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一、2024微乐麻将插件安装有哪些方式
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2 、硬件开挂：硬件开挂是指使用游戏外的设备 ，如键盘、鼠标
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，通过技术手段，使游戏中的操作更加便捷 ，从而达到快速完成任务的目的。
3、程序开挂：程序开挂是指使用一些程序代码
，以改变游戏的运行结果，如修改游戏数据 、自动完成任务等 ，从而达到游戏加速的目的 。

二
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1、脚本开挂：使用脚本开挂
，需要游戏玩家了解游戏的规则，熟悉游戏中的操作流程 ，并需要有一定的编程基础，以便能够编写出能够自动完成任务的脚本程序。
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，需要游戏玩家有一定的硬件知识，并能够熟练操作各种游戏外设 ，以便能够正确安装和使用游戏外设
，从而达到快速完成任务的目的
。
3
、程序开挂：使用程序开挂，需要游戏玩家有一定的编程知识 ，并能够熟练操作各种编程语言
，以便能够编写出能够改变游戏运行结果的程序代码，从而达到游戏加速的目的。

三、2024微乐麻将插件安装的安全性
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2
、硬件开挂：使用硬件开挂 ，可以达到快速完成任务的目的
，但是由于游戏开发商会不断更新游戏，以防止硬件开挂 ，因此硬件开挂的安全性也不高
。
3、程序开挂：使用程序开挂，可以改变游戏的运行结果
，但是由于游戏开发商会不断更新游戏，以防止程序开挂 ，因此程序开挂的安全性也不高。

四 、2024微乐麻将插件安装的注意事项
1
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2、使用开挂游戏账号
，因此一定要注意自己的游戏行为，避免被发现 。
3 、尽量不要使用第三方软件 ，通过微信【】安装正版开挂软件 
，因为这些软件第三方可能代码，会给游戏带来安全隐患
。

今年5月20日至6月20日是第五个全国学前教育宣传月 ，教育部日前发出通知
，要求各地高度重视，全面部署并认真组织实施。其宣传主题是幼小协同 科学衔接 。

通知强调 ，各地要组织幼儿园和小学广泛参与
，同步行动
。幼儿园要指导家长为幼儿做好生活常规、学习品质
、社会交往等方面的入学准备，宣传提前学习、片面准备的危害。小学要坚持“零起点 ”教学 ，采取多种方式帮助幼儿适应小学生活 。幼儿园和小学应双向衔接，相互配合
，有效缓解家长“跟不上
”的担忧，营造良好的社会氛围
。

教育部将举办宣传月启动仪式 ，组织制作主题公益宣传片
，拍摄系列专家电视访谈节目，并在有关电视频道和“微言教育”平台循环推送 ，支持各地开展宣传活动。

学前教育宣传月活动标语横幅大全

幼儿园消防安全宣传活动方案7篇(实用)

为增强幼儿的消防安全意识
，提高抵御火灾和应对紧急突发事件的能力，不如开展消防安全宣传活动吧!下面是我为大家整理的关于幼儿园消防安全宣传活动方案 ，希望对您有所帮助!

一 、指导思想

整个活动以贯彻落实《高陵县教育局关于开展“119 ”消防宣传月活动通知》重要指示精神为指导
，全力推进火灾隐患整治工作，坚决预防和遏制重特大火灾事故发生 ，努力实现县教育局提出的各项相关要求 。在全园内开展消防安全知识宣传活动
，动员全体师生，采取多种形式和手段认真组织开展消防安全宣传月活动 ，努力营造浓厚的宣传氛围，大力增强师生消防安全意识
，确保我园消防安全。为师生创造安全文明
、和谐的校园
。

二、活动目的

宣传普及消防知识，增强师生的消防安全意识 ，提高师生抵御火灾和处理应急事件的能力。让师生掌握消防的基本知识
，提高处理火灾和自救能力，彻底保障学校师生人身财产安全 。

三 、消防宣传月活动主题

以“认识火灾 ，学会逃生”为主题
，开展“119
”消防宣传月系列活动
。

四
、活动时间

20__年11月1日至11月30日

五、活动安排

活动分为三个阶段进行：

(一)安排部署阶段(11月1日至11月10日)

召开幼儿园园委会，园领导班子安排部署 ，成立消防安全领导组织机构
，将具体责任落实到人。加强幼儿园消防安全宣传普及知识，使师生掌握基本的消防知识和逃生技能 ，并在本月底进行一次消防演练 。

(二)组织实施阶段(11月20至11月25日)

1 、开展多种形式的消防知识培训活动
。教师利用多媒体课堂上好一堂“消防安全教育课”
，给幼儿讲解“认识火灾，学会逃生 ”知识 ，使师生掌握基本的逃生技能。各班利用校园文化墙张贴各种安全小常识，增强师生
、家长的安全意识 。每周一升旗时
，各值周老师向幼儿讲解有关消防安全常识，效果突出 ，使孩子掌握火灾发生时该怎么做
。

2、开展校内消防安全隐患排查整改活动。园内成立了安全领导班子
，对校内及周边安全隐患实行了一次大排查 。消防安全义务员(安保人员)对园内的消防器材配备 、消防安全管理制度
、安全疏散通道是否畅通，进行一次彻底排查 ，对存在的火灾隐患和安全漏洞要逐一记录在案
。

3、开展了一次消防疏散演练活动。活动中
，各班教师们沉着应对，分工明确 ，线路清晰
，安全 、有序、快速的按照要求顺利带领幼儿完成逃生演练 。

(三)总结反思阶段(11月26至11月30日)

对活动开展的情况进行总结反思。对好的方面，继续保留;存在的问题及时解决 ，汲取经验教训
。对不能整改的
，要登记在案，进行上报。

六
、 活动要求

1、高度重视 ，认真实施 。各班教师要认真扎实落实文件精神，加强对消防安全知识的宣传
，使师生掌握基本的消防知识和逃生技能
。且不可走形式，走过程。

2 、认真做好信息反馈和总结上报工作 。各班级要在认真开展消防安全宣传教育工作的基础上 ，切实做好信息反馈和总结工作
。

3
、为了确保消防安全月活动的质量
，请全园师生务必都要重视这次消防安全宣传教育活动，在园领导小组统一领导下 ，相互支持配合
，切实把这项工作落到实处，取得实效。

活动目标：

1、了解火的用途 ，知道用火不当会给人们带来灾难 。

2 、使幼儿认识“严禁烟火
”
、“安全出口”、“火警119 ”等标志
，知道它们的含义，学会简单的自我保护方法
。

3 、教育幼儿懂得最基本的安全防火知识 ，做到在日常生活中不玩火。

活动准备：

1
、“严禁烟火
”、“安全出口”标志各一张 。

2 、有关火燃烧的
，有关汽油引燃
、小孩玩火造成火灾的录象
。

活动过程：

1、谈谈火的用处。

(1)教师出示，观察片刻后提问：“你们知道什么在燃烧? ”“小朋友想一想 ，火可以帮助我们人类做哪些好事?
” (火在燃烧，火可以烧饭菜 、水
，还可以照明、取暖
、发电等等) 。

(2)老师总结并补充火的用途，让幼儿知道人类的生存和发展离不开火。

2、谈谈火的害处：

“刚才 ，大家说了许多火对人类的好处
。你们知道吗?如果用火不当
，火也是很危险的，它一旦发起脾气来 ，谁也管不住。”

(1)观察录像片中有关汽油引燃 、小孩玩火等原因造成火灾的片段
，让幼儿知道用火不当会造成火灾，会给国家和人民的生命财产造成危害 。

(2)认识常见的易燃品 ，了解正确的使用方法
。

“录像中的火灾怎么发生的呢? ”“在我们生活中
，还有哪些东西容易燃烧?
”(木材
、煤炭、棉花 、纸
、煤油等)“汽油为什么不能放在炉火旁边?”“厨房里为什么不能同时存放液化气瓶和煤炉呢? ”老师根据幼儿讲述，逐一在黑板上展示有关或在电脑上展示 ，启发幼儿谈谈对常见易燃品的认识和正确的存放方法。

3、出示并认识“严禁烟火” 、“安全出口
”标志
，教幼儿知道其特殊含义并懂得预防火灾 。

4
、总结：

(1)看了录像，我们知道许多东西都怕火 ，使用不小心就会引起火灾
。

(2)教育幼儿懂得火柴、打火机等能产生火的东西都不能玩;小孩玩火是非常危险的，不仅自己不玩火
，看到小伙伴玩火也要及时阻止。

为切实为提高幼儿消防安全防范意识和避险自救能力，根据上级文件精神 ，共同携手
，保障我园幼儿平安 、健康
、快乐地成长，营造一个安全的学习环境 ，建设平安、文明的校园育人环境
，特开展20__年“11·9”消防日活动，现制定如下方案：

一 、活动主题

远离火患 ，幸福平安

二、活动内容：

1
、营造好宣传气氛 。幼儿园在校园醒目位置设置消防宣传标语牌
，利用园内、LED电子显示屏 、宣传栏等宣传工具，丰富消防宣传形式和内容 ，增强宣传的针对性
、知识性和趣味性
。

2、开展好“六个一 ”活动。即召开一次全园师生消防安全教育大会(11月3日国旗下讲话);上一堂消防安全知识主题活动;观看一次消防事故逃生自救宣传片;出一期消防安全宣传栏(黑板报 、挂横幅);进行一次“消除在你身边的火灾隐患
”消防安全专项检查活动;组织一次师生疏散演练活动 。

三
、活动要求

1、领导到位
。为了确保消防宣传日活动的顺利开展
，幼儿园应成立由园长任组长 、各班主任为组员的宣传活动领导小组，具体负责本次活动的开展。制定切实可行的活动方案 ，精心组织，真正把开展消防日宣传活动纳入“安全标准学习”创建的重要内容
，作为确保幼儿园和广大师生安全的重要措施，抓实抓出成效 。

2
、查改到位。在安排专项检查时 ，要围绕灭火器等器材设施配备不足、疏散通道和安全出口不通畅 、疏散指示标志设置不合理
、用电线路布线不规范、电线老化等问题进行重点查改
，彻底消除校园内存在的消防安全隐患
。

3 、宣传到位。发挥园内各种媒体的作用，营造舆论氛围 ，增强师生消防意识 。

为了进一步提高师幼消防安全意识
，增强全员防火自救、逃生能力，我园结合“11.9 ”消防日和“秋冬季防火专题教育
”活动 ，制定楼道安全疏通消防演习方案如下：

一
、演习时间、参加人数

时间：20__年11月7日9：50——10：00

人数：小班至学前班
，6个班级

地点：幼儿园内

二 、演习领导小组及应急小组成员

组长：

副组长：

组员：全体教职工

三
、准备工作

1、准备警报声;

2 、各班教师组成三人班组(教师——保育员——教师)：负责幼儿安全疏散
、幼儿安全教育;

3、师生事先熟悉校园安全通道 、安全出口等处，下楼梯方法
、顺序、路线;

4 、幼儿园安全疏散示意图

四
、疏散原则

1、二楼为先三楼为后 ，大班 、学前班从东楼梯到操场
，小中班从西楼梯到操场;

2、听见演习警报后，带班教师应立即停止一切活动 ，与配班教师
、保育员一起，集中幼儿
，清点人数
。(火警警报响，广播通知：“请注意 ，这是火火警广播。小朋友听到警报后不要慌乱
，迅速就近用湿毛巾，捂住口鼻 。听从指挥 ，有序退场
，由老师、阿姨带领沿疏散标志从就近安全出口撤离
。)

五 、逃生路线

各班听从疏散员安排，按照疏散标记指引的路线逃生。

六
、人员安排

欧阳灵枝、金俊 、胡亚利负责：各年级组幼儿的疏散指挥工作

付亚利(准备好医药箱)负责疏散幼儿到操场站好 ，统计人数

后勤人员：负责取出消防器械
，对着火部位灭火同时注意协助撤离幼儿离开火场 。

陈吉丽：负责拨打“119”火警电话，联系医护人员
。

门卫：及时关闭全园水
、电、煤气 ，打开校园大门并负责到内院协调教师迅速撤离幼儿。

七 、演练过程

1
、警报声起;

2、各班教师组织幼儿迅速撤离活动室
，沿安全逃生路线疏散 。

要求：

(1)各班幼儿用湿毛巾捂住口鼻，排成1—2排 ，低下身子，沿墙角边有秩序的撤离;

(2)教师引导幼儿逃生时
，教育幼儿不抢道 、不惊慌;

(3)教师要组织幼儿有序撤离，带班老师前
、保育员中间、配班老师后
。不许漏下一名幼儿。

3 、重点危险地带专人把守(楼梯口、楼道转弯处)班级人员分工明确(队伍前
、中、后位置安排到位)

4 、集中大操场

要求：各班清点并报告人数 ，组织幼儿有序排成二路纵队

5
、演习结束

附：活动前的安全教育

一、组织纪律教育

各班主任老师要求幼儿
，严格遵守活动纪律，在活动过程中 ，绝不允许以个人的喜好
，随意乱跑，自己选择路线 。严禁说话 、嬉戏
、打闹 ，严禁奔跑抢先
，特别下楼梯时严禁动手推搡。

二、安全注意事项

1 、在从教室疏散出来时，幼儿要按照既定路线有顺序缓慢
、有序地下楼 ，

下楼时要保持安静
，手应尽可能扶住栏杆或墙壁
。

2、任何人不得故意乱挤 、超前等，特别是在下楼过程中绝不允许相互推挤。

三
、对易发事故的估计和应急措施

主要防止在下楼过程中 ，发生幼儿拥挤而造成踩踏的事故 。采取的措施是：

1、组织疏散的疏散员老师立即向幼儿喊话，并阻止周围或后面的幼儿继续向事发地点涌进
。

2 、其他老师立即组织其他幼儿通过其他通道或出口疏散到开阔的地方。

3、组织人员对被踩伤
、挤伤的幼儿进行紧急施救
，先由保健医生进行处理，如果保健医生在判断无法处理的情况下 ，及时送往医院检查治疗 。

4、视情况决定是否停止演练活动
。

活动目标：

1 、观察
、了解消防队员所从事的工作
，探索消防车、消防用具，大胆质疑与提问。

2 、让幼儿初步掌握最基本的安全防火
、灭火知识 ，培养消防意识
，丰富自我保护的常识、方法 。

3 、初步萌发自我保护意识及珍惜生命的情感
。

4
、知道消防队员全心全意为人民服务，激发幼儿喜爱消防队员的情感。

活动调查表：

1、消防车为什么是火红色的?

2 、你知道火警电话吗?报火警的时候需要说哪些话?

3
、你知道的消防警报标记有哪些?(画一画)

4、你知道的消防器械有哪些?(画一画)

5 、着火了怎么办?

6、关于消防日 ，我还想知道……

活动安排：

1
、所有50组幼儿于9号上午9：10分集中到大门口
，以班级为单位按照顺序上车 。班级的老师负责清点幼儿的人数，注意幼儿的乘车安全 ，在车上可以适当和孩子们一起说说想问消防员叔叔的问题
。

2、到达消防大队以后6个大班分别跟随各自的消防员进行不同的活动(有针对性的对幼儿进行教育活动)
，在10：40准时回到消防大队门口集中按照顺序上车返回。

3 、为了保证幼儿的安全，请各班老师在活动前和孩子们先沟通好注意事项 ，并确定好各班的主要参观的方向
、内容，让孩子们带着问题参观
，可采用分组调查、分组记录等方式 。

4 、此次参观活动可以有后续的延伸活动，根据幼儿的兴趣以及突发的情况适当的进行提升从而将消防知识进行整合。

5
、回到幼儿园后将来自于幼儿的课程轨迹以展板的方式进行集体展现
。

6、各班做好各班的活动照片拍摄 、活动报道工作 ，悠悠总报道。

参观活动：

参观是本活动实施的主要策略
，教师与社区消防队取得联系争取消防队配合，让消防队明确幼儿参观的目的 。请消防员叔叔介绍消防器村 ，消防员服装
、鞋帽
，介绍防火救灾的简单知识，参观消防员叔叔的操练和灭火演习 ，听消防英雄故事
，增进对消防员叔叔的热爱，获得生动的感性经验
。

展示活动：

将收集的火灾及防火安全等资料分别办展览进行展示 ，将本主题活动实施情况的照片进行展示
，将幼儿的有关作品、收集的实物进行展示。

区域活动：

教学区：有关幼儿园或社区的消防设施的数量调查 、统计 。

美工区：手工制作“防火安全标记 ”;幼儿绘画展《勇敢的消防员》
。

语言区：有关防火自救的识字;相关消防员救火的先进事迹新闻讲述。

角色区：提供玩“自救
”游戏的玩具
、材料、场地，让幼儿自由游戏 。

家长参与：

1 、协助幼儿收集与主题有关的火灾自救、影像资料等
。

2
、配合主题教学 ，使幼儿了解相关防火安全知识，并向幼儿介绍一些消防员勇敢救火的先进事迹。

3、与幼儿共同完成社区消防设施的数量调查 。

活动选材：

备选活动一：着火了怎么办

备选活动二：活动中的小卫士

备选活动三：长大要当消防员

备选活动四：消防演习

备选活动五：小小消防员

备选活动六：消防英雄

备选活动七：认识火

备选活动八：火娃娃的坏脾气

温馨提示：50组老师在周一到年级组组长处认领活动内容
，并根据各自的内容进行参观活动的具体安排
。

“珍爱生命” 、“自我保护 ”是幼儿良好心理素质培养与发展的重要环节，在11月9日即将到来之际 ，希望50组的孩子们通过各项活动了解了自救逃生的方法并能进一步增强孩子们的防范意识和躲避危险的能力
，在其幼小的心灵上播撒了消防平安的种子。

一
、组织领导

组长：___

组员：___、___ 、___
、___

二、活动主题

“人人参与消防 、共享平安生活
”

三
、活动内容

1、营造宣传气氛

“出一期消防安全专栏” 、利用晨会宣传“消防安全我知道 ”，丰富消防宣传形式和内容 ，开展有针对性
、知识性和趣味性的安全宣传教育 。

2、开展消防演练活动

由幼儿园安全小组成员“开展消防安全检查” 、“开展全园师生参加的消防逃生自救演习
”。

四、活动要求

1
、明确职责

为了消防宣传日活动的'开展
，幼儿园由园长任组长;安全员、保健老师为组员的安全宣传活动小组
。制定切实可行的活动方案，精心组织 ，真正把开展消防日宣传活动纳入“安全文明校园”创建的重要内容
，确保校园和师生安全的重要措施落实到位，抓实抓出成效。

2 、查改到位

在安排专项检查时 ，要围绕灭火器等器材设施配备完好和有效
、疏散通道和安全出口是否通畅等问题进行重点查改
，彻底消除校园内存在的消防安全隐患 。

3、宣传到位

发挥园内各种宣传途径，营造舆论氛围 ，增强师生消防意识
。

五 、活动安排表

1
、制定宛二幼儿园开展“119消防日 ”活动方案。

2、安全检查——灭火器安全期日检查 。

3 、20__.11.9开展全园“119消防日
”消防演习活动
。

4
、消防宣传——周一全园晨会。

活动名称：

小孩不玩火

活动目标：

1、了解火的用途，知道用火不当会给人们带来灾难 。

2 、使幼儿认识“严禁烟火”
、“安全出口 ”、“火警119
”等标志
，知道它们的含义，学会简单的自我保护方法
。

3 、教育幼儿懂得最基本的安全防火知识 ，做到在日常生活中不玩火。

活动准备：

1、“严禁烟火”
、“安全出口 ”标志各一张 。

2、有关火燃烧的
，有关汽油引燃 、小孩玩火造成火灾的录象
。

活动过程：

1
、谈谈火的用处。

(1)教师出示，观察片刻后提问：“你们知道什么在燃烧?
”“小朋友想一想 ，火可以帮助我们人类做哪些好事?”(火在燃烧
，火可以烧饭菜、水，还可以照明 、取暖
、发电等等) 。

(2)老师总结并补充火的用途 ，让幼儿知道人类的生存和发展离不开火。

2、谈谈火的害处：

“刚才
，大家说了许多火对人类的好处
。你们知道吗?如果用火不当，火也是很危险的 ，它一旦发起脾气来
，谁也管不住。 ”

(1)观察录像片中有关汽油引燃 、小孩玩火等原因造成火灾的'片段，让幼儿知道用火不当会造成火灾 ，会给国家和人民的生命财产造成危害 。

(2)认识常见的易燃品，了解正确的使用方法
。

“录像中的火灾怎么发生的呢?
”“在我们生活中
，还有哪些东西容易燃烧?”(木材
、煤炭、棉花 、纸
、煤油等)“汽油为什么不能放在炉火旁边? ”“厨房里为什么不能同时存放液化气瓶和煤炉呢?”老师根据幼儿讲述，逐一在黑板上展示有关或在电脑上展示 ，启发幼儿谈谈对常见易燃品的认识和正确的存放方法。

3、出示并认识“严禁烟火
” 、“安全出口”标志
，教幼儿知道其特殊含义并懂得预防火灾 。

4、总结：

(1)看了录像，我们知道许多东西都怕火 ，使用不小心就会引起火灾
。

(2)教育幼儿懂得火柴
、打火机等能产生火的东西都不能玩;小孩玩火是非常危险的
，不仅自己不玩火，看到小伙伴玩火也要及时阻止。

学前教育宣传月活动标语：

　健康第一 ，快乐第二!

　拒绝"拔苗助长"抵制幼儿园"小学化" 。

　落实三年行动计划
，让童年灿烂如花!

　让孩子带着学习游戏的快乐走进小学!

　让孩子的童年快乐，让快乐的童年能持续!

　让孩子在幼儿园无忧无虑地成长

　让我们一起对幼儿园"小学化"说"不"
。

　"爱学"是"会学"的前提 ，"会学"是"爱学"的保证!

　"游戏化教学
，教学游戏化"是幼儿教育锲而不舍追求的目标和方向!

　把童年还给孩子!

　不要让孩子伤在起跑线上!

　孩子就是孩子!

　扞卫童年的美好与快乐!

　和应试教育学前版说再见!

　回忆我们曾经的童年，归还孩子应有的快乐!

　会"玩"的孩子才更会"学"!

　如果我童年的记忆里只剩下"学习" ，那我宁肯没有童年!

　我的孩子我做主!

　我的童年我做主!

　我要快乐玩，不要满堂灌!

　也许我的个子矮
，也许我的声音小，但我仍然会说"不"!

　以活动为中心 ，以游戏为载体。

　长辈们说童年是快乐的
，可我的快乐似乎只是在梦里......

　倡导乐学，拒绝苦学 。

　读书写字不是儿童的专利 ，快乐游戏才是儿童的权利!

　对不起孩子的童年就有可能换来伤不起的成年!

　多一些自主游戏和操作探索
，少一点静坐聆听和机械识记!

　反对幼儿园"小学化"还孩子一个轻松童年
。

　给孩子的人生画卷涂抹最丰满的底色!

　孩子的天性在"玩"中得以彰显，孩子的潜力在"玩"中得以开发!

　游戏时 ，我是快乐的
，整个世界都是快乐的;让我"学"时，我是被动的 ，整个世界都是冰冷的!

　幼儿园把小学的知识学了
，我们到小学学什么?

　2016全国学前教育宣传月在青启动

　5月20日上午，教育部在青岛市黄岛区第一幼儿园举行2016全国学前教育宣传月启动仪式。今年宣传月的主题是“幼小协同 ，科学衔接 ” 。教育部副部长刘利民出席并讲话，强调要通过多种形式的宣传
，引导全社会尊重儿童的成长规律，幼儿园、小学协同努力 ，广大家长支持配合
，形成良好的社会氛围，促进幼小科学衔接。

　近20名专家为“幼小衔接
”现场答疑

　启动仪式开始前 ，现场考察了黄岛区第一幼儿园室内外区域活动 、亲子活动和“幼小衔接”主题咨询活动
。来自高校
、教研机构、学校 、幼儿园的近20名专家为广大家长提供“幼小衔接 ”方面的专业咨询服务
，纠正部分家长要求孩子提前学习小学知识等错误的做法，指导家长为幼儿由顺利升入小学重点做好生活常规
、学习品质、社会交往等方面的入学准备。

　启动仪式上 ，播放了幼小衔接公益宣传片和专题访谈片
，向教师和家长代表捐赠《3-6岁儿童学习与发展指南》及挂图 、家长宣传册
、宣传月主题海报等宣传材料，中国学前教育研究会理事长虞永平、青岛市黄岛区第一幼儿园园长邵瑜 、青岛北京路小学校长金颖分别作为专家
、幼儿园、小学代表作了发言 。

　虞永平建议 ，家长不要做幼儿园教育“小学化
”的鼓动者和胁迫者
，配合幼儿园和小学开展正常的衔接教育，努力做小学零起点教育的支持者和监督者
。家长要在与儿童共同生活的过程中 ，倾听他们的心声，多陪伴
，多鼓励，多讨论 ，让孩子带着对小学的憧憬和向往
，愉快 、积极地融入小学生活。

　防止幼儿园教育“小学化”

　为进一步增强学前教育宣传月活动的针对性、实效性，宣传月期间 ，青岛市教育局将组织各区市开展“幼小协同
，科学衔接 ”专题宣传 。开展幼小衔接公益指导系列活动，进一步加强幼儿园和小学衔接工作 ，组织开展专项督查活动
。

　各区市组织开展专家咨询会
，就幼小衔接向家长提供专业指导;开展家长进校园活动，分批
、分阶段组织大班幼儿家长走进幼儿园和小学课堂 ，让家长了解幼儿园和小学的衔接活动;开展大班幼儿家长全员培训
，组织家长收看公益宣传片和相关电视访谈节目，并通过微信等方式将向广大家长推送科学的幼小衔接理念和方法。

　调整幼儿园大班幼儿一日生活作息 ，大班下学期5-7月份每天安排2节集体教育活动，适当缩短午睡时间
，重点为孩子深入小学做好生活习惯和学习习惯等方面的准备 。设立小学新生入学适应过渡月，严格落实“零起点
”教学要求 ，汉语拼音相对集中教学的时间原则上不得少于10周
，数学教学从10以内认数开始，重点培养学生上课认真听讲、积极思考 、敢于提问和独立学习等方面的能力 ，帮助学生逐步适应小学的学习生活节奏
，为孩子长远发展打下良好的基础
。

　市教育局将对各区市学前教育宣传月和幼小衔接工作情况进行专项督查。各区市设立督查指导组，指导各幼儿园
、小学做好宣传月期间各项工作 ，坚决防止和纠正幼儿园教育“小学化”现象
，严禁小学以任何理由压缩课程和加快教学进度 。开展民办教育机构抽查活动，严禁社会民办教育机构以“幼小衔接 ”为名举办以读写算为主要内容的小学预备班、幼小衔接班以及其他面向3-6周岁幼儿的全日制 、半日制
、计时制等形式的教育班
。

　黄岛学前教育走在全国前列

　学前教育宣传月活动自2012年起至今已经举办了五届 ，一般从每年的5月20日开始至6月20日结束
，由教育部在全国各地挑选学前教育发展先进地区承办，目的是通过在全国各地开展丰富多彩、灵活多样的活动 ，营造全社会关心支持学前教育发展和有利于幼儿健康成长的良好社会环境，从而推进学前教育科学发展。

　近年来
，青岛西海岸新区立足新区定位，主动适应经济社会发展新常态和学有优教新期待 ，以打造新区幸福教育为核心
，以办好新区老百姓家门口每一所幼儿园为目标，通过完善政策保障机制 、健全投入激励机制
、建立联动考核机制 ，探索实施镇域、片区一体化管理模式
，全区学前教育发展水平走在全国前列 。近两年，全区投资近3亿元新建 、改扩建幼儿园167所 ，全区基本形成布局合理
、覆盖广泛的区、镇(街道) 、村三级学前教育网络。建立了生均公用经费、普惠性民办园财政补助
、贫困儿童助学制度
，公办园生均经费达到每生每年1000元，普惠性民办园补助达到每生每年2400元 ，贫困儿童资助年均4560元
。启动学前教育信息化建设工程
，投入3500万元推进学前教育资源平台建设、园所网络接入和校园网平台建设，确保互联网+课堂 、在线共享
、云平台等信息技术手段得到全面覆盖。

　在加强硬件建设的同时 ，青岛西海岸新区还积极探索办学模式改革，实行“名园1+X
”工程
，以“名园+弱园”、“名园+新园 ”等托管方式，实现新建园高起点发展 。实施农村镇域一体化管理 ，推动全区26个镇街中心园与区域内306所村办园 、民办园一体发展;实施城区片区一体化管理
，将城区内各幼儿园按照相对就近
、强弱互补的原则组成四个片区，建立园际发展联盟 ，实现共建共享
。全区建立起镇街之间、城区之间 、公办园与民办园之间的优质资源共享机制
，开辟了城乡学前教育跨越发展的新路径。 ;

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