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网上有关“如何更好的利用教辅资料促进历史教学”话题很是火热，小编也是针对如何更好的利用教辅资料促进历史教学寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您。

历史是一个包罗万象的巨大信息世界，中国有悠久的五千年文明史 ，世界历史更为浩瀚无比 。同时
，历史又涵盖了人类社会生活的政治、经济 、法律
、宗教等方方面面
。人类对历史的了解,主要依靠各个时代遗留下来的汗牛充栋的史籍。因此，历史教师在日常备课、上课 、进修的过程中 ，仅仅依靠薄薄的一本教师教学用书是远远不够的 。伴随着信息化时代的不断深化与发展
，以计算机和互联网为代表的当代信息技术正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式，同时也为历史教学改革提供了得天独厚的土壤 ，利用信息技术的支撑
，即可以使历史教学活动冲破时间和空间的限制，形象具体的表现教学内容；又可以改变以单一的方式向学生灌输知识的传统课堂教学。在历史课堂教学中利用信息技术 ，对推动历史教学的改革，提高教学质量
，拓宽教师和学生的历史视野，必将呈现出传统教学手段无法比拟的优势
。

一
、信息技术辅助教学的含义

信息技术辅助教学是一个广义的概念 ，通常是指以多媒体计算机和网络为核心的教学手段。它包括：多媒体投影系统
，多媒体交互式功能系统、信息网络与控制中枢系统及与之相适应的平台与教学课件 。它是一种把超文体 、图形
、图像、动画 、声音等运载信息的媒体结合在一起，并通过计算机进行综合处理和控制的技术
。它具有集成性
、交互性、控制性的特点 ，使人们通过多个感官来获取相关信息
，提高信息传播效率。在提倡开放型历史教学的今天，激活了课堂 ，多角度地向学生传递教学信息
，大大提高课堂效率 。也给历史教学带来了生机与活力
。

二 、信息技术在历史教学中的优势

（一）、 “一言堂 ”转变为“大观园
”

教育家赞克夫说过：“凡是没有发自内心的求知欲和兴趣而学来的东西，都是很容易从记忆中挥发掉的”。培养学生学习历史的兴趣是历史课堂改革的目标之一 。在课堂中 ，学生是主体
，教师是主导，利用多媒体技术扮演好教师的角色 ，就能激发学生对历史的兴趣，促进学生主动学习
。通过动态的文字
，动感的画面以及优美的音乐，生动的解说 ，一幅幅历史画面生动地呈现在眼前
，可以很容易地将学生带入到历史的氛围当中。让学生在其中认知历史，感悟历史 ，成为直接的观察者和参与者 。而现在各个音像出版社出版的各种历史资料片
、历史题材的**和网络中大量的、视频短片为我们提供了丰富的教学资源
。教师只要认真地加以收集 、整理
，恰当地运用，就可以变枯燥的历史“一言堂 ”为生动的历史“大观园”。如在讲红军长征和革命根据地的建立时充分利用历史地图 ，采用路线方向的移动
、区域颜色闪烁、变色 、
、视频短片的插入等演示方式
，使死地图变活 。有时让学生参与其中，学生的兴趣很高。对于现代的高中生来讲 ，用老一套的方法讲述他们熟悉的东西
，学生肯定觉得枯燥无味，而多媒体教学恰恰克服了这一弊端 ，激发了学生的兴趣，调动了学生的积极性
，达到了课堂改革的目的
。

（二）、化静为动 、化虚为实，优化历史课的教学

随着教学教材的改革 ，现行历史教材删减了许多内容
，同时补充了新知识。为了让学生把握历史的线索，老师往往会增加一部分课外知识 。如果按照传统的方式 ，一方面要教授新东西
，另一方面还要补充旧知识，给课堂教学带来很大压力
。遇到这种情况 ，利用多媒体教学是解决问题的最好方法。信息技术代以媒体应用于教学
，可以增加容量，扩充知识 ，有效地调控教学 。以《古代希腊罗马的政治制度》为例
，历史久远，并且属于世界史范畴 ，课本的描述偏向纲要性，同时知识也显得更理论化
，而缺乏易于理解的解释性文字，这造成学生缺乏学习的兴趣 ，也难于掌握到运用这方面的知识
。教学中单靠课本提供的寥寥几幅及简单的文字描述
，会令本课教学十分单薄。按学生历史基础，在原来的教学手段之下 ，就显得有点力不从心 。这个时候利用多媒体辅助
，引进更多的史实资料，有了多媒体技术的辅助 ，教师可以转变一下教学模式
，将单调的课堂教学变成老师主导
、学生参与，活泼的多媒体课程
。

（三）、运用广博的网上资源 ，
，实现历史与现实的生动结合

运用现代信息技术进行历史教学大大拓展了学生的知识面，有助于学生创新能力与合作能力的发展。学生可在教师提供的教学网址上能够直接阅读原始的文字 、和音像资料 ，学生可根据本人的学习水平自主地选择学习资源，在较短的时间内获取大量的知识
，改变了传统教学模式下教师在课堂上讲什么，全班学生都只能听什么 ，课本里有什么
，学生只能看什么的被动学习局面 。运用现代信息技术进行历史教学有助于发展学生的多种能力
。学生在自主学习的过程中，不是简单的记忆结论 ，而是更多地接触到原始的文字
、和音像资料。通过对原始材 料的阅读、分析 、运用
，有助于学生收集处理信息能力的提高和历史阐释能力的发展，使学生逐渐掌握知识的形成过程 。例如在教授《抗日战争》一课时 ，课前安排学生从自己的身边搜集有关抗日战争的资料。并针对资料提出相应的问题
。学生们搜集到了、视频短片
、民间故事等资料
，我协助同学们把搜集到的资料制成课件，在课堂进行上展示 ，不仅形成了资源共享
，更通过同学们搜集、思考 、讨论，充分利用眼
、耳、脑 、嘴多种感官的参与 ，加深对抗日战争的认识。同学们通过在多媒体网络环境下的自主合作学习，获得了充分展现自我的空间
，激发了学生的主体意识，使学生积极
、主动、全面地参与学习过程 ，做到个体学习与合作学习相结合
，从而学会了学习，有效的提高了课堂教学效率 。学生在网络上学习时 ，要自行安排学习时间
，选择学习方法，调控学习进度 ，这些有助于学生自主学习能力的提高
。通过媒体了解历史与现实。将收集到的信息资料利用音频 、放映等教学方式展示给学生
，学生重温了历史
、拓展了视野，更受到很好的爱国主义教育 。实践证明 ，只有多媒体教学能实现历史与现实的握手
，让学生真正做到“学史鉴今
”
。

三、必须处理好的关系

尽管在中学历史教学中采用信息技术辅助教学有如上所述诸多优点，但那只能是教学过程中的一种手段 ，并非是使用了多媒体教学手段就能保证教学的成功和达到预期的教学目标，而需要我们根据历史教学的特点灵活地选择教学手段。因此
，要真正达到良好的教学效果，还必须处理好几个关系：

（一）摆正教学手段和教学目标的关系 。

任何手段都是为目的服务的
。多媒体教学手段必须服从于课时的教学目标 、单元教学目标
、课程的教学目标乃至服务于学生发展这一最高目标。因此紧紧为教学目标服务 ，在一定的教学目标、内容下
，在教学计划中对教学手段进行选择，使某种媒体适应于某一教学活动 ，充分发挥出它们的功能
，达到最大的效用，而不必要用的地方 ，则坚持不用
，以免喧宾夺主，流于形式 。所以 ，根据每堂课的目标需要来设计使用多媒体课件进行教学
，是获得事半功倍效果的关键
。

（二）是明确教学手段与教学内容的关系。

在教学系统中，包含教师 、学生、教学内容和教学手段四个要素 。作为整体的各个部分 ，它们各司其职，又相互联系。要保证手段的应用取得最佳效果
，必须研究系统中各其它要素及其组合，不能将多媒体教学手段游离手段于教学内容之外
。教学内容是动态的还是静止的？是抽象的还是具体的？这些问题对教学手段的选择有很大的制约作用。因此 ，选择多媒体教学手段仅仅注意到自身的因素是不够的
，必须对教学内容进行深入研究，根据内容的需要进行选择 ，才能使课堂教学达到最佳效果 。总之
，要充分发挥信息技术在历史课堂教学中的优点，不仅要有熟练的应用技术 ，还要在一定的现代化教育理论支撑下
，正确处理好教学手段与教学目标及教学内容的关系
。

四
、应注意的问题

通过近年来在教学中运用信息技术的实践证明，将互联网引入课堂 ，让历史学习联上互联网
，对于历史教学改革，有着重要的意义。它可以激发学生学习的兴趣 ，陶冶学生的情操，增大学生的知识摄入量
，培养学生的思维能力，强化学生的记忆 ，是提高课堂效率
，促进学生整体素质提高的有效的途径 。但我们在运用信息技术手段进行历史教学时一定要注意以下几个方面问题
。

（一）、要充分认识信息技术的优势和不足，发挥优势 ，弥补不足
，方法多样化，使之更好地为教学活动服务。

（二） 、要认识到信息技术的运用是完成教学活动的一种手段 ，不能喧宾夺主
，主要还是要围绕着教学实践来选择设计多媒体信息 。

（三）
、要以学生的知识接受和思维发展为运用信息技术的出发点，一切都是为了学生更好的学习
。

（四）、多媒体技术的选用与否要符合教学内容 ，要真正体现多媒体信息手段的使用价值。

运用信息技术进行历史教学改革还是一个新的课题
，愿众多同仁共同探索，使之更加科学 、完善 ，让我们一起来共同促进中学历史教学水平的提高 。

兴哀既无贫是什么歌

高中三年：我们应该怎样度过？（我把我的经验分享给你，希望对你有所帮助！）

对于刚踏入高中校门的中学生来说
，不适应是很正常的，毕竟高中的节奏和课业与初中还是有很大不同的
。要解决这个问题 ，应该主要从两个方面来进行
，即预习和复习。

对预习来说，主要就是要做到看书速度快 ，理解速度快 。最重要的是要克服内外干扰。外部干扰包括无关的声音
、让人分心的视觉嗅觉刺激物等；内部干扰主要指疲劳、疾病
，与学习无关的思想感情等
。克服内部干扰主要应积极锻炼身体，保证充足的睡眠 ，有意变换学习内容
，避免用脑过度，防止身心过于疲劳等。克服外部干扰 ，除了要尽量避免影响注意的外界刺激
，例如把桌上无关的画报玩具收掉，把收音机关掉 。还要有意识锻炼自己的意志 ，培养“闹中求静”的本领，使注意能始终保持并有韧性
。

对复习来说
，主要就是要提高做题的速度。无论现在的人如何批评“题海战术 ”，但是我觉得对数理化这些科目来说 ，做题是必不可少的
，这是一个把自己所学的知识与具体操作结合的过程，所以在数理化的学习上做题是必须的 。但做题并不意味着要见一道做一道 ，我认为做题“贵精不甚多
”
，做一道题要学会“举一反三”，用心揣摩这一类题目的特点 ，这是提高做题速度的很好的方法
。同时要注意每做一道题
，要有一道题的收获，不能做上十道题毫无收获 ，还是就会做这一道题
，这个收获从哪儿来呢？就是总结归类。寻找不同的题型 、不同的知识点之间的共性和联系，把学过的知识系统化 。

对知识点的学习举个具体的例子：高一代数的函数部分 ，我们学习了指数函数
、对数函数、幂函数 、三角函数等好几种不同类型的函数
。但是把它们对比着总结一下，你就会发现无论哪种函数
，我们需要掌握的都是它的表达式
、图象形状、奇偶性 、增减性和对称性。那么你可以将这些函数的上述内容制作在一张大表格中，对比着进行理解和记忆 。在解题时注意函数表达式与图形结合使用 ，必定会收到好得多的效果
。对做题来说
，要看看每一道题的条件是进行怎么组合的，和你采取的方法有什么内在的联系。这样 ，将来遇到类似的问题
，就有处理的方法了 。数理化再千变万化，也是有章可循的 ，一定要关注你这个题的方法和题的条件之间有什么联系
，点点滴滴就形成思维定式，拿到条件 ，就要分析它和哪个解题方法能够有联系
，找到一种见到条件，能够联系出方法的能力。这样既可以比较准确地把握方法 ，也可以提高你做题的速度
。另外要想提高做题的速度，不妨用用这个办法：先有目的地找一些题目
，自己估量一下做题的速度，看看自己哪种类型的题做得比较快 ，哪种类型的题做得比较慢
，再好好分析分析，到底是由于什么原因影响了你的速度 ，然后根据情况改进做题方法
，或是改变做题思路，这样慢慢提高速度应该也较为可行。

除了预习和复习 ，我想还需要提的一点就是课堂听课 。争取在老师讲课时
，就把这一部分内容学会、理解，否则下课再自学 ，就会花费很多的时间和精力
，而且不一定学好
。上课听讲是最重要的一环，学生的大部分时间都在听课 ，这么多的时间利用不上，就太可惜了。上课听课效率高不但可以节省复习时间
，对你提高做题速度也有极大的帮助 。同时课后针对性的练习题一定要认真做，不能偷懒 ，也可以在课后复习时把课堂例题反复演算几遍
，毕竟上课的时候，是老师在进行题目的演算和讲解 ，学生在听
，这是一个比较机械
、比较被动的接受知识的过程
。也许你认为自己在课堂上听懂了，但实际上你对于解题方法的理解还没有达到一个比较深入的程度 ，并且非常容易忽视了一些真正的解题过程中必定遇到的难点。“好脑子不如赖笔头 ” 。对于数理化题目的解法
，光靠脑子里的大致想法是不够的，一定要经过周密的笔头计算才能够发现其中的难点并且掌握化解方法 ，最终得到正确的计算结果
。

从初中到高中的确是一个比较大的转变
，高中的学习有很多不同于初中的特点。了解高中阶段的学习特点，是深入学习的起点 。高中各科学习有以下三个突出的特点：

（1）知识量大 ，系统性强
。高中各学科几乎涉及了本学科的全部基础知识，而且均形成了各学科独特的系统和体系。学习时
，注意把各科知识与其系统和体系联系起来，就有利于深入学习 。另外 ，高中阶段开设的一些发展特长、加深加宽知识面的选修课和各种课外活动
，都使高中成为求学时代获得大量知识信息的重要阶段。

（2）综合性强，各学科互相影响
。高中各学科之间的联系与影响 ，尤为突出。心理学家曾把数学列为影响智力水平高低的一大因素是有一定道理的 。在高中阶段学习中
，如果数学功底差，则会极大地影响到物理 、化学的学习 ，碰到的困难大
，自不必说
。不少高一同学感到物理难学，这是因为一方面是教材内容中有不少新的概念 ，具有一定的深度和难度；另一方面
，在高中物理学中由于计算的内容增多，需要用到较多的数学知识 ，如二次方程
、几何知识、对数函数等，因此
，数学与物理学学科之间的横向联系与影响就显得格外重要了。同样，心理学家也指出了语言的重要作用 。认为人的思维不仅与感性认识相联系 ，而且凭借语言进行思维
，语言使思维具有间接性和概括性
。一个高中生语文水平的高低，常常表现在质疑能力的强弱上。对各门学科的学习 ，都离不开阅读 、记忆
，但若限于此，不去思考理解 ，就不能灵活运用
，考试成绩就上不去，挫折也就较大了 。只有经过反复深入地阅读与思考的同学 ，才会逐渐地发现越来越深刻的问题
。也就是说领会得越深
，问得越深，理解得越深。因此 ，每个高中生都要努力学好语文，发展思维
，多加思考，力求各学科的深刻领悟 ，学会质疑
，发展自己 。

（3）能力要求高，贵在自我培养
。高中学生学习困难的另一个重要原因 ，还在于我们的一些同学在学习过程中往往局限于知识的学习而忽视了能力（观察能力
、思维能力、分析能力 、阅读能力
、动手能力）的培养。这实在是影响中学生尤其是高中学生学习进步的大敌 。

能力和活动联系在一起
，只有通过活动才能了解和发展人的能力。对于同学来说，能力是在掌握知识的过程中形成和发展起来的 ，国内外学生都一样
。在科学的征途上
，敏锐的观察力、思考能力等，是发现新问题 、认识新世界的必要品质。正在高中阶段学习的中学生 ，无论是在课堂上
，还是在生活实践中，在努力掌握基础知识
、积累经验的同时 ，更应该注重培养自己的抽象思维能力、较强的记忆能力 、科学的判断能力等等，这些不但会使你很好地完成高中学业
，还将使你终身受益 。

（4）高中学校时间安排紧张，学生几乎没有自由支配的时间 ，同时高中的教学和初中相比
，更需要你个人的努力和自控，而不是老师“照管
” ，刚进入高中时
，相当一部分同学明知是学习时间，却不能约束自己 ，而去做一些与学习无关的事
，这无疑会影响学习
。

要想在高中的学习中，尽快完成从初中到高中的转变 ，我想需要你做到以下几点：

一、树立高中生的意识

高中学生思想敏感
，容易产生变革现实的愿望，但由于他们自控力不强 ，往往激情占主导地位，常常把坚定与执拗
、勇敢与蛮干冒险混同起来
，因此，好走向极端 ，同时
，品德不良、心理疾病 、意志薄弱等问题，也经常出现在这个阶段。总之 ，高中学生在这一阶段
，既包含了正确积极的内容，也往往容易产生消极不良的因素 。

1．切实重视高中阶段的学习
。

高中阶段是人生关键的一步 ，要迈好这一步
，需要师长的指点，更需要自己的不懈努力。经过中考的竞争 ，每一位进入高中阶段学习的高中生
，都渴望在学习中有更快的进步，成绩有显著的提高 。然而 ，愿望与现实之间有时有差距
。有的高中新生，一开始学习
，就显得费劲，感到跟不上；有的高中新生 ，对高中学习
，心存畏惧，心理负担重 ，因而学习成绩也大幅度下降；还有的高中新生
，或因骄傲自满，或因情绪松懈抓得不紧 ，造成学习成绩不稳定
，等等。

有人总结说，一个刚跨入高中的新生 ，往往会在学习上经历一个学习发展的曲线 。这条学习的曲线大致有四种类型：稳定型（包括高水平的稳定和低水平的稳定）
、下降型、起伏型和上升型
。由初三升入高一的新生
，常常会在学习上出现下降型的情况，容易引起新生的恐慌和不安 ，招致家长的埋怨与不解；甚至少数新生由此产生心理障碍：对自己的智力水平 、学习能力
、未来的升学产生怀疑，丧失信心
，以致于一蹶不振。因此，千万不要小看或忽视由初中向高中过渡阶段尤其是高一阶段的学习 。

2．积极主动地去学习。

思想上重视了高中阶段的学习 ，又认识了高中学习的特点
，再采取相应的措施，同学们一般会改变初高中学习过渡中不适应的状况的 ，这时积极主动学习就显得尤为重要
，主要可以注意以下几个方面：

（1）要主动地锻炼自己
。学校中优等生的共同特点是主动地发展自己，成为学习的主人。这是一个十分重要的学习习惯 。注意力、观察力 、思维力
、记忆力和想象力组成智力结构 ，而其中思维能力则是智力活动的核心
，所以高中学生要勤于思考、善于思考，不放过任何一个疑点；要敢于提问 、善于提问；要经常和同学讨论问题 ，有随时思考问题的习惯
，“学而不思则罔，思而不学则殆”
。培养自己思维的主动性
、独立性与灵活性 ，高中阶段自己阅读、自己思考 、自己体会结论意义的情况要远远多于初中。每学到一个新的概念，总要问问自己以下几个问题：问题是怎样引出来的
，运用了哪些已知的基础知识，概念是怎样定义的 ，其运用条件是什么等等 。

对高中各科的学习
，不主动地独立思考，往往就难于掌握基本概念的实质 ，更难抓住事物之间的相互联系与区别
。一个高中生
，对于知识的学习，如果仍局限于死记硬背 ，而不重视分析和概括
，不注意借助思维融会贯通，那么 ，就没有很好地完成初高中的学习过渡。

（2）要认真学好每一门学科 。要重视各科学习
，重视各科的基础知识和基本技能的学习，更要重视知识的积累 ，在积累中求发展和创造，从而建立起合理的知识结构
。重理轻文或轻理重文都是不可取的。“因此 。力求自己知识结构的科学合理
，文理兼备，又发展个性特长 ，应该成为高中学生追求的目标
。

（3）要讲究科学的学习方法。要经常研究自己的学习
，真正学会学习 。不少高中同学，学习上不去 ，陷入困境
，心情十分苦恼。但他们唯一聊以自慰的是自己已全身心地投入学习了，连节假日都用上了 ，尽力了
。殊不知
，这恰恰是学习上的一种误区。因为这里有一个不断培养自己良好的学习习惯，不断改善学习方法的问题 。

这里向你介绍“四先四后两小结 ”的学习方法 ，“四先四后两小结
”是很重要的学习方法
，而学习方法经过规程化以后，其本身就成了习惯
。“四先四后”就是指：①先预习后听课；②先复习后作业；③先分析后解题；④先理解后记忆；“两小结 ”是指：每周利用双休日对一周所学内容进行清理、每学完一个单元作一次书面整理小结 ，做到堂堂清
、课课清、段段清。我觉得这是一种是有效的学习方法 。它能帮助你减少学习中的无效劳动，提高听课效率
，提高课后学习效率，提高作业质量 ，其突出表现是：每个学生对自学能力 、独立思考能力和解决问题能力的自我培养
，这种自学能力一旦形成，学习的被动局面就改变
。如果你能长期坚持 ，养成习惯
，必将有效地促进学习。

二
、树立高考竞争意识

每一位高中生，要参加高考 ，就要树立高考意识
，高考意识就是竞争意识 。这种意识需要在平时的学习、考试 、竞赛中，自觉地有意识地去锻炼和培养意志
、能力与信心
。

在进入高中后 ，就会立即面临高考的问题
，所以需要你首先树立一个基本的目标，自己在以后的三年中就要朝着这个方向发展 ，这也是你在三年学习中的一个动力，但是同时也要正确对待考试和分数。考试是检查学生成绩与水平不可缺少的方法
，是每个学生都必须面对的事，但如何正确地对待考试成绩却不是每个学生都能做到的 。每逢公布考试成绩后 ，班上的学生可真是“几家欢乐几家愁
”
，得分高的同学欢呼雀跃，喜笑颜开 ，得分不理想的同学则唉声叹气
，愁容满面
。得知成绩后的情绪表现是正常的，但如果因成绩好而一味地沾沾自喜 ，因成绩差而灰心丧气则是不足取的。取得了好成绩
，也应该在成绩中看到不足，及时补上学习的漏洞 ，而一旦成绩不理想
，也不能因此而丧失学习信心，如果一直对这个分数耿耿于怀 ，不仅无益于学习成绩的提高，反而会妨碍正常的学习活动 。光为成绩烦恼
，分数不能上升；如果你为学习烦恼，成绩就上去了。其次要仔细分析试卷 ，找出失分的主要原因和主要项目
，以便对症下药
。重视做好一道错题比做一百道练习题还要重要。

三、树立自控意识

很多刚进入高中的很多学生都不适应高中紧张的学习和生活方式，虽然中考很苦 ，但是和高中的生活相比
，实在是有点小巫见大巫的感觉 。因此很多人在初次考试失利后，就有点自暴自弃 ，但是这在适应高中的过程中其实是很正常的
，我刚上高中的时候，就是花了近一个月的时间去适应不同的人 ，不同的课
，即使如此，我高一第一学期物理成绩还是一直很不理想 ，但不论如何，我还是自己坚持了下来
，我想在其中最重要的就是自我激励
。坚持不下去的时候想一想父母的辛劳 、老师的期待
、朋友的关怀，他们给了你那么多关爱、帮助 、和期待 ，你如果放弃又对得起谁呢？你又如何面对他们真诚的眼睛呢？你还可以试一下自我提示法
，在你能随时看到的地方写上一句短小但可以激励你自己的话，比如在桌子上或卧室里的墙壁上。当你不经意地发现它时 ，就会想起你应担负起的责任和你想拥有的美好的未来
，为了这些你也会将一时的脆弱克服，小不忍则乱大谋呀 。另外 ，如果你认为自己监督自己很困难
，那你也可以请父母或好朋友来监督你，及时的提醒和制止你
。

从初中迈入高中的大门 ，每个人都会或多或少地感到不适应
，都需要有一个过渡的阶段，而如果想在高一就提前起步
、领先一步 ，最关键的就是如何尽量地缩短这个过渡期。优化心理素质，就是在高中学习中攻克难点的信心与勇气；掌握科学的学习方法就是运筹正确的战略技术；提高智力能力
，就是改良攻关武器，能做到这三点 ，就一定会有一个高起点的开端 。

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毛阿敏《三国演义》片尾曲

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昌凡槐

2022-10-06 超过81用户采纳过TA的回答

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毛阿敏《三国演义》片尾曲是历史的天空
，这首歌的歌词如下：

暗淡了刀光剑影，远去了鼓角铮鸣
。

眼前飞扬着一个个 ，鲜活的面容。

湮没了黄尘古道
，荒芜了烽火边城 。

岁月啊你带不走，那一串串熟悉的姓名
。

兴亡谁人定啊 ，盛衰岂无凭啊。

一页风云散啊
，变幻了时空 。

聚散皆是缘哪，离合总关情啊。

担当生前事啊 ，何计身后评
。

长江有意化作泪
，长江有情起歌声。

历史的天空闪烁几颗星，人间一股英雄气 。

在驰骋纵横 ，湮没了黄尘古道
。

荒芜了烽火边城，岁月啊你带不走。

那一串串熟悉的姓名
，兴亡谁人定啊 。

盛衰岂无凭啊，一页风云散啊
。

变幻了时空 ，聚散皆是缘哪。

离合总关情啊
，担当生前事啊 。

何计身后评，长江有意化作泪
。

长江有情起歌声 ，历史的天空闪烁几颗星。

人间一股英雄气
，在驰骋纵横 。

回答于 2022-10-06

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《三国演义》片尾曲——历史的天空 《三国演义》是电视剧中永远的经典
，看着它，像是回到了那个烽火连天的年代 ，战争和文戏拍得很真实，很有气势
，我可以骄傲地说，《三国演义》是四大名著中最好的一部 ，它首播时
，正是我出生的那一年，两首主题曲将主题表现得淋漓尽致 ，当第一次听这两首歌时
，一个孩子纯真的三国情被唤起，我不禁热泪盈眶 ，大家好好记住它们吧
，两首经典将长盛不衰！ 历史的天空　黯淡了刀光剑影　远去了鼓角争鸣　眼前飞扬着一个个　鲜活的面容　湮没了荒城古道　荒芜了烽火边城　岁月啊你带不走　那一串串熟悉的姓名　兴亡谁人定 啊～　成败岂无凭 啊～　一页风云散 啊～　变幻了时空　聚散总是缘 啊～　离合总关情 啊～　担当生前事 啊～　何计身後评　长江有意化做泪　长江有情起歌声　历史的天空闪烁几颗星　人间一股英雄气　在驰骋纵横

匿名用户

回答于 2013-07-08

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毛阿敏三国演义插曲?

老版《三国演义》片尾曲歌词 毛阿敏的《历史的天空》 历史的天空 毛阿敏 暗淡了刀光剑影 远去了鼓角铮鸣 眼前飞扬著一个个 鲜活的面容 湮没了黄尘古道 荒芜了烽火边城 岁月啊你带不走 那一串串熟悉的姓名 兴亡谁人定啊 盛衰岂无凭啊 一页风云散啊 变幻了时空 聚散皆是缘哪 离合总关情啊 担当生前事啊 何计身后评 长江有意化作泪 长江有情起歌声 历史的天空闪烁几颗星 人间一股英雄气 在驰骋纵横 三国演义里的歌曲哪个是毛阿敏唱的啊？ 老三国片尾曲 历史的天空 电视剧《三国演义》片尾曲　作词：王健　作曲：谷建芬　原唱：毛阿敏　歌词：　暗淡了刀光剑影　远去了鼓角铮鸣　眼前飞扬著一个个鲜活的面容　湮没了黄尘古道　荒芜了烽火边城　岁月啊你带不走那一串串熟悉的姓名　兴亡谁人定啊　盛衰岂无凭啊　一夜风云散啊　变幻了时空　聚散皆是缘啊　离合总关情啊　担当生前事啊　何计身后评　长江有意化作泪　长江有情起歌声　历史的天空闪烁几颗星　人间一股英雄气在驰骋纵横 毛阿敏唱的三国演义片尾曲叫什么名 历史的天空，是三国演义大陆版的片尾曲 ，也是tvb版的片头曲 老版三国演义片头曲片尾曲歌词 滚滚长江东逝水 浪花淘尽英雄 是非成败转头空 青山依旧在 几度夕阳红 白发渔樵江楮上 惯看秋月春风 一壶浊酒喜相逢 古今多少事 都付笑谈中 片尾曲《 历史的天空 》 ：毛阿敏 暗淡了刀光剑影远去了鼓角铮鸣眼前飞扬著一个个鲜活的面容湮没了黄尘古道荒芜了烽火边城岁月啊你带不走那一串串熟悉的姓名兴亡谁人定啊盛衰岂无凭啊一页风云散啊变幻了时空聚散皆是缘啊离合总关情啊担当生前事啊何计身后评长江有意化作泪长江有情起歌声历史的天空闪烁几颗星人间一股英雄气在驰骋纵横 旧版三国演义的片头、片尾曲和片中插曲都是什么 1994年播出的84集电视连续剧《三国演义》根据中国古典文学四大名著之一的《三国演义》改编
，由中国电视剧制作中心 、中央电视台制作，王扶林担任总导演 
。 电视剧《三国演义》原声歌曲专辑 歌曲作词 王健、〔魏〕曹操
、〔魏〕曹植、〔明〕罗贯中 、〔明〕杨慎
、乐府民歌 歌曲作曲 谷建芬 配乐作曲、歌曲配器 李一丁 、王宪 演奏 中国广播艺术团管弦乐团 合唱 中国广播合唱团 指挥 袁方
、胡炳旭 音乐录音 胡晓炜、李晓沛 、王恒 MIDI制作 吴乐 专辑出版 北京**学院音像出版社（磁带
、CD唱片） 歌曲·配乐信息 歌曲名称 演唱/演奏 出现集数 耽备注 《滚滚长江东逝水》 杨洪基/吕继宏 片头曲 片头主题歌 ，兼第84集片尾曲 《历史的天空》 毛阿敏 片尾曲 片尾主题歌 《这一拜》 刘欢 1、19* 桃园结义插曲 《烈火雄风》 吕继宏 3 赤兔马之歌 《貂蝉已随清风去》 万山红 、黑鸭子 7* 貂蝉之歌 《淯水吟》 毛阿敏 11
、12 宛城之战插曲，邹氏之歌 《有为歌/卧龙吟》 戴建明、黑鸭子 27 三顾茅庐插曲
，诸葛亮主题 《民得平安天下安》 崔京浩 29 携民渡江插曲，刘备主题 《当阳常志此心丹》 崔京浩 30 赵云长阪坡单骑救主插曲 《丈夫歌》 吕继宏 33 “群英会”上周瑜所唱之歌 《短歌行》 杨洪基 37 曹操横槊赋诗所歌 《子夜四时歌》 女声吴语合唱 43 刘备娶亲插曲 《江上行》 崔京浩 53 单刀赴会插曲 ，关羽主题 《七步诗》 刘欢 61 曹丕 、曹植兄弟相争插曲 《哭诸葛》 刘欢 77 诸葛亮挽歌 《豹头环眼好兄弟》 尹相杰 张飞主题
，因故未在剧中出现 《北伐捐躯》 中国广播民族乐团 ...... 三国演义中的歌曲 电视剧三国演义片头曲 作词:(明)杨慎 作曲:谷建芬 演唱:杨鸿基 电视剧三国演义片尾曲 作词:王建 作曲:谷建芬 演唱:毛阿敏 电视剧三国演中桃园结义插曲 作词:王建 作曲:谷建芬 演唱:刘欢 电视剧三国演义中插曲赤兔马与吕布之 作词:王建 作曲:谷建芬 演唱:杨鸿基 电视剧三国演义中凤仪亭插曲> 作词:王建 作曲:谷建芬 演唱:万山红 电视剧三国演义中曹操伐张绣时邹氏的插曲 作词:王建 作曲:谷建芬 演唱:毛阿敏 电视剧三国演义中诸葛出山插曲 作词:王建 作曲:谷建芬 演唱:戴建明 电视剧三国演义中刘备携民渡江插曲 作词:王建 作曲:谷建芬 演唱:崔京浩 电视剧三国演义中赞张飞的歌 作词:王建 作曲:谷建芬 演唱:崔京浩 电视剧三国演义中子龙单骑救主插曲 作词:王建 作曲:谷建芬 演唱:崔京浩 电视剧三国演义中关羽单刀赴会插曲 作词:王建 作曲:谷建芬 演唱:崔京浩 电视剧三国演义中插曲 作词:(魏)曹植 作曲:谷建芬 演唱:刘欢 电视剧三国演义中插曲 作词:(汉)曹操 作曲:谷建芬 演唱:杨鸿基 电视剧三国演义中插曲 作词:王建 作曲:谷建芬 演唱:刘欢 旧版三国演义插曲都有哪些？ 《滚滚长江东逝水》——主题曲（杨洪基）《历史的天空》——片尾曲（毛阿敏）　《这一拜》——刘关张桃园三结义桥段（刘欢）　《烈火雄风》——吕布归降董卓桥段（吕继宏）　《貂禅已随清风去》——凤仪亭桥段（万山红）　《淯水吟》——宛城之战，典韦、邹氏桥段（毛阿敏）　《有为歌》——三顾茅庐
、隆中对桥段（戴建明）　《民得平安天下安》——刘备携平民渡江桥段（崔金浩）　《当阳常志此心丹》——长阪坡赵云赵子龙单骑救主桥段（崔金浩）　《丈夫歌》——周瑜群英会桥段（吕继宏）　《短歌行》——曹操横槊赋诗桥段（杨洪基）　《子夜四时歌》——甘露寺桥段　《江上行》——关羽单刀赴会桥段（崔金浩）　《七步诗》——曹丕曹植子嗣之争桥段（刘欢）　《哭诸葛》——诸葛亮五丈原归天桥段（刘欢） 三国演义中的插曲 1.《这一拜》——刘关张桃园三结义桥段（刘欢） 2.《烈火卷雄风》——吕布归降董卓桥段（吕继宏） 3.《貂蝉已随清风去》——凤仪亭桥段（万山红） 4.《淯水吟》——宛城之战 ，典韦、邹氏桥段（毛阿敏） 5.《卧龙吟》——三顾茅庐 、隆中对桥段（戴建明） 6.《民得平安天下安》——刘备携平民渡江桥段（崔京浩） 7.《当阳常志此心丹》——长阪坡赵云赵子龙单骑救主桥段（崔京浩） 8.《丈夫歌》——周瑜群英会桥段（吕继宏） 9.《短歌行》——曹操横槊赋诗桥段（杨洪基） 10.《子夜四时歌》——甘露寺桥段 11.《江上行》——关羽单刀赴会桥段（崔京浩） 12.《七步诗》——曹丕曹植子嗣之争桥段（刘欢） 13.《哭诸葛》——诸葛亮五丈原归天桥段（刘欢） 14.《豹头环眼好兄弟》——张飞主题（尹相杰）因故没有出现在剧中 15.《无悔无憾》——姜维主题 以后为姜维所作 三国演义电视剧的插曲 电视剧三国演中桃园结义插曲 作词:王建 作曲:谷建芬 演唱:刘欢 电视剧三国演义中插曲赤兔马与吕布之 作词:王建 作曲:谷建芬 演唱:杨鸿基 电视剧三国演义中凤仪亭插曲> 作词:王建 作曲:谷建芬 演唱:万山红 电视剧三国演义中曹操伐张绣时邹氏的插曲 作词:王建 作曲:谷建芬 演唱:毛阿敏 电视剧三国演义中诸葛出山插曲 作词:王建 作曲:谷建芬 演唱:戴建明 电视剧三国演义中刘备携民渡江插曲 作词:王建 作曲:谷建芬 演唱:崔京浩 电视剧三国演义中赞张飞的歌 作词:王建 作曲:谷建芬 演唱:崔京浩 电视剧三国演义中子龙单骑救主插曲 作词:王建 作曲:谷建芬 演唱:崔京浩 电视剧三国演义中关羽单刀赴会插曲 作词:王建 作曲:谷建芬 演唱:崔京浩 电视剧三国演义中插曲 作词:(魏)曹植 作曲:谷建芬 演唱:刘欢 电视剧三国演义中插曲 作词:(汉)曹操 作曲:谷建芬 演唱:杨鸿基 电视剧三国演义中插曲 作词:王建 作曲:谷建芬 演唱:刘欢 新版三国演义中经常出现的插曲 爱无痕01.滚滚长江东逝水 /杨鸿基 总起 02.这一拜 /刘欢 刘关张主题 03.烈火雄风 /吕继宏 赤兔马主题 04.貂蝉已随清风去/万山红 貂蝉主题 05.淯水吟 /毛阿敏 邹氏主题 06.有为歌 /戴建明 诸葛亮主题 07.民得平安天下安 /崔京浩 刘备主题 08.豹头环眼好兄弟 /尹相杰 张飞主题（本首歌质量太次
，风格和其他歌曲根本不统一，没有采用） 09.当阳常志此心丹 /崔京浩 赵云主题 10.丈夫歌 /吕继宏 周瑜主题 11.短歌行 /杨鸿基 曹操主题 12.江上行 /崔京浩 关羽主题 13.七步诗 /刘欢 曹植主题 14.哭诸葛 /刘欢 诸葛亮主题 15.历史的天空 /毛阿敏 总结 这些是歌曲 ，还有配乐： 苍天已死（黄巾军主题） 东临碣石（曹操主题
，全剧最漂亮的配乐，主题歌旋律的变奏·悠远调之一） 虎牢关（三英及吕布主题 ，后长阪坡亦用此曲
，是我听过的烘托战场气氛的最佳音乐） 貂禅舞（貂禅见董卓主题） 盘古舞（曹操主题，中原舞蹈文化配乐） 巴渝舞（周瑜主题 ，宴请刘备暗伏杀机） 隆中金秋·春回隆中（诸葛亮主题，有为歌变奏·清越调） 得胜令（东吴水军主题） 誓取江南（曹军主题
，18路诸侯盟誓时亦用此曲） 水榭剑舞（刘备孙尚香主题） 长河吟（周瑜主题，古琴曲 ，可惜那么地道的一首今人所谱之古曲如此之短） 刮骨疗毒（关羽主题
，江上行变奏，走麦城亦是 ，但更悲切） 落凤坡·魂壮绵竹关（庞统·诸葛瞻主题
，主题歌旋律的变奏·悲怆调） 天下第一江山（刘备孙权主题，主题歌旋律的变奏·悠远调之二） 陆逊挂印（陆逊主题） 白象出阵（木鹿大王主题） 出兵北伐（蜀汉军主题 ，主题歌旋律的变奏·雄壮调） 一出歧山（老年赵云主题） 门旗开处（诸葛亮
、张苞、关兴主题） 秋风五丈原（诸葛亮主题
，有为歌变奏·叹惋调） 九伐中原（姜维主题） 摹天岭前（邓艾主题） 姜维殉国（姜维主题） 魏宫蜀舞（司马昭 、刘禅主题） 四海归一（司马炎主题，历史风云如一台大剧谢幕又如一场空梦 ，烟消云散）

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