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一、2024微乐麻将插件安装有哪些方式
1 、脚本开挂：脚本开挂是指在游戏中使用一些脚本程序，以获得游戏中的辅助功能 ，如自动完成任务
、自动增加经验值、自动增加金币等
，从而达到游戏加速的目的
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2 、硬件开挂：硬件开挂是指使用游戏外的设备，如键盘、鼠标
、游戏手柄等 ，通过技术手段
，使游戏中的操作更加便捷，从而达到快速完成任务的目的。
3、程序开挂：程序开挂是指使用一些程序代码 ，以改变游戏的运行结果
，如修改游戏数据 、自动完成任务等，从而达到游戏加速的目的 。

二
、2024微乐麻将插件安装的技术支持
1、脚本开挂：使用脚本开挂 ，需要游戏玩家了解游戏的规则
，熟悉游戏中的操作流程，并需要有一定的编程基础 ，以便能够编写出能够自动完成任务的脚本程序。
2 、硬件开挂：使用硬件开挂，需要游戏玩家有一定的硬件知识
，并能够熟练操作各种游戏外设，以便能够正确安装和使用游戏外设 ，从而达到快速完成任务的目的
。
3
、程序开挂：使用程序开挂
，需要游戏玩家有一定的编程知识，并能够熟练操作各种编程语言 ，以便能够编写出能够改变游戏运行结果的程序代码
，从而达到游戏加速的目的。

三、2024微乐麻将插件安装的安全性
1 、脚本开挂：虽然脚本开挂可以达到游戏加速的目的，但是由于游戏开发商会不断更新游戏 ，以防止脚本开挂
，因此脚本开挂的安全性不高 。
2
、硬件开挂：使用硬件开挂，可以达到快速完成任务的目的 ，但是由于游戏开发商会不断更新游戏
，以防止硬件开挂，因此硬件开挂的安全性也不高
。
3、程序开挂：使用程序开挂 ，可以改变游戏的运行结果，但是由于游戏开发商会不断更新游戏
，以防止程序开挂，因此程序开挂的安全性也不高。

四 、2024微乐麻将插件安装的注意事项
1
、添加客服微信【】安装软件.
2、使用开挂游戏账号 ，因此一定要注意自己的游戏行为
，避免被发现 。
3 、尽量不要使用第三方软件，通过微信【】安装正版开挂软件  ，因为这些软件第三方可能代码
，会给游戏带来安全隐患
。

网上科普有关“安全教育《走丢了怎么办》教案 ”话题很是火热，小编也是针对安全教育《走丢了怎么办》教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您。

安全教育《走丢了怎么办》教案如下：

活动目标：

1、知道如果自己走丢，可以找警察帮忙 ，并告知电话号码 。

2
、了解一些走丢求救的方法
，学习在不同情况下与家人走失后如何正确的寻求帮助
。

3、强化自我保护意识以积极的的心态解决问题。

活动重点：学习在不同情况下与家人走丢后如何正确的寻求帮助 。

活动难点：正确分辨应该寻求帮助的人群
。

活动准备：小兔两只，兔妈妈 、警察和小孩头饰若干
、ppt、视频。

活动过程：

一 、情景导入 。教师讲故事：兔妈妈带领小兔在草地上采蘑菇 ，小兔们很开心，出门时妈妈和小兔子们说了出去要跟着妈妈不能乱跑
，到了森林后小兔子边才蘑菇边玩没一会就迷路了。，小兔"惊慌"万分 ，又哭又喊
。

二
、幼儿讨论。师：小朋友
，如果你是小兔子你会怎么做？（幼儿自由讨论）

三、播放视频和PPT，请幼儿观看 。

情景一：马路上

1 、师：如果你和家人在马路上走丢了 ，怎么办？鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点
。

师：我们在请别人帮助我们寻找家人时
，应当找谁？（警察，陌生人）

2
、教师播放 ，幼儿判断对错。

教师小结：如果在马路上走丢了
，有三种方法可以解决：

1、在马路上的人行道上原地等是最安全的方法；

2 、还可以请马路上的交警叔叔帮忙 。

3
、如果有陌生的叔叔阿姨过来要带你走，一定要拒绝 ，因为真心想帮助你的人是会帮你打电话给你的爸爸妈妈
，让他们来找你的
。

情景二：超市

1、师：如果你和家人在超市走丢了，怎么办？鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点。

2 、教师播放视频 ，幼儿观看 。

师：视频中谁走丢了？他请了谁帮忙？我们在请别人帮助我们寻找家人时，应当找谁？（超市工作人员
，陌生人）
。

教师小结：在超市走丢有两种解决的方法：

1、在超市里可以原地等待也可以找工作人员，通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在哪里 ，然后来领你；

2
、站在原地等爸爸妈妈来找你。

学校安全教育活动方案

关于幼儿园安全教育教案精选5篇

在教学工作者实际的教学活动中
，时常需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整 。下面是我给大家整理的幼儿园安全教育教案 ，希望大家喜欢！

幼儿园安全教育教案篇1

教学目标：

1、通过亲身体验
，懂得火不能玩，有基本的安全知识
。

2 、初步形成自我保护能力。

3
、培养幼儿敏锐的观察能力 。

4、探索 、发现生活中的多样性及特征。

5
、加强幼儿的安全意识
。

教学过程：

一、认识火警电 话119

饭后散步活动时 ，波波透过院墙看见焚烧树叶的烟
，他大叫起来：“老师，着火了!
”我没有直接理会 ，而是弯下腰来问他：“你怎么知道着火了?”我们的交谈吸引了其他幼儿
，有的幼儿呈现紧张表情，有的幼儿紧张大叫(这说明幼儿已有初步的自护的意识)。为保护幼儿这意识 ，并在随机中对幼儿进行安全教育，我立刻蹲下来和幼儿聊了起来：“着火了我们该怎么办呢? ”幼儿的回答是找消防叔叔
，打110，甚至有的幼儿还真的表演起来 。“消防电 话到底是多少呢?”幼儿的回答各种各样：有120 ，有110
，就是没有119
。

这说明：

(1)平常的安全的教育还是有效的。

(2)实际联系不够，需要在随机教育中加以强化 ，做到不但有意识
，还能助帮幼儿形成自护能力，尽能力离开火源 ，找大人寻求帮忙 。我立刻在地上用石头写了大大的119
，并告诉幼儿：这是火警电 话119
。你们还小，当有火灾时 ，你们要赶快离开
，告诉大人请他们帮忙。

二 、初步感知火的危害和益处

我便带幼儿去观察火源，让幼儿略知火有好处 ，也有坏处 。看到枯叶还在燃烧并发出很多烟，幼儿的反应还是以为真的着火了
，需要请消防叔叔，打119电 话
。我进一步引导幼儿观察：“烧的是什么?为什么烧它?烧了有什么用处?这种火有没有危害吗?
”幼儿七嘴八舌 ，我相信他们已经明白这种火的意义。

三
、进一步感知玩火所带来的危害

正好前面有一片枯草被调皮男孩烧掉
，我趁势带他们来到此处观察，“这一大块黑黑的地方怎么了?周围的草漂不漂亮?柔软不柔软?”引导幼儿明白随意玩火的危害 。

回来的路上 ，还讲了一发生在大哥哥身上的事
，由于玩火，点着了稻草堆 ，引燃了房屋
，最后是在消防叔叔和大人的帮助下这场火才被扑灭，孩子们听得津津有味 ，我相信在他们幼小的心灵中已经种下了安全意识的种子
，使他们明辨是非，知道什么能玩 ，什么不能玩，知道如何自护
。

幼儿园安全教育教案篇2

活动目标：

1、知道夏季不能吃过多的生冷食品以及暴食生冷食品产生的危害。

2 、能说出其他可以替代生冷食品的消暑食物 。

3
、形成自我保护意识
，适量食用生冷食品。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力
。

5 、培养幼儿对事物的判断能力。

活动准备：

1、教学挂图 。

2
、活动前排好情景剧
。

活动过程：

1、活动导入：讲故事。

师：夏天到了 ，奇奇可高兴了 。他最喜欢夏天
，因为夏天可以吃到各种各样冰凉的食品，可是现在他不敢多吃了 ，这是为什么呢？让我们来看看发生什么事情
。（观看情景剧表演）。

2 、活动展开：观看教学挂图 。

（1）出示挂图
，请幼儿按顺序观察，教师提问
。

提问：

__奇奇一天里吃了哪些食品 ，这些食品有哪些特点？

__然后发生了什么事？

__妈妈带奇奇去了哪里？你觉得医生会说什么？奇奇会说什么？

（2）幼儿观察并逐幅图讲述。

（3）教师引导幼儿完整讲述：

奇奇一连吃了很多雪糕
，喝了很多冰饮料，吃了很多冰西瓜 ，突然肚子疼得受不了
，在床上直打滚 。妈妈带着奇奇去医院看医生，医生说：“生冷食品会刺激肠胃 ，引起急性肠胃炎
。 ”奇奇说：“我以后再也不吃那么多冷饮了。
”

3
、活动讨论：夏天怎样消暑？

（1）师：夏天，大家都喜欢吃雪糕
，吃冰西瓜、喝冷饮，怎样吃才不会生病呢？还有哪些食品既能帮助我们消暑又不会让我们生病呢？

（2）请幼儿分组讨论 。

4 、活动总结：

夏天吃生冷食品要适量 ，在家听大人的话
，按照大人的规定食用生冷食品，从冰箱里拿出的饮料和西瓜要放一会儿再吃。如果觉得很热 ，可以喝一些绿豆汤或凉开水
，代替食用生冷食品
。

活动反思：

活动与现实生活相结合能让幼儿更有真实感，让受过“肚子痛”折磨的幼儿产生想知道的兴趣 ，通过有可能发生在自己身上的事情来明白肚子痛的真正原因
，让他们脑袋里有意识的抗拒会让肚子痛的东西。通过相互讨论
、交流，也锻炼了幼儿的与人交往能力 ，有问题大家一起解决的团队意识 。

小百科：饮食是一种文化
，而中华美食则誉满天下
。中国饭好吃，外国人爱吃也是不争的事实。中国的饮食文化源远流长 。几千年来 ，人们经过不断的总结已形成了中华美食的八大菜系，即鲁、川 、粤
、闽、苏 、浙
、湘、皖流派
。

幼儿园安全教育教案篇3

活动目标：

1 、知道火警电话119
，报警电话110，爸爸妈妈的电话号码。

2、懂得自我保护 。

3
、巩固认识0-9数字
。

4、教会幼儿做个胆大的孩子。

5 、知道在发生危险时如何自救 。

活动准备：

1
、《自我保护》视频
。

2、电话号码字卡(能认识119 、110和一些相关标识的衣服以及警车
、消防车)

活动过程：

一、拿出10个数字字卡 ，让小朋友们拼出火警电话和报警电话。

二 、请小朋友们指出消防车和警车 。

三
、请小朋友们拼出爸爸妈妈的手机号码。

四、选择性观看视频

A 、(一)组织幼儿观看视频一：在外面走丢了怎么办；(二)提问
，启发幼儿讨论
。

1
、你刚才看到了什么?

2、走丢了应该怎么办?

B 、(一)组织幼儿观看视频二：陌生人敲门怎么办；(二)提问，启发幼儿讨论。

1、你刚才看到了什么?

2
、陌生人敲门应该怎么回答?

C、(一)组织幼儿观看视频三：我要保护自己的身体；(二)提问 ，启发幼儿讨论 。

1 、你刚才看到了什么?

2
、别人要触摸自己的身体你该怎么回答?

D、(一)组织幼儿观看视频四：不要随便跟别人走；(二)提问
，启发幼儿讨论
。

1 、你刚才看到了什么?

2
、别人叫跟他走要去吗?应该怎么回答?

E、(一)组织幼儿观看视频五：学会大声求救；

(二)提问，启发幼儿讨论。

1 、你刚才看到了什么?

2
、求救的时候是喊什么?

幼儿园安全教育教案篇4

教学目标：为了孩子们的身体健康 ，如果平时一个人在家里面要学会挑选健康的食物进行食用
，这是对于自身生命安全负责任的表现 。学会进行腐烂食物的挑选，能够在选食材方面给孩子们带来帮助
。

教学准备：老师可以准备一些腐烂性的水果 ，和一些新鲜的水果。在主食方面准备风干的面包和刚烘焙的面包进行对比 。

教学过程：

1、老师可以先将好吃的食物分发到孩子们的手上
，让他们认识到食品安全不仅对于自身的健康有帮助，而且味道好吃可以满足大家的味蕾需要
。这对于刚开始吸引孩子们的注意力 ，也是不错的选择方向。

2 、其次老实将腐烂性的食物摆在大家面前，告诉孩子们这些发霉变烂的食品不仅不能食用
，而且如果没有大人的帮助是不可以用手进行触碰的 。因为现在很多小孩子之所以会出现肚子痛的症状发生，主要因素还是在于手上的细菌感染到肠道当中 ，从而导致不舒服的状态
。所以老师要让孩子们进行观察
，腐烂食物上方的特征。

3
、通过孩子们的踊跃发言，老师在台下进行总结 。比如腐烂食物的表面有腐烂迹象 ，而且有霉斑出现并且会有一股酸臭气味影响着大家的心情。

4、通过上述实验的对比
，

对于孩子们的印象加深想必有很大的帮助
。

结束：来时要再三强调食品安全对于自身健康的重要作用，让孩子们从小就养成挑选健康食物饮食的好习惯。

幼儿园安全教育教案篇5

教学目标：

1 、通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识 。

2、认识各种灭火设备 ，牢记灭火方法
。

过程设计：设置情景—讲解常识—课件演示

教学方法：讲授法
、演示法

教学重点：灭火器的正确使用

教学难点：不同的火灾类别区别对待

道德情感与价值观：增强安全意识
，提高防火自救能力

教学过程：

（一）情景设置：火灾事件介绍

方法：幻灯片展示各种火灾现场，学生谈观后感受。（播放自制ppt）

教师总结：“生命如此美丽 ，又是如此脆弱
，我们应该爱惜生命提高防火意识 ”

（二）区分火灾类别，牢记灭火方法 。（幻灯片展示板书内容）

I、火灾的定义：在时间和空间上失去控制的燃烧所造成的灾害
。（GB5907—86）

II 、火灾的分类火灾分为A
、B、C 、D四类（GB4968—85）

1
、A类火灾：指固体物质火灾。这种物质往往具有有机物性质 ，一般在燃烧时能产生灼热的余烬 。如木材、棉 、毛
、麻、纸张火灾等
。

2 、B类火灾：指液体火灾和可熔化的固体火灾。如汽油
、煤油、原油 、甲醇、乙醇
、沥青、石蜡火灾等 。

3 、C类火灾：指气体火灾
。如煤气
、天然气、甲烷 、乙烷
、丙烷、氢气火灾等。

4 、D类火灾：指金属火灾 。指钾
、钠、镁 、钛
、锆、锂 、铝镁合金火灾等。

III、根据不同火灾特征选择不同灭火工具
。

（三）认识灭火设备

方法：通过观看flash动画片了解家用灭火器的种类和使用。

1
、了解灭火器分类

泡沫灭火器干粉灭火器1211灭火器二氧化碳灭火器

2、不同灭火器的不同适用情形 。

（四）安全用火（幻灯片展示板书内容）

1 、发生火灾的原因

1）厨房用火不慎；2）生活
、照明用火不慎；3）吸烟不慎；4）小孩玩火；5）人为纵火
。

2、提高安全用火意识（燃放烟花 、郊外野炊
、实验室用火、在学生中开展禁烟活动）

（五）灾害面前不旁观 、提高道德意识和社会责任感

（六）作业：参照家庭消防安全对照表开展家庭火灾隐患调查活动（幻灯片展示家庭消防安全对照表内容，给每个学生发家庭消防安全对照表）

学校安全教育活动方案三篇

学校安全教育活动方案一

　为进一步加强我校安全教育
，提高全体学生的安全意识和自护自救能力，保护他们的身心健康 ，根据区教育局《中小学安全教育系列活动方案》
，结合我校实际，特制定本实施方案。

　 一
、指导思想

　以“三个代表
”重要思想为指导 ，坚持科学发展观
，坚持素质教育目标，充分认识加强学校安全教育的重要性 ，牢固树立安全第一的思想
，增强安全教育的紧迫感和责任感，全面加强学校安全教育 ，努力提高安全教育的实效性
，促进学生安全意识的提高，保障学生的身心健康 。

　 二、活动目标

　1 、经常性原则
。从2012年秋季新学年开始 ，根据区教育局要求，学校将安全教育系列活动作为常规性安全教育工作
，纳入正常教育教学计划，常年定期开展。

　2
、普遍性原则 。全校所有教师、班级 、学生都要参加系列活动
。

　3、学校根据实际情况和不同时段学生的身心特点 ，制定方案
，予以实施，并把教学工作与安全教育系列活动结合起来 ，把安全知识教育与安全教育实践活动结合起来
，努力提高安全教育效果。

　 三
、活动方式

　1、活动月 、活动周
、活动日活动：各班级除了学校在活动月、活动周 、活动日统一开展安全教育主题活动以外，还要根据各自的特点 ，以学生喜闻乐见的方式开展活动 。力求全体参与
，富有实效
。如举办报告会，制作宣传品 ，开展演讲辩论
、进行主题文艺演出及防震、防火自救逃生演练等。

　2 、评选活动：根据上级评选活动要求
，我校将组织开展有关安全方面的评选活动 。以班级为单位，面向全体学生。(评选方案待定)评选过程中 ，要注意资料的收集与整理
。

　3
、演练活动：学校根据实际情况，制定演练方案
，每学期演练次数不少于两次。各班级要积极配合，完成演练任务 。

　4、主题会议活动：学校根据季节特点 、不同学段学生身心特点 ，以安全教育为主题
，要求各班级召开主题班会
、家长会
。可采取专题讲座、案例教育，与家长签订安全监管协议等方式。

　5 、各班级可根据本班的实际情况 ，创新活动方式
，有针对性地开展安全教育活动 。

　 四、活动内容和时间

　活动时间

　活动内容

　九月份

　1
、新学期安全教育主题家长会
。 (各班级)

　2、安全教育主题班会。 (各班级)

　3 、第四周“道路交通安全教育活动周”活动 。 (学校)

　十月份

　学生自救自护和逃生演练活动
。 (学校
、班级)

　十一月份

　安全教育征文评选活动。 (各班级)

　十二月份

　12.4法制宣传日(《学生伤害事故处理办法》、《中小学幼儿园

　安全管理办法》宣传活动) (学校)

　2017年三月份

　1 、新学期安全教育主题家长会 。 (各班级)

　2
、安全演练活动
。 (学校、班级)

　3 、最后一周的星期一“全国中小学生安全教育日 ”活动。(学校)

　四月份

　第一周“预防溺水教育活动周
”活动 。(学校
、班级)

　五月份

　1、5月12日“防震等安全教育演练日”活动，

　2 、5月19日“安全教育培训日 ”活动。 (学校
、班级)

　六月份

　1、预防溺水事故 、道路交通事故教育主题班会
。 (各班级)

　2、给家长一封信(安全教育主题)。 (学校)

　七月份

　安全小卫士评选 。 (学校)

　五
、活动组织与实施

　学校成立安全教育系列活动领导小组 ，负责组织实施本方案
。

　组长：郭新村 副组长：王旭彪

　成员：各班班主任

　学校安全教育活动方案二

　学校安全教育工作是整个学校工作中最重要的部分之一
，前段时间上级有关部门多次召开安全会议，部署安全工作。各级领导高度重视安全工作 ，把安全工作提到了建设和谐社会的高度来认识 。对这项工作我们学校也是高度认识
，根据学校实际，学校安排这次安全教育活动
。

　我们在安全工作中要做到：

　一、 提高安全意识。明确分工 ，落实责任 。学校与教办 、学校与各责任人都签定了安全责任书，出现问题追究相关人员的责任
。

　二
、 搞好预警机制和预警预案
，进行安全教育，大力宣传安全知识 ，作好安全工作。

　注意房屋的安全
，从墙体到天花板，到门窗、玻璃是否存在危险?电灯 、电扇
、插座是否完好?教室的前后门是否都能打开?这些问题都要引起大家的高度重视 ，发现问题
，及时汇报 。班主任是各班级的责任人
。其他房屋也落实了相应的监控人。

　三、 加强防火灾教育 。严禁学生在校园 、教室和宿舍玩火，严禁带火种进入宿舍
、校园。

　1、不玩火
。

　2 、不吸烟。吸烟危害健康 ，又容易引发火灾
，同学们要自觉遵守学校的规章制度，杜绝吸烟 。

　3
、不携带火柴、打火机等火种或汽油 、爆竹等易燃易爆物品进入校园
。

　4、实验课需要使用酒精灯和一些易燃的化学药品时 ，要在老师的指导下进行
，并且严格按照要求去做。

　5
、不随意焚烧废纸垃圾 。打扫卫生时，要将枯枝落叶等送往垃圾场 ，不要采取点火烧掉的办法
。因为随意焚烧废纸垃圾，既不安全
，又污染环境，所以 ，我们要自觉不随意焚烧废纸垃圾。

　6、同学们应自觉掌握简便易行的 、应付紧急情况的方法：

　(1)水是最常用的灭火剂
，木头
、纸张、棉布等起火，可以直接用水扑灭 。

　(2)用土 、沙子
、浸湿的棉被或毛毯等迅速覆盖在起火处 ，可以有效的灭火
。

　(3)油类、酒精等起火
，不可用水去扑救，可用沙土或浸湿的棉被迅速覆盖。

　(4)电器起火 ，不可用水去扑救
，也不可用浸湿的棉被迅速覆盖 。正确的方法是首先切断电源，然后再灭火
。

　如果发现火灾发生 ，最重要的是报警
，这样才能及时扑救，控制火势 ，减轻火灾造成的损失。火警电话的号码是119 。这个号码应当牢记，在全国任何地区都是一样的。

　一旦身受火灾威胁
，千万不要惊慌失措，在老师的组织下迅速组织学生撤离教室 、宿舍 ，并迅速报警
，同时，打开消防龙头 ，进行灭火
。

　四
、 预防地震。地震是一种强烈的自然灾害
，所以要教给学生一定的防震知识 。如果发生地震，一定要保持头脑清醒
。

　1、如果白天上课时 ，突然间发生地震
，上课教师要提醒学生不要在教室内乱跑或争抢外出。然后打开教室前后门，指挥靠近门的同学迅速跑到门外 ，中间及后排的同学尽快躲到课桌下
，用书包护住头部，靠墙的同学紧靠墙根 ，双手护住头部，然后在教师指挥下按顺序撤离教室 。学生撤出教室后
，由教师组织迅速到校园甬道 、运动场集合，不能随便乱跑
。

　2
、夜间发生地震时 ，宿舍值班教师及时叫醒住宿学生
，打开宿舍大门让学生按顺序迅速撤到校园甬道，来不及撤离的学生要及时钻到床下暂避一时 ，防止屋盯坍塌或被掉落的构件直接砸伤。值班教师负责迅速将情况汇报学校领导 。

　五、 加强交通安全知识的宣传
，教育学生自觉遵守交通规则
。

　1在道路上行走，要走人行道 ，没有人行道的道路
，要靠右边行走。不要在道路上追逐 、打闹、嬉戏 。

　2穿越公路时，要走直线 ，不可迂回穿行;在没有人行横道的路段
，应先看左边，再看右边 ，在确认没有机动车辆通过时才可以穿越公路
。

　3要经常检修自行车，保持车况良好
，车闸
、车铃是否灵敏、正常，尤其重要。

　4在公路上骑自行车时 ，要靠右边行驶
，转弯时不要抢行猛拐，要提前减慢速度 ，看清四周情况
，以明确的手势示意后再转弯 。

　5骑自行车时不要攀扶机动车辆，不要骑车载人。

　6在公路上骑自行车时 ，不要多人并骑行驶
，不互相攀扶 、不互相追逐
、不骑车撒把、不骑英雄车
。

　7因学生年龄小，应变能力差 ，所以同学们不要骑摩托车
，以免发生意外。

　8发生意外交通事故时，不要慌乱 ，要及时拨打110 、122或120求救，并将情况及时通知家长或学校 。

　六
、 进行防溺水教育
。冬季来临
，同学们要自觉不到水库、河塘玩耍，不溜冰 ，防止意外事件的发生 。

　七 、 注意饮食卫生
，防止食物中毒 。加强食品安全教育，把好“病从口入
”关
。加强对学校伙房
、学生服务部管理 ，防止有毒有害食品进入校园。坚决杜绝把过期变质的食物卖给学生 。对违反食品管理规定的行为
，学校将进行严厉处罚
。同时应教育学生不买冷饮，不吃不洁净食品 ，不吃过期的食品
，少吃油炸食品，确保安全。

　八、 进行爱滋病预防知识的教育 ，做到洁身自好 。

　九 、 进行心理健康教育
，防止矛盾激化
。

　老师们，临近期末 ，学生面临考试的压力比较大，情绪波动大
，不管是班主任老师还是任课老师都要对学生做耐心细致的思想教育工作，特别是初三临近中考 ，学生各种想法都有。不要一棍子把学生打死
，要客观评价学生 。要教育学生有一个正确的心态，稳定情绪 ，防止矛盾激化。

　同学们
，我们必须抱着积极的心态去学习
。要记住考试不是目的而是检验我们学习的手段;我们要多注意学习中的程而不要过多看重结果;只要认真学习，奋发进取 ，就一定有进步;要记住一句话：我努力了
，我不后悔。

　十
、 抓好宿舍安全 。宿舍是最有可能发生危险的地方，在宿舍管理人员加强管理的同时 ，班主任要教育学生自觉遵守宿舍纪律
，按时就寝
。要严格遵守《学生宿舍管理细则》，不旷睡 ，不串宿舍，不带非住宿学生进入宿舍
，不带火种进入宿舍，不私拉乱接电器设备 ，不使用热得快、电热毯等电器(如果发现
，将进行严肃处理，没收物品 ，进行罚款)。

　十一 、 加强学生日常行为规范的教育
，培养良好的行为习惯 。不迟到、不旷课;不赌气
、不行为过激，严格禁止打架斗殴 ，敲诈勒索等不良行为的发生
。严格禁止学生跳墙头、爬窗户。严格规范学生请假手续
，不欺骗老师，不逃学 ，防止学生私自外出 。

　十二 、 开展“禁止刀具进校园
，清理桌面垃圾
、床面垃圾”活动，净化校园环境
。希望同学们自觉抵制不良诱惑 ，不带刀具进校园，不使用刀具威胁他人;不看不健康书籍、音像制品
，不私拉乱接用电设施，不吸烟玩火。

　老师们 ，同学们
，生命只有一次，安全重于泰山.希望大家一定要引起高度重视 。要做到安全工作时时讲 ，事事讲
，形成人人讲安全，人人守安全的良好校园环境
。

　学校安全教育活动方案三

　根据教育部颁发的《中小学公共安全教育指导纲要》和市区教育局关于加强地方课程建设的意见 ，结合我校教育教学实际和学生的安全状况
，积极整合安全教育课程资源，开拓安全教育渠道 ，深入研究教育方法
，认真编著安全教育教材，将安全系列教育纳入了校本课程。我校安全教育课程实施方案如下 。

　 一 、 指导思想：

　“珍爱生命 ，安全第一 ” 。以学生的发展为本，尊重学生身心发展的规律
，从学生的生活实际出发，以学生的生活为主线 ，将学生生活中可能遇到的各类安全问题作为课程的主要内容
，为学生提供预防和应对安全事故最基本
、最有效的知识、方法和技能，使学生在认识 、体验与践行中增强安全意识 ，掌握方法技能
，养成安全习惯，切实保障中小学生健康安全地成长
。

　 二
、安全教育课程实施目标

　通过实施安全教育课程 ，使学生逐步形成安全意识
，掌握必要的安全行为的知识和技能，了解相关的法律法规常识 ，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯
，培养学生的社会安全责任感，以保障学生安全健康的成长。

　(一)知识目标

　1.知道生命是可贵的 ，初步认识自己的身体及其发育特点，了解必要的生命健康知识 。

　2.知道社会安全类突发事故的范围及危险、危害
，了解社会安全类突发事故的防范知识和应对措施
。

　3.了解基本公共卫生和饮食卫生常识，知道常见病和传染病的危害和防治措施。

　4.知道网络的用途 ，学会合理使用网络资源
，知道预防和应对网络 、信息安全事故的措施 。

　5.了解突发自然灾害对生命安全可能造成的威胁，知道躲避自然灾害引发的危险的基本方法
。

　6.了解常见的意外伤害事故 ，知道意外伤害事故发生时的求救和求生的方法。

　(二)能力目标

　1.有效预防自身安全事故的发生
，具备应对安全事故的自救
、自护能力 。

　2.能够对各种不安全因素进行正确的辨别和判断，学会恰当避险
。

　3.初步认识社会生活的复杂性 ，能够做出有利于个人安全和社会安全的行为选择。

　4.在保障自身安全的情况下
，能采用恰当的途径和方法救助他人 。

　(三)品德目标

　1.感悟生命的意义和价值，形成尊重生命、珍视健康的态度
。

　2.培养社会安全责任感 ，形成安全意识
，养成安全习惯。

　3.树立拒绝诱惑 、远离危险、防范侵害的自我保护意识 。

　4.珍视他人的生命与健康权利，富有爱心和责任感。

　5.遵纪守法 ，遵守社会公德，维护公共秩序
。

　6.培养积极向上的生活态度
，形成健康人格。

　 三
、安全课程实施领导小组

　1、组长：钟春燕

　职责：校本安全课程开发的主要负责人和决策者，负责校本安全课程的总体设计 ，总体把握校本安全课程的编写 、研究
、实施和评价 。

　2、副组长：陈军 、刘伟
、张群群

　职责：分管具体实施领导小组的决策及负责校本安全课程培训、督察校本安全课程实施 、协调各级部的工作
，组织教师编写校本教材，安排教师有效实施课程计划 ，对校本安全课程的研究和实施进行指导
、评估、调查
，进行校本安全课程档案整理工作
。

　3 、组员：童云峰
、何巍巍、葛艳敏 、韩洁、李正玉
、马可、于磊

　职责：

　①执行校本课程开发工作的总体规划，做好各级部《安全课程》教材的开发编著工作。

　②做好各级部安全课程的具体实施的指导 、研究
、评估、改进等工作 。

　③制定校本安全课程实施 、管理和考核的各种规章制度 ，并认真落实
。

　④组织教师进行校本课程的'理论学习
，规范教学行为，提高教育教学能力。

　⑤积累课改资料 ，丰富教学内容
，及时提供教改信息 。为新教材的改编提供优秀案例
。

　⑥经常深入校本课程实施的第一线，指导开课
、听课、评课等工作 ，与参与实施的教师一起研究课题 、了解情况，指导他们及时总结。

　⑦做好校本课程实施的经验积累或成果的推广与应用 。

　 四
、开发安全课程学校讲义

　(一)、安全课程的开发与编辑的原则：

　1 、教材内容的选择应符合本课程目标和内容标准的要求

　安全教育课程主要包括预防和应对社会安全
、公共卫生、意外伤害 、网络和信息安全、自然灾害以及影响学生安全的其他事故或事件等模块内容
。教材在内容选择上应切实体现课程理念
，全面落实《指导意见》的内容标准，全面实施课程目标。

　2
、教材编写应当符合学生的认知规律和心理特点

　教材的编写要充分考虑学生已有的知识经验 ，注意不同学段学生的学习特点和心理特点
，难易适度，循序渐进 ，提高学生的学习效果 。

　3、创设问题探究情境
，设计教学活动，促进学生学习方式的转变

　为激发学生的学习兴趣 ，调动学生学习的积极性
，在教材编写过程中既要注重教学情景的设计，又要注意安排一定的活动性内容。教材编写应当设计有特色 、操作性灵活 ，对学生的发展有价值
、能促使学生自主学习
。

　4、倡导以生活主题的方式呈现教学内容

　将公共安全常识寓于社会生活主题之中
，把公共安全知识和与其相关的法律 、道德
、心理健康等方面的内容有机整合。以问题解决为中心，统筹设计教材结构 。

　5、为教师和学生提供更多的选择和更大的空间

　教材编写在达到《指导意见》要求的前提下 ，应给学生留有进一步探究的空间
。教材内容要具有一定的弹性，以满足异质学生学习的要求。

　6 、教材的呈现方式要灵活多样

　在教材的呈现方式上
，文字表达生动活泼，浅显易懂 ，并有效运用
、图表
，做到图文并茂 。教材应力求用贴切的文字、生动的案例 、有趣的活动
、精美的，呈现与学习相关的情景 ，激发学生的学习欲望
，便于学生自学
。

　(二)、安全课程内容的设计思路：

　安全课程以学生的家庭生活 、学校生活、社会生活
、网络生活等不同生活领域为基本内容，应合中小学生身心发展的特点 ，围绕学生在成长的不同阶段中所涉及的主要安全问题
，分层次、分阶段按年级整合，把预防和应对公共安全 、公共卫生
、意外伤害、网络和信息安全 、自然灾害及影响学生安全的其他事故或事件等六个模块作为安全课程内容 ，突出课程的主题性
，把教育内容寓于生活主题之中。

　(三)开发与利用安全课程资源

　安全教育课程是一门集综合性
、实践性和开放性于一体的课程，能够开发和利用的课程资源不限于传统意义上的教材和教学参考资料 ，还应包括许多方面 。我们要充分开发和利用校内、校外的多样化课程资源，使其为教学服务
，以有效进行开放式教学，实施课程目标
。

　1 、开发和利用多样的课程资源

　(1).文本资源：图书(包括教材及相关参考书)
、报刊、地图 、
、图表。

　(2).音像资源：**和电视节目、录像 、音乐磁带或光盘、教学光盘
、各种教学软件 。

　(3).实物资源：图书室、阅览室 、橱窗
、板报、视听教室 、多媒体设备(广播
、电视、网络等) 、博物馆
、自然和人文景观及机关、企事业单位等
。

　(4).人力资源：学生 、教师
、父母、邻居和社会各界人士(专家学者 、社区工作人员、医生
、政府公务员等)。

　2、开发利用课程资源的注意事项

　(1).开发和利用的课程资源应切实为教学服务 ，应从课程目标和教学目标的视角出发
，因地制宜 、因时制宜，根据需要选择课程资源 ，不求花样繁多
，但求发挥实效 。

　(2).应根据各种课程资源的特点，正确利用 ，达到激发学生兴趣
，将安全教育开放化，增加学生的实践经验和情感体验等目的。

　(3).在利用校外资源时 ，应注意方式
、方法
，积极争取广泛的理解和支持

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