是因为绘本因其丰富多样性所以很难有统一的教学模式,许多绘本大师精妙想法与绘画手段要求教师具有相当能力的文学素养与艺术欣赏能力 。所以教师在研究绘本如何教学时,也要不断提高自身的文学素养和艺术审美能力去更深的把握绘本的内涵
。这不是短期内可以见效,而是需要日积月累的提高。3.制定地方政策,指导绘本阅读教学如上所说,绘本因其灵活性多样性大,导致实际教学难以把控 。如果没有外界环境的支持开展起来也很困难
。如果有地方政策法规去指导教师如何有效开展绘本教学,加强园所的沟通与教研,提供专家指导等一系列活动将能使教师队伍更快的成长起来,绘本教学的时效性能更快达到。4.加强多方合作,实现绘本教学延伸促进幼儿园教师专业发展的方法有很多,幼儿园与大学开展伙伴合作就是一条重要途径 。我国的教师教育和学前研究长期存在理论和实践相脱节的问题
。高校与幼儿园的伙伴合作可以实现理论与实践的互补互益
、良性互动。高校的科研能力能为幼儿园教师提供理论指导,有理论的深度,才能更好的指导教学 。在实施上,合作团队里既要有园长、骨干教师参与 、又要有普通教师参与,既要有高校教师,也可以有本科生和研究生。还应把家长也纳入合作团队中来
。高校
、幼儿园、家庭共同构建一个绘本阅读环境。加强高校与幼儿园的合作,才能更有效促进绘本教学的开展 。绘本的使用不应只局限于幼儿园绘本课程的开展,亲子阅读更有不可替代的作用
。绘本为幼儿带来丰富的语言体验,也是传递亲情的桥梁。大多数的家长不了解绘本,如何利用绘本进行亲子阅读,绘本的好到底好在哪里,这都是家长所不了解的 。只有通过教师的宣传,去引领家长进入绘本的多彩世界,才能让家长接受绘本
。而也更利于家长去了解幼儿园的绘本教学和让幼儿园的绘本教学得到延伸。

少儿,儿童艺术类课程都有哪些

十年来,东方娃娃凭借原创 、独特
、有趣的课程设计,在为儿童创造绘画环境与氛围的同时,充分守护他们的艺术天性,每一个孩子都是天生的画家,每一幅作品都值得期待 。

发现班(3-4岁)

独创游戏教学课程,关注个体学习、玩游戏和小组项目;针对幼儿特点,通过各种感知活动玩中学,激发艺术潜能;为幼儿最重要的成长期创造一切可能

探索班(5-6岁)

根据国际先进的儿童早期教育模式,设计多种特色美育兴趣课程;课程材料丰富,内容有趣,贴近儿童心理;抓住儿童思维最活跃的关键期,进行艺术启蒙到独立创作的承接

创造班(7-8岁)

专为儿童设计的多元课程,独有的生动活泼教学形式;趣味性地完成从涂鸦至专业绘画创作的进阶;涉猎多种艺术表现手法,大幅激发创意潜能;鼓励有生命力的作品呈现

插画班(8-12岁)

面对不同儿童的特质和表现力,培养各自的独立创作能力;从儿童的角度诠释技巧,由视觉插画提升至再创编插画

动漫班(8-16岁)

国际视野的动漫造型设计鉴赏;讲授专业的工具应用和表现手法,进行构图规律 、角色设计和情景表现的个性化创作;打造原创动漫画家

素描班(8-16岁)

专业严谨的绘画知识
、技巧、学院派素描课程;从大师的视角进一步理解审美和美学;从客观的技术,到主观的艺术

手绘板动漫班(9-16岁)

特有的将理论与绘画技巧融合贯通的专业课程;以电脑软件与手绘板为媒介,打造最前沿的动漫视觉作品

儿童油画(9-16岁)

了解掌握敏感细腻的色彩表达;油画专业理论知识 、绘画技巧培养;在艺术家的教学氛围中,体验饱和的情绪表达

知阅儿童绘本馆设有哪些特色课程

精品故事会
、创意手工、创意粘土 、创意绘画、科学实验
、互动阅读、魔法阅读 、二十四节气
、传统节日、儿童专注力等
。

大连神墨儿童慧画馆的特色课程

四岁能画连环画

印象简绘是通过神奇的智巧印章进行印 、绘,让儿童学会用简洁
、流畅的线条画出想象的世界。

奇妙的“印绘法”引导处于绘画启蒙阶段的儿童从观察物象结构入手去绘画 。通过灵活的“印 ”,顺畅的“绘
”,拓展出广阔的想象空间
。增强儿童动手、动脑能力,从而开发智力。使用这套教程,八个月就可以画出一套精美的连环画 。

智巧印章变化自如的拼组和印绘,让儿童熟悉每种图形的特点,发现图形的奥妙,学会举一反三去应用。这套教程非常适合4-6岁儿童的绘画启蒙
。十分钟成为印象派小画家

传统意义上的线描是单色勾线,但智巧印章 、鹤鹿印章图形与线描的巧妙结合,缔造出了新的线描画法,使印象线描画面富有韵味,丰富多彩。

印象线描是为培养儿童构形能力
、图案创意能力、画境想象能力而创设的课程 。印象线描突破了以往线描画没有色彩的格局,创建了仿指纹彩色印绘的方法,将线描与彩色图形巧妙结合,画出令人赞叹的作品
。

随着课程的深入,印章的组合演绎变得更加丰富。经过训练后儿童会逐渐掌握构形规律,慢慢学会从整体思考进行创意 。在这个过程中,他们会掌握图案设计方法,了解多种构图模式
。特别是让儿童创造八个月出版一本连环画的奇迹!非常适合5-7岁儿童学习。三十二课突破构形能力

迹象彩棒运用“解剖式画法”有效突破构形能力 。是将油画棒 、刮画贴
、涂改液、金银笔等多种画笔材料巧妙结合,在彩卡纸上绘画的一种创新画法
。

学过了蜡笔画 、彩笔画、线描画等还学什么?迹象彩棒就是你最佳选择。课程结合剪
、贴、刮 、印
、吹、绘等创意方法,缔造出缤纷艳丽的画面 。特别是迹象构型板会使你的造型能力突飞猛进,利用它可以“解剖 ”物象的结构,这样的画法我们称之为“解剖式画法
”
。比如在画动物时要先把动物的头 、颈
、躯干、四肢概括出来,然后再画出皮毛和外形。让儿童走出“只知其一,不知其二”的传统绘画模式 。迹象彩棒课程让你领会素描的概念 、感受动画的多视角绘图,同时又不失创意画的自由联想。八个月,你就可以办一次个人小画展了
。奇幻的魔法绘画

这是一种神奇的画法:一张解码窗可以破解四幅原本看不懂的画面;解码棋在纸上摆一摆,就让儿童创意出丰富多彩的图画;吹
、擦、印 、点
、染、喷 、贴、对印
、透印等几十种色彩创意技法开启儿童绘画表现之门;32课中有32种造型方法,每节课能同时拓变出2幅作品,令人意想不到。你要像艺术家一样去思考,每课完成独一无二的艺术作品 。

这是一套充满魔幻色彩的教程,是罗老师近年来的巅峰之作
。八个月,让你登上儿童绘画的高峰让中国娃都迷上写字

妙趣练字“口诀学习法 ”把复杂的汉字结构要领归纳到35句口诀之中,只要熟练背诵口诀,写法要领便能理解。数千个汉字到底从哪开始学习呢?我们把105个字根以及93个合体字当作中国娃的主攻字,这些字一旦掌握便能触类旁通 。

妙趣练字首创的“妙趣文字绘
”创造了一种“字能组成画,画中能写字”的练字方法,把字当成一个个艺术符号融在图中,让学生爱不释手!更重要的是,老师会把汉字故事讲给学生,以字传播中国文化,以字启迪智慧
。

妙趣练字旗开先河,独树一帜,营造了听口诀、析字理 、闻美乐
、读图谱、听故事 、画图画的写字氛围,达到了“视读心通,落笔字成 ”的高效练字境界。妙得字功趣悟字理练笔修心字慧合一

学习中国汉字文化,讲字源故事,读连环画美图 。

在古典音乐声中练笔修心,涵养性情
。

运用35句口诀练字,看图理解字形。

每个孩子都能成为“小老师” 。

八个月让儿童出版一本《我的汉字王国珍藏册》,收录自己的文字绘作品,十分有意义
。

神奇的太极宫格,提高书写能力5-10倍,活学活用,当行离格。

专业的矫姿顾问随时呵护
、纠正你的坐姿、握姿 。

在这里,不光要写好字,还要爱上中国文化。

告别枯燥,越学越有劲头
。

妙哉!趣味无穷之为妙趣练字。

德培DAP丨幼儿园开展绘本阅读的3个意义,你知道吗?

京华合木教育

2019年05月22日·优质育儿领域创作者

提到绘本阅读,先要弄清楚绘本的概念,什么是绘本?

绘本,英文称PictureBook,顾名思义就是“画出来的书
” 。即指一类以绘画为主,兼附有少量文字的书籍
。现在市面上的绘本图书以低幼儿童阅读为主,内容涉及文学 、教育
、科普等。

儿童时期孩子没有能力阅读文字,而绘本就是最好的而选择,绘本是唯一以图像为主,且图像之间具有连贯性、故事性的书籍 。

幼儿园作为幼儿的受教育基地,积极开展绘本阅读活动具更具有意义和必要性
。

01 、绘本能带给孩子阅读的幸福感对孩子健康成长有着潜移默化的影响

1
、绘本符合孩子的思维特点,更能激发孩子的阅读兴趣。

绘本的图画语言比文字符号更加符合儿童形象性思维的特点,更能激发孩子的阅读兴趣 。

2、绘本画面精美,富有内涵,能给孩子艺术审美的熏陶
。

目前优秀的绘本多数是世界上知名插画家的作品,不仅绘画精美,而且内涵丰富。

3 、绘本阅读使孩子的情感受到陶冶,艺术审美能力不断发展,而这种能力的提升是不能单单凭借文字阅读来获得的 。

4、绘本最大的意义是“让孩子像个孩子”
。

阅读对于孩子而言,就是一种游戏,一种娱乐!绘本阅读最大的目的就是让孩子快乐
、感动、发泄。

02 、绘本阅读活动有助于幼儿园提高教师

教学策略

1
、通过绘本阅读教学,教师了解幼儿的需求,提高和幼儿的注意力,有效地作为教学的引入手段,为幼儿园如何有效地开展教学活动提供实践参考 。

2、注重创设适合幼儿的各种阅读环境,在丰富环境 、变化环境
、利用环境中对幼儿进行文化的熏陶。

03、绘本阅读增进亲子互动有助于家园沟通

1 、通过亲子阅读指导,提升了家长亲子阅读的指导策略,帮助整个家庭养成了一种良好的阅读习惯,营造良好的家庭读书气氛
。

2
、亲子阅读、亲子绘本表演活动等,不仅怎进了亲子关系,提高了幼儿的语言表达能力等,还将幼儿园和家长紧密的链接起来,有助于幼儿园的家园合作工作的进行。

3 、家长带孩子购书
、认识图书馆、书店及不同类型的书,每逢过节,会送孩子绘本作为

生日礼物

,家长的做法,提高了孩子对阅读的兴趣,随之其阅读水平也将逐步提高 。

1 、首先简要介绍社恐绘本插画的选题背景和意义
。

2、然后明确社恐绘本插画的设计目标,以帮助人们更好地了解社交恐惧症,减少对患者的歧视和误解。

3
、接着介绍社恐绘本插画的具体内容和形式,包括插画的故事情节、角色设置 、画面构图
、色彩搭配、文字配合等 。

4 、再阐述社恐绘本插画的设计思路和理念,如插画的整体风格
、设计重点、情感表达等
。

5 、介绍社恐绘本插画的实施方案和进度安排,包括制作周期
、工作流程、制作细节 、完成

20套最棒的幼儿科普绘本推荐 ，男孩子应该都会比较喜欢

1
、《小小牛顿幼儿馆》系列--科普教育从婴儿开始

2、《神奇校车》--读完孩子就是幼儿科学家了

3 、《第一次发现丛书·手电筒》系列--拿着手电筒去寻宝
，同时又科普知识

4、《妙想科学》系列--用比较法，让科普变得有趣

5
、《法布尔昆虫记》系列--虫子像要爬出来和你互动

6、《哲学鸟飞罗》系列--跟3岁的孩子怎么谈科学

7 、《从小爱科学》系列--有知识有实验 ，适合5岁以上孩子

8
、手绘本《自然图鉴》系列--培养植物学家和海洋生物学家

9、《科学全图景》系列--每本书都有超过1米长的大插图

10 、立体书《看里面低幼版》系列--

11
、立体书《看里面》系列--家长看完感觉把中学数理化重学了一遍

12、《趣味科普立体书》系列--立体效果好，绝对3D

13 、《DK儿童太快百科全书》--如果孩子是太快咪

14
、《美国国家地理少儿版百科》--有趣
，很多手工制作

15、立体书《科学探险手记》系列--都是动物主题，孩子可以动手作

16 、《孩子们最想知道什么》系列--火车司机什么时候上厕所

17
、《权威探秘百科》系列--严谨 ，不走俏皮路线
，印刷好

18、《HOW & WHY美国经典少儿百科知识全书》系列--大概是国内最畅销的少儿科普书

19 、《大英儿童百科全书》--手绘插图，故事性最强的科普书

20、《why？人文科普读本》--文史哲等文科知识孩子也要学啊

关于“幼儿园宝宝科学小常识 ”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了
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