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　学生是国家的未来 ，为了保障学生的心理健康，我们要加强预防校园霸凌工作
，增强学生心理素质，举办预防校园欺凌活动是必要的的。那么活动之后我们需要回顾总结 ，了解自己学习到的知识
，你知道预防校园欺凌主题教育活动总结应该怎么写吗？下面的我给大家整理“预防校园欺凌主题教育活动总结范本精选6篇 ”，希望带来帮助 。

预防校园欺凌主题教育活动总结精选6篇（篇一）

　近些年 ，校园欺凌暴力事件常有发生
，让人触目惊心
。这种暴力倾向已经严重的影响了学生们的正常生活和学习，身心健康也受到了严重的威胁 ，更加的削弱了学校的教育成果
，应当引起家长、老师 、学校、社会的高度重视。

　为贯彻落实国家教育局《关于开展校园欺凌专项治理的通知》相关精神，根据通知要求 ，我们对围绕法制专题教育
、规章制度完善、严肃校规校纪
，规范学生行为，促进学生身心健康 ，建设平安校园 、和谐校园进行了专项治理活动总结 。总结具体内容如下：

　 一
、领导重视，规章制度完善：

　1、学校成立工作领导小组
，成员分工明确 、责任清晰，有中层以上领导专门负责此项工作
。

　2
、学校制定了校园欺凌工作的实施方案 ，内容具体详实
，包括治理目的、治理内容 、安排及要求及重点工作等。

　3
、学校结合实际制定了校园欺凌预防和处理制度、措施；

　相关制度 、方案
、措施等均在知校平台发布，强化监督和指导；学校计划、总结 、规章制度中均有校园欺凌专项治理方面的内容 。

　4、学校制定了校园欺凌事件应急处置预案 ，现场防护组
、疏散引导组、通讯联络组等相关岗位教职工职责明晰。能够决定事故应急预案的启动和终止
，确定现场指挥人员，负责应急队伍及物资的调动 ，能及时向公安 、医院
、教育局等应急部门报告
，并保持密切联系，相关部门人员到达学校后 ，学校能配合这些部门指挥应急救援工作
。

　 二、特色鲜明
，开展专题教育

　1 、学校开展以校园欺凌治理为主题的专题教育讲座，邀请家长代表
、社区书记、警察 、学校保安出席 ，有视频
、新闻报道等材料，过程材料详实。

　2、学校将校园欺凌治理工作与德育工作 、心理健康教育
、安全教育有效结合
，通过国旗下讲话、班会 、宣传板报等多种形式展示，是学生明确“什么是 ，为什么
，怎么做
”等相关问题 。

　3、期末阶段，学校邀请公安部门到校 ，开展了1次校园欺凌专题讲座
，大量鲜活的实例，进一步引发了师生对校园欺凌事件的重视和 ，增强的.预防意识和保护意识
。

　4
、学校多次对全体教职工开展以校园欺凌治理为主题的专题学习
，使教职工知晓国家、市区相关政策要求 、预防和处理的措施
、方法。

　5、学校通过知校平台 、家长会
、致家长一封信、问卷调查等形式，对全体家长开展以校园欺凌治理为主题的相关培训 ，宣传国家 、市区关于校园欺凌的相关政策要求 。发挥家长委员会作用
，促进校园欺凌治理工作的开展，形成家校教育合力
。

　 三
、建立安全工作领导责任制和责任追究制。

　四、注重宣传 ，加强预防工作

　1 、学校通过问卷调查
、座谈、访谈等多种途径开展校园欺凌治理的排查工作，及时预防 、干预 。

　2、学校注重“人防
、物防、技防”建设
，建立并完善校园欺凌治理的“三防 ”相关管理机制与措施
。

　3 、学校知校平台设置校园欺凌工作栏目，有专人负责；充分利用知校平台等网络媒体或校园文化展板等形式进行校园欺凌相关知识普及和专题活动的宣传。

　4
、学校制定了学生心理健康工作方案、措施 ，能充分利用支持性资源中心开展相关工作
，建立学生心理咨询档案，有详实的心理疏导与谈话记录 。

　5 、学校在知校平台公布了学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人
。

预防校园欺凌主题教育活动总结精选6篇（篇二）

　根据上级文件精神及校教导处工作安排 ，上周
，元通小学各班开展“严防校园欺凌
”主题班会活动。

　各班主任带领学生观看了“防校园欺凌”的视频，视频通过模拟现场和动画的方式 ，再现了一些学校生活中同学之间欺凌的情景
，演示和模拟了被欺凌后如何正确处理的方式 。引导学生不要参与欺凌行为，一旦被欺凌就要及时采取适当方式解决。视频向学生展示了当前各地都存在的新的安全问题及防范措施
。然后进一步带领学生认识校园欺凌的种类。同时 ，列举了小学生身上存在的不良行为：为一点小事与同学打架
、乱花钱、讲哥们义气等
，提醒大家要及时改正，防止犯罪；教育学生要听老师 、父母的话 ，不要到游戏厅
、网吧等娱乐场所去，做一个遵纪守法的好学生 。

　通过教师讲解
，学生懂得了如何避免和预防校园欺凌、面对校园欺凌“四忌 ” 、学会保护自己
、不做校园欺凌的施暴者等知识
。这次主题班会，学生明白了避免和预防校园欺凌的方法 ，了解到即使是未成年人
，犯错也需要为自己的行为负责；学会了正确处理同学之间的关系，学生不仅明白了知法、懂法 ，还懂得要遵纪守法
，不欺凌弱小，共同营造温馨和谐的校园氛围。

预防校园欺凌主题教育活动总结精选6篇（篇三）

　为有效预防和处置惩罚中小学生欺凌 ，为扶植阳光平安校园
，增进中小学生健康成长奠定基本，为全面落实《__市增强中小学生欺凌综合治理》的通知 ，杜绝校园欺凌事件
，构建平安协调校园，我校积极开展了一系列校园欺凌专项治理工作 。

　 一是强化组织领导 ，树立健全制度
。

　成立预防校园欺凌领导小组，落实岗亭职责
，强化责任分工，制定工作预案 ，健全相关制度。由学校校长 、平安干部、心理健康教师
、班主任等相关人员组成校园欺凌处置惩罚小组
，对产生的校园欺凌事件进行实时、科学 、有效处置惩罚 。

　 二是增强宣布道育，增强学生法制不雅念
。

　通过分发防校园欺凌告家长的一封信等形式普及学生
、家长的司法知识 ，提高法制意识。实现法治与德治相结合
，教室教导与课外教导相弥补，强化在校学生法治理念和遵纪守法意识 ，提升青少年司法素质 。

　 三是开展主题运动
，增强守法意识
。

　通过绿苗广播站、国旗下讲话 、平安教导课等形式对学生进行教导，引导学生树立融洽的同学关系 ，纰谬他人实施欺凌
，受到欺凌时正确应对，见到欺凌情况实时申报 ，培养学生竞争意识
、合作意识、规矩意识 、团队精力，增强学生自我治理能力
，培养学生综合素养，形成正确的人生不雅
、世界不雅、价值不雅。

　 四是开展主题班会 ，强化法治意识 。

　从案例入手
，介绍了近期在各地产生的校园暴力伤害事件。让学生充分了解校园欺凌及其危害，学习如何应对和预防校园欺凌 ，了解实施校园欺凌需要承担司法责任
，从而自觉远离校园欺凌，争做争做文明守纪学生
。

预防校园欺凌主题教育活动总结精选6篇（篇四）

　深刻汲取近期校园欺凌事件教训 ，强化学校内部管控力度
，__初中五措并举，有效预防校园欺凌事件的发生 ，主要工作总结如下：

　 一是严格落实工作责任制。

　加强组织领导 、靠实工作责任
、强化源头管控作为预防校园欺凌事件发生的重要保证
，强化一把手负总责、分管领导具体抓，相关科室各负其责 ，齐抓共管做好预防校园欺凌的工作局面，并把预防校园欺凌工作纳入学校年度工作目标管理
，同教学工作同安排 、同部署、同检查
、同落实 。

　 二是认真开展法制教育
。

　学校联系社区派出所开展“法制进校园”活动，紧密联系学生的思想实际 ，引导学生明辨是非、尊重他人 、团结友善
、不持强凌弱；让学生知晓基本的法律边界和行为底线
，消除未成年人违法犯罪不需要承担任何责任的错误认识，养成遵规守法的良好行为习惯；培养学生健全人格和积极心理品质 ，对有心理困扰或心理问题的学生开展科学有效的心理辅导
，提高学生心理健康水平，做到珍爱生命；密切家校联系 ，切实加强家庭教育
，注重孩子思想品德教育和良好行为习惯培养，从源头上预防学生欺凌行为的发生。

　 三是扎实进行专题教育 。

　学校通过课堂教学、专题讲座 、班团队会
、主体活动、编发手册等形式开展预防校园欺凌专题教育 ，提高学生认识校园欺凌行为的严重危害性
，自觉遵守校纪校规；大力开展教职工特别是班主任的专题培训，提高教职工有效预防校园欺凌责任意识和能力水平 ，为预防校园欺凌专题教育提供理论支持
。

　 四是规范学校日常管理。

　学校制定预防校园欺凌工作制度，并统筹学校安全工作
，健全应急处置预案，建立校园欺凌早期预警 、事中处理和事后干预的机制；加强师生联系
、密切家校沟通 ，及时掌握学生思想情绪和同学关系状况
，对可能发生的校园欺凌行为做到早发现、早预防 、早控制；要严禁学生携带管制刀具等危险物品进入校园，并加强管控 ，针对重点学生
、重点区域、重点时段开展防治工作；在课间休息及放学时段等教学管控空白期严格落实领导带班 、24小时值班及定时巡查制度 。

　 五是联合校园周边治理
。

　学校联系协调社区派出所等职能部门做好校园周边安全防范工作
，实现人防、物防
、技防在防范校园欺凌方面的深度融合，及时发现并遏制苗头性、倾向性等具有社会性欺凌事件的发生。

预防校园欺凌主题教育活动总结精选6篇（篇五）

　为了增强学生的法制观念 ，促进学生遵纪守法的主动性和自觉性
，提高学生的安全防范意识和自我保护能力，我们六年级开展了“校园欺凌
”主题班会活动 。

　在班会上明确了什么是校园欺凌：校园欺凌是指发生在学生之间 ，蓄意或恶意通过肢体 、语言及网络等手段
，实施欺负
、侮辱造成伤害的行为
。此类案件不仅给被害者造成长期的心理阴影，甚至影响人格发展 ，施暴者也很可能滑入违法犯罪的歧途，严重影响未成年人的身心健康。

　活动中
，同学们收看了关于校园欺凌的专题教育片，深刻体会到了校园欺凌行为对同学所造成的生理和心理伤害 。让学生知道当好朋友受人欺负的时候 ，要学会选择正确的方法帮助他（向老师、家长 、警察）求助
，不能实施教唆，实行打击报复 ，否则
，就会构成犯罪，就要受到法律的制裁。同时 ，班会上还列举了我们小学生身上存在的不良行为：为一点小事与同学打架
、乱花钱、讲哥们义气等
，提醒大家要及时改正，防止犯罪 ，做一个遵纪守法的好学生
。

　通过这次主题班会
，学生牢固树立了“遵纪守法为荣，违法乱纪为耻”的思想 ，增强了学生反欺凌的意识，为校园欺凌事件的发生敲响了预防的警钟
，学会了正确处理同学之间的关系，学生不仅明白了知法 、懂法
、守法 ，而且让法律知识在全体师生的心中生根、发芽 、开花
、结果！

预防校园欺凌主题教育活动总结精选6篇（篇六）

　学生健康成长是事关每个家庭和学校教育的大事
，__教育集团坚持“科学防范，正面引导 ”的教育防治理念 ，健全相关制度、加大法制宣传 、建立快速处置机制
，有效的预防了校园欺凌事件的发生，维护学校稳定 ，保障教育教学工作的正常进行。

　 一、强化组织领导
，健全工作制度

　学校成立防治学生欺凌和校园暴力治理工作委员会，制定并完善预防校园欺凌处理机制和应急处置预案 ，明确岗位职责
，强化责任分工 。同时成立由校领导
、安全干部、心理健康教师 、班主任等人员组成校园欺凌快速处置小组，对已发生的.校园欺凌事件进行科学
、高效处置
。

　 二、加强全员培训 ，落实育人目标

　向全体师生发放《防治学生欺凌和暴力指导手册》，提高广大师生对欺凌和暴力危害的全面认识；针对相关教师开展处置学生矛盾和有效沟通等方面策略培训
，增强教师识别和制止校园欺凌的技能；强化班级管理团队育人目标，签订安全目标责任书 ，认真落实“一岗双责
”。

　 三 、重视法治教育
，增强学生法制观念

　开展普法活动，提高学生的法制意识；完善“法制校长”机制建设 ，落实法治与德治相结合
，课堂教育与课外教育相补充，强化学生法治理念和遵纪守法意识 ，提升青少年法律素质 。

　 四
、开展主题活动
，杜绝欺凌发生

　通过国旗下讲话、安全教育课 、演讲比赛
、主题征文等形式，结合情境化生本德育“3+N社会融合教育 ”活动 ，开展防欺凌教育
，引导学生建立融洽的同学关系，培养学生正确的竞争意识、合作意识 、规则意识和团队精神 ，增强学生自我管理能力，帮助学生形成正确的人生观
、世界观、价值观
。

　 五 、注重日常排查
，及时消除隐患

　不定期对学生开展专项调查和清查，严格禁止和查缴管制刀具等各种危险物品。同时重视学校人防、物防
、技防作用 ，充分利用保安校园巡查
，日常监控监督等手段，及时制止校园欺凌倾向 。及时修复损坏的设施 ，保持校园环境整洁
，避免“破窗效应
”
。

　 六、强化家校合作，增强育人效果

　关注学生成长经历和家庭环境 ，拓宽家校信息互通渠道。通过家长会 、钉钉群等形式
，引导家长树立科学的教育观念，掌握科学的教育方法 ，配合学校关心引导孩子健康成长 。

　 七
、注重综合治理
，净化周边环境
。

　加强与派出所等部门的沟通和联系，赢得有关部门的支持配合 ，净化学校周边环境，防止社会青年、辍学少年欺凌在校学生
，确保学生安全。

　预防校园欺凌是一项长期的工作，学校必须继续严肃校风校纪 ，规范学生行为
，确保校园平安 、和谐，让学生们健康
、快乐地成长 。

　以上就是对__教育集团展开预防校园欺凌工作的总结 ，有了集团的多举措工作
，相信校园安全会得到全面的保障。

文明手抄报插画-预防校园欺凌的手抄报怎么画

有人说，现在是个看脸的时代 ，长得好看的女孩
，往往容易胜出，得到其他人拼尽全力想得到的东西 ，比如职位、机会等
。

不好看的女生
，缺乏外表的助力，容易受到周围人的排挤 ，她们的生活过得有多惨？

小惠就是这样一个姑娘，她小时候因为经常生病
，打了很多激素，刺激身体机能发展 ，所以
，饭量比较大，别的小朋友吃一碗能饱 ，她需要吃两三碗才行。

她父母
，开始觉得没什么，只是觉得她胃口好；但到了后来 ，她越来越胖
，若是控制食量，她没过2个小时 ，就又开始找东西吃 。到了小学六年级
，她就有了120斤
。

她因为这样的身材，被很多人贴上了“长得丑”“胖子 ”“大胃王
”等标签 ，她的生活也受到影响，过得不如意。

上天给你关上一扇门的时候
，就一定会给你打开一扇窗 。 小惠虽然长得比较胖，但学习成绩却是班上数一数二的 ，学习委员的位置也是一直没落下
。

但由于她长得比较胖
，经常性的，她被班上的同学欺负 ，扫地 、擦黑板
、拖地、倒垃圾
，全部的任务都压到了她一个人身上。常常还有人会说： “这些活，都是在给胖子锻炼机会 ，我们可不要占据了 。 ”

小惠也觉得
，只要自己多奉献，同学们一定会接纳自己的
。所以她有时也会把做好的作业 ，借给不爱做作业的人抄
，画黑板报 、给同学写演讲稿，只要是有人找她帮助 ，她都来之不拒。

但是这样的她，并没有同学的善待
，有次全校组织秋游活动，因为没人提醒她 ，她被遗留在了秋游的地方
，最后也不知道是怎么回去的 。

不好看的女生，往往希望通过多做事
、自黑等方式 ，让其他人能够乐于跟自己交往了
。但很多时候
，得到的结果却不怎么理想。 而且有的人提出的要求会越来越严苛，甚至还出现了校园霸凌的事件 。

长得丑不是她们的错 ，但有人利用“长得丑 ”对她们进行人身攻击
，就很不对了。

乐于做事的小惠，最害怕的是参与集体活动 ，比如班级合唱、运动会 、跑操等
，因为她比较胖，动作很大 ，经常会影响到周围的人，即使站在最后一排
，她还会招来很多异样的眼光和犀利的言语
。


”你还别说，那小胖子四肢还挺灵活的。”“我觉得她适合去举重 ，底盘稳
，可惜学校运动会没有举重这个项目 。 ” 说完，还哈哈大笑了起来
。

在这些攻击下 ，小惠变得越来越自卑。

她开始害怕上课老师的提问
，因为那段时间，她站起来都感到很费劲；她总是最后一个去食堂吃饭 ，而且走最远、最偏僻的路 。

不好看的女生
，总是比较自卑，害怕在别人表现自己 ，害怕出丑
，被人嘲笑
。

别人说，“你都这么胖了 ，还学着别人戴蝴蝶结呀。”小惠听到后，偷偷摘下头上的蝴蝶结
，藏在自己的口袋里，还不忘将泪水挤回眼眶中 。

有人说 ，“你适合穿黑色的衣服
，显瘦
。
”小惠听后，把自己所有彩色的衣服压箱底了 ，只留下了黑色的。她经常性的一身黑
，夜里看到还挺吓人的 。

可能过多对体型的在乎，小惠后面选择做抽脂手术 ，经历一段时间修复后
，她终于正常了，体型正常了 ，食量也正常了
。

走在路上
，多了很多赞美的声音，身边也有了主动追求自己的男孩。

随着爱慕者越来越多 ，小惠也越来越在乎自己的外表，鼻子整一下
，脖子修一下，下巴拉伸一下 ，就这样
，小惠在自己身上动了很多的刀子 。

她几乎将所有的时间和精力都花在外表上，对于知识
、能力全然不顾 ，大学没毕业的她
，就出社会了。

她傍上一个大款，本以为此后的日子会衣食无忧 ，但如意算盘还是打错了
，空有外表的她，少了对社会险恶的认知 ，最终毁了自己的后半生
。

不好看的女生
，会很在乎别人对自己的评价，然后尽自己最大的努力 ，成为别人希望的样子。

但是，你并非人民币
，成为不了所有人都喜欢的模样，况且就算是人民币 ，也有人不喜欢 。

社会上
，像小惠这样的女孩子还有很多，她们大多因为外表而抬不起头 ，改善外表后
，却误入歧途，走上不归路
。

其实 ， 外表固然重要
，但更为重要的是内在美，你的内在决定了生命的高度 ，

我想对长得不漂亮的女孩说：

1、你可以长得不好看
，但一定要整理好自己，不一定要穿名牌 ，但记得穿着得体 、大方；

2
、你可以选择无私帮助别人，当然也可以自私些
，只做自己该做的事情；

3、你可以在乎别人对自己的评价，但请保持自己的主见 ，别人给的永远只是建议
，没必要不分好坏，全盘接受；

4 、学会反击 ，人
，总是喜欢挑软的柿子捏，但你有实力和能力反击时 ，对方也就消停了；

5
、好好爱自己
，爱惜自己的身体，原装的不一定会比修改的差 ，只要你利用得当；

6、努力学习
，坚持自我提升，做个像核桃一样的人 ，虽没有华丽的外表，却有充实的大脑
，不要做花瓶，外表虽然漂亮 ，但内心是空虚的；

7 、我知道打破别人的评价很难
，但当你学会放下
、接纳时，你就离“成为更好的自己 ，而不是别人的复制品”更进一步了；

泰戈尔说：“你可以从外表的美来评论一朵花或一只蝴蝶
，但你不能这样来评论一个人。 ”

是啊， 人是多元的 ，美丽的外表下
，可能是丑陋的心灵；而不好看的外表下，可能是纯洁的心灵 。

而且能够从众人的非议中 ，走出来的丑女孩
，坚持了自己的本心，活出自己的精彩 ，这样的人，很优秀
。

安徽灵璧县校园霸凌事件
，该校的管理存在哪些疏漏？

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1.有一种美,飘逸在浮云上,深埋在古垒下,这是一种可以吸引灵魂的美,它——就是文明之美。

公交车上,不小心踩了别人的脚,请先说声:“对不起
”;别人帮你做了事,要对别人道一声“谢谢”;在校内外,见到老师要热情打招呼问好;吃饭时,要把最舒适的座位让给长者这一切的一切,都是文明的馨香,有了这些习惯,才算具备了文明人的基本素质,但这些习惯不是天生就有的,需要逐渐养成 。

2.我国是礼仪之都,素来讲究礼貌,孔子以为“不学礼,无以立 ”
。在公元前521年春,孔子得知他的学生宫敬叔奉鲁国国君之命,要前往周朝京都洛阳去朝拜天子,觉得这是个向朝守藏史老子请教“礼制
”学识的好机会。于是征得鲁昭公的同意后,与宫敬叔同行 。到达京都的第二天,孔子便徒步前往守藏史去拜望老子,正在书写《道德经》的老子听说誉满天下的孔子前来求教,连忙放下笔,整整衣冠,出门迎接
。孔子见大门出来一位年逾古稀,精神矍炼的人,料想是老子。老子问:“来者所谓何事?”进了大厅,孔子说:“我学识浅薄,对古代的“礼制 ”一无所知,特来向你求教
”

3有一种美,令人惊艳,令人回味,令人追求,这是一种可以吸引目光的美,它——光彩夺目;有一种美,飘逸在浮云上,深埋在古垒下,这是一种可以震撼灵魂的美,它——深藏不露;有一种美,给生命带来激情,给生命带来温馨,这种美就是文明之美

预防校园欺凌的手抄报怎么画

预防校园欺凌的手抄报的画法如下:

校园,是培养人的地方,是文明的殿堂;校园,本该是一方净土!然而近来,却常常看到欺凌事件的发生 。以下是校园欺凌手抄报可以添加的内容和插画的样式。

一、什么是校园欺凌?

校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为,校园欺凌多发生在中小学
。比如:对受害者的直接攻击,包括拳打脚踢 、掌掴拍打,敲诈
、强索金钱或物品等等。欺负同学会对同学构成心理问题,影响健康,甚至影响人格发展 。

校园欺凌也不仅仅包括肉体上的折磨,还包括了区别对待的软暴力
。比如:给同学取侮辱性外号与喝骂,传播关于受害者的消极谣言和闲话等等。较之前者,软暴力对孩子的自尊心和性格的伤害更大 。

二、校园欺凌会给孩子带来什么危害?

对于施暴者而言:给他人带来伤害,要承担治疗甚至赔偿费用,要受到学校老师的严肃批评教育,甚至无法继续完成学业
。他们的行为很难获得社会(主要是学校和家庭)的认可,那些常在中小学打架,特别是加入到暴力帮派的.学生,很多最终都走上了犯罪道路。

对于受害者而言:带来肉体损伤甚至残疾;易造成性格懦弱 、自卑,缺乏信心和勇气;造成心灵的阴影和伤害;厌学甚至辍学 。

三、面对校园欺凌,学生该怎么做?

1
、独自面对时一个人遇到突发霸凌状况,要尽快走开
。通常施暴者只是借机发泄不快,如果你没有反应,对方往往不会再纠缠。如果对方突然出手或者追逐,立刻向最近的人群奔去 。如果实在不能避开,气势上不能软弱,施暴者总选那些看上去比自己弱的人下手
。

2、大声说出来如果已经遇到校园霸凌,要勇敢地向老师 、家长
、学校或权威部门反映。告诉他们施暴者是谁?他们具体做了什么?在哪里?什么时候?持续多久了?对自己造成了怎样的困扰?当你觉得霸凌已经威胁到你的人生安全,必须说出来!

3、打理好自己的情绪遭遇霸凌并且克服它带来的伤害并不是一桩简单的事情,所以如何摆脱校园暴力带来的心理阴影是每一个受害者都需要面对的困境 。尽量尝试着表现的和平常一样,自嘲或幽默地调侃会减弱不安的情绪,或者跟自己信任的人积极交流。

学校板报插画-黑板报一般怎么做？

安徽灵璧县校园霸凌事件，该校的管理存在哪些疏漏？其实家长在探寻如何教育孩子面对校园暴力的时候 ，学校方面也在积极的做这件事情
，每个学校对于这方面的要求或者讲课，每个学期都会进行几次 ，但是许多孩子和家长都把它当成耳边风
。只有事情发生了之后
，才会突然感觉到原来我们需要这个知识，需要这个宣传。每年学校都会举行相应的班会 ，相应的专门的课程在学校的部分位置会挂出相应的宣传画同时还会做一些相应的黑板报等等
，这些都是在有效的向孩子宣传如何面对暴力，如何避免校园欺凌 ，以及社会犯罪等等 。

虽然说有的人觉得这是一种形式
，它的形式大于了实质，但实际上这种方法和认识都是错误的 ，在教育教学过程中从来就没有纯粹的形式，所有的教育教学都是有目的的
，都是为了孩子的发展，为了学校的安全
。最全面的内容在学校的班会中 ，在学校的专题活动中
，以及在学校的。宣传画中都会有所体现，所以在这儿再向大家复述几点 。首先要告诉所有的孩子和学生
。校园欺凌以及欺负别人这些都是违法的 ，都有可能会收到来自刑事民事方面的惩罚
，这一点是毋庸置疑的，不要以为自己年纪小而能完全躲避所有的惩罚。

其次班主任和任课老师要加强平时学生的道德教育 ，要加强与老师的沟通
，要仔细观察每一个孩子平时所在的状态，了解班级内发生的几乎可能涉及到校园欺凌的事情 。最后就是家长也要注意孩子平时的身体状态 ，如果某一天孩子的心情低落或者身体受到了某些伤害
，就一定要询问出为什么避免事态的进一步恶化
。关于其他的一些内容，比如说以暴制暴 ，以牙还牙，这些都是不太提倡的
，毕竟这种方法只能是针对个别学生，而无法对整个学校环境起到净化作用。解决问题 ，把问题掩杀在萌芽之前
，这才是最重要的思路 。

预防校园欺凌的手抄报怎么画

预防校园欺凌的手抄报的画法如下:

校园,是培养人的地方,是文明的殿堂;校园,本该是一方净土!然而近来,却常常看到欺凌事件的发生
。以下是校园欺凌手抄报可以添加的内容和插画的样式。

一 、什么是校园欺凌?

校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为,校园欺凌多发生在中小学 。比如:对受害者的直接攻击,包括拳打脚踢
、掌掴拍打,敲诈、强索金钱或物品等等。欺负同学会对同学构成心理问题,影响健康,甚至影响人格发展
。

校园欺凌也不仅仅包括肉体上的折磨,还包括了区别对待的软暴力。比如:给同学取侮辱性外号与喝骂,传播关于受害者的消极谣言和闲话等等 。较之前者,软暴力对孩子的自尊心和性格的伤害更大
。

二 、校园欺凌会给孩子带来什么危害?

对于施暴者而言:给他人带来伤害,要承担治疗甚至赔偿费用,要受到学校老师的严肃批评教育,甚至无法继续完成学业。他们的行为很难获得社会(主要是学校和家庭)的认可,那些常在中小学打架,特别是加入到暴力帮派的.学生,很多最终都走上了犯罪道路 。

对于受害者而言:带来肉体损伤甚至残疾;易造成性格懦弱
、自卑,缺乏信心和勇气;造成心灵的阴影和伤害;厌学甚至辍学
。

三、面对校园欺凌,学生该怎么做?

1 、独自面对时一个人遇到突发霸凌状况,要尽快走开。通常施暴者只是借机发泄不快,如果你没有反应,对方往往不会再纠缠 。如果对方突然出手或者追逐,立刻向最近的人群奔去
。如果实在不能避开,气势上不能软弱,施暴者总选那些看上去比自己弱的人下手。

2
、大声说出来如果已经遇到校园霸凌,要勇敢地向老师、家长 、学校或权威部门反映 。告诉他们施暴者是谁?他们具体做了什么?在哪里?什么时候?持续多久了?对自己造成了怎样的困扰?当你觉得霸凌已经威胁到你的人生安全,必须说出来!

3、打理好自己的情绪遭遇霸凌并且克服它带来的伤害并不是一桩简单的事情,所以如何摆脱校园暴力带来的心理阴影是每一个受害者都需要面对的困境
。尽量尝试着表现的和平常一样,自嘲或幽默地调侃会减弱不安的情绪,或者跟自己信任的人积极交流。

手抄报插画素材

手抄报插画素材即手抄报边框 。

手抄报边框的制作流程和正常手抄报一样,如下,照做就好了。

01确定主题,收集资料

中小学生要画的手抄报,主题基本上是各个节假日的活动,如元旦
、三八妇女节、五一劳动节 、教师节等,或者学校组织的各种活动,如读书
、禁毒、消防等主题活动
。

先让孩子根据活动内容确定手抄报的主题,然后根据主题到网上或图书馆等搜集相关资料,并进行梳理,从中选出主题明确,篇幅合适的内容。

02排版分区,设计构图(这一步和下一步是制作边角装饰的重点!!!)

制作手抄报最难的一点就是设计版面,做好整体的构图 。

首先要确定好版头的位置和大小,然后根据选好的内容将整张小报分成几个区域,一般分成3～5块比较合理
。

大致分好区域后,再确定相应内容需要配上那些插图,可以到网上或专门的书籍中寻找适合表达主题,能与主题相呼应的图画,然后规划好插图的位置。

03画好版头 、插图及花边((制作边角装饰要看这里!!!)

内容与图画准备就绪后,就可以开始着手制作手抄报了 。

制作手抄报时最好先画版头,然后再画插图,注意插图所占的空间最好不要大于版头,色彩上也不要喧宾夺主,要与版头的图画一致,形成一个整体
。

画好插图后,再根据版面和内容画上花边进行点缀。

需要注意的是,整张手抄报必须保持统一色调,可以根据内容来选择用暖色调还是冷色调,然后整张报都用同一个色调来画 。

04填充内容

画好版面上所有的图后,就可以填充内容了,为了保持版面的整齐和美观,我们根据需要决定横排还是竖排,然后画上直线,再抄写相关内容
。

手抄报上的图画用彩色笔画,而内容就用黑色笔抄写,这样才既突出又有整体性。

手抄报注意事项:

1
、文章的主要内容字体大小一致,这样文章看起来才会舒适整洁 。

2、篇幅要有穿插,不能全部的构图都是一样大小,一样的形状,看起来会过于死板
。

3 、色调统一,颜色不能过于花哨,看起来会有审美疲劳。

补充资料,要不要随你:

手抄报是古代的新闻传播媒介,是以纸为载体
、以手抄形式发布新闻信息的报纸,又称为手抄新闻,现在的手抄报是指手抄自己写的或者选的文章在小报上,上面可以画出格式和图案,创造自己的手抄报 。

在学校,手抄报是第二课堂的一种很好的活动形式,具有相当强的可塑性和自由性。手抄报也是一种群众性的宣传工具,它就相当于缩小的黑板报
。

办手抄报是一项综合实践活动,它能培养学生的动手动脑能力,激发学生的创新意识和求知欲望,还能提高学生搜集信息、美术设计 、书法写字等综合素养。

黑板报一般怎么做？

黑板报一般由以下四部分组成:

1
、大字标题(要醒目,能概括主题)

2、板块(一栏一栏的,每栏要有固定的题目)

3 、内容(板块的内容,要围绕那个题目)

4、小图案(像插画那样,要和主题有关联)

黑板报是以固定或移动的黑板作载体,用粉笔或广告颜料作书写绘画工具的普及性宣传阵地,具有容易擦洗
、修改、更换的优点,是最经济 、最方便
、最常见的一种宣传形式,在中小学校中有广泛的应用 。

黑板报是一种可传阅观赏的报纸的另一种形式
。在学校,黑板报是第二课堂的一种很好的活动形式。黑板报和手抄报一样,也是一种群众性的宣传工具 。

扩展资料:

评价一块黑板报一般可以从以下几方面来考虑:

1、对整个版面的总体评价,着重构图 、布局和视觉效果;

2
、文章的内容、文采 、写作技巧;

3
、报头、刊头 、插图
、花边等美工的艺术处理及其与文章的思想内容、中心主题结合程度;

4 、标题字体、排列
、字句的处理;

5、文字抄写与文章排列;

6 、色彩运用
。

讲评不一定面面俱到,着重与众不同
、独具一格、有新意 、有特色之处,同时也指出不足。

关于“预防校园欺凌主题教育活动总结范本精选6篇”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了 ，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！