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网上科普有关“幼儿园牙齿保健小知识教案(求幼儿《保护牙齿》的教案健康课的)”话题很是火热
，小编也是针对幼儿园牙齿保健小知识教案(求幼儿《保护牙齿》的教案健康课的)寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题 ，希望能够帮助到您 。

1.求幼儿 《保护牙齿》的教案 健康课的

活动设计背景 保护牙齿是大班的科学内容
，内容有点枯燥，我在教学活动设计上下了一番功夫 ，一时从孩子熟悉的事例入手
，利用可利用的教学资源，让幼儿亲身体验蛀牙形成的原因及了解有关预防蛀牙的有关知识 ，从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标
，二是利用实验资料，课件 ，等多种操作材料来提高教学效率和效果 
。

活动目标 1、使幼儿了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识
，掌握正确的刷牙方法。 2 、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯 。

教学重点
、难点 学会刷牙的正确方式 ，并学会保护牙齿 活动准备 教具：1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里 2 、蛀牙形成的 3
、《爱吃糖的老虎》课件 学具：4、牙刷1个 5 、每人一块饼干 6、每人一面小镜子 活动过程 一
、情景交谈
，引出牙齿课题
。 师：xxx小朋友，你能告诉老师你昨天去哪了吗 ？我去补牙了 ，我的牙齿上有个小洞
，很疼 师：小朋友肯定很想知道他的牙齿是怎么坏的，那就先来做个试验吧。

二、试验对比做铺垫 。

2.小班《我爱我的小牙齿》教案怎么写

我爱我的小牙齿

活动目标：

1 、通过此活动 ，让幼儿知道牙齿的用途
，怎样保护它，从而体会到牙齿健康很重要
。

2
、发展幼儿小肌肉及手眼协调的能力 ，培养幼儿剪贴技能。

活动准备：

1、粘有唇形的纸板，剪刀（与幼儿人数相等） 。

2 、长条形画线的纸若干（背面巾有胶条）。

3
、挂图两张
，装垃圾的小盒四个
。

活动过程：

一、教师引出课题

教师用优美简单的语言指出“露齿的微笑 ”真的很美。

二 、讨论牙齿

1
、牙齿很重要，它有什么用呢？

（吃饭、撕咬食物 、咀嚼食物
、帮助发音等）

2、如果没有牙齿会怎样？

（食物不能咀嚼碎 、你会生病、会胃痛；没有牙齿说话会不清晰；你的脸会不美丽 ，会变形等）

3
、引导幼儿讨论怎样保护牙齿；

(1)注意少吃甜的东西

(2)早晚要刷牙常涑口

(3)换牙期不要用手乱摸牙
，等等

三、美术活动：露齿的微笑

1 、出示我“露齿的微笑”，引起幼儿的兴趣 。

2
、示范剪贴的方法：

要求粘的牙齿要像你的牙齿一样坚固 ，请你按住后在心里数1、2 、3
、

要整齐

不要放到外面会很难看

3、幼儿开始操作
，教师巡回指导

4 、评价幼儿作品并简单小结

结束部分：提醒幼儿要注意歪的及龋齿应上医院治疗.

3.“幼儿牙齿
”的幼儿教案

大班健康活动：牙齿上的洞洞（幼儿园教案 ）

活动目标：1
、知道酸会腐蚀牙齿；2、能说出龋齿三种以上的危害；3 、看动画片，学习牙防五步曲 ，知道正确的护牙常识；4
、培养幼儿良好的卫生习惯
。

活动准备：1、鸡蛋壳 、饼干、杯子
、醋、镜子2 、课前两天和幼儿一起将鸡蛋壳浸在醋里；3
、产生龋齿的过程和牙防五步曲的4、牙模型 、牙刷各一5
、动画片〈〈聪聪王子牙防历险记〉〉6、字卡若干

活动过程：

一 、律动进场
，引出情景表演； 牙宝宝在哭，原来是他的小主人喜欢吃甜食 ，又不刷牙
，时间长了，细菌在牙宝宝的身上钻了几个洞洞。

二
、寻找龋齿产生的原因1、牙宝宝请小朋友吃饼干 ，然后漱口，观察干净的水有了什么变化？（知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里）出示2 、“我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸（出示）如果时间长了
，我们原来健康的牙齿会怎样呢？（出示）3
、“小朋友的桌子上有一个鸡蛋壳，用筷子轻轻地敲一敲 ，感觉怎样？（硬硬的）再看看杯子里是什么？那是我们前两天浸在醋里的鸡蛋壳
，看看现在怎样了？4、讨论：为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢？（醋是酸的，会腐蚀鸡蛋壳中的钙 ，所以鸡蛋壳就变黑变软了）5 、教师小结：我们人的嘴里有一种细菌会使食物残渣变酸
，时间久了，这些酸就象醋腐蚀鸡蛋壳一样 ，将我们牙齿里的钙腐蚀掉
，牙齿就会变黑，产生龋洞 ，也就是龋齿
，我们也叫它蛀牙三、龋齿有哪些危害？学习牙防五步曲，知道正确的护牙方法

四
、游戏“保护牙齿有佳佳”（结束）方法：选一幼儿扮演‘蛀牙虫’ ，一位幼儿扮演‘牙防卫士佳佳’，其余幼儿扮演‘牙齿’跟在‘佳佳’后面
，‘蛀牙虫’去抓‘牙齿’，‘牙防卫士’要拦住‘蛀牙虫’保护‘牙齿’ 。

4.大班《一起来刷牙》详细教案

大班健康《一起来刷牙》

一、设计意图

《纲要》中指出循序渐进地对幼儿进行各方面的健康教育是幼儿园教育的重要组成部分 ，针对本班部分幼儿有蛀牙的实际情况
，我准备对幼儿进行《大家来刷牙》的护牙教育，以培养幼儿早晚刷牙的良好习惯 ，本次活动的重点是引导幼儿掌握正确的刷牙方法
，知道怎样保护牙齿，采用直观演示法 、练习法进行
。

二
、教学目标

1、了解牙齿保健的知识。

2 、学习正确的刷牙方法 。

3
、培养幼儿良好的生活卫生习惯
。

三、教学准备

1 、牙齿模型
、小牙刷若干、成人牙刷把

2 、视频。

3
、事先排好“牙疼 ”的情景剧 。

四、活动过程

1 、刷牙律动
。

2、情景表演“牙疼
” ，引出活动内容。

师：今天发生了一件很有趣的事情
，小朋友想看吗？

欣赏完表演后，提问：

“小朋友你们知道蛀牙是怎么回事吗？”

幼儿讨论后教师小结

3
、一起看视频 ，了解蛀牙形成的原因 。

4、引导幼儿讨论怎样保护牙齿。

幼儿讨论后教师总结
，引出要多刷牙

师：保护牙齿有很多种方法，老师特别赞同XX小朋友说的要经常刷牙 ，老师这里也有一段刷牙的动画片
。

5 、学习刷牙的正确方法

①
、欣赏完视频后提问，刚才你看到的是怎样刷牙的
，幼儿回答后再看一遍视频。

②、教师示范一遍，边念儿歌边刷牙 。

③ 、出示“牙齿 ”模型 ，请两个小朋友上前示范刷牙
。

④
、发每个小朋友一把牙刷
，一起练习正确的刷牙方法，边念儿歌边刷牙。

⑤、跟着音乐一起来刷牙 ，活动结束 。

五 、活动反思

《纲要》中指出循序渐进地对幼儿进行各方面的健康教育是幼儿园教育的重要组成部分
。孩子们都明白爱护牙齿的道理
，但是在行动上却不是那么主动，所以在设计活动时我始终抱着趣味性和教育性相结合的原则 ，动画是幼儿最感兴趣的一种形式
，所以我借助多媒体设计了课件，在活动中起到了很大的作用 ，幼儿很感兴趣
，通过学习，幼儿了解了蛀牙形成的原因 ，幼儿还掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯
，收到良好的效果，整个教学活动层层递进。从材料
、形成到组织的各个环节 ，教师的语言以及幼儿的表现等
，都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的孩子主动探索，主动学习发现知识的一次活动 ，总文是把枯燥的健康活动与语言活动和音乐活动有机的结合在一起 。

5.中班社会教案怎样保护牙齿

幼儿园教案：保护牙齿

教师：屈老师

活动目标：

1、知道酸性物质会腐蚀牙齿；

2 、能说出几种龋齿的危害；

3
、通过看动画片
，学习牙防五步曲，知道保护牙齿的常识；

4、培养幼儿养成良好的卫生习惯
。

活动准备：

1 、鸡蛋壳、饼干
、杯子、醋 、镜子

2
、课前两天将鸡蛋壳浸泡在醋里（和幼儿一起）；

3、产生龋齿的过程和牙防五步曲的

4 、牙模型
、牙刷各一个

5、动画片〈虎口拔牙〉〉

6 、字卡若干

活动过程：

一
、通过看动画片 ，引出主题；为什么老虎一个劲的直叫唤
，原来是他喜欢吃甜食，又不讲卫生不刷牙 ，时间久了
，细菌在他的牙齿上钻了几个洞洞。

二、寻找龋齿产生的原因

1 、老师请小朋友吃饼干，然后漱漱口 ，然后观察一下干净的水会发生什么变化？（我们都知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里）出示

2
、“我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸（出示）如果时间长了，我们原来健康的牙齿会怎样呢？先让幼儿动脑想一想会怎样
，然后出示（出示）

3、“把准备好的鸡蛋壳，让幼儿亲手用筷子轻轻地敲一敲 ，感觉怎样？（硬硬的）然后观察看看杯子里是什么？那是我们前两天浸在醋里的鸡蛋壳
，看看现在又什么变化？

4 、讨论：为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢？（醋是酸的会腐蚀鸡蛋壳中的钙，所以鸡蛋壳就变黑变软了）

5、师小结：我们人的嘴里有一种细菌会使食物残渣变酸 ，时间久了
，这些酸就象醋腐蚀鸡蛋壳一样，将我们牙齿里的钙腐蚀掉 ，牙齿就会变黑
，产生龋洞，也就是龋齿 ，我们也叫它蛀牙

三
、龋齿有哪些危害呢？学习牙防五步曲
，知道正确的护牙方法

四、游戏“保护牙齿有康康
”（结束）

方法：选一幼儿扮演‘蛀牙虫’，一位幼儿扮演‘牙防卫士康康’ ，其余幼儿扮演‘牙齿’跟在‘康康’后面，‘蛀牙虫’去抓‘牙齿’
，‘牙防卫士’要拦住‘蛀牙虫’保护‘牙齿’ 。通过实验和游戏让孩子懂得怎样保护好牙齿
。

（更多教案尽在：屈老师教案网）

6.大班《一起来刷牙》详细教案

大班健康《一起来刷牙》一 、设计意图 《纲要》中指出循序渐进地对幼儿进行各方面的健康教育是幼儿园教育的重要组成部分，针对本班部分幼儿有蛀牙的实际情况 ，我准备对幼儿进行《大家来刷牙》的护牙教育
，以培养幼儿早晚刷牙的良好习惯，本次活动的重点是引导幼儿掌握正确的刷牙方法 ，知道怎样保护牙齿
，采用直观演示法
、练习法进行。

二、教学目标1 、了解牙齿保健的知识 。2
、学习正确的刷牙方法。

3、培养幼儿良好的生活卫生习惯
。三 、教学准备1
、牙齿模型、小牙刷若干 、成人牙刷把2
、视频。

3、事先排好“牙疼”的情景剧 。四 、活动过程1、刷牙律动
。

2
、情景表演“牙疼 ”，引出活动内容。师：今天发生了一件很有趣的事情 ，小朋友想看吗？欣赏完表演后
，提问：“小朋友你们知道蛀牙是怎么回事吗？
”幼儿讨论后教师小结3、一起看视频，了解蛀牙形成的原因 。

4 、引导幼儿讨论怎样保护牙齿
。幼儿讨论后教师总结 ，引出要多刷牙师：保护牙齿有很多种方法
，老师特别赞同XX小朋友说的要经常刷牙，老师这里也有一段刷牙的动画片。

5
、学习刷牙的正确方法①、欣赏完视频后提问 ，刚才你看到的是怎样刷牙的，幼儿回答后再看一遍视频 。② 、教师示范一遍
，边念儿歌边刷牙
。

③
、出示“牙齿”模型，请两个小朋友上前示范刷牙。④、发每个小朋友一把牙刷 ，一起练习正确的刷牙方法
，边念儿歌边刷牙 。

⑤ 、跟着音乐一起来刷牙，活动结束
。五
、活动反思 《纲要》中指出循序渐进地对幼儿进行各方面的健康教育是幼儿园教育的重要组成部分。

孩子们都明白爱护牙齿的道理 ，但是在行动上却不是那么主动
，所以在设计活动时我始终抱着趣味性和教育性相结合的原则，动画是幼儿最感兴趣的一种形式 ，所以我借助多媒体设计了课件
，在活动中起到了很大的作用，幼儿很感兴趣 ，通过学习
，幼儿了解了蛀牙形成的原因，幼儿还掌握了正确的刷牙方法 ，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，收到良好的效果
，整个教学活动层层递进 。从材料、形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等 ，都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的孩子主动探索
，主动学习发现知识的一次活动，总文是把枯燥的健康活动与语言活动和音乐活动有机的结合在一起。

7.大班健康活动《刷牙操》的教案怎么写

活动目标：

1 、让幼儿知道保护牙齿的一般常识
。

2
、让幼儿知道牙齿的功能 ，增强保护牙齿的意识。

3、使幼儿明白刷牙是保持口腔清洁
，保护牙齿的方法，要求幼儿养成每天早晚在家刷牙的好习惯 。

4 、学习正确的刷牙方法
。

活动准备：

牙齿模型、牙刷

活动过程：

1
、⑴教师手拿小花茶杯 ，做漱口的动作
，引起幼儿的注意。

⑵教师：“刚才你们看到老师在干什么？ ”（幼儿：“漱口
”注意发准音）

⑶教师边动作过示范朗读儿歌 。

手拿花花杯，喝口清清水 ，抬起头
，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水
。讲述故事《小熊拔牙》引发幼儿对牙疼现象的注意 ，让幼儿在故事情境中思考龋齿的成因，“请小朋友们想一想
，小熊为什么会牙疼？”

“小朋友可以两个两个互相讨论一下。 ”

2、对照牙齿模型，结合故事内容 ，让幼儿初步了解牙齿的外形特征
，引导幼儿简单讲述龋齿的成因 。“没有了牙齿我们会怎么样呢？”

3 、引导幼儿归纳牙齿的功能，讲述保护牙齿的要点
。“我们应该怎样保护牙齿呢？
”

4
、帮助幼儿了解牙刷的特征和作用 ，知道刷牙是保持口腔清洁
，保护牙齿的方法，学习正确的刷牙方法。“请小朋友门看看 ，摸摸牙刷
，说说它是什么样子的？”

5、老师一边朗诵儿歌《刷牙》一边在牙齿模型上示范 。

6 、小结幼儿刷牙方法，提出每天早晚在家里坚持刷牙的要求
。

延伸活动：

让幼儿教给其他小朋友刷牙的方法 ，通过自己的想象力画出一幅小朋友讲卫生的图画。

活动评价：

本节活动抓住了幼儿日常生活当中的健康问题
，用故事讲解的方法充分的调动了幼儿的积极性，并运用教具增强了幼儿的自主性和操作性 ，使幼儿很快的学会了儿歌，并在卫生习惯上有一个健康的认识 。教育的延续性是本节教育活动真正的价值所在。

活动结束

附儿歌：

8.急求大班健康《牙齿的悄悄话》教案及原文,谢谢

活动目标：

1
、知道各个牙齿的名称
，了解牙齿的结构功能及生长特点
。

2、教给幼儿正确的刷牙方法，并知道怎样保护牙齿。

3 、培养幼儿养成保护牙齿的好习惯 。

活动准备：

1
、牙齿模型一个

2、牙刷 、牙膏一套

3
、小镜子人手一个

4、PPT课件：课件（一）《爱吃糖的老虎》 ，课件（二）牙齿的介绍
，课件（三）：刷牙的安全，课件（四）刷牙歌

活动过程：

一 、观看课件（一）《爱吃糖的老虎》 ，引出课题
。

1、小朋友
，谁是森林中的百兽之王呀？（老虎）

2
、大老虎可威风了，小动物们都害怕它。尤其是小狐狸 ，见了它就跑
，可是今天，小狐狸不害怕大老虎了！--为什么呢？你想知道吗？那咱们一起来听故事吧 。

3、播放课件《爱吃糖的老虎》
。

4 、师：小狐狸为什么不害怕大老虎了呢？

5
、师：大老虎的牙因为糖吃多了生病了 ，一颗一颗全都脱落掉光了
，那小朋友，你们的牙齿健康吗？

6、小朋友照镜子观察牙齿。

（请小朋友对着小镜子笑一笑 ，露出牙齿，并用手指敲一敲感受牙齿的硬度）

二 、了解牙齿的作用

1
、利用生活经验讲述牙齿的作用 。

师：你们知道自己有多少颗牙齿呢？小朋友可以对着镜子数一数
。

（幼儿对着镜子数牙齿
，并将结果告诉老师）

2、幼儿根据调查情况讲述不同牙齿的作用。

师：小朋友回家都做了一个牙齿调查，你在咀嚼食物的时候 ，哪些牙齿作用最大？食物是怎样被一点点嚼碎的？

师：哪位小朋友介绍一下你吃的是什么？它是怎样被嚼碎的？

三 、结合牙齿的作用认识牙齿的名称 。

1
、观看课件
，掌握牙齿名称和作用
。

师：刚才小朋友说的门牙、尖尖的牙齿和最后面嚼碎食物的牙齿都有属于它们自己的名字。我们一起来认识一下它们 。

演示课件（二）：牙齿的自我介绍

师：你们现在认识这些牙齿了吗？它叫什么名字？有什么本领？

教师小结：原来我们的牙齿分为切牙 、尖牙和磨牙。切牙的本领是将食物切断
、尖牙的本领是将食物撕裂，而磨牙的本领是将食物磨碎
。

2、在牙齿模型上找出上下牙齿中切牙 、尖牙、磨牙的具 *** 置。

3
、幼儿对照镜子观察自己的牙齿、与小朋友互相观察 ，再次确认三种牙齿的具 *** 置和名称 。

（教师分组指导
，巩固认识牙齿的作用
。）

四 、结合已有的生活经验知道保护牙齿的方法。

1
、提出问题：食物残渣留在牙齿上 。

师：刚才我发现小朋友的牙齿上有好多食物还留在上面，为什么它们会留在牙齿上？

2、查找原因：牙齿上有食物会怎样
。

师：这些东西留下来 ，牙齿们可不高兴了！谁知道是为什么？

小结：牙齿上残留的食物残渣
，如不及时清除，会引起蛀牙 ，牙齿变黑 、变烂。

3.
、解决问题：清除牙齿上的食物残渣
，引发幼儿想刷牙的愿望 。

师：那我们怎样才能将牙齿上的食物残渣清除掉呢？

4、教给幼儿正确的刷牙方法了解刷牙时的安全
。

●老师用牙齿模型演示刷牙的正确方法。

师：我们一起来学习刷牙吧 。正确的刷牙方法即竖刷法（牙刷顺着牙齿缝隙刷）：上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷；左右刷里外刷 ，切忌左右横刷
。

●请个别幼儿利用牙齿模型上台示范正确刷牙的方法。

●观看课件（三）：《刷牙的安全》了解刷牙的正确方式和安全 。

师：下面我们来看看，刷牙时要注意些什么呢？

五 、演示课件（四）：刷牙歌
，师生一起跟着音乐刷牙

教师小结：小朋友以后一定要坚持刷牙，这样才会保护好我们的牙齿 ，只有牙好胃口才好
，吃嘛嘛香
、身体倍棒！

六、活动延伸：

请幼儿自己设计记录表"你漱口了吗？" 、"早晚要刷牙"，实行自我监督保护牙齿计划。

9.健康教育教案中班 谁的牙齿最干净

活动目标：

1
、知道牙齿不仅可以咀嚼食物 ，帮助消化
，还能帮助我们说话清楚
。

2、通过观察阅读画面，初步认识牙齿的好坏 ，了解刷牙的正确方法。

3 、懂得牙齿的用处很大
，要注意保护好自己的牙齿 。

活动准备：

洗好、切好的苹果若干

幼儿用书——我的牙齿用处大，铅笔人手一支
。

活动过程：

1
、每一位小朋友吃一块苹果 ，说说牙齿的用处。

教师：请小朋友慢慢吃苹果
，吃完后告诉大家，你是怎样把苹果吃下去的？

引导幼儿说出需要牙齿咬和嚼 ，帮助我们把食物吃下去 。

2、认识牙齿的构造
。

请小朋友把嘴巴张开，互相看一看
，牙齿是什么样子的？

使幼儿知道每个人嘴巴里有许多牙齿，我们的牙齿有上下两排 ，嘴里牙齿的形状和大小不一样
，牙齿是白白的

3 、组织幼儿讨论：牙齿有什么用？

(1)
、鼓励幼儿根据自己以有的知识经验，大胆地参与讲述活动。通过讨论使幼儿知道牙齿可以帮助我们将大块的食物嚼碎变成小块的食物 。

(2)、启发幼儿想一想：牙齿除了可以帮助我们吃食物 ，他还有什么作用呢？

教师请小朋友先试一试发“四 ”这个音
，让幼儿感受到，如果没有牙齿不能发出“四
” ，再试一试发“师” 、“自己 ”等音
，没有牙齿行吗？

小结：牙齿还可以帮助我们讲话，帮助我们发准音
。

组织幼儿讨论：怎样保护自己的牙齿呢？

教师小结：每天早晚要漱口
、刷牙。睡觉前 ，不吃零食、少吃甜食和坚硬的食物 。

10.幼儿园中班牙齿跑了健康教案活动延伸怎么写

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活动目标

1 、了解牙齿的作用和一些简单常识
，知道保护牙齿
。

2
、掌握正确的刷牙方法。

3、培养幼儿良好的用牙卫生习惯 。

活动重点理解故事内容，知道保护牙齿的重要性 ，学习如何刷牙。

活动难点掌握正确的刷牙方法，并知道如何保护自己的牙齿
。

活动准备

1 、多媒体课件。

2
、每人小镜子一面 。口杯、牙刷一副
。

活动过程

一 、导入活动：

1、观看动画片：《牙齿逃跑了》引导幼儿了解牙齿的用处。

师：今天给小朋友们带来了一部好看的动画片
，我们一起来欣赏吧！

看片断（一）

师提问：皮皮睡觉前都做了些什么？接下来会发生什么事呢？

看片断（二）

师提问：你看到了什么？牙齿遭到破坏会受得了吗？接下来又会发生什么事呢？

看片断（三）

师提问：牙齿为什么逃跑了？（因为不刷牙，会龋齿 ，牙齿生气了就逃跑了）

没有了牙齿
，人会怎么样？（引导幼儿回答牙齿的用处）

2
、牙齿有哪些作用呢？幼儿讨论回答，教师出示课件展示牙齿的功能 。（咀嚼、发音 、美观）

3
、小结：牙齿的用处可大了 ，可以帮助咬断嚼碎食物；还可以帮助我们正确发音
，使我们说话清楚；让我们变得漂亮
。所以，小朋友一定要注意保护牙齿。

二、探究保护牙齿的方法 。

1 、小朋友们有蛀牙吗？请幼儿同伴间互相看看
、说说
。

2、自己每人拿一面小镜子看看自己有没有蛀牙。

3 、出示课件 ，认知龋齿 。

师：牙齿非常有用
，我们要保护自己的牙齿，那么该怎样保护我们的牙齿呢？小朋友和小伙伴讨论一下吧！

4
、结合课件 ，教师小结保护牙齿的方法：早晚刷牙、不咬硬物 、少吃糖
、定期检查
。

5、今天我们就来学习一下正确的刷牙方法。观看课件《乐乐学刷牙》每位幼儿跟随动画一起学刷牙 。

6 、看完动画课件
，老师结合模型带领幼儿练习正确的刷牙方法。

（老师先示范，再请个别幼儿尝试）

7、表演《刷牙歌》

三
、活动结束：

1、播放刷牙方法的 ，幼儿在提示 *** 验巩固正确的刷牙方法
。

2 、幼儿刷牙，老师巡视指导。

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保护牙齿幼儿园中班健康教案

　儿童正处于口腔保健的重要时期：

从6岁开始恒牙不断萌出
，乳牙依次脱落，形成乳牙恒牙混合牙列阶段 ，直到15岁左右
，恒牙全部萌出为止，这是人一生中生长发育最活跃最关键的阶段 ，也是儿童颌骨和牙弓发育成长的重要时期
，是口颌及颅面形态的主要形成和功能完善期；此阶段也是龋病
、牙龈炎患病的高峰时期 。而且此期是儿童大脑发育和性格形成的主要时期，颜面形象的美与丑常常会影响儿童的性格及心理健康成长
。（心理学家弗洛伊德曾说：“儿童时代是人生的重要阶段 ，早期心理的健全对一个人未来发展很重要 ”。）因此
，应通过各种宣传渠道向广大的父母和儿童进行宣传，让他们了解口腔保健基本知识 ，通过医生-患者-家长的配合
，共同做好儿童口腔的健康保健和牙颌畸形的早期防治工作 。

儿童的牙病特点：

1、牙龈炎主要是因为口腔不清洁造成的，只要认真刷牙漱口 ，就可以解决口腔卫生问题
。

2 、患龋率高
、发病早、范围广 、速度快及自觉症状不明显等。龋病主要集中在3个牙和一个面，即第一
、第二乳磨牙和第一恒磨牙的咬合面 。这在预防策略上的指导意义有两点：一是防龋要早
，赶在龋病高峰年龄之前，则效益最大；二是突出重点 ，抓住3个牙和一个面
，就可基本解决幼儿的龋病问题
。

3、任何不利于全身及口腔局部正常发育的因素，均可能导致牙的发育 、萌替
、排列及咬合异常 ，造成颌骨及颜面的异常发育
，并影响个体的颜面美观形象，后果十分严重。

4、儿童牙外伤有增加趋势 。

为了搞好儿童的口腔保健 ，应做好下列工作：

1 、学习口腔保健知识 幼儿正处在既长身体
，又长知识的重要时期，自己主动选读一些有关口腔保健的科普性的读物 ，提高认识
，培养自我口腔保健能力
。

2、定期进
、行口腔健康检查 每年至少1次。做到早发现问题，即使给予处理 。正确对待有病乳牙 ，决不能采取置之不理的态度，应在牙医的指导下
，给予恰当的处理；更不能把6岁开始萌出的第一恒磨牙，误认为是乳磨牙 ，有病也不及时处理。反牙合（“地包天
”）、埋伏牙 、替牙障碍
、不良习惯引起的错牙合畸形等要重视
，早期发现早期治疗
。

　 3、学会正确的刷牙方法 选有保健牙刷和含氟牙膏。做到早晚刷牙，饭后漱口 ，从小养成良好的口腔卫生习惯 。

　 4 、应用窝沟封闭剂防龋 6岁涂布第一恒磨牙
，12岁涂布第二恒磨牙，在牙医的指导下 ，选择合适的应用氟化物防龋的方法
。

　 5
、合理饮食 少吃含糖的零食和易粘贴牙齿的精细糕点
，或吃后立即刷牙漱口，特别是在睡前刷牙之后 ，不能再吃东西。

　 6、早期预防牙颌畸形的发生
，及时对已发生的畸形进行早期治疗，阻断其发展 ，或通过早期控制，引导牙颌面良性发育
，从而保障儿童口颌 、颅面及身心的健康发育成长 。

　 7
、牙齿完全脱位后，生理盐水被认为较好而且易得的储存液体 ，其他液体如：血液、组织培养液 、牛奶和唾液也可以作为储存液
。在唾液条件下储存时间不应超过2小时。

幼儿园大班健康教案：保护牙齿

　作为一名教学工作者
，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们科学
、合理地支配课堂时间 。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我帮大家整理的保护牙齿幼儿园中班健康教案（通用8篇） ，供大家参考借鉴
，希望可以帮助到有需要的朋友
。

保护牙齿幼儿园中班健康教案1

　活动目的

　1、明白早晚刷牙的重要性。

　2 、学习刷牙的方法 。

　3、欣赏儿歌的韵律
。

　活动准备

　牙刷
、牙膏、小镜子。

　可以张开口的手偶 、假牙和蛀牙图样
、纱布 。

　牙齿模型、幼儿自备的牙刷。

　活动过程

　1 、出示牙刷
、牙膏，请幼儿说说它们的用途和在什么时候使用
。

　2、请幼儿照镜子观察牙齿的颜色 、形状。

　3
、老师预先在手偶的嘴巴里贴上假牙 ，其中一只是蛀牙 。在手偶的脸上贴一块纱布
，老师假扮手偶，发出呻吟声 ，请幼儿猜猜手偶不舒服的原因
。

　4、手偶请幼儿找找他的牙齿哪里有一个黑色的大洞
，请幼儿讨论蛀牙的原因，例如：吃太多糖果 ，又没有早晚刷牙。

　5 、请幼儿替手偶想想办法怎样治疗蛀牙，例如：定期检查
、早晚刷牙、少吃糖果 。

　6 、老师出示牙齿模型示范刷牙
，幼儿利用自己的牙刷模仿刷牙的动作
。

　总结分享

　请幼儿检查自己有没有蛀牙。

　活动评价

　1、能模仿刷牙的动作，掌握刷牙的方法 。

　2
、能坚持早晚刷牙
。

　延伸活动

　请幼儿记录一星期里刷牙的次数。

　活动建议

　1、在活动区投放牙齿模型 、张贴刷牙步骤的流程图 ，进行刷牙练习 。

　2
、请班中有蛀牙的幼儿说说自己长蛀牙的原因及牙痛时的感受
。

保护牙齿幼儿园中班健康教案2

　活动目标：

　1、欣赏并理解故事《没有牙的大老虎》。

　2 、使幼儿知道过多吃甜食会损坏牙齿
，了解进餐后清洁口腔的基本方法 。

　活动准备：

　1
、小：糖果、甜饼干 、饮料
、小吃、

　2 、操作

　活动过程：

　一
、讲故事

　教师利用动画给幼儿讲述故事《没有牙的大老虎》，并随机以提问的方式引导幼儿了解大老虎没牙齿的原因。

　1、教师：大老虎为什么牙痛？

　2 、它吃了什么东西？

　3、老虎牙疼的最后怎么样了？

　教师请幼儿讲一讲自己是不是也牙痛过 ，牙痛时有什么感觉
，进一步引导幼儿发现爱护牙齿的重要
。

　二
、观察

　教师出示牙齿。

　教师：这是什么？什么样子的样子？（引导幼儿说白白的、亮亮的，很坚硬 。）

　三 、议论和演示

　教师让幼儿讲一讲自己最喜欢吃的东西是什么 ，每天吃什么零食
。

　教师告诉幼儿当牙齿上粘有太多甜食时
，就会变黑，变坏。教师出示坏牙齿 ，让幼儿直观地了解牙齿的变化 。

　四
、了解清洁牙齿的办法

　教师请幼儿讲一讲有哪些方法可以清洁、保护牙齿
，不让牙齿变坏
。如少吃甜食，饭后漱口 、刷牙等。

　五
、操作：补牙

　指导幼儿用小正方形白纸片粘贴牙齿 。

保护牙齿幼儿园中班健康教案3

　活动目标

　1、引导幼儿观察比较浸入了醋和没有浸醋的蛋壳 ，了解酸会腐蚀牙齿
。

　2 、使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿
，初步掌握正确的刷牙方法。

　3
、通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯 。

　重点难点

　掌握正确的刷牙方法和养成良好的卫生习惯
。

　活动准备

　1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。

　2 、VCD动画片《蛀牙大王》 ，护牙若干 。

　3
、牙模型、牙刷一把
，幼儿饼干，小镜子 ，纸杯
，清水若干。

　一 、引出课题，激发幼儿兴趣
。

　1、放碟片《蛀牙大王》 ，幼儿观看。

　2
、提问：动画片里的蛀牙大王为什么会有蛀牙？

　二、幼儿观察讨论怎么会有蛀牙的？

　1 、请幼儿照镜子
，看看自己的牙齿怎么样？

　2
、请幼儿互相观察同伴的牙齿，看看牙宝宝上有没有洞洞 。

　3、讨论：怎么会有洞洞的？

　三 、通过观察 ，了解酸会腐蚀牙齿
。

　1
、请幼儿观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。

　2、说一说它们有什么不同？

　3 、讨论：为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑
、变软呢？（提醒幼儿闻一闻醋的味道）教师小结：酸能腐蚀蛋壳中的钙
，所以蛋壳放在醋里会变黑变软 。

　4、请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子 ，观察牙齿上有些什么？

　5 、请出专业牙科医生讲解，进行小结啊啊啊啊；我么吃过东西后
，嘴巴里会有很多小的食物留下来，不马上漱口的话 ，时间长了
，这些是食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就像刚才的蛋壳一样 ，会变的又黑又软
，时间一长，还会出现洞洞
。

　四
、请小朋友谈谈有蛀牙的感受：有了蛀牙会怎么样呢？

　五、讨论：怎样保护自己的牙宝宝？

　（幼儿自由想办法 ，边说边出示）

　1 、早晚刷牙
，进食后漱口。

　2、健康饮食，不食过硬
、过冷、过热的食物 。睡前不吃零食 ，少吃糖
。

　3 、定期检查牙齿。

　六
、学习正确的刷牙方法 。

　1、请小朋友说说做做
。

　2 、教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。

　3
、幼儿跟教师一起做 。

　七、带领幼儿到盥洗室
，幼儿用杯子接水漱口。

　教后反思通过学习，幼儿了解了龋齿形成的原因以及对人身体的危害 ，幼儿还掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯
，收到良好的效果
。整个教学活动层层递进，从材料 、形成到组织的各个环节 ，教师的语言以及幼儿的表现等
，都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的，孩子主动探索 ，主动学习发现知识的一次活动。总之
，是把枯燥的科学活动与语言活动
、健康活动有机的结合在一起，达到了整合的目的 。

保护牙齿幼儿园中班健康教案4

　设计意图

　最近 ，有的家长反映幼儿在家最爱吃糖和甜食
，没能养成坚持早晚刷牙，不注意口腔卫生等不良习惯
。对于中班的幼儿来说 ，贪吃
，自我控制能力发展不完善，导致很多幼儿存在龋齿的问题 ，因此幼儿园的牙齿健康教育很重要。此次教育活动的设计充分考虑了中班幼儿的年龄特点和发展水平，通过采用幼儿喜欢熟悉的故事
，抓住幼儿的兴趣点和注意力，让幼儿充分认识到牙齿的重要性 ，从而学会保护牙齿
，养成早晚刷牙的好习惯 。

　活动目标

　1、知道怎样保护牙齿，培养幼儿保护牙齿的意识和习惯
。

　2 、学习正确的刷牙方法 ，养成早晚刷牙的好习惯。

　3
、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯 。

　4、了解生病给身体带来的不适
，学会预防生病的方法
。

　活动准备

　1 、故事《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的

　2
、龋齿形成挂图

　3、牙齿模型一套（好牙 、坏牙），牙刷

　4
、正确刷牙步骤的挂图

　活动过程

　1、教师："听说鳄鱼生病了要去看医生 ，这是怎么回事呢？我们一起去看看吧！"

　2 、教师出示《鳄鱼怕怕
、牙医怕怕》的
，讲故事。

　3、教师提问：

　（1）故事里都有谁？（鳄鱼 、牙医）

　（2）他们发生了什么事？（鳄鱼去看医生）

　（3）鳄鱼为什么要去看医生？（它的牙齿生病了）

　（4）鳄鱼的牙齿为什么会生病？（它不刷牙
、喜欢吃糖……）

　4、教师出示龋齿形成挂图，请幼儿观察 ，教师讲解龋齿形成原因及危害 。

　5 、教师：你们觉得应该怎样保护牙齿？（早晚刷牙
、少吃糖、少吃甜食 、餐后漱口……）

　6、教师总结
、补充幼儿答案：我们应该少吃甜食
，吃完东西记得漱口，把留在口腔、牙齿里面的脏东西吐出来 ，还要记得早晚刷牙，保护牙齿
，这样我们的牙齿就能健健康康的成才，我们也能开开心心的生活
。

　7 、教师：你们都说早晚刷牙能保护牙齿 ，那你们会刷牙吗？（会）

　8
、请幼儿示范自己平时是怎么刷牙的
，其他幼儿思考这样的做法对不对。

　9、教师对示范的幼儿做出评价，并出示牙齿模型 ，讲解示范正确的刷牙方法 。

　10 、教师带领幼儿学习正确的`刷牙方法。

　11
、出示正确刷牙步骤的挂图
，带领幼儿一起边念儿歌边练习刷牙
。

　附：

　《我会刷牙》（儿歌）

　小牙刷，手中拿 ，张开我的小嘴巴。

　上面牙齿往下刷
，下面牙齿往上刷，左刷刷、右刷刷 ，里里外外都刷刷 。

　早晨刷 、晚上刷
，刷得干净没蛀牙
。

　刷完牙齿笑哈哈，露出牙齿白花花。

　教学反思：

　幼儿知道健康的牙齿白白的 ，不疼痛，没缺口；不健康的牙齿会疼
、延迟的颜色是**或黑色
，有的牙齿上虫洞，有的咬不动稍微硬一点的食物 。讨论如何保护牙齿时 ，部分幼儿缺乏轻声讨论交流的习惯
，不能按要求倾听同伴的发言，自我意识较强 ，个别组有争抢发言标志牌的现象
，活动常规需要长期培养
。总体说来，幼儿知道牙齿生病的原因 ，掌握了保护牙齿的方法。

保护牙齿幼儿园中班健康教案5

　活动设计背景

　我园近期进行了幼儿的全面体检
，医生提出龋齿问题在幼儿中严重存在，我班也有3、4个幼儿的牙齿很黄很黑 ，而且有个幼儿的牙齿都掉了一些 。所以孩子们经常在一起谈论牙齿的话题
。针对这一现状
，我设计了本课，让幼儿知道爱护牙齿的重要性 ，同时掌握保护牙齿的方法。

　活动目标

　1 、使幼儿懂得保护牙齿的重要性 。

　2
、使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿
，初步掌握正确的刷牙方法
。

　3、通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。

　4 、初步了解预防疾病的方法 。

　5、初步了解健康的小常识。

　教学重点
、难点

　教学重点：知道保护牙齿的重要性 ，学习刷牙的方法
。

　教学难点：掌握正确的刷牙方法。

　活动准备

　1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过 。

　2 、饼干
、杯子、镜子 、桶（幼儿刷牙吐水时使用）
。的蛋壳各一个。

　3
、故事《没有牙的大老虎》
，护牙若干 。及多媒体课件
。

　4、模型一副；幼儿人手一把牙刷，一支牙膏 ，一只杯子。

　5 、音乐《漱口歌》《刷牙歌》 。

　活动过程

　一
、引出课题
，激发幼儿兴趣
。

　看课件《没有牙的大老虎》，思考：“老虎的牙齿哪去了？”“故事里的老虎大王为什么会有蛀牙？ ”

　二、了解蛀牙形成的原因

　1 、小朋友不注意保护牙齿 ，就会长蛀牙的
，小朋友们有蛀牙吗？请小朋友把嘴巴张开，用镜子看看 ，自己的牙齿是什么样的
，有没有黑点，有没有小洞洞？
”

　2
、请小朋友吃饼干 ，然后漱口，观察干净的水有了什么变化？（知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里）出示

　3、“我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸（出示）如果时间长了
，我们原来健康的牙齿会怎样呢？（出示）

　4 、借助"醋泡蛋壳"的小实验引导幼儿了解，蛀牙是由于口腔卫生不好 ，细菌繁殖所致。

　三、知道保护牙齿的方法

　牙齿非常有用
，我们要保护自己的牙齿，“怎样才能使我们的牙齿不疼不生病呢？”

　牙齿是保护我们的健康卫士 ，所以我们从小就要学会保护牙齿 。牙齿的成长不但需要营养
、平时不挑食、多吃鱼 、蛋
、深色蔬菜、水果 、豆类
。

　1
、养成饭后漱口的好习惯。（漱口水会把食物的残渣清理掉）

　教师教幼儿学习漱口的步骤和方法 。

　听音乐
，引导他们做相应的动作。歌《漱口》手拿花花杯，喝口清清水 ，仰起头
，闭上嘴，咕嘟咕嘟吐出水

　2、早晚使用含氟牙膏刷牙（含氟牙膏可以有效去除引起蛀牙的细菌和牙垢 ，复早期小蛀斑
。）

　3 、少吃甜食和含糖的饮料。（注意少吃甜的东西
，如糖果，饼干等 ，因为甜食和含糖的饮料含蔗糖，加上空气中的细菌就会产生蛀虫
，蛀虫蛀掉牙齿后，遇到冷热酸甜就会酸痛）

　4
、还要定期进行口腔检查（早发现问题就能早治疗）

　四、掌握正确的刷牙方法

　1 、老师利用模型 ，边示范
，边讲解 。老师示范讲解正确的刷牙方法
。

　上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷 ，咬合面来回刷。刷的时候里里外外都要刷
，里面也要上下刷 。

　2
、幼儿徒手演习刷牙的方法（在音乐《刷牙歌》的伴随下）

　通过这一教学活动，旨在让学生掌握刷牙的正确方法

　3、幼儿到盥洗室 ，认真正确的刷牙
。

　教学反思

　通过讲述保护牙齿这一教育活动
，我觉得我班幼儿对如何保护牙齿这一内容十分感兴趣，在活动在组织过程中 ，我尝试运用了多种类型的师幼互动方式来推动幼儿的发展。在幼儿看课件《没有牙的大老虎》时
，将几个问题抛给幼儿，“老虎的牙齿哪去了？ ”“故事里的老虎大王为什么会有蛀牙？”引导幼儿思考 ，蛀牙是怎样形成的呢？再通过吃饼干，逐个让幼儿看看
，闻闻 、摸摸醋中蛋壳，让幼儿知道吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里 ，时间久了牙齿就象浸泡在醋里的蛋壳
，会变软，变黑 ，久了牙齿还会掉落
，此时的师幼互动达到一个小高潮，从而提高幼儿保护牙齿的意识 。幼儿了解蛀牙形成的原因后 ，启发幼儿讨论如何预防蛀牙？怎样保护牙齿？通过保护牙齿的课件
，使幼儿形像的观察了解到了牙齿的作用，掌握了正确的刷牙方法 ，特别是我在我在讲述正确的刷牙方法时
，有的孩子都争先恐后的替我讲述，好像他们是老师似的 ，因此幼儿对“刷牙
”的动作就有了一定的兴趣，因此在学习刷牙的时候
，孩子参与的积极性很高，孩子都浸在了欢乐愉快的氛围之中
。同时也在快乐的学习中懂得了怎样保护牙齿 ，并掌握正确的刷牙方法。

　活动的不足之处：

　1、我的肢体语言不丰富 。

　2
、幼儿积极性较高
，课堂活跃，幼儿纪律有点乱
。

　3、课件保护牙齿得声音有点小 ，使有的幼儿听得不太清楚
，如用多媒体效果会更好。

保护牙齿幼儿园中班健康教案6

　设计思路：

　幼儿的健康成长是家长和老师共同关注的话题 。本节活动旨在让幼儿了解一些疾病的预防知识，会进行自我保护。现在的孩子甜食吃得太多 ，牙齿早早的就坏掉了
，我想通过这节活动，让幼儿知道刷牙的好处 ，掌握正确的刷牙方法
，养成保护牙齿的良好习惯，并能坚持早晚刷牙
。

　活动目标：

　1 、使幼儿初步了解龋齿形成的原因及龋齿的危害和预防龋齿的相关知识。

　2
、教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官 ，知道保护它 。

　3、知道坚持早晚刷牙，吃完东西漱口
，养成早晚刷牙的良好卫生习惯
。

　活动准备：

　小牙刷 、茶杯
、小镜子、牙齿模型 、《幼儿每日刷牙情况记录表》

　重点：引导幼儿掌握正确的刷牙方法，知道怎样保护牙齿。

　难点：了解龋齿形成的原因及龋齿的危害和预防龋齿的相关知识 。

　活动过程：

　一
、导入：

　（1）猜谜 ，引出课题（健康卫士穿白衣
，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎 ，早晚用刷把澡洗
。）

　（2）讲故事引出主题

　小朋友们都知道森林里最凶的动物是老虎吧
，可是现在小朋友们都不怕它了，到底怎么回事呢？老师给大家讲一个故事《没有牙齿的老虎》小朋友肯定会奇怪 ，那老虎的牙齿怎么了呀？

　二、过程：

　1 、听完故事后了解引起龋齿的原因

　（1）爱吃甜食；

　（2）吃完东西不刷牙就去睡觉

　2
、引导幼儿谈谈的龋齿的感受

　3、了解龋齿的危害

　老师告诉小朋友爱吃甜食
，吃完东西就去睡觉，不爱刷牙的孩子 ，细菌就会在他的牙齿里住下来
，把牙齿弄黑 、弄坏，弄成小洞。这样就不能很好的咀嚼食物 ，而且还很疼，影响我们睡觉吃饭
，说话也不清楚，牙齿也不好看了 。

　4、教育幼儿如何保护牙齿

　（1）我们应该怎样保护我们的牙齿呢？（请幼儿自由发表意见）

　（2）拿出牙刷和牙齿模型教幼儿正确的刷牙的方式并教儿歌

　（3）告诉幼儿怎样预防龋齿

　牙齿对我们很重要 ，我们要保护牙齿
。每天早上和睡觉前要刷牙
，刷牙方法正确，吃完东西后要漱口 ，保护牙齿的清洁
，还要少吃甜食，这样才能赶走龋齿。

　三
、延伸活动

　为幼儿发放《幼儿每日刷牙情况记录表》 ，记录每天的刷牙情况
，以督促幼儿养成早晚刷牙的好习惯 。

保护牙齿幼儿园中班健康教案7

　一、活动目标

　1 、感知关于牙齿的小常识，萌发探索牙齿秘密的兴趣
。

　2
、了解正确的刷牙及保护牙齿的方法。

　二、活动准备

　1 、牙齿模具两副

　2
、大头儿子和小头爸爸的掌偶各一个

　3、录音机和磁带“刷牙歌”

　三 、活动过程

　1
、感知牙齿

　师：这里有两副牙齿 ，看看有什么不一样？

　小结：人一生中共有两副牙齿 。第一次长出的牙叫乳牙
，第二次长出的牙叫恒牙。乳牙长齐共有20颗，恒牙长齐最多有32颗 ，也有长28颗
。

　2、保护牙齿

　（1）欣赏故事，感知故事内容。

　（2）提问：

　a 、大头哥哥为什么这么难受？（牙齿疼）

　b
、大头哥哥为什么会牙齿疼？（吃很多糖
，还不刷牙 。）

　c、怎样让大头哥哥的牙齿不疼呢？（天天早晚刷牙，睡前不吃甜食等）

　3 、了解正确的刷牙方法并练习
。

　4、设疑

　还有哪些保护牙齿的方法？

　四
、活动生成及建议

　1、与生活领域相结合在个别化学习活动中提供牙齿的模型让幼儿练习正确的刷牙方法。

　2 、与探索领域相结合将鸡蛋放入醋中浸没 ，观察醋腐蚀蛋壳使蛋壳变软的现象
，引导幼儿了解龋齿蛀牙形成的原因 。进一步了解保护牙齿的重要性
。

　3
、教师和家长联系，达成家园同步 ，让幼儿养成早晚刷牙的好习惯。

保护牙齿幼儿园中班健康教案8

　活动科目 ：

　健康

　活动名称 ：

　保护我们的牙齿

　活动目标

　1、了解蛀牙的原因及其不良后果 。

　2 、学习正确的刷牙方法
。

　3
、认识牙齿保健的方法。

　4、培养幼儿良好的生活自理能力 。

　活动准备

　1 、挂图

　2
、牙膏、儿童牙刷 、成人牙刷
、时间较久的牙刷
。

　活动过程

　1、老师出示牙齿
，引起幼儿学习兴趣。

　2 、老师展开挂图讲述故事《小狮子卢比的麻烦牙》 。

　（1）根据故事内容与幼儿讨论。

　（2）引导幼儿说出牙痛的经历，去看牙医的经历
。

　3、老师与幼儿讨论蛀牙的形成原因。

　（1）老师：有蛀牙了会怎样？

　老师：为什么会有蛀牙？怎样才能防止蛀牙的形成？

　（定期检查牙齿
、少吃甜食、多吃有营养的食物 、吃完东西要漱口
、早晚要刷牙等 。）

　（2）老师：很多人有刷牙的好习惯 ，可还是有很容易有蛀牙
，这是因为刷牙的方法不对，他们只是随便刷刷 ，根本没有把每一颗牙齿刷干净
。

　4、介绍刷牙的注意事项。

　（1）拿出事先准备好的各种牙刷
，请幼儿比较这些牙刷 。

　①牙刷的大小
。

　②刷毛的材质。

　③牙刷的新旧 。（使用时间）

　（2）教师小结，教师引导幼儿定期换新的牙刷
。

　（3）老师展示挂图 ，介绍刷牙的步骤。

　（4）拿出刷牙过程图做示范，引导幼儿观察如何正确地刷牙
，老师一边示范一边提醒幼儿：刷牙重要的是刷牙时要确保每一颗牙齿都可以被刷到 。

　总结：养成了刷牙的好习惯后，小朋友还要少吃甜食 、定期检查牙齿
、吃完东西要漱口等 ，才能确保牙齿宝宝的健康噢
。

宝宝各个时期的护牙方法

幼儿园大班健康教案：保护牙齿6篇

　作为一名默默奉献的教育工作者
，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我为大家整理的幼儿园大班健康教案：保护牙齿 ，希望对大家有所帮助 。

幼儿园大班健康教案：保护牙齿1

　 活动设计背景

　因本班出现幼儿不刷牙现象；为了培养幼儿讲卫生、爱刷牙的好习惯；结合幼儿的年龄特点
，设计该活动过程。

　 活动目标

　1 、使幼儿知道细菌给我们的牙齿带来的危害
。

　2
、让孩子们懂得讲卫生、爱刷牙，养成良好的卫生习惯 ，做一个健康的孩子。

　3 、初步了解健康的小常识 。

　4
、初步了解预防疾病的方法
。

　5、了解主要症状
，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　 教学重点 、难点

　让幼儿知道怎样保护我们的牙齿并养成爱刷牙的好习惯

　 活动准备

　1、Flish动画故事《熊宝宝拔牙记》，挂图一幅

　2
、牙型模具一套

　 活动过程 （活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话 、活动逐字记录 ，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现
，即开始环节
、基本环节、结束环节 、延伸环节 。注：重点表述基本环节）

　1
、 开始环节：放映动画故事《熊宝宝拔牙记》，让幼儿观看并思考以下几个问题

　2、 基本环节：教师提问引入课题

　a 、 熊宝宝为什么牙痛呀？

　b
、 熊妈妈把熊宝宝送到哪里去了？

　c、 医生怎么处理的呢？

　3 、 鼓励幼儿踊跃回答问题 ，回答问题结束后让幼儿自由讨论，怎样保护我们的牙齿
。

　4
、 让幼儿上台演示自己平时是怎么刷牙的

　5、 教师演示正确的刷牙方法

　6 、 结束环节：教师总结怎样保护我们的牙齿

　7、 延伸环节：让幼儿分组进入“娃娃家 ”区域角扮演牙医和熊宝宝的角色游戏

　 教学反思

　1.对活动过程的反思：（以下方面无论是与否
，都应该分析是与否的原因，从而总结经验或提出改进措施）

　⑴对幼儿发展的反思 ，本次教学活动的学习内容幼儿很乐意并容易接受。有适度的自由空间 。能通同伴以及教师的互动
，在情感
、态度、能力 、知识
、技能等方面得到自主发展
。

　⑶对师幼互动的反思，师幼配合情况欠缺 ，教师能够扮演牙医让幼儿扮演熊宝宝教学效果会更好。

　2.对活动效果的评析 。本次教学活动达到了预期的效果
，孩子们对牙齿的卫生和健康有了一定的重视
。我发现许多幼儿不用提醒也会饭后漱口的习惯，早晨检查牙齿的卫生也改善了许多。

幼儿园大班健康教案：保护牙齿2

　活动目标：

　1、了解牙齿的重要性 。

　2 、通过活动使幼儿了解蛀牙形成的原因。

　3
、积极的参与活动 ，大胆的说出自己的想法
。

　4、了解换牙的常识
，学会保护恒牙，养成坚持每天刷牙的习惯。

　活动准备：

　1 、牙模
、牙刷；

　2、蛀牙形成的两张；

　3 、事先浸泡在醋里的蛋壳和未浸泡过的蛋壳；

　活动重点：

　了解牙齿的重要性 ，学会正确的刷牙方法 。

　活动难点：

　蛀牙形成的原因
。

　活动过程：

　（一）以猜谜语的形式引出主题

　1
、师：今天老师请小朋友猜一个谜语
，我请小朋友们猜到的小朋友上来轻轻的告诉老师，健康卫士穿白衣 ，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎
，早晚用刷把澡洗。（牙齿）

　2、出示牙模，请幼儿讨论牙齿的作用师：小朋友们真棒呀 ，一下子就猜到答案了
，看，这个就是我们的牙齿的模型 ，哪位小朋友能告诉我牙齿有什么作用呢？"（引导幼儿发散思维
，对积极回答的幼儿给予肯定表扬）

　（二）寻找蛀牙的原因及蛀牙的危害

　1 、师：我们牙齿的本领还真是大，可以磨碎食物 ，今天老师还带来一张
，我请小朋友们当小医生来帮忙，看看牙宝宝怎么了？（出示1 ，幼儿回答）

　2、师：原来可恶的细菌正在伤害伤害牙宝宝呢！我们再来看看受伤的牙宝宝变成什么样子了？（出示2及3
，幼儿回答）

　3
、师：原来我们健康的牙宝宝受到了细菌的伤害后，变得黑黑的 ，而且黄黄的，很快受到伤害的牙宝宝就变成了蛀牙 。

　4、观看实验
，做出比较师：老师桌上有两杯液体，请你们来辨别一下 ，桌子上哪一杯是水
，哪一杯是醋呢？

　（幼儿上台来辨认）师：小朋友们真棒，一下子就找出来了 ，你是怎么来辨认的呢？（醋的味道是酸酸的
。）师：说的真好
，老师前几天不小心把一个蛋壳掉到了酸酸的醋里面去了，小朋友们看看 ，这个蛋壳变成什么颜色了呢？（黑色）师：我这里呀
，还有一个蛋壳放在了水里，我请一个小朋友上来用手指轻轻地敲敲 ，感觉怎么样？（醋里的蛋壳软软的
，没泡到醋里的蛋壳是硬硬的）。

　师：你们想想看为什么蛋壳会变得又黑又软呢？（醋是酸的，细菌让蛋壳变黑变软了 。）

　师：原来酸酸的醋会让硬硬的蛋壳变软变黑 ，那我们嘴巴里的牙齿就像蛋壳一样，本来是硬硬的
，但是吃完东西以后就会有食物的残渣留在我们的口腔中，那这些残渣时间久了就会变成一种酸的细菌 ，这些细菌就会像醋把蛋壳变黑一样
，把我们牙齿上的保护膜钙质也变黑，这样我们原来的小白牙就会变黑了 ，慢慢的变黑的牙齿就会变成蛀牙
，还会有蛀牙洞呢
。

　师：那你们想想，要是我们的小白牙变成了蛀牙 ，会有什么样的危害呢？（牙齿掉了 、不能吃东西
、咬不动东西了、牙齿疼。）

　（三）师生共同寻找保护牙齿的方法

　1 、幼儿相互观察牙齿师：

　那我们现在请小朋友来相互帮忙检查下
，看看你有没有小黑牙和小蛀牙？

　师：原来有很多小朋友都有小黑牙和小蛀牙了，怎么样才能不让我们的牙宝宝变成大蛀牙呢？（睡觉前不吃东西 ，早晚都要刷牙
，少吃甜食，少吃酸的）

　2
、了解乳牙和恒牙师：

　小朋友们说的都很好 ，老师发现很多小朋友开始换牙了，你们知道吗
，掉了的牙齿我们叫它乳牙，新长出来的牙齿我们叫它恒牙 ，那现在小朋友的乳牙如果已经是蛀牙了就要千万小心了
，不能再让新长出来的恒牙受到细菌的伤害了，因为恒牙要是变成了蛀牙 ，那就不会再有牙齿长出来了 。

　（四）听歌曲录音
，知道正确的刷牙方法

　1、师：刚才我们有小朋友说了早晚都刷牙可以不让我们的牙宝宝变成大蛀牙，那你们能坚持做到早晚都刷牙吗？

　2 、请幼儿演示刷牙动作师：我请小朋友做做看 ，刷牙的动作是怎么样的？（幼儿上前在牙模上演示）

　师：小朋友们的刷牙动作都不大一样
，那跟着老师一边听音乐，一边做刷牙操吧！本节活动抓住了幼儿日常生活当中的健康问题 ，用课件小故事讲解的方法充分

　教学反思

　通过学习
，幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法 ，，有利于养成早晚刷牙的卫生习惯
，收到良好的效果，整个教学活动层层递进 ，从材料
，形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等 ，都是个性化浓郁的
，不断激发孩子欲望的，孩子主动探索主动学习发现知识的一次活动
。总之 ，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起
，达到了整合的目的。

幼儿园大班健康教案：保护牙齿3

　教材分析：

　保护牙齿是大班普通的健康内容，活动内容较为枯燥 ，于是我在教学形式上下了工夫 。一是从幼儿喜欢的动画短片入手
，利用可利用的教学资源，让幼儿体验保护牙齿的重要性 ，从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。二是利用道具
、、课件等多种操作材料来提高教学效率和效果
。

　教学目标：

　1 、使幼儿懂得保护牙齿的重要性。

　2
、教幼儿学习刷牙
，掌握正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯 。

　教学准备：

　1、多媒体课件听故事《爱吃糖的老虎》；

　2 、牙刷、杯子
、露牙齿的男孩模型；（教师用）

　3、幼儿人手一把牙刷 ，一支牙膏
，一只杯子；

　4 、录音机播放《刷牙歌》
。

　教学过程：

　一
、利用课件引出主题

　1、小朋友们，今天老师见到你们真高兴 ，你们愿意跟老师一起玩游戏吗？

　韵律操《神奇的手指》

　2 、刚刚我们的五个手指头变了好多小动物呀
，那老师想问你们一个问题，你们知道森林里最凶的动物之王是谁吗？（老虎）对 ，老虎是森林之王
，可是现在小动物们谁都不怕它了，你们想知道是怎么回事吗？我们一起来看看故事吧！

　3
、播放《爱吃糖的老虎》课件。

　提问：小朋友们 ，老虎的'牙齿怎么了？

　老虎吃了太多糖了
，牙齿坏得掉光了，没有了牙齿小动物们都不怕它了 。

　4、引出问题：看看自己有没有坏掉的牙齿啊？

　二 、保护牙齿的意义（为什么
、怎样做）

　1、老师有个好朋友也想来跟大家一起玩 ，你们欢迎他吗？"丁丁，你快出来吧！"出示男孩模型
，丁丁说："小朋友们，我的牙齿好疼啊 ，你们能帮我看看吗？"小朋友们观察丁丁牙齿上有什么东西
，（牙齿黄黄的 、菜叶
、黑黑的东西... ...）丁丁的牙齿生病了，你们能想办法帮帮他吗？

　2、小朋友们会刷牙吗？教教丁丁好吗？

　①刷牙前先要做什么？

　刷牙前 ，先要在牙刷上挤上牙膏
，在被子里盛满水
。然后，用水漱一下口。接着 ，我们开始刷牙啦！

　②放课件
，示范怎么刷牙 。

　上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷
。两边的大牙齿要由里往外来回刷 ，刷完漱口。

　3 、拿出牙刷、杯子模型
，帮丁丁刷牙，刷掉脏东西 。（BGM：健康歌）

　三
、集体练习刷牙（活动）

　1、小朋友们拿出杯子 、牙膏
、牙刷 ，开始练习刷牙
。老师示范，跟随音乐师生一同刷牙。

　小朋友们
，你们想跟丁丁一样牙齿刷得白白的吗？拿出我们的刷牙小宝贝，挤上牙膏 ，用水漱一下口
，跟老师一起刷牙吧！播放《刷牙歌》

　2、活动结束后，组织小朋友们站好队形 ，露出洁白的牙齿
，教师拍合影 。

　宝贝儿们刷得真干净，我们一起来照张相好不好？一二 ，茄子！

　照好啦
，排好队去给你们的老师看看白白的小牙齿吧！

　跟教室里的老师说："再见！"

幼儿园大班健康教案：保护牙齿4

　 活动目标：

　1 、知道牙齿的功能，初步了解保护牙齿的方法 ，增强保护牙齿的意识。

　2
、养成每天早晚在家刷牙的好习惯
。

　 活动准备：

　材料准备：录像资料、等

　 活动过程：

　 一 、创设情境
，引入主题

　――小朋友，今天老师带来了两位客人 ，她们和你们一样，也正在换牙
，想来这里听课，你们欢迎吗？（）

　――她们长得像吗？可是她们的牙齿却长得不一样。你们觉得谁的好看？为什么？

　 小结： 看来 ，小朋友们都喜欢姐姐的牙齿
，那我们要怎样做，才能像她一样拥有一副洁白又整齐的牙齿呢？这节课 ，我们就来学习《保护牙齿》 。

　 二
、活动探究
，了解正确的刷牙方法

　讨论：在换牙后，为什么有的小朋友牙齿长得那么好 ，而有的却长得那么难看呢？

　实验：品尝黑芝麻糖
，互相观察牙齿表面的变化
。漱口，观察杯子里的漱口水的变化。

　小结：我们发现漱口以后 ，牙缝里还会留有残渣
，那怎么办呢？刷牙是保护牙齿的另一种好办法 。

　 三、深入讨论，全面护牙

　――小朋友 ，你们觉得保护牙齿做到正确刷牙就够了吗？再想一想，保护牙齿
，还有哪些方面也要注意？

　 小结：

　1 、不能在睡前吃甜食
。

　2
、不能乱咬硬物。

　3、保护牙齿，要多吃蔬菜 、水果、营养丰富的食物 。

　4
、乳牙松动或脱落时 ，不能用舌舔或吮
。

　5、不能咬手指 、咬唇或咬舌。经常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出
，或者长得不整齐 。咬手指
、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观，面部发育不对称 ，从而会留下容貌上的终身遗憾
。

幼儿园大班健康教案：保护牙齿5

　 活动目标：

　1、初步了解蛀牙形成的原因。

　2 、使幼儿知道保护牙齿的方法
，积累幼儿的生活经验 。

　3
、初步了解健康的小常识。

　4、初步了解预防疾病的方法
。

　 活动重点：

　使幼儿知道保护牙齿的方法，培养良好的习惯。

　 活动准备：

　巧克力饼干 、每人一面小镜子
、每人一张蛀牙记录表、蛀牙汇总表 、笔
、装物品的小篮子五个、多媒体课件 、刷牙记录卡 。

　 活动过程：

　一、吃点心（饼干）引出课题
。

　1
、师：小朋友 ，今天让我来猜一猜：你们刚刚吃的是什么饼干？（师走近一幼儿
，观察该幼儿的牙齿）哦，我知道了！你们刚刚吃的是巧克力饼干 ，对吗？请你们猜一猜
，我是怎么知道的呀？（让幼儿自由猜）我请你们也来看一看好朋友的牙齿。

　2、幼儿相互看牙齿，提问：你们看到了什么呀？

　3 、师小结：哦 ，你们看到了牙齿上有饼干屑 。原来，饼干没有全部吃到你们的肚子里
，还有一些饼干啊留在你们的牙齿上
。唉，有一个小朋友叫东东 ，他吃了饼干后呀饼干屑也留在了他的牙齿上
，那让我们来看一看会发生什么事情？

　二
、了解蛀牙形成的原因

　1、师放课件《牙齿的秘密》。

　提问：

　（1）他是谁呀？他在东东的牙齿上干什么呀？

　（2）东东的牙齿怎么了？变成什么样啦？

　（3）你们在录像里还看到了什么呀？

　（据幼儿的回答，逐步追问）

　2 、观察记录蛀牙 。

　自由观察：那我请你们互相看看你们有没有蛀牙？

　3
、记录蛀牙
。（先记录好的幼儿让师检查 ，师再记录在蛀牙汇总表上）

　4、记录完。先请个别有蛀牙的小朋友上来讲讲自己的蛀牙情况 。

　5 、讨论：蛀牙好不好呀？他会给我们带来什么坏处？

　6
、师小结蛀牙的坏处
。

　7、再请个别没有蛀牙的小朋友上来
，请他说说是怎样保护自己的牙齿的？

　三 、知道怎样保护牙齿

　1
、幼儿自由讨论怎样来保护好我们的牙齿。（请幼儿回答）

　2、师小结保护牙齿的方法 。

　四 、活动延伸：

　发《幼儿刷牙记录卡》给幼儿，师：这是小朋友在家里刷牙的记录卡 ，这个太阳呢表示早上
，月亮表示晚上，你们回家以后啊 ，如果早上刷牙了
，你就在太阳的下面打个“√
”，如果晚上刷牙了 ，就在月亮的下面打个“√”，我要看看小朋友们能不能做到坚持天天早上晚上都刷牙。我还要告诉你们
，刷牙是有正确方法的，那我下一次再教你们 ，好吗？

　 活动反思：

　《保护牙齿》这一课的教学主要要帮助学生认识牙齿的重要性
，增强学生爱牙，护齿的意识 ，让学生掌握正确的刷牙方法
，培养他们养成勤漱口，勤刷牙的良好习惯
。了解保护牙齿的小常识 ，会用正确的方法保护牙齿。

　现在小学低年级学生中
，牙病问题是学生中普遍存在的问题，大多数学生没有掌握正确的刷牙方法 ，对牙齿防护常识掌握的也很少 。好多孩子有蛀牙和龋齿
，已经成为了不少家长很头疼和急待解决的问题
。在备课的时候我发现其实本节课的内容是生活常识的教育，必须收集形象直观的资料 ，，护牙常识
，才能把“如何保护牙齿和掌握正确的刷牙方法，养成良好的卫生习惯 ”这些教学重点问题一一解决。

　于是 ，在教学时我设计了一下几个环节：

　一、了解牙齿的作用 。

　让学生交流自己课前收集到得有关牙齿的知识
，说说牙齿能够帮我们做哪些好事？这个环节学生能够初步体会到牙齿的重要性
。

　二
、指导实践，延伸生活

　本环节主要通过结合学生自己收集到的资料共同探究护牙的常识 ，并创设学生喜爱的游戏“我是小牙医
”
，让学生在游戏中纠正一些不良的行为。

　三、掌握正确的刷牙方法

　教师示范正确的刷牙方法，最后让学生听听唱唱《刷牙歌》 ，在愉快的氛围中结束活动 。

　在这课的教学中也存在一些不足
，虽然“我是小牙医”的游戏学生玩得很开心，但是他们对护齿的知识了解得不多 ，“小牙医 ”的建议显得有点苍白
。

幼儿园大班健康教案：保护牙齿6

　 一 、设计意图：

　在日常活动中
，我发现幼儿对牙齿的了解并不深入，有坚持早晚刷牙习惯的幼儿并不多 ，蛀牙问题在幼儿中也严重存在，根据本班幼儿的认知特点和兴趣
，我设想通过具体的牙齿模型
、幼儿日常的生活经验，使幼儿在活动中整理和提升自己的经验 ，并寻找保护牙齿的方法。

　 二、活动目标：

　1 、了解牙齿的重要性 。

　2
、通过活动使幼儿了解蛀牙形成的原因
。

　3、了解换牙的常识
，学会保护恒牙，养成坚持每天刷牙的习惯。

　4 、引导孩子乐于接受治疗 。鼓励
、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

　5、知道检查身体的重要性
。

　 三 、活动准备：

　1
、牙模、牙刷；

　2 、蛀牙形成的两张。

　 四、活动重点：

　了解牙齿的重要性 ，学会正确的刷牙方法 。

　 五
、活动难点：

　蛀牙形成的原因
。

　 六、活动过程：

　（一）以猜谜语的形式引出主题

　1 、师：今天老师请小朋友猜一个谜语
，我请小朋友们猜到的小朋友上来轻轻的告诉老师，兄弟生来白又白 ，整整齐齐排两排。

　2
、切菜舂米快又快
，人人吃饭离不开 。（牙齿）

　（二）、比一比，看一看

　1 、师：小朋友们真棒呀 ，一下子就猜到答案了
，小朋友洁白美丽的牙齿使人更健康，美观
。小朋友我们的牙齿漂亮吗。我们同桌的小朋友互相看看

　2
、看 ，这个就是我们的牙齿的模型，哪位小朋友能告诉我牙齿有什么作用呢？"（引导幼儿发散思维
，对积极回答的幼儿给予肯定表扬）

　（二）讲述绘本故事《蛀牙王子》

　1、看完了故事，蛀牙王子为什么会得蛀牙啊？

　2 、患了蛀牙之后会怎么样啊？

　（三）知道正确的刷牙方法

　1
、师：刚才我们有小朋友说了早晚都刷牙可以不让我们的牙宝宝变成大蛀牙 ，那你们能坚持做到早晚都刷牙吗？

　2、学习刷牙步骤 。

　3 、请幼儿演示刷牙动作师：我请小朋友做做看
，刷牙的动作是怎么样的？（幼儿上前在牙模上演示）

　师：小朋友们的刷牙动作都不大一样，那跟着老师一边听音乐 ，一边做刷牙操吧！

　 教学反思

　通过学习
，幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法 ，有利于养成早晚刷牙的卫生习惯
，收到良好的效果，整个教学活动层层递进 ，从材料
，形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等 ，都是个性化浓郁的，不断激发孩子欲望的
，孩子主动探索主动学习发现知识的一次活动
。总之，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起 ，达到了整合的目的。

　 了解宝宝的出牙情况

　许多妈妈理所当然的认为
，宝宝的牙齿是在6-7个月后才萌出 。不少人误认为新生儿是没有牙齿的
。事实上，当你的宝宝降临人间时 ，在他的体内已有20个乳牙牙胚和20个恒牙牙胚。这些牙胚都是在母体内所形成的 。

　 宝宝乳牙萌出的年龄和顺序

　宝宝在6-8个月乳牙开始萌出
，一般下牙稍早。乳牙萌出的平均年龄和顺序为：

　乳中切牙6-8个月

　乳侧切牙8-10个月

　第一乳磨牙12-16个月

　乳尖牙16-20个月

　 第二乳磨牙20-30个月

　注意：

　乳尖牙的萌出在第一乳磨牙之后，临床常遇到有的家长误认为是不正常而来就诊
。

　正常婴儿一般约在6个月左右开始萌出第一颗乳牙 ，但有的婴儿出牙稍晚
，甚至相差3-4个月，也不能算作异常。临床上 ，1岁左右才出第一颗乳牙
，仍可以认为属于生理范围 。

　宝宝出牙无痛苦，也不会感染

　正常出牙并不痛苦 ，一般亦无特殊症状
。有时婴儿出牙前有短暂的睡眠不安，体温微升等现象
，大多发生在初次出牙时。

　出牙前局部牙龈因充血而发红微肿，这时如过分擦洗 ，则极易擦伤而引起感染 。红肿过后由于牙齿压迫而又变白
，最后牙尖或切缘突破牙龈而牙齿冒出
。

　婴儿出牙时若不注意口腔清洁，很容易引起牙龈和黏膜的感染。这时期婴儿最易发生纤维渗出性口咽
、溃疡假膜性口炎 ，并多伴随全身症状
，如体温增高、饮食困难等 。应特别注意口腔清洁，尤其是哺乳前应洗净奶头
。上述情况 ，除感染外均属于生理现象。

　有人认为出牙时可有高热 、腹泻、气喘甚至痉挛
、昏迷等
，但很难认为这些症状是由于出牙所引起，应考虑其他原因 。

　 婴幼儿护牙4阶段

　 胎儿期

　很多妈妈认为 ，牙齿萌出后才会有牙的问题
。实际上
，在胎儿时期孕妇的行为习惯、疾病等因素，已经对胎儿未来牙的发育造成影响。母亲怀孕期间服用四环素类抗生素 ，宝宝出生后牙齿就会有色素沉着 。母亲怀孕期间罹患某些疾病，也会对胎儿的牙胚发育产生影响。此外
，早产儿 、低体重儿龋病的发生率要高于正常人群
。

　因此，在怀孕期间 ，准妈妈要注意维护自身的健康
，保障胎儿健康成长。

　 0-6个月

　重点：口腔和牙龈的'清洁十分重要，为乳牙萌出准备清洁环境 。

　用具：白开水
、消毒纱布
。

　操作：

　1.两顿奶之间 ，要多喝一些白开水。既补充了水分
，又清洁了口腔 。

　2.吃奶后或定时为宝宝清洁口腔和牙龈
。操作者洗净双手，用消毒纱布裹住食指 ，蘸白开水
，逐一清洁口腔各部位，再换一块纱布轻轻按摩牙龈。

　 6-12个月

　重点：宝宝6个月前后 ，出第一颗乳牙
，并陆续出齐四颗乳切牙 。要清洁牙齿、按摩牙龈，帮助出牙
。

　用具：白开水 、消毒纱布;刺激按摩用具如磨牙棒
、磨牙饼;消毒棉棒;指套牙刷。

　操作：

　 1-2.同0-6个月 。

　3.初出牙时婴儿唾液量增加、流涎 、喜咬硬物或将手放入口中 ，哺乳时咬乳头
。这可能是牙齿接近萌出压迫牙龈神经所引起的反射作用或异常感觉造成的。这时不妨给婴儿清洁的光滑木棒或塑料小棒，刺激按摩用具如磨牙棒
、磨牙饼
，以使婴儿咬这些东西时得到适当好的刺激使牙齿穿透牙龈 。

　4.可以用棉棒蘸清水帮助宝宝清洁牙齿。

　5.可以用指套牙刷帮助宝宝刷牙
。

　 1-3岁

　重点：20颗乳牙陆续出齐，要预防龋齿 ，养成良好的饮食习惯。龋齿是一种细菌感染性疾病
，感染来源于照顾者，其中最主要的是母亲 。变形链球菌是最主要的致龋细菌 ，90%以上的成年人携带
，只是致龋性高低不同
。但这一细菌在初生婴儿的口中并不存在，1岁以后是重要的感染窗口期。在这一易感时期如果没有感染 ，以后细菌就很难在口腔中生存;如果被感染
，细菌将一生存在，难以彻底清除 。

　用具：漱口水;指套牙刷→儿童牙刷
。

　操作：

　 1-4.同6-12个月。

　5.帮助宝宝早晚刷牙 ，教会宝宝饭后或吃东西后会漱口 。

　注意：

　1.作为父母不要和婴儿口对口亲嘴
，不要咬碎食物喂养宝宝，不要共用餐具 ，也不要用嘴吹宝宝的牛奶、菜汤
。这一切都是为了阻挡亲子之间唾液的交融，截断变形链球菌传播的途径。

　2.防龋是这一时期的重点 。使用含氟牙膏是防龋的重要手段
，推荐从3岁开始使用儿童含氟牙膏
。

　3.从3岁开始可以考虑做1次乳磨牙窝沟封闭或全口牙齿涂氟。

　 TIPS：窝沟封闭的最佳时间

　乳磨牙3-4岁，第一恒磨牙6-7岁 ，第二恒磨牙11-13岁
，双尖牙9-13岁 。

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