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大班社会优秀教案《世界水日》（通用7篇）

　教育游戏本身作为一种教学方式 ，其目的就是服务教学。下面是我整理的大班社会优秀教案《世界水日》
，欢迎大家参考 。

大班社会优秀教案《世界水日》 篇1

　活动目标：

　1 、了解水和人们生活的重要性，有节约用水的意识和习惯。

　2
、在交流中能大胆地表达自己的想法 ，并尝试用各种符号设计“节水宣传画 ”
。

　活动准备：

　1、幼儿事先已了解了有关3月份的一些节日信息。

　2 、世界水日等的文字、世界水日的视频

　活动过程：

　一
、交流回忆各种节日重点提问：

　1、你知道一年中有哪些节日?你喜欢哪个节日?为什么?

　小结：原来一年中有许许多多的节日
，有的节日是世界性的，有的节日是中国特有的传统节日 ，有的是大节日
，有的是小节日，每个节日有不同的庆祝方式 。

　2 、今天也是一个节日哦 ，知道什么节吗?

　小结：今天是愚人节
，这是外国人的节日，可以和好朋友开开玩笑的节日
。

　二
、了解“世界水日
”

　重点提问：

　1、3月份有哪些大节日和小节日呢?(幼儿边说老师边出示图文)

　2 、师出示3月22日几个字 ，提问：你知道这是一个什么节日吗?

　3
、要知道这是一个什么节日，我们先来看一段录象(保护水资源的公益广告)
，根据广告内容知道322是“世界水日”。

　4、你在哪里见到过水?

　5 、水有什么用处?

　6
、为什么我们要制定世界水日呢?(在观看一段水日的视频)小结：水是非常重要的，但也是极其有限的 。定出这样一个节日 ，是为了让所有人都知道水的重要性
，都能节约用水
。

　7、中国的水遇到了什么问题呢?(出示两张：一张是水越来越少了;一张是水越来越脏了。)

大班社会优秀教案《世界水日》 篇2

　活动目标

　1 、清楚地表达自己的意思，体验自由辩论的乐趣 ，尝试说服对方 。

　2
、懂得水资源是有限的
，增强保护水资源、节约用水的意识
。

　活动准备

　1 、图画书《请你判断》。

　2、红黄两队的队牌各一块，小红旗和小黄旗各一面 。

　活动过程

　一
、提出问题

　1、我们的生活能离开水吗？

　2 、说一说水是生命之源的理由（人
、动物和植物的生存都需要水）
。

　二、辩论

　1 、引出辩论题：你们认为水用得完吗？

　2
、分组：幼儿分成红、黄两队。认为水用得完的幼儿参加红队 ，认为水用不完的幼儿参加黄队 。就“水是否用得完 ”这个主题作一次自由辩论赛。

　3 、幼儿分坐两边
，自由辩论
。

　4
、教师担任主持人，请两边的队员分别讲述各自的理由 ，为自己的观点寻找依据
，注意平衡两队的发言次数。

　小结：虽然地球上的水资源非常丰富，但是让人们可利用的淡水资源却越来越少 ，我们每个人都要节约用水 。

　三、判断

　翻阅图画书《请你判断》，进行判断
。红黄两队进行竞赛
，认为对就举红旗，认为错就举黄旗。看哪一队判断又快又对 ，请判断正确者解释理由 。

　1 、第一幅图中的小朋友的做法对吗？为什么？应该怎么做？（喝多少水就应该倒多少水
。）

　2
、第二幅图中的阿姨的做法对吗？为什么？（污染鱼池
，影响鱼的生存。）

　3、第三幅图中的小朋友的做法对吗？为什么？（一水多用 。）

　4 、第四幅图中的叔叔的做法对吗？为什么？（保护水环境，捞水中蓝藻
。）

　总结：水资源是有限的我们要节约用水、保护水资源。

大班社会优秀教案《世界水日》 篇3

　设计思路：

　水是万物之源 ，任何生物的起源与发展都离不开水 。同时
，水也以各种形态存在于我们的身边，无时无刻不与幼儿的生活发生着密切的关系
。在我们四月份的主题活动“大自然的语言”中 ，孩子们就对水产生了浓厚的兴趣。他们在活动中发现小水滴可以变成云在天空中旅行
，小水滴又可以变成有趣的雾与他们做游戏，小水滴还可以变成露珠与花儿为伴……但是老师也发现幼儿并不知道3月22日是一个世界性的节日 。今天 ，“保护水资源
，保护环境
”已成为全世界关注的话题。因此，借着让幼儿在三
、四、五月份的月历中寻找春天的节日为开头 ，老师揭开了活动的序幕，让该节日成为孩子们的新经验
。通过“3月22日是世界水日”这个信息点
，引发幼儿对水资源的保护意识，鼓励幼儿积极参与到保护水资源的行动中去 ，使主题活动的价值得以充分的体现并不断延伸。

　活动目标：

　1 、了解水对人们生活的重要性
，有珍惜水资源
、保护水资源的意识 。

　2、能连贯地表达自己的想法，并尝试合作绘制“节水护水倡议书 ”
。

　材料准备：

　摸箱 、写有节日的纸条
、、幼儿用纸和笔

　活动过程：

　一 、“摸箱
”游戏：

　1
、个别幼儿上来玩游戏 ，摸到的是几月几日？它是什么节日？说说这个节日的信息。

　3/5——雷锋节
，3/8——国际妇女节，3/12——植树节 ，

　4/1——愚人节
，4/5——清明节，5/1——国际劳动节 ，5/4青年节……

　2、教师小结：原来春天有那么多的节日 。有的节日是世界性的（妇女节 、劳动节）
，有的节日是中国特有的传统节日，它们都有不同的庆祝方式
。

　二
、了解“世界水日”：

　1、教师从箱内摸出一张字条 ，正面写着“3月22日 ”，是什么节日？反面写着“世界水日。
”

　2 、要知道这是什么节日？先来看看一张
，猜猜这个日子与什么有关？

　3、什么是“世界水日”？（1993年联合国大会决议：每年的3月22日为世界水日）为什么全世界人们都要过这个节日？（幼儿发表自己的想法）

　4
、用图表形式帮助幼儿了解中国目前水的问题：水资源短缺，水污染严重 。

　5、认识：节水标志

　6 、我们在生活中可以怎么做 ，才能节约用水和爱护水资源？（幼儿发表自己想法：刷牙时
，涂肥皂时，涂沐浴露时都可以把水关掉；不朝河里扔东西等等）

　7
、小结：水非常重要 ，但极其有限
，“没有水就没有生命 ”
。定出这个节日，是为了让所有人都知道水的重要性 ，能节约用水
，并保护水资源。

　三、小组制作“节水护水倡议书
”

　1 、这么重要的节日，可是知道的人并不多 ，有什么办法让更多的人知道这个日子
，大家都来节约用水和保护水质呢？（鼓励幼儿想出多种宣传方法，教师并做总结）

　2
、我们可以做一份“节水护水倡议书” 。倡议书里要告诉人们一些什么呢？可以画些什么或写些什么呢？

　3、幼儿分小组商量 ，合作制定“护水倡议书 ”或节水标志
。

　4 、教师巡回，与幼儿边画边议。

　四
、贴在哪里？

　1、讨论：将这些倡议书帖在哪里呢？让大家一眼就能看到并去照着做呢？

　2 、与幼儿共同贴在教室的盥洗室里
，卫生室旁的水龙头旁，楼梯旁的的扶手边等显眼的地方等 。

　3
、体验成功的喜悦。

　活动反思：

　我设计的学习活动是一节关于环保的活动《世界水日》
。活动开头以“摸箱
”的游戏形式引起幼儿浓厚的兴趣 ，从春天里众多的节日中过渡到“3月22日——世界水日”。孩子们对这个节日非常的陌生
，没有一个人能猜到这是一个什么节日 。说明这个学习活动非常有必要进行，通过活动可以让孩子们从小有节约用水和保护水资源的意识 ，防患于未然
。在整个活动的开展过程中
，孩子们还是能讲出许多怎样节约用水和保护水资源的好方法，也能小组合作完成“倡议书 ” ，体现了大班幼儿的口语发展和会合作的年龄特点。但我认为在此过程中
，我在个别环节还有点操之过及，讲得有点多 ，还代替幼儿讲了一点
，事后想想完全可以让幼儿自己讲出来，不用急着去代替他们 。还有就是出示的可以再增加一些 ，让幼儿能更多地进行直观感受，这样可以促使幼儿说得更多、更深入
。

大班社会优秀教案《世界水日》 篇4

　一 、教学目标:

　1、初步了解淡水资源严重匮乏是当今世界面临的共同话题
，让同学们知道水的珍贵，养成节水好习惯。

　2
、学会做一些力所能及的节约用水的生活小事 。

　二、教学准备:

　1 、调查生活中浪费水资源的普遍现象
。

　2
、搜集、制定一些节水措施。

　三 、教学过程:

　(一)利用谜语揭示课题 。

　1
、主持人上场 ，神秘地说:“我让大家猜个谜语
，你们愿意吗?”主持人口述谜语:“双手抓不起，一刀劈不开 ，煮饭和洗衣
，都要请它来
。
”

　(二)从生活经验入手，导入学习。

　1、生活中哪些事需要用水?你们家为何不用海水洗澡 ，洗碗
，煮饭…….?

　2 、出示地球上海水与淡水的组成比例图，初步了解地球上淡水资源的匮乏情况 。看了这幅图 ，你有什么想法?

　3
、地球上所有的淡水都可以拿来运用吗?你知道有多少淡水可以拿来运用?

　4、小结过渡
，导入“游戏”。

　(三)切苹果游戏，体验淡水资源的严重缺乏
。

　1 、主持人:把苹果当成我们地球上的淡水总量 ，那么人类实际上可以利用的淡水资源是多少呢?

　2
、第一次切苹果，你觉得应该是一半左右吗?为什么?(不是!)

　第二次切苹果
，你觉得应该是四分之一左右吗?为什么?(不是!)

　第三次切苹果，你觉得应该是八分之一左右吗?为什么?(不是!)

　第四次切苹果 ，你觉得应该是十六分之一左右吗?为什么?(不是!)看着这一片
，你的心情怎样?)

　第五次切苹果，老师切下1/16苹果片上的苹果皮 ，然后沉重地告诉学生:同学们
，看吧!1/16苹果片上的这么一层薄薄的苹果皮，就相当与我们全球60多亿人可以利用的总的淡水资源。

　3、学生谈谈做了这个游戏后的体会 。

　4 、认识中国面临的严重缺水问题
。

　把苹果皮再对切 ，这就是我们中国13亿人可以利用的淡水资源。

　出示:世界缺水
，中国更缺水!我国工业部门每年缺水350亿立方米，农业生产每年缺水1440亿立方米 ，生活饮用水每年缺水344亿立方米 。

　主持人:同学们
，看到这一组数据，你有什么想法?

　(四)小记者调查行动
。

　学生汇报:生活中有哪些浪费水的现象?说说你的感受。

　(五)制定节水措施 。

　主持人:可以利用的淡水那么少 ，我们该怎么办?

　讨论:1、洗手
、洗澡、刷牙时该怎样节水?

　2 、在饮水机上取水时该怎样节水?

　3
、洗许多碗时该怎样节水?

　4、怎样做到一水多用?

　(六)设计广告用语
。

　主持人:节约用水光荣，浪费用水可耻!让我们一起来行动
，请同学们设计几条节水广告语。广告语的要求是简洁明了，并具有感召力 。

　(七)总结延伸
。

　主持人:希望我们班的每位同学人人争做节水小能手 ，并积极向家人和全校同学宣传节约用水
，做出自己一份小小的贡献。

大班社会优秀教案《世界水日》 篇5

　一 、班会时间：

　20xx年3月19日

　二
、班会地点：

　初二（2）班教室

　三、班会目的

　1 、通过活动，让学生了解水的有关知识 ，懂得水是人类的生命之源 。

　2
、使学生认识到节水的重要性
，知道节水是每个人应尽的义务，进一步增强学生的环保意识。

　四、班会过程：

　1 、话题引入 ，交流信息
。

　蓝色的地球演奏着生命的旋律
，绿色的世界养育着万千的生命，我们生活在同一个星球 ，我们共同吮吸着地球妈妈的乳汁
，今天我们班会的主题就是“水，生命之源 ”。

　当今世界 ，节水问题已成为当务之急，在沿XX市
，缺水问题似乎还不怎么明显，但在许多地区 ，缺水情况仍然十分严重 。由于上海已被评为国家首批节水城市
，所以我们更应该积极响应，为节约国家的水资源 ，保护水资源尽自已的一份微薄之力
，使我们的生活环境更加整洁
、美好、生活更健康，让我们的家园成为一个真正的绿色家园!部分同学介绍他们收集的水资源的有关资料
。

　(1)《地球上的水》

　(2)《人是一个水的生命体》

　(3)《我国的水资源现状》

　2 、运用事例,加深认识。

　水是生命的源泉 ，地球上几乎所有的生物都离不开水
，我国水资源丰富，有的'人就会浪费水 ，尤其是学生
，虽然学校中的行为规范上有着节约用水这一条，但还是有不少人不把这事放在心上 ，他们在拧紧水龙头时往往不拧得紧一点，在学校中
，我们常发现这种现象，当我们看见时 ，我们将会去拧紧
，但不可能每次都那么凑巧的被遇见 。

　情景短剧：《水龙头的倾诉》其实大部分的人还是有节水观念的，生活中也能做到节约用水 ，而且做得还很好
。

　节水小故事：《用水要象用油那样》

　3、联系实际,增强效果。

　再来看看我们生活中或你周围
，大家的用水情况怎样呢？

　(1)个人用水量情况调查 。

　(2)家庭用水情况调查
。

　（3）生活中浪费水情况调查。

　（4）生活用水的污染情况调查 。

　4
、讨论辨析,导之以行
。

　现在让我们想想怎样让秀丽的景色永驻人间，让清水长流不断 ，只有洁净的水能才能给人们带来葱茏草木
，鸟语话香，恬静舒适 ，美丽如画的优美环境
，给人们带来宁静，愉快和和平 ，但是今天污染了的水给人们带来的是恐怖灾难，所以
，人们必须认识到防治水污染的严重性。请大家针对下列现象展开讨论，并能积极发言 ，表述自己的看法 。

　（1）江河湖海里水那么多
，我想，不节约用水也没多大关系。

　（2）有些人洗手洗脸打满一盆水 ，洗完就倒了
。

　（3）有些同学在水龙头下洗手
，洗完没拧紧龙头就走了。

　（4）有人认为河里的水被污染了跟我们没关系，我们喝的是自来水 ，纯水 。（学生讨论后交流发言）

　5、集思广益,表达决心
。

　现在我们是中学生
，还不可能在开发水源 、处理水污染方面为国家作贡献，但是节约水资源是每个公民的责任 ，我们应该从小节约用水
，不浪费每滴水，如果哪一天。在世界上没有水了 ，那么结果将无法想象 。我们可以从身边的小事做起，节约用水
，制止浪费，保护水资源
。

　交流节约用水的办法。用格言的形式来表达节约用水的决心

　6
、感情朗诵 ，深化主题 。

　同学们
，今天的班会上，大家发言很积极 ，让我们从现在做起
，从身边的小事做起，节约用水 ，制止浪费
，保护水资源，让我们牢记：生命从水中来 ，水是生命之源！让我们一起在诗歌《水
，生命之源》中结束我们今天的主题班会
。

　朗诵《水，生命之源》

大班社会优秀教案《世界水日》 篇6

　班会目标：

　1、了解和感受地球生态环境日益恶化的现象 ，理解世界地球日的起源和目的。

　2 、学会收集
、分析环境情况及资料的方法，利用画面表达希望和建议的方法 。

　3、感受地球生态环境日益恶化的现象
，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发对地

　活动过程：

　一 、了解地球日的由来

　大家好！昨天是4月22日 ，第xx个世界地球日
。世界地球日
，这一纪念日起源于美国。1970年的首次“地球日
”声势浩大，美国各地约2000万人参加 ，被誉为二战以来美国规模的社会活动 。1990年4月22日
，140多个国家的两亿多人同时在各地举行了多种多样的纪念活动。从此，联合国把每年的4月22日定为“世界地球日”
。世界地球日活动重在唤起人类爱护地球
、保护家园的意识 ，每年这一天
，世界各国的人们都以不同的形式开展保护地球的活动。

　二、观察导入：

　1 、辅导员介绍地球污染情况

　地球是生命的摇篮，万物的母亲 ，人类的家园 。曾经
，她是那样的美丽壮观
。然而，不知从何时开始 ，地球妈妈的脸上开始笼罩着阴霾，她开始哭泣！过量的农药
、大量的白色垃圾污染了松软的土壤
，使地球妈妈的皮肤变得贫瘠。大量的工业废水、生活污水流入海洋，使地球妈妈的血液变得肮脏 。汽车排放出的超标尾气 ，烟囱散发的乌烟瘴气
，使地球妈妈呼吸不到新鲜的空气……她像一个羸弱的病人，太需要我们的关爱和呵护了！同学们有没有注意到 ，近几年
，世界各地发生了许多自然灾害：，地震海啸飓风 ，频频肆虐
。特别是前不久日本的地震
，更是让人类触目惊心。这些都与人类对地球的破坏活动有关 。森林面积缩小，全不气候变暖 ，物种迅速减少
，空气严重污染……人类要快快重视环境问题，保护这的地球 ，避免无可挽回的灾难
。

　2 、“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！ ”同学们
，这是宇航员在太空看地球时发出的感叹。你们又有怎样的感叹呢说说你的心理话 。

　3、向同学们介绍你收集的资料并谈谈你的感受
。

　三
、启发思考：

　（我们可以为环保做的事）

　1、植树净化空气；

　2 、减少“白色污染
”；

　3
、搞宣传活动；

　4、节约水 、电等多种资源；

　5
、保护动植物；

　6、抵制大人抽烟

　四 、创作环保宣传手抄报

　同学们都想得不错，也希望大家尽快行动起来。最近学校要进行一次环保宣传活动 ，我想大家可以利用手中的笔进行一次环保宣传手抄报的创作
，来纪念这个全球性的日子 。

　五
、总结

　同学们，让我们积极投入到保护校园环境 ，保护地球的队伍中去吧
，我相信，只要我们都伸出双手呵护我们的地球 ，我们完全有信心能造出一片又一片的绿色
，我们完全可以消除所有的污染，让我们的家园 ，我们的地球越来越美丽！

大班社会优秀教案《世界水日》 篇7

　水是世界上最宝贵的资源之一
，在3月22日世界水日到来之际，我园结合乐乐班(大班)"水"的主题课程 ，于3月21日起，开展"节约用水、从我做起"的"世界水日"宣传活动
，具体活动方案如下：

　一 、活动目的

　1.通过宣传活动，让幼儿知道3月22日是"世界水日" ，初步了解"世界水日"的宗旨是呼吁每个人都爱护水
、珍惜水、节约用水。

　2.让幼儿在观看宣传专栏的过程中
，进一步体会水与自然界的关系，懂得水的重要性 ，了解人与自然界都离不开水
。

　3.通过参与"水"的宣传活动
，带动每个幼儿及家庭积极行动，一起节约用水。

　4.知道节日时人们主要的庆祝活动 。

　二 、活动内容及形式

　1.开展"欢迎你到我班来"参观活动
。由乐乐班幼儿和家长一起收集有关节约水的和文字资料 ，并由班级的"讲解员"向来本班参观的弟弟妹妹们介绍自己对水资源现状的了解
，让弟弟妹妹们感受到水的重要性，以及水与生命的重要关系。

　2.发放"节水倡议书" 。组织乐乐班幼儿 ，由幼儿园出发至文化广场进行宣传
，将"节水倡议书"发放给路上行人，用行动呼吁身边的每一个人要珍惜水资源、保护环境 ，珍爱我们共有的家园
。

　3.通过"今天，你节水了吗?"节水行动。在乐乐班的倡导下
，全园各班幼儿开始节水行动 。

　三
、保障措施

　1.检查、指导乐乐班做好资料的收集 、整理和环境的创设
。

　2.制作宣传栏和宣传卡，保证活动的顺利开展。

　3.3月21日起 ，从贝贝一班开始分别到乐乐班参观 。各班教师有序组织幼儿
，保证安全
。

　四
、预期效果

　"环境保护，教育为本" ，通过乐乐班的"节约用水、从我做起"的世界水日宣传活动
，起到以一个班带动一个园 、以一个孩子带动一个家庭
、以一家庭带动一个社区的推动作用，让每个孩子、每位教师 、每个家庭牢固树立节水意识 ，并在日常生活中做到合理用水
，节约水资源，为保护我们共有的家园做出自己的贡献。

　小百科：世界水日宗旨是唤起公众的节水意识 ，加强水资源保护 。为满足人们日常生活
、商业和农业对水资源的需求
，联合国长期以来致力于解决因水资源需求上升而引起的全球性水危机。1977年召开的“联合国水事会议”，向全世界发出严重警告：水不久将成为一个深刻的社会危机 ，石油危机之后的下一个危机便是水
。1993年1月18日，第四十七届联合国大会作出决议
，确定每年的3月22日为“世界水日 ”。

;

小班海底世界教案

在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作 ，教案是教学蓝图
，可以有效提高教学效率 。教案要怎么写呢？以下是我精心整理的幼儿园中班社会教案：游览动物园，欢迎大家借鉴与参考 ，希望对大家有所帮助
。

幼儿园中班社会教案：游览动物园1

学习目标：

了解参观动物园要遵守的规则
，培养爱护动物、保护环境和设施的责任感。

用清楚完整的语言表达见闻，发展语言表达能力 。

培养幼儿思考问题 、解决问题的能力及快速应答能力
。

能学会用轮流的方式谈话 ，体会与同伴交流
、讨论的乐趣。

活动准备：

提前在活动室四周贴上动物园、海洋馆里的动物 。

幼儿自备参观动物园的照片
。

《动物真有趣》幼儿用书或电子书第24页。

轻快的音乐 。

活动过程形式：集体/小组

1 、请幼儿出示参观动物园的照片
，并分享当天游玩的趣事
。

2、出示幼儿用书或电子书，请幼儿观察棋盘的内容 ，向幼儿提问：

图中哪些小朋友的行为不对？为什么？

图中哪些小朋友做得对？为什么？

参观动物园或海洋馆时
，我们还要注意什么？

3
、利用活动室四周的动物，与幼儿表演去动物园参观。播放轻快的音乐 ，先假装乘坐地铁，再乘坐公交车来到动物园
，之后到不同的地方游览，每到一个地方 ，请幼儿说出要遵守的规则
，例如观看大熊猫时，要保持安静；观看水母时 ，不能拍打水族箱的玻璃；观看海狮时
，不可随便喂食 。

4、游戏结束后，请幼儿描述他看见什么动物在做什么 ，例如“我看见大熊猫吃竹子。
”

活动评价：

能说出参观动物园要遵守的规则
，懂得爱护动物
。

能用清楚完整的语言表达见闻。

教学反思：

基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应 ，与老师的互动很好 。老师的有些引导还不够到位
，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养
。

幼儿园中班社会教案：游览动物园2

学习目标

1.了解参观动物园要遵守的规则 ，培养爱护动物 、保护环境和设施的责任感。

2.用清楚完整的语言表达见闻，发展语言表达能力 。

活动准备

1.提前在活动室四周贴上动物园
、海洋馆里的动物
。

2.幼儿自备参观动物园的照片。

3.《动物真有趣》幼儿用书或电子书第24页 。

4.轻快的音乐
。

活动过程形式 ：集体/小组

1.请幼儿出示参观动物园的照片
，并分享当天游玩的`趣事。

2.出示幼儿用书或电子书，请幼儿观察棋盘的内容 ，向幼儿提问：

图中哪些小朋友的行为不对?为什么?

图中哪些小朋友做得对?为什么?

参观动物园或海洋馆时
，我们还要注意什么?

3.利用活动室四周的动物，与幼儿表演去动物园参观 。播放轻快的音乐 ，先假装乘坐地铁
，再乘坐公交车来到动物园，之后到不同的地方游览 ，每到一个地方
，请幼儿说出要遵守的规则，例如观看大熊猫时 ，要保持安静;观看水母时
，不能拍打水族箱的玻璃;观看海狮时，不可随便喂食
。

4.游戏结束后 ，请幼儿描述他看见什么动物在做什么，例如“我看见大熊猫吃竹子。”

活动评价

能说出参观动物园要遵守的规则
，懂得爱护动物 。

能用清楚完整的语言表达见闻。

小班海底世界教案 篇1

　活动目标

　培养幼儿的观察力；

　认识海中的动植物；

　培养幼儿对海底的兴趣及对大自然的情感
。

　活动准备

　海底世界挂图、 幻灯片

　活动过程

　1 、老师收到一个礼物，想看看是什么吗？

　2
、出示海底世界挂图 ，请小朋友说一说都有什么？（幼儿回答）

　3、这些鱼和我们平时看到的鱼一样吗？（形状 、图案多
、花纹颜色漂亮）

　4、教师介绍海底里的动植物：包括各种鱼类 、贝壳
、珊瑚、水草 、海星等。

　5、请幼儿欣赏幻灯片——美丽的海底世界 。

　6
、让这些动植物好好生活
，应怎么做？

　7、告诉幼儿要减少水污染，保护人类的海洋环境
。

　活动延伸

　画一幅海底世界的图画或用橡皮泥捏出海中的动植物。

　小班海底世界教案 篇2

　活动目标：

　1 、知道鱼是有各种形状
、颜色、大小的 ，并初步了解鱼的基本结构 。

　2 、区分正方形
、长方形、三角形 、半圆形
，尝试用组合图形的方法拼搭鱼
。

　3
、培养幼儿喜爱小动物的情感。

　活动准备：

　1、带幼儿到 “海底世界 ”参观

　2 、各种大小
、颜色的半圆形、长方形 、三角形、正方形的形状模板

　3
、印有水草等装饰的画纸

　4、各种颜色的蜡笔 、浆糊

　活动过程：

　一
、谈话导入，激发兴趣：

　“前几天我们参观了海底世界 ，海底世界里都有哪些小动物住在里面呢？
”（知道海底世界里有许多鱼和其他的小动物 。）

　“他们长得一样吗？”“你都看到了哪些形状的鱼？ ”

　二、出示各种形状模板
，拼拼玩玩，认识鱼
。

　1 、认识鱼 ，知道鱼是有哪几个基本部分组成的。（鱼身
、鱼尾和鱼鳍）

　2、观察认识材料 。

　1）请你们看看这里都有哪些形状的材料？（出示四种形状模板）2）分别辨认正方形 、长方形
、三角形、半圆形
，并在自己的桌子上找出图形
。

　3 、 尝试拼搭各种形状的鱼

　1)
、材料准备好了，让我们试试用这些材料能不能造出新房子。（老师示范模板拼搭小鱼）

　2)、幼儿操作 ，师指导幼儿拼搭

　三 、幼儿作画，教师进行指导 。

　1、将拼搭好的“小鱼”粘贴在纸上。

　1）“我们做好的小鱼十分想家了
，让我们把他们送回海底世界吧
。
”

　2）教师示范一条小鱼的粘贴过程：鱼身―鱼尾―鱼鳍

　2
、添画鱼的各种花纹

　“小鱼的身上还有许多美丽的花纹，请小朋友用小蜡笔为它们画上吧。”

　四、幼儿自我介绍并欣赏作品：

　1 、“你的海底世界里 ，都有哪些形状的鱼呢？ ”

　2
、为自己的小鱼取名字 。

　“你为它们取什么名字？
”

　小班海底世界教案 篇3

　活动目标：

　1、能用小手涂抹颜料进行印画
，并尝试画出各种动态的鱼和水草
。

　2 、体验手印画活动的乐趣。

　活动准备：

　
、各种水粉颜料、棉签若干 、蓝色底板若干

　活动过程

　一
、谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣 。

　引导语：在热闹的海洋里 ，生活着各种各样的鱼
，它们是“热带鱼”大家看看它们和我们平常见到的鱼有什么不同？

　二、引导幼儿观察热带鱼的色彩美，了解用手掌印画的方法
。

　1 、欣赏PPT《海底世界》

　引导语：今天我们一起来欣赏一下美丽的海底世界 ，看看美丽的热带鱼有什么颜色。

　2
、师幼共画海底世界

　引导语：老师来变个魔术
，我要用手变出美丽的热带鱼 。你们瞧，漂亮的小鱼印到神秘的海洋世界里了
。

　提问：请小朋友来试一试 ，你想怎么印？小鱼的头朝哪里？

　3、引导幼儿说一说印画小鱼的方法。

　印画小鱼儿歌：

　五指张开印一印
，颜料一定涂均匀；

　压一压，摁一摁 ，颜料全部印纸上；

　一二三，三二一
，小手直接抬起来；

　食指沾点黑颜料，小鱼眼睛黑又亮；

　美丽小鱼真快乐 ，夸我小手最能干 。

　三 、自主印画小鱼
。

　1、指导幼儿在手上涂多种颜色
，印画不同方向游动的小鱼。

　小结：小鱼喜欢穿上不同颜色的衣服在水里游来游去，有时候他们成群结队地向前游 ，有时候他们会面对面地碰到一起 。

　2
、引导幼儿用棉签添画小鱼的眼睛、水草。

　小结；小鱼喜欢和水草一起玩
，水草也跳起了扭扭舞
。

　四 、分享
、交流作品。

　1、引导幼儿互相交流，大胆讲述

　提问：海底世界真漂亮 ，你最喜欢哪条小鱼？为什么喜欢？

　小结：小朋友们
，你们的小手能干让海底世界变得这么热闹，色彩缤纷 ，真了不起！

　小班海底世界教案 篇4

　活动目标

　1 、感受海洋动物的多样性
，萌发热爱大自然的情感 。

　2
、认识海洋生物及其颜色
。

　3、大胆用色，为海洋动物设计“外衣 ”。

　活动准备

　幼儿用书 、海洋生物
、海底世界视频短片 。将白色卡纸剪成不同形状的海洋动物（如章鱼、海星 、海马
、热带鱼、海龟等） 、棉签、报纸团
。

　活动过程

　一
、激发兴趣。

　——师：“谁看过海底世界？它是什么样子的？你们知道有什么美丽的动物生活在海洋里吗？
”

　——教师小结：“你们真棒 ，今天我们一起来看看，还有哪些美丽的生物生活在海洋里吧 。”（播放视频短片）

　二、开拓视野
。

　——（逐一出示海底生物）师：“这是什么？它是什么颜色的？它像什么？ ”通过几个问题的回答
，引导幼儿认识海底的生物。

　——（请幼儿打开幼儿用书第16页《海底世界》）师：“我们来看看，海底都有哪些动物啊？
”

　——请幼儿说一说自己看到的海底世界 ，说说自己看到的这些生物的颜色 。

　——教师小结：海底世界真是美丽
，有漂亮的珊瑚 、有各种颜色的鱼，还有各种颜色的海藻
。为了让海底生物始终有这么美丽的家园 ，我们要保护海洋环境。

　三
、开心设计 。

　——教师将白色卡纸剪成不同形状的海洋动物如章鱼、海星 、海马
、热带鱼、海龟等
，让幼儿用各种工具（用棉签画 、用报纸团印等）为海洋动物画花纹
、涂色。

　——展示幼儿的作品，请幼儿介绍自己的作品名称 ，主要是什么颜色的
。

　活动应变

　第三个环节创作的工具也可以根据实际情况改为别的工具
，如积木蘸颜料印等。

　活动延伸

　认识更多海洋动物及其生活习性 。

　区角活动

　1、语言区：投放制作成的图册，鼓励幼儿翻阅图册 ，并进行简单描述
。

　2 、美工区：投放各种美工工具和白色的海底动物
，鼓励幼儿进行设计。

　环境创设

　用幼儿制作的海洋动物制作成吊饰布置活动室 。

　家园同步

　1
、帮助幼儿收集海底生物，制作成图册或者画报
。

　2、请幼儿跟家长一起去海洋馆 ，引导幼儿观察海底生物的颜色 、形态等。

　随机教育

　激发幼儿爱护海洋动物，从而形成保护海洋环境的意识 。

　相关链接

　跟幼儿一起观看动画**《海底总动员》
，感受海底世界的奇妙与美丽
。

　附录：大海为什么是蓝色的？

　人们常喜欢用蓝色来形容海洋。其实海水的颜色，从深蓝到碧绿 ，从微黄到棕红
，甚至还有白色的、黑色的，并非只是蓝色 。原来 ，海水和普通水一样
，都是无色透明的，海洋色彩是由海水的光学性质和海水中所含的悬浮物质
、海水的深度、云层的特点及其他因素决定的
。大家知道 ，太阳光由红 、橙
、黄、绿 、青
、蓝、紫七种颜色组成
，这七种颜色的光，波长各不相同 ，从红光到紫光
，波长逐渐变短，长波的穿透能力最强 ，最容易被水分子吸收；短波的穿透能力弱，容易发生反射和散射。海水对不同波长的光的吸收 、反射和散射的程度也不同 。光波较长的红光
、橙光、黄光
，射入海水后，随海洋深度的增加逐渐被吸收了。一般来说 ，在水深超过100米的海洋里
，这三种波长的光大部分能被海水吸收，并且还能提高海水的温度
。而波长较短的蓝光和紫光遇到较纯净的海水分子时就会发生强烈的散射和反射 ，于是人们所见到的海洋就呈现一片蔚蓝色或深蓝色了。近岸的海水因悬浮物质增多
，颗粒较大，对绿光吸收较弱 ，散射较强
，所以多呈浅蓝色或绿色 。

　小班海底世界教案 篇5

　日期：

　活动名称：

　美术：海底世界执教者

　活动目标

　1 、学习用三角形
、椭圆形绘画小丑鱼和神仙鱼
。

　2、初步尝试添画简单的海洋生物，较合理的布局。

　3 、体验色彩的美 。环境创设1.海底世界视频 ，范例一张
。

　2.绘画用纸
，记号笔、油画棒每人一张。重点与

　难点画简单的海洋生物，较合理的.布局 。用三角形
、椭圆形绘画小丑鱼和神仙鱼
。

　活动过程：

　一、欣赏重现

　（一）观看海底世界的视频以激发幼儿的兴趣

　1.教师提问：“孩子们 ，你们喜欢鱼吗？喜欢什么鱼？”

　2.引导幼儿了解哪些鱼是生活在海里面的。

　3.通过观看视频让幼儿了解生活在海底里面的鱼都有哪些特点 。（在此过程中示范讲解用三角形 、椭圆形绘画小丑鱼和神仙鱼
。）

　4
、引导幼儿知道在美丽的海底，在鱼类生活的周围还有许多其他生物（如珊瑚
，海藻.....)

　5、出示范例，激发幼儿的创作欲望。

　二 、联想创作

　1
、提醒幼儿小丑鱼和神仙鱼尽量画的大些 。

　2、引导幼儿尝试添画简单的海洋生物：如珊瑚 ，海藻.....

　3 、要求幼儿均匀涂色
，用自己喜欢的颜色完美自己的作品。

　三
、展示交流

　鼓励幼儿大胆讲述自己画的是谁，在哪里干什么？价值分析：

　第一环节 ，通过观看海底世界的视频
，激发幼儿的兴趣，开阔幼儿的视野 ，体验色彩的美
。

　第二环节
，通过绘画，练习用三角形、椭圆形绘画小丑鱼和神仙鱼的技能。

　第三环节 ，让幼儿解读自己作品的
，进一步体验色彩的美，培养幼儿大胆表述的能力 。反思与调整：

　小班海底世界教案 篇6

　一 、目标

　1
、了解鱼的基本外形特征 ，感知美丽的海底世界
。

　2、尝试以漏印成形和毛线玩色的形式大胆表现美丽的海底世界。

　3 、乐于大胆尝试，体验新方法作画的乐趣 。

　二、活动准备：

　1
、经验准备：欣赏**《海底总动员》
，初步感受海底形态各异的鱼
。

　2、材料准备：《海底世界》视频 、PPT
、毛线、颜料 、海洋动物的镂空卡片
、海绵黑色背景卡纸

　三、活动过程：

　1 、情境导入，激发幼儿认识海底世界的兴趣 ，观察海底形态各异的鱼。

　（1）播放《海底世界》视频
、PPT

　师：你看到了什么？海底里面什么最多？海底的鱼长什么样子的？

　（2）讨论鱼的外型特征及颜色
，他们都有什么相同之处和不同之处？（幼儿自由交流回答）

　（3）小结：海底有各种各样的鱼，鱼宝宝都有头、身体 、尾巴
、鱼鳍 ，但是他们身体上的颜色和花纹是不一样的 。

　2、出示范画
，了解操作材料

　师：美丽的海底世界是怎么变出来的？我们要用到的工具材料有：海绵 、颜料、毛线
、有各种的海洋动物的卡片纸、蓝色背景纸（教师一一出示，一边介绍材料）

　3 、教师示范讲解：

　（1）示范漏印各种鱼

　师：先拿一张卡片放在背景纸上用手摁住 ，然后用海绵蘸颜料在小鱼的身体上印
，要把小鱼的身体都印满颜色，印好一条小鱼之后 ，再换另一种形状的小鱼卡纸
。

　师：按住卡片的手不要来回移动
，颜色要印满小鱼身上，印好小鱼的卡片轻轻的拿起来。

　（2）示范毛线玩色

　师：小鱼印好了 ，还没有水哪 。拿一根毛线，用手捏住毛线一段
，另一端放进颜料盒里，等毛线上蘸满颜色以后轻轻的放在纸上
。像画直线一样拖拉毛线也可以像画波浪线一样拖拉毛线。

　4
、幼儿操作

　5、作品欣赏

　小班海底世界教案 篇7

　活动目标：

　1 、尝试使用多种材料 ，以套印的形式大胆表现奇妙的海底世界 。

　2
、学习纸版画和自然材料相结合的制作方法
，运用画、剪 、拼
、贴、滚 、压印等多种方式进行起稿
、制版、拓印。

　3 、愿意与同伴共享操作材料，遇到困难能积极寻找解决办法并坚持到底
。

　活动准备：

　1、《海底总动员》的DVD ，海底世界的。

　2
、卡纸
，吹塑纸，复写纸 ，毛线
，瓜子壳，剪刀 ，刻刀
，乳胶，抹布 ，色卡纸，盐
，彩色油墨，玻璃板 ，胶滚
，夹子，拓印用的小茶杯 。

　活动过程：

　一、制版

　1 、欣赏《海底总动员》的DVD或 ，观察
、欣赏海底世界的景色
。

　（1）教师：这是在哪里？有什么？海水是怎样的？有什么动物？

　（2）教师：你喜欢哪个动物？它是什么样的？

　2、幼儿绘画创作
，转版制作两张底版，便于套印。

　要点提示：

　①由于作品的制作内容较多 ，在转版时
，教师要提醒幼儿在转印中检查画面的每一个细节是否都转印下来了，避免缺漏 。

　②鼓励幼儿根据不同的实物的特点 ，有创造性地粘贴不同的动物
。

　3 、幼儿创造性地使用各种材料
，制作第一张底版（主体画面的内容）。

　引导幼儿运用各种材料与绘画内容之间的联想加以巧妙结合 。如运用毛线表现章鱼，用卡纸表现花纹复杂的鱼类 ，用瓜子表现鱼鳞等
。

　4
、引导幼儿用刻刀刻画吹塑纸，制作第二张底版（背景部分的内容）。

　（1）重点：在吹塑纸上先描画出所有主体画面
，再用刻刀把它们镂空，形成背景 。

　（2）难点：注意吹塑纸的纸张纹路走向 ，尽量将线条刻得流畅
。

　二、拓印

　1 、引导幼儿尝试用彩色油墨拓印主体面面的第一张底版。

　（1）重点：在不同的动物上面滚上不同的色彩 。

　（2）难点：对实物的拓印应注意细致
、轻柔
，不能将纸拓破。

　2、引导幼儿用水粉套印背景部分的第二张底版，并尝试撒盐粒在水粉底版上制作自然的海水效果
。

　教师：看看我们怎样用盐来变魔术吧！

　要点提示：

　①在画面上水粉的水分较多时撒下盐粒 ，欣赏水粉自然融开的肌理美。

　②油墨的彩饱和度很高
，画面显得很实 。而水粉的色彩饱和度低，颜色偏粉 ，易于表现较虚幻的场景
。教师在提供背景的水粉颜料中
，需注意区分主体与背景的关系，可提供纯度较低的复色 ，和主体画面产生对比效果。

　3 、幼儿尝试拓印和撒盐 。

　4
、欣赏、评价
。

　教师评价巧妙使用实物进行创作的画面
，肯定坚持制作 、克服斟难完成作，锚的幼儿。

　日常活动：

　观看有关海底世界的节目 ，感受海底世界的美 。

　区角活动：

　提供多种材料供幼儿进行探索、自由尝试制版和印制
。

　家园共育：

　有条件的家庭可带幼儿参观海底世界，了解海洋生物。

　评析

　本活动已达到最复杂程度的综合版画印制
，其操作程序有起稿
、转版、剪贴 、套色
、拓印等，技法有绘画、拼贴 、剪
、油印、粉印 、撒盐等 ，需要幼儿积累丰富的版画制作经验
，熟练掌握多种版画技法才能顺利完成 。

　小班海底世界教案 篇8

　活动目标：

　1
、在感受河南蔚县剪纸的美的基础上，能对此制作感兴趣
。

　2、学习用点染的方法 ，模仿蔚县剪纸
，制作形态各异的鱼，组成美丽的海底世界。

　3 、能与同伴合作 ，用已制作好的鱼组成海底世界 。并初步学会互评作品。

　4
、让幼儿体验自主、独立 、创造的能力
。

　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　活动准备：

　1
、课前知识准备：欣赏**《海底总动员》
，感知美丽的海底世界，能画出形态各异的鱼 。

　2、环境准备：把活动室布置成一个海底世界
。

　3 、材料准备：磁带
、录音机、小丑鱼毛绒玩具一个 、已经画好各种形态的鱼形宣纸
、剪刀、油画棒 、油性双头笔
、水彩笔、水粉颜料 、水粉笔
、棉花棒、透明垫板等。

　活动过程：

　一与幼儿小鱼游进场 。

　“小朋友 ，你们听一听
，这是什么声音？ ”（海浪声）“对了，我们今天来到了美丽的大海里 ，让我们一起学小鱼游吧！
”与幼儿一起小鱼游进场
。

　二出示小丑鱼，引出话题
，欣赏课件，感受蔚县剪纸的美 ，并对此制作产生兴趣。

　“小鱼游得真好看
，你们瞧，这是谁？”；本文（小丑鱼）教师扮演小丑鱼与幼儿对话“小朋友 ，你们好！ ”（尼莫
，你好！）“你们刚才表演得真好看，我有一些好朋友想和你们做朋友 ，你们想认识他们吗？”（想！）“那
，请你们一起过来，认识一下我的好朋友吧 。
”

　欣赏课件 ，请幼儿说出这些鱼和平常见到的鱼有什么不同
。（是用纸剪出来的）再请幼儿说出
，这些用纸剪出来的鱼和平常用纸剪出来的鱼有什么不同。（这些鱼的身体上面有颜色）引出――这些就是河北省蔚县剪纸，是我国剪纸作品的其中一个代表 。

　三出示幼儿已经画好的各种形态的鱼形宣纸 ，让幼儿自己尝试染一下，看看应该怎么做才能做出这么美丽的蔚县剪纸
。

　“小朋友
，我这里也有一些你们以前画好的小鱼，如果跟蔚县剪纸比起来 ，你觉得那种鱼好看呢？”（蔚县剪纸好看）“你有办法把这些小鱼也做得跟蔚县剪纸一样好看吗？我桌面上有各种材料
，请小朋友尝试一下，应该怎样才能做得像蔚县剪纸一样好看呢？ ”

　教师观察幼儿完成的情况 ，让幼儿说说在制作过程中的情况
，比较一下每一种材料制作出来的效果，那一种最接近蔚县剪纸。

　四小结幼儿完成的情况 ，并从中引出：蔚县剪纸的特色
，请幼儿继续欣赏蔚县剪纸的作品，知道蔚县剪纸是面多线少 ，以方便人们点染颜色
，一般常用红 、黄、蓝
、绿、紫几种鲜艳的颜色 。引发幼儿再制作的兴趣。再出示宣纸画好的小鱼，请幼儿比较 ，除了颜色不同，还有什么不同？（身上没有镂空花纹）

　请幼儿再模仿蔚县剪纸完成作品
，教师在旁观察指导
。

　五评价，并请幼儿把做好的成品贴在活动室的海底世界的墙上 ，结束活动。

　活动反思：

　孩子在玩中学
，学中玩，兴趣浓浓 。在孩子们的自由作画时间了 ，老师巡回指导
，发现较好或有自己创意的孩子就进行及时表扬，孩子们互相学习 ，很好的完成了作品
。根据小班幼儿的年龄
，设计了有趣的教学用具和游戏设计，整个活动 ，幼儿在愉快的气氛中获得初浅的社会经验
，体验了解他人的快乐。效果好 。

　小班海底世界教案 篇9

　教学目标：

　1.通过课程设计，发展幼儿走 、跑
、跳、钻爬等基本动作；

　2.游戏中培养对大海的认知思考能力及想象力；

　3.通过情境 ，培养幼儿规则意识；

　活动准备 :

　溜溜布 、音响
。

　活动过程：

　热身操

　幼儿在音乐伴奏与教师示范引带下，一起做《幸福的脸》律动操；

　主题游戏 ：彩虹桥

　故事引导 :今天我们要去海底世界探险
，跟着老师一起出发吧；

　游戏方式 :

　1.小朋友排成一队跟着老师走
、跑、跳 、钻爬；

　2.根据情境中角色的变化激发幼儿想象力，以不同的基本动作行进；

　注意事项:

　1.溜溜布材质柔滑 ，走动时不宜过快；

　2.排成一排走动
，注意行进方向；

　变化游戏 ：看谁反应快

　故事引导 :可以看到大海了，可是我要看看小朋友是不是准备好了；

　游戏方式:

　1.溜溜布放在地上 ，两边用有色胶带拉两条直线；

　2.将小朋友分两队
，听教师口令后分别站到两条直线上；

　注意事项:

　跑动时注意不要撞到其他小朋友；

　升华游戏： 浪花一朵朵

　故事引导 :哇，大海真的很美 ，海浪还有变化哦；

　游戏方式:

　1.小朋友站在直线上
，双手拉起溜溜布，两队向后拉为“风平浪静
”；

　2.小朋友站在直线上 ，双手拉起溜溜布
，站立抖动溜溜布为“大海浪”；

　3.小朋友站在直线上，双手拉起溜溜布 ，蹲下抖动溜溜布为“小海浪 ”；

　注意事项:

　1.强调规则意识，游戏中提醒幼儿需要站在直线上完成游戏；

　2.大海浪时
，溜溜布随着抖动会发出声响，所以小海浪时要提醒幼儿轻声；

　3.游戏过程中不得将钻到溜溜布下；

　放松运动 ：

　小朋友跟着教师一同模仿海洋生物自由自在的在海中游动。

　小班海底世界教案 篇10

　目标：

　1
、引导幼儿注意观察比较图中海洋动物的种类、数量 、大小
、颜色和形状的不同 。

　2、学习按不同的特征进行分类和计数 ，并组织幼儿讨论分类活动的结果
，加深幼儿对类概念的理解
。

　3 、培养幼儿分类计数能力和分析比较的思维能力。

　教学准备：

　幼儿用书、数字卡
、表格

　教学过程：

　一、生活经验

　1 、在日常生活
、游戏活动及教学活动中引导幼儿分类，玩具及学具等 。如：餐后能分类摆放餐具；美术活动后会分类收放笔、纸 、剪刀等学习用具
。

　2
、在日常生活、游戏活动中引导幼儿对对事物进行分类计数。如：户外散步时 ，引导幼儿看一看都有什么树
，数一数每种树各有几棵？

　二 、儿童操作材料

　1
、请幼儿将操作盒中的数块全部取出放在桌上，按颜色分一分、数一数 ，每种颜色的数块各有几个 。

　2 、请幼儿将操作盒中几何泡棉全部取出来
，按颜色或形状分一分
、数一数各有多少。

　三、幼儿操作

　1 、请幼儿翻开儿童用书

　2、教师可参考图中坐下角的文字编成短小的故事将给幼儿听
。

　3
、请幼儿看看画面上都有什么动物，各有多少？

　4、每种动物有什么不同？分一分 、数一数各有多少？

　5
、幼儿随意选择两种动物比一比谁多谁少？如：章鱼比海星多 ，海星比章鱼少。

　四、结束活动：教师总结
，幼儿有序收书 。

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