您好，2024微乐麻将插件安装这款游戏可以开挂的 ，确实是有挂的
，通过微信【】很多玩家在这款游戏中打牌都会发现很多用户的牌特别好，总是好牌 ，而且好像能看到其他人的牌一样。所以很多小伙伴就怀疑这款游戏是不是有挂
，实际上这款游戏确实是有挂的，

点击添加客服微信

一、2024微乐麻将插件安装有哪些方式
1 、脚本开挂：脚本开挂是指在游戏中使用一些脚本程序 ，以获得游戏中的辅助功能，如自动完成任务
、自动增加经验值、自动增加金币等
，从而达到游戏加速的目的 。
2 、硬件开挂：硬件开挂是指使用游戏外的设备，如键盘
、鼠标、游戏手柄等 ，通过技术手段
，使游戏中的操作更加便捷，从而达到快速完成任务的目的
。
3 、程序开挂：程序开挂是指使用一些程序代码 ，以改变游戏的运行结果
，如修改游戏数据、自动完成任务等，从而达到游戏加速的目的。

二
、2024微乐麻将插件安装的技术支持
1、脚本开挂：使用脚本开挂 ，需要游戏玩家了解游戏的规则
，熟悉游戏中的操作流程，并需要有一定的编程基础 ，以便能够编写出能够自动完成任务的脚本程序 。
2 、硬件开挂：使用硬件开挂
，需要游戏玩家有一定的硬件知识，并能够熟练操作各种游戏外设 ，以便能够正确安装和使用游戏外设，从而达到快速完成任务的目的
。
3
、程序开挂：使用程序开挂
，需要游戏玩家有一定的编程知识，并能够熟练操作各种编程语言 ，以便能够编写出能够改变游戏运行结果的程序代码
，从而达到游戏加速的目的。

三、2024微乐麻将插件安装的安全性
1 、脚本开挂：虽然脚本开挂可以达到游戏加速的目的，但是由于游戏开发商会不断更新游戏 ，以防止脚本开挂
，因此脚本开挂的安全性不高 。
2
、硬件开挂：使用硬件开挂，可以达到快速完成任务的目的 ，但是由于游戏开发商会不断更新游戏
，以防止硬件开挂，因此硬件开挂的安全性也不高。
3、程序开挂：使用程序开挂 ，可以改变游戏的运行结果
，但是由于游戏开发商会不断更新游戏，以防止程序开挂 ，因此程序开挂的安全性也不高
。

四 、2024微乐麻将插件安装的注意事项
1
、添加客服微信【】安装软件.
2、使用开挂游戏账号，因此一定要注意自己的游戏行为
，避免被发现。
3 、尽量不要使用第三方软件，通过微信【】安装正版开挂软件  ，因为这些软件第三方可能代码
，会给游戏带来安全隐患 。

网上有关“幼儿园大班健康活动课件：《让身体动起来》 ”话题很是火热，小编也是针对幼儿园大班健康活动课件：《让身体动起来》寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您
。

#课件# 导语传统的教学手段枯燥无味，没有直观的形态供学生了解。有了课件教学 ，使古板变生动了
，抽象变形象了，深奥变浅显了 ，沉闷变愉悦了 。不但激发了学生的学习兴趣
，更有利的使学生理解其意义
。下面就是 为您收集整理的幼儿园大班健康活动课件：《让身体动起来》，希望可以帮到您 ，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！

幼儿园大班健康活动课件篇一：《让身体动起来》

　活动目标

　1.喜欢与同伴合作游戏，体验合作带来的快乐。

　2.积极探索新的动作
，独立或合作设计完成动作 。

　3.能够运用身体不同部位移动位置
。

　活动重点

　探索移动身体的不同方法。

　活动难点

　与同伴合作完成移动的方法 。

　活动准备

　音乐
、呼啦圈、
。

　活动过程

　一 、开始部分

　1.出示邀请函，情景导入。

　邀请幼儿参加鼹鼠的寻宝大会 ，但是只有通过闯关考核的、得到足够多的奖章的幼儿才能参加 。

　师：你们想参加吗?那过会儿闯关考核的时候小朋友们要积极动脑筋
，不怕困难积极争取到足够多的奖章!来咱们一起加油吧!

　2.第一关：看看谁反应快。

　教师：请幼儿看指认身体相应的部位，看看那个小朋友眼快手快!

　3.第二关：听口令做动作(热身活动)
。

　(1)教师：在走圈的时候我会随时发出口令 ，请小朋友们听好口令做动作。

　(2)合作完成任务 。

　教师：现在老师要加大难度了
，合作来完成任务
。

　小结：刚才小朋友都表现得特别厉害，通过我们和小伙伴合作很容易就闯过了第二关 ，所以说只要我们共同合作积极的动脑筋想办法很容就能克服困难。

　二
、探索移动身体的方法

　1.独自探索移动身体的方法 。

　⑴教师：刚才我们是怎样从红线到蓝线的?都用到了我们身体的那个部位?用到了几只脚?

　教师：现在请你想一想只用一只脚着地
，另一只脚不着地的方法从蓝线到红线
。现在你可以试一试。过会儿请小朋友来展示 。

　请幼儿说说自己的方法，鼓励幼儿积极的发言
。

　⑵教师：我们如果不用脚怎样过去能 ，看看谁想的方法最多?你可以试一试
，做一做。过会儿请你来说一说 。

　小结：原来想从一个地方到另一个地方的方式有那个多，刚才我们尝试了手膝爬行、匍匐爬性 、膝盖爬行
、身体滚动的方式
。

　2.相互合作的方式移动 ，体验合作带来的快乐。

　⑴探索2个人用三只脚的方式

　教师：小朋友现在找一个小伙伴，请你们看看你和你的小伙伴一共几只脚?请你想一想怎么用三只脚到那边去 。

　⑵探索2人用2只脚的方式。

　教师：现在再加大难度怎样用2只脚的方式
。请小朋友先试一试
，过会儿请小朋友说一说。

　两个人都单脚跳——小脚踩大脚 。

　⑶探索利用推小车的方式
。

　教师：我们两个人有4只脚4只手，那我们怎样用2只脚2只手呢?

　三、放松环节《洗澡歌》

　教师：看到小朋友们满头大汗 ，咱们先洗洗澡
，再去鼹鼠那，好吗?因为小鼹鼠喜欢讲卫生的小朋友。

　活动延伸：

　尝试用不同的方式移动沙包 。

幼儿园大班健康活动课件篇二：《让身体动起来》

　活动目标：

　1.初步了解身体里的一些活动关节;知道保护关节的重要性 ，建立初步的防护意识
。

　2.积极参与活动
，体验自身探索活动带来的乐趣。

　活动准备：

　音乐《健康快乐动起来》，舞蹈录像《俏夕阳》 ，运动照片

　活动过程：

　一 、欣赏导入
，初步知道身体里有关节 。

　师：小朋友，今天老师给大家带来了一段精彩的舞蹈 ，你们想看吗?下面就让我们一起看看吧!

　(师幼一起欣赏《俏夕阳》)

　师：老师发现小朋友在看舞蹈的时候
，笑得真开心
。告诉老师，你们为什么笑呢?(幼儿个别回答)哦 ，原来是这群老奶奶跳舞的动作很有趣(很好玩)。你来做做看(幼儿模仿)小朋友这动作好玩吗?大家一起学学看 。(个别模仿舞蹈动作)

　师：小朋友们学得真棒!老奶奶们跳舞时，做了许多伸缩的动作
。她们的手会一伸一缩的
，头一伸一缩，脚也一伸一缩的(边说边做)咦?身体的这些地方为什么可以这样伸缩(弯曲)的动呢?

　师：你知道吗?我们的身体里藏着许多的关节 ，正是因为有了这些关节
，我们的身体才能灵活地伸缩
、弯曲、扭动做各种动作呢!(说上来的)师：哦!原来我们的身体里藏着许多的关节。就是因为有了这些关节，我们的身体才能灵活地伸缩 、弯曲
、扭动并做出各种动作 。

　二、自主探索寻找身体里运动的关节 ，并做标记。

　1.幼儿自由活动
，给自己身体里的关节贴标记
。

　下面请小朋友们来听着音乐，让你的身体跟着音乐动起来 ，找一找你身体的哪些地方有关节?找到后
，再贴上标记(讲贴标记的要求：活动时人与人要分散些，废纸要放在篓子里)

　(播放音乐 ，幼儿自由活动)

　师：小朋友们
，你们找到关节了吗?(相互找关节)

　2.个别幼儿展示，并让有标记的关节动一动。

　师：老师看到小朋友的身上都贴了许多的标记 ，找到了很多关节 。谁愿意到前面来，把你找到的关节指给大家看一看
，让你的关节动一动
。除了这样动，还可以怎样动?(大家学学 、动一动关节)

　教师总结:小朋友们真了不起 ，在身体上找到了许多的关节。有了他们的帮助
，我们就可以做各种运动了 。

　三
、讨论如何保护关节
。

　1.游戏体验关节的重要性。

　来，让我们休息一下 ，玩一个木头人的游戏
，好吗?

　刚才，我们一起当了一回木头人 ，木头人能不能动呀?(不能)是啊
，木头人是没有关节的，所以他们的身体不能弯曲 ，做各种动作 。如果
，哪一天我们身体里的关节受伤了，那会怎么样呢?脚、腰(引导幼儿设想回答 ，并请幼儿来亲自体验一下，各关节不能动了后
，会怎样)

　师小结：原来我们身体里的关节受伤了，会给我们的生活带来很多的不方便
。所以我们小朋友一定要保护好关节。

　2.观看活动照片 ，交流讨论如何保护关节 。

　(出示运动员的照片)老师带来了几张照片
，小朋友看看，他们在运动中是怎样保护关节的?

　大家看到了他们在做运动时是怎样保护关节的 ，那我们小朋友还知道哪些保护关节的方法呢?(幼儿自由发言)

　四 、活动结束

　师：今天小朋友们的表现真棒
。不仅发现了身体里有许多的关节
，还知道了如何保护关节呢。运动可以让我们的关节变得灵活，身体更健康 ，小朋友
，让我们跟着音乐快乐地动起来吧!

幼儿园大班健康教育《预防传染病》课件三篇

#课件# 导语课件的选择要依据教学的内容、本人的教学风格
、学生的理解和接受能力而定，以达到课堂教学效果化为准 。好的课件像磁石 ，能把学生分散的思维一下子聚拢起来；好的课件又是思想的电光石火
，能给学生以启迪，提高整个智力活动的积极性 ，为授课的成功奠定良好的基础。下面就由 考 网为大家带来幼儿园中班健康课件，欢迎各位参考借鉴！

1.幼儿园中班健康课件

　（一）活动目标：

　1.对玩皮球感兴趣
，体验玩皮球的快乐
。

　2.学习基本的拍皮球方法，提高手眼协调的能力。

　（二）重难点分析：

　重点：学习基本拍皮球的方法 。

　难点：做到手眼协调
。

　（三）活动准备：

　皮球人手1个。

　（四）活动过程：

　1.教师和幼儿一起玩皮球 ，体验玩皮球的快乐 。

　（1）请会拍皮球的幼儿为大家展示
，激发幼儿玩皮球的兴趣
。

　（2）游戏“大皮球
”

　教师边拍皮球边念儿歌：“大皮球，真正好 ，拍拍拍
，跳跳跳，一会儿低 ，一会儿高。”念到“跳跳跳 ”时
，幼儿就变成“皮球
”随意蹦跳 。

　（3）幼儿每人拿一个皮球，在活动场地上自由活动 ，可以滚球、抛球 、踢球
，也可以拍球等等
。

　2.教幼儿学习拍球。

　（1）请会拍球的幼儿为大家示范如何拍一下球抱住，教师根据幼儿动作讲解拍球方法：用手向下拍一次球后 ，用双手接住 。

　（2）指导已经学会拍球的幼儿练习连续拍球
。

　（3）幼儿自由练习拍球，教师注意对个别幼儿的辅导。

　3.教师表演花样玩球
，如：自抛自接
、拍球转身等，吸引幼儿 ，使幼儿对玩皮球产生更浓厚的兴趣 。

　（五）活动评价：

　幼儿在拍球游戏中逐步掌握了拍球方法
，提高了手眼协调能力。

2.幼儿园中班健康课件

　活动目标：

　1、初步了解"生气"对人的影响，获得消除这一消极情绪的办法
。

　2 、能关注自己的情绪 ，有积极调整自己情绪的愿望。

　活动准备：

　1
、,ppt；

　2、木偶 。

　3 、关于各种消气方法的卡片

　活动过程：

　一
、观察表情标：

　意图：导入主题
，了解生气是一种不良情绪
。

　1、小兔怎么了？你是从哪里看出来的？

　2 、生气会让人怎么样？

　3
、小兔可能为了什么事生气呢？（联系生活经验）

　4、看一看 、听一听，小兔到底怎么了？

　二、故事讨论意图：梳理经验 ，积累消除生气情绪的方法。

　1
、小兔生气的时候做了些什么？这样做有用吗？

　2、怎样才能让小兔消气呢？（与木偶互动）3 、看一看
，小兔用了哪些办法消气？（幼儿分散观察，教师巡回指导）

　小结：深呼吸能使人冷静
、放松；向关心自己的人说出生气的原因能得到安慰和帮助；想想别人的好 ，会很快忘记不高兴的事
，小兔用了这些好办法，心的气全了 。

　三、游戏分享意图：迁移生活 ，知道要保持愉快的情绪
。

　跟着音乐玩游戏：如果生气你会怎么做--小结：每个人都会有生气的时候，这很正常
，重要的是你必须记住生气时该怎样做。

　希望大家快乐越来越多，烦恼越来越少 ，每天都有一份好心情 。

3.幼儿园中班健康课件

　一 、活动目标

　1
、知道水源自于地下水和天上的雨水
，经过工厂的加工、过滤等程序，才能饮用
。

　2 、了解水中有许多我们眼睛看不见的微生物 ，知道不能喝生水。

　3
、乐意观察生活
，观察各种仪器，感受观察带来的快乐 。

　二、活动准备

　1 、显微镜若干台
。

　2
、带领幼儿参观自来水厂 ，了解水加工、处理的过程。

　三 、活动过程

　（一）组织幼儿进行谈话活动：水从哪里来

　我们喝的水是从哪里来的？（幼儿经过谈论后
，得知水可以从天上的雨水那里来，也可以从江、河
、湖里得来）

　江河里的水、天上的水可以直接饮用吗？为什么？要经过怎样的处理才能饮用？（引导幼儿结合经验水加工 、处理的过程）

　（二）教师小结

　我们饮用的水是江河里的水 ，自来水厂的叔叔阿姨用一些特殊的设备把这些江河里的水经过加工
、过滤使水边得干净、再传输到地下水管中
，水龙头和这些水管连接着，通过水龙头我们就能用到这些干净的水了 。

　（三）了解水中的物质成分

　师：虽然这些水变干净了 ，但是是否可以直接饮用了呢？为什么？

　分组请幼儿在显微镜下观察水，知道水中有许多我们眼睛看不见的微生物
，有些微生物对我们人体有益处，而有些微生物对我们身体是不利的。

　我们要怎样处理才能饮用这些水呢？

　（四）教师小结

　自来水虽然经过了加工处理 ，但里面有些微生物对我们身体是有害的因此要将自来水再进行高温消毒杀死一些微生物
，这样的水饮用起来就很安全了
。

4.幼儿园中班健康课件

　活动目标：

　1 、尝试用身体建构各种不同的洞，练习钻爬的技能。

　2
、养成与同伴合作游戏的习惯 ，分享自己的创造成果
，激发幼儿的成就感 。

　活动准备：

　选个有圆圈的场地（内有白点），在圆圈上用粉笔画上四个五角星
。

　活动过程：

　一、热身运动。

　师：今天天气这么好 ，我们一起来做运动吧！（做身体各种关节运动）

　二 、师表演肢体造型
，幼儿尝试钻山洞 。

　1
、教师表演肢体造型，请两名幼儿示范钻洞
。

　师：今天 ，我给小朋友做个人体造型表演。（师做造型）

　我做的造型像什么呢？那谁能用自己的身体钻过我做的洞洞呢？（请两名幼儿示范钻洞）

　2、教师展示肢体造型
，幼儿钻洞 。

　师：我换个造型，请几个小朋友再来钻山洞
。（请一组幼儿来钻山洞）

　三 、幼儿尝试肢体造型 ，探索不同的搭洞和钻洞的身体动作。

　1
、男孩搭洞，女孩钻洞 。

　师：我搭的山洞好玩吗？那你们能用身体搭出更好的洞洞吗？

　请男孩子在圆圈里找到圆点搭洞洞
，女孩子用身体钻洞洞
。

　2、女孩搭洞，男孩钻洞。

　师：现在请女孩子在圆圈里找到圆点搭洞洞 ，男孩子用身体钻洞洞 。

　3 、交流分享经验。

　师：谁来告诉展示一下自己搭了什么洞洞？别人是用什么方法钻洞洞的？

　四、集体游戏：小汽车钻山洞
。

　1
、师交待游戏规则：

　（1）师请一半幼儿两人合作搭山洞
，其余幼儿跟随老师开着小汽车钻山洞。

　（2）师：大家看，除了圆点 ，老师还为你们准备了一些五角星
，那是为两个好朋友一起搭山洞准备的，谁愿意和自己的好朋友一起来？（教师请几位幼儿合作搭好山洞）看 ，这么多有趣的山洞
，我们一起开着小汽车穿山洞吧！

　2、进行游戏 。可视情况交换进行游戏
。

　3 、教师讲评小结。

　五
、放松整理，活动结束 。

5.幼儿园中班健康课件

　活动目标

　1、体验胖和瘦对生活的影响
。

　2 、初步了解生活中“胖”和“瘦 ”的外形特征。

　3
、能用、绘画和身体动作等多种形式表现胖和瘦的特征 。

　活动准备

　1 、纸
、蜡笔、水彩笔等
。

　2 、收集有关“胖”和“瘦
”的。

　活动过程

　一
、谈话导入 ，引起幼儿学习兴趣 。

　1、引导幼儿说一说什么是“胖”
，什么是“瘦 ”
。

　2 、引导幼儿自由讲述哪些人是“胖胖
”的，哪些人是“瘦瘦”的?为什么?

　二、出示 ，引导幼儿仔细观察。

　1
、师幼共同欣赏，引导幼儿发现胖瘦的不同 。(可以从外形
，如脸庞大小、手臂 、腿的粗细等方面进行比较)

　2
、师幼共同用身体表现“胖 ”和“瘦
”的特征。

　三、引导幼儿体验“胖”和“瘦 ”对生活的影响
。

　1 、请幼儿结合生活经验谈谈“胖
”和“瘦”对生活的影响。

　2
、教师小结：胖的人爬楼梯很累、不停的喘气，会吃的越来越多 ，就会变得越来越胖
，太胖还会生病，影响身体的健康;太瘦的人做事没有力气 ，饭量小
，身体缺乏营养，还会常常生病而显得更瘦等 。

　四 、组织幼儿讨论怎样才能“不胖不瘦 ” ，保持健康
。

　1
、请幼儿自由讲述。

　2、教师小结 。(荤菜素菜都要吃
，少吃油炸食品，加强锻炼 ，保证睡眠等)

　五 、欣赏故事
，引导幼儿谈论听完故事后的想法
。

　1
、讲述故事《胖小猪减肥》和《胖兔》，请幼儿说一说自己对这两个故事的看法。

　2、引导幼儿知道减肥光说是没有用的 。

　活动延伸

　在区域活动设置“胖胖
”和“瘦瘦”来看病的情景游戏
。

#课件# 导语课件是教学一篇课文的开场白 ，是教师在新课的开始阶段，从一定的目的出发
，用很短的时间，并采取一定的方法或手段 ，激发学生学习新课的心理情绪的重要教学环节。下面是 无 的后续更新吧！

幼儿园大班健康教育《预防传染病》课件篇一

　活动目标：

　1 、了解传染病的相关知识 。

　2、能说出并掌握预防传染病的方法
。

　3
、增强自身预防疾病的意识。

　活动准备：

　幻灯片、白板 、胸卡

　活动过程：

　一
、情景活动导入 。

　1、教师出示幻灯片
，并提问：请你们看一看，图上的小朋友是在什么地方？为什么在医院挂吊瓶？

　2 、活动展开讨论什么是传染病？医生阿姨是怎么说的？

　二
、了解传染病的传播方式及常见的传染病有哪些？

　1、教师组织孩子们讨论传染病的传播方式有哪些？

　2 、教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一 ，它能通过呼吸
、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病
，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病
。

　3、教师提问：常见的传染病有哪些？孩子们回答后教师总结小朋友容易得的传染病有流行性感冒 、水痘
、腮腺炎、红眼病等。

　4 、教师随便说出一种病请孩子们判断它是否是传染病？加深孩子对传染病的认识和理解 。

　三、讨论总结传染病的预防方法
。

　1
、教师：虽然传染病很容易传播 ，但是
，如果能养成良好的卫生习惯，就能很好地预防传染病 ，那有哪些方法可以预防传染病呢？

　2、孩子们讨论后回答传染病的预防方法。

　3 、出示幻灯片浏览总结预防传染病的方法：多吃蔬菜水果
，可以提高身体抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保证充足的睡眠；可以增强免疫力；接种流感疫苗可以预防流感；打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避免对着他人打喷嚏；在传染病的多发季节避免去人多的地方；情况严重时需要戴口罩 。

　4
、讨论：还有哪些方法可以预防传染病？

　四、玩游戏"智力大闯关"巩固所学传染病的相关知识
。

　每人取一张胸卡戴在胸前 ，将孩子们分成A 、B两组，教师提出问题后抢答
，给回答正确的那一组添加一个圆形，最后圆形多的那组就是胜者。

幼儿园大班健康教育《预防传染病》课件篇二

　活动目标：

　1
、帮助幼儿懂得有关传染病的常识和预防措施 。

　2、培养幼儿预防传染病 ，增进健康的意识和行为
。

　3 、了解主要症状
，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　4
、初步了解健康的小常识 。

　5、初步养成良好的卫生习惯
。

　活动准备：

　1 、预防传染病的方法。

　2
、一些有关于传染病的 。

　3、红眼*的故事。

　活动过程：

　一 、以故事引出活动
。

　师：今天钟老师带来了一个好听的故事，想和小朋友们一起分享 ，请你们认真听
，听完了故事，我还要你们来回答我的小问题呢？

　1、教师有表情的讲述故事。

　2
、讲完故事后提问：

　师：故事讲完了 ，那故事讲了一件什么事情呢？为什么*会的红眼病呢？那为什么*妈妈的眼睛也红了呢？

　教师小结：原来*的眼睛进沙子了
，他用脏脏的小手去揉眼睛了结果眼睛发炎了，变红了 ，得了红眼病
，红眼病是一种很强的传染病，所以红眼病传染给了妈妈！

　3、引导幼儿讨论避免传染病的方法 。

　师：红眼病会传染给别人 ，那我们要怎么样预防自己不得红眼病呢？

　教师小结：我们要记住不要用脏的小手去揉眼睛，用干净的毛巾去擦
。如果得了红眼病
，应在家休息，避免和别人接触 ，等病好了才能上幼儿园。得了红眼病后要及时到医院治疗
，点眼药水，用干净的手帕擦眼泪 ，不到公共场所去 。

　二 、讨论其他的传染病
。

　1
、讨论其他的传染病。

　师：刚刚我们说了红眼病
，红眼病是一种传染病，那你们还知道哪些传染病呢？为什么会得这样的病呢？

　2、讨论该如何去抚养传染病 。

　师：传染病真是可怕！而且我们的生活中到处都是存在着传染病 ，我们所示都可能得传染病！那我们要怎么样预防呢？

　（教师播放一些
，引导幼儿仔细认真观看）

　教师小结：我们生活中应该要多通风，勤洗手 ，不要去人多的地方
，要去人多的地方的话，我们也带上一个口罩 ，我们还要注意自己的卫生
。

　三 、教师总结。结束活动 。

幼儿园大班健康教育《预防传染病》课件篇三

　教学目标

　1
、通过班会课中的看录像、看照片 、知识竞赛等，让幼儿对传染病的发生
、传播等有全面的了解；让幼儿知道讲究卫生的重要意义
。

　2、激发幼儿讲究卫生
，培养幼儿养成良好的个人卫生习惯，促进幼儿的身心健康发展 ，全面提高学生身体素质的决心。

　教学过程

　一 、导入：

　展示
，播放录像

　二
、组织讨论：

　1、幼儿讨论关于传染病的发生 、传播和预防 。

　教师总结：预防传染病其实并不难，我们每个人只要做到以下要求 ，就会远离传染病：

　1、头发：头发整洁无异味；男生不留长发。

　2
、脸：洁净无污垢
。

　3、颈：脖颈 、耳根干净无污垢。

　4
、手：手干净无污物；不留长指甲
，指甲缝内无污垢 。

　5、衣服：衣服整洁，勤换洗；衣领 、衣袖无污垢；

　6
、鞋袜：鞋子整洁 ，上学穿袜子
，不拖鞋带
。

　7、书包：书包干净整洁，书本摆放整齐。

　8 、桌兜：整洁无杂物 。

　9
、不吃生或半熟的鸡鸭鹅及鸡蛋

　10、尽量不要接触猪和鸟类
。

　预防措施：

　1 、加强体育锻炼 ，注意补充营养
，保证充足的睡眠和休息，以增强抵抗力。

　2
、尽可能减少与禽类不必要的接触 ，尤其是与病、死禽的接触 。勤洗手，远离家禽的分泌物
，接触过禽鸟或禽鸟粪便，要注意用消毒液和清水彻底清洁双手
。

　3 、应尽量在正规的销售禽流感疫情场所购买经过检疫的禽类产品。

　4、养成良好的个人卫生习惯 ，加强室内空气流通
，每天1~2次开窗换气半小时 。吃禽肉要煮熟
、煮透，食用鸡蛋时蛋壳应用流水清洗 ，应烹调加热充分
，不吃生的或半生的鸡蛋
。要有充足的睡眠和休息，均衡的饮食 ，注意多摄入一些富含维生素C等增强免疫力的食物。经常进行体育锻炼
，以增加机体对病毒的抵抗能力 。

　5、学校及幼儿园应采取措施，教导儿童不要喂饲野鸽或其他雀鸟 ，如接触禽鸟或禽鸟粪便后
，要立刻彻底清洗双手。外出在旅途中，尽量避免接触禽鸟 ，例如不要前往观鸟园 、农场
、街市或到公园活动；不要喂饲白鸽或野鸟等
。

　6、不要轻视重感冒，禽流感的病症与其他流行性感冒病症相似
，如发烧 、头痛
、咳嗽及喉咙痛等，在某些情况下 ，会引起并发症
，导致患者死亡。因此，若出现发热、头痛 、鼻塞
、咳嗽、全身不适等呼吸道症状时 ，应戴上口罩
，尽快到医院就诊，并务必告诉医生自己发病前是否到过禽流感疫区 ，是否与病禽类接触等情况
，并在医生指导下治疗和用药 。

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