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【央视新闻客户端】
网上科普有关“数学三年级上第五单元手抄报”话题很是火热 ,小编也是针对数学三年级上第五单元手抄报寻找了一些与之相关的一些信息进行分析,如果能碰巧解决你现在面临的问题,希望能够帮助到您。
制作数学三年级上第五单元手抄报可以从单元知识点 、生活中的数学、数学游戏、数学故事及互动环节这几个方面入手。
1 、单元知识点:将第五单元的重要知识点进行梳理,例如加减乘除的基础运算、简单的分数和小数的认识等 。可以将这些知识点用简洁的语言和形象的图表呈现出来 ,帮助同学们更好地理解。
2、生活中的数学:选取与第五单元主题相关的生活中的数学应用,例如购物时的找零 、日历上的日期计算等。可以将这些应用场景用和文字描述出来,让同学们感受到数学在生活中的实际应用 。
3、数学游戏:设计一些有趣的数学游戏 ,例如数字谜题、图形拼图等,让同学们在玩乐中学习数学知识。可以将这些游戏规则和答案呈现在手抄报上,激发同学们的学习兴趣。
4、数学故事:选取与第五单元主题相关的数学故事或者历史上的数学趣闻 ,例如数学家的趣事 、加减乘除的起源等。可以将这些故事用简洁的语言和生动的插图呈现出来,帮助同学们更好地了解数学的历史和文化 。
5、互动环节:设计一些互动环节,例如数学问答、解题思路分享等 ,让同学们在互相交流和学习中提高数学能力。可以在手抄报上预留一些空白位置,让同学们填写答案和思路,增加互动性和参与感。
制作数学单元手抄报的作用:
1 、加深知识理解:通过制作手抄报 ,同学们可以进一步理解和掌握本单元的数学知识,梳理知识体系,形成自己的知识框架 。
2、提高学习兴趣:手抄报可以结合图像、文字 、色彩等多种元素,激发同学们对数学的兴趣和热爱 ,让学习变得更加有趣和生动。
3、增强自主学习能力:制作手抄报需要同学们自主思考、整理和归纳知识,这有助于培养他们的自主学习能力,提高独立思考和解决问题的能力。
4 、促进交流和合作:制作手抄报可以让同学们相互学习和交流 ,通过团队合作,共同解决问题,增进彼此之间的友谊和合作精神 。
5、方便复习和回顾:手抄报可以将本单元的数学知识系统地呈现出来 ,方便同学们复习和回顾,有利于提高数学成绩和解决问题的能力。
#三年级# 导语经验是数学的基础,问题是数学的心脏 ,思考是数学的核心,发展是数学的目标,思想方法是数学的灵魂。数学思想方法是数学知识的精髓 ,是分析、解决数学问题的基本原则,也是数学素养的重要内涵,它是培养学生良好思维品质的催化剂 。以下是 考 网整理的相关资料,希望对您有所帮助。
一 、时分秒
1、钟面上有3根针 ,它们是时针、分针、秒针,其中走得最快的是秒针,走得最慢的是时针。时针最短 ,秒针最长
2 、钟面上有12个数字,12个大格,60个小格;每两个数间是1个大格 ,也就是5个小格 。
3、时针走1大格是1小时;分针走1大格是5分钟,走1小格是1分钟;秒针走1大格是5秒钟,走1小格是1秒钟。
4、分针走1小格 ,秒针正好走1圈,秒针走1圈是60秒,也就是1分钟。
5 、时针从一个数走到下一个数是1小时。分针从一个数走到下一个数是5分钟 。秒针从一个数走到下一个数是5秒钟。
6、公式。(每两个相邻的时间单位之间的进率是60)
1时=60分;1分=60秒;60分=1时;
7、常用的时间单位:时 、分、秒、年 、月、日、世纪等 。
1世纪=100年 ,1年=12个月
二 、分数的初步认识
1、几分之一:把一个物体或一个图形平均分成几份,每一份就是它的几分之一。几分之几:把一个物体或一个图形平均分成几份,取其中的几份,就是这个物体或图形的几分之几。
2、把一个整体平均分得的份数越多 ,它的每一份所表示的数就越小 。
3、比较大小的方法:
①分子相同,分母小的分数反而大,分母大的分数反而小。②分母相同 ,分子大的分数就大,分子小的分数就小。
4 、分数加减法:①同分母的分数加、减法的计算方法:同分母分数相加减,分母不变 ,和分子相加、减 。②1减几分之几的计算方法:计算1减几分之几时,先把1写成与减数分母相同的分数,在计算。
5 、分数的意义:把一个整体平均分成若干份 ,表示几份就是这个整体的几分之几,所分的份数作分母,所取的份数作分子。
6、求一个数是另一个数的几分之几是多少的计算方法:先用这个数除以分母(求出1份的数量是多少) ,再用商乘分子(求出其中几份是多少)
三、测量
1 、在生活中,量比较短的物品,可以用(毫米、厘米、分米)做单位;量比较长的物体,常用(米)做单位;测量比较长的路程一般用(千米)做单位 ,千米也叫(公里) 。
2 、1枚1分的硬币、尺子、磁卡 、小纽扣、钥匙的厚度大约是1毫米。
3、在计算长度时,只有相同的长度单位才能相加减。
4、长度单位的关系式有:(每两个相邻的长度单位之间的进率是10)
①进率是10:1米=10分米,1分米=10厘米,1厘米=10毫米,10分米=1米,10厘米=1分米,10毫米=1厘米,
②进率是100:1米=100厘米,1分米=100毫米,100厘米=1米,100毫米=1分米
③进率是1000:1千米=1000米,1公里==1000米,1000米=1千米,1000米=1公里
5 、当我们表示物体有多重时,通常要用到(质量单位)。在生活中 ,称比较轻的物品的质量,可以用(克)做单位;称一般物品的质量,常用(千克)做单位;计量较重的或大宗物品的质量 ,通常用(吨)做单位 。
6、相邻两个质量单位进率是1000。
1吨=1000千克1千克=1000克1000千克=1吨1000克=1千克
四、万以内的加法和减法
1 、读数和写数(读数时写汉字写数时写阿拉伯数字)
①一个数的末尾不管有一个0或几个0,这个0都不读。
②一个数的中间有一个0或连续的两个0,都只读一个0 。
2、数的大小比较:
①位数不同的数比较大小 ,位数多的数大。
②位数相同的数比较大小,先比较这两个数的位上的数,如果位上的数相同 ,就比较下一位,以此类推。
4、求一个数的近似数:看最位的后面一位,如果是0-4则用四舍法,如果是5-9就用五入法 。
5 、被减数是三位数的连续退位减法的运算步骤:
①列竖式时相同数位一定要对齐;
②减法时 ,哪一位上的数不够减,从前一位退1,在本位上加上10再减;如果前一位是0 ,则再从前一位退1。
五、倍的认识
1、倍的意义:要知道两个数的关系,先确定谁是1倍数,然后把另一个数和它作比较 ,另一个数里有几个1倍数就是它的几倍。
2 、求一个数是另一个数的几倍的计算方法:一个数÷另一个数=倍数3、求一个数的几倍是多少的计算方法这个数×倍数=这个数的几倍
六、长方形和正方形
1 、有4条直的边和4个角封闭图形我们叫它四边形 。
2、四边形的特点:有四条直的边,有四个角。
3、长方形的特点:长方形有两条长,两条宽,四个角都是直角 ,对边相等。
4、正方形的特点:有4个直角,4条边相等 。
5 、长方形和正方形是特殊的平行四边形。
6、平行四边形的特点:①对边相等、对角相等。②平行四边形容易变形。(三角形不容易变形)7 、封闭图形一周的长度,就是它的周长 。
8、公式:长方形的周长=(长+宽)×2或长×2+宽×2长方形的长=周长÷2-宽长方形的宽=周长÷2-长正方形的周长=边长×4正方形的边长=周长÷4
七、多位数乘一位数
1 、估算。(先求出多位数的近似数 ,再进行计算。如497×7≈3500)
2、
①0和任何数相乘都得0;
②1和任何不是0的数相乘还得原来的数 。
3、三位数乘一位数:积有可能是三位数,也有可能是四位数。
4 、多位数乘一位数(进位)的笔算方法:
相同数位对齐,从个位乘起,用一位数分别去乘多位数每一位上的数 ,哪一位上乘得的数积满几十,就向前一位进几,与哪一位相乘 ,积就写在哪一位下面。
5、一个因数中间有0的乘法:
②因数中间有0,用一位数去乘多位数每一位数上的数,与中间的0相乘时 ,如果后面没有进上来的数,这一位上要用0来占位,如果有进上来的数必须加上 。
6、一个因数末尾有0的乘法的简便计算:笔算时 ,可以把一位数与多位数0前面那个数字对齐,再看多位数的末尾有几个0,就在积的末尾添上几个0.
7 、(关于“大约)应用题:问题中出现“大约 ”、“约”、“估一估”、“估算 ” 、“估计一下” ,条件中无论有没有大约都是求近似数,用估算。→(≈)
8、减法的验算方法:
①用被减数减去差,看结果是不是等于减数
②用差加减数,看结果是不是等于被减数。
9、加法的验算方法:
①交换两个加数的位置再算一遍 。
②用和减一个加数 ,看结果是不是等于另一个加数。
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