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一 、2024微乐麻将插件安装有哪些方式
1、脚本开挂：脚本开挂是指在游戏中使用一些脚本程序，以获得游戏中的辅助功能 ，如自动完成任务
、自动增加经验值、自动增加金币等
，从而达到游戏加速的目的 。
2 、硬件开挂：硬件开挂是指使用游戏外的设备，如键盘
、鼠标、游戏手柄等 ，通过技术手段
，使游戏中的操作更加便捷，从而达到快速完成任务的目的。
3 、程序开挂：程序开挂是指使用一些程序代码 ，以改变游戏的运行结果
，如修改游戏数据
、自动完成任务等，从而达到游戏加速的目的
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二、2024微乐麻将插件安装的技术支持
1 、脚本开挂：使用脚本开挂 ，需要游戏玩家了解游戏的规则，熟悉游戏中的操作流程
，并需要有一定的编程基础，以便能够编写出能够自动完成任务的脚本程序。
2
、硬件开挂：使用硬件开挂 ，需要游戏玩家有一定的硬件知识
，并能够熟练操作各种游戏外设，以便能够正确安装和使用游戏外设 ，从而达到快速完成任务的目的 。
3、程序开挂：使用程序开挂
，需要游戏玩家有一定的编程知识，并能够熟练操作各种编程语言 ，以便能够编写出能够改变游戏运行结果的程序代码
，从而达到游戏加速的目的
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三 、2024微乐麻将插件安装的安全性
1
、脚本开挂：虽然脚本开挂可以达到游戏加速的目的，但是由于游戏开发商会不断更新游戏 ，以防止脚本开挂
，因此脚本开挂的安全性不高。
2、硬件开挂：使用硬件开挂，可以达到快速完成任务的目的 ，但是由于游戏开发商会不断更新游戏，以防止硬件开挂
，因此硬件开挂的安全性也不高 。
3 、程序开挂：使用程序开挂，可以改变游戏的运行结果 ，但是由于游戏开发商会不断更新游戏
，以防止程序开挂，因此程序开挂的安全性也不高
。

四、2024微乐麻将插件安装的注意事项
1
、添加客服微信【】安装软件.
2、使用开挂游戏账号 ，因此一定要注意自己的游戏行为
，避免被发现。
3 、尽量不要使用第三方软件，通过微信【】安装正版开挂软件  ，因为这些软件第三方可能代码
，会给游戏带来安全隐患 。

网上有关“大班健康教案 ”话题很是火热，小编也是针对大班健康教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您
。

　作为一位杰出的老师，时常需要用到教案 ，借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢？以下是我精心整理的大班健康教案7篇，欢迎阅读
，希望大家能够喜欢 。

大班健康教案 篇1

　 活动目标

　1.了解人的喜
、怒、哀 、愁等基本情绪
。

　2.初步学会用正确的方式排解不开心的情绪。

　3.培养开朗的性格和乐观的情绪 。

　 活动准备

　半圆型座位,轻音乐,相关课件,爱心包
、手鼓各一,大表情卡一套(喜、怒 、哀
、愁),心形颜色卡及小表情卡人手一套。

　 活动过程

　1.跟随音乐表演《表情歌》
。

　导语:宝贝们,让我们跟随音乐一起来表演《表情歌》,好吗?

　2.引导幼儿了解人的基本情绪特征、分类及成因。

　导语:宝贝们,毛毛 、妮妮
、琪琪、安安遇到了一些事情,让他们有了不同的心情,我们一起来看大屏幕,仔细观察他们到底遇到了什么事情,心情怎么样 。

　(1)观看多媒体课件1,了解不同的情绪
。

　(毛毛)喜:妈妈告诉毛毛,星期天要带他到游乐园玩,毛毛脸上露出了甜甜的笑容。

　(妮妮)怒:妮妮的玩具被小伙伴摔坏了,她很生气 。

　(琪琪)哀:在回家的路上琪琪不小心和妈妈走散了,她非常伤心
。

　(安安)愁:上幼儿园的时间到了,安安因不会系鞋带而发愁。

　小结:每个人在遇到各种各样的事情时,都会有不同的感受,比如喜 、怒、哀
、愁,这种感受叫心情 。

　(2)玩“击鼓传心包”游戏,表达感受过的喜、怒 、哀
、愁
。

　①交代游戏玩法:听到手鼓响,幼儿从左往右开始传递装有喜、怒 、哀
、愁表情卡的爱心包,手鼓声停,手上持有爱心包的幼儿从中抽出一张表情卡,然后与大家分享一件与这张表情卡相符的事件。

　②幼儿游戏,鼓励幼儿结合生活经验联想喜、怒 、哀
、愁的心情经历,并用语言或动作表达心情特征,教师根据幼儿的讲述在磁性黑板上分类罗列 。

　(3)操作活动:给心情配色
。

　导语:我们认识了解了喜、怒 、哀
、愁几种心情,请大家给不同的心情配色,好吗?

　①请幼儿思考:表情娃娃喜、怒 、哀、愁分别配什么颜色卡最合适?(引导孩子好心情配暖色,坏心情配冷色。)

　②请幼儿按自己的意愿为表情卡喜
、怒、哀 、愁配颜色卡,并说出配色的原因 。

　3.引导幼儿为自己的心情做主。

　导语:你最喜欢哪种心情?是什么原因让你喜欢这种心情的?

　(1)充分讨论自己最喜欢的心情及理由
。

　小结:“喜
”是一种好心情,好心情利于我们健康成长,还能带给别人快乐;而“怒”“哀 ”“愁
”是坏心情,坏心情不仅不让人喜欢,还会对我们身体产生不好的影响。我们在心情不好的时候,会吃不下饭,睡不好觉,身体越来越差,同时还会妨碍别人,所以我们要尽量让自己保持好心情,做一个快乐的人!

　(2)说说自己不同心情时候的做法 。

　①当你心情很好的时候你会怎么样?

　②心情不好时你会用什么方式让自己心情好起来?

　(3)学习处理生活中的不愉快
。

　观看多媒体课件2

　①一群小朋友很开心地邀请瑶瑶参加游戏,瑶瑶因为心情不好而粗暴拒绝,这群小朋友也变得很不开心。

　②佳佳过生日收到很多玩具,他将玩具带到幼儿园,和小朋友一起分享他的快乐 。

　提问1:谁做得对,为什么?(重点引导幼儿去理解瑶瑶——心情不好时确实不想参加游戏,但不能对同伴发脾气,否则就会影响别人的情绪
。)

　提问2:如果瑶瑶很不礼貌地拒绝了你,你会怎么做?(重点引导幼儿体察他人心情,学会宽容。)

　方法一:告诉小朋友“我现在不想玩,过一会儿再说” 。

　方法二:告诉小朋友“我心情不好,只想去情绪角唱歌 ”
。

　方法三:愉快地接受邀请,因为和小朋友一起玩一定会让自己快乐起来。

　提问3:你喜欢谁?这样好在哪里?(重点引导幼儿懂得快乐
、成功、友爱要让大家分享,让好心情像糖一样甜到大家心上 。)

　(4)讨论如何做自己心情的主人
。

　导语1:你喜欢开心的自己还是不开心的自己?如果你想买玩具妈妈不给你买;如果你想和别人交朋友,别人却不愿意,你会开心吗?那么当你不开心的时候.你将会用什么办法调整情绪?

　导语2:当别人心情不好时,如何帮助别人有一个好心情?

　4.游戏“心情碰碰碰
”。

　玩法:两名幼儿一组,手拉手对站.当听到舒缓的音乐响起,就闭上眼睛想一种自己最喜欢的心情,并用表情表现出来,然后轻轻地捏一下对方的手指尖 。互相猜心情(根据表情判别)。并给对方讲述想的那件事
。如果对方讲的是不开心的事,就要想办法帮助对方心情好起来。

　小结:心情是藏在我们心中的小精灵,每个人都能做自己心情的主人,要想让自己拥有一个好心情就要少生气,多关心别人 、帮助别人,这样你的快乐就会变成大家的快乐,我们的身边就会充满快乐!当然我们每个人都有坏心情的时候 。这时,你可以唱唱歌
、跳跳舞、玩玩玩具 、看看电视,或者找朋友倾述,这样你就能让自己的心情快乐起来
。

大班健康教案 篇2

　 活动背景：

　随着人民生活水平的提高，家长为孩子 提供的饮食也越来越富有营养 ，但依然有许多家长抱怨孩子不能好好吃饭
，孩子的健康不能得到保证，原因是许多幼儿有一些不良的饮食卫生习惯 ，如：不吃早饭
、大量喝饮料、吃冷饮 、不定时大便等。为了使孩子们明白食物在体内消化吸收的过程
，养成良好的饮食和卫生习惯，学习保护自己的健康 ，我创编了《小豆子的旅行》教材并设计了本次活动 。

　 活动目标：

　1
、让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化吸收过程

　2、学习简单的自我保护方法

　3 、培养幼儿良好的饮食和卫生习惯

　 活动准备：

　（1）及小豆子旅行的故事录音

　（2）健康知识卡片、消化图

　 活动过程：

　一
、观看"小豆子的旅行"
，了解各器官的功能今天，有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行 ，它会看到些什么
，里面会发生什么事呢？请小豆子来告诉我们
。

　（1）放第一段食物从口腔到食管的录音。

　提问：小豆子从哪里进去？看到了什么？

　（2）放第二段，了解胃的功能 。

　提问：胃有什么作用？

　小豆子在胃里还看见了什么？

　我们怎样来保护我们的胃呢？

　 小结：以后我们要注意 ，少吃冷、硬的东西，少吃零食
，不吃不干净的东西，不能吃得太饱 ，也不能饿坏了胃
，要吃饱早饭少喝冷饮
。

　（这一部分的目标是让幼儿在了解胃的功能的基础上知道不良的饮食习惯会使胃生病。）

　（3）放第三段，提问：小豆子到哪里去？（小肠）小肠有什么用呢？

　小豆子在小肠里看到些什么呢？

　小豆子为什么没有从小门里出去呢？

　（这一部分的目标是让幼儿知道食物没有被磨碎就不能被身体吸收利用 。）

　（4）第四段录音
。

　提问：小豆子又到了哪里呢？

　大肠里都是些什么呢？什么叫残渣？能不能让残渣长时间在体内呢？

　 小结：我们小朋友要定时大便。

　二 、分组找顺序排图我们知道了每个消化器官的用处 ，现在
，老师为每组小朋友准备了一套分别表示每个消化器官的工作情况，请各组小朋友合作 ，按照刚才小豆子旅行的顺序排列出来 。然后,讲一讲为什么这样排？

　在观察基础上讨论如何保护各消化器官例：

　（1）如何保护牙齿
，保持牙齿的锋利。

　（2）食管旁边有一把小锁，平时是关闭
。如边吃饭边讲 ，就会把食物呛入气管。

　（3）大肠里的残渣都是些脏的东西
，所以大便以后要洗手 。

　（这一部分的目标是通过形象的进一步了解各器官的功能及消化的顺序
。）

　三
、进行健康知识有奖抢答活动，把幼儿分成四队。

　准备些 ，上面有的行为是对的，有的是错的
，当教师出示时马上抢答对还是错？为什么？回答得又多又对者为优胜 。

　 教学反思：

　本活动选取的内容接贴近幼儿的生活，深受孩子们的欢迎
。活动的设计做到动静结合 ，由浅入深
，从感知到体验，层层深入 ，并把科学知识与健康、语言 、艺术等领域内容进行有机地整合
，给孩子开创了广阔的学习空间。下面谈谈教学后的几点体会 。

　一
、优点：

　1、运用课件辅助教学，优化教学过程
。

　为了让孩子能更直观 、逼真
、有系统地了解食物在人体内的旅行过程 ，以及食物进入消化器官后的消化情况
，，我准备了活泼生动的多媒体课件 ，积极调动幼儿的各种感官进行主动探索学习
，让幼儿看看、听听 、说说，在轻松活泼的气氛中掌握科学知识 ，达到寓教于乐的目的。

　2
、利用材料创设情境，体验游戏乐趣 。

　活动中
，教师观察到幼儿已掌握了食物旅行的过程，并初步了解各消化器官的名称及作用 ，便设置了游戏活动—“食物的旅行”
。先请小朋友品尝自己喜欢的食物——小蛋糕
，让小朋友体会小蛋糕到人体的各个消化器官中去旅行一次，然后让幼儿合作拼一幅完整的消化系统图这是小朋友非常感兴趣的环节 ，既满足了幼儿动手的需要
，又提高了幼儿合作能力，整个游戏过程中幼儿热情高涨,兴趣浓厚 ，每个幼儿都积极参与,在愉快的氛围中把活动推向了 * *。同时
，在孩子们玩得意味犹尽时，教师及时地抛出新问题 ，使活动向更深层次发展
，达到了活动目标 。

　二、存在问题

　在教学活动中教师如何倾听 、观察、捕捉幼儿的信息，并使之成为丰富和调节活动的资源 ，让活动中的指导更具体
、更有针对性，有待加强培养、训练。此外
，在活动中应给与孩子更多的拓展思维，还可以利用现场的资源 ，让幼儿与更多的同伴或老师交流
。

大班健康教案 篇3

　 设计意图：

　健康领域的目标 、内容与要求
，创设若干运动区域，投放不同的运动器具 ，让幼儿根据年龄特点自主参与
，用自己感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性
、灵活性。一次偶然的机会在亲戚家看到她家孩子总喜欢在家里摆弄空大奶粉罐子 。根据它材料的特性 ，于是我突发奇想何不将其用来作为我这次活动的器械
，活动后还可丰富我们班的晨间活动内容呢！

　 活动目标：

　1、探索奶粉罐的多种玩法，培养幼儿探索兴趣
。

　2 、通过玩奶粉罐的游戏 ，增强幼儿走跑跳等技能
，发展幼儿身体协调性。

　3
、激发幼儿参与活动的积极性，体验合作的乐趣 。

　 活动准备：

　1、幼儿人手一贴有各色及时贴圆片奶粉罐
。

　2 、四色即时贴圆片胸卡共28张 ，供热身和放松活动使用的音乐。

　3
、幼儿已有一物多玩的经验和并脚跳等技能的经验 。

　 活动重点： 探索多种玩罐法
。

　 活动难点 ：增强幼儿双脚走、跑 、跳等技能，发展幼儿身体协调性。

　 活动过程：

　一
、激发兴趣谈话：告诉你们一个好消息
，今天幼儿园老师们要在我们班挑选护园卫士，就像解放军天天守卫北京天安门一样护卫者我们的幼儿园；但是 ，挑选条件是：必须在今天的演习中聪明机灵、勇敢守纪的队员才会被选上 。今天我就是指挥官你们就是队员
，1234红黄蓝绿队各队报数出发
。

　二 、听音乐跟随老师幼儿肩扛奶粉罐跑步进入活动场地。

　三、播放音乐和孩子们一起随音乐做热身运动：“奶粉罐操 ”（上肢运动
、下蹲运动、体转运动 、体侧运动
、腹背运动、跳跃运动） 。

　四 、引导幼儿自由探索奶粉罐的不同玩法，教师巡回指导。

　（一）
、师：指挥官请队员们拿好自己的武器 ，听好指示：我们第一个演习任务是——比比谁的玩法多

　1、幼儿自由玩一玩
，教师指导幼儿玩出与别人不一样的玩法
。

　2 、
、请个别幼儿示范，再集体练习这些好的玩法。

　师小结：可以头顶、双手拨 、搓
、抛、敲一手地上转 、滚着玩、垒高
、脚站上面走、跳跃 、绕障碍走等 。

　（二）
、第二个演习任务是：比比谁滚的远
。

　幼儿背对圆心听到第一声哨声将奶罐用力滚出 ，第二声哨声响起幼儿迅速返回。（注意从起线开始
，锻炼幼儿的手部肌肉及快速奔跑能力 。）

　（三）、第三个演习任务是：比比谁走得快
。

　引导孩子将奶粉罐间隔距离排好长长的队伍，孩子们一起绕障碍走。增加趣味性 ，培养孩子积极参与活动的兴趣 。

　（四） 、第四个演练任务是：比比谁跳得高
。

　引导孩子一起跳跃间隔一定距离的奶粉罐
，先双脚跳再增加难度单脚跳，锻炼孩子的弹跳能力。

　（五）
、第五个演习任务是：比比谁垒得高 。

　引导孩子分组进行搭建游戏 ，看哪组垒得高
。培养孩子的合作能力。

　(六）第六个演习任务是：比比谁最有爱心 。

　将奶粉罐摆成梅花桩，引导孩子学解放军搀扶队员在上面走。锻炼孩子平衡能力
。

　 五 、教师简单小结 ：队员们完成任务出色
，表现勇敢，机灵。经审核你们都被批准幼儿园护园卫士

　 六 、放松活动 。

　引导幼儿用奶粉罐为同伴按摩全身 ，还让幼儿坐在罐上自己敲敲小腿
，捏捏自己的小手臂
。

　最后就是体验，利用奶粉罐体验运动场上的乐趣 ，还有同伴合作的乐趣
，增进了孩子们彼此之间的感情。

　 七
、幼儿跟师敲着鼓唱着《打靶归来》离开活动场地 。

　活动反思：

　奶粉罐这一材料是婴幼儿家庭中随处可见的，很方便取材 ，孩子们玩起来兴趣也比较大
，在活动中能充分发挥孩子更多的想象和创造，因此 ，我选择了此活动器械
，设计了此活动
。在活动课中，我首先是让孩子们对奶粉罐产生兴趣 ，在过程中产生探索的欲望；接下来就是探索，并让孩子们分享了小伙伴的想法； 最后就是体验
，利用奶粉罐体验运动场上的乐趣，还有同伴合作的乐趣 ，增进了孩子们彼此之间的感情。 在活动中注重了以下几点：

　1、注重给孩子提供探索的机会 。

　奶粉罐司空见惯
，但家长总是怕孩子磕着碰着，很少让孩子去滚动一下奶粉罐
。在活动中每个孩子一个奶粉罐 ，引导孩子自由玩弄
，看到好的不同的玩法让每位幼儿都一起分享，及时鼓励每一位孩子 ，激发孩子们积极探索
，从而让孩子探索出众多的玩法。

　2 、注重提供孩子充足的活动器械 。

　充足的体育器械是幼儿进行活动的重要前提之一
。在活动中我为孩子准备了充足的活动器械，做到了人手一个 ，避免了争抢和等待现象的发生。

　3
、做到了废物的充分利用 。

　环顾我们身边就会发现有许多的废旧材料。奶粉罐就是其中之一
，可别小看了这些被称作废品的材料，在我们幼儿园内 ，可都是些宝贝
。只要善于去发现和利用这些材料。根据那些现有材料的特性，灵活的进行运用
，可以成为形式多变、各种各样的活动器械，这些不同的材料以新颖的面目出现 ，这能激起幼儿活动的兴趣 。

大班健康教案 篇4

　 活动目标： 知道食品袋上有生产日期和保质期
，要食用新鲜的食品
。

　了解几种常见的保存食物的方法，如冷藏 、冷冻、干燥
、罐装等。

　乐意参加调查实践活动 ，能和同伴相互配合完成调查内容 。

　 活动过程：

　1教师引导幼儿初步了解事物的生产日期和保质期
。

　教师组织幼儿观察大家事先 收集的食品外包装。

　引导幼儿讨论：你发现食品袋上有什么？包装上为什么要注明生产日期和保质期 。

　教师 小结：在购买食品时要注意看清外包装上的生产日期和保质期
，这样可以保证我们吃上新鲜、卫生的食物
。

　2 、教师和幼儿共同进行食品保存方法的调查。

　教师激发幼儿的调查兴趣 。

　教师：你知道怎样才能让食物保持新鲜呢？有哪些常见的方法？

　教师出示调查表，和幼儿讨论如何完成调查表
。如：两两结伴 ，一个人记录
，一个人讲述；学习用符号和图画来表示发现的内容；要专心完成任务，不能开小差等等。

　教师引导幼儿两两结伴 ，一同到附近的超市中完成调查任务
，并将自己的调查结果详细地记录在表格中 。

　1
、幼儿 整理、统计调查表。

　教师请幼儿展示自己的调查表，并介绍自己调查的结果
。

　教师和幼儿一起讨论：怎样将大家的调查结果展示在一张大的图表上？

　引导幼儿分头进行统计 ，并邀请几名幼儿记录。

　教师和幼儿一同完成统计表，并张贴在活动室 。

　 活动反思：

　指南中指出：“知道必要的安全知识保健知识
，学习保护自己
”，在日常生活中孩子非常青睐与各种包装食品 ，为了加强幼儿的自我保护意识
，学会选择安全的食品
。在活动中引导幼儿观察袋袋的秘密。大班幼儿已经有了一定的生活经验，所以让幼儿自由寻找袋袋上有什么时？小朋友就能找出一些日常爸爸妈妈注意的 ，例如：食品的`生产日期 、食品的使用方法
、食品的保存方法等等 。在活动总我们增加了一个完整的观察
，这时给于幼儿一个全面的了解，了解包装袋袋上除了日常要注意的一些 ，还有很多的信息
。例如：食品的营养成分、食品的广告介绍 、食品的厂家等等。通过全面的了解
，让幼儿知道买食品，不能买三无产品 ，要到正规的商店进行购买正宗的食品 。同时
，针对包装袋袋上请爱护环境的标志，对幼儿进行教育
。让幼儿做到吃完食品把袋袋扔到垃圾箱里 ，做一个讲卫生的好孩子。

大班健康教案 篇5

　 活动设计背景

　在幼儿的午睡过程中，发现有部分孩子老爱趴着睡觉
，通过此课，希望能培养幼儿正确的睡眠姿势 ，培养幼儿的自我保护能力 。

　 活动目标

　1让幼儿知道心脏是人体的重要器官
，初步了解心脏的位置和功能
。

　2培养幼儿自我保护的能力。

　3初步了解健康的小常识 。

　4初步了解预防疾病的方法。

　5了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识
。

　 教学重点
、难点

　知道怎样保护我们的心脏

　 活动准备

　心脏 心脏模型

　 活动过程

　1‘听一听 ，让幼儿的耳朵贴在旁边幼儿的胸口上
，互相倾听心跳的声音。

　2出示挂图和模型，看一看 ，心脏在人身体的什么位置
，说一说心脏的形状，并帮助幼儿指出心脏的位置 。

　3让幼儿了解心脏有什么功能
。心脏日夜不停的跳动 ，将血液送到全身的各个地方
，使身体得到营养物质和氧气，保证身体健康。

　4发现运动后的心脏：带领幼儿到户外跑两分钟回到教室 ，让幼儿相互听听心脏的跳动，

　5
，分组讨论，怎样保护我们的心脏？并请各组代表发言 。

　6结束活动：引导幼儿说出：锻炼身体能使心脏健康 ，但不能长时间作剧烈运动
，否则会使心脏疲劳，发烧和害怕时 ，心脏会加快
，发烧时要及时治疗，平时多呼吸新鲜空气 ，睡觉时不能趴着睡
，以免压迫心脏
。培养幼儿正确的睡眠姿势。

　活动延伸：提供听诊器，让幼儿相互听听心跳的声音 。选择易懂的碟片让幼儿观看
。

　 教学反思

　优点：1活动思路较详细 ，清晰。

　2在本节课中
，大部分幼儿的掌握情况较好，课堂气氛很活跃 ，幼儿的兴趣很浓，整个活动进行较流畅 。

　3给幼儿提供了分组讨论
，思考的空间，让幼儿学会通过思考 ，从中找到答案

　4从中培养幼儿正确的睡眠姿势
，培养幼儿自我保护的能力
。

　缺点：在活动准备上，能更加多样化 ，能运用多媒体更加形象的吸引幼儿。

大班健康教案 篇6

　 活动目标：

　1、通过不同的玩绳
，感知心跳 、呼吸等身体变化 。

　2
、发展身体的协调性和灵敏性。

　3、让幼儿知道运动有益于身体健康
。

　4 、初步了解健康的小常识。

　5、初步了解预防疾病的方法 。

　 活动准备：

　跳绳运动的场地和绳子
。

　 活动过程：

　一
、热身运动，短绳操

　师：请小朋友们每人拿一根绳子 ，像这样对折以后
，拿住绳子的两端，跟着杨老师一起来做热身运动。

　小朋友们累不累啊？你们的身体有没有发生什么变化？比如说心跳、呼吸有没有加快？

　（引导幼儿关注自己的身体是否有变化 。如心跳 、呼吸是否加快 ，有没有出汗等
。）

　二
、自由练习后比赛
，谁能跳的多

　1、自由练习连续跳绳

　师：每个小朋友们都拿着一根绳子，你们会跳绳吗？能连续跳几个？你们都这么能干 ，那我们等会儿就来比比看，看谁连续跳的最多。

　不过在比赛之前先请小朋友们自由练习
，可以一边跳一边数，数数看自己跳了几个 。杨老师的要求是要连续跳 ，不能断掉或者停下来
，停下来了，就重新开始数
。小朋友们听明白了吗？跳绳的过程中要注意什么问题？能做到吗？请每个小朋友找一个比较空的地方原地练习 ，如果杨老师拍手叫你们停下来
，小朋友们就要很快停下回来集合，能做到吗？

　2 、进行跳绳比赛

　师：我看到很多小朋友都能连续跳很多个了 ，那我们就开始比赛了。

　在老师说完321开始后
，小朋友们就开始跳，如果中间断了 ，就停下来站到一边
，看剩下的小朋友谁能坚持到最后 。每个小朋友都在心里数自己跳了几个，小朋友们要诚实哦 ，断了就停下来看其他小朋友的，不可以再接着数了
，你们能做到吗？你们准备好了吗？321开始！

　3
、幼儿两两结伴，一人跳 ，一人数数
。

　师：刚刚我们进行了一次比赛
，谁谁谁表现的很棒，跳的最多。不过老师之前看到其他小朋友也练得很好 ，可能在老师说开始的时候还没完全准备好
，那我们现在每个小朋友都去找一个小伙伴，两人一组 ，一个人跳
，另外一个帮他数个数，跳完了再交换 。（分开结伴跳）

　师：（集合后）小朋友们有跳的比刚才多吗？你们跳了这么久累不累啊？现在跟刚才做完热身运动的时候比 ，身体有不一样的变化吗？

　（再次感受自己身体的变化
，引导幼儿发现自己心跳加快、呼吸急促 、冒汗等。）

　三
、我的身体在变化
。

　师：我现在要放松休息一下。小朋友们觉得绳子不用来跳还可以用来干嘛？可不可以摆成各种形状的东西？那杨老师请你们来试试看，可以自己一个人 ，也可以找几个好朋友一起，用手上的绳子摆出不一样的东西
，摆好以后我们一起来欣赏一下 。

　师：小朋友们很有想法，可以用绳子摆出各种各样的形状 ，我们用绳子玩了一场安静的游戏
，现在你们觉得身体有什么变化吗，跟刚才跳绳的时候比？小朋友们有没有发现在我们跳绳 ，运动的时候
，身体会怎么样？那休息不运动的时候呢？这就是运动和身体变化的关系
。

　（启发幼儿发现：跳绳的时候，心跳最快 ，呼吸急促
，有点气喘吁吁，身上还出汗了；不运动的时候心跳恢复正常跳动 ，呼吸也慢慢平静下来
，不那么急促了。）

大班健康教案 篇7

　 活动目标：

　了解守时的重要性，养成按时作息的习惯 。

　 活动准备：

　材料准备：幼儿操作材料《健康·做个守时的好孩子》

　 活动过程：

　1.教师讲述故事《不守时的烦恼》
。

　提问：小虎不守时表现在哪里？小虎从早上起床到晚上回家 ，遇到了哪些不开心的事？为什么会发生这些事？

　2.引导幼儿结合生活实际，分组交流讨论：怎样做个守时的孩子？

　3.指导幼儿完成操作材料《做个守时的好孩子》

　（1）幼儿看看、说说内容。

　（2）按照要求看图连线 。

　4.模式游戏"小学生课间10分钟"
。

　玩法：提供材料
，让幼儿操场上自由活动。10分钟后，教师发出信号 ，幼儿收拾材料回到指定的地点
，比比谁最守时 。

　 附故事：不守时的烦恼

　小虎从来没有时间观念
。妈妈说吃饭时间到了，小虎不听 ，还要玩。爸爸说睡觉时间到了
，小虎不理睬，继续看电视 。老师说上幼儿园不要迟到 ，小虎经常迟到。小朋友说："如果大家都像你
，这个世界要乱套
。"小虎不相信。

　小虎早上起床，想吃早点 。妈妈说："早餐时间已过 ，早点都吃完了
。"小虎只好自己去买早点
，可是所有的食品店都关门了。小虎问:"上班时间到了，你们怎么不开门？"营业员说："我们没有时间表 ，想什么时候营业就什么时候营业 。"小虎气坏了
。他来到幼儿园，老师说："厨房阿姨上班迟到了
，来不及做早点。"这可好，小虎饿得受不了了 。下午放学 ，别人都回家了
，小虎的爸爸还没来接他，急得他打电话问爸爸："爸爸 ，您怎么到时间不来接我？"爸爸说：" 急什么
，我还要同朋友聊天呢
。"这天，小虎很晚回到家 ，他想看的儿童片已经播完了
，急得他直叫唤："今天真是乱成一团。"

幼儿园中班健康教案

　作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教案 ，教案是保证教学取得成功 、提高教学质量的基本条件 。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我为大家收集的幼儿园大班健康教案7篇
，仅供参考，欢迎大家阅读
。

幼儿园大班健康教案 篇1

　 活动目标：

　1
、让孩子了解人体消化食物的过程。

　2、教育孩子从小养成讲卫生的习惯 。

　3 、激发幼儿初步了解人体奥妙的兴趣。

　4、培养幼儿敏锐的观察能力
。

　5
、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　 活动准备：

　多媒体课件、食品 、操作材料人手一份 。

　 活动过程：

　一
、引起探索兴趣：

　师：我们每天都要吃东西 ，那么吃下去的食物到哪里去了呢？

　食物在人体中是怎样旅行的，经过了哪些地方？

　(第一次完整地看课件整体演示)

　提问：食物的旅行
，先经过哪里，再经过哪里 ，最后经过哪里？

　（第二次完整地看课件整体演示）

　二、通过课件局部演示
，进一步知道食物旅行的过程，并初步了解口腔 、食管
、胃、小肠 、大肠的作用 ，提高幼儿的自我保护意识：

　1.食物旅行的第一站是什么地方？

　食物在我们的口腔里有什么变化？怎么会的呀？

　（引导幼儿在吃食品的过程中
，相互观察感受）

　2.牙齿的作用真大,我们应该怎样来保护牙齿？

　3.经过口腔后，食物到哪里去旅行了 ，它是通过什么到胃里的？

　（引导幼儿在喝水的过程中
，感觉食管的作用以及在人体的位置）

　4.食物在胃里，会发生什么变化？怎么会的呀？（丰富词：蠕动）

　小结：胃就象一个口袋 ，胃的蠕动是为了把口袋里食物磨得更细
，更烂，便于人体消化
。

　5.小朋友想一想 ，如果这个口袋里装的食物太多了，会有什么后果呢？你以前有没有遇到过胃不舒服呀
，怎么会的？生活中我们要注意些什么？怎样来保护胃？

　小结：不要吃太烫的食物，吃饭要定时定量 ，饭前饭后都不能做剧烈的运动
，食品的种类也要丰富，还不能吃太多的冷饮和零食等等。

　6.刚才食物的旅行经过了口腔
、食管、胃 、它又要旅行了 ，下一站是哪里呢？（引导幼儿了解小肠的作用）

　小结：小肠就像一个加工厂
，把食物的营养都吸收了 。

　7.最后食物要到哪里去旅行呢？（引导幼儿了解大肠的作用）

　小结：食物废渣进入大肠，最后排出人体

　三
、应用练习：判断食物是在哪里旅行进一步了解口腔、胃 、小肠的作用

　通过幼儿操作排列 ，复习巩固食物旅行的过程

　四、拓展：激发幼儿爱科学
，长大探索科学的欲望

　在我们人体，除了食物的旅行 ，还有许多秘密
，只要我们认真学本领，长大一定能探索到更多的人体秘密
。

　 活动反思：

　本活动选取内容接近幼儿生活受到孩子们的欢迎。活动的第一部分 ，通过一颗没有被嚼碎的蛋糕去体内旅行时的所见所闻，形象地表述了食物旅行的经过
，通过动画这种形式使孩子们非常投入，并在不知知觉中接受 ，第二
、第三部分通过动手给消化图排序
，使幼儿进一步明白了食物旅行的顺序和各消化器官的功能，并通过细致观察发现进食时应注意的问题 ，活动第四部分意在让幼儿知道消化系统的功能和作用的基础上引发开去
，使幼儿关注平时的生活卫生和饮食习惯，这部分的内容起到巩固和延伸的功能 。为了使幼儿掌握的知识能落实到日常的行为中 ，并形成习惯
，我设计了延伸活动——玩健康行为棋
。整个活动运用了多种形式做到动静交替，充分调动了幼儿的多种感官 ，幼儿主动性强、同时也体了教师的主导作用
，使活动传递给幼儿的信息具有很强的科学性和趣味性。

幼儿园大班健康教案 篇2

　 活动目标：

　1 、认识常见的蔬菜的外形特征，按食用部分进行归类 。

　2
、发展幼儿的观察力、概括力和动手操作能力
。

　3 、知道蔬菜营养丰富 ，教育幼儿要多吃蔬菜，养成不挑食的好习惯。

　 教学重点
、难点：

　知道从蔬菜的食用部分
，比较其异同点，形成蔬菜的概念 。

　 活动准备：

　1、实物蔬菜：西红柿 、冬瓜
、豆角、大蒜 、土豆
、扁豆、白菜 、芹菜、菠菜
、胡萝卜、花菜等 ，蔬菜筐

　5个（分别贴有根 、茎
、叶、花 、果标记）。

　2
、自制PPT课件及一封信
。

　 一、创设情景
，引入课题

　师：刚刚蔬菜王国的国王给老师打来电话，它告诉老师说他们蔬菜王国给咱们小朋友寄来了许多蔬菜 ，

　放在了咱们活动室里
，小朋友想不想看看是什么？

　 二 、基本部分：

　（一）观察讲述

　1
、幼儿观察

　2、引导幼儿从形状 、颜色
、味道等观察蔬菜的特征。

　3、教育幼儿爱吃蔬菜 。提问：我们为什么要吃蔬菜？

　小结：蔬菜是我们生长过程中不可缺少的好朋友，每天吃新鲜的蔬菜能使身体营养平衡 ，增强体质
，减

　少疾病
。

　（二）经验分享

　1 、师：谁在一直拽老师的衣角，摸出来瞧一瞧 ，哦
，是一封信，是蔬菜国王给小朋友的信。看看上面写

　的什么：我想考考小朋友对我们蔬菜的了解 ，我们蔬菜有不同的食用的部分，现在请小朋友先动一下脑

　筋想想这些蔬菜是吃哪一个部分的
，呆会儿再来回答我的问题 。

　2、幼儿观察

　1
、）观察植物的每一个部分
。

　2、）猜谜语：又红又圆象苹果，酸酸甜甜营养多 ，既能做菜吃
，又能当水果。（西红柿）谁能说一说西

　红柿是什么样子的？（颜色 、形状
、皮是怎样的、还有小坑 、味道
、可以做菜也可以生吃）那我们应该

　吃西红柿的哪一部分？（果实）还有什么蔬菜是吃它的果实部分？（茄子、辣椒 、南瓜
、冬瓜、黄瓜 、

　茄子
、冬瓜、扁豆，让幼儿了解他们的名称 、形状、特征 ，知道吃的是他们的果实） 。

　3
、）还有一个谜语猜猜看：一个胖娃娃
，埋在地底下，头顶绿巾穿红褂 ，夏天播种秋天拔
，我们人人都

　爱它
。（萝卜）说一说萝卜的样子？（形状、颜色 、可以生吃也可以做菜）老师告诉小朋友萝卜还有“

　土人参”之说。因为萝卜中含有淀粉酶，能助消化 ，有利于人的身体健康
，民间自古就有“萝卜是土人

　参 ”之说 。我们应该吃它的哪一部分？（根）

　还有什么蔬菜我们可以吃它的根？（红萝卜
、胡萝卜、白萝卜）

　3 、（出示白菜）这是什么？老师说说白菜的样子
。我们该吃它的哪一部分？（叶）还有什么蔬菜也是吃

　它的叶。（白菜
、芹菜、韭菜 、油菜
、菠菜）

　4、师小结

　蔬菜的种类很多，有的吃根 、有的吃叶
、有的吃茎、有的吃花 、有的吃果实 。它们都有丰富的营养 ，我

　们和蔬菜做朋友，多吃蔬菜就能健康成长。

　 三、游戏《找朋友》

　找颜色相同的蔬菜；找自己喜欢的蔬菜；可以吃叶的蔬菜起立；可以吃果实的蔬菜起立……
。

　 四
、活动结束。

　根据蔬菜不同的食用部分送它们进不同的筐 。（根菜、果菜 、花
、茎、叶的蔬菜）

幼儿园大班健康教案 篇3

　 活动设计背景

　通过亲子迎六一这个活动增进家园联系
，促进家长和教师之间，幼儿与幼儿之间的互动和联系
。增进彼此的感情。

　 活动目标

　1 、让幼儿感受六一儿童节的欢乐和喜悦 ，让孩子们知道全世界的小朋友都在这一天过自己的节日
，让孩子们学会感恩 。

　2
、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐 ，乐意与同伴一起游戏
。

　3、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　4 、积极的参与活动
，大胆的说出自己的想法 。

　5
、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格
。

　 教学重点、难点

　1 、在节目的准备过程中对幼儿的训练整齐度。

　2
、节目准备过程中和孩子们一起动手做感恩礼物给爸爸妈妈 ，只有这样孩子才能知道老师和家长为他们付出的不易
，让他们知道感恩 。

　 活动准备

　1、按计划定好活动时间
。

　2 、和家长沟通活动当天要每位幼儿有一名家长陪同参加。

　3、布置好活动现场 。背景音乐等。摄影机照相机准备好
。

　 活动过程

　1
、播放背景音乐欢迎家长及幼儿进入会场。

　2、主持人宣布活动开始 。

　3 、按节目单顺序表演节目
。

　4
、节目结束后在舞蹈老师的带领下家长和幼儿一起表演亲子操《结束曲》。

　把孩子自己亲手做的礼物送给家长 。

　5、最后由各班的老师将自己班的孩子带回各班分发老师给孩子们准备的'节日礼物
。

　 教学反思

　通过这次活动我们感觉到应该把节日还给孩子 、,在大家热热闹闹地准备欢庆活动之际,我们禁不住问自己,孩子到底喜欢什么样的“六一
”儿童节?怎样才能使他们真心快乐的了解自己的节日，怎样能使他们真正拥有一个快乐的节日?吧“六一儿童节”这次准备活动让孩子们去积极参加 ，做自己的“小主人 ”。自己的节日自己用高兴的心情积极参与的态度来过这个节日 。

　在我们开始着手准备这次活动的时候孩子们有开始懵懂到后来的喜悦
，让我们看到了他们眼睛里热情和期盼
。在我们排练节目的时候孩子们的汗水直流，可是一说是给自己的节日喝彩 ，给辛苦养育他们的爸爸妈妈表扬就不喊累了。

　当活动开始时，孩子们的眼光是严肃的
，是认真的，在他们成功的表演完自己的节目的时候 ，开心的笑容就是他们对自己汗水的最后的回应 。在结束去的时候
，伴随着音乐和爸爸妈妈一起做亲子舞蹈一会和爸爸妈妈抱一抱，一会转一圈 ，家长的笑容是满意和赞许
，孩子的笑容是开心和幸福
。

　总之,“六一”应该是丰富多彩的,应该是属于孩子的。只要每位教师怀着“把节日还给孩子
”的理念,善于倾听孩子心声,善于捕捉生活中美好的
、有趣的事物,那么让孩子拥有难忘的“六一”将不再是一句空话 。

幼儿园大班健康教案 篇4

　 活动目标： 1、感知和发现身体中会动的部位，激发探索身体的兴趣。

　2 、懂得一些保护自己身体的正确做法
。

　 活动准备： 物质准备：幼儿操作单
、水笔、课件

　经验准备：幼儿对能动的关节有一定的认知。

　 活动过程： 一 、以游戏"木头人"导入 ，激发幼儿活动兴趣 。

　师：我们一起来玩"木头人"的游戏吧
。"我们都是木头人
，拿起枪来打敌人，一不许动 ，二不许笑
，三不许露出大门牙！"木头人可以动啦！

　提问：木头人与人有什么不同之处呢？做木头人的感觉怎么样？

　小结：做木头人不能动，一点也不舒服。还是做人好 ，可以随便动 。巧虎邀请我们跟他一起跳个舞
。来吧，让我们的身体动起来吧。

　二
、找一找
，探索身体上会动的部位 。

　1、跟随《和快乐在一起》进行舞蹈
。

　师：在跳舞的时候，你身体哪些地方动了？

　2 、出示操作单 ，介绍操作要求。

　师：其实我们的身体上还有很多会动的部位
，接下来我们就来动一动、看一看
、找一找，找到会动的部位就在娃娃身上相应位置画上一个标记（出示示范） 。

　3、幼儿操作并相互交流 ，并把有标记的部位动给对方看
。

　师：把你找到的贴好标记的部位动给你旁边的小朋友看一看。

　4 、观看课件
，集体找出身体会动的部位 。

　师：你找到身体哪些部位是会动的。谁愿意看着你的娃娃来说一说？

　三
、试一试，感受身体受伤造成的不便
。

　1、师：原来身体上有那么多会动的部位 ，真有趣！咦
，怎么会有哭声呢？让我来找找。在这里，（出示）这两个小朋友怎么了？（哭了 ，受伤了
，很伤心）腿断了会有哪些不方便呢？

　2 、让幼儿感受身体受伤造成的不方便 。

　师：假如我们的一条腿断了不能动了，走一走 ，试一试，方便吗？哎呀
，一只手也脱臼了，用一只手能把自己的衣服脱下来吗？幼儿尝试进行操作 ，感受身体受伤造成的不方便
。

　四
、讲一讲
，懂得保护自己的身体。

　师：如果人的一个部位不能动了，会造成许多不方便 ，我们可要好好保护身体每一个部位 。这些小朋友谁做的对？谁做的不对？为什么？

　小结：不做危险动作、加强体育锻炼 、注意及时穿脱衣服等
。

　五
、教师小结
，结束活动。

　师：小朋友们真棒，懂得这么多保护自己身体的方法！让我们赶紧回去告诉其他的小伙伴吧！

幼儿园大班健康教案 篇5

　 活动目标：

　1.能够做自己力所能及的事情 。

　2.提高生活自理能力
。

　 活动准备：

　幼儿用书

　 活动过程：

　一、谈话活动：说说自己会做的事。

　1.教师引导：前几天 ，小朋友们都想大家展示了自己的本领
，老师发现大家真的都长大了 、能干了，你们自己会做什么事情呢?

　2.请幼儿说说自己会做的事 。

　如：自己穿衣服
、穿鞋子 ，自己睡觉
，自己吃饭，还会帮妈妈擦桌子、搬凳

　子 ，给大家端饭等等
。

　二 、通过提问、引导，教幼儿学说儿歌《我不再是小宝宝》。

　1.请幼儿看书中相应内容 。

　提问内容：图中有几位小朋友?

　他们都在干什么?

　他们要爸爸妈妈帮忙了吗?

　2.说说自己应该怎样做。

　提问内容：小朋友自己会干什么?

　你会在幼儿园帮老师做什么?

　在家里会帮爸爸妈妈做什么?

　3.学说儿歌：《我不再是小宝宝》

　(1)幼儿尝试在教师的引导下说儿歌
。

　(2)幼儿看图朗诵儿歌。

　三
、我真能干：请幼儿在班里帮老师或小朋友做力所能及的事 。

　如：擦桌子、发碗 、搬小椅子
，给小朋友发画纸
、画笔等
。

　 活动延伸：

　1.我是中班的哥哥姐姐活动：带领幼儿到小班，给弟弟妹妹讲故事或表演节目。

　2.我是妈妈的小帮手：鼓励幼儿在家中做力所能及的事 。

幼儿园大班健康教案 篇6

　 活动设计背景

　由于我班的幼儿在进行身体健康检查时 ，医生发现一部分幼儿的牙齿变成龋齿了
。于是为了让幼儿知道怎样爱护自己的牙齿而设计的活动
，让故事内容和幼儿自身体验相溶合达到活动目标。

　 活动目标

　1、了解龋齿形成的原因和预防龋齿的知识 。

　2 、掌握正确的刷牙方法，认识早晚刷牙的重要性
。

　3
、了解主要症状 ，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　4、了解吃饭对身体健康的影响
，能按时吃饭，不挑食 。

　5 、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯
。

　 教学重点
、难点

　1、重点：知道牙齿的重要作用 ，学会刷牙的正确方法。

　2 、难点：通过本次活动引起幼儿对牙齿爱护的重视
，达到爱护牙齿的作用 。

　 活动准备

　1
、牙模具一只，主题活动录音带学前班2(秋季)一盒 ，录音机一台。

　2、活动前两天把鸡蛋浸泡在醋里(师生都有),每人一面镜子

　 活动过程

　(一)谜语导入

　认识牙齿

　1 、孩子们
，你们喜欢猜谜语吗?

　2、今天老师就带来了一个谜语，看谁聪明又能干 ，能很快猜出来
。

　3
、师说谜语：“小小石头硬又白，整整齐齐排两排。天天早起刷干净
，结结实实不爱坏 。 ”

　4、生猜

　5 、孩子们真聪明!牙齿的本领可大啦，你们知道牙齿可以做什么吗?(吃饭
、嚼东西、说话也离不开牙齿 ，牙齿还影响美观······)

　6 、师小结：牙齿有这么多用处啊
，那我们可要好好的爱护我们的牙齿了
。

　(二)了解龋齿的形成

　1
、如果我们的牙齿坏了，变成龋齿了会怎么样呢?

　2、请幼儿倾听故事《没有牙齿的大老虎》 ，回答问题：老虎的龋齿是怎样形成的你呢?老虎为什么没有牙齿了?

　让幼儿回答后
，知道糖果虽然好吃，但不宜多吃 ，要注意口腔卫生
，吃糖后要漱口或刷牙，不含着糖睡觉。

　3 、请幼儿拿出课前准备好的“醋泡鸡蛋
”小实验 。

　师引导幼儿了解 ，龋齿是由于口腔卫生不好
，细菌繁殖所致
。

　(三)爱护牙齿的方法

　1
、孩子们有龋齿吗?请你们拿出镜子，看看自己有没有龋齿?(师提醒有龋齿的幼儿去看牙医;表扬没有龋齿的幼儿 ，并鼓励他们继续爱护牙齿。)

　2、小组讨论：如何预防龋齿?并与其他组交流 。

　3 、师总结：牙齿是保护我们的健康卫士，所以我们从小就要学会爱护牙齿
。牙齿的成长不但需要营养
，平时不挑食，多吃鱼
、蛋、深色蔬菜 、水果、豆类;平时要养成早晚刷牙的好习惯 ，少吃甜食和含糖的饮料等等。

　(四)学习刷牙
，掌握方法

　师：刷牙很重要，但不正确的刷牙会损害健康的牙齿(出示牙模具)

　幼儿上台演示自己平时刷牙的方法

　幼儿评判这样刷牙是否会损害牙齿

　拿出镜子观察自己的牙齿

　小组内交流正确刷牙的方法

　引导总结正确刷牙的方法

　(五)读唱《刷牙歌>>

　幼儿听歌曲《刷牙歌》 ，边做动作边学习正确刷牙
，让幼儿在愉快的氛围中结束活动 。

　 附故事：

　没有牙齿的大老虎

　大老虎的牙齿真厉害
。

　大家都害怕老虎，只有狐狸说：“我不怕 ，我还能把老虎的牙齿全拔掉呢!”

　谁也不相信
，都说狐狸吹牛。

　狐狸真的去找老虎了 。他带了一包礼物：“尊敬的大王，我给你带来了世界上最好吃的东西---糖。 ”糖是什么 ，老虎从没有尝过
，他吃了一粒奶糖，啊哈 ，好吃极了!狐狸就常常送糖来
。老虎吃了一粒又一粒，连睡觉的时候
，糖也含在嘴里呢。

　大老虎的好朋友狮子劝他说：“糖吃得大多，又不刷牙 ，牙齿会蛀掉的 。
”

　大老虎正要刷牙
，狐狸来了：“啊，你把牙齿上的糖全刷掉了 ，多可惜呀
。”馋嘴的老虎听了狐狸的话
，不再刷牙了。

　过来些时候，半夜里 ，老虎牙齿痛了
，痛得他捂住脸哇哇地叫······

　老虎忙去找牙科医生马大夫：“快，快把我的牙拔了吧! ”马大夫一听要给老虎拔牙 ，吓得门也不敢开了 。

　老虎又去找牛大夫
，牛大夫也忙说：“我，我不拔你的牙齿······
”

　驴大夫更不敢拔老虎的牙
。

　老虎的脸肿起来了 ，痛得他直叫喊:“谁把我的牙拔掉，我就让他做大王。”

　这时候
，狐狸穿着白大褂来了：“我来拔吧 。 ”老虎谢了又谢
。

　“哎哟哟，你的牙蛀掉了 ，得全拔掉!
”狐狸说。

　“哎
，只要不痛，就拔吧 。”老虎哭着说
。

　嗬 ，狐狸把老虎的牙齿全拔掉了。

　瞧
，这只没有牙齿的老虎成了瘪嘴老虎啦 。

　老虎还挺感激狐狸呢，说：“还是狐狸好 ，又送我糖吃
，又替我拔牙。 ”

　 教学反思

　在活动前一部分，我先用谜语导入 ，激起幼儿学习兴趣
。

　在活动过程中：1
、我通过让幼儿倾听故事《没有牙齿的大老虎》
，让幼儿知道糖果虽然好吃，但不宜多吃 ，要注意口腔卫生，吃糖后要漱口或刷牙
，不含糖睡觉。从而避免了说教式教学，更能让幼儿容易明白龋齿形成的原因 。2、我事先特地布置了任务 ，让孩子们和爸爸妈妈一起做了“醋泡鸡蛋”的小实验
，不仅是培养了幼儿实践的能力，同时也给幼儿与家长之间的创造了一个合作 ，交流的平台
，增进感情
。更能让幼儿深深体会到龋齿是由于口腔卫生不好，细菌繁殖所致 ，懂得养成良好的爱护牙齿习惯的重要性
，从而更加爱护好牙齿。3 、我注意运用体验性师幼互动，让孩子们参与正确刷牙的实践过程 ，从而获得真实的体验 。让幼儿在做中
、玩中、在乐中自觉地潜移默化地接受了科普知识的教育
。

　 不足之处

　1 、由于平时在课堂上少给幼儿分组讨论问题的机会
，所以在分组讨论问题时，他们讨论问题不够热烈 ，课堂气氛不够浓。今后我会在这方面多多努力，给孩子们更多的时间进行分组讨论交流 。

　2
、在活动中我发现大部分孩子都还没有养成早晚刷牙的习惯
。今后我让家园合作
，天天督促孩子们要养成早晚刷牙的好习惯，使孩子们都有一口健康的牙齿。

幼儿园大班健康教案 篇7

　活动目标：

　1、教育孩子认识什么是食物中毒 。

　2 、使孩子认识食物中毒的危害及知道如何防止食物中毒
。

　3
、初步了解食物中毒的小常识。

　4、初步培养幼儿的安全意识 ，提高自我保护能力 。

　活动准备：

　食物中毒情景表演 、演示。

　活动重难点：

　重点：引导孩子知道病从口入
，教育他们有正确的饮食习惯
。

　难点：用自己的话能叙述自救方法。

　活动过程：

　1
、导入语：

　看小朋友表演：一包膨化食品 。

　（1）师：今天，老师要请小朋友来看一个表演 ，看看有谁
，在干什么？后来怎么样了？

　（2）幼儿观看一小朋友表演，内容大致如下：

　小朋友手里拿着一包膨化食品 ，说：“我今天在商店里买了一包膨化食品
。
”然后
，打开食品袋吃这包食品，接着假装肚子痛。

　（3）引导幼儿讨论：

　师：这位小朋友怎么了？是什么原因造成肚子痛和不舒服的？

　让幼儿根据自己的经验发表自己的观点 。

　幼儿：吃了这包食品就肚子痛了
。

　幼儿：老师 ，我有一次吃了一个烂苹果
，后来也肚子痛的，还拉肚子了呢。

　小结：看来小朋友都有过这样的经历 ，想不想知道为什么会这样啊？

　2、物中毒有哪几种呢？师逐一介绍

　（1）夏天，天气炎热
，各种病菌繁殖最快，这时候人如果吃了被细菌污染的食物 ，就会得痢疾 、霍乱、伤寒等病 。这种中毒叫细菌性食物中毒
。

　（2）中毒还有化学性的食物中毒。如：吃了沾有残留的农药的蔬菜就会引起中毒 。

　（3）吃了有毒的动植物
，也会这样中毒，这种叫做有毒动植物食物中毒
。

　食物中毒后 ，对人体健康有什么损伤呢？凡食物中毒
，对人体的健康损伤是很大的，轻的可损伤肠
、胃 ，严重的还会损伤肝、肾等器官
，有的还可能会留下终身的病根……后遗症。

　3 、发生食物中毒之后你应该怎样做呢？

　（！）马上用手指轻搅喉咙，把吃进去的东西吐出来 。

　（2）多喝温开水 ，促进新陈代谢
，让有毒的物质快速排出体外。

　（3）若出现发烧
、上吐下泻等症状，应立刻去医院
。

　4、们怎样才能防止食物中毒呢？

　（1）瓜果食用前要浸泡 、清洗干净 ，去除上面的细菌和农药。

　（2）不吃生的四季豆
、发芽土豆等容易引起食物中毒的食物 。

　（3）不生吃海鲜、肉类，不吃编制 、腐烂的食物
。

　（4）采购时注意生产日期和保质期。

　小结：孩子们
，今天我们一起来学习了什么是食物中毒以及食物中毒后怎么办
、希望小朋友们能记住，防止食物中毒 。

　活动延伸：

　小笑话《橘子树》

　教学反思：

　活动能围绕幼儿们需要的、感兴趣的 、急于想知道或解决的 ，且在生活中随时都可能发生的安全自护问题来有目的的开展活动
，使幼儿能充份调动所有的智慧去滩索
、去发现，并有效的去建构新的认知结构
。且活动取材于生活并运用于生活 ，具有很强的真实性与实用性。

　作为一无名无私奉献的教育工作者
，可能需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识 。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我为大家收集的幼儿园中班健康教案6篇 ，希望能够帮助到大家
。

幼儿园中班健康教案 篇1

　活动目标：

　1、了解皮肤的功能
，对认识自己的身体感兴趣。

　2 、通过观察，了解皮肤 ，注意保护皮肤的清洁并使皮肤尽量不受到损伤 。

　3、能大胆地在集体面前表述自己的想法
。

　4
、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　5、初步了解健康的小常识 。

　活动准备：

　1 、教学挂图一张。

　2
、放大镜人手一个
。

　活动过程：

　1、通过提问
，引导幼儿观察认识皮肤。

　（1）教师：你们知道我们身体最外面一层表皮是什么吗？请你找一找，我们身体的哪些地方有皮肤？

　（2）观察认识皮肤 。

　提问：皮肤摸上去有什么感觉？皮肤看上去是什么样子的？皮肤上有什么？（汗毛）用放大镜看一看 ，皮肤又是什么样子的？你的皮肤是什么颜色的，你见过什么颜色的皮肤？ 出示挂图
，观察皮肤的剖面图以及不同肤色的儿童，直观感受皮肤组织的构成和不同人种的肤色
。

　2 、通过自身的体验和幼儿讨论了解皮肤的作用。

　（1）摸摸自己的脸
、拍打自己的皮肤 ，你有什么感觉？

　（2）让几名幼儿去冷水池洗手
，提问：当你洗手时有什么感觉？

　（3）让幼儿去摸摸自己身上的衣服，摸摸桌子和椅子 ，说说自己的感觉 。

　（4）你身体哪些地方的皮肤最怕痒？让幼儿说说
，再挠一挠，还可以和同伴一起相互挠一挠 ，感知体验皮肤痒痒的趣味
。

　（5）如果尖锐的东西划伤了皮肤
，会怎样呢？

　（6）人如果没有皮肤行吗？

　小结：皮肤在我们人体的最外层，具有保护人体的作用。还能调节体温和接受感觉 ，就好像我们穿了一件奇妙的衣服 。如果没有皮肤我们就没有冷、热 、痒
、疼痛等感觉；天热了
，皮肤可以排汗、散热，天冷了 ，皮肤上的毛孔会紧缩，不让冷空气进入身体
。

　3 、启发幼儿联系自己的生活经验
，谈谈：怎样保护我们的皮肤。在日常生活中应该注意些什么呢？

　教师小结：皮肤对我们非常重要，我们要好好保护它 。

　（1）经常清洗皮肤 ，例如：洗脸
、洗手、洗澡 、洗头等
。

　（2）要勤换衣服
，保持皮肤干净。

　（3）尖锐的东西不去碰，防止戳伤或划伤皮肤 。

　（4）夏天穿短衣衫 ，走路要小心
，尽量不摔跤，防止跌伤皮肤。

　（5）冬天天冷 ，要戴手套
，穿厚衣服，以防冻伤皮肤 ，还要每天搽点护肤油
，不要让皮肤太干燥
。

　（6）蚊虫叮咬，脏东西不要碰 ，细菌也会使你的皮肤红肿或长疙瘩等。

　（7）平时加强锻炼，使皮肤更健康 。

　（8）如果你的皮肤不小心破了
，要及时擦药和包扎
。

　教学反思：

　教学过程中，幼儿积极配合 ，认真尝试
，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦 ，达到寓教于乐的目的
，教学目标也得到了圆满的完成。

　小百科：皮肤：皮肤指身体表面包在肌肉外面的组织，是人体最大的器官 。主要承担着保护身体、排汗
、感觉冷热和压力等功能
。皮肤覆盖全身 ，它使体内各种组织和器官免受物理性、机械性 、化学性和病原微生物性的侵袭。

幼儿园中班健康教案 篇2

　 活动目标

　理解儿歌内容
，诵读儿歌 。

　敢于表达，善于倾听
。

　懂得健康饮食的好习惯 ，做个健康的好宝宝。

　大胆地参与讨论
，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维 。

　理解儿歌内容 ，丰富相关词汇
。

　 活动重难点

　幼儿能了解健康饮食
、健康的生活习惯，知道怎样才更有助于身体健康。

　改正不良生活习惯
，饮食习惯，努力不挑食 ，爱运动等好习惯 。

　 活动准备

　儿歌《健康好宝宝》幼儿用书
，磁带，故事《强强生病了》

　 活动过程

　一、故事导入 ，引发兴趣

　强强从来不吃青菜
，但是特别特别爱吃肉，每次妈妈夹给他的青菜都会被强强从碗里挑出来扔掉 ，他总说“妈妈
，我不爱吃青菜，吃了青菜我会吐出来的……”妈妈也拿强强没办法 ，可是一天
，强强生病了，到医院一检查 ，医生说都是因为强强不吃青菜才病倒的。

　师：强强为什么会生病呀？

　幼：他只吃肉，不吃青菜

　师：可是后来他的病好了
，身体越来越棒啦！到底发生了什么事呢？有哪个小朋友听到了故事里强强发生了什么事情？请小朋友举手告诉老师！其他小朋友要安静的听哦！

　教师总结：故事中的强强能够引起小朋友们的共鸣，引发思考 ，自然而然过度到接下来的儿歌教育
。

　二 、听诵儿歌
，共同探讨

　①听儿歌

　幼儿听儿歌，回答教师提出的问题“怎样能做一个健康的好宝宝？ ”

　幼：不挑食
、运动（大体说出儿歌内容）可以适当补充内容 ，引导幼儿如何做一个健康的好宝宝！

　②诵读儿歌

　首先是分句跟读儿歌
，接着上下句接力可用游戏的方式帮助幼儿记忆儿歌内容，反复练习 ，幼儿便很快能够记住儿歌内容
，最后是幼儿集体诵读

　三、畅谈健康，践行生活

　师：宝贝们 ，我们都要做一个健康的好宝宝
，那我们可以为自己的健康做哪些努力呢？

　幼：我不挑食啦！以后我会吃蘑菇；我以后要跟小朋友一起锻炼身体……让小朋友畅所欲言。

　师：老师相信宝贝们都能做的很好，那么从今天开始 ，我们一起努力吧！

幼儿园中班健康教案 篇3

　 一 、活动目标：

　1
、知道骨骼是人体的支架，初步了解骨骼的名称和作用 。

　2、懂得用多种方法保护骨骼
，养成良好的行为习惯，促进骨骼的生长发育
。

　 二 、活动准备：

　动物骨头：鱼骨头
、肉骨头；骨骼支架图一幅；操作卡若干；录音机、磁带 、投影仪、笔等。

　 三
、活动过程：

　（一）以动物骨骼引起幼儿兴趣 。

　（二）了解人体的支架——骨骼
。

　1、找找说说哪儿有骨骼？它是怎样的？

　2 、结合共同整理 ，了解人体骨骼的数量和有关名称。

　3
、体验了解骨骼的作用 。

　（三）懂得保护骨骼的多种方法
。

　1、幼儿判断操作卡上幼儿行为的正误
，懂得保护骨骼的多种方法。

　2 、评价：集体讲讲
、学学或者修改 。

　3、师幼共同小结，用歌曲提升（加油干的音乐）
。

　内容：喝牛奶呀么呵嘿 ，喝牛奶呀么呵嘿
，我们大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼强又壮呀！（喝牛奶可更换为：晒太阳 、作运动
、坐得直、站得稳等）

　 四 、活动延伸：

　1
、在日常生活中提醒幼儿保持正确的坐立姿势。

　2、养成爱锻炼，不挑食物的良好的习惯 。

幼儿园中班健康教案 篇4

　 活动目标

　1.模仿小鱼 、小鸟、蚂蚁和青蛙的运动方式 ，发展动作的协调
、灵活性。

　2.体验与同伴在一定范围进行追逐游戏的快乐
。

　 活动准备

　1.小鱼、小鸟 、蚂蚁
、青蛙动物头饰若干
，大灰狼头饰2个。

　2.场地布置：在场地四角分别放4张椅子，分别挂上小河、鸟窝 、草地
、池塘的 ，代表动物们的家 。

　3.欢快的背景音乐
。

　 活动过程

　1.听音乐幼儿自由选择动物头饰
，四散站立在场地上，做准备活动。

　2.幼儿相互介绍并模仿自己所扮演得小动物 。

　3.引导幼儿按照所扮演得小动物的运动的方式 ，找一找自己的家
。

　4.玩游戏“小动物找家
”。

　(1)教师引出游戏情节：“今天天气真好，小动物们一起来玩游戏吧 。”幼儿扮小动物在音乐的伴奏下自由活动
。教师扮大灰狼出现
，“小动物 ”按自己的运动方式快速回到各自的“家
”。

　(2)游戏规则：“大灰狼”出现后继续按所扮动物的运动方式“回家 ” 。

　(3)每次游戏结束后，教师进行小结 ，表扬能遵守游戏规则的幼儿
，提醒个别幼儿在“大灰狼
”出现后能继续按规则游戏
。

　(4)幼儿交换头饰，大灰狼由多名幼儿扮演 ，以提高游戏难度。

　 活动延伸

　组织幼儿在户外活动时继续玩游戏“小动物找家” 。

幼儿园中班健康教案 篇5

　 活动目标：

　1、培养幼儿爱吃蔬菜 、多吃蔬菜的意识和习惯。

　2
、引导幼儿学习配菜及自主取放工具材料
。

　3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　4 、初步了解健康的小常识 。

　5
、知道人体需要各种不同的营养
。

　 活动准备：

　1、物质准备：盘子 、碗若干
，香料、酱油
、醋、香油 、鸡精等各种拌凉菜的调料，围裙
、抹布 ，萝卜、黄瓜 、青菜等多种已切好的蔬菜块
，筷子
、牙签。

　2、经验准备：幼儿在小餐厅角色区玩过拌凉菜的游戏，并知道凉菜有一定营养价值 。

　 活动重点难点：

　活动重点：

　学习配菜及自主取放工具材料
。

　活动难点：

　培养分享合作及关心他人的情感。

　 活动过程：

　1 、请小餐厅幼儿讲述推出的菜（凉拌菜）及理由 ，并引出活动 。

　教师提问：“你们为什么要在活动区拌凉菜呢？ ”

　幼儿：“因为现在是夏天
，夏天天气热，吃凉菜解暑 ，而且特别爽！
”

　教师：好，今天我们就请来了一位大厨师教我们拌凉菜
。

　2
、请家长为幼儿展示拌菜的过程及方法
，激发幼儿动手实践的兴趣。

　当头带厨师帽的家长出现在幼儿面前时，他们很惊奇地问：“哇！原来孙叔叔是个大厨师呀！你一定会做好多好吃的吧！”孙叔叔说：“是呀！今天叔叔就是来教你们做凉菜的 。 ”

　孙叔叔给幼儿一步步演示拌凉菜的过程并讲述注意事项
。

　3、幼儿做准备工作。

　家长做完之后请幼儿品尝 ，他们相互点头“好吃！好吃！”于是
，孩子们都争先恐后地想品尝 。

　这时教师适时介入：“孩子们，孙叔叔给咱们拌的凉菜这么好吃 ，是不是也想来自己试试拌菜？咱们看谁拌的菜最好吃 、最棒
、最受大家欢迎！
”这一提议得到幼儿的一致同意。

　教师：请你们想一想在拌菜之前
，我们应该做哪些准备工作？

　幼儿：我们应该先洗手
。

　幼儿：做饭要带围裙。

　教师：请你们先去洗手，再来找老师系围裙 ，然后你们再去选择合适的材料 。

　4、幼儿进行操作
，教师及家长巡回指导
。

　拌菜过程中，孩子们边一点点地往菜里添加佐料 ，还交流自己的“成果”
，“哎！我的菜是不是甜昧不够？ ”另一个回应：“那你就得再加点糖！
”有的自言自语：“太淡了，应该再加点盐！”

　“你放鸡精了吗？孙叔叔说鸡精要先放 ，拌好的菜才鲜 ”当孩子有疑惑或遇到困难，教师和家长给予即时帮助。

　5 、幼儿相互品尝
，感受味道 。

　教师：“孩子们你们真能干，每个人都亲自拌了一次凉菜 ，现在让我们尝尝好吃不好吃
。
”

　孩子们兴致勃勃地品尝起来。

　同桌的幼儿一边交流自己做菜的经过
，一边互相用牙签品尝着对方的拌菜：“我觉得我的菜没你的好吃，你尝尝缺什么味？”

　“哇！太甜了 ，放点醋就好了
，来，我来帮你放！ ”

　“哎！你尝尝我的凉菜太酸了 。
”

　另一个幼儿刚一尝就被酸得直流口水 ，咂着嘴说：“你快放糖！酸死了！快！放糖就不酸了
，我刚才放了糖
。”幼儿在品尝中不断交流着拌菜的.经过及味道，并向对方提出更好的建议。

　 活动延伸：

　请幼儿讲述如何才能使自己的凉菜做得更加可口 ，既不酸也不甜
，既不淡又不成，进一步给幼儿讲述营养均衡的知识 。

　 活动反思：

　1、活动中的优点：

　能够从幼儿游戏是发现有价值的教育契机与内容 ，并转为集体教育活动，较好地满足了幼儿的需要
，有效地促进了幼儿的发展
。

　2
、活动中的不足：

　本次活动由于关系到幼儿“进口 ”环节饮食卫生，所以还应该向幼儿提出严格的卫生要求 ，选择更适宜的场地
，比如可以直接带几个幼儿到厨房亲自体验拌凉菜，更加完善操作步骤 ，使活动开展更加符合卫生保健的要求。

　主要内容：

　1、前期经验铺垫为本次活动的顺利开展奠定了基础 。

　从我们设计的“做健康宝宝
”的系列活动进行到现在的“绿色营养餐厅”
，从知识丰富 、做事有序的规则上都是一点一滴的培养而成的。因此，这节课的成功来源于我们在主题系列活动中层层递进
、步步深入所做的大量经验和常规培养铺垫
。

　2、充分而又巧妙地利用了家长资源。

　本次活动也属于一次家长进课堂活动 ，利用家长厨师这一职业特点
，充分挖掘其潜在的教育价值，实现了真正的家园合作 。

　3 、在设计任何活动时 ，必须考虑幼儿安全健康问题
。腿屈膝
，使劲向上跳起，同时伸一只手臂高高举起。在活动中让幼儿充分体验摘到果子的成就感 。

　从活动整个过程来看 ，教师在活动预设时在“拌菜 ”环节中是否考虑幼儿从家带来的各种菜及装菜器皿的消毒问题，将各种蔬菜焯一下标准把关问题？切菜刀和案板进行严格消毒的办法是什么？教师
、幼儿取放蔬菜时手的消毒如何保证？相应规则的先期培养以及整个过程须保健医监督等
。

　综合评析：

　1、该活动巧妙地利用家长资源。

　《细则》中提到“幼儿园应与家庭密切合作
，综合利用各种教育源，共同为幼儿的发展创造良好的条件 。”本活动利用家长资源使活动发展的更加深人
。在活动中 ，不是让家长单纯地讲述
，而是以家长演示为切入点，教师适时介入引导幼儿操作为主 ，真正使资源发挥它的教育作用
，实现了深层次的家园共育目标。

　2 、关于幼儿“进口
”的饮食活动应更注重安全卫生的要求 。

　关于食物消毒
、操作方面的要求教师首先应在预设活动时考虑得！更加细致、周全一些
。其次，中班幼儿已经有了一定的规则意识 ，教师幼儿进行操作之前
，应向幼儿提出明确而又严格的规则和操作要求。

　3 、教研内容较全面 。

　从该小组合作反思的效果分析，教师们能够围绕中心问题对整个活动进行较深人而又全面地剖析 ，不仅包括活动中家长资源的利用
、注重幼儿经验的准备、适时介入启发引导等突出优点
，而且也能考虑到活动开展出现的关键问题，如针对教师自我反思中提出的活动过程中怎样才能全面考虑安全卫生的困惑 ，经过小组讨论，最后总结出具体而又可操作的建议。

幼儿园中班健康教案 篇6

　 活动设想：

　随着人们生活水平的提高
，及家长对独生子女的溺爱，孩子手中的零花钱越来越多 ，少则一角 、一元
，多则十几元，孩子拿着钱随心所欲地乱花 ，其中
，男孩子最喜欢的是刀、剑
、枪、鞭炮等，这些东西玩起来非常危险 ，而家长却对此不以为然
，还为孩子自己会花钱而得意……家长的不在乎，更会让孩子觉得钱来得很容易 ，可以不用珍惜
。从安全角度讲
，如果不小心将玩具戳到小朋友的眼睛上，那后果不堪设想。针对这一情况 ，有必要开展有钱不乱花这一活动 。

　 活动目标：

　1 、知道钱的来历及用途
。

　2
、能用连贯的语言表达自己花钱的经历。

　3、懂得钱来之不易，知道节约用钱 。

　活动准备：壹角 、壹元
、贰元等人民币；山区穷孩子的生活
。

　 活动过程：

　一、出示人民币——引导了解钱的来历。

　1 、提问：你们认识这是什么吗？你（或爸爸妈妈）有钱吗？这些钱是从哪里来的？

　2
、小结：原来这些钱都是爸爸、妈妈工作挣来的 。爸爸妈妈工作非常不容易
，每天起早贪黑，忙来忙去 ，这些钱是他们辛辛苦苦挣来的
。还有的小朋友说自己的零花钱
，是过年的时候大人给的压岁钱，这些压岁钱也是大人（姨妈 、姑妈
、舅舅……）辛辛苦苦工作挣来的。

　二、组织幼儿讨论---钱的用途

　1 、爸爸妈妈为什么要辛辛苦苦地挣钱？钱有什么用呢？

　2、小结：钱的用处非常多 ，买东西要用钱；生病了到医院看病要用钱
、交水电费要用钱、做饭用煤气要用钱；乘车要用钱……生活中时时处处都需要钱 。

　三 、观察讲述山区穷孩子的生活---进一步了解钱与人们生活的关系
。

　1
、提问：这些孩子和你们一样吗？哪些地方不一样？为什么会这样？

　2、小结：他们是贫困山区的孩子
，那里土地不爱长粮食，缺水 ，又没有工厂
，人们根本挣不到钱。他们吃不饱 、穿不暖，有的小孩连学也上不起 ，非常可怜 。因为没有钱所以他们生活得非常艰难。

　四
、观察组织幼儿讲述自己花钱的经历---懂得有钱不乱花
。

　幼儿分组讨论：

　1、你都用自己的零花钱买什么了？哪些东西是应该买的？哪些是不应该买的？

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