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小动物过冬的教案如下：

目标：感知冬季特征 ，发现冬季的小动物有没有变化
，从中使幼儿感受冬天里的小动物的变化。

准备：平时多给幼儿机会观察动物的活动 。有关的 、玩具
。有关小动物过冬的有趣故事。

过程：感受气温变化，用小手摸一摸自己的脸颊
、鼻尖、张开小嘴向外呼气 ，会看见一股股“白雾” 。再用小手摸摸院子里的大型玩具 、石凳
、栏杆等
，都会感觉“凉凉的 ”
。

冬眠

冬眠（英语：Hibernation），也叫“冬蛰”。某些动物在冬季时生命活动处于极度降低的状态 ，是动物对冬季外界不良环境条件（如食物缺少、寒冷）的一种适应 。蝙蝠 、刺猬、极地松鼠等都有冬眠习惯
。

冬眠
，是一些异温动物（一些冬眠哺乳类与鸟类）和变温动物在寒冷冬季时其体温可降低到接近环境温度（几乎到0℃），全身呈麻痹状态 ，在环境温度进一步降低或升高到一定程度，或其他刺激下
，其体温可迅速恢复到正常水平。

冬眠，是变温动物在寒冷的冬天避开食物匮乏的一个“法宝
” 。冬天一到 ，刺猬就缩进泥洞里
，蜷着身子，不食不动 ，它几乎不怎么呼吸
，心跳也慢得出奇，每分钟只跳10～20次。

大班科学动物怎样过冬教案及反思

　作为一名教学工作者 ，就有可能用到教案
，借助教案可以让教学工作更科学化
。教案应该怎么写才好呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班教案《冬天里的动物》，供大家参考借鉴 ，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班教案《冬天里的动物》 篇1

　活动目标

　1
、初步了解小动物的过冬方式
，帮助幼儿理解动物和季节的关系 。

　2、激发幼儿喜爱小动物和探索动物生活的兴趣，培养保护小动物的情感
。

　3 、理解词汇：冬眠
、迁移、躲藏等。

　4 、发展动手观察力
、操作能力 ，掌握简单的实验记录方法 。

　5、学习用语言 、符号等多种形式记录自己的发现
。

　活动准备

　1
、小动物若干。

　2、小动物过冬课件 。

　3 、《动物怎样过冬》挂图三张
。

　4
、《动物怎样过冬》记录表一张。

　活动过程

　1、激发幼儿兴趣,谈话导入课题：

　小朋友们，“现在是什么季节?你感觉怎样?”(冬季
，天气很冷)

　冬天到了，人们是怎样过冬的?(穿上厚厚的棉衣 、棉鞋)还有呢?(安装取暖设备、开空调)除了刚才说的 ，我们还可以怎样就不觉得冷呢?(跳绳
、跑步、拍球 、) 。小朋友们想出了这么多的过冬方法
，真聪明
。

　2
、引发课题“动物是如何过冬的 ”

　谈话导入：人们有这么多好的过冬办法，那你们知道小动物们在这样冷的天气里是怎样过冬的吗?今天 ，老师为小朋友们带来了许多的小动物
，请小朋友们看一看，你最喜欢谁?并把它是怎样过冬的 ，告诉老师和小朋友们
，好吗?播放课件(许多的小动物)

　(1)、幼儿根据日常观察进行自由回答，教师不予评论。

　(2) 、根据幼儿的回答 ，出示挂图《动物怎样过冬》(一)《动物怎样过冬》(二)总结讲述动物的过冬方式 。

　(3)
、播放课件
，教师讲述故事，让幼儿了解动物们其他的过冬方式。

　(4)、幼儿合作完成《动物怎样过冬》记录表
。

　冬眠过冬迁移过冬换上厚厚的皮毛过冬储存食物过冬躲藏过冬让卵过冬

　3 、看《动物怎样过冬》记录表 ，教师和幼儿共同回顾小动物过冬的方法：

　冬眠过冬的有：蛇
、乌龟、青蛙 、熊(刺猬);

　迁移过冬的有：大雁
、小燕子(丹顶鹤)

　加厚皮毛或羽毛过冬的有：鹿、老虎 、兔子、(鸡
、鸭、猫 、狗
、小兔子、狐狸)

　储存食物过冬的有：蚂蚁 、蜜蜂
、(松鼠)

　躲藏过冬的有：苍蝇、蚊子。

　让卵过冬的有：螳螂 、蝗虫

　4
、了解动物与季节的关系，知道动物有各种方法过冬
，这是保护自己生存的最好方式 。

　5、游戏：小动物过冬

　介绍玩法：在教室的6个角落贴上标记：分别是动物的6种过冬方式，幼儿每人挑选一张自己喜欢的动物 ，然后到相应的过冬方式区中
，看谁做的又快又对
。互换，继续游戏。

　6 、教师小结 ，对幼儿进行保护动物
，爱护大自然教育 。

幼儿园大班教案《冬天里的动物》 篇2

　活动目标

　1.了解几种熟悉的小动物过冬的方式
。

　2.懂得关心小动物，萌发关爱动物的美好情感。

　3.愿意大胆尝试 ，并与同伴分享自己的心得 。

　4.在活动中
，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象
。

　活动准备

　1.请家长协助搜集有关冬天里动物生存方式的知识。

　2.小动物课件 。

　3.《冬天里的动物》教学挂图
。

　4.《动物过冬方式》教学资源。

　活动过程

　(一)导入：谈话导入 。

　师：现在是什么季节?你感觉怎样?(冬季 ，天气很冷)

　师：这么冷的天
，人们是怎样过冬的?(幼儿各抒己见)

　小结：人们穿上厚厚的棉衣
、棉鞋;用暖气、开空调;做运动，比如跳绳 、跑步、拍球等。表扬小朋友想出的这么多的过冬方法
。

　(二)过程

　1.播放小动物课件 ，请幼儿介绍小动物的过冬方式。

　师：人们有这么多好的过冬办法，那你们知道小动物们在这样冷的天气里是怎样过冬的吗?今天
，老师为小朋友们带来了许多小动物，你们来介绍一下你认识的小动物们是怎样过冬的吧 。(播放课件 ，幼儿根据日常观察和搜集的知识进行自由回答)

　2.出示教学挂图
，教师讲述故事《动物怎样过冬》，让幼儿了解动物们其他的过冬方式
。

　师：说一说故事中的集中小动物是怎样度过寒冷的冬天的?

　师：青蛙怎样过冬?还有谁也采用这种冬眠的方法过冬?小燕子怎样过冬?兔子呢?松鼠呢?螳螂呢?蚊子
、苍蝇呢?还有哪些动物的过冬方式和它们一样?

　3.点播教学资源《动物的过冬方式》 ，总结小动物过冬的方法
，萌发关爱动物的美好情感。

　冬眠：蛇、青蛙 、乌龟等 。

　迁移住的地方：大雁
、燕子等
。

　加厚自己身上的皮毛或羽毛：兔子、鹿 、狐狸
、麻雀、乌鸦等。

　储存食物：松鼠 、蜜蜂
、蚂蚁等 。

　让卵过冬：螳螂、蝗虫等
。

　躲在安全的地方过冬：蚊子 、苍蝇等。

　4.游戏：小动物过冬 。

　介绍玩法：把6种过冬方式的贴在6位幼儿身上
。幼儿每人挑选一张自己喜欢的动物，然后和贴有相应过冬方式的幼儿拉手 ，看谁做得又快又对。互换
，继续游戏 。

　5.结束部分：动物们还有不同的过冬方式吗?让我们一起去阅览室找找吧。(播放《小动物怎样过冬》音乐，带幼儿离开)

幼儿园大班教案《冬天里的动物》 篇3

　一
、活动目标

　1、通过游戏观察 、比较 ，了解冬天有的动物冬眠
，有的仍在户外活动
。

　2、鼓励幼儿积极猜想，激发幼儿探索动物的兴趣。

　二
、活动准备

　1、冬天的

　2 、动物过冬的视频

　3
、动物的ppt

　三、活动过程

　1 、引导幼儿观察冬季 ，激发活动兴趣 。

　（1）教师出示，并提问：这是一个什么季节
，冬天我们是怎么过冬的，我们应该怎样做才不会冷呢？你们知道动物是怎样过冬的`呢？

　（2）冬天 ，有的动物会去冬眠
，冬眠是什么呢？冬眠就是小动物到了冬天它就会躲到自己家睡觉，这一觉 ，就是很长很长时间
，也不用吃东西，到春天天气变暖的时候它们才会醒 ，小动物们为什么要冬眠呢？因为有的动物很怕冷
，如果它们不去冬眠就会冻死，可有的动物它就不怕冷 ，到了冬天还在户外活动
。

　2
、幼儿根据已有经验说出哪些动物冬眠
，哪些动物不冬眠。

　教师：你们知道哪些动物需要冬眠，哪些动物冬天仍在户外活动呢？现在请小朋友们看一些 ，请小朋友们自己想一想，说一说吧！

　3、播放视频
，引导幼儿了解动物过冬的方式 。

　（1）请小朋友认真看一看视频里的小动物是怎样过冬的
。

　（2）幼儿观看视频。

　4 、设疑 。激发幼儿了解动物过冬的其他方式
。

　教师：到了冬天，有的动物会冬眠 ，有的动物扔在户外活动
，还有的动物用其他方式过冬，我们可以和爸爸妈妈一起收集一下这方面的资料。

幼儿园大班教案《冬天里的动物》 篇4

　设计背景儿童

　在《冬天到》的主题活动中 ，一节音乐游戏《小青蛙打呼噜》引起幼儿极大兴趣：冬眠是指什么?有哪些动物会冬眠呢?幼儿不太明白
，于是我们设计了这节活动 。

　活动目标

　1．初步了解小熊
、乌龟、青蛙等小动物冬眠的现象
。

　2．教育幼儿要爱护动物

　3．尝试使用礼貌用语“请……
”。

　重点 、难点

　1
、了解小熊、乌龟 、青蛙等小动物冬眠的现象 。

　2、 尝试使用礼貌用语“请……”。

　活动准备

　1．PPT课件
。

　2．“小动物的家 ”挂图。

　3．若干冬眠的小动物卡片 。

　活动过程

　一
、场景导入：下雪了
。

　小朋友知道现在是什么季节吗?我们是怎样过冬的?让我们去森林里看看小动物是怎样过冬的好吗?

　幼儿在《雪绒花》优美的音画场景中，很深切地感受到了冬季的来临!并结合幼儿的生活经验进行提问 ，很自然地引出小动物的过冬方法。

　二、拜访小动物的家 。

　(1)小动物(小熊)家
。

　尝试使用礼貌用语“X X 你好
，请你出来和我们一起玩，好吗?
”

　观察小熊睡觉 ，引出“小熊在睡觉
，不吃不喝，一直睡到春天才出来玩儿 ，原来它在冬眠”。

　(2)小动物(蛇)家 。

　运用礼貌用语“请…… ”

　猜猜蛇为什么不理睬我们?它在做什么呢?引出“冬眠
”
。

　(3)结合，观察还有谁在冬眠?为什么这些小动物要冬眠?

　小结：到了冬天
，天气变得很冷，小动物们可吃的东西变少了。它们找不到吃的 ，怎样度过又冷又饿的冬天呢?它们就想出了躲在家里睡觉
，不吃也不喝，一直睡到春天再出来的好办法!这个不吃不喝 、躲起来睡觉过冬的办法就叫——冬眠 。

　PPT 动画场景带给小朋友身临其境的感受 ，自然而又简单地将“冬眠”这个知识化解了
。并贯穿社会教育：怎样到客人家去做客
、打招呼。

　三、送小动物回家冬眠 。

　(1)根据特征找小动物的家。

　(2)乐意说说自己送哪个小动物回家了
。

　幼儿在为小动物找家的操作活动中
，再次加深对小动物冬眠的印象!

　四 、延伸活动

　动物过冬的另外几种方式：储备食物过冬
、迁徙、换毛

　五 、情感教育

　动物是人类的朋友，我们要爱护它们！

　教学反思

　活动前 ，我先向孩子及家长们了解一些有关小动物冬眠的知识
，孩子们了解的不是太多，只是从一些图书止见过 ，真正认识
、接触过这类具有典型特性动物的孩子只有两三个
，设计活动中，我就充分利用多媒体引导幼儿认识 ，并讲述一些小动物的故事帮助孩子理解冬眠的含义。孩子们也非常喜欢这类型的故事活动，活动中孩子们积极主动地参与
，发言也非常精彩 。因为孩子已经将画面的内容熟记于心，所以孩子在给动物们找家时 ，能快速找到,这就是一个内化的过程
。我们知道
，任何一种技能和能力的形成，都要经过一个从不会到会的训练过程。孩子们在学习了知识外 ，自己的语言能力也得到了进一步的提高
，他们的表现真是不错！

幼儿园大班教案《冬天里的动物》 篇5

　教材分析

　冬天到了，人们穿上了厚厚的棉衣准备过冬 。动物们也有自己的过冬方式：小青蛀躲在自己的洞里呼呼睡大觉 ，小兔子换上了厚厚的皮毛
，大雁飞到了暖和的南方，小松鼠则在自己的家里储存了大量的食物
。幼儿对于动物们在冬天的变化充满好奇 ，他们也愿意关注和思考动物们的这些生活习性与冬季环境的关系。本活动通过讨论讲述、分享交流 、操作实践等环节
，引导幼儿积极主动地认识常见动物的过冬方式，了解动物的生活习性与生存环境的关系 ，满足幼儿探究的欲望，激发幼儿关爱动物的美好情感

　活动目标

　1．了解动物冬眼
、迁徒、换毛 、储存食物等几种动物过冬方式
，知道动物采用不同的过冬方式是为了适应环境、保护自己 。

　2．能大胆交流自己的看法，与同伴协商合作 ，对动物过冬方式进行简单分类
。

　3．萌发探索动物生活习性的兴趣
，体验搜集
、分享、合作的快乐。

　活动准备

　有关动物在冬天里生存方式的文字和资料，《幼儿素质发展课程?多媒体教学资源包》课件24 ，动物的若干（数量与幼儿人数相同）
，分类图每组1张，“幼儿学习材料 ”一一《拥抱冬天》 。

　活动建议

　1．引导幼儿交流查阅到的资料 ，简单介绍动物的过冬方式
，使幼儿感受到搜集分享的快乐
。

　（1）提问：寒冷的冬天来了，人们穿上了厚厚的棉衣。你知道动物们是怎样过冬的吗？

　（2）引导幼儿利用搜集的 、图书等资料 ，采用自由谈话的形式
，向大家介绍动物的过冬方式 。

　2．借助课件引导幼儿欣赏故事，了解不同动物的过冬方式。

　（1）讲述故事 ，引导幼儿观看课件《冬天的动物》，帮助幼儿理解故事内容
。

　（2）鼓励幼儿讲述故事里的动物是怎样过冬的。

　提问：故事里的动物朋友是怎样过冬的？还有哪些动物的过各方式和它们样？它们为什么这么过冬？

　（3）结合幼几回答和课件
，引导幼儿进行分析 。如：什么是冬眼？还有什么动物冬？狗熊的过冬方式有什么不一样？换毛的动物有什么共同的特点？还有哪些动物是换毛过冬的？大厘和燕子为什么要迁移到别的地方？

　3．引导幼儿分组协商合作，将动物按过冬方式归类并进行分享
、交流 ，激发幼儿探素动物生活习性的兴趣

　（1）小组协商
，将分类
。

　每组幼儿1张分类图，组内协商哪一栏贴哪种过冬方式。做好标志后 ，将动物贴到相应的过冬方式栏中 。提醒幼儿将故事《动物怎样过冬）中没有提到的过冬方式贴到最后一栏
。

　（2）展示小组分类图
，由小组选派代表进行分享、交流。

　每组选派一位代表，说明自己组是怎么分类的 ，哪些是故事中没有的过冬方式 。教师及时引导 、纠错
、提升

　小结：今天我们知道了动物的过冬方式有冬眼、换毛 、迁徙
、储存食物、留卵过冬 、躲在暖和的屋里过冬等
。

　4．引导幼儿讨论
、交流
，知道动物过冬是为了适应环境、保护自己。

　（1）提问：动物们为什么要想这么多办法过冬？

　（2）小结：动物采用不同的过冬方式是为了适应环境 、保护自己 。

　活动延伸

　请幼儿自主阅读《拥抱冬天）第12－13页，继续探究动物的过冬方式
。附

　动物怎样过冬

　冬季对动物来说是很危险的季节。一方面 ，天气太冷
，容易被冻死；另一方面，不容易找到吃的东西 。那么动物们有哪些办法过冬呢？

　第1种方法是冬眼 ，如蛇、青姓
、乌龟等动物。它们冬天躲在自己的洞里睡大觉

　直到春天才醒来
。在这么长的时间里，它们不吃不喝也不动
，靠缓慢地消耗身体里的脂肪度过寒冷的冬天。狗熊冬天也在睡觉，可稍有响声就会醒来 ，肚子饿了也会出来找东西吃
，这叫假冬眠或半冬眼

　第2种方法是迁到暖和的地方，知大服、燕子等动物 。它们飞到南方方面是因为那里温暖 ，另一方面是能找到食物
。这都有利于它们的生存。

　第3种方法是加厚自己身上的度毛或者羽毛
，知兔子 、鹿
、孤狸、麻 、乌等动物 。它们冬天身上的度毛成毛比夏天要厚得多
。至于吃的东画，它们也不用发愁。因为它们在夏天和秋天尽量多吃水西 ，吃得辟的
，冬天能找到食物的时候就吃
、找不到吃的东西几天也没问题 。

　第4种方法是储存食物，如松鼠、蜜蜂 、妈蚁等动物
。秋季时 ，它们在自己家里储存大量食物
，这样到各天它们就不用出门了

　第5种方法是留卿过，如坡
、虫等昆虫。秋季时 ，它们产卵，让卵在树枝上、草丛里 、泥土里度过冬天 。这些的外边有特球的卿保护
，不怕寒冷，等到春天来临时 ，它们的虫就会由来
，快乐地到处去玩了
。当然，还有些动物是躲在安全的地方过冬 ，如苍蝇
、蚊子飞进人们暖和的屋里过冬。它们是害虫
，在家里看到它们要赶快消天 。

大班科学动物怎样过冬教案及反思如下：

活动日标：

1、知道动物会采用不同的过冬方式。

2 、愿意通过游戏的方式表达自己对过冬的认识
。

3、对动物过冬方式有探究兴趣。

4
、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力 。

5、体验解决问题的成就感
。

活动准备：1 、课件。

2
、 。

活动过程：

开始部分：观看课件 ，引出冬天怎样保暖
。今天老师给小朋友们带来一段好看的录像
，你们想看吗？小朋友，电视上出现的是什么季节？冬天到了 ，小朋友会怎样过冬？幼儿讨论进行部分。

1、引出课题 。

你们知道小动物是怎样过冬的吗？（出示课题〉
。

2 、引导幼儿了解
、讨论小动物过冬的方式。师：我们一起来看看这些小动物是怎样过冬的 。（放课件小蜜蜂〉
。小蜜蜂是怎样过冬的还有哪些小动物和它一样是储藏食物(又名躲藏〉。过冬的？<师出示字条储藏食物〉(幼儿自己讨论) 。

老师总结：这些小动物它们在冬天快要到的时候把它们吃的食物全都储藏起来
，到了冬天，它们就躲在家里一冬天都不出来 ，这种小动物就叫储藏食物过冬，也叫躲藏过冬。我们按着看小动物还有哪些过冬冬方式
。

3、继续观察课件。

师：青蛙是怎样过冬的还有哪些小动物和它一样是冬眠过冬的？<师出示字条冬眠并解释冬眠的含义
，(幼儿自由讨论） 。

师总结：这些小动物不吃不喝也不动，一睡就是一冬天 ，等醒来的时候已经是春天了
，这种过冬方式叫冬眠，眠就是睡觉的意思
。

4 、继续观察课件。

师：咦那些大雁小燕子都飞到哪里去了？还有哪些小动物和它-样是迁徙过冬的？（师出示字条迁徙并解释迁徙的含义 。）（幼儿自由讨论)
。

师总结：这些小动物很喜欢温暖的地方 ，快要到冬天的时候它们就往南方飞
，因为南方的冬天也是很暖和的，等到冬天结束了 ，它们又飞回来了
，从一个地方搬到另一个地方这种过冬方式叫迁徙。

5
、继续观察课件 。

师：狮子等哺乳动物是怎样过冬的还有哪些小动物和它一样是换毛过冬的？（师出示字条换毛并解释换毛的含义
。》(幼儿白由讨论）

师总结：这些我们常见的小动物它们快要到冬天的时候就开始退毛掉毛，等到冬天来的时候 ，又长出了又密又长的新毛
，就像换了一件新皮袄。这种小动物的过冬方式叫换毛 。

6、教师小结：

师：动物们都非常聪明，他们都有过冬的好方法
。

7 、游戏动物宝宝过冬。

师：冬天马上就到了 ，有些小动物还不知道自己的过冬方式 。请小朋友帮助它们选择正确的过冬方式。

三
、结束部分
。

师：小朋友，这些小动物是我们人类的好朋友
，我们要保护它们，珍惜它们。

教学反思：

幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点 ，喜欢直接参与尝试
，对操作体验型的活动龙为感兴趣 。本次科学活动正符合了孩子们好动手 、喜探究的心理特点
。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性
、开放性 ，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法
，主动探索，体验成功的快乐 。

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