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网上科普有关“幼儿园中班元宵节教案 ”话题很是火热，小编也是针对幼儿园中班元宵节教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您
。

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案 ，教案是教学活动的依据
，有着重要的地位。那么应当如何写教案呢？以下是我精心整理的幼儿园中班元宵节教案（通用6篇），欢迎阅读与收藏 。

幼儿园中班元宵节教案1

　活动目标

　1、知道元宵节是中国的传统节日 ，进一步了解元宵节的习俗。

　2 、能运用揉
，搓，团圆 ，包馅等技能做元宵
。

　3
、品尝元宵的不同味道
，体验劳动的快乐。

　4、通过参加节日环境创设，感受参与元宵节庆祝活动的乐趣 。

　5 、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来
。

　重点难点

　1、能运用揉 ，搓，团圆
，包馅等技能做元宵。

　活动准备：

　1
、有关元宵节的录相 。

　2、黑芝麻，豆沙 ，五仁
，不同口味的熟元宵
。

　3 、花灯

　4
、黑芝麻，豆沙 ，五仁馅若干分别盛在小碗内
，和好糯米粉并分成小团，干糯米粉

　5、碗 ，勺子
，抹布，塑料台布 ，盛元宵的容器皿。

　6 、欢快的庆新年乐曲

　活动过程

　一
、观看“元宵节
”录相
，并引出主题 。

　1、小朋友们从录相中看到了什么?(吃元宵，看花灯 ，猜灯谜,放烟花)引出元宵节的习俗
。

　2 、教师讲解“元宵节”的来历，让幼儿知道“元宵节 ”是中国的传统节日。

　3
、介绍“元宵节”的习俗是吃元宵
，元宵又叫汤圆，它象征着全家团圆 ，生活幸福甜美 。

　二、学做元宵
。

　1 、小朋友们吃过元宵吗?(吃过)吃过什么馅的呢?(有五仁
，豆沙，黑芝麻)小朋友们真厉害吃过这么多口味的。那大家一起来看看老师这有什么口味的元宵 ，请小朋友来尝一尝(幼儿挨个品尝不同口味的元宵
，并说出其口味) 。

　2
、元宵是什么形状的啊?(圆形的)你们想不想自己来动手做元宵呢?(想)

　3、认知做元宵的原料—和好的糯米粉团，干糯米粉 ，黑芝麻
，豆沙，五仁馅。

　4 、观察教师做元宵：先将小团的糯米粉揉一揉 ，搓一搓
，团圆，再挖坑 ，然后把馅放在中央并包起来，最后再把它团圆
。

　5、让幼儿自己动手做元宵
，根据教师讲解的做元宵时的重要细节：揉，搓 ，团圆
，挖坑，包馅。并根据自己的口味选择馅料 ，最后将做好的元宵整齐的排列在容器皿中 。

　(小结：让幼儿了解元宵的形状
，颜色及不同口味的元宵，同时能运用揉 ，搓
，团圆，挖坑 ，包馅等技能制作元宵
。)

　三
、品尝元宵
，体验劳动的快乐。

　1、教师出示花灯，让幼儿跟随音乐玩舞花灯 ，猜灯谜游戏 。

　2 、煮元宵的同时教师把碗，勺摆放好
，幼儿洗手
。

　3
、幼儿品尝元宵，互相说说此时心里的感受 ，体验劳动的快乐。

　教学反思

　本节活动的设计激发了幼儿兴趣
，让幼儿知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗是吃元宵 ，点花灯和猜灯谜 。同时也学会了运用揉
，搓，团圆 ，包馅技能
，制作不同口味的元宵，体验劳动的快乐!

幼儿园中班元宵节教案2

　活动目标

　1、知道农历正月十五是我国的传统节日——元宵节 ，了解元宵节的来历及习俗(赏灯 、吃元宵等)；

　2
、初步尝试用语言、艺术等不同的形式表达自己的认识与感受；

　3 、感受小朋友与老师一起做元宵
、吃元宵的快乐

　4、愿意积极参加活动
，感受节日的快乐
。

　5 、让幼儿知道节日的时间。

　活动准备

　1
、师幼共同布置活动室，悬挂幼儿与父母共同准备的红色物品；

　2、面粉 、盘子、小碗
、小勺等 。

　3、在网上收集花灯和元宵节的视频
。

　具体活动过程

　1 、各班欣赏各种各样的元宵节的视频 ，了解元宵节的来历及习俗(赏灯
、吃元宵等)。

　2、欣赏花灯，初步感受其不同的造型 、色彩和图案 。

　3
、尝试用较完整的语言介绍花灯的名称与特点
，体验说一说、玩一玩的快乐。

　4 、知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝元宵的习俗
。

　5
、通过做、煮 、品尝元宵 ，享受制作食物的乐趣。

　6
、能用简短的语言讲述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情 。

　教学反思

　元宵节是我国传统的重要节日之一
，又称“上元节
”、“灯节”
。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天 ，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。在主题活动中
，通过观察 、学习、体验等不同形式的活动，幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解 ，更可以通过自身的参与和表现
，进一步获得对节日气氛的体验 。

幼儿园中班元宵节教案3

　一
、活动目标

　1、知道元宵节是中国人的传统节日之一，感受节日的欢快气氛
。

　2 、积极参与赏灯
、玩灯、搓元宵等活动 ，体验与同伴集体过节日的快乐。

　3 、知道元宵节的时间是正月十五 。

　4
、通过礼物来对颜色感兴趣
。

　5、感受节日的快乐气氛
，乐意参加布置环境的活动。

　二 、活动准备

　1
、干米粉、小盘子每人两份，花灯每人一盏

　2 、 锣鼓音乐伴奏带

　三
、活动过程

　1、讲讲元宵节 。

　（1）引导幼儿讲述：我知道的元宵节
。

　（2）教师在幼儿讲述的基础上 ，进一步介绍元宵节的来历和中国人过元宵节的传统习俗。

　2 、做元宵 。

　（1）谈谈说说：我吃过的各种元宵。

　（2）教师介绍做元宵的材料，并示范制作方法
。

　① 将搓圆的元宵放入干米粉盘中来回滚动
，直到四周全沾满米粉。

　② 最后放在手心里搓圆即成 。

　（3）幼儿分组制作，教师重点指导幼儿掌握两人合作滚米粉的技能
。

　（4）将搓好的元宵放在每组的`大盘中 ，分享集体合作的快乐。幼儿在等待元宵煮熟的同时玩花灯 。

　3、玩花灯
。

　（1）幼儿各提一盏花灯
，同伴间相互欣赏，介绍自己所拿的花灯的名称及主要特点 ，

　（2）幼儿在音乐声中
，提灯玩耍。

　4
、品尝小元宵 。

　鼓励幼儿有礼貌地邀请老师、阿姨一起吃元宵，学习与他人分享劳动成果 ，体验劳动带来的成功与喜悦
。

　四 、活动结束

　1
、评价

　2、总结

幼儿园中班元宵节教案4

　活动目标：

　1 、知道猜灯谜是我国元宵节的一种习俗。

　2
、产生对猜谜活动的兴趣 。

　3、尝试动脑筋猜灯谜
，并学习自己喜欢的谜语
。

　4 、知道节日时人们主要的庆祝活动。

　5
、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义 。

　活动准备：

　1 、贴有灯谜的花灯若干

　2
、元宵节猜灯谜视频一段

　3、谜语若干

　活动流程：

　1 、观看视频 ，知道猜灯谜是我国元宵节的一种习俗。

　小朋友
，我们一起来看一下，这边人山人海 ，这么热闹，大家都在玩些什么?(赏花灯、猜灯谜……)

　师小结：大家这是在赏花灯
、猜灯谜
，新年过后正月十五即是元宵节，每年的这天晚上 ，人们就会吃元宵、赏花灯 、猜灯谜
，如果猜对了灯谜还有小礼物派送，小朋友看大家多么开心啊!

　2
、请幼儿自由赏灯 ，发现灯谜
，激发猜谜的兴趣
。

　出示贴有灯谜的花灯

　今天，老师也把这些好玩的花灯带到了我们教室 ，小朋友可以自由观赏
，观赏完之后告诉老师这些花灯与以往花灯有什么不同的地方?(引导幼儿发现：花灯上面贴有谜语)

　花灯上面所贴的就是灯谜，也就是谜语 ，需要小朋友把谜底猜出来
，大家愿意猜灯谜吗?(揭示课题，激发幼儿学习兴趣。)

　3、玩猜灯谜游戏 ，教师随意选择花灯，引导幼儿来猜
，并有小礼品派送 。

　4 、游戏：比一比

　出示谜语，比比哪个幼儿猜得又对又快
。

　5
、引导幼儿学习自己喜欢的谜语。

　活动延伸

　1、请幼儿将学会的谜语说给爸爸妈妈听 ，让他们来猜谜底 。

　2 、在日常生活中和家长
、教师、同伴玩猜谜语的游戏
。

　小结及反思：本次活动,孩子们在喜庆热闹的元宵节氛围下,快乐的玩有效的学,整个过程都是以孩子为主体,充分调动了孩子学习知识经验的积极性,效果极好!

幼儿园中班元宵节教案5

　一 、活动目标

　1
、让幼儿了解我国元宵节的意义及民俗习惯。

　2、引导幼儿成分体验传统节日的欢乐气氛 。

　3 、培养幼儿尊老爱幼的社会性品质
。

　二、活动准备

　1
、活动前请家长带幼儿看灯会
，给幼儿讲灯，丰富他们对花灯的认识；请家长为幼儿准备一盏花灯 ，带到幼儿园在教室或室外一角布置灯会。

　2、请五六位幼儿分别化装成老人和孩子 。

　3 、元宵
、花灯挂图各一幅
。

　三、活动过程

　1 、忆元宵

　出示元宵和花灯的
，引起幼儿对元宵节的回忆和谈元宵节的兴趣。

　（1）看了这幅图想起什么事情 。

　（2）元宵是用什么做的？吃起来什么味？

　（3）元宵表示什么意思？

　2
、观灯会

　（1）教师向幼儿提出观灯要求：要仔细观看灯的颜色、形状几特点。

　（2）幼儿自由结伴观花灯，可与同伴相互介绍自己的花灯特点 ，然后请同伴到灯会中找出它
。

　（3）插入情景：“老人 ”带“孩子
”观灯
，其中一个孩子吵着看不到，老人无奈。观察幼儿怎样处理 ，必要时给予指导
，是幼儿懂得相互关心和照顾 。

　3 、总结性谈话
。

幼儿园中班元宵节教案6

　活动目标：

　1
、乐于参与游戏，体验“元宵灯会”游戏活动的乐趣。

　2、通过律动和打击乐器感应乐曲的拍子和重音 。

　3 、了解中国传统节日元宵节 ，欣赏各式各样花灯并创造性地运用肢体动作表现花灯的造型
。

　4
、让学生了解节日的习俗。

　5、让幼儿知道节日的时间 。

　活动准备：

　1 、经验准备：幼儿看过有关元宵灯会的录像、
。

　2
、打击乐器(大鼓、小鼓 、吊镲
、鼓棒)、呼啦圈 、打棒
、故事挂图等。

　活动过程：

　一、故事引导

　“宝宝和爸爸妈妈吃完元宵后，就和爸爸妈妈一起去看元宵灯会 。哇！好多灯笼啊！都有些什么灯笼？幼儿观察
，说出自己看到的龙灯 、金鱼灯笼
、火箭灯笼等，宝宝看得眼花缭乱
。 ”

　二、习俗活动：认识元宵节和花灯（观看VCD花灯造型）

　为什么会有那么多的灯笼呢？哦 ，原来是过元宵节啦！元宵节又称“上元节
”或“灯节”
，在每年农历的正月十五。它是整个春节节庆活动的最后一个高潮，家家户户都热闹庆祝 。元宵节的夜晚 ，小朋友手提灯笼在外面游玩
，全国各地也会组织各种活动……（如果提供有关元宵节的视频给幼儿观赏，效果会更好）

　三 、肢体花灯造型

　你们今年元宵节看到花灯吗？你们在哪看到花灯呢？（万绿园）你们见过什么样的花灯？能与你的朋友一起做出花灯造型吗？

　1
、老师敲鼓（可尝试放音乐） ，鼓励幼儿尝试随拍子的快慢以及各种步伐行进。

　2、幼儿听音律动
，创编单人 、双人或多人一组，变化各种花灯的造型
。

　（1）单人游戏。

　幼儿听音走一种步伐 ，听吊镲一声变一种花灯造型
，二声变两种造型，多声变多种造型 。

　（2）双人游戏
。

　幼儿双人听音走另一种步伐 ，听吊镲一声变一种花灯造型，二声变两种造型。

　（3）多人游戏 。

　幼儿多人组合听音变步伐
，听吊镲一声变一种花灯造型，二声变两种造型
。

　四、感应拍子和重音

　1
、欣赏中国民间音乐(元宵灯会)

　这么热闹的元宵灯会 ，还有一首好听音乐
，我们一起听听《元宵灯会》。

　（1）肢体乐器（坐地）

　听音乐的拍子：拍腿（每次重音后换另个地方感应拍子，拍头 ，肩
，脸等）

　重音时拍地板 。（口唱：准备好）

　（2）欣赏后提问：听了这首乐曲有什么感觉？这首乐曲有什么变化？

　（3）引导幼儿认识重音：和前面的音不一样，声音中敲得响的那个音 ，叫重音
。

　（4）感应重音

　2、律动游戏：跳呼啦圈摆造型

　（1）老师示范游戏
，并介绍规则。

　（2）分组拿圈 。

　（3）听音乐，集体游戏
。

　3 、大型打击乐器

　（1）推出大鼓。

　（2）教师示范 。

　（3）分组拿鼓棒

　（4）练习互敲鼓棒

　（5）配乐演奏

　调孩子分四组 ，轮流当小组长（组长的任务是带领组员走不一样的步伐）。

幼儿园中秋节教案

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者
，时常会需要准备好教案，教案有利于教学水平的提高 ，有助于教研活动的开展
。来参考自己需要的教案吧！以下是我为大家收集的幼儿园中班游戏教案8篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班游戏教案 篇1

　 活动目标

　1
、通过以看一看、想一想 、说一说的形式
、帮助幼儿理解、感受故事 。

　2 、初步体会故事所蕴涵的主题：用微笑和善良的行动可以拥有更多的朋友
。

　3
、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

　4、通过多种阅读手段理解图画书内容
，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节 。

　 活动准备

　物质准备： 、多媒体课件
、音乐
。

　经验准备：课前与孩子玩过“找朋友 ”的游戏；了解朋友间礼貌交往的礼仪等。

　 活动重点

　理解故事内容 ，并用完整的语言进行表述
，体会友情的珍贵与美好 。

　 活动过程

　一、设疑激趣，导入主题
。

　今天 ，我带来了一个故事
，故事里有一条鳄鱼，它的名字叫克利 ，你们看：克利长得怎么样？看到克利
，你感觉怎样？克利虽然长得很可怕，但是 ，小动物们却慢慢喜欢上它了
，这是怎么回事呢？

　二 、看看说说，理解故事。

　1、猜猜这两双眼睛是谁的呢？（出示PPT2：眼睛）（出示PP3：鳄鱼父子）这是一对鳄鱼父子 ，克利和他的爸爸 。

　2
、教师讲述：每天，克利和他的爸爸都要出来透透气
，可是，当它们散步透气的时候 ，小动物们都远远的看着它们
。

　3、小动物为什么要远远的看着克利父子呢？大家看见克利很害怕
，可是克利知道吗？

　4 、瞧，克利见到小动物怎么样？（出示PPT4：克利张开大嘴和小动物打招呼：hello ，嗨！大家好！）克利是怎么打招呼的？可是
，小动物们又是怎样的呢？它们害怕克利的什么呢？（教师扮克利的口吻和小动物们招呼，让幼儿表现害怕的表情。）

　（一）互动理解

　1
、教师讲述：克利想和大家做朋友 ，它幻想着在春天的草地上
，大家快乐的玩游戏 。

　2、小动物们有没有和它玩游戏呢？我们一起看看。（出示PPT5：克利对小蛇 、小鸟
、青蛙说话，大家害怕的逃走了
。有克利说话的声音。）

　3、小动物和克利玩游戏了吗？（PPT6）你从哪里看出来的？

　（二）逐幅体验

　1 、草地上 ，小蛇在晒日光浴
，克利问什么？你们都是小蛇，听了克利的话怎么样？（师生对话）

　2
、树枝上 ，小鸟开心的唱着歌 。克利又说什么呢？克利的牙齿太怎么样，小鸟害怕得飞向天空去了
。（两位幼儿分扮鳄鱼和小鸟）

　3、边说边对话：荷叶上
，青蛙在打瞌睡，克利说（引导幼儿说）“我可以和你一起游泳吗？
”（师生互动表演）

　（三）教师讲述：

　1 、（PPT7）看到小动物都逃走了 ，克利难过的大哭起来。谁愿意来安慰安慰寂寞的克利呢？

　2
、你们说得真好
，爸爸也安慰它：“别难过了，总有一天它们会知道 ，你有多么好 。”

　（四）过渡：

　后来
，小动物们有没有发现克利的好呢？克利又会怎么做呢？

　1、你看到了什么？克利是怎么救小蛇的？（轻轻的，不弄疼它）

　2 、现在的克利是大家崇拜的大明星了 ，大家都赞美它
，我们一起来听听
。（出示PPT8：各种动物赞美克利的声音）

　3、师：我们也来赞美赞美克利吧！

　师：听到大家的赞美，克利微笑着说：谢谢你们 ，我真是太开心了。现在的克利还寂寞吗？是的
，它得到了很多的朋友 。（PPT9）

　三
、完整欣赏

　PPT11－22，配上背景音乐
。

　教师小结：虽然克利尖利的牙齿让大家害怕 ，可是，克利的善良让大家感动。只有真诚的帮助别人
，才能获得更多的朋友 。

　四、律动：找朋友
。

　 教学反思：

　在活动中，教师设计的提问符合幼儿的思维方式 ，幼儿带着问题欣赏
，进入良好的思维状态，而幼儿的欣赏有目的性。在文学欣赏活动中 ，幼儿是欣赏活动的主人
，由于幼儿不认识文字，他只能靠耳朵去听作品 。在听的过程中幼儿极易漏掉部分作品 ，所以用适宜的音乐唤起幼儿的情感共鸣；用生动形象的画面巩固幼儿的表面记忆。另外培养孩子文学欣赏的能力离不开语感的训练
，模仿是有效的方法，让幼儿模仿作品中的动物语言动作 ，能使幼儿准确地把握作品的内容
。

　小百科：微笑：在人与人之间
，它是一个表达方式，表示愉悦 、欢乐
、幸福 ，或乐趣。微笑是不分文化、种族或宗教，每个人都能理解的
，它是国际通用的 。跨文化研究表明，面带微笑是世界各地情感沟通的手段
。

幼儿园中班游戏教案 篇2

　 活动设计

　在一次活动中 ，我让幼儿用玩具车来比赛
，可教室里却变得乱七八糟，孩子们不按规则比赛 ，只觉得车子相撞很好玩
，很刺激，这简直是一场撞车大赛。于是我让小朋友们先把自己的车子停回停车场 ，比赛重新开始
，而且必须要按比赛规则来做，不然谁违反就算出局了 ，这次比赛效果很好 。车子都走自己的道
，这回没有出现撞车现象了
。所以我设计一节有关交通规则的语言教学活动。这样能让幼儿在日常生活中增强自我保护意识和能力 。

　 活动目标

　1 、了解一些简单的交通规则，增强自我保护意识和能力
。

　2
、乐意在集体中大胆表达自己的想法 ，并与同伴交流。

　3、培养幼儿完整 、连贯地表达能力和对事物的判断能力 。

　4
、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神
。

　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　 活动准备

　1 、“停车场 ”故事图画 。

　2
、幼儿自备各种玩具车的模型。

　3、交通标志牌若干
。

　 活动过程

　一 、欣赏音乐。

　教师带幼儿坐在小板凳上静静地、仔细地听听（音乐）
，引发幼儿听马路上一些车的喇叭声 。

　二
、说一说：马路上……

　1、师：这些车子呀，今天来到我们中一班做客了 ，谁认识他们来给大家介绍一下
。把幼儿准备的玩具车的模型请出来（一两个）请幼儿说说玩具车的模型的名称 、特征和用途。

　2
、教师询问幼儿：马路上也有各种各样的车
，那你们每天上学放学都见过哪些车？你最喜欢什么车？为什么？

　3、教师出示：红灯 、绿灯
、斑马线等交通标志牌，让幼儿认识并说一说马路上除了有车辆以外 ，还有很多的交通标志告诉我们要注意遵守哪些交通规则？

　三、听故事
，解决问题 。

　出示“停车场
”标志牌
。

　1 、教师结合图画讲述《停车场》的故事。

　2
、师：红色小汽车为什么哭着回来了？你们能帮助这辆红色小汽车，告诉它应该遵守哪些交通规则吗？

　3、师：我们在马路上又应该遵守哪些交通规则？

　4 、鼓励幼儿大胆地将自己的想法与同伴交流分享 。

　四
、总结
。

　1、车辆行驶时要遵守交通规则：服从交警的指挥；逆向 、超速行驶；不违章停车等。

　2、我们在过马路时也必须遵守交通规则：红灯停 ，绿灯行；不乱穿马路；过马路要走人横道 。

　五
、教学活动在快乐的歌声中结束
。

　宝宝们准备好了吗？我们就要出发了
，汽车汽车嘟嘟叫，我们大家准备好 ，背上我的小书包
，我们出发了。嘟嘟嘟嘟嘀嘀嘀，嘀嘀嘀嘀嘟嘟嘟 ，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀……准备到站啦 。

　 教学反思

　在语言活动的组织中
，为了进一步增强幼儿自我保护的意识。我结合幼儿的生活实际，马路是他们熟悉的环境 ，因为孩子们每天上幼儿园、离园回家都要走在马路上；孩子对马路上的各种车辆 、标志
、交通等都充满着浓厚的兴趣
。但是走在马路上如果不遵守交通规则
，是很危险的，交通标志是我们向幼儿进行安全教育最好的题材。在活动中我运用一些交通图标引导幼儿积极主动地参与 。为幼儿创设一个自由、宽松的语言交往环境 ，鼓励幼儿大胆表达自己的想法
，发展幼儿思维能力
。在故事环节上，我还通过图画让幼儿理解图意的基础上 ，提高了幼儿学习的积极性。

　但是活动过程中
，有些问题设计偏深，根据幼儿的思维能力有一定困难 ，而且在教学活动中留给幼儿的时间太少 。如果此时
，我在授课中从幼儿的生活经验出发去设计问题，多鼓励幼儿大胆表达自己想法 ，多给幼儿创设一些相互讨论，相互说说的机会
，多设计些游戏活动，那么幼儿就有了尽情表达的机会 ，锻炼的机会了
，教学活动将会得到更好的效果
。

幼儿园中班游戏教案 篇3

　 我画小动物

　游戏目标：

　1 、训练幼儿思维独创性和丰富的想像力。

　2
、让幼儿对常见动物的生活场所有基本了解 。

　3、使小朋友们感到快乐 、好玩，在不知不觉中应经学习了知识
。

　4
、在活动中 ，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐
，乐意与同伴一起游戏。

　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣 。

　游戏准备：

　1 、准备绘画纸
、画笔、各种动物的名称字卡(没有图的卡片)
。

　2 、布置好动物园场地(可在地上标出树、草地
、池塘、山等)。

　游戏过程：

　1 、幼儿分成人数相等的'两队面对面坐好 。

　2
、老师给每个幼儿分发画纸、画笔和一张动物的名称卡(要求幼儿只能自己看到卡片)。

　3 、幼儿根据自己卡片上的动物名称在画纸上画出动物形象
。

　4
、画好后让对面的小朋友说出自己画的是什么动物。如果小朋友说对了 ，则该幼儿可以到布置好的动物园把画纸放到动物平时的生活场所上;如果对面的小朋友没有猜对
，则该幼儿要重新完成绘画 。

　5、最先进入动物园并正确找到动物生活场所的小朋友获胜
。

　备注：

　教师可根据幼儿不同情况适当指导绘画。

幼儿园中班游戏教案 篇4

　 活动目的 训练小肢体和大肢体动作以及协调能力 。

　 活动中班 1 、数样用来夹取的小东西，如：小张的纸
、小玩具、小苏打饼 、豌豆
、项链、三明治等等
。

　2 、干净的工作地板或桌面。

　3、夹子 。

　4
、大碗
。

　 活动过程 1、收集数样用来夹取的小东西 ，它们都是一些能够训练孩子夹取技巧
，但又不至于难道他们的东西。

　2 、和孩子面对面坐下来，把所有的物品摆在你们俩眼前 。

　3
、依照夹取难度 ，一一把物品分类好
。

　4、将碗摆在你和孩子中间位置。

　5 、给孩子夹子，请他先试着用用看 。

　6
、让孩子用夹子夹取第一样东西
，放入碗里。

　7、夹取难度从容易到困难，让孩子一一用夹子夹取小东西放入碗里
。

　 活动提示 1 、取代夹子 ，请孩子试着用脚指头夹取东西！

　2
、确保夹子松紧度适当
，而且没有任何会伤及孩子的利角。

　3、注意为胜，用过的食品不能再给孩子吃 。

幼儿园中班游戏教案 篇5

　 活动目标

　1 、用完整的话讲述自己所买的东西 ，并学会按某一特征进行分类
。

　2
、体验与同伴一起游戏的乐趣。

　3、喜欢参与游戏
，体验 。

　4 、能积极参加游戏活动，并学会自我保护
。

　 活动准备

　小超市场景。

　 活动过程

　一、介绍游戏方法 。

　今天我们一起要来做个游戏 ，叫做“买东西”这个游戏怎么玩呢?等会老师来做妈妈
，带你们逛超市
、买东西，等妈妈说装东西了 ，你们就问：袋子里面装几样?妈妈说装几样你们就几个人围成一个圈
，要和我说的一样多
。

　幼儿学念儿歌：小乖乖逛超市，陪妈妈买东西。袋子里面装几样?袋子里面装几样 。

　幼儿第一次游戏：数字由小到大 ，不超过6(教师注意封闭数数能力的培养)
。

　教师小结：围成一个圈的数数必须自己记住是从那里开始的，数到最后不能把刚才数过的再数进去。

　二、买东西 。

　我们的超市里有各式各样的东西
，有蔬菜 、水果
、饮料、面包，下面妈妈要请你们去超市买东西啦!你可以去超市买你想买的 ，但是要听清楚妈妈说的买几样
，如果是两样的话，那你就要买两个不一样的东西 ，明白了吗?

　好
，开始!小乖乖逛超市，陪妈妈买东西。妈妈：装东西了!幼儿询问：袋子里面装几样?妈妈：袋子里面装2样
。(哎呦哎呦搬回家)

　妈妈：你是买回的什么东西?幼儿讲述：我帮妈妈买回来了……(随机提醒幼儿用规范的词语讲述)

　三 、放东西。

　你们买回来这么多东西 ，堆在一起乱七八糟
，你们来帮妈妈整理一下吧 。

　幼儿按“蔬菜
、水果、饮料 、面包 ”来分类
。

　四
、讲评。

　我们本领真大，会把好吃的食物来分类 ，知道这些好吃的食物可以分成“蔬菜、水果 、饮料
、面包、零食”不同的名称 。谢谢你们今天帮妈妈的忙
，下次再来帮妈妈买东西好吗?

　 教学反思：

　游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此 ，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察 、捕捉幼儿的兴趣
，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏 ，让孩子在健康游戏中得到更多的发展
。

幼儿园中班游戏教案 篇6

　设计意图：

　手指游戏是我们在饭前洗手后经常玩的一种游戏,在教孩子玩游戏的过程中我们会发现孩子们很感兴趣
，很有想法，也积累了很多经验 ，他们总是能用小手变出许多的东西,而这些东西是具有生命力的。语言教学中的讲述活动缺乏动感性
，而手指游戏是直观的，而且是动态的 ，更具有影响力
，我觉得这是一个很好的讲述活动切入点，用孩子的手指作为学具 ，变化各种造型
，为孩子创设了一个想说、敢说
、愿意说的情境，所以我就设计了这一节课 。

　活动目标：

　1、帮助幼儿清楚地讲述手指造型变化所表达的故事内容 ，丰富动词，如：跨 、爬
、钻等
。

　2、引导幼儿积极参加创造性地手指变化游戏
，运用已有经验大胆想象 、讲述。

　3
、激发幼儿参与手指游戏的兴趣，体验讲述活动的快乐 。

　活动重、难点：

　能大胆讲述手指造型变化所表达的故事内容,乐意用手指进行玩编游戏
。

　活动准备：

　幼儿已有玩手指游戏的经验。

　活动过程：

　一 、游戏"手指变变变" ，激发幼儿兴趣 。

　你瞧
，张老师的手指它会变,我变变变！

　（变出1根手指）猜猜看，它象什么？

　我变变变！

　（变出2根手指）它象什么？

　（用两只手变）这一次又变出了什么？

　老师变了这么多,你们的小手会变吗?

　请你和你旁边的小朋友一起来变一变。一位小朋友变得时候另一个小朋友猜 ，然后再交换
。

　教师参与到幼儿的活动中
，了解幼儿的情况。

　谁愿意上来变给大家看看，其余的小朋友就来猜一猜他变得到底是什么？

　二
、小手讲故事 ，引发幼儿兴趣 。

　小朋友的小手真能干,张老师的手不但会变出各种各样的东西
，还会讲故事呢?

　教师用手指讲故事2遍
。

　小手的故事讲完了,里面到底讲的是什么样呢？

　教师请个别幼儿讲述我们一起来表演一下为什么小兔和小鸭走过来时都没有撞在石头上，而小羊却撞上去了呢？

　教育幼儿做事要有耐心 ，急了反而做不好。

　三、创编故事讲述 。

　石头它一直在这,你们觉得还有哪些小动物会过来?你会用手指表现出来吗？

　教师组织幼儿讨论讲述
，引导幼儿说出其他动词
。

　石头一直挡在路中间,给小动物们带来了不便,有没有什么办法来解决这块石头呢?

　接下来我们用老师的小手故事和你们的小手故事合在一起试试看。

　四 、结束活动 。

　今天我们的小手玩了这么多的游戏,你们开心吗？我们一起把这故事讲给你其他的小朋友听吧
。

幼儿园中班游戏教案 篇7

　活动主题的选择游戏是幼儿最喜欢的学习方式，通过游戏幼儿可以在动作
、情感、社会性等方面都得到很好的发展。特别是民间游戏一般都需要若干幼儿共同合作才能进行 ，这样无形中就培养了幼儿的合作交往能力，如《炒黄豆》 、《卷炮竹》、《城门城门几丈高》等
，而且材料都是我们是常生活中常用的一些物品 。本游戏就是根据上述特点所选择的，所用的材料是纸 ，在开展游戏之前我们开展了请幼儿制作纸棒的活动
，纸棒是幼儿生活中常见又熟悉的物件，他们通过亲自制作材料 ，对这次活动更是充满了期待
。这个活动就是利用他们的纸棒
，进行民间游戏"跳竹竿"满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理，发展幼儿的弹跳能力。根据本班幼儿在与同伴交往
、合作方面有积极的愿望 ，教师及时提供这次机会
，鼓励幼儿相互合作，共同解决遇到的困难 ，共同体验得到的欢乐 。

　 活动目标

　1、利用纸棒进行活动
，学习跳竹竿游戏，发展弹跳能力。

　2 、体验与同伴合作游戏带来的快乐
。

　3
、愿意积极想办法解决活动中遇到的困难。

　4、使小朋友们感到快乐 、好玩 ，在不知不觉中应经学习了知识 。

　5
、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦
。

　 活动准备

　老师准备玩跳竹竿
，人手一根纸棒（活动前幼儿自己制作，长度1米） ，录音机
，磁带。

　 活动过程

　一、开始部分：

　幼儿随音乐利用纸棒进行队列练习 。

　导语：今天天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧！
。（幼儿随音乐的变化"骑马"变双圆——大圆——小圆——"坐马车"）

　二 、基本部分

　（一）探索纸棒的玩法

　1
、师：纸棒可以和我们玩哪些游戏呢？可以自己玩 ，也可以和小伙伴一起玩。（幼儿四散游戏）我们一起来试试

　2、鼓励幼儿随音乐用纸棒进行自由玩耍：骑马 、合作组合"抬轿子
、坐马车"等等（活动此部分设计了利用纸棒进行"一棒多玩"环节
，是想了解幼儿对玩纸棒有多少经验，还有激发了幼儿初步尝试与同伴合作玩 ，同时也为下一个环节奠定了基础 。）

　（二）学习"跳竹竿"游戏

　1、平时在电视里有没有看过玩"跳竹竿"的游戏？（这个问题是想了解幼儿是否知道跳竹竿的游戏
，引发幼儿讨论"这个游戏是怎么玩的？如果幼儿不了解，就进行下一个环节欣赏老师玩游戏"来引出讨论）

　2 、欣赏老师们玩"跳竹竿" ，讨论玩法及规则

　（1）这个游戏用纸棒是怎么玩的？做了哪些动作？你们有哪些地方没看明白的吗？

　（2）再次欣赏游戏
，观察跳竹竿的方法：

　师：有哪些不同的跳法？竹竿是怎么敲的？怎样才会不夹到脚？几个人合作玩合适呢？（根据竹竿的长短，三个或四个小朋友一起玩 ，用竹竿同时分合敲击，另一幼儿在中间看准竹竿的分合跳进或跳出）

　3、分组游戏

　（1）幼儿自由组合尝试玩"跳竹竿"游戏鼓励幼儿创造性地玩"跳竹竿"游戏
，师生共同参与
。

　（2）交流分享：你们在玩游戏中遇到哪些问题？怎么解决的？

　跳的时候要注意些什么？你们是怎么合作玩的？（这几个问题作为幼儿经验的回顾与统整）

　（三）结束部分：

　延伸至体锻活动或者是日常活动中继续玩"跳竹竿"根据此次游戏，随着幼儿年龄的增长还可以进行以下不同队形玩法的尝试：

　（1）两路纵队

　（2）梯队形

　（3）叫号接棒等。

　 教学反思：

　课堂环节紧凑 ，幼儿在轻松的环境下享受
，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位 ，导致幼儿在游戏过程有的捣乱
，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面 。今后我要加强本班的游戏规则的培养 ，是幼儿愉快
、友好的分享游戏乐趣
。

幼儿园中班游戏教案 篇8

　 教学活动建议

　 活动目标

　1、感受歌曲的优美 、欢快的意境
，理解歌词并尝试学唱歌曲。

　2
、借助故事情境创编发芽、开花的动作，尝试与同伴合作做瓜的造型 。

　3 、体验和同伴一同歌唱游戏
、变成各种瓜瓜的快乐。

　 活动过程

　1、创设游戏情境 ，导人活动
。

　2 、感受歌曲旋律
，理解歌词，创编发芽
、开花、结瓜的动作。

　(1)教师边操作实物 ，边演唱歌曲2遍 。

　(2)幼儿创编歌曲动作
。

　(3)教师完整演唱歌曲，幼儿做动作。

　3 、幼儿尝试学唱歌曲“种子宝宝快开花
” 。

　(l)幼儿尝试演唱歌曲
。

　(2)利用游戏情节
，激发幼儿进一步演唱歌曲。

　幼儿演唱歌曲，教师在歌曲第三段时出示大西瓜 。

　4
、用身体动作玩游戏 ，与同伴合作结瓜
。

　(l)引导幼儿与同伴合作
，结出一个大大的瓜。

　(2)增加游戏趣味，幼儿快乐游戏 。

　教师：结的瓜还能再大吗？

　教师：如果想结一个超级大瓜 ，我们可以怎么做？

幼儿园中班社会五一劳动节教案

　作为一位优秀的人民教师
，总不可避免地需要编写教案，教案是教学蓝图 ，可以有效提高教学效率
。教案要怎么写呢？下面是我整理的2021年幼儿园中秋节教案（精选12篇）
，希望对大家有所帮助。

幼儿园中秋节教案1

　活动目标：

　1、通过活动，让幼儿初步了解中秋节的来历 ，知道中秋节是我国传统的团圆节 。

　2 、体验与同伴、老师一起过节的快乐。

　活动准备：

　发动幼儿自带水果和月饼

　活动形式：

　班级集体活动

　活动流程：

　介绍节日——欣赏故事——亲子游戏——谈话品尝

　活动内容：

　一
、向幼儿介绍有关中秋节的来历
，

　让幼儿知道农历8月15日是中秋节

　二、欣赏故事听故事“月亮姑娘做衣裳”，了解月亮是不断变化的

　讨论：为什么月亮姑娘的衣服总是穿不下？

　三 、亲子游戏

　游戏一：手指游戏：《变变变》

　玩法：用小手指做游戏
。

　游戏二：韵律游戏《拍手点头》

　玩法：根据音乐的节奏与歌词来进行拍手和点头动作。

　游戏三：粘泡泡糖

　玩法：家长和幼儿一起问教师：“泡泡糖 ，泡泡糖，粘什么？ ”教师回答：“两个两个粘
”后面的主持人可随机说 。

　游戏四：击鼓传花

　玩法：一人在敲鼓
，一人用传花的方式进行，当音乐停止时 ，物品在谁的手上
，就由谁来进行表演
。

　四
、谈话品尝：

　1、中秋节吃什么？

　2 、分享：共同品尝自带的月饼和水果，说说自己所带的食品。

幼儿园中秋节教案2

　活动目标：

　1
、知道中秋节是中国传统的节日 ，月饼是该节日的特色食品 。

　2、感受与同伴共同品尝月饼的快乐
。

　活动准备：

　1 、几种形状
、包装、口味不同的月饼。

　2 、幼儿用书 。

　活动过程：

　一
、开始部分

　教师：小朋友们
，过几天就要过节了，你们知道要过什么节吗？（幼儿回答 ，引出中秋节）

　二、主体部分

　1 、出示月饼
，引出中秋节的特色食物
。

　教师：这是什么？我们什么时候吃月饼啊？

　教师：我们来看看书上的画面，你会想到什么呢？中秋节都有哪些习俗呢？（让幼儿知道中秋节是中国人自己的节日 ，过节时全家要团圆
，吃团员饭，一起赏月、吃月饼等）

　2
、幼儿了解中秋节的传说及特色食品。

　教师：你们知道中秋节有什么传说吗？（教师讲述故事）

　教师：那你们都吃过哪些味道的月饼呢？月饼都有哪些形状的？（教师介绍一下自己带来的月饼盒的形状、颜色及画面内容）

　教师：你们知道这些月饼盒上画的是什么意思吗？（让幼儿了解月饼盒上的中秋情节）

　3 、月儿品尝月饼 ，知道月饼的口味 。

　教师：今天老师带来了一些月饼，等会分给每位小朋友尝一尝
，吃了月饼之后要告诉老师和其他小朋友你吃的月饼是什么味道的？（教师分发月饼）

　教师：好了，月饼好吃吗？现在我要请小朋友来说一说了 ，你吃的月饼是什么味道的？你还喜欢吃什么味道的？（幼儿回答）

　三
、结束部分

　教师：今天我们了解了中秋节的传说
，还知道了中秋节的特色食品
。最开心的是，我们还品尝了味道不同的月饼 ，月饼有很多不同的口味
，老师没有全部带来，不过过几天就是中秋节了 ，小朋友们在家里过节的时候
，可以边赏月边吃好吃的月饼哦！

幼儿园中秋节教案3

　活动目标：

　1、使幼儿了解中秋节的来历和有关习俗。

　2 、初步激发幼儿对民族文化的兴趣 。

　活动准备：

　1
、月饼、各种水果。

　2 、关于中秋节的挂图，主要内容包括月亮的变化
、宫灯、嫦娥奔月的故事情节
。

　3 、家长将一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮
、中秋的古诗。

　活动过程：

　1、讲述一个中秋节的传说 。

　今天是中秋节
。中秋节是丰收节 、团圆节。

　八月十五这一天 ，月亮最圆、最亮
，人们看到圆月就会联想到一家人的团聚，所以又把中秋节叫做团圆节 。过节吃的月饼也被做成圆形的 ，像月亮一样
。秋天是收获的季节，粮食丰收
，水果丰收，所以中秋节也叫丰收节。

　2
、团团圆圆过中秋 ，摆上月饼和水果
，师生一起品尝 。

　（1）请个别幼儿讲一个关于月亮的故事或念一首有关月亮、中秋的古诗
。

　（2）讲述活动：神秘的月亮，启发幼儿讲述节前 、节后月亮的大小变化情况。

　（3）教师讲述嫦娥奔月的故事 。

　（4）大家品尝月饼
、水果等食物
。

幼儿园中秋节教案4

　活动目标：

　1、让幼儿知道农历八月十五是中秋节 ，并了解中秋节的来历。

　2 、了解中秋节的风俗
，让幼儿自己动手制作汤圆再一同分享，同时体会到劳动与分享的乐趣 。

　3
、通过这次活动让幼儿初步了解了解中秋节的来历 ，感受体验传统文化。

　4、提高孩子们的生活能力和动手能力
，让孩子们感受劳动的快乐 、收获的喜悦，同时培养孩子们爱劳动的好习惯
。

　5
、进一步加深了老师、家长和孩子之间的亲情 ，进一步促进亲子同乐 、家园共育。

　6
、鼓励幼儿和家长一起动手包汤圆、吃汤圆
，感受浓浓的家庭亲情 。

　活动时间：

　20XX年9月30日下午3：00

　活动准备：

　环境准备：操场与教室道具准备：月饼 、盘子、塑料刀，手套 ，面粉
。凳子
、大桌子、家长签到本等。

　活动过程：

　（一） 、（1）导入给小朋友展示关于中秋节前后月亮变化的幻灯片，激发幼儿兴趣 。让小朋友通过观察
、记录月亮变化
，知道月亮时缺时圆，每天都有不同的变化
。

　（2）引出通过观察月亮的变化 ，让孩子们知道每年农历的八月十五是中秋节
，是我们国家的传统节日。强调中秋节是丰收节，团圆节 。

　（3）谈谈"中秋节"一些习俗 ，议一议："我家怎样过中秋"
。

　（5）小结小朋友的讨论
，引出今天"包汤圆"的活动。

　（6）结束谈话，让小朋友做好包汤圆的准备 。

　（二）、家长洗手 、老师组织幼儿排队如厕
、洗手 ，布置好场地准备和家长一起包汤圆
，教师安排好家长和幼儿分成6小组进行包汤圆、

　（三） 、家园同乐——包汤圆
。

　1
、教师讲解包汤圆的过程。（先拿和好的糯米粉团取一小团（一个汤圆大小），在手上搓成丸状 。再压成饼状 ，在其中包上馅搓成丸状
，一个个圆溜溜的汤圆就制作完成了。包好的汤圆放在预先准备洒上糯米粉的盆上，汤圆之间空开些 ，以防粘住
。）

　2、教师时刻提醒幼儿在包汤圆的时候手要保持干净，不可以东摸西摸
，也要注意安全。

　3 、组织幼儿参观每组家庭的汤圆作品 。

　4
、煮汤圆（请两名家长协助煮汤圆）
。（要煮汤圆时，先要烧开水。把汤圆慢慢放入锅内 。放进去之后就要轻轻的搅开
。要在同一个方向搅动。让汤圆顺着水流动 。这样就不会粘住
。水开了待汤圆浮起后。就用小火煮 ，汤圆浮出水面代表已经煮熟 。）

　（四）、家园同乐——吃汤圆
，共同分享汤圆
。

　（五） 、活动结束，老师清理活动场地。

　教学反思：

　通过本次活动不仅丰富了孩子们的知识 ，锻炼了动手能力的想象力
，更让他们感受的我们的传统节日的浓浓的节日气氛！

幼儿园中秋节教案5

　活动目标：

　通过活动，让幼儿了解中秋节也是水果丰收的节日 。

　通过家庭小组式竞赛活动 ，促进亲子交流
，增进幼儿与父母之间的感情，体验节日的快乐。

　活动准备：

　小组号牌自带水果一次性塑料刀具盘子等

　活动过程：

　一、教师介绍活动的意义

　秋天是水果丰收的季节 ，在这一天
，家家户户都会坐在月下不光赏月还要品尝月饼和各式丰收的水果，感受生活的富足
。

　二
、介绍游戏规则：

　今天我们的家长也带来了丰富的水果 ，我们先来介绍一下（个别家庭介绍自己带来的水果名称，基本特性）现在我们将举行一个制作水果拼盘的大赛
，活动规则如下：

　1、以三个家庭为一小组，发放号牌。

　2 、在规定时间内 ，不但要比造型还要比桌面整理 。

　3
、幼儿参与性将作为优先评奖标准
。

　4、奖项有：配合默契大奖和造型奖。

　三 、水果拼盘比赛

　教师注意进行部分协作
，其他班教师记录并进行评奖 。

　四
、评选与品尝活动

　颁发奖状，互相交换品尝水果拼盘
。

　五、教师进行今天活动的小结

　你们今天这个中秋节过的怎么样？（请幼儿说一说自己的感觉）你还知道哪些我们中国的传统节日呢？你喜欢过这些节么？

幼儿园中秋节教案6

　活动内容： 认识中秋节

　活动目标

　1 、知道每年的农历八月十五是中秋节 ，体验民族节日的快乐。

　2
、喜欢民族节日
，了解简单的节日风俗和有关的民间传说 。

　3、知道吃月饼的意义，体会分享的愉快 ，了解简单的节日风俗和有关的民间传说
。

　活动重 、难点 ：知道每年的农历八月十五是
，活动准备：

　1
、月饼。

　2、民间故事《常娥奔月》

　活动过程：

　一 、开始部分

　播放月饼，激发幼儿兴趣

　二、基本部分

　1
、通过讨论月亮的变化 ，让孩子们知道农历的八月十五是中秋节
，是我们国家的民间节日 。

　2、介绍中秋节的来历，让孩子们知道中秋节又叫团圆节
。

　3 、了解人们在中秋节的活动。问：你是怎么过中秋节的？你喜欢过中秋节吗？为什么？

　4
、观察月饼 ，通过分享月饼体验节日的快乐 。

　A、月饼有很多种，谁来介绍一下自己见到的月饼？——引导孩子们从形状 、颜色
、味道来介绍。

　B、月饼为什么是圆的呢？

　C 、老师小结
。

　D
、分享月饼。

　5、听故事《常娥奔月》 。

　三 、结束部分

　品尝月饼
。

幼儿园中秋节教案7

　活动目标

　1
、能仔细倾听录音《嫦娥奔月》的故事。

　2、说说中秋节的来历 、习俗 。

　3、感受传统节日的风俗以及人与人之间的亲情
、友情、乡情
。

　4 、引导幼儿在故事中学习
，感悟生活。

　5
、感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动 。

　活动重点、难点

　重点：目标1和2

　难点：目标3

　活动准备

　歌曲《八月十五月儿圆》 、《嫦娥奔月》的录音故事

　活动过程

　1
、导入：用歌曲《八月十五月儿圆》导入活动主题

　2、倾听《嫦娥奔月》的录音故事

　3 、引导幼儿说说中秋节的习俗 ，大人
，小孩怎样过中秋节
。

　4
、说说课本里的小动物怎样过中秋节？并着重认识“中秋节、团圆”这两个词。

　5 、老师讲解中秋节的象征意义：中秋节是一个美好
、团圆的节曰 。是中华民族的一个传统节日
。

　6、结束：老师，幼儿一起唱歌曲《八月十五月儿圆》

　教学反思

　1 、中秋节是我国的传统节日 ，选择这一主题活动正符合幼儿对传统节日认知的需要
，幼儿所熟悉、感兴趣的，又是具有教育价值的。

　2
、在活动实施的过程中 ，是我做了充分的准备
，所选的歌曲和录音故事作为学习的主体始终贯穿于活动的整个过程，歌曲和故事熟悉、有趣 ，所以幼儿的比较喜欢
，参与性强 。

　3 、幼儿能简单
、流畅讲述中秋节的习俗，很好的培养了幼儿的语言能力。

幼儿园中秋节教案8

　活动目标：

　1、欣赏漂亮的月饼盒 ，体验中秋节的快乐

　2 、玩月饼盒，有发现探索的欲望

　3
、愿意积极参加活动
，感受节日的快乐
。

　4、简单了解节日的来历，知道其全称 、日期和意义。

　活动准备： 各种各样的月饼盒

　活动过程：

　1
、展示月饼盒

　（1）请幼儿说一说 ，我的月饼盒是怎么样的？是哪儿来的？

　（2）说一说我的月饼盒和别人的有什么不同？

　2、讲述月饼盒

　（1）我的月饼盒象什么？

　（2）我要让我的月饼盒变成什么样的？

　（3）我和谁一起玩月饼盒
，我和谁的月饼盒做朋友？变成了什么？

　3 、玩月饼盒引导幼儿用各种各样月饼盒进行搭建，玩月饼盒节日的由来（大班）活动目标：

　1
、了解中秋节的来历和有关习俗 ，感受节日的欢乐气氛 。

　2、知道中秋节是中国的传统节日
。

　活动准备：

　1 、活动前请幼儿在家收集有关中秋节的资料、。

　2
、教师收集的有关中秋节的电子及网络资料 。

　活动过程：

　1、中秋节的由来请幼儿讨论中秋节的习俗
。教师讲述中秋节的来历。

　2 、结合录音磁带讲述请幼儿观看进行讲述 。

　3
、活动结束
，收集有关的资料

　教学反思

　活动的开展，不仅让幼儿了解了中国传统节日的许多习俗 ，更让幼儿学会了分享
，提高了对我国民族传统文化的兴趣，加深了对祖国的热爱之情
。

幼儿园中秋节教案9

　教学 内容：

　中班综合活动《月饼圆圆》

　教学目标：

　1、知道月饼是中秋节使用的中国传统食品。

　2 、尝试在油泥上用压
、刻、缠绕 、团的方法制作月饼 。

　3
、了解中秋节的文化内涵
。

　4、了解节日的来历 ，知道节日的日子及习俗
，乐于参与节日的活动。

　5 、参与节日游戏 。

　教学准备：

　1
、PPT。

　2、各色橡皮泥 、泥工板、雪花片
。

　教学重点与难点：

　尝试在橡皮泥上用压
、刻、缠绕 、团的方法制作月饼。

　教学方法与手段：欣赏法
、练习法、讨论法 、多媒体课件法等 。

　教学反思：今天我很是开心，放手让幼儿自己去创造 ，自己去探索，而不是强制性的左右他们的想法
，这样更能促进儿童的身心的全面发展，增添学习的兴趣 ，激发创作的欲望
，享受其中的乐趣
。不足之处是我应该给孩子提供充足的`操作工具，让孩子信手涂鸦
、制作 ，无意中会充实孩子的学习经验
，让孩子们拥有一个从容自信的心态促进他们良好的发展。

幼儿园中秋节教案10

　活动目标

　1、初步了解中秋节的来历和中秋赏月/吃月饼的习俗 。

　2 、能画出不同颜色花纹的月饼，体验节日的快乐
。

　活动准备

　1
、《中秋月儿圆》教学资源；

　2、不同款式的月饼；

　3 、彩笔
、油画棒（水彩笔）。

　活动过程

　一、谈话引出课题 。

　小朋友想想你记忆中月亮是什么样子的？（圆圆的半圆形弯弯的）

　二 、播放《中秋月儿圆》教学资源 ，了解月亮变化的过程
。

　三、介绍中秋节的由来及相关习俗。

　出示月饼
，引导幼儿讨论月饼的外形
、颜色、味道，说说为什么中秋节要吃月饼？

　小结：中秋节也就是农历八月十五 ，是月亮最圆的时候
，古人又称团圆节，是欢庆丰收/家人团聚/赏月 、品月饼的传统节日 ，月饼圆圆就像月亮一样人们都要吃月饼来欢庆中秋节 。月饼也象征团圆，一般人们把一个月饼分开来全家吃
，就好像全家人永不分开
。

　四
、引导幼儿说说自己想做什么样的“月饼 ”，从月饼的颜色 ，形状
，图案等方面进行引导。

　五、鼓励幼儿大胆的绘画月饼 。

　在指导过程中，提醒幼儿用不同颜色来表示不同口味的月饼 ，如红色——草莓味 、**——橙子味
、绿色——青草味等等让幼儿缠身作画的热情。

　六、作品欣赏并展示
。

幼儿园中秋节教案11

　教育价值分析：

　通过对故事的欣赏和理解
，了解中秋节的来历，获知一些中秋相关的知识

　活动目标：

　1 、知道中秋节的来历 ，对中秋节的活动产生兴趣。

　2
、在集体前大胆表述
，乐意和同伴分享自己的发现 。

　3、通过参加中秋节环境创设，感受参与中秋节庆祝活动的乐趣
。

　4 、知道中秋节是八月十五号。

　活动难点：

　中秋节的传说和民俗

　难点剖析：

　中班第一学期幼儿 ，刚刚摆脱稚嫩的小班弟弟妹妹角色
，对于社会传统节日关注不多，缺乏相关经验 ，对于中秋节的传说和民俗认知少 。

　幼儿预期表现：

　1
、活动前先由幼儿和家长共同收集中秋节相关的信息，幼儿有了经验铺垫
，活动就更有参与性
。

　2、自主阅读，提供阅读空间。

　活动过程：

　一 、关于中秋传说的交流和分享

　幼儿自由讲述自己所了解到的中秋节相关信息 。

　二、教师讲述《嫦娥奔月》

　提问：

　1
、嫦娥怎么会飞到月亮上去的？这是哪一天？

　2、后羿听到这个消息后 ，做了什么？

　3 、从这以后
，后羿是怎么寄托对嫦娥的思念的？

　4
、中秋节是怎么来的？

　三、幼儿阅读小图书第17—22页

　四 、边听故事录音，边阅读完整故事
。

　活动反思：

　《中秋节的来历》是一个语言和社会领域的的故事活动。在课后我觉得我们学到的知识还是在社会领域的内容比较多 ，整体感觉幼儿对故事的内容并不是很感兴趣
，但还是算接近目标了吧 。

　在上课时我借助了多媒体以及挂图等教具来帮助幼儿了解故事内容，其实对于中班小朋友的知识面来说大家都知道中秋节 ，但不知道中秋节的时期是八月十五
，经过这次的学习，很多小朋友都认知了这一知识点 ，中秋节要吃月饼等
。但关于中秋节的传说《嫦娥奔月》
，幼儿却还是没怎么搞懂，我先请小朋友们欣赏一遍 ，来听出里面的人物，接着我指着挂图讲了第二遍故事。最后
，我又讲了第三遍故事 。

　最后，在时间的紧迫下我结束了这节课 ，总体来说幼儿对中秋节还是有点了解的但幼儿对这个故事的内容还不是很了解
，所以我会利用平时的时间多讲两遍这个故事来提问幼儿使幼儿加深对这个故事的了解。

幼儿园中秋节教案12

　活动前言： 玩具是小孩子们的新天地，现在的家中都是一个孩子 ，但是玩具却是堆成了山
，那么如何才能让让孩子学会整理自己的玩具呢，以下就让我们一起来玩个小游戏吧 ，让我们学会如何给幼儿园找家！

　活动目标：

　1
、知道自己班里有许多玩具
，玩过玩具后要把它放回原处
。

　2、尝试根据玩具标记图，一一对应收拾摆放玩具。

　3 、愿意参与集体劳动 。

　活动准备：

　1
、会发声的娃娃
。

　2、玩具标记图 ，幼儿用书——送玩具回家。

　活动过程：

　1 、以送玩具娃娃回家的游戏形式
，引起幼儿兴趣 。

　将玩具娃娃藏在教室的某个角落，带领幼儿寻找发出哭声的玩具娃娃
。

　找到娃娃后关心娃娃为什么哭？家在哪里？然后把娃娃送回家 ，并启发幼儿想象自己找不到家会怎样？懂得玩具玩好后要送回家。

　2
、认识玩具标记图，初步学会一一对应收放玩具 。

　教师提问：我们还有哪些玩具？这些玩具的家在哪里？怎样帮助它们找到自己的家？

　教师出示几种不同的玩具和设计好的玩具标记图
，让幼儿说说这些玩具找谁做自己的标记最合适
。

　幼儿自己手拿标记图寻找，贴在相应的玩具篮上。

　根据玩具篮子的数量 ，选择相同数量的幼儿将玩具根据标记放回玩具柜里 。

　3、游戏“送玩具回家
”
，巩固一一对应收放玩具
。

　将刚才的玩具拿出来，一部分幼儿送 ，一部分幼儿评“什么玩具走错了家。

　游戏可重复若干遍
，让每位幼儿都参与 。

　4 、幼儿阅读操作活动。

　引导幼儿打开幼儿用书，观察画面说说：图上有什么？图上的小朋友早干什么？启发幼儿用书本的知识来结局问题
。

　作为一名教学工作者 ，常常需要准备教案
，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我为大家整理的幼儿园中班社会五一劳动节教案，希望对大家有所帮助 。

　幼儿园中班社会五一劳动节教案 篇1

　活动目标:

　1
、让幼儿初步感知“劳动”
。

　2、让幼儿知道5月1日是劳动节。

　3 、培养孩子尊重劳动
、热爱劳动的好习惯 。

　活动重点:

　让幼儿知道5月1日是劳动节 ，并初步感知“劳动 ”
。

　活动难点:

　鼓励幼儿自己的事情自己做
，并初步学习尊重别人的劳动成果。

　活动准备:

　各行各业的人:医生、厨师 、农民伯伯
、老师、消防员的 。

　活动过程:

　(一)用“各行各业
”的人导入，引起幼儿兴趣 ，并感知劳动
。

　1 、师:(出示)，你们认识这是人吗?

　他是谁?

　2
、师:医生的工作是什么?出师的工作是什么?……以此类推。

　3、教师小结:医生的工作是治病
，厨师的工作是做出美味的饭菜，农名伯伯的工作是种出我们吃的饭菜等……他们做的这些工作都叫做劳动 。

　(二)让幼儿知道5月1日是劳动节 ，引导幼儿学会自己的事情自己做
。

　1 、师:x老师也很喜欢做劳动
，我会自己扫地，会自己煮饭 ，还会自己洗碗
、洗衣服等
，你们会做什么劳动呢?(引导语:自己会背书包吗?自己会整理玩具吗?)

　2、师小结:你们可真棒，自己的事情都自己做 ，你们会做的事情
，会做的劳动，也真多呀!会自己穿衣服 ，会自己穿裤子
，还会自己穿鞋!

　3 、师:你们知道吗?在下星期一:5月1日，我们会迎来一个关于劳动的节日 ，它有一个好听的，名字
，叫做劳动节!5月1日是什么节日呀!(询问两遍)

　(三)引导鼓励幼儿尊重劳动，热爱劳动。

　师:我们除了自己的事情自己做 ，这叫做劳动 。我们也要爱护别人的劳动。比如:我们吃饭时不剩饭
，这就是爱护农民伯伯的劳动和厨师的劳动，因为饭菜是农民伯伯给我们种的 ，然后厨师又把饭菜煮熟
，变成美味可口的饭菜了
。做一个爱护别人劳动的人，爸爸妈妈和老师我都会爱护他。

　(四)、活动延伸:爸爸妈妈辛苦了 。

　师:爸爸妈妈也是每天都在做劳动 ，比如
，去工作
、为我们做饭，洗衣服等
。他们很辛苦 ，我们也为他们做点事情吧!回家为爸爸麻麻做一件事情
，比如,端水、盛饭 、浇花
、扔垃圾等。

　幼儿园中班社会五一劳动节教案 篇2

　活动目的：

　1、通过开展以“我劳动，我光荣；我创造 ，我幸福”为主题的系列活动，让同学们了解“劳动节 ”的由来
，了解我国不同时代的劳模风采 。

　2 、通过有计划有组织的开展各类活动，从宣传“我劳动 ，我光荣；我创造
，我幸福
”这个主题思想转化到我们每个学生的实际行动中
。

　3
、通过在学校、家庭两个层面参与不同类型的劳动，培养爱劳动的热情 ，养成爱劳动的好习惯
，争做“劳动小能手”。

　4 、体验明显的季节特征 。

　5
、让学生了解节日的习俗
。

　活动主题

　我劳动，我光荣；我自理 ，我能干

　活动内容

　（一）绘画比赛

　1、绘画主题：劳动最光荣

　2 、绘画形式：绘画表现形式不限
，儿童画
、国画、版画等均可。每个班上交5件作品，可适当增加 。

　3 、上交时间：4月30日前上交 ，逾期做自动放弃
。

　（二）我是劳动小能手

　1、在“五一 ”放假期间与爸爸妈妈一起对自己的家进行一次彻底的大扫除；

　2
、能帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事
，洗菜、淘米 、洗碗
、扫地、拖地等

　3 、知道“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义 ，并能做到我的饭碗里没有一粒剩饭（菜）；

　（三）学唱劳动歌曲

　1
、各班音乐老师负责在本周学习有关“劳动光荣
”的歌曲。

　2、周五班队活动课，以班级为单位
，举行“我爱唱歌更爱劳动”的个人演唱比赛 。

　四 、活动要求

　1
、各校要组织好绘画比赛活动Ы好的作品上交中小进行展览。

　2、各校要切实布置好三个阶段的活动让学生亲身体验劳动
。

　3 、要制订好活动方案案和安排，按时开展活动 ，要有详细的活动记录。

　幼儿园中班社会五一劳动节教案 篇3

　活动目标：

　1
、使幼儿了解五一假期中应注意的安全和卫生
，增强幼儿的自我保护意识 。

　2、通过讨论，激发幼儿过劳动节的情感 ，教育幼儿热爱劳动
，坚持自己的……

　3 、参与节日游戏
。

　4、愿意参加活动，感受节日的快乐。

　活动准备：

　安全教育挂图 。

　活动过程：

　一
、让幼儿知道五月一日是国际劳动节 ，丰富幼儿的知识经验
，激发幼儿过节的兴趣
。

　1、教师："小朋友们，明天我们幼儿园就要放假了 ，知道为什么吗？启发幼儿动脑筋想问题。

　2 、教师讲述"五一"国际劳动节的来历
，让幼儿了解 。

　二
、组织幼儿讨论怎样安全、愉快的过好这三天的假期
。

　1 、教师引导幼儿："放假后你想做些什么事情呢？"

　2
、有哪些事情是不可以做的呢？引导幼儿说出有关安全知识的内容。

　3、创设情境，提问幼儿：可以这样做吗？为什么不能这样做呢？

　三 、教师总结假期里要注意的安全事项 。

　（一）安全教育1
、不能玩家中的插座、开关 、打火机
、尖锐或易吞服的物品
。

　2、注意交通安全 ，不单独走出家门。若外出游玩时，不离开要牵着大人的手
，不随便与陌生人说话，不要陌生人的东西 。

　3 、独自在家时 ，不爬阳台、门窗或其他高处
，把门关好，不给家长以外的人开门。

　4
、不能摸家中的药品 ，不到厨房去玩耍
。

　5、不能在危险地带玩耍
，不做危险游戏；

　6 、熟悉三个特殊电话号码的用法。

　（二）卫生保健

　1
、教育孩子要少吃零食，多吃蔬菜水果 ，吃熟食
，养成按时进餐和自己进餐的好习惯 。

　2、多喝白开水，不吃雪糕 、不喝冷饮
。吃东西以前要洗手。

　3
、勤洗澡洗脚 ，勤剪指甲 。

　四、活动延伸：请家长在假期中合理安排幼儿的一日活动
，有条件的可带领幼儿去旅游等，丰富孩子的生活内容
。

　教学反思：

　放假的时候 ，孩子们一个个像出笼的小鸟；等到回幼儿园的时候经常有的孩子伤痕累累为此，我设计了本节活动。

　幼儿园中班社会五一劳动节教案 篇4

　活动目标：

　1 、知道5月1日是国际劳动节 。

　2
、知道身边的人都是劳动者
，他们用劳动为大家服务，有尊敬和热爱他们情感
。

　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　4 、探索
、发现生活中的多样性及特征 。

　5、学会保持愉快的心情 ，培养幼儿热爱生活
，快乐生活的良好情感
。

　活动准备：

　1 、挂历一本、幼儿带家长工作照一至两张。

　2
、工人、农民 、医生
、教师、科技人员 、司售人员
、服务人员的工作 。

　重、难点：5月1日是国际劳动节，让幼儿知道身边的人都是劳动者 ，有尊敬和热爱他们情感。

　活动过程：

　1 、介绍“五·一 ”国际劳动节
。

　（1）教师请幼儿认读5月1日
，提示幼儿想一想为什么字是红色的？是什么节日？谁的节日？

　（2）讲解“五·一
”节的来历，告诉幼儿这是全世界劳动
、工作的人都过的一个节日。

　2、认识谁是劳动的人 ，他们都做哪些工作 。

　（1）观看录像片断
，边看边穿插提问和引导，启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的人
。

　（2）谈谈自己身边的劳动者。请幼儿分成若干小组拿出家人的照片说一说他们都是干什么的 。教师引导孩子们发现他们的工作和小朋友生活的关系 ，引导幼儿尊重他们
。

　3 、师生共同布置“劳动的人最光荣”的展览
，将家长工作照装饰后张贴在上面。

　教学反思：

　这些活动的开展丰富了教师和幼儿的文化生活，更调动了教师职工和幼儿参与活动的积极性 ，加强了团结，增进友谊
，增强了幼儿的合作交往能力，体现了和谐校园的理念 。

　幼儿园中班社会五一劳动节教案 篇5

　活动内容：

　1
、介绍“五一 ”国际劳动节
。

　了解五一劳动节的由来 ，初步理解五一劳动节的含义。

　2、绘画“各行各业劳动人民
”美术作品 。

　介绍各行各业的劳动人民
，初步了解不同劳动者对社会的不同奉献
。

　3 、谈话：说说“我的爸爸妈妈”

　相互介绍自己的爸爸妈妈的工作，知道他盲作的辛苦。

　4、组织幼儿义务劳动 ，如：擦桌子
，椅子
、洗抹布等 。

　5、手工：制作“美丽的花 ”。

　组织幼儿将自制花朵送给幼儿园各行业的劳动者，并说一声祝福的话
。

　6 、学唱歌曲⊥动最光荣》。

　教学反思：

　为了迎接国际五一劳动节 ，每个单位都会策划一些节目
，我们幼儿园今年也别出心裁的制定了一系列的活动希望通过此活动，教育孩子们从身边做起 ，从小事做起
，好好学习，练好本领 ，长了用自己的劳动去创造更多的神奇，用自己的力量为祖国为社会服务 。

　活动的生成：

　为迎接“五一劳动节
”的到来
，让幼儿对“五一劳动节”有了深刻的认识，引导幼儿认识周围的劳动人民 ，萌发幼儿热爱劳动人民的情感
，懂得珍惜劳动人民的成果
。我们二班在节日前夕开展了“劳动人民最光荣 ”的主题活动。希望通过此活动，教育孩子们从身边做起 ，从小事做起
，好好学习，练好本领 ，长了用自己的劳动去创造更多的神奇
，用自己的力量为祖国为社会服务 。

　幼儿园中班社会五一劳动节教案 篇6

　活动目标：

　1
、大胆的说出自己会干的事情，萌发自豪感
。

　2、增强幼儿的独立意识。

　3 、增强思维的灵活性 。

　4
、培养幼儿手眼协调的能力
。

　活动准备：

　幼儿收集家人照片来园。

　活动过程：

　一、我可爱的'家人 。

　1 、老师这里有许多的照片 ，你们看都是谁的：展示幼儿带来的照片
，引导幼儿向同伴
、教师介绍自己家中有些什么人，他们长什么样
。如妈妈卷头发 ，爸爸系领带，奶奶白头发等。

　2、你家里谁最大？谁最小？（最大的是爷爷奶奶或外公外婆
，最小的是我）

　二 、我会干的事情 。

　1
、请幼儿说说在家里、在幼儿园，会做什么？你能帮家人 、老师做什么事？引导幼儿大胆说出自己会做的事 ，教师进行小结：我们虽然小
，但我们很能干！

　2、告诉幼儿自己的事情应该自己做，如穿衣
、刷牙、洗脸 、吃饭
、收拾玩具等 ，不会做的可以请大人教
，做不了的才请大人帮忙，爱劳动的好孩子 ，人人都会喜欢。

　三、结束活动
。

　1 、表扬能干的小朋友
，并给他们贴上小红花。

　小百科：1921年“五一
”前夕，在北京的共产主义小组成员邓中夏等人创办的长辛店劳动补习学校里 ，工人们学唱《五一纪念歌》 。其歌词是：“美哉自由
，世界明星，拼吾热血 ，为他牺牲，要把强权制度一切扫除净
，记取五月一日之良辰
。红旗飞舞，走光明路 ，各尽所能
，各取所需，不分贫富贵贱 ，责任唯互助
，愿大家努力齐进取。”这首雄壮有力的歌，是由长辛店劳动实习学校的教员和北京大学的进步学生共同创编而成的 。

　幼儿园中班社会五一劳动节教案 篇7

　一
、活动目标

　为迎接“五一劳动节 ”的到来 ，xx结合不同年龄段幼儿的能力设计的“幼儿园劳动节主题教案”
，通过专题教学、讨论谈话等来教育影响幼儿，使幼儿养成爱劳动的好习惯 ，懂得劳动最光荣的道理
，引导幼儿认识周围的劳动人民，萌发幼儿热爱劳动人民的情感 ，懂得珍惜劳动人民的成果
。促进幼儿的全面发展。

　为了让幼儿在活动中培养劳动意识，学习劳动技能
，体验劳动生活，幼儿园结合孩子年龄特征 ，根据体验教育 、创新教育的要求
，以劳动最光荣为题，开展系列劳动教育活动 。孩子们的活动口号：十个手指动动动 ，什么活儿都会干！

　二
、活动过程

　（一）小班：自己的事情自己做
。

　开展“我会自己洗手
”、“我会自己穿衣服” 、“我会自己吃饭 ”等系列活动
，让幼儿在日常的劳动中学会生活的自理，逐步培养他们的劳动意识。（爱护卫生 ，体验劳动的光荣：捡垃圾）

　（二）中班：我是快乐小帮手 。

　1
、各班以“劳动最光荣
”为主题
，选择适合本班幼儿的活动并开展
。

　2、各班利用晨间谈话，给孩子讲解几种劳动技能。（擦桌子 、扫地、叠被子
、分餐点、分饭菜）

　（三）大班：劳动最光荣 。

　1 、开展“爸爸妈妈真辛苦”调查活动。让幼儿说说自己的爸爸妈妈每天工作回家后所做的事情 ，利用晨间谈话进行交流
，谈谈感受，让大家体会父母的辛苦 ，激发幼儿为父母分担家务劳动的激情
。

　2
、了解父母艰辛之后，想一想
，如何去做，与孩子商量商量 ，定好个人家务劳动计划。

　3、让幼儿根据自己订制的家务劳动计划
，开展“家务劳动小能手！

　通过此活动，教育孩子们从身边做起 ，从小事做起
，好好学习，练好本领 ，长大了用自己的劳动去创造更多的神奇
，用自己的力量为祖国为社会服务 。了解五一劳动节的由来，初步理解五一劳动节的含义
。

　幼儿园中班社会五一劳动节教案 篇8

　活动目标：

　1 、知道五月一日是国际劳动节 ，是所有劳动人民的节日。

　2
、了解各行各业人们的劳动
，并体验劳动是件辛苦但又快乐的事 。

　3、初步懂得劳动是件光荣的事，使幼儿初步养成爱劳动的习惯
。

　4 、了解节日的来历 ，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

　5
、体验人们互相关心的美好情感 。

　活动准备：

　1、与附近的理发店 、邮局和百货商店联系
，带领幼儿参观
。

　2
、安排幼儿定期做值日生和参加幼儿园劳动。

　3、卡纸 、胶水、剪刀
、彩纸 。

　活动过程：

　1、组织谈话
。使幼儿知道五月一日是国际劳动节，是所有劳动人民的节日。

　2 、请幼儿回忆参观理发店
、邮局、百货商店的情景 ，进一步了解这些地方的工作人员劳动的辛苦 。

　我们参观过幼儿园附近的邮局 、理发店和百货商店
，你在这些地方看到了些什么？他们是怎样劳动的？

　3
、组织讨论，帮助幼儿进一步了解劳动是一件辛苦而又快乐的事。

　邮局的叔叔阿姨是怎样工作的？他们在做哪些事？他们给人们带来了什么方便？

　百货商店的叔叔阿姨是怎样工作的？他们每天都站着干活累不累？既然累为什么还要干呢？

　理发店的叔叔阿姨的工作又是什么？他们是怎样工作的？如果没有理发店会怎么样？

　这些人劳动一天累吗？从他们的更加城你觉得他们工作时的心情是怎样的？为什么？

　4、让幼儿谈谈自己在家或在幼儿园参加劳动的事
。

　你会劳动吗？你在哪里参加过什么劳动？如做班级值日生 ，幼儿园集体劳动等
，劳动的时候你的心情怎么样？为什么？

　5 、教师小结。

　劳动是件光荣的事，小朋友从小参加一些劳动 ，会使我们从小养成爱劳动的好习惯
，长大了，也能像爸爸妈妈一样做一名光荣的劳动者 。

　6
、让幼儿为老师、父母或其他劳动者制作一份小礼物 ，祝贺他们的节日
。

　教学反思：

　此次活动
，让孩子们不仅了解了各行各业不同的工作者对社会的贡献，同时也知道爸爸妈妈工作的辛苦 ，激发了幼儿爱劳动的强烈意识，更重要的是孩子们了解到了“五一劳动节 ”真正的意义
，体会到劳动的不易，感受到了辛勤劳动的光荣。

　幼儿园中班社会五一劳动节教案 篇9

　一 、活动目标

　1
、引导幼儿了解各行各业人们的工作以及劳动 ，感受劳动的光荣 。

　2、培养幼儿自己的事情自己做
，培养劳动习惯
。

　3 、通过本次活动锻炼幼儿的创造力以及动手能力。

　二、活动准备

　1
、教师准备若干a4纸

　2、特制荣誉证书示范画一张

　3 、劳动场面等

　三
、活动过程

　1、教师组织幼儿进行谈话 。

　（1）小朋友们你们知道你爸爸妈妈是做什么工作的吗？

　（2）教师向幼儿介绍各行各业人们的工作特点
。

　（3）请你说说你喜欢爸爸妈妈的工作吗？为什么？

　2 、教师出示奖状，向幼儿介绍奖状的组成和设计。

　（1）教师讲解什么是奖状和荣誉证书 ，它们是怎么来的 。

　（2）教师展示各行各业获得荣誉证书的职业以及相关工作介绍
。

　（3）请小朋友们为自己的爸爸妈妈设计一张特别的奖状。

　3
、教师组织幼儿开始展开绘画
，制作特制奖状 。

　（1）教师在黑板上讲解奖状的组成；

　（2）教师在黑板上做示范画，辅班教师帮助不会的幼儿引导作画；

　（3）简单作画之后在画面的正中间画上或者写上自己对爸爸妈妈的祝福 ，表达自己的感谢之情。

　（4）画完画之后请给“奖状
”图上颜色
。

　四、活动延伸

　请幼儿将自己画好的奖状带回家颁发给自己的爸爸妈妈
，并将自己想对爸爸妈妈说的话说出来。另外自己尝试帮助爸爸妈妈做一件力所能及的事情，表达对爸爸妈妈的感谢 。

　幼儿园中班社会五一劳动节教案 篇10

　活动名称：

　春雨的色彩

　活动前言：

　春雨下在草地上 ，草地绿了；下在桃树上
，桃树红了；下在油菜里，油菜黄了 、
、、那么请问小朋友你感觉春雨是什么颜色的呢？今天就让我们一起来讨论下有关春雨的色彩吧 ，看看谁说的对噢！

　活动目标：

　1 、通过欣赏和朗诵散文《春雨的色彩》，感受春天的美丽
。

　2
、学习词语：万紫千红。

　活动准备：

　多媒体课件

　活动过程：

　一、导入活动 。

　师：“今天
，老师给小朋友带来一些画面，你们想不想知道是什么？我们一起来看看吧
。”

　二 、理解散文内容。

　1、出示第一幅画面 ，提问：

　①图中发生了什么事情？（下雨了）

　②秋天下的雨
，我们叫“秋雨 ”，那么春天下的雨 ，我们叫什么？（春雨）春雨是怎么样下的？（沙沙沙
，沙沙沙……）

　③你们觉得春雨像什么？让幼儿自由想象 。（老师也想出了一个，春雨象春姑娘纺出的线

　2
、出示第二幅画面 ，提问：

　①图中有些谁？（一群鸟或鸽子、燕子 、麻雀
、黄莺）

　②他们在干什么？（在屋檐下躲雨）
，躲雨的时候它们还争论了一个有趣的问题，你们想知道是什么嘛 ，让我们一起来听听它们在说什么
。

　3、出示第三幅画面
，观后提问：

　①鸽子是怎么说的？燕子呢？麻雀呢？小黄莺呢？

　②现在你们知道它们在争论什么问题了吧，谁来说说。（春雨到底是什么颜色的？）

　4 、出示第四幅画面 ，提问：

　①这时候，春雨听了它们的争论
，它又是怎么说的？我们一起来听听 。

　②“万紫千红
”是什么意思？（形容百花齐放，颜色艳丽）

　三
、完整欣赏散文
。（2遍）

　1、“老师把这些上发生的事情编成了一首好听的散文 ，我们一起来听听吧。

　2 、第一次欣赏散文
，然后提问：

　①这首散文好听吗？

　③这首散文叫什么名字？

　3
、第二次欣赏散文，让小朋友思考：春雨是无色的 ，为什么能给大地带来万紫千红？

　四、朗诵散文 。

　小朋友真能干
，今天我们又学会了一首好听的散文，大家一起说说这首散文好吗？

　四 、结束活动。

　春天的景色真美 ，我们一起去找春天吧！听音乐走出活动室
。

　附：五一劳动节祝福短信

　1
、劳动节到了
，鉴于你的良好表现：早晨不起床，天天不洗脚 ，鞋袜随处放
，是活不会干，就会瞎嚷嚷。特颁发个“最不会劳动奖”给你 ，祝你五一快乐 。

　2、愿将我的怀念和祝福，在此安谧的节日
，默默送给你
。

　3 、五一劳动节，我辛勤的活动手指 ，让祝福在指尖传递
，我努力的牵扯着思绪，让问候在电波里传送 ，我如此辛劳
，挥洒汗水只为送你一句‘劳动节快乐！’五一愿你放松心情，欢乐多多！

　4、眉头舒展了 ，笑容重现了；心儿放宽了
，幸福装满了；亲情回归了，话语温馨了；自然亲近了 ，重回童真了；惦记又犯了
，情谊交心了。五一佳节，多多开心！

　5
、又是踏青出游的日子 ，祝你和家人在这踏青出游的五一节快乐、开心！

　6 、一壶咖啡，一本闲书
，躺在舒适的沙发里，仔细品味这假日的闲逸 。

　7
、一二三四五六七 ，一共七天的假期
，你就打算一直泡在家里发霉吗？快快出来跟我一起投入夏日骄阳吧
。

　8、向你问候：五一快乐！愿你：事业成竹在胸，爱情如沐春风；人生岁月匆匆 ，笑谈海阔天空；生活乐趣无边
，展望未来称雄，今日真心祝贺。

　幼儿园中班社会五一劳动节教案 篇11

　活动目标：

　1.知道"五一"国际劳动节是劳动者的节日 。

　2.懂得劳动是最光荣的
。

　3.有参与劳动的热情和兴趣。

　4.让幼儿知道节日的时间 。

　5.知道节日时人们主要的庆祝活动
。

　活动准备：

　1.劳动工具或替代物品。

　2.教学挂图：《劳动最光荣》 。

　3.歌曲磁带 ，录音机。

　活动过程：

　1.幼儿欣赏歌曲《劳动最光荣》
。

　(1)教师：歌曲里有谁?它们在干什么?

　幼儿看教学挂图
，再次欣赏音乐。

　(2)教师：你们想学习歌曲中的谁?为什么?

　(3)我们一起来学一学它们是怎么样劳动的 。

　幼儿随音乐做模仿喜鹊 、蜜蜂等劳动的动作
。

　2.了解"五一"国际劳动节的含义。

　(1)教师：人们为了歌颂劳动者，将每年的五月一日定为节日 ，你们知道这是什么节日吗?

　(2)教师：你们知道有哪些人在这一天过节呢?

　(3)教师：为什么这一天是你们的爸爸妈妈
、爷爷奶奶还有老师的共同节日呢?

　3.游戏"我也来劳动" 。

　(1)教师：小朋友长大以后也会成为一个光荣的劳动者
，那么你想做什么呢?

　幼儿自选一样能代表自己理想的劳动工具或替代物
。

　(2)幼儿随《劳动最光荣》的歌曲，手拿劳动工具或替代物 ，根据自己对相应职业的想象随音乐做动作。

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