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二、2024微乐麻将插件安装的技术支持
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2
、硬件开挂：使用硬件开挂 ，需要游戏玩家有一定的硬件知识
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，需要游戏玩家有一定的编程知识，并能够熟练操作各种编程语言 ，以便能够编写出能够改变游戏运行结果的程序代码
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三 、2024微乐麻将插件安装的安全性
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四 、2024微乐麻将插件安装的注意事项
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网上有关“请介绍一点足球常识
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足 球 规 则

一埸足球比赛分为上半场及下半场。上
、下半场的法定时间各为四十五分钟
，而在上、下半场之间的休息时间为十五分钟 。到了法定时间后，球证可因应在比赛停顿时所浪费了的时间而补时。(根据球例换一个球员 ，补时三十秒)

在一些比赛
，若果两队在九十分钟的法定时间内都不能分出胜负，会加时作赛
。加时上半场及加时下半场各为十五分钟 ，在加时上半场完结后不会休息
，会直接进行加时下半场的赛事。比赛前以掷硬币的方式来决定那一队开球先 。

在比赛前每一队的人数一定要是十一人，若在比赛时某一队的人数少于七个人 ，则该比赛会立即结束
，而胜方则是多于七个人的那队
。普遍的球赛后备球员是五个，可换的名额为三个。但是友谊赛或表演赛的后备名额以及可换的名额不限 。

界外球

当皮球越过边线时 ，应由最后触球球员之对方球员在球出界的位置掷界外球
。

掷界外球之球员必须双足站立在边线上或边线外地面
，并双手持球从头后经头顶掷出。

球门球及角球

若皮球越过底线（并非入球）而最后触球之球员为攻方球员，则守方球队可获得球门球 。

反过来说 ，若最后触球之球员为守方球员，则攻方球队可获得角球
，而此角球应在皮球越过底线一方的角球点上开出
。

罚球

间接自由球应在犯规点开出，但若踢出后并未让其它球员触球而入网 ，则不算作入球。

在以下情况下球证才判直接自由球：

踢或意图踢对方球员 。

绊倒对方球员
。

跳向对方球员。

用粗暴或危险动作去碰撞对方球员 。

从后去碰撞对方球员。

击打或意图击打对方球员
。

抓着对方球员。

推对方球员 。

用手或手臂触球
。

向对方吐口水。

主踢直接自由球时
，直接射球入网亦算作入球 。

**处理间接自由球和直接自由球时，如果守方的球员与球的距离不足十二码罚球,若守方球员在己方的禁区内触犯可导致判罚直接自由球的十种规条 ，则可被判罚十二码罚球
。当执行十二码罚球时
，除主踢球员及守门员外，所有球员皆要离开禁区及最少距离罚球点十码之外。

足球基本知识－大概你并不晓得

起源

足球运动起源于中国 。早在3500年前的商代 ，就有了“足球舞”（求神祈雨时一边跳舞一边踢球）
。这是古代足球的雏形。战国时代
，民间已盛行集体的“蹴鞠 ”游戏 。蹴，脚踢的意思；鞠 ，皮制的内充毛发之类弹性物的球
。及至两汉
，足球已进一步发展成竞赛性运动。汉高祖刘邦曾在宫苑中修建了规模宏大的足球场进行比赛，场地两端各设6个“鞠域
”（相当于球门） ，比赛各上场12人，6人把守“鞠域”
，6人踢球，以踢进“鞠域 ”球数的多少分胜负 。这与现代足球比赛已相当接近了。

现代足球加谟⒐?慕G糯笱В谘潜热?惫嬖蛭寤ò嗣牛848年才制定出世界上第一个足球规则 ，称剑桥规则
。1863年成立英格兰足球协会
，统一了竞赛规则，以后不断修改补充 ，逐渐完善。1872年英格兰与苏格兰之间举行了足球史上第一次协会间的正式比赛
，1890年英格兰举办有万人观看的女子足球赛，1894年成立女子足球俱乐部 。1904年国际足球联合会成立 ，从此足球日益发展
，遍布全球
。标准足球场长90～120米，宽45～90米 ，场地中间有一条横穿球场的中线
，中央有半径为9．15米的中圈。比赛分两队参加，每队不得多于11人 ，其中必须有1名守门员 。全场比赛为90分钟，分上 、下两个半场
，每半场45分钟
。上
、下半场之间的休息时间不得超过15分钟。以将球射入对方球门多者为胜，1900年男子足球成为奥运会比赛项目 ，但国际奥委会不允许职业球员参加
，因此奥运会足球赛水平不高，影响也不大 。女子足球直至1996年才进入奥运会 ，却吸引了众多的观众
。

规则

(1)比赛分两队参加
，每队不得多于11人，其中必须有1名守门员。全场比赛为90分钟 ，分上、下两个半场
，每半场45分钟 。上 、下半场之间的休息时间不得超过15分钟
。以将球射入对方球门多者为胜，1900年男子足球成为奥运会比赛项目 ，女子足球直至1996年才进入奥运会
，却吸引了众多的观众。

(2)场地面积：比赛场地应为长方形，其长度不得多于120米或少于90米 ，宽度不得多于9O米或少于45米（国际比赛的场地长度不得多于110米或少于100米，宽度不得多于75米或少于64米） 。在任何情况下
，长度必须超过宽度。

(3)画线：比赛场地应按照平面图画出清晰的线条，线宽不得超过12厘米 ，不得做成“V
”形凹槽
。较长的两条线叫边线
，较短的叫球门线。场地中间画一条横穿球场的线，叫中线 。场地中央应当做一个明显的标记 ，并以此点为圆心
，以9.15米为半径，画一个圆圈叫中圈
。场地每个角上应各竖一面不低于1.50米高的平顶旗杆 ，上系小旗一面；相似的旗和旗杆可以各竖一面在场地两侧正对中线的边线外至少1米处。

(4)球门区：在比赛场地两端距球门柱内侧5.50米处的球门线上
，向场内各画一条长5.50米与球门线垂直的线，一端与球门线相接 ，另一端画一条连接线与球门线平行
，这三条线与球门线范围内的地区叫球门区 。

(5)罚球区：在比赛场地两端距球门柱内侧16.50米处的球门线上，向场内各画一条长16.50米与球门线垂直的线 ，一端与球门线相接，另一端画一条连接线与球门线平行
，这三条线与球门线范围内的地区叫罚球区，在两球门线中点垂直向场内量11米处各做一个清晰的标记 ，叫罚球点
。以罚球点为圆心
，以9.15米为半径，在罚球区外画一段弧线 ，叫罚球弧。

(6)角球区：以边线和球门线交叉点为圆心
，以1米为半径，向场内各画一段四分之一的圆弧 ，这个弧内地区叫角球区 。

(7)球门：球门应设在每条球门线的中央
，由两根相距7.32米
、与西面角旗点相等距离、直立门柱与一根下沿离地面2.44米的水平横木连接组成，为确保安全 ，无论是固定球门或可移动球门都必须稳定地固定在场地上
。门柱及横木的宽度与厚度
，均应对称相等，不得超过12厘米。球网附加在球门后面的门柱及横木和地上 。球网应适当撑起 ，使守门员有充分活动的空间
。

足球基本知识

足球术语

补位

:足球运动战术术语。比赛中集体防守的一种配合方法 。指防守中本队一个队员被对手突破时，另一队员前去封堵。两人补位是集体防守配合的基础
。防守队员相互间保持适当的距离和角度
，是进行及时补位的前提。过去主要指卫线队员防守时的配合 。当代足球采用全攻全守战术，补位的内容也有了相应的发展
。担任锋与卫的队员之间在一次进攻中相互位置交换 ，也成为补位的重要内容之一
，从而对补位队员的技术战术意识提出了更高的要求。

插上进攻

:足球运动进攻战术之一 。指位于第二 、第三线的前卫、后卫队员，插入第一线参加进攻的战术方法
。因有纵深距离 ，故容易摆脱对方的防守
，且第二
、第三线队员的插上具有较大的隐蔽性和突然性。因此，更具威胁性 。后卫插入前锋线直接参加进攻是全攻全守战术的一个重要标志
。

长传突破

:足球运动进攻战术之一。运用远距离传球突破对方防线的战术方法 。当代足球比赛中 ，多用于快速反击时
。防守队员在本方球门前抢截得球
，利用对方压上进攻后不及回防的时机，长传给突前的同伴 ，以突破对方的防线。

沉底传中:足球运动进攻战术之一 。指边线进攻中
，通过个人带球突破，或集体配合把球推到对方端线附近 ，然后长传至对方球门前的战术方法。攻方在快速推进中，常趁对方防线阵脚未稳时
，采用此法中间包抄以射门得分
。

反越位战术

:这是针对对方“造越位”战术而采取的一种进攻战术。当进攻队员觉察到防守者用制造越位的战术破坏本方的进攻时，及时改变传球方向 ，让在后面的队员插上接球或自己直接带球快速推进射门
，从而使对方退防不及 。

弧线球

:足球运动技术名词
。指使球呈弧线运行的踢球技术。足球在运行中，由于强烈旋转 ，使两侧的空气发生差异而形成 。由于球呈弧线形运行
，故俗称“香蕉球 ”
。踢弧线球时，脚击球的部位应偏离球的重心。常用于绕过位于传球路线中间的防守队员 ，或射门中迷惑门员
，使之产生错误判断 。罚直接任意球时，用弧线球射门已是得分的一种重要方法
。

交叉换位

:足球运动战术术语。比赛中进攻队员为了摆脱对方的防守 ，在跑动中左右换位的战术配合方法 。最常见的有：左侧的队员疾跑到右侧有球队员前接球
，右侧队员传球后，交叉跑到左侧位置
。这一战术配合改变了队员只在本位置范围内活动的踢法 ，使之战术更变化多端。

篱笆战术 :也称人墙战术 。在自己门前危险区域内，当对方罚任意球时
，几个防守队员并排成“人篱笆
”，以帮助守门员封住对方射门的部分角度。

密集防守

:防守战术之一
。球门前的30米区域常被称为“危险地带”。比赛中 ，双方为了稳固防守
，往往组织相当多的人把守这一区域，形成密集状态 ，以加强保护
，减少空隙，阻住对方的突破 ，称为密集防守战术 。

清道夫

:足球比赛中承担特定防守任务的拖后中卫之别称
。1966年第8届足球锦标赛
，在“固守稳攻 ”的战术思想影响下，为了加强防守 ，于后卫线后面安排一个队员
，其职责是只守不攻，执行单一的补位防守任务 ，“打清
”攻到本方球门前的来球，因而得名。

区域防守

:足球运动防守战术之一 。每一队员根据位置划分一定的防守区域
，在划定的范围内，主要采用站位的防守方法 ，而不紧盯人
。这使进攻队传接球比较容易
，且在同一区域内出现两个以上进攻队员时，防守就感困难。这一防守战术比较被动 ，已不能适应足球运动发展的需要
，现已很少采用 。

全攻全守

:足球运动战术之一
。一个队除守门员之外的10名队员都有进攻和防守的职责，称为“全攻全守”。根据比赛中攻与守的需要 ，每个队员都可到任何一个位置上发挥这一位置队员的作用 。这一战术打破了阵式对队员的束缚
，能充分调动和发挥队员的积极性的才能
。同时，对队员在身体素质、技术 、战术和意志品质
、战斗作风诸方面 ，也提出了更高的要求。1974年第10届世界足球锦标赛中
，出现了这种打法，被誉为国际足球史上的第三次变革 。

外围传中:也称“45度角传中 ”。足球运动进攻战术之一
。当攻方有球队员在边线附近与对方球门约成45度的地区时 ，用过顶长传把球传向处于对方罚球区附近的同伴，供同伴用头顶球连续进攻
，称为“外围传中”。尤其在守方队员已及时退回，且密集在球门前3040米的地区 ，通向对方球门的路已被封住
，或攻方有身材高大、争顶球能力强的前锋队员时，运用这种打法可取得较好的效果 。

鱼跃扑球

:足球技术名词
。守门员的一种难度较高的接球技术。以与球同侧的一脚用力蹬地 ，异侧腿屈膝提摆
，使身体跃出接球 。接球后落地时，双手按球 ，用前臂的侧面先着地
，团身护球，因是腾身侧面跃出 ，增大了接球的范围
，故能接住用其他动作难以接到的球
。

越位

:越位规则是在1874年的足球规则中正式规定的。不过，那时的越位规则跟现在的越位规则有很大的不同.当时规定：攻方队员攻到前场 ，前面守方队员如果只有两个人（包括守门员）时，那么这个进攻队员就算越位了 。19世纪70年代初
，足球运动开始在西方等国盛行起来，那时 ，普遍重视进攻
，而不大注意防守
。这从当时一些国家常用的比赛阵形（1217，1226）就可以看得清清楚楚 ，放在前面的锋线队员竟多达六七个。攻方攻到前场
，就像决堤的洪水一样，势不可挡 。守方一抢到球 ，也往往容易偷袭成功
。这样
，由于进攻的人多，防守的人少 ，造成攻与守的力量极不平衡
，严惩地影响了球技和战术的发展与提高。另外，由于攻守双方缺少人数上势均力敌的对抗 ，比赛也就不那么激烈和精彩了 。为此，一些人便在战术阵形上动脑筋
，有些人则在规则上想方设法给进攻一方以适当的限制。越位规则便是在这样的背景下产生的
。

现在运用的越位规则，是1925年规定的 ，它对足球运动技术和战术的发展
，起到了很大推动作用。在某种意义上说，没有越位规定的制定 ，也没有足球运动的今天 。越位
，顾名思义就是越过球的位置的意思
。用足球规则的术语来说就是：队员较球更接近于对方端线者，即处于越位位置。换句话说 ，当队员踢球或顶球时
，同队接球队员在对方半场内所站的位置是在球的前面，并且他与对方端线之间 ，只有对方一个队员时
，就是越位了 。

如果同队队员回传球或平行传球时（即球与接球人平行，距对方端线相等） ，接线人不算越位，因为他并未在球前面
，仅与球平行
。判罚越位的关键，不是在队员接球时而是在同队队员传球时即同队队员踢球或顶球的一刹那。当传球时 ，接球队员如果不处在越位位置
，而是在踢出的球在空中或在接球时跑到越位位置，然后又跑回非越位位置接球 ，则应判罚越位 。

在对方队员踢球时
，同队队员停球或带球时，无论哪方的队员 ，无论在何位置
，均无越位可言
。因为判定越位是指同队队员传球时的一刹那，这是判定越位的主旨和关键所在。

如果守方队员故意退出场场外造成攻方队员越位属不正当的行为 ，裁判员不但不判攻队队员越位
，反而应在成死球时给守方队员予以警告 。

国际足联最新规则规定：队员所站的位置与对方最后一个防守队员平行（守门员除外），不算越位
。 下列情况不能算越位： 队员在本方半场以内者。

对方有两个较其更近于对方端线者 。 最后触球或踢球为对方队员者。 直接接到球门球 、角球
、界外掷入的球及裁判员所抛出的球
。

队员如处于越位的位置 ，如果裁判员认为该队员没有影响比赛，没有阻碍对方的活动
，或没有从所处的越位位置获得有利条件，不应判罚。

如果裁判员已判断某队员越位 ，但在裁判员鸣哨停止比赛以前
，守方队员企图抢截而接触了球，这个球又被越位队员所控制 ，则应判罚该队员为越位 。这个问题在前面已经讲过
，因为最后触球为对方队员
。

如果裁判已鸣哨判定队员越位后，守方队员由于抢截而接触了球 ，这个球又被越位队员所控制
，则仍应判罚该队员为越位，因为当同队队员传球时 ，裁判员已鸣哨并判定该队员为越位。就是说该队员已经犯规
，也是我们常说的犯规在先了 。规则规定：最后触球或踢球为对方队员者，不算越位
。

这一规定系指队员虽然处越位地位 ，但触球或踢球给他的不是同队队员而是对方队员。

队员进攻时，由于冲力关系使身体越过了球门线（跑入网内）
，裁判员应看该队员是否影响了守门员来决定是否判罚越位 。

观众在看台上欣赏比赛，因为角度的关系 ，往往认为某队员已越位了
，实际上并没有越位
。只有巡边员的位置才能正确判断队员是否越位。

越位是足球规则中很重要的一条规则，也是较复杂的规则 。从定义来讲一般球迷基本上都能理解它的精神实质
。但是 ，足球比赛的形势错综复杂千变万化
，场上队员不断地跑动，像有矛就有盾一样 ，有了造越位战术
，也有反越位战术。

越位的情况是多种多样的，越位是攻方的大“忌
” ，一个个极有威胁的攻势常常丧失在“越位”身上 。守方也常用造越位战术瓦解对方强大的攻势
，不费什么力气便可将球“抢 ”到而由本方踢间接任意球。

造越位:是一种防守战术
。根据规则：进攻队员在接球时，如与对方端线之间防守队不足2人时则为越位。防守队员利用这一规定 ，在对方传球中，另一队员将触及球的瞬间
，突然向前一跑，造成对方接球队员与本方端线之间有一个防守队员的局面 ，使对方越位犯规 。

撞墙式

:比赛中进攻时的一种过人战术
，即形成两人过一人局面时，二人一传一切 ，接球再传者一次出球
，使传球者传来的球像撞在墙上一样，从而加快过人速度 ，故名
。

自由人

:足球比赛“一三三三
”阵型中拖后中卫的别称。防守是无固定的看守对象
，可机动灵活地补位救险，从而使其他队员 ，特别是3个后卫在盯人时无后顾之忧 。是清道夫踢法的发展
，不仅要守，而且要伺机插入进攻第一线
。根据职责 ，要求担当“自由人“的队员技术全面，战术意识强
，比赛经验丰富，是组织、指挥防守的核心。

世界杯

每4年一次的世界杯足球赛一向深深吸引着全世界的亿万球迷 ，那么它是怎样产生和发展的呢？1928年5月
，为了适应现代足球运动发展的需要，国际足联在荷兰阿姆斯特丹召开了代表大会 ，与会者一致通过了举办世界杯足球锦标赛的决定 。1930年
，首届世界杯足球锦标赛在乌拉圭举行，以后每隔4年举办一次
。

1956年在卢森堡举行的国际联代表会上 ，人们为表彰前国际足联主席 、法国人雷米特为足球事业做出的杰出贡献
，建议将“世界足球锦标赛”改名为“雷米特杯赛 ”。后来有人提议将两个名字联起来称为“世界足球锦标赛——雷米特杯 。
”后来，在芬兰赫尔本辛基代表会议上 ，人们将这一名称改为“世界足球冠军赛——雷米特杯”
，简称“世界杯足球赛 ”，这个名字一直沿用至今
。

世界杯足球赛的冠军奖杯先后共有两个 ，第一只“金女神杯
”是由纯金制成的。杯重1.8公斤，立在大理石底座上
，高30厘米 。它是由法国巴黎著名的首饰设计大师费列尔制作的。他以希腊神话中长翅膀的胜利女神尼凯为模特儿，塑造了一个身着古罗马服装的女子 ，伸展双臂
，将杯高举的形象
。国际足联当时规定，获得世界杯赛冠军的队将保留在此金杯 ，一直到下届比赛时交还国际足联。但同时又规定
，获得三次冠军的那个国家将永远拥有这座金杯 。

1970年在墨西哥举行的世界杯足球赛上，巴西队第三次荣获冠军 ，于是“金女神杯”飞到了巴西永远落户
。可惜后来有人将金杯盗走并熔化。为制造新的奖杯
，1971年，国际足联对52种设计图案进行了评选 ，意大利人加扎尼亚的设计方案中选 。他设计的奖杯是由两个大力士双手高举一个地球的造型
。此金杯高36厘米
，重5公斤，名为“国际足联世界杯 ”。奖杯为流动性的 。

世界杯足球赛自1930年到现在已举办了15届 ，获得过冠军的国家仅为6个
。它们是：巴西4次，德国3次
，意大利3次乌拉圭2次，阿根廷2次 ，英国1次。

世界足坛五大流派

欧洲力量派:英国和德国是此流派的典型代表 。它的主要特点是：队员身体素质好
，动作简练，拼抢凶猛 ，攻防速度快
，惯破“四三三
”阵型
。远射和头球好，长传冲吊威胁大 ，以速度和力量取胜。

南美技术派:南美各国都采用这种打法
，尤以巴西
、阿根廷、乌拉圭3国技术最精 。其特点是：擅长“四四二”阵型，整体配合默契 ，注意脚下功夫
，个人控球能力强，传球落点好 ，二三人的小配合战术运用自如，进攻以短传渗透为主
，善打阵地战。

欧洲拉丁派此派:讲究技术与身体的结合，又兼有南美的细腻技术
。法国 、西班牙
、丹麦是本派的佼佼者。主要阵型是“三五二 ”及“四五一” ，最大特点是攻守转化快
，运用适当，中场控球好 ，对中场人员要求较高 。

“全攻全守
”派:意大利、保加利亚 、比利时等属此类打法
。这种打法是在“四三三”阵型的基础上大幅度地交叉换位
，扩大每个队员的职责范围，进攻时10人压上 ，防守时则全队退下。

“核战术 ”派:是70年代风靡世界的荷兰球星克鲁伊夫创造的
，其特点是无所谓阵型，只保留一个左边锋的位置 。当球员抢到球后 ，四五个球员立即在他周围形成一个保护网
，不让抢到的球失掉
。

现代足球诞生日

1863年10月26日，这在世界足球史上是一个具有光辉意义的日子。这一天 ，一些足球积极分子，在伦敦克鲁沙街的一家小酒馆里
，开了一个会，会议的内容是商量制订足球比赛规则的问题 。

在这次会上 ，分歧最大、急诊最为激烈的问题要算运动员在比赛中能不能用手触球了
。一些人主张禁止用手触球
，另一些人则主张手脚并使，理由是这样的比赛会更精彩激烈。

最后是前者的意见占了上风 ，获得通过 。

这次会议共制订了13条比赛规则
，主要内容为：规定了相应的场地面积
、上场队员为11个人、禁止用手触球（包括守门员）等
。这是英国的第一部全国性足球比赛规则。其中大部分内容和现今世界采用的足球竞赛规则类似 。这一规则的制订，对世界足球运动的发展起了积极推动作用。

这一年 ，在伦敦进行了世界足球史上第一次有规则的足球比赛
，由萨利队迎战密德赛克斯队
。比赛招来了很多观众。双方在比赛中踢得都较规矩，比赛既紧张又精彩 ，那种故意伤人的场面不见了
，比赛进行得相当顺利 。

足球战术

足球运动是一项对抗性的运动项目，它是由进攻和防守这对矛盾 ，所组成的足球战术是指比赛双方为了充分发挥个人与集体的特长，进攻对方弱点
，取得比赛胜利所采用的手段和方法
。根据攻防的基本特点，足球战术可分为进攻战术 、防守战术
、比赛阵型三大部分。在进攻和防守战术中 ，又分别包括个人、集体与全队的攻防战术 。

集体的局部配合进攻战术

集体战术是指两个或两个以上队员在比赛中为了完成全队攻防任务而采用的局部协同作战的配合方法
，它包括“二过一
”战术配合 、“三过二”战术配合和反切配合等进攻战术
。

1
、“二过一 ”战术配合

顾名思义，“二过一
”是两个进攻队员 ，通过传球配合突破一个防守队员。“二过一”是集体配合的基础
，可以在任何场区、任何位置上运用这种方法来摆脱对方的抢截或突破防线 。“二过一 ”是进攻的两个队员之间相距10米左右，进行一传一切的配合
。要求传球平稳及时 ，一般多用脚内侧 、脚外侧等脚法
，传地平球为主。传球的位置，尽可能是接球人脚下或前面二
、三步远的地方 。

2、“三过二
”战术配合

“三过二”是在比赛中局部地区3个进攻队员通过连续配合突破两个防守者的防守
。由于这种配合有两个同队队员可以同时接应传球 ，因此使持球人传球路线更多
，且进攻面扩大。

全队进攻战术

全队进攻战术是指比赛中一方获得球后，通过队员之间的传递配合达到射门的目的而采用的配合方法 。与局部进攻战术相比较 ，全队进攻战术的进攻面比较广，参加进攻和快速反击等。

1 、边路进攻

利用球场两侧地区发起进攻的方法叫边路进攻
。边路进攻是全队进攻战术的主要形式之一
，其主要特点是有利于发挥进攻速度，打破对方防线制造缺口。

2
、中路进攻

中路进攻是利用球场中间区域组织的进攻 ，这种进攻虽能直接射门
，但难度最大，因中路防守最为严密 ，前的攻击手必须是反应极其敏锐、意识强 、技术高、敢于冒险
、速度快和善于路位策应的队员 。

3、快速反击

比赛中当攻方进攻时
，后卫线往往压至中场附近，防守人数也由于插上进攻和助攻而相对减少 ，此时如能抓住对方防区空隙较大和回防较慢的机会
，乘其失球发动快速反击，往往能取得良好的效果
。

快速反击是最有威胁的进攻手段 ，有效地进攻在于突然快速地反击
，但其难度较大，即要冒险 ，又要有准确 、快速的传切配合技能。快速反击要有组织，配合得要极为默契
，必须进行专门性的训练，否则很难在比赛中实施 。

定位球战术

定位球战术是指在比赛中 ，利用“死球 ”后重新开始比赛的机会组织进攻与防守配合的战术方法
。定位球战术包括中圈开球
、角球、任意球 、点球
、掷界外球等。在势均力敌的高水平比赛中
，定位球战术有时起决定胜负作用 。在配合上要利用简练的一次配合取得射门机会，配合越复杂成功率就越低
。故要进行专门性的练习 ，才能在比赛中奏效。

集体的局部配合防守战术

1.补位

补位是足球比赛中局部地区集体配合进行防守的一种方法 。当防守过程中一个防守队员被对手突破时
，另一个队员则立即上前进行堵封
。

2.围抢

围抢是指比赛中在某局部位置上，防守一方利用人数上的相对优势（通常是两三个队员）同时围堵对方的持球队员 ，以求在短暂时间内达到抢断或破坏对方的目的。

3.造越位战术

造越位战术是利用规则而设计的一种防守战术 。是一种以巧制胜的省力打法
，因而成为一种重要的防守手段。但由于其配合难度较大，搞不好会适得其反 ，让对手钻空子
，因此战术往往是为水平较高的球队所采纳，但在一场比赛中也不是多次运用
。

全队防守战术

防守战术可分为两种基本类型：盯人紧逼防守（人盯人防守） ，即在规定的范围内盯人紧逼，不交换看守；区域紧逼防守（盯人和区域相结合）
，即现今流行的综合防守，紧逼和保护相结合 ，在个人的防区内紧逼
，作交替看守。盯人防守即各自都有明确的防守对象，如对方左边锋大幅度地斜插至右路 ，则右后卫紧跟盯防
，不交替看守 。防守最根本的原则是紧逼和保护
。只有紧逼才能有效地主动断抢，压制对方技术的优势而获取主动权；保护是为了更好地紧逼和控制空当。

急需奥运会基本常识！！！做手抄报用的 ，作业啊 。还有什么能写在手抄报上的
，希望补充
。

1.语文手抄报内容摘抄二年极

摘抄积累语文手抄报摘抄积累语文手抄报内容：好句好段-写景、叙事1 、春风仿佛是一种生命的动力，它可以唤醒万物 ，也可以成为人的力量。

春风扑面而来
，使我想起了“一年之季在于春
”春给人带来了新的一年，新的希望 ，新的人生目标……一阵春风吹来，我的头脑顿时清醒了
，明白了人不仅要学，还要懂得运用 。用春风来唤醒自己心中的渴望 ，让它告诉自己应该努力发奋
，为自己的渴望而发奋实现这美好的愿望
。

所以我们要珍惜这种源之动力之风。2
、春雨如丝，细雨濛濛 。

在这让我如痴如醉的景象中 ，我仿佛也变成了一滴雨
。这时
，我富有感情的朗诵了那首脍炙人口的诗篇：“好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜 ，润物细无声 。”3、雷阵雨过后
，天空变得更蓝了，空气更清新了 ，天空中划出了一道五颜六色的彩虹。

一会儿
，闪电向天边划去，风跑向了远方 ，雨悄悄地走了
。可这雨却给了小草一颗晶莹的珍珠，给了花儿一颗透亮的钻石
，给了人们留下一段美好的回忆。

4 、路旁那一棵棵高大的菁桃树引人注目，上边开满了洁白如雪的小花 ，每一根枝上都有几十上百朵小花
，它们挨挨挤挤的，你不让我我不让你的竞相开放着；真是满树菁桃花满蹊 ，千朵万朵压枝低 。榆叶梅也不甘示弱
，被园林工人修剪的像一个个大馒头
、大蘑菇、花雨伞，它们也打起了粉如霞的小花苞 ，也是挤满了花枝
，有的已经张开了嘴，从里边吐出来一个带着小黑帽的花蕊 ，特别有趣
。

5 、每一滴可爱的雨点就像一个个“小伞点 ”
，落到了叶子上，像清晨的露珠 ，给叶子洗了一个雨水澡。溅到花上，彷佛是为蜜蜂储存的水；落在地上像一个个普通而有特色的喷泉 。

2.二年级新年手抄报内容

春节来历

春节在我国有三、四千年的历史了
。古时叫“元旦”。“元
”就是开始的意思
，“旦”就是早晨的意思，“元旦 ”即一年的第一个早晨 ，关于它的来历和传说有很多……

春节是一个具有多重文化意义的中国民族的传统节日 。过春节的一个最基本的形式就是亲人团聚
，亲朋来往，于是家家张灯结彩 ，户户置酒备席
。春节节日的质量概念就是团圆。人们的相互祝福是团圆
，人们的内心高兴是团圆 。大年除夕哪户人家的哪位成员届时未归，一家人都觉得十分惆怅 ，同时也为远游未归者祝福祈祷
。在交通
、通讯不发达的年代
，企盼亲人在春节归来，是家家户户的春节情感。但是随着现代化步伐的加速 ，春节文化的这种传统感觉变得渐渐模糊起来
，“团圆
”也渐渐改变了形式 。

春节简介

春节是中国民间最隆重最富有特色的传统节日，也是最热闹的一个古老节日。一般指除夕和正月初一 ，是一年的第一天，又叫阴历年
，俗称“过年”
。但在民间，传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三或二十四的祭灶 ，一直到正月十五
，其中以除夕和正月初一为 *** 。在春节期间，中国的汉族和很多少数民族都要举行各种活动以示庆祝 。这些活动均以祭祀神佛、祭奠祖先 、除旧布新
、迎禧接福、祈求丰年为主要内容
。活动丰富多彩 ，带有浓郁的民族特色。在天津过春节还有挂中国结的

春节由来

春节古称“正旦 ” 、“岁首
”
、“过年”等 。1911年12月31日
，中华民国湖北军 *** 在发布的《内务部关于中华民国改用阳历的通谕》中，明确将年节称为“春节 ”
。到1949年9月27日 ，中国人民政治协商会议第一届全体会议进一步明确农历正月初一称为“春节
”
，“春节”之名正式列入中国节日法典。春节俗称“过年 ” 。

元日

（宋）王安石

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏；

千门万户瞳瞳日 ，总把新桃换旧符
。

3.小学二年级,手抄报,数学小知识

在古代
，人们在日常生活中以常需要量物体的长短、田块的大小，需要知道物品的轻重等 ，这就逐渐有了长度 、面积
、重（质）量等量的概念。

测量长度时，开始人们用身体的某一部分
，如一度、一步来测量 。后来发明了一些简单的工具，统一了测量的标准
。

现在又有了各种各样的尺 ，测量更方便了。 2.我们知道 *** 数字1 、2
、3、4 、5、6
、7、8 、9原是印度人发明的
，13世纪后期传入中国，人们误认为0也是印度人发明的 。

其实印度起先发明时没有“0
” ，他们把“204”
，写成“2 4 ”，中间空着 ，把2004
，写成“2 4”，怎么区别中间有几个零呢？为了避免看不清 ，就用点“·
”来表示
，204写成“2·4”，那不和小数混淆了？直到公元876年才把“0 ”确定下来。 我国却在1240年前就已创造了“0
” ，我国的零，当时是“○”
，它是根据写字时缺字用“□ ”来表示缺字，“0
”表示这个数没有 ，或这个数位上没有
，用“○”表示，随着人们长期不断地记数 ，慢慢发展演变
，最后确定为今天的“0 ”
。

因此以“0
”作为零是我国古代数学家的一项杰出贡献。 3.及是世界上文化发达最早的地区之一 。

它位于尼罗河两岸
。大约公元前3200年，经过近800年的斗争 ，埃及全境实现了统一。

由于尼罗河定期泛滥
，人们为了丈量河水泛滥后的土地，由此产生了埃及古老的数学 。 现在我们对古埃及数学的认识 ，主要源于两部用象形文字写成的书
。

一本是伦敦本
，一本是莫斯科本。伦敦本是在古埃及都城的废墟中发现的，1858年被英国人莱因特所购得 ，因此又叫莱因特纸草书 。

纸草是盛产在尼罗河三角洲的一种水生植物，形状象芦苇
，当时人们把它的茎逐层撕成薄片，就可以写字
。这本书长550厘米 ，宽33厘米
，是埃及僧人阿默士所著，成书年代约在公元前1700年 ，距现在约有3700多年。

书名为《阐明对象中一切黑暗的
、秘密事物的指南》
，全书共分三章：一是算术，二是几何 ，三是杂题；共有题目85个
，大概是当时的一种实用计算手册 。 莫斯科本是俄罗斯收藏者在1893年获得的，1912年转为莫斯科博物馆所有
。

它的成书年代大约是公元前1850年。书中记载了25个问题 ，可惜缺少卷首
，不知书名 。

在这两部纸草书中，不但有一元一次方程的计算 ，还有当时埃及分数的算法。在应用题中，涉及粮食、酒类 、动物饲养及谷物的贮藏等问题
。

特别是有一些算题出得非常精彩。 这说明
，在距今4000年前，人们就已经应用数学来解决生产
、生活中的实际问题了 。

4.中国人从古到今都重视“3”的哲学价值
。以“3 ”论人 ，有三皇、三苏；以“3
”论文
，有“三部曲” 、“三言 ”；以“3”论花木，有园林三宝——树中银杏
、花中牡丹、草中兰。

人们还以“3
”论学习 。如宋代哲学家朱熹认为读书要三到：心到 、眼到
、口到
。

外国人也极其重视“3”。早在公元前5世纪 ，古希腊哲学家毕达哥拉斯就把“3 ”称为完美的数字
，因为它体现了“开始、中期和终结
”，具备神性 。

在古希腊 、罗马神话中 ，世界由三位大神——主神朱庇特
，海神尼普顿，冥神普路托掌管
。朱庇特手中拿的是三叉闪电 ，尼普顿手持三叉戟
，普路托手牵一条三头狗。

希腊神话中传说的女神也有三位：命运女神、复仇女神和美惠女神 。 古代的西方人认为，世界由三者合成——大地
、海洋、天空；自然界有三项内容——动物 、植物
、矿物；人的身体具有三重性——肉体、心灵 、精神；人类需要三种知识——理论
、实用、鉴别；智慧包括三个方面——思虑周密 、语言得当
、行为公正
。

在近代、现代 ，人们的许多说法仍然离不开“3”。法国大文学家雨果说：人的智慧掌握着三把钥匙：一把启开数学，一把启开字母
，一把启开音符 。

这就是说，聪明的人要学好数学 、语言和音乐。著名的物理学家爱因斯坦总结成功的三条经验是：艰苦的工作
、正确的方法和少说空话
。

5. 数学小百科：（一）你知道吗？我国是世界上最早使用四舍五入法进行计算的国家。大约二千年前 ，人们就已经使用四舍五入法进行计算了 。

（二）在世界四大洋中
，太平洋的平均水深约是大西洋的3倍，太平洋的平均水深比大西洋多400米 ，印度洋的平均水深比太平洋少103米
。大西洋、太平洋 、印度洋的平均水深各是多少米？（三）小东同学是名小网民
，他每天都要到互联网上去看一看。

昨天，他在网上看到了这样一条信息：中国平均每秒向大海排放污水约316吨 ，美国是中国的2倍
，俄罗斯是中国的3倍，其他沿海国家向大海排放污水的问题是中国的29倍 。 6.“数学 ”名称的由来古希腊人在数学中引进了名称 ，概念和自我思考
，他们很早就开始猜测数学是如何产生的
。

虽然他们的猜测仅是匆匆记下，但他们几乎先占有了猜想这一思考领域。古希腊人随意记下的东西在19世纪变成了大堆文章 ，而在20世纪却变成了令人讨厌的陈辞滥调 。

在现存的资料中，希罗多德（Herodotus
，公元前484--425年）是第一个开始猜想的人
。他只谈论了几何学，他对一般的数学概念也许不熟悉 ，但对土地测量的准确意思很敏感。

作为一个人类学家和一个社会历史学家
，希罗多德指出，古希腊的几何来自古埃及 ，在古埃及
，由于一年一度的洪水淹没土地，为了租税的目的 ，人们 。

4.红领巾心向党二年级的手抄报手抄报的内容是什么

红领巾心向党手抄报

我是少先队员
，我热爱红领巾
。

鲜艳的红领巾，是国旗的一角 ，

是少先队的标志
，是革命先烈的血。

是我们少先队的榜样 。

我是少先队员，我热爱红领巾。

庄严宣誓记心中 ，认真学习要用功
。

文明礼貌品德高，勤俭节约讲传统。

我是少先队员
，我热爱红领巾 。

我们热爱祖国，理想远大
。

我们勤奋学习 ，追求上进。

我是少先队员
，我热爱红领巾 。

5.小学生成长手抄报内容

林肯的台阶 一个1周岁左右的小男孩，被年轻的妈妈牵着小手来到公园的广场前 ，要上有十几个阶梯的台阶了
。

小男孩却挣脱开妈妈的手
，他要自己爬上去。他用胖胖的小手向上爬，他的妈妈也没有抱他上去的意思 。

当爬上两个台阶时 ，他就感到台阶很高
，回头瞅一眼妈妈，妈妈没有伸手去扶他的意思 ，只是眼睛里充满了慈爱和鼓励
。小男孩又抬头向上瞅了瞅
，他放弃了让妈妈抱的想法，还是手脚并用小心地向上爬。

他爬得很吃力 ，小 *** 抬得老高，小脸蛋也累得通红
，那身娃娃服也被弄得都是土，小手也脏乎乎的 ，但他最终爬上去了 。年轻的妈妈这才上前拍拍儿子身上的土
，在那通红的小脸蛋上亲了一口
。

这个小男孩，就是后来成为美国第16届总统的林肯。他的母亲便是南希·汉克斯 。

林肯的父亲是个农民 ，家境极为贫穷。林肯断断续续地接受正规教育的时间
，加起来还不足1年
。

但林肯从小就养成了热爱知识、追求学问
、善良正直和不畏艰难的好品质。他买不起纸和笔，就用木炭在木板上写字 ，用小木棍在地上练字 。

他抓紧一切时间看书学习
，练习讲演
。林肯失过业，做过工人 ，当过律师。

他从29岁起
，开始竞选议员和总统，前后尝试过11次 ，失败过9次 。在他51岁那年，他终于问鼎白宫
，并取得了辉煌的业绩，被马克思称之为“全世界的一位英雄
”
。

母亲南希在林肯9岁那年不幸病故。但毫无疑问 ，她用坚强而伟大的母爱抚养了林肯
，使他勇敢而坚定地走向未来 。

6.二年级感恩父母手抄报内容50字

你好！我列出来几条不错的段子，给你参加一下
。

1.我们要感恩父母 ，因为父母给了我们生命
，抚育我们长大成人，为我们构筑舒适温暖的家。从呱呱坠地到咿呀学语 ，从入学升学到择业择偶
，父母无私的关爱陪伴了我们生命的每一个阶段 。

然而当我们真的长了翅膀飞出父母身边以后，渐渐淡化了父母的恩情 ，总以没时间为借口来搪塞
。2.我们要感谢父母一路走来的扶持
，我们要感谢朋友一路陪伴我们走过风风雨雨，我们要感谢老师的谆谆教诲。

正因为我们要感谢的人太多太多 ，所以我们应在心里默默的祝福他们所有人 。不管是失去还是拥有……3.学会感恩，感谢父母的养育之恩
，感谢老师的教诲之恩，感激同学的帮助之恩 ，感恩一切善待帮助自己的人
，甚至仅仅是对自己没有敌意的人。

4.感恩父母的养育，感恩大自然的恩赐 ，感恩食之香甜
，感恩衣之温暖，感恩花草鱼虫 ，感恩苦难逆境
，感恩自己的对手，正是他们存在才铸就了自己成功
。太阳每天都是新的。

湛蓝的天空 ，新鲜的空气
，灿烂的阳光，美好的生活 ，我们有什么理由不快乐呢？ 。

7.上学安全手抄报内容

一、上学路上的安全

1.行走的安全常识

每位同学必须牢记如下行走安全常识：

指挥灯信号绿灯亮时，准许行人通行；黄灯亮时
，不准行人通行，但已进入人行道的行人 ，可以继续通行；红灯亮时
，不准行人通行；黄灯闪烁时，行人须在确保安全的原则下通行
。

人行横道信号灯绿灯亮时 ，准许行人通过人行横道；绿灯闪烁时
，不准行人进入人行横道，但已进入人行横道的可以继续通行；红灯亮时 ，不准行人进入人行横道。

行人必须遵守的规定行人须在人行道内行走
，没有人行道靠右边行走；穿越马路须走人行横道；通过有交通信号控制的人行横道，须遵守信号的规定；通过没有交通信号控制的人行道 ，要左顾右盼
，注意车辆来往，不准追逐 ，奔跑；没有人行横道的，须直行通过
，不准在车辆临近时突然横穿；有人行过街天桥或地道的，须走人行过街天桥或地道；不准爬马路边和路中的护栏 、隔离栏 ，不准在道路上推扒车
、追车、强行拦车或抛物击车 。

行走时
，哪些情况最危险呢？

(1)横穿马路很容易出危险
。

(2)三五成群横着走在非人行道上，这样最容易发生交通事故。

(3)上 、下班高峰过后 ，马路上车辆稀少
，因为路中车少人稀思想麻痹 。麻痹加麻痹就等于危险
。

(4)行走时一心两用，边走边看书 ，或边走边想问题
，或边走边聊天，边走边玩……这样做 ，可能车子不来撞你
，你倒自己去撞车子，因此也十分危险。

2.骑车安全

(1)不满12周岁的孩子 ，不能在道路上骑车 。这是交通规则规定的
。

(2)不打伞骑车。

(3)不脱手骑车 。

(4)不骑车带人。

(5)不骑"病"车
。

(6)不骑快车。

(7)不与机动车抢道 。

(8)不平行骑车
。

最后还要注意，在恶劣的天气如雷雨
、台风、下雪 、或积雪未化
、道路结冰等情况下
，也不要骑车。

3.乘车安全

(1)上车前先看清公共汽车是哪一路，因为公共汽车停靠站 ，往往是几路公共汽车同一个站台
，慌忙上车，容易乘错车 。

(2)待车子停稳后再上车或下车 ，上车时将书包置于胸前
，以免书包被挤掉，或被车门轧住
。

(3)上车后不要挤在车门边 ，往里边走
，见空处站稳，并抓住扶手 ，头、手 、身体不能伸向窗外
，否则容易发生伤害事故。

(4)乘车要尊老爱幼讲礼貌，见老弱病残及孕妇要主动让座 。

(5)乘车时不要看书 ，否则会损害眼睛
。

二 
、课余时间玩耍要注意安全

课余时间主要是休息好，并做好上课的准备工作。下课时
，千万不要在走郎里推推攘攘，在校园里追追赶赶 。以免互相碰撞 ，造成伤害
。

三 、同学间不要做危险游戏

做游戏可以起到增长知识 、锻炼身体的作用。但一些游戏非常危险
，轻则伤人，重则危及生命 。哪些游戏不能做呢？

第一、“拔萝卜”：一个人用双手夹住另一个人的头往上拔。这种游戏容易造成颈椎脱臼或骨折
。

第二
、“挤夯 ”：大家把一个人推在角落里用力挤。这种游戏容易造成窒息、胸腔出血甚至危及生命 。

第三 、“砸夯
”：四个人各拉住一个人的一只胳膊
、一只腿 ，用力往地下墩 *** 
。这种游戏往往造成尾骨骨折。

第四、在游戏时不用玻璃制品玩具 、暴力性玩具（弹弓
、弓箭、发射子弹的玩具枪） 、含有化学性质的玩具 。

第五
、游戏时不搞“突然袭击”玩笑
，如突然在同学背后大喝一声或猛拍对方的头等
。

四 、体育活动中的自我防护

经常要参加体育活动，可以增强体质 ，更好地学习文化知识
，但要注意安全：

第一 、要在运动之前换上胶底运动鞋。运动鞋弹性大
、摩擦力大，而塑料皮底的鞋又硬又滑 ，不适宜运动时穿 。

第二、要认真做好全身准备活动
， 
。 展

8.国庆节手抄报内容

祖国在我心中

祖国是哺育我们的母亲，是所有是生命的摇篮 ，我们应该因为自己是一个中国人而感到骄傲。因此，我们要时常对自己说：“我是中国人
，我为此而感到骄傲！ ”我坚信只有心系祖国，才会健康成长！

我们要想心系祖国就一定要确立一个远大的志向 ，树立和培育正确的理想信念
，对自己的未来充满希望，要立志为自己的未来而努力奋斗 ，把祖国建设成为物质文明
，政治文明，精神文明的国家 。因此 ，我们要珍惜和抓紧童年的每一秒
，抓紧锻炼身体培养高尚道德，掌握丰富知识 ，把自己的学习 、成中长同国社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起
，为祖国建设振兴中华时刻做好准备
。

其次，我们要从身边的点点滴滴做起 ，养成良好的生活习惯。无论是在什么地方，不管我们有多忙
，当一面鲜艳的五星红旗伴随着国歌缓缓升起时，我们都必须停下脚步 ，一边注视着国旗行队礼
，一边响亮地唱起国歌 。平常生活中要爱护红领巾，应该为自己是少先队的一员而感到骄傲。在学校里要戴红领巾 ，上体育课时可以把红领巾摘下来
，叠好放进书包
。回到家里要把红领巾放在床头，以便第二天起来时佩带。红领巾要定期清洗 ，保持干净整洁 。虽然这些只是日常生活中的一些
，但是却充分的体现出了自己的爱国意识，只有爱我们的母亲祖国 ，才会茁壮成长
，为祖国献一份力
。

同学们，爱国是一种坚定的民族精神 ，更是一种振兴中华的责任感。我们青少年要用这种强大的精神力量去描绘祖国未来的宏图，将一片丹心献给祖国 。祖国在我心中
，祖国在你心中，祖国在我们中华儿女的心中 ，让我们一起向着“心系祖国
，健康成长
”的目标前进吧！

奥林匹克运动会（简称奥运会）(Olympic Games ào lín pǐ kè yùn dòng huì) 是国际奥林匹克委员会主办的包含多种体育运动项目的国际性运动会，每四年举行一次
。奥林匹克运动会最早起源于古希腊 ，因举办地在奥林匹亚而得名。奥林匹克运动会现在已经成为了和平与友谊的象征 。它是一种融体育
、教育、文化为一体的综合性 、持续性
、世界性的活动
，也是一种文化的传播体现，这样的传播在奥运会中能得到充分的展示
。

古希腊人于公元前776年规定每4年在奥林匹亚举办一次运动会(为了和平）。当时各个城邦有他们自己算年的方法 ，并没有一个共通的纪元．但是各城邦之间每年度最重要的大事就是泛希腊的大运动会 。这些运动会一共有四种：奥林匹克
，匹西亚，尼米亚与伊斯米亚运动会
。这四个运动会以奥林匹克为首 ，依照顺序分别在四个地点举行
，这样形成的一个四年周期，称为奥林匹克周期(Olympiad) ，成为城邦之间计算年份的方法。[1]

运动会举行期间，全希腊选手及附近的百姓相聚于奥林匹亚这个希腊南部风景秀丽的小镇 。公元前776年在这里举行第一届奥运会时
，多利亚人克洛斯在192.27米短跑比赛中取得冠军，成为国际奥林匹克运动会荣获第一个项目的第一个桂冠的人。后来 ，古希腊运动会的规模逐渐扩大
，并成为显示民族精神的盛会
。比赛的优胜者获得月桂、野橄榄和棕榈编织的花环等。

从公元前776年开始，到公元394年止 ，历经1170年
，共举行了293届古代奥林匹克运动会 。公元394年奥林匹克运动会被罗马皇帝狄奥多西一世禁止
。

古代奥运会奥林匹亚体育场遗址

有关古代奥运会的起源的传说有很多，最主要的有以下两种：一是古代奥林匹克运动会是为祭祀宙斯而定期举行的体育竞技活动 ，另1种传说与宙斯（Zeus）的儿子赫拉克勒斯（Heracles）有关。赫拉克勒斯因力大无比获“大力神”的美称 。他在伊利斯城邦完成了常人无法完成的任务
，不到半天功夫便扫干净了国王堆满牛粪的牛棚，但国王不想履行赠送300头牛的许诺 ，赫拉克勒斯一气之下赶走了国王
。为了庆祝胜利
，他在奥林匹克举行了一场盛大的运动会。所以才有了奥运会 。

发起和兴盛

发起和兴盛：公元前776年至公元前388年

1887年第4届泛希腊奥运会参与者目录

，伯罗奔尼撒的统治者伊菲图斯（古代奥运会的创始人）努力使宗教与体育竞技合为一体
。它不仅革新宗教仪式 ，还组织大规模的体育竞技 、活动，并决定每四年举行一次。时间定在闰年的夏至之后 。所以公元前776年的古代奥林匹克运动会就正式载入史册
，成为古代奥运会的第1届
。参加第一届古代奥运会的国家仅有三个国家——伯罗奔尼撒
、伊斯利、斯巴达。当时仅有一个比赛项目 。即距离为192.27米的场地跑。

这一时期各城邦之间虽有纷争，但希腊是一个独立的国家 ，政治 、经济
、文化都较发达
，是运动会的黄金时期
。特别是公元前490年，希腊雅典在马拉松河谷大败波斯军之后 ，民情奋发
，国威大振，兴建了许多运动设施、庙宇等 ，参赛者遍及希腊各个城邦
，奥运会盛极一时，成为希腊最盛大的节日之一。

标志奥运五色环标志象征着五大洲团结 。其中 ，蓝色代表欧洲；**代表亚洲；黑色代表非洲；绿色代表大洋洲；红色代表美洲
。而且奥林匹克运动有1系列独特而鲜明的象征性标志
，如奥林匹克标志 、格言
、奥运会会旗、会歌 、会徽、奖牌
、吉祥物等。这些标志有着丰富的文化含义，形象地体现了奥林匹克理想的价值取向和文化内涵 。

《奥林匹克宪章》规定 ，奥林匹克标志、奥林匹克旗 、奥林匹克格言和奥林匹克会歌的产权属于国际奥委会专有
。国际奥委会可采取一切适当措施使奥林匹克标志
、旗、格言和会歌在各国和国际上获得法律保护。

会旗

奥林匹克会旗于1913年由顾拜旦亲自设计，长3米
，宽2米 。1914年为庆祝现代奥林匹克运动恢复20周年，在巴黎举行的奥林匹克代表大会上首次升起
。1920年安特卫普奥运会正式采用。奥林匹克会旗上面是蓝黑红三环 ，下面是黄绿两环 。五环代表5大洲的团结和全世界的运动员在奥林匹克运动会上相聚一堂
。

会歌

该圣歌在1896年第一届夏季奥林匹克运动会开幕式上首次演唱
，但当时并未确定其为奥运会会歌。20世纪50年代后有人建议重新创作新曲，作为永久性的会歌 ，但几经尝试都不能令人满意 。国际奥委会在1958年于东京举行的第5次奥运会上最后确定还是用《奥林匹克圣歌》（《撒马拉斯颂歌》）作为奥林匹克会歌。其乐谱存放于国际奥委会总部
。从此以后
，在每届奥运会的开 、闭幕式上都能听到这首悠扬的古希腊乐曲。

格言

奥林匹克格言（Olympic Motto）亦称奥林匹克口号 。奥林匹克运动有一句著名的格言：“更快
、更高、更强（Citius, Altius, Fortius） ”
。这一格言是顾拜旦的好友 、巴黎阿奎埃尔修道院院长迪东（Henri Didon）在他的学生举行的一次户外运动会上，鼓励学生们时说过的一句话 ，他说：“在这里
，你们的口号是：更快
、更高、更强。”

顾拜旦借用过来将这句话用于奥林匹克运动 。他曾经对此作出自己的理解，这或许是对奥林匹克精神最好的阐释：

"The most important thing in the Olympic Games is not to win but to take part, just as the most important thing in life is not the triumph but the struggle. The essential thing is not to have conquered but to have fought well."

（“奥运会最重要的不是胜利 ，而是参与；正如在生活中最重要的事情不是成功
，而是奋斗；但最本质的事情并不是征服，而是奋力拼搏
。
”）

1920年 ，国际奥委会将其正式确认“更快 、更高
、更强(英文：Faster，Higher
，Stronger)为奥林匹克格言，在1920年安特卫普奥运会上首次使用。此后 ，奥林匹克格言的拉丁文“Citius,Altius,Fortius”出现在国际奥委会的各种出版物上 。奥林匹克格言充分表达了奥林匹克运动所倡导的不断进取、永不满足的奋斗精神
。虽然只有短短的六个字
，但其含义却非常丰富，它不仅表示在竞技运动中要不畏强手 、敢于斗争、敢于胜利 ，而且鼓励人们在自己的生活和工作中不甘于平庸
、要朝气蓬勃、永远进取 、超越自我
，将自己的潜能发挥到极限。

精神

《奥林匹克宪章》指出，奥林匹克精神就是相互了解
、友谊、团结和公平竞争的精神 。奥林匹克精神对奥林匹克运动具有十分重要的指导作用
。首先 ，奥林匹克精神强调对文化差异的容忍和理解。其次
，奥林匹克精神强调竞技运动的公平与公正 。人人平等，实现更高 、更快
、更强的理想。正如已故美国著名黑人田径运动员杰西·欧文斯所说“在体育运动中 ，人们学到的不仅仅是比赛
，还有尊重他人、生活伦理 、如何度过自己的一生以及如何对待自己的同类
。 ”

宗旨

《奥林匹克宪章》指出，奥林匹克运动的宗旨是：“通过没有任何岐视
、具有奥林匹克精神——以友谊、团结和公平竞争的精神相互理解的体育活动来教育青年 ，从而为建立一个和平的更美好的世界作出贡献。
”

奥林匹克日

1948年1月，国际奥委会在第42次全会上将每年的6月23日定为奥林匹克日
，举行庆祝活动，纪念国际奥委会的诞生 ，宣传奥林匹克理想和推动普及运动 。自1987年起
，国际奥委会发起了“奥林匹克日长跑”
。

奖牌

1896年，在雅典举行的第1届现代奥林匹克运动会上 ，冠军获得的是一枚银质奖章和一个橄榄枝做的花冠
，亚军获得的是一枚铜质奖章和一顶桂冠。此奖章是由法国艺术家儒勒·夏普朗精心设计的 。

第二届奥运会在巴黎举行，竞赛规程规定要颁发“特别富有艺术意义 ”的奖品 ，结果取消了奖章
，而给每个奥运会参加者发了1枚长方形的纪念章，图案是勇士手执橄榄枝
。

随后几届奥运会 ，各自的奖章图案设计各具风格
，没有形成固定的样式。直到1928年，奥运会在荷兰的阿姆斯特丹举行 ，奖章由意大利佛罗伦萨艺术家朱塞佩·卡西奥里教授设计，图案是象征友爱 、和睦
、团结的手抱橄榄枝的女塑像 。这枚奖章不仅授予运动员
，也授予与奥运会同时举行的艺术竞赛的优胜者
。自此，以后各届奥运会奖章正面的图案保持不变 ，只把举办地名与届数作相应的变更。

圣火

奥运圣火首次出现是在1928年阿姆斯特丹奥运会 。当时是顾拜旦提出了这一想法
，但仅限于在体育场附近的一个喷泉盛水盘上点燃圣火
。

古代奥林匹克运动会点燃圣火的仪式，起源于古希腊人类自上天**火种的神话 ，在奥林匹亚宙斯（Zeus）神前
，按宗教的仪式在祭坛上点燃火种，然后持火炬跑遍各城邦 ，传达奥运会即将开始的讯息
，各城邦必须休战，忘掉仇恨与战争 ，积极准备参加奥运会的竞技比赛
，因此火炬象征着和平、光明 、团结与友谊等意义。

1920年，安特卫普奥运会为了纪念大战结束 ，燃点了象征和平的火焰；1928年，阿姆斯特丹奥运会期间在一座高塔上燃烧着火焰
，而且火种由奥林匹克以聚光镜取得 。1934年，国际奥委会确认燃点圣火仪式并于1936年7月20日在奥林匹亚举行了取火仪式（1936年柏林奥运会）。

吉祥物

在奥运史上 ，吉祥物第一次出现在1972年慕尼黑奥运会上
。此后吉祥物就成为构成一届奥运会形象特征的主要成份。国际奥委会和历届奥运会组委会对吉祥物的设计要求都很高
，每1届奥运会吉祥物的揭晓都吸引了世界的关注，成为当届奥运会的亮点 。

在吉祥物的艺术形式上 ，1992年巴塞罗那奥运会以前
，奥运会吉祥物大多以举办国有特色的动物形象为创作原型，一般是一个物种
。1992年后 ，奥运会的吉祥物出现了人物
，或者是完全虚拟的形体，数量也有变化。1998年长野冬奥会吉祥物有4种 ，2000年悉尼奥运会吉祥物有3种
，2004年雅典奥运会吉祥物有两种，而2008年北京奥运会吉祥物更多达5种 。不管是什么样的形式 ，其基本的创作核心是有利于表达当届奥运会的主题，有利于表现主办城市独特的地域特征、历史文化和人文特色
，同时有利于市场开发和保护
。

现代奥运会产生了造型多样的吉祥物。每个吉祥物都是独一无二的，它们都有富有活力的性格 ，体现了友谊和公平竞赛的奥林匹克理想 。吉祥物首次在奥运会上发挥显著作用是在1972年慕尼黑奥运会上
。在近些年的奥运会中
，吉祥物的作用得到了加强。吉祥物将奥运会价值拟人化了，为其赋予实际的形体并使之广为儿童所接受 ，这是当今奥运会识别项目中其他形象所无法比拟的 。

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