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，总是好牌，而且好像能看到-人的牌一样 。所以很多小伙伴就怀疑这款游戏是不是有挂 ，实际上这款游戏确实是有挂的

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1.这款游戏可以开挂，确实是有挂的
，通过添加客服微

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。)

【央视新闻客户端】

大自然中有各种各样的动物，在动物的身上还有许多人们很少听说过的小知识存在 ，就今天我就和大家分享一些有趣的动物小知识
，希望你们喜欢!

1、蜗牛是一种很“宅 ”的生物，如果它不喜欢某种天气 ，可以“宅
”在壳中长达三年的时间不出来活动!

2 、在一个小丑鱼族群中
，如果雌性的小丑鱼死亡了，在族群中地位最高的雄鱼就会慢慢变性为雌鱼替代它!

3
、海牛的的乳头分别在两个鳍下面 ，所以海牛宝宝要吃奶的话就要把头伸进海牛妈妈的咯吱窝里才行!

4、大象宝宝平时无聊的时候喜欢吸吮自己的鼻子
，这种行为就跟人类婴儿吸吮手指头有一样的意义!

5 、牛的上嘴唇太厚，让人看起来好像没有牙齿 ，其实它的上颌中是有磨牙的
，只是被厚厚的嘴唇遮住了!

6、大熊猫一生都没有固定的居所，它们喜欢一路走一路吃 ，走到哪吃饱了，感觉累了就会随便找个地方睡觉!

7
、鱼的记忆其实可以长达1个月以上甚至更久
，关于鱼的记忆只有7秒这种说法只是文章中写的，一点都不可信!

8、犬羚给自己的领地留标记时用的是眼泪 ，如果需要标一大块新的领地
，说不定要哭到窒息才能标完!

10个有趣的动物冷知识，看完就是赚到

　作为一名无私奉献的老师 ，通常需要准备好一份教案
，编写教案有利于我们科学 、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我整理的小班科学《有趣的小动物》教案，仅供参考 ，希望能够帮助到大家 。

　活动目标：

　1．知道几种常见小动物的主要特征
，感受它们的有趣之处。

　2．在看看
、说说、玩玩中了解小动物的生活环境
。

　3．乐意参与活动，体验活动带来的乐趣。

　4．初步了解其特性 。

　5．培养幼儿动手操作能力 ，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验
。

　活动准备：

　1．背景图一幅(天空 、草地
、小河
，花园)；

　2．小动物：小鸟、小鱼 、小兔
、小鸡、小燕子 、小蜜蜂
、小鸭子、青蛙若干。

　活动过程：

　1．激趣--知道小动物(小鸟 、小鱼、小兔)的主要特征(老师带孩子来到活动室 。)师：美丽的春天来了，小动物们都出来玩啦!今天 ，有几个小动物要和我们小朋友来做游戏
。我们小朋友去找一个小动物做朋友吧(随讲解摆放四个放小动物的塑料筐)!和你的小动物朋友问个好!你找到的小动物朋友是谁呀?它的名字叫什么?小鸟(小鱼
、小免)哪里长得比较有趣?还有谁也找到小鸟(小鱼、小兔)做朋友的?数一数。

　(教师鼓励并引导幼儿交流自己所喜欢的动物，包括外形特征与生活习性 。幼儿自由认知探索某种动物的信息
，教师巡回观察 、倾听幼儿的发现，把握幼儿的语言表述状况 ，引导幼儿说一说
、学一学小动物朋友的特征、有趣的样子
。)

　2．探秘--了解小动物的生活环境(出示背景图。)师：小动物想出去玩儿了 。这里有什么(天空 、草地
、小河、花园)?我们看看自己手中的小动物
，想一想，它喜欢到哪里去玩儿?(请小朋友个别讲 ，还可以请一位小朋友示范送一送
，然后再分组送小动物游玩儿
。)师：我们小朋友一起把小动物送到它们喜欢的地方去玩儿吧！

　(1)第一次送小动物游玩。幼儿送小鸟 、小鱼
、小兔到背景图 。

　师：看一看小朋友送得好不好?

　师小结：小鸟在天空中自由地飞翔；小鱼在水里快乐地游来游去；小兔在草地上高兴地做游戏呢。看见小动物们玩儿得很高兴，其他一些小动物也来了
。

　师：谁来了 ，猜一猜?(师模仿动物叫声、动作演示 、儿歌朗诵等。出示：小鸡
、小鸭子、小燕子 、小蜜蜂、小青蛙 。)

　(2)第二次送小动物游玩儿
。幼儿送小鸡
、小鸭子、小燕子 、小蜜蜂
、小青蛙到背景图。

　师：这些小动物也想去玩儿
，想请我们小朋友把它们也送到它们喜欢的地方去玩儿 。这些小动物喜欢到哪里去玩儿？

　师：下面请小朋友把这些小动物送到它们喜欢玩儿的地方去吧
。

　(分组送小动物去玩儿，教师评价。)

　3．活动结束

　师：小动物们都出去玩儿了 ，我们小朋友也到外面去玩儿吧!

　放有关动物音乐
，全体幼儿模仿小动物出教室，活动结束 。

　活动反思：

　幼儿科学教育是科学启蒙教育 ，重在激发幼儿的认识兴趣、探究欲望，帮助幼儿学习运用观察 、比较
、分析、推论等方法进行探索活动
。本次活动正是通过课件激发幼儿兴趣,让幼儿观察动物,帮助幼儿发展观察力,从而养成主动探索学习的能力。活动中有个别幼儿参与不积极
，我认为是对动物没有兴趣和缺乏积极探求的欲望，在以后的教育教学中应培养对这些幼儿的求知欲 ，使其在各方面得到更好的发展 。

　教玩具名称

　有趣的动物车

　适用区角

　体育区 、语言区
、表演区、科学区

　创作情况

　独立设计

　制作方法及玩法

　（一） 、制作方法

　1
、预先备好数个安全帽、铁线 、小木板、各种颜色的油漆
、硬纸皮、有色贴纸 、胶水
、铁钉

　2、用铁钉把每个安全帽钻四个孔（每边两个要对称）

　3 、用铁钉把对边的两个孔连在一起并装上小木轮
。

　4
、根据动物的不同特色分别在安全帽小木轮上漆上不同的底色（如：蝌蚪黑色、青蛙绿色等）

　5 、用硬纸皮制作出各种动物的不同眼睛
，尾巴，触须 ，脚等
，并用胶水固定。

　（二）
、玩法：

　1、推 、拉：幼儿可推或自由拉着动物车行走，训练幼儿的手脚协调能力 。

　2
、跳跃：把动物车排成各种不同形状 ，幼儿连续跳过运物车。

　3、表演：幼儿可载上小动物帽
，进行故事表演
。

　4 、功能：还可当教具使用，认识各种小动物的不同特征。

　教学目标：

　1.培养幼儿认读的记忆能力 。

　2.初步认识汉字：鸡、鸭
、猫、羊和叫
。

　3.帮助幼儿正确掌握字词的发音 ，理解字意。

　4.引导幼儿大胆出来表演活动 。

　教学准备：

　1.字卡：“小鸡 、小鸭
、小猫、小羊 、叫
。”歌曲：“我爱我的小动物 ”。

　2.录音机
、录音带、各小动物头饰若干
，字卡若干 。

　3.已做好的掷骰仔玩具一个
。

　教学过程：

　1．教师组织幼儿坐好，引出课题 ，告诉幼儿，今天我请小朋友欣赏一首歌曲
，歌曲的名称是“我爱我的小动物。”“请幼儿仔细听歌曲里唱了那些动物？
”当幼儿回答后，老师出示相应的和字卡 ，并指读 。

　2．教师再提问：“歌曲里面的小动物在干什么？”出示字卡（叫）
。

　3．教师放音乐
，边指字卡边唱，幼儿轻声跟唱。

　4．请一个幼儿做小老师让幼儿认读 。

　5．玩游戏“掷骰仔 ”教师请部分幼儿出来 ，轮流玩。告诉幼儿玩的方法及要求
，如：掷到是什么动物在上面的动物图案就找那只动物的字卡，找对了 ，请幼儿一齐表扬他并且大家一起指读
。

　6．教师带幼儿一起将所有字卡指读一遍。

　7．教师作神秘的说：“动物园里来了很多小动物
，它们都来玩戏 。 我们来跟它们做朋友好吗？
”教师向幼儿讲解玩游戏的方法，并提出要求
。一部分幼儿头带头饰扮小动物 ，另一部分幼儿找字卡去认小动物找朋友
，找到了手拉手成为好朋友。全找到了，请幼儿一起认读字卡 。引导帮助找错朋友的幼儿
。

　8．幼儿听音乐 ，做律动

　9．结束。

　教学目标：

　1 、学习用水彩色印染小动物头像，掌握对称印画的方法 。

　2
、培养幼儿在绘画活动中想象各种动物的'有趣形象
。

　教学重点：

　在水彩印画中让幼儿掌握对称印画的方法。

　教学难点：

　能根据颜料混合后的不同变化进行对小动物添画 。

　教学准备：

　观察了解常见的小动物、画纸 、颜料（红
、黄、白 、绿等）、油画棒

　教学过程：

　一
、设置悬念
，引起幼儿兴趣

　你们见过这些小动物吗？你知道这些小动物是用什么画出来的吗？我在画这些小动物时，用了一个办法 ，使这些小动物都有了一个共同的特征？你们想知道这个秘密吗？

　1、引导幼儿观察图画中的小动物
。

　2 、找一找这些图画中的小动物的共同秘密。

　师幼总结：这些小动物脸
、身体左右两边都是相等的
，我们把它称之为对称 。

　二、秘密激发幼儿思考

　你们想不想知道我是怎么把小动物画对称的呢？请你用颜料在纸上试一试。（幼儿思考）

　三 、交流幼儿尝试结果，并揭开谜底

　1
、交流幼儿尝试结果 ，表扬能将动物画的对称的幼儿
。

　2、并推出自己的办法：先将纸对角对折
，找出中心线。在中心线的一测绘画动物的半边脸，边画边印 ，将另半边纸覆盖在画完的半边纸上
，并用力按压 。最后展开画纸，根据动物的脸部特征用油画棒添画细部或局部特征
。

　三 、幼儿再次尝试印画

　教师强调印画重点：先要找出中心线 ，要边画边印
，覆盖在画完的半边纸上，要用力按压。最后用油画棒添画 。

　四
、交流展示
。

　活动目标：

　1、在活动中 ，让幼儿在卷纸上进行装饰，制作可爱的小动物。

　2 、向幼儿进行环保意识的教育
，知道废物也能变成宝贝 。

　3
、培养幼儿自主探索的精神
。

　活动准备：

　卷纸芯若干、剪刀 、糨糊、纸
、范例等

　重点：装饰动物的脸

　难点：卷纸芯的包装

　活动过程：

　一、出示各种小动物，激发幼儿的兴趣

　这里有许多好玩的东西 ，你们看一看是些什么东西？（狸猫 、花猫
、狮子、大象 、老虎
、小狗）

　二、你们想一想
，这些小动物是用什么东西做出来的？（卷纸芯）你们想不想做呢？

　三 、老师示范包卷纸芯

　1
、 先用糨糊在卷纸芯上抹一层，要从卷纸芯的一端向另一端抹去 ，然后将纸对着糨糊贴上
，再绕着卷纸芯包上去，最后在卷纸芯的另一端抹上糨糊。

　2、将卷纸芯两端多余的纸塞入卷纸芯内 。

　四 、幼儿操作 ，老师巡回指导

　1
、 要求幼儿将纸屑放指定地点
，保持桌面整洁
。

　2、 幼儿自己选择制作动物，五官位置可以参照范例进行探索。

　3 、 鼓励表扬有进步的幼儿 。

　活动结束：

　展示幼儿的作品 ，说一说你喜欢哪一个小动物
，为什么？除了这些小动物外，还可以做那些动物？以后在游戏的时候再做。

　活动目标：

　1、引导幼儿了解动物过冬的不同方式 ，初步了解动物对环境的依存关系和适应特点

　2
、激发幼儿探索动物生活的兴趣和关爱动物的情感

　活动重点：

　幼儿能够说出几种常见动物是怎样过冬的

　活动难点：

　知道动物过冬的几种不同方式

　活动准备：

　1、家长与幼儿一起搜集不同动物过冬方式的资料以及幼儿所喜欢动物的过冬方式的资料

　2 、PPT课件
、黑板报（画有冬季场景及使用四中过冬方式）、鼓一个

　3 、八种动物（每种三张，一张小的
，两张大的）
、四种过冬方式的（每种两个）

　活动过程：

　导入：

　1、师生问好：小朋友们上午好！；与客人问好：请小朋友回头面向后面的客人老师打招呼

　2 、小朋友们你们知道现在是什么季节吗？冬天冷不冷啊，那你们知道在寒冷的冬天小动物是怎样过冬的吗？

　3
、请个别幼儿说一说自己收集到的动物过冬的方法或方式

　环节设计：

　一、出示PPT讲述故事《小动物过冬》让幼儿了解动物过冬的主要方式

　师："李老师这有个小故事 ，让我们来一起欣赏一下
，看一看故事里的小动物是怎样过冬的"

　1 、讲述故事

　2
、进行提问

　1）、刚才的故事当中提到了哪些小动物，幼儿回答 ，教师将相应的贴到黑板上

　2） 、你们知道他们是怎样过冬的吗？（结合故事内容的回忆让幼儿说出动物过冬方法并结合ppt的播放）

　青蛙：青蛙哥哥冬眠了
，正在洞里睡大觉，不吃也不动 ，一直睡到明年春天才醒（结合幼儿回答及ppt顺序播放告诉幼儿：——冬眠）

　小松鼠：外面太冷了
，我家里储存了许多食物，足够吃一个冬天的 ，明年春天暖和了我在和你玩（结合幼儿回答及ppt总结：在洞里放上一冬天吃的食物
，躲在洞里不出来，这种过冬的方式叫做——储粮）

　小燕子：小燕子飞到南方去过冬了 ，等到春暖花它就回来（依上总结：这种飞到另一个地方去过冬的方式叫做迁徙）

　母鸡、公鸡：冬天到来，穿上暖和的新毛
，换上厚厚的皮袄，所以就不怕冷（依上总结：能够在寒冷冬天出来玩耍
、寻找食物的动物 ，他们的过冬方式——换毛）

　3）、教师小结：动物过冬的主要方式——换毛 、迁徙
、冬眠、储粮
，并请幼儿将黑板上的动物贴到相应的黑板上的过冬方式分类的四个板块当中

　二 、引导幼儿经验迁移，运用学到的知识进行猜想

　1
、教师分别出示兔子、大雁 、蟒蛇
、蚂蚁四种

　2、引导幼儿根据四种动物的身体特征 ，猜想它们的过冬方式并根据四中过冬方式进行版块分类

　三 、游戏："小动物过冬"结合以上八种动物进行游戏

　1
、玩法介绍："幼儿和老师一起说儿歌：冬天到
，北风叫，小动物 ，过冬了！"教师扮演北风当发出口令："过冬了"时教师敲鼓追幼儿
，幼儿根据自己的，找到自己过冬的方式并用动作展示（如冬眠：睡觉状；迁徙：小鸟飞状；换毛：梳理状；储粮：摘果子状

　2、请四位幼儿上来尝试参与 ，教师以北风伯伯的身份提示寻找相应过冬方式及做动作
，逐步引入到八位 、十六位幼儿参与游戏

　结束环节：

　请幼儿继续说一说自己收集自己喜爱的动物是怎么过冬的，现在认为他是用哪种过冬的

　活动延伸：

　1、和幼儿一起继续讨论
、找寻用找这四种过冬方式的动物还有哪些？

　2、与主题墙饰的结合：幼儿将自己收集的动物自主分类贴到"小动物过冬"的主题墙饰相应的板块当中

　活动评价：

　1 、幼儿能够积极参与到活动当中 ，能够积极参与提问及游戏的环节

　2
、能够基本了解动物四种不同的过冬方式

　课后反思：

　本次活动中，我注重儿童的主体性的发挥
，尊重幼儿的年龄特点，注重活动的趣味性 ，并且本次活动给予幼儿充分自由讨论时间
，以鼓励幼儿大胆交流
。

　但是本次活动中也有不足之处，在游戏中 ，如果在教室内创设几个动物过冬的场景
，请小朋友分别扮演一种小动物，然后带上相应的动物头饰 ，去找到自己过冬的地方
，会使课堂的氛围更加的活跃，更能加强幼儿的参与性。

10个有趣的动物冷知识 ，看完就是赚到

我们人类在定义动物的本性的时候
，常常认为动物的本性都是自私的 。但是实际上并不是这样
。自然选择的目标是进行延续，但是延续的过程中 ，也会有很多有爱的瞬间。下面和小编一起来看看吧!

一、猫咪到一个陌生的环境的时候，会变得非常警惕 。这时候如果你仔细观察
，就会发现它们走路的时候，后脚的脚印 ，一定是踩在前脚的脚印上的
。这样能确保踩过的地方一定是安全的。这就是为什么猫步看起来很优雅 。

二 、鲨鱼怀孕最长可以四年
。有些鲨鱼能够在交配之后将精子储存在它们卵巢的外面
，这使得它们即便不处于排卵期
、环境不适合或者健康状况不佳也能顺利交配。

三、蟾蜍可以改变性别，美国科学家的研究表明 ，在集约化耕地上的雄性蟾蜍正在改变性别 。这项研究可能提供一个线索
，说明为什么自恐龙以来，世界上两栖动物的消失速度比任何种类的物种都要快
。

在蟾蜍众多的农场中 ，接受检查的雄性中有40％变成了雌雄同体
，拥有睾丸和卵巢，并具有雌性的肤色和身体特征。另有20％的雌性虽然外表是男性 ，但也进行了女性化的深度变化 。

这项研究结果得到加拿大研究的支持
，该研究将发表在《水生毒理学》上，研究还发现了当地的耕作与北方豹蛙性别变化之间存在相似的联系。

四 、长颈鹿的舌头可以伸得很长 ，一直伸到耳朵里，所以他们用舌头来清洁耳朵
。

五
、虽然河马看起来很丑
，但是他们对自己的皮肤很爱惜。在河马晒太阳的时候，它们的身体会分泌一种防晒霜一样的物质 ，来避免自己被晒伤 。

六、蓝鲸是地球上目前的最大的动物
，一头成年蓝鲸能长到曾生活在地球上的最大恐龙——长臂龙体重的2倍多，非洲公象体重的30倍左右
。蓝鲸是真正的海上巨兽 ，平均长度约26米
，最高记录为33.5米，平均体重150吨。其实蓝鲸的喉咙可以吞下一只沙滩排球 。

七 、猪会在排泄物中睡觉和拱来拱去
。猪常常大汗淋漓。猪是不爱干净的动物 。猪是粉色的
。猪的高潮可以持续30多分钟。

八
、当发现同伴死去后 ，它们可能会集体将伙伴掩埋 。有时候
，大象也许会用长长的鼻子，把象骨和象牙卷起来集中放到某一个地方去 ，这就是人们所说的“大象公墓区”
。还有的情况下
，因为象牙在某种程度上象征着大象的生命，所以大象会把死去同伴的象牙拿走。大象很有灵性 ，除了横遭不测外，都能准确地预感到自己的死期 。在死期来临前半个月
，大象就会离开同伴独自走到神秘的象冢去。每群象都有一个像冢，或是一条天然的地堑 ，或是一个巨大的溶洞
，或是地震留下的凹坑
。凡是这个象群里的象，最后总会回到象冢。从出生到死亡 ，每只大象都未见到过象冢
，但他们却能在生命的最后时刻，凭着神秘力量的指引 ，准确地找到自己的归宿 。

九、海豚的睡眠方式与人类的睡眠方式完全不同
。人类长时间无意识地睡眠
，并且我们在睡眠时的一段时间内都不了解周围的环境。人类有呼吸反射，当我们睡觉或失去知觉时 ，我们会继续自动呼吸 。

海豚无法以这种方式入睡；它们即使在睡觉时也必须保持意识
。这是因为他们的呼吸不是自动的
，而是有意识地控制的。

十 、鸵鸟是鸟类中唯一具有两个脚趾的鸟，内脚趾大(来源于第3趾), 厚而坚强 ，外脚趾小(来源于第4趾) 后肢甚粗大，只有两趾(Toes)(第Ⅲ、Ⅳ趾)
，与一般鸟类有三～四趾不同，是鸟类中趾数最少者 ，内趾(第Ⅲ趾)较大
，具有坚硬的爪(Claw)，外趾则无爪 。后肢强而有力 ，除用于疾跑外
，还可向前踢用以攻击
。

关于“有趣的动物科普小知识故事 ”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了 ，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！