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网上有关“红树林被称为大海的幼儿园主要是因为”话题很是火热，小编也是针对红树林被称为大海的幼儿园主要是因为寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您
。

红树林被称为大海的幼儿园主要是因为：海洋生物在此产卵。

红树林是虾类、鱼类 、贝类等生物栖息和繁衍的理想场所，许多爬行动物和鸟类也生活在这里 。因为很多海洋生物要到红树林里去产卵 ，所以红树林被形象地称为大海的“幼儿园 ”
。

海底卵生动物：鲸类
、海豚、海豹 、海狮
、儒艮、鲎 、虾类
、蟹类、石鳖 、贻贝、珍珠贝
、扇贝、牡蛎 、文蛤
、乌贼、章鱼 、海龟
、海獭、海绵 、海葵等。我国管辖海域记录到了20278种海洋生物 。这些海洋生物隶属于5个生物界
、44个生物门
。其中动物界的种类最多（12794种）
，原核生物界最少（229种）。

海洋动物是海洋中异养型生物的总称 。

海洋是重要的生命支持系统，海洋动物是生物界重要的组成部分。海洋动物现知有大约20多万种 ，它们形态多样
，包括微观的单细胞原生动物，一直到高等哺乳动物——鲸类等；分布广泛 ，从赤道到两极海域，从海面到海底深处
，从海岸到超深渊的海沟底，都有其代表
。海洋动物可分为海洋无脊椎动物、海洋原索动物和海洋脊椎动物等3个大的类群。

小学童话小故事

幼儿园大班《水族馆》教案

　作为一位杰出的教职工 ，总不可避免地需要编写教案
，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整 。那么你有了解过教案吗？以下是我帮大家整理的幼儿园大班《水族馆》教案，希望能够帮助到大家
。

幼儿园大班《水族馆》教案1

　 活动目标

　1 、通过语词与律动感应曲式。

　2
、初步学习看曲式图谱 ，运用乐器敲奏 。

　3、运用塑料袋进行音色探索
。

　4 、能根据音乐的速度
，变换动作速度。

　5、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱 。

　 活动重难点

　活动重点：感应曲式
。

　活动难点：音效探索活动。

　 活动准备

　奥尔夫音乐VCD碟一张
、挂图P2、鼓和吊镲各一个 、水中生物图卡若干
、铜碰钟、飘带 、啦啦彩球
、纱巾、水袖 、塑料袋（均与幼儿人数相等） 。

　 音乐分析：

　这首乐曲选自《动物狂欢节》中的水族馆
。整首乐曲优美惬意 ，曲式为A间A间B尾。在主奏乐器——钢片琴晶莹剔透如流水般的音色中
，犹如许多海洋生物在游泳
、嬉戏 。间奏是一组渐渐下行的音阶，犹如鱼儿在吐着泡泡玩耍。

　 活动过程

　（一）故事引导：正当玩得开心时 ，滋滋小蜜蜂飞来了
，他也想玩泡泡
。

　（二）肢体造型：泡泡造型

　幼儿发表各种泡泡的造型，老师伴奏幼儿随音乐做泡泡造型的律动。

　1、鼓声：泡泡造型律动/泡泡房子 、泡泡车
、泡泡蝴蝶、泡泡鱼……

　2 、吊镲：变换泡泡造型 。

　（三）故事引入：水族馆里 ，鱼儿也吐着泡泡玩游戏……

　（四）语词与律动：水底世界

　1、水底生物律动模仿扮演
。

　全班分四组，以各式道具装扮。如：飘带章鱼
、啦啦球水草、沙巾水母 、水袖金鱼……

　2
、语词与律动

　（1）各组随音乐扮演水中生物练习 。

　（2）配词律动：学水中生物游泳、吹泡泡
。

　①A段语词：我是一条金鱼
，我是一条金鱼，水中世界多么美丽实在真有趣

　②间奏：下行律动/由上而下滚转双手。

　③B段语词：泡泡吹得好高 ，泡泡吹得好高
，吸，吹 ，吸
，吹，拍拍 ，拍拍×2次 。

　④最后一句：下行律动/由上而下
，站起转圈，拍泡泡结束
。

　（五）图形感应曲式：A—间奏—A—间奏—B—尾奏

　1 、老师画出曲式图谱 ，并教唱语词。

　（1）A段：画乐句/随音乐唱词画出短
、短、长线条 。

　（2）间奏：下行泡泡
。

　（3）B段：旋律高低泡泡。

　（4）尾奏：下行泡泡 。

　2 、依序排列图卡出现顺序。

　3
、铜碰钟

　（1）A段语词：唱词并用铜碰钟敲奏语词节奏
。

　（2）B段语词：同上。

　（3）间奏和尾奏：铜碰钟随音乐强弱演奏拍子 。

　（六）音色探索：小鱼吹泡泡

　1、塑料袋音色探索
。如：揉 、捏
、抓、拍……

　2 、塑料袋气球

　（1）音乐A段：以塑料袋当鱼
，舞动游泳。

　（2）音乐B段：转紧封口，以泡泡鱼做律动 。

　（3）间奏和尾奏：模仿小鱼游泳律动 ，感应高低旋律
。

　 活动反思：

　在暖身部分的泡泡造型环节中，我利用故事引导来激发孩子的创造欲。故事情节设计故事引导：出示挂图P1、 P2
，引导孩子们讲述—：“宝宝吹了泡泡耳环
、泡泡水晶床送给了蝴蝶**，蝴蝶**很开心 。小蜜蜂滋滋听说了这事儿 ，让也想拥有一件泡泡礼物
。你们猜
，小蜜蜂滋滋喜欢怎样的泡泡礼物呢？
”

　本次活动，我设置了悬念 ，引导孩子们由猜测过度到表演
，让孩子们在不知不觉中随着老师的琴声做各种泡泡造型的律动。这样一来，活动气氛热烈了 ，孩子们进入了玩音乐的状态 。（引导语：宝宝吹了许多会变魔术的泡泡
，有的变成泡泡房子、泡泡蝴蝶……）在听鼓声和吊镲声玩泡泡造型时，孩子的经验就第一个环节来说 ，有所提升
。孩子的造型变换无穷
，创造欲望被充分激发。

　暖身活动的泡泡造型让孩子们在热身的同时，也为“水底生物律动模仿”环节做铺垫 。律动模仿让孩子们又掀起一个创造的小高潮 ，（第一遍音乐）海星 、海马
、鲨鱼、螃蟹 、金鱼
、海蛇、水母等海洋生物在海底开舞会，孩子们都用肢体动作表演自己喜欢的海底生物。

　配词律动环节（幼儿围圈坐）

　第一小组按备课环节进行：三遍音乐完成
。第一遍音乐
，老师边做律动边默唱；第二遍音乐，幼儿起立随音乐边唱语词边做律动；第三遍音乐 ，是加强第二遍音乐的内容。出现情况：默唱时
，老师夸张的表情和嘴型十分吸引幼儿，可是第二遍音乐就让孩子们边唱边玩有点牵强 ，因为孩子们还没有掌握语词
，使得孩子们只顾做律动而不注意语词了 。与我设想的效果有所出入
。第二小组活动时，我在第二遍音乐的形式上做了调整：幼儿坐着 ，随音乐跟着老师边唱语词边做律动。这样一来
，孩子们有了第一遍音乐的仔细倾听 、观察和第二遍音乐的配词
、律动，幼儿对整首乐曲的曲式有了大概的了解 。第三遍音乐的律动表演就顺手多了
。

　由于配词律动环节孩子已经初步熟悉语词 ，所以在图形感应曲式环节
，孩子们边跟老师唱边看老师画图谱，对曲式的掌握上就事半功倍了。

幼儿园大班《水族馆》教案2

　活动目标：

　1、感应曲式A-A-B 。

　2 、学习戏剧表演
。

　3
、熟悉曲子《水族馆》、了解作者。

　4 、尝试仿编歌词 ，乐意说说歌曲意思 。

　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力
。

　活动准备：

　水底生物的
、水袖、纱巾 、飘带

　活动过程：

　1
、图卡介绍水中生物。

　你们去过水族馆吗？（海底世界）看到了哪些小动物

　2、配词律动 。

　小金鱼最喜欢干什么？游泳怎样游？吹泡泡怎样吹？（学一学）

　教师整首演唱歌曲
，并和孩子一起表演。（不配乐）

　3 、听音乐学唱歌曲
。

　全体听音乐，学习歌曲。

　边学唱歌曲 ，边表演律动 。

　4
、看动画片：课件《水族馆》
。

　请大家来看动画片。（边出示边唱歌）

　介绍｛：||｝反复记号 。

　尝试演唱歌词
。（不配乐）

　5、替换语词和律动。

　刚才我们说了
，水族馆里有很多的小动物，那除了金鱼还可以唱我是一条××？

　幼儿尝试演唱第一句 。

　6 、全曲律动扮演
。

　要求：所有的鱼类都要到水中游玩 ，大鲨鱼只能在“泡泡吹得好高 ”的`时候出来
，其余的小鱼要逃跑，“吸---吹”的时候 ，小鱼把大鲨鱼哄走。

　7
、介绍曲子名称、作者 。

　圣桑《动物狂欢节》之《水族馆》

　8 、幼儿操作

　幼儿听着音乐节奏
，给不完整的图谱画上泡泡
。

　活动反思：

　通过故事引导，在图谱
、律动的启示下 ，孩子们很快掌握了曲式。在活动中
，孩子们倾听音乐时的专注及参与游戏的热情，让我再次感受到了奥尔夫音乐教学的魅力—它紧紧地抓住了孩子们好动、爱玩的天性 ，让孩子们在轻松 、自然的状态下主动地学习 。

　在进行律动表演中，我发现孩子们表演得很投入∶歌唱的声音低低的
，行动非常谨慎，像怕碰破了水中泡泡一样。那情景就像一幅宁静的水中画面
。可让我始料不到的是：律动表演刚结束 ，一个孩子轻喘着气
，拍着胸口说：“老师，这音乐好吓人呐！
”“你感觉到什么了呢？”我赶紧问到。“好象我沉到了海底一样 。 ”（这孩子对间奏的感受较强
。）“我感觉得像是一只大鲨鱼游来要咬我。
”一个孩子插嘴道 ，一些孩子听到了纷纷在一旁作大鲨鱼咬小鱼的动作 。“让我们来边听音乐、边玩大鲨鱼的游戏好吗？”看到孩子的兴趣很高
，我赶紧向他们提议
。“好！ ”
、“好！
”“可是变成了大鲨鱼后，歌词怎么唱呢？”在我的启发下 ，很快地一股新的语词出现了：我是一条鲨鱼
，我是一条鲨鱼，我的肚子饿了 ，我要吃小鱼。（间奏）由上自下四处找小鱼 。段这边许多小鱼
，这边许多小鱼，追——抓 ，追——抓，抓抓抓抓
。（最后一段）追着一群小鱼逐渐远去。在分配好角色后
，我又组织孩子边听音乐，边唱边玩“大鲨鱼来了 ”的游戏 ，孩子们在游戏中表现得更加热情投入 。（我想这与学前班孩子年龄较大
，喜欢刺激性游戏性有关）活动结束后，我进行了反思：虽然我组织的这一次活动 ，因节外生枝而没有按教师用书上的活动流程来进行
。但一想到我们教育的最终目的是：让孩子在教育过程中
，轻松愉快、积极主动地学习。

幼儿园大班《水族馆》教案3

　 一 、活动目标

　1
、欣赏乐曲，感知乐曲结构 ，初步培养幼儿听辨、分析乐曲的能力 。

　2 、能运用不同的动作大胆表现
，体验参与音乐活动的愉悦。

　 二
、活动准备

　水族馆音乐 、图谱  、小鱼道具若干

　 三
、活动过程

　（一）幼儿随音乐律动入室，初步感受音乐

　师：“孩子们 ，让我们都来做快乐的小鱼
，尽情地在这片大海里游一游吧！
”

　（二）以故事为载体，感受理解音乐

　1、仔细倾听 ，欣赏乐曲

　师：“在这片美丽的大海里，有一个非常好听的故事
。今天
，老师带来的这段音乐会告诉大家故事里都有谁，发生了什么事。”（播放音乐 ，幼儿完整欣赏乐曲）

　提问：你觉得音乐里可能有谁？它在干什么？

　2 、结合图谱
，分段理解乐曲

　师：传说在海底深处，有一颗神奇
、美丽的宝石 ，小鱼们都想找到宝石
，有一天，它们唱着歌快乐地出发了——

　教师分别学小鱼和大鲨鱼的声音唱歌：“我是一条小鱼 ，我要找到宝石
，我在水里游来游去，游得多快乐 ”“我是一条鲨鱼 ，我要吃掉小鱼
，左边找找，右边找找 ，没有找到 。
”

　提问：小鱼和鲨鱼是怎样唱歌的？它们唱了几次？（幼儿学唱）

　3、幼儿用手指模仿小鱼，随音乐表演
。

　提问：这段音乐中到底有哪些小动物？大鲨鱼想吃掉小鱼
，小鱼该怎样避险？

　4 、幼儿带小鱼、鲨鱼道具分角色随音乐表演。

　幼儿听音乐做小鱼动作，大鲨鱼出来后 ，小鱼立即停止不动 。

　5
、交换角色
，再次随音乐表演
。

　（三）启发想象，大胆表现

　提问：大海里还有哪些小动物？它们是怎样做的？

　1、幼儿模仿大海各种小动物随音乐表演。如：“我是一只螃蟹 ，我要找到宝石……”

　2 、分角色扮演鲨鱼和其他小动物随音乐表演 。

　 四
、活动结束

　孩子们
，今天我们玩得真开心
。刚才我们听到的这首乐曲名字叫《水族馆》，它是由法国著名的音乐家圣桑作曲 ，回家以后
，希望你们从电脑上查一查，和爸爸妈妈一起来欣赏这首乐曲。

幼儿园教学教案设计

小学童话小故事1

　小蜗牛背个大房子 。房子沉甸甸的
。他走起路来慢吞吞的 ，无论到哪儿去
，都要走很长时间。

　小蜗牛对妈妈说：“我们为什么出门一定要带房子呢? ”蜗牛妈妈说：“带着房子多好呀 。不管什么时候，只要想休息 ，都可以舒舒服服地睡在自己的家里。”

　小蜗牛说：“可是我们不能像别人那样到很多地方去，干很多事
。我出门不带房子了。
”蜗牛妈妈说：“千万不能这样 。”

　小蜗牛把房子一扔
，出门找新房子
。

　小蜗牛看见蚯蚓大婶正在翻土，上前问道：“蚯蚓大婶 ，你出门不带房子
，住在哪里呀? ”

　蚯蚓大婶说：“我可以在土里钻来钻去，想到哪里就到哪里。休息的时候 ，到了哪里
，哪里就是我的家 。
”

　小蜗牛说：“我也能像你那样多好呀
。”说着，他也学蚯蚓大婶钻土 ，可就是钻不进去。蚯蚓大婶笑着说：“你看
，我的头要比身体坚硬一些，钻土又快又轻松 。 ”小蜗牛叹了口气 ，说：“我怎么就没有坚硬的头呢?
”

　小蜗牛继续找新房子
。他看见七星瓢虫飞过来
，上前问道：“七星瓢虫大姐，你出门不带房子 ，住在哪里呀?”

　七星瓢虫说：“我背上有个薄薄的盔甲，盔甲下面又有一对翅膀
，想飞的时候，张开翅膀 ，想飞到哪儿就飞到哪儿。休息的时候
，翅膀收起来，身体缩到盔甲里 ，盔甲就成了我的家 。 ”

　小蜗牛说：“我也能像你那样多好
，可是我没有盔甲和翅膀呀
。
”

　小蜗牛继续找新房子。他看见蜈蚣迈着大步跑过来，上前问道：“蜈蚣大哥 ，你出门不带房子
，住在哪里呀?”

　蜈蚣说：“我身体下面长着很多脚，想到哪儿去 ，每只脚都加一把劲
，就能飞快地跑起来 。休息的时候，脚都缩到身体下面 ，就变成了我的床。我身体的表面还有一层毛刺，休息的时候
，毛刺竖起来，变成一个帐子 ，既挡风又挡雨
，那就是我的房子呀
。 ”

　小蜗牛说：“我也能像你那样多好，可是我没有那么多脚 ，也没有那样的毛刺。
”

　小蜗牛继续找新房子 。哗啦啦
，下大雨了
。小蜗牛被雨淋得透湿。他又害怕又伤心 。雨越下越大，地上形成了很多小溪流 ，小蜗牛在小溪流中漂过来漂过去
。他吓得哇哇大哭起来。

　“好孩子
，别哭，妈妈来了 。”小蜗牛的妈妈来了 ，还给他送来了房子
。

　小蜗牛躺在自己的房子里
，真舒服。蜗牛妈妈说：“每个人都有自己的特殊本领，可不能扔了呀 。 ”

　小蜗牛说：“我知道了
。我们的特殊本领就是可以背着房子走来走去呀。”

小学童话小故事2

　小兔捡到了一个玻璃球 ，圆圆的、蓝蓝的，里面镶着一朵红色的小花儿
，真漂亮 。

　小兔十分喜欢，滚呀 、弹呀 ，玩了一整天。

　天要黑了
，小兔来到一个大石头边，把玻璃球藏在了石头缝里：“明天再见!
”

　离大石头不远的房子里 ，住着小狐狸
，他看见了往石头缝里藏东西的小兔
。小兔一走，他就跑过去拿走了玻璃球：“真好看的玻璃球 ，我要了!”

　第二天
，小兔早早儿地就来拿玻璃球。可玻璃球不见了 。小兔十分伤心：“谁拿走了我的玻璃球? ”她看见了不远处从房子里探出头来的小狐狸，跑过去问：“你拿了我的玻璃球吗?
”

　“没 ，我没拿
。”小狐狸小声说。

　小兔回到了大石头边
，静静地站在那里 。“你站在那里干什么呀? ”小狐狸大声问
。

　“我等我的玻璃球。
”小兔说，“拿走玻璃球的人一定会送回来的 。”

　“才不 ，我才不会送回来呢! ”小狐狸心里说
。

　等呀，等呀。天黑了
，还没有人送玻璃球回来，小兔只好回家了 。

　第二天 ，小兔又早早儿地来到了大石头边
。“你还来干什么呀?
”小狐狸问。

　“等我的玻璃球 。”小兔回答。

　小狐狸一声不吭
，进屋了
。

　等呀，等呀。天又要黑了 ，小兔还是没等到玻璃球 。

　第三天
，小兔又早早儿地来到了大石头边，静静地等候着
。

　小狐狸从屋里探出头 ，又缩回去
，静静地坐着。他在盼天黑 。

　第四天，小兔早早儿地来到大石头边 ，一看石头缝里
，大声叫起来：“我的玻璃球回来了!我的玻璃球回来了! ”

　“对不起!
”不远处房子里的小狐狸，红着脸说
。

小学童话小故事3

　小木偶从蓝鼻子女巫那里得到人类所有的表情后的一天 ，坐在河边玩，它会哭
、会笑、还会焦急······小木偶对着河面看着自己的表情
，想：人类的表情真丰富呀！突然，小木偶看到了小红狐 ，就马上跑过去
，本来小木偶是想要回红书包的，可是它一看到小红狐病怏怏的样子 ，心一下就软了下来
，担心地问：“小红狐，你没事吧？”小红狐无力地点了点头 ，走了。小木偶不忍心看到小红狐这个样子
，就把它带回家里，天天为小红狐熬药 、治病 ，眼看小红狐的病就要好了
，可是有一天小红狐不见了，小木偶很着急 。突然 ，小木偶在桌子上看到了红书包和一张纸条，连忙拿起来看
，上面写着“小木偶，谢谢你对我这么好 ，我却偷了你的红书包
，现在还给你
。再见！ ”

　小木偶赶紧跑去找小红狐，最后 ，在一棵大树下找到了它
，小红狐睡着了，眼角还挂着一滴眼泪 ，身旁围着许多动物。当小红狐醒来时
，看到周边这么多动物围着，心里有些害怕 。这时 ，小木偶把小红狐抱了起来
，说：“只要你不干那么多坏事，不想那么多坏主意 ，大家还是好朋友的
。”小红狐明白了，原来大家友好相处是多么的快乐呀！

小学童话小故事4

　小机灵环游世界小学生优秀童话故事阅读

　小机灵是一只聪明
、活泼又可爱的小蚂蚁。他为什么叫这个名字呢？因为那一巢蚂蚁里面
，他是最聪明的 。

　有一天，小机灵在地上发现了一架玩具汽车 ，他兴奋地回巢去找他的同伴。他的同伴把汽车门拉开
。小机灵这拨拨
，那弄弄，不到一刻钟的功夫 ，他就学会了开汽车。小机灵兴奋地大喊：“我要坐着它去环游世界！
”说完
，小机灵便出发了 。

　小机灵往前开了一段路
。想起两个尚未解决的问题：晚上没床怎么睡觉？遇到敌人如何自卫？仿佛是老天爷暗中相助，不远处正好有朵棉花。小机灵把它摘了下来 ，和树枝一起做了个小床 。他又找了两块尖锐的石头
，在另外的石头上磨了磨，让它变得更加锐利 ，用树胶粘上
。这样两个问题就解决了。

　突然
，一个声音问：“你是谁？”小机灵反问：“你是谁？ ”“我是小调皮 。
”小调皮把脑袋伸出来，他原来是只小瓢虫
。“我要去环游世界 ，”小机灵说，“跟我一起去吗？ ”小调皮说：“好啊
，好啊！
”小机灵说：“上车，Let’sgo!”汽车继续飞驰。

　忽然车子猛地一颠 ，小机灵定睛一看
，原来是一只螳螂 。他们像死神一样挥舞着他的武器“镰刀 ”，令人瑟瑟发抖
。小机灵勇敢地冲上去与螳螂展开战斗。一阵血战过后 ，小机灵把长而利的石头戳进了螳螂的肚子
，螳螂还来不及惨叫一声，就一命呜呼了 。小机灵和小调皮击掌欢呼 ，庆祝他们打败了第一个敌人。

　小机灵犯了一个重大的错误
，就是把一块石头当成了平路
。汽车飞了出去，正好落在一个男孩的手里。那个男孩问：“咦 ，这是什么？
”小机灵和小调皮连大气都不敢出
，生怕那个男孩发现了他们 。可惜，他们还是没躲过男孩敏锐的目光 ，男孩兴奋地对小机灵一行人喊“你们好，我叫林燚
。你们呢？”见他并没有恶意
，小机灵他们便通报了各自的姓名：“我叫小机灵。 ”“我叫小调皮 。
”叫林燚的男孩说：“我送给你们一份见面礼——一架潜望镜，怎么样？”小机灵和小调皮齐声说：“那真是太好了 ，谢谢你
，林燚！ ”不仅如此，林燚还帮他们把车胎换成了防爆防扎的 ，还说：“我送给你们一面越野车吧
，小汽车装不下了！对了，你们要环游世界 ，可以坐下午四点飞往缅甸的飞机
，我送你们去机场
。”小机灵和小调皮抱在一起激动地大叫，没想到这么快就能实现梦想了！

　下午四点。机场门口 。车水马龙
。小机灵在飞机里和小调皮悠然自得地聊天 ，他说：“小调皮
，你不来一点吃的？
”“不，我们不吃这些东西 ，我们吃……吃……”他吞吞吐吐地说，“我们是七星瓢虫
，吃蚜虫。 ”小机灵满不在乎地说：“没关系！我才不屑于吃蚜虫那肮脏的排泄物——蜜露！不屑于让我的灵魂染上污迹！
”小调皮说：“说得太好了，小机灵 ，我从来没见过灵魂如此高尚的蚂蚁!”不知不觉
，已到了缅甸的首都——内比都 。

　哇塞，内比都不愧是缅甸的首都 ，繁华的都市
，拥挤的人群，成群的高楼大厦……一个个让人看得直愣
。小机灵和小调皮看着广阔的城市 ，知道了自己的渺小。但是
，他们知道，自己是其中的一分子 ，也是不可或缺的一分子 。没有蚂蚁
，人们不会知道团结的力量；没有瓢虫，蚜虫就还会狂放不羁地继续破坏农作物的幼苗。

　这时 ，一只蚂蚁过来拍了拍小机灵的肩膀，说：“兄弟
，有脑子的人一看你们就不像是本地的蚂蚁，我们蚁王最喜欢外国的贵宾朋友 ，跟我们蚁王聊聊天
，好吗，两位先生？ ”于是 ，小机灵跟他们去了蚁王的宫殿
。

　这可真是个富丽堂皇的地方。小机灵吃着甘甜的苹果
，和蚁王悠闲地聊天，觉得世界创造了美味的食物 ，真是无比伟大 。忽闻哨兵来报：“着火啦！
”蚁王说：“不要慌
，我们有水库，快从水库拿水来！”士兵们到了水库前 ，却发现——

　“这是谁干的！ ”蚁王发怒了
。原来
，水库门口塞着一块不大不小正好堵死的石块，连空气也透不过。小机灵说道：“我必须用越野车撞开石块！只有这个办法！
”蚁王难为地说：“可……”话未说完 ，小机灵便不由分说地把车开到洞口,对准石块狠狠地撞了下去，只听“嘣 ”的一声巨响
，那石块便碎成几块 。不一会儿，小蚂蚁就扑灭了大火
。

　蚁王感激地说：“我能为你们做些什么呢？
”小机灵回答：“我只要你帮我准备些干粮 ，然后送我去机场。”不一会
，小机灵就拿到了干粮，也迈进了机场大门 。这一次 ，他的目标是——澳大利亚悉尼
。

　悉尼
，真是澳大利亚最繁华的地方。这里不但有悉尼歌剧院，达令港 ，皇家植物园
，还有湛蓝的天空和深绿色的草地 。小机灵去了达令港，那儿经常有海洋生物在活动 ，它们不怕人
。那里的习习凉风吹来
，让人感觉无比惬意。

　有趣的是，一只海豚向大家展示了它优美的身姿 。在远处的一片海域上 ，海豚一跃而起，在空中做了个翻转
，在场的人通通鼓掌，可惜海洋的精灵海豚还是游走了。

　小机灵已经在这待得够久了 ，他决定前往法国的巴黎
。

　小机灵去了迪士尼乐园
，他挑战的目标是过山车。车子一发动，小机灵就感觉天旋地转 ，小调皮在他旁边尖叫
，那声音把他耳膜都快震破了 。他后悔来坐过山车了
。现在，他脑子里只有六个字：人类太疯狂了！幸好 ，过山车很快就停了下来。他不禁感叹
，他虽然只向前走了一百来米，却在一生中跨越了一道屏障：胆怯！

　小机灵想去瑞典 ，但
，发生了一件事，他最终没去瑞典 。事情是这样的：

　小机灵望着机场的风景 ，一片片回忆涌上心头：自己的祖国也是如此的壮丽！他突然想家了，他是那么迫切地想家
，恨不得下一秒就回到家里！他对小调皮说：“不去瑞典了，我们回家吧！ ”小调皮说：“今天只有去天津的飞机 ，真的要回去吗？”

　小机灵点点头
，他坚信中国就是家，到了中国 ，也就到家了
。

小学童话小故事5

　一棵大树上
，住着一只小松鼠。离这棵大树不远，有一棵大榆树 ，大榆树上住着一只小猴子 。小松鼠和小猴子是一对好朋友
。 一天傍晚
，小松鼠在大树底下的草丛中睡着了，这是 ，一头凶恶的野猪突然闯进林子里
，往小松鼠这边跑来，小松鼠一点也不知道。说时迟 ，那时快，小猴子看到这情形
，立刻以最快的速度背着小松鼠爬到了大松树上 。小松鼠醒来后，感动地说：“小猴子 ，谢谢你救了我
。
”

　过了几天
，小松鼠和小猴子又在一颗高高的.大树上玩荡秋千。忽然一阵狂风刮来，小松鼠和小猴子同时从大树上掉下来 。小猴子摔成了重伤 ，动弹不得。小松鼠一讲点也没事
，他那条毛茸茸的大尾巴象降落伞帮了他的忙
。

　小松鼠背起小猴子，把他送到了动物医院。小猴子住院期间 ，小松鼠天天守在病床旁边
，还给他讲有趣的故事 。小猴子的病在小松鼠的照顾下很快好了
。

　秋天过去了，冬天来了 ，下起了厚厚的

　雪
，天好冷啊！小松鼠和小猴子决定搬到一起住。他们在秋天的时候就准备了许多香甜的松果、榛子，够他们吃一个冬天了 。 夜晚 ，小松鼠和小猴子睡在一起
。两个好朋友一起坐着快乐的美梦。

小学童话小故事6

　小猴乐乐是个出了名的捣蛋鬼，幼儿园的小朋友们都很怕它 。它把同桌小猫咪的椅子涂了好多胶水
，小猫咪花花的公主裙现在还是洗不干净呢，他把厨房的调味罐里的盐和糖互换小朋友们吃的菜全部变味了 ，他把蜡涂到了黑板
，白熊老师连课都没法上
。他捣蛋的事情实在太多了数都数不清，为此猴妈妈可伤了不少脑筋 ，可惜也没用
，乐乐还是爱捣蛋。

　今天，乐乐一大早就来了 ，他东瞧瞧西看看
，有趣的事可真不少 。小猪胖胖拿着一个火腿汉堡闻了又 闻，那副谗样就差点没把口水滴下来
。小兔美美很认真的折一条漂亮的白丝巾 ，小狗嘟嘟在玩一个小小的飞机
，小猫咪咪正给一个小芭比娃娃梳头……嘀嘀嘀——白熊老师吹口哨让大家到操场集合呢，乐乐可不去 ，他悄悄的在小猪胖胖的汉堡上洒了沙子，在小兔子美美的丝巾上滴了墨水
，然后又折了小狗嘟嘟飞机的轮子，剪掉小猫咪芭比的头发……然后他悄悄的溜到操场。“咦 ，妈妈怎么来了
，还拿着一个大蛋糕 。”乐乐大老远就看到妈妈站在老师后面。白熊老师笑着说“今天是小猴乐乐的生日，猴妈妈给我们送蛋糕来了
。 ”

　小朋友们也很高兴 ，小猪说“我早就记得了
，我带了一个火腿汉堡送给乐乐呢
”小兔美美说：“我要送给他一条白丝巾。”小狗笑咪咪的看着乐乐：“我给你备了一架飞机哦，很酷的! ”小猫咪拉着乐乐的手说：“乐乐 ，我把我最漂亮的芭比娃娃送给你
，生日快乐哦 。
”动物故事

　只有小乐乐低着头，红着脸 ，高兴不起来
。此刻他说不出有多后悔呢。他想以后再也不捣蛋了!

小学童话小故事7

　 1.小学生三分钟睡前童话小故事：毛毛虫和蜗牛

　树上的毛毛虫看到蜗牛在地上爬
，非常的羡慕，心想“我们大小一样 ，长的也差不多，凭什么蜗牛就能够拥有一栋想去哪就去哪的房子
，我为什么就没有 。

　毛毛虫跟在蜗牛的后面，看准时机 ，蜗牛刚一离开房子
，毛毛虫就钻了进去，蜗牛奇怪的问说：“毛毛虫 ，你钻进我的房子里做什么?”

　毛毛虫说：“什么叫我钻进你的房子里
，这房子哪里写你的名字了? ”

　蜗牛气氛的说：“你不讲理，快把房子还给我
。
”

　毛毛虫就是不还 ，还说从今以后要住在这里
，一天 、两天
、三天过去了毛毛虫发现背着这个大房子又重又沉的，一点也不好玩 ，于是还给了蜗牛
，蜗牛钻进房子里转身离开了，而毛毛虫也变成了美丽的蝴蝶飞走了。

　 2.小学生三分钟睡前童话小故事：生病的小猴子

　小猴子非常喜欢喝可乐 ，它每天都要喝很多的可乐，猴妈妈总是叮嘱小猴子说：“不要喝太多可乐
，那样对身体不好 。”

　小猴子不听，它觉得可乐这么好喝 ，能有什么坏处啊！

　小猴子渐渐开始身体疼痛起来
，牙齿也渐渐的变黑，猴妈妈决定带着小猴子去医院检查身体
。

　来到医院 ，老虎医生仔仔细细的检查小猴子的身体
，确定是因为可乐引起的骨质疏松和牙齿腐蚀。

　老虎医生说：“可乐虽然好喝，但是不能经常食用 ，可乐没什么蛋白质等
，长时间喝会导致身体缺乏营养，可乐中的磷酸可能是造成易骨折的原因 ，磷酸对骨质有害
，因为磷酸对钙的新陈代谢和骨质有不利影响 。可乐的糖分较高，带有酸性物质 ，所以会腐蚀牙齿
。 ”

　小猴子听了老虎医生的话，从此以后再也不喝可乐了。

　 3.小学生三分钟睡前童话小故事：爱吐泡泡的小螃蟹

　小螃蟹长大了
，他想去找一件工作干干 。

　他来到理发馆，挥动大螯为顾客理发。小螃蟹剪发又快又好 ，可是电吹风的热气烤得他很难受
，嘴里的泡泡都吐不出来了
。

　小螃蟹到图书馆去当图书管理员，他为小朋友送上书和画报。小螃蟹有许多手 ，一次可以拿许多书 。可是
，他的大螯一不小心就把书撕破了，嘴里的泡泡又弄湿了书
。

　小螃蟹到饭店去做服务员 ，他端着菜走得又快又稳。一对大螯就像钳子
，开啤酒瓶盖可方便了 。啤酒瓶里冒出许多泡沫，小螃蟹的嘴里也冒着泡泡
。小螃蟹想 ，来吃饭的小朋友看到自己一个劲儿冒泡泡
，会不高兴的，还得另外找一个工作。

　小螃蟹走到食品店门口 ，他想，我会冒泡泡
，别人会以为我很馋，我还是去请医生治一治 ，不再吐泡泡了再来吧 。

　医院的医生对小螃蟹说
，螃蟹都会吐泡泡，这不是病
。你耐心地去找 ，一定会找到适合自己的工作。

　小螃蟹走到服装店门口
，看着漂亮的衣服，担心自己的大螯会撕破衣服 ，还担心吐出的泡泡会弄湿了衣服 。

　小螃蟹沿着街道走啊走
，来到卖肥皂和肥皂粉的商店，他想 ，“这才是适合我干的工作
。
”他用肥皂水吹出一个个大泡泡。大泡泡像气球一样飘在商店门口
，把大家都吸引来了 。顾客真多啊，小螃蟹心里快活极了。小螃蟹给妈妈写了一封信：“妈妈 ，我找到了工作，每天都很快活
。”

　 4.小学生三分钟睡前童话小故事：鳄鱼在我床下

　有一天
，一只鳄鱼爬进了我的床下。

　从那以后，每次到了睡觉的时候 ，我总是非常小心 。因为我知道
，它就在那里
。

　但是每次我去瞧的时候，它却藏了起来。

　所以 ，我喊爸爸妈妈过来看 。但是
，他们却从来也看不到它
。

　它正朝我爬过来，我要好好对付这条鳄鱼。

　我跑到厨房 ，拿了一些鱼饵 。又装了满满一纸袋食物
，都是鳄鱼喜欢吃的
。

　我把饼干一块块的放在走廊。在车库里，我放了一个花生油三明治、一些水果和最后一块馅饼 。

　我把新鲜的蔬菜留在了一阶阶的楼梯上
。然后 ，我又在我的床旁边
，搁了一些糖果和一瓶汽水。

　我悄悄地注视着房间里面，等待着 。

　果然 ，它爬了出来，开始吃东西。我赶快藏到了走廊的壁橱里
。

　跟在它后面下了楼梯
，又跟着它走过走廊。当它缓缓地爬进车库的时候，我猛地关上了门 ，一下子就上了锁 。

　我回到了床上
，再也没有什么东西来打扰我了
。

　现在，一条鳄鱼呆在车库了 ，不知道明天早上爸爸会遇到什么麻烦。

　“第二天
，我一定要早起， ”我开始闭上眼睛 ，“不然的话爸爸开车上班的时候一定会被鳄鱼给吃掉的 。”

小学童话小故事8

　有一个位于山上的小村庄里住着很多的小动物
，他们和平的相处在一起，但是有一天村子里突然挂上了很多的小星星
。

　在很高很高的山上 ，有一座很小很小的村庄。村庄里住着小兔 、小羊、刺猬
、小松鼠
，还有一群小土拨鼠 。

　有一天，天刚蒙蒙亮 ，住在山顶上的小兔想出门去捡蘑菇
。他刚一出门，就看见门前的院子里
，落下了一颗晶亮晶亮的小星星。小兔高兴极了，就把小星星捧回家 。小星星的光 ，把小兔的小屋子都照亮了
，小兔高兴得把捡蘑菇的事都给忘了
。

　这时，小兔听到窗外有人吆喝：“谁有星星卖呀?出好价钱了!
”

　小兔探头一瞧 ，是只提着口袋的大灰狼。大灰狼对小兔说：“我昨晚看见有颗星星掉在山上了
，谁捡着了卖给我，我出好价钱 。”

　小兔摇摇头 ，说：“谁稀罕你的好价钱。 ”

　大灰狼说：“那是你没捡着
。要是小星星掉进泥沟沟里就糟了
，它会长成星星树，结出好多小星星来的。这样 ，小星星就不值钱了 。
”

　小兔一听乐了
，更不想卖他的小星星了
。

　等大灰狼一走，小兔就把他的小星星种在门前的院子里。没过多久 ，星星树生根发芽，越长越高了 。

　在星星树上
，结了许多亮晶晶的小星星
。

　小羊、刺猬 、小松鼠和小土拨鼠们，都来到小兔的院子里 ，他们说：“小兔
，你的星星树真漂亮，小星星美极了!”

　小兔摘下小星星 ，他送给村里的每个小伙伴家一颗。伙伴们把小星星挂在屋子里
，屋子也变得亮亮的了 。

　从此，这山顶上的小村庄 ，也亮起了一片小星星
，它们和天上的小星星们亮成一片，闪闪烁烁 ，美丽极了
。

　大家谁也分不出
，哪是天上的星星，哪是屋子里的星星……

小学童话小故事9

　大猩猩出去旅游带回来一个照相机 ，照相机能把最美好的瞬间留下来。永远都不会消失 。动物们听说了，都感觉照相机实在是太神奇了
。能够让所有美好的瞬间都不消失。大家都期待着看看照相机到底是什么样的 。

　大猩猩想了一个好主意：我干脆开一家照相馆
，这样的话不仅能完成小动物们的梦想，同时我还能赚钱。于是 ，大猩猩和儿子贝贝商量起来
。贝贝听爸爸说开照相馆
，拍手叫好。

　大猩猩的照相馆很快就开业了，就连儿子贝贝都在爸爸的带领下 ，成为了一名合格的摄影师 。

　“六一 ”儿童节快到了
，贝贝向父亲提议：“爸爸，儿童节这天我们免费给小动物们摄影留念
。好吗?
”大猩猩爽快地答应了。怎么把这个消息告诉大伙儿呢?贝贝拍了拍脑袋 ，眼睛一亮
，有了 。他飞快地跑进房间里，找出一大堆五颜六色的彩纸 ，用黑笔在上面工工整整地写着：“六一”儿童节免费为小朋友摄影留念
。照相馆联系电话：30155。

　贝贝看了看
，甜甜地笑了 。他觉得这个办法还真不赖
。

　写好字后，贝贝又跑到商店 ，买了许多氢气球，将彩纸系在气球上。贝贝还找来许多瓶子
，将剩下的彩纸折好塞进瓶中，拧紧瓶盖后又在瓶上注明“漂流瓶 ” 。

　贝贝高高兴兴地来到一个大草坪上 ，将一个个氢气球放出去
，让它们飞向四面八方
。居然还有一个气球一个劲儿地向天空飞，钻到云层中去了。小猩猩贝贝又跑到河边 ，将一个个“漂流瓶
”放入清清的河水中
，这可是写给江河湖海中的小朋友的信 。

　“照相馆吗?我是小熊，看到这个消息 ，太令人高兴了。”

　小兔打来电话
，他说：“你们真是太好了
。 ”

　小乌龟也打来电话了，他收到了一个“漂流瓶
”。他说他多么渴望留个影 ，可他的家离“照相馆”太远了 。贝贝安慰小乌龟说
，不用急，他会上门服务的
。

　“六一 ”儿童节到了 ，一大早，“照相馆”便门庭若市。小白兔蹦蹦跳跳地来了
，她手里还提着篮子，里面装满了贝贝最喜欢吃的草莓;平日里脏兮兮的小胖猪今天也打扮得漂漂亮亮 ，圆圆的肚皮上套着一件崭新的海魂衫
，看上去可精神了;还有小象
、小刺猬、小山羊……

　贝贝和爸爸忙着给大伙儿拍照取景 、选角度，汗水湿透了衣衫 ，可他们心里像喝了蜜似的 。父子俩端着的照相机
，咔嚓
、咔嚓响个不停
。

　忙了好一阵子，贝贝一看挂钟 ，快七点了。“还有小乌龟在家等着我呢!
”贝贝想 。他和爸爸打了个招呼
，便背着照相机，直向海边奔去……

　贝贝和爸爸忙了一天 ，尽管腰酸背疼
，心里却美滋滋的，因为大伙儿高兴啊
。吃过晚饭 ，父子俩正看电视呢，“丁零零”
，电话铃又响了，贝贝连忙抓起话筒。

　“照相馆吗?我是月亮 ，能给我拍个照片吗? ”原来
，那只飞向天空的气球被月亮接到了 。

　贝贝跑到户外，朝天空望去 ，月亮正朝他微微笑呢
。

　“爸爸
，我们应该给月亮阿姨也留个影。
”贝贝说，“可她离我们也太远了 。”

　“这有什么难的。 ”大猩猩说
。他在照相机上装了个超长镜头 ，对着月亮咔嚓一声
，月亮便有了张美丽的照片。

　“我要把月亮阿姨的照片，给每个小朋友送一张 。
”贝贝开心地想
。

　作为一位不辞辛劳的人民教师 ，编写教学设计是必不可少的
，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求 ，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是我为大家整理的幼儿园教学教案设计10篇
，仅供参考，大家一起来看看吧 。

幼儿园教学教案设计 篇1

　 设计意图

　海洋占据了地球的绝大部分地方 ，也是我们人类最大的宝库
，我们从海洋中得到了很多东西，所以我们也要让我们的下一代学会如何和海洋相处 ，如何和大自然相处
，因此设计“美丽的海洋世界”活动，带领幼儿认识海洋中的生物
。

　 活动目标

　1、能认识各种海洋生物。

　2 、能比较海洋和陆地环境的不同 。

　 活动准备

　1
、各种陆地的动物（长颈鹿、老虎 、鸡等）和海洋的动物（鱼
、海星、螃蟹等）
。

　2 、多媒体课件、自制陆地
、海洋家园展板两块。

　 活动过程

　一、 组织幼儿入场

　随音乐《小鲤鱼》做律动入场 。

　二 、谈话 ，观看影片

　1
、谈话
。（师：孩子们
，你们喜欢大海吗？大海里有什么？大海一定很美，你们想去看看吗？咱们一起去看吧。）

　2、观看影片 。

　3 、师：刚才你们看到了什么？（引导幼儿说出海里的生物）

　4
、它们生活的地方和我们生活的地方一样吗?(比较海洋和陆地环境)

　三、认识海洋里的生物

　1 、出示 ，引导幼儿说出上海洋动物的名字。（鲨鱼
、

　海马、蓝鲸 、珊瑚
、海星）

　2、记住海洋动物的样子
，了解它们的特点
。

　（幼儿自由说，教师适当的补充）

　3 、团体活动---选举最受欢迎的动物。

　(1)、（出示五幅海洋动物图）每个幼儿投票选出一个自己最喜欢的海洋动物 。

　（2）
、评出最受欢迎的海洋动物 ，表示祝贺
。

　活动延伸——帮动物朋友找家

　老师这儿还有很多动物朋友，有生活在海洋里的
，也有生活在陆地上的。它们找不到自己的家了，咱们把它送回家吧 。

幼儿园教学教案设计 篇2

追泡泡

　活动目标：

　1． 通过抓、拍泡泡 ，学习朝着目标走和跑
。

　2． 积极参与户外游戏
，在活动中体验乐趣。

　活动准备：

　吹泡泡工具 。

　活动过程：

　1． 带领幼儿来到户外安全 、平坦的场地上
。

　2． 出示吹泡泡工具，引起幼儿兴趣。

　3． 简要说明游戏的玩法 ，提出追泡泡过程中应注意的几点要求 。

　4． 教师吹泡泡
，幼儿追泡泡
。

　5． 鼓励幼儿用手抓泡泡，拍泡泡

幼儿园教学教案设计 篇3

彩色小雨点

　活动目标：

　1． 学习用食指蘸颜料在瓷砖墙上点画小雨点。

　2． 在画画玩玩中对色彩
、绘画产生初步的兴趣 。

　活动准备：

　1． 各色颜料、湿抹布若干。

　2． 在瓷砖墙上画几把漂亮的雨伞
。

　活动过程：

　1． 引导幼儿欣赏瓷砖墙上的伞 ，导入活动。

　2． 手蘸颜料
，示范点画彩色的雨伞，强调点画后要将食指直接抬起 ，不能拖 。

　3． 请几名幼儿试着点画
，教师作简单小结，

　指出应注意的问题
。

　4． 鼓励幼儿大胆练习（若墙面不够大 ，可分批进行）。

　5． 提醒画完的幼儿及时擦净手上的颜料，以免抹到其他地方 。

幼儿园教学教案设计 篇4

　活动设计意图：

　上一阶段
，幼儿已用蜡笔进行过涂色与画线条的练习，对美术活动已产生了较浓的兴趣
。现在 ，幼儿又对邻班的滚珠画感到新奇
，因此而设计了本次活动。

　活动目标：

　1 、增强幼儿对美工活动的兴趣 。

　2
、引导幼儿初步学会圆珠滚画的方法，学会用滚画装饰衣服 ，并从中感受色彩美
。

　活动准备：

　1、课前引导幼儿欣赏洋娃娃鲜艳的衣服
，感受其丰富的颜色。

　2 、每组一套水粉颜料（红
、黄、栏 、绿
、紫），玻璃弹球 ，棉签
，托盘，剪好的纸衣服、裙子或裤子足量 。

　活动过程：

　1 、出示纸衣服 ，激发幼儿作画的兴趣
。

　师：“小朋友看老师手里拿着什么？ ”

　“这是娃娃的衣服
，它漂亮吗？
”

　“如果我在这件衣服上添点小花会不会更漂亮呢？”

　“老师今天请来了小弹珠帮忙，请小朋友看看老师是怎样让衣服变得漂亮的。 ”

　2、教师示范讲解滚画的方法与要求 。

　（1）引导幼儿观察作画材料 ，向他们介绍其名称。

　（2）教师请幼儿把玻璃弹球放在托盘里
。左右倾斜托盘，观察玻璃弹球会怎样。

　（3）教师用棉签给弹球涂上颜色
，问：“现在涂上颜色的小弹球在托盘里滚来滚去会怎样？
”

　教师任意上下左右倾斜托盘，让幼儿欣赏弹球滚动时在纸衣服上形成的图案 。

　（4）教师边示范边讲解：先把纸衣服放在托盘里 ，玻璃弹球放在托盘的边角上
，然后用棉签蘸点自己想要的颜色点在玻璃弹球上，再让这个弹球在托盘里滚动 ，把颜色都滚在衣服上
。玻璃弹球如果滚不出颜色了
，可以拿起来再蘸一种颜色继续滚。

　3
、交代要求，幼儿操作 ，教师巡回指导 。

　（1）要求幼儿用手摇晃托盘时不要过猛
，以免把弹球晃到托盘外面
。

　（2）提醒幼儿要将弹球上的颜色用完才能涂上另一种颜色。

　（3）要求幼儿用完弹球后要放回原处 。

　（4）鼓励幼儿尽量尝试多种颜色，从中感受各种色彩的美
。

　（5）帮助操作能力较弱的幼儿一起制作。

　4、展示幼儿作品 ，欣赏评价 。

　（1）教师出示用不同色彩滚出的衣服
，让幼儿欣赏 、感受色彩搭配
、深浅变化给人带来的视觉美
。

　（2）表扬积极作画，态度认真的小朋友。

幼儿园教学教案设计 篇5

小乌龟画画

　活动目标：

　1． 能比较专注地观看小乌龟爬行“画画” 。

　2． 对线条绘画产生初步的兴趣。

　活动准备：

　1． 小乌龟一只
。

　2． 大白纸一张。

　 托班课本的教案-开心宝宝 ,

　3． 色彩鲜艳的颜料两碟 。

　活动过程：

　1． 把白纸铺在地上或桌上 ，幼儿围坐在四周
。

　2． 出示小乌龟，引起幼儿的兴趣并导入活动。

　3． 让蘸了颜料的小乌龟在白纸上随意爬行 。

　4． 随时用语言提示幼儿仔细观看（或念简单的儿歌）
，激发幼儿的观察兴趣
。如：小乌龟，爬呀爬 ，爬出一幅美丽的画。

　5． 引导幼儿简单说说小乌龟画的画像什么 。

幼儿园教学教案设计 篇6

　活动目标

　1、萌发热爱海洋的情感

　2 、了解海洋污染对人类的影响

　3
、尝试找出污染的原因并商讨对策

　活动重难点

　重点：了解海洋及水质污染的影响

　难点：尝试找出污染的原因并商讨对策

　活动准备

　经验准备：对海洋及水污染有初略的了解

　物质准备：课件、磁带 、有关水质污染的新闻剪报
、各种美工材料及工具

　活动过程

　一、开始部分神秘的海底世界

　1 、幼儿自由议论
，互相交流海洋里有些什么
。

　2
、观看有关海洋的课件，知道奇妙的海底世界里 ，有着不同的海洋生物。

　3、一起聆听录音带海洋里的声音
，并尝试分辨鲸鱼 、海豚和海狮所发出的声音 。

　二、基本部分海洋污染的原因

　1
、通过新闻剪报，让幼儿了解海洋污染对生物以及我们人类的桅
。

　2、幼儿自由讨论 、互相交流 ，尝试找出污染的原因和商讨如何减少日常生活的污水。

　3
、到附近海门河边实地观察水源的生态环境
，嗅嗅河水所发出的气味，观看垃圾船打捞河面垃圾的过程 。

　三、结束部分我们是环保小卫士

　1 、引导幼儿讨论我们能为海洋做些什么?鼓励幼儿积极参与改善海洋水质污染活动。

　2
、设计保护海洋的宣传单、宣传口号
。

　延伸活动

　上街向行人派发宣传单 ，呼吁大家一起保护海洋。

幼儿园教学教案设计 篇7

　活动目标：

　1． 愿意观看木偶表演 。

　2． 不哭不闹
，能安静地观看演出
。

　活动准备：

　1． 形象生动的手袋木偶。

　2． 教师准备内容简单的木偶表演，或请大班幼儿准备简短的木偶戏 。

　活动过程：

　1． 请不哭不闹的幼儿围坐在一起看表演
。

　2．

　教师套上手袋木偶 ，用简短的语言引起幼儿的兴趣。

　3． 演出时可根据幼儿的情绪灵活调整内容，以吸引他们安静地观看 。

　4． 让木偶与孩子们握握手
，抱一抱，亲一亲
。

幼儿园教学教案设计 篇8

　 活动名称： 多彩的春天

　 设计思路： 春天到了,万物复苏 ，幼儿园的小花园里都发生了一些明显的变化。柳树抽出了嫩芽
，桃花开得正艳，在午后散步的时候孩子们总是新奇的发现着 ，交流着 。与季节相结合
，最近我班正在开展“小花园 ”的主题
。针对小班幼儿的年龄特点，爱幻想 ，喜欢艳丽的色彩
，所以我开展了此活动。

　 活动目标：

　1 、发挥想象力说说心中春天的颜色，感受春天的美 。

　2
、在装扮小花园的过程中 ，练习涂色的能力。

　 活动准备： VCR、画有线条的纸 油画棒

　 活动过程：

　 一 、 说说春天的颜色

　1
、师：小朋友们
，春天来了
。幼儿园的花园里可真美丽，有着各种各样的颜色。可是 ，王老师，认为春天是绿色的 。你们猜猜为什么呢？

　幼：因为春天里有柳树姐姐是绿色的……

　师：恩
，说的真好
。

　小结：因为春天到了，绿绿的小草发芽了 ，所以我觉得春天是绿色的。

　2、那么你们认为春天是什么颜色的呢？为什么呢？（先想一想再回答）

　幼：红色的
，**的……

　3 、幼儿相互讨论 。

　师总结：我听到有的宝宝说春天是红色的，有的说春天是蓝色的 ，看来春天真是一个五颜六色的季节
。春天美吗？

　 二、 装扮小花园

　1
、师：看看我今天带来的是什么
，你们来猜猜看

　2、其实这是老师的花园，黑黑的线是花园里的小篱笆。我在这块种上绿绿的草坪（边说边涂色 ，指导语：要让草坪长的满满的
，可以有小白点吗？）你们帮老师想想花园里除了草地还会有什么？如：花丛，花丛会是什么颜色的 ，红色的
，**的

　3 、师：可是，这么大的小花园王老师一人装扮 ，有点累 。所以，我请大班的哥哥姐姐帮忙
。看
，哥哥姐姐装扮的小花园漂亮吗？那你们想不想知道他们在花园里种了什么呢？一起来看看VCR

　4
、幼儿操作

　师：剩下的，请你们去用各种美丽的颜色来打扮你们的小花园吧。

　 三、作品交流：蝴蝶飞飞

　1 、暖暖的春风出来 ，引来了蝴蝶姐姐
，我们跟着蝴蝶姐姐一起去看看你们的小花园吧 。

　2
、幼儿边做蝴蝶飞边看看伙伴的作品
。

　 自评：

　本次活动是在春天《小花园》的主题下进行的，这段时间我们利用午间散步、森林公园春游等等机会中 ，一起和孩子们找找春天里的颜色。本次活动分三个环节：说说春天的颜色 、装扮春天的花园
、和蝴蝶姑娘一起参观花园 。

　这三个环节都是紧紧围绕目标所设置的
，教师目标意识较强。在第一环节中，老师用说说自己心中的春天引导孩子说说他们心中春天的颜色
。在这个环节中 ，幼儿语言表达比较完整
，基本能说完整话，如：“春天是**色的 ，因为…..”老师可以根据孩子语言表达的能力适当的调整一下
，在小结的时候可以加强为幼儿感受春天美的.体验，如“春天是嫩嫩的绿色的 ，因为….春天是粉粉的红色的，因为…
”但是在幼儿自由交流的环节
，也许由于有客人老师在的缘故，讨论的气氛不是很热烈。在第二个环节中 ，由于看了VCR
，孩子们的兴趣很浓，在装扮涂色中 ，孩子们的表现很好
，很投入 。在第三环节中，老师应该给幼儿更多的时间让孩子们完成花园的装扮 ，这样孩子们才水到渠成的跟着蝴蝶姑娘参观花园
。

　有人说：教学是一门遗憾的艺术
，在结束活动的时候总是有着很多的遗憾和不足。但是也正是有着这些遗憾才让我们有不断改进的动力和方向 。

　（五）小班数学教案：10以内的相邻数

　活动目标：

　1、知道相邻数的概念，掌握1――10的相邻数 ，理解并能说出相邻数之间多一少一的关系

　2 、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性
。

　 活动准备： 相邻数填空卡片
，人手一份图纸和1――10的数字头饰。

　 活动过程：

　1
、导入活动

　“一些小朋友他们今天很开心，小朋友们想不想知道他们是谁啊？”“他们是数字小朋友 ，因为他们今天般了新家，小朋友们想不想去看看啊？ ”

　2、出示

　（1） 教师：“这个房子漂不漂亮啊
，小朋友们想不想住这样的房子？
”

　（2） “现在让我们走进这座房子，看看数字们是怎么住的 。”

　（3）用向小朋友们介绍数字新邻居的方式引出相邻数这个概念
。

　教师：“数字们见小朋友们来了都非常的高兴 ，所以都换上了五颜六色的衣服欢迎我们小朋友的到来。现在我们来认识一下他们的新邻居 。 ”

　（4）逐个向小朋友介绍数字们的“邻居
”
，使幼儿直观的了解“相邻”这个概念

　（5）介绍完后提问幼儿，使幼儿初步掌握各数的相邻数

　3 、发给幼儿表格 ，让幼儿用根据数字画几何图形的方式让幼儿初步了解相邻数之间多一少一的关系
。

　（1）教师：“现在有四个数字想请我们小朋友帮一个忙
，想请我们小朋友为他们画上和他们数量一样多的三角形、圆形或其他你喜欢的图形。现在我把这几个数字请到了我们小朋友的桌子上，请小朋友拿起你手中的画笔来帮帮他们吧 。 ”

　（2）画完后教室在黑板上挂一张大的挂图亲自进行演示。演示完后请小朋友一起来数一数 ，引导幼儿自己发现相邻数之间多一少一的关系
。

　4
、出示相邻数填空卡
，进行一场小竞赛。

　“现在数字们想让我们小朋友们来一场小比赛，看谁能又快又准确地说出他们的邻居 ，而且说出他比他们的邻居是多一还是少一 。
”

幼儿园教学教案设计 篇9

　 一、播放Flash课件边讲述故事引题
。

　1 、蚂蚁队长宣布要举行“爬爬赛”
，需要我们帮助它们提供各种各样的绳梯，给它们“爬爬赛 ”用。

　 二
、幼儿探索单种材料的连接、变长方法 。

　1 、幼儿自主选择材料 ，为蚂蚁做出各种各样的绳梯
。

　2
、将做好的绳梯固定在铁丝上，绳梯的长度不能低于铁丝与地面的距离。

　3、幼儿交流探索经验

　①你是用什么办法,将它越变越长的？

　②蚂蚁队长检验我们的绳梯 。

　 三 、探索多种材料的不同种连接方法

　蚂蚁队长发现我们做的绳梯又漂亮又好用
，你们真棒
。但是你们的绳梯给蚂蚁爬爬时太简单了，没有难度。它希望我们做出特别的 ，爬爬时又有难度的绳梯 。

　1
、幼儿尝试多种材料的连接变长方法
。

　2、幼儿讲述探索经验：你的绳梯给蚂蚁爬爬时有什么难度呢？

　 四 、蚂蚁“爬爬赛
”正式开始

　教师播放Flash课件
，孩子观看，体验成功的喜悦。

幼儿园教学教案设计 篇10

　活动目标

　1.尝试用借形想象的方法添画各种鱼类 。

　2.能用大胆讲述自己的想象。

　3.初步发展幼儿协作能力
。

　活动难点：

　借助波浪线交织出的图形进行创意想象 ，并能大胆添画各种鱼类。

　活动过程：

　1
、PPT课件 。

　2、画纸
，KT板，蓝色记号笔 、水粉颜料、

　活动过程：

　一
、开始部分

　1、教师ppt出示大海

　教师：孩子们 ，你们看到大海是什么样子的？看一看你在海面上发现了什么？（波浪）他是什么样子的？谁愿意来画一画？（这种弯弯曲曲的线条就叫波浪线）

　二 、基本部分

　1
、幼儿尝试绘画波浪线
。

　当大风吹过来时波浪会是什么样子的呢？（大大的波浪）当风轻轻吹的时候呢？（波浪小小的）他们想在一起手拉手做游戏呢谁愿意来帮助他们？他们还可以怎样手拉手？（波浪线越长
，我们的海面就会越宽阔，当一条条弯弯曲曲的波浪手拉手连接在一起 ，就会像辽阔的大海一样。）

　2、PPT播放海底世界：

　大海不光有宽广的海面
，还有很多美丽的海洋生物呢？你都看到了什么？

　3 、出示各种小鱼，引导幼儿观察鱼的外形特征 。

　我们一起来看一看这些小鱼长什么样子？你喜欢那一条小鱼？为什么？他身上都有哪些图案呢？

　看看这是什么？（海蛇海鳗）他们长什么样子？海里不光有小鱼 ，还有好多美丽的植物呢？

　4
、借形象想，添画小鱼等海洋生物（把其中的一幅拿到前面来）

　（1）教师引导个别幼儿示范
。教师：大海里有各种各样的小鱼和水草
，可真漂亮！孩子们，老师给你们用的可是神奇的画纸 ，现在已经有美丽的海洋生物藏在里面了
，看一看你们能找到这些可爱的小鱼海蛇海鳗和水草吗？（请2-3幼儿上前回答）你找到了了什么？添画上什么他就会更像了？还有谁发现了他们？（如果幼儿没找到，老师先示范一下：老师发现了一条美丽的小鱼 ，他的头在这里
，身体在这里，如果我把他画出眼睛和尾巴 ，添上鱼鳍
，大家一下子都能发现他。）

　那你们来看一看李老师还能找到什么？（一连串的小鱼）

　（2）幼儿尝试添画海洋生物，教师指导 。

　教师：孩子们 ，请你们取一盒颜料回到刚刚才的位置找一找你们的大海里有那些美丽的小鱼吧
。当音乐停止的时候请小朋友轻轻地回到自己的座位上去。（巡视指导：你发现了什么？添画上什么他会更像呢？）

　5、作品展示

　教师：哇
，大家发现了这么么多美丽的海洋生物啊，谁来讲一讲那个是你发现的？你用了那些线条和图案 。除了你画的小鱼你还喜欢那一条小鱼 ，我们也来夸一夸小朋友的作品吧！后面还有小朋友的作品呢，他们也想向大家介绍自己的作品呢
，我们也一起去看一看吧
。

　三 、结束部分

　孩子们，今天你们画画开心吗？问问后面的客人老师我们的话漂不漂亮？现在我们就把这些可爱的小鱼带回去挂到我们的班里好吗？

　和客人老师说再见吧！

　幼儿园海洋教案 ，海洋是自然送给我们最好的礼物
，虽然它充满了不确定的神秘因素，但是海洋对于我们的吸引力还是很大的 ，我们的幼儿对于海洋也是充满了好奇的。

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