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，实际上这款游戏确实是有挂的，

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一 、2024微乐麻将插件安装有哪些方式
1
、脚本开挂：脚本开挂是指在游戏中使用一些脚本程序 ，以获得游戏中的辅助功能，如自动完成任务、自动增加经验值 、自动增加金币等
，从而达到游戏加速的目的
。
2
、硬件开挂：硬件开挂是指使用游戏外的设备，如键盘、鼠标 、游戏手柄等 ，通过技术手段
，使游戏中的操作更加便捷，从而达到快速完成任务的目的。
3、程序开挂：程序开挂是指使用一些程序代码 ，以改变游戏的运行结果
，如修改游戏数据
、自动完成任务等，从而达到游戏加速的目的 。

二、2024微乐麻将插件安装的技术支持
1 、脚本开挂：使用脚本开挂 ，需要游戏玩家了解游戏的规则
，熟悉游戏中的操作流程，并需要有一定的编程基础 ，以便能够编写出能够自动完成任务的脚本程序
。
2
、硬件开挂：使用硬件开挂
，需要游戏玩家有一定的硬件知识，并能够熟练操作各种游戏外设 ，以便能够正确安装和使用游戏外设，从而达到快速完成任务的目的。
3、程序开挂：使用程序开挂
，需要游戏玩家有一定的编程知识，并能够熟练操作各种编程语言 ，以便能够编写出能够改变游戏运行结果的程序代码
，从而达到游戏加速的目的 。

三 、2024微乐麻将插件安装的安全性
1
、脚本开挂：虽然脚本开挂可以达到游戏加速的目的，但是由于游戏开发商会不断更新游戏 ，以防止脚本开挂
，因此脚本开挂的安全性不高。
2、硬件开挂：使用硬件开挂，可以达到快速完成任务的目的 ，但是由于游戏开发商会不断更新游戏
，以防止硬件开挂，因此硬件开挂的安全性也不高
。
3 、程序开挂：使用程序开挂 ，可以改变游戏的运行结果
，但是由于游戏开发商会不断更新游戏，以防止程序开挂 ，因此程序开挂的安全性也不高。

四
、2024微乐麻将插件安装的注意事项
1、添加客服微信【】安装软件.
2 、使用开挂游戏账号，因此一定要注意自己的游戏行为
，避免被发现 。
3
、尽量不要使用第三方软件，通过微信【】安装正版开挂软件  ，因为这些软件第三方可能代码
，会给游戏带来安全隐患
。

认识自我，悦纳自我 ，能体验到自身的存在价值
，乐观自信就是心理健康的表现。以下是我整理的心理健康 教育 活动方案，希望可以提供给大家进行参考和借鉴 。

心理健康教育活动方案1

一、活动目的

面向全体师生 ，通过组织各项主题性 、创新性、实践性的心理健康教育
、宣传活动
，多层次、多途径的宣传心理健康教育的重要地位和作用 、学校的心理健康教育工作的成果，展示各院的学生心理健康教育的特色 ，引导我校大学生树立学习意识
、重视未来发展、规划自我生涯 、寻找人生幸福
。

二
、活动主题

主题:未来.幸福

三、活动时间

20__年5月1日--5月31日。

四 、活动内容

(一)心理健康教育指导中心活动

1.心理健康教育活动立项申报

目的:二级学院结合本院专业特色
、学生心理发展特点
，自主设计主题鲜明，与学风建设、三涯(生涯 、学涯
、职涯)规划、 社会实践 结合率高 ，心理志愿服务创新性强 、学生参与率高的心理健康教育活动 。

2.心理健康教育活动月启动仪式

目的:扩大心理健康教育宣传路径，发挥心理健康教育的影响力
，调动大学生的参与热情
。

3.“ 清明 花语、经典随行”社区心理健康服务

目的:以传统节日为依托，以社区服务为载体 ，以志愿活动为内容
，积极拓展大学生心理健康教育实践平台4.“给未来的一封信 ”征文寄语活动

目的:告诉未来的自己，认真规划 ，不要迷失方向
，勇敢前行才能为青春留下踏实足迹。

5.阳光之星评比

目的:完善心理教育体系建设，重视朋辈心理咨询员的作用 ，寻找身边的正能量传递者 。

6.心理经典阅读会

目的:“校园溢满书香
，好书伴我成长
”，以书为友 ，阅读正能量的心理类书籍
，正视自己心理上的不足，给心灵以补养 ，真正做到内心强大
。

7.正能量歌曲点赞

目的:每人心中都有一首鼓励自己前行的旋律，何不分享这种正能量
，大家一起携手前进。

8.心理委员论坛

目的:围绕心协干部
、心灵使者的角色定位与工作职责，探讨在学风建设中应发挥的作用 。

9.四心班会

目的:围绕学习的决心、信心 、恒心
、爱心开展全员讨论 ，建立学习兴趣
，确立专业意识。

10.心理专家进校园

目的:邀请校内外教育专家，结合大学生学习心理进行讲座、培训
。

11.“走向未来”心理剧汇演

目的:展示大学生对于未来的情感 、生活
、职业的思考与冲突 ，寻找生命的真谛

(二)二级学院心理健康教育活动

要求:各二级学院结合活动立项
，扎实组织开展大学生心理健康教育立项活动，做到活动前有宣传策划 ，活动中有督导检查
，活动后有新闻报道。

五、活动要求

1.各院要高度重视，认真进行活动策划 ，创新形式 。

2.积极组织学生参与
，调动学生参与积极性
。

3.调动本院心协干部和心灵使者 、寝室长的工作积极性，充分发挥学生自主能力。

4.重视活动的记录存档工作 ，活动结束后要上交各活动 策划方案 
、活动记录(包括文字记录、报道 、PPT
、视频、等) 、活动 月 工作 总结 ，上交时间截止到5月7日 。

心理健康教育活动方案2

一、活动目的与宗旨

活动目的:通过主题活动
，宣传心理健康教育知识，明确心理健康教育的意义与作用 ，培养学生的参与意识和乐观向上的心理品质
，促进学生人格的健全发展，在全校掀起维护心理健康的热潮
。

活动宗旨:

1.教会学生管理自己的情绪 ，使其拥有积极稳定的情绪
，避免患各种情绪障碍。

2.帮助学生学会正确认识自我和周围世界，从而使学生能与同学
、老师、父母融洽相处 。

3.使学生拥有健全的人格 ，摆脱不良心态
，从而更好地投入到学习和生活中去
。

二 、活动主题:关注心理健康，积极快乐生活。

三
、活动时间:20__年10月20-11月20日

四、活动内容

(一)心理健康活动周启动暨 国旗下讲话 (具体内容如下):

1.宣布心理健康活动月开始

2.宣读__小学心理健康活动月方案

3.以“关注心理健康 ，积极快乐生活 ”为主题进行国旗下讲话

(二) 黑板报

各班以“关注心理健康
，积极快乐生活
”为主题出一期黑板报，低年段以学生的学习为内容 ，比如:如何养成良好的行为 、学习习惯，怎样让孩子们快乐学习;中年段以如何调节情绪
，快乐每一天，或认识自我 ，增强自信心为内容;高年段以沟通
、互动、和谐以及良好的人际关系为内容 。

(三)心理健康讲座

1.教师心理健康讲座

2.学生青春期卫生讲座(五 、六年级女生)

(四)心理辅导课

各班的辅导员在团体辅导室上一节心理辅导课
，并做好相关的心理健康教育记录
。

(五)广播站

在红领巾广播站推出“心灵之约”栏目。(知心姐姐)组织学生观看心灵鸡汤** 。

(六)心理健康教育主题队会

活动主题:“关注心理健康，积极快乐生活 ”

活动目的:通过主题班队活动课让学生懂得如何以积极的心态去面对生活和学习 ，不要有过多的思想负担
，珍惜今天，把握今天 ，争取做生活的舵手。

(七) 心理 健康知识 展示活动

1.各班出一期有关小学生心理健康知识为主题的黑板报
。

2.心理健康知识 手抄报 比赛。(3-5年级每班推荐五份)

3.心灵 日记 (6年级每班10份)

4.以《快乐的生活》为主题的美术作品展(1
、2年级每班推荐5份)

5.制作“快乐 心语 ”卡
，让学生在心语卡上摘录下令人愉快的诗句或 名言 警句送给同学，从而体验友谊与快乐(二至六年级)

6.“快乐心愿
”开展“爸爸(妈妈)我想对您说........”活动 ，学生对父母说一句心理话或一句感恩的话 。同时发动父母回复
，对孩子说一句心理话或寄语的的话
。(二至六年级)

五、 活动总结

附:校电子屏幕宣传 标语 :

A.关注心理健康，积极快乐生活

B.“健康的心理是你迈向成功的起点! ”

C.“关注心灵 ，关爱健康
”

D.“关注心理健康 、构建和谐校园”

心理健康教育活动方案3

为了迎接“525-大学生心理健康日 ”努力营造积极向上
、百花齐放、格调高雅 、健康文明的 文化 氛围，在丰富师生业余文化活动同时加强精神文明建设
，培养大学生的健康心理同时，向全校师生宣传心理健康的重要性。

特此开展全校性的团体心理辅导 ，通过大学生成长训练营的形式让更多的同学了解自我悦纳自我以及一些心理方面的知识:

活动背景:

大学生处于人生最宝贵最快乐的青年阶段
，真实努力拼搏、积极进取
、快乐的生活 。然而，现实的校园却不是这样的 ，大学生们并没有我们想象的那么快乐
，而是茫然、郁闷 、烦躁等不良情绪常常充斥他们的生活，可能会引起各种心理疾病
。此次团体辅导活动宗旨就是想帮助同学们走出烦恼 ，积极健康的生活。

活动主题:心灵相约

活动目标:

1
、总体具体目标:

增强团体成员的人际沟通能力
，改善他们与他人的交流方式，提高他们与他人 人际交往 技能 ，懂得应该如何与他人相处的更好 。团体心理辅导是在团体的情境下进行的一种心理辅导形式
，它是通过团体内人际交互作用，促使个体在交往中通过观察、学习 、体验 ，认识自我
、探讨自我、接纳自我，调整改善与他人的关系
，学习新的态度与行为方式，以发展良好适应能力的过程
。

2 、团体具体目标:

(1)增进团体成员的了解 ，建立团体规范;

(2)通过团体活动
、沟通、交流 、分享
，促进自我了解，正确的看待自己;

(3)学习沟通技巧 ，从中得到启发和感悟;

(4)团体成员共同分享
，达成共识，学会人际关系的处理 ，改善人际关系。

活动时间:暂定

活动对象:全校学生

活动地点:心理咨询中心团体辅导活动室

活动内容:由于每个年级
、每个系的情况各不相同
，特制订了几个可供同学们选择的心理辅导主题--《克服羞怯训练》、《魅力自我，自信迎接未来》 、《减轻压力训练》、《职业生涯决策辅导》
、《人际交往团体训练》、《每个人都有其存在的价值》 。每个心理辅导主题内容先暂定
。

活动流程:

1 、前期宣传:由各系出海报或展板进行宣传。

2
、报名方式:采用自愿报名方式 ，分别在各系报名
，可报自己想参与的成长团队，人数限定在15--18人以内 ，人数统计好由电子信息工程系进行统一整理和安排 。

3、本次团体心理辅导分为六个团辅小组，每个辅导小组辅导一个小主题。每周安排两个团辅小组进行辅导
，连续辅导三周
。具体辅导策划如下: 、

第一团辅小组:第一周《克服羞怯训练》课时90分钟

第二団辅小组:第一周《减轻压力训练》课时90分钟

第三团辅小组:第二周《职业生涯决策辅导》课时90分钟

第四团辅小组:第二周《人际交往团体训练》课时90分钟

第五团辅小组:第三周《魅力自我，自信迎接未来》课时90分钟

第六团辅小组:第三周《每个人都有其存在的价值》课时90分钟

具体时间暂定

4
、活动人员分配:

1、主要负责人:

2 、具体各个部分负责人:

统计人数整理和安排

第一周团体辅导值勤

第二周团体辅导值勤

第三周团体辅导值勤

活动效果:

本活动主旨在于帮助同学一起交流 ，增进同学的相互了解
，整个团体活动遵循由浅入深的过程，沟通交流 ，团体合作。创造真诚友善的团体氛围
，以便成员能深刻剖析自己，认识自己 ，体验归属感亲密感
，发挥潜能促进成长 。

达到效果:

(1)凝聚团体的共识，强化团体凝聚力
。

(2)锻炼成员思维创新能力。

(3)强化成员在团体中的自我价值感 。

活动经费预算:

由于每个活动内容不一样 ，用到的器材不一样
。经费预算暂定。

心理健康教育活动方案4

1
、活动主题:我爱我——用心交往
，构建和谐

2、活动目的:围绕大学生在成长过程中普遍存在的人际交往问题，以“我爱我——用心交往 ，构建和谐
”为主题开展形式多样的心理健康教育活动 。引导大学生关注人际交往问题，积极营造和谐的校园氛围
。宣传心理健康知识
，引导学生关注心理健康，关爱自我 ，从“心”出发。

3 、活动时间:5月6日——5月30日

4
、活动范围:

第二部分预热篇

为了营造良好的校园心理健康氛围
，为给5月份的心理健康月各项活动奠定基础，在心理健康教育中心的号召下 ，在健康节到来之前我院心理学社将组织学生开展了丰富多彩的心理健康主题活动
，具体活

动内容如下:

1、“放飞心情，徜徉梦想 ”为主题的风筝大赛

我院院心理学社将于5月6日下午两点半在田径场举行以“放飞心情 ，徜徉梦想
”为主题的风筝大赛 。(计划)

此次活动将有幸邀请到化学化工学院院长曲凤玉老师 、学工党支部书记王晓光老师以及辅导员李井申老师参加
。共有6支小分队
，约18名同学参加了比赛。比赛开始前同学们将会把自己的心声与梦想，写在风筝上面 。通过这个活动 ，同学们将能释放了长期阴雨天气带来的低落情绪
，并再一次憧憬了自己的梦想。

2、“轻松自我
、愉悦心灵、和谐温馨”团体辅导活动

5月12日心理学社将组织学生开展了以“轻松自我 、愉悦心灵
、和谐温馨 ”的团体心理辅导活动
。整个过程将用嘹亮的歌声拉开序幕，活动将以蒙眼穿拖鞋、演讲 、互换名字
、泡泡糖等丰富多彩的活动为载体 ，引导学生愉悦了身心，拉近人与人之间的距离。

3、“团结协作
，共同进步
”心理知识竞赛

我院将于5月17日开展以“团结协作，共同进步”为主题的心理知识竞赛 ，化学化工学院全体辅导员 、院心理学社负责人及化学化工学院学生会各部门委员将出席此次活动 。

经过初赛海选后
，将决赛分为了选择题
、竞答题和情景题三个环节，同时中间穿插看 成语 做动作、脑筋急转弯 、现场演唱等观众互动环节
。题目注重知识性和趣味性的结合 ，内容涉及大学生的人格与气质
、性格特征
，人际交往及恋爱。本次活动将设一等奖一名，二等奖两名 ，三等奖三名 。

此次竞赛普及心理健康知识
，增强学生的心理健康意识，提高同学们的心理调适能力 ，更能营造一种追求心理健康的校园文化氛围
。

第三部分宣传篇

为在同学中间营造心理健康氛围
，广泛宣传心理健康知识，引导学生积极参加到心理健康月的各项主题活动中 ，我们将通过横幅、板报 、海报、广播
、报纸等多种形式多方位在校园内进行相关宣传，具体宣传工作如下:

1、横幅宣传

横幅三条
，宣传本届心理健康节主题。

横幅内容:用心交往，构建和谐——哈师大化学化工学院第九届大学生心理健康节宣

用心交往 ，构建和谐 。

2 、板报宣传

出两期板报
，宣传本届心理健康节主题
、内容、时间安排等
。活动要求:出两份板报(5月8日一份，5月23日一份)

板报摆放:理工二号楼一楼大厅

4 、海报宣传

5月8日
、5月23日化学化工学院两期海报宣传大学生人际交往及本月的心理健康主题活动。10张海报 ，其中5张在5月8日悬挂
，另外5张在5月23日悬挂 。

活动要求:(1)各班每期海报数量为5张，形式应活泼多样;

(2)正确悬挂于理工二号楼门前;

(3)纸张大小标准 ，参考院宣传部海报;

(4)对海报进行拍照存档
。

承办:化学化工学院心理学社

心理健康教育活动方案5

一、活动主题

释放心灵成就梦想

二 、活动目的

以教育部颁布的《中小学心理健康教育指导纲要》为指导
，紧密结合我校心理健康教育实际，开展一系列形式多样
、富有实效的活动 ，形成人人关注心理健康教育的氛围
，丰富心理健康教育的文化内涵，进一步推进我校心理健康教育。

三、活动对象:全体在校学生

四 、活动组织:

主管:邵东一中政教处团委

主办:邵东一中心理健康辅导站

协办:邵东一中心理部心馨心理社音之翾广播站

五
、活动时间:20__年5月15日—31日

五、活动内容

(一)前期准备

1.时间:5月14日

2.地点:梯形教室

3.对象:心理部 、心理委员、心理社全体成员及广播站负责人参加

4.内容:讲述“5?25 ”心理健康节的由来 ，布置工作 。

(二)心理健康游园会

1.时间:5月25日

2.地点:蒸上楼一楼大厅

3.对象:全体学生

4.内容:①心理健康知识展;②心理委员风采展;③心理教育活动展;④心理征文展及决赛投票;⑤心理漫画展及决赛投票;⑥高考自主加油站;⑦现场心理测试;⑧高考心愿墙

5.负责:心理部心馨心理社

(三)心理广播

1.时间:5月20日-5月26日

2.地点:校广播站

3.主题:①中学生心理健康的标准;②情绪主题;③人际交往;④生命教育;⑤学习心理;⑥青春期教育;⑦考试心理;⑧感恩主题;⑨ 时间管理 ;⑩自信主题

4.负责:音之翾广播站心馨心理社

(四)心理健康知识讲座

1.时间:5月27日第九
、十节课

2.地点:梯形教室

3.对象:高一、高二各班代表

4.内容:性格与学习

(五)“书写心灵”心理征文

1.活动时间:5月15日-5月25日(5月20日截止交稿)

2.活动对象:全校学生

高一 、高二每班由心理委员精选2~3份上交心理辅导站，高三学生自愿参加
，可以小组为单位参加，每组不超过2人。

3.征文要求:

①作品要通过文字(统一规格纸张 ，到心理委员处领取)表达一定的心理主题
，如:表达生活
、学习中的欢笑或泪水，心理困惑或心灵感悟等 ，或表达对人生的思考
，或一次心灵历程等，要求内容积极向上
。

②题目自拟 ，体裁不限
，字数不少于800字。

4.评选形式:

高一、高二每班精选2~3篇征文在5月20日前上交进入初赛，由评委从中选出10幅进入决赛 。

①决赛时间:5月25日

②决赛地点:蒸上楼一楼大厅——5?25游园活动现场

③评选方式:游园活动分多个活动区 ，入选的10篇征文统一张贴在展板上
，每篇 文章 均有编号，参加游园活动的同学在入场前会拿到一张防伪标识的投票小卡片 ，在活动区投票，由工作人员回收票数以备点票
。

5.决赛评委:相关师生代表

6.评比结果:创意奖3名
，优秀奖4名，欢迎奖3名。

(六)“漫步心灵
”心理漫画设计比赛

1.活动时间:5月15日-5月25日(5月20日截止交稿)

2.活动对象:全校学生

高一 、高二每班由心理委员精选2~3份上交心理辅导站 ，高三学生自愿参加
，可以小组为单位参加，每组不超过2人 。

3.漫画要求:

作品要通过绘画(统一规格纸张 ，到心理委员处领取)表达一定的心理主题
，内容积极向上如:表达生活
、学习中的心理困惑、心灵感悟等心理活动，或告诉他人一个道理 、哲理 ，一次心灵历程等
。

4.评选形式:

高一
、高二每班精选2~3幅漫画稿件在5月20日前上交进入初赛
，由评委从中选出10幅进入决赛。

①决赛时间:5月25日

②决赛地点:蒸上楼一楼大厅——5?25游园活动现场

③评选方式:游园活动分多个活动区，入选的10幅漫画统一张贴在展板上 ，每幅图均有编号
，参加游园活动的同学在入场前会拿到一张防伪标识的投票小卡片，在活动区投票 ，由工作人员回收票数以备点票 。

5.决赛评委:相关师生代表

6.评比结果:创意奖3名，优秀奖4名
，欢迎奖3名
。

(七)“心心相印”心理主题班会

1.活动时间:2019年5月18日班团活动课

2.活动对象:高一年级各班

3.主持人:各班心理委员为主，班干部为辅

4.班会主题:人际交往

5.活动形式:

心理委员与班主任、班干部协商 ，针对本班实际情况
，开展切实有效的心理主题班会。期间可自行安排组织同学穿插心理剧 、播放视频等 。

6.活动督导:各班班主任
、心理老师

7.活动后续:每班需有一名班干部负责记录班会过程，主题班会上完后的一周内 ，心理委员把纸质版的主题班会总结和班会现场照片6张(电子版)一起上交到心理辅导站
。

(八)高考减压广播讲话

1.对象:高三年级

2.时间:2019年5月20日第一节晚自习

3.地点:各班教室

4.内容:高考焦虑放松减压

(九)“考试压力 ”小团体心理辅导

1.活动主题:考前更轻松(高考焦虑放松减压针对性小团体辅导)

2.活动对象:50名高三学生(学生亦可根据需要自行到年级组报名或主要由班主任根据实际情况向年级组推荐)

3.活动时间:待定

4.活动地点:待定

(十)“积极应对高考
”大型团体心理辅导

1.活动主题:积极应对高考

2.活动对象:全体高三学生

3.活动时间:待定

4.活动地点:中伟楼四楼 报告 厅

5.活动主教:待定

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　为了确保活动安全顺利进行
，我们需要事先制定活动方案，活动方案指的是为某一次活动所制定的计划类文书。优秀的活动方案都具备一些什么特点呢？下面是我精心整理的有关于心理教育活动方案（通用5篇） ，欢迎阅读与收藏 。

　心理教育活动方案1

　一、活动的主题： 学会与别人相处

　二 、 活动目的： 发展心理学研究表明
，同伴交往是儿童形成和发展个性特点、形成社会行为
、价值观和态度的一个独特而主要的方式。鉴于友谊对儿童心理发展有重要影响，通过观察、与学生交流发现本班学生非常重视同伴关系 ，但普遍对友谊的认识存在偏差
，决定召开？“学会与别人相处"为主题的班会，旨在帮助学生正确理解友谊 ，使同学之间建立真正的友谊，促学生心理健康发展
，形成良好个性，建立正确的友谊
。

　三 、活动过程如下：

　（一） 开场白每个人都渴望获得他人的友谊 ，渴望有几个知心朋友。那么怎样才能获得友谊
，怎样的友谊才是真正的友谊呢？

　（二）讲故事两个关于友谊的故事 。一个是伟人间的友谊，一个是普通人之间的友谊
。听后讨论：他们之间是真正的友谊吗？你是从哪感受到的？

　（三）小品表演（这都是班里发生的真人真事。）

　1
、 甲乙二人是好朋友 ，好东西都共同分享 。连好吃的都是你一口
，我一口 
。一天，甲乙一同去逛商场 ，出来后甲送给乙一件小礼物
，说是从商店里拿的。乙问同学们："我该怎么办？"同学讨论摘录：（同学按讨论结果演完）

　（四）选择谁做朋友 。（出示题目）

　1、 甲乙是非常要好的朋友，经常在一起写作业
。一天 ，甲很快做完了作业
，在旁边催促乙快点写，可乙有两道题不会 ，想了一会也不知怎么做，甲越催乙越着急
，甲最后说？qut；干脆，你抄我的吧！"这样 ，乙很快把作业写完了
，两人开始一起玩耍。

　（五）写一写你认为真正的友谊是什么？（按你认为最重要的先后顺序列出）

　（六）说一说

　1 、 你知道的关于友谊的名人名言 。

　2
、 你认为真正的友谊最重要的是什么（可自己写名言）

　3、 你现在最想对你的朋友说什么，你想成为谁的朋友 ，你和哪个朋友出现了误会
，自由活动五分钟做你想做的事
。

　（七）结束语真正的友谊：相互尊重 、相互信任
、相互帮助、相互学习 、共同进步。

　祝每位同学都能找到知心朋友，获得真正的友谊 。

　心理教育活动方案2

　设计理念：

　学生指明了与人友好相处的人际关系小窍门日常生活中 ，人与人之间的关系是非常微妙的
，处理得当，和和气气 ，处理不当
，心里产生怨恨，所以我设计人际心理活动方案 ，来调整他们的心态，帮助他们改正缺点。活动的中心主体是学生
，建立在“情”和“诚 ”的基础上，学会如何正确地去处理人际关系 ， 让学生了解人际交往中的规则
，学会换位思考，从而提高自己的交往能力
。

　活动目标：

　1
、让学生懂得在人际交往中 ，发生磕磕碰碰的事情是难免的
，关键是学会如何正确地去处理人际关系。

　2、通过活动让学生体会到伙伴之间友谊的珍贵 。懂得拥有良好的人际关系是一种快乐，是一个人取得成功的重要条件
。

　3 、让学生学会一些处理人际关系的小窍门 ，结交更多的好朋友。

　4、让学生了解人际交往中的规则
，学会换位思考，从而提高自己的交往能力 。

　活动重点：

　1
、让学会掌握人际关系的小窍门 ，不断提高自己的交往能力
。

　2、引导学生善于换位思考
，不要以“我
”为中心，要学会站在别人的立场去考虑问题。

　活动准备：

　报纸若干张 、绳子若干条

　活动过程：

　一
、激趣导入

　1、拍手游戏

　在上新课前 ，我们先来放松一下心情，请大家跟着老师一起来做！用你右手的一个手指拍击你左手的掌心
，然后再用两个手指拍击掌心，再用三个……直到用五个手指一起拍

　2 、谈体会：问：为什么五个手指一起拍击手掌时才会有很响的声音呢？（生答）

　3
、 揭示课题

　其实是因为五个手指一起合作才会成功地拍出响亮的声音 ，如果他们不合作
，就象刚才一样，用一个或者两个手指去拍是不会有响亮的声音的 。

　二、想象家园：

　1 、动手操作：以“我希望居住的岛——快乐岛”为主题 ，小组合作作画
。

　2
、写好作品解释词
，进行小组讲说、评比。

　快乐岛让我们回到了天真的童年，天真的童年生活到底离我们有多远呢？也许你和他曾经大动肝火 ，也许你曾和别人有过很多的磕磕碰碰的事情
，也许…… 。

　三 、合作游戏

　1
、过渡：上节课我们做了一个游戏，这节课我们再来做一个游戏 ，不过这一回我要求大家根据我们学到的知识好好的使用起来
，争取每一组都成功！

　2、游戏—三人四足

　要求：每个小组派出3个人，3个人并排站着 ，将相临的两个人的脚用绳子绑在一起，从教室的一边跑到另一边
，先到者为胜利

　四 、美文欣赏

　1、请同学朗读《为别人点燃一盏灯》
。

　2
、说说你的感受。

　3、你也想成立一个“快乐协会 ”吗？

　过渡：

　在英国有一个“快乐协会
” 。人们每隔一个星期就要聚在一起，把最近听到的 、遇到的趣事说出来 ，大家一起尽情欢笑
，分享快乐。于是，一个人的快乐就变成了许多人的快乐
。同学们 ，你们也想成立一个“快乐协会”吗？

　讨论：

　（1）
、如果你是快乐协会的会长
，你准备给协会起个什么好听名字？

　（2）、你想给你们的快乐协会准备一首什么快乐歌曲？

　让我们来唱一唱你们的快乐歌曲。

　4 、同学们，当我们遇到快乐的事情 ，心里一定特别开心
，是不是想马上告诉自己的好朋友，与他们一同分享呢？那么 ，当别人有了快乐的时候
，你愿意和他一起分享吗？为什么？让我们先来看两幅图：

　（1）
、图上画的是什么？你有过类似的情景吗？当时心里怎样？能用一句话说说你当时的心情吗？并说说为什么 。

　（2）、第二幅图上画的是什么？他们是怎样分享别人的快乐的？

　5 、小组讨论：

　（1）
、你曾经和别人分享过快乐吗？分享过什么样的快乐？

　（2）、当你与别人分享快乐的时候，有什么样的心情？是什么样的表情？能形容一下或者表演一下吗？

　6全班交流
。

　五 、小结：

　1
、齐读：当我们用欣赏的目光看别人时 ，我们也拥有了快乐。当你同别人分享快乐时，一个人的快乐
，就变成了许多人的快乐 。

　2、跟录音机齐唱歌曲“一个篱笆三个桩…… ”结束本课
。

　心理教育活动方案3

　一 、 活动背景：

　在社会飞速进步的同时，人们的压力也与日俱增 ，亚健康状况的普遍使很多人都意识到了心理健康重要性。我们
，作为新世纪的大学生，身上肩负的任务非常巨大 ，近年来在各大高校的`学生自杀事件不断增多
，最近就听到有个大四学生因为没过四级跳楼自杀 。如果有人正确地关注这类人，辅导他们 ，也许事情就不会发生了
。

　二、活动目的：

　这次活动将全全用趣味游戏的方式举行
，在游戏的乐趣中宣传心理知识，并潜移默化地普及一些心理精神 ，同学们在游戏中通过反复思量
，最后在完美地完成游戏的同时也提高了各方面的个人心理素质，包括团队协作 ，相互信任，创新思维
，合作竞争等。“玩中享受快乐，欢乐中得到收获
” ，趣味活动就是你的选择
，它会把同学们从日常繁重的背书中解脱出来，让同学们暂时抛弃学习的压力 ，让快乐不再压抑
，将信心从此增强，我们需要的就是“正能量”！

　三
、活动时间：

　四月十七号

　四、活动地点：

　待定

　五 、活动内容：

　1
、雾里穿衣：（奖一人）

　每人同时被蒙上眼分别在工作人员的十圈旋转后计时 ，拿起放在他眼前的军训服装（大衣
，皮带和军帽）穿戴整齐（不能有误），穿错的地方每一处加2秒 ，取时间最少的胜出 。

　2扮时钟：

　游戏规则：

　1、在白板或墙壁上画一个大的时钟模型
，分别将时钟的刻度标识出来；

　2 、找三个人分别扮演时钟的秒针
、分针和时针，手上拿着三种长度不一的棍子或其他道具（代表时钟的指针）在时钟前面站成一纵列（注意是背向白板或墙壁 ，扮演者看不到时钟模型）；

　3、主持人任意说出一个时刻，比如现在是3小时45分15秒
，要三个分别扮演的人迅速的将代表指针的道具指向正确的位置，指示错误或指示慢的人受罚；

　4 、可重复玩多次 ，亦可有一人同时扮演时钟的分针和时针
，训练表演者的判断力和反应能力
。

　3
、遵从指导：（奖一人）

　分发材料，提示学生要注意阅读指导语； 主持人提示本次活动需要计时 ，活动计时开始；这是一个需要速度的游戏。总共30道题
，请你先看一遍题目，然后在右边的空白纸上按题目的要高温导热油泵求做 ，速度越快越好 。做完后请你看看自己花了多少时间
，能挑战我们以前的纪录吗？

　1、在纸的正中写上你的姓名。

　2 、在姓名旁边写三个“好 ”字
。

　3
、把你的性别和生日写在纸的右上角。

　4、在纸的最上方写上今天的日期 。

　5 、在纸的左下角画三个正方形
。

　6、在这三个正方开外各画一个圆。

　7
、再在这三个正方形里各画一个三角形 。

　8、在你的姓名上方写上你父母的姓名
。

　9 、把你们三人的生肖属相分别写在姓名的旁边。

　10
、把你的生日数字单个相加，把答案写在生日的下面 。

　11、在纸的左上角写出你所读过的一所学校的名称
。

　12 、把你最喜欢的一样东西写在纸的左边。

　13
、把你最讨厌的一样东西写在纸的右边 。

　14、在纸的右下角画五个五角星
。

　15 、在你的姓名下面画一条波浪线。

　16
、在父母的姓名旁边写上他们的生日 。

　17、算算你父亲比你大多少岁。

　18 、算算你比你母亲小多少岁
。

　19
、再看看你父亲相差多少岁。

　20、在你最讨厌的东西上打一个× 。

　21 、在你最喜欢的东西旁边画一个 图形
。

　22、接下去的三题你三螺杆泵不用做。

　23
、将题目前面的单数题号圈出来 。

　24、在题目前面的双数题目号上打√
。

　25 、在纸的下端写出28乘以82的答案。

　26
、把第7题中你所画的三角形全部涂黑 。

　28、看完后你只需要做第1题和最后两题
。

　29 、数一数当你“幡然省悟”时已做了多少题。

　30
、在你的姓名下面写上“遵从指导我第一
”

　心理教育活动方案4

　为进一步宣传普及心理健康知识 ，强化学生个人关注心理健康、提高心理素质 、开发心理潜能的意识
，促进学生身心健康发展，大石中心小学计划开展为期一学期的心理健康教育活动 。

　一
、活动宗旨

　通过组织设计一系列内容丰富、形式多样 、参与性强
、针对性强的活动为载体 ，大力宣传心理健康知识，营造一种关注心理健康、重视心理健康的良好氛围
，普及建设和谐社会 、和谐校园、和谐心灵的理念，为学生搭建起锻炼心理素质 ，提高心理承受能力的平台
，全方位的加强心理健康教育，增强学生的心理保健意识 ，提高学生的心理健康水平
，促进学生全面发展和健康成长
。

　二
、活动主题

　沐浴心育阳光健康快乐成长

　三、活动时间

　贯穿20xx学年第二学期

　四 、活动内容

　活动一：心理健康活动启动仪式（3月份）

　1
、宣布心理健康活动启动

　2、学校 领导 讲话——心理健康教育活动的目的 、意义和基本要求

　3
、学生代表发言

　活动二：“懂得感恩勇敢表达”（4月份）

　结合“三八节 ”“母亲节
”为教育契机，围绕“感恩”主题 ，为了让学生懂得感恩
，并勇于表达自己的感恩之情，面向全体学生收集绘画、制作贺卡 、手抄报等优秀作品。

　一到三年级可以是以“给妈妈画一张画（做一张贺卡） ”的方式进行；四到六年级则可以做感恩主题的手抄报 。

　要求先在本班内展示评比 ，每班再上送5份学校参评。（评比时间：第十周前）

　活动三：心理主题黑板报比赛（5月份）

　各班还有楼梯的黑板报以“沐浴心育阳光健康快乐成长
”为主题出一期黑板报
。

　一二年段以学生的学习为内容
，比如：如何养成良好的行为
、学习习惯，怎样让孩子们快乐学习；

　三四年段以如何调节情绪 ，快乐每一天，或认识自我
，增强自信心为内容；

　五六年段以沟通、互动 、和谐以及良好的人际关系为内容。

　学校统一组织评比 。

　活动四：播放心理教育主题**（六一节当天）

　**艺术的独特魅力受到了广大青少年的喜爱，并对学生心理发展起到潜移默化的作用
。利用欢度六一节的时间 ，播放心理**
，通过寓教于乐的方式，对学生进行积极健康的引导。

　推荐**目录如下：

　1）缺乏学习动力：《决战冰河》
、《洛奇》、《阿拉伯的劳伦斯》

　2）缺乏信心：《穆里尔的婚礼》 、《心雨花露》

　3）自卑失落：《阿甘正传》、《少林足球》
、《肖申克的救赎》

　4）交流障碍：《对她说》、《堕落的天使》 、《雨人》

　5）失败或绝望：《远大前程》
、《功夫熊猫》、《小鞋子》

　6）厌倦生活：《天生爱情狂》 、《凡夫俗女》
、《心理游戏》

　7）自私、人际关系淡漠：《爱在黎明破晓前》 、《爱在日落余辉时》
、《爱 ，回家》、《走路上学》

　8）紧张：《虎口脱险》 、《小孩不笨》

　活动五：主题征文比赛 。（6月份）

　面向三到六年级学生开展心理征文比赛
。

　征文要求：文章符合本次心理教育活动主题“阳光成长快乐生活”
，涉及的故事
、体验、感悟 、思考必须是真实的，内容积极、健康
、向上。

　文体形式：文体不限 ，要求新颖活泼
，恰当地表现 文章内容 。

　文字组织：主题明确、表达流畅 、叙述生动
、文笔清新
。

　评比：每班上交两份进行全校评比，第十八周前完成。

　活动六：心理知识广播站（整个学期内每月一次）

　校园广播站推出心理健康教育主题栏目（如“心灵之声 ”） ，于午间等固定时间播放关于心理方面的小知识、小测试 、歌曲等 。

　奖励 方案：

　学生：奖状和奖品班级：奖状并全校表彰
。

　五
、活动要求

　（一）高度重视
，认真落实

　全校务必高度重视该活动的开展，对各班级的活动参与度及参与质量要及时给予 总结 评价。

　（二）紧扣主题 ，调整拓展

　为提高活动的实效性，力避搞形式
，走过场 。学校可在紧扣主题的前提下，根据自己的客观实际 ，对 方案设计的“活动内容
”适当予以调整和拓展。

　（三）常抓不懈
，注重内涵

　心理健康教育是一项长期的系统工程，学校要在常规推进的基础上 ，特别注重活动的 总结与反思
，努力提升活动的内涵
。

　心理教育活动方案5

　一、活动宗旨

　为进一步加强我校师生心理健康教育及咨询工作，营造校园的心理教育氛围 ，引导学生认识心理健康的重要性
，掌握心理健康知识，帮助他们适应校园生活 ，正确认识自我 、完善自我
，提高心理素质，积蓄持久成长动力 ，促进身心健康和全面发展，营造关注心理健康
、创建和谐示范校园的良好氛围
，屏峰学校决定开展以“关爱心灵，全面发展”为主题的心理健康教育活动

　二、活动主题：

　关爱心灵 ，全面发展

　三 、活动目的：

　1
、旨在普及心理健康常识
，提升心理健康工作水平，

　2、帮助学生解决心理困惑 ，提高自我教育的积极性 、主动性
，引导学生充分认识心理健康对自身发展的重要性，

　3、学会心理调适的基本技巧 ，营造积极向上的心理氛围
，促进学生全面发展和健康成长；

　4
、让更多的同学进一步意识到，在认真学好知识的同时 ，还应积极地关注自身的心理健康
，不断完善自己的人格，以适应现代社会的需要。

　四、活动时间：

　20xx年3月20日

　五 、活动内容：

　（一）倾听心灵的声音——温馨校园广播

　活动目的：通过校园广播宣传心理健康的小故事 ，小常识，让学生了解心理学
，引导广大学生保持积极的生活态度，学会心理调适的基本技巧 ，为广大学生的健康成长营造积极向上的心理健康氛围 。

　（二）让心理健康融入我们的学习生活

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