您好 ，2024微乐麻将插件安装这款游戏可以开挂的
，确实是有挂的，通过微信【】很多玩家在这款游戏中打牌都会发现很多用户的牌特别好 ，总是好牌
，而且好像能看到其他人的牌一样。所以很多小伙伴就怀疑这款游戏是不是有挂，实际上这款游戏确实是有挂的 ，

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一 、2024微乐麻将插件安装有哪些方式
1
、脚本开挂：脚本开挂是指在游戏中使用一些脚本程序
，以获得游戏中的辅助功能，如自动完成任务、自动增加经验值 、自动增加金币等 ，从而达到游戏加速的目的 。
2
、硬件开挂：硬件开挂是指使用游戏外的设备，如键盘、鼠标 、游戏手柄等
，通过技术手段，使游戏中的操作更加便捷 ，从而达到快速完成任务的目的
。
3
、程序开挂：程序开挂是指使用一些程序代码
，以改变游戏的运行结果，如修改游戏数据、自动完成任务等 ，从而达到游戏加速的目的。

二 、2024微乐麻将插件安装的技术支持
1、脚本开挂：使用脚本开挂
，需要游戏玩家了解游戏的规则，熟悉游戏中的操作流程 ，并需要有一定的编程基础
，以便能够编写出能够自动完成任务的脚本程序 。
2
、硬件开挂：使用硬件开挂，需要游戏玩家有一定的硬件知识 ，并能够熟练操作各种游戏外设
，以便能够正确安装和使用游戏外设，从而达到快速完成任务的目的
。
3、程序开挂：使用程序开挂 ，需要游戏玩家有一定的编程知识，并能够熟练操作各种编程语言
，以便能够编写出能够改变游戏运行结果的程序代码，从而达到游戏加速的目的。

三 、2024微乐麻将插件安装的安全性
1
、脚本开挂：虽然脚本开挂可以达到游戏加速的目的 ，但是由于游戏开发商会不断更新游戏
，以防止脚本开挂，因此脚本开挂的安全性不高 。
2、硬件开挂：使用硬件开挂 ，可以达到快速完成任务的目的
，但是由于游戏开发商会不断更新游戏，以防止硬件开挂 ，因此硬件开挂的安全性也不高
。
3 、程序开挂：使用程序开挂
，可以改变游戏的运行结果，但是由于游戏开发商会不断更新游戏 ，以防止程序开挂
，因此程序开挂的安全性也不高。

四
、2024微乐麻将插件安装的注意事项
1、添加客服微信【】安装软件.
2 、使用开挂游戏账号，因此一定要注意自己的游戏行为 ，避免被发现 。
3
、尽量不要使用第三方软件，通过微信【】安装正版开挂软件 
，因为这些软件第三方可能代码，会给游戏带来安全隐患。

“一、种植养殖目标:

1 、了解不同季节有不同的植物以及动物们在不同季节里的变化
。

2
、掌握种植的步骤和方法、了解动物的生活习性。

3 、有效利用种植养殖区,鼓励孩子自主种植和管理 。

4、关注植物的生长变化,帮助孩子获得有益的知识经验
。?

5
、培养孩子的爱心、耐心 、责任心以及观察能力。

二
、材料准备:?

1、动员家长和孩子一起收集动植物的资料,丰富幼儿前期经验 。?

2 、整理园内的种植园地和班级的自然角
。

3
、蔬菜种子、盆栽植物 、小动物等

活动过程：

1.观看魔术表演 ，引发幼儿活动兴趣。

师：今天
，老师给小朋友们变一个魔术 。（老师从小桶里拿些绿色的叶子包在白色的手绢里，通过搓
、拧等方法 ，使手绢上染上绿色的花纹
。）

师：你们看到了什么？（幼儿猜测）

2.探索植物染色的秘密。

师：叶子里真的躲着神奇的颜色吗？你们想不想也来变一变？请你们从椅子下拿出篮子
，看看你的篮子里有什么？

师：每个小朋友的篮子里都有一块白手帕和许多绿叶子，你们也来变一变 ，看看手帕和叶子有什么变化 。

幼儿操作
。

3.借助工具探索各种植物中的色素。

师：我们已经在植物的身体里找到了绿色
，咦？那植物的身体里会不会藏着其它颜色呢？

教师提出操作要求 。

幼儿园大班教案

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案 ，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我整理的幼儿园大班《神奇的中草药》教案
，希望对大家有所帮助
。

幼儿园大班《神奇的中草药》教案1

　 活动目标：

　1、对中草药产生兴趣。

　2 、认识几种常见的中草药，知道它们可以治病 。

　3
、知道中草药最早是人发现并使用的 ，增强幼儿的民族自豪感
。

　 活动准备：

　1、经验准备：家长与幼儿一起收集些常见的中草药实物，并知道其名称与作用。

　2 、课件(1)：中草药的由来与采制 。课件(2)：可以用作中草药的各种动植物及矿物质等
。课件(3)：李时珍及《本草纲目》。

　3、准备一些常见的中草药

　 活动流程：

　一
、导入部分

　师：前几天
，老师让你们和爸爸妈妈一起收集些中草药，这几天小朋友带来了这么多的中草药 ，你在哪儿找到这些中草药的呢?你还在什么地方见过中草药?引导幼儿联系已有的生活经验想一想
，说一说，从而激发幼儿探究中草药的愿望 。

　二、展开部分

　1 、引导幼儿认识一些常见的中草药名称及作用

　师：老师把大家收集到的中草药布置成了一个小小的药店
。现在 ，老师想请小朋友们来仔细看一看
、摸一摸、闻一闻这些药材
，看看你认识多少种呢?它们叫什么名字?都有什么作用?是植物类的还是动物类的呢?一会儿老师请你来介绍一下。(幼儿自由观看)

　(1)提问个别幼儿，介绍自己认识的药材的名称及其功效 。

　(2)教师介绍名贵药材——灵芝

　师:老师也认识一种药材 ，它是生长在山林中的一种植物
，是一种非常名贵的药材，你们知道是什么吗?它叫灵芝 ，可以治很多病
，还可以增强抵抗力，延长寿命呢
。据说千年灵芝还可以让快要死去的人活过来呢 ，神奇吧!

　：原来，植物做成的药材是对我们的身体健康的
，有些还可以治病呢!

　2 、了解中药的由来与采制

　师：小小的植物也能治病，是哪个国家的人这么聪明发现的呢?我们一下面的课件你就会找到答案的。播放课件(1) 。

　师：现在大家知道了吗?对!就是我们的祖先发现的 ，是我们人最早发现植物可以治病的
，所以我们称这些药物为中药。你觉得我们祖先聪明吗?他们的确非常聪明，不仅发现了有些植物可以治病 ，而且还发现了许多动物和矿物质也可以做成药材用来治病呢!那么
，哪些地方可以找到这些做成药材的动植物和矿物质呢?

　播放课件(2)

　师：原来，大自然中到处都可以找到用来制成中药的动植物和矿物质呢 ，又方便又便宜
，而且对我们的身体健康还有很大的帮助，所以 ，我们离不开大自然
，我们要保护好大自然
。

　3
、介绍中药名医李时珍及其著作《本草纲目》播放课件(3)

　师：在明朝，有个非常有名的大夫 ，叫李时珍，为了给老百姓寻找治病的药材
，不怕苦，不怕累 ，带着徒弟走遍了千山万水
，亲自尝尽各种奇花异草，最后终于编写了著名的医药用书《本草纲目》 ，这本书里面记载了一万多种中草药的作用
，是我国医药宝库中的珍贵产物。因为中药的副作用特别小，所以很多外国人十分佩服我们的中医药 ，也来学习我们用中药来给病人治病 。李时珍爷爷真是一个了不起的人呀!

　三、结束部分

　师：这节课我们一起学习了很多关于中草药的知识
，谁能告诉大家这节课你学到了哪些关于中草药的知识?个别幼儿发言，教师(如：灵芝是名贵药材 ，中草药是人发现的
，李时珍是一位名医等等)
。

　四 、拓展延伸：

　组织幼儿参观附近的中药店，增加对中草药的亲身体验。没有条件参观中药店的幼儿园 ，教师可以创设一个区域，请幼儿进行中药店的游戏 。

　 及反思：

　科学研究应从幼儿身边事物开始
，引导他们关注周围生活和常见事物，发现其中的趣味和奥妙 ，这有利于激发幼儿的好奇心
。本次活动从幼儿熟悉的几种常见中草药入手
，激发幼儿的探究欲望，并通过参观实物
、观看课件等多种形式 ，层层递进
，让幼儿了解中草药的有关知识，从而达到活动目的。

幼儿园大班《神奇的中草药》教案2

　活动目标

　1.知道菊花 ，胖大海等常见中药的名称及功效
，了解它们简单的治病、保健作用 。

　2.在配药 、泡药
、尝药的过程中了解中草药与人们健康生活的关系
。

　3.感受中草药的神奇，萌发对中草药的兴趣。

　活动重难点 ：

　重点：知道菊花、胖大海等常见中药的名称及功效 ，了解它们简单的治病 、保健作用 。

　难点：在配药、泡药
、尝药的过程中了解中草药与人们健康生活的关系
。

　活动准备 ：

　知识经验准备：提前请家长与小朋友一起参观中药店
，初步感知常见的中草药，并完成常见中草药调查表。

　物质准备：陈皮、胖大海 、菊花
、板蓝根、竹叶与山楂等中药 。铜称8个 ，每人一个透明塑料杯，每人一把小勺
，包好的中药5包，包装纸一张 ，三壶热水
，《神奇的中草药》PPT课件。

　活动过程 ：

　1.“走进中药店 ”，引起兴趣
。

　（1）布置一个微型中药店 ，请幼儿观看讨论。

　提问：谁去过中药店？中药店里都有什么？

　（2）带着问题；看一看我们的中药店里都有什么？引导幼儿观察 、了解中药店 。

　2.分享调查表
，简单认识常见的几种中草药
。

　（1）出示调查表，鼓励幼儿大胆介绍自己调查的中药名称及其作用。

　提问：你调查了哪些中药？他们有什么作用？

　（2）快速抢答游戏 ，激发幼儿兴趣并认识生活中常见的六味中草药 。

　3.角色体验
，学以致用
。

　（1）请幼儿扮演中医师，根据不同病人的情况开出对应药方的角色体验活动。

　（2）两人一组 ，互相“看病
”
、“开药方” 。

　（3）按药方抓药
，泡制中药并品尝，感受中药与人的健康的联系 ，并知道中药虽然对我们的身体有好处，但是不能多吃更不能乱吃
。

　活动延伸

　鼓励幼儿再次走进中药店
，探索发现有关中药的小秘密。

幼儿园大班《神奇的中草药》教案3

　教学理论依据及实施策略

　中草药是我国医学的宝贵财富,是我们健康的守护神,也是幼儿从小感受中华医药博大精深的好教材 。幼儿在生活中接触过中草药,如喝过枸杞熬的粥、菊花茶海等;生病时吃过中药,幼儿有一定的感性经验
。《纲要》指出:“引导幼儿对身边常见事物 、现象
、特点,产生兴趣和探究欲望。 ”要求我们培养幼儿对身边事物感兴趣 。本节活动我根据幼儿直觉形象思维的学习特点,运用视频、选取生活中常见的中草药,引导幼儿感知观察 、探索体验,从幼儿感兴趣的中草药入手,让幼儿了解中草药的神奇
、萌发对中草药的兴趣。

　主要运用以下教学策略:

　1.巧用多媒体,丰富幼儿对中草药的认知
。

　视频课件以其丰富多样、形象直观的表现形式,满足了幼儿兴趣广泛 、思维具体形象的特点。演示了视频《鹿茸救母》的故事、《神奇的中草药》以及课件《老中医答疑》等引导幼儿感受中草药的奇特,同时知道中草药包括植物药
、动物药及矿物药等 。

　2.实践体验,培养幼儿对中草药的.观察和主动探究能力
。

　皮亚杰认为:“知识的产生有赖于儿童对材料的探索、操作和摆弄。
”为此,活动中为充分让幼儿主动探索,我为幼儿提供了菊花 、枸杞
、胖大海等几种生活中常见的中草药,让幼儿运用多种感官看、摸 、捏
、闻、尝,在探索中了解中草药的名称 、特征和作用 。幼儿园教学中强调孩子的体验式学习,通过让幼儿看药方
、配药、泡药 、尝药等形式,引导幼儿观察中草药在水中变化的神奇,培养幼儿主动探究的能力
。

　3.联系生活,感受中草药与人们健康生活的关系。

　我们在选取药材上,贴近幼儿生活中常见的枸杞
、菊花、胖大海等;在讲解治病的作用时,与幼儿已有生活经验相结合,感受中草药在生活中的作用;通过视频《走进大药房》拉近现实,了解存药 、抓药、配药
、包药、熬药等情节,萌发对中医药文化的兴趣 。

　4.整合课程,融健康 、社会
、语言、科学于活动中
。

　《纲要》中指出,“幼儿园各领域的内容相互渗透,从不同角度促进幼儿情感 、态度
、能力、知识 、技能等方面发展。”由此,我们在引导幼儿对中草药的探究过程中,运用故事向幼儿渗透了爱的教育;在与老中医互动
、幼儿自主配药活动中,渗透了健康教育经验;在整个活动中重视了幼儿探究过程中的自主表达 。

　活动目标

　1.知道菊花、枸杞 、胖大海等几种生活中常见中草药的名称和特征,了解它们简单的保健
、治病作用
。(活动重点)

　2.观察并说出中草药的神奇,尝试根据药方简单配药、泡药 、尝药。(活动难点)

　3.感受中草药的神奇,以及与人们健康生活的关系,萌发幼儿对中草药的兴趣 。

　活动准备

　1.经验准备:提前请家长与幼儿交流,了解有关常见中草药的知识。

　2.物质准备:视频《鹿茸救母》《神奇的中草药》《走进大药房》;课件《常见的中草药》《老中医互动》等;幼儿操作材料:杯子、勺子每人一份;常见的中草药菊花
、枸杞、胖大海 、炒山楂
、莲子心、陈皮若干
。

　活动过程

　1.观看《鹿茸救母》的视频,感受鹿茸的神奇,产生对中药的兴趣。

　(1)教师引出故事视频,幼儿观看并感受鹿茸的神奇作用 。

　(2)引导幼儿回忆《鹿茸救母》的故事,教师提问:故事中发生了一件什么事情?是什么治好了母亲的病?

　教师小结:七彩鹿的鹿茸熬制的中药把奄奄一息的母亲治好了,鹿茸真神奇
。

　2.运用多种感官探究操作,认识菊花 、枸杞
、胖大海等几种生活中常见中草药的名称、特征及来源。

　(1)请幼儿运用看 、捏
、闻、尝等方法观察中草药,引导幼儿说出中草药的名称,外形 、味道等特征 。

　(2)结合课件《常见的中草药》相互交流自己的发现,讲述菊花
、枸杞、胖大海等中草药的简单特征
。教师提问:你发现了哪些中草药?它是什么样子的?什么味道?

　教师小结:中草药中有红有绿;有的捏上去软软的,有的是硬硬的;味道有甜的也有酸的,有的闻起来还有清香味呢。

　(3)出示课件《这些药材哪里来》,感受普通的植物经过加工能变成中草药的神奇性 。教师提问:你发现它们是用什么做的?

　教师小结:生活中一些普普通通植物的花 、果实等,经过加工居然可以做成中药,真神奇
。

　3.和“老中医 ”互动,知道中草药的保健、治病作用,并根据药方尝试配药
、泡药、尝药,感受与人们健康生活的关系。

　(1)请幼儿咨询“老中医
”,结合课件介绍枸杞 、胖大海等常见中草药的作用 。

　(2)幼儿回忆自己生病
、治病的经历,观看《药材搭配图》,知道药材相互搭配能治病的作用
。

　教师小结:身体不舒服的时候,配几付中药,就可以治好病,中草药真神奇。

　(3)出示“老中医的药方”,引导幼儿看懂药方,尝试配药、泡药 。

　要求:根据药方准确配药;泡药时,把握好水的位置;泡好后,仔细观察中草药在水里的变化。

　(4)幼儿观察 、品尝
、相互交流中草药在水中的变化,了解中草药的保健作用
。

　教师小结:中草药中有的可以泡的,是保健药。但有些中草药是不能随便泡,更不能乱吃 。

　4.观看视频《神奇的中草药》,了解几种奇特的中草药,感受中草药的神奇,萌发对中草药的兴趣
。

　(1)观看视频《神奇的中草药》,了解几种中草药的奇特之处。

　(2)引导幼儿说出人参、蜈蚣 、蝉衣等几种中草药在外形
、毒性、蜕皮等方面的奇特 。

　教师小结:中草药不仅有植物药 、动物药,还有一些石头矿物也是珍贵的中草药,因为植物药最多,所以中药也叫中草药
。

　5.视频演示《走进大药房》,进一步萌发对中草药的兴趣。

　(1)观看视频《走进大药房》,了解存药
、抓药、配药 、包药、熬药等情节,萌发对中医药文化的兴趣 。

　(2)简单了解中医药文化的悠久历史,进一步感受神奇的中草药与人们健康生活的关系
。

幼儿园大班《神奇的中草药》教案4

　活动目标：

　1.知道菊花
、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称和特征，了解它们简单的保健 、治病作用。

　2.观察并说出中草药的神奇 ，尝试泡茶或搭配泡茶 。(难点)

　3.感受中草药的神奇以及与人们健康生活的关系
，萌发对中草药的兴趣
。

　4.培养幼儿思考问题
、解决问题的能力及快速应答能力。

　活动准备：

　1.经验准备：提前请家长与幼儿交流，了解有关常见中草药的知识 。

　2.CD光盘。

　3.幼儿(根据药材的量和种类进行分小组)操作材料：杯子、勺子每人一份;常见的中草药菊花 、枸杞
、胖大海、炒山楂 、莲子心
、陈皮若干)

　4.教师课前查阅一般中草药的加工过程
。

　活动过程：

　一、直接导入：观看《鹿茸救母》的视频 ，感受鹿茸的神奇
，产生对中药的兴趣

　老师(引导幼儿回忆“鹿茸救母 ”的故事)提问：故事中发生了一件什么事情?是什么治好了母亲的病?

　老师总结：青阳是一个孝顺的孩子，七彩鹿的鹿茸熬制的中药把母亲的病治好了 ，鹿茸真神奇。

　二 、观看ppt
，认识菊花
、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称 、特征及来源

　1.请幼儿运用视觉方法观察中草药，引导幼儿说出中草药的名称及外形 。

　老师总结：中草药中有红有绿 ，形状也不一样
。

　2.感受普通的植物经过加工能变成中草药的神奇性。

　老师提问：你发现它们是用什么做的?

　老师总结：生活中一些普普通通的植物的花、果实等
，经过加工居然可以做成中药，真神奇 。

　三
、结合CD光盘及ppt ，知道中草药的保健、治病作用

　四 、操作实验，进一步观察中草药

　1.发放材料：用闻
、捏等多种感官方法
，观察中草药的特点
。加深孩子对中草药的认识。

　幼儿代表发言 。

　师总结：有的捏上去软软的，有的是硬硬的;味道有甜的也有酸的 ，有的闻起来还有清香味呢
。

　2.尝试泡茶。

　要求：泡茶时
，把握好水的位置;泡好后，仔细观察中草药在水里的变化 。

　3.幼儿观察、品尝 ，相互交流中草药在水中的变化
。

　活动总结：有的中草药可以泡
，是保健药，但有些中草药是不能随便泡的 ，更不能乱吃。让幼儿尝试泡茶或搭配泡茶
，感受中草药与人们健康生活的关系 。

　活动延伸

　1.开展区域：小小药店。一个小朋友当医生
。其他小朋友当病人。

　2.教师可以带领幼儿到户外寻找蒲公英 、竹叶
、引导幼儿进行观察，采集、清洗 、晾晒等活动 ，认识更多的常见中草药 。

　反思：

　科学研究应从幼儿身边事物开始
，引导他们关注周围生活和常见事物，发现其中的趣味和奥妙 ，这有利于激发幼儿的好奇心
。本次活动从幼儿熟悉的几种常见中草药入手，激发幼儿的探究欲望
，并通过参观实物
、观看课件等多种形式，层层递进 ，让幼儿了解中草药的有关知识
，从而达到活动目的。

幼儿园大班《神奇的中草药》教案5

　 目标：

　初步认识常用的中草药，知道它们可以治病强身健体 。

　感受中国传统中医文化的神奇
。

　 准备：

　知识经验准备：幼儿已经认识了一些常见的植物

　材料准备：中草药

　重点：在植物中对中草药进行分类

　 过程

　 情境表演“医院” ――教师饰“病人
”因咳嗽去看病 ，“病人”不能吃西药所以幼儿饰“医生 ”开了一贴中草药“川贝止咳露
”
，“病人”吃后好多了。

　――小朋友，你们知道医生给我开的是什么？

　 感知了解

　――多亏医生给我开了中草药治好了我的病 。今天还来了许多中草药朋友 ，大家用自己的好办法也去认识认识它们吗？

　 讨论讲述

　――谁能告诉大家你认识哪些中草药朋友？（幼儿讲述
，教师出示或实物）
。

　――你是怎么知道的？它有什么神奇的作用呢？（幼儿讨论，讲述）

　――还有一些中草药我还不认识 ，它们又是谁？（教师出示幼儿没有讲到的
，如金银花、天麻等）。

　――原来，灵芝 、人参
、川贝、金银花等等这些神奇的中草药有的可以治病 ，有的可以滋补身体，用处真不小！

　 释疑延伸

　――这么有趣的中草药
，大家还有什么想知道的吗？（幼儿提问，讨论解决）

　――那我也要考考大家 ，你们知道什么人最早发现中草药？中草药还有什么神奇的地方？下面让我们来听听医生的介绍吧！

幼儿园大班《神奇的中草药》教案6

　 活动目标：

　初步认识常用的中草药
，知道它们可以用来泡茶治病强身健体 。

　感受中国传统中医文化的神奇
。

　 活动准备：

　知识经验准备：幼儿已经认识了一些常见的植物材料准备：中草药重点：在植物中对中草药进行分类过程情境表演“医院 ”。

　 活动过程：

　——教师饰“病人
”因咳嗽去看病，“病人”不能吃西药所以幼儿饰“医生 ”开了一贴中草药“川贝止咳露
” ，“病人”吃后好多了 。

　——小朋友
，你们知道医生给我开的是什么？

　感知了解

　——多亏医生给我开了中草药治好了我的病。今天还来了许多中草药朋友，大家用自己的好办法也去认识认识它们吗？

　讨论讲述

　——谁能告诉大家你认识哪些中草药朋友？（幼儿讲述 ，教师出示或实物）
。

　——你是怎么知道的？它有什么神奇的作用呢？（幼儿讨论
，讲述）——还有一些中草药我还不认识，它们又是谁？（教师出示幼儿没有讲到的 ，如金银花 、天麻等）。

　——原来
，灵芝、人参
、川贝、金银花等等这些神奇的中草药有的可以治病，有的可以滋补身体 ，用处真不小！

　——这些中草药朋友还能泡成茶水，在日常生活中起到强身健体的功效哦 。

　——你们在家里有没有看到过这些中草药茶？

　——这是用什么中草药泡出来的
，喝了有什么功效？

　——我们来选择一些适合家里人喝的中草药
。

　释疑延伸

　——这么有趣的中草药，大家还有什么想知道的吗？（幼儿提问 ，讨论解决）——那我也要考考大家
，你们知道什么人最早发现中草药？中草药还有什么神奇的地方？下面让我们来听听医生的介绍吧！

幼儿园大班植树节教案

幼儿园大班教案模板合集七篇

　作为一位兢兢业业的人民教师，编写教案是必不可少的 ，借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我为大家整理的幼儿园大班教案7篇
，希望对大家有所帮助 。

幼儿园大班教案 篇1

　 活动目标

　1 、知道植物中含有各种色素，初步了解植物色素的用途
。

　2
、培养对大自然的好奇心和探索的兴趣。

　3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力 。

　4 、在活动中 ，让幼儿体验成功的喜悦
。

　 活动准备

　一
、幼儿操作材料：

　1、每人座位底下放一块白布和叶子；

　2 、四各种植物的叶子
、果实、花瓣等（如：草叶小番茄 、各种颜色的花瓣等）；

　3
、小积木
，白色棉布每人两份；

　4、各种食物：糖果 、有颜色的馒头、面粉等；

　5
、黑板一块、PPT 、做彩色面的视频。

　二
、教师示范材料：白布，绿叶 。

　 活动过程

　一、观看魔术 ，引发幼儿活动兴趣
。

　1 、观看魔术表演。

　（1）你们有没有看过魔术？今天我给大家带来一个很棒的魔术表演
，请大家一起来看一看 。（教师表演魔术：现在我的魔术开始了，这是什么？（出示白布）那这是什么？（出示叶子）看一看 ，我把这两样东西放在一起会发生什么神奇的事？引起幼儿的兴趣与探索欲望）

　（2）魔术结束，发生了什么现象？（白布变成绿色的了）

　2
、幼儿尝试操作。

　（1）你们觉得这个魔术有趣么？那现在我们自己来尝试变一次
。看看老师给你们准备了什么材料？（幼儿观察操作材料）

　（2）幼儿尝试自己动手操作变“魔术 ”。

　（3）观察自己“魔术
”后白布的变化 。

　老师提问：为什么布会变成绿色的呢？（因为叶子上的绿色跑到布上面去了）

　小结：原来植物的叶子里有绿颜色
，它有一个名字叫植物色素
。

　二、探索植物染色的秘密。

　1 、幼儿预测猜想 。

　我们已经在植物的身体里找到了绿色，那你们猜一猜植物的身体里还会不会藏着其他的颜色？（幼儿猜想）

　2
、幼儿探索验证
。

　（1）熟悉材料。

　师：我们现在自己来找一找 ，到底植物的身体里有没有其他的颜色 。老师给大家准备了各种材料
，有植物的花、果实也有植物的叶子
。我们一起来看一看吧。（教师逐一介绍材料：胡萝卜 、小番茄
、柠檬皮青瓜皮杨梅各种花瓣等）

　（2）第二次操作 。

　师：刚才我们已经学会魔术这个本领了，这一次请你们自己来变魔术
。道具呢还是有一块白布 ，然后请你们在箩筐里选一样你喜欢的东西放在白布上来变魔术
，看看最后会发生什么神奇的事情。变好以后请你在白布上写上你的学号，把它送到这里来 。（幼儿操作、教师指导）

　（3）交流分享。

　请幼儿把变好颜色的布按颜色分类摆放好
。

　**的色卡

　紫色的色卡

　红色的色卡

　绿色的色卡

　其它

　提问：你变出了什么颜色？你是怎么变的呢？（引导幼儿用“我用什么变出了什么颜色的句式回答）

　（4）教师小结：

　原来植物的身体里藏着各种各样的颜色 ，有红色 、**、紫色还有绿色。这些藏在植物身体里的颜色他们都有一个共同的名字叫做植物色素 。

　三
、联系生活
，提升经验
。

　1、生活应用。

　（1）出示PPT

　这些植物色素还有很多作用噢，可以添加在我们吃的食物里 ，不信让我们一起来瞧一瞧 。

　播放ppt1（彩色面条）：这是什么？它和我们平时吃的面条有什么不一样的？

　你知道它是怎么变出来的么？让我们一起来看一段视频
。

　（2）观看视频。

　厨师在干什么？你在画面上找到了植物色素在哪里了么？

　小结：对了
，这些植物色素就蕴含在这些蔬菜的汁液里，把它们加在面粉里 ，就做出了彩色的面条 。

　（3）观看PPT
。

　我们的生活中还有什么食物也添加过植物色素呢？我们一起看一看。

　（4）教师小结：

　这种加在食物里的植物色素是安全自然的，我们可以吃的 。它可以使我们的食物变得更加美观
，更加的营养
。

　 活动延伸

　刚才我们已经在白布上找到了一种颜色，想不想把这块布变得五颜六色 ，更加美丽？请你们一起回到教师继续来完成好不好？

幼儿园大班教案 篇2

　 活动目标：

　1 、能想出洞洞的不同玩法
，发展走
、跑、跳 、钻
、爬、投掷的能力。

　2 、学习在竞赛活动中遵守游戏规则 。

　3
、在游戏中体验合作的乐趣，感受自主探索洞洞玩具玩法的快乐。

　4、通过活动幼儿学会游戏 ，感受游戏的乐趣
。

　5 、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

　 活动准备：

　各种有洞的体育活动器具
，如大纸箱
、布袋、拱形门 、套圈、铁圈
、篮球架、沙包等分散放在场地四周；自制的有洞碉堡六个；音乐两段（一段较有力度，节奏鲜明 ，一段较抒情） 。

　 活动过程：

　一 、准备活动：听听音乐做洞洞

　以洞洞魔术师的身份带幼儿在音乐中做动作
，音乐响时，老师结合口令带领幼儿做踏步
、上肢、下肢 、扩胸
、体转、跳跃等运动 ，音乐一停
，请幼儿马上用身体做成各种洞洞并定格，老师简单讲评 ，启发幼儿要想出不一样的身体洞洞，还可以和好朋友合作做身体洞洞
。

　（评析：选择的背景音乐节奏鲜明
，力度较强，音乐本身就能感染幼儿动起来 ，加上语言提示
，指令清晰，充分让幼儿的四肢 、腰
、背等部位的关节及肌肉得到锻炼 ，为下面活动做好了充分的准备。同时
，让孩子们用身体自由做洞洞，活动开始就充分发挥了幼儿的自主性 ，发展了幼儿的创造性
，同时在和同伴结合做身体动作时他，提高了幼儿的合作性 。）

　二、探索各种洞洞器具的玩法

　1 、自由玩洞洞玩具 ，初次探索不同玩法
，满足玩的欲望
。

　导语：刚才我们用身体做了各种各样的洞洞，老师这儿有很多有洞洞的玩具 ，请你们选一种，想想这种玩具可以怎么玩
，看谁的方法又多又好，还能注意安全。

　2
、幼儿自由站成面对面的两排 ，老师请幼儿在两排之间介绍并演示玩法
，同时让其他孩子学一学 。

　师：你玩的是什么玩具，是怎么玩的？

　师：谁也玩的这种玩具 ，你是怎么玩的？

　3、小结：不同的洞洞玩具有不同的玩法
，同一样洞洞玩具也有不同的玩法
。

　4 、幼儿第二次玩玩具，启发幼儿想出新的玩法 ，并能和同伴合作玩。

　导语：请你们选一个刚才没玩过的玩具或方法再去玩一次
，可以和好朋友一起玩，玩的时候注意安全 。

　5、幼儿自由站成面对面的两排 ，请有新创意的幼儿介绍玩法
。

　（评析：这一环节主要是让幼儿充分的自主探索
，让幼儿在探索洞洞玩具玩法的过程中明白不同的玩具有不同的玩法，而同一玩具也有不同玩法的奥秘 ，让幼儿充分体验到了自主探索出洞洞玩具新玩法后的快乐，同时发展了幼儿的创造力
，锻炼了幼儿的体能。）

　三
、综合练习：游戏：炸碉堡 。

　1、告诉幼儿魔术师变成了解放军，要去完成炸敌人碉堡的任务

　2 、介绍游戏场地及玩法：跳过雷区 ，爬过隧道
，钻过山洞，最后用炸药投向敌人的碉堡 ，比比哪对投中的炸药多就胜利。

　3
、将幼儿分成人数相等的六队
，进行比赛

　4、揭晓比赛结果并颁奖

　（评析：选用幼儿喜欢的解放军角色，进行炸碉堡游戏 ，不仅符合大班幼儿的年龄特点
，同时游戏加大了活动量，发展了幼儿钻 、爬
、跳、投掷等动作 ，让幼儿在娱乐时得到了身体锻炼
，活动也推向了**
。）

　四 、活动结束

　1
、随轻柔的音乐跟着老师一起放松运动

　2、老师和幼儿一起收拾活动器具，结束。

　（评析：让幼儿参与场地的收拾整理 ，有助于培养幼儿爱劳动的兴趣和良好品德 。）

　 活动反思：

　整个活动以"和洞洞做游戏"贯穿始终，让幼儿充分投入到了游戏情景中
，加上我为幼儿准备的活动器具是纸箱 、布袋
、圈等材料都来自于幼儿身边，是幼儿较熟悉的 ，孩子们玩时比较放得开
。活动中
，我能注重发挥孩子们的主动性和创造性，让他们充分的自主探索。在活动中孩子们想出了很多我意想不到的玩法 ，如在玩纸箱时
，有的想到了将纸箱当山洞爬，有的当滚筒滚 ，有的提着纸箱跳……这不仅锻炼了幼儿的体能
，而且促进了幼儿的思维，大脑和肢体同时得到了发展 。在活动中 ，孩子们之间的交往和合作精神也得到较好的培养和体现
，我的指导作用也能恰到好处的融合到活动的各个环节中
。

　小百科：洞是物体上穿通或深陷的部分。

幼儿园大班教案 篇3

　 活动目标：

　1、能够听清并发出易发错或易混淆的语音 。

　2 、理解并感受语言的幽默和有趣
。

　3、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

　4
、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲 、动动 。

　 活动准备：

　松树林背景
、活动的松鼠爸爸、妈妈 、小松鼠
。幼儿活动手册。

　 活动过程：

　1
、小朋友们今天老师请来了一位客人 ，一起来认识一下吧！你们看，它是谁啊！教师请幼儿看活动手册中的画页："画面上有谁？在干什么？引导幼儿用语言进行描述
，然后用绕口令的语言引导幼儿重复 。

　2、听一听，说一说。

　将幼儿刚才的讲述编成绕口令并说给幼儿听
。

　幼儿学习并朗读绕口令。

　引导幼儿发准音"鼠""树"这两个字易混淆的音 。

　游戏：分角色表演
。

幼儿园大班教案 篇4

　 活动目标：

　1 、提高幼儿对中国文字的兴趣。

　2
、培养幼儿的想象能力 。

　3、萌发对文学作品的兴趣
。

　4 、通过教师大声读 ，幼儿动情读
、参与演
，让幼儿感知故事。

　5、通过观察，引导幼儿讲述内容 。

　 活动准备：

　1 、口、头
、手、脚 、腿
、臂都可以活动的木偶(纸偶也可 ，其它老师扮演更好)
，

　2、若干根长棍

　 活动过程：

　一 、开始部分

　1
、 出示幼儿熟悉的象形文字(山、水 、田
、石、木 、禾
、竹、口……)，让幼儿自由讨论后说出与其对应的中国汉字来导入课题

　2 、 师：中国的文字除了这些许多象形文字以外 ，有的还可以用我们的形体来表现呢
。今天我为你们带来一个木偶朋友
，它就可以表演许多形体文字呢

　二、基本部分

　1
、出示木偶，让其表演“贝”字(低头、肩平 、小臂下垂
、双腿拉开)和“安 ”字(头仰、双臂平举 、两手下垂
、拍拍皮带表示有一横再双腿交叉成“女”)老师为其讲解

　2、根据讲解 ，让幼儿发挥想象用身体各部位来自主表演“巾
” 、(肩平
、小臂下垂、一手腕勾起 、头身腿脚成一直线)“于”
、(拍头表有一横、双臂平举 、头身腿成直线、一脚勾起)“平 ”
、(两点可用耳朵代替)“员
”(嘴张开)……字
，老师巡回指导，对表演独特的.幼儿给予鼓励。

　3、让幼儿想象自己认识的那些简单的字可以用形体来表演(“人” 、“口 ”
、“大
”、“小” 、“少 ”
、“中
”、“干”……)

　4 、木偶借助一根长棍表演“天 ”字后引导幼儿自由自在地借助外物来表演更多的文字

　如：借助一两根棍表演“中
”“才”“士 ”“土”“女
”“米”“工 ”…….

　两人合伙表演“从
”“坝”“林 ”“扛
”……

　三
、结束部分

　游戏：1、看谁猜得对

　两人一组 ，一人用形体表演文字一人猜字

　2 、 看谁做的快

　几人一组(自由结合)，一人说字
，其它人用形体表演 。

幼儿园大班教案 篇5

　 活动目标：

　1
、尝试实验，获得有关容量守恒的经验
。

　2、乐意动手动脑探究水的变化 ，了解它的主要特性。

　 活动准备：

　1 、趣味练习：容量比较

　2、标有刻度的瓶子
，水，记录纸 ，笔 。

　 活动过程：

　一
、观察提问

　出示趣味练习：容量比较教师：小朋友看一看这六瓶水是一样多的吗？你是怎么知道的？

　小结：现在我们想办法做一下实验
，比较一下水的多少吧。

　二、实验操作

　1 、教师：用什么办法验证呢？怎么操作？

　要求：实验用的两瓶水不能混在一起，实验时动作慢一点 ，避免将水洒出影响实验结果
。

　2
、记录实验结果

　（1）高矮不同的两只瓶子方法是通过比较水位 的高低
，我们可以看出瓶子的水是一样的。

　原来瓶子的高矮是不影响水的多少的 。

　（2）粗细不同的两只瓶子小选择两个相同的空瓶，把装在大小不同的瓶内的饮料倒入其中 ，比较出饮料一样多
。

　方法
，任选一个瓶子，将一瓶饮料倒入 ，用笔画或粘纸条的方法做标记，把饮料倒出后再将另一瓶饮料倒入该瓶
，看饮料位置与原来留下的标记是否一致，比较出饮料一样多原来瓶子的粗细是不影响水的多少的。

　（3）一只含内容物的的瓶子内容物为石子方法是取出瓶中石子 ，比较水位的高低 。

　内容物为海绵小结：方法是将海绵中的水挤回瓶中
，比较水位的高低
。

　原来瓶子里面是否有物体是不影响水的多少的。

　3、总结：瓶子的高矮 、粗细
、内含物是不影响水的多少的，这种现象就叫做容量守恒 。

　三、活动延伸想一想 ，如果把两块一样重的橡皮泥塞进不同形状的瓶子里
，橡皮泥会变重吗？

幼儿园大班教案 篇6

　 活动目标：

　1.根据想像和回忆，大胆的描绘打鱼人的不同动态
。

　2.在绘画的过程中感受丰收的快乐。

　3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造 ，喜欢装饰 。

　4.培养幼儿动手操作的能力
，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流
。

　 活动重难点：

　大胆的想像捕鱼时的各种情境

　能描绘捕鱼人捕鱼时的各种动态。

　 活动准备：

　ppt 、音乐

　 活动过程：

　一
、随音乐入场

　1.听一听音乐欢乐地气氛，说说自己的感受 ，你觉得这段音乐里的人们心情怎么样？

　2.原来是丰收人们喜悦的心情 。

　二、欣赏ppt
，感受捕鱼人的不同动态

　1.看，原来鱼儿都成熟了 ，你见过捕鱼吗？他们是怎么捕的？

　2.欣赏，仔细观察人物的动态
，以及使用的工具。

　3.玩一玩捕鱼的游戏，进一步感受捕鱼时的身体的不同姿态
。

　三 、画一画《打鱼忙》

　幼儿自由绘画捕鱼时的各种场景和捕鱼人的不同动态。

　四
、作品展示

　教师请幼儿欣赏同伴的作品 ，并简单讲解画面的内容 。

　 活动建议：

　能在课前先学会画渔网和观看一些捕鱼的场景
。

　 活动反思：

　在前期幼儿对打鱼已经有了一定的了解
，在活动中我看出了孩子们对古时候的文化有很浓兴趣，这对这个活动的开展也增添了色彩。

　在第一环节中 ，孩子们的知识经验能清楚的讲诉渔民捕鱼时的各种动态
，在说一说、玩一玩中孩子们的兴趣增添了许多，所以在画一画的时候 ，孩子们能很好的表现出打鱼是忙的场景 。

幼儿园大班教案 篇7

　活动目标：

　1 、能根据音乐结构初步掌握舞蹈动作
。

　2、尝试在集体舞知道交换舞伴的技巧。

　3
、体舞的乐趣
，体验合作的快乐 。

　活动准备：

　1、经验准备：幼儿已有集体舞经验
。

　2 、手腕花2种颜色各17个。

　活动过程：

　一
、律动进场 。

　师:小朋友们伸出我们带魔法手环的手，跟客人老师问好吧
。今天请小朋友带着魔法手环跟黄老师一起去参加舞会吧。

　二、感受音乐结构并学习魔法语 。

　1 、倾听音乐 ，初步感知节奏。

　师：舞会开始前
，我们要先来听一段音乐，让我们认真的来听一听
。

　师：听到这首音乐你想做什么动作呢？

　2
、第二遍：欣赏教师配上魔法词的音乐 ，感受音乐的节奏。

　师：老师还为这首好听的音乐，配上了魔法咒语
，我们一起来听一听 。

　3、第三遍：边欣赏音乐，边看教师示范动作
。

　师：老师不仅为这首音乐配上的了好听的词 ，还配上了好看的动作
，让我们一起来欣赏一下吧。欣赏完，小朋友要告诉胡老师 ，我是先伸出那只手去邀请小朋友的 。

　4 、学习魔法语词及动作"找找
，找朋友，找到一个好朋友 ，好朋友
，你好，好朋友 ，你好
，握手吧，准备出发"
。

　（1）幼儿边念变练习。

　师：小朋友们一起跟老师来学一学吧！

　（2）配上音乐边念边练习动作 。

　师：我们把魔法咒语放在心里念 ，跟着音乐来练习
。

　三
、邀请游戏。

　1、教师示范邀请朋友 。

　师：学会了魔法语，让我们用魔法咒语来邀请舞伴吧
。黄老师先来示范一下
，小朋友们认真看。

　2 、学习邀请朋友 。

　师：现在粉色手环的小朋友，去邀请绿色手环的小朋友。

　师：找到好朋友的时候我们的心情是什么样的呀！（引导幼儿面对自己的好朋友要面带微笑）

　四
、学习双圈集体舞
。

　（1）教师示范依次换舞伴的方法。

　师：让我们去参加舞会吧 ，请绿色手环的小朋友站在绿色的点上 。请粉色手环的小朋友
，找一个绿色手环的小朋友面前站好
。当念到："准备出发"师问：小朋友们我们要往哪出发？

　指导要点：一次只能一个舞伴，朝着魔法花环的方向走。

　师：我们在念到哪句魔法咒语就应该找到好朋友呢！

　（2）指导外圈幼儿交换舞伴 。

　指导要点一：里圈的幼儿明确位置不变 ，外圈的幼儿明确运动的方向
。

　指导要点二：注意与应邀朋友的交流。

　师：在邀请好朋友的时候应该注意什么呢！带着我们刚才发现的问题再来一遍
，看看这一遍能不能成功 。

　（3）指导里圈幼儿交换舞伴
。

　指导要点一：里圈的幼儿明确运动的方向，外圈的幼儿明确位置不变。

　（4）全体幼儿配乐进行游戏 ，感知换舞伴的技巧 。

　师：现在舞会的国王要求参加舞会的朋友都要换舞伴
，小朋友们记住自己交换舞伴的方向了吗？舞会开始啦！

　指导要点一：绿色手环的小朋友朝逆时针方向走，粉色手环的小朋友朝顺时针方向走
。

　指导要点二：里外圈交换位置 ，粉色手环的小朋友朝逆时针方向走
，绿色手环的小朋友朝顺时针方向走。

　（5）完整跳集体舞体验成功的乐趣 。

活动延伸: 小朋友们舞会结束了，跟着老师去参加下一个舞会吧 ，自然结束活动。

幼儿园大班植树节教案

　作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案
，教案有助于顺利而有效地开展教学活动
。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班植树节教案，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班植树节教案1

　 活动目标

　1、激发幼儿种植植物的情感 ，培养环保意识 。

　2 、给予幼儿亲近大自然的机会
，培养幼儿劳动技能
。

　3、鼓励幼儿在集体劳动中学习与他人配合
、协作，增强团队意识。

　 活动准备

　1、讲解关于植物与环境关系以及春天特征的活动 。

　2 、种植工具
。

　3
、蒜头。

　4、有关植树节的CD 。

　 活动内容

　 一 、了解植树节 的意义
。

　教师：小朋友知道3月12日是什么节日吗？

　教师：您们知道植树节的意义是什么吗？

　 二
、观看CD。

　教师：老师这里有一段关于植树节的视频片段 ，请小朋友仔细观察
，看完之后回答老师刚才问的问题 。

　教师请幼儿回答植树节的意义幼儿园中班植树节方案活动方案
。

　教师总结：指数造林，不仅可以绿化和美家园 ，同时还可以起到扩大山林资源、防止水土流失 、保护农田
、调节气候、促进经济发展等作用
，是一项利于当代 、造福子孙的宏伟工程。

　 三
、丰富植物园 。

　教师：大家的小朋友还小，还不能去植树 ，但是大家可以去保护小树
，爱护小树。周末的时间也可以和父母一起去植树
。

　教师：虽然大家不能植树，但是大家可以去大家的植物园去种植其他的小植物 ，植树节的意义是使大家大家更加的关注绿化、环保问题。大家可以从一点一滴做起，大家可以去种植园大蒜 。

　教师讲述种植的要求

　教师带领小朋友去种植园种植大蒜
。

　 四 、总结
，结束活动。

　教师再一次总结植树节的意义，同时总结种大蒜活动 。

　 五、活动延伸可以在周末的时候
。在父母的帮助下去真正的植树。

幼儿园大班植树节教案2

　教案目标：

　1
、了解“植树节的来历”、“植树与环保 ” 、“有关植树节的活动
”等资料；

　2
、在实践过程中每名幼儿要体现出各自自信勇敢的一面；

　3、发挥出绿色幼儿园成员的自豪与自律 ，从小锻炼身体
，向大家展示我们银河班的风采；

　教案准备：

　1 、树苗若干 。

　2
、浇树种树用的水桶铁锹等植树工具
。

　3、制作植树节版宣传报（关于“植树节的来历” 、“植树与环保 ”
、“有关植树节的活动
”等资料）

　4、制作“绿化环境，美化家园”宣传旗。

　教案过程：

　1 、观看“风沙的危害 ”多媒体课件 ，配以音乐解说
，制造略显紧张的气氛 。让幼儿通过听讲解
、观看“风沙的危害”，多媒体课件 ，了解风沙对人类的危害
。

　2、引导幼儿重点讨论：如何来避免风沙带来的灾难呢？在讨论的基础上
，让幼儿得出树木能阻挡风沙，避免及或减少风沙造成的灾害。

　3 、观看春天季节特征多媒体课件 ，引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节 。

　4、观看树木与人类关系并结合多媒体课件讨论
，植树对人类的益处：净化空气
、调节气温、防风遮雨 、防止火灾等功用。“种一棵小树，绿一方净土
”

　植树节活动开始仪式

　1
、教师讲解植树节的来历 ，宣布活动开始
。

　2、老师向小朋友介绍种树的意义，讲解护绿爱树的重要性。

　3 、提出口号“你来
，我来，大家来 ，共创绿色幼儿园”
，并向大家倡议：“让我们的世界变成青青世界，从我做起 ，从现在做起…… ”

　4
、幼儿种植
，老师巡回指导，帮助幼儿掌握每棵树枝的间距 。

幼儿园大班植树节教案3

　 一、活动目标

　1 、理解童谣内容 ，学会朗诵童谣
。

　2
、知道春天是植树的好季节
，了解3月12号是植树节。

　3、了解树木与人类的关系，教育幼儿要爱护树苗 。

　4 、体验和大家一起过节的快乐
。

　5
、了解节日的来历 ，知道节日的日子及习俗
，乐于参与节日的活动。

　 二、活动准备

　栽树的视频 、以及栽树的 。

　 三、活动过程

　1
、看完后提问：电视里面的叔叔阿姨在做什么？（栽树）学习词语：栽树
。

　2、你们平时有没有看见过栽树？是不是和电视里的叔叔阿姨一样栽树的？他们是怎么样栽树的？（先在地上挖一个坑，然后把树苗放进坑里 ，然后在把土盖上，最后浇上水。）学习词语：挖树坑 、栽树苗 。

　4
、你们知道什么时候栽树最好？（春天）3月12号是植树节
，每个人都要植树，到那天你们也可以和爸爸妈妈一起去空地上栽树 ，好吗？

　5、出示栽树的.
，让幼儿观察，我们种好了小树苗 ，再来和小树苗比比看
，谁高谁矮？（一样高）小树苗和我们小朋友一样也会长高，那怎么让小树苗长大长高呢？（要爱护它 ，保护它
，多给它浇水施肥捉害虫）

　6 、栽好树，爸爸妈妈的脸上什么表情呀？（爸爸乐 ，妈妈笑）我爱爸爸妈妈也爱小树苗
。小树苗长大后就成为大树
，可以美化我们的环境，制造出清新的空气 ，让我们生活的`更好，是我们人类的好朋友。

　1
、幼儿欣赏童谣
，初步了解童谣中的童趣，知道栽树带来的乐趣 ，

　2、师有感情地朗诵童谣
，幼儿跟着轻声的读 。

　3 、请幼儿给童谣起个好听的名字。（栽树）

　4
、分组朗诵童谣，表扬声音响亮的幼儿
。

　5、小结：

　栽树造福于人类 ，我们应从小爱护小树苗
，小树苗就象我们的小宝宝不仅爸爸妈妈要保护他们，我们小朋友更要爱护它。

　附：童谣栽树

　挖树坑 ，栽树苗
，

　树苗和我一样高 。

　爸爸乐，妈妈笑 ，

　爱我还是爱树苗
。

　 四 、教学反思

　植树节快到了
，三月的天空温暖和很多，路边的大树在随风舞动 ，植树节的日子快到了，这是春天的气息
，这是大地母亲给我们最好的礼物，植树节的味道越来越近了 ，每年我们的小朋友都会到郊区植树
，为城市的绿化做出自己小小的义务。义务植树已经成为中国人的传统美德，也是全球人类的义务 。

幼儿园大班植树节教案4

　 一
、活动目标：

　1、了解植树节的意义 ，通过活动提高爱护树木的意识
。

　2 、掌握树的简单绘画方法
，尝试用水粉画和卡纸制作立体树。

　3、愿意积极参加活动，感受节日的快乐 。

　4
、知道节日的时间、来历和风俗习惯 ，感受节日的气氛
。

　 二 、活动重难点：

　1
、重点：了解植树节的意义
，懂得树的绘画技巧。

　2、难点：使用剪刀剪出手的形状，并根据自己的想法尝试创作一颗与众不同的树 。

　 三 、活动准备：

　1
、人手2张A4纸、卡纸 ，彩色笔
，水粉颜料，上色笔 ，调色盒

　2 、树的/植树节相关知识/多形式作画树的作品

　 四
、活动过程：

　（一）导入活动，引出幼儿的兴趣
。

　1、昨天星期六
，你们知道是什么日子吗？（引导幼儿了解是植树节）老师拍了一些关于植树节那天的，让我们一起来看一看。中都是怎样植树的呢？在哪里植树？植的是什么样的树？引导幼儿仔细观察 。你们会画树吗？在老师还没画之前 ，请你们画一画心目中的树。

　2 、观看范画（水粉）

　教师：昨天是植树节
，虽然我们没有出去种树，但我们可以在教室里面也一样可以种树呀！首先你们要学会画树
。老师今天带来几幅作品 ，我们一起来看看是怎样？关于树
，那老师是怎样画出来的？你们想学吗？我们一起来看看老师是怎样画出的。树干—树杈—点树叶 。

　2
、教师巡回指导，幼儿练习
。

　教师：仔细看看老师是怎样画的？先画一条横线是土地 ，地上小树慢慢长大成大树
，树干长出小树杈，那么多叶子怎么画呢？我们可以用点来代替呀！

　3、尝试画树

　教师：树的叶子有嫩的也有老一点的对不对 ，那我们尝试沾一点**和绿色一起点画
，这样画面看起来是不是更丰富呢？

　4 、尝试新方法法，发放材料 ，交代要求，幼儿作画。

　教师：今天老师也给小朋友每人准备了一张水粉纸和水粉笔
，你们也尝试下把树画出来 。

　教师小结：我们画画的时候，不要担心画错 ，不要太拘谨
，大胆作画，不需要画的完美逼真
。

　（三）引入新作画方式：种树

　1、不会画的小朋友不用担心 ，老师教你用最简单的办法：用手放在卡纸上撑开
，用笔跟着画出来，再用剪刀剪出手的部分 ，（提醒幼儿注意使用剪刀）你们可以根据老师给的作品参考
，设计出独一无二的树，你们设计好的树把它们合到一起就成了森林啦！

　2
、点评 ，提醒幼儿树干要设计的粗一点。

　3、组织幼儿收拾材料 。

幼儿园大班植树节教案5

　 活动目标：

　1 、情感目标：在活动中
，发挥主人翁和团队合作精神
。遇到挫折要相互体谅，相互帮助 ，能像一家人一样相亲相爱。

　2
、能力目标：在实践过程中每名幼儿要体现出各自自信勇敢的一面，发挥出绿色幼儿园成员的自豪与自律
，从小锻炼身体，向大家展示我们西二幼的风采 。

　3、知识目标：了解“植树节的来历
” 、“植树与环保”
、“有关植树节的活动 ”等资料 ，向大自然学习
，并去社区、街道向居民和行人宣传
。

　 活动准备：

　1 、每个级部制作活动宣传版面：如小班“我和小树同成长
”；中班“珍爱绿色，珍爱我们共同的家园”；大班“幼儿园社区齐携手 ，多片绿叶多份温馨 ”。

　2
、制作“绿化环境
，美化家园
”宣传旗 。

　3、大班幼儿组建“小骑士护绿队”

　4 、各班制作植树节版宣传报。（关于“植树节的来历 ”
、“植树与环保
”、“有关植树节的活动”等资料）

　5 、浇树种树用的水桶铁锹等植树工具
。

　6、树苗若干。

　 活动过程：

　（一）“种一棵小树，绿一方净土 ”植树节活动开始仪式 。

　1
、园长讲解植树节的来历 ，宣布活动开始
。

　2、园林处工程师讲解种树所需要的工具 、如何种树。

　3
、社区居委会工作人员向小朋友介绍种树的意义
，讲解护绿爱树的重要性 。

　4、为“小骑士护绿队”揭牌，队员从园长手中接过“绿化环境 ，美化家园
”宣传旗帜
，提出口号“你来，我来 ，大家来，共创绿色幼儿园”
，并向大家倡议：“让我们的世界变成青青世界，从我做起 ，从现在做起…… ”
。

　（二）分级部开展不同主题的植树节活动。

　1 、小班家园活动主题“我和小树同成长
”流程：给校园内的树浇水
、松土、修枝——给树挂牌
，与小树合影，小树比比高——和“树姐姐”（扮演）做游戏 。

　2 、中班家园活动主题“珍爱绿色 ，珍爱我们共同的家园 ”流程：在幼儿园种植园地
，和家长一起种植小树

　——挂牌合影（写上种植人及名称如“爱心树
”“心愿树”“成长树 ”等）
。

　3
、大班家园活动主题“幼儿园社区齐携手，多片绿叶多份温馨
”流程：幼儿在家长护送下骑小自行车到金色新城公园给树木挂牌——认识各种树木并做调查——绘画树木——把“小小绿意带回家”开展家庭种植活动。

幼儿园大班植树节教案6

　一、活动目标：

　3月12日是中国的植树节 ，大班年级植树节活动方案快乐活动--我爱地球,绿色家园 。绿化孕育了文明
，人类要生存 、要发展，必须不遗余力地进行生态建设 ，关心爱护绿色生命
，保护身边的绿化成果，广泛开展"植绿
、护绿、爱绿 、兴绿"文明活动 ，是我们每一个公民应尽的义务和不可推卸的责任，
。

　为使孩子们能够积极与社区环境"对话"
，主动参与植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣 ，感受美化环境的意义
，激发爱幼儿园、爱社区的情感，我大班年级将组织孩子开展"为地球种上爱的种子 ，为大家建造美的家园"的植树节爱树
、护树活动。通过活动让孩子们了解"植树节的来历"、"植树与环保" 、 "有关植树节的活动"等资料
，向大自然学习，并去社区
、街道向居民和行人宣传 。用自己的双手照顾自己身边的绿化 ，从身边的绿色开始
，争做绿色文明小使者，为我们的城市出自己的一份微薄之力。 >二、活动准备：

　1.小分队的护绿口号 ，园提供制作好的宣标志的材料

　2.有关植树节的相关知识
。

　3.幼儿自制宣传旗 、小树头饰
、水桶、杯子等。

　>三 、活动时间：

　3月11日上午

　>四
、参加人员：

　大班全体老师、阿姨 、实习生
、保安一名

　>五、活动内容：

　1.介绍植树节来历 、知识
，宣传植树节意义 。

　2.对人员进行分组
。(集中操场)

　A由老师担任小分队队长接队旗。

　添绿小分队(诸、金)

　护绿小分队(张
、姜)

　环保小分队(陈、姚)

　文明小分队(小张 、周)

　关爱小分队(李
、俞、王)

　B队长宣读分队的宣传口号，让孩子们了解知晓 。

　(先在操场一隔一的站好队拿好牌 ，听老师宣读倡议书，再分别请六人一组三十人到校外宣传
。)

　3.宣读植树节倡议书。

　4.小分队各队带上自己队的物品出发 。

　(水桶 、水壶
、杯子、宣传板 、宣传旗等)

　5.回园后不同分队可以互相介绍下自已队的活动情况
。

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幼儿园大班植树节教案7

　活动目标

　1
、了解树有美化环境、调节气温 、净化空气和防风
、防沙、防洪等作用。

　2 、认识3月12日植树节
，激发幼儿爱护树木的意识 。

　3、体验在不同环境下人们所产生的不同情感，知道环境影响人的身心健康
。

　活动准备

　电子课本
、幼儿用书、沙漠等等 、自制节日牌一个。

　活动过程

　一
、故事引入活动 。

　1、教师讲述《大森林的故事》。（故事内容见附页）

　2 、引导幼儿思考故事的启示
。

　——师：村子被风吹垮了吗？被沙埋了吗？被洪水淹没了吗？（没有）

　——师：刚刚的故事告诉我们 ，树可以防风
、防止水土流失
，还可以防止土地沙化。

　——师：请你们再想一想如果没有了树，还会怎样呢？

　二、教师借助和多媒体 ，引导幼儿认识树的其他作用 。

　1 、美化环境的作用
。

　——教师出示两幅不同的画面
，请幼儿说一说喜欢哪一幅？为什么？（一幅有花草树木
、一幅是沙漠）

　——师：如果这两个环境不同的地方让你选择，你愿意住在哪儿？为什么？

　——师：树木（花草）可以把周围环境打扮得非常美丽 ，使人们心情舒畅
，这是树的其中一个作用。这种作用我们叫它“美化环境 ” 。

　2、净化空气的作用
。

　——教师选择两幅空气差别比较大的。（一幅绿树成荫，蔚蓝天空 ，人们的脸上有笑容；一幅有人在雾霾的天气里咳嗽
，看不到任何的树）

　——师：两幅图中的人为什么会有不同的表现？

　——你愿意生活在这样的环境里吗？为什么？（幼儿讨论） 。

　——师：如果人们生活在这样的环境里，就会呛得咳嗽 、恶心 ，时间长了，还会生好多疾病呢
。

　——师：后来
，人们发现了一个秘密，树多的地方 ，空气特别新鲜
，经过科学家研究发现，树木可以吸收有害气体和烟尘 ，排出氧气
，使空气变得新鲜干净。于是，人们就在不同的地方种很多很多的树 。

　——师：这是树的另一个作用 ，这种作用叫“净化空气
”
。

　3
、调节气温的本领。

　——师：天气炎热
，我们户外活动时，你们喜欢在哪里玩？（树下面）

　——请幼儿说一说在树下面玩和在太阳底下玩有什么不同？

　——为什么有树的地方就会凉快呢？原来夏天天气炎热 ，树木里的水分大量蒸发
，带走一部分热量，可以使温度降低 ，这种作用叫“调节气温” 。

　三、激发爱护树木的意识，认识植树节。

　——师：树有很多作用
，我们该怎样爱护树呢？鼓励幼儿大胆发言
。

　——师：树有很多作用，为了使我们生活的环境更美好 ，人们就共同选择了一个很重要的节日
，来宣传努力保护我们的环境，并鼓励大家多种树 、爱护树 ，这个节日叫“植树节 ”
，就在每年3月12日这一天，以后有机会 ，希望小朋友能和家人多植树
，保护我们的环境。

　区角活动

　语言区：投放幼儿用书，鼓励幼儿阅读 ，了解树的作用 。

　科学区：将树的作用的与“美好环境”“净化空气
”“调节气温”等词配对
。

　美术区：鼓励幼儿画爱护树木、植树的情景。

　家园互动

　有条件的可以请家长带幼儿去种一棵树
，并给幼儿讲解植树的意义，引导幼儿爱护树木 ，保护环境 。

　随机教育

　户外活动时，教育幼儿不折树枝
、不摘花
，爱护绿色植物
。

幼儿园大班植树节教案8

　 活动目标：

　1.能欣赏和理解儿歌《留住小鸟》。

　2.了解植树节的来历和意义，树木对环境的作用 。

　3.了解保护树木的途径、爱惜树木
。

　4.通过多种阅读手段理解图画书内容 ，了解故事
，感受故事诙谐幽默的情节。

　5.能安静地倾听别人的发言，并积极思考 ，体验文学活动的乐趣 。

　 活动准备：

　1.请幼儿搜集树的资料或
。

　2.关于我国林木资源缺乏或森林火灾的新闻片断。

　 活动过程：

　一 、欣赏和理解儿歌《留住小鸟》 。

　1
、教师朗诵儿歌《留住小鸟》。

　2、讨论：小猫和小狗用什么办法留小鸟？为什么没有留住小鸟？小兔子用什么办法留小鸟？为什么留住小鸟了？小鸟为什么喜欢树？

　3 、教师：你喜欢树吗？你为什么喜欢树？你喜欢什么树？

　二
、分享和讨论植树节的资料
。

　1、教师请幼儿展示和分享自己搜集的树的资料或。

　2 、教师请幼儿讨论树的作用
、好处 。

　3、教师介绍植树节的来历
，意义，分享林木资源缺乏或者森林火灾的新闻片断
。

　4 、教师请幼儿讨论保护树木的办法。

　三
、以植树为主题分组绘画 。

　1、教师请一组幼儿把讨论的保护树木的办法用绘画的形式表现出来
。

　2 、教师请一组幼儿设计宣传植树节、植树造林的宣传画。

　延伸活动：组织幼儿踏青观察春天的树木 。

　 附：

　儿歌：留住小鸟小鸟飞进小狗的院子里 ，小狗想留住小鸟
，为它搭了一间漂亮的积木房子
。小鸟看见了，扑扇着翅膀飞走了。 小鸟飞进小猫的院子里 ，小猫想留住小鸟
，为它编了一只精美的小笼子 。小鸟看见了，扑扇着翅膀又飞走了
。

　小鸟飞进小兔的院子里。小兔想留住小鸟 ，为它栽了一棵小树苗 。小树苗慢慢的长大了，长出了许多绿叶。小鸟扑扇着翅膀说：“谢谢！谢谢！ ”

　小狗和小猫明白了：树是鸟儿的家
，有树才能留住小鸟
。瞧，他们拿起铁锹去种树啦！

　 活动反思：

　在老师的带领下 ，我们的家长和孩子们当天还参加了户外的植树体验活动
，在植树
、捡树叶、挂树牌 、和给树木浇水的活动中，孩子们学会了分工合作
、互相帮助等良好的习惯。

幼儿园大班植树节教案9

　 一、活动目标

　1 、鼓励幼儿与同伴互相合作
、激发他们爱护树木及热爱大自然的情感 。

　2、通过讲讲 、看看
、玩玩、种种等活动
。

　3 、让幼儿知道3月12日是植树节 ，加深幼儿对常见树的认识
，了解树木与人类的关系。

　 二
、活动准备

　1、植树的工具，在幼儿园内开辟种植角 ，备好柳树枝段 。

　2 、制作好树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件
。

　3、自制常见树小纸牌人手3~4张。

　 三
、活动过程

　（一）讲树

　1. 观看“风沙的危害
” 多媒体课件
，配以音乐解说，制造略显紧张的气氛 。让幼儿通过听讲解、观看“风沙的危害” ， 多媒体课件
，了解风沙对人类的危害
。

　2. 避免风沙带来的灾难呢？在讨论的基础上，让幼儿得出树木能阻挡风沙 ，避免及或减少风沙造成的灾害。

　3. 观看春天季节特征多媒体课件，引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节 。

　（二）夸树（植树对人类的益处）观看树木与人类关系并结合多媒体课件讨论
，植树对人类的益处：净化空气 、调节气温
、防风遮雨、防止火灾等功用
。

　（三）玩树牌幼儿每人3~4张小纸牌，上面绘有各种已认识的常见树木。幼儿自由结伴 ，两人一组玩树牌 。

　玩法：双方同时出一张树牌
，先拍桌者先讲：一要讲出这两种树的树名，二要讲出每种树的一二个主要特征。三要讲出其是常绿树还是落叶树
。都讲对了 ，两张数牌就归讲者所有；讲错了
，就有对方讲。如双方均未讲对，就把这两张牌搁一边 ，双方重新出牌 。最后以牌多者为胜
。

　（四）种树

　1.激发幼儿参与种树的兴趣——带领幼儿去园内的种植角
，让幼儿说说如何种植“柳树 ”

　（1）种植工具（2）种植方法

　2.幼儿种植，老师巡回指导 ，帮助幼儿掌握每棵树枝的间距。

　3.插上小标志
，便于日后负责照看和护理 。

　编后语：

　植树节在春天，植树节的时候 ，我们小朋友将树苗运来了城市的郊区，拿着手中的小铁锹
，将一棵一棵小树种栽了下去，等待着希望发芽 ，等待着长成参天大树
，这是孩子的小小愿望，小树苗 ，你快快长大吧！

　 四 、活动反思

　在老师的带领下
，我们的家长和孩子们当天还参加了户外的植树体验活动，在植树
、捡树叶、挂树牌 、和给树木浇水的活动中 ，孩子们学会了分工合作
、互相帮助等良好的习惯
。

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