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【央视新闻客户端】
作为一位无私奉献的人民教师，时常需要用到教案 ，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点 ，进而选择恰当的教学方法 。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我收集整理的幼儿园大班语言活动教案4篇，仅供参考 ，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班语言活动教案 篇1活动目标：
1.了解《小黑鱼》中跌宕起伏的故事情节。
2.根据画面大胆想象清晰表达自己的想法 。
3.感受不同情境下小黑鱼的心情 ，体验成功的快乐 。
4.领会故事蕴含的寓意和哲理。
5.通过观察，引导幼儿讲述内容 。
活动准备：
1．《小黑鱼》白板课件、Ppt课件 。
2．金枪鱼一条 、笔记本5台。
活动过程：
（一）谈话导入 。
这是什么声音？大海里都住着谁吗？（幼儿说一说）
（二）集体阅读第一部分 。
1.观察画面1 ，感受小黑鱼和小红鱼游玩的快乐心情。
小鱼是什么颜色？在大海里做什么？
2.观察画面2 ，体会小黑鱼孤单 、伤心的心情 。
播放紧张音乐，谁来了？这是什么样的鱼？会发生什么事？
小黑鱼心情怎样？
（三）分组自主阅读 ，跟随小黑鱼感受海底世界的奇妙 。
1.自主阅读要求。
2.分组观看电子书 。
3.反馈交流自主阅读内容 。
（四）阅读故事结尾 ，感受小黑鱼和小红鱼赶跑金枪鱼的快乐。
1.观察画面，帮小黑鱼寻找解决问题的办法。
2.游戏体验，感受小黑鱼和小红鱼赶跑金枪鱼的成功 。
（五）完整欣赏加深故事理解 。
活动延伸：
1.李欧.李奥尼其他作品：《鳄鱼哥尼流》 ，《一寸虫》 ，《玛修的梦》，《田鼠阿佛》 ，《亚历山大和发条老鼠》 ，《小黄和小蓝》，《一只奇特的蛋》 ，《这是我的！》。
2、海底世界还有哪些奇妙生物？画一画 ，感受海底世界的多彩与美丽 。
活动反思：
幼儿天真幼稚，充满幻想 。在活动中 ，运用绘本情节 ，恰当利用插图，挖掘教材中的想象因素 ，让幼儿在想象的王国里学到知识、增添乐趣 ，帮助幼儿插上想象的翅膀。运用灵活的教法，教会幼儿想象的方法，张扬幼儿个性 ，活跃活动氛围 。语言想象训练培养幼儿口头表达能力 ，增强学习兴趣，一举多得 。教师的责任就是鼓起幼儿想象的风帆 ，让他们在知识的海洋乘风破浪 ，扬帆起航。
小百科：黑鱼生性凶猛，繁殖力强 ，胃口奇大 ，常能吃掉某个湖泊或池塘里的其他所有鱼类 。黑鱼还能在陆地上滑行，迁移到其他水域寻找食物 ，可以离水生活3天之久 。早在二千年前就被《神农本草经》与石蜜 、蜂子 、蜜蜡（蜂胶）、牡蛎 、龟甲 、桑蜱蛸、海蛤 、文蛤 、鲤鱼等列为虫鱼上品。
幼儿园大班语言活动教案 篇2故事：烟斗萨克斯目标：
1、理解故事内容 ，感知故事中的小老鼠聪明 、善良的形象 。
2 、知道吸烟有害人体健康 。
准备：
1、故事视频。
2 、萨克斯管 、录音故事MP3。
过程：
1、引出课题 。
（1）教师出示萨克斯管，请小朋友说说萨克斯管是干什么用的 。（让幼儿知道这是一种西洋乐器）（2）向幼儿介绍萨克斯管的用途并介绍故事《烟斗萨克斯》。
2、老师第一遍讲述故事 。
组织幼儿讨论 。
烟斗是谁的？小老鼠为什么要把老爷爷的烟斗做成萨克斯管？老爷爷的病是怎样好的？
3 、教师出示 ，第二遍讲述故事。
（1）引导幼儿观察 ，讲述小老鼠看到老爷爷生病后用烟斗做成萨克斯管的情节 。
（2）引导幼儿说说自己对小老鼠的感觉 。
4 、请幼儿再次欣赏故事并组织讨论（欣赏故事视频）：世界上如果没有烟雾多好，我们能做些什么呢？
活动目标：
1、理解故事内容，感知故事中小老鼠聪明 、善良的形象。
2 、学习用完整、清楚的语言表达自己的想法 ，并能大胆地质疑 。
3 、知道吸烟有害人体健康 。
活动准备：
1 、挂图 ，萨克斯，萨克斯音乐一段。
2、录音机 ，故事磁带 。
活动过程：
1 、引导幼儿看图 ，导入活动 。
（1） 观察，大胆质疑。
师：看了这幅图你有什么问题想问吗？
（2）师：谁知道这是什么乐器？你觉得它像什么？（幼儿猜测）（3）欣赏萨克斯音乐。
师：你喜欢这段音乐吗？听完以后有什么感觉？
2 、分段欣赏故事 ，初步理解故事内容 。
（1）讲述故事第一段：小老鼠闻到烟味 ，会怎么样？经常抽烟的老爷爷又会怎么样？
（2）讲述故事第二段：小老鼠为什么要把烟斗背回家？
（3）讲述故事第三段：故事听完了，你有什么疑问吗？
3、完整欣赏一遍故事 。
4 、讨论交流 ，知道吸烟有害健康。
（1）引导幼儿互相讨论交流 ，请个别幼儿大胆表述 。
你家里有烟雾吗？是谁造成的？
（2）观看戒烟广告语，了解吸烟的危害：吸烟还会给我们带来什么危害呢？
（3）讨论：吸烟有这么多危害 ，我们该怎么办？
（4）教师 。
幼儿园大班语言活动教案 篇3[设计思路]
5—6岁的幼儿 ，这时的孩子语言表述能力有了突飞猛进的逾越，孩子们的言语表达有了自己的思维 、表达方式和想法，他们有很强的好奇心和求知欲 ，于是 ，多种形式的教育方法和内容的.变化都要随着幼儿的发展和需要来变化，于是 ，顺应孩子们的兴趣、结合幼儿的特点 ，我们尝试了下面的语言教育形式进行探索与尝试。
[活动目标]
1、培养幼儿表达语言的连贯性，发展语言表达能力 。
2 、激发幼儿的想象力 ，创造力 ，大胆表达自己的想法 。
[活动准备]
课件若干。
[活动流程]
谈话吸引兴趣——分别出示启发幼儿联想大胆讲述——揭开整张的谜底
[活动过程]
一 、谈话引起幼儿兴趣，非常想看老师准备了什么 。
二、教师分别出示不同内容的 。
（一） 、看第一张图“鸡冠 ”（“你看像什么呀？ ”）幼儿回答教师不做讲评。
（二） 、看第二张图“公鸡头”（“这个公鸡你们想想它会站在哪里呢？做一些什么事情呢？）幼儿回答 ，教师启发引导但不做评价 。
（三）、看第三张图“公鸡站在栏杆上 ，窗外还有两个小朋友”（“图上的小孩在干什么？站在哪里？）幼儿回答，教师启发引导但不做讲评 。
（四） 、看第四张图“孩子站在屋里的椅子上 ”（“这是什么？‘门’门外会有什么？ ”）幼儿回答 ，教师启发引导但不做讲评。
（五） 、看第五张图“房子的外面有些小动物”（“这是些什么小动物 ，图上还有些什么样的房子？这是个什么地方？ ”）幼儿回答，教师启发引导但不做讲评。
（六）、看第六张图“玩具房子 、积木 ”（“你看到了什么？这个人会是谁？”）幼儿回答，教师启发引导但不做讲评 。
（七） 、看第七张图“穿黄衣服的小姑娘在玩玩具 ”（“你们在这张图上还应该发现一个小东西 ，对 ，你们说会是什么？ ”）幼儿回答，教师启发引导但不做讲评 。
（八）看第八张图“一个人拿了一本书”（“你们看到了什么？他手里拿的到底是什么？这个人是男人还是女人？这个人拿了一本书坐在摇椅上 ，摇椅可能会在什么地方？ ”）
（九）看最后一张图“一艘船 ”。
三、完整把故事讲一遍 。幼儿自己讲 ，自己交流，幼儿大胆想象 ，大胆表达自己的想法 。
[活动反思]
这是一节语言活动 ，思路新颖，打破原来教师灌输的思想概念 ，在活动中教师成为幼儿学习的支持者和帮助者引导者 ，大大提高了幼儿进行语言活动的兴趣，改变了以往幼儿不愿张嘴不敢发言的情况。的准备是把一幅从小范围一点点扩大 ，吸引了幼儿的视线 ，幼儿自然很愿意的投入到语言活动中去 。在活动中幼儿能大胆 、勇敢 、积极的发言，而且许多孩子的想象非常离奇，最大限度的调动了幼儿的积极性、想象力 。
幼儿园大班语言活动教案 篇4● 活动目标：
1、初步发现广告语的艺术特点。
2 、尝试学说 、学编广告语 ，提高口语表达能力 。
3、与同伴协作 ，感受合作的乐趣 。
● 活动准备：
一 、物质准备：
1 、录制3-4个与幼儿生活有关的、语言规范的电视广告。
2 、用一些废旧的纸板箱与幼儿共同制作电视机3 、各类小物品若干，如食物、生活用品 、学具 、玩具等等二、知识准备：
课前引导幼儿去关注广告
● 活动过程：
一 、以"宝宝金水"的广告语导入活动 ，引起幼儿对广告活动的兴趣 。
1 、师模仿电视中宝宝金水的广告 。
2、引导幼儿回忆、学说自己熟悉且喜欢的广告语。
（1）那你们还会说一些广告语吗？谁来学一学？
（2）这些广告都是从哪里学的？（电视）
二 、了解广告语特点
（一）引导幼儿欣赏电视广告 ，初步了解广告语特点1 、第一次播放4个与幼儿生活有关的电视广告，初步感知广告内容。
（1）提问：这是给什么做的广告？你们是怎么知道的？
（2）教师：广告里的话都清楚地告诉我们产品的名字是什么 。
2、第二次播放电视广告 ，学说广告语 ，进一步感知广告内容 。
（1）提问：广告里还说了些什么？谁来学一学？（幼儿学说广告语）
（2）提问：这些话是在告诉我们产品的什么？（产品的优点 、好处）（3）教师：广告的话不仅告诉了我们产品的名字，还告诉我们产品的优点和好处。
（二）启发幼儿思考并引导幼儿发现广告语的特点1 、启发幼儿思考：广告里的话和我们平时说的话有什么不一样呢？
2、通过与故事讲述比较 ，引导幼儿发现广告语的特点 。
（1）为什么小朋友记一个故事要用好几天的时间 ，可记广告里的话就非常快，听几遍就记下来了呢？
（2）师：广告里的话和我们平时说的话的确不一样 ，广告里的话非常简短 、顺口 ，小朋友一听就能明白，容易记住 。虽然广告里的话非常简短，但却能把产品的名字 、优点都说全。
三、创编广告语
（一）观看老师分发的货物 ，激发幼儿创编广告的欲望 。
1 、师：老师准备开一个百货公司 ，请大家一看有些什么？
2 、幼儿自由观看各种货物，自由交谈 。
3、师：我想请你们帮助老师给这些货物做个广告 ，让我的百货公司生意兴旺发达 ，好不好？
（二）尝试广告语的创编。
1 、幼儿自由想象进行创编，师提示幼儿先仔细想一下货物的特点 、用途再进行创编活动 。（广告语要简短、要围绕中心）2、请3～4位能力较强幼儿上前示范做广告 ，提示其他幼儿认真倾听 。
3 、师幼共同：你觉得刚才小朋友做的广告好吗？好在哪里？
（三）以游戏"娃娃广告公司" ， 提升幼儿参与广告创编活动的积极性。
1 、将幼儿分成六组，每一组小朋友在各自的"电视机"里轮流表演 ，一个小朋友表演时其它几位小朋友观看 。
2、每组评选出1-2个最佳广告创编者 ，推荐到全班表演 。
请幼儿拿着货物在"电视机"里做广告，老师检验广告的成效：如果听了这个广告 ，你就想去买这种货物的幼儿就举手 ，人越多就表示广告做的成功，提高幼儿参与广告创编活动的兴趣。
● 活动延伸：
结合角色游戏，体验广告成功后的愉快心情。
玩法：老师扮演营业员 ，幼儿来买东西 ，但必须说出1～2个自己想买的理由才可买到相应的物品，体验广告成功后的愉快心情 。
作为一名教学工作者 ，往往需要进行教案编写工作 ，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量 。如何把教案做到重点突出呢？以下是我为大家整理的幼儿园中班科学教案《恐龙》含反思 ，仅供参考 ，希望能够帮助到大家。
活动意图：
恐龙对于孩子们永远充满好奇 。他们喜欢看关于恐龙的书籍，听关于恐龙的故事 ，玩关于恐龙的玩具 ，“恐龙”是种神秘奇特的动物，没人见过真正的恐龙是什么样子 ，人们见到的恐龙图案全是科学家通它的化石还原的形象 。这给孩子们留下了丰富的想象空间。最大限度地满足了孩子对恐龙世界探秘的渴望 。
活动目标：
1 、感知恐龙不同的外形特征和生活习性 。
2 、了解恐龙及恐龙灭绝的原因。
3、感受生命的宝贵 ，学会感恩 。
4 、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验 。
5 、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动内容：
活动一：科学《探秘恐龙世界》
●分享、交流
（1）介绍自己收集的恐龙 、资料，讨论自己知道的恐龙 。
（2）请个别幼儿分享讲述 。
●欣赏 、感受
（1）观看恐龙化石。
（2）恐龙由哪几部分组成？
●演示、讨论
（1）恐龙模拟视频 ，感受恐龙世界的壮观和神秘。
（2）利用课件和视频认识腔骨龙 、异特龙 、梁龙、甲龙的`外形特征和生活习性等 。
（3）小结
★肉食性恐龙牙齿锋利 ，吃肉凶猛，两腿行走 。
★草食性恐龙吃青草、树枝上的嫩叶等 ，草食性恐龙比较巨大 ，牙齿扁平。
★杂食性恐龙既吃肉也吃植物，还偷吃恐龙蛋 。目前发现的恐龙中 ，草食性恐龙最多 ，杂食性恐龙最少 。
●猜想 、探究
（1）现在还有恐龙吗？它们都到哪去了？
（2）科学家对于恐龙灭绝的各种猜测。（看视频）
A 、小行星撞地球假说
B、火山爆发假说
C 、气候变化假说
D 、海洋变迁假说
小结：恐龙灭绝仍是一个没有解开的谜 。
●操作、游戏
分组活动：
（1）白色恐龙石膏像涂色
（2）恐龙化石挖掘考古
（3）恐龙模型分类
活动二：绘本《永远永远爱你》
●认识恐龙
播放视频，认识霸王龙和慈母龙 。
慈母龙：最爱自己孩子 ，吃植物和野果等。
霸王龙：凶猛的食肉恐龙 。
●角色介绍
认识绘本《永远永远爱你》
●阅读绘本
（1）解读封面
封面上有谁？故事名字是什么？
（2）故事中谁永远永远爱谁？
（3）阅读绘本 ，教师指导 。
●理解绘本
（1）利用电子白板展示，理解故事情节。
观察——猜图——理解
主要问题：
1 、慈母龙妈妈捡来的蛋是谁的蛋？
2 、蛋孵出霸王龙为什么要把他送走？后来为什么又留下？
3、大的霸王龙是良太的什么人？为什么？
4 、果子山是谁送给慈母龙的？
5 、故事中谁永远、永远爱谁？你怎么知道？
●欣赏故事
教师讲述故事 ，让幼儿感受亲情 。
●情感体验
（1）视频：《父母的爱》 ，感受父母无私的爱 。
（2）幼儿动手操作，采用绘画 、粘贴的方式制作感恩卡，送给妈妈。
活动三：区域活动《恐龙的故事》
图书区：将收集的恐龙书籍 、视频投放活动区。
科学区：将沙盘投放在科学区 ，隐藏恐龙化石 。
建构区：收集恐龙以及恐龙模型、废旧牙膏盒、废旧报纸 、以及饮料品和易拉罐 、积木 ，用于搭建和游戏 。
美工区：恐龙，让幼儿自由绘画 ，投放橡皮泥 ，动手捏恐龙。
活动反思：
为了让幼儿了解更多有关恐龙的知识，我想如果教师只凭借一张嘴和几张进行教学 ，很难使幼儿充分感知了解 ，教学效果可能不尽人意 。为此，课前我鼓励幼儿回家和父母一同上网查询恐龙的相关资料 ，寻找恐龙的模型玩具或图书等 ，然后带到幼儿园一起交流观看，为这次教学活动做好铺垫和准备 。
关于“幼儿园大班语言活动教案 ”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了 ，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！
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