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2、硬件开挂：硬件开挂是指使用游戏外的设备 ，如键盘 、鼠标
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，通过技术手段，使游戏中的操作更加便捷 ，从而达到快速完成任务的目的
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3、程序开挂：程序开挂是指使用一些程序代码，以改变游戏的运行结果
，如修改游戏数据 、自动完成任务等，从而达到游戏加速的目的。

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，需要游戏玩家有一定的硬件知识，并能够熟练操作各种游戏外设 ，以便能够正确安装和使用游戏外设
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3
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，以便能够编写出能够改变游戏运行结果的程序代码，从而达到游戏加速的目的。

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，以防止硬件开挂，因此硬件开挂的安全性也不高
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3
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，但是由于游戏开发商会不断更新游戏，以防止程序开挂 ，因此程序开挂的安全性也不高。

四、2024微乐麻将插件安装的注意事项
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，因为这些软件第三方可能代码，会给游戏带来安全隐患
。

　时光如流水般匆匆流动 ，一段时间的工作已经结束了，这段时间以来的工作
，收获了不少成绩，需要认真地为此写一份工作总结。可是怎样写工作总结才能出彩呢？以下是我为大家整理的校园欺凌工作总结（通用5篇） ，欢迎阅读与收藏 。

校园欺凌工作总结1

　为有效预防校园欺凌事件
，维护和确保学校的稳定和发展，保障教育教学工作的正常运行 ，贯彻市局文件精神
，落实国家《通知》精神及省督导室和市教育局对开展校园欺凌专项治理工作提出的要求，我校积极采取有效措施防止学校发生类似事件 ，取得初步成效
，总结如下：

　一 、存在问题：

　自整治以来，我校未发生校园欺凌现象 ，但通过排查
，安全
、欺凌隐患还是存在的，主要体现为：

　1、个别学习后进生与校外人员联系紧密 ，很容易沾染社会不良习惯，不利于自身发展
，有来校闹事或打架的安全隐患。

　2 、部分学生下课后追逐打闹存在安全隐患
。按照《中学生一日常规》和《田家炳高级中学学生指导手册》，学生下课应该文明休息 ，校内不得奔跑
，追逐，严防安全隐患。但由于部分学生玩心很重 ，在教师监管盲区内
，追逐打闹，很容易发生矛盾 ，造成欺凌后果 。

　3
、部分无聊学生喜欢给别人起绰号
，造成人际关系紧张，破坏了同学之间应该和谐共处的氛围 ，导致肢体或语言纠纷
。

　4、部分学生男女生过密交往
，导致男生和男生之间的纠纷 、女生和女生之间的纠纷。

　5
、个别学生思想极端，性格偏执 ，有暴力倾向和威胁语言，老师和同学都有不安全隐患 。

　二、完善“校园欺凌”的预防和处理

　1 、完善制度
。制定完善《田家炳高级中学校园欺凌事件应急处置预案》
，建立校园欺凌事件应急处置机制，成立校园防欺凌工作领导小组 ，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。

　2、加强预防 。学校加强对校园欺凌治理的人防
、物防和技防建设
，加强预防“校园欺凌事件 ”的发生
。

　（1）对各班级安全隐患和矛盾纠纷进行调查问卷和更加深入细致的排查，建立隐患和矛盾纠纷排查台账和零报告制度；

　（2）加强对学校门口、厕所 、操场
、后操场、晚自习放学后校园周边等重点时间段和区域的检查和巡查 ，并做好记录；

　（3）加强门卫管理
，守住安全防线。坚持24小时值班制度，对来校人员 、车辆加强管理 ，做好出入登记记录
、学生请假出校记录、加强校园巡查
，提高警惕，守好第一道安全防线 。

　（4）每月对学生进行一次管制刀具和违禁物品检查 ，及时清除安全隐患
。

　（5）充分利用学校心理咨询室对学生心理健康辅导和疏导
，进行心理干预和调节。

　（6）充分利用好我校电子门和录像监控系统，进一步增添现代校园安保装置 ，提高物防 、技防水平 。

　3
、及时处理。对出现的校园暴力事件反应迅速，及时调查处置校园欺凌事件
，切实保护学生的人身安全不受侵害
。严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，及时向公安部门报案并配合立案查处 。

　4、责任追究
。专项治理期间各班仍发生校园欺凌事件 ，造成恶劣影响的
，将予以通报和追究责任。

　三 、工作亮点：

　1
、成立班级安全管理小组，设立学校安全员 。为防止教师监管的疏忽和减轻教师的工作负担 ，发动学生的力量来做好此项工作
，学生安全管理小组加强巡查，班级安全员对本班级情况密切监督 ，发现问题能解决及时解决
，不能解决及时汇报，做到安全（防欺凌）工作无死角
。

　2、实行全方位多渠道教育。利用国旗下讲话 、班会课、晨读时间
、电子屏、宣传栏等各种渠道进行防校园欺凌安全教育 ，让学生的神经时刻重视这一活动
，并将这一活动印入脑海之中，在实际行动中约束自身行为 。

　3 、各学年分别举行防校园欺广播推进会
。对前一段时间的工作及存在的问题进行归纳总结 ，对我们还存在的问题及解决措施进行说明，让全体师生明确后一阶段的工作重点。

　通过校园欺凌专项治理
，加强了法制教育，严肃了校规校纪 ，规范了学生行为
，为促进学生身心健康，保障校园安全
、维护校园稳定、推进平安校园 、和谐校园建设提供了良好的环境 ，但是校园欺凌以及突发事件的防控是一项任重而道远的工作
，我们要时刻警钟长鸣，更加深入细致的做好这这项工作 ，建设和谐平安校园 。

校园欺凌工作总结2

　为深刻汲取近期校园欺凌事件教训
，强化学校内部管控力度，xx初中五措并举 ，有效预防校园欺凌事件的发生
，主要工作总结如下：

　一是严格落实工作责任制
。加强组织领导
、靠实工作责任、强化源头管控作为预防校园欺凌事件发生的重要保证，强化一把手负总责 、分管领导具体抓 ，相关科室各负其责，齐抓共管做好预防校园欺凌的工作局面
，并把预防校园欺凌工作纳入学校年度工作目标管理，同教学工作同安排
、同部署、同检查 、同落实。

　二是认真开展法制教育 。学校联系社区派出所开展“法制进校园
”活动 ，紧密联系学生的思想实际
，引导学生明辨是非
、尊重他人、团结友善 、不持强凌弱；让学生知晓基本的法律边界和行为底线，消除未成年人违法犯罪不需要承担任何责任的错误认识 ，养成遵规守法的良好行为习惯；培养学生健全人格和积极心理品质
，对有心理困扰或心理问题的学生开展科学有效的心理辅导，提高学生心理健康水平 ，做到珍爱生命；密切家校联系
，切实加强家庭教育，注重孩子思想品德教育和良好行为习惯培养 ，从源头上预防学生欺凌行为的发生。

　三是扎实进行专题教育
。学校通过课堂教学、专题讲座
、班团队会、主体活动 、编发手册等形式开展预防校园欺凌专题教育
，提高学生认识校园欺凌行为的严重危害性，自觉遵守校纪校规；大力开展教职工特别是班主任的专题培训 ，提高教职工有效预防校园欺凌责任意识和能力水平，为预防校园欺凌专题教育提供理论支持。

　四是规范学校日常管理 。学校制定预防校园欺凌工作制度
，并统筹学校安全工作，健全应急处置预案 ，建立校园欺凌早期预警
、事中处理和事后干预的机制；加强师生联系、密切家校沟通
，及时掌握学生思想情绪和同学关系状况，对可能发生的'校园欺凌行为做到早发现 、早预防
、早控制；要严禁学生携带管制刀具等危险物品进入校园 ，并加强管控
，针对重点学生、重点区域 、重点时段开展防治工作；在课间休息及放学时段等教学管控空白期严格落实领导带班
、24小时值班及定时巡查制度
。

　五是联合校园周边治理。学校联系协调社区派出所等职能部门做好校园周边安全防范工作，实现人防、物防 、技防在防范校园欺凌方面的深度融合 ，及时发现并遏制苗头性
、倾向性等具有社会性欺凌事件的发生 。

校园欺凌工作总结3

　为进一步打造平安和谐校园
，有效预防和处置校园欺凌事件发生，xx县xx一小通过强化宣传教育、全面开展排查 、加强心理辅导、密切家校联系的“四举措”抓实防校园欺凌工作
。主要工作总结如下：

　一方面 ，强化宣传教育。该校积极利用国旗下讲话
、主题班（队）会等向学生宣传防校园欺凌知识
，并邀请xx县关工委工作人员、法制副校长和当地派出所民警向学生讲解防校园欺凌相关知识及措施，帮助学生了解校园欺凌的危害 、预防及应对措施以及实施校园暴力欺凌需要承担的法律责任 ，切实提高学生的防校园欺凌意识 。

　另一方面，全面开展排查
。对校园及周边环境的校外社会闲杂人员进行全面摸排。同时
，安装校园监控系统对学校及周边环境密切关注，定期组织班主任开展班级“防欺凌 ”排查 ，努力实现学校“零欺凌
” 。

　同时
，加强心理辅导
。通过“知心姐姐”信箱，引导学生以书信形式倾诉烦恼 ，及时疏导学生心理。该校要求教师对性格内向腼腆的学生多给予关注
，通过师生交谈
、带动学生参加集体活动等方式让学生融入集体；精心挖掘《思想品德》《生命、生活与安全》等学科中的心理健康内容，并组织学生上好心理辅导课 ，培养学生健康心理
，教会学生正确应对校园欺凌现象 。

　此外，密切家校联系。通过家长学校 、家访
、班级微信群、QQ群等方式 ，向家长宣传防校园防欺凌相关知识以及防欺凌的相关措施
。

校园欺凌工作总结4

　学生健康成长是事关每个家庭和学校教育的大事
，xx教育集团坚持“科学防范，正面引导 ”的教育防治理念 ，健全相关制度 、加大法制宣传
、建立快速处置机制，有效的预防了校园欺凌事件的发生
，维护学校稳定，保障教育教学工作的正常进行。

　一、强化组织领导 ，健全工作制度

　学校成立防治学生欺凌和校园暴力治理工作委员会
，制定并完善预防校园欺凌处理机制和应急处置预案，明确岗位职责 ，强化责任分工 。同时成立由校领导 、安全干部
、心理健康教师、班主任等人员组成校园欺凌快速处置小组
，对已发生的校园欺凌事件进行科学 、高效处置
。

　二、加强全员培训，落实育人目标

　向全体师生发放《防治学生欺凌和暴力指导手册》 ，提高广大师生对欺凌和暴力危害的全面认识；针对相关教师开展处置学生矛盾和有效沟通等方面策略培训
，增强教师识别和制止校园欺凌的技能；强化班级管理团队育人目标，签订安全目标责任书 ，认真落实“一岗双责
”。

　三
、重视法治教育
，增强学生法制观念

　开展普法活动，提高学生的法制意识；完善“法制校长”机制建设 ，落实法治与德治相结合，课堂教育与课外教育相补充
，强化学生法治理念和遵纪守法意识，提升青少年法律素质 。

　四、开展主题活动 ，杜绝欺凌发生

　通过国旗下讲话 、安全教育课
、演讲比赛、主题征文等形式
，结合情境化生本德育“3+N社会融合教育 ”活动，开展防欺凌教育 ，引导学生建立融洽的同学关系
，培养学生正确的竞争意识 、合作意识
、规则意识和团队精神，增强学生自我管理能力 ，帮助学生形成正确的人生观、世界观 、价值观
。

　五
、注重日常排查
，及时消除隐患

　不定期对学生开展专项调查和清查，严格禁止和查缴管制刀具等各种危险物品。同时重视学校人防、物防 、技防作用 ，充分利用保安校园巡查
，日常监控监督等手段，及时制止校园欺凌倾向 。及时修复损坏的设施 ，保持校园环境整洁，避免“破窗效应
”
。

　六
、强化家校合作
，增强育人效果

　关注学生成长经历和家庭环境，拓宽家校信息互通渠道。通过家长会、钉钉群等形式 ，引导家长树立科学的教育观念
，掌握科学的教育方法，配合学校关心引导孩子健康成长 。

　七 、注重综合治理 ，净化周边环境
。

　加强与派出所等部门的沟通和联系
，赢得有关部门的支持配合，净化学校周边环境 ，防止社会青年、辍学少年欺凌在校学生
，确保学生安全。

　预防校园欺凌是一项长期的工作，学校必须继续严肃校风校纪 ，规范学生行为
，确保校园平安
、和谐，让学生们健康、快乐地成长 。

　以上就是对xx教育集团展开预防校园欺凌工作的总结 ，有了集团的多举措工作，相信校园安全会得到全面的保障。

校园欺凌工作总结5

　根据上级文件精神及校教导处工作安排
，上周，元通小学各班开展“严防校园欺凌”主题班会活动
。

　各班主任带领学生观看了“防校园欺凌 ”的视频 ，视频通过模拟现场和动画的方式
，再现了一些学校生活中同学之间欺凌的情景，演示和模拟了被欺凌后如何正确处理的方式。引导学生不要参与欺凌行为 ，一旦被欺凌就要及时采取适当方式解决 。视频向学生展示了当前各地都存在的新的安全问题及防范措施
。然后进一步带领学生认识校园欺凌的种类。同时
，列举了小学生身上存在的不良行为：为一点小事与同学打架 、乱花钱
、讲哥们义气等，提醒大家要及时改正 ，防止犯罪；教育学生要听老师、父母的话
，不要到游戏厅 、网吧等娱乐场所去，做一个遵纪守法的好学生 。

　通过教师讲解 ，学生懂得了如何避免和预防校园欺凌
、面对校园欺凌“四忌”、学会保护自己 、不做校园欺凌的施暴者等知识
。这次主题班会
，学生明白了避免和预防校园欺凌的方法，了解到即使是未成年人 ，犯错也需要为自己的行为负责；学会了正确处理同学之间的关系，学生不仅明白了知法
、懂法
，还懂得要遵纪守法，不欺凌弱小 ，共同营造温馨和谐的校园氛围。

《预防校园欺凌》主题班会5篇

　在现实学习生活中
，大家都参加过不少主题班会吧？主题班会是围绕一定主题而举行的班级成员会议 。是不是正在为策划一个主题班会而发愁？以下是我帮大家整理的《预防校园欺凌》主题班会，仅供参考 ，大家一起来看看吧
。

《预防校园欺凌》主题班会1

　教学目标：

　1.让学生认清校园欺凌带来的负面影响。

　2.引导学生学会合理控制与调整不合理的观念 。

　3.当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾
，有效化解危机
。掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提高防欺凌能力 ，进而学会保护自己。教学重点：

　了解校园欺凌的实质和危害
，掌握正确应对校园欺凌的方法和策略 。

　教学过程：

　 一、了解校园欺凌校园本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥。

　如果任由这种校园欺凌发展下去 ，那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示：邪恶比正义更有力量
，武力比智力更有价值
。这是相当危险的，所以要拒绝校园欺凌。校园欺凌的最可怕之处在于其施暴者是孩子 ，而受害者也是孩子 。对施暴者来说，其过早染指了不良恶习
，日后的成长令人担忧
。而对受害者来说，这样的经历无疑是一场梦魇 ，很容易留下永久的伤痕。列举一些校园欺凌事件：20xx年6月21日
，江西永新县发生一起多人围殴女生事件，受到网友广泛关注 。据了解此次涉事女生有9人 ，其中小学生有2人
，中学生4人，3人已辍学
。她们年龄都在12至16岁之间 ，其中涉案人员刘某被刑拘。本校同学之间发生的欺凌事件 。学生分享自己知道的校园欺凌事件
，可以是电视上看到的 、可以是课本上读到的
。

　 二
、分析校园欺凌产生的原因

　校园欺凌的产生原因比较复杂，受多方面的影响。有家庭原因 ，有社会因素
，也与教育工作者和学校管理有关 。调查中发现，仅从施暴者自身来看 ，主要原因有以下几个方面：

　第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解
。第

　 二 、心理不健康
，精神空虚。

　第三、传媒渲染(网络
、电视、** 、广播
、报刊等)，社会暴力文化的影

　 三、校园欺凌带来的危害

　校园欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印 。这种不良影响 ，不仅仅体现在受害者
，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。

　对于施暴者而言：给他人带来伤害，要承担治疗甚至赔偿费用 ，要受到学校老师严肃批评教育
，甚至无法继续完成学业
。他们的行为很难获得社会(主要是学校和家庭)的认可，那些常在中小学打架 ，特别是加入到暴力帮派的学生
，很多最终都走上犯罪道路。

　对于受害者而言：带来肉体损伤甚至残疾;易造成性格懦弱 、自卑，缺乏信心和勇气;造成心灵的阴影和伤害;厌学甚至辍学 。

　 四
、如何预防校园欺凌校园欺凌常见情形：

　1.索要钱物 ，不给就拳脚相加; 2.以大欺小
，以众欺寡; 3.为了一点小事，大打出手; 4.同学之间因“义气
”之争; 5.不堪长期受辱 ，以暴制暴
。

《预防校园欺凌》主题班会2

　班级：三年八班

　内容：校园欺凌专项治理主题班会

　教育目的:

　1.通过本次主题班会，使学生懂得校园欺凌的危害.

　2.教育学生遵纪守法
，互帮互助，共建平安校园,

　3.使学生掌握面对校园欺凌时应该采取的措施。

　教学重点：使学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害 ，学会正确面对校园欺凌
，保护自己 。

　教学过程：

　 活动一:对校园欺凌的认识

　主持人:同学们, 做为一名小学生, 要坚决打击各种校园欺凌行为，全力打造平安、和谐校园 ，努力为创造一个健康 、快乐的环境而努力
。现在我宣布:反校园欺凌主题班会现在开始!

　首先让我们了解一下什么是校园暴力：主要是指在校学生之间
、学生与社会其他人员之间、师生之间发生在校园内及校园周边的具有敌意的欺凌 、体罚
、伤害等性质的暴力行为。由于校园暴力行为的施暴者和受害者多数是青少年在校学生
，并且暴力行为发生在校园内或校园周边，因此大家习惯称其为校园暴力 。

　对在校园里悄然“滋长”的校园暴力 ，我们该如何抵制呢?同学们,让我们一起讨论一下吧:

　同学甲:抵制校园暴力
，辨别是前提：一些同学在遭遇校园暴力、生命安全受到威胁时却全然不知，以为校园暴力仅仅是不礼貌行为;另一些同学在目睹校园暴力时也无动于衷 ，以为只是同学间的“嬉闹 ”
。要抵制校园暴力
，首先要具备对校园暴力的识别能力。

　同学乙: 校园暴力包括行为暴力 、语言暴力和心理暴力 。行为暴力在校园暴力现象中最为普遍
。

　同学丙: 行为暴力主要指包括打架斗殴、敲诈勒索
、抢劫财物等一系列对人身及精神达到某种严重程度的侵害行为。

　 活动二: :走近校园暴力

　这一环节让学生就其平时听到或遇到的校园暴力更进一步的了解

　主持人：同学们，校园本是静美之所 ，然而这片静土也染上了血腥 。如果任由这种校园暴力发展下去，那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示:邪恶比正义更有力量
，武力比智力更有价值。这是相当危险的，所以要拒绝校园暴力
。下面让我们观看一些关于校园欺凌的视频;

　 活动三、向校园暴力说“不
”

　频频发生的校园暴力打破了校园里原本属于我们的宁静与和谐 ，为了不让校园这方净土成为另一个“江湖”
，为了不让我们的“花季 ”变成“花祭
”，我们要坚决向校园暴力说“不”!

　同学甲：①不崇拜暴力文化 ，要形成正确的价值观。

　同学乙：②不参与校园暴力 。树立正确的是非观念
，坚决不充当校园暴力行为中的帮凶
。

　同学丙：③注重心理的健康发展。要保持乐观的心态，主动与他人沟通 ，解决各种困难和问题 。

　 活动四 、保护自己
，关注他人

　主持人:同学们,下面然我们通过学习,总结一下应该如何保护自己

　同学甲:安全第一，预防为主

　校园暴力的发生通常有两个原因：一是同学间因口舌之争或其他原因的肢体冲突
。二是为了满足自身的私欲而引起的争执
、事端。预防争执和事端应做好以下三点：

　同学乙: ①与同学友好相处 。有的同学遇到矛盾时 ，不愿意吃亏
，认为忍让就是没了面子失了尊严，最终只能使得矛盾不断升级 ，不断激化
。我们应该宽宏豁达，不应为一丁点儿小事僵持不下
，斤斤计较，甚至拳脚相加 ，做出降低人格的事情。

　②避免自己成为施暴者的目标 。我们平时不要随身携带太多的钱和手机等贵重物品
，不要公开显露自己的财物
。学校僻静的角落、厕所或楼道拐角都是校园暴力的多发地带，我们在这些地方活动时尤其要注意 ，最好结伴而行。

　③养成善于观察的好习惯 。多留意身边发生的事
，很多暴力事件的信息可以从校园同学间的交流中得到。为了保障我们自身的人身安全，避免施暴人对我们打击报复 ，我们可以通过电子邮件的形式匿名报告
。预防暴力重于应对暴力
，而这一切需要我们共同参与。

　同学丙: 应对暴力，临危不乱

　如果我们无法避免危险的发生 ，那么
，在危险发生的时候，我们一定不要惊慌!保持冷静 、清醒的头脑是制胜的关键 。我们应克服心里的恐惧 ，积极地去解决问题或者本能地保护自己
。

　①遭受语言暴力时的'自救

　应对语言暴力，我们通常可以采取以下方式：

　一是淡然处之。二是自我反省 。三是无畏回应
。四是肯定自己。五是调整心理 。六是法律维权
。

　②遭受行为暴力时的自救

　如果被攻击者殴打
，我们该怎么办?

　一是找机会逃跑。

　二是大声呼救 。

　三是借助一些小动作给自己寻找逃跑的机会
。四是求饶。求饶不是懦弱的表现，是减少伤害的策略 。五是如果以上退路被攻击者截断 ，那么应双手抱头
，尽力保护头部，尤其是太阳穴和后脑。

　在人身和财产双重危险时 ，应以人身安全为重
，舍财保命，以免受到更激烈的伤害
。

　教师总结: 同学们你们说得很对,我们今后应该做到:及时报告 ，以法维权

　由于校园暴力事件的随机性
，许多同学对其产生了恐惧和焦虑。一些同学不敢把事情告诉家长和老师，更不敢报警 ，甚至警方破案后也不敢出面作证
，成为“沉默的羔羊 ” 。忍气吞声往往会导致新的暴力事件的发生
。

　自己或发现他人遭遇紧急情况时，一定要在第一时间向家长
、老师或警察求助 ，采取最有效的救助措施。

　要应对暴力，我们必须增强五个意识：

　第一
，要有依法的意识 。违法行为是不受法律保护的
。

　第二，要有强烈的自我保护意识。

　第三 ，要有方法和策略意识 。在力量悬殊的情况下
，切记不能蛮干
。

　第四，要有见义勇为、见义智为 、见义巧为的意

《预防校园欺凌》主题班会3

　活动目标：

　1
、认识校园欺凌的危害性 ，自觉抵制校园欺凌现象；

　2、能够正确处理生活中的各种冲突；

　3 、掌握与校园欺凌做斗争的方法

　活动过程：

　一
、观看《关注校园欺凌现象》视频
，引入新课。

　二、思考：

　1 、什么是校园欺凌？你遭遇过校园欺凌吗？学生结合观看的视频以及生活实际回答 。

　校园欺凌是发生在校园中的一些学生奉信暴力决定一切，以多欺少 ，以大欺小
，以强凌弱等现象，校园欺凌是个全球性的问题
。

　2、讨论：校园欺凌有什么危害？

　学生回答并归纳：校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害；其次是更为严重的心理上的伤害 ，使受害者产生不安全感
，产生恐惧和焦虑。

　3
、想一想：面对校园暴力我们有哪些对策？

　校园暴力常见情形：1、是索要钱物，不给就拳脚相加；2 、是以大欺小 ，以众欺寡；3
、是为了一点小事，大打出手；4、是同学之间因“义气
”之争；5 、是不堪长期受辱
，以暴制暴 。

　（这一环节，教师首先归纳有关校园暴力常见的情形 ，然后
，让学生讨论后为事件里的主人翁出主意，教主人公几招预防暴力的办法。对于学生而言 ，以下几个方面可参考：）

　①
、不能“怕”字当头
。在遇到勒索、敲诈和殴打时不害怕
，要敢于抗争。因为这些拦截的不良少年大多和受害者同龄，他们所实行的第一次拦截往往都是一种试探 。如果此时在心理上就被对方所压倒 ，任其欺压
，那么这样的第一次妥协其实就纵容 、鼓励了拦截者，就会带来了更不良的后果
。因而 ，有效防范校园暴力的第一要诀就是“不怕 ”。但是要注意避免激发对方暴力升级
，导致眼前吃亏 。

　②
、要及时报告
。我们也要认识到勒索、敲诈经常是同暴力紧密联系的，我们提倡在“不怕
”的前提下与之抗争 ，但不意味着逞一时之勇，反而造成不必要的伤害。因此
，在遇到勒索 、敲诈后要及时向学校
、家长报告 。第一次遇到拦截后的表现是十分重要的
。无论对方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍气吞声 ，或是不想宣扬
，相反的会在无形中助长了对方的气焰，使得对方以为你软弱可欺 ，往往会导致新的勒索、敲诈和殴打事件的发生。

　③ 、要搞好人际关系
，强化自我保护意识 。这也是防范校园暴力的一条途径
。一个有广泛、良好人际关系的学生，就不容易成为勒索
、敲诈和殴打的对象。

　④、要慎重择友 。要对学生的交友进行教育 ，鼓励多交品德好的朋友
，多交“益友”，不交“损友 ” ，对已经受到暴力侵害的朋友要多安慰
，但不宜鼓动或煽动其找人来报复，以免引起更大的争端。三 、三
、课堂小结

　校园本应是我们学习知识、接受教育的地方 ，但频频出现的校园暴力却打了校园应有的宁静
。校园暴力是人际冲突的一个极端，对我们来说是双重伤害
，同时也体现出人际交往的问题。我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助 、互相谅解
、互相包容 ，仇恨的种子长不出和平的芽
，暴力不能真正的解决问题 。这节课后，同学们要进一步向家长、老师请教如果校园暴力侵害我的时候 ，我还能怎样做？完善自我保护的手段
，提高自我保护的能力
。希望同学们尽量不看有暴力画面的影视剧，不读有暴力情节的书刊 ，不玩有暴力色彩的游戏
，不做有暴力倾向的人，让我们熄灭暴力的火焰 ，做个健康阳光的学生。

《预防校园欺凌》主题班会4

　 班会主题

　预防校园欺凌

　 班会时间

　12月10日

　 班会目的

　1 、通过本次主题班会
，使学生懂得什么是校园欺凌以及校

　园欺凌的危害 。

　2
、使学生掌握面对校园欺凌时应该采取的措施，教育学生

　遵纪守法 ，互帮互助，共建平安校园
。

　 班会流程

　一、什么叫校园欺凌？

　校园欺凌：校园欺凌是指同学间欺负弱小 、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为等
，校园欺凌多发生在中小学。校园欺凌分为单人实施的暴力，少数人数暴力 ，和多人实施暴力 。实施环境地区多为校园周边或人少僻静处
。

　二
、校园欺凌的危害？

　1、严重影响学生的正常学习。2 、影响学生身心的健康发展
，导致不健全人格的形成 。3、破坏社会秩序，使人们对法律失去信心
。

　三
、校园欺凌的预防措施？

　1、家庭教育与预防。2 、学校教育与预防 。3
、社会教育与预防。4、在法律层面
。

　四 、你能举出几个你认为是欺凌的行为吗？（举例子）

　五
、一旦遭遇校园欺凌 ，怎么做才是正确的？

　六、学习通知
，发出倡议。

　七 、教师总结 。

　呼吁大家共同创建平安校园，强化学生非欺凌情感和自我保护意识
。

《预防校园欺凌》主题班会5

　活动准备：

　1
、每人准备说一件有关校园欺凌的事情。

　2、播放几则校园欺凌记实录像片 。

　3 、由电脑高手制作smart课件
。

　4
、准备一句反欺凌口号。

　活动过程：

　1、开场白 。校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为 ，校园欺凌多发生在中小学
，由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度，受害者会长期受到欺凌
。欺凌过程 ，蕴藏著一个复杂的互动状态
，欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康 ，甚至影响人格发展。

　2 、下面请每个同学都来说一说你对校园欺凌最深的一件事情 。（略）

　3、大家说了很多欺凌事件，下面我们来看看一些真实的校园欺凌事件
。（播放校园欺凌记实片）

　4
、看了这部记实片
，大家有什么看法呢？（同学意见略）

　5、我们将怎样用实际行动来反欺凌？请大家说说想法。

　6 、请胡悦悦同学带领大家读口号 。

　7
、活动结束，请班主任老师讲话。

　班会效果：

　鼓励学校对校园欺凌采取全校范围的干预措施 ，如制定课堂规则
，对学生行为进行限制，组建教师职业发展小组 ，与学生开展有关同辈关系与行为的班会活动
，为欺凌者、受害者及其家长提供心理咨询等
。挪威于20xx年通过了一个宣言，号召国家 、地方政府以及家长和教师团体加入到尽快根除校园欺凌现象的行动中。

　班会目标：

　1
、认知与技能：让学生认识校园暴力产生的原因；

　2、情感态度价值观：通过恰当的引导和暗示教会学生；

　3 、行为与表现：当面对他人的攻击时能够尝试用温和；

　班会重点：

　了解校园暴力的实质和危害 ，掌握正确应对 。

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关于“校园欺凌工作总结”这个话题的介绍
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