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有很多同学来问我八年级历史课程有哪些知识点 ，我整理了人教版八年级历史知识点 ，希望对大家的人教版八年级历史学习有所帮助。
人教版八年级历史知识点1 、
1.南朝的祖冲之是我国古代著名的数学家和天文学家，他利用并发展前人创造的“割圆术 ”，在世界上第一次把圆周率的数值确定为3.1415926和3.1415927之间 。这项成果领先世界近一千年 。
2.北朝的贾思勰是我国历史上著名农学家。所著的《齐民要术》是我国现存的第一部完整的农业科学著作 ，在世界史上占有重要地位 。《齐民要术》总结了北方人民长期积累的生产经验 ，介绍了农 、林、牧 、副 、渔业的生产技术和方法 。
人教版八年级历史知识点2、书法艺术：
(1)书法逐渐成为一种艺术的时间：东汉末年。
(2)演变：魏晋时期，书法字体由篆书 、隶书转化到楷书 ，草书和行书也逐渐流行 。
(3)书圣：东晋的王羲之 ，集书法之大成，其字或端秀清新 ，或“飘若浮云 ，矫若惊龙”，他的代表作《兰亭序》 ，有“天下第一行书 ”的美誉 。王羲之被后人称为“书圣 ”。
人教版八年级历史知识点3 、绘画：魏晋南北朝时绘画艺术有较大发展 ，东晋的顾恺之最为出色，代表作有《女史箴图》、《洛神赋图》
石窟艺术：为了宣传佛教 ，北朝的统治者开凿石窟 ，雕造佛像。山西大同平城附近的云冈石窟和河南洛阳附近的龙门石窟，是著名的两大石窟 。
1.大运河的开通：
(1)时间与人物：隋炀帝从605年起，开通了一条纵贯南北的大运河 。
(2)运河三点：隋朝大运河以洛阳为中心 ，北达涿郡 ，南至余杭全长两千多公里，是古代世界最长的运河。
(3)隋朝大运河分为四段：永济渠 、通济渠 、邗沟、江南河并连接五大河：海河、黄河 、淮河 、长江、钱塘江 。
(4)大运河的开通作用：①加强了南北交通②巩固了隋王朝的统治③大大促进我国南北经济的交流 。
人教版八年级历史知识点4 、隋唐
1.隋朝灭亡：618年 ，隋炀帝在江都被部将杀死 ，隋朝灭亡。
2.唐朝的建立：618年，李渊在太原起兵反隋进入长安建立唐朝 。
3.武则天及其统治：我国历史上唯一女皇帝是武则天 ，她晚年称帝 ，改国号为周，她当政期间 ，继续实行发展农业生产 ，选拔人才的政策，使唐朝社会进一步发展 ，国力不断增强 ，人称她的统治“政启开元，治宏贞观” 。
人教版八年级历史知识点5 、4.贞观之治：唐太宗重视发展生产，减轻农民的赋税劳役;注重任用贤才和虚心纳谏。他任命富于谋略的房玄龄和善断大事的杜如晦做宰相 ，人称“房谋杜断 ” 。重用敢于直言的魏征为著名的谏臣 ，唐太宗统治时期，政治比较清明 ，经济发展较快 ，国力逐步加强 。历史上称当时的统治为“贞观之治 ”。
人教版初二历史知识点
1、 林则徐虎门硝烟
（1）原因：鸦片走私造成中国银荒兵弱，吏治腐败 ，严重威胁清王朝的统治
（2）时间;1839年6月3日至25日
（3）影响：虎门销烟是中国人民禁烟斗争的伟大胜利 ，显示了中华民族反抗外来侵略的坚强意志 。
2 、英国发动侵华战争
（1）根本原因：英国为了打开中国市场，倾销工业品 ，掠夺中国廉价的原料
（2）直接原因（导火线）：1839年6月3日至25日 ，林则徐虎门销烟
（3）战争结果：清政府战败求和，1842年8月签订中国近代历史上第一个丧权辱国的不平等条约——《南京条约》
（4）《南京条约》的内容：
①开放广州 、厦门、福州 、宁波 、上海五处为通商口岸；②割香港岛给英国；
③赔款2100万银元；④英商进出口货物应纳税款 ，必须经过双方协议 。
（5）鸦片战争的影响：①鸦片战争改变了中国历史发展的进程。②中国不再享有完整独立的主权 ，中国社会的自然经济遭到破坏，鸦片战争使开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会。③鸦片战争成为中国近代史的开端 。
3、评价洋务运动
进步性：中国历史上第一次近代化运动 。在客观上促进了中国民族资本主义的产生，对外国资本主义的入侵起到了一定的抵制作用。
局限性：根本目的是维护和巩固清政府的统治 ，在加上其内部的腐败和外国势力的挤压 ，没有使中国走上富强的道路 。
学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心 。任何科目 学习 方法 其实都是一样的 ，不断的记忆与练习 ，使知识刻在脑海里。下面是我给大家整理的一些初二历史的知识点，希望对大家有所帮助 。
八年级 上历史知识点归纳
第一课：第一次鸦片战争
1 、第一次鸦片战争的根本原因：为了开辟中国市场 ，推销工业品 ，掠夺廉价的工业原料 。
2 、第一次鸦片战争的直接原因：虎门销烟(1839.6.3;道光帝、林则徐—义律;中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中华民族反对外来侵略的坚强意志)。
3、向中国鸦片的直接原因：为了扭转贸易逆差 ，牟取暴利 。
4 、鸦片的危害：①大量白银流入英国 ，加剧了中国的贫弱;②严重摧损了吸食者的体质，使之家破人亡 。
5 、第一次鸦片战争的过程：①1840年6月爆发;②1841年初占领香港岛;③1842年 ，中英议和 ，签订《南京条约》(性质：中国历第一个不平等的条约;内容：①赔款2100万元;②割香港岛给英国;③开放广州、厦门 、福州 、宁波、上海五处通商口岸;④英商进出口商品所缴纳的税款，需从英国商定)。
6 、第一次鸦片战争的影响：中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会，是中国近代史的开端 。
7 、太平天国起义：
原因：第一次鸦片战争加重农民负担 ，人民奋起反抗 。过程：
①1851年 ，洪秀全在广西桂平金田村起义，建号太平天国;
②1853年 ，占领南京 ，改天京，建都 ，后开始北伐、西征;
③1860年 ，逼近上海，列强组建洋枪队 ，美国人华尔统领;
④1862年9月 ，在清溪击毙华尔。
第二课：第二次鸦片战争
1 、第二次鸦片战争的根本原因：进一步打开中国市场，扩大侵略权益。
2 、第二次鸦片战争的直接原因：修约失败 。
3、第二次鸦片战争的过程：1856.10-1860.10 ，英法联军为主凶 ，美俄为帮凶，1860年，先后占领天津 、北京 ，咸丰帝逃到承德 ，英法联军火烧圆明园 。
八年级下册历史知识点 总结 人教版
第一单元中华人民共和国的成立和巩固
一 、成立1949.10.1
1、筹备：第一届中国人民政协内容：(通过-选举-决定-建立)①通过“共同纲领”
②选举中央人民政府委员会及其主席③决定国旗、代国歌 、首都 、纪年④建立人民英雄纪念碑
2、标志：开国大典1949.10.13 、意义
(1)国内：开辟了中国历史的新纪元：(注意理解)
①对国家的影响：中国结束了一百多年被侵略 、被奴役的历史，真正成为独立自主的国家;②对人民的影响：中国人民从此站起来了 ，成为国家的主人。
(2)国外(国际)：
①壮大了世界和平、民主和社会主义的力量
②鼓舞了世界被压迫民族和人民争取民族解放的斗争 。
二 、巩固
1 、西藏和平解放
(1)时间、代表：1951 、阿沛阿旺晋美
(2)意义：巩固了新中国政权 ，大陆统一，民族团结 。
2 、抗美援朝
(1)必要性(原因)：美国入侵朝鲜和对中国的侵略活动威胁到中国安全
(2)时间：1950.10——1953.7
(3)司令员和军队：彭德怀和中国人民志愿军
(4)意义：
①巩固了新中国政权
②志愿军战士发扬了高度的爱国主义精神和革命英雄主义精神 ，被誉为“最可爱的人 ” ，是我们学习的榜样。
③沉重打击了美帝国主义的嚣张气焰，极大地鼓舞了中国人民的民族自信心和自豪感;④为我国的经济建设创造了和平安定的周边环境;
3、土地改革
(1)必要性(原因)：封建土地制度严重阻碍了农村经济和中国社会的发展
(2)时间：1950——1952底(1952年底 ，除部分少数民族地区外 ，基本完成土改)
(3)内容：废除封建土地所有制，实行农民的土地所有制
(4)意义(祥见课本13页)
①对地主和农民的影响：消灭地主 ，农民成为土地主人;
②巩固人民政权
③推动了农村和农业发展 ，为国家工业化建设准备了条件 。
初二历史简单却也需要学习方法
一 、要学会使用好课本
初中的历史比较简单，但要想学好却也不容易 。目前使用的历史新教材，课本知识容量不大。首先要了解课本的基本结构 。一般说历史课本的每一课通常分为几部分内容 ，大字部分是该课的主要内容 ，要求掌握的基本知识点都在这一部分，因此同学们应该对该部分进行精读 ，着重掌握这一部分的内容 ，要学会分析这一部分哪些是重点，那些不是重点 ，哪些内容是要求一定要记住的 ，哪些内容属于了解就行的，只有把握了重点 ，才能在学习中做到有的放矢 ，对知识的掌握才能更加牢固 。此外，课本有些内容是用小字印刷的 ，这部分内容不是课本的主要内容 ，编排的目的是为了增大同学们的知识面，不一定要记的，但是同学们可以阅读 ，结合课本的大字不分来看。
二 、要学会“阅读 ”
要学好历史 ，就要学会 快速阅读 教材，才能取得课堂的主动权 。做到这一点 ，同学们就能学得轻松自如 ，并逐渐掌握阅读技巧 。上课时，老师带领大家读书学习 ，通常老师已经有层次性、针对性地设计了问题来启发我们大家什么内容须详读精思 ，什么内容要略看了解，什么问题要边读边想 ，什么问题要读后再想。因此同学们要跟着老师给你启示 ，寻找知识的纵横联系、前因后果等，同时大家也要养成圈点批注 ，做简要 读书笔记 等良好的阅读习惯。比如 ，课文中绝大部分针对历史名词 、概念 、人物等所作的小字或资料补充，部分不带星号的引言或插图等，只要快速扫描略看即可 ，而诸如历史事件的起因、进程 、影响 ，重要的历史概念 、历史人物，重要的历史资料、历史插图等重难点知识 ，就要求大家详细阅读 、认真思考 。
三 、要养成独立思考的习惯 ，做到“善思”和“乐思”
《论语》里说“学而不思则罔，思而不学则殆 ” ，就是要我们在学习中做到学思结合 。爱思考、会思考是获取知识的源泉 ，同学们要在课堂上利用老师给的思考的机会，培养多种思维能力。
层次一 。要会在课堂上精心设计问题 ，逐层深入 ，学会顺着历史线索寻找事情的前因后果，以此训练严密的 逻辑思维 能力 。如：在学“美国的冷战决策 ”时 ，可以将其设计成如下几个问题：什么是美国的“冷战”政策?(2)美国为什么要(1)实行“冷战 ”政策?为什么能够实行“冷战 ”政策?(3)“冷战”政策的实质是什么?对世界格局产生了哪些影响?通过环环相扣的设问 ，层层深入的剖析，从中得到的不仅仅是知识的彻悟，更是思维的启迪。长期如此的训练 ，同学们的逻辑思维能力会在潜移默化中得到提高 。
层次二 。要鼓励自己标新立异 ，提出自己独到的见解，以此训练我们的求异思维和创新意识。
创新是社会发展的灵魂 ，外国的 教育 家曾提出：“只要学生能提问题 ，就有利于形成学生对学习的内部诱因 。 ”因为发问是一个人从已知伸向未知的心理触角，是创新意识的体现 。老师在教学中会鼓励大家质疑 ，要求大家从不同角度去思考 、评价 、定位历史事件和历史人物 ，学生从中可形成良好的思维习惯。比如在讨论美国南北战争时有同学就提出“如果当时有其他的办法能缓解当时美国的状况，林肯会怎么做?那么美国的今天又会是什么样子? ”
四、学会掌握巩固知识的技巧———“巧学”
1 、及时巩固训练 。学完新课后的集中练习是能巩固强化记忆 ，提高分析能力 。孔子说“温故而知新 ” ，所以学完的知识要及时复习，根据记忆的规律 ，以往总是先快后慢 ，及时复习巩固，有利于知识的掌握。
2 、总体复习。历史学科是一张规律性强，线索脉络清晰的知识网 ，把握住历史知识的纵横联系 ，抓住关键以点带面，历史课的学习及总复习便会化难为易 。
横向联系的学习方法既要体现在总复习中 ，也应贯穿于每一节课的学习训练过程中 。老师每讲到一个可以类比的历史知识时 ，大家可以跟着老师的提示回忆所学的相同、类似的历史知识，然后加以分析对比 ，把类似的历史知识归纳到同一条记忆链条中去。如讲英、美 、法资产阶级革命时 ，就可以表格的方式把各国革命爆发的原因 、经过、影响加以对比，分析出异同 ，在分析对比中 ，悟出掌握知识的要领，这样多次训练 、引导 ，学生就会掌握联系对比的 记忆方法 。
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