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2.在"设置DD功能DD微信手麻工具"里.点击"开启".
3.打开工具.在"设置DD新消息提醒"里.前两个选项"设置"和"连接软件"均勾选"开启"(好多人就是这一步忘记做了)
4.打开某一个微信组.点击右上角.往下拉."消息免打扰"选项.勾选"关闭"(也就是要把"群消息的提示保持在开启"的状态.这样才能触系统发底层接口 。)
【央视新闻客户端】
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适合大班体育游戏如下：
1 、捉尾巴
玩法：幼儿两人一组 ，各自在后腰带上系上彩绳当尾巴 。游戏开始 ，四散跑开，每一对幼儿要想办法捉对方的尾巴 ，同时你要保护自己的尾巴 。抓到对方尾巴者为胜。(只能在圆圈内跑 ，抓到后快速回到老师改处)提出要求后，与幼儿共同游戏。游戏结束后教师针对情况 ，及时表扬鼓励 。
2 、小树苗快快长
玩法：幼儿分别拿着太阳、水珠 、站在起点线上 ，家长戴着树苗头饰蹲在终点线上 。游戏开始，幼儿读“我是水珠和太阳 ，能帮树苗快快长 ”之后向前跑 ，跑过场地的中间的曲线，到达终点的树苗的后面把手中的卡片举起，家长马上站立表示树苗长大了 ，以最快者为胜。
3 、捕蛇
玩法：一个小朋友尾长绳当蛇 ，其余的小朋友要争取踩住绳子“捕 ”到“蛇”，要是被绳子碰着了就算是被“蛇 ”咬了 。
4、接球游戏
玩法：两人面对面站立 ，其中一个人把球抱在胸前 ，突然使球落下，另一个人要迅速把球接住而不要让球落地 。待动作熟练后 ，可抱着两个球 ，突然落下其中一个球让对手去接。落球的一方还可以加进一些假动作以迷惑对手 。
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强制体育不仅仅是制度强制，还存在文化强制、环境强制 ，体育文化传统和体育氛围 ，对学生参与体育运动起到了积极促进作用 。在一定时间内，强制性运动干预对学生体质健康有积极的影响 ，也有助于养成运动习惯。
1914年 ，清华学校开始强制推行课外体育活动，用行政手段和教师的检查督促，要求学生必须参加每天下午的课外体育锻炼（夏季4时半至5时半 ，冬季4时至5时） 。“强迫运动 ”的实施 ，使全体学生都受到了严格而全面的体育教育 。全面教育，促进了运动技术水平的提高。
包括如下一些内容：
1 、早操 、课间操 。每日各10分钟左右 。当时叫呼吸运动 ，冬天改跑步。操场上钉有按学生学号统一编排的小木牌 ，哨声一响，每人按学号就位。
2、体格检查和体育测量 。每学年进行一次 ，分别在第一 、二学期进行 ，前者由医生负责，后者由体育教师负责 。登记卡片要归档 ，作为体育课分班参考 ，并作为下次检查的参照。
3 。“五项运动” 。这是一种自定的早期“体育锻炼标准”，内容共五项。这些标准并不高 ，但必须达标 ，否则不准毕业或赴美留学，而且要求严格，毫不通融 。
以第四单元为例：
身体结构
1.我们的身体可以分为（头 、颈、躯干 、四肢）四部分 。
2.身体的肢体运动由骨骼 、关节和肌肉共同完成 ，不同的运动形式会涉及不同的骨骼、关节和肌肉。
骨骼
1.骨骼的作用：保护 、支撑 、运动；
2.骨骼支撑着我们的身体 ，保护着我们的内脏器官，使我们能进行各种各样的活动 。
3.我们的身体里有一个支架 ，这就是骨骼 。
4.骨骼不能独立运动。
5.经常参加体育锻炼能使我们的骨骼粗壮 ，肌肉发达，关节更加灵活 。
肌肉
1.人体内大约有600块肌肉 ，它们具有不同的功能 。
呼吸器官
1.人体的呼吸器官包括 鼻腔、气管 、支气管 、肺、横膈膜
2.人的呼吸实际上是进行着气体的交换 ，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳等废气。
3.我们的呼吸平静时一般为每分钟20次左右 ，跑步的时候 ，身体里需要更多的氧气，此时肺脏就会更勤奋地工作 ，每分钟的呼吸次数会增加到约60次。
4.人体需要的氧气由（肺）吸入后进入（血液） ，再由（心脏）能过血管输送到全身各处，同时收集（二氧化碳）等废物并排出体外
5.伴随身体运动量的增加，人需要更多的氧气 ，呼吸、心跳也逐渐加快 ，以便输送出更多的养分和氧气 。
6.大脑如果缺氧(3—4)分钟,( 脑细胞)几乎全部死亡 。
操作实践
1.点燃一根火柴，让它在空气中燃烧 ，观察火焰的变化；再点燃一根火柴 ，把它伸入另一个盛满人呼出气体的容器，观察火焰的变化。两根火柴的燃烧的不同说明：火柴熄灭是氧气变少了 ，火柴燃烧需要氧气 ，人体呼吸也需要氧气
心脏
1.心脏由最有力的（肌肉）组成，心脏不停跳动 ，实际上是在不停地（收缩）和（舒张） ，把（血液）从心脏挤到全身，又使（血液）回流到心脏 。
2.人心跳大约为每分钟60次左右
消化器官
1.消化器官包括 口腔 、食道 、胃、小肠 、大肠 ，消化食物和吸收养分最主要的消化器官是（小肠） 。
2.人体活动需要的能量来自于我们每天所吃的食物。
3.口 腔：搅拌食物 ，咀嚼 、磨碎食物
食 道：把食物向下推进入胃
胃： 把食物变成糊状
小 肠：吸收其中的大部分营养
大 肠：从未被消化的食物残渣中吸 收水分
牙齿
1.牙齿按形状给牙齿分类，可分为门齿（8个）、犬齿（4个） 、臼齿（20个） 。
2.口腔是食物消化开始的地方，是由牙齿 、舌头、唾液共同完成的 。
3.一颗牙齿的结构包括 牙冠和牙根 。
4.口腔中起着消化淀粉作用的是（唾液） 。
5.如果牙齿不好 ，消化就会受到影响 ，还会影响整个身体的运动 。
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